形容粗心大意的句子

关于粗心大意的说说

　　1、哎，我这个做妈的太不称职了，太粗心大意了，宝宝声音嘶哑了自己还没发觉，现在大半夜宝宝咳嗽了才担心紧张起来…

　　2、小时候有个愿望就是在白纸上写字能工工整整，作为一个粗心大意的人，这个愿望好像实现了​　　

　　3、爸爸带娃的粗心大意是有目共睹的，但即使这样很多孩子也有过童年与父亲一起玩耍的“阴影”......

　　4、这次快递的火腿肠，在录后台时候单号一半录错了弄混了，实在不好意思，很多都没显示物流，有的直接和地址不符，是我粗心大意了，如果明天还没收到的记得联系我。

　　5、给老爸买的手机丢了，宝宝心里不开心，太粗心大意了，感觉就是一脑残，被一个乡里别大叔，顺手牵羊给搞走了

　　6、昨天趕往回城的車，下車后在車上丟了一箱酒，還好不怎么值錢去車站找服務台，*都不承認，提醒出門在外的朋友們干什麼事都要長點，別想像我粗心大意的

　　7、我真真没想到开了半辈子车的老司机在自己住了一辈子的地方竟然公交车坐反了，我不禁感叹父母真是老了！后悔自己的粗心大意，应该给老头子叫个车就好了！

　　8、其实我是个知道分寸的人时而会粗心大意但是小心翼翼去活着又不是我的性格真是受不了那些给了个笑脸就当爱情的人我爱你吗？妈？​

　　9、以前一直觉得自己是个很细心的人。出来到现在才发现原来自己是这么的粗心大意

　　10、我最亲爱的，原谅我的粗心大意，我就是这么大大咧咧的我，你的下一个生日一直到n年后的生日在我这就是新年一样，只要你愿意，我便奉陪到底，*[干杯]了。

　　11、生命中很多东西都会不经意的丢失，也许是粗心大意，却也是不知珍惜，与其为自己的失误后悔惋惜，不如趁早焕然一新！

　　12、连自己都没有办法容忍自己粗心大意的性格，又怎么敢奢求别人能原谅，一次两次无数次.......​

　　13、你来的太突然了，我甚至没有一点点准备，说不出来的感觉，很惊喜，也很心酸，我是个粗心大意的人，很愧疚，对不起.​

　　14、认识我的人都知道我有粗心大意这个毛病所以让宝子摔跤摔到头这种事还是不可避免地发生了晚上睡觉一直大哭但宝子刚睡着的时候还叫了一句妈妈我心肝命命

　　15、人生就像一颗种子，不管你是否要准备好，总是要发芽的；我花了一辈子，就学会了小心，女人和小孩能够粗心大意，但男人不行

形容自己粗心大意的搞笑句子

1、有些一旦化为言就丧失了原本重要的含意。

也许那个荒合逻辑，但却充满真理。

我为这场好不容易的相遇掉泪，因为我也这麽深深相信。

的确，需要时间。

在哪个世界都一样。

　　2、对于那些不善于表达内心情感的孩子，又有几人愿意主动走*她们的内心，去拥抱她们那颗柔软脆弱的心灵。

　　3、我就像苍耳一样，想随着你到天涯，可你却将我丢失在十六岁的那年夏季，我再也找不到家。

　　4、不要随意发脾气，谁都不欠你的。

过去的事可以不忘记，但一定要放下。

你没那么多观众，别那么累。

你永远没你想象的那么重要。

慢慢说，但要迅速地想。

　　5、微笑温暖了别人，也要温暖自己。

给自己一份礼物吧，不要吝啬一个微笑，虽然只是一个表情，但更重要的是一种心态。

我赠自己一个微笑，微笑着走向生活，走向明天。

你好，尊敬的百度知道用户朋友，很高兴为你解答问题

做事不认真，玩很认真，如有不足，可以继续追问，如果满意请采纳，谢谢，

回来的路上洗了个澡，顺便还洗了衣服，水费都省了~

自己写，不要从别的地方复制过来，我语文老师都看过

逼我。

。

发了这是本学期我第一次没完成作业，我心里很惭愧。

造成这个严重的结果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作业的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一项，况且又没有和同学对作业，才造成了这个严重的后果。

今天缺交作业的同学很多，老师很生气，后果很严重。

唉

都怪我粗心大意，没有认真检查，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：如果上帝能给我一次机会，我愿意认认真真、仔仔细细、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差错地检查自己的作业

就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了

》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。

您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温*一遍：学*要细心，要学会负责。

现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的

阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。

我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。

也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。

天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。

后悔什么

后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。

老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我

因为我已经看到您美丽的笑。

啊

人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学*，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号

自古以来，赞颂老师的千古名句多如牛毛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我的失误，让老师多么生气，多么痛心。

我没有尊重老师的劳动成果，我让老师多么失望。

老师，我一定会谨记你的教导；老师，我今后会努力做到最好

正所谓笑一笑，少一少。

老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。

虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。

老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。

相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学*和生活会因此而更好

家长签字：希望xx吸取教训，改正粗心大意的毛病，好好学*，以优异的成绩报答老师的良苦用心。

形容粗心大意的歇后语

　　粗心大意，轻率而粗略，比喻遇事欠思虑，不严谨，粗心大意不仅可以用成语来表示，还可以用歇后语，以下是小编为你整理的形容粗心大意的人歇后语，欢迎大家阅读。

　　千年的松树，万年的芭蕉——粗枝大叶

　　草把子作灯 ———— 粗心

　　【滥竽充数】：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

　　【不求甚解】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学*或研究不认真、不深入。

　　【得过且过】：且：暂且。只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。

　　【浮光掠影】：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学*不深入，印象不深刻。

　　【囫囵吞枣】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

　　【一知半解】：知道得不全面，理解得也不透彻。

　　【走马观花】：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下形容做事粗心的成语形容做事粗心的成语。

　　【草草了事】：草草：形容草率、马虎;了：办完，结束。草率地把事情结束了。指做事马马虎虎。

　　【草草收兵】：马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。

　　【草率收兵】：比喻马马虎虎、急急忙忙地把事情结束了。

　　【敷衍了事】：敷衍：做事不认真;了：完。指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事。

　　【草率从事】：草率：粗枝大叶，敷衍了事。马马虎虎就处理了。形容办事不认真。

　　【虚与委蛇】：虚：假;委蛇：随便应顺形容做事粗心，指对人虚情假意，敷衍应酬。

　　【马马虎虎】：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

　　【因陋就简】：陋：简陋;就：将就。原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。

　　【聊以塞责】：聊：姑且;塞责：搪塞责任。姑且应付一下，算是交代了责任。

　　【丢三落四】：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。

　　【得过且过】：且：暂且。只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。

　　【粗心大意】：粗：粗蔬。指做事马虎，不细心。

　　【毛手毛脚】：毛：举动轻率。做事粗心，不细致。

　　【心浮气躁】：心浮：性情飘浮，不踏实。气躁：脾气急躁形容做事粗心的成语成语大全。形容人性情浮躁，做事不踏实。

　　【粗枝大叶】：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。

　　【粗制滥造】：滥：过多，不加节制

　　写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。

　　【浅尝辄止】：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

　　【敷衍搪塞】：做事马马虎虎应付一下，塞责了事。

　　1. 圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。

　　2. 一失足成千古狠。

　　3. 踏实，是学有所成的根本;马虎，是求知的大敌。

　　4. 七次量衣一次裁。

　　5. 不知道渡口，千万别下水。(赫哲族)

　　6. 浅水也当深水渡。 摸着石头过河。

　　7. 不卷裤腿不过河，不摸底细不开腔。

　　8. 心要热，头要冷。

　　9. 胆大心细有作为。

　　10. 马至滩，不加鞭。

　　11. 力能胜贫，谨能胜祸。

　　12. 百密也有一疏。

　　13. 祸不入慎家之门。

　　14. 稳的不滚，滚的不稳。

　　15. 篱笆扎得紧，狐狸钻不进。(傣族)

　　16. 癫狂的马，往往容易闪失;慌张的人，时常会出乱子。(藏族)

　　17. 慌慌张张，打破尿缸。

　　18. 心忙事乱，心烦事多。

　　19. 只有大意吃亏，没有小心上当。

　　20. 小心天下去得，大意寸步难行。

　　21. 马虎失街亭，大意失荆州。

　　22. 小心没有过错。

描写粗心的好词好句好段摘抄大全

描写粗心的好词好句好段摘抄大全

　　在*时的学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的好词好句吧，积累好词好句，了解每个词的用法，在摘抄过程中增加阅读量。那么你有真正了解过好词好句吗？下面是小编精心整理的描写粗心的好词好句好段摘抄，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　好词

　　哆嗦 怄气 愧疚 惆恨 苦痛 任性 危急 恐慌 疑惧

　　眼馋 哭喊 反常 冒犯 模仿 喧哗 躲闪 捣乱

　　故作镇静 振振有词 不顾一切 悔之莫及 神色镇定 无忧无虑 东跑西颠

　　拔腿就跑 犹犹豫豫 呆头呆脑 自作聪明 逃之天夭 望风而逃 袖手旁观

　　头皮发麻 愣头愣脑 暗自高兴 跌跌碰碰 羞愧难当 迫不及待 指手画脚

　　缩手缩脚 糊里糊涂 念念有词 化险为夷 瞠目结舌 垂头丧气

　　好句

　　1、放学的时候，由于迫切地想去打球，就只顾往外走，却忘记了跨门槛，“砰!”我被摔得鼻青脸肿。

　　2、唉，都怪我粗心，考试时只顾抓紧答题，连题H都没看清就下笔，这道题错得太冤枉了。

　　3、吸完墨水后，我忘记了盖墨水瓶盖，恰好前面的同学手一扬，把墨水瓶打翻了，顿时，墨水在我的桌上、书上、衣服上肆无忌惮也蔓延。

　　4、题目我是道道会做，但不是计算错误，就是问题少答一个。

　　5、美国曾经为了生产一架“哈伯”太空盥远镜，而耗资10亿美金，生产时间长达15年，但仅仅因为在计算过程中，弄错了一个小数点，使这架太空望远镜生产失败。

　　6、永远记得那一次我没有检怂丢的三分。我要引以为戒，不再犯同样的错误。

　　7、我总是很粗心：在做作业时，有的时候记不住偏旁部首，不是多写一笔，就是少写—笔；上课时，有时会忘了带红领巾，忘了带作业本，甚至忘了带书本；做清洁时，有时忘了该自己做[洁；考试时，有时会看跳题，或者没看清要求……

　　8、以前的我，是一个做事马虎、粗心的人。粗心的结果是经常让自己哭笑不得。

　　9、粗心是我的一个难以克服的困难，就像影子一般，追随我从小学到初中，不知何时能摆脱它……

　　好段

　　1、在一个夏天的傍晚，我们一家坐在凉*上美滋滋地吃着西瓜，西瓜香甜可口，当我把皮去掉，准备吃瓜瓤的时候，却发现瓜m不见了，剩下的只有皮了。我再打开垃圾袋一看，天哪，我G下去的竟是瓜瓤。

　　2、“老师……我太马虎了，*时写字都是马马虎虎的，所以经常写错字。”“早知道，那你为什么不认真写?”“哎，错别字仿佛一只只跟屁虫，我走到哪儿，它们就跟到哪儿。当我拿起笔时，它们就化作一股浓浓的烟雾，魔鬼似的‘镶’在了笔上。一开始它们还羞答答的，可越往后写，这笔就越不听使唤，错别字接二连地跟踪而来。”

　　3、虽然是小小的错误，可“失之毫厘，差之千里”啊，不仅跟满分再见了，成绩更是差了一截。老师S然对我直叹气，说我粗心；同学们更笑得直不起腰，我自己也后悔莫及。像这样的错误在*时可不少呢！看错题目、算错最后一步、写错字等问题比比皆是，而且总跟在我后面，不肯离去，真令我苦恼啊！

　　4、几分钟之后，我想起了锅上的玉米棒。谁知，还没进厨房，就闻到了浓浓的煳味。我飞一般地冲到煤气灶前，伸手把开关关掉，揭开已熏成黑色的锅盖，一缕青烟顿时升了起来，锅里的水不知何时已被烧干，锅底是漆黑一片。再看玉米棒，大部分成了黑色。这时，我瞥了一下时钟，才知道玉米棒已煮了将*两个小时，能不煳吗？

　　5、我读小学的时候，妈妈给我买过一只小兔子，小兔子的毛白绒绒的，摸起来好舒服，红红的眼睛，三瓣嘴，还有长长的耳朵，爱吃白菜和胡萝卜，它的身体很小，我给它取名叫“小小”。小小吃的'食物不多，我不是很了解小兔子，小兔子一买回来我就喂给它很多青菜、胡萝卜，还喂了它水喝，第二天，我去看小兔子，啊！小兔子死了，爸爸说：“兔子不能吃太多的食物，不然会胀死的，兔子也不能喝水。”那几天里我的眼泪就像断了线的珠子，滚落在我的脸蛋上，真是我的粗心，害死了一条小小的生命。

　　6、那一次是英语考试，当时我的心里很紧张，心都快要蹦出胸膛了，卷纸上的题目是请写出先生和女士的英语单词，我以为这些都很简单，就随便写了一个boy和girl，不一会儿，铃声响起来，收卷了，我赶紧拿出英语书对照，啊，我写错了好几个英语单词，我写出的boy和girl是男孩和女孩的意思，而女士和先生应该是Miss和Mister,我把4个英语单同的意思都弄反了，都怪我在*时没好好复*，真是粗心大意！

　　7、一次由于房间混乱，书本像垃圾堆一般的垒成一堆，而我也不留意，不去整理。当早上上学时，才发现最重要的校牌失踪了。昨天晚ii还在啊，怎么一觉醒来就不在了？要知道校牌是很重要的东西，学校为了防范外人人校制造混乱，特别安排了老师和值日生守住校门口，仿佛在守住一座金矿一样那么严格。如果没有它就进不了学校，只有两条路:迟到，被登记，都不光彩。这下我可像热锅上的蚂蚁了，翻箱倒柜地找啊，桌下、床头，书本都不放过，可怜我累得大汗淋漓，却连个校牌的影子也找不到。眼看就要上课了，我只好去学校，痛恨自己不管好自己的东西，害得我这般辛苦，看来在劫难逃了。这还不算，当我装出一副死猪不怕开水烫的势态走进校园时，奇迹发生了，没人拦我，我竟在众人的眼皮底下“逃过了”！欣喜之余突然发现，校牌竟就在书包上，那么显眼的地方我却没找过，我真想痛哭一场啊！

改变孩子的粗心

改变孩子的粗心

　　你知道如何用三招改变孩子的粗心吗？孩子的粗心大意是很多家长都会头疼的问题，作为家长，我们应该如何引导孩子？小编精心为大家整理了改变孩子的粗心相关的知识和信息，希望对你有所帮助。

　　1、功课目标性，化时为量，循序渐进

　　爱玩是孩子的天性，孩子在写作业时非常容易受到周遭各因素影响，造成分心。一心两用这也是造成粗心大意的一大因素。一般这时家长都会给孩子定一个目标比如：先做半个小时后才能去玩。

　　但这样孩子仍是心不在焉的熬时间，如果把“半个小时后再玩”改为“做完5道题再玩”化时为量，而把这5道题做得有质有量。

　　这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练*做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

　　2、消除疲劳，记住错误

　　一般孩子的专注力较差，作业前半部分质量很好，到了后半部分就开始字迹潦草，容易出错。很多家长认为是孩子太粗心大意，其实也可能是孩子太过疲劳。

　　心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学*能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。所以作业时间较长时可以让孩子适当休息，解除疲劳。

　　如果孩子错误较多，可以给孩子准备一个错误记录本，让孩子将自己错误的题清晰的记录下来，并同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

　　3、用目标激励孩子上进

　　家长可以和孩子一起制定减少“错误”的*期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“错误”，下周或明天要求减少一个“错误”，逐渐至0“错误”，并且完成一个目标给与一定的奖励。

　　这种用目标来激励孩子上进的方法，不仅能帮助孩子逐步消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真、积极向上、勇于挑战困难的良好*惯。

　　1、认真读题，一字一句，细心审题

　　读题是做题过程中非常重要的.一个环节，读题时要分为三步。

　　（一）通读

　　就是要将题目所有的内容一字不漏的读一遍，特别是对于那些似曾相识的题目，要准确把握题目含义。

　　（二）重点读

　　就是根据通读对题目的了解情况，结合题目的设问，圈出题目中的关键词句。

　　（三）返读

　　就是在检查的过程中，要再次阅读题目，以保证所用的条件和语句的准确性，看所做题目是不是符合题目的要求。

　　通过读题、 审题，细心揣摩每题的特殊性，由于孩子容易受思维定势或先前经验或题型的影响，而忽视试题的特殊性。做题时要仔细分析题目中的每一个词句，有些题目只有一字之差，就错了，做题时千万不能凭感觉，好像差不多就去做，要培养孩子的理解能力。

　　部分孩子题目还没读完就开始写了，之后发现不对再去改，这是非常不好的*惯。因此做题前这就要求我们告诉孩子不要拿起笔来就写，要看清楚题目的要求，想清楚自己应该怎样写，怎样写会更好之后再拿笔做题，争取一次写好，尽量少用橡皮。不断告知孩子做题之前应先读题，读完题之后再开始做题。

　　2、认真书写，格式规范

　　良好的做题*惯，一是书写要整齐，尽量不要涂改、删除；二是要格式规范。

　　橡皮会使学生越来越慌，写错了可以改，越改越乱，这些都是导致错题的重要因素。*时做作业时，要求不用或尽量少使用橡皮。

　　3、认真检查

　　认真检查是做题不可缺少的步骤。做完一道题目，并不代表“万事大吉”， 一些孩子做完题目之后就无所事事，没有去检查自己所做的题目。结果作业中明显的错误也没有被发现，几道会做的题目漏做。

　　在做作业时要求孩子眼和手不要离开作业，做完后要手指着题目一字不漏的再把题目读一读，看所做题目是否符合题目的要求，检查有没有漏题，养成善于检查，自查的好*惯，对孩子来说将是受益终生的。

　　家长妙招

　　妙招一：培养孩子良好的学**惯

　　张爸爸认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：

　　一、知识掌握不扎实；

　　二、缺乏良好的学**惯，比如*时做作业马虎；

　　三、与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学*上，容易增加失误。

　　我觉得要克服孩子学*粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学**惯：

　　一、上课要专心听讲，回家后要复*，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；

　　二、设法提高孩子*时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。

　　这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。

　　妙招二：培养专注力很重要

　　金妈妈说，她也曾遇到过儿子总是粗心的困扰。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。

　　刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏*惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学*之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。

　　像有的家长不管孩子是不是正在学*，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学*环境外，我还有意识地培养他的专注力。

　　比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学*任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。

　　妙招三：巧用心理暗示

　　刘妈妈是一名教师，同时也是一名小学家长，她认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。

　　首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。

　　另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。

　　总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

《生查子·元夕》的诗词大意

《生查子·元夕》的诗词大意

　　诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。下面为大家带来了《生查子·元夕》的诗词大意，欢迎大家参考！

　　生查子元夕

　　宋欧阳修

　　去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

　　今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。

　　注释：

　　1、生查子：词牌名。元夕：农历正月十五夜。元夕是这首词的题目。

　　2、元夜：又称元夕，农历正月十五夜，也叫上元节，唐代以后又称灯节。

　　3、花市：指元夜花灯照耀的.灯市。

　　4、春衫：年少时穿的衣衫。

　　诗句大意：

　　去年元夜时，花市上花灯照耀，明丽如同白天。月亮升上柳梢头，我们在黄昏后甜蜜约会。（上阙写追忆去年元夜甜蜜往事。）

　　今年元夜时，月亮和花灯依旧如去年那么美丽。再也见不到去年的伊人，眼泪打湿了我的衣袖。

　　（下阙写今年元夜重临故地，思念伊人的惆怅感伤。同样的美景，却是一喜一悲。）

　　整首词采用今昔对比的写法，写出了物是人非，思念伊人的伤感。

《二泉映月》原文及段落大意

《二泉映月》原文及段落大意

　　《二泉映月》浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。下面是小编为大整理的二泉映月原文及段落大意，欢迎参考!

　　二泉映月

　　无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

　　有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

　　十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!

　　又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的.倾诉，倔强的呐喊……

　　听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

　　就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

　　分段段意

　　第一段(1—2)：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景。

　　第二段(3—4)：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不*之声。

　　第三段(5—6)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲《二泉映月》。

　　中心思想

　　这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味。如果将他比之于歌，则决非王摩诘的“明月松间照，清泉石上流”之类的重要描景之作，而倒有杜甫诗歌中那忧国忧民的叹息，李白诗歌中《蜀道难》之感慨，屈原诗词中那怒不可遏的呼喊声。比之于绘画，决非清代“四王山水”，而倒有扬州八家之犀利、坚挺的锋芒。决非《*湖秋月》一类的陶情之作，而倒有贝多芬“月光”奏鸣曲中所蕴涵之愤然心绪。

　　二泉映月创作背景

　　阿炳原为无锡城区雷尊殿道士，自幼受到四句头吴地小山歌、长篇叙事歌、滩簧、说因果和丝竹乐等乡土音乐的熏陶，对音乐非常喜爱。在父亲的教*下，他十六七岁便学会了结构繁复、技法多变的梵音，吹、拉、弹、打、唱、念样样精通，并能正式参加道教法事音乐的演奏活动。年过而立之后，阿炳的境遇急转直下。先是因染上吸食xx等恶*导致生活潦倒，随后患上眼疾，双目相继失明，再到后来便流落街头卖艺，生活十分贫困。底层的生活让他历尽了人世的艰辛，饱尝了旧社会的辛酸屈辱。但才艺出众的阿炳，经常通过拉二胡、弹琵琶、说新闻的方式来表达自己的爱恨情仇，通过音乐揭露当时的黑暗。他把自己对痛苦生活的感受通过音乐反映出来，产生了著名二胡曲《二泉映月》。《二泉映月》是阿炳生活的写照，是他情感宣泄的传世之作。阿炳利用自己的创作天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一段段扣人心弦、催人泪下的音符，使听众在旋律中产生共鸣。这首二胡曲被世人喜爱并引为经典，是阿炳创作的成功，是他创作天赋的体现。

《劝学》中心思想与段落大意

《劝学》中心思想与段落大意

　　《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学*的重要性、学*的态度以及学*的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学*的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。以下是小编精心整理的《劝学》中心思想与段落大意，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《劝学》中心思想与段落大意

　　《劝学》的主题思想是通过论述学*的意义、作用、方法和态度，来勉励人们努力学*。

　　1、学不可以已；

　　2、用心一也；

　　3、学也者，固学一之也。意思是学*首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学*一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学*方向；要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。

　　《劝学》内容分析

　　全文共分四段：

　　第1段，提出中心论点：学不可以已。这句话包含两方面的意思：一方面是说学*的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学*应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止。

　　第2段，论述学*的意义。作者用了五个比喻，论证了学*的意义在于能够提高自己，改变自己。“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。直木“以为轮”，“木受绳则直，金就砺则利”，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。根据同样的道理推论，人只有经过“博学”（广泛地学*）才能增长知识，培养品德，锻炼才干，成为一个有道德有学问的人。学*对改造人的品性也起着决定作用。荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学*改造获得的。木要改造成为“中规”的轮，就要“”；金要利，就要“就砺”，人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学*的意义是十分重大的。

　　第3段，论述学*的作用。作者用了五个比喻，论证了学*能够弥补不足。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也”来说明学*的作用。接着用日常生活中常见的一些情况组成四组比喻：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫。这些都能获得良好的效果：见者远，闻者彰，致千里，绝江河。这种效果的获得，并非人的本身固有条件有什么不同：臂非加长，声非加疾，非利足，非能水。而是因为登高、顺风、假舆马、假舟楫的缘故，也就是“善假于物”，凭借外界条件的帮助才取得的。根据这个道理可以推论，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以能成为君子，是因为君子善于学*来弥补自己的不足。

　　第4段，论述学*的方法和态度。作者用了十个比喻论证学*要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。先从正面设喻：积土成山，可以兴风雨；积水成渊，可以生蛟龙。所以有这样的功效，全赖于“积”。同样，人如果能积善成德，就能达到“神明自得，圣心备焉”的境界。接着从反面设喻，说明不积就不能至千里，成江河。正反对照，说明“积”与“不积”效果完全不同。人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由少到多、由量变到质变的过程。其次，从“舍”与“不舍”来论述学*贵在坚持不懈的道理。先用骐骥与驽马对比，骐骥本身条件虽好，如果止于一跃，还达不到十步。驽马本身条件虽差，如果能前进“不舍”，也可以跑得很远。接着用朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“舍”与“不舍”。人们学*，如果一暴十寒，时学时辍，再简单的知识也学不会；如果能持之以恒，即使是再艰深的知识也可学会。荀子认为“积”必须是日积月累，非一朝一夕之功，一定要坚持不懈。最后，用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比，说明学*必须专心致志，心专一，才能获得成功。

　　荀子《劝学》赏析

　　荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；也不像《墨子》那样，用严密、周详的形式逻辑进行推理；既不像《庄子》那样，海阔天空、神思飞越，富有浪漫主义色彩；也不像《孟子》那样，语言犀利、气势磅礴，具有雄辩家的特点。他是在老老实实地讲述道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理。这一切构成了荀子文章的特色。有人曾将《荀子》一书概括为“学者之文”，这是十分恰当的评论。

　　《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学*的重要性；后一部分，论述学*的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，**后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。

　　《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。而在段的结尾部分则归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这就明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。又如第二小段，先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，来说明个人独自冥思苦想远不如学*有益。而在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，有力地小结道：“君子生（性）非异也，善假于物也。”在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学*嘉言懿行，以改变自己的不良天性。这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学*的内容，文字也就逐渐深化了。这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。总之，目的相同而方式则并不死板。先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。

　　在说理文中，巧妙地运用大量比喻进行论述，这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的'比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”，不过一般大都是用来辅助景物描写。而荀子作品中的博喻都是用来说明事理。

　　有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学*必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃 ，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。这就表明，“积”与“不积”所产生的效果是截然相反的。在荀子哲学思想中，“积”字是一个重要观点。荀子认为，要学有所成，必须坚持不懈地进行积累。一个人长期耕田（“积耨耕”），就会成为农夫，长期砍砍削削（“积斲削”），就会成为工匠；长期贩卖货物（“积反货”），就会成为商贾；长期学*礼义（“积礼义”） ，就会成为君子；圣人也只不过是“人之所积”。这就好像越人安越，夏（中原）人安夏那样，*惯成自然而已。了解了荀子这一思想观点的重要意义，我们就不难懂得，他为什么要费那么大的力气，选择那么多比喻，不惮烦地对读者进行谆谆教导。

　　最值得注意的是，作者还善于通过比喻，将议论逐步引向深入。忽视了这一特点，我们就会被众多的比喻弄得眼花缭乱，而理不清文字的脉络。

　　试以第一段为例。全段除首尾各有一句论断性的话外，其余全部由比喻组成。作者先用“青出于蓝”和“冰寒于水”这两个比喻，说明后天的影响可改变事物本性，并能使之有所发展。接下来又提出另一个比喻：中绳的直木，经改造后，变成了“其曲中规”的车轮；以后即使晒干枯槁，也不可能再回复到“直”的状态。这就说明，后天的影响，对改变事物本性来说，是起着决定性作用的。这样就把道理的阐述向前推进了一步。然后再用“木受绳则直”“金就砺则利”两个比喻，引出结论“博学而日参省乎己”的重要性。这一段以比喻为主的文字，从提出问题到进行小结，逻辑性是很强的。

　　再以前面提到过的“积”字一段为例。

　　“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意。对一个人来说，“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变气质，具备圣人的思想感情。紧承这一论断，展现在我们眼前的是四组比喻，它们阐述了前后相承的两层意思。前面三组论述了“积”字的重要性：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，从正面说明，不“积”就将一事无成；“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”这两组对比的比喻，则着重表明，“积”与“不积”必将产生两种不同的结果。前一组对比，偏重主观条件的分析，后一组对比，偏重客观情况的分析。三组比喻的结合使用，把道理讲得十分清楚。后面部分的另一组，以“蚯蚓”和“螃蟹”的对比为喻，指出“用心专一”是“积”的关键，将论述进一步引向深入。至此，有关“积”字的基本内容已经谈清，于是作者紧扣“用心专一”进行小结。

　　荀子这种用比喻说理的写法，在其他先秦诸子散文中也是罕见的，应当说这是他的一种独创。

　　《劝学》的第三个重要特点，是句式整齐，读时琅琅上口。但作者又注意在排偶中适当夹进散句，使文气流畅而不呆滞。

　　由于具备以上一些风格特点，荀子的哲理散文，有它好读的一面；但是，这并不是问题的全部情况。就以这篇《劝学》为例，通假字就用了十几个之多，而且其中有些是不很常见的。

　　有了这么一大批拦路虎，《荀子》当然又有它并不易读的另一面了。

　　荀子简介

　　荀子（约公元前313－前238），名况，赵国猗氏（今山西运城临猗县）人，时人尊而号为“卿”，西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。华夏族（汉族），战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善说’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

《林黛玉进贾府》中心思想及段落大意

《林黛玉进贾府》中心思想及段落大意

　　通过林黛玉进贾府的所见所闻,展示了贾府这一钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族的奢侈生活和森严的等级礼法,传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特征。贾宝玉和林黛玉初次见面,互相爱慕,暗示了以后情节的发展。那么下面是小编整理的《林黛玉进贾府》中心思想及段落大意，希望对你有所帮助。

　　《林黛玉进贾府》中心思想段落大意

　　中心思想：

　　本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”，的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。

　　段落大意：

　　按情节开展，本文可分五部分：

　　第一部分(开头～“林姑娘到了”)：写林黛玉到贾府。

　　第二部分(“黛玉方进入房时”～“叫他们多配一料就是了”)：写林黛玉与贾母等人相见。

　　第三部分(“一语未了”～“眼看着车去了方回来”)：写林黛玉与凤姐等人相见。

　　第四部分(“一时黛玉进了荣府”～“并几件锦被缎褥之类”)：写林黛玉与贾宝玉等人相见。

　　第五部分(“黛玉只带了两个人来”～结尾)：写林黛玉住进碧纱橱。

　　拓展内容：

　　林黛玉进贾府，大体可分为三部分：第一部分——故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分——故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的`所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。

　　先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林黛玉见贾赦、贾政；最后写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分——故事的结尾，为林黛玉安排住处。

　　黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物。

　　曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，*古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。

　　曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。

　　曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

木兰诗的大意是什么

木兰诗的大意是什么

　　行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。下面是小编整理的木兰诗的大意，欢迎大家阅读参考！

　　木兰诗文言文翻译

　　织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。

　　问姑娘在思念什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大*的'儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。

　　到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭(马鞭)。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山(燕山)脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

　　行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。

　　归来朝见天子，天子坐上殿堂(论功行赏)。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理象云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。

　　提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。

　　木兰诗文言文原文

　　木兰诗

　　出处：《乐府诗集》

　　唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

　　万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò)向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?