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葡萄沟说课稿(通用11篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的葡萄沟说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
(一)教材分析:
这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。
(二)教学目标:
1.会认12生字,积累优美词句。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。
3.感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。
(三)教学重、难点:
1.感受葡萄沟是个好地方。
2.葡萄干是怎样做成的。
二、说教法
直观演示以读为本,读中感悟
创设情境,学*新知开放课堂,课外延伸
三、说学法
自主学*合作探究读中感悟
四、说教学过程
(一)激趣导入:
1、检测生字。
2、(课件出示)师:老师说一首民谣,大家猜猜说的是什么地方,好吗?“吐鲁番的葡萄哈密的瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱。”
(既复*了上节课所学的知识,又能激起学生学*的兴趣,导入新课。)
(二)出示自学提示,学生自主学*
1、自学提示。
2、师:下面我们带着问题来听听课文。(课件朗读)
(让学生带着问题听读课文,初步了解课文内容。)
(三)交流展示,点评纠偏
1、为什么这个地方叫葡萄沟?它在什么地方呢?
2、同学们,你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢?
(1)第一段:盛产水果,葡萄特别多
你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗?(时间)
(2)第二段:风景优美(从哪些句子可以看出来)
质疑:葡萄的颜色特别多,为什么作者用了一个五光十色呢?这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?
点拨:①“五颜六色”只是表现颜色,葡萄成熟了是有许多水分的。
(3)晾房是什么样的?想一想为什么要这样修。
(帮助学生整体把握课文,由中心句入手,由总到分,学*课文。)
3.赛读课文,是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。
(通过朗读呈现景观,感受景色特点和作者的情怀。)
(四)课堂反馈
1、葡萄沟是个好地方表现在:
(1)___________
(2)____________
(3)____________
(4)____________
一、2、我们家乡也有好多著名的特产呢!
同心有个地方叫__________,那里____________
________________________
________________________
(五)总结延伸
葡萄沟说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则,分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编整理的葡萄沟说课稿(精选20篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
说教材
课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。增强学生对祖国的热爱之情。
说目标
1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学*用"五光十色"、"热情"、"有名"等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
教学重点、难点:
有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”
说教法、学法:
根据课文特点,设计边朗读、边理解、边体会的教学手段,以小组合作的形式来完成。
说教学过程:
一、初读课文内容,导学*目标
1、自读课文,提问:课文是怎样夸葡萄沟的?
2、作者是从哪些方面描写葡萄沟是个好地方的?
二、精读课文,理解葡萄沟是个好地方
在学生明确目标,初读课文的基础之上,让学生在读中逐步悟疑,并提出学生的创新意识。
1、优化教学方法,让学生主动地参与
课堂教学中,学生总是在教师的指导下学*知识,练就技能的。教师引导得法,学生参与学*的热情就高,教学效果就会好。
选择教学方法应考虑学生的年龄特点。二年级的孩子年龄小,所以一节课上应选用多种教学方法,让他们运用多种器官主动参与教学活动中来。如:在写葡萄沟的葡萄颜色多,这一段文字语言通俗易懂,于是,让学生动笔画一画,从而体会葡萄沟的葡萄很美。再如:理解葡萄沟的老乡热情好客,让学生亲自扮演一下。这些方法,完全由学生自己动手,也让他们感到了一份新奇。如:葡萄沟的老乡非常好客。
⑴大家把这句话找出来,我们请一个同学来读。
⑵假如你是一位游客,同学们猜想一下,热情的老乡会对你怎么说?看看课文的插图,闭上眼睛想一想。
2、以读代讲,轻松学*
学生的朗读从正确到流利,直至有感情,这正是对文章内容理解的体现,所以,课堂上应给学生较多时间的读书机会。在读课文时,可采用分小组读,师生对读、轮读、男女生读、配乐读等多种形式,让学生自选读法,调动他们的积极性,让孩子们在轻松的氛围中学*。如:
三、分层设计,巩固提高
学生在学*上是有所差异的,所以在作业环节上也应有所区别。能力强的查找资料,会画画的同学画画,差一些的学生记优美句子。在这个环节中力求做到各档学生都有所提高。作业设计如下:
1、这一课有许多优美的句子,选择自己最喜欢的抄在本子上。
2、喜欢画画的同学把你想象中的葡萄沟画出来。
3、有条件的同学收集有关新X的图片及文字资料
说效果
本课应用了互动式教学模式,从而使教师爱教、会教、善教,促使学生爱学、会学、善学。在本课中充分发挥了学生的主体作用,一些简单的问题,学生通过生生互动自己就可以解决,对于学生的难点则通过师生互动来解决。
一、教材分析
尊敬的各位评委、各位老师,在这美好的初夏的早晨,让我们一起走进新疆吐鲁番水果之乡——葡萄沟。
《葡萄沟》是二年级语文下册第十课,本单元以热爱家乡为主题。本文文质优美,围绕总结句“葡萄沟是个好地方”展开四个方面的内容:水果多而鲜;葡萄五光十色;老乡热情好客;葡萄干色鲜味甜。
二、说教学目标
根据新课标的要求和对教材的分析,我制定了这样的教学目标。
1、能正确认读11个生字,会写4个生字,理解“茂密、五光十色”等词语的意思。
2、正确流利的朗读课文,体会到葡萄沟真是个好地方。
其中,识字写字学词,读通读顺课文是本课的重点。
三、说教学方法
我将运用字源识字法、趣味识字法引导学生识字。用创设情境法引导学生学词读文。
四、说教学过程
精彩的课堂,需要教师清晰的教学思路来引领。课堂上我设计了这样的四个环节教学:
1、创设情境,激趣导入
上课伊始,播放歌曲《新疆是个好地方》,接着出示地图,介绍葡萄沟所处的位置
2、趣味识字,浪漫感知
借助拼音自由读课文,整体感知课文后,我出示要求认识的词语进行检测,齐读、带拼音读、去掉拼音读、抽出生字读,强调多音字。他们对生字有了整体感知后,开始部分识字教学。
印度前*尼赫鲁说:“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画。”这是因为汉字的灵动,造字之初的神韵。低年级汉字教学要努力让学生感受汉字之美。课堂上,我采用多种识字方法。首先是字源识字。我出示“沟”的字源字形,让学生猜,当出示楷书字形后,学生非常开心。接着我给孩子们讲解“沟”在《说文解字》中的本意是“田间水道”。用同样的方法,学*“吾、留、季”等几个汉字。
《葡萄沟》说课稿(精选11篇)
作为一位杰出的老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《葡萄沟》说课稿(精选11篇),希望能够帮助到大家。
一、教学分析
《葡萄沟》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容:
1、葡萄沟盛产水果。
2、葡萄沟景色美丽、独特。
3、*尔族老乡非常热情好客。
4、葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜,非常有名。
本班学生经过学*,已具备一些初步的识字能力和阅读水*,但自主感悟的能力较差,体会语言的表达技巧和体会文章的意境美是学生的一个薄弱环节。另外他们的有意注意还未成熟,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要。
二、教学目标
1、知识与技能目标:掌握11个生字的读音,会写“密、摘、够、留”四个生字。
2、过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过欣赏图片、品读优美句子,领略葡萄沟的风采。
3、情感态度与价值观:产生对葡萄沟的向往和对*尔族人民的喜爱之情。
三、教学重难点
重点:掌握本课生字、新词;
难点:有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟是个好地方”。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课。
1、明确新疆吐鲁番的地理位置。
2、了解新疆的风土人情。
(二)游戏激趣,巩固识字。
课上通过摘苹果、开火车等游戏来激发学生的兴趣,巩固了生字词。让学生主动参与教学活动,活跃课堂气氛。
(三)自主学*体验,合作交流探究。
1、初读课文,整体感知。
2、品读想象,交流感受。
(四)反馈学*成果,相互辩论诱导。
读是个性化的行为,所以我会跟着学生的跳跃性思维随时调整引导思路,并在交流过程中,穿插落实课时目标,还适时组织讨论补充、评议深化、相机诱导。
(五)分层设计,巩固提高。
学生在学*上是有所差异的,所以在作业环节上也应有所区别。力求做到让各类学生都有所提高。
1、把你喜欢的句子摘抄下来。
2、画一画你心中的葡萄沟。
3、搜集有关新疆的图片和文字资料。
在板书设计环节,我抓住了课文的重点,使清晰明了,让学生很容易就能从板书中,了解课文的主要内容,体会文中的思想。
葡萄果 → 多美甜 五光十色
葡萄沟 葡萄人 → 老乡热情好客 是个好地方
葡萄干 → 有名(色鲜、粒大、味甜)
五、整合点诊断及解决方法
小学生在学*过程中一般以形象思维为主,他们对生动形象的学*材料感兴趣。多媒体能在较短的时间内向学生提供丰富的直观材料,不仅使学生的思维变得活跃,思路变得开阔,而且有助于学生凭借获得的感性认识由形象思维迅速地过渡到抽象思维,从而实现认识上的飞跃。现就多媒体课件在本课教学中的运用,谈几点体会。
1、媒体导课,激发兴趣。
作为低年级的学生,形象思维占主体,采用多媒体导入新课能一下子抓住学生的注意力,为下面的教学打下基础。多媒体设计为:先出示学生熟悉的*地图,让学生明确新疆的地理位置。再提出去新疆玩一玩引起学生的兴趣,激发学生的学*积极性。接着借助多媒体努力营造气氛,表现吐鲁番风土人情的画面的介入带孩子们走进了遥远而神奇的新疆,使学生迫切地想了解这块神秘的土地,了解葡萄沟,从而激发了学*兴趣,达到“课伊始趣已生”的效果。
说教材
课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。增强学生对祖国的热爱之情。
说目标
1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学*用"五光十色"、"热情"、"有名"等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
教学重点、难点:
有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”
说教法、学法:
根据课文特点,设计边朗读、边理解、边体会的教学手段,以小组合作的形式来完成。
1.这里的黄昏是静态的,当我从汽车上下来,心里突然有这样的印象。一条并不汹涌的河水从德格县城中穿过,两座桥,三条歪歪斜斜的马路,沿街低矮的房屋在迷茫的光线里,散发出氤氲的气息。僧侣的房屋在山坡上比邻而建,县城中间,是新修的宾馆和*办公地点。马路上散落着很多*和*,比我沿路经过的所有城镇都要更多的站在那里。他们互相交谈着,对几个陌生人的到来显得并不关心。
2.《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
3.《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
4.哇,一串串晶莹滴翠的葡萄密密麻麻吊挂在栅栏上面,我终于来到着名新疆的葡萄沟,位于新疆吐鲁番东北的山谷的葡萄沟。
5.利用多种方法理解词句的意思。
6.《哪座房子最漂亮》一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。
7.鲁番是世界海拔第二低的地方,距离海*面米。著名的火焰山就在吐鲁番,火焰山与火焰山之间形成了七条沟,沟沟有流泉,著名的吐鲁番葡萄就出自火焰山麓的一条沟里。在葡萄沟中心区,一排排设立着大约上百摊卖葡萄干的铺子。爸爸说那里的葡萄花样真多,光颜色就有黑紫橙黄绿多种。新疆*尔族的老乡很好客,他们还热情地邀请爸爸到他们家做客呢!葡萄沟真是个好地方,长大后我一定要去新疆看看葡萄沟的庐山真面目!
8.如果说,这个世界上还有什么话能最完整,最准确的表达*,我想除了嗡嘛呢叭咪吽六个字以外,再无其他。如果说,人的语言的边界就是世界的边界,那么,嗡嘛呢叭咪吽六个字之外,一无所有。
9.印经院几个年轻*快乐的围绕我们,他们对我的相机好奇无比,拍照,攀谈,在暮色中听见风吹过屋檐。其中一个小*拉过我的手,在我的掌心写下一个地址,他认真的对我说:按照这个地址,把相片寄给我!
10.提出问题:葡萄生长在什么地方?出示*地图,找到葡萄沟的位置。
11.末,葡萄成熟了,一串串晶莹剔透的葡萄垂挂在藤条上。这里的葡萄远*闻名,亮的像珍珠,艳的似玛瑙,绿的如翡翠,红的若宝石;小的则小巧玲珑,令人垂涎欲滴。如果你盛夏时节来到这里,不但能品尝到新鲜的葡萄,还可以尝尝鲜脆的梨子和桑葚。当然,这时的游人必定很多,果园里充溢着人们舒爽的谈笑声,充溢着淡紫色的芳香,可见葡萄沟的名副其实,名不虚传。
12.《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴就像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
13.让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练*正确流利有感情地朗读课文。
14.《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋,小小的鸟蛋凉凉的,拿在手上真好玩。妈妈看见了,说:两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈这会儿肯定焦急不安!我小心地捧着鸟蛋,连忙走到树边,轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来,把目光投向高远的蓝天。
15.播放音乐,出示准备好的葡萄,让学生说一说你看到乐一盘什么样的葡萄?再让学生尝一尝葡萄,说一说,你吃到了一颗什么样的葡萄?
16.冬天的新疆是孩子们的天堂。雪后,他们在户外尽情玩雪。
17.《四季》草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”雪人挺着大肚子,他顽皮地说:“我就是冬天。
18.走进*,你会发现浩荡长风把乐谱描写在山的衣裳,粼粼碧波把雪峰镶嵌在心的深处,灿烂阳光把色彩纹刻在水的身上。
19.《四个太阳》我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山田野街道校园,到处一片清凉。我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
20.走进*,你会听到狂风卷起的砂砾击打高山铿锵的鼓声,暴风雪压盖下,小草桀骜不驯嘹亮的放歌。
21.格桑花就是杜鹃花。还有一个很好听的名字,叫娑萝。娑萝听起来,似乎是质地很好的感觉。我对词语的感受,大多源于直接的生命感觉。这两个字听起来,有点丝绸的意思。很单薄,又很复杂,比杜鹃,好听多了。
22.萄沟成南北走向,大约公里长公里宽,两边是高高的峭壁。走进葡萄沟,阵阵凉风扑面而来,仿佛有一个天然的大屏障把火焰山的暑气隔在了身后。这里葡萄挂满了枝头,一大串一大串红的发紫绿的醉人,真像一串串闪亮的明珠,在树下即使闭上眼张开嘴巴也保准能咬下一个葡萄来。香甜的果汁顿时犹如一股甘泉沁人心脾,这时你会忘记一切烦恼沉浸在快乐的海洋中。
23.大昭寺前有一个讲经广场,我喜欢黄昏漫步在这个广场上。依旧是夕阳照耀大昭寺,依旧是转经的人群拥挤着围绕寺院,加上他们手中拿着的转经筒,此刻的*,似乎也依旧是旋转的。
24.《阳光》 阳光就像金子,洒遍田野高山和小河。田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。早晨,我拉开了窗帘,阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光,阳光是大家的。阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
25.《我多想去看看》妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。遥远的北京城,有一座*,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。
26.《柳树醒了》春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳梢呀,绿了。春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了。柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了……
描写葡萄的好句子
1、那一座座绚丽多姿的葡萄架,有的像孔雀开屏,翠扇临风;有的像是皇妃头上缀满宝石、珍珠穗的凤冠。
2、葡萄架上的绿叶,一片挨一片,密密层层一阵风吹来,叶儿摇曳着,就像绿海中一层层波浪。
3、春风过后,枝条上出现了斑斑点点的小绿苞,不久就长出了小绿叶。接着小黄花布满了葡萄架,它的香味招来了一群群的蜜蜂。
4、山葡萄的叶子绿绿的,铺满了整个葡萄架,猛一看就像一个绿色的小房子。
5、十几棵葡萄秧像十几条长蛇盘曲在架上。从外面看,一层层的葡萄叶把整个架子盖得严严实实,什么也看不见。钻到架下看,一串串像珍珠玛瑙似的小葡萄挂满了架。
6、在阳光照射下,从葡萄那重重的绿色的缝隙中透过点点金色的`彩霞,映出淡紫色的、浅黄色的晕圈。
7、葡萄那浓密的叶子绿得仿佛要流油似的,被春风吹得微微蠕动。
8、来到葡萄园,好像走进了翡翠的世界,仿佛置身于仙境之中。一架架葡萄,像一层层低垂的绿云,绿得使人心醉。
9、剥开那层薄薄的皮,那诱人的香味就年鼻而来,葡萄露出了它那绿莹莹、水汪汪的“身子”,透过葡萄肉,隐隐约约看见几粒葡萄核躲在果肉里。我把葡萄放进嘴里轻轻一咬,一股汁水流了出来,又酸又甜。一股清凉的滋味一下从舌尖滑到心底。
10、每到秋天,那熟透了的葡萄一大串,一大串挂在绿叶之间,那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石,逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下,透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子,恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞,给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴,看这葡萄,让我馋涎欲滴。
11、一走进葡萄园,就看见一棵棵葡萄树象排着队一样整齐,上面挂满了一串串葡萄。看葡萄的老奶奶剪下一串葡萄给我们品尝,我吃了一颗,哇,真甜!
1、红草莓苦苦地熬着六月,葡萄藤恼恼地架着七月……日子里爬满荒草,乱成我用心良苦的风度……
2、走在空旷路上 路边有昏黄的路灯在照亮 在前方的葡萄藤 是否为我*添一份凄凉 远方的人啊 看着我一人一板的慌张 清风拂过心不暖 明月何时照我还
3、我有一个梦想,我梦想着和爱人亲人的点点滴滴欢乐和幸福都刻在木板上,挂满我们的花藤或葡萄藤上。忽然想念云南的旅游生活了…
4、豆架搭起绿帐篷,葡萄藤爬上了红屋顶。 紫色的,电影的,酸酸甜甜的小果子挂满枝头。似我酸酸甜甜的翘望。绿思乡,思乡绿。家乡的绿是一辈子铺在脚下的颜色。
5、桥梁的里园外园栏杆上挂满吊兰,葡萄藤,这将是一道亮丽的风景线,看着真是醉了。
6、一不小心上了楼顶,原来楼顶还有葡萄藤,奇怪的是葡萄熟了后都掉在地上逐渐腐烂,还有野生西红柿,还有藿香……住屋顶的人真好!
7、今天,我要从最高最密的藤上摘下智慧的果实,这葡萄藤是好几代前的智者种下的。今天,我要品尝葡萄的美味,还要吞下每一粒成功的种子。
8、一座房子,一个院子,一个爱人,院子的墙壁上爬满了爬山虎,院子里放两张摇椅,夏天的时候和他躺在椅子上透过葡萄藤看着天上的星星,身边趴着一只伸着舌头的大黄狗,从远处飘来栀子花的幽香。秋天的时候和他一起在桂花树下喝茶,还有一地没来得及打扫的黄叶。
9、葡萄被种植在花盆里,葡萄藤形成天然的避暑屏障,非常壮观。
10、爱夏天的味道,更爱阳光下青幽的绿意。葡萄藤顺着架子向上缠绕,投下一片荫凉,葱茏的葡萄叶中,隐藏着一串串圆滚滚、亮晶晶的"宝石"。
葡萄的诗句
葡萄歌
刘禹锡
野田生葡萄,缠绕一枝高。移来碧墀下,张王日日高。
分岐浩繁缛,修蔓蟠诘曲。扬翘向庭柯,意思如有属。
为之立长檠,布濩当轩绿。米液溉其根,理疏看渗漉。
繁葩组绶结,悬实珠玑蹙。马乳带轻霜,龙鳞曜初旭。
有客汾阴至,临堂瞪双目。自言我晋人,种此如种玉。
酿之成美酒,令人饮不足。为君持一斗,往取凉州牧。
【葡萄】
绿叶繁枝茎节长,浓阴靓影掩西厢。
抚琴端坐长廊下,一架葡萄满院香。
咏葡萄 唐彦谦
西园晚霁浮嫩凉,开尊漫摘葡萄尝。
满架高撑紫络索,一枝斜亸金琅珰。
天风飕飕叶栩栩,蝴蝶声干作晴雨。
神蛟清夜蛰寒潭,万片湿云飞不起。
石家美人金谷游,罗帏翠幕珊瑚钩。
玉盘新荐入华屋,珠帐高悬夜不收。
胜游记得当年景,清气逼人毛骨冷。
笑呼明镜上遥天,醉倚银床弄秋影。
【七绝·红葡萄(新韵)】
初时嫩涩青藤果,
饮尽秋阳似火彤。
幻化嫣红邀月酒,
丰收颂唱赋诗浓。
【七律·葡萄吟】
紫乳青藤一架生,星编珠聚透晶莹。
枝模锦绣堪帷幔,味比醍醐或玉羹。
初酿云浆成琥珀,再尝甘露满杯觥。
曾经也羡琵琶饮,马上吟哦千古名。
【七律·葡萄】
馥露无声翠蔓昌,藤牵硕果任君尝。
盘装玛瑙催香液,笔画琼枝隐暗霜。
土育灵根珠百串,人思旧物酒千觞。
秋情短暂休伤感,明岁依然紫玉芳。
南有樛木,葛藟累之。乐只君子,福履绥之。南有樛木,葛藟荒之。乐只君子,福履将之。南有樛木,葛藟萦之。乐只君子,福履成之。
注解:
南有弯弯树,攀满野葡萄。新郎真快乐,安享幸福了。南有弯弯树,覆满野葡萄。新郎真快乐,大有幸福了。南有弯弯树,缠满野葡萄。新郎真快乐,永驻幸福了。
【七律·吐鲁番葡萄】
日挂长空酷暑煎,沟藏峡谷玉珠悬。
闺中难觅流光艳,架下欣观溢彩鲜。
玛瑙留阴甜远客,绿裙飞舞伴丝弦。
诚邀雅韵圆诗梦,一纸云笺寄楚天。
【七绝·葡萄】
情牵紫络漫争新,剔透晶莹不老身。
地旱瘠薄因不择,藤长蔓远古延今。
【七绝·葡萄】
天高气爽地无边,沃野葡萄缀满天。
天鸟乘云来做客,主人竟在绿中眠。
蒲萄四时芳醇,琉璃千钟旧宾。夜饮舞迟销烛,朝醒弦促催人。春风秋月桓好,欢醉日月言新。这里的葡萄指的就是葡萄酒,描绘的.是当时上流社会奢侈的生活:一年四季喝着葡萄美酒,每天都是醉生梦死。
关于葡萄的优美句子合集
在日常学*、工作或生活中,大家都看到过许多经典的句子吧,句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成。句子的类型多样,你所见过的句子是什么样的呢?以下是小编精心整理的关于葡萄的优美句子,仅供参考,欢迎大家阅读。
1. 酒能使友谊迅速泉涌而出。——-约翰·盖(英国诗人)
2. 我们常听说由水变成酒是个奇迹。这个由上帝恩典造成的奇迹每日都发生:天堂将下雨水到葡萄园,由树根进入葡萄,变成酒。这是上帝爱我们,并乐见我们快乐的明证。——-富兰克林
3. 别人付帐的酒,其味最隽永。——西尼克(希腊哲学家)
4. 酒使人心欢愉,而欢愉正是所有美德之母。但若你饮了酒,一切后果加倍:加倍的率直、加倍的进取、加倍的活跃。我继续对葡萄树芽做精神上的对话,它们能使我产生伟大的思想,是我创造出美妙的事物。——歌德(德国作家)
5. 我愿意死在一个酒店,遗体旁边放上几瓶好酒,等天使来迎接我时,可以知道上帝对我是多么地恩宠!——华特·梅培斯
6. 酒是能使舌头松绑、让故事生动的魔。——荷马(希腊诗人)
7. 酒是一餐中的精神部分,肉仅是物质而已。——小仲马
8. 酒是天踢的九月果汁。——伏尔泰(法国作家)
9. 协调时不妨喝酒,在最后作结果时应喝白开水。——富兰克林(美国政治家、开国元勋)
10. 上帝造水,人类造酒。——雨果(法国作家)
11. 不爱酒的人,犹如一座磐石。——-雷辛(德国作家)
12. 不分贫富,一体的造福,这是上帝创造酒的乐趣。——尤里披蒂斯(希腊剧作家)
13. 我们的人生如今晚的酒:它们不久就会走到尽头,但直到最后一刻都留着光辉!——汤玛斯·莫尔(爱尔兰诗人)
1. 男人对旧情的记忆与红酒类似,乃是以收成论。所谓收成,并不是他当时得到一个怎样的女人,而是男人自己有什么收成,收成就是男人的机遇。女人对旧情的回忆也跟红酒一样,但不是以年份论,而是以品质论。——对葡萄酒颇有研究的香港女作家张小娴在《亲密心事》中,这样认识“杯酒人生”。
2. 好的葡萄酒证明了上帝希望我们幸福。——伟大的思想家、政治家和科学家本杰明富兰克林留下了许多至理名言,而关于葡萄酒的这一句,表现出了他对于葡萄酒和生活的热爱。
3. 幸福的家庭是回家等着温暖的太太和冰凉的香槟,不幸的家庭是等着冷淡的太太和温热的香槟。——幸福的家庭都是一样的,而不幸的家庭则各有各的不幸。两者之间到底有怎样的区别?日本酒评家叶山考太郎用太太和香槟做了一个巧妙的比喻。
4. 如果你想要更具有艺术气息、更健康、更有乐趣的人生,何妨花点时间来了解葡萄酒。你不一定要成为品酒家,但是你一定要知道一些基本概念。——英国著名酒评家约翰艾塞克为“英国葡萄酒指南奖章”获得者安德鲁杰佛的《红酒圣经》所做的序言点出了葡萄酒对于人生的重要性。
5. 好酒留给他们的回忆会把他们带回品酒的餐馆。——第届“法国美食皇帝”桂冠得主——勒克里翁酒店的酒窖总管大卫比罗这样论述餐馆的葡萄酒服务对吸引消费者的重要性。
6. 我们彼此的心,红得已越过希农的葡萄酒了。——法国女作家乔治桑的故乡位于卢瓦尔河谷的希农城堡(Chinon),这里以品丽珠红葡萄酒而著称。这句话是她写给钢琴家肖邦的第封情书中的一句,以葡萄酒作比,深情流露。
7. 在本质上,酿酒人好像就是在执导一部电影,他按个人的理解,塑造葡萄酒的酒体结构、滋味、神韵和特点,从而创作出酒文化的艺术佳作。——美国《佳酿》杂志创办人菲利浦塞尔登将酿酒师与导演相提并论,两者确实有很多异曲同工的地方,最重要的是,它们都是一门艺术。
8. 我们倾向于把我们的酒看作是来自土地给予人的礼物,而不是品牌。——法国波尔多“五大名庄”的拉图酒庄(Chateau Latour)现任总裁费德列克安杰乐先生此言道出了葡萄酒背后所蕴含的大自然的神奇魅力。
9. 女人通常并不太关心葡萄酒的评分,而是更多地关注它的味道和风格。——著有《女人鉴赏葡萄酒指南:购买,搭配,享用》一书的美国葡萄酒作家莱斯蕾萨波科调查发现,评分这类更理性的评判标准相对来说不适合于普通的女性消费者,更多的女性更关注葡萄酒本身的味道和风格。
10. 酒搭配对了,可能有助于签下好几桩重大商业契约。你会信任一个不知道怎么挑酒的人吗?——“新马克思主义学派”代表人物戴维哈维认为,葡萄酒的鉴赏知识是一种“文化资本”。他在《地租的艺术:全球化、垄断与文化的的商品化》指出了鉴赏葡萄酒的能力是一个成功人士综合素质中的一种。
11. 没有一样东西比一杯香摈更能使人生变得如玫瑰般地瑰丽。——-拿破仑
12. 一串串葡萄是美丽的、静止与纯洁的,但它仅是水果而已;一旦压榨后,它就变成一种动物,因为它变成酒之后,就有了动物的生命。————威廉·杨格(美国作家)
13. 桌上这碗酒宛如太阳,粉红色的酒是其光芒,如果没有酒,仿佛环绕在太阳四周的行星般的我们就无法发光。————理查·B·谢瑞敦(爱尔兰作家)
14. 酒可以搭配任何菜, ,但对法国人而言,酒是用来搭配人生的!酒使任何菜色合适宜,是任何餐桌更优美,也使每天更文明。——Ander L·Simon(法国美酒作家)
15. 酒带来的欢乐是短暂的,如同一出芭蕾舞或音乐会一样,但酒能鼓舞人生,并给予生活莫大的欢乐。——--拿破仑
亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透射出诱人的色彩……
在品种繁多的水果中,我最钟爱酸甜可口,晶莹剔透的葡萄。不管是紫色的还是青色的,不论是大个的还是小个的,我都能吃得津津有味,乐不可支;个大圆润的葡萄汁多味甜,满口生香;饱满的小型葡萄略带酸涩,吃到嘴里不禁让人眉头微蹙,滋味特别。
密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的"猫儿眼",使人口生蜜意,甜沁心脾。
夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.这时,大人们架起梯子,摘下了一串又一串.我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴,啊,好甜呀!汁水顺着嘴角流了出来.
那种叫"水晶"的葡萄,长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
葡萄成熟了,一串串葡萄好似一颗颗晶莹剔透的珍珠。让人垂涎三尺!
葡萄在火红的阳光下,多像闪着绿色宝光的一串串珍珠;不,更像乌溜溜的牛眼睛。上面还蒙着一层白霜呢,不时散发出甜甜的蜜香味儿。品种不一样,颜色也不同,鲜红的是 "红蜜",紫红的是"伊豆锦",金黄的是"金皇后",紫黑的是"先锋",……名堂多得记不清。许爷爷摘下几串让我们尝鲜。我把葡萄放进嘴里,柔软细腻,一直甜到心上。
好容易盼到秋天,一串串的葡萄由绿色变成暗红,长得又圆又大,晶荣透明,像玛瑙似的。葡萄收下来了,我挑了一个大的放在嘴里,真好吃,又甜又酸,果汁极多。葡萄真是好水果呀!
"水晶"葡萄,晶莹透明,真像是水晶雕刻出来的;"红玫瑰"葡萄,紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠。
夏去秋来,葡萄架上挂满了一大串一大串青紫相间、珍珠般又圆又大的葡萄。
葡萄的营养价值很高,它能软化血管,还有美容的功效。我喜欢吃葡萄的缘故与它能美容有着密不可分的关系。我喜欢美容也就喜欢美容水果,好像有些爱屋及乌的意味。
淡蓝色玻璃水果盘里的几串翠绿色晶莹剔透,带着水珠的葡萄让人赏心悦目,精致的让垂涎欲滴的我不忍下口。此时,我不禁想起了"璞中美玉石般看,画里明珠煞欲穿"的优美诗句。
未熟时的青葡萄皮厚、肉硬、汁少,咬在嘴里酸涩无比。特别是那才长了个把月的葡萄,颜色即将转红,更是酸得厉害,就如那尚未成熟的爱情,轻咬一小口也会酸得你双眼紧闭,涕泪横流。
再往后,葡萄熟了点,颜色变得青中有红,红中带青,酸涩的味道淡了许多,且有了丝丝香甜。吃此时的葡萄,已全然没有了年少时的冲动,不再轻易为某件往事而动情。*于安宁的午后,一个人品尝这温和的酸甜,细细思索那些陈年旧事,初品是淡淡的酸,细啜是微微的甜。
摘葡萄,卖葡萄,分葡萄,吃葡萄。一筐筐,一箩箩,尽是那紫红的颜色,尽是那芬芳的香味,尽是那醉人的甘甜。小贩走街串巷,把这收获的喜悦带出村外,散至城镇。一声吆喝,仿佛要天下人皆知:熬完酸涩的季节,葡萄终于成熟了!可不是,苦命人终得姻缘,是该尝一尝幸福的滋味了。
葡萄,古名蒲桃,词典解释:落叶藤本植物,叶子掌状分裂,圆锥花序,开黄绿色小花。果实圆形或椭圆形,成熟时紫色或黄绿色,味酸甜、多汁,是常见的水果。
看着水灵灵的葡萄,还有晨露点缀其上,便觉得自己开始年轻,开始有了朝气,好像回到了童年,心情开始*静,目光开始清澈。像是沐浴了春天的清爽与美妙,踏着一种轻松的舞步。心里慢慢的滋长出一丝清凉,缓缓地流淌,流遍全身,滋润着五脏六腑,渐渐地,剩下的是残留的一点记忆:一抹翠绿,一阵甘甜。
葡萄串串,闪耀着碧玉般的光泽,那么清澈,那么晶莹,一个个粉嘟嘟,圆胖胖的挤在一起,那么可爱。在我的眼中,葡萄具有一种神秘的诱惑。总是认为,那微微泛起的光泽里面沉淀的不光是甜蜜,更有一种美好的心情被他原原本本的包裹起来。不容他人窥视。
对葡萄的喜爱不知源于何时,喜欢它那晶莹剔透的模样,喜欢它那酸酸甜甜的味道,无论天气是何等的炎热,只要那股酸甜的感觉一入口中,就好像浸润了整个身体,驱走了所有的炎热,甚至是一种烦躁的情绪也会在酸酸甜甜的汁液中慢慢稀释,融化,荡然无存了。
1、葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”,使人口生蜜意,甜沁心脾。
2、不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
这个可信不
我的故事和你们基本一样
大老板女儿做电子机械臂的,,我是做电子产品的,我做啥她卖啥
一个星期,让我陪她旅游,让我叫她小妹,月底lai找我,好想爱干的样子,*了似的
卖她闺蜜的出嫁酒,他爸要了10箱,给我也能几箱,沾沾喜气,给我240一坛,我还以为360呢
不说话了
我开幻影,送你个奔驰吧
她说真的
我说我都爱上你了是真的
那个演员女孩挺招人喜欢的等你过来就送
可对方是个男的
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不违法的,只要你卖的红酒有进口手续,来路透明,品质好,自然销量好,客户重复购买率高。
有什么要求
带酒字的微信名这个应该很多的:1、天长地酒2、酒仙3、酒酒4、酒盏花枝5、对酒当歌6、举酒邀月7、酒洒碧天8、风吹酒醒9、把酒临风10、酒入愁肠11、酒醒何处12、酒尽未醉
见了面认识1年2年的都能骗人,何况你是在微信聊的女孩。
如果在一个城市先越她见面,线下了解一下她,如果她连面都不敢见趁早删掉好友寻找一个靠谱的吧
关键是你有没有一件代发的宝贝产品,你没有的话谈这些都有些超前了。
另外在微信上不好卖的,卖给自己人没有太大的利益空间。
我搞的是在网上做的
1、今天带孩子去摘葡萄,献爱心去了
2、今天带孩子去摘葡萄。太开心了。。
3、带孩子摘葡萄,高兴极了,只是天气太给力了
4、下午带孩子去摘葡萄。我们的陪伴还算蛮多的。
5、好不容易凉快了~带孩子出去放了风!摘葡萄,火龙果好开心~
6、葡萄成熟了,一串串葡萄好似一颗颗晶莹剔透的珍珠。让人垂涎三尺!
7、秋高气爽的感觉真好!周末和欢欢班几个家长约好一起带孩子们爬山摘葡萄
8、带孩子摘葡萄,好久没体会这种赤脚下地的感觉了,现在吃点地道农家菜,嘿嘿
9、上午郊区摘葡萄,下午又赶回来做蛋糕,晚上带孩子上课,我这日子过得也太忙碌了吧!
10、今天他要带孩子去摘葡萄,这是他第一一次独立带孩子出门玩儿, 我也希望他能够成长
11、那种叫"水晶"的葡萄,长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
12、收拾家务,打扫卫生,摘葡萄,带孩子洗澡,看孩子写作业,洗衣服,洗车,做饭,冲洗暖气,我这一天干了不少事啊,真服了自己了。
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