初三语文全解古诗部分的答案

初三语文《古文二则》练*题及答案

初三语文《古文二则》练*题及答案

　　古文，上古的文字。泛指秦以前留传下来的篆文体系的汉字，如甲骨文、金文、籀文。以下是小编为大家整理的初三语文《古文二则》练*题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【模拟试题】(答题时间：30分钟)

　　一、基础题

　　填空

　　①《四知》选自于_______，作者_______，_______史学家，字_______。

　　②《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。它分_______、_______、_______，合为百篇。

　　1、解释加粗词语。

　　(1)四迁荆州刺史、东莱太守___________________________________

　　(2)君不知故人___________________________________

　　(3)吏人奏记及便宜者___________________________________

　　(4)然少蕴藉___________________________________

　　2、用现代汉语表述下列句子。(4分)

　　(1)何谓无知!___________________________________

　　(2)故旧长者或欲令为开产业。___________________________________

　　(3)昔人有与吾千里马者。___________________________________

　　(4)虽不省视而竟夕不眠。___________________________________

　　二、整体感悟

　　1、(杨震)曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”你同意他的观点吗?请说明理由。

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　2、你知道“清官”还称什么吗?你能举出两个古代的“清白吏”吗?

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　3、你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗?请简要分析，不少于50个字。

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　三、课文阅读题

　　阅读课文《私心》，完成下列问题。

　　1、给下列加粗字注音。

　　(1)吏人奏记及便宜者( )

　　(2)然少蕴藉( )

　　(3)虽不省视而竟夕不眠( )

　　2、解释每组中加粗的词语。

　　3、用现代汉语表述下列句子。

　　(1)伦奉公尽节，言事无所依违。________________________________________

　　(2)若是者，岂可谓无私乎?________________________________________

　　4、本文题目是《私心》，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗?请简析理由，不少于20个字。

　　________________________________________

　　5、你有私心吗?请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。

　　________________________________________

　　________________________________________

　　________________________________________

　　________________________________________

　　【试题答案】

　　一、

　　①《后汉书·杨震列传》 范晔 南朝宋 蔚宗

　　②《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦 第五 点拨：注意“晔”的写法。

　　蔚宗 史学家 《后汉书》

　　纪传 《史记》 《汉书》 十纪 十志 八十列传 点拨：不要写错别字，如“纪传”中“纪”。

　　1、(1)晋升或调动官职。(2)汉代人在门生故吏面前，自称故人。(3)指对国家有利的事。(4)宽和，宽容。 点拨：词语解释要准确无误，不要写错别字。

初三语文中考模拟试卷带答案

初三语文中考模拟试卷带答案

　　初三的学生经常做语文中考模拟，可以帮助学生学生了解自己在什么知识点上面的学*是弱项，进而进行相关的调整。小编为大家力荐了初三语文中考模拟试卷带答案，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　初三语文中考模拟试卷

　　一、(24分)

　　1.根据课文默写古诗文。(10分)

　　(1)万里赴戎机，□□□□□。(《木兰诗》)(1分)

　　(2)八月湖水*，□□□□□。□□□□□，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2分)

　　(3)□□□□□□□，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(1分)

　　(4)《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)

　　(5)默写赵师秀的《约客》。(4分)

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)

　　(1)这是ruì zhì 的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。

　　(2)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo的钟声也响了。

　　(3)大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì。

　　(4)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她miào shǒu huí chūn。

　　3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

　　A. 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

　　B. 更具有说服力的是，它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也不停留。

　　C. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要有不耻下问的姿态，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

　　D. 不要在别人面前吹毛求疵，要用欣赏的眼光看待同事和朋友，尽量找找他们身上的优点。

　　4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

　　A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。(将“提高”和“普及”互换位置)

　　B.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。(把“采取”改成“开展”)

　　C.首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。(把“国内”调到“第一家”前面)

　　D.建筑工地出现安全事故，在很大程度上是由于与施工单位忽视安全教育、监管不力有关。(删去“是由于”)

　　5. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)

　　大自然的语言是丰富多彩的。从冰雪的消融中，我们看到了春天的生机;从鸣蝉的欢唱中，我们听出了夏天的热情;(1) ， ;(2) ， 。

　　二、(46分)

　　(一)(10分)

　　鱼我所欲也

　　鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

　　6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

　　(1)故患有所不辟也( )(2)乡为身死而不受( )(3)是亦不可以已乎( )

　　7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

　　8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.文章开头以生活常理设喻，自然引出在生与义无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”的论点。

　　B.文中所说的“甚于死者”就是“义”;所说的“甚于生者”就是“不义”。

　　C.作者在文中举例告诉人们，看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的`品德。

　　D.“万钟则不辩礼义而受之”从反面论证了失去“本心”的人的可悲可耻。

　　(二)(9分)

　　晋文公将与楚战城濮

　　晋文公将与楚战城濮，问于咎犯①曰：“为奈何?”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌忠信;战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季②。雍季对曰：“焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。以诈伪遇③人，虽愈利，后无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋。与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也，君行赏先雍季何也?”文公曰：“咎犯之言，一时之权④也;雍季之言万世之利也吾岂可以先一时之权而后万世之利哉?”

　　【注释】①咎犯：春秋时晋国的卿。②雍季：春秋时期晋国大臣。③遇：对待。④权：权宜，变通。

　　9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)

　　A. 晋文公将与楚战城濮 / 上使外将兵

　　B. 战陈之事，不厌诈伪 / 禽兽之变诈几何哉

初三中考语文模拟试卷带答案

初三中考语文模拟试卷带答案

　　初三的学生在复*语文的时候，多做一些中考模拟试卷有利于首*题型，从而提高做题速度。小编为大家力荐了初三中考语文模拟试卷以及答案，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　初三中考语文模拟试卷以及参考答案

　　(一)选择(共12分，每小题2分)

　　李白是唐代诗坛最为耀眼的巨星之一。在他的诗作中，山水诗占有重要的位置。他往往不是按照生活本身的逻辑(1)，如实地具体描写山水景色，而是将对现实生活的感受和酝酿于心中的诗情幻化成绮丽非凡、 ① (A、惊天动地 B、惊心动魄)的诗意境界。

　　夸张是诗人常用的手法，然而李白在山水诗中，常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作，酣畅地抒发自己的情感。《蜀道难》中为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，他说“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”;为了显示蜀道的高耸，他说“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返;为了突出青泥岭山路之盘曲，他又说“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”。这些极度的夸张，虽不符(2)合事物实际，却有力地突出了蜀道的艰险雄奇。蜀山之险，蜀道之难，在夸张的描写中得到淋漓尽致的艺术表现。在这样的基础上，李白情不自禁(3)地咏叹出“蜀道之难，难于上青天”。

　　李白还有一些山水诗弥漫着飘逸超脱的仙心。在《山中问答》中，他诡秘地说：“问余何意栖碧山?笑而不答心自闲。桃花流水窅注然去，别有天地非人间。”“碧山”是李白向往的，它不同于 ② (A、喧嚣 B、喧哗)的人世，在那里李白获得的是一种闲适逍遥。置身于这样的境界中，李白脱离名利的纷繁，洗去凡俗的污垢(4)，超脱了世俗功利。诗中的自然山水与诗人的自我形象融为一体，让人回味无穷。

　　【注】窅(yǎo)：深远。

　　1、文中加点字注音完全正确的一项是C

　　A、 (1)jì (2)fú (3) jìn (4)hòu

　　B、 (1)jí (2)fǔ (3) jìn (4)ɡòu

　　C、 (1)jí (2)fú (3) jīn (4)ɡòu

　　D、 (1)jì (2)fú (3) jīn (4)hòu

　　2、从文中括号内选择恰当的词语填写在横线①②处，①处应填 B ，②处应填 A 。(填序号)

　　3、对下面汉字笔顺判断有误的一项是D

　　A、“远”字是先写“元”,再写 “辶”。

　　B、“我”字的最后一笔应该是：“丶”

　　C、“山”字的笔顺应该是：丨  丨

　　D、“心”字的第二笔应该是：“ ”

　　4、诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩。下列选项中余光中最得体的致辞是A

　　A、一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名;可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。

　　B、我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。

　　C、长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。

　　D、我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能和年轻人同台领奖。

　　5、下列句子的标点符号使用正确的一项是B

　　A、景有地域性：江南的山水不同于美国的山水;热带的云异于寒带的云。

　　B、我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在自己的位子里。

　　C、他说，鲁迅先生为什么要写《*人失掉自信力了吗》这篇文章?是值得谈一谈的问题。

　　D、嵇康去世后，朋友向秀经过他的故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作“思旧赋”。

　　6、对文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是D

　　遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立;有人伤害了你，同时也磨炼了你的心态;有人欺骗了你，同时也增进了你的见识;有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，你的生活处处绿意，充满阳光。心胸狭隘，遇不如意事，喜欢“以其人之道，还治其人之身”，喜欢做加法，自以为得计，可占到便宜了吗?没有，绝对没有。生活中的减法，会完美自己的人格，减少了不如意事，增进了社会和谐，何乐而不为呢?

　　A、选段中运用“有人冷落了……锤炼了你的能力”的排比句，列举了以“减法”的心态对待人生中的种种困境反而收获颇多的现象，证明了“减法”有助于个人成长。

　　B、选段中“你的生活处处绿意，充满阳光”运用了比喻的手法，形象地表现了“减法”可以使生活变得非常美好。

　　C、选段中“可占到便宜了吗?没有，绝对没有”采用设问的方式，自问自答，引起读者思考并认识到心胸狭隘的后果。

　　D、选段运用了排比、反问等多种修辞手法，突出地表现了完美自己的人格，增进社会和谐的积极意义。

　　(二)填空题(14分)

　　7、 阅读下面材料，按要求作答(5分)。

　　*日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院教授的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说——

　　@清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。

　　@小雯：好开心!我一定要努力考进去，做偶像的学生。

　　@abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。

　　(1)请用一句话概括以上材料内容，不超过20字。(2分)明星做教授引热议。

　　(2)就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。(3分)

　　示例：我赞同该大学的做法。虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验，能为学生带来帮助，当教授绰绰有余。(言之有理皆可)

　　8、默写(9分)

　　(1)斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》)

　　(2)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子》)。

　　(3)所以动心忍性，曾益其所不能。(孟子《生于忧患，死于安乐》)

　　(4)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使之塞上》)

　　(5)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

　　(6)《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗描写的是诗人*看所见的景色。

初三英语试卷带答案

初三英语试卷带答案

　　试卷是考试者学*情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。以下是小编精心整理的初三英语试卷带答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、听力（共20小题;每小题1分，满分20分）

　　第一部分 听对话回答问题

　　本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。

　　( )1. What is Susan’s animal sign?

　　( )2. How does the man learn English ?

　　A B C

　　( )3. What’s the boy’s problem?

　　( )4. What time did the boy go home yesterday?

　　( )5. Why does the man advise the woman to wear red?

　　A. Because she likes red most.

　　B. Because the woman looks good in red.

　　C. Because she feels weak.

　　( )6. Why does the boy like Mr. Wang?

　　A. Because he is patient.

　　B. Because he is humorous.

　　C. Because he is helpful.

　　( )7. What programme did Judy watch last night?

　　A. A TY play. B. The sports news. C. The evening news.

　　( )8. Who is the woman speaking to?

　　A. Her son. B. Her teacher. C. Her son5s teacher.

　　( )9. What will Simon be when he grows up?

　　A. An accountant. B. An engineer. C. An artist.

　　( )10. What can we learn from the dialogue?

　　A. The woman is wearing a yellow hat.

　　B. The yellow hat is more comfortable.

　　C. The woman likes the black hat better.

　　第二部分 听对话和短文答题

　　你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。

　　听一段对话，回答第1112小题。

　　( )11.Why does Daniel look blue?

　　A.Because he got a low mark in his English exam.

　　B.Because he lost a football match.

　　C.Because he quarreled(争吵）with his classmates just now.

　　( )12. What is he going to do?

　　A.He will ask someone to help him.

　　B.He will work harder at English.

　　C. He will pay more attention to his classmates.

　　听第一篇短文，回答第1315小题。请根据短文内容，完成信息记录表。

　　( )13. A. shout at B. joke with C. laugh at

　　( )14. A. formal language B. large letters C. kind words

　　( )15. A. late B. fast C. often

　　听短文，回答第16---20小题。

　　16. Where did Jack work?

　　A. On the farm. B. In an office. C. In a factory.

　　17. How often did he get his money?

　　A. Every month. B. Every week. C. Every half month.

　　18. What happened this month?

　　A. Jack got more money.

　　B. Jack got less money.

司法考试刑法部分真题及答案

司法考试刑法部分真题及答案

　　国家司法考试将改为国家统一法律职业资格考试。不只是律师、法官、检察官、公证员需要通过该考试，从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决的工作人员，以及法律顾问、法律类仲裁员也需要参加并通过考试。下面是小编收集整理的司法考试刑法部分真题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　司法考试刑法部分真题及答案

　　1、关于单位犯罪的主体，下列哪一选项是错误的?

　　A、不具有法人资格的私营企业，也可以成为单位犯罪的主体

　　B、刑法分则规定的只能由单位构成的犯罪，不可能由自然人单独实施

　　C、单位的分支机构或者内设机构，可以成为单位犯罪的主体

　　D、为进行违法犯罪活动而设立的公司、企业、事业单位，或者公司、企业、事业单位设立后，以实施犯罪为主要活动的，不能成为单位犯罪的主体

　　【参考答案】A

　　2、下列有关单位犯罪的说法哪一项是错误的?

　　A、信用卡诈骗罪和贷款诈骗罪的主体都不可以是单位，只能是自然人

　　B、行政机关可以成为单位犯罪的主体

　　C、不具备法人资格的私营企业不能成为单位犯罪的主体

　　D、经企业领导集体研究决定并实施的盗窃电力的行为，可以成立单位犯罪，但不对单位判处罚金，只处罚作出该决定的单位领导和直接实施盗窃行为的责任人员

　　【参考答案】D

　　3、下列情形中属于连续犯的有：( )

　　A、某甲和村民有仇，在三天之内先后杀死了村长的妻子、儿子和儿媳

　　B、某乙在连续半年时间内，持续对丈夫与其前妻所生孩子以打骂、冻饿、不让吃饭等方式进行虐待

　　C、某丙系国家工作人员，在一个月之内，先后实施了侵吞和收贿行为

　　D、某丁以其妻子快要生小孩为由，将其年迈的父亲赶出家门，使父亲沿门乞讨;一周后又将妻子生下的女婴溺死

　　【参考答案】A

　　4、村民张某，为了筹集结婚费用，动起了盗窃国防通信线路的念头，先后三次用钢丝钳等工具，偷剪该线路电缆2000余米，价值2万元，销赃后得赃款3000元，致使该线路中断通信3个多小时。张某的行为构成何罪?( )

　　A、盗窃罪

　　B、破坏公用通信设备罪

　　C、破坏军事通信罪

　　D、故意毁坏财物罪

　　【参考答案】C

　　5、甲为其邻居乙打工，认为工资太少，遂产生勒索乙钱财之念。甲准备了一桶汽油，于某日凌晨1时许，将汽油倒在乙家门前草堆上，点燃后暂时躲回家中，乘乙全家人出动救火之机，翻后墙进入乙家院内，撬开门锁，将在屋内睡觉的乙仅18个月的儿子丙盗回家中。乙回家发现丙不见，即向*机关报案，*人员及时赶至现场，当即组织全村村民在各路口设卡追堵。甲见无法将丙带走，而丙在其家中又哭闹不止，怕被人发现，即将丙抱还乙的家人，并谎称丙是其从小偷手中追回，后装晕倒地。甲的'行为：( )。

　　A、甲是绑架罪的中止

　　B、甲是绑架罪的未遂

　　C、甲是绑架罪的既遂

　　D、甲构成绑架罪和放火罪

　　【参考答案】D

　　6、甲为上厕所，将不满1岁的女儿放在外边靠着篱笆站立，刚进入厕所，就听到女儿的哭声，急忙出来，发现女儿倒地，疑是站在女儿身边的4男孩乙所为。甲一手扶起自己的女儿，一手用力推乙，导致乙倒地，头部刚好碰在一块石头上，流出鲜血，并一动不动。甲认为乙可能死了，就将其抱进一个山洞，用稻草盖好，正要出山洞，发现稻草动了一下，以为没死，于是拾起一块石头猛砸乙的头部，之后用一块磨盘压在乙的身上后离去。案发后，经法医鉴定，甲在用石头砸乙之前，乙已经死亡。依此情况，甲的行为构成何罪?

　　A、过失致人死亡罪

　　B、过失致人死亡罪与故意**罪(既遂)数罪

　　C、过失致人死亡罪与故意**罪(未遂)数罪

　　D、故意**罪

　　【参考答案】C

　　7、邢某与有夫之妇夏某勾搭成奸，后夏某因受丈夫责骂，与邢某中断了关系，邢某怀恨在心。一天下午，邢某将夏某骗至自己的住处将其杀害，当晚又潜入夏某家将其丈夫杀害。邢某的行为属于：

　　A、结果加重犯

　　B、连续犯

　　C、牵连犯

　　D、结合犯

　　【参考答案】B

　　8、下列犯罪中，不构成牵连犯的是：

　　A、为盗窃枪而侵入他人住宅，窃得枪后又予以私藏，构成盗窃枪罪、非法侵入他人住宅罪

　　B、枪杀一人的同时造成另一人重伤的结果，构成故意**罪与故意伤害罪

　　C、盗掘古墓葬后为湮灭罪迹又毁坏文物，构成盗掘古墓罪与破坏珍贵文物罪

　　D、为了诈骗而伪造公文，构成诈骗罪与伪造公文罪

　　【参考答案】B

初中阅读题及答案大全（中考语文阅读理解）

——林敬钧

我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。

从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。

鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

我不知道鹰是否会流泪。

那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。到清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 (选自《美丽如初——10年精短散文100篇》，有改动)

1.第三段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰震撼”?(4分)

答___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”?(4分)

答___________________________________________________________________

3.文中“年轻的鹰”有哪些特点?作者借它表达了什么意思?(4分)

答：

4.下列对本文的赏析，正确的两项是( )(4分)

A.作者写南方织鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的生存能力强。

B.作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。

C.作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。

D.作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。

E.文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

答：【 】【 】

　　参考答案：

1.长城是中华民族的象征;天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人——开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，让人热血沸腾。(4分)

2.天上落下的泪，是鹰的泪。鹰高傲、凶猛，却被捆在架上无法高飞，当尊严受到冒犯却无法还击时，心中当然充满强烈的悲怆。作者用梦到鹰泪的描写，暗示了鹰的悲剧，表达了对奋飞者厄运的深深的同情及怨愤。(4分)

3.人工孵化的;目光迟滞，茫然冷漠;有着祖先的血脉，却从未曾飞翔。作者希望不要人为地制造能力退化，让离飞的灵魂永不沉沦。(4分)

4.C 、E (A.反衬的应是：鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”，B.苍老的鹰并没有失去灵魂。D.“虐待人才的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。)

①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。

②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么*常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。

③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!

④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。

⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。

⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱;梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说*凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。

⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!

1.感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。(2分)

2.品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。(3分)

3.如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句?说说理由。(3分)

①一朵花的美丽，就在于她的绽放;而绽放其实正是花心的破碎啊!

②其实，人生哪一刻不美好呢?即使是残损;哪一刹那不该感激欢欣呢?即使是破碎。

4.那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。请你选择大家熟知的一个人物，描绘他(她)令你难忘的破碎之美。要求不少于8字。(6分)

参考答案：

1.自然人生或灵魂

(大意正确即可，每空1分，共2分)

2.示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。

关于山寺夜起的语文古诗阅读题及答案

关于山寺夜起的语文古诗阅读题及答案

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的山寺夜起的语文古诗阅读题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　山寺夜起

　　江湜

　　月升岩石巅，下照一溪烟。

　　烟色如云白，流来野寺前。

　　开门惜夜景，矫首看霜天。

　　谁见无家客，山中独不眠。

　　⑴颔联中的烟有哪些特点？诗人是如何描写的？(4分)

　　_________________________________________________________________

　　⑵结合全诗分析诗人不眠的原因。（4分）

　　参考答案

　　14、阅读下面这首清诗，按要求回答问题。（8分）

　　⑴颔联中的烟有哪些特点？诗人是如何描写的？(4分)

　　答：烟具有两个特点，一是色白，二是具有动态。（2分）诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的.白色；第四句以流字描写山岚之动态，形象生动。（2分）

　　⑵结合全诗分析诗人不眠的原因。（4分）

　　答：有两方面原因：一是喜爱山中夜景。前四句描写山中月夜美景，第五句开门惜夜景，惜字表达了诗人对山中夜景的喜爱。（2分）二是思家，最后两句中无家客独表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（2分）

　　赏析：

　　江湜（1818～1866），清代诗人。咸丰时县学诸生，屡试不第，曾为幕僚，或作塾师，借以糊口。江湜遭逢离乱，半生辗转闽浙苏三地，生命历程与行旅密切联系，毕生心力完成一部诗集。诗集中行旅诗歌占百分之四十多。这些诗歌记行述闻见，以漂泊、回归为内核，辐射出孤独、深愁、思乡、回归四类情感主线，于山程水景中抒写出一颗乱世愁郁的心魂。

　　这是一首描写羁旅行愁的诗作。当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。

　　首联月升岩石巅，下照一溪烟描写月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。接着诗歌转向对月光下一溪水雾的描写。由于月光如水，澄澈明亮，所以，本来就洁白的云气更显洁净飘渺。首联描写符合山中晚景特点，月光的衬托使得景物更加美好。

　　颔联紧承首联，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。

　　颈联写无法入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。霜天二字，紧扣心情，间接表达了漂泊在外的孤寂凄冷的心境，可谓传神之笔。

　　尾联直抒胸臆，用反问的形式写到：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，山中叹惋，独自一人深夜不眠呢？反问加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一份愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。

　　整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀；以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦。此诗大有杜甫诗歌沉郁苍凉之感，但多出了一份轻巧和淡静，可为上乘之作。

初一语文阅读理解题目及答案

初一语文阅读理解题目及答案

　　在日复一日的学*、工作生活中,我们都可能会接触到试题,试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧?以下是小编为大家带来的初一语文阅读理解题目及答案，希望大家喜欢。

　　阅读理解提升训练

　　①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

　　②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，*时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

　　1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

　　相同点：____________________________________________________________

　　不同点：____________________________________________________________

　　2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________。

　　答案

　　1、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地;冬天，济南冷，青岛温暖

　　2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层、舒适和安全、秋海的绿波、白帆和小岛丝丝的甜美

　　初中语文诗词阅读辅导之借助修辞

　　【—诗词阅读解题技巧辅导】诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。

　　借助修辞

　　贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，运用了设问、比喻、排比的修辞。李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”，运用了夸张、比喻。杜甫《江村》“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”运用了拟人的修辞格。

　　托物言志

　　借写某一物表明某一中心。如虞世南《蝉》“垂?饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”。

　　温馨提示：托蝉言志是指立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。

　　古诗鉴赏表达技巧简析

　　情景交融 将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜爱之情。而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念。因事即理就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远*高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在对西林的景物描绘之后发表了富有哲理的议论。

　　对比衬托 在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，是反衬。这种表达技巧常见于怀古诗中，它往往通过今昔对比反映盛衰变化。李白的《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”，通过对越宫遗址对比描写，表达盛衰无常的感慨。

　　借助修辞 诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，运用了设问、比喻、排比的修辞。李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”，运用了夸张、比喻。杜甫《江村》“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”运用了拟人的修辞格。

　　托物言志 借写某一物表明某一中心。如虞世南《蝉》“垂?饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”。托蝉言志：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。

　　虚实结合 虚写和实写相结合。李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时”。“巴山夜雨”是写实，“共剪西窗烛”是拟虚，表达作者对理想境界的追求。

　　使用典故 古诗词中常常运用典故，一方面使诗词内容更丰富，另一方面也给读者的理解增加了一定的难度。但在考题中出现的典故应是大多数考生熟悉的。如1996年题中出现的三个典故就是如此，“酾酒临江，横槊曹公”、“紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风”、“南阳卧龙，成名八阵图中”，依次是曹操、孙权、诸葛亮。

　　渲染烘托 这两个词本是绘画的传统技法，在诗词中也经常用景物描写来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。首句“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地的江天，织成了无边的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛，以大片淡墨染出满纸烟雨，用浩大的气魄烘托了“*明送客楚山孤”的开阔意境。

　　初一语文知识点总结之蔺相如

　　【—初一语文总结之蔺相如】，蔺相如，战国时赵国上卿，今山西柳林孟门人，一说山西古县蔺子坪人，官至上卿，赵国宦官头目缪贤的家臣，战国时期著名的政治家、外交家。

　　由于列国史书都已经被秦始皇焚烧，而史书的秦朝官方备案又被项羽攻入咸阳后烧毁，以下是仅存的关于蔺相如的史料。蔺相如，战国时期赵国上卿,为赵国立下了汗马功劳，在强秦意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时候，不仅凭借着自己的智慧和勇气，让秦国的图谋屡屡受挫，更难得的是，他有容人之量，以大局为重，“先国家而后私仇”，是一位胸怀广阔的政治家。

　　他，无畏的胆略，超人的智慧，博大的胸怀和以国事为重的思想品德，可以说是驰誉九州，光耀千古。我国古代伟大的历史学家司马迁在《史记》中为我们展现了蔺相如光彩夺目的人生片断。后人在景仰蔺相如的同时，对其人其事也想有更多的了解，可是历史也总是给人留下缺憾，对蔺相如早期及晚期的活动记录很少。即便在有限的资料记录中，也有许多错讹、互相矛盾之处，令人真假难辨，莫衷一是。

　　比如，从现有资料看，仅蔺相如故里及墓地就有多种说法,其中故里说主要由河北省邯郸的蔺家河村、山西省古县的宝丰村和洪洞县的许村、山西省榆次的蔺郊和相立村、山西省的泽州、山西省柳林县孟门镇、河南省辉县、安阳的太*岗、相村等地；蔺相如的墓地主要有河北邯郸、邯郸蔺家河、磁县羌村、保定曲阳东西相如村、涞水县蔺家庄、陕西临潼、山西古县蔺子坪、山西泽州、河南辉县、修武县等。

　　即便是一些地方*乃至研究专家往往也是各执一词、难有定论。蔺相如文化研究专家蔺如伟，对此尤为关注，苦苦探究分析事实真相，去伪存真,根据现有资料，研究考证取得一些重要成果。

　　总结：蔺相如一心为国，有勇有谋，不畏强权，不计较个人名利，顾全大局。他的这种爱国精神值得我们学*。蔺氏族人越迁越远。

　　初三语文知识点总结之隆中对重点字词

　　【—初三语文总结之隆中对重点字词】，《隆中对》原名《草庐对》，是*东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容。

　　隆中对

　　一、重点字词

　　1、给下列加点字注音。

　　乐yuè毅 徐庶shù 诣yì 因屏bǐng人

　　猖蹶jué 沔miǎn 吴会kuài 殆dài

　　存恤xù 胄zhòu 箪dān

　　2、解释下面加点的词。

　　(1) 谓为信然 谓：说。

　　(2) 将军宜枉驾顾之 顾：拜访。

　　(3) 由是先主遂诣亮 诣：拜访。

　　(4) 度德量力 度：估计。

　　(5) 君谓计将安出 出：产生。

　　(6) 挟天子而令诸侯 挟：挟持、控制。

　　(7) 将军既帝室之胄 胄：后代。

　　(8) 将军岂有意乎? 岂：是否。

高一语文必修三文言文部分句式

高一语文必修三文言文部分句式

　　文言文是*古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面为大家带来了高一语文必修三文言文部分句式，欢迎大家参考1

　　文言句式（例）

　　1）判断句

　　是时以大中丞抚吴者为魏之私人

　　不可谓非五人之力也

　　是寡人之过也

　　廉颇者，赵之良将也。

　　夺项王天下者，必沛公也

　　2）被动词

　　予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望

　　或脱身以逃，不能容于远*

　　吾属今为之虏矣

　　吾长见笑于大方之家

　　3）省略句

　　断头置（于）城上，颜色不少变

　　亦以（之）明死生之大

　　晋军（于）函陵，秦军（于）氾南

　　则思三驱以（之）为度

　　大王见臣（于）列观

　　项王则受璧，置之（于）坐上

　　拔剑撞（之）而破之

　　其不义又甚（于）入人园圃窃桃李

　　从而誉之，谓之（为）义

　　4）特殊句式。

　　郡之贤士大夫请于当道（状语后置句）

　　缙绅而能不易其志者（定语后置句）

　　钩党之捕遍于天下（宾语前置句）

　　以其无礼于晋（状语后置句）

　　何厌之有（宾语前置句）

　　虽董之以严刑（状语后置句）

　　将崇极天之峻（定语后置句）

　　设九宾于廷（状语后置句）

　　闻道百，以为莫己若（宾语前置句）

　　我之谓也（宾语前置句）

　　定义

　　当人们使用“古代汉语”这个术语时，在不同的语境中赋予了它三个不同的含义：古代的汉语、上古汉语和文言[1]。古代汉语首先是指“古代的汉语”。这就是说，“五四运动”以前汉族人所使用的语言都可以泛称为古代汉语。古代汉语大约有三千多年的历史。跟任何事物无不发展变化一样，语言也是不断发展变化的。

　　三千多年来，汉语有了很大的变化。根据汉语语法、词汇和语音变化的情形，学者将古代汉语分为三个发展时期：上古期、中古期和*代期。上古期是指西元3世纪以前，即历史上商、周、秦和两汉时期；中古期是指西元4世纪到西元12世纪，即历史上的魏晋南北朝、隋唐、五代十国、两宋时期；*代期是指西元13世纪到19世纪，即历史上的元、明、清时期。

　　语言特点

　　文言文的特色有：言文分离、行文简练。

　　文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

　　语言介绍

　　著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的.作品中的语言”[3]。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是*古代的书面语言，是现代汉语的源头。

　　第一个“文”字，为“纹”，修饰之意。“言”字，是写、表述、记载等的意思。“文言”两字，就是修饰过的语言，即书面语言，是相对于“口头语言”而言，在*古代长期占据统治地位。五四运动以后，白话文才取得正式书面语的资格。最后一个“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

　　“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。比如像说，“你吃饭了吗？”。

　　在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。

　　*在1918年以前，绝大部分的文章都是用文言文书面语言写成的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。

　　在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相*的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。

语文作初三文

语文作初三文（精选24篇）

　　在日常生活或是工作学*中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的语文作初三文（精选25篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　其实，从小到大我已流过无数次泪，记不清是摔了一跤还是因为爸妈不给零食吃了。但我却真真切切记得那一次流泪。

　　到了初中，学校要开运动会，我竟出人意料地报了名。我选了一项相对于自己而言比较拿手的项目——跳远。

　　于是，我便忙乎起来了，不分白天夜晚地在沙池边试跳，可是老天似乎不大关照我，结果总是差强人意。但我从来都不在乎，还一直天真地认为我这样努力，好歹也能捞个名次。所以，在练*中也不惜把脚扭伤。于是，日子一天天地在汗水的浸泡下，发黄了，溜走了。

　　比赛的那天早晨，我满怀信心地走上战场，面对一个个比我高半个脑袋的对手也是嗤之以鼻。当见识到了他们的真功夫后，我开始不敢相信自己的眼睛了。但是无论当时情况是多么严峻，我还是有一丝曙光。

　　当我进入总决赛后，情况更是恶劣。双脚不再当我是主人，开始不听使唤。奢望到的距离总是与现实的脚印遥遥不可及，差点儿把它们害得得相思病。结果自然是不言而喻。在众目睽睽之下，我伤痕累累地回到看台上。只见那些获奖者春风满面，我深知“飞到枝头成凤凰”的梦早已破灭。见大家的表情*淡，也只好抑制自己的感情。

　　回到家后，终于发泄出来了。我的努力，我的汗水成了历史，再也没有什么价值了。又回想起赛场上的窘样，宣布成绩后的失落，泪水一泻千里。

　　但哭着哭着，我便停止了。因为，我好像从来没有听谁说过100％的努力就能得到100％的收获，是我自己太单纯，把努力看作是剂神丹妙药，百试百灵。却毫不顾及其它原因，让“努力”二字背负着太大的压力，自然失落时会更加伤心。我终于懂了，其实，你的努力的多少并不能判定你一定可以获得多少回报。有时它是需要你的积攒与耐心，我也相信在黑暗中无论多久，还是能待到黎明的曙光！而且更要学会“只顾耕耘，不问收获。”

　　我想，这次我是真正的哭了，哭得有价值，并在哭泣中获得了真理。

　　这是我第一次用泪水换来的真知。

　　“你对我像雾，像雨，又像风”，很多人，对语文都有这种感觉。语文那个生涩难懂的文言文，洋洋洒洒的散文，还有那让人绞尽脑汁的作文，常常令那些想靠*你的人痛苦不已。于是，有很多学子大呼：“语文，想说爱你不容易！”

　　走进你，从想象开始。一天，我正捧着你在默默背诵着。但我一背诵，就会很快忘记。我疑惑不解：莫非自己有“健忘症”，不然怎么刚读完就忘的一干二净呢？渐渐地，我没有耐心了，就拿出一张白纸，画了起来，寥寥几笔，便画了一幅雄伟壮观的《岳阳楼图》，波澜壮阔的洞庭湖，半空中的沙鸥仿佛被我画活了。正在空中自由飞翔，岸边的芷兰，兰花，颜色青翠，一切都被我画活了，我情不自禁的拍手叫好。

　　突然，我脑海中奇迹般地记起了文中的内容。原来课本中所描绘的《岳阳楼》跟我画的景色几乎相同。此时我突发奇想：如果你能把你的内容用一幅画来表示，那背起来岂不轻而易举？说干就干，我翻到语文书上没有学到过的一篇，先自己大声朗读两遍，想清楚说了些什么，做了些什么，有什么景色，看完后，我就拿起笔描绘出我所记得的画面，我很快画出来三个画面，我再一次看课文后，合上书，我竟然奇迹般的背了出来。“我再也不用背诵你而烦恼了！”我不禁高兴地叫了起来。

　　从此，我会将你联想为我的最爱，这样就觉得你的文言生动有趣，寥寥几字便能写出那一幅幅有趣的图画，从此喜欢上你的简洁。当我们课间互相打闹时趣说着“非人哉”时，当家长会后同学说着他的父亲今晚必定会“奋袖出臂”，而他注定“两股战战，几欲先走”时，我走*了你——语文。

　　语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文，我心中最亮丽的风景。语文，是精神的美味，散发着芳香。

　　就这样，走*你——语文。

　　窗前的蔷薇花依附在锈蚀的栏杆上，沁着醉人的芳香，勾勒出的，同桌的你。水灵的像一朵带着露水的睡。

　　课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获知识的硕果，会相视而笑，那开的最妖娆的花朵，在我们嘴角那抹欣悦的微笑下，也显的暗淡无光；当多才多艺的你站在舞台上时，会用火红的绸缎和优美的舞姿演绎我们绚丽的年华；当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。现在我知道这是朋友真情的流露，朋友，请原谅我当时的任性与乖戾。

　　同桌的你，豁达的像一片挂着灿星的天际，

　　你是男生的理性与感性完美的结合，并融汇到你衷爱的数学中，面对难题屡战屡胜，在我们班的数学领域撑起了一片天。你灵动的五官花样层出不穷，随便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿几个经典动作，就为自己的个人秀拉开了帷幕，为同学们带来阵阵欢笑，驱散初三紧张压抑的气氛。

　　同桌的你，可爱的像坠入凡间的天使。

　　六月的天气格外的沉闷，热空气在风扇的抽动下慵懒的游弋在教室中，是你贴心的话语鼓励我继续学*；老师劈头盖脸的批评让我无地自容，眼泪不听话地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面对初中激烈的竞争与考试的压力，是你手心的温度伴我前行，以积极乐观的心态应对压力……

　　耳畔回荡起风铃清脆的声音，闭上眼睛，同学间的往事还历历在目：体育训练时早晨5点爬起来跑步时汗流浃背的样子；晚自*吃饭时为了争分夺秒学*啃方便面的样子；同学们一起外出踏青游玩的样子；老师提问时，由于紧张手足无措的样子……那一切，宛如发生在昨天一样，带着时间的温度，流逝了。

　　毕业了，我们带着初一的懵懂，初二的欢笑，初三的勤奋毕业了。六月是离别的季节，是花儿的海洋，我们无须伤感，因为人生的下一个颠峰还在等待我们去征服，我们要用张扬的青春去谱写生命的传奇，我们要用奋斗闯出属于自己的天空，我们在期待多年后那个同学重逢的约定。

　　同桌的你，是同学友谊的剪影，是一笔珍贵的记忆财富，是一个值得感谢、陪伴你走过初中的人。让我们，静静的珍藏这份感动吧……

　　你从前总是很小心/问我借半块橡皮/你也曾无意中说起/喜欢跟我在一起/那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西……

　　有一种醉似醉未醉，不必饮酒，便可得到“此中有真意，欲辨已忘言”的美好，这便是陶醉。——题记

　　我有一个同龄人没有的兴趣——品茶。

　　一架木茶具，篆刻着一句句令人陶醉的茶诗；一个个硫璃杯，盛满了令人沁透心脾的香茗；一把紫砂壶，凝聚了成千上万次的香茗的茗香。

　　我喜欢铁观音，它独特的香味使人在朦胧中焕发精神，当它与木茶具、硫璃坏、紫砂壶一遇，天地之精华便凝聚其中，使人再也无法拒绝这份沁人的陶醉。

　　我喜欢在雨天沏上一杯绿茶，绿茶的清香使雨天的沉闷得到了释放，这时心情无论多糟，也会陶醉在这玄妙的清香里，而我，嘴角露出一丝微笑，随着茶水的旋转与它奏起一首和谐的乐曲。

　　我喜欢在酷热的夏季沏上一杯茉莉花茶，嗅着茉莉花，听着《茉莉花》，在自己的居室里，开一场特别的茉莉会。

　　我喜欢在寂寞的时侯，沏上一杯碧螺春。它美好的名字与独特的茗香，使人仿佛置身于那清晨的花园，面对那七彩的春天，心情变得恬然，变得明丽，变得宁静，陶醉在这无双的花园里，便再也不想出去。

　　我最喜欢的是西湖龙井，它使我看到了中华茶文化的博大与深邃，使我置身于那严肃的历史中，看到自己的缺点，洗褪身上的铅华，使自己的心灵得到无数次地升华。

　　我喜欢品茶，也喜爱嗅茶，但我最喜欢思茶，我愿意从品茶中得到沁香，从嗅茶中得到清醒，从思茶中得到陶醉。

　　我会一直品下去，品尽天下所有香茗，我会一直嗅下去，嗅出精神与活力，我还会一直思下去，思到我人生的尽头。

　　愿，香茗永使我陶醉在思悟里！

　　在我的心里，我最讨厌的就是雨，我不懂为什么那么多诗人赞美它，我也不懂，雨哪里浪漫，在我的心里，它是恐怖的，它是忧愁的，它也是孤独的。

　　从我小时候起，我就很讨厌下雨。淅淅沥沥的，一点都不好听，很吵，很烦的声音，我恨它，只要是雨天，我就皱起我的眉头，两手拖住下巴，像个傻子，静静的想一些不开心的事。我的家里我不知道怎么说，和很多农村家庭一样，把自己留给爷爷奶奶照顾，然后爸妈出去打工赚钱养家糊口，所以，在我记事的时候，我爸妈都离开了我，有时候一年回来一次，有时候两年，甚至3年才回来一次，对父母，我只知道我很想念他们，却没有尝过父爱母爱的味道。

　　和很多留守儿童一样，在学校被人欺负，不敢还手。我那时很瘦小，我学*很好，因此也得罪不少坏孩子，经常被骂，我只要听到有人骂我妈，我就会动手打他，我打不过，每次都是鼻青脸肿的回去。奶奶心疼的问我怎么了，我就一直抽泣，我就坐在椅子上，低着头哭，想我妈，想我爸。小时候，虽说很快乐，却也充满了心酸。一到雨天，我就会不开心，我就会想那些不开心的，小时候是，长大了还是，现在还是，雨里，充满了我对生活的不满，我在对他诉说，那些回忆，全在雨里。

　　上了初中，我依旧很瘦小，可能是每个孩子共有的心理吧，我想变得强大，打倒所有看不起我的人。我开始锻炼身体，我开始认识形形色色的社会人，坏学生，逃课，打架，抽烟，喝酒。一次又一次的打架，一次又一次的挨打，从最开始的胆怯，到最后的疯狂，心里想的，只有对父母的憎恨，为什么他们不能来陪我，为什么我要受欺负，表面坏到骨髓的我，在雨天，我还是会伤心，可能是*惯吧。我对它哭诉，我说，我也不想这样，我也好想做一个好学生，可是为什么我的爸妈不能回来陪着我，为什么我就要受到欺负？雨里，装满了我的哭泣，装满了我的泪滴。

　　现在，我已经不是以前那个很坏的我了。不过在学校，在老家，别人看到我，以前欺负过我的，都没有敢用鄙视的阳光看我了，我强大了，和别人打架，不管别人是一个人打我一个人，还是他们喊一群人，我喊一群人，都很少吃亏了，可是，我做到了这一步，曾经的梦想实现了，我却得不到我的快乐。家人的厌恶，亲戚的鄙视，所有老师的瞧不起，同学的逃避。累了，想退出了。17岁的雨，下的好特别，不是我的哭诉，而是它的诉说，我来听。

　　它给我讲从小到大的故事。那么心酸，那么离奇，小时候的我，那么乖，那么听话，到最后，那么坏，那么惹人讨厌，这还是我吗？我听着它的声音，好难受，比我对它哭诉更难受，我变了好多，突然我好恨我自己，好讨厌我自己，爸妈出去打工辛辛苦苦的赚钱，是为了让我好好学*，是为了让我出人头地，是的，我出人头地了，是坏孩子的头，打架的头，惹事的头，花钱的头。这一切，都是我自作自受，自作孽而已。

　　那么多的话，那么多的往事。小时候的弱小，后来的强大，这是一个人吗？不敢相信。雨，还在下着，那么痛，就像针，刺在我的心里，就像时空机，把我带到了以前，那个乖乖的我，依偎在母亲怀里撒娇，母亲温柔的抚摸着我的头。

　　我知道，这只是梦，但是我求你们，别打扰我，别打扰我这样一个坏坏的男孩做着幼稚的梦。听，雨的声音，它又在诉说，诉说我的过去，我在听，静静的听，别打扰，别打扰……

　　“永远别害怕新的挑战。”这一句话已经深深地印在我的脑海里，因为它可以在我害怕时给我勇气，在我难过时给我安慰，在我失败时给我信心。

　　那一天，妈妈带着我和妹妹，表哥去游乐园玩，妈妈指着攀岩板说：“看谁能先爬上顶端在下来，今天的午饭就是他来做主，妹妹太小了不可以参加。”我们一听，个个跃跃欲试，都想获得胜利。不一会，工作人员就给我们穿戴好了防护用具有给我们讲了注意事项，这样我和表哥的比赛就开始了。我一开始就领先表哥很多，后来表哥就趁我体力不支一鼓作气冲了上来，表哥大喊一声说：“认输吧！我赢定了，今天吃什么好呢？牛排，冒菜，还是肯德基？”“哼，狮子搏兔亦用全力，走着瞧。”我心里不服气地说。我渐渐地追上了表哥，对他显出一种我赢定了的表情，他也用一种不服气的表情看着我，我们同时到达定端。妈妈在下面和妹妹大声地说：“现在就比谁先下来和我们击掌，谁就赢了。”话音刚落我就做出了反应，我首先下去。表哥一看，手忙脚乱地开始追来。下来要比上去还要难，这时我看到了表哥一种特别下降方式。我一看入迷，脚一划我就踩空。我开始尖叫起来：“妈妈，救命呀！救命呀！”妈妈却说：“孩子，自己想办法，让自己重新踏在踩踏点上。”我心里默默地责怪：着是什么妈妈，我就要摔下去了，还不来帮我……”我见表哥快要赢来我连忙重新踏在踩踏点上。又开始了我的比赛，但是我还是输给了表哥。表哥摸了摸我的头说：“姑姑，我觉得应该是弟弟赢了，他对新的挑战不害怕，不畏惧。是个男子汉！”我喜出望外地问：“真的吗？我赢了吗？”“是的，你赢了。今天你想吃什么？”妈妈一脸笑容地说。我想了一会说：“就吃表哥想吃的吧！”我们你看看我，我看看你都哈哈大笑起来。

　　着一次的攀岩不仅让我和表哥的感情越来越深，还让我明白了永远别害怕新的挑战！永远不畏惧。

　　一个美丽似幻境的地方，那里彩云在飘荡，风中阵阵清香，似于游者相乐，提起这美丽似幻境的银梦湖。谁能不为之心驰神往！到银梦湖去吧，在那里醉入暖风中。涉足澜沧碧水，和大自然这一次亲密接触！

　　阵阵菜香扑鼻来