学生认真听课的句子

学生提高听课效率的方法

学生提高听课效率的方法

　　学*方法是通过学*实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学*掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看学生提高听课效率的方法，希望有所帮助！

　　听视并用法

　　大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。

　　又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

　　听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

　　听思并用法

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。

　　边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

　　一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……

　　以思促听，能知其然也能知其所以然。

　　“五到”听课法

　　“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。

　　耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练*。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。

　　“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

　　符号助记法

　　无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。

　　无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己*惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

　　要点记取法

　　有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练*。

　　老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

　　有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37％，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。

　　主动参与法

　　实践证明，凡积极举手发言的学生，学*进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。

　　听懂新知识法

　　听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。

　　依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学*概念的规律。掌握旧概念是学*新概念的基础；搞清概念的由来，是概念学*之本。概念的表述（定义、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知识，亦非真知，于发展智力、形成能力无益；掌握概念表述的科学性，是概念学*的关键。关键在于正确理解概念各部分的准确含义及内在联系，从抽象到具体，由具体到抽象，最后实现由感性认识上升到理性认识的飞跃；充分发挥心理因素的积极作用，是概念学*的保证。这是新课标下听好课的最重要的方法。

　　目标听课法

　　上新课前预*时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预*时弄懂了的，听一遍等于复*了一遍，加深了印象。预*时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

　　如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。

　　质疑听课法

　　“质疑”即提出疑问。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。

　　听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。

　　这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学*的学生。

　　存疑听课法

　　听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好*惯

　　培养学生认真听课的.好*惯方法

　　一、积极培养良好的注意品质。要发挥潜能、提高效率。

　　必须培养注意力的集中和稳定，将全部精力投放到听课和学*之中。为此，要善于控制自己，排除干扰，保证听课不走神，一旦走神应马上调整过来。长此以往，一定能养成良好的注意品质。

　　二、必须紧跟老师的思路听讲。

　　听课时，眼睛要盯着老师的板书；老师讲解时，眼睛要注视着老师的动作与表情；思想上与老师保持一致，紧跟着老师的感觉走，然后全神贯注地边听、边思、边记。不少学生听课时不是埋头自思，就是埋头做笔记，思想不能与老师保持一致，这是很不好的听课方式。听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物怎样分析，推理；听老师解决问题用什么方法，技巧：听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。千万不可脱离老师讲课的轨道，一旦脱轨，就会造成学*上的“翻车”。

　　三、抓住课堂听课的关键。

　　一般说来，老师讲的都要听，但有时老师为了照顾不同层次的学生，会采取不同的方式讲不同层次的内容，预*时未完全弄明白的学*内容。上课时要紧跟老师的思路，老师讲到关键之处时，要特别留心。

　　四、珍惜课上的“空隙”时间。

　　课堂是学生学*的主要场所，因此，要珍惜每节课的分分秒秒，切实提高课堂时间的利用效率。第一，充分利用老师安排的机会和时间，阅读分析课本知识，讨论解决疑难问题，快速识记、强化理解课堂内容。第二，利用老师讲解的间隙（如板书、停顿），迅速回忆一遍所学知识的内在联系，以便及时消化、吸收。充分利用完成老师布置的任务后的“闲时”，或预*，或复*，或做有思维价值的练*，那么，“闲时”也就不闲了。

　　五、积极思维，学思结合。

　　1、对比听课。将自己预*时的理解与老师的讲解进行比较，纠正自己先前主观理解错误，对新内容的理解和记忆。

　　2、大胆怀疑现有结论。注意对所学课题多问几个“为什么”或“怎么样”，然后独立思考寻求答案，如果自己找不到满意的答案，就向老师和同学请教。

　　3、超前思考。上课不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前头。譬如，老师刚提出一个问题，就应主动去寻找答案，然后和老师的答案核对。自己想对了，老师再一讲，就记得更扎实：想不出来，或和老师的答案不一样，再听老师的讲解，自己的理解也会更深刻。

　　4、积极参加课堂讨论。苏格拉底说过，讨论是达成真理的“助产术”。在讨论问题时，既要认真倾听其他同学的发言，又要积极思考，理清基本思路和观点，使智力从“常态”跃迁到“激发态”。

　　5、学*方法。体会老师在讲课过程中提出的有益的学*方法，并寻找合适的机会灵活运用它，以提高自己的学*效率。

圆的认识数学听课记录

圆的认识数学听课记录

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。下面是小编整理收集的圆的认识数学听课记录，欢迎阅读参考！

　　一、导入：

　　１、生活中你在哪见过圆？

　　对于圆我们有没有深入学*的必要呢？那么今天我们就来进一步学*一下。

　　２、看见过方形的车轮吗？（课件：唐老鸭骑方形车轮的车子）

　　为什么笑呀？（生述原因）

　　３、摸一摸手中的圆片，在桌上滚一滚，感觉怎么样？（没有棱角）

　　我们说方形能给人以阳刚之美，那么圆形给人以曲线美，圆形是*面内一种封闭的曲线图形。

　　４、唐老鸭骑车时它的表情怎么样？为什么会这样？（不*稳）

　　学生模拟*稳着走路。

　　５、（课件：小强骑车）车轮安装时该把车轴安装在什么地方？（圆的中心）

　　（课件：小红*稳骑车）猜想为什么安在中心走起来就能*稳了？（圆点到圆边的长度一样）

　　板书：圆中心的.一点到圆边上任意一点的线段都一样长。

　　６、指名指出课题中圆的圆边上、圆内、圆外。

　　二、新课：

　　下面我们来证实圆中心到圆上的线段都一样长。

　　１、可以怎么证明，师述方法，学生找手中圆的中心，找到后小组交流。

　　２、指名说是怎样找的？

　　谁用的是对折的方法？能找到圆中心到圆上的线段吗？能找到几条？画出来。

　　圆里这样的线段有无数条。

　　３、证明这无数条线段一样长，你有什么方法？小组讨论。

　　指名说方法。

　　４、边展示边指出定义：圆心、半径（一样长、无数条）

　　能解释车轴为什么安装在圆心上了吗？

　　５、看圆形的折痕有没有比半径更长的线段的呢？

　　有什么特性？自己来解决，完成“工作报告单”。

　　学生尝试，教师巡视。

　　全班对照报告单交流。（通过圆心，两个端点都在圆上，叫直径，无数条，长度相等，和半径的关系，用字母表示）

　　６、回顾我们学到的这些知识是怎么得到的？观察——猜想——实践——获得

　　提倡这种学*方法。

　　三、会画圆吗？自己画一画。

　　指名板演画圆，师问生答：每一步要做什么？

　　学生再画一个圆。

　　比较大小两个圆，为什么大小不一样？（指出：半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。）

　　四、练*拓展：

　　1、体育课上要在操场上画圆，你打算怎么办？

　　2、生活中随处可见圆，圆为我们的生活增添了美感，欣赏课件：有关圆

　　板书设计：

　　圆的认识

　　一种封闭的曲线图形

　　圆心Ｏ圆中心的一点

　　半径r圆中心的一点到圆上任意一点的线段都一样长。

　　直径d通过圆心两端都在圆上的线段都一样长。

　　直径＝2＊半径半径＝1／2直径

学生,认真学*的格言

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

含泪播种的人一定能含笑收获。

即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

可得一夜安眠；勤劳一生，勤劳一日。可得幸福长眠。

*生不做皱眉事，世上应无切齿人。

*无一事可瞒人，此是大快。

勤奋工作，努力学*。让青春更加光彩。

人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

任何的限制，都是从自己的内心开始的。

学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。

业精于勤。毁于随；行成于思，荒于嬉。

一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

越工作越能工作，越忙碌越能发明出闲暇。

只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

只有登上山顶，才能看到那边的风光。

智者顺时而谋，愚者逆时而动。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

灰色的理论到处皆有。我的朋友，只有生活的绿树四季常表，郁郁葱葱。

美德是智力的最高证明。

人非生而知之。

生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

生活中没有什么该怕的事，只有该懂的事。

时间对每个人是公*的.我们应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多做实事,使今天的工作效率大大提高.

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

未经思索的生活是不值得过的。

惜时专心苦读是做学问的一个好方法。

学则智，不学则愚。

学知不足，业精于勤。

研究生活的人才能从生活中得到教训。

研卷知古今；藏书教子孙。

一个人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不轻易气馁,才能取得成功.

知识很宝贵,就好像是金矿.学好知识,掌握好本领,会对我终身有益.

知识就是力量。

知识是人们在任何一条道路上的旅伴。

自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢。

认真生活的句子

认真生活的句子（精选50句）

　　不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。小任务顺利完成，有利于你对大任务的成功把握。下面是小编精心收集的认真生活的句子（精选50句），希望能对你有所帮助。

　　1、努力赚钱，认真锻炼，按时吃饭，好好睡觉，然后你就会发现，原来那种所谓的“活成大家想要的样子”，其实不难。

　　2、以前的路迷迷糊糊，今后的生活不能荒废。既然没有一人能知我心，那就希望我一生孤独相伴，不再有其他人扰乱。加油，你可以的。

　　3、忘了什么时候开始，任时间流逝，也不想去抓住夕阳，即使躺在床上一天，也不会有愧疚感。

　　4、认真地老去，好好睡觉，好好学*，喜欢的就拼命喜欢，别在乎别人的看法，想哭就哭，想笑就笑，别错过当下的风景和精彩！还有啊，记得离去的时候好好的认真的说声谢谢再见！

　　5、没有把握的事我从来不会去做，唯独你，我想奋不顾身放手一搏。

　　6、自己生活不就是认真吃饭，吃饱学*一下，下楼锻炼，买包烟，买包草莓，吹吹海风，晒晒太阳，喂喂鸟儿。

　　7、当我拥有一个很爱我的人的时候，却不懂得珍惜，总是推开他，但是现在我们真的分了，舍得的时候舍不得，舍不得之后难过，伤心，很想挽回，但是现在没机会了，互相吧联系方式删掉了，如果有一个爱你的人，好好珍惜他。

　　8、害怕不努力，害怕堕落。更害怕想努力的时候发现已经没有时间了。

　　9、别害怕，适应孤独吧，毕竟人生来孤独。

　　10、老去，怎么可以认真呢。一定是不行，稀里糊涂不是更好吗，这样我们不会太累。

　　11、说再见是自己，难过的也是自己，这么没有用，很难过。

　　12、孤独的时候希望不孤独，热闹的时候却想静静心。这就是人性的弱点吧！

　　13、和从前的我比起来，我现在认真，漂亮，有想法，不是说和自己比吗？我觉得自己好多了。

　　14、有人一次恋爱没谈过，却在心里编了无数个故事，俨然少年老成。

　　15、努力是自己的事情，不因他人逼迫哒。我也厌弃过这样子的不自由。但是青春有美好的人和事，也要有辛苦的努力、

　　16、他是我的青春，他的青春不是我，我想和他认真地老去，他想认真老去的人也不是我。

　　17、以前不懂孤独成瘾现在渐渐的懂了，长大总是要有代价的。

　　18、你不负光阴，光阴定不负你！路还很长，唯苦过，方知甜。加油！

　　19、有的人为了梦想遗忘青春，有的`人为了青春放弃梦想。而我既没有好好留住青春也没有实现梦想。

　　20、错误的时间错误的地点遇到的人，不知道能不能继续。我不再是以前那个刀枪不入的我了，我的小心翼翼战战兢兢，都暴露给你看。我不想错过。

　　21、置身其中，便会忘却工作的疲惫，生活的烦恼，人生的忧愁。

　　22、克服逃避心理，勇于承担责任含义：勇于承认自己的错误可以提高一个人的信誉，并且有助于自我完善和对管理工作大有裨益。

　　23、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来启示：经验和智慧并非人皆有之，却能成就出色的企业领导者。企业组织如何促进下一代领导人的成长?

　　24、做事一定要认真，做人不要太认真含义：事情可以做得很完美，因为它可以通过团队的共同的智慧去实现;而人与人的性格却具有差异性，所以我们只能求得多数满意。

　　25、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

　　26、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

　　27、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

　　28、不要把工作视为生活之外的烦人事项，而是要把工作融入我们的生活，融入我们的心中，那么，我们自然而然就会心甘情愿地付出，也才会用热情的心去感受这个生活的必需。

　　29、牛吃草，马吃料，牛的享受少，出力大，所以还是当一头黄牛好。我甘愿为党为人民当一辈子老黄牛。

　　30、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得后的掌声。

　　31、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

　　32、一旦有了真实具体的目标，就要培养毅力，愿望切忌被别人的口水融化，才能完成它，实践它。不过，你要把握一个要诀：每一个行动都必须认真踏实，从中不断获得经验和启示。

　　33、目标的坚定是性格中必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　34、人生可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人。

　　35、经验固然重要，但观念的正确与否起决定作用。经验只能做好现成的东西，观念则决定长远的方向。思维观念高于工作经验。

　　36、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!

　　37、人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心，以及一份不甘落后，顽强拼捕的精神。

　　38、如果你自认为敬业精神不够，那就趁年轻的时候强迫自己敬业——-以认真负责的态度做任何事!经过一段时间后，敬业就会变成一种*惯。

　　39、该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

　　40、为明天做准备的好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的方法。

　　41、卸载掉思想的负担，人就会如释重负，心灵便会长出翅膀，飞翔也就变的自由自在和无牵无挂。

　　42、我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。

　　43、简单做人，其实是一件很开心很自然的事情。于生活，于人生，便会少却种种的纷扰和纠缠，随之得到就是种种的轻松和愉快。

　　44、爱恋着的双方，应该在政治上互相帮助，品行上互相砥砺，工作上互相促进，学*上互相切磋，生活上互相关心。爱情才能得到巩固，爱情之花方能越开越艳。

　　45、放下你的架子，端正你的态度，往往哪怕就一件微不足道的小事，也能成就你灿烂辉煌的人生!

　　46、工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会。作为一名财政工作者，我们更应该体会到这一点。

　　47、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

　　48、事情的结果与事情的过程同样重要，因为结果好了我们会更加快乐，而过程使我们的生命更加充实。

　　49、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。

教师认真备课的唯美句子

年树人 百世之师 春风化雨 聪明过人 德才兼备 德高望重 耳提面命 废寝忘食 和蔼可亲 后继有人 诲人不倦 诲人不倦.,良师益友 教导有方 教无常师.

原句：老师认真备课扩句：和蔼可亲的老师早早的在办公室里认真备课

教师爱岗敬业的基本要求有：爱岗敬业是职业道德的基本要求，不同的职业有不同内涵的道德要求。

作为师德规范，教师爱岗敬业的基本要求，我们可以分别从以下三个层面来分析。

1、理想层面理想层面的要求是对教师职业道德的理想定位，是教师职业道德的基本价值和发展导向，是社会对教师的最高伦理要求，体现教师应该追求的正确方向。

理想层面的要求，更多的体现在意识形态之中的对教师的理想要求。

2008年9月，颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》对爱岗敬业的具体要求是: 忠诚于人民教育事业, 志存高远, 勤恳敬业, 甘为人梯, 乐于奉献。

对工作高度负责, 认真备课上课, 认真批改作业, 认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

这就是对为爱岗敬业理想层面的要求。

2、原则层面原则层次是以理想层面为基础，充分结合现实情况对教师职业道德进行适当定位，它既表明了社会对于教育工作者的理想道德要求，又充分考虑我国教师现有的职业道德水准以及进一步向着更高层次追求的现实情况。

比如在对待学生方面，要求热爱学生，减轻学生负担等。

作为一个师德规范，爱岗敬业的基本价值是教师要忠诚和热爱党和国家的教育事业，忠于职守，敬业奉献，有效完成教育任务。

3、规则层面规则层次体现了对教师职业道德的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的基本伦理要求。

这些要求一般直指教师的外显行为特征，具有很强的实践性和可操作性。

譬如在教师对待教育事业方面，教师不得有违背国际法律、方针政策的言行，不准有参与和支持有损于国家利益的活动等。

它主要体现在教师对待教育事业、学生、其他教师和教师集体方面以及对待学生家长或其他相关人员等四个方面必须遵守的基本伦理规范。

一、备课过程中要注意把握好五个环节 上下功夫。

教师在备教材 过程中要着重解决好这样几个问题：确定教学目的、任务和要求；明确教材的体系和内容的主次；突出重点、抓住关键；要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。

2.在备学生 方面做大文章。

教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。

教师在备学生 的过程中应突出地考虑两个问题：一是必须做到最大限度地体现因材施教的原则；二是必须做到最大限度地发展学生的智力和能力。

3.在备教法 上努力寻求自己的特色。

目前的教学方法种类很多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法等等，这些教学方法各有各的优点和长处，但谁也不能绝对地说哪一种方法好，哪一种方法不好。

某节课可能只运用一种方法即可达到良好的效果，而另一节课就可能需要运用多种方法。

另外，从学生的角度讲，不同的教学对象，即使是相同或相*的知识点，也必须采取不同的教学方法。

因此，每个教师在选择教法时切忌生搬硬套，而应注重研究所选用的教法是否能更好地体现愉快教育的原则，是否能充分调动学生的积极性和主动性。

只有从教学内容出发、从学生实际出发，才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法，才能真正体现出每个教师自身的教学特色，否则，即使已被众多教师公认的教法，如孤立地运用，或机械地运用也都难以奏效，甚至适得其反。

4.在备练* 方面精心设计，有的放矢。

课堂练*是课堂教学的重要组成部分，因此，教师要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练*，要做到有的放矢，要注重方法的灵活多样。

目前在课堂练*中主要存在这样几个问题：一是重讲轻练，教师的主导作用 有过之而无不及 ，而学生的主体作用（当然不只限于以课堂练*来体现）显得薄弱；二是练*题设计的盲目性很大，缺乏较强的针对性；三是课堂练*的量偏大，学生手忙脚乱，没有留给学生充分的思维时间；四是课堂练*题单调，无层次和坡度；五是教师在学生练*中忽视矫正错误这一环节，不利于知识的消化和学生良好学**惯的养成。

鉴于此，建议每个教师在实施课堂练*时注意以下几点：在学生做练*的过程中教师要注意巡视，及时获取练*的反馈信息；对学生练*中出现的问题要及时讲解，对出现的错误必须纠正；在练*过程中教师要注意对学*上有困难的学生进行个别辅导，同时也应对有余力的学生辅之以富有思考性或综合运用的题目。

5.在备作业 上要做到精心挑选，适量适度。

布置课外作业的目的在于使学生进一步消化和巩固所学的知识和技能，培养学生应用所学知识和技能独立分析问题和解决问题的能力。

教师在备作业 时要注意以下几点：一是要根据教学大纲的要求和教材的内在逻辑体系来确定课外作业；二是在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上做到由模仿到独创，由典型以变式，充分体现循序渐进的原则；三是要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能；四是注意适量。

作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容；五是要注意适度。

教师在布置作业时要充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生的不同水*布置不同的作业。

在谈及备作业 这个问题时，笔者要特别提出的是作业的批改和讲评。

在实际工作中往往存在三个不及时 ，即不及时收作业、不及时批作业、不及时讲评作业。

显而易见，不论教师在布置作业前花了多少心血，并预期收到满意的效果，但若如此不及时 则必将枉费心思。

因此，教师对待作业要及时收、及时批、及时讲，要特别注意搜集通过作业反馈回来的重要信息，并建议每个教师在教案的备注或后记栏内记录好这些信息，真正发挥作业信息的重要作用。

二、教师在备课过程中应注意的几个问题 有关备课中应注意的问题在前面也谈及一些，但有几点笔者还想概要地提出来（限于篇幅，不再详述）仅供同仁们商讨。

1. 教师在备课过程中，要更多地注重教学对象的可接受性。

教师在备课时必须充分考虑到自己的教学对象即所教学生的特点和接受能力，要努力使教材中的重点和难点内容变不易接受为容易接受。

任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。

2. 教师在备课时要充分考虑到自身的实际。

常言道，备好课，不一定能讲好课，因此教师备课必须以自己依此能讲好课为首要前提，每个教师的知识结构、个性品质和思维方式都各有千秋，因此盲目效仿或生搬硬套必将出现事与愿违的结局。

3. 教师在备课过程中要注重教学活动的教育性。

教学不单纯是传授知识和训练技能，而是要促进学生全面发展。

因此教师备课时不仅要考虑到如何使学生掌握知识技能，还要注重在教学活动中使学生养成良好的品德*惯和个性品质，自觉做到既教书又育人。

认真学*的句子

1、成长是一个漫长的过程，不会立竿见影，可能多年后才会在孩子身上显现。就像我们陪伴孩子一样，短时间看不出什么，时间长了，和孩子的亲密无间可不是三两天能培养出来的。

2、争分夺秒巧复*，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁。

3、不要追赶第一名，而是超过你前面的那一个人。

4、乐观应对考试，只要努力了就值得骄傲！希望能考出好成绩。考不好下半年改变态度努力奋进待我刮目相看吧！

5、努力和汗水，会让我们在青春的时光里，每一分钟都落地有声，每一秒钟都熠熠生辉。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、几十年的时光，一晃就飞过去，不要为自己的懈怠找借口，只有尽力为自己的梦而追求，你才不会后悔。

8、己所不欲，勿施于人。

9、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！

10、你是最棒的，别人能做到的，你一定也能！

11、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

12、做个自主的人吧，按照自己的想法去做事情！

13、“黎明即起，孜孜为善”，孩子愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨；愿你学那梅花，争作“东风第一枝”。

14、爸爸和孩子关系，在当今社会，虽不能被称作君臣，但是在孩子眼里，就是权威。

15、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

16、孩子，每个人都会遇到挫折的，只要勇敢面对，一定能够战胜的！

17、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。

18、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

19、孩子，人生的快乐比金钱更重要，善良比快乐更重要。女人可以不美，但心一定要美，生活可以不富裕，但要学会寻找快乐，快乐是人的一种心境。

20、你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

21、老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学*成绩更上一层楼。

22、孩子，你已经努力了，没关系，我相信以后你会做得更好的！

23、学*也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学*的主人。

24、身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；深处顺境的时候，切莫骄傲自满。成功的时候，不要因为成功而得意忘形；失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

25、小疑有小进，大疑有大进！

26、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

27、最难的是放弃，放弃控制，给孩子爱和自由！

28、人贵知足，唯学不然。

29、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

30、别让今天的懒，成为未来的难。美好的东西，永远不会轻易获得。从现在开始，不再假装努力。别在该奋斗的年纪，选择安逸；别在最好的时光，成为瘫在沙发和床上的废人。

31、孩子，请记住，你有多优秀，就证明我和你爸有多优秀，这个和金钱无关。

32、相信自己，用三年的积累证明自己，努力＋拼搏＋自信=收获振翅高飞吧，孩子！用知识去装扮你自由翱翔的天空！

33、同心合力，创造辉煌。

34、今后的人生中，可能会遇到些挫折和打击，你必须坚强面对。有些现实你无力改变，但只要你具备坦荡的胸怀、仁厚的心灵，你就会从容面对一切。

35、你蕴藏这无限的潜力，挖掘它，你会得到意想不到的效果！

36、好好吃饭，按时睡觉；不要抱怨，心怀善念；坚持做自己喜欢做的事；用心感受生活的每一个细节，沉淀，再沉淀，因为你要成为一个温柔而强大的人。

37、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！

38、孩子，妈妈为你骄傲！希望就在你自己的脚下，我相信你能顺利的捡到它，并把它变为现实伴随你的一生。

39、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

40、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

41、和谐竞争，拼搏超越。

42、作为在孩子生命里第一个出现的男性形象，父亲给孩子建立一个积极正面的形象非常重要。

43、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

44、不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看。

45、陪孩子们在一起是一种幸福，孩子们的笑容就是我最大的动力。

46、行者常至，为者常成。

47、父亲陪伴的孩子更勇敢，更有冒险精神，充满阳刚之气。

48、我相信，所有的梦想，都是一个充满责任成功的人生，当你还没有条件去自由的选择，请记住，梦想在我们的下一步，做好每一件小事，做得与众不同，我们就会向梦想走*。

49、只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信。

50、孩子没事的，只要今天的你的努力比昨天多，只要你做比昨天强！

51、没有常胜，只有常省。

小学语文课听课记录

小学语文课听课记录

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来小学语文课听课记录，快来看看吧。

　　一、激趣导入

　　1、教师板画鲸，激发学生学*兴趣。

　　2、今天我们到浩瀚的大海去看真正的鲸。（播放录像）

　　3、看到这翻腾、跃动的鲸，你最想知道些什么？

　　二、初读课文

　　1、学生自由朗读课文。

　　2、检查生字，指名读

　　肚肺腭胎

　　发现了什么?

　　生：都是月字旁

　　生：都是身体的某一部位。

　　3、教师指导书写生字。

　　请学生上台把这些生字写在板画上。

　　4、指名朗读课文，检查学生读书情况，读中纠正字音，指导学生抓住关键字关键句，懂得读书时要抓住重点。

　　（1）鲸有一个非常大的特点，用了个字把它写在手掌上。

　　大，把一段话读成一个字，了不起。

　　（2）指名读第2自然段，把它读成一句话。

　　鲸是哺乳动物，不属于鱼类。

　　（3）指名读第4自然段

　　这节第一句话与其它自然段有什么不同？（设问）

　　三、学*第三世界自然段，了解鲸的大，认识说明方法。

　　1、能换一个词说鲸大吗？

　　生：巨大

　　生：庞大

　　生：庞然大物

　　2、特别大、非常大、极其大，大家说了很多大的词，你看，课文有这样写大吗？把写大的词句找出来。

　　为什么同象比？

　　生：象是这陆地上最大的动物。

　　你能真的能到鲸的嘴里去吗？

　　生：那是假设

　　3、聘请高级解说员介绍一下鲸的大。

　　4、第一自然段介绍了鲸的什么特点？用了哪些说明方法？

　　这短短的一段话作者用了多种说明方法来写鲸的大？（板书：多种说明方法）

　　四、学*第二自然段，了解鲸是哺乳动物，感受说明文的.语言特点。

　　1、刚才我们在研究鲸大的特点，那课文仅仅是介绍这个特点吗？

　　2、片断出示，同学们看看与课文有什么不同？

　　为什么要用2个很长？

　　生：一个很长不够。

　　引导学生认真读书，体会“很长”、“渐渐”、“完全”、“整个”等词的意思。

　　同学们，这些词一个都不能少，这篇课文还有一个特点，那就是

　　（板书：精确的语言表达）

　　3、再读这段话，把刚才我们忽视的词强调出来。

　　4、出示句式：我们知道鲸适应了海洋的生活，但是，你可别忘了。

　　五、了解鲸的种类和生活*性，展开辩论。

　　1、读第4、5节，了解鲸的*性。

　　2、围绕齿、须鲸的特点，展开辩论，培养学生的辩说能力。

　　点评：

　　林老师一上来就缩短了与学生的距离，充满激情的语言，加上精彩的画面，学生很快就被吸引住了。

　　林老师别具心裁的运用小转盘让学生发现这些生字的规律，既激发学生学*的兴趣，又加深了对这些字的记忆，还让学生明白了这些生字分别指鲸的哪个部位。

《小数的认识》的听课心得

《小数的认识》的听课心得

　　当我们受到启发，对学*和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的*惯。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的《小数的认识》的听课心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

　　今天有幸听了苏老师《认识小数》一课，感触颇多。苏老师能从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学的始终。并注意将数学与学生生活紧密相连，遵循了数学源于生活，实现了数学的应用价值。具体地说有以下几个特点：

　　1、引入自然，找准知识切入点

　　苏老师在课的开始先让学生将给出的几个整数和小数分，既自然地引入了新课，又可以激活学生已有的知识经验。接着让学生交流日常生活中见到过的小数，可以使学生体会小数就在我们的身边，从而产生对数学的亲切感，激起进一步学*的兴趣。

　　2、创设生活情境，使数学问题生活化。

　　本节课苏老师从课一开始就创设乐乐逛超市这一生活情境，而且这一情境贯穿整个教学过程中。使学生感到所学的内容不再是简单枯燥的数学，而是非常有趣的生活，感到生活中处处有数学，从而兴致勃勃的投入到新课的`学中。

　　3、采用多种教法、学法，让学生经历知识形成的过程。

　　“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得。”根据这一理念，苏老师在教学中从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让他们通过有目的的观察、操作、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。

　　总之，本课教学能注重体现以学生发展为本的理念，重视学生的自主探究、创新精神和实践能力的培养。通过创设情境，把数学知识与生活实际结合起来，让学生在操作、交流、探究中去思考、体验和感悟，在实践中学*数学，在学*中体会到学*数学的乐趣，让学生在获取知识形成技能的同时，情感、态度、价值观都得到发展。

　　最后，也有几点个人看法，在此与同行切磋：

　　1、苏老师是直接出示营业员测量结果，这里能否采用小组合作的形式，组织学生测量课桌面的长和宽，并用不同的数来表示测量结果，为学生主动用小数表示测量的结果提供机会，有助于学生体会到测量结果不能用整数表示时，可用分数或小数表示。学生在直观操作、合作交流中，可以轻松地完成了从“十分之几米”到“零点几米”的认知过渡。这样的教学也符合学生的认知规律。

　　2、课堂中学生自主活动时空还嫌小，教师还须放手。如：认识几点几是本课教学的难点，为了突破这一难点，教师创设了学生熟悉的购物情境，但在教学中教师没有充分运用，在教学1元2角怎样化成小数时，应多让学生说，教师引导学生总结概括出方法，3元5角化成小数就可以让学生运用上面的方法自己说，这样既面向全体，又尊重学生的个性，使不同层次学生的思维能力都得到相应的发展，而不单单是解答题目。

做事要认真的句子

2、人生恰恰像马拉松赛跑一样…只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。

3、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。

4、做事一定要认真，做人不要太认真含义：事情可以做得很完美，因为它可以通过团队的共同的智慧去实现；而人与人的性格却具有差异性，所以我们只能求得多数满意。

5、热忱是工作的灵魂，甚至就是生活本身。年轻人如果不能从每天的工作中找到乐趣，仅仅是因为要生存才不得不从事工作完成职责，这样的人是注定要失败的。

6、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。

8、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。

9、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

10、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。

11、放下“身段”才能提高身价，讓自己沉淀下来，抱着学*的态度去适应环境。

12、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

13、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

14、是完成？还是完美？含义：不要满足于尚可的工作表现，要做最好的，你才能成为不可或缺的人物。

15、在自己本职的教育教学工作以外，还要承担更多的任务，他们的影响已经超越本校，延及更多的地方。

16、坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的；坚持是甘甜的，因为无畏的与不倒的毅力早已在心中播下了胜利的种子。

17、一个人承受孤独的能力有多大，他的能力就有多大。

18、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨*了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。

19、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽讓人践踏，但还能勇敢地活下去。

20、坚持也是保持积极工作态度的又一因素。工作中经常遇到一些预想不到的困难，这是我们不能退缩，只能前进，鼓足勇气，提高干劲，懂得运用头脑，发挥聪明才智，去克服困难，这就必须有着一种坚韧不拔的精神。

21、生活中每一件事情都因为您的态度而决定。认真对待每一件事情，您的生活和工作才可能健康和顺利，一切困难都在您的眼前化为过眼云烟，不知不觉中，态度决定了一切。

22、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

23、少了扰心的杂念和私欲，也就没有了桩桩顾虑和种种考虑，没有了尔虞我诈和勾心斗角。

24、简单做人，其实是一件很开心很自然的事情。于生活，于人生，便会少却种种的纷扰和纠缠，随之得到就是种种的轻松和愉快。

25、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。

26、置身其中，便会忘却工作的疲惫，生活的烦恼，人生的忧愁。

27、所以要牢记着，职位如不靠你的努力得来，或不是由你成绩换来的，那么一定不能保持你的名誉，是没有什么真正价值的。

28、工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会。作为一名财政工作者，我们更应该体会到这一点。

29、左右一个人成功的，不是能力，而是选择。

30、我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。

31、坚持讓*凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样讓一位天才黯然神伤。

32、事情的结果与事情的过程同样重要，因为结果好了我们会更加快乐，而过程使我们的生命更加充实。

33、只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。

认真学*的格言

认真学*的格言

1、世界上没有不学*的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。

2、读万卷书，行万里路——刘彝

3、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

5、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

6、学*好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

8、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

9、业精于勤荒于嬉。

10、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

11、战胜别人，先要战胜自己。

12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

13、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

14、只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。

15、知识就是力量。

16、学*不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。

17、人人为我，我为人人。

18、勤奋是无价之宝。

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

20、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

21、学*的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

22、新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。

23、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。

24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

25、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

26、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

27、有志者事竟成。

28、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

29、知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学*的乐趣。

30、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。

31、少壮不努力，老大徒伤悲。

32、天才是百分之九十九的努力，加上百分之一的灵感。

33、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！

34、学好英语，沟通世界。

35、学问不是上帝恩赐的，而是靠你*时一点一滴积累的。

36、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

37、知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，点滴积累也只不过是汇聚成溪，所以我们要不断地学*，不断地积累，不断地向大海靠*。

38、信心是成才的基石。没有信心的人，将一事无成。

39、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。

40、每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！”

41、不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！

42、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

43、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

44、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

45、莫等闲，白了少年头，空悲切。

46、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

47、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

48、学*犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。

49、无论做什么事，只要有恒心，一定成功。

50、生活中没有弱者，只有不愿努力的人。