关于辩论赛题目的文字专题页，提供各类与辩论赛题目相关的句子数据。我们整理了与辩论赛题目相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果辩论赛题目页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。
文才比口才更重要 口才比文才更重要
同性恋是个人问题，不是社会问题 同性恋是社会问题，不是个人问题
市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血
传播*酒文化应靠酒乡 传播*酒文化应靠“吆喝”
保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的'倒退
个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
善心是真善 善行是真善
真正的爱情一定是天长地久的 真正的爱情不一定是天长地久的
用和*手段可以遏止* 用和*手段不能遏止*
情在理先 理在情先
网络的实用性比娱乐性大 网络的娱乐性比实用性大
钱是万恶之源 钱不是万恶之源
美丽是福不是祸 美丽是祸不是福
功可以补过 功不可以补过
1、正方：高分高能
反方：高分未必高能
2、正方：学生就业压力大有利于成才
反方：学生就业压力大不利于成才
3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长
反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长
4、正方：效率必然牺牲*等
反方：效率未必牺牲*等
5、正方：不破不立
反方：不立不破
6、正方：不以成败论英雄
反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)
7、正方：*墨者黑
反方：*墨者未必黑
8、正方：知足者常乐
反方：不知足者常乐
9、正方：强将手下无弱兵
反方：强将手下多弱兵
10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵
反方：总想当将军的士兵不是好士兵
11、正方：好心总会有好报
反方：好心未必有好报
12、正方：响鼓无需重槌敲
反方：响鼓也需重槌敲
13、正方：事实胜于雄辩
反方：事实未必胜于雄辩
14、正方：有志者事竞成
反方：有志者事未必成
15、正方：万事开头难
反方：万事中间难
16、正方：有付出就有收获
反方：有付出不一定有收获
17、正方：笨鸟应当先飞
反方：智鸟应也要先飞
18、正方：不知者不为过
反方：不知者也为过
19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好
反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
20、正方：不要“自扫门前雪”
反方：应当“自扫门前雪”
21、正方：不要“见风使舵”
反方：应当“见风使舵”
22、正方：不可“得寸进尺”
反方：应当“得寸进尺”
23、正方：不应“吹毛求疵”
反方：应当“吹毛求疵”
24、正方：不可“异想天开”
反方：尽可“异想天开”
25、正方：“一意孤行”，应当称赞
反方：“一意孤行”，应当批判
26、正方：“难得糊涂”好
辩论是汉语词汇，拼音是biàn lùn，意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。该词语出自《史记·*津侯主父列传》。
1、企业用人以德为先，以才为先
2、情在理先 | 理在情先
3、先成家后立业还是应先立业后成家
4、大学生兼职利是否大于弊
5、技术引导观念 | 观念引导技术
6、狭路相逢智者胜 | 狭路相逢勇者胜
7、学历与本事那个更重要
8、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益
9、做事最重要是过程还是结果
10、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研
11、自我肯定重要还是社会肯定重要
12、人的成功是基础重要 | 还是机遇重要
13、注重实物与精神哪个重要
14、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要
15、环境保护应当以人为本，还是以自然为本
16、学校该不该对网络限制
17、网络对大学生的影响利大于弊 | 网络对大学生的影响弊大于利
18、时势造英雄 | 英雄造时势
19、机遇与奋斗哪个重要
20、大学生广泛社交是否利大于弊 | 弊大于利
21、此刻社会更需要通才还是专才
22、物质追求与精神追求那个更重要
23、天赋与勤奋那个重要
24、思想与行动对我们来说哪个重要
25、人生的美在于瞬间 | 永恒
26、高智商是否高品格
27、此刻社会是情商重要还是智商重要
1、小学上追星利大于弊 | 弊大于利。
2、小学生该 | 不该当班干部
3、三道杠要听 | 不要听一道杠的
4、学生该 | 不该参加课外辅导
5、小学生上网利大于弊 | 弊大于利
6、小学生该 | 不该上网聊天
7、教师课堂出错该 | 不该当场指出
8、西游记看书 | 看电视更好看
9、小学生该 | 不该看日本动漫
10、期末不考高分是 | 不是好学生
11、好的成绩是由教师 | 同学决定的
12、小学生应当广泛开展课外活动 | 抓紧课外时光学*
13、不带红领巾能够 | 不能够进入学校
14、小学生能够 | 不能够称兄道弟
15、乖孩子是 | 不是好孩子
16、小学生该 | 不该看超女
17、小学生发生矛盾找** | 自我解决
18、小学生该 | 不该玩网络游戏
19、课堂让教师 | 学生做主
20、小学生该 | 不该学外语。科技发展利
A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊
A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利
B正：形成代沟的责任更多在于父母
1.【猪八戒比唐僧更适合当老公】
2.大家不是说灰太狼当老公好嘛，我们反其道而行之：【娶老婆就要、不要娶红太狼】
3.小沈阳、刘谦的蹿红是偶然/必然
1. 姚明，要的`是*队的命 vs 姚明，要的是对手的命
似乎有点现实，又似乎有点无聊，但了解篮球的人，都知道，问题出在哪儿
2. 曹操更适合当*队主教练 vs 刘备(或者诸葛亮)更适合当*队主教练
从前有过类似的辩论，貌似说的是足球队，现场效果相当爆笑
3. NBA球队，成功更多靠球星 vs NBA球队，成功更多靠教练
当然，反方改成 NBA球队，成功更多靠团队，也行，不过两个反方话题，差别就比较大了
这个题目似乎不够搞笑，不过出于对篮球和体育运动的喜爱和了解，这个辩题我觉得还是比较有话说的
4. *男足比女足强 vs *女足比男足强
一个比较欠扁的辩题，但是如果有意搞笑，笑料巨多……
1、正 孩子应该把心里话告诉父母/反 孩子不应该把心里话告诉父母
2、正 强将手下无弱兵/反 强将未必手下无弱兵
3、正 *应该立国服(服:服装)/反 *不应该立国服
4、正 道德追求和金钱追求可以统一/反 道德追求和金钱追求不能统一
5、正 个性需要刻意追求/反 个性不需要刻意追求
6、网络实名制利大于弊/网络实名制弊大于利
7、中学生应不应该上网/使用手机
1.开卷是否有益
2.读经典名著好还是读小说好
3.学生应不应该追求个性
4.学生之间该不该比
5.应不应该分优等班和差班
6.学生该不该见义勇为
7.学生是否该为正义献身
8.学*为了考试还是为了获取知识
9.差生是否该受到歧视
10.班干部可不可以盛气凌人
11.班干部是否该用严格管理每个同学的方法来建立威信
15.对于犯错误的同学要不要给他留面子
16.因有事而不完成作业是否情有可原
17.对老师可不可以有善意的谎言
18.学生该不该带饰物
正方/反方
名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构
目前的彩票发行方式利大于弊/目前的彩票发行方式弊大于利
男女*等是可能实现的/男女*等是不可能实现的
女性比男性更需要关怀/男性比女性更需要关怀
逆境有利人才成长/逆境不利人才成长
评价行为善恶的标准是效果，不是动机/评价行为善恶的标准是动机，不是效果
人类和*共处是一个可能实现的理想/人类和*共处是一个不可能实现的理想
人类社会应重义轻利/人类社会应重利轻义
人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者
人为自己活着快乐/人为别人活着快乐
人性本善/人性本恶
儒家思想可以抵御西方歪风/儒家思想不能抵御西方歪风
社会发展应重利轻义/社会发展应重义轻利
社会发展主要靠法制/社会发展主要靠德制
个人需要对于大学生择业更重要/社会需要对于大学生择业更重要
社会秩序的维系主要靠法律/社会秩序的维系主要靠道德
社会主义市场经济能避免拜金主义/社会主义市场经济不能避免拜金主义
生态危机可能毁灭人类/生态危机不可能毁灭人类
实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利
市场经济有利于道德发展/市场经济不利于道德发展
提倡购买国货有利于经济发展/提倡购买国货不利于经济发展
外来文化对民族文化的发展利大于弊/外来文化对民族文化的发展弊大于利
外行能够管好内行/外行不可能管好内行
网恋能成为婚姻的有效途径/网恋不能成为婚姻的有效途径
网络爱情是真正的爱情/网络爱情不是真正的爱情
网络影响人际关系/网络不影响人际关系
网络对大学生的的影响利大于弊/网络对大学生的的影响弊大于利
温饱是谈道德的必要条件/温饱不是谈道德的必要条件
1. 中学生谈恋爱利大于弊VS中学生谈恋爱弊大于利
2. 青年成才的关键是外部机遇
3. 环境保护应该以人为本VS环境保护应该以自然为本
4. 中学封闭式管理有利于学生成才VS中学封闭式管理不利于学生成才
5. 全才更适应社会竞争VS专才更适应社会竞争
6. 杜绝盗版，*比消费者扮演更重要的角色VS杜绝盗版，消费者比*扮演更重要的角色
7. 送子女进名校，利大于弊VS送子女进名校，弊大于利
8. 爱的教育比体罚更有效VS体罚比爱的教育更有效
9. 合作比竞争，更能使文明进步VS竞争比合作，更能使文明进步
10. 天灾比人祸更可怕VS人祸比天灾更可怕
11. 相爱容易相处难VS相处容易相爱难
12. 远亲不如*邻VS*邻不如远亲
13. 性教育是科学教育VS性教育是道德教育
14. 教育应注重人格培训多于知识培训VS教育应注重知识培训多于人格培训
15. 文才比口才更重要VS口才比文才更重要
16. 善心是真善VS善行是真善
17. 情在理先VS理在情先
18. 网络的实用性比娱乐性大VS网络的娱乐性比实用性大
19. 功可以补过VS功不可以补过
20. 管理比收费重要VS收费比管理重要
21. 合作高于竞争VS竞争高于合作
22. 在人生路上乘胜追击好VS在人生路上见好就收好
23. 积累知识更重要VS 塑造人格更重要
24. 辩论赛新形式利大于弊VS辩论赛新形式弊大于利
25. 知足常乐VS不知足常乐
26. 中学生打工利大于弊VS中学生打工弊大于利
27. 中学生广泛社交利大于弊VS中学生广泛社交弊大于利
28. 干一行，爱一行VS爱一行，干一行
29. 读大学，长进最大的应该是知识VS读大学，长进最大的应该是人格
30. 发展旅游业利多于弊VS发展旅游业弊多于利
31. 法律无情VS法律有情
32. 机遇是成功的关键VS机遇不是成功的关键
33. 纪律会促进个性的发展VS纪律会限制个性的发展
34. 理想人才以“仁”为主VS理想人才以“智”为主
35. 流动人口的增加有利于城市的发展VS流动人口的增加不利于城市的.发展
36. 留学生归国是个人问题，不是社会问题VS留学生归国是社会问题，不是个人问题
37. 人类和*共处是一个可能实现的理想VS人类和*共处是一个不可能实现的理想
38. 实行学分制利大于弊VS实行学分制弊大于利
39. 网恋能成为婚姻的有效途径VS网恋不能成为婚姻的有效途径
40. 网络影响人际关系VS网络不影响人际关系
41. 文凭能够代表知识水*VS文凭不能够代表知识水*
42. 效率必然牺牲*等VS效率不一定牺牲*等
43. 哭比笑难VS笑比哭难
44. 选美活动利大于弊VS选美活动弊大于利
45. 一所学校的社会地位如何关键在领导VS一所学校的社会地位如何关键在学生
46. 应当鼓励“新新人类”作家VS应当批判“新新人类”作家
47. 时势造英雄VS英雄造时势
48. 愚公应该移山VS愚公应该搬家
49. 在人生的道路上，机遇更重要VS在人生的道路上，奋斗更重要
50. 治愚比治贫更重要VS治贫比治愚更重要
51. 小错会造成大错VS小错不会造成大错
今天上午，我们班里开展了一场精彩的辩论会。黑板上写着大大的几个字“网络的利和弊——辩论会”两边分别是三排整整齐齐的座椅。
我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕。
随着李**地一声令下辩论会正式开始了。
先是由反方一辩（王子骞）发言，他信心满满地站起来，拿起他那本厚厚的资料，大声流利地读了出来，他表情自然、语言流畅，让我们吃了一惊。这时我们的正方一辩（李小艺）像弹簧似的站了起来，她用宏亮而清脆的声音，宣告了我们是对的，我心里那块大石头才掉下来了。第二波攻击又开始了，我们的心又紧张起来了。反方二辩（孙婧蕴）紧接着正方一辩的坐下立刻站了起来，她认真地读出了每一个字，简直天衣无缝。……
反正四辨都说完之后最激动人心的'自由辩论环节终于开始了，因为这个环节是由我们全体成员一起参加的。刚开始的时候，教室里的场面有些冷清，只有几个人在回答各自提出的问题。后来很多同学们都看的越来越眼馋了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。场面越来越活跃了。往往一个问题，总有十几个同学同时站起来。
最精彩的那还要数刘士博的那个问题了，他说：“据我所知，你们拿的资料都是从网上查找到的，你敢说上网弊大于利？”对方辩友霎时语无伦次，紧接着传来一阵热烈的掌声，竟然连对方辩友也不禁鼓起了掌。对方辩友只好转移话题。
时间一分一秒的过去了，我们却浑然不觉。一小时像是十分钟那样马上就过去了，因为时间关系，我们只好停止了辩论。让李**宣告辩论结果。我们的目光一齐向讲台桌投去。
李**说：“两方都表明了自己是要表达的观点，所以这次辩论会正方和反方是双赢。”
这次辩论会真是让我们受益匪浅，我们即了解了上网的益处和坏处而且知道了长大之后怎样和别人打交道。真是一场精彩的辩论会！
一、辩论赛程序(由*执行)
1、开场白
2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾
3、比赛开始
4、评判团交评分表后退*评议
5、评判团入*，点评嘉宾评析赛事
6、宣布比赛结果(包括最佳辨手)
二、辩论程序
1、陈词阶段
正方一辩发言(三分钟)
反方一辨发言(三分钟)
2、盘问阶段
(1)反方三辩提问
(2)正方一辩回答、提问
(3)反方一辩回答、提问
(4)正方二辩回答、提问
(5)反方二辩回答、提问
(6)正方三辩回答、提问
(7)反方三辩回答
(每人30秒，共3分钟)
3、盘问总结
正方二辨(1分30秒)
反方二辨(1分30秒)
4、自由辩论阶段
由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。(各四分钟)
5、总结阶段
反方四辩总结陈词(四分钟)
正方四辩总结陈词(四分钟)
三、时间
1、陈词共6分钟
(1)正、反方一辩发言各3分钟
2、盘问阶段共6分钟
(1)提问用时10秒，回答用时20秒
(2)二辨陈词共3分钟,
3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟
4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟
四、规则
1、盘问规则
(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的.书籍或报刊的摘要。
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
时间过得真快，转眼暑假过去了，不知不觉我们踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。
星期三下午的班会，老师让每个小组想一个辩论赛的题目。我们小组想出的题目是先有鸡还是先有蛋，老师听了觉得非常有意思，因为这是一个古老而又难以解决的问题，全班一致通过了这个题目。
我们班的开心果王明同学第一个发言了：“当然是先有鸡了。因为女娲娘娘先用泥土捏出了人和动物，鸡啊狗啊什么的”，“不是的，不是的”，只见陆雨同学跳了起来说：“你们可千万不要相信神话故事，那都是迷信是假的，我们都知道小鸡不是从蛋里孵出来的吗？”“废话，蛋不是鸡生出来的'啊”，这时不知是谁闷闷的来了一句。同学们听了哄堂大笑这时班上一半支持王明同学，一半支持陆雨同学，先有鸡，先有蛋，先有鸡，先有蛋，教室里吵得不可开交。
老师笑眯眯的看着我们说：“真可谓鸡说鸡有理，蛋说蛋有理啊，同学们你们想听听老师说法吗？”教室里顿时安静了下来，“到底是先有鸡，还是先有蛋呢？如果以进化的观点来回答这一问题，那么答案很明显：先有蛋。恐龙_—作为鸟类的祖先就是产蛋的，因此在属于鸟类的鸡出现很早之前就有蛋了，当然老师曾经在网上还看到过不同的一些说法，同学们有兴趣的话可以回家上网看看哦！”同学们听了都知道我们现在的知识还很不足，以后要多看各种各样的书，扩大阅读范围，增强见识。
这是新学期的第一次班会，也是一场精彩而又搞笑的辩论会，我喜欢这样的班会。
三人制辩论赛流程
一、 辩论前阶段
1. 主持人出场。
2. 双方辩手登场。
3. 辩手开始自我介绍，此环节先从正方开始，正方结束后反方开始，限制或不限制时间。（此环节可以是主持人介绍各位辩手）
4. 主持人介绍到场评委。
5. 主持人介绍辩题。
6. 主持人宣布辩论赛正式开始。
（介绍评委和辩手的顺序会因主持人和赛场的风格有所调整）
二、 辩论阶段
1. 主持人宣布规则并进入立论阶段：正方一辩开篇立论，3分钟；反方一辩开篇立论，3分钟。
2. 主持人宣布规则并进入攻辩阶段：正方二辩首先选择辩手提问，反方二辩，正方三辩，反方三辩依次提问，各有1分30秒的时间。
3. 主持人宣布规则并进入攻辩小结阶段：正方二辩开始，正方 二辩结束后，反方二辩开始，时间各为1分30秒。
4. 主持人宣布规则并进入自由辩论阶段：此环节从反方开始，双方各有5分钟时间。
5. 主持人宣布规则并进入结辩陈词阶段：此环节由双方三辩进行，反方三辩首先陈词，正方三辩再陈词，双方各有四分钟时间。
辩论赛流程
至此，辩论赛的场上环节结束，其它环节可随辩论场合不同各有千秋，没有必须统一的方式。
关于三人制辩论赛的规则，和四人制的基本一样，可以参照四人制辩论赛规则。
这个流程是我看了一场三人制辩论赛后总结出来的，可能会有一些遗漏和错误，请看到的同志指正。
辩论赛题目 辩论赛范文 辩论赛总结 辩论赛作文 辩论赛口号 高中辩论赛 销售辩论赛范文 辩论赛策划方案 英语辩论赛流程 辩论赛陈述范文 大学辩论赛新闻 辩论赛活动总结 辩论赛的作文 辩论赛活动方案 班级辩论赛作文 辩论赛的句子 公司辩论赛方案 企业辩论赛范文 辩论赛赛协议书 辩论赛活动总结范文 学生辩论赛活动方案 辩论赛开场白 愚公移山辩论赛 善意的谎言辩论赛 辩论赛范文3000字 有趣的辩论赛作文 辩论赛的主持范文 辩论赛倡议书 辩论赛策划书 辩论赛主持词
擅自离校检讨书800字 房地产公司实*报告1500字 寒假社会实践自我鉴定800字 学校万能检讨书3000字 初二团员自我鉴定600字 晨读学生迟到检讨书 服装导购员辞职报告900字 卫生管理局工作总结1200字 宣传部辞职报告 工作严重失误检讨书3000字 关于影响班级的纪律检讨书 同事检讨书范文2000字 单位旷工检讨书怎么写 检讨书违规违纪500字 上课开小差的检讨书600字