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有趣的汉字句子

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有趣的汉字歇后语大全_关于生日的有趣句子
有趣,生日
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐有趣的汉字歇后语大全！
盲人做油条 -- 瞎咋乎（炸糊）
盲人戴眼镜 -- 聪（充）明
放牛的吃螃蟹 -- 不待言（带盐）
炒咸菜放盐 -- 太闲（咸）了
炕上安锅 -- 改造（灶）
河边洗黄莲 -- 何（河）苦
河里长菜 -- 不焦（浇）
油浇蜡烛 -- 一条心（芯）
肚子里撑船 -- 内行（航）
龟盖量米 -- 什么声（升）
饭锅里冒烟 -- 迷（米）糊了
床底下点蚊香 -- 没下文（蚊）
冻豆腐 -- 难办（拌）
冷锅炒热豆子 -- 越吵（炒）越冷淡
灶神上贴门神 -- 话（画）中有话（画）
沙石打青石 -- 实（石）打实（石）
沙滩上行船 -- 搁（起）浅了
没角的牛 -- 假骂（马）
没有赶庙会 -- 莫急（挤）
没有底的棺材 -- 不成（盛）人
没钱买海螺 -- 省些（吸）
怀儿婆过独木桥 -- 铤（挺）而（儿）走险
怀里揣马勺 -- 诚（盛）心
怀里揣棉花 -- 软（暖）心
怀里揣蓖子 -- 舒（梳）心
穷人买米 -- 一声（升）头
穷木匠开张 -- 只有一句（锯）
补锅匠栽筋斗 -- 倒贴（铁）
张天师下海 -- 莫（摸）怪
张天师跪在泥水里 -- 求情（晴）
张果老的驴 -- 不见奇（骑）
公鸡戴帽子 -- 官（冠）上加官（冠）
鸡脑袋上磕烟灰 -- 几（鸡）头受气
鸡啄蚂蚁 -- 正合适（食）
纳鞋底不用锥子 -- 真（针）好
纸做的栏杆 -- 不能依（倚）靠
纸糊的凳子 -- 不能做（坐）
纸糊的炉子 -- 过（锅）来就不行
纸糊的琵琶 -- 谈（弹）不得
驴皮贴墙上 -- 不象话（画）
拐子进医院 -- 自觉（治脚）
青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂（咚咚）
拄拐杖下煤窑 -- 步步倒霉（煤）
拉胡子过大街 -- 谦虚（牵须）
画上的马 -- 不奇（骑）
枣核截板 -- 没几句（锯）
卖布不带尺 -- 存心不良（量）
卖虾米不拿秤 -- 抓瞎（虾）
营火虫的屁股 -- 没大量（亮）
和尚打伞 -- 无法（发）无天

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《有趣的汉字》评课稿
有趣,礼仪
《有趣的汉字》评课稿
　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段，接下来就由小编带来《有趣的汉字》评课稿，希望对你有所帮助！
　　本次评课活动听了荀老师的综合性学*《有趣的汉字》。这是人教版五年级上册第五单元教材“遨游汉字王国”主题中的一个活动。大家都为荀老师敢于选择这一形式的课而佩服。
　　这节综合实践性学*，以初步了解汉字的起源、特点和历史，感受汉字的有趣和神奇为目标，激发学生学*语文的兴趣。新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学*方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学*态度”。荀老师这节课，很好地体现了了这一目标。荀老师讲，这节课，光指导学生搜集资料就花了两周的时间，可见荀老师工作之敬业。
　　1、注重学生的主体性。
　　这节课，由学生主持，小组交流展示，真正把课堂交给了学生。教学内容共分5个板块：汉字谐音、猜字谜、汉字的来历、汉字的影响、汉字书法。每一个环节都由学生自主设计，搜集材料、准备课件，像小老师那样详细讲解、互动交流，真令人佩服！
　　2、知识拓展体现“综合性、实践性”。
　　在内容的选择上，荀老师做到了“放手、钻研”，大胆让学生去实践。汉字的来历和汉字的影响两个环节，学生挖掘材料深、广、宽，还结合了日语和韩语的特点来突出汉字的博大精深，令人耳目一新。
　　3、改进之处：呈现形式更加多样化。
　　学生的交流基本是课件展示，资料汇总，略显单一。汉字书法环节可结合学生实际，让懂书法的同学或者家长展示自己的作品，以身教学、现场教学，会更生动、更有效。
　　11月21日是我们语文组听评课活动的、第八次听评课活动。我们小组的十来位老师都认真聆听了荀xx老师执教的综合性学*《有趣的汉字》。这次综合性学*活动是人教版五年级上册第五单元教材“遨游汉字王国”主题中的一个活动。本组活动重点是让学生感受汉字的有趣和神奇，了解汉字的起源和演变过程，加深学生对汉字的认识，让学生了解祖国的文化，培养孩子对汉字的热爱。
　　荀老师就奔着这一重点一改传统的教学方式，完全把课堂的主动权交给了学生。荀老师课伊始只是用简洁的语言说了课堂的要求，随后课堂就完全交给了孩子们。开始时我还比较担心学生能把活动做好了，可随后有序、生动条理的课堂，又让我怀疑荀老师是不是课前进行了课堂的训练，孩子们才自学的这么出色，充分展示了孩子们超强的组织能力、语言表达能力、收集资料的能力、乐于探究、交流合作的能力。而且文明礼貌、彬彬有礼。孩子们能有如此超强的自学能力，与荀老师*时的刻苦付出，有意培养是分不开的。这让听课的所有老师都非常佩服。这节课，全部由学生主持，小组交流展示：共分5个小组：汉字谐音、猜字谜、汉字的来历、汉字的影响、汉字书法。每一个环节都由学生自主设计，搜集材料、准备课件，像小老师那样详细讲解、互动交流，学生的参与度非常高。
　　真是一堂让人耳目一新，亮点很多的好课。非常值得我学*和效仿。
　　11月21日听了荀春莲老师执教的《有趣的汉字》，这一课将古老的*汉字收录入课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究汉字的的兴趣。本课让学生初步了解到汉字的起源和演变历程等特点，加深学生对汉字的.认识，让学生了解了祖国的文化，培养了学生对汉字的热爱。
　　荀老师引导学生紧紧抓住教材的人文性内容，从象形文字入手，小组展示学*成果，各小组分别介绍了“有趣的谐音”、“猜字谜”、“汉字的起源”、“汉字的特点”、“汉字书法”等，这种形式的学*，激发起主动学*的兴趣，在探究的活动过程中，初步了解了汉字的由来，了解了汉字与其它相关学科内容的内在联系；在学*的同时，还欣赏了祖国的书法艺术，感受汉字之美之余，感受祖国文化的博大精深，培养热爱祖国五千年灿烂文化的情感和民族自豪感。
　　本节课的教学形式以小组为单位，通过小组探究、小组合作的方式，收集资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程等特点。调动了学生学*的积极性，小组成员介绍学*成果，一起参加汇报交流，每个学生都得到了锻炼，也体验到了做老师的感觉。荀老师给学生留出较为充足的时间，在教学中，老师起到了引领的作用，同时关注了学生语文知识的学*和运用，培养了学生的合作精神以及活动策划和实施的能力。
　　这种教学形式学生感兴趣，老师课下功夫做得足，给人耳目一新的感觉。

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有趣的汉字歇后语大全_关于生日的有趣句子
生日,有趣,祝福
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河里长菜 -- 不焦（浇）
油浇蜡烛 -- 一条心（芯）
肚子里撑船 -- 内行（航）
龟盖量米 -- 什么声（升）
饭锅里冒烟 -- 迷（米）糊了
床底下点蚊香 -- 没下文（蚊）
冻豆腐 -- 难办（拌）
冷锅炒热豆子 -- 越吵（炒）越冷淡
灶神上贴门神 -- 话（画）中有话（画）
沙石打青石 -- 实（石）打实（石）
沙滩上行船 -- 搁（起）浅了
没角的牛 -- 假骂（马）
没有赶庙会 -- 莫急（挤）
没有底的棺材 -- 不成（盛）人
没钱买海螺 -- 省些（吸）
怀儿婆过独木桥 -- 铤（挺）而（儿）走险
怀里揣马勺 -- 诚（盛）心
怀里揣棉花 -- 软（暖）心
怀里揣蓖子 -- 舒（梳）心
穷人买米 -- 一声（升）头
穷木匠开张 -- 只有一句（锯）
补锅匠栽筋斗 -- 倒贴（铁）
张天师下海 -- 莫（摸）怪
张天师跪在泥水里 -- 求情（晴）
张果老的驴 -- 不见奇（骑）
公鸡戴帽子 -- 官（冠）上加官（冠）
鸡脑袋上磕烟灰 -- 几（鸡）头受气
鸡啄蚂蚁 -- 正合适（食）
纳鞋底不用锥子 -- 真（针）好
纸做的栏杆 -- 不能依（倚）靠
纸糊的凳子 -- 不能做（坐）
纸糊的炉子 -- 过（锅）来就不行
纸糊的琵琶 -- 谈（弹）不得
驴皮贴墙上 -- 不象话（画）
拐子进医院 -- 自觉（治脚）
青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂（咚咚）
拄拐杖下煤窑 -- 步步倒霉（煤）
拉胡子过大街 -- 谦虚（牵须）
画上的马 -- 不奇（骑）
枣核截板 -- 没几句（锯）
卖布不带尺 -- 存心不良（量）
卖虾米不拿秤 -- 抓瞎（虾）
营火虫的* -- 没大量（亮）
和尚打伞 -- 无法（发）无天

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有趣的汉字日记300字
日记,有趣
有趣的汉字日记300字（精选15篇）
　　一天终于结束了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的有趣的汉字日记，欢迎阅读与收藏。
　　小时候，妈妈给我买过一张学*汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
　　汉字非常有趣，汉字的有趣表现在它的博大精深。仅仅2000多个常用字，就可以表达我们生活中所有的事情；而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。
　　汉字的有趣更表现在它的象形上，举个例子：“人”字，就好像一个人两腿**，站立着；“山”就更形象了，一看就联想到一座山立在你面前。更有意思的是会意字，如“囚”字，就像一个人被困禁在牢笼里出不来；看到“休”字，你可以想象一个人干活累了靠到树上休息，于是，你很容易就记住了。接下来咱们再说形声字，形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；如：材、故、芳……这些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
　　总之，*的文字真的是包罗万象，希望同学们认真地学*它，充分利用它。
　　我在空闲的时候喜欢查字典，发现那些有趣的汉字。
　　一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。
　　另一次，我在预*课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。
　　华夏民族的汉字真的是太有趣了。
　　汉字，似一朵朵美丽多姿的鲜花，愉悦你的眼睛，像流水流过你的笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，多么美妙的汉字！汉字是我们思维和交流的源泉，可以说，我们的生活离不开汉字。大街上，书籍上，遍布着汉字的足迹，没有汉字，现在现在这一切从何谈起？
　　现在，我知道学好汉字是多么重要的一项学科。因为在此之前，我和汉字之间发生过一些故事。
　　有一次，同学开生日聚会，我也去参加了。我们每人都要唱一首歌祝福她。匆忙间，我打开音乐书，随便挑了一首歌《祈祷》，可是我并不认识“祈祷”两个字。查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。我清了清嗓字，大声地说：“下面，我给大家唱一首歌，叫折寿。”我听见，下面一阵哄笑。此时的我愣住了，我不明白，他们为什么笑我一个小朋友上来，说，“有你这么诅咒人的歌吗？”我问了妈妈，才知道原委。
　　从那以后，我认真地学*汉字，因为我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
　　汉字可真有趣！瞧，大家都兴致勃勃地猜字谜呢！
　　有的字谜非常简单，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢！可有的字谜就没那么简单了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的主人呢，倒是一幅悠闲的样子，最好大家都猜不出，希望把同学们都难倒。等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原来是这个字啊！”的大喊！
　　这个环节过去了，又有一个非常有趣的节目在等着我们呢！把刚才写在黑板上的字随意组词。大家想了想，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有很多个，比如：午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。
　　通过这两个游戏，我了解了汉字是多么有趣呀！
　　这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
　　汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。这一系列变化，给人们展示了*汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把“乌鲁木齐”写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。
　　汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
　　一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
　　我国的历史悠久，各种各样的汉字千奇百怪。而且，他们之间发生了许许多多有趣的事情。你想知道是什么有趣的事情吗？那就让我们去汉字夏令营一探究竟吧！我们看的第一场：是“兔vs免。”
　　在一个晴朗的日子里，兔悠闲地哼着小调走在乡间的小路上，碰上了免，便说：“兔爸爸，兔爸爸，您的尾巴呢？”免疑惑不解地说：“我天生没有尾巴呀！你认错了人吧！再说了，我是免！”兔不好意思地低下了头，说：“看来我真认错了人！”第二场：是“兑vs兄。”阳光明媚的日子里，兑从菜市场里走出来，迎面碰上了兄。兄惊奇地对兑说：“兄弟，从菜市场出来，也没必要插两根葱吧！”“哈哈哈，”兑大笑起来，“我是兑，头上两根可不是葱呀！”
　　兄尴尬极了，说：“唉。人老了，眼睛也不好使了！”看看吧，这就是今天汉字夏令营happy电影剧组放映的两场妙趣横生的戏，怎么样，有趣吗？我国的汉字就是这样千奇百怪，还有更多等待你去发现！
　　汉字，是*必不可少的一部分，它记录了我国古代人的智慧和才干；还有着八千多年的历史文化，还可以用汉字和别人交流，交上更多的朋友，让我们人缘越来越好。
　　今天，我们玩了一个叫“猜字谜”的游戏，老师先在黑板上放出了一个图片，那图片的样子可奇怪了。上面有一长一短两横，下面呢，有一个又长又卷的钩子，看着有点像猫的尾巴。我疑惑地喊道：“这是一个汉字吗？”当老师放出第二张图片时，大家都反应过来，有的同学激动地把两只手都举起来了。老师请了一个同学，她说出了正确答案：“云！”有些猜不出来的同学这才恍然大悟。
　　第二回，老师让我们说出“册”字的由来，这个真简单，大家都举手，有的甚至更夸张，把双脚都举了起来。老师十分纠结，不知请谁好。终于，老师请了第二个同学。他完整地说出了答案，老师奖励了他五个大拇指。
　　*汉字是我国独有的文化，我为此骄傲，我以后一定要好好学*，把汉字文化传承下去。
　　“好哇！今天又有活动了！”今天是星期四，我们班又搞活动了！我还当上了主持人（五个中的一个）。一开始，我们读开场词……
　　我觉得这次活动演得真好，因为大家都踊跃参加！我的感想是：因为有了我，原本搞笑的笑话加上我的搞笑动作，就搞笑加倍，同学们整节课都大笑不止！如果我们早一点搞这样的活动就更好了，还有就是如果我们早一点安排的话，就能事先排练好，以减少结结巴巴的后果发生。
　　不过，这次活动也有做得好的地方。就是：我在台上做各种搞笑的动作的同时，主持人小伙伴们能够互相配合、互相帮助，很默契。而且大家一直忍笑静听（我知道不好受！）有的同学就离题了，有的说《埃及文字大挖掘》里的埃及文字，可我们说的是汉字，还有的同学在讲笑话时讲到一半就忍不住笑了……
　　《有趣的汉字》活动用了两节课的时间，这次别开生面的`活动让我们学到不少有关汉字的知识，既提高了水*又娱乐了大家，都以快乐、高兴、圆满来结束这次活动。
　　*的汉字有许多种类，每种汉字都有自我的特点和形式。如楷书它很端正，草书它很流畅……今日午时教师带我们深入的了解汉字，并做了许多趣味的汉字游戏。汉字的来源有很多种说法，具体汉字的来源并没有人来确定。和汉字有关的游戏就数不胜数，今日的课堂我们玩了许多趣味的游戏如：汉字迷。猜歇后语，用自我的身躯做一个汉字让大家来猜……
　　今日我和大家一齐进入课堂，去玩一玩着趣味的游戏吧！第一个游戏是汉字迷。一小题：一到两点便起飞，二小题：你我各一半，三小题：一口咬掉牛尾巴，四小题：重逢，最终一小题一箭穿心。同学们看见题目后绞尽脑汁的想，有些题目真的是太难了根本没同学能想到。教师在公布答案时同学们都兴奋不已。第一小题的答案是：乙，第二小题是：伐，第三小题：告，第四小题是：观，最终一小题是：必。今日有各种各样的游戏同学们也十分开心。
　　*文化博大精深，*文字妙趣横生。咱们汉字有色彩有声音有气味，是有独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。当人见到茶字时，我就看到一片绿绿的茶山，闻见茶的清香，听到茶女的歌声美妙极了！
　　我看到匹字我就想起了一个字谜，男儿骑马山中行，丝绸路上真艰难。中华民族的古老的丝绸之路，一匹匹骏马在飞快的奔跑。我看到了明字，就想到了日和月，又想到了一日一月又一天。每个汉字都有一种智慧的力量，一个充满想象的天地，任你尽情的飞翔和驰骋，每个汉字都有一个动人的故事。
　　当看到清字，我就会想到清澈的泉水，蜿蜒而下，就会想到泉水的甘甜，好想畅饮一下，又仿佛听到泉水的丁冬声音。
　　啊！有哪个民族的文字有中华汉字之风韵，有中华汉字之有趣，有中华汉字之神奇！
　　在生活中，汉字是我们*人智慧的凝聚。可是，你能够往想过，离开了汉字，我们的生活将变得多么乏味！无法与别人交流，无法学到一些新的知识，无法看到趣味的书……那些让人感到愉快的事情都渐渐消失了。
　　我们要感激仓颉，是他创造了汉字。我们有了汉字，就能够用写字的方式和说话的方式来表达我们当时的心境和表达将来要干什么事情。
　　汉字是中华民族的传播礼貌的工具，是世界上最神奇的文字。一个个方方正正的汉字就像一把把闪闪发光的金钥匙，为我们开启了智慧之门，把我们带进了知识的殿堂！
　　一个个汉字组成了一群拥有奇特性格的小精灵。每个字词都能让你感受到它们各自不一样的风韵。
　　汉字，千姿百态，无奇不有。在奇妙的大自然里，汉字最为可叹！它的出现成为了人类的起线！
　　经过一个晚上的准备，第二天，教师一来，我们组的人就说；我们能不能第一个上台说；字谜的。
　　教师说；马一超着一组先上。
　　我们这一组有有四个人。组长郑小旭，副组长张昊，刘宝瑞和马一超他俩是兵。
　　演讲开始了，我和郑小旭在下头给他们加油！马一超在上下头说，我们的字谜活动十分丰富，这节课真热闹。谐音字的笑话。只吃一吨，有一男青年决定到农村老家举行婚礼。男方的父亲给市里的亲家发电报，问能来多少人？好作准备。亲家回电说：”去不了多少人，准备一吨饭就行了。“他把”顿“写成”吨“。怎样样趣味吧！
　　歇后语：四连棉花——谈（弹）不上老虎拉车——谁敢（赶）膝盖上钉掌——离题（蹄）太远骑自行车下坡——睬都不睬（踩）
　　错别字的笑语：修车店门口，补胎”冲“气。商店门口”另“售。家具店门口家”俱“
　　我以前学*汉字觉得枯燥，学*了第五单元，改变我的看法。

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关于有趣的汉字的谜语
有趣,语文
关于有趣的汉字的谜语
　　谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自*古代民间，历经数千年的演变和发展。它是*古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。那么什么样的谜语才是好的谜语呢？以下是小编收集整理的关于有趣的汉字的谜语，希望能够帮助到大家。
　　谜题：这字没人不会（打一字）
　　谜底：云
　　谜题：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（打一字）
　　谜底：日
　　谜题：上不在上，下不在下，不可在上，只宜在下。（打一字）
　　谜底：一
　　谜题：田字不出头，不许申甲由，一笔添成字，算你是将才。（打一字）
　　谜底：团
　　谜题：有水行船多，遇人问什么，生草太严厉，开口笑声乐。（打一字）
　　谜底：可
　　谜题：高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（打一字）
　　谜底：郭
　　谜题：头尾都是一，腰身也是一，听来都是一，其实不是一。（打一字）
　　谜底：三
　　谜题：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（打一个字）
　　谜底：曼
　　谜题：左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（打一字）
　　谜底：秋
　　谜题：半边有毛半边光，半边味美半边香。半边吃的山上草，半边还在水里藏。（打一字）
　　谜底：鲜
　　谜题：一点一画长，一撇到东洋，东洋两棵树，长在石头上。（打一字）
　　谜底：磨
　　谜题：有人金光闪，有事闹翻天，有才闭上眼，有日挤时间。（打一字）
　　谜底：门
　　谜题：说千不是千，两撇挂两边，日头落地下，够你猜半天。（打一字）
　　谜底：香
　　谜题：上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。（打一字）
　　谜底：一
　　谜题：有水可养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（打一字）
　　谜底：也
　　谜题：左边缺点水，右边满是水。（打一字）
　　谜底：冰
　　谜题：砍去左边是树，砍去右边是树，砍去中间是树，只有不砍不是树。（打一字）
　　谜底：彬
　　谜题：一字难猜着，头长两只角，身上六个嘴，嘴下八只脚。（打一字）
　　谜底：典
　　谜题：四四方方一座城，里边住着十万兵，另有八万去打仗，还有二万守着城。（打一字）
　　谜底：界
　　谜题：一字九横六直，几个学生不知，一同去问老师，老师想了三日。（打一字）
　　谜底：晶
　　谜题：四面有山不显，二日碰头相连，居家一十四口，两王横行中原。（打一字）
　　谜底：田
　　谜题：上身是小山，下身是真山，二字相结合，整个是大山。（打一字）
　　谜底：岳
　　谜题：一字生得真古怪，太阳偏在土下埋，土上青草刚出头，单刀斜着劈下来。（打一字）
　　谜底：著
　　谜题：一大一小，一大二小，一小一小，一小二小。（打四字）
　　谜底：尖、奈、林、标
　　1、山上还有山。谜底：出

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最有趣的汉字对联
对联,有趣,写作
最有趣的汉字对联
　　是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的对联很是熟悉吧，对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。什么样的对联才经典呢？下面是小编为大家整理的最有趣的.汉字对联，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　上联：门前莫约频来客。
　　下联：座上同观未见书。
　　此联为【宋】楼钥所作。
　　上联：东墙倒，西墙倒，窥见室家之好。
　　下联：前巷深，后巷浅，不闻车马之音。
　　此联为【宋】朱熹赠友人。
　　上联：荷风送香气。
　　下联：松月生夜凉。
　　此联为【*代】于右任所作。
　　上联：金石长不朽。
　　下联：丹青本无双。
　　此联为【清】李瑞清所作。
　　上联：斗酒纵观廿四史。
　　下联：炉香静对十三经。
　　此联为【明】史可法所作。
　　上联：隐影相去，独一人。
　　下联：故人重聚，说几句。
　　上联：一竹一兰一石。
　　下联：有节有香有骨。
　　此联为【清】郑夔题书斋联。
　　上联：室雅何须大。
　　下联：花香不在多。
　　此联为【清】郑夔题书斋联。
　　上联：汲来江水烹新茗。
　　下联：买尽青山当画屏。
　　此联为【清】郑燮题焦山自然庵。
　　上联：爽气西来，云雾扫开天地憾。
　　下联：大江东去，波涛洗尽古今愁。
　　此联为【宋】苏轼题武昌黄鹤楼。
　　上联：春风阆苑三千客。
　　下联：明月扬州第一楼。
　　此联为【元】赵孟頫题扬州迎月楼。而得主人千金之赠。
　　上联：四十九年穷不死。
　　下联：三百六日醉如泥。
　　此联为蔡鸿逵自述联。
　　上联：天为补贫偏与健。
　　下联：人因见懒误称高。
　　此联为【明】陈继儒所作。
　　上联：托钵而来，不为钟鸣鼓响。
　　下联：结斋便去，也知盐尽炭无。
　　此联为【明】筇竹寺普荷禅师所作。
　　上联：长空有月明*。
　　下联：秋水不波行一舟。
　　此联为【清】林则徐题福州西湖宛在堂。
　　上联：我已家风负梅鹤。
　　下联：天教处士领湖山。
　　此联为林则徐题杭州西湖巢居阁。
　　上联：海纳百川，有容乃大。
　　下联：壁立千仞，无欲则刚。