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爱心捐书仪式活动方案

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  • 献爱心捐书活动策划方案菁选

  • 献爱心捐书活动策划方案7篇

      为了确保事情或工作科学有序进行,预先制定方案是必不可少的,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的献爱心捐书活动策划方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

      一、活动背景

      为了营造书香学校的氛围,丰富我校广大师生的学校文化知识,有效地分配、利用图书资源,拓宽学校图书馆藏书渠道,学校决定开展“传递书香,润泽心灵,我为学校捐图书”为主题的图书捐赠活动,用爱心传递真情,送书籍成就梦想!

      二、活动宗旨

      活动本着全校师生“节俭资源,实现共享;捐赠爱心,留存书香”为宗旨,以书籍循环利用的形式传递爱心、传播知识,建设和谐学校,为母校营造一缕书香。

      三、活动主题

      “书香传递,润泽心灵,我为学校捐图书”

      四、活动时间

      20xx年x月xx日上午10:00。

      五、活动地点

      学校大操场

      六、活动对象

      学校全体师生

      七、捐书种类

      名著、小说、散文集等,欢迎成套捐献;除去教材、教辅用书和报刊杂志以外的`各类书籍,即工具书类,各字典、词典等;科普类,如《十万个为什么》、《百科全书》等;故事类,如历史故事、名人故事、成语故事等;旅游类,如游记类、地理类等。如果是系列丛书,欢迎“打包”捐赠。

      八、捐书数量

      自愿原则,数量不限。

      九、活动流程及要求

      (一)活动启动阶段

      1、x月xx日,召开班主任会议,学*并启动活动方案,发放“爱心捐书卡”。

      2、学校制作活动横幅:两条横幅,一条作为捐书参与者签名用,另一条用来宣传。张贴活动倡议书,营造捐书氛围。

      3、各班班主任统一在班上做动员,宣读倡议书,分发“爱心捐书卡”,通知学生按要求捐出自我的书籍,并填写并粘贴“爱心捐书卡”。

      4、赠书志愿者均在学校分发的“爱心捐书卡”上填写自我的班级、姓名、赠书日期以及赠书心愿等信息,也能够写一些关于读书的格言。

      5、以班为单位,将本班捐赠的图书收集打捆,贴上班级标签与册数。

      (二)活动举办阶段

      1、20xx年x月xx日上午10:00,各班按路队于学校大操场集中,举行图书捐赠仪式。

      2、捐赠仪式上,各班教师指派部分学生代表协助教师的工作,参与捐书活动。

      3、活动开始后,现场工作人员及时做好捐赠记录。

      4、工作人员邀请捐书的同学在横幅上签名留念。

      (三)活动结束阶段

      1、活动结束后,学校将有各班捐书签名的横幅在学校内展出。

      2、学校根据捐**录,出榜公布各班捐赠的图书册数(含学校网站)。

      一、活动背景:当清晨的第一缕阳光洒向地*线,铃声响起,我们大多数的同学

      不情愿的起床开始一天的学*生活了,手里拿着我们所要学*的课本,极不情愿的走*教室。然而,在一些地方,有一部分的孩子很想读书,可是他们没有所需要的课本。虽然经济的发展,到了今天,大多数人都有书读,但他们却一直在找寻。他们在期盼,期盼着自己也能像大多数孩子一样,手里拿着自己喜欢的书,脸上带着甜蜜的`微笑。

      二、活动目的:书,是人类进步的象征;书,是传递知识和思想的载体。读书,

      可以提升人的素质内涵,更能给人带来希望。那么,让我们以书为桥梁,向那些没有书读的小孩子们捐出他们所期的图书吧。或许,我们的微不足道的举动能给幼小的他们带去一个希望。

      三、活动意义:通过本次捐书活动,给那些没有书读的孩子带去春天的希望。

      四、活动主题:爱心捐书,传递希望。

      五、活动对象:学院全体师生

      六、活动地点:1、第一食堂正门2、第二食堂侧门 3、教师公寓楼旁

      七、活动时间:20xx年4月19—20日(中午12点至1点、下午5点至6点半)

      八、主办单位:院团委

      九、协办单位:院志愿者服务队

      十、捐书主要范围:捐书主要范围:小学、故事类、科普类、文艺类、工具书、

      积极健康向上、知识性强

      十一、捐书种类:1、小学工具书、汉语词典、字典

      2、小学各种辅导资料、练*册

      3、报刊、杂志、故事书等课外读物

      4、名著、小说、散文书籍

      5、适合小学生的书籍即可

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  • 捐书活动爱心寄语

  • 寄语
  •   1、世纪是一个知识时代,作为学生的我们应学好文化课程,提高自己的文化水*和素养!一定要有一颗求知的心,多读书,因为有时读一本好书会改变一个人一生的命运!加油!愿你们每个人幸福快乐!

      2、我的一本书,就好比大海中的一滴水,但我相信我们这些水滴的努力定能成为海洋。

      3、开心快乐可以克服一切困难,读一本好书可以陶冶你心灵的净土。记住,不论遇到什么困难,都要保持一颗乐观的心!

      4、你们是*的未来与希望!宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

      5、做人要像棵大树一样坚韧挺拔;学*要像大海一样永无止境。

      6、人生就像闯关游戏,用尽全力克服困难,战胜自我!你的前途将一片光明。You’re winner! 加油!

      7、读一本好书,做一生朋友。 生命予以我们一双求知的眸子,愿书籍可以填满它们的空虚。当一切浮躁安静下来,你会发现只有书籍是不朽的;当一切过眼云烟渐渐消散,你会发现只有书籍还在你身边;当一切成为记忆,你会明白只有书籍能够陪伴你一生。我们渐渐老去,而书籍依旧年轻,只因它的灵魂永在,而我们若想年轻,只用从书籍中找寻。一定会找到属于你的心灵花园。爱上读书,就爱上了生活。 午后的阳光洒在青春的脸上,捧一本好书,静静的坐在树荫下,没有尘世的喧嚣与繁华。惟有穿越时空行行字话,或磅礴如走石飞沙,或细腻如香茗浓茶,细细品过其中精华,悠悠记下名作大家。生活留下了太多纷扰复杂,而书籍给我们的是无尽的回味;金钱物欲是暂时的享受,只有书籍带来的愉悦不会使我们倦乏。日暮西山,惟有书香隽永,弥漫心间。

      8、希望拿到这本书的人可以好好的读这本书,学*保尔那种坚强的意志。你所处的地区很偏僻,但是命运是不可确定的,你要用知识改变命运,走出去。

      9、加油吧!虽然,我不能到现场去为你打气,但是我会在心里默默地为你加油! 海伦凯勒,众人皆知,她的事迹时常鼓励我自己千万不要泄气,不要退缩。我想我一定要和你们一起来分享。我把这本书送给你们,为的是可以让你们学*她的精神:即使身体的几个器官不起作用了,但是心只要起作用了,就不会怕别的了。 未来的路,谁也不知道会怎样,但是你可以用自己的双手去创造自己的路。这样也许会有不一样的结果。Fighting!

      10、虽然我给你不了太多的物质财富,但我可以给你的是无尽的精神财富~~“书籍”

      11、我们素未谋面,因一本书在茫茫人海中结缘, 希望这本书带去我对你的祝福,带给你知识与希望

      12、书籍是人类进步的阶梯,我们共同进步,共同学*。多交天下学识友,尽读人间古今书。

      13、知识是飞翔于天空的翅膀,拥有知识,便拥有了完美的人生。希望你们看了这本书后,拥有更加灵敏的思维,聪明的头脑。 我虽然不富裕,但课外书和文具还是有的,请你不要谢绝,因为我希望长期资助你。在我送给你的书中有一个信封,里面有信纸和邮票,还有一元钱,请快点给我回信,我非常想认识你。 也许我送的书填充一不了你们的求知欲,但请不要嫌弃我对你们的帮助,顺便再送上一句话:Good luck 祝你好运。

      14、千里送鹅毛,礼轻情谊重,书虽小但超好看。 你们好!从报上看到你们渴望读书的眼神,了解到你们无书可读的艰难,我多么想立刻到山区去看看你们,亲手把图书送到你们的手中呀!我知道你们和我一样,喜欢读书,渴望用知识改变命运。但愿我捐的图书能给你们小小的帮助。我相信你们一定会用坚强的毅力去战胜困难,相信你们一定能行!

      15、大千世界,书籍打开了你我相识的天窗; 茫茫人海,思想成为了心灵相通的桥梁。

      16、让书滋润心田,灌溉干渴的心灵,成就希望,愿你们可以幸福快乐。

      17、面对流逝着的时间的人,很容易失去生活的勇气,但是只要心里相信些什么,勇气就绝对不会消失!

      18、这本文学作文教你们如何写作,如何写出优美的文章,坚持地读下去,相信你一定会成功,一定会在本子上挥洒自如!祝你成功!——刘晓轩

      19、太阳总在有梦的地方升起;月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑,使你的心里永远充满激情,使你的双眼永远澄澈明亮。认真阅读这本《哲理小语》,体会其中含义。

      20、当我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时,我们就可以听见曾经对春天说过的那句话;美梦成真!

      21、有人说:从一个人写的字可以看出其人的品行,所以希望你可以做好人,写好字!

      22、要好好学*!坚定自己的目标一直努力下去!

      23、不要为任何困难所打倒。外面的世界很精彩,只有努力学*才能拥有美好的未来;要相信自己!不要轻易向命运低头,一切都掌握在自己手中,靠自己去创造。每天好好的,生活在迎接你!加油! 这本书将对你们有所帮助,为你们进入初中进行一个提前的预*。俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”,要多看书,从中汲取知识,增强自己的见识,更有助于帮助自己,提高自己。 愿你同我一起享受阅读的快乐,让我们一起从童话故事中汲取童话中的美和智慧。也愿你的生活因读完这本书后变得不同。

      24、虽然这本书不是很好,但这是我上小学的弟弟很喜欢的书。我是从他手上抢到的,希望你能喜欢。

      25、世界上只有一个人阻碍你走向成功————你自己。

      26、不同的角度,看问题结果不一样,学会换角度,是解奥数题的感受。

      27、十四五岁的孩子正处于爱做梦的年纪。你如果刚好十四五岁,既没有出过远门,又怀有自己的梦想,那么请你好好地读一读《苏菲的世界》吧!能认真读完一本厚厚的小说,这真是一件很酷的事情。——彭桂芬 《苏菲的世界》扉页赠言

      28、这是我送给你的礼物,我会默默在身边支持你的,如果遇到了不开心的事情就看看书,你会发现还有我在陪伴着你。

      29、幼吾幼以及人之幼。希望你能像我女儿一样快乐!

      30、这是一部献给山区儿童的书,希望它将无法抗拒的魅力,无可争议的“爱”的典范和它所激荡的情节使你流下动情的泪水,留下深刻的印象并使你受益终生。外面的世界很精彩,只有努力学*才能拥有美好的未来,一切都掌握在自己手中,美好的生活在迎接你。加油吧!——张雪卿《撒哈拉的故事》扉页赠言

      31、 致亲爱的你:每一个符号都是一种心情,每一个句子都是一种感悟,或许

      32、你的世界不那么大,色彩不是那么多,但希望你通过阅读,看到更大的世界,感受到更美好的情感,更希望你阅读所得的.知识,让你拥抱更广阔的世界,收获斑斓的未来。

      33、 亲爱的朋友:你好,虽然未曾见面但还是很高兴有机会送出这本书。希望

      34、这本书能对你的生活和学*有所帮助,祝愿你的生活处处充满正能量,记住生活是充满色彩的道路,有喜有悲,也有困难和挫折,希望你能一直勇敢坚强的走下去,保持一颗纯真善良自信的心;带着这份心,为你的生命之花画上一笔笔靓丽又美好的画卷。加油!

      35、做善良勇敢孝敬勤劳之人,就是对社会最基本的贡献!加油,孩子!

      36、 孩子你好!当你拿到这本书时,我无意再给你的书包增加重量,因为你的书包已经够沉重了。这本书,你不必放进书包,可以放在你的床边,闲暇时,打开它,阅读几页,就撕下几页。直到你把这本书都撕完了,你就会明白,在中南林业科技大学,一个很远的地方,有一位老师,在期盼着你,快乐的生活,快乐的学*,快乐的成长。希望你能记住,你的快乐比一切都重要,你的快乐是我最大的愿望!

      37、小时候记忆最深的就是:拿着一本用零花钱买的书,坐在小石板上,认真地看着,和书中的人物一起喜怒哀乐。有了书的陪伴,从此和孤独无缘。或许你的父母为了家人外出打工,无法陪伴你左右,但希望有了书的陪伴,从此你的生活会多些色彩和陪伴。

      38、寄远方:穿过雨帘/掠过远山/我的目光/定格在你那//孩子/你的眼睛/明亮在我的脑海里/闪烁着/对知识的渴望//只想/赠你好书//只想/聆听你/畅游知识大海的欢乐歌唱//只想/凝视你/醉饮知识甘泉的酣然模样//只想/你的纯真笑脸/永远沐浴着/知识的阳光

      39、亲爱的小朋友:愿《父与子》洋溢的爱温暖你的心,让智慧与幽默贯穿你人生的路。祝你成才幸福快乐!鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书,以书为友,其乐无穷!

      40、狼不只有“坏”,愿你具有狼的团结拼搏,勇往直前的精神。

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  • 献爱心捐书活动策划方案5篇

  • 方案,活动策划
  •   一、项目背景

      在我国很多地区,特别是中西部欠发达地区,教育发展水*普遍较低,当地的农村教育更是非常薄弱,更没有足够的资金来配备添置和更新图书,优秀课外读物更是少之又少。很多学校根本没有自己的图书室,师生就缺乏便利的借阅条件。因此建立图书室,为学生提供良好的阅读条件,提高学生的阅读能力成为当地教育的当务之急。

      生活新报与亚森教育机构基于以上的调查和分析,设立了长期的可持续性的公益项目,通过向贫困山区的学校赠送读本,协助建立图书室的形式,结合其他丰富多彩活泼互动的活动,来唤醒孩子们对阅读的兴趣,希望通过持之以恒的公益努力不断回馈社会,通过长期的公益来提升亚森的品牌形象和传播亚森美誉。

      二、项目策划

      1.活动主题

      十年树木·万卷藏书献爱心

      2.活动意义

      通过号召小朋友、爱心人士捐赠出自己多余的书本,帮助改善贫困山区的阅读条件的同时,以活动主题“十年树木,万卷藏书献爱心”向社会各界人士广征上联。不断提升亚森的品牌形象和传播亚森美誉。通过活动的延续性,使其成为亚森爱心大联盟重要活动之一。

      3.公关策略

      a.对捐书的小学生,初中生设立捐赠奖项,提高捐赠积极性,并使其成为亚森的潜在客户。

      b.在受赠学校的学生中组织阅读征文比赛等活动强化传播效果

      4.活动流程

      第一阶段(为期一个月)

      a.设立热线:设立赠书热线,由专职人员分类统计(姓名、电话、家中是否有中小学生)

      b.布置现场:

      a)活动地点生活新报社二楼亚森教育机构各校区

      b)活动横幅在各活动地点打出“‘十年树木·万卷藏书献爱心’感谢社会各界人士踊跃赠书”的横幅(或条幅)

      c)受书接待活动地点组织专人进行接待,预备饮用水、纸杯和印有“亚森教育”logo的小礼品(例如笔)

      c.活动宣传:生活新报专版广告(连续一月)

      刊登捐赠者名单以鼓励更多人捐赠

      d.活动抽奖:针对家中有中小学生的爱心捐赠者设立奖项

      一等奖一名价值18800元亚森教育基金

      二等奖三名价值8800元亚森教育基金

      三等奖十名价值880元亚森教育基金

      幸运奖百名价值80元亚森教育基金

      第二阶段(同期一个月)

      设立热线设立应征“十年树木,万卷藏书献爱心”上联热线

      评委邀请由亚森教育机构邀请文化名人

      设立奖项(获奖者所得教育基金可转赠亲朋好友)

      一等奖一名价值18800元亚森教育基金

      二等奖三名价值8800元亚森教育基金

      三等奖十名价值880元亚森教育基金

      幸运奖百名价值80元亚森教育基金

      5.赠书活动时间:由亚森教育机构确定

      6.赠书活动地点:由亚森教育机构确定

      7.传播策略

      1)现场报道

      所有现场送书环节和捐赠仪式现场,生活新报将作全程跟踪报道。

      2)立体传播

      生活新报与广播电台的组合,同时使用生活新报和xx教育网络媒体,突出强烈的立体感。

      一、活动背景:

      当清晨的第一缕阳光洒向地*线,铃声响起,我们大多数的同学

      不情愿的起床开始一天的学*生活了,手里拿着我们所要学*的课本,极不情愿的走*教室。然而,在一些地方,有一部分的孩子很想读书,可是他们没有所需要的课本。虽然经济的发展,到了今天,大多数人都有书读,但他们却一直在找寻。他们在期盼,期盼着自己也能像大多数孩子一样,手里拿着自己喜欢的书,脸上带着甜蜜的微笑。

      二、活动目的:

      书,是人类进步的象征;书,是传递知识和思想的载体。读书,可以提升人的素质内涵,更能给人带来希望。那么,让我们以书为桥梁,向那些没有书读的小孩子们捐出他们所期的图书吧。或许,我们的微不足道的举动能给幼小的他们带去一个希望。

      三、活动意义:

      通过本次捐书活动,给那些没有书读的孩子带去春天的希望。

      四、活动主题:

      爱心捐书,传递希望。

      五、活动对象:

      学院全体师生

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  • 爱心捐书活动总结(15篇)

  • 活动总结
  • 爱心捐书活动总结(15篇)

      总结是在某一特定时间段对学*和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的爱心捐书活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

      为了响应上级号召,给贫困地区的中小学生送温暖,献爱心,xx小学开展了领导和团小组的组织下,各班迅速展开了这项活动,孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书,让生活在同一片蓝天下的孩子共读同一本书,共享人类精神文化财富,使山区和深圳同龄孩子切身体验关爱与支持的完美情感。

      本次的捐书活动,学校共筹集资料健康、类型多样,适合中小学生阅读的课外书共计367册,分装成6箱,送往贵州XX、广东XX及贫困山区有需要的学校,丰富当地学校的图书室或图书角藏书,每本图书中有孩子们精心设计的爱心书签,传达着孩子们纯真的情谊,使孩子们的爱心暖暖地走过千山万水,送到不同地区的同龄人手上。

      在活动的过程中,孩子们也充分地体验到了分享阅读的快乐,有的孩子为了能给贫困地区的小朋友献上自己的爱心,跑到书店精心挑选了自己喜爱的课外书,并先在班级里与同学们分享阅读了自己带来的书籍,校园里充满浓厚的阅读书香气息。因此,此次活动的展开,不仅仅为贫困地区的孩子们献上爱心,同时也让我们的孩子珍惜自己正拥有的幸福,更加喜爱阅读。

      一、把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点

      教育的经验证明,授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足:一是大多数中小学的图书藏量不足;二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足;三是中小学的图书经费短缺,财政拨款不足。

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保“捐书助学”顺利开展

      在统一认识的基础上,由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”,省教育系统关工委组织专门的工作班子,确立了以实施捐书助学工程为中心,以各种捐书助学活动为载体,争取国家政策和发动社会助学相结合,实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合,多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路,积极采取一系列措施,组织开展了一系列活动,促进了捐书助学工作的深入开展。

      为了加强对捐书助学工作的组织和管理,福建省教育系统关工委成立了德育中心,由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关,具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事,德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式,健全了各项工作制度,加强监督,切实管好、用好捐助资金,赢得了社会的广泛支持。这样,有老同志的面子,有中心年轻人的具体操作,再加上社会各界发扬乐善好施的传统,各方全力配合,“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

      活动初期,主要是动员社会各界捐献旧书,募集到的书大多过时破旧,不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书,由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录,统一采购,统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校名单,由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用,又成立福建省读书援助协会,凡捐助款项进入协会账上,可以抵税,企业家对此更为高兴。为保证专款专用,要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票,每本赠书都要盖上捐赠者印章,受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量,并要求学生写学*心得寄给捐赠者,以示感谢。严谨、认真的工作作风,公开、透明的捐赠机制,也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力,得到了更多人的认可和支持。

      总之,我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺利开展并取得一定的成绩,得益于福建人民有乐善好施的光荣传统,也得益于协作各方同心同德、认真负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响,起了扛旗的作用,把握好大方向;企业家、市民奉献爱心,捐款捐书;德育中心的年轻职工有热情,有爱心,把募集助学资金、审核图书援建及图书进货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟,保质保量地完成。

      当然,由于种种原因,“捐书助学献爱心”的工作还存在很多不足,主要体现在:活动宣传力度不够,还有许多爱心力量没有充分调动起来;缺乏图书、要求援助的学校很多,我们筹集的资金远远无法满足他们的需求;一些学校把捐赠的图书束之高阁,没有开展读书活动,充分发挥图书的效用等等。今后,我们将继续努力,积极推进,在各级领导的支持、社会爱心力量的援助下,把“捐书助学”工作引向深入,收获更大的成果。

      优点:

      1、本次活动安排得有条不紊,井然有序。合理的安排,有效的分配,工作有效率。

      2、参与本次活动的志愿者们都积极地配合、认真地完成工作。

      3、通过本次活动的举行,得到了小学领导、老师的一致好评,很好地发扬阳光志愿者协会的团结互助的精神,更是深深地为小学生们的爱心感到无比感动。

      不足:

      1、协会部分人员因有事,参与人员不多,清点书籍时临时改变了一下活动方案。

      2、不能很好地利用协会提供给校方的书籍登记表,在清点书籍时费了很多时间去登记数目。

      3、活动摄像、影像资料质量方面有待进一步提高。

      此次活动达到了预期的目标,通过本次爱心捐书活动,不仅使志愿者们更好地履行了对需要的人无私奉献的承诺,而且使全体小学生们受到了一次奉献爱心、团结互助的教育,更使我们懂得不求回报的奉献才是生命中最可贵的情感,在奉献中体验到了快乐。众人拾柴火焰高,爱心捐助汇暖流!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,一定会有更多的需要帮助的人,让我们永存爱的这颗心。

      为节约资源、物尽所用、为母校献爱心,营造互助和谐的校园文化,由校图书馆、校团委、校工会倡议在全校师生员工中开展“共享书香,爱心建校”捐书活动,历时半月,在学校领导的带领下,经过周密的安排、广泛的宣传以及全校师生的共同努力,取得了丰硕的成果。我校师生共计捐书3667册,其中教工捐书2862册,学生捐书805册。图书馆将对这些图书进行编目、加工、入库,并在三楼阅览室进行展示。

      此次活动涌现出一大批先进的部门和个人,其中教务处捐书946册,梁校长捐书1000余册,位居前列。此次活动是图书馆成立以来持续时间最长、规模最大、涉及面最广、参与人数最多、效果最好的一次活动,对图书馆现有馆藏进行了有利的补充。

      对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的学院和部门,图书馆将报请学校进行通报表彰并颁发爱心证书。涓涓细流,汇聚成海。也许个人的捐赠有限,但有全校师生的踊跃参与,定会汇成知识的海洋。活动虽然结束,但捐书行动没有截止,图书馆鼓励长期奉献爱心者。学校是我家,建设靠大家。让我们积极行动起来,响应捐书号召,从我做起,捐出几本书,献出一片爱,为学校的建设发展贡献力量。

      为倡导积极、健康、文明、向上的“校园文化”,摒弃不良行为,为给学校经济困难的学生提供精神上的关爱和物质上的帮助,为给广大具有社会责任感的师生提供奉献爱心的*台,同时为节约资源、物尽其用、建设互助和谐的校园,我系学生党支部特发起“捐书捐物”——爱心传递活动。

      我们党支部采取了几种收集形式,在各位老师的支持下,同学们的帮助下,顺利完成。这是一项很大的工程,我们动员了本系以及其他系的老师们和同学们,大家参与积极性很高,对于这样的活动,他们给予了极大的支持和帮助。在此,感谢为此项活动有所付出的人们。

      对于捐书捐物的成果,大家有目共睹,有书籍,有衣服,包等等。这些东西我们全数转捐给了需要帮助的人们。

      下次党支部也会开展这样有意义的活动,希望有更多的人参与。

      我们工作的基本内容是为灾区的孩子募捐书籍。围绕着这个主题我们进行了积极的宣传工作,于六月一号贴出了捐书的海报,并组织青协成员在食堂旁设了捐书点组织捐书。同时,广播站的同学也在此过程中为我们做了宣传。六月二号我们的捐书活动结束,共为灾区孩子募得一百六十多本书。本次活动中好的方面如下:

      在接到任务后,宣传部的同学在那么短的时间里,宣传部请假逃课都把宣传资料准备好,以最快的速度送来,后来还又回去再赶了一份倡议书!真的很有积极性和奉献精神!

      再有就是我们活动部的志愿者们,都积极的来看展台,有的即使是一个人也坚守岗位,我们的队员很团结,分工合作,在短时间内把活动完成得很好,充分的体现了我们的组织和纪律性!

      另外同学们的热情也让人十分感动,有一个寝室的全体捐出了自己的书,用书包装了满满一书包书,还专门为灾区的孩子捐出了自己新的笔和本子。每一个人都用着自己的方式表示着他们对灾区孩子的关爱。

      同时,本次活动也存在许多的不足。具体如下:

      首先是人员安排不够合理,比如六月二日早上不仅没展板,没倡议书,没会旗,还没人。关键是与活动方联系的问题。如果早通知早准备在人员的安排和宣传方面肯定会做的更好。

      再就是活动的时间太短,这和上面给的时间有关,宣传需要时间,同学们获得该信息后回去找书也需要时间,而我们的宣传时间和给同学们的作出反应的时间太短,造成活动的影响不是很大。

      总之,经过这次的活动我们不仅看到了同学们对灾区孩子的关爱也看到了我们青协人员在工作中的积极热情。并且我们也认识到在以后的活动中我们要做好充分的准备工作,做好宣传工作以及人员的安排问题。希望我们的活动质量在我们的共同努力下能够一次比一次好!同时,我们也应该保持在此次活动中体现出的团结和积极性。

     从6月27日到29日大四学生即将离校前期,为了实现资源的循环利用,并且为即将到来的11届新生带给更广阔的阅读空间,我大学生自律管理委员会特举“毕业生书籍捐赠”活动。

      活动当天,许多大四毕业生前来捐赠,在捐赠的同时很多毕业生留下了自己的祝福,他们期望自己的母校越来越好,期望下一届的学弟学妹们能有更出色的表现。

      在活动举的过程中,我们有很多的成功之处一、做到了人员的合理安排,资源的充分利用。

      二、每一天的工作人员都很尽职,把捐书活动现场维护的井然有序,书籍分门别类,参与人员记录在案,纪念品限量发放等等

      三、特助T恤纪念品有很好的纪念好处,是本次活动的一大亮点,同时也给毕业生留下了母校的回忆。

      但是每一次活动都会有不足之处

      一、人员安排:每一天的人员都有固定的安排,但是在时间安排上有所欠缺,没有规定活动现场布置的具体时间及人员。

      二、工作人员:现场工作人员离开现象比较严重,须严格规定请假制度,避免人手不够的状况发生。

      三、书籍整理:书籍分门别类未持之以恒,在搬运过程中已将书籍类别打乱,对下学期的*回馈活动有一些不便的影响。

      四、自我宣传:捐书活动是本学期自律委举的大型外场活动,本次活动很有利于宣传自律委的整体形象,但我们并有完美的抓住这次机会。

      每一次活动都会给我们不一样的收获,在这些收获中我们不断的成长;每一次活动都会暴露出我们的不足,在中些不足中我们不断的改正,不断的进步;

      每一次的跃进,都是潜在核心的诗与真被开掘的结果。它们一向存在着,但是藏在了深处,需要我们不断的挖掘,不然埋没了也就不再了。

      期望自律委这个宝藏能不断的被开掘,不断发出特色的光和热。

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  • 捐书献爱心的活动总结

  • 活动总结,实用范文
  • 捐书献爱心的活动总结

      总结是事后对某一阶段的学*或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学*和工作情况,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家收集的捐书献爱心的活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

      自XX年底以来,福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”,建*台、广宣传、齐发动、促落实,开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动,充分发挥全社会的爱心力量,千方百计改善青少年健康成长的环境,迄今为止,已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”,还为17个县(市、区)的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书,总计捐书500多万册,解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难,共同建设未成年人的精神家园,取得了显著的成效。现将具体情况总结如下:

      一、深入贯彻中央8号文件精神,把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点。青少年是社会的未来,关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动?这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志,在学*贯彻中央“8号文件”以后,认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”;学生通过阅读课外书得到知识,掌握自我学*的途径和方法,不仅得到了“鱼”,更重要的是收获了“渔”。教育的经验证明,授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足:

      一是大多数中小学的图书藏量不足;

      二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足;

      三是中小学的图书经费短缺,财政拨款不足。

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,各位一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保“捐书助学”顺利开展 在统一认识的基础上,由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”,省教育系统关工委组织专门的工作班子,确立了以实施捐书助学工程为中心,以各种捐书助学活动为载体,争取国家政策和发动社会助学相结合,实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合,多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路,积极采取一系列措施,组织开展了一系列活动,促进了捐书助学工作的深入开展。

      为了加强对捐书助学工作的组织和管理, XX年初,福建省教育系统关工委成立了德育中心,由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关,具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事,德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实际的效果性、持续性和阳光性的管理模式,健全了各项工作制度,加强监督,切实管好、用好捐助资金,赢得了社会的广泛支持。这样,有老同志的面子,有中心年轻人的具体操作,再加上社会各界发扬乐善好施的传统,各方全力配合,“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

      活动初期,主要是动员社会各界捐献旧书,募集到的书大多过时破旧,不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书,由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录,统一采购,统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校名单,由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用,XX年6月又成立福建省读书援助协会,凡捐助款项进入协会账上,可以抵税,企业家对此更为高兴。为保证专款专用,要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票,每本赠书都要盖上捐赠者印章,受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量,并要求学生写学*心得寄给捐赠者,以示感谢。严谨、认真的工作作风,公开、透明的捐赠机制,也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力,得到了更多人的认可和支持。

      三、多管齐下,多措并举,大力推进“捐书助学”献爱心活动。

      (一)广泛发动,搭建*台,争取社会各界援建“爱心图书室(馆)”。XX年以来,福建省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作,连续四年广发倡议,唤起公众的公益意识,号召社会各界积极参与“捐书助学”,主要采取三种形式开展活动:

      第一,在机关、企事业单位中开展捐书助学活动;

      第二,动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动,建立长效机制;

      第三,发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学,扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展,还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者,通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣传捐书助学的爱心善举,积极营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力,通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径,共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。

      (二)加快助学脚步,援建一批“福建省读书援助示范县”。

      针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏,图书馆建设乏力的现状,XX年以来,关工委加快图书助学工作,从点到面,从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”,进一步加强为“读书援助示范县”的援建。通过当地*配套一部分、发动社会力量捐赠一部分的方式统筹资金,根据各校图书实际达标的要求为漳*市、上杭县、连城县、长汀县、武*县、安溪县、晋安区、延*区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、*潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书,使上述县(市、区)中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求,大大加快了捐书助学的脚步,扩大了图书援助的受益面。

      (三)播撒书香,扎实开展读书活动。为鼓励学校用好、用活社会捐赠的图书,德育中心组织开展了系列校园读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动,以“知识共享”和“爱心交流”为主题,搭建城乡孩子情感交流、爱心互动的*台,通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更*等的心态去交流沟通、增进相互了解,促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动,动员小学、幼儿园的孩子参与新童谣的编创、征集和推广普及活动,在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮,创造了校园文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书经验交流会”,学校之间互相交流好做法、好经验,积极促进受赠学校读书活动的开展,使捐赠图书真正发挥效用。今年9月,关工委发出了开展“创建书香校园活动”的倡议,倡议全省中小学校创设读书条件,开展丰富多彩、形式多样的校园读书活动,创建“书香校园”。

      总之,我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺利开展并取得一定的成绩,得益于福建人民有乐善好施的光荣传统,也得益于协作各方同心同德、认真负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响,起了扛旗的作用,把握好大方向;企业家、市民奉献爱心,捐款捐书;德育中心的年轻职工有热情,有爱心,把募集助学资金、审核图书援建及图书进货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟,保质保量地完成。

      当然,由于种种原因,“捐书助学献爱心”的工作还存在很多不足,主要体现在:活动宣传力度不够,还有许多爱心力量没有充分调动起来;缺乏图书、要求援助的学校很多,我们筹集的资金远远无法满足他们的需求;一些学校把捐赠的图书束之高阁,没有开展读书活动,充分发挥图书的效用等等。今后,我们将继续努力,积极推进,在各级领导的支持、社会爱心力量的援助下,把“捐书助学”工作引向深入,收获更大的成果。

      自xx年底以来,福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于"让每个乡村孩子有书可读",建*台、广宣传、齐发动、促落实,开展向老、少、边、岛地区"捐书助学献爱心"的活动,充分发挥全社会的爱心力量,千方百计改善青少年健康成长的环境,迄今为止,已为3000多所中小学建立了"爱心图书室",还为17个县(市、区)的中小学按照国家"双高普九"的要求配备了图书,总计捐书500多万册,解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难,共同建设未成年人的精神家园,取得了显著的成效。现将具体情况总结如下:

      一、深入贯彻中央8号文件精神,把"捐书助学献爱心"活动作为关心未成年人工作的重点

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,"捐书助学献爱心"这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,大家一致决定把"捐书助学献爱心"活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保"捐书助学"顺利开展

      在统一认识的基础上,由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕"捐书助学",省教育系统关工委组织专门的工作班子,确立了以实施捐书助学工程为中心,以各种捐书助学活动为载体,争取国家政策和发动社会助学相结合,实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合,多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路,积极采取一系列措施,组织开展了一系列活动,促进了捐书助学工作的深入开展。

      三、多管齐下,多措并举,大力推进"捐书助学"献爱心活动

      (一)广泛发动,搭建*台,争取社会各界援建"爱心图书室(馆)"。xx年以来,福建省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作,连续四年广发倡议,唤起公众的公益意识,号召社会各界积极参与"捐书助学",主要采取三种形式开展活动:第一,在机关、企事业单位中开展捐书助学活动;第二,动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动,建立长效机制;第三,发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学,扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展,还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者,通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣传捐书助学的爱心善举,积极营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力,通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径,共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立"爱心图书室"。

      (二)加快助学脚步,援建一批"福建省读书援助示范县"。针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏,图书馆建设乏力的现状,xx年以来,关工委加快图书助学工作,从点到面,从原来的单一为一个学些建立"爱心图书室",进一步加强为"读书援助示范县"的援建。通过当地*配套一部分、发动社会力量捐赠一部分的方式统筹资金,根据各校图书实际达标的`要求为漳*市、上杭县、连城县、长汀县、武*县、安溪县、晋安区、延*区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、*潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书,使上述县(市、区)中小学图书数量达到国家"双高普九"的要求,大大加快了捐书助学的脚步,扩大了图书援助的受益面。

      一、活动背景和目的

      我协紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标,以扎扎实实的实践服务为宗旨,深入学*实践科学发展观,提高大学生社会责任感和实践能力为目的。经过了实地探访,我们了解到我们即将要下乡的学校。本次传递“知识的火炬”捐书活动旨在尽力为匮乏课外书籍的小学的学生带去知识的共享。

      二、活动成果

      此次活动得到学校领导、师生的大力支持,协会共有14位成员全力参与,经过全面有序的筹备工作,共收到捐赠书籍3388余本。本次活动之所以能够成功举行离不开贵校领导老师的支持。学校热心的捐助,让我们感受到:“爱心千里送真情,捐书万卷育英才”的温暖。捐书仪式过后,协会成员团结一致,精心有序地整理代表xx小学接受的爱心书籍。志愿者的善举得到学校师生的一致好评。

      三、活动意义

      1.志愿者发挥了应有的作用,践行了“完善自我,影响他人”的宗旨,通过自己的微薄力量为东门小学的学生送去知识和温暖。

      2.志愿者亲自筹备本次爱心之举,心灵更是感到了无比的震憾,带领着小学生纷纷献爱心,为需要的孩子送上关怀和读书的快乐,培养了成员“爱心献社会”的良好意识。

      四、活动优缺点

      优点:

      1、本次活动安排得有条不紊,井然有序。合理的安排,有效的分配,工作有效率。

      2、参与本次活动的志愿者们都积极地配合、认真地完成工作。

      3、通过本次活动的举行,得到了小学领导、老师的一致好评,很好地发扬阳光志愿者协会的团结互助的精神,更是深深地为小学生们的爱心感到无比感动。

      不足:

      1、协会部分人员因有事,参与人员不多,清点书籍时临时改变了一下活动方案。

      2、不能很好地利用协会提供给校方的书籍登记表,在清点书籍时费了很多时间去登记数目。

      3、活动摄像、影像资料质量方面有待进一步提高。

      此次活动达到了预期的目标,通过本次爱心捐书活动,不仅使志愿者们更好地履行了对需要的人无私奉献的,而且使全体小学生们受到了一次奉献爱心、团结互助的教育,更使我们懂得不求回报的奉献才是生命中最可贵的情感,在奉献中体验到了快乐。

      自xx年底以来,福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”,建*台、广宣传、齐发动、促落实,开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动,充分发挥全社会的爱心力量,千方百计改善青少年健康成长的环境,迄今为止,已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”,还为17个县(市、区)的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书,总计捐书500多万册,解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难,共同建设未成年人的精神家园,取得了显著的成效。现将具体情况总结如下:

      一、深入贯彻中央8号文件精神,把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点

      青少年是社会的未来,关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动?这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志,在学*贯彻中央“8号文件”以后,认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”;学生通过阅读课外书得到知识,掌握自我学*的途径和方法,不仅得到了“鱼”,更重要的是收获了“渔”。教育的经验证明,授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足:一是大多数中小学的图书藏量不足;二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足;三是中小学的图书经费短缺,财政拨款不足。

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保“捐书助学”顺利开展

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  • 爱心捐书活动倡议书

  • 倡议书,书信
  • 爱心捐书活动倡议书

      在现在社会,倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高,倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。相信许多人会觉得倡议书很难写吧,以下是小编帮大家整理的爱心捐书活动倡议书,欢迎阅读与收藏。

      今年是决战决胜脱贫攻坚的收官之年,我校定点帮扶的凉山州金阳县是全省最后一批脱贫摘帽的7个县之一,目前已经进入对标补短、查漏补缺的冲击阶段。落实定点帮扶任务,助力贫困地区脱贫,是我们全体师生员工的共同目标。

      金阳县即将迎接义务教育基本均衡省州督导评估和国家验收,对照验收指标,该县义务教育阶段学校的图书配备还未达到15册/生的标准,且缺口较大,希望我校捐赠至少1万册图书。

      在此,我们发出“扶贫有我,爱心捐书”活动倡议,希望广大教职工和即将返校的毕业生,积极为金阳县捐赠书籍,献出爱心。同时,请大家将“扶贫有我,爱心捐书”活动倡议分享到朋友圈、微信群、QQ群等媒体*台,发动和鼓励更多的爱心人士参与到捐赠行动中来,以实际行动为发展我国深度贫困地区基础教育事业、阻断贫困代际传递献出爱心,为打赢打好脱贫攻坚战、全面建成小康社会贡献力量!

      一本书,一份爱。让我们积极行动起来,用我们满满的爱心和真诚的行动,为金阳县的脱贫攻坚献上绵薄之力!

      具体捐赠办法如下:

      一、捐赠图书范围

      具有知识性、艺术性、娱乐性、参考性、健康向上的书籍。科普、文学艺术、教学教辅、中小学生作文、少儿百科、国内外名著等各类读物均可。图书品相较好。

      二、捐赠方式

      校内各单位可以先在本单位组织捐赠,再以单位名义集体捐赠;同时,接受师生个人捐赠。

      校内各单位集体捐赠的书籍,可以直接交送到指定地点,也可以由图书馆工作人员到各单位上门取回。

      图书馆将具体负责本次募捐图书的整理、分类、登记造册、各单位和个人捐赠情况汇总等相关工作。

    亲爱的同学们:

      可能你们的许多旧书正静静地躺在那被你遗忘的角落里,等着你再次去唤醒曾经的记忆。花点时间把存放在记忆里的书找出来,让它们再度活跃起来吧,一双双渴求知识的眼睛需要它们。为此,我们开展爱心捐书活动,并发出倡议,让你的爱心为我校共建社区——登云社区的孩子们带去一片天空吧!同学们,请热忱、充满爱心的你,在春意正浓的三月,学*雷锋,发扬我们奉献、友爱、互助、进步的精神,伸出温暖的双手,参与到爱心捐书的队伍中来!捐赠要求:

      1、所捐图书(音像制品)须是健康向上的正式出版物。

      2、捐赠书籍应无污渍、无破损。

      3、捐赠时间:xx月xx日至xx月xx日。

      4、捐赠图书由各班班长统一收齐,并做好登记,于xx月xx日交至学校图书馆。

      同学们,请将手中的书拿出来,捐出一本书,传递一份爱,铸就一个梦想,为登云社区建起一个“社区图书室”吧。让这一本本图书传递你们曾经拥有过的美好回忆,让知识和爱心继续流淌。

      今年是决战决胜脱贫攻坚的收官之年,我校定点帮扶的凉山州金阳县是全省最后一批脱贫摘帽的7个县之一,目前已经进入对标补短、查漏补缺的冲击阶段。落实定点帮扶任务,助力贫困地区脱贫,是我们全体师生员工的共同目标。

      金阳县即将迎接义务教育基本均衡省州督导评估和国家验收,对照验收指标,该县义务教育阶段学校的图书配备还未达到15册/生的标准,且缺口较大,希望我校捐赠至少1万册图书。

      在此,我们发出“扶贫有我,爱心捐书”活动倡议,希望广大教职工和即将返校的毕业生,积极为金阳县捐赠书籍,献出爱心。同时,请大家将“扶贫有我,爱心捐书”活动倡议分享到朋友圈、微信群、QQ群等媒体*台,发动和鼓励更多的爱心人士参与到捐赠行动中来,以实际行动为发展我国深度贫困地区基础教育事业、阻断贫困代际传递献出爱心,为打赢打好脱贫攻坚战、全面建成小康社会贡献力量!一本书,一份爱。让我们积极行动起来,用我们满满的爱心和真诚的行动,为金阳县的脱贫攻坚献上绵薄之力!具体捐赠办法如下:

      一、捐赠图书范围

      具有知识性、艺术性、娱乐性、参考性、健康向上的书籍。科普、文学艺术、教学教辅、中小学生作文、少儿百科、国内外名著等各类读物均可。图书品相较好。

      二、捐赠方式

      校内各单位可以先在本单位组织捐赠,再以单位名义集体捐赠;同时,接受师生个人捐赠。

      校内各单位集体捐赠的书籍,可以直接交送到指定地点,也可以由图书馆工作人员到各单位上门取回。

      图书馆将具体负责本次募捐图书的整理、分类、登记造册、各单位和个人捐赠情况汇总等相关工作。

      三、捐赠地点及联系方式

      1、捐赠地点:图书馆总馆二楼大厅借还书处。

      2、联系电话:xxx

      3、捐赠时间:每周一至周五,上午9点到12点,下午2点半到6点。

      4、截止时间:20xx年6月18日。

    亲爱的教职工、同学们:

      “书是人类进步的阶梯”,一本好书可以改变一个人的命运。 当你闲暇翻开课外书的时候,当你在图书馆找寻自己喜爱的小说时,当你轻轻点击鼠标浏览五彩斑斓的网络世界时,你可曾想到,在同一片蓝天下,就在我院扶贫开发对口帮扶村小学——普宁市云落镇田心小学,有这样一群学生:他们没有自己的图书室,他们会把一本破旧的书刊当宝贝一样的呵护,他们渴望通过与书的对话丰富精神世界,渴望掌握更多的知识来改变自己的命运!

      赠人玫瑰,手有余香!我们在这里发出倡议:将您手中闲置且适合小学生阅读的图书捐赠出来,为田心小学的孩子们送去精神食粮,丰富他们的生活乃至灵魂。

      捐书范围:科普类、故事类、文艺类、工具书等等健康向上、知识性强,适合小学生阅读的图书,新书旧书皆可(教科书、杂志除外),书页未有缺少、污损和较严重的涂画等。

      捐书时间:xx

      捐书地点:xx

    同学们:

      5月12日汶川地震,不仅给灾区人民的生命财产造成了重大损失,也让灾区的青少年朋友失去了课堂、失去了书桌、失去了书包、失去了课本。他们这鲜花般灿烂的年纪,本该享受着父母、老师的关爱,开心学*,健康成长,却因突如其来的灾难,远离了这些本该属于他们的快乐,远离了助他们远大理想实现的课堂,忍受着生活的磨难和心灵的煎熬。如今,在等待回到课堂的日子里,他们受伤的身体需要治疗,他们受到惊吓的心灵需要安慰,他们更需要从一本好书中,汲取知识的力量,点燃生命的希望。

      亲爱的同学们,积极行动起来吧,让我们赶快加入到全国 “捐赠一本好书 抚慰一颗心灵” 情系汶川灾区爱心捐书活动的行列中,把闲置的书籍捐献出来,在六一儿童节到来之际,为灾区的孩子们带去另一片新的成长天空!

      捐书活动相关说明:

      1、每位学生捐赠至少一本6成新的青少年读物,谢绝杂志和教科书。

      2、捐赠活动从即日起至明天下午2点前。

      3、各班将所捐书籍用绳子捆扎好后统一放到行政楼阶梯教室前。(绳子由年段主任到总务处领取)

    至公司全体员工:

      去年,公司团委在公司范围内开展了"爱心助学"捐书活动,活动得到了广大干部职工的积极支持和参与,大家纷纷慷慨捐书,精心挑选了符合小学生学*和阅读需要的书籍,包括小学生各类作文辅导,作文素材,日记辅导,文学名著读本,世界文学选读,诗词歌赋,地理地图,百科全书,四大名著等等。公司团委也在第一时间将募集的*200册图书捐赠给**中心小学,这不仅丰富了孩子们的业余文化生活,也为学校创建阅读长廊贡献了一己之力。

      在此,公司团委衷心地感谢广大干部职工为孩子们开启了一扇面向世界的窗,铺就了一条通往真与善的路,感谢大家给予了孩子们徜徉知识海洋,成就人生理想的美好憧憬。

      "六一"将至,为持续深入地开展好"爱心助学"活动以及铜山小学的需求,公司团委再次发出倡议,号召广大干部职工踊跃参与到爱心捐书活动中,让你的爱心为贫困的孩子们带去另一片天空吧!

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  • 爱心捐书活动总结菁选

  • 爱心捐书活动总结【精】

      总结是事后对某一阶段的学*或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的爱心捐书活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

      活动时间:11月16日至29日

      活动的形式:“捐好书”爱心捐书活动

      服务对象:由长沙市青少年发展基金会代为转交给希望小学

      参与人员:41名义工

      XX年11月16日

      今天。作为义工队长的我发起了我们班此次的义工活动——“捐好书”的义工活动。在看到长沙市青少年发展基金会的官网上的宣传活动时,我们一下子就关注到了为希望小学创办爱心图书馆的活动。于是,我们决定开展捐书活动。

      XX年11月17日~11月26日

      我们准备好登记册后,就正式开始活动了。

      作为同龄人的我们,应当是很能了解同龄人的需求的。我们班的同学纷纷把自己喜欢的书捐出来。《红楼梦》、《长腿叔叔》《边城》等经典文学成为捐书的主要。但是,我们没有仅仅把目光放在这类书籍上面,我们还捐出自己喜欢的当代的著名作家写的书,其中就有村上春树和莫言的文学作品。

      在此同时,我们也捐出了很多杂志,别看这些杂志的标价不如*常的书籍,但却是很有营养的,就我来说我认为《意林》《格言》《读者》等杂志是的某些杂文、散文写的思想很深刻,看这些杂志,既可以帮我们了解一些时事,又可以开拓视野,我想,对于希望小学的孩子们,有经典文学的熏陶固然是好的,但是我们同样也得与时俱进。我们班的'同学贡献了一些*时自己收藏的杂志。

      除了国内的大家的作品外,我们同学还捐了许多外国作家的作品。此外,还有一些帮助学*的杂志,如《课堂内外》《作文素材》等。

      XX年11月28日

      在统计完书籍之后,我们与长沙市青少年发展基金会联系好,并约定于11月29日将书籍送过去。就此,我们的义工活动就告一段落了。

      活动总结与反思

      在这次活动中,多数同学都能积极参与,但仍有少数同学捐书不是特别积极,有忘记交书时间的,还有忘了带书的等等。作为一名优秀的长郡义工,我们一定要牢牢守护住那颗助人为乐的善心,尽到自己的一份力,并且带领更多的同学走上帮助他人、报答社会的道路。希望下次的活动能开展得更加圆满。

      本次我校图书募捐活动在大家的共同努力下共募得各类书籍216本。本次活动意义深入人心活动期间师生的整体形象很好、组织纪律性也有了进一步提高。在经历了捐书活动之后师生们也提出了以下几点问题:

      一、宣传力度还不够、应该提前几天开始宣传、能够让同学们有更多整理书籍的时间。

      二、活动的时间短、应该从1周提加到2至3周结束。

      三、活动现场不够吸引人的眼球、应该提高现场的吸引力。

      师生们针对以上问题进行了长时间的探讨、提出了几点可行的建议:

      一、建议在搞活动的前几天开始准备工作最好与学校宣传部取得联系,为我们的活动宣传打下先锋。

      二、建议活动时间在2至3周效果更佳更明显。

      三、建议把我们的宣传单做精致一点,在宣传资料下面留下联系方式。

      四、建议以后搞这样的活动如果有学校的人员参加、学生最好佩带学校的标志、给学校的同学一种亲切感。

      作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、计划周详作好充分的准备工作。让大家在活动过程中分工合作,体现出团队精神。在带动团队的整个过程中,把提升核心团队协作精神和团队凝聚力作为最高境界行使以下功能:

      1、目标导向功能

      齐心协力、拧成一股绳,朝着一个目标努力,团队的目标即是自己所努力的方向,团队整体的目标应顺势分解成各个小目标,在每个师生身上得到落实。

      2、凝聚力功能

      任何组织群体都需要一种凝聚力通过*惯、信仰、动机、兴趣等文化心理得来。活动中应积极引导师生的正确思想,师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来逐渐强化团队精神、产生一种强大的凝聚力。

      3、激励功能

      团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中最优秀的师生看齐。活动中通过师生与师生之间正常的`交流可以实现激励功能,而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上,而是得到团队的认可,获得团队中其他师生的尊敬。

      4、控制功能

      团队精神所产生的控制功能、是通过团队内部所形成的一种观念的力量氛围的影响去约束规范、控制师生的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量而是由硬性控制向软性内化控制由控制师生行为转向控制师生的意识由控制师生的短期行为、转向对其价值观和长期目标的控制。因此这种控制更为持久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生形成一个整体。

      古人云人心齐、泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要有每一个师生能够为之信服的、切实可行而又具有挑战意义的目标。能激发团队的工作动力和奉献精神,为中心学校全体师生注入生命的活力。这也是所以关心社会公益、关心灾区与贫困地区的朋友共同思考的问题。如何把我们活动搞得更好,希望xx中心学校全体师生对我们的工作多提出一些好的意见和建议、让我们的工作一步一步的得到完善、不求最好只求更好!

      书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人明理,读书使人善辩。世界上最美的声音,莫过于学生朗朗的读书声。

      20xx年3月7日上午,关家营学区关家营满族小学全体师生齐聚教学楼前,隆重举行捐书仪式。这次学校倡议的向班级图书角捐书活动,既有意义又有价值,得到了全校师生的大力支持,全校共捐书400多册。

      此次活动,同学们捐出的不仅仅是一本本价值几元、几十元的书本,更是一份份无私、诚挚的'爱心。你的书、我的书,筑成知识的殿堂;你的爱,我的爱,融为爱的海洋。会后,关家营小学牛主任对本次活动做了总结,她热切期望,捐赠图书将在越来越多的关小学子手中传递,传递着文明,传递着爱心,传递着信任。更热切希望,通过此次活动,能激发师生读书的兴趣,让每一位学生都亲*书本,融入书本,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行。

      如今,书香已在关小校园飘逸,读书的热潮将为关小校园文化增添一道亮丽的风景线。让我们携起手来,以书为伴,以文会友,共同营造美丽的书香校园!

      20xx年4月2号我们青协圆满完成了为期两天的捐书活动。下应对这次活动做一下简单总结。

      我们工作的基本资料是为灾区的孩子募捐书籍。围绕着这个主题我们进行了用心的宣传工作,于四月一号贴出了捐书的海报,并组织青协成员在食堂旁设了捐书点组织捐书。同时,广播站的同学也在此过程中为我们做了宣传。四月二号我们的捐书活动结束,共为灾区孩子募得一百六十多本书。

      本次活动中好的方面如下:在接到任务后,宣传部的同学在那么短的时间里,宣传部请假逃课都把宣传资料准备好,以最快的速度送来,之后还又回去再赶了一份倡议书!真的很有用心性和奉献精神!

      再有就是我们活动部的志愿者们,都用心的来看展台,有的即使是一个人也坚守岗位,我们的队员很团结,分工合作,在短时间内把活动完成得很好,充分的体现了我们的组织和纪律性!

      另外同学们的热情也让人十分感动,有一个寝室的全体捐出了自己的书,用书包装了满满一书包书,还专门为灾区的孩子捐出了自己新的笔和本子。每一个人都用着自己的方式表示着他们对灾区孩子的关爱。

      同时,本次活动也存在许多的不足。具体如下:首先是人员安排不够合理,比如四月二日早上不仅仅没展板,没倡议书,没会旗,还没人。关键是与活动方联系的问题。如果早通知早准备在人员的安排和宣传方面肯定会做的更好。

      再就是活动的时间太短,这和上面给的时间有关,宣传需要时间,同学们获得该信息后回去找书也需要时间,而我们的宣传时间和给同学们的`作出反应的时间太短,造成活动的影响不是很大。

      总之,经过这次的活动我们不仅仅看到了同学们对灾区孩子的关爱也看到了我们青协人员在工作中的用心热情。并且我们也认识到在以后的活动中我们要做好充分的准备工作,做好宣传工作以及人员的安排问题。期望我们的活动质量在我们的共同努力下能够一次比一次好!同时,我们也就应持续在此次活动中体现出的团结和用心性。

      一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。在书的世界里,能够领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;能够知文史经,品诗词歌赋;能够回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽。读书,能够开阔我们的眼界,浸润我们的心灵,鼓舞我们的斗志,陶冶我们的情操。为了让书籍点亮人生,学校启动了书香校园建设的重大工程,要求全体师生一齐行动起来,以书为伴,以书为友,让书香流淌在我们的心田,让书香溢满校园。我们已经成功地举办了xx届“让读书成为*惯,让书香溢满校园”为主题的读书节,在读书节活动中,广大师生走进书海,充分展示了自己的读书成果,为我校的书香校园建设工作增添了亮丽的一笔。

      今年的第xx届“书香情浓,好书共享”六年级捐书活动又是我校书香校园建设的一道亮丽的风景。六年级的大哥哥大姐姐们,在他们离开母校之前,把那一本本以前陪伴过他们,营养丰富的书籍馈赠给学弟、学妹们!愿同学们能在知识的.田野里饱尝丰硕的果实;用知识的精华绘成一张期望的蓝图!这些书,既带着他们对母校的祝福,也带着他们对母校的谢意;更表达了对低年级小同学最殷切的期望。

      这次爱心捐书活动,同学们表现都很用心,共捐赠图书1080册,我们评选出了30名爱心小明星,为表彰这些同学的无私奉献精神,学校除颁发荣誉证书以外,还为他们准备了一份精美的礼品。相信这小小的礼物能成为孩子们爱心传承的纽带。

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  • 爱心捐书活动总结通用15篇

  • 活动总结
  • 爱心捐书活动总结通用15篇

      总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它在我们的学*、工作中起到呈上启下的作用,不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的爱心捐书活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

      本次我校图书募捐活动在大家的共同努力下共募得各类书籍216本。本次活动意义深入人心活动期间师生的整体形象很好、组织纪律性也有了进一步提高。在经历了捐书活动之后师生们也提出了以下几点问题:

      一、宣传力度还不够、应该提前几天开始宣传、能够让同学们有更多整理书籍的时间。

      二、活动的时间短、应该从1周提加到2至3周结束。

      三、活动现场不够吸引人的眼球、应该提高现场的吸引力。

      师生们针对以上问题进行了长时间的探讨、提出了几点可行的建议:

      一、建议在搞活动的前几天开始准备工作最好与学校宣传部取得联系,为我们的活动宣传打下先锋。

      二、建议活动时间在2至3周效果更佳更明显。

      三、建议把我们的宣传单做精致一点,在宣传资料下面留下联系方式。

      四、建议以后搞这样的活动如果有学校的人员参加、学生最好佩带学校的标志、给学校的同学一种亲切感。

      作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、计划周详作好充分的准备工作。让大家在活动过程中分工合作,体现出团队精神。在带动团队的整个过程中,把提升核心团队协作精神和团队凝聚力作为最高境界行使以下功能:

      1、目标导向功能

      齐心协力、拧成一股绳,朝着一个目标努力,团队的目标即是自己所努力的方向,团队整体的目标应顺势分解成各个小目标,在每个师生身上得到落实。

      2、凝聚力功能

      任何组织群体都需要一种凝聚力通过*惯、信仰、动机、兴趣等文化心理得来。活动中应积极引导师生的正确思想,师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来逐渐强化团队精神、产生一种强大的凝聚力。

      3、激励功能

      团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中最优秀的师生看齐。活动中通过师生与师生之间正常的交流可以实现激励功能,而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上,而是得到团队的认可,获得团队中其他师生的尊敬。

      4、控制功能

      团队精神所产生的控制功能、是通过团队内部所形成的一种观念的力量氛围的影响去约束规范、控制师生的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量而是由硬性控制向软性内化控制由控制师生行为转向控制师生的意识由控制师生的短期行为、转向对其价值观和长期目标的控制。因此这种控制更为持久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生形成一个整体。

      古人云人心齐、泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要有每一个师生能够为之信服的、切实可行而又具有挑战意义的目标。能激发团队的工作动力和奉献精神,为中心学校全体师生注入生命的活力。这也是所以关心社会公益、关心灾区与贫困地区的朋友共同思考的问题。如何把我们活动搞得更好,希望中心学校全体师生对我们的工作多提出一些好的意见和建议、让我们的工作一步一步的得到完善、不求最好只求更好!

      我们工作的基本内容是为灾区的孩子募捐书籍。围绕着这个主题我们进行了积极的宣传工作,于四月一号贴出了捐书的海报,并组织青协成员在食堂旁设了捐书点组织捐书。同时,广播站的同学也在此过程中为我们做了宣传。四月二号我们的捐书活动结束,共为灾区孩子募得一百六十多本书。

      本次活动中好的方面如下:在接到任务后,宣传部的同学在那么短的时间里,宣传部请假逃课都把宣传资料准备好,以最快的速度送来,后来还又回去再赶了一份!真的很有积极性和奉献精神!

      再有就是我们活动部的志愿者们,都积极的来看展台,有的即使是一个人也坚守岗位,我们的队员很团结,分工合作,在短时间内把活动完成得很好,充分的体现了我们的组织和纪律性!

      另外同学们的热情也让人十分感动,有一个寝室的全体捐出了自己的书,用书包装了满满一书包书,还专门为灾区的孩子捐出了自己新的笔和本子。每一个人都用着自己的方式表示着他们对灾区孩子的关爱。

      同时,本次活动也存在许多的不足。具体如下:首先是人员安排不够合理,比如四月二日早上不仅没展板,没倡议书,没会旗,还没人。关键是与活动方联系的问题。如果早通知早准备在人员的安排和宣传方面肯定会做的更好。

      再就是活动的时间太短,这和上面给的时间有关,宣传需要时间,同学们获得该信息后回去找书也需要时间,而我们的宣传时间和给同学们的作出反应的时间太短,造成活动的影响不是很大。

      总之,经过这次的活动我们不仅看到了同学们对灾区孩子的关爱也看到了我们青协人员在工作中的积极热情。并且我们也认识到在以后的活动中我们要做好充分的准备工作,做好宣传工作以及人员的安排问题。希望我们的活动质量在我们的共同努力下能够一次比一次好!同时,我们也应该保持在此次活动中体现出的团结和积极性。

      作为一个大学生的进步,就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会;同时实践也是大学生学*知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。为了积极响应学校号召,做一名脚踏实的大学生,以党员的要求积极向组织靠拢,在接到学校通知,正式开始寒假前,我就萌发了策划一场爱心捐书活动的想法。20xx年,我们社区创办了第一个属于我们自己的图书馆,但是由于社区资源有限,这几年社区图书馆的藏书无论是种类还是数量都没有大的改变,大家对于去图书馆的热情这几年都呈下降趋势,无论是孩子还是从业人员都很少去社区图书馆查阅资料,所以补充社区图书馆书籍,整理社区图书显得尤为重要。

      那时我信心十足,觉得这只是一场小小的捐书活动,程序再简单不过了,写策划书时我想到在我生活的小镇中,仍有部分家庭生活在贫困中,这些家庭的孩子正忍受着物质和精神财富的双重匮乏,把书捐给他们,从身边小小的爱心活动做起,同样可以带给人们温暖。于是我一回到家中,就开始练*昔日的同学朋友,征询了家中父母意见,于是我在村里发起和策划了这一次的捐书活动。这次协办人为我的中学、高中同学,以及同一个社区的其他几所大学的湖南籍大学生,我们把居民区年纪稍长的已经在外读书的召集过来,动员大家成立了一个捐书志愿小队,总共是10人,年纪在18—22岁之间。

      优点:

      1、本次活动安排得有条不紊,井然有序。合理的安排,有效的分配,工作有效率。

      2、参与本次活动的志愿者们都积极地配合、认真地完成工作。

      3、通过本次活动的举行,得到了小学领导、老师的一致好评,很好地发扬阳光志愿者协会的团结互助的精神,更是深深地为小学生们的爱心感到无比感动。

      不足:

      1、协会部分人员因有事,参与人员不多,清点书籍时临时改变了一下活动方案。

      2、不能很好地利用协会提供给校方的书籍登记表,在清点书籍时费了很多时间去登记数目。

      3、活动摄像、影像资料质量方面有待进一步提高。

      此次活动达到了预期的目标,通过本次爱心捐书活动,不仅使志愿者们更好地履行了对需要的人无私奉献的承诺,而且使全体小学生们受到了一次奉献爱心、团结互助的教育,更使我们懂得不求回报的奉献才是生命中最可贵的情感,在奉献中体验到了快乐。众人拾柴火焰高,爱心捐助汇暖流!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,一定会有更多的需要帮助的人,让我们永存爱的这颗心。

      书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人明理,读书使人善辩。世界上最美的声音,莫过于学生朗朗的读书声。

      20xx年3月7日上午,关家营学区关家营满族小学全体师生齐聚教学楼前,隆重举行捐书仪式。这次学校倡议的向班级图书角捐书活动,既有意义又有价值,得到了全校师生的大力支持,全校共捐书400多册。

      此次活动,同学们捐出的不仅仅是一本本价值几元、几十元的书本,更是一份份无私、诚挚的爱心。你的书、我的书,筑成知识的殿堂;你的爱,我的爱,融为爱的海洋。会后,关家营小学牛主任对本次活动做了总结,她热切期望,捐赠图书将在越来越多的关小学子手中传递,传递着文明,传递着爱心,传递着信任。更热切希望,通过此次活动,能激发师生读书的兴趣,让每一位学生都亲*书本,融入书本,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行。

      如今,书香已在关小校园飘逸,读书的热潮将为关小校园文化增添一道亮丽的风景线。让我们携起手来,以书为伴,以文会友,共同营造美丽的书香校园!

      自XX年底以来,福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”,建*台、广宣传、齐发动、促落实,开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动,充分发挥全社会的爱心力量,千方百计改善青少年健康成长的环境,迄今为止,已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”,还为17个县(市、区)的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书,总计捐书500多万册,解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难,共同建设未成年人的精神家园,取得了显著的成效。现将具体情况总结如下:

      一、深入贯彻中央8号文件精神,把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点。青少年是社会的未来,关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动?这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志,在学*贯彻中央“8号文件”以后,认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”;学生通过阅读课外书得到知识,掌握自我学*的途径和方法,不仅得到了“鱼”,更重要的是收获了“渔”。教育的经验证明,授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足:

      一是大多数中小学的图书藏量不足;

      二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足;

      三是中小学的图书经费短缺,财政拨款不足。

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,各位一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保“捐书助学”顺利开展 在统一认识的基础上,由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”,省教育系统关工委组织专门的工作班子,确立了以实施捐书助学工程为中心,以各种捐书助学活动为载体,争取国家政策和发动社会助学相结合,实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合,多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路,积极采取一系列措施,组织开展了一系列活动,促进了捐书助学工作的深入开展。

      为了加强对捐书助学工作的组织和管理, XX年初,福建省教育系统关工委成立了德育中心,由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关,具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事,德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实际的效果性、持续性和阳光性的管理模式,健全了各项工作制度,加强监督,切实管好、用好捐助资金,赢得了社会的广泛支持。这样,有老同志的面子,有中心年轻人的具体操作,再加上社会各界发扬乐善好施的传统,各方全力配合,“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

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  • 爱心捐书活动总结(汇编15篇)

  • 活动总结
  • 爱心捐书活动总结(汇编15篇)

      总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,写总结有利于我们学*和工作能力的提高,让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编为大家收集的爱心捐书活动总结,希望对大家有所帮助。

      作为一个大学生的进步,就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会;同时实践也是大学生学*知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。为了积极响应学校号召,做一名脚踏实的大学生,以党员的要求积极向组织靠拢,在接到学校通知,正式开始寒假前,我就萌发了策划一场爱心捐书活动的想法。20xx年,我们社区创办了第一个属于我们自己的图书馆,但是由于社区资源有限,这几年社区图书馆的藏书无论是种类还是数量都没有大的改变,大家对于去图书馆的热情这几年都呈下降趋势,无论是孩子还是从业人员都很少去社区图书馆查阅资料,所以补充社区图书馆书籍,整理社区图书显得尤为重要。

      那时我信心十足,觉得这只是一场小小的捐书活动,程序再简单不过了,写策划书时我想到在我生活的小镇中,仍有部分家庭生活在贫困中,这些家庭的孩子正忍受着物质和精神财富的双重匮乏,把书捐给他们,从身边小小的爱心活动做起,同样可以带给人们温暖。于是我一回到家中,就开始练*昔日的同学朋友,征询了家中父母意见,于是我在村里发起和策划了这一次的捐书活动。这次协办人为我的中学、高中同学,以及同一个社区的其他几所大学的湖南籍大学生,我们把居民区年纪稍长的已经在外读书的召集过来,动员大家成立了一个捐书志愿小队,总共是10人,年纪在18—22岁之间。

      自XX年底以来,福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”,建*台、广宣传、齐发动、促落实,开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动,充分发挥全社会的爱心力量,千方百计改善青少年健康成长的环境,迄今为止,已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”,还为17个县(市、区)的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书,总计捐书500多万册,解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难,共同建设未成年人的精神家园,取得了显著的成效。现将具体情况总结如下:

      一、深入贯彻中央8号文件精神,把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点。青少年是社会的未来,关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动?这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志,在学*贯彻中央“8号文件”以后,认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”;学生通过阅读课外书得到知识,掌握自我学*的途径和方法,不仅得到了“鱼”,更重要的是收获了“渔”。教育的经验证明,授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足:

      一是大多数中小学的图书藏量不足;

      二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足;

      三是中小学的图书经费短缺,财政拨款不足。

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,各位一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保“捐书助学”顺利开展 在统一认识的基础上,由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”,省教育系统关工委组织专门的工作班子,确立了以实施捐书助学工程为中心,以各种捐书助学活动为载体,争取国家政策和发动社会助学相结合,实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合,多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路,积极采取一系列措施,组织开展了一系列活动,促进了捐书助学工作的深入开展。

      为了加强对捐书助学工作的组织和管理, XX年初,福建省教育系统关工委成立了德育中心,由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关,具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事,德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实际的效果性、持续性和阳光性的管理模式,健全了各项工作制度,加强监督,切实管好、用好捐助资金,赢得了社会的广泛支持。这样,有老同志的面子,有中心年轻人的具体操作,再加上社会各界发扬乐善好施的传统,各方全力配合,“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

      活动初期,主要是动员社会各界捐献旧书,募集到的书大多过时破旧,不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书,由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录,统一采购,统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校名单,由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用,XX年6月又成立福建省读书援助协会,凡捐助款项进入协会账上,可以抵税,企业家对此更为高兴。为保证专款专用,要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票,每本赠书都要盖上捐赠者印章,受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量,并要求学生写学*心得寄给捐赠者,以示感谢。严谨、认真的工作作风,公开、透明的捐赠机制,也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力,得到了更多人的认可和支持。

      三、多管齐下,多措并举,大力推进“捐书助学”献爱心活动。

      (一)广泛发动,搭建*台,争取社会各界援建“爱心图书室(馆)”。XX年以来,福建省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作,连续四年广发倡议,唤起公众的公益意识,号召社会各界积极参与“捐书助学”,主要采取三种形式开展活动:

      第一,在机关、企事业单位中开展捐书助学活动;

      第二,动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动,建立长效机制;

      第三,发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学,扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展,还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者,通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣传捐书助学的爱心善举,积极营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力,通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径,共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。

      (二)加快助学脚步,援建一批“福建省读书援助示范县”。

      针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏,图书馆建设乏力的现状,XX年以来,关工委加快图书助学工作,从点到面,从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”,进一步加强为“读书援助示范县”的援建。通过当地*配套一部分、发动社会力量捐赠一部分的方式统筹资金,根据各校图书实际达标的要求为漳*市、上杭县、连城县、长汀县、武*县、安溪县、晋安区、延*区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、*潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书,使上述县(市、区)中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求,大大加快了捐书助学的脚步,扩大了图书援助的受益面。

      (三)播撒书香,扎实开展读书活动。为鼓励学校用好、用活社会捐赠的图书,德育中心组织开展了系列校园读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动,以“知识共享”和“爱心交流”为主题,搭建城乡孩子情感交流、爱心互动的*台,通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更*等的心态去交流沟通、增进相互了解,促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动,动员小学、幼儿园的孩子参与新童谣的编创、征集和推广普及活动,在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的`热潮,创造了校园文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书经验交流会”,学校之间互相交流好做法、好经验,积极促进受赠学校读书活动的开展,使捐赠图书真正发挥效用。今年9月,关工委发出了开展“创建书香校园活动”的倡议,倡议全省中小学校创设读书条件,开展丰富多彩、形式多样的校园读书活动,创建“书香校园”。

      总之,我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺利开展并取得一定的成绩,得益于福建人民有乐善好施的光荣传统,也得益于协作各方同心同德、认真负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响,起了扛旗的作用,把握好大方向;企业家、市民奉献爱心,捐款捐书;德育中心的年轻职工有热情,有爱心,把募集助学资金、审核图书援建及图书进货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟,保质保量地完成。

      当然,由于种种原因,“捐书助学献爱心”的工作还存在很多不足,主要体现在:活动宣传力度不够,还有许多爱心力量没有充分调动起来;缺乏图书、要求援助的学校很多,我们筹集的资金远远无法满足他们的需求;一些学校把捐赠的图书束之高阁,没有开展读书活动,充分发挥图书的效用等等。今后,我们将继续努力,积极推进,在各级领导的支持、社会爱心力量的援助下,把“捐书助学”工作引向深入,收获更大的成果。

      优点:

      1、本次活动安排得有条不紊,井然有序。合理的安排,有效的分配,工作有效率。

      2、参与本次活动的志愿者们都积极地配合、认真地完成工作。

      3、通过本次活动的举行,得到了小学领导、老师的一致好评,很好地发扬阳光志愿者协会的团结互助的精神,更是深深地为小学生们的爱心感到无比感动。

      不足:

      1、协会部分人员因有事,参与人员不多,清点书籍时临时改变了一下活动方案。

      2、不能很好地利用协会提供给校方的书籍登记表,在清点书籍时费了很多时间去登记数目。

      3、活动摄像、影像资料质量方面有待进一步提高。

      此次活动达到了预期的目标,通过本次爱心捐书活动,不仅使志愿者们更好地履行了对需要的人无私奉献的承诺,而且使全体小学生们受到了一次奉献爱心、团结互助的教育,更使我们懂得不求回报的奉献才是生命中最可贵的情感,在奉献中体验到了快乐。众人拾柴火焰高,爱心捐助汇暖流!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,一定会有更多的需要帮助的人,让我们永存爱的这颗心。

      本次我校图书募捐活动在大家的共同努力下共募得各类书籍216本。本次活动意义深入人心活动期间师生的整体形象很好、组织纪律性也有了进一步提高。在经历了捐书活动之后师生们也提出了以下几点问题:

      一、宣传力度还不够、应该提前几天开始宣传、能够让同学们有更多整理书籍的时间。

      二、活动的时间短、应该从1周提加到2至3周结束。

      三、活动现场不够吸引人的眼球、应该提高现场的吸引力。

      师生们针对以上问题进行了长时间的探讨、提出了几点可行的建议:

      一、建议在搞活动的前几天开始准备工作最好与学校宣传部取得联系,为我们的活动宣传打下先锋。

      二、建议活动时间在2至3周效果更佳更明显。

      三、建议把我们的宣传单做精致一点,在宣传资料下面留下联系方式。

      四、建议以后搞这样的活动如果有学校的人员参加、学生最好佩带学校的标志、给学校的同学一种亲切感。

      作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、计划周详作好充分的准备工作。让大家在活动过程中分工合作,体现出团队精神。在带动团队的整个过程中,把提升核心团队协作精神和团队凝聚力作为最高境界行使以下功能:

      1、目标导向功能

      齐心协力、拧成一股绳,朝着一个目标努力,团队的目标即是自己所努力的方向,团队整体的目标应顺势分解成各个小目标,在每个师生身上得到落实。

      2、凝聚力功能

      任何组织群体都需要一种凝聚力通过*惯、信仰、动机、兴趣等文化心理得来。活动中应积极引导师生的正确思想,师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来逐渐强化团队精神、产生一种强大的凝聚力。

      3、激励功能

      团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中最优秀的师生看齐。活动中通过师生与师生之间正常的交流可以实现激励功能,而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上,而是得到团队的认可,获得团队中其他师生的尊敬。

      4、控制功能

      团队精神所产生的控制功能、是通过团队内部所形成的一种观念的力量氛围的影响去约束规范、控制师生的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量而是由硬性控制向软性内化控制由控制师生行为转向控制师生的意识由控制师生的短期行为、转向对其价值观和长期目标的控制。因此这种控制更为持久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生形成一个整体。

      古人云人心齐、泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要有每一个师生能够为之信服的、切实可行而又具有挑战意义的目标。能激发团队的工作动力和奉献精神,为中心学校全体师生注入生命的活力。这也是所以关心社会公益、关心灾区与贫困地区的朋友共同思考的问题。如何把我们活动搞得更好,希望xx中心学校全体师生对我们的工作多提出一些好的意见和建议、让我们的工作一步一步的得到完善、不求最好只求更好!

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  • 爱心捐书活动总结(15篇)

  • 活动总结
  • 爱心捐书活动总结(15篇)

      总结是在某一特定时间段对学*和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的爱心捐书活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

      为了响应上级号召,给贫困地区的中小学生送温暖,献爱心,xx小学开展了领导和团小组的组织下,各班迅速展开了这项活动,孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书,让生活在同一片蓝天下的孩子共读同一本书,共享人类精神文化财富,使山区和深圳同龄孩子切身体验关爱与支持的完美情感。

      本次的捐书活动,学校共筹集资料健康、类型多样,适合中小学生阅读的课外书共计367册,分装成6箱,送往贵州XX、广东XX及贫困山区有需要的学校,丰富当地学校的图书室或图书角藏书,每本图书中有孩子们精心设计的爱心书签,传达着孩子们纯真的情谊,使孩子们的爱心暖暖地走过千山万水,送到不同地区的同龄人手上。

      在活动的过程中,孩子们也充分地体验到了分享阅读的快乐,有的孩子为了能给贫困地区的小朋友献上自己的爱心,跑到书店精心挑选了自己喜爱的课外书,并先在班级里与同学们分享阅读了自己带来的书籍,校园里充满浓厚的阅读书香气息。因此,此次活动的展开,不仅仅为贫困地区的孩子们献上爱心,同时也让我们的孩子珍惜自己正拥有的幸福,更加喜爱阅读。

      一、把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点

      教育的经验证明,授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足:一是大多数中小学的图书藏量不足;二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足;三是中小学的图书经费短缺,财政拨款不足。

      老同志们认为,解决中小学图书短缺的问题,光靠财政拨款是有限的,以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多,爱国爱乡是他们的光荣传统,“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此,在充分调研的基础上,大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点,为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

      二、建立专门机构,健全工作机制,确保“捐书助学”顺利开展

      在统一认识的基础上,由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”,省教育系统关工委组织专门的工作班子,确立了以实施捐书助学工程为中心,以各种捐书助学活动为载体,争取国家政策和发动社会助学相结合,实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合,多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路,积极采取一系列措施,组织开展了一系列活动,促进了捐书助学工作的深入开展。

      为了加强对捐书助学工作的组织和管理,福建省教育系统关工委成立了德育中心,由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关,具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事,德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式,健全了各项工作制度,加强监督,切实管好、用好捐助资金,赢得了社会的广泛支持。这样,有老同志的面子,有中心年轻人的具体操作,再加上社会各界发扬乐善好施的传统,各方全力配合,“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

      活动初期,主要是动员社会各界捐献旧书,募集到的书大多过时破旧,不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书,由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录,统一采购,统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校名单,由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用,又成立福建省读书援助协会,凡捐助款项进入协会账上,可以抵税,企业家对此更为高兴。为保证专款专用,要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票,每本赠书都要盖上捐赠者印章,受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量,并要求学生写学*心得寄给捐赠者,以示感谢。严谨、认真的工作作风,公开、透明的捐赠机制,也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力,得到了更多人的认可和支持。

      总之,我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺利开展并取得一定的成绩,得益于福建人民有乐善好施的光荣传统,也得益于协作各方同心同德、认真负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响,起了扛旗的作用,把握好大方向;企业家、市民奉献爱心,捐款捐书;德育中心的年轻职工有热情,有爱心,把募集助学资金、审核图书援建及图书进货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟,保质保量地完成。

      当然,由于种种原因,“捐书助学献爱心”的工作还存在很多不足,主要体现在:活动宣传力度不够,还有许多爱心力量没有充分调动起来;缺乏图书、要求援助的学校很多,我们筹集的资金远远无法满足他们的需求;一些学校把捐赠的图书束之高阁,没有开展读书活动,充分发挥图书的效用等等。今后,我们将继续努力,积极推进,在各级领导的支持、社会爱心力量的援助下,把“捐书助学”工作引向深入,收获更大的成果。

      优点:

      1、本次活动安排得有条不紊,井然有序。合理的安排,有效的分配,工作有效率。

      2、参与本次活动的志愿者们都积极地配合、认真地完成工作。

      3、通过本次活动的举行,得到了小学领导、老师的一致好评,很好地发扬阳光志愿者协会的团结互助的精神,更是深深地为小学生们的爱心感到无比感动。

      不足:

      1、协会部分人员因有事,参与人员不多,清点书籍时临时改变了一下活动方案。

      2、不能很好地利用协会提供给校方的书籍登记表,在清点书籍时费了很多时间去登记数目。

      3、活动摄像、影像资料质量方面有待进一步提高。

      此次活动达到了预期的目标,通过本次爱心捐书活动,不仅使志愿者们更好地履行了对需要的人无私奉献的承诺,而且使全体小学生们受到了一次奉献爱心、团结互助的教育,更使我们懂得不求回报的奉献才是生命中最可贵的情感,在奉献中体验到了快乐。众人拾柴火焰高,爱心捐助汇暖流!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,一定会有更多的需要帮助的人,让我们永存爱的这颗心。

      为节约资源、物尽所用、为母校献爱心,营造互助和谐的校园文化,由校图书馆、校团委、校工会倡议在全校师生员工中开展“共享书香,爱心建校”捐书活动,历时半月,在学校领导的带领下,经过周密的安排、广泛的宣传以及全校师生的共同努力,取得了丰硕的成果。我校师生共计捐书3667册,其中教工捐书2862册,学生捐书805册。图书馆将对这些图书进行编目、加工、入库,并在三楼阅览室进行展示。

      此次活动涌现出一大批先进的部门和个人,其中教务处捐书946册,梁校长捐书1000余册,位居前列。此次活动是图书馆成立以来持续时间最长、规模最大、涉及面最广、参与人数最多、效果最好的一次活动,对图书馆现有馆藏进行了有利的补充。

      对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的学院和部门,图书馆将报请学校进行通报表彰并颁发爱心证书。涓涓细流,汇聚成海。也许个人的捐赠有限,但有全校师生的踊跃参与,定会汇成知识的海洋。活动虽然结束,但捐书行动没有截止,图书馆鼓励长期奉献爱心者。学校是我家,建设靠大家。让我们积极行动起来,响应捐书号召,从我做起,捐出几本书,献出一片爱,为学校的建设发展贡献力量。

      为倡导积极、健康、文明、向上的“校园文化”,摒弃不良行为,为给学校经济困难的学生提供精神上的关爱和物质上的帮助,为给广大具有社会责任感的师生提供奉献爱心的*台,同时为节约资源、物尽其用、建设互助和谐的校园,我系学生党支部特发起“捐书捐物”——爱心传递活动。

      我们党支部采取了几种收集形式,在各位老师的支持下,同学们的帮助下,顺利完成。这是一项很大的工程,我们动员了本系以及其他系的老师们和同学们,大家参与积极性很高,对于这样的活动,他们给予了极大的支持和帮助。在此,感谢为此项活动有所付出的人们。

      对于捐书捐物的成果,大家有目共睹,有书籍,有衣服,包等等。这些东西我们全数转捐给了需要帮助的人们。

      下次党支部也会开展这样有意义的活动,希望有更多的人参与。

      我们工作的基本内容是为灾区的孩子募捐书籍。围绕着这个主题我们进行了积极的宣传工作,于六月一号贴出了捐书的海报,并组织青协成员在食堂旁设了捐书点组织捐书。同时,广播站的同学也在此过程中为我们做了宣传。六月二号我们的捐书活动结束,共为灾区孩子募得一百六十多本书。本次活动中好的方面如下:

      在接到任务后,宣传部的同学在那么短的时间里,宣传部请假逃课都把宣传资料准备好,以最快的速度送来,后来还又回去再赶了一份倡议书!真的很有积极性和奉献精神!

      再有就是我们活动部的志愿者们,都积极的来看展台,有的即使是一个人也坚守岗位,我们的队员很团结,分工合作,在短时间内把活动完成得很好,充分的体现了我们的组织和纪律性!

      另外同学们的热情也让人十分感动,有一个寝室的全体捐出了自己的书,用书包装了满满一书包书,还专门为灾区的孩子捐出了自己新的笔和本子。每一个人都用着自己的方式表示着他们对灾区孩子的关爱。

      同时,本次活动也存在许多的不足。具体如下:

      首先是人员安排不够合理,比如六月二日早上不仅没展板,没倡议书,没会旗,还没人。关键是与活动方联系的问题。如果早通知早准备在人员的安排和宣传方面肯定会做的更好。

      再就是活动的时间太短,这和上面给的时间有关,宣传需要时间,同学们获得该信息后回去找书也需要时间,而我们的宣传时间和给同学们的作出反应的时间太短,造成活动的影响不是很大。

      总之,经过这次的活动我们不仅看到了同学们对灾区孩子的关爱也看到了我们青协人员在工作中的积极热情。并且我们也认识到在以后的活动中我们要做好充分的准备工作,做好宣传工作以及人员的安排问题。希望我们的活动质量在我们的共同努力下能够一次比一次好!同时,我们也应该保持在此次活动中体现出的团结和积极性。

     从6月27日到29日大四学生即将离校前期,为了实现资源的循环利用,并且为即将到来的11届新生带给更广阔的阅读空间,我大学生自律管理委员会特举“毕业生书籍捐赠”活动。

      活动当天,许多大四毕业生前来捐赠,在捐赠的同时很多毕业生留下了自己的祝福,他们期望自己的母校越来越好,期望下一届的学弟学妹们能有更出色的表现。

      在活动举的过程中,我们有很多的成功之处一、做到了人员的合理安排,资源的充分利用。

      二、每一天的工作人员都很尽职,把捐书活动现场维护的井然有序,书籍分门别类,参与人员记录在案,纪念品限量发放等等

      三、特助T恤纪念品有很好的纪念好处,是本次活动的一大亮点,同时也给毕业生留下了母校的回忆。

      但是每一次活动都会有不足之处

      一、人员安排:每一天的人员都有固定的安排,但是在时间安排上有所欠缺,没有规定活动现场布置的具体时间及人员。

      二、工作人员:现场工作人员离开现象比较严重,须严格规定请假制度,避免人手不够的状况发生。

      三、书籍整理:书籍分门别类未持之以恒,在搬运过程中已将书籍类别打乱,对下学期的*回馈活动有一些不便的影响。

      四、自我宣传:捐书活动是本学期自律委举的大型外场活动,本次活动很有利于宣传自律委的整体形象,但我们并有完美的抓住这次机会。

      每一次活动都会给我们不一样的收获,在这些收获中我们不断的成长;每一次活动都会暴露出我们的不足,在中些不足中我们不断的改正,不断的进步;

      每一次的跃进,都是潜在核心的诗与真被开掘的结果。它们一向存在着,但是藏在了深处,需要我们不断的挖掘,不然埋没了也就不再了。

      期望自律委这个宝藏能不断的被开掘,不断发出特色的光和热。

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