赞美色彩的句子

赞美老师的句子有哪些：老师，是您给了我斑斓的色彩

1，老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念

2，教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！

3，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

4，您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

5，把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意

6，天海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

7，您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

8，祝愿、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐！

9，人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

10，老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体！

11，老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

12，您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”

13，老师--是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康活泼的成长。

14，一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了！

15，人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

16，用看透内心的眼神，因才施教，成就学子，人生辉煌；用激情不怠的精神，展示人性，无怨无悔，作为榜样；你的形象，高大明亮！教师节到，祝老师健康！

17，您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

18，是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！

19，为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲，。

20，您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

21，老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!

22，一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！

23，你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！

24，在我们心目中，敬爱的老师像我们的亲生父母般的慈祥像午后的花儿一般的美丽像夏日的星空一般的灿烂。

25，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

26，文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人尊师重道春风化雨。

27，您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

28，用心书写一条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献；用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康！

伤感中带点唯美色彩的个性说说分享

★1☆　　你们笑得那么灿烂，阳光透过指缝深深的刺伤了我。

★2☆　　前的我们哭着笑着，都相信会永恒，后来的我们，为什么不能！

★3☆　　真的是后悔，这是说不清楚自己是多少次因为你后悔了。

★4☆　　对你说“我爱你”可后来才发现是自己的一厢情愿。

★5☆　　芜的青春，充斥着迷离的哀伤。你离去的身影依旧徘徊在记忆里。

★6☆　　友在手机里的名字是“她”，现在，已经变成了“它”…

★7☆　　果此刻，你就要死去，他却不在身边，那过往的生命，还有什麽意义。

★8☆　　曾经的信誓旦旦现在却是另一番…

★9☆　　曾经相信能把日子过成段子，如今只盼别把日子变成案子。

★10☆　　不是我没有好好珍惜，才落得如此下场。

★11☆　　经的曾经都不堪回首，都只是一片废墟而已。

★12☆　　*淡淡才是真，我已无力去挣扎。

★13☆　　总是肆无忌惮地伤害着我，然后又总是不厌其烦地对我说着对不起。

★14☆　　要对我这麽冷漠，我也是有思维的人。

★15☆　　不想出门，不想看到街上壹对对情侣。因爲我怕我会忍不住。忍不住骂人，忍不住哭。

★16☆　　好如厮。竟会至此，我权当我矫情，无病*，伪弱的善者。

★17☆　　许是我太过天真，一直期待着奇迹的发生。

★18☆　　果可以请不要念念不忘，伤口好了，就要舍得离开。

★19☆　　色的梦变冰冷的枷锁，如果时光倒流峩扪能抓得住什么。

★20☆　　晚总是太寂寞，没有一个人会去安慰一个爱哭的女孩。

★21☆　　来就算闭着眼睛眼泪还是会流出来……

★22☆　　偏偏相信了虚假的爱情仅仅因为你眉眼里的温柔笑意。

★23☆　　多许多的回忆，许多许多的幸福，早以格式化。

★24☆　　身以后我告诉自己不能再回头，庆幸以后不再为谁泪流。

★25☆　　些属于我们的曾经，已经支离破碎的拼不出曾经。

★26☆　　到今天我才知道你一直都是这样。

★27☆　　我宁愿要安静的忧伤，也不要美丽的*。

★28☆　　想你一次，我都会狠狠的掐自已一下，告诫自己，忘了你。

★29☆　　这个大城市里，我举目无亲，所以无选择寄生。

★30☆　　过又怎能忘记，只是再也找不到理由去想你。

★31☆　　

★32☆　　来，我总是那个“退一步”海阔天空的人。

★33☆　　直到现在我还不明白，为何你要离我而去。

★34☆　　放肆的大笑，可是谁能明白我心底的难过。

★35☆　　只好对一些事装作不在乎，至少离开后，心也不会那么痛。

★36☆　　眼泪滑落的是句点，心里面的你始终没有走远。

★37☆　　所有的青春都腐朽，连你也远走。

★38☆　　想你还是在乎我的，听着我们的回忆，回忆起我们的回忆，你不可能着么狠心。

★39☆　　上眼睛渴望你出现，怎么让你再爱我多一点！

★40☆　　你若流泪，先湿的是我的心。

描写颜色的句子优美（赞美色彩最经典的语录）

在诗词中，颜色不时出现，五彩的颜色给诗中场景增添意趣，给意境增加意蕴。今天，隐娘找了十首有“颜色”的诗词，句句都好看。

《赠刘景文》

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

隐娘说：这首诗是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

《如梦令·昨夜雨疏风骤》

【宋】李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

隐娘说：昨夜雨虽然下得稀疏，风却刮得急猛，沉沉的酣睡却不能把残存的酒力全部消尽。问那正在卷帘的侍女：庭园里海棠花现在怎么样了？她说海棠花依然和昨天一样。你可知道，你可知道，这个时节应该是绿叶繁茂，红花凋零了。

这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。

《绝句》

【唐】杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

隐娘说：这首绝句几乎所有人都会背。此诗极具画面感，每一句似乎都是一个美妙的画面。第一句：两个黄鹂在柳树上鸣叫。第二句：一行白鹭飞向青天。第三句：坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪。第四句：门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

这首诗十分轻快，杜甫写下此诗时，也是欣喜之时。公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以*定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。

《江南春绝句》

【唐】杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

隐娘说：杜牧生活的晚唐时代，唐王朝已有大厦将倾之势，杜牧这年来到江南，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。这首诗将自然风景和人文景观交织起来进行描写，把美丽如画的江南自然风景和烟雨蒙蒙中南朝的人文景观结合起来。在烟雨迷蒙的春色之中，渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧。

《忆江南》

【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

隐娘说：白居易在青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了这三首《忆江南》。

一开口即赞颂“江南好！”正因为“好”，才不能不“忆”。“风景旧曾谙”一句，说明那江南风景之“好”不是听人说的，而是当年亲身感受到的、体验过的，因而在自己的审美意识里留下了难忘的记忆。江花红，江水绿，二者互为背景。于是红者更红，“红胜火”；绿者更绿，“绿如蓝”。

《咏鹅》

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

隐娘说：《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。 这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

《晓出净慈寺送林子方》

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

隐娘说：这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看似*淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。

《四时田园杂兴·其二》

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

隐娘说：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

《送友人》

【唐】李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

形容贝壳色彩的句子

斑斓、千奇百怪、稀奇古怪、六色、剔透一、五彩斑斓 [ wǔ cǎi bn lán ] 【解释】：斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。

表示颜色非常好看，色彩相当丰富。

【出自】：*代 路遥·《*凡的世界》第一卷第七章：“黑色的枝杈，红色的枣子，黄绿相间的树叶，五彩斑斓，迷人极了“。

二、千奇百怪 [ qiān qí bǎi guài ] 【解释】：形容各种各样奇怪的事物。

【出自】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十一：“**竟不偿命，不**到要偿命，死者生者，怨气冲天，纵然官府不明，皇天自然鉴察，千奇百怪的，巧生出机会来了此公案。

”三、稀奇古怪 [ xī qí gǔ guài ] 【解释】：指很少见，很奇异，不同一般。

【出自】：清邵梅臣《画耕偶录》：“稀奇古怪，我法我派。

一钱不值，万钱不卖。

”四、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ] 【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。

引申为各色各样。

【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。

”【译文】：只有每个人所踩的云，颜色花样繁多，形状不一样。

五、玲珑剔透 [ líng lóng tī tòu ] 【解释】：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。

形容器物精致通明，结构细巧。

也比喻人精明灵活。

【出自】：元·关汉卿《救风尘》第二折：“那厮爱女娘的心，见的便似驴*，卖弄他玲珑剔透。

”【译文】：那家伙爱女娘的心，看到的就好像驴*，卖弄他玲珑剔透。

五颜六色、奇形怪状、形形色色、五光十色、五花八门1、五颜六色【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。

引申为各色各样。

【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。

”【示例】：这在四川的拉夫史上是一桩奇迹，于是那些乡下人，哦了一声，立刻发出～的推测来了。

◎沙汀《凶手》【语法】：联合式；作谓语、定语；形容品种繁多【*义词】五光十色、五彩斑斓、万紫千红、多姿多彩、五花八门、花花绿绿、五色缤纷、色彩斑斓、五彩缤纷【反义词】一清二白、灰不溜秋、色彩单一、色彩暗淡2、奇形怪状【解释】：不同一般的，奇奇怪怪的形状。

【出自】：唐房玄龄《晋书·温峤传》：“至牛渚矶，水深不可测，世云其下多怪物，峤遂燃犀角而照之，须臾见水族覆火，奇形异状，或乘马车，著赤衣者。

”【示例】：铁索千寻取得来，～谁能识

◎唐·吴融《太湖石歌》【语法】：联合式；作谓语、定语；形容物体的外形【*义词】骇状殊形、千奇百怪、奇形异状、鬼形怪状、怪模怪样、怪石嶙峋、殊形诡状【反义词】司空见惯3、形形色色【解释】：形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。

指各式各样，种类很多。

【出自】：春秋列子《列子·天瑞》：“有形者，有形形者，有色者，有色色者。

”【示例】：人上一百，～，难免良莠不一，何况是上千上万。

◎姚雪垠《李自成》第一卷第六章【*义词】许许多多、千奇百怪、应有尽有、不拘一格、各色各样、各种各样、各式各样、林林总总、五花八门【反义词】千篇一律、如出一辙4、五光十色【解释】：形容色彩鲜艳，花样繁多。

【出自】：南朝梁·江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。

”【示例】：故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着～的稀世奇珍。

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义【*义词】万紫千红、五彩斑斓、斑驳陆离、五花八门、五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷【反义词】黯淡无光、黯然失色5、五花八门【解释】：原指五行阵和八门阵。

这是古代两种战术变化很多的阵势。

比喻变化多端或花样繁多。

【出自】：无名氏《虞初新志·孙嘉淦》：“伏龙以西，群峰乱峙，四布罗列，如*沙万幕，八门五花。

”【示例】：湖北的省*在当时真正是一种鱼龙漫衍的“模范*”，那个委员会～地是什么人品都有。

◎郭沫若《革命春秋·北伐途次》【语法】：联合式；作谓语、定语；含贬义【*义词】五光十色、八门五花、形形色色、不拘一格、多种多样、丰富多彩、千变万化、五颜六色、丰富多采【反义词】一成不变、千篇一律

五彩斑、千奇百怪、稀奇古怪、五颜六色、玲珑剔透一、五彩斑斓 [ wǔ cǎi bān lán ] 【】：斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。

表示颜色非常好看，色彩相当丰富。

【出自】：*代 路遥·《*凡的世界》第一卷第七章：“黑色的枝杈，红色的枣子，黄绿相间的树叶，五彩斑斓，迷人极了“。

二、千奇百怪 [ qiān qí bǎi guài ] 【解释】：形容各种各样奇怪的事物。

【出自】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十一：“**竟不偿命，不**到要偿命，死者生者，怨气冲天，纵然官府不明，皇天自然鉴察，千奇百怪的，巧生出机会来了此公案。

”三、稀奇 [ xī qí gǔ guài ] 【解释】：指很少见，很奇异，不同一般。

【出自】：清邵梅臣《画耕偶录》：“稀奇古怪，我法我派。

一钱不值，万钱不卖。

”四、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ] 【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。

引申为各色各样。

【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。

”【译文】：只有每个人所踩的云，颜色花样繁多，形状不一样。

五、玲珑剔透 [ líng lóng tī tòu ] 【解释】：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。

形容器物精致通明，结构细巧。

赞美老师的句子有哪些：老师，是您给了我斑斓的色彩

1，老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念

2，教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！

3，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

4，您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

5，把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意

6，天海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

7，您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

8，祝愿、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐！

9，人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

10，老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体！

11，老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

12，您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”

13，老师–是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康活泼的成长。

14，一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了！

15，人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

16，用看透内心的眼神，因才施教，成就学子，人生辉煌；用激情不怠的精神，展示人性，无怨无悔，作为榜样；你的形象，高大明亮！教师节到，祝老师健康！

17，您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

18，是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！

19，为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲，。

20，您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

21，老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!

22，一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！

23，你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！

24，在我们心目中，敬爱的老师像我们的亲生父母般的慈祥像午后的花儿一般的美丽像夏日的星空一般的灿烂。

25，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

26，文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人尊师重道春风化雨。

27，您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

28，用心书写一条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献；用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康！

关于色彩优美的句子推荐68句

1、你永远都不会知道，我的心有多痛

2、总有长情被辜负，也有想念被成全

3、想在你左右，充满温柔，只有感动

4、雷雨过后，彩虹像天空笑弯的唇。

5、你是漆黑的夜，完美到我舍不得开灯

6、喜欢可以给很多人，而爱确只能给你

7、彩虹像一座弯弯的七彩桥横跨天空。

8、我忍住哭，喜剧总是特别容易的落幕

9、等不到你的晚安，我把晚安放在这里

10、和你在一起的目的 就是想能跟你结婚

11、多少人试过，深夜一个人躲在角落里哭

12、守住你的承诺太傻，只怪自己被爱迷惑

13、定会有一个对的人在等你，你迟早会遇到

14、当我想起你的时候，相隔千里，*在咫尺

15、彩虹象挂在天边的一缕霞衣，曼妙无比。

16、努力的找一个理由，说服自己这颗凌乱的心

17、总有一个人，在人海中一瞬间认出你的背影

18、看着你的头像跳动，为什么我的心悸动不已

19、走了那么多弯路，终于回到了最想来的地方

20、走在这个适合拥抱的季节，心里有爱就温暖

21、多年以后，想起你会心痛，我的爱不轻易再说

22、我知道远去的是记忆，不朽的是我内心里的你

23、时光可以带走一切，但它带不走我对你的思念

24、一道彩虹出现在天边，好象一道连接天空的桥。

25、那道美丽的彩虹是挂在树林上空，酒下无数亮斑。

26、彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。

27、天上的彩虹，像人生的道路，既多彩多美，又弯弯曲曲。

28、年华碎影的某个时刻，穿越秦砖汉瓦，问世间情为何物。

29、彩虹好似一个五彩的调色盘，随时都可能描绘出优美的图案。

30、雨过天晴后，东边的天空现出一道美丽的彩虹，像七彩桥似的。

31、岁月的花开，开到茶蘼，一瞬的烟花，犹如繁华过后的一场梦境。

32、千年情缘赋做歌，任流年千回，恋红尘几许，心若浮尘，锦瑟无端。

33、世间最是人心浓，世间最是情爱苦，红尘里，你与我就这样浸染其中。

34、雨过天晴了，天空中出现了一道美丽的彩虹，像一座七彩桥挂在天上。

35、凝望夜的清寂，泪眼倚楼频独语，嫣然一笑，素衣如岚，却是此情幽深处。

36、问君，可知我半笺幽恨寄断肠，尘封心底的门扉，在爱与痛的边缘辗转徘徊。

37、一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。

38、绚烂的七色彩虹飞越于大江之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥。

39、你仿佛置身于山水之涧，苍苍水阔，你一声声温柔的轻唤，将忧伤打落，一地的微蓝。

40、*凡如我，独守着残缺的孤傲，在高耸的山崖吹风。像一只翅膀受伤的鹰，渴望翱翔。

41、啊!大自然真神奇，能变出这样五彩斑瓓的彩虹，我爱美丽的彩虹，更爱这奇妙的大自然。

42、彩虹慢慢消失了，它融化在天空中，也融化在每个孩子心里，成为一个永远不会凝固的梦。

43、岁月里，静握那一丝如雨的季节：清品一杯淡淡的香茗，静读一本悠远的古卷，而独醉其中。

44、我微笑着看你来的方向，并不意味着我快乐，不眠夜，馨香若兰的气息，是对影似水的柔情。

45、池柔情，一抹芳菲，桥外的荻花，是老去的故事。嫣红的脸颊，寂寞绯红于三月花雨的传奇。

46、起身，仰望，额间清愁已入眼底。薄洒的酒香，肆意熏醉，蒸晕了两腮，嫣红。漫漫的岚山，

47、一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。

48、透过蕾丝窗蔓，将自己隔离在尘世之外，明了，静怡，心，终是陷在了帘卷西风里，欲说还休吧。

49、微风起，雨丝纷纷，风吟故里，几度风雨暮，一曲笙箫随云飞，穿越浮世烟嚣，想念一张清瘦的脸。

50、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋的披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。

51、泡一杯清茶，于窗前凝神静品。似甜似苦，似暖似凉，道不出那心境。茶香萦绕，顺着青烟，于风中漫舞。

色彩的诗句收集

色彩的诗句收集

　　一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红——唐白居易《暮江吟》

　　绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹——宋宋祁《玉楼春》

　　疏影横斜水清浅,暗香浮动月薄暮——宋林逋《山园小梅》

　　黄梅时节家家雨,青草池塘到处蛙——宋赵师秀《有约》

　　千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

　　野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

　　一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

　　两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

　　青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

　　日照香炉生紫烟。

　　日出江花红似火,春来江水绿如蓝。

　　毕竟西湖六月中,风光不与四季同。

　　接天莲叶无量碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里

　　青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!——《参军行》【唐】王昌龄

　　白日依山尽,黄河入海流。

　　欲穷千里目,更上一层楼。——《登鹳雀楼》【唐】王之涣

　　江南好,风景旧曾谙。

　　白日依山尽,黄河入海流。

　　日出江花红胜火,

　　春来江水绿如蓝,能不忆江南。——《忆江南》【唐】白居易

　　东风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》【宋】王安石

　　一年好景君须记,最是橙黄桔绿时——宋苏轼《赠刘景文》

　　一水护田将绿绕,两山排闼送青来——宋王安石《书湖阴先生壁》

　　*青山绝对出,孤帆一片日边来——唐李白《望天门山》经典诗句

　　青山遮不住,毕竟东流去——宋辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

　　山外青山楼外楼——宋.林升<<题临安邸>>

　　青山看不厌,流水趣何长——唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

　　郎骑竹马来,绕床弄青梅——唐.李白<<长干行>>带有颜色的诗句

　　江作青罗带,山如碧玉簪——唐韩

　　等闲识得东风面, 万紫千红总是春——宋朱熹《春日》

　　日出江花红胜火,春来江水绿如蓝——唐白居易《忆江南》

古诗的色彩美研究

古诗的色彩美研究

　　提到色彩，人们首先想到的是画家。其实，用文字生动地表现事物形色，诗词作家的本领丝毫不亚于画家。下面是小编为大家搜集整理的古诗的色彩美研究，希望能对大家有所帮助！

　　古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年中英战争以前*的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；*体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算*体诗，具体在于格律声韵之分。

　　摘要：

　　*古典诗歌因其语言优美、画意隽永而成为了中华文明的代表，也是世界文坛的瑰宝。我国古代诗人往往将诗和画联系起来，构筑完美的艺术境界。诗人们以精湛的艺术画笔，铺陈色彩，借色传情，寄寓内心的情绪和审美意趣，为我们留下了一幅幅色彩瑰丽、意境深远的画卷，在*古典诗歌中，色彩意象的艺术表现力和感染力达到了顶峰。

　　一、古诗色彩的视觉认知

　　色彩的运用和组合，能给诗歌带来浓郁的画意，创造优美的意境。例如：《诗经·卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹青青。”写一片翠竹，葱郁秀丽，生意盎然，呈现出一派清新繁茂的色调。

　　《诗经·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”写桃花一片，火样鲜红，色彩明艳，夺目耀眼。

　　王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”经过清晨春雨的滋润、洗刷，柳叶柳枝更加清翠，颜色焕然一新。柳色青青，映照得客舍青青，呈现出一幅色调清新明朗的自然图景。

　　柳宗元《渔翁》：“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”云销雾散，杲杲日出，显露出一片绿水青山，突出表现了大自然的幽静和纯净，令人悦目怡情。

　　李贺《致酒行》：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。”一“白”色绘出一个光明灿烂的世界。这“天下白”使诗人“迷魂”觉醒，心胸豁然，壮志勃发。

　　这些诗所描绘的色彩，都给人留下了鲜明而难以磨灭的印象，因为它们真实地艺术地再现了大自然中人们常见的色彩美。

　　以上所举诗例，其中的色彩均属单色。

　　单色，给人以整体的印象，全面的感受。

　　单色，描绘出自然环境、客观世界的纯净美。

　　除了单色，诗歌中经常有双色的运用。

　　白居易《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南山水之美，简直是被这首小诗刻画得淋漓尽致了。“红”、“蓝”两种颜色的运用，巧妙地概括了江南水乡景色的特征，使景物鲜明怡目，给读者展现了一幅绝妙的江南春景图。春天的`太阳刚刚升起，金色的阳光照射在江边盛开的鲜花上，红红的显得更加耀人眼目，江水也因之更显得绿波粼粼，红花、绿水两相辉映，红的更红（红胜火），绿的更绿（绿如蓝）。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬。如此强烈的色彩渲染，给人留下了浓得抹不掉的光彩夺目的强烈印象。

　　白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。“绿蚁”、“红泥”一实一虚，相对列出，在红炉绿酒两种色彩的和谐搭配之下，在天寒欲雪的苍茫背景之下，诗人*和舒畅的心情和盘托出，令人自然地联想到杜甫的“瓢弃樽无绿，炉存火似红”。

　　杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同样运用了极为浓重的色彩和强烈的对比手法，用大面积的绿陪衬高亮度的红，色调绚丽而调和，将夏日的湖光景色写得明丽如画。

　　李清照的《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人写海棠花凋谢，绿红更替，用“绿”肥衬托“红”瘦，突出花的衰残。若单单绘出“红瘦”，深度、力度和意味都似乎不够了。

　　双色，往往构成对比色。它起着两种色彩互相对比、对照，互相映衬、烘托，以及相互补充的作用，取得相辅相成、相得益彰的艺术效果。

　　大千世界，五色斑斓，多姿多彩。诗人为了反映大自然的丰富色彩，描绘复杂的形象，展示色彩缤纷的世界，单色、双色都不足以表现时，遂使用多种色彩。

　　骆宾王《咏鹅》：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词给人以鲜明的视觉形象：一只浑身长满雪白羽毛的鹅，轻轻拨动着红色的脚掌游在碧绿的湖水上。“白、红、绿”三种颜色互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅戏水图”。写作这首诗时作者正年少，阅历谈不上丰富，整首诗所表现的内容也算简单。但正因为色彩词的准确运用，使得原本如儿歌式的一首诗成了传诵不衰的千古名句。

　　杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗人在这里展现了一幅动人的春景图：新绿的柳枝上，成队的黄鹂在欢唱；蓝天上，一行白鹭渐飞渐远。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。在这里，明丽的色彩组合，正绘出了诗人舒展开阔的心境。诗人借景抒情，表达了愉悦的心情。诗的前两行用了黄、翠、白、青四种鲜明的颜色，组成一幅绚丽的图景，“鸣翠柳”、“上青天”，描绘了黄鹂欢唱、白鹭飞翔的景象，有声有色，令人赏心悦目。

　　李白《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。”诗中出现了“夹江对峙的青山、回旋激荡的碧水、水天相接处的红光、从天际徐徐而来的白帆”等色彩景物。这些景物自然而巧妙的组合构成了一幅雄伟秀丽、意境深远的山水画。色彩间配合得十分和谐、优美且很有层次，令人赏心悦目。

　　李贺《雁门太守行》：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为死。”全诗用黑、金（黄）、燕脂（血红）、红、紫等多种鲜明而浓重的色彩，加强了悲壮情调，体现了奇峭瑰丽的风格。苍凉肃杀的环境气氛，紧张危机的形势，激烈的战斗场面，都借色彩而达到突出的表现。

　　诗中不论运用单色、双色或多色，都须搭配适当，敷施得体，以免破坏色调的和谐，形象的完美，给人以杂、乱、怪的不悦目之感。在设色敷彩时都必须注意画面的和谐统一，求得形象完美，气韵生动，臻于自然完美。

　　二、古诗色彩的情感感受

　　从视觉上感知色彩，只是对色彩最浅层次的认知，对色彩更深层次的解读，应该来自情感的感受。“以色主情，以情观色”是古代诗人描绘颜色的总原则。在这一原则的指导下，诗人们对颜色的描绘具体地体现了我们民族独特的审美心理和审美情趣。

　　同一景，同一物，可以因为看景人不同而情异。如：同样是花，同样的红，无论是“红杏枝头春意闹”还是“一枝红杏出墙来”，都让人感觉如沐春光，生机盎然。而“知有杏园无路入，马前惆怅满枝红”（温庭筠《经李徵君故居》）却令人惆怅满怀，徒添伤感；同样是红叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗人对大自然，对秋色的喜爱之情溢于言表，

　　而在宫廷内，“西宫墙内多秋草，落叶满阶红不扫”此时的红，却带着幽怨和落寞使人沉重。又如面对落红之景，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”（欧阳修《蝶恋花》）刻画的是暮春花落，佳人落泪之景，抒发的是迟暮伤感之情，而龚自珍唱出的是绝然不同的景象：“落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），明亮开朗，乐观奋进。“正是江南好风景，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）和“林花谢了又红，太匆匆”（李煜《相见欢》）描画的却是年华不再，盛世难返的深沉叹息。

　　同一色，同一人，也可以因时空不同而情异。同是诗人李商隐的句子，“青袍白简风流极，碧沼红莲倾倒开”（《偶成转韵七十二句赠四同舍》）中的颜色无半点悲情，渲染的是诗人意气风发的愉悦心情，气氛热烈而欢快；而“青袍似草年年定，白发如丝日日新”（《春日寄怀》），从草色未变联想至官袍未换，反衬时光流逝，白发日增，无限伤感。

　　封建社会等级森严以至阶级对立的现状在忧国忧民的诗人笔下也出现了大量佳作。其中有不少诗句是通过色彩词的运用而达到同情或控诉的效果的。如：白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以及“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”这两句诗就是如此。一边通过“苍苍、黑”等色彩词生动地勾画了卖炭翁的肖像，表现烧碳生活的艰辛、痛苦。同时也说明了他是一个受剥削、受宰割的下层劳动人民；一边通过“黄、白”这两个色彩词的运用使那宫使为虎作伥者的身份不言而喻。诗人没有直接发议论加以点破，但对劳动者的同情、对宫使罪恶的揭露、控诉都已蕴含在这两组词中了。

　　又如：“今来县宰加朱绂，便是生灵血染成”。（杜荀鹤《再经胡城县》）“朱绂”（深红色）本是唐代文武四品*的装束。“县宰”而“加朱绂”，表明他加官受赏。他凭什么“加朱绂”？诗人没有说，而是有意识地把“县宰”的“朱绂”和人民的鲜“血”这两种颜色相同而性质相反的事物联系起来，最后再用“血染成”来揭示二者的因果关系。句中色彩词准确而巧妙的运用深刻地揭露了封建统治者与民为敌的*本质，极大加深了诗的讽刺和控诉的效果。

　　总之，色彩是某些事物存在的外在形式，唐人做诗，很善于运用色彩。他们用心设色，然后泼洒与诗行中，应物象形，使诗歌亮丽光彩，宛如一幅幅写意的图画，故后人的诗评中，常有“诗中有画”之语。

　　三、古诗句中表现色彩美

　　出现在诗词里的颜色词汇主要有：红、绿、黄、白、黑、紫、金、银等，而“红”又可与之相同或相*的朱、丹、绛、赤等互换，“绿”也可用翠、青、碧来代替。也可在这些颜色词前加上表示深浅、明暗、新旧等的形容词，如新绿、暗红、残红等。此外，诗中还有“春色”、“秋色”、“秀色”等词，虽不指某一种颜色，却概括性极强，构成五彩缤纷、色彩斑澜的艺术效果。

春的色彩日记

春的色彩日记（精选10篇）

　　一天就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在日记里。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的春的色彩日记，欢迎大家分享。

　　淡淡的粉与浓浓的绿渲染成了一幅和谐的画。

　　淡蓝淡蓝的雨丝儿，轻轻的，柔柔的，如同一道晶莹的门帘，轻轻拨开，不觉一阵清凉从上到下，洗刷的那么彻底。

　　不知何时，嫩绿中悄悄伸展出一朵玲珑的小喇叭，正悄悄地在月华流光中舒展身躯。那淡淡的凝脂般的粉，精致，小巧，似乎不染一点尘埃。远远眺望，仿佛一条晶莹的瀑布，哦！她们是上帝派来的使者吗？

　　不时有一两点小小的水珠，从那光滑的叶片下擦过。不知为何我显得有些惊讶，那一棵棵刚抽芽的小树，正享受着雨水的沐浴，她们微笑着，而我，仿佛要沉醉于那甜甜的酒窝里。在路旁，每一株嫩绿都是那么袅娜，虽然不如花儿那么优雅，但却宛如一排排潇洒的绅士，风度翩翩。

　　烟雨朦胧，撑起雨伞，望着四周的静谧，心中不觉一阵欣喜。走在密密匝匝的绿色中，看着嫩绿的带着晶莹水珠的叶子，感受着雨丝冲淡了色彩的宁静。

　　河岸边，微风吹着柳枝轻轻拂过草面，那一片温柔的绿意仿佛要将我融化。躺在融融的绿色上，看见远方的蓝天神秘而多情，淡淡的云絮漂浮萦绕；听见清脆悦耳的清泉泄进我的血脉，悠扬婉转的笛声涤荡着我的灵魂。此刻，我醉了，醉在你嘴角的一丝笑影中，我仿佛成为了一只恋花的彩蝶，与露珠一起在春光里嬉戏……

　　春，你用你细腻而甜润的歌喉，鼓舞着一切生灵；你用你纤细而修长的双手，抚摸着一切生机。

　　在你的画卷里，将永远存在着一座色彩的小桥，她，将为自然界奏响七彩的旋律！

　　那——是春的色彩！

　　春天是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们静悄悄地汇成了河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。

　　宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”？在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱的？啊，是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子去审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”望着那垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨除去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春天的色彩和愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

　　春天来了，这是我最喜欢的季节。它是一个十分丰富的颜色笔，画出一副副栩栩如生的图案，让人惊叹不已！

　　——题记

　　绿

　　春天的草在一阵阵微风的吹动下向人们不断招手，如同人一般。草在阳光照耀和春雨的挥洒下油亮起来，就像刚洗好的头发，很有光泽。草有两种颜色，深绿好浅，它们产生了十分鲜明，强烈的对比！它的颜色让人有一种不同的感觉，不同的心情，从悲伤——开心，从忧郁——跳跃，从痛苦——欢快……各式各样！

　　小草为人体现了它的本身特点，体现出了自已独特的风格。小草自己的油亮让所有的人感叹，它有一种勃勃生机。积极向上。为表现的美。

　　粉

　　桃花是非常常见的花，它具有的色彩是最美丽的！

　　桃花是粉色的，和兵乓球差不多的大，花蕾如同一个个害羞小姑娘的脸！在春的呼吁下，它变得更美丽，更鲜艳，更使人爱不释手。桃花是我喜欢的花，所以，它在我九岁时种过，可是一到冬天，这寒冷的季节，它就慢慢谢去，仿佛出现了一个个枯萎的黄色的干的哭脸一样！可是，现在春天又回来了，美丽也会再一次神话般的出现，这就是魔术师——春天！

　　桃花太美丽了，让人一见就有爱慕之心，让人回味无穷！

　　黄

　　春天来了，田野中的油菜花正在不断的长高，如我们一般，吃的有营养就会不断长高！油菜花的黄很令我感叹！

　　油菜花在土里长的很有个性，比一般的植物更黄。更高。更有活力！油菜花在风的吹动下，叶子不停的抖动，然后，叶子可能会轻轻落到地下，就像一个小床一样。虽然比真床轻，但更有活力！油菜花的黄很美，让人一看就不想停下来！油菜花的'花小小的，薄薄的，很不错！

　　油菜花的黄和在田野生活的环境给我留下好的印象！

　　后记

　　春天，是一个色彩多端的季节，让人有爱慕之心。这让我不再相信自己原来说的话：色彩只代表画笔。而相信现在的话：春天也是色彩的代表。

　　春已到，冬不留。现在四月了，北方的春太短，未等得报春花谢去，夏便不请自来，原本时间就短，偏偏这时春花斗艳，却无暇欣赏。只在骑车路过时，路旁的各种花才会在目光中停留片刻——花们呐！你们耐心等着，我会有一天把你们赏个遍。

　　开化的冰河，水面涨了半米高，仿佛要没了河岸，虽不像花们的色艳，那鳞鳞的波，让久违的暖风吹得甚是好看，簇拥着朝着同一个方向淌去。所有的河都一样，瞬间打破了数月的沉寂，接到命令似的全活了，清亮的水面映射着新生的春，延伸到无限的远。*的草尖儿探出头来，呼吸着春的气息，沐浴了第一场春雨，一场短暂的细雨，甚至没有浸透地皮，那是柏油路，干得太快，真正的土地才吸吮着细雨，之后，再生出一层薄薄的春泥，这才自然。

　　毕竟是刚过了三月，雨后尚有一丝清凉，但空气很好，被洗润得一尘不染，深吸一口，便荡涤了全身，鲜凉鲜凉的，从内凉到外，像仲夏日嘴中嚼了一块儿冰。即使鼻头红了，那也是一种美的陶醉，喜好“飞车”的我也要为这春放慢速度，仔细品味着。我行得越慢，春便越丰富。

　　尽管路旁的树干尚未抽出新芽儿，但其中积蓄了新生，不多时便能翠染满枝。我最喜欢绿，那种新生的绿，用手一触就要破裂的绿，饱绽出翠嫩。真不知它怎么那么绿，绿得我一想起心中都会痒，充斥了无限的自然，太喜人了，难怪使得那么多大诗人为它提歌赞辞。春带来了这些绿，却留不住这样的绿，无论如何，绿是春带来的，是春让大地赋予色彩。看到了绿就看到了生命，明白了绿才会懂得自然，绿是自然的主宰，春的精髓。人们都说“春困、秋乏、夏打盹儿”真不知此为何人所言，有这样的春，这样的绿，哪里还会困倦。

　　北方的春真的是太短了，可春的生命全在绿中得到延续，流淌、萦绕在水汪汪的绿中，醉人的绿中……

　　美丽温柔的春姑娘向我们飞来了。她面带微笑，身着织女姐妹们刚刚送给她的彩纱裙，翩翩飞来了。先把彩虹化作七彩的露珠，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从南向北，一路上载歌载舞。她到过的每一个地方，挥洒一下手中的露珠，小草发芽了，叶子变绿了，花儿开放了………

　　她先来到田野，呀！吓了她一大跳，大地雪白雪白的，什么也看不清。她找来找去，哇！冬姑娘还在雪里睡大觉呢。春姑娘把她摇醒：“冬妹妹，快醒醒，”冬妹妹伸了伸懒腰，睁开惺忪的睡眼，“啊！春姐姐回来了。”

　　春姑娘把红露珠送给了太阳公公，太阳公公的脸一下子变红了，大地一片暖洋洋，冰雪开始融化了，接着又拿出绿色和青色的露珠送给麦苗，顿时田野里一派生机盎然的景象。麦苗在春风中冲她点头微笑，“谢谢！”

　　橙色的露珠给了江边的小鸭子，它们的嘴和脚掌变成橙色，一只只“扑通、扑通”跳下水，在春江水中欢快的游来游去。

　　黄色的露珠留给向阳花，向阳花拥有了黄色的大圆盘。

　　蓝色的露珠扔向小河，小河的水哗哗向东流淌。

　　紫露珠留给牵牛花，不久牵牛花开出美丽的紫色小喇叭。

　　………

　　这就是春天赋予大地的色彩。我爱春天！

　　当青草悄悄抖落身上晶莹的露珠，舒展着微微弯曲的肢体睁开眼睛时，人间已被春风染上了一抹美丽迷人的春色。

　　春的色彩是极丰富的，不过她没有夏那么艳丽，没有秋那么浓重，没有冬那么单纯。春色是温润的，清淡的，就像画家在调色盘里多兑了一点水，画出的一幅素雅的水墨画。不信你出去走走看看：茶树顶端刚刚吐露出的一个个芽孢，像是春风随意点上的一点点嫩绿；山间里热闹的开放着的桃花林，远远望去似一层淡淡的粉红色的轻纱飘落在山腰上；院里的那棵梨树，开着一树如玉的百花，仿佛是圣洁而高贵的新娘在幸福的等待着新郎的迎娶。枝头绽放的木棉花该是火红的了吧，可仔细瞧瞧却也是如婴儿嘴唇般润润的水红。天空里如新棉般柔软的白云，你推着我，我推着你，在春风中轻快地飘动着，而露出的空处是如海一般的浅蓝，只是没有那一种海会是这般的静，这般的*。春风挪动着云，也轻轻的摇曳着湖边鲜嫩的青柳，让她的倩影在湖光中轻盈而柔美地舞动着，叫人联想起舞女曼妙婀娜的身姿。河水欢快的潺潺地流淌在河床里，或深或浅，或宽或窄，一律如小普少清亮的眼眸一般。偶尔飘来一两点白的粉的嫩黄色的花瓣，引得三五成群的小鱼儿好奇地追逐着，嬉戏着，一直游到看不见的远处去了。春风吹到身上，便使人有一点暖意，一种轻快，一份酥酥的舒畅，仿佛情人的手在温柔地抚弄着脸庞，梳理着发丝，牵拽着衣角。

　　春是及其慷慨的，她把温润的色彩送给了山林小溪，送给了千家万户，也送给了喜爱春的每一个人。只要有春风吹过的地方，就会留下美丽迷人的色彩：花园里，一对年轻的恋人手牵着手悠闲地踱着步儿，男孩侧着身在女孩耳边呢喃私语不知讲些什么，女孩低着头羞涩地笑着，像一朵含苞的花蕾，你看，春色不是已经流进了男孩秋水般明净的清眸里，流进了女孩浅浅的笑靥里了么；草地上玩耍的祖孙俩，前面小孙子在蹒跚学步，后面爷爷弯着腰张着双手紧张地护着，草地上空时而回荡着他们开心的笑声，你看，春色不是已经融进了这浓浓的暖融融的亲情里了么；池塘边那群活泼爽朗的少男少女们，穿着花花绿绿的春装，露出粉嫩的让人羡慕的肤色。他们手拿相机，酷酷的摆着各种造型，这里一张，那里一张的照着。你看，春色不是已经装进了他们的镜头里了么……

　　春给大地注入了勃勃生机，也注入了一个美好的希望。不是吗？鲜花热烈地开放，是希望枝头有累累的果实；鸟儿欢快地啼鸣，是希望爱情的来临；我们在春天辛勤地耕耘，是希望秋天有丰收的喜悦。

　　春色是最美丽的，她预示着夏天的成长，秋天的收获，冬天的富足。

　　好久不逛小店铺，今天办事正好经过，停车溜达一圈。

　　咦？街角一侧的女装店已换成了以橙色为主色调的奶茶店；后街一家的鞋铺成了女装店。一间间的小店铺，如春天一般，到了一定季节，总要给自己换个色彩。

　　今春的女装色彩色比较高调。和着春暖花开，较往年提亮许多。春的五颜六色尽可在店铺中一一寻到踪迹。

　　桃花般粉嫩的连衣裙，今年流行的质地上层的欧根纱，绣着片片桃花瓣，内衬竟然用的是高档的桑蚕丝。微微翘起的透明荷叶袖，俏皮中不失妩媚，煞是美妙。只可惜，我早已过了桃花般的年龄。

浅谈色彩的配色

浅谈色彩的配色

　　色彩设计的关键在配色。成功的色彩设计应把色彩的审美性与色彩的视觉心理紧密结合起来，以取得高度统一的效果。 下面是小编为大家搜集整理出来的有关于色彩的配色，希望可以帮助到大家！

　　色彩的美感和意蕴并不在于某种单色自身，而是依靠不同的色彩的相互关系才能得到表现，设计色彩最终要解决的问题，就是如何在色彩应用时组合好色彩，以使其产生美感。就配色的目的性而言，通常可规纳为三类：

　　一是纯粹追求美的配色，如美术作品；

　　二是重视实用化机能的配色，尽管其效果并不一定很美，如黄与黑的安全标志、群青与橘色的环卫工作服，主要是为引起别人的注意。

　　三是既追求美又注重生活机能的配色，如服装、建筑、室内设计等的配色都属这类。配色目的决定着配色好与坏的审视标准。设计色彩的配色方案千变万化，然而并不是把各种颜色任意组合在一起就能产生赏心悦目的效果。每种颜色都有其个性和特点，当不同的颜色搭配在一起时，颜色间的相互作用和影响会体现出一种全新的综合效果，从而带给人们千差万别的视觉感受。

　　色彩美，就要求鲜明、丰富、和谐、统一。色彩不鲜明就引不起美感，色彩不丰富就单调乏味，色彩不和谐就生硬呆板，色彩不统一则分裂残缺。因此，色彩只有合理的配色才能达到美的要求。色彩的配色有两层含义：一是使有差别的色彩为了构成和谐而统一的整体所必须经过的调整；二是使有明显差别的色彩或不同的对比色彩组织在一起时构成符合目的性的美的色彩关系。色彩配色的应用手段主要是对比与调和。

　　一、色彩的对比

　　色彩对比在画面构成中是客观存在的，只是根据不同的色彩环境而显现出千差万别的视觉感受。没有色彩的对比就没有色彩的视觉效应，任何视觉形象的发生源于色彩的差异和对比。单纯的一种色彩没有差别和对比，不会产生空间感和形象感，也没有美与丑之说，只有通过对比，色彩的特点和个性才会显现出来，才能产生不同美感的视觉效果。

　　色彩配置都带有一定的对比关系，因为各种色彩在构图中并不是孤立出现的，总是处于各种色彩环境之中，色彩间的差别不仅受光线变化、周围环境色、物体固有色、物体表面的组织构造、反光程度、距离的远*等因素的影响，而且和它周围邻*的色彩产生着比较关系与相互作用，既影响周围的色块，也改变着自身的色相、明度和饱和度效果。如红与灰在一起时红显得鲜艳，红与橙在一起就会失去与灰色在一起的鲜艳效果。由此可见，只要有两块颜色并置在一起，它们彼此间就会发生对比作用，不是互相加强色彩效果，就是互相抵消色彩效果。因此，色彩的对比作用，就成为发挥色彩表现力的重要手段。色彩对比主要掌握的关键是色彩三要素的对比，它是最基本、最重要的色彩对比形式，既色相对比、明度对比和饱和度对比。

　　二、色彩的调和

　　一件优秀设计作品的用色，往往依靠设计师运用对比与调和的高超技巧，既通过对比引起观者视觉的刺激，突出想要表达的主题，又运用调和的手法抑制过分的刺激，达到和谐的审美感受。如果说对比是色彩的普遍的基本现象，那么色彩的调和则是伴随着对比的另一种表现形式。各种色彩对比的结果都要归结为调和，不能取得一定程度调和效果的对比，只能是颜色的生硬堆砌，也不是真正意义上的好的色彩组合。色彩的调和可以说是各种色彩的配色在统一与变化中表现出来的和谐；是色彩对比关系处在一种特殊的表现形式的状态；是配色美的一种形态和手段。其结果就是要与视觉心理反应相适应，色彩关系满足视觉心理*衡。

　　调和就是增强两色的统一感和秩序性，从美学的角度来讲，调和的意义就是多样的统一，也就是将对比的幅度控制在一定范围之内。由于两种以上的色彩在构成中，总会在色相、饱和度、明度、冷暖、面积等方面存在强弱程度不同的差别，所以色彩之间的对比是绝对的。对比过强的色彩组合需加强共性调和；对比过分暧昧的配色则需要加强对比来达到和谐。

　　色彩调和的目的可以归纳为两类：一是在构成画面色彩时，能根据构图、主题等的需要，灵活自由地组成和谐的色彩关系；二是当色彩搭配不和谐时，能使用恰当的方法予以调整。色彩调和的要求是，有变化但不过分刺激，统一但不能单调，某些要素统一了，则其它方面要保持对比。

　　各种色彩的色相、明度、饱和度和形状、位置、面积及生理与心理效应的差别构成了色彩之间的差异。各种因素差别越大，色彩对比效果就越强烈，缩小或减弱这些差异，对比效果就趋向缓和，亦即调和效果的产生。色彩的调和离不开色彩的对比，色彩对比的减弱就意味着调和的开始，所以减弱对比是形成调和效果最直接的方法。但是色彩调和的含义远非如此简单，因此色彩的对比与调和之间存在着既互相排斥，又互相依存的关系。因此，相辅相成、相得益彰是处理好色彩对比与调和关系的成功体现。从这个意义上讲，色彩的调和实际上是色彩对比因素的妙用，是在各色的变化中表现出来的，处理恰当便能产生和谐、协调的效果，达到“美”的境界，而不得当的对比或调和都产生不了美感。因此，既不能错误地把“对比”孤立地看成破坏美感的“不安定”因素，又不能盲目的把“调和”与“和谐”等同起来。和谐的含义要远比调和更为深远和宽阔，它是一定范围之内的整个色彩空间的一种表现效应，并与色彩对象、构图、特定的意境与描绘技法有着内在的有机的`联系。和谐包含着色彩力量的*衡与对称，而不是只强调一致与秩序，也不是单调、呆板的整齐一律。色彩的和谐意味着各种色彩组合因素所形成的感觉效应的均衡，所谓“色彩组合因素”既包括色彩三要素，又包括面积与形状。和谐是一种综合现象，它不能简单地等同于“调和”，但它又不仅是艺术的一种手段，因为不和谐同样也能产生相应的艺术感染力，和谐是美的一种表现形式，但不是全部形式。现代设计中以不和谐手段达到设计效果的实例比比皆是，在广告宣传中尤为突出，服装设计亦不例外，以不和谐的配色满足不同视觉心态的要求也越来越常见。所以色彩和谐不能作为目的来追求。在学*与研究色彩的对比与调和规律时，必须首先明确对比、调和与和谐的不同含义及相互关系。

　　色彩的对比与调和，是互为依存的矛盾的两个方面，它们之间很难划定绝对界限，而形成对比效果的“差异”是绝对的，所谓调和则是相对的。离开了任何一个都无法单独成立，绝对的对比会产生刺激，绝对的调和会显得*弱。所以，色彩实践中运用对比手法时要特别重视找到调和因素。反之，在用调和手法时不能忽视辅以恰当的对比，因此，色彩运用的关键在于如何处理好色彩的对比与调和的关系。

　　一、红色

　　红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成视觉疲劳的色。

　　1、在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。

　　2、在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。

　　3、在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。

　　4、在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。

　　二、黄色

　　黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。

　　1、在黄色中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性格也随之消失，趋于一种*和、潮润的感觉。

　　2、在黄色中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。

　　3、在黄色中加入少量的黑，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。

　　4、在黄色中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趋于含蓄，易于接*。

　　三、蓝色

　　蓝色的色感冷嘲热讽，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷嘲热讽静的色。蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、广埔、*静的空间，成为衬托活跃色彩的友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个性的色。如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝色的性格构成较明显的影响力。

　　1、如果在橙色中黄的成份较多，其性格趋于甜美、亮丽、芳香。

　　2、在橙色中混入小量的白，可使橙色的知觉趋于焦躁、无力。

　　四、绿色

　　绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵消。这样使得绿色的性格最为*和、安稳。是一种柔顺、恬静、潢足、优美的色。

　　1、在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。

　　2、在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。

　　3、在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。

　　五、紫色

　　紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。

　　1、在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。

　　2、在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。

　　3、在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充满女性的魅力。

　　六、白色

　　白色的色感光明，性格朴实、纯洁、快乐。白色具有圣洁的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都会影响其纯洁性，使其性格变的含蓄。

　　1、在白色中混入少量的红，就成为淡淡的粉色，鲜嫩而充满诱惑。

　　2、在白色中混入少量的黄，则成为一种乳黄色，给人一种香腻的印象。

　　3、在白色中混入少量的蓝，给人感觉清冷、洁净。

　　4、在白色中混入少量的橙，有一种干燥的气氛。

　　5、在白色中混入少量的绿，给人一种稚嫩、柔和的感觉。

　　6、在白色中混入少量的紫，可诱导人联想到淡淡的芳香。