夸赞幼儿园孩子的句子

幼儿园夸孩子们晨读的句子

幼儿园夸孩子们晨读的句子（精选70句）

　　在我们*凡的日常里，许多人对一些广为流传的句子都不陌生吧，借助句子，我们可以更好地表达。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？下面是小编为大家整理的幼儿园夸孩子们晨读的句子（精选70句），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、走一步，再走一步，持之以恒，才能走出困境，到达理想的彼岸。

　　2、书是我形影不离的好朋友，使我欢快，使我悲伤。

　　3、“书”之旅，随时撒种，随时开花。

　　4、晨读是一种享受，是一种境界。

　　5、让我插上翅膀，带我飞翔知识的天堂。

　　6、学*时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　8、我爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。

　　9、请珍惜年华，要珍惜年少时光。

　　10、你在偷懒，有人努力。

　　11、让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！

　　12、不晨读的一天就不是完整的一天。

　　13、希望每一天都能早睡，按时起床，坚持晨读，认真对待每天的早餐午饭晚饭。

　　14、只要勤奋学*，每天进步一点点，总有一天会成为飞过沧海横过大洋的海鸥。

　　15、学海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高悬的风帆。

　　16、晨读真好，我喜欢晨读。

　　17、我们要珍惜现在的美好时光，活在当下。

　　18、早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读的收效是事半功倍的！

　　19、我有一种甜蜜的感觉，晨读真好！

　　20、你必须叫醒那个沉睡的自己，因为梦境再美，终将一切归零。

　　21、让我们充分利用早晨的时间，多读书多记知识。

　　22、爱晨读，因为它的静谧。

　　23、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

　　24、你必须叫醒那个沉睡的自己，因为你不对自己狠，生活就会对你狠。你不逼自己一把，命运就会逼你一辈子。

　　25、东方不亮西方亮，黑了北方有南方。上帝关上一扇门，总会打开一扇窗。

　　26、晨读给我带来了无穷无尽的乐趣，让我在知识的海洋里尽情的遨游！

　　27、学*是永恒的主题，是开启成功之门的金钥匙。

　　28、学*才是永续成功的动力，“逆水行舟，不进则退”。

　　29、你必须叫醒那个沉睡的自己，因为时间有限，时代不会等你。

　　30、学*是自己的事，是给自己补充能量，先有输入，才能输出。

　　31、一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　32、爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。

　　33、书此时是通往心灵大门的一把钥匙，带着我领略人生的另一道风景。

　　34、“一天之计在于晨”，在记忆的黄金时间，朗读声，是开启每一天的闹铃。

　　35、晨读，在享受中获取知识，静心感知世界。

　　1、晨读，是划破天际的流星，是雨后悬空的彩虹，是战场冲锋的号角。

　　2、从现在开始，就是最好的时间。

　　3、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。

　　4、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

　　5、莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　6、这书香相伴的长途点缀得香花迷漫，让生活更加多姿多彩！

　　7、充分利用好晨读尤为重要，并且一定要遵守纪律哟！

　　8、为梦想奋斗海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

　　9、养成良好的晨读*惯，为我们美好的未来打下扎实的基础！

　　10、每天五点半晨读英语的`人就是不一样。

　　11、理想的书籍是智慧的钥匙。

　　12、晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

　　13、捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！

　　14、学*是自己的事，只有要勤奋好学，才会有所收获。

幼儿园夸孩子努力勤奋的句子

幼儿园夸孩子努力勤奋的句子

　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的句子吧，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。你还在找寻优秀经典的句子吗？以下是小编为大家收集的幼儿园夸孩子努力勤奋的句子，欢迎阅读与收藏。

　　1、重要的不是成功，而是奋斗。

　　2、只要努力，定能成功。

　　3、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

　　4、善于安排学*和玩乐，两者保持热诚，就是最快乐的学生。

　　5、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

　　6、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　7、用今天点燃明天，用今天的努力换取明天的辉煌。

　　8、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

　　9、当遇到困难之时，就是离成功不远之时。

　　10、微笑是快乐的象征，也是友好的象征。

　　11、努力可能失败，但放弃则意味着永远不可能成功。

　　12、风暴再大，它终不能刮到你的内心去。

　　13、态度决定一切。细节决定成败，*惯成就人生。

　　14、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

　　15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　16、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

　　17、你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。

　　18、谦虚就是学*的朋友。

　　19、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

　　20、打盹会做梦，学*会圆梦。

　　21、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

　　22、一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学*。

　　23、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

　　24、成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功。

　　25、世人缺乏的是毅力，而非气力。

　　26、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

　　27、非学无以广才，非志无以成学。

　　28、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　29、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

　　30、人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。

　　31、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

　　32、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

　　33、十年窗下无人问，一举成名天下知。

　　34、尽最大的努力，做最好的自己。

　　35、蓄势待发，有备无患。

　　36、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　37、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

　　38、浩然明理，俨然肯学。

　　39、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。

　　40、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　41、每天告诉自己一次：我真的很不错。

　　42、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最*常的.机遇变良机。

　　43、今朝有心苦勤奋，明朝一举步青云。

　　44、人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。

　　45、多用善眼看世界；不必一味讨好别人。

　　46、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

　　47、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

　　48、让自己一边成熟，一边寻找时机。等时机成熟时，理想就可以实现了。

　　49、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

幼儿园赞美孩子的话

　　幼儿园赞美孩子的话你会说么?来这里学几句吧!下面是小编给你分享的幼儿园赞美孩子的话，欢迎浏览。

　　1) You’reMakingProgress你正在进步

　　2) YouFiguredItOut你搞懂了

　　3) FantasticJob干的太好了

　　4) Hip,HipHurray万岁!(喝彩声)

　　5) Bingo你成功了

　　6) You’reARealTrooper你真实一个好骑手

　　7) YouAreResponsible你是负责任的

　　8) That’sIncredible简直难以置信

　　9) HotDog热狗(口语)真了不起,好极了!

　　10) Let’sTryAgain再试试

　　1. 好可爱.

　　2. 好极了

　　3. 好主意

　　4. 好多了

　　5. 真好讶

　　6. 做得好

　　7. 非常好

　　8. 恭喜你

　　9. 了不起

　　10. 很突出

　　11. 很不错

　　12. 太好了

　　13. 太棒了

　　14. 太奇妙了

　　15. 真是杰作

　　16. 那就是了

　　17. 那就是了

　　18. 多美妙阿

　　19. 我好爱你

　　20. 继续保持

　　1. 你做到了

　　2. 你做对了

　　3. 你很能干

　　4. 进步真快

　　5. 做得漂亮

　　6. 做得好极了

　　7. 极佳的表现

　　8. 就是那样做

　　9. 继续试试看

　　10. 真令人惊讶

　　11. 真令人感激

　　12. 真的谢谢你

　　13. 这正适合你

　　14. 你办得到的

　　15. 你学得真快

　　16. 你帮得很对

　　17. 你真是可爱

　　18. 你走对路了

　　19. 你还记得呢

　　20. 你下次会做得更好

幼儿园老师想念孩子的句子

　　1、如果在以后的学*生活中能养成良好的行为*惯，那就更棒了!

　　2、回忆，老师还要书写，孩子，想见你。

　　3、你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。*时做事认真，有较好的劳动*惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。希望进入小学后能不断努力，做个全面发展的好孩子!

　　4、他们依然有着一双双明亮的双眸、求知的眼神，他们依然举起稚嫩的小手，跟着老师一起学*、游戏。是爱，让我们彼此的想念穿越了时空，得以成全。

　　5、老师希望长大一岁的你能更大胆一些，大方的表现自己，做个自信、勇敢的好孩子!

　　6、你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

　　7、孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的妈妈，你飞得越高老师就越开心!孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学*更要靠自己!

　　8、时间过的真快，你在园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、喜欢举手告诉大家你所知道的。性格活泼的你，能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。

　　9、有时候你是开心果，有时候你是捣蛋鬼，有时候你是剪纸艺人，有时候你又是一个幽默的小演员，你总在变换着各种角色，到底什么最适合你呢?可能也只有你自己最清楚了。但是不管怎样你带给了我们很多的欢乐，三年的相处，我们之间有了很深厚的感情，即将要分离了真的有点不舍，希望你进入小学后能认真读书，等你戴上红领巾时别忘了来看我们哦!

　　10、回顾和孩子们在一起的日子，有辛酸，也有甜蜜。孩子们的纯真笑脸，老师们的真诚相伴，都积淀在我的心里，无息地发酵成一种感动。

　　11、对于我们老师来说，孩子的点滴进步，取得的微小成绩，家长一句赞扬的话，一个真诚的微笑，都会在心灵深处激起浪花。

　　12、老师希望你将来也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧!

　　13、愿你身体健康，无病无灾，*安幸福!

　　14、三年孩子的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!我真心的希望你们在未来的路上越走越好!

　　15、是父母把你带到了这个世界，并且从你出生的那一刻起，就把自己最好的东西都给了你，心甘情愿，不求回报。你学*虽辛苦，但他们在工作中付出的心血，是你无法想象的。

　　16、一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。

　　17、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　18、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!

　　19、孩子，父母是你生命中最亲的人。

　　20、这个学期老远就能听见你的问候声，也能常常看见你灿烂的笑容。希望你能养成良好的午睡*惯，使身体更棒，好吗?

　　21、相信孩子、赏识孩子。我们也会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。

　　22、学*虽苦，但为了将来有一个美好的人生，你别无选择。

　　23、三年的幼儿园毕业了，祝你开心、快乐每一天。

　　24、是你们的执着和沉稳，认真和自律，坚强和努力。有过泪水，有过困惑，有过彷徨，有过迷茫，但从未忘记最初的梦想。在优秀的群体里，没有狭隘的嫉妒，而友爱与合作，是这个集体的温暖的主旋律。你们如颗颗繁星，璀璨了一中这片天空。

　　25、请相信，在未来的日子，你的所得所获，都会归功于这段青春时期养成的*惯：锲而不舍，绝不放弃，知其不可而为之，不断超越自己。

　　26、世界，老师看你发现，孩子，想见你。

　　27、很高兴看见升到大班的你进步了!吃饭快了，学本领认真了，还喜欢交朋友呢。正因如此，你的性格也变得开朗了。看到你的点滴成长，老师感到欣慰。亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

　　28、我们大家心中有悲有喜，有苦有乐，相逢亦难别亦难，我们是那么的难以割舍。

　　29、你将迎来另一个学*的起点，愿你通过自己不懈的努力，去照亮通往未来的征程。

　　30、希望在若干年后，你们依然还能记得我，还能记得你对滑滑梯说的悄悄话。

　　31、赏识，使孩子在成长中得到自尊，挫折，帮孩子从失败中找到教训。

　　32、幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学*;向沸羊羊的健康学*;向懒羊羊的不挑食学*;向灰太狼的永不放弃学*!

　　33、亲爱的小朋友们，三年的时光匆匆而过，你们从刚入园时的蹒跚学步，变成今日即将展翅高飞的雏鹰，你们的成长，离不老师们的辛勤付出!

幼儿园表扬孩子的话

　　1、你真行，又学会了新本领。

　　2、你把自己的房间、书包整理的真好。

　　3、做错了事没关系，改正了就是好孩子。

　　4、尽管很难，但你一直没有放弃。

　　5、这件事取得成功，你一定付出了很多努力!

　　6、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了!

　　7、你很努力啊!

　　8、没有想到小朋友们这么聪明!老师真低估你们了!

　　9、我相信你，一定有办法处理好这件事!

　　10、你一点都不怕困难，太难得了。

　　11、妙极了，能和你握个手，交个朋友吗?

　　12、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了!

　　13、你和小伙伴们合作得真棒!

　　14、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

　　15、你的想法很奇特，老师欣赏你。

　　16、虽然这句话读错了，但老师很佩服你的勇气，下次努力!

　　17、你的歌声真甜，像一只清脆的小百灵。

　　18、你们会成功的，我对你们非常有信心。

　　19、你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!

　　20、你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩!

　　21、再试一次，一定会比刚才更好!

　　22、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。

　　23、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀!

　　24、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

　　25、别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢!

　　26、妈妈欣赏你的勇气。

　　27、不好意思老师弄错了，谢谢你这么细心发现了，并且勇敢地向老师提出，老师以后会更小心不犯这种错误的。

　　28、点点头，插插腰，我的表现最最好。

　　29、试试看，你可以的。

　　30、了不起，你们想的办法与书上一模一样!

　　31、你这样做我很高兴。

　　32、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

　　33、希望下次手工课，你是第一个做完手工的人!

　　34、你真能干，都快成我的老师了!

　　35、你的想法真是与众不同。

　　36、从你的进步，让我看到希望的曙光。

　　37、真高兴你做出这样的选择。

　　38、相互学*交流，才会有长进。

　　39、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒!

　　40、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒!

　　41、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱!

　　42、你不但会动脑筋，动手能力也很强!

　　43、自己可以独立做好事情，很厉害!

　　44、你一点都不怕困难，太难得了!

　　45、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒!

　　46、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!

　　47、来，请你跟大家分享一下你的画，你一定有跟其他小朋友不一样的看法。

　　48、知道吗?老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服!

　　49、真能干，能将你的想法用操作演示出来吗?

　　50、你的进步可真大，老师为你感到高兴!

　　51、说得如此生动，你真不简单!

孩子幼儿园毕业感言

孩子幼儿园毕业感言（精选15篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时可以将它们写成一篇感言。那么好的感言都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的孩子幼儿园毕业感言（精选15篇），希望能够帮助到大家。

　　光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉！雁儿的幼儿园生活随着时针的转动，渐行渐远！

　　雁儿20xx年4月19日开始了一把鼻涕一把泪的幼儿园生活，当时只有2岁4个月。

　　细细数来也是四年弹指一挥间呀！雁儿四年的幼儿园生活犹如沙漏里的沙石渐渐流向昨日，回想四年雁儿的变化，昔日的点点滴滴以及刚进幼儿园时的场景历历在目。

　　刚上幼儿园时雁儿哭得那是一个撕心裂肺，肝肠寸断呀，让妈妈也是悄悄的黯然泪下。回想四年时间雁儿从一个不经事的小小孩童，从开始学*穿衣吃饭做人做事，到现在即将成为一名优秀的小学生，这之间老师们付出了多少比妈妈们多很多很多倍的辛苦和汗水。四年间老师们一天又一天，用自己无私的爱，温暖、照顾、呵护着，给你们盛饭倒水，洗脏脏的小手和小脸，扎漂亮的小辫子，给你们讲故事，教育你们做人的道理，以及培养良好的生活*惯，陪你们做游戏，教你们学画画、唱歌、跳舞、指导你们如何和别的小朋友们相处······

　　四年里雁儿从懵懂的幼儿成长为了懂事儿的孩童，学会了写字画画，学会了阅读，学会了尊重尊敬他人，学会了很多做人的道理，感谢老师，感谢你们四年的辛苦教导！感谢你们四年来为雁儿的付出，让雁儿成为了人见人爱，人见人夸的优秀女孩！

　　俗话说“树高千丈也忘不了根”你们就是雁儿人生道路上的领路人，我相信在你们四年的淳淳教导下，雁儿以后的路将会越走越好的。在这离别的时刻，让我们一起祝福小小雏鹰越飞越高吧！

　　祝福雁儿在新的起点，新的征程，展翅翱翔吧！

　　时间过得真快啊，这学期我觉得过得尤其的快，我知道自己在留恋什么。可是，现实是不允许我们无限制的留恋的。因为很快儿子就幼儿园毕业了，将要告别他的一个重要成长阶段。幼儿园的生活是那么纯真快乐，总让人情不自禁的留恋，这也许也是我的幼儿园情节。

　　也许真的要毕业了，每每接送儿子的时候都会忍不住多看几眼，在来来往往的孩子们中，我发现儿子真的长大了。个子明显高出中小班孩子一大截，真的不再是个“小屁孩”了。

　　再过两个月，儿子将开始他的另一种角色——小学生。并将进入一个新天地，一个更加独立、严格、自主的学*成长天地——小学。回想幼儿园这三年，真的是难忘的三年，翻开日记，其中点点滴滴在妈妈脑海中浮现，记得儿子刚开始上幼儿园的时候，幼儿园是神秘的，是充满期待的，所以儿子上幼儿园是快乐的，像小鸟一样脚步轻快的进教室，甚至还嘲笑“某某还哭鼻子咧，羞死了！”；然而仅仅是两天，当神秘感消失，当期待不再期待，入园的脚步也变得沉重，眼泪从打转转变成飞流直下，甚至抱着妈妈腿不肯放开……呵呵！一切就像是昨天的事情，然而确已过了三年了，你也已经长大了。你不知不觉中早已经真正爱上了你的幼儿园。你现在每天都对幼儿园充满期待，你期待老师能新教一幅画；你期待兴趣小组（围棋）能学到新的招数，回家跟妈妈切磋棋艺；你还会期待有机会上前面给同学们讲故事；还渴望有机会能在教室弹奏你新学的钢琴曲，希望得到大家的鼓励；你还常常为分区体育活动选哪种活动而犹豫不决，因为你实在是哪种都想玩；你对老师奖励的小贴纸爱若珍宝，小心收藏。你很关心班里的各种事情，你会提醒妈妈说班里抽纸没了；你会告诉妈妈你们的哪棵植物开花了……

　　还记得刚刚上幼儿园时你腼腆、羞涩，跟老师打招呼总不敢直视老师的眼睛，连晨检的汪老师都说你秀气的像女孩。呵呵，再看看现在的你，像个大男孩了。调皮，做各种鬼脸；放学的路上大声的跟看到的同学打招呼；和同学一起谈论着属于你们自己的话题，滔滔不绝；更让妈妈开心的是你现在表现欲很强，能勇敢的到前面展示自己。

　　妈妈还一直保留着你入学的第一幅画，名字叫做“神奇的油画棒！”老师画好的框框让你们用绕毛线的方法涂颜色。你涂的可爱极了，那时候你的小手还不能够控制的很好，即使老师画的框框很粗，你仍然常常会画到框框外面去。

　　现在的你真的有了很大的进步，咱们家属于你的那面墙上已经贴满了你的“作品”，那些都是妈妈认为你画的比较有想法的画，真为你的进步感到高兴。

　　从小班的拍皮球，到中班的呼啦圈，再到大班的跳绳。你似乎都学的很不容易。但是，你很努力，你有一股不服输的精神。学几次不会的时候你常常委屈的流下眼泪，但是你仍然不会放弃，你会含着眼泪继续刻苦努力的学*，直到学会。但你也常常会得意忘形，刚会一点点就不够虚心了，就会骄傲了。妈妈希望未来的你能够谦虚谨慎一些就更棒了。

　　你很爱动脑筋，常常提出很多奇怪的问题，你会问“太阳既然是个大火球，那么太阳是火星么？”你还会问“恐龙的祖先是什么？”……虽然有时候妈妈也回答不出来，但妈妈很愿意每次都跟你一起你学*，寻找答案。

　　当然，你所取得种种进步都要感谢你的老师。儿子，你是幸运的，你的老师都是非常棒的老师哦！葛老师，她真的影响了你。因为你看到葛老师弹钢琴很神气，所以还在小班的你就跟妈妈提出要学钢琴，要像葛老师一样神气的弹钢琴，这将对你一辈子都有着深远的意义；赵老师是很慈祥和蔼的，她总是很细心的照顾你们的生活起居。小孩子难免会把握不住自己吃喝拉散，总看见赵老师很辛苦的帮你们换，帮你们洗。真的很感谢她！今年新调过来的张老师一看就是很有经验的老师，年纪稍大，但笑起来真的还像个孩子。班里的孩子们都很喜欢她。

　　这里，我代表幼儿园毕业班的全体小朋友，表达我们深情的谢意：“亲爱的幼儿园所有领导和老师们，谢谢您们为孩子们付出的一切努力！无论我们走到哪里，我们的心永远和您在一起！谢谢您，各位老师！祝你们永远健康、美丽、幸福！同时，深深祝福所有大班的小朋友都能健康！快乐！在新的里程中能收获更多友谊，更多知识，更多喜悦！祝愿所有善良的人们，明天会更好！”

　　三年前，我牵着孩子的小手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切对于孩子来说，是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉。

　　今天，看着孩子手里的幼儿园毕业证书，上面还贴着孩子们穿着漂亮的小博士衣服和老师、园长合影的毕业照。我告诉孩子，拍毕业照是为了留念，你今天从幼儿园毕业了，要离开xx幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小朋友，要去别的学校上小学了！以后当你想念幼儿园的老师和小朋友的时候就可以拿出毕业照片看看，你一定要好好珍藏这本毕业册！

　　感谢老师像妈妈一样爱护孩子！感谢老师照顾孩子渐渐长大！感谢老师陪孩子吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！感谢老师无怨无悔地教育孩子！感谢老师一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄！感谢老师在生活中教育孩子做个好人！感谢老师三年来对孩子的关心与爱护！感谢老师的慈爱、宽容、智慧，让孩子学会感恩、理解、思考！感谢老师的教诲之恩让孩子终生难忘！感谢老师指导孩子如何和别的小朋友们相处。

　　感谢三年来亲爱的小伙伴们给孩子的关心、爱护！你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！太多美好的回忆陪伴着孩。感谢园长，感谢老师，感谢同学，更要感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学*生活！

　　今天，孩子终于要从幼儿园毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了，让我们带着园长、老师的真心祝福，带着爸妈的期盼，祝愿孩子和xx幼儿园中每一位毕业的孩子走向更加美好的明天！

　　尊敬的园长、各位家长朋友们、各位老师、以及我们天真可爱的孩子们：

　　大家好！我是贺xx的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，代表我们大班的家长表达对幼儿园以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼儿教育的热爱和投入，感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。同时我还要向即将毕业的孩子们表示祝贺，祝福你们迈出了人生最具有朝气的一步，祝福你们都会有一个美好的未来！

　　我想此刻每个小朋友和家长们的心情都跟我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对昔日的小伙伴的留恋，有着对新的学*环境的期盼，更有着同样一份感恩深藏于心。

　　我家的栀子开始花香了，又到了吃雪糕和冰激凌的季节。昨天小伙伴们穿着漂亮的衣服拍了毕业照。妈妈告诉我，拍毕业照是为了留念。我们要离开丁属中心幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小伙伴，上小学了！以后我想老师和小伙伴的时候可以拿出照片来看他们！我会好好藏好照片的！

　　三年前，我们牵着爸爸、妈妈的手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉，因为我妈妈也这样对着我微笑！

　　感谢老师像妈妈一样爱护我们！每天蒋老师，佘老师都早早地赶到学校把楼梯、教室、活动室、卧室打扫得干干净净，然后迎接每一个小伙伴的到来。我们都是老师疼爱的孩子，老师照顾我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏。看到我们欢蹦乱跳老师就开心，看到我们不舒服老师就无比担心！老师就是我们的好妈妈！

　　感谢老师无怨无悔地教育我们！一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识，一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力，一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄！老师既在学*中教给我们知识，又在生活中教育我们做人。是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考。老师的教诲之恩让我们终生难忘！

　　感谢三年来亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护！我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！太多美好的回忆会陪伴我一生。让我们永远做朋友！

　　感谢老师，感谢同学，更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学*生活！中心幼儿园永远是小伙伴健康成长的摇篮！

　　快毕业了，让我们带着老师的祝福，爸妈的期盼走向更美好的明天！

　　三年来，我们相依相伴，一起游戏，一起欢笑。听惯了，每个早晨稚嫩的声声问候；看惯了每个傍晚阳光般灿烂的笑脸。童心，就像尖尖荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。三年前因为你的孩子加入了我们这个快乐而温暖的大家庭，我们成为了合作伙伴。同时，我也代表各位老师向家长们表示深深的'感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我们的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。现在，孩子们即将结束幼儿园的学*生活，迈向一个新的台阶，我们虽然不能再合作了，但我相信我们已建立了深厚的友谊。今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

　　时间就像滑滑梯一样，过得真快，一转眼，我们已经在幼儿园生活和学*了三年，这里是我们成长的第一个台阶，是我们最快乐和幸福的家！但我们就要毕业了，就要分别了。我真舍不得。还记得三年前，我们离开爸爸妈妈、爷爷奶奶来到幼儿有的时候，许多小朋友并不是非常乐意，时不时地还哭哭啼啼、又嚷又喊，是老师们，一天又一天，用自己无私的爱温暖我们、照顾我们、呵护我们：给我们盛饭，叫我们喝水，给我们擦泪，给我们洗脏脏的小手和小脸，中午睡觉前给我们讲故事，给我们扎漂亮的小辫子，带领我们阅读，和我们做游戏，叫我们画画、唱歌、跳舞、计算，指导我们如何和别的小朋友们相处………………日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家。可现在我们就要毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了。在依依不舍的临别之际，我们相对幼儿园的每位老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您！谢谢您给我们的爱和关怀！谢谢您的教育和培养！老师，我们爱您！”三年来，老师教会我们许多本领，现在我们已经会自己阅读、会编故事了，会写字、会画画、会唱歌、会跳舞了，会穿衣、穿鞋甚至洗自己的小袜子、小毛巾了，在这三年里，我们懂得了许多道理，养成了许多生活*惯和学**惯，我们明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人，在这人生的第一个台阶上，我们走得越来越棒！现在，我们已经长大了，就要离开幼儿园去上小学了，就好像小鸟长大了，要飞向更为广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，永远也不会忘记美丽细心的院长妈妈们，在我们心中，你们就是最可亲的人！

        在这里，我代表幼儿园毕业班的全体小朋友，表达我们深情的谢意：“亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切！我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起！谢谢您，老师！祝你们永远健康、美丽、幸福！也祝实验小学附属幼儿园的明天更加美好！同时也谢谢为我们的成长，辛勤操劳的爷爷奶奶和爸爸妈妈！谢谢你们！请相信，在将来的道路上，我们会一如既往，走得越来越稳、越来越好！”

　　三年前，我牵着宇熙的小手，迈着蹒跚的脚步走进涌头幼儿园的大门。眼前的一切对于宇熙来说，是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉。

　　今天，看着宇熙手里的幼儿园毕业证书，上面还贴着孩子们穿着漂亮的小博士衣服和老师、园长合影的毕业照。我告诉宇熙，拍毕业照是为了留念，你今天从幼儿园毕业了，要离开涌头幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小朋友，要去别的学校上小学了！以后当你想念幼儿园的老师和小朋友的时候就可以拿出毕业照片看看，你一定要好好珍藏这本毕业册！

　　感谢老师像妈妈一样爱护宇熙！感谢老师照顾孩子渐渐长大！感谢老师陪孩子吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！感谢老师无怨无悔地教育孩子！感谢老师一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄！感谢老师在生活中教育孩子做个好人！感谢老师三年来对孩子的关心与爱护！感谢老师的慈爱、宽容、智慧，让孩子学会感恩、理解、思考！感谢老师的教诲之恩让孩子终生难忘！感谢老师指导孩子如何和别的小朋友们相处……

　　感谢三年来亲爱的小伙伴们给宇熙的关心、爱护！你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！太多美好的回忆陪伴着宇熙……感谢园长，感谢老师，感谢同学，更要感谢涌头幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学*生活！

　　今天，宇熙终于要从幼儿园毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了，让我们带着园长、老师的真心祝福，带着爸妈的期盼，祝愿宇熙和涌头幼儿园中每一位毕业的孩子走向更加美好的明天！

　　我在北京市第七幼儿园生活了整整4年，我从一个小不点儿长成了懂事的大孩子，我的成长离不开老师的辛勤培育，我的成长也离不开小伙伴们的帮助与关爱。

　　我尊敬的老师，您们是辛勤的园丁，您们像妈妈一样爱护和照顾着我们。记得刚来幼儿园时，我们不会自己穿衣吃饭、不会自己上厕所，但您们用爱、用微笑、用耐心，一件一件教会我们，让我们感受到这个大家庭的温暖，我们从不爱上幼儿园到喜欢上了幼儿园里的一切。

　　我们在一天天长大，学会的本领也一天天增多，同时也就一天比一天淘气，老师们不仅关注我们的生活和学*，而且注重培养我们德智体美全面发展。当我们的思想有变化时，您们还会和我们的爸爸妈妈交流，共同来引导我们健康地成长。

　　我亲爱的同学，四年来，我们一起跳舞，一起歌唱，一起锻炼，一起欢笑。当然我们也有过碰撞和争吵，曾经因我的无礼而让你伤心难过，我在这里说声“对不起”。时间过得真快，我们马上就要分别，但我不会忘记你们。

　　七幼，是我人生的第一个成长台阶，从这里，一个顽童将走进校园；从这里，一只快乐的小鸟也将展翅飞向蓝天……

　　依依惜别之际，感谢园长和全体老师：您们辛苦了，谢谢！

　　时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地将进入另一个新的天地，一个更加独立自主的学*天地——小学。

　　想想，我教的大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的稚嫩，经过一年的学*，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢。

　　可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个妈妈，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了。我的心一下子空了。忽然之间，没什么可做了。不用上班，不用上课，不用辅导。孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。

幼儿园孩子如何管理

幼儿园孩子如何管理

　　导语：班级是一个“小型社会”，这里面包含了教学以及于教学以外的方方面面的内容。一直以来，儿童园班级管理的相关工作并没有得到充分的重视，对于幼儿园班级管理的研讨还是非常缺少。但是幼儿园活动中的班级管理工作又显得格外的重要。

　　一、常规教育要日常抓，启发孩子智力和认知本领

　　1. 用故事来强化孩子的良好行为*惯的意识

　　幼儿园的孩子们活泼好动，而且很容易激动，有些孩子喜欢抢嘴，有时很自由在座位上说。为培养孩子良好的行为*惯，我们采取了故事的形式感染幼儿。孩子们都非常喜欢听故事，于是我每天放学前都会给孩子们讲故事，通过故事来告诉他们更多道理，来强化孩子们仔细倾听他人讲话，不抢嘴，上课大胆举手发言，能结合老师的提问清楚的回答。

　　这样，孩子们不但上课时听得很认真，而且对于同伴回答的内容也会听的很仔细，在老师的提醒下大胆地把自己的想法告诉大家，对活动内容也会有非常深刻的印象。当有人出现抢嘴或重复回答时，孩子们也会互相提醒和督促，倾听*惯在教学、日常生活中逐渐提高。

　　2. 设立小组长职务，调动孩子的积极性

　　可以在班里每天推荐小组长的职务，先请能力强的孩子来担任，然后慢慢在全班幼儿轮流担任组长。首先是分工要明确，比如：午饭后，有的小组长负责抹桌子，有的组长来检查孩子们饭后擦嘴、吃水果等情况;

　　又如：区域活动结束后，有的组长负责检查区域材料摆放的整齐度，没放好的重新整理;午睡起床后有的负责检查午睡后叠被子的情况，有的带队上厕所，上下楼梯等，这样就调动起了孩子们认真、主动的积极性，尤其是当天被选为小组长的孩子，首先自己要先做好，这样才能去检查和提醒其他的小朋友。

　　3. 及时表扬，及时鼓励

　　及时表扬可以提高幼儿改正错误的积极性，树立幼儿的自信心。常规培养是从点滴开始，我们还利用音乐提醒孩子收拾整理材料及准备上课，每当固定的音乐响起，在课间活动时的孩子们赶紧收拾材料，收拾好的边随音乐旋律哼唱边拍手，没收拾完毕的会加快速度收拾，在两遍音乐之后必定收拾完毕，我们就表扬收拾特别认真的小朋友，并告诉他们受表扬的原因，鼓励孩子继续努力，使孩子有更大的上进心。只有老师做到言行一致，孩子们才会把老师当做朋友，当做榜样，和孩子一起不断改善，不断进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的行为规范一定会更好。

　　二、奠定幼儿活动中的主体角色，培养其自主发现问题、解决问题的能力

　　当孩子们在课堂上接受到某些信息的时候，他们自然而然地会到生活经验中去印证和寻求更多的答案。如果教师只是简单地将幼儿想要探究的问题的答案告诉他们，而无法引导幼儿通过多种途径去努力的获取问题的答案的话，将会极大的扼杀幼儿的思考和探索能力，从而阻碍他们将来学*的能力。

　　因此，在活动中，我们不仅利用环境、实物为幼儿提供了丰富的感官刺激，而且为每位幼儿提供了许多亲身参与及实践的机会。让幼儿不断地发现问题并在教师的引导下寻找和探究问题的答案，不仅提高了幼儿思考和解决问题的能力，更培养了幼儿科学的学*态度。孩子们惊奇于各种现象发生的同时，也会产生在生活中寻找这样的现象的愿望和行为，这时候我们要做的就是要奠定幼儿是活动中的主体角色，培养其自主发现问题、解决问题的能力。

　　三、关注幼儿个体差异，善于发现不同幼儿在不同发展领域的差异性

　　每一个幼儿来自不同的家庭环境，他们形成的个性也各不相同，有活泼开朗，有大胆发言，也有沉默寡言，不善言辞的。而作为教师在教学过程中应该了解他们的个性，给予他们不同的教学方法。由此作为教师要懂得尊重幼儿，要善于发现不同幼儿在不同发展领域的差异性，不在某一方面培养目标上整齐划一的苛求每一位幼儿，要满足不同幼儿的兴趣需要，注重他们有益兴趣的培养，使每个幼儿在原有的基础上获得提高。

　　四、树立“一日活动皆课程”的课程观念，培养幼儿良好的生活*惯

　　著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学*可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。

　　挖掘一日活动中各环节资源，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园“一日活动皆课程”的重要表现之一。根据小班幼儿的年龄特点，我们把握从晨间入园到离园的每一个细节：早上来园的时候，我与小朋友之间主动打招呼，加强了礼貌教育;在轻松的氛围中，给孩子创造玩得高兴，学得轻松的良好环境……通过挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，使一日活动成为一个教育的整体，丰富幼儿的各种生活经验，培养幼儿的综合能力，使他们富有个性的、和谐发展。

　　幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为*惯。从小就培养幼儿良好的行为*惯，幼儿终身受益;反之，则将终身受害。幼儿良好行为*惯的形成具有一定的规律，而影响幼儿行为*惯形成的因素也是多方面的，它们以不同侧面、各种渠道复合影响着幼儿行为*惯的养成，作为教师，应遵循*惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。

　　十年树木，百年树人。阳光雨露下正茁壮成长的孩子们只有在全体幼儿教育工作者的辛勤浇灌下，不断扶持下，才能成为栋梁之才。幼儿教师工作千头万绪，工作方法也千差万别，只要在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，班级管理就会不断地跃上新台阶。

　　幼儿园的管理方法：制定不同的培养目标

　　根据年龄及个体差异，制订不同的阶段合作学*培养目标小班幼儿由于家庭环境等因素的影响会表现出原始的个体差异，这些差异常常反映在生活活动中。一些小班幼儿刚入园时甚至没有合作意识。那么，我们就把合作学*的目标重点放在了合作意识的培养上了。大致分为三类：有很强的合作意识(少数);有与同伴合作的愿望，但不知道如何与别人合作的幼儿(多数);感到了集体的合作很快乐，但仍不愿意与他人合作的幼儿(个别)。因此目标定位在满足个别幼儿的合作需要，激发多数幼儿的合作意识。

　　中班幼儿合作学*的意识已经很强，但是他们还没有较为成熟的与他人合作完成任务的有效切入点，经常会在生活中出现虎头蛇尾的合作事例;比如：在与同伴完成值日生工作时，都争着承担喜欢的工作，不懂协商与退步，造成了不能共同顺利的完成值日生工作的局面。为了更好的让幼儿一起生活，中班幼儿的目标定位在：在生活活动中训练幼儿协商、赞扬他人、互相帮助、道歉、感谢、低声讲话、耐心等候等合作的技能。

　　大班幼儿有了很强的合作意识，掌握了一定的合作技能。由简单的分工合作逐渐发展为真正意义上的合作学*。因此目标定位在发展幼儿初步的任务意识，使幼儿的合作不仅停留在情感上的一起玩，而且有为了做成一件事而进行的合作;促使幼儿在合作过程中对规则的理解和遵循，发展初步的角色分工能力;使幼儿由完全动作上的协调、配合逐渐深入到内部的思维上的互相妥协、协调，促进合作结构、方式的转换。

　　幼儿园的管理方法：创设合作氛围

　　创设有利于合作的生活活动环境小班幼儿重点创设利于合作的氛围。在精神方面，我们给幼儿充分的自由，注意倾听幼儿的声音，帮助创设了宽松愉悦的心理环境。激发幼儿萌发合作意识，充分感受到和其他幼儿生活在一起是一种快乐。在物质方面，创设了与同伴共同分享的'自带玩具活动区，在活动区的墙面上粘贴好朋友的合影。为幼儿创设大面积的幼儿合作绘画墙。总之，教师应该为幼儿创设宽松、自由、*等、愉快的环境，营造和谐的气氛。

　　中班幼儿有目的地投放诱发幼儿合作意识的材料。我们在幼儿生活模仿区中，尽量多提供一些半成品的材料，让幼儿在以物代物的过程中享受更多的协商与合作的机会。另外，在投放材料时还逐渐地增加一些难度，让完成任务的过程多出现一些问题，迫使孩子们为了解决问题去协商。比如：一次我要求孩子们要自己套枕套，对于中班幼儿要想一个人完成就不可能。这时辰辰就和宝贝商量，如果宝贝能帮他，他就帮对方，在协商中探讨解决问题的方法，在两人的讨价还价过程中实现共同的目标。

　　大班幼儿重点在于控制和调整幼儿生活活动中合作行为的有效规则。我们围绕幼儿合作能力的培养目标，在与幼儿共同讨论的基础上，对一日的主要活动：三餐值周生工作、活动区规则、户外游戏活动、盥洗秩序都做了规则。如“建筑区”，要求幼儿用什么拿什么，不抢，能与伙伴一同搭建，并以小组形式相互交流成功的合作经验。“户外活动”要求幼儿能用礼貌言行，能自己选择游戏伙伴;自行分配调整角色，共同协商处理问题，游戏结束能分工按类整理游戏活动材料等。

　　幼儿园的管理方法：运用有效方法

　　运用有利于提高幼儿合作技能的有效方法小班幼儿以榜样鼓励法为主。在生活活动中，教师注意观察每位幼儿的行为表现，讲评游戏时，让幼儿相互欣赏，共同分享体验合作的快乐。对有进步的幼儿及时给予肯定、鼓励，强化反馈机制。如：“看你们一起玩得多好啊!”“今天我们又多了一位朋友。”等等。还可将幼儿在活动中的友好行为编成“故事”或创设情境，请幼儿欣赏发生在自己身边的友好行为;当小朋友表现出合作行为时教师用照相机及时拍下“合作的一幕”并展览。通过这些措施来强化合作意识，使小朋友心理上产生愉悦体验，在每天的生活中孩子们盼望在集体中与同伴一起，因为那让他们感到快乐，教他们一句使他交到朋友的神奇咒语：“和我一起玩，好吗?”

　　生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。 教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为小班的班主任，在“小班管理”中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？

　　一、重视孩子的个性化教育

　　我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在*时的教育过程中，我非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。

　　二、创造融洽的师生关系

　　众所周知“亲其师必信其道”，和谐的师生关系是教学与管理的前提。*时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。

　　三、重视孩子的*惯养成

　　小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的*惯是首要的，通过学*与实践我深深的体会到有着良好*惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐*惯、良好的喝水*惯、良好的睡眠*惯、良好的语言*惯等这都要靠老师*时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。总归是教人容易树人难!

　　四、树立孩子的主人翁意识

　　让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。

　　五、 加强家园联系

　　任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。*时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学*资源和区角。

幼儿园小班孩子的特点

幼儿园小班孩子的特点

　　小班的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。接下来小编搜集了幼儿园小班孩子的特点，欢迎查看。

　　（一）动作发展快

　　小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的进步非常快。

　　3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

　　对教育的启示：为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿动作、通过各种手工活动发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。

　　（二）认识靠行动

　　幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。

　　对教育的启示：应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给他们用口头和肢体语言一同来表达思想的机会，使他们生活的更愉快。

　　（三）情绪作用大

　　情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对**表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋**，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。

　　对教育的启示：教师会像妈妈一样去体贴、关爱幼儿，同时利用同伴群体这一宝贵的教育资源，使幼儿逐渐减少分离焦虑，尽快适应集体生活。一日生活用有趣的游戏贯穿，益于引发幼儿的积极情绪。

　　（四）爱模仿

　　爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们好模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿在模仿中学*、成长的。模仿可以成为他们的学*动机，也可以成为他们学*他人经验的.过程。幼儿模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。

　　对教育的启示：**首先要理解和接纳幼儿不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素。教师、家长要以身作则，成为幼儿模仿学*的榜样，同时充分利用幼儿同伴群体的资源，给幼儿在游戏中通过模仿向同伴学*的机会。

　　（五）常把假想当真实

　　幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。**不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3岁左右的幼儿身上十分突出。

　　对教育的启示：**应充分理解和接纳幼儿的这一特点，同时可以因势利导，引发幼儿等良好行为。

　　（六）常把动物或物体也当作人

　　幼儿常常把动物也当**，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。

　　对教育的启示：要理解和接纳幼儿的这一特点，并运用这一特点进行教育，如：用拟人化的口吻于幼儿做游戏，比空洞抽象的说教有效的多，它能使幼儿保持愉快的心境，同时把教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求。

　　小班幼儿年龄特点

　　3—4岁幼儿脑重量约为1000克，是出生时的两倍多，神 经细胞容量增大，神经纤维增长延伸，使神经细胞之间出现了新的传导道路，但神经细胞脆弱，易疲劳。大脑皮层兴奋过程占优势，抑制过程较弱，因而易兴奋、易疲劳，每天睡眠时间约为14个小时。

　　3—4岁幼儿的身体结构和器官功能有所加强，骨骼更加坚硬，但骨化过程还为完成，容易变形，能掌握各种大动作和一些精细动作，身体和手的基本动作已经比较自由，能在**指导下穿脱衣裤鞋袜，自己吃饭，具有初步的生活自理能力；喜欢接触外界环境，练*大肌肉运动技能，能自然地走、跑、跳、学骑三轮车、玩球等，但幼儿手腕、手指等小肌肉群的发育较晚较慢，需要较长时间才能加以随意控制。

　　3—4岁幼儿逐渐学会正确发音，已掌握一定口语，约有1000—1600个词汇，幼儿不仅掌握了许多与日常生活、起居饮食直接有关的词，也掌握了不少与日常生活没有直接联系的词，如关于人造卫星、古代历史等，但对词义的理解肤浅片面；自然的掌握了一些基本语法结构和一些句型，能用较恰当的词句向别人表达自己的思想和要求，但带有很大的情景性；喜欢听故事、学儿歌，能安静地听别人讲述，初步体验到与他人进行语言交流的乐趣，并能初步感受语言的丰富和优美。

　　3—4岁幼儿的感知觉逐渐完善，能初步辨认红、黄、蓝、绿等常见色；辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形；对生动形象、色彩鲜艳的事物和形象容易认识，但幼儿的观察带有很大的随意性，往往碰到什么就观看什么，顺序紊乱，前后反复，也多遗落，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久，而且受情绪的影响很大。父母指导幼儿观察时，要使幼儿明确观察目的，激发幼儿的观察兴趣，教会幼儿观察的方法，促进幼儿观察的发展。

　　3—4岁幼儿的记忆带有很大的无意性，他们对那些形象鲜明、具体生动、能够满足幼儿个体需要或者能激起强烈情绪体验的事物，很容易自然而然地记住，他们所获得的知识，多半实在游戏和其他活动中“自然而然”地记住的，有的甚至保留终身。试验证明，当记忆事物能够成为幼儿活动的对象或活动产生的结果，记忆也较容易，因此，凡要幼儿记住的东西，必须直观形象、鲜明生动，为儿童所喜闻乐见。

　　3—4岁幼儿是在使用物体、摆弄玩具的动作过程中进行思维活动的，思维仍然带有很大的直觉行动性。他们掌握实物概念只能按物体的颜色、形状等外部特征进行概括，虽然也用词表达一个概念，但知时的词所概括的内涵十分有限，基本只能概括事物的一个或某一些特征，不能把握事物的所有特征。对数概念的掌握处于动作感知阶段，即从对实物的感知来认识数，掌握到“5”左右。理解事物常常要依靠具体形象，往往按照自己的生活经验或个人情绪来进行判断、推理。例如儿童认为“木块能浮是因为它宽大，钉子能沉是因为它小”。随着儿童知识经验的不断丰富，所储存的表象日益增多，儿童的具体思维开始形成和发展。

　　3—4岁幼儿的想象几乎没有主题和预定的目的，想象经常与知觉过程相纠缠，想象的主题常以当前的感知对象为主，在想象的过程中得到满足。他们在听故事时，有趣的形象和情节在头脑引起生动的想象，感到极大的愉快。于是不管**已经将故事讲完，还要求再讲，哪怕是重复地讲同样的内容也乐意听。他们想象的内容主要依赖**的语言描述，或者基本上是重现生活中的某些经验，常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆，例如3岁幼儿在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往和扮演的角色一样，身历其境，与剧中任务同兴奋、同忧愁，产生同样的情绪反应。

　　3—4岁幼儿的注意中无意注意占主导优势，有意注意只初步形成。他们逐渐能够根据要求主动地调节自己的心理活动，集中指向应该注意的事物，但有意注意的稳定性很低，心理活动不能有意地持久集中与某个对象。在较好的条件下，一般也只有集中注意3—5分钟。此外，小班幼儿注意的对象也比较少，**还要具体指示幼儿应注意的对象，使幼儿明确任务，以延长幼儿注意的时间，并注意到更多的对象。

　　3—4岁幼儿的情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，容易受外界事物和自己情绪的支配。往往表现出强烈的独立行动的愿望，自制力差，易冲动，自我中心化明显，处于儿童个性发展的“第一反抗期”。但他们开始具有初步的规则意识和行为规范，开始有初步的自我评价，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐*惯于自发地和同伴共同游戏，能对别人表示出同情和关心，有时也会出现一些交往障碍或行为问题。 针对3—4岁幼儿年龄特点及生活特点，父母应注意保护幼儿的身体，安排合理的作息制度，注意自己的言行举止，进行正面教育，为幼儿树立好榜样。父母应注意为幼儿提供色彩丰富的环境，促进幼儿各种感觉器官的发展；为孩子提供更多和同伴相处交往、探究活动和表现的机会，使幼儿的交往能力、语言能力得到提高，形成良好的行为*惯。

　　1. 有独立倾向，生活自理行为开始出现

　　小班幼儿在日常生活红开始表现出独立的倾向。他们尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。在如厕方面懂得表示需要，并能在**帮助下自行如厕。但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓、笨拙，生活自理行为还需要**帮助。

　　2.情绪不稳定，有强烈的情感依恋

　　幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。

　　儿童对亲*的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生分离焦虑期。儿童对依恋对象存在和消失十分敏感。

　　3.自我中心倾向明显，出现反抗现象

　　动作、语言和认知能力发展，扩大了社会交往范围，逐渐*惯与同龄伙伴及其**交往，如在游乐场愿意到小朋友在很多地方玩。但在交往中带有明显自我中心倾向，常常以自己需要作为唯一标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人东西，不能满足时甚至会抓咬别人。这个年龄段出现了人生第一个反抗期。

　　4.动作发展速度较快

　　幼儿已能完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，并能扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力也有了较快发展，可以同时一手捧碗一手拿匙，还会进行穿珠等活动。

　　此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展关键期，但做事动作迟缓，身体控制力较差，缺乏自我保护意识和能力，需要**帮助。

　　5.思维存在与动作之中

　　儿童各种心理活动带有明显直觉行动性，记忆及思维都是在直接与该事物接触或在活动中进行。离开了具体事物和具体活动便不能进行，他们往往先做后想、边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”、“大饼”等。

　　6.尝试模仿、喜欢重复

　　这个阶段的幼儿爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人活动，在托儿所模仿小朋友、教师行为。模仿大多是一些具体、简单外部动作。

　　儿童注意及记忆是不随意、短暂。喜欢重复是这个年龄段幼儿显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲一个故事，重复做某个动作，如反复地喂娃娃吃饭。在往返重复中逐渐认识物体属性、发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单关联、产生简单想象。

　　7.词语发展迅速、听说能力基本形成

　　2—3岁是儿童口语发展关键期，此时幼儿变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单复合句来表达意愿，基本理解常用简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语发展促进了自我意识萌芽。

　　8.对鲜艳色彩、节奏感兴趣

　　幼儿处于新异性探索阶段，此时幼儿对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳、有声响、会动物品特别能引起他们注意和喜爱，能激起他们兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

幼儿园大班孩子的评语

幼儿园大班孩子的评语

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的幼儿园大班孩子的评语，欢迎大家分享。

　　小朋友：你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强，能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好*惯，使身体更棒，脾气更好。

　　小朋友：你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的*惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。

　　小朋友：你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲，守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

　　小朋友：你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学*。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

　　小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。上课能认真听讲，积极参加各项活动，希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗？

　　小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡*惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。

　　小朋友：你是一个热情、活泼、可爱的小男孩，你乐意自己的事情自己做，还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。在园就餐*惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现，好吗？

　　小朋友：你是一个听话的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，希望进进小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗？

　　小朋友：你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！

　　小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高高兴兴上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡*惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望鹏鹏小朋友以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学*的孩子，好吗？

　　1、活泼的你真可爱。你在园能听老师的话，并能与同伴友好相处，特别是在做游戏时最投入了，扮演的“医生”真像那么一回事。如果你以后能把做游戏的劲头放到学*上去，上课时能开动脑筋积极发言，老师相信你一定会有更好的成绩的！

　　2、你的交往能力真不错。你的口齿很清晰，理解能力也很强，上课时，老师常常会看到你高举的手听到你响亮的回答，真不错！如果你以后能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在游戏中遵守游戏纪律，*时能与同伴友好相处，按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子！

　　3、你扎起小辨真可爱。你是个听话的孩子，能与小伙伴们友好相处，你还很活泼好动，在游戏场地上常常能看到你快乐的身影，你是那么喜欢做游戏，如果在学*上也能那样认真，并养成良好的进餐*惯的话，相信你会更受欢迎！

　　4、讲卫生的你真讨人喜欢。你是个听话的小女孩，*时能与小伙伴们友好相处，游戏时也能积极参与，如果能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在以后的学*中积极发言大胆表现的话，老师会更加喜欢你！

　　5、爱学*讲卫生有礼貌的你，老师真喜欢！你是个很自信的小男孩，上课认真能积极举手发言，口语表达能力也很强，*时乐于做好小“班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴的好榜样。老师希望你能戒骄戒躁，在绘画方面多用功，争取更大的进步！

　　6、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解。

　　7、按时午睡是你的优点！你是个活动好动的孩子，一年下来也交了不少好朋友，虽然上课不大举手发言，但老师布置的任务还是能认真去对待的。老师希望你以后能向表现好的孩子看齐，上课认真听讲，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定会有更出色的表现。

　　8、你的.节奏感真强！你是个天真可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，表演区中常看到你优美的舞姿，真不错。如果以后你能认真听讲大胆发言，按时午睡的话，相信你会有更好的表现。

　　9、文明有礼守纪律。你是个乖巧听话的好孩子，同伴之间能友好相处，上课也很认真，如果你能多参与一些学*性的游戏，多举手发言，活泼开朗起来，相信你会有更多的朋友，会有更好的成绩。

　　10、你是个守纪律性格温顺的小男孩。你是个可爱的小男孩，一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在做游戏时很投入，也因此交到了许多好朋友，老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点，多举手发言的话，相信你会有更大的进步。

　　11、你是个活泼可爱懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学**惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长饭前发点心盆等，责任心很强。希望你在一年级更加认真学*，做个全面发展的三好生。好吗？

　　12、你是个很要好的孩子，诚实有礼貌爱集体。你的拼音数学练*都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食*惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

　　13、在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学*的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言；课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

　　14、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学**惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩！加油哦！

　　15、你是一个聪明能干的好孩子，乐于帮助别人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学*，争做三好学生。

　　16、你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师希望你在一年级做个三好学生。

　　17、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画手工做数学练*都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学*争做三好学生！

　　18、你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸拼音数学练*都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒！老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗？

　　19、你是个懂事细心爱学*的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活*惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学*，老师希望你在小学好好学*，成为三好学生。

　　20、你是个文静可爱懂事的小女孩。你的学**惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学*，做个三好生。

　　21、雯雯，你知道吗？你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不但专心听讲，还经常发表自己的观点。批改你的作业，觉得是一种享受。更让老师高兴的是你变得勇敢、活泼了，在生活上也不再让老师为你操心了，

　　22、你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学*进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学*，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

　　23、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的*惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗？

　　24、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学*中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

　　25、你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好！你的画画得真美！马上就要上小学了，如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了！老师相信你一定能做到！

　　26、你是一个天真可爱的小男孩儿，这学期你的绘画、数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书、叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗？

　　27、你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。马上就要上小学了，如果今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了！

　　28、你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？

　　29、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！

　　30、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！

　　31、只要很短的时间，就能看出你是一个聪明的孩子。这是你的天然优势，你只要稍作努力你就很变得很棒，所以希望你到小学后能改掉调皮的毛病。

　　32、你是一个单纯可爱的小男孩。生活中你能和同伴们玩成一片，是大家共同的好朋友。但是你有个小毛病，挑食。很快你就是一年级的大哥哥，所以要快点改掉这个毛病哦。

　　33、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师相信你上小学后会更棒的！

　　34、你是一个才思敏捷，聪明可爱的孩子。你能用你的小手妙笔生花，你还能绘声绘色的向同学们说你的所见所闻。希望你继续开阔自己的视野，梦想成真。

　　35、你是一个忠厚老实的孩子，很少主动与人冲突，生活中喜欢帮助别人。很快你就要上小学了，老师希望你能，改变自己内向的性格，在任何场合都能勇敢的展示自己，不要怯场，勇敢的表达自己所思所想幼儿园大班下学期评语幼儿园大班下学期评语。

　　36、你是一个可爱善良的孩子，上课的时候你能做到认真听讲。生活中能与同伴和谐相处。你像快乐的天使，调剂同伴之间的矛盾。很快你就是小学生了，希望你越来越棒，并且能大胆的展现自己。只要坚定信念，就会风雨无阻。加油！

　　37、你是一个内向的孩子，总喜欢守着自己的一片天。老师知道在你的身上有很多闪光点，善良，细心，真诚。只要你打开你的那扇窗，那么所有人都会看见你的光芒。所以孩子，不要害怕，大胆的展示自己，你会很棒！

　　38、善良如你，聪明如你。你是我们都喜欢的徐特恩。你有着丰富的知识面和别具一格的想象力。课堂上你积极主动，生活中你乐于助人。很快与你分别，希望你像海燕一样，乘风破浪，翱翔云端！

　　39、你是一个聪明，活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒！遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。