充实快乐的幼儿园生活范文800字

快乐幼儿园小班生活教案

　　活动目标

　　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

　　活动准备

　　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

　　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

　　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

　　活动过程

　　1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

　　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

　　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

　　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

　　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

　　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

　　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

　　2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

　　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

　　3.带领幼儿参与幼儿园的活动

　　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

　　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

幼儿园暑假生活总结

　　自安海镇公办教师换届聘任大会上接到任苗苗中心幼儿园的园长职务一刻起，自知责任重大，对新岗位、新角色、新职责进行了一番思考。在上任短短的一个多月时间里，根据上级文件要求和本园急需解决的实际问题，在幼儿园两位副园长的同心协力下，组织有关人员做了不少工作，现将暑假期间的工作情况小结如下：

　　一、牢记安全防范工作

　　1、做好学园值班人员工作安排。要求值班人员做好几项工作：一是对幼儿园进行全方位的巡查；第二是时刻关注教育网浏览是否有通知，学园如有发生异常事件应马上报告，第三是做好一天简要安全记录，配合门卫共同维护学园安全。

　　2、做好暑期台风防范工作。面对暑期两个台风的来袭，我园领导班子及时召开抗台风紧急会议，启动应急预案，组织学园教师分组排查校舍安全、供电设施、排水设施及周边环境，对存在安全隐患的薄弱环节进行及进的整改。并通过各班QQ群，全面发送短信的方式及时地做好家长宣传工作，提醒家长配合做好幼儿暑假安全防范工作事项，确保学园人物安全。

　　3、做好校舍的修缮工作。利用暑期对校舍进行修缮如更换体育室铁皮屋顶，重新安装了三楼储物室的大门，更换了园长室、档案室的窗帘，修整学园操场的几棵大树，修补幼儿活动室的地板等。

　　二、做好教师聘任和招生工作

　　1、今年幼儿园开始实施四年一聘的公办教师聘任制度，鉴于幼儿园教师队伍的配备情况，我园制定了聘任方案对本园公办教师和合同教师进行了实战考核，以新编大班语言领域三种不同模式的内容为题，现场抽签进行教学设计活动，促进了教师现场教学活动设计的能力。

　　2、每年的幼儿园招生都是社会关注的热点问题，是事关社会和谐稳定发展的难点问题。本着服务社会、方便群众的原则，我园今年的招生方案相比去年有了新的调整，以符合计生政策为首要条件，在幼儿园老师们的共同配合下，从招生方案的出台到领取入园情况表直至公示及最后的录取报名，每个程序都能有条不紊、顺利地完成了招生工作。

　　三、优化校园设施环境

　　1、为了规范幼儿园的各专用室，在暑期我园部分教师利用十几个工作日对幼儿园各功能室的材料及用具进行彻底性的清查整理和归类，并添置了档案柜、办公桌、会议室桌椅等，调整了学园监控设施位置，整改了电路，使各功能室的使用更合理、更规范。

　　2、为改善幼儿园周边道路环境，本园投入*十万元并协调相关人士铺好幼儿园左侧长达90米道路，暂时解决幼儿园门**通和排水阻塞问题。

　　3、为提高幼儿园厨房安全卫生，暑期对厨房进行整改，为幼儿园厨房量身订制了全配套不锈钢橱柜、洗水池、备餐桌、切菜桌等，投入*2万元，使幼儿园厨房焕然一新。

　　4、为美化幼儿园外部环境，我们巧妙地创设以"讲文明树新风"为主题的公益广告宣传墙，使幼儿园的围墙既有观赏性又起到宣传作用。

　　四、增强教师培训学*意识

　　为增强教师的业务技能和班级管理能力，我园黄颖老师、苏丹妮老师、颜丽辉老师分别参加由泉州市教育局组织的园长培训、班主任培训。全体教师利用暑期时间自主学*教育书籍，撰写读书笔记和心得体会；部分合同教师踊跃加入福建师范大学继续教育的学*行列，不断给自己充电，注入能量，以便更好的进行教育教学工作，为幼儿园教师队伍整体素质提高奠定了良好的基础。

　　幼儿园的工作需要的是"责任"，更要有一颗奉献的"爱心"，才能脚踏实地做好一切工作，相信在新的一学年里，我园全体教职员工一定会团结协作，使幼儿园的各项工作更上一层楼。

充实快乐的冬令营800字作文5篇

　　寒冷的冬天，学校里的小同学们既紧张又兴奋。紧张的是因为马上就要进行期末考试了，怕考不好，回家挨爸爸妈妈骂；兴奋的是，冬天来了，这代表着快乐的寒假也随之而来了。同学们可以好好地玩一玩，放松一下考试时紧张的心情。在我的学校里，为了让学生有一个充实的寒假，开展冬令营：《国粹与围棋》冬令营。这次冬令营可以说是一个开放的*台，可以让大家在这一个*台上，互相切磋，互相交谈、学*别人的一个开放式的一个十分好的冬令营。

　　这次的冬令营在市少儿图书馆里统一了三个学校的学生一起举办。这次冬令营分为四大阶段：

　　1、围棋高手专家专题讲座；

　　2、对市少儿图书馆进行全面参观；

　　3、三校的友谊围棋赛冠军代表之间的淘汰赛；

　　4、与*知名九段围棋高手进行友谊车轮战，让高手给你点评你的围棋下法的优点和缺点。

　　那天，我和老师、同学们一起，来到了市少儿图书馆里的会议厅，听围棋专家的专题讲座。通过这次讲座，我知道了：原来，《国粹与围棋》中的“国粹”是指“国家的宝物”，而被列为“国粹”的棋类，也仅仅只有围棋这一种而已。在古代，围棋是让某一位王子静下心来思考的方法。象棋与围棋有一大区别：象棋是从有变无，以有化无；围棋则是从无变有，以无化有，无中生有。围棋在我的心目中是一门艺术，是一门我喜欢的艺术。

　　然后，我们参观了整个市少儿图书馆。哗！这里可真大，似乎有南山书城的3倍那么大。里面的书包罗万象，包括国学、古文、谜语、动漫等等，应有尽有。之后，我们来到比赛围棋的场地，开始准备进行三校友谊冠军淘汰赛。

　　在经过了一轮让人十分紧张的比赛后，分别选出了1—2年级组、3—4年级组、5—6年级组的冠、亚、季军。这九名同学将有幸可以与九段的国家围棋高手进行车轮战。高手不愧是高手，果然不同凡响，下棋的方法也迥然不同。虽然让给了同学们9颗棋子，但同学们还是接二连三地认输了，我的心里不禁佩服的五体投地。

　　一天的冬令营结束了，我们跟着老师各自回家了。这次冬令营让我知道了：围棋不仅是一种好玩的东西，还是一种充满智慧和艺术的东西，也是一种可以通过手来表达自己思想情感的好东西。

　　我在寒假中和几个同学一起去丽江参加了一次有趣的冬令营，在老师的带领下进行了很多户外活动，我们非常开心。

　　我们参加了远足，让我懂得了农民伯伯每天上山下山是多么辛苦；观鸟的时候，让我懂得了鸟儿的冬天为什么会飞到丽江；骑马走过一段茶马古道，让我领略到祖国最壮观的自然风光；和同学们一起密室逃脱，让我懂得了做事细致观察、齐心协力的重要性。还有东巴造纸制作、木艺制作，小小的手工艺却包涵了人生的大道理，虽然很辛苦，但让我认识了纸张和木艺的制作过程。而那些桌游又让我知道了其实还有很多好玩的游戏。

　　我印象最深刻的一次活动就是划皮划艇。我和冯泽龙是一组，他坐前排，我在后面。刚开始的时候我俩有点紧张，两个人的桨放在了同一边，结果艇就一直打转，后来老师叫我们把桨分到两边，同时用力往后划，艇才开始前行。过了一会儿，我们划到水道中间，看见湍急的水流，我突然心里一急，害怕艇会翻过去，我们会掉进水，于是赶紧叫：“转弯！转弯！”泽龙起初不大愿意，问我是不是怕了，我红着脸点了点头。为了照顾我，他虽然不情愿但还是说：“好吧，我们就掉头往回走吧。”我们一起开始使劲划桨，好让艇转弯。可是因为风太大了，皮划艇刚掉了一点儿头就又被转回了原来的方向。我俩互相对望了一下，好像在说：“怎么又转回来了，那就还是继续往前划吧！”于是我们又鼓起勇气继续向前。就在这时，老师大叫一声：“同学们，回去了！”我们只好垂头丧气地调转皮划艇，准备往回划。不巧，我们的皮划艇似乎碰到了一个东西，怎么划都划不动，就像水里有无数只手拉着我们的浆，不让我们划动，我急得想站起来用力拉桨出水，泽龙赶紧拉住我不让我站起来，说：“这样太危险了，不如我们一起用力往反方向划。”于是，我俩拿着桨，一人一边同时从后往前划，用了足足几分钟才把皮划艇划离了出去。好不容易划到了岸边，我俩赶紧上了岸，这时我们已经累得精疲力尽了。一屁股坐在摇椅上，再也不想动了。

　　这次集体冬令营虽然已经结束，但却让我一直念念不忘，在我们关上课本、远离电子产品后，还可以尽情投入大自然，享受大自然带给我们的乐趣，同学们互帮互助，增进了大家的友情，收获太多。

　　读万卷书不如行万里路，我喜欢这样的冬令营，你喜欢吗？

　　今年寒假，妈妈决定让我走出家门，自己出去走一走，于是她给我报了海南冬令营，这让我非常着急，因为我觉得我什么也不会，从来没离开过妈妈，出去要是遇到麻烦事怎么办呢？闹笑话怎么办？可妈妈说我一直表现很棒，相信我一定可以应付的。一是不想让妈妈失望，二是我也想证明自己能行，于是我就愉快的答应了。

　　终于要出发了，一大早爸爸妈妈把我送到机场，我看到了我的领队老师和其他队员，大家都很兴奋，我也很兴奋。这是我第一次坐飞机，飞机在启动的时候，特别晃动，我忍不住“啊的叫了起来。一会儿，飞机就*稳了，透过机窗往下看，下面白茫茫一片，什么也看不见。怎么和我*常在书上看到的不一样呢，我很迷惑。不过，就在飞机落地的那一瞬间，我很开心，因为我终于到海南了。

　　我们来到了假日海滩公园，老师把我们分成三队，第一队叫“中华队”，第二队叫“NO.1”，我们队的成员经过一番思考，最后一致同意，我们队叫“啸风队”。然后，我们开始拔河，全体队员齐心协力，打败了所有的对手，大家都高兴地欢呼起来。接下来，我们又进行了跑步比赛，我们又获得了第一名。在随后的几天里，我们队互相帮助，团结友爱，战胜了一个又一个困难，我爱我的团队，我为我的团队自豪。

　　第二天，我期待已久的潜水终于来了。告诉你吧，潜水时，不能说话，要用手势哦！如果你感觉到不舒服，你可以向教练伸出一个大姆指，教练就会带你游出水面。会游泳的我，很快就能自己一个人潜水了。在水中，我看到了小丑鱼、海马、海葵、珊瑚等海洋生物，成群结队的鱼在我身边游来游去，我差一点抓到一条鱼。还有一条调皮的小鱼，竟然游到我的泳镜上，真让我惊讶。还有几条小鱼，躲到我身旁的珊瑚内，我朝它们做了一个鬼脸，小鱼吓得四处逃散………

　　在随后的几天里，我参观了多河文化谷，倾听了海上丝绸之路的故事，跟阿婆学做了“苙”（苙是海南特色小吃，是民间的吉祥食物，在重要节日时由晚辈剥开，献给父母或长辈吃，表达一种尊敬和祝福）并与当地人学跳竹竿舞，欣赏了令人捧腹的猴艺小品和充满乐趣的猴子杂技表演，我还挥杆体验了一下高尔夫球运动，在天涯海角给爸爸妈妈寄了明信片，水果宴、椰子宴好象不太符合我的口味，联欢晚会我的相声表演让大家捧腹大笑……

　　海南我永远也忘不了你的辽阔，你的美丽；队员们我永远也忘记不了我们一起战胜困难时的笑脸！许许多多的画面，都成了我珍贵的回忆。我喜欢这次与众不同的夏令营！

　　星期天一早，我醒来后，迷糊了好一会儿，突然想起今天要去冬令营。我一骨碌爬下床，急急忙忙穿衣洗漱，草草吃完早餐，便火速赶往集合点。

　　远远的，我看到一辆中巴车，那就是我们的车了。我按捺不住兴奋的心情，“噔噔噔”跑上车。不少同学已经到了，我挑了个靠窗的座位，和好朋友坐在了一起，车子很快发动了。

　　一路上，我们欢声笑语，不知不觉便到了目的地———舟山南洞。这是一个环境优美的村子，分布着大大小小的民宿，吸引着全国各地的游客。

　　老师先带我们来到宿舍，分配房间。这是我第一次离开父母，和同学住在外面，心情又紧张又激动。我们住的房间叫“静思”，或许是希望我们能学会安静地思考，是不是很有文化气息呢？放好行李，我们便跟着老师一起，到村子里游览了一番，这里远离喧嚣的城市，环境清幽，走着走着，我的心也不自觉地*静了下来。晚上，老师带着我们一起玩游戏，互相介绍，结交新朋友。

　　第二天老师带着我们学*魔方，除了标准的三阶魔方，还有异形魔方，比如三角形、圆柱体、枫叶魔方。老师教给我们不同的口诀和要领，大家互相讨论学*，有些同学还进行了速度比拼，小小的魔方在指间快速转动，让人眼花缭乱。在老师的指导下，我成功地复原了枫叶魔方，好有成就感啊！

　　在这里我们吃的几乎都是粗粮，比如鸡蛋、玉米、馒头、紫薯、面条……*时在家，每天都是大鱼大肉，连饭也是父母帮我们盛好的。在这里，什么事都要自己动手，大家都感到新鲜，每个人都胃口大开，吃得很满足。

　　接下来的几天，还有英语速记，舞蹈学*，每天的活动内容都丰富精彩。美好的时光总是那么短暂，五天四晚的冬令营很快就结束了。在这期间，我结识了不少新朋友，也学*了很多知识。

　　真是一次难忘的经历！

　　冬令营的第一天，我和妈妈跟随大巴来到了山庄。在车上，我交到了一个朋友——刘显邦。

　　我们放下行李后，四处观察了宿舍后，正和小伙伴们玩得开心的时候，忽然老师通知我们去开会。我很好奇，是什么会议呢？哦，原来是为了让家长们放心，老师交代了这次冬令营的注意事项，以及讲述了小主持人的要求。开完会后，我送妈妈到大巴旁边，依依不舍地目送着大巴消失在门口，就回到了宿舍。晚上，老师突然叫我们集合，原来是为了明天的拍戏。我和其中一个室友被选到了足球组，而另一个室友则是现代组。

　　第二天，我和新认识的两个朋友——王乐睿和丁嘉晟玩台上足球正玩得兴奋的时候，忽然听到老师的喊声：“足球组的集合！”于是，我们飞奔到了一个全新的足球场。老师先让我们在一边休息，然后他们在准备设备拍摄了。“哔”的一声，拍摄开始了。“戏精”——刘晨雨在足球训练中受伤了，队友们将他带到了医务室，并且劝另外一名队友当他们的后补队友，这名队友同意了。一周后，小雨的脚康复了，我们都劝他不要难过。我说：“对，We are family！燃起你的激情，我们一起为下一次比赛做好准备。”……拍摄实在太好玩了。

　　第四天晚上，老师有叫我们下去。一打开门，只见屏幕上写着：刘颖生日会。刘颖小心翼翼地捧着双层蛋糕出来时，我们就惊呼起来了。刘颖又拿出一些蜡烛和30碗布丁。我们把灯关掉，就唱起生日歌了。由于准备的布丁不够，我选择和刘显邦合吃一碗。

　　最后一天，当老师问我们舍不舍得这儿的时候，我们大声回答：“不舍得！”老师又问我们为什么。我们都不约而同地回答：“因为友谊！”

　　是的，在这次冬令营，我不仅收获了友谊，而且学到了许多知识，比如绕口令、朗诵、相声、口部操、发音的方法等等，还过了一次拍戏瘾。虽然过程中有一些误解，老师也非常严厉，但我还是很开心，很幸运参加了这次冬令营。

快乐暑假生活作文800字

　　今年暑假，我随着姑姑回到了惜别几年的老家。我可高兴啦！

　　经过一段漫长的旅程，终于到了老家。我刚下车，便顾不上姑姑，向奶奶家飞奔而去。在路上，一些认识我的人都说：“呦，甜甜回来了！你这是去谁家呀！”我和他们闲聊着，一起去了我奶奶家。到了家门口，我连脚跟都没站稳，就迫不及待地敲起门来。奶奶开门见了我，乐得眼睛都眯成了一条缝，我一头扑进奶奶怀里，说：“奶奶，我可想死你了！”“甜甜，奶奶也想你呀，这些年，我时时刻刻都在想念你哪！瞧，都长这么高了！脸蛋呀，真是越来越来漂亮了，谁见了都喜欢！”奶奶边说边把我们带进屋，她让爷爷去做饭，并叮嘱爷爷一定要做我喜欢吃的，我高兴得不得了！这时，亲戚朋友闻讯也赶来看望我，他们拎着大包小包可把我高兴坏了，大家围着我问长问短。在他们的一声声问候中，我感受到了这个大家庭的温暖和谐和血浓于水的亲情。

　　在爷爷家呆的这段日子中，爷爷奶奶对我呵护加，简直就是含在手里怕化了，握在手里怕掉了。当然，有空时，我也会为他们揉揉肩，捶捶背。虽然这只是微不足道的，但对爷爷奶奶来说，是莫大的幸福。

　　在那里，我还经常和小伙伴们玩耍，嬉戏。我们在水中打仗、在花丛中捕蝴蝶……在这群小伙伴身上，我感受到了朋友间真诚的友谊。有一次，我们进行跑步比赛，我不小心摔了一跤，磕伤了腿，伙伴们见了，连忙把我扶回家。他们帮我用毛巾擦去腿上的灰尘和血，再用一种我不知名的药水涂上去，然后用纱布绑好……在他们的照料下，我的伤口很快愈合了。在养伤期间，我经常给他们讲在常熟的.所见所闻，看着他们那一张张可爱的脸庞，我突然有了个这样的愿望：长大后要当一位老师。

　　快开学了，我该回常熟去读书了。临别时，我和小伙伴们拥抱在一起，哭泣着，他们送给我很多礼物，我也回赠给他们礼物。爷爷奶奶不停地叮嘱我：“你要好好读书，要注意安全，要……”我点头答应，含着泪，上了车。在车上我一直注视着我的爷爷奶奶和小伙伴们直到他们消失在我的视线里……

幼儿园生活安全小知识

　　（1）上幼儿园的时候，要么由爸爸妈妈接送，要么由校车接送，不要让宝宝单独上学与放学的。

　　（2）爸爸妈妈从现在开始要告诉孩子在上学和放学的路上，不要在马路或有危险的地方玩耍、不和陌生人讲话，要遵守交通规则，过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行。

　　（3）走路的时候，要看着前方不要东张西望。

　　（4）不要和陌生人说话，不要随便接受别人给的东西。

　　（5）学*的时候不拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。

　　（6）午睡时不蒙头睡觉，不把头、手探出床外

　　（7）不在活动室乱跑乱乱撞，入厕时不推不挤，防止滑倒。

　　（8）户外活动或大型玩具时，不推不挤，拿器具时不争不抢，保证安全。

　　（9）上下楼梯小手扶着把手靠右走，不退不拉，不跳台阶。

　　（10）让孩子们记住救助电话：“110 。119 。120”应该怎么使用。这也是需要知道的'幼儿园安全小知识。

　　（11）让孩子记住家里的地址和父母的姓名、联系电话，以防万一。

　　（12）不要带小物件带入幼儿园，以免造成危险。比方说纽扣、别针、牙签这些都不宜带进幼儿。

幼儿园生活老师自我评价

　　我是一名非学前专业的学生，我的专业是园林设计，在大二暑假那一年，在我母亲的影响下，我很不情愿的在渝北一所幼儿园当起了实*教师，因为我觉得幼师是很简单，是任何人都能胜任的一项职业。但是在这几年的摸索和学*中，我明白了，要当好一名幼儿教师不是一件容易的事。幼儿教师，不仅需要保育教育专业知识，卫生保健知识，职业道德，能歌善舞，弹唱绘画，观察力，沟通力等等各方面的知识，更需要是的要有一颗爱心，责任心，耐心的*等的对待每一名孩子。

　　直到现在，我马上就要升级当妈妈了，幼儿园实*的经历，出去学*听课的`经历，对于我可以说是终身受益，它让我明白了我该如何去教育我的孩子，它让我明白了在孩子的成长阶段我该做些什么。我告诉自己，我成长了，我喜欢孩子，喜欢幼师这项职业，所以在这段休息的时间里我报考了幼儿教师资格证，希望我能继续在幼教这项工作中一直走下去，永远和孩子们在一起。

快乐的我幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备

　　1、趣味练*：镜子里的我

　　2、水彩笔，画纸。

　　活动过程

　　一、自由游戏

　　教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

　　教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

　　二、回忆：我快乐吗?

　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：

　　说一说高兴的事。

　　说一说不高兴的事。

　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

　　教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

　　三、谈话：怎样使自己快乐起来

　　1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

　　(1)不高兴时：

　　做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。

　　(2)生气时：

　　可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

　　(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。

　　3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。

　　三、表达

　　趣味练*：镜子里的我

　　鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。

幼儿园生活活动方案

　　活动目标：

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的.日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样？

　　引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）

　　师：是为了迎接什么节日的到来？

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天？

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

　　（2）师：小动物是怎样迎接新年的？

　　（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）

　　（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　（四）活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　（一）选材

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学*的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　（二）从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激**绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　（三）从师幼关系看

　　小班幼儿是言语*惯养成的时期，而小班孩子的良好语言*惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

幼儿园活动方案范文

　　活动目标：

　　1、感受、理解绘本内容，知道宝贝的真正涵义。

　　2、大胆想象，能够用语言表现自己的想法。

　　3、阅读绘本，感受绘本表达的优美意境。

　　活动准备：

　　1、《彩虹的尽头》PPT，背景音乐1《妈妈的宝贝》，2《海角七号》，3《班德瑞月光海岸》

　　活动过程：

　　一、歌曲导入，引出"宝贝"的主题。

　　师：（播放音乐1）听！什么歌？

　　幼：妈妈宝贝。

　　师：会唱的小朋友可以跟着一起唱哦！

　　幼：……换你当我的宝贝。

　　师：嗯，刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈宝贝。我们都是妈妈的宝贝们，那你们知道什么是宝贝吗？

　　幼：就是很珍贵的东西，小宝宝……（请一两个幼儿回答）师：嗯，原来小朋友心目中的宝贝是这样子的，有的小朋友认为是……，有的认为是……每个人心中的宝贝都不一样。今天我们班来了两位朋友，它们不知道什么是宝贝，我们来看看，他们是谁？

　　二、学*故事《彩虹的尽头》。

　　师：嗯，这位是狐狸，大家都认识。我来告诉你们，这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……幼：好朋友。

　　师：哎呀，你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀？

　　幼：他们手拉着手呢……师：他们呀，不知道什么是宝贝，就想去找呢。小朋友，你们猜猜看呢，它们俩会觉得什么是宝贝？

　　幼：……师：都有可能哦！獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝，他就问狐狸："你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗？"狐狸说："不知道啊，你知道吗？"獾说："我也不知道，我想应该是金的，或是银的，或是宝石，反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西！"狐狸听了可兴奋了，他呀急着对獾说我们快去找吧！

　　师：彩虹的尽头有什么啊？（宝贝）那小朋友，在獾的心里，宝贝是什么啊？

　　（金的，或是银的，或是宝石的）彩虹的尽头真的藏了这些东西吗，你们想不想知道？到底会发生什么事情呢？继续听下去。

　　师：看，他们来到了哪里？（树林）一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的宝贝，我最美的宝贝啊！"獾和狐狸跑过去。"走开！"松鼠叫起来，"你们不许偷我的宝贝！"狐狸说："这不是宝贝，这只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢？"。"哦，我们要找的是真正的宝贝！"獾一边说，一边和狐狸继续向前走去。

　　师：它们遇到了谁啊？

　　幼：松鼠。

　　师：松鼠有它的宝贝吗？是什么呢？

　　幼：有，是松果。

　　师：嗯，那你们猜猜看，狐狸和獾又会遇到谁呢？

　　幼：……师：可能哦！它们来到了一条小河边看到了……（鸭妈妈）。那你们再猜猜看，鸭妈妈的宝贝有可能会是什么呢？

　　幼：……师：诶？从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗？

　　幼：小鸭子（鸭宝宝）师：对。它们之间会在说什么呢？听！鸭妈妈呼唤着："我的小宝贝，你在哪儿啊？"獾和狐狸很奇怪的问："你在找宝贝吗？""鸭妈妈回答，是啊，在找我的小宝贝。" "哦，看哪，他在那儿呢！"一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀"扑啦扑啦"跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温柔地说："别再这样乱跑了，你让我好担心，我的宝贝！"獾和狐狸被弄糊涂了： "这就是你的宝贝？"鸭妈妈自豪地说："当然啦，我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的宝贝啊！"师：小朋友们，问你们呢。在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的宝贝！那狐狸和獾认为是不是呢？

　　幼：不是。

　　师：鸭宝宝不是狐狸和獾要找的宝贝，它们会接着干吗？

　　幼：接着往下找宝贝。

　　师：獾和狐狸继续向前赶，爬上一个小山坡，看见兔子爷爷坐在那儿。

　　獾和狐狸说："您好啊！兔子爷爷，我们在找宝贝。"兔子爷爷点点头说，"宝贝啊！" "我有许多呢。"獾和狐狸问："真的？在哪儿？"兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说："在这儿。我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐！"师：小朋友们，你们觉得回忆是什么？

　　幼：……师：回忆就是那些发生在过去的事情，而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些。那你们猜猜看为什么兔子爷爷的回忆是它的宝贝？

　　幼：……师：（播放音乐2）獾也不知道回忆是什么，就问了兔子爷爷。兔子爷爷说："它们是你记得的所有过去的事情。比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友……将来有一天，你们现在所做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐，小家伙们！"师：兔子爷爷告诉它们它的回忆是它的宝贝，那狐狸和獾认为回忆是它们要找的宝贝吗？

　　幼：不是。

　　师：兔爷爷的宝贝，是獾和狐狸要找的宝贝吗？你从哪看出来的。

　　幼：……师：（播放音乐3）就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。雨越来越大，獾和狐狸躲到了树萌下。獾伤心地说："到现在，我们还没有找到宝贝呢。"在他们等待雨停的时候，想起了松鼠--他有足够的食物吃，多开心啊！想起了鸭妈妈和她心爱的'宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福，因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，这些特别的东西会让你变得非常非常开心。

　　师：诶，就在这时，狐狸和獾变的很开心，你们觉得为什么？

　　幼：……师：难道它们找到宝贝了吗？既然找到了那会是什么呢，接着往下听！狐狸看着獾，獾看着狐狸……"獾跳起来说。你是我的宝贝！"狐狸说"你也是我的宝贝！"他拉起獾的手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

　　雨停了，太阳又出来。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他们俩谁也没有看见。

　　师：既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝，那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊？

　　幼：金的，或是银的，再或者是宝石的。

　　师：宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西，是无价之宝！它们能使你快乐，感到非常非常的幸福。

　　三、完整倾听故事。

　　师：故事好听吗？

　　幼：好听！

　　师：那我们再来完整的听一遍！（讲故事）你们自己的宝贝是什么啊？分享一下！

　　幼：……师：今天晚上回家去，问问你们的爸爸妈妈，他们的宝贝是什么？

幼儿园快乐读书的活动方案

　　一、活动目的

　　1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的*惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

　　2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的.兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

　　二、活动时间

　　20xx年x月xx日——20xx年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!

　　三、活动主题

　　亲子共阅读、好书伴成长

　　四、活动要求

　　1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

　　2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

　　3、微信打卡21天。

　　4、成果分享:

　　打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

　　五、评比形式：

　　凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。