唯美句子书法

亲子书法活动方案

亲子书法活动方案（通用14篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的亲子书法活动方案，希望对大家有所帮助。

　　结合市中区书法月及我校读书月活动，学校于11月举行书法比赛，现将具体要求安排如下：

　　一、比赛要求：

　　1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生及家长。

　　2、参赛字体：

　　（一）硬笔书法：楷体，三、四年级学生须用钢笔（黑色）书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，时间30分钟

　　（二）软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。

　　3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。

　　4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　二、比赛时间安排及形式

　　大赛活动为两个阶段：

　　第一阶段（11月11日）

　　1．硬笔书法比赛，时间为：下午1:30—2:00 各班语文教师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）

　　2.书写内容：

　　学生：

　　四年级《题西林壁》

　　第二阶段（11月12日—15日）

　　1.软笔书法比赛（三、四年级）

　　学生比赛时间：11月11日至11月15日

　　利用书法课时间，学生完成毛笔作品。

　　2.书写内容：

　　学生： （苏轼祠楹联 ） 一门父子三词客 千古文章八大家

　　三、奖项设置及数量

　　1.参赛书法作品设一、二、三等奖。

　　2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30% 40% 30%）评选出一二三等奖，（11月12日）早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。

　　3．获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分。

　　4. 优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学*。

　　一、活动时间：20年x月x日

　　二、活动地点：大操场

　　三、运动会目标：

　　通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　四、活动准备：

　　1.通知父母来园参加亲子活动。

　　2.准备游戏需要的材料。

　　3.布置活动场地。

　　4.奖品。

　　五、具体活动方案：

　　活动流程：

　　(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》

　　(二)、幼儿教师致欢迎词。

　　(三)、领导讲话。

　　(四)、主持人讲注意事项。

　　(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　　(2)、请在活动过程中遵守活动规则。

　　(3)、在活动中请勿拥挤。

　　(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!

　　(五)、主持人介绍亲子活动项目。

　　活动一：

　　1、游戏名称:《春种秋收》

　　2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包

唯美句子书法

　　《唯美句子书法》是由心情说说网编辑[两个人心疼。]整理，都是精挑细选的原创句子，本篇内容包含47条句子，下面就让我们一起阅览一下这些句子吧。

　　1、我谱写着第三者的故事，上演着成功的开始，任由内疚谴责自己的无知。我爱上做第三者的同时，承受着真爱的消失，只要别人都是折翼的天使。

　　2、瞧我这*视眼，差点把你看成个人了

　　3、越是等待，越是心寒。

　　4、我没有比其他人强悍这没有什么好隐瞒泪水和你一样烫也会有心慌。

　　5、最亲的莫过于父母，最*的莫过于夫妻，最信任的莫过于兄弟。

　　6、你永远不会知道爱你的人在你看不到的地方为你都做了些什么事。

　　7、恰恰是因为我们最后都要godie，所以我们真的没有时间珍惜每个人，我们只能找到珍惜的那个人。

　　8、自己真的是太没用了，这点事情都办不好。可能我就是这样一个没有能力又没有抱负的人吧。

　　9、爱情来来往往不过三个字，不是我爱你，就是对不起。

　　10、：年纪越大心事越多，一G的心装二G的烦恼

　　11、人生八苦。生，老，病，死。爱别离，怨长久，求不得，放不下。体验完八苦，也就解读了真正的人生。

　　12、向日葵，开过旧夏天

　　13、据调查很多九零后的年轻人早晨不吃早饭，而美国科学家一项最新研究表明，这其中存在误区，九零后已经不是年轻人了。

　　14、从来没有哪个偶像，像*一样让我们熟悉到她的每一寸

　　15、了结，是一场放过。不管是从眉头还是从心头，放过了别人，不是对他人的恩惠，是对自己的善待。面对远去的，念念不忘，心中不舍，不过是一种自我的折磨。学会了放手，才是对自己的真正解脱。你终会发现，原来人生最美的是释然。

　　16、落叶离开树枝，是因为季节的到来;鱼儿离开水，是因为现实的悲哀;你离开我，是因为缘份的尽头。始于此缘，止于此缘，从此，你是你，我只是我。越是短暂的相聚，越是凝聚了一世的真情。多少柔情多少泪，多少梦幻多少醉，一切因相遇太美。分离无罪，幸福无罪，而我们，只剩再见。

　　17、故犯温柔╰╮|明知故犯╰╮

　　18、世间事最怕等，怕“回头”怕“有空”因为一回头就了无音讯一有空就没了下文

　　19、蛋疼了怎么办，揉揉蛋继续过。

　　20、：节俭，是一种意识，是一种美德。对个人，是一种科学的生活方式。对社会，是一种文明。把这种美德传下去，是每个人的责任。

　　21、心里有太阳，眼前有希望，家人都安康，自己要善良，这，就是我的信仰。

　　22、冰奶茶简直是人间美味

　　23、“我决定去告白了。”“哦，那你加油。”“我在她家门口站了好久了，不敢敲。”“大着胆子敲吧。如果我是她我一定答应你。”“你还是开下门吧，我还是不敢敲。”

　　24、你就是你，就是世界上的独一无我就是我，我就是爱你爱你啦。

　　25、ぺ汧壆第噎天請zんu億噎↓第噎個哏你笑菂亼妑。ξ

　　26、过去的，让它过去，永远不要回顾;未来的，等来了时再说，不要空想;我们只抓住了现在，用我们现在的理想，做我们所应该做的。

　　27、是龙盘着，是虎卧着，人有失落失意的时候，你好生养着，不要自甘堕落，至少在精神上。

　　28、跨年快到了，我怕我的祝福没有悍马的力度;奔驰的速度;宝马的风度。无法挤上短信的高速公路，只好让信息驼着我的祝福即刻上路。

　　29、每当你拥抱爱人时，别忘了还有友情，每当你望着远方，别忘了爱在身旁，每当你历经风雨，别忘了还有彩虹，七夕情人节了，亲爱的朋友，祝你幸福。

　　30、：如果我考试分数很高，一定不要叫我学霸，而要称我为赌神

　　31、虽然我知道你不可能知道我，更不可能喜欢我，但是控制不了自己要多看你几眼。——吴亦凡

　　32、不爱的时候，心情最为*静，心态最为*稳，性情最为淡泊，与他人最好相处。没有多余的热情，没有多疑的猜忌，没有受伤的敏感，没有变态的恼怒，没有期望的焦虑，没有失望的伤心，没有不着边际的幻想。不爱的时候，才能感觉到彻底的心灵上的自由和*，有时候，不爱才是最好的状态。

　　33、如果遇到了对的人，我不会奢求太多，只要他开心我的开心，难过我的难过，足矣、。

　　34、若今生乱世如麻，尔虞我诈。便许你来世锦绣荣华，满城烟花。

　　35、当诺言已成谎言，又何必在乎瞬间。

　　36、腊八到，祝你遇八就大发：事业发，爱情发，生活发，事事都会发;腊八喝口腊粥，愿你身体错，心情错，运气错，事事都错

　　37、喜欢就去追啊反正也追不到

　　38、这个冬天又穷又冷也没有变痩。

　　39、在忧伤的感觉中磨炼出温馨的味道，也许这就叫生活。

　　40、清晨听希望，快乐叮咚响，幸福无穷无尽;吉祥啧啧语，好运无边无际;如意轻轻吟，财源绵绵延延。早安，我的朋友。

　　41、好好睡一觉吧这比什么都重要。

　　42、&手机是单身狗的伴侣是情侣的小三

　　43、It&struethatwedon&tknowwhatwe&vegotuntilweloseit，butit&salsotruethatwedon&tknowwhatwe&vebeenmissinguntilitarrives。

　　44、我曾经那样爱过你，我以后也会这样去爱别人。

　　45、当我还试图在你身上找寻美的时候我彻底绝望了。

　　46、敷衍表示谎言已经开始，冷淡表示感情即将结束。

　　47、每天笑三声：通天，通地，通便~好身材___拉出来。

描绘书法的优美句子

描绘书法的优美句子（精选145句）

　　在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？下面是小编帮大家整理的描绘书法的优美句子（精选145句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》

　　2、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。——松年《颐园论画》

　　3、学书则知识学可以致远。——张彦远

　　4、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。——松年《颐园画论》

　　5、夫书者，英杰之馀事，文章之急务也。虽其为道，贤不肖皆可学，然贤能之常多，不肖者能之常少也，岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉！——朱文长《续书断》

　　6、立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤

　　7、字无百日功。

　　8、言，心声也；书，心画也。声画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。——扬雄《法言》

　　9、婉若银钩，源若惊鸾。——索靖

　　10、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。——刘熙载《艺概》

　　11、无声之音，无形之相。——张怀谨

　　12、一点成一字之规，一字乃终篇之准。——孙过庭

　　13、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》

　　14、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。——项穆《书法雅言》

　　15、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。——米芾

　　16、时时只见龙蛇走。——李白

　　17、飘若浮云，矫若惊龙。

　　18、人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也。——苏轼《书论》

　　19、玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间；岂常情之所能言，世智之所能测。——张怀谨

　　20、若教临水畔，字字恐成龙。——韩渥

　　21、且其浩浩落落之怀，一皆寓于笔墨之际，所谓品高，韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》

　　22、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。

　　23、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

　　24、笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼

　　25、拳要打，字要练。

　　26、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。——虞世南《笔髓论》

　　27、故以道德事功文章风节著者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》

　　28、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。——柳公权

　　29、得时不如得器，得器不如得志。——孙过庭《书谱》

　　30、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。——蔡邕《石室神授笔势》

　　31、古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者*之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。——《书法三味》

　　32、夫人灵于万物，心主于百骸。故心之所发，蕴之为道德，显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。——项穆《书法雅言》

　　33、如清风出袖，明月入怀。——李嗣真

　　34、龙威虎振，剑拔弩张。——袁昂

　　35、笔下龙蛇似有神。——张怀谨

　　36、喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则字*而字丽。情有重轻，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。——陈绎曾《翰林要诀》

　　37、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。——朱文长《续书断》

　　38、正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》

　　39、故书也者，心学也；写字者，写志也。——刘熙载《艺概》

　　40、云鹤游天，群鸿戏海。

　　41、龙跳天门，虎卧凤阁。

　　42、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》

　　43、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。——赵壹《非草书》

　　44、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。——张彦远《法书要录》

　　45、笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。——刘熙载《艺概》

　　46、字怕练，马怕骑。

　　47、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。——张怀声

　　48、挥毫落笔如云烟。——杜甫

　　49、字不可重笔，话不可乱传。

赞美书法的句子有哪些

赞美书法的句子有哪些（精选70句）

　　在我们*凡的日常里，大家都经常接触到句子吧，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编为大家整理的赞美书法的句子有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深.他的真书势形巧密,开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健.人们称他的字“飘若浮云,矫若惊龙”；“龙跳天门,虎卧凰阁”。

　　2、观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。

　　3、草书的体裁几乎是通篇字字相连、一笔而成的。虽然字与字间偶有不连接处，但上下笔意贯串，首尾呼应相顾，而血脉相通，有一种笔墨飞舞、龙骧豹变、一气呵成的气势。在运笔过程中，每一个字的屹立部位，都似乎险象丛生，却又妙在能险中扣稳，使字形没有歪斜软倒之嫌，而有玲珑飞动之姿。

　　4、其风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，一波三折，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜氏《祭侄》，堪称行书之精品。

　　5、草书轻如鸿毛，龙飞凤舞。正楷苍劲有力，端端正正。

　　6、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

　　7、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

　　8、陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

　　9、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。

　　10、展纸挥毫，笔走蛟龙。直画如剑，曲笔似藤，点若危峰坠石，撇如兰叶拂风。纵横捭阖辟新径，酣畅淋漓写人生，是点线的巧妙组合，是生命的悲喜交融。

　　11、毛体书法的魅力在于狂放不羁，气度磅礴，在于翻江倒海的革命激情和力量，以及直承“颠张狂素”的草书精髓。

　　12、如果是柳公权式的如骨一般刚猛有力，气势雄强——结体遒劲，字字严谨，一丝不苟。

　　13、如果是颜真卿式的如筋一般浑厚圆润——行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，字里行间厚重雄浑，大气脱俗。

　　14、婉若银钩,漂若惊鸾。

　　15、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

　　16、龙蛇竞走、磨穿铁砚。

　　17、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。

　　18、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

　　19、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

　　20、如壮士拔剑，神彩动人。

　　21、曼卿之笔，颜筋柳骨

　　22、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　23、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“*书法城”。

　　24、阐释书法精神，传承文化精髓。

　　25、传承中华文明，弘扬书法艺术。

　　26、点到为止，一字千金。

　　27、读诗千首，挥毫万字。

　　28、富有生机就是美。

　　29、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

　　30、翰墨怡且乐，书法寿而康。

　　31、弘扬传统，书写卓越。

　　32、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

　　33、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

　　34、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

　　35、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

　　36、练好钢笔书法，传承汉字文化。

　　37、练好硬笔书法，传承汉子文化。

　　38、练一手好字，传一代文明。

　　39、练中华书法，承传统文化。

　　40、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

　　41、泼墨造物，笔下生花。

　　42、人人学书法，共创新世纪。

　　43、如诗如画山水多彩地，共创共享“*书法城”。

　　44、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

　　45、世上无难事，只要肯攀登。

　　46、书法宣城，精彩人生。

　　47、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

　　48、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

　　49、堂堂正正做人，端端正正写字。

关于书法的诗句（关于书法的优美句子）

01.《将进酒》

李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴*乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

02.《水调歌头》·苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

03.《沁园春·雪》·*

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

04.《长恨歌》·白居易

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

古代形容书法优美句子

找了会儿，没找到太合适的（专写书法的），就把我自己的书法体会诗句发上来吧，只供一笑。

*字有感兴来当使秋毫纵劲落张驰若运弓墨走千回心亦转魂销一尽梦方惊重山垄断疑归路幽径曲通见日明远望神飞思不定仰天大笑少年情前四句写的是书写本身的状态，后四句是指遇到一处疑难，似乎要写不下去了，忽然悟到机要豁然而解，心里特别畅快。

最好是 描写书法家刚劲有力的句子 谢谢

形容书法类的成语笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。

多形容书法、诗文酣畅浑厚。

笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。

形容书法笔势雄健洒脱。

也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。

旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。

后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里*了，弓也张开了。

形容形势紧张，一触即发。

后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。

后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。

参“发凡起例”。

力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。

原形容气势奔放雄壮。

现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。

苏轼《西江月·*山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。

”鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。

原来形容书法潇洒，毫无拘束。

也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。

比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。

形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。

涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。

后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。

后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

这是形容书法的成语。

你筛筛吧

笔走龙蛇入木三分行云流水浑然天成

描写书法好的句1. 笔酣墨饱：运用得很畅快，很充分。

多形容书法、酣畅浑厚走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。

形容书法笔势雄健洒脱。

也代指挥毫写字。

2. 行云流水，落笔如云烟。

3. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

4. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

5. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。

6. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。

元代赵孟頫的赵体。

明代王世贞评说：“上下五百年，纵横一万里，举世无敌。

形容书法墨香的句子（形容书法墨香的意境）

序言：

今早上班，坐在公交车上闭目养神，酝酿着写点什么，一直没有头绪。于是信手翻看手机新闻。

看到几幅原始人图片，心中飞快掠过一句《长江之歌》词：你从远古走来。

突然感觉心门“嘭”的一声开了。我趁热打铁，采用录音的方式，想一句读一句录一句，再转换成文字保存。这个方法很奏效，刚下车，二首同题的小诗就基本有了骨架。

午休时，细细地逐字逐句进行推敲，总算有了一份清晰的诗样。待晚上夜深人静，再细细地捋个一二遍……

2020.9.12

翰墨书香吟·诗一：

我从洪荒的林莽走来，

甲骨镂刻着我的精彩。

我将先祖的智慧，

用至简的雕琢呈献给未来。

我从远古的绳结走来；

猿是我最基本的生态。

我用一个个疙瘩，

记录天地人间的古往今来。

我从原始的洞穴走来，

石器将我与禽兽分开；

人猿从此相揖别，

放开手脚展示智人的神采。

我从狩猎的围场走来，

茅屋珍藏着小家的情怀。

火是我一生的至爱，

燃烧出一个灿烂的世界。

从爬行到直立，

继往开来；

从攀援到奔跑，

更新换代。

我把叫唤变成了吟唱，

我用文字将语言转载。

我是*遗留的一盏灯火，

我是女娲剪裁的一片云彩；

我是伏羲撒播的一粒谷种，

我是炎黄耕种的一叶绿菜。

书法教学

啊

我就是源自远古的翰墨书香，

我就是传播文明的紫气东来。

翰墨书香吟·诗二：

百花丛中，

蕴藏你的身影；

莽莽林海，

隐蔽你的行踪。

描写初学者书法的优美句子

笔墨横姿、笔挺、笔力险劲、笔饱、秋蛇、笔精墨妙、笔蛇、笔底龙蛇、笔底春风、笔扫千军、笔老墨秀、一字见心、丁真楷草、丁真永草、入木三分、力透纸背、下笔风雷、大气磅礴、千里阵云、飞龙舞凤、天然真趣、心正笔正、丰筋多力、丰厚雍容、文采炳焕、正中寓欹、气势磅礴、气韵生动、气韵流畅、风格秀媚、风姿多变、凤泊鸾漂、凤舞龙飞、凤翥鸾回、*和畅达、外师造化、巧夺天工、龙飞凤舞、龙翔凤跃、龙盘凤翥、龙蛇飞动、龙蛇飞舞、龙威虎震、龙伸蠖屈、龙跳虎卧、龙威虎振、龙骧豹变、龙翔凤舞、右军*气、古肥今瘠、仙露明珠、功力深厚、写经换鹅、传世佳作、刚劲挺拔、刚劲有力、刚柔结合、刚柔拙巧、刚健质朴、自然舒展、自然天成、自成天趣、行云流水、如锥画沙、有力雄劲、收放有度、运笔简洁、运笔秀巧、华美自然、技压群雄、妙在心手、汪洋大肆、汪洋闳肆、汪洋恣肆、苍劲有力、初写黄庭、初学涂鸦、严家饿隶、劲骨丰肌、沉着痛快、沉著痛快、学书不成，学剑不成、画沙印泥、画蚓涂鸦、鬼斧神功、灵动秀气、灵动潇洒、灵动流逸、胡肥钟瘦、临池学书、信笔涂鸦、家鸡野鹜、家鸡野雉、剑拔弩张、柳骨颜筋、剑拔弩张、铁画银钩、唐临晋帖、蚕头燕尾、游云惊龙、银钩虿尾、银钩铁画、银钩玉唾、矫若惊龙笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。

多形容书法、诗文酣畅浑厚。

笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。

形容书法笔势雄健洒脱。

也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。

旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。

后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里*了，弓也张开了。

形容形势紧张，一触即发。

后也比喻书法雄健，有气势。

找了会儿，没找到太合适的（专写书法的），就把我自己的书法体会诗句发上来吧，只供一笑。

*字有感兴来当使秋毫纵劲落张驰若运弓墨走千回心亦转魂销一尽梦方惊重山垄断疑归路幽径曲通见日明远望神飞思不定仰天大笑少年情前四句写的是书写本身的状态，后四句是指遇到一处疑难，似乎要写不下去了，忽然悟到机要豁然而解，心里特别畅快。

仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。

仿写，仍是提高学生写作水*的一条有效之法。

“勤读多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。

我主要从以下几个方面指导学生写作。

一、 片段仿写 优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。

我们学*《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗

同学们露出为难的神情。

我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。

听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。

我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。

公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。

”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么

”他们就说：“老师是照样子的。

照得还真像。

”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。

这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。

二、 结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。

范文就是帮助学生学写作文的拐杖。

比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。

学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。

了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。

三、 语言仿写 教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学*不能学以致用的原因。

小学生学*语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。

人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。

四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。

为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生*作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。

学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。

四、从仿写到创造 作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。

因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。

每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。

此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。

它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。

总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。

只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水*和写作能力就会得到同步提高。

首先要有构思，把小说大致内容想出来，再开始动笔，然后就是想题目，当写完后再自己看一遍，把不对的或有病句的，重新改正。

普通话朗读技巧＊朗读的“朗”是什么意思?朗，即声音清晰、响亮。

描写练书法艰难的句子

1.你这篇文字书法别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的阳春白雪，可谓妙笔生花，不同凡响。

2.一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

3.至若磔髦竦骨，短截长，有似夫忠臣抗直补过匡主之节也；矩则轨转，却密就疏，有似夫孝子承顺慎终思远之心也；耀质含章，或柔或刚，有似夫哲人行藏知进知退之行也。

4.在班级里，我的书写是最差的，于是，老师就想方法帮助我，让我的书法写的更好一些。老师就天天不厌其烦的在教室里自己的家里教我写起字来了，教我写字的技巧和方法，握笔的方法和写字的坐姿，手把手的教我。在老师的精心帮助下，取得了非常好的成绩。所以，我从心底里佩服她。

5.字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

6.张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。

7.虽然他已写得一手好字，却常移樽就教地向书法家请益，力求精进。

8.心老了以后，往往会喜欢一些沉静下来的东西，比如书法绘画，比如戏曲。因为不再有生活的节奏和韵律了，也渐渐失去争先恐后去要什么的意味。作者：雪小禅 出处：瘦金体

9.练好硬笔书法，传承汉子文化。

10.什么叫知白守黑？写书法，黑的地方是字，白的地方也是字，写书法的人这么看。真正懂书法的人他眼睛一看，黑的地方是字，白的地方也是字，所以叫你守住黑要知道白，这样就达到一种高级层次。

11.书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

12.写漂亮字，做优秀人，字如其人。

13.夫书者，英杰之馀事，文章之急务也。虽其为道，贤不肖皆可学，然贤能之常多，不肖者能之常少也，岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉！

14.书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

15.举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，*化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。

16.只学一家，学成不过为人作奴婢；集众长归于我，斯为大成。

17.注意书法/语法，老师相信你会更出色！

18.用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。——柳公权

19.书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者可绍于古人。

20.如清风出袖，明月入怀。作者：李嗣真

21.你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。

22.书画清高，首重人品，品节即优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。

23.书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》

24.石刻不可学，但自书使人刻之，已非己书也，故必须真迹观之，乃得趣。

25.先资政公曰：凡书未成家者，宜日与古贴为缘，无论何贴，皆足以范我笔力。

26.或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。——张怀谨

27.人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。

28.如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。

29.先学间架，古人所谓结字也；肩间架即明，则学用笔。间架可看石碑，用笔非真迹不可。

30.龙威虎震：形容气势奔放雄壮。常形容书法笔势的遒劲有力，灵活舒展。

31.老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。

32.临摹用工，是学书大要，然必先求古人意指，次究用笔，后像行体。

33.传承中华文明，弘扬书法艺术。

34.临书易失古人位置，而多得古人笔意；摩书易得古人位置，而多失古人笔意。

35.*开天，女娲造人；三皇五帝禅让，夏商文化灿烂；春秋战国硝烟，诸子百家争鸣；南北六朝竟奢靡，隋唐演义有传奇；在唐诗宋词的绝唱里，在书法绘画及丝竹声中，宏大的历史画卷铺展开了，文化底蕴所带来的厚重感，造就了中华民族，也注定了华夏儿女将一代代传承下去。

36.古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

37.进山的地方，有一片大理石铺成的广场，广场上耸立着一栋高米，长米的牌坊，四个立柱支撑起一块匾额，上面锩有中国书法家协会*范曾题写的王羲之碑林五个怀素体的大字。

38.成形结字，得形体不如得笔法，得笔法不如得气象。

39.笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

40.书道只在巧妙二字，拙则直率而无化境矣。——董其昌

41.形者，其形体也；神者，其神采也。

42.一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

43.操场的东边有两幢楼的教学楼，这是我们读书学*的地方，每层有间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里学唱歌学画画学书法它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。

44.学书则知识学可以致远。——张彦远

45.阐释书法精神，传承文化精髓。

46.老夫之书，本无法也。——北宋诗人词人 书法家 黄庭坚《山谷文集》

47.心正则笔正。——北宋文学家苏轼《书唐氏六家书后》

48.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

49.画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

50.笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。

51.学书易少年时将楷书写定，始是第一层手。