描写火烧云的优美句子

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描写火烧云的句子
优美
描写火烧云的句子
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家对句子都再熟悉不过了吧，不同类型的句子具有不同的作用。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？下面是小编整理的描写火烧云的句子，欢迎阅读与收藏。
　　描写火烧云的句子
　　1、我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……
　　2、云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。
　　3、晚饭过后，火烧云上来了。一道道美丽的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了。霞光照在鱼船上，仿佛在说：＂收网了，收网了，今天网了多少鱼？＂霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海。
　　4、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。
　　5、这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的*，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。
　　6、这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石……还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
　　7、傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。
　　8、天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。
　　9、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。
　　10、在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的'西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热雨量丰沛生物生长繁茂的时期即将到来。
　　11、太阳渐渐落山了，它努力地把最后一丝余晖投向大地，投向天空。天空中的云朵被太阳灿烂的光辉染成了耀眼的金色，我独自陶醉在这美景里，这些云彩颜色各异，形态万千，这一朵像一只咆哮的猛虎，随时准备向猎物进攻，那一朵像一只唐老鸭，甩着摇摇摆摆的屁股，一副不可一世的模样。火烧云的颜色变化多端，有银白色的金黄色的紫色的灰色的……时而像一条红缎子划过天际，时而像憨态可掬的小猪，时而像笨拙的狗熊……它们装扮着火红色的天空。为它增添了几分色彩。
　　12、那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。
　　13、咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎，正向一只小白兔穷追不舍呢！哦？怎么又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子，跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀，是豹？是蛇？还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀！哦，一时恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云。
　　14、天上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半白半蓝，一会儿半粉半青。草莓红，柠檬黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
　　15、火烧云上来了，大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此色彩，装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢，则犹如*静的大海荡漾着微微的涟漪。
　　16、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。
　　17、火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。
　　18、美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条*龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。
　　19、火烧云颜色变化真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫梨黄桔红苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。
　　20、天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿半红半橘，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过个颜色。一会儿天空出现一只可爱的小猫，猫头向南，猫尾向西。猫是爬着的，像在睡大觉，过了两三秒钟，那只猫醒了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找猫尾巴，那只猫变模糊了。忽然又来了一只大白兔。很漂亮，在向前蹦，后边似乎跟着好几只小兔子，蹦着蹦着，小白兔不知哪去了，大白兔也不见了。接着又来了一只大公鸡，它咯咯地叫着，好像也像鸟儿一样飞行。后来又来了转圈的大公鸡，可好笑了。那绚丽多彩，千姿百态，瞬间万变的火烧云，真是令人目不暇接。
　　21、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。
　　22、有时它们迷漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。
　　23、蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
　　24、天上，燃烧起火烧云，云块越来越大。红色，赭色，紫色，青色，黑色，各种各样，不可调和地形成一条奔涌的河流。
　　25、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。
　　26、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
　　27、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……
　　28、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
　　29、云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。高空则是另一番景象——它是那样的明净而清澈，仿佛使人觉得蓝色苍穹之上只有无边无际的空虚。
　　30、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。

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《火烧云》评课稿
礼仪
《火烧云》评课稿
　　《火烧云》是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字,文中将火烧云各个形态的美都表现了出来,运用了拟人的手法,使整篇文章都充满了乐趣。下面是小编为大家收集的《火烧云》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　日前听了施老师执教的《火烧云》一课，颇有感触。《火烧云》是一篇传统课文，施老师在教学时融入了新课标的教学理念，使旧课文出现了一些新亮点。
　　亮点之一：以读为本，“读”占鳌头。
　　《火烧云》是一篇写景的课文。文章词汇丰富，文面秀美，但并不深奥。这样的文章应该以读为主，以读为本。书读好了，语言内化了，就能变成自己的语言。施老师注意到了这一点。在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时采用了多种朗读的方式：指名读、指导读、配音读、集体读；理解读、比较读、品味读、积累读……在一遍遍的朗读中品味用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情。读是培养语感的需要，是培养阅读能力的需要。读字当头，一切都在其中了。
　　亮点之二：重视积累，丰富语言。
　　语言的积累在语文教学中是十分重要的。只有积累了大量的词语、句子，才能充分表达自己的所见所闻所感。新课标强调了语言的积累，淡化了对课文的理性认识。施老师在本课教学中也十分重视语言的积累。教学中他重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思，掌握丰富的词汇。为此，老师让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。教师还指导学生对课文优美的文句“熟读背诵”，这是因为语言必须通过背诵才能积累。在教学写火烧云变化多的段落时，教师还用多媒体出示火烧云的形态变化图片，并让学生通过合作来仿写片段，从而积累课文的写作方法。我们认为这样重视词语、句子，写作结构的积累，对学生语文能力的培养十分有利。因为儿童时期是记忆力最佳时期，多读多背多积累可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。
　　亮点之三：课外延伸，拓展积累。
　　课堂教学接*尾声，施老师忽然提起了问题：“学到这里，你们还有什么问题吗？”一石激起千层浪，顷刻同学们又一次举起了手：“火烧云是怎么产生的？”“火烧云为什么会千变万化？”“火烧云为什么会有不同的颜色？”……“你们提得真好！课后你们可以查阅《十万个为什么》、《世界真奇妙》等书籍，也可以上网查阅所需的有关资料，然后把找到的科学知识积累下来，并写一篇研究性日记。”这一环节虽然没当堂解决实际问题，但教给学生自学的方式，积累的途径，培养了学生科学探索的兴趣，对学生的发展是有利的。每一堂课总会有褒有贬，有成功之处，也有值得商榷的地方。这堂课中不足的地方是读得还不够有层次，评价语还不够科学，预设与生成的关系还处理得不够完善等。但只要我们大胆地去探讨、去研究，就一定会出现更多的亮点......
　　12月10日，有幸聆听了廖红霞老师执教的《火烧云》。
　　《火烧云》是语文S版四年级上册的一篇精读课文。文中主要描绘火烧云的变化过程，在变化过程中表现不同的样子、形态、颜色的变化突出大自然的美妙、神奇。激发同学热爱大自然的情感。
　　廖老师这节课给我留下了深刻印象。我觉得有以下几个方面值得大家学*。
　　一、导入简洁明了。
　　上课伊始，廖老师出示火烧云图片，问这是什么？*时我们是怎么称呼它的？为什么叫火烧云？快速切入课文。
　　二、环节清晰，过渡自然。
　　在学生初读课文后，廖老师问这篇课文先写什么，后写什么，最后写什么？环环紧扣，引导学生整体感知课文，把握文章脉络。接着按照火烧云上来了、变化着、下去了逐层深入，剖析课文。每一步廖老师都用引人入胜的语言顺利地过渡到下一个环节上。
　　三、整体入手，统揽全篇。
　　每一篇课文都是一个整体。从整体把握课文是语文新课标的明确要求。廖老师在这一点上做得非常好，她不是逐词、逐句、逐段的讲授，而是抓住文章的重点段落，用适当的问题导语，把课文整体贯穿起来。课文主要写火烧云的几次变化？都是怎样描写的？哪次变化给你留下的印象最深？
　　四、读中感悟，体味美感。
　　本节课，廖老师运用多种方式读：朗读、默读、用你喜欢的方式读、重点的句子反复读通过读理解课文内容，感悟大自然的美，激发热爱大自然的情感。
　　五、丰富语言，提高能力。
　　廖老师的教学语言十分规范，而且能够随时纠正学生语言的错误，训练学生说通顺句子的能力，用四个一会儿说句子，提高学生思维能力和口头表达能力。这样长时间的训练，学生学*语文的能力逐步得到提高。
　　六、注重启发，体现主导。
　　廖老师指导学生理解课文重点写了火烧云的颜色与形状的变化。这些变化是怎样描写的？从中你体会到什么？许多问题都是学生自己去探究，去感悟而获得的，真正体现教师为主导，学生为主体的理念。
　　七、拓展延伸，开阔视野。
　　在授课中，廖老师制作了精美的课件展示了多种火烧云的图片，让学生展开想象的翅膀，学生大胆想象说出火烧云的变化。这样既开阔视野，又丰富语言。给人一种美感。
　　本节课也存在一些不足之处：
　　1、教师评价语过于单一，没有起到激发学生学*兴趣的效果。
　　2、学生朗读还需加强，指导不够到位。
　　3、教师语言不够优美，不够有诗意。
　　6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：
　　首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的.句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。
　　再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。
　　于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。
　　所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。
　　听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：
　　一、由浅入深，层层剖析文本。
　　老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。
　　二、由内到外，处处落实训练。
　　上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。
　　除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。
　　当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。
　　写在后面：
　　听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！
　　神马都是浮云，进步才是硬道理！
　　相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！
　　拓展延续
　　火烧云课文的作者
　　作者是萧红。《火烧云》萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文。
　　萧红，**现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
　　1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年发表成名作《生死场》。1940年发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港。

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描写火烧云的句子云朵的短句子大全_优美的句子
优美
一、晚霞满天，一片又一片的火烧云，把天空织成美丽的锦缎，真是一幅绮丽的奇景，晚霞有多少种颜色？红色，电影，金色，紫色，蓝色，或许还有别的颜色。最美的还是那耀眼的金红，它装扮着天空和大地。
二、云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。
三、月朗星稀，乳灰色的薄云小溪似地流过天空一勾弯月如同小溪中的倒影，摇摇晃晃，不时从云霓中露出笑脸。
四、天空像是一只大鸟的丰满的翅膀．全是白色羽毛般的浮云．
五、你瞧，那块长长的白云，就像一条生龙活虎、气势磅礴的龙在蓝天上飞舞。还有，还有……这些白云一朵有一朵的样子，一朵有一朵的气势，一朵有一朵的明媚……
六、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。
七、有时它们迷漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山着名的云海奇景。
八、蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
九、天上，燃烧起火烧云，云块越来越大。红色，赭色，紫色，青色，黑色，各种各样，不可调和地形成一条奔涌的河流。
十、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。
十一、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
十二、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……
十三、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
十四、云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。高空则是另一番景象——它是那样的明净而清澈，仿佛使人觉得蓝色苍穹之上只有无边无际的空虚。

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形容天空火烧云很美的句子
天空
1.火烧云一般都在傍晚出现当火烧云一出现时大地立即变得红彤彤的了瞧翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶那么红那么亮那个老爷爷的白发变得金灿灿的了那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”
2.晚饭过后，火烧云上来了。一道道标致的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了。霞光照在鱼船上，仿佛在说：＂收网了，收网了，今天网了多少鱼？＂霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海。
3.我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……
4.火烧云颜色变化真多一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿茄子紫梨黄桔红苹果绿香蕉黄……还有些我见也没见过的颜色呢!把天空变得五彩缤纷绚丽多彩
5.云朵一时又像这个又像那个其实什么也不像只像染成彩色棉花糖在火烧云下去的时候我才恋恋不舍的告别了它我等待明天和它相会和这位万能的魔术师相会
6.教材重难点 ①重点学*篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练默读训练。
7.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
8.蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
9.晚饭过后火烧云上来了一道道美丽的霞光照在森林里大树小树伸伸懒腰便入睡了霞光照在鱼船上仿佛在说：＂收网了收网了今天网了多少鱼?＂霞光照在大海上大海的身体亮晶晶的好象金子满大海
10.火烧云颜色变更真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫梨黄桔红苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。
11.太阳渐渐落山了它努力地把最后一丝余晖投向大地投向天空天空中的云朵被太阳灿烂的光辉染成了耀眼的金色我独自陶醉在这美景里这些云彩颜色各异形态万千这一朵像一只咆哮的猛虎随时准备向猎物进攻那一朵像一只唐老鸭甩着摇摇摆摆的屁股一副不可一世的模样火烧云的颜色变化多端有银白色的金黄色的紫色的灰色的……时而像一条红缎子划过天际时而像憨态可掬的小猪时而像笨拙的狗熊……它们装扮着火红色的天空为它增添了几分色彩
12.你瞧，那块长长的白云，就像一条生龙活虎气势磅礴的龙在蓝天上飞舞。还有，还有……这些白云一朵有一朵的样子，一朵有一朵的气势，一朵有一朵的明媚……
13.积累语文园地和精读课文中的好词好句。
14.云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。
15.天上的云一直从西边烧到东边红彤彤的好像是天着了火这地方的火烧云变化极多一会儿半红半橘一会儿金灿灿的一会儿半紫半灰一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过个颜色一会儿天空出现一只可爱的小猫猫头向南猫尾向西猫是爬着的像在睡大觉过了两三秒钟那只猫醒了腿伸开了脖子也长了尾巴可不见了看的人正在寻找猫尾巴那只猫变模糊了忽然又来了一只大白兔很漂亮在向前蹦后边似乎跟着好几只小兔子蹦着蹦着小白兔不知哪去了大白兔也不见了接着又来了一只大公鸡它咯咯地叫着好像也像鸟儿一样飞行后来又来了转圈的大公鸡可好笑了那绚丽多彩千姿百态瞬间万变的火烧云真是令人目不暇接
16.天边已经露出了粉红色的曙光颜色也渐渐加深由橘黄色变成了浅红色浅红色又渐渐加深一会儿红彤彤一会儿金灿灿一会儿半紫半黄还有些说也说不出来还有些见也没见过的颜色真是五彩缤纷朝霞的形状变化无穷有的像一只展翅欲飞的雄鹰有的像一条红领巾在空中飞舞
17.每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。
18.那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。
19.天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。
20.接着，来了一只巨大的恐龙，头朝东，尾朝西。恐龙是站着的，身后还跟着一大群小恐龙。它好象对它的恐龙大军发号施令了，浩浩荡荡向我这边移来。过了两三秒，那只恐龙的脖子变长了，后边的小恐龙也溃不成军了。等我想仔细看看这只大恐龙，什么都不像了。
21.这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
22.傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。
23.这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。
24.我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝。
25.美丽的火烧云还是位魔术师一会功夫它已变成了一条*龙在广阔无垠的苍穹中飞来飞去风微微一吹那条龙不到几秒钟就模煳了变成了连绵起伏的红山过了几秒钟一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头来到这座山上津津有味的吃着风一吹那只小狗模煳了红山也不见了
26.晚饭过后，火烧云上来了。一道道美丽的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了。霞光照在鱼船上，仿佛在说：＂收网了，收网了，今天网了多少鱼？＂霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海。

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描写火烧云的比喻句
学*,知识,语文
描写火烧云的比喻句
　　滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。下面是小编收集整理的描写火烧云的比喻句，希望对你有帮助。
　　1、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。
　　2、有时它们弥漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。
　　3、黑云堆成了一整片，像一块厚铁，渐渐地往地面上沉；似乎已经盖到了屋脊上，再过一会就会把屋子压扁。
　　4、那一片一片的洁白的云彩，飘着，飘着，慢慢地被风儿扯成一丝丝一缕缕，然后，又渐渐地化进了蓝天里面。
　　5、天已经放晴，残留的几片云现出了亮晶晶的边缘。
　　6、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。
　　7、白云一朵朵开放在山谷里，显示出朦胧、洁净和神秘，像一朵朵洁白的雪莲。
　　8、天上的白云就像一匹匹正在奔跑的骏马。
　　9、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。
　　10、白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，像山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不有。
　　11、天空分外蓝，白云像轻纱一样在蓝天飘荡。
　　12、建绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
　　13、那儿是一抹蔚蓝的远山，有几朵锦簇般的浮云，在慢悠悠地飘荡。
　　14、云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。
　　15、月光下，栖息的云儿就像一朵朵斜倚的白莲。
　　16、天上的白云，一片片，如同风帆在天海里飘游。
　　17、这时候阳光正好，天上的云朵亮得像是镶上了银边，在和风吹拂下，它们悠然浮荡着。
　　18、几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓移去。
　　19、乳白色的云到飘浮山腰，像仙娥轻轻起舞。
　　20、蓝色的'天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
　　21、棉絮似的云从天上飞过，丝丝缕缕地遮住泛出黄色微光的月亮。
　　22、瓦蓝瓦蓝的天空里，悬着几朵乳白色的云，像风*浪静的大海上的小白帆。
　　23、朵朵雪白的和粉红的浮云，像一群被汽笛的厉声怒吼吓惊的大鸟一般，在蔚蓝的天空中很快地飘动着。
　　24、几片隐隐的云彩挂在中间那座耸立的峰巅上，像是舞台上薄薄的帷幕。
　　25、那疏疏落落的团团白云，好像全都凝固了似的，映照着明丽的阳光，像银子一般耀眼。
　　26、一缕白云像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，从一片松林的梢头上飘来，到了那吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去；过了一会，忽然散开，飘飘上升。溶进又深又篮的天空。
　　27、蓝天里有几朵白云，在慢悠悠地散步。
　　28、白云一团团的如棉花，一卷一卷的如波涛，像山峰相连般地拥在那儿。
　　29、几朵白云像一叶叶洁白的风帆，在湛蓝悠远的天空逍遥自在地遨游。

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描写火烧云的现代诗句
　　云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。
　　火烧云
　　夏日和我一起躲过雷雨
　　暂别时赤胆相照泄漏天机
　　心有灵犀感知未来气象
　　明天无须遮避可同行千里
　　奇异传说聚此显露端倪
　　世间万物的变幻尽收眼底
　　无际的母亲河飘渺凌云
　　循环往复于天地积蓄普育
　　我珍惜流金铄石的旺季
　　薄衣虚掩热辣曲线的'冶丽
　　与植物比谁更迷恋阳光
　　每天游泳和江鱼结成邻居
　　夕阳余晖冲破清尘浊水
　　暖光爆发长远的无穷魅力
　　光怪陆离烧得天昏地暗
　　燃尽前飞溅繁星洞穿夜里
　　火烧云
　　高天收窄原野
　　驱赶万千汗血宝马
　　把夕阳踢进白昼
　　天空屏息止步
　　任由白云渐红
　　风不说，雨不下
　　铺一纸黄昏遮挡天际
　　马蹄作画
　　马尾留诗
　　千里风云留霞为证
　　*卷尘世阴霾
　　奔腾的血鼎沸疆场
　　浇灌长夜冷暖
　　任由火烧
　　陪夕阳同归于尽
　　一片火烧云
　　一息尚存仍在疾走
　　手捧天边
　　最后一片火烧云
　　去燃尽黑夜延长白昼
　　飘雪时节唇印被头
　　骨缝里长出故乡
　　青草白桦
　　无所顾忌地
　　放生灵魂的切片
　　再去河边看
　　黎明
　　怎样将生
　　火烧云
　　晚霞浸染白云
　　烧的天空一片火红
　　真想撕下一层尝尝

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火烧云板书设计
幼儿,小学
火烧云板书设计
　　《火烧云》是一篇很优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的过程。以下是小编整理的关于火烧云板书设计，希望大家认真阅读!
　　教学目标：
　　1、学会本课生字新词,理解好词佳句。
　　2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。
　　3、学*作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。
　　4、有感情地朗读课文,背诵课文。
　　教学重难点：
　　通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学*作者观察事物,积累材料的方法。
　　教学方法：情景教学法，导读法。
　　教学媒体：挂图、投影。
　　课前准备：学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的?
　　教学课时：2课时。
　　第一课时
　　教学要点：通读全文，学*生字新词，理清作者写火烧云的顺序“上来了——变化着——下去了”
　　教学过程(略)
　　第二课时
　　教学要点：通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云的，感受大自然的壮美。
　　教学过程：
　　一、读课题，导入：课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道?
　　师述：晚饭过后的火烧云是怎样的呢?让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗?
　　二、新课：
　　(一)快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的?(投影出示)
　　学生答后板书：上来了——变化着——下去了
　　(二)学*第一段
　　1、自读，想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写?
　　板：霞光
　　2、问：天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“——”画句)，指名读有关句子。
　　3、学到这，你会有什么疑问?(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)
　　4、导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样?
　　5、小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。
　　6、过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了。
　　三、学*第二段。
　　1、问：你想知道些什么?
　　2、自由读，想：这段怎样写火烧云的变化?
　　3、讨论交流，板书：颜色形状
　　4、学*颜色变化部分：
　　(1)边看图，边画句。(“-----”画出写火烧云颜色的句子)
　　(2)投影出示“天上的云-----着了火”着重理解这句话。进行换词练*：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好，好在哪?
　　(3)问;火烧云颜色变化怎样?(看图)
　　投影出示句子“这地方------半百合色”齐读。
　　问：这句子说明火烧云的颜色怎样?理解“半----半---”“梨黄”的构词法。
　　板书：多快
　　(4)问：还有什么颜色?(看图、补充)
　　(5)说话练*：颜色这么多，这不是天空，分明是(调色盒)。
　　(6)问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?
　　(7)闭眼，听读，回忆，欣赏。
　　过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样?
　　5、学*形状变化部分：
　　(1)问：火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?(看投影片)问：这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的?
　　(2)重点学“马”的一节。(投影出示)

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《火烧云》课堂实录
教学
《火烧云》课堂实录
　　（一）导语激情，引入新课
　　师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学*第１０课《火烧云》。（板书：火烧云）
　　（二）整体感知，梳理结构
　　师：什么叫“火烧云”？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。（学生选择自己喜欢的读书方式进行读书。）
　　师：什么叫“火烧云”呢？从课文中找出一句话来回答。
　　生：“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”这就是火烧云。
　　师：你读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
　　生：我认为“烧”这个动词用得好。
　　师：为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。
　　（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天。）
　　师：谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？
　　生：我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。
　　生：着火的时候，火势特别大，特别猛。我从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。
　　生：我还感受到了火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中完全是红颜色的，美丽极了。
　　师：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个 “烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。
　　师：那么这篇课文是按照什么顺序记叙的？
　　生：是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。（板书：火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了）
　　（三）读中感悟，积累运用
　　１、学*“火烧云上来了”
　　师：课文里讲的火烧云是什么时候的？自己读第一自然段，边读边思考。（学生读）
　　师：课文里讲的火烧云是什么时候的？
　　生：是傍晚时候的。
　　师：再读第一自然段，想想课文里讲的是什么季节傍晚时候的火烧云？（学生自由读）
　　生：是夏季傍晚时候的火烧云。
　　师：你是从哪些地方体会到的？
　　生：我从“晚饭过后”体会到这是傍晚时的火烧云，从“旁边走来个乘凉的人”体会到这是夏季的火烧云。
　　师：你真会读书！
　　（课件出示一副霞光照到大地上的美丽图画。）
　　师：夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了怎样的感受？
　　生：夏季傍晚的火烧云，简直是太美啦！
　　生：火烧云真伟大，把大地打扮得这么漂亮。
　　生：火烧云就像一位神奇的画师，把整个天空涂抹得五彩缤纷。
　　师：霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，从侧面渲染了火烧云的“红”。霞光这么美，火烧云就更美了。
　　师：我们可以带着怎样的语气去读呢？生：惊喜的语气。
　　师：可以。
　　生：带着赞美的语气读。
　　师：好！带着感情自己读读这段话。（学生自由朗读第一自然段）
　　师：我们一起读，边读边感受霞光的美。（学生有感情地齐读）
　　２、学*“火烧云的颜色变化”
　　师：作者从哪两个方面描写火烧云的变化？自己读三～六自然段，边读边思考。（学生自由朗读）
　　生：写了火烧云的颜色，还写了它的形状。（板书：颜色、形状）
　　师：火烧云颜色变化有什么特点？
　　生：火烧云颜色变化特别快。（板书：快）
　　师：你从哪些词语体会到的？
　　生：我从“一会儿”这个词体会到的。
　　师：火烧云的颜色变化不仅快，而且还很——
　　生：（齐答）多。（板书：多）
　　师：都有哪些颜色？
　　生：半紫半黄、半灰半百合色，还有红通通、金灿灿、
　　生：葡萄灰、梨黄、茄子紫

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小年风俗吃火烧
小年,修养
小年风俗吃火烧
　　小年，*传统节日，也称“交年”，又称“灶神节”、“祭灶节”。因小年的主要活动——祭灶是在晚上进行，所以也称“小年夜”、“小年晚”。以下是小编为大家整理的小年风俗吃火烧相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
　　小年这天除吃灶糖之外，火烧也是很有特色的节令食品。每到腊月二十三祭灶这天，城市中的烧饼摊点生意非常兴隆。
　　火烧是主要流行于*北方地区的一种特色传统名吃。其中潍坊的火烧品种很多，单是面火烧就有砍火烧、簸箕火烧、梭火烧等多种，较为出名的有潍坊肉火烧、杠子头火烧、脂烙火烧;又以城隍庙肉火烧最为人熟知，刚出炉的肉火烧散发着面香、馅香、火燎香，在高温火炉中反复翻烤后，猪肉里的肥油滋润到了葱花、鸡蛋、海米剁成的馅料里面，香气浓郁，产生让人垂涎欲滴的感觉。而河北驴肉火烧品相似陕西肉夹馍，皮薄酥脆，肉质鲜嫩主要特点是面与驴肉单独烤制和炖制，最后巧妙地结合在一起，搭配青椒等蔬菜，有脆饼的酥脆口感又有驴肉的鲜香，青菜去腥，色香味俱全。
　　潍坊肉火烧
　　主要配料：面粉、五花肉、大葱、大姜、花生油、海米、木耳等
　　调料选用：酱油、香油
　　制作步骤：
　　1.肉火烧的馅要用上好的五花肉切碎，用浓花椒水、酱油搅拌腌渍入味。
　　2.然后加30%的大葱及适量的大姜、精盐、味精、香油、海米、木耳、鸡蛋糕拌成肉馅。
　　3.面粉需用温水合制成较软的面团。用花生油加面粉熬制成油酥浆。
　　4.将一块面团拉长、压*、上面抹上油酥浆，将面卷起来，凿成火烧剂子，用手压扁，包上肉馅，收边做成圆匾形的火烧坯。
　　5.然后一个个放在鏊子上进行“火烧”加工。肉火烧是由“火”烧出来的，烧，这是一种原始的烹调方式。然而，烧的烹调方法的`确能给人一种独特的享受。
　　制作要领：
　　肉火烧要经历煎、烙、烤、烘、蒸五道程序。须一人制坯，一人烧制。坯制好后，放在鏊子上煎和烙，使两面定型。然后转入炉内，沿炉膛摆放十几个火烧。根据火的大小、生熟程度不断用铁叉子掏出，用手变换角度，然后重新送入炉内来进行烤、烘、烧。火的辐射将水分在短时间内急剧蒸发，淀粉变成了糊精，糖分焦化形成了光亮韧脆的外壳。湿煤燃烧中产生的水汽及火烧本身所产生的水汽在高温的条件下将内部的馅芯全部烘熟，肉馅膨胀，火烧呈鼓形，颜色由黄白色变为火红色，该出炉了!整个过程约在十分钟内完成,时间短了，不熟;时间长了，易干。
　　椒盐火烧
　　主料配料：面粉、发酵粉、花椒粉、油
　　调料选用：盐
　　制作步骤
　　1. 把适量发酵粉溶在一碗40摄氏度的温水中，用这水和面，面要尽量和得软些(水多一些面就软)。盖上湿布或保鲜膜，再盖上一个锅盖，放在温暖处等待发酵。适宜发面的温度在30度左右，过几天天气冷了就不适合发面了。
　　2. 大概两小时以后，面团发至两倍大，就可以开始做饼胚了。由于面和得比较软，所以有些粘手，没关系，面团滚上一层干面粉就行了。说到这里我想起来，总有南方的同学问做面食的时候太粘手怎么办。其实常
　　做面食的同学都知道，在做面食的时候我们都要另备一碗干面粉，叫做“面薄(mianbo )”，随时洒在案板上防粘，比如擀饺子皮的时候，面剂子两面都要沾上薄面后再擀，以防粘在案板和擀面杖上，这个细节以前没说过，我以为大家都知道。
　　3. 案板上洒一层薄面，把面团擀成一张大饼，饼上洒一层花椒粉和适量盐，再用擀面杖擀一擀，使花椒粉和盐牢牢地粘在面饼上。
　　4. 再抹上一层植物油，把面饼卷起来。抹油的目的是使饼能分层，否则面饼卷起来之后就粘一起了。
　　5. 把卷好的面皮切成小块。
　　6. 把两端捏严，随意按成小饼，再擀薄一些。
　　7. *底锅烧热，刷一层油，放入饼胚，盖上锅盖，小火焖两分钟，如果您的锅盖是玻璃的，此时能看到面饼微微发起变厚，锅盖内凝有一层细密的小水珠。翻一面，盖上锅盖继续焖三分钟左右即可。
　　注意烙饼时一定要盖上锅盖，这样水汽不会跑掉，烙出的饼才会软。烙好的饼如果不马上吃，就要放在一个有盖的锅里保温保湿，这样等全部烙完的时候再吃还是热乎的。