叙事曲
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叙事曲
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兰花花叙事曲 （詹永明 笛子 独奏） 张英681004个人制谱园地兰花花叙事曲 （詹永明 笛子 独奏） 张英681004个人制谱园地作词：佚名。作曲：关铭。演唱(奏)：詹永明演奏。来源：张英记谱整理。上传：张英681004。日期：2020-07-30。
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蓝花花叙事曲二胡谱/胡琴谱（扬琴伴奏谱） 器乐乐谱《蓝花花叙事曲》是陕西省民歌舞团作曲家关铭于1981年根据陕北民歌《蓝花花》的歌词所表现的故事情节、运用民歌主部音调创作的一首二胡协奏曲，1981年，在全国民族器乐独奏观摩演出、陕西省音乐调演大会和西北音乐周长安音乐会上演出之后，获得成功。 根据故事的发展过程，将乐曲分为"引子"、"蓝花花好"、"抬进周家"、"出逃"和"尾声"五个部分。它通过对兰花花这样一个美丽、善良、天真而纯朴的农村姑娘典型形象的塑造，以及她在爱情上的不幸遭遇，展现了兰花花勇于向封建势力抗争的坚强性格。作品借鉴国西洋奏鸣曲的曲式结构，融合了中国戏曲音乐中的一些表现特点，具有很强的艺术感染力。其中"引子"用于拉开 -
阿诗玛叙事诗笛子谱/洞箫谱 器乐乐谱 -
兰花花叙事曲二胡谱/胡琴谱（扬琴伴奏谱） 器乐乐谱谱友论坛“名曲欣赏《兰花花叙事曲》”：http://bbs.qupu123.com/thread-5290-1-1.html 兰花花叙事曲二胡谱/胡琴谱（扬琴伴奏谱） 器乐乐谱作曲：关铭作曲、于红梅订指法。演唱(奏)：于红梅。格式：简谱。来源：转自《曲谱歌谱大全》。上传：秋叶起舞。日期：2012-07-09。 -
风筝的感悟 （叙事歌曲） 通俗曲谱 -
马五哥简谱（叙事歌） 民歌曲谱 -
阿蒂丽娜叙事曲钢琴谱（李拓制谱版） 器乐乐谱阿蒂丽娜叙事曲钢琴谱（李拓制谱版） 器乐乐谱作曲：森纳维尔/图森曲、李拓制谱。演唱(奏)：理查德·克莱德曼。来源：蛐蛐钢琴网。上传：他山石。日期：2015-07-21。 -
肖邦 叙事曲1 g小调 Chopin Ballade No.1 Op.23钢琴谱 器乐乐谱 -
肖邦 叙事曲2 F大调 Chopin Ballade No.2 Op.38钢琴谱 器乐乐谱PDF及简介转自《吉他时代论坛》 《F大调第二叙事曲》Ballade no.2 in F Major Op.38 ，作于1836年，题献给舒曼。舒曼在《音乐新报》评论肖邦《第二叙事曲》时写道：“我们必须注意到《F大调叙事曲》是一首非常出色的作品。肖邦已经写过一首《叙事曲》Op.23 ，那是他最狂热和最有独创性的作品之一；但新的这首是不同的。在艺术性上逊于第一首，但幻想及情趣则并不多样，其中热情奔放的插部似乎是后来加进去的。我记得很清楚，当肖邦在演奏这首《叙事曲》时，是结束在F大调上，而现在则结束在a小调上。”关于这首叙事曲创作的灵感来源，音乐学家们有着两种不同的说法： 一种说 -
肖邦 叙事曲3 降A大调 Chopin Ballade No.3 Op.47钢琴谱 器乐乐谱 -
肖邦 叙事曲4 f小调 Chopin Ballade No.4 Op.52钢琴谱 器乐乐谱 -
Ballade（叙事曲）Op.20萨克斯谱（高音萨克斯+钢琴伴奏） 器乐乐谱 -
豫北叙事曲二胡谱/胡琴谱（二胡+钢琴伴奏） 器乐乐谱 -
Ballade no.2 in F Major Op.38钢琴谱（F大调第二叙事曲） 器乐乐谱《F大调第二叙事曲》Ballade no.2 in F Major Op.38 ，作于1836年，题献给舒曼。舒曼在《音乐新报》评论肖邦《第二叙事曲》时写道：“我们必须注意到《F大调叙事曲》是一首非常出色的作品。肖邦已经写过一首《叙事曲》Op.23 ，那是他最狂热和最有独创性的作品之一；但新的这首是不同的。在艺术性上逊于第一首，但幻想及情趣则并不多样，其中热情奔放的插部似乎是后来加进去的。我记得很清楚，当肖邦在演奏这首《叙事曲》时，是结束在F大调上，而现在则结束在a小调上。”关于这首叙事曲创作的灵感来源，音乐学家们有着两种不同的说法： 一种说法是从密茨凯维支的长诗《斯维切济湖》获得 -
Ballade No.3 in A-flat Major Op.47钢琴谱（降A大调第三叙事曲） 器乐乐谱《降A大调第三叙事曲》Ballade No.3 in A-flat Major Op.47 作于1840-1841年。这是肖邦所有叙事曲中最受欢迎的一首。舒曼曾评价这首乐曲，“这首叙事曲的形式、特征、与肖邦的初期作品全然不同，应该说是属于最具有独创性的创作。”这首叙事曲不象前两首有那样激烈的戏剧性，而仅有一定的叙事性和抒情性。也有人认为它与密茨凯维兹的另一首写斯维切济湖的长诗有关，这首长诗是叙述对爱情不忠诚的人终遭报应的民间传说故事，但至今无法确认此间的联系。有些肖邦传记研究专家把它和海涅的诗《罗列莱》联系在一起。 作品为6/8拍，小快板。叙事曲一开始就是一支带有幻想性的歌唱旋律， -
Ballade No.4 in f Minor Op.52钢琴谱（f小调第四叙事曲） 器乐乐谱《f小调第四叙事曲》Ballade No.4 in f Minor Op.52 是肖邦此体裁创作的最后一部作品，创作于1842年。关于这首叙事曲的标题性构思，没有任何材料。从性质上说，它与肖邦其他几首叙事曲很不一样。这不是戏剧性的史诗，而是一个抒情的故事，整个作品中，作曲家完全没有采用情绪的对比，只有一些抒情色彩相*、而音调完全不同的音乐形象相互交替，仅在末尾才出现肖邦大型作品中特有的悲壮、激昂和慷慨的形象。它是肖邦晚期心情的自我抒发，没有较为具体的标题性。 在音调及和声风格上，这首叙事曲比其余三首更富于色彩性，也更典雅秀丽，使得它与肖邦晚期的作品，如《船歌》和《幻想波洛涅兹》相* -
西北叙事钢琴谱 器乐乐谱 -
dou牛士叙事曲“朋友们，让我高举酒杯” （选自歌剧《卡门》） 外国曲谱 -
左传是我国第一部叙事详细的什么体史书 左传是我国第一部叙事详细的什么体史书《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为左丘明所著。《左传》以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。 主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理等均有记述和评论。 《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对确立编年体史书的地位起了很大作用。 -
什么是教育叙事 简述叙事教育的特征教育叙事指的是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，例如教师在日常生活和课堂教学中曾经发生或者正在发生的事件。教育叙事的研究是具有客观性、真实性、情境性的，并不是教育者的主观想象。 教育叙事的特点 1、叙述事例必须是已经发生的事情，是具有真实性的。 2、叙事要以人物及其所感所想为主线。 3、故事情节应该跌宕起伏、扣人心弦，使读者有身临其境的感觉。 4、获得教育理论或教育信念的方式的归纳。 5、叙事目的是为了与众人分享，让别人可以感受到教育叙事的目的。 叙事类型 1、片段叙事 即对个人教育教学实际中某个印象深刻的片段的叙述，将事件发生的细节描述出来，说明教师对导致良好或者