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尊敬的老师：
你好!
今天的XX课上，我没有背出课文，因为昨晚我偷懒忘记背了。在此过程中，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，我没有利用这宝贵的学*时间来好好学*，好好背书，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个某个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。使我们的这个集体的形象受到极大损坏。
究其根本，谈其关键，在于*日里我对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了班规，破坏了班纪。
我的这一行为，对不起父母，对不起老师。如果自己*时能像其他同学一样，向班干部多学*，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内争当一名作风优良，学*踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
此致
敬礼!
尊敬的老师：
你好!
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调班级纪律，提醒学生不要违反班级纪律，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视班级颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学*。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学*环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的'。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受班级给予的处理。
此致
敬礼!
您好！
我用小刀在，把课桌划破，破坏公物的行为违反了学校纪律，这样做是错误的，而且课桌不是我一个人用还要给以后的学弟学妹们用。
原本*整的左面因为我个人的原因破话的不像话，桌面上坑坑洼洼，到处刻的是字和其他图案，这样做损坏了公物也没有任何好处，我自己也不好用了。我*时无聊拿着铅笔刀，就喜欢随意摆弄，刻画桌面，这让我自己犯下了大错而不自知，在今天检查的时候我被点名批评，让老师您颜面我光，我也丢进了脸面。
我从没有想过破坏公物会有什么影响会有什么后果，但是这次的事情，让我知道了自己的错误，公共财产我们应该要珍惜，因为这是大家的，学校花费大量的资金购置，为的只是让我们能够更好的去学*，能够不会因为外物影响我们学*，课桌不但是我们放书的地方更是我们学*的工具，在我们日常做作业的时候都会用到课桌，用他们来办公，但是我却把一直需要的课桌破坏了，虽然没有把课桌给拆了，但是也差不多，我们一直提倡要做文明的人，继承优良传统，我却破坏公物，成为一个坏孩子，个人简历更本就没有做到学校要求的，反而一直在给学校添麻烦。
老师这次我错了我以后在也不敢了，这次我破坏课桌是我的错，我们有克制自己，让我犯下了大错，让我没有做好自己的事情，这样的事情我没有做好非常抱歉，我以后子啊也不敢了，经过这次的犯错，我明白了自己的问题，我没有重视公共财物，我没有以身作则保护好我们的公共财产，还带头破坏，给其他同学不好的影响，犯下了大错，我愿意接受惩罚，我妈妈知道这件事情之后也非常生气，告诫我要认错要敢于承担，我不能继续错下去了需要承担自己的错误，我愿意照价赔偿，愿意改过自新，努力做好自己的事情，绝不在犯这样低级的错误，保证做一个好学生，努力做好自己的事情，用最好的态度去接受处罚，运用真诚去改过自新。
老师您的学生真的知错了请老师原谅我的错误把，这次我认错是抱着诚意而来，是认真的，作为学生我会对自己说过的话负责，也会真的听老师的.话，去改正自己的错误，七弥补自己的过错，吸取这次教训，以后遇见其他同学破坏公物会及时制止，一起爱护公共财产。
此致
敬礼！
尊敬的XX老师：
您好！
我已经深深的认识到了我的错误。
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对损坏学校公物这种不良行为的深刻认识以及再也不损坏学校公物的决心。
这次犯错误，在家休息的这两天里，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的`良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学*环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次在家大声说，校长，老师我错了，我错了，妈妈，爸爸我错了，我错了。犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学*中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。
我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。
为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。
您好！
我用小刀在，把课桌划破，破坏公物的行为违反了学校纪律，这样做是错误的，而且课桌不是我一个人用还要给以后的学弟学妹们用。
原本*整的左面因为我个人的原因破话的不像话，桌面上坑坑洼洼，到处刻的是字和其他图案，这样做损坏了公物也没有任何好处，我自己也不好用了。我*时无聊拿着铅笔刀，就喜欢随意摆弄，刻画桌面，这让我自己犯下了大错而不自知，在今天检查的时候我被点名批评，让老师您颜面我光，我也丢进了脸面。
我从没有想过破坏公物会有什么影响会有什么后果，但是这次的.事情，让我知道了自己的错误，公共财产我们应该要珍惜，因为这是大家的，学校花费大量的资金购置，为的只是让我们能够更好的去学*，能够不会因为外物影响我们学*，课桌不但是我们放书的地方更是我们学*的工具，在我们日常做作业的时候都会用到课桌，用他们来办公，但是我却把一直需要的课桌破坏了，虽然没有把课桌给拆了，但是也差不多，我们一直提倡要做文明的人，继承优良传统，我却破坏公物，成为一个坏孩子，个人简历更本就没有做到学校要求的，反而一直在给学校添麻烦。
老师这次我错了我以后在也不敢了，这次我破坏课桌是我的错，我们有克制自己，让我犯下了大错，让我没有做好自己的事情，这样的事情我没有做好非常抱歉，我以后子啊也不敢了，经过这次的犯错，我明白了自己的问题，我没有重视公共财物，我没有以身作则保护好我们的公共财产，还带头破坏，给其他同学不好的影响，犯下了大错，我愿意接受惩罚，我妈妈知道这件事情之后也非常生气，告诫我要认错要敢于承担，我不能继续错下去了需要承担自己的错误，我愿意照价赔偿，愿意改过自新，努力做好自己的事情，绝不在犯这样低级的错误，保证做一个好学生，努力做好自己的事情，用最好的态度去接受处罚，运用真诚去改过自新。
老师您的学生真的知错了请老师原谅我的错误把，这次我认错是抱着诚意而来，是认真的，作为学生我会对自己说过的话负责，也会真的听老师的话，去改正自己的错误，七弥补自己的过错，吸取这次教训，以后遇见其他同学破坏公物会及时制止，一起爱护公共财产。
此致
敬礼！
尊敬的老师：
您好！
我做了一件错事，破坏公物，虽然不是有意为之，但也损害了学校的利益，破坏了大家共有的财产，我非常抱歉，因此我非常忐忑的给您写下了这份检讨书。
在课间我和同学嬉戏打闹，随意的在校园里面奔跑，玩的不亦乐乎，一时没留意时候破坏了学校的公物我十分的自责，学校的所有公共物品都属于大家的，是为了让我们能够更好的在学校生活学*的，我破坏了学校的公共物品是损害了全校的利益，我对不起大家，任何公物我们都都应该珍惜爱护，它总是默默无闻的为我们学子提供帮助。
学校也有明文规定严禁破坏学校的公物，但我破坏了公物触犯了学校的校规校纪，对学校的影响破坏也是非常大的，如果大家都不爱惜学校的公共财产今天破坏窗户，明天破坏课桌，后天破坏黑板，那我们又怎么学*呢？不珍惜不爱惜，我们的公共财产受到伤害的反而是自己，应为学校的公物，都是为我们服务的，我这次虽然不是有意为之，但也是犯了校规，既然做错了事就要受到惩罚，要为自己的过错负责，要勇敢的承担自己的责任，我愿意承担词破坏公物的责任，也愿意弥补这次学校的损失。
认识到错误就要改正，小错不姑息，大错绝不犯，这次破坏公物也让我知道做任何是都需要有分寸，不能盲目的毛手毛脚的。
这次事情发生后我妈妈也批评了我，认为我做的.不对，学校对我的惩罚是对的。也更我讲了很多，我也明白了很多知道自己要怎么做，该怎么做。在老师和同学们心目中我一直是一个普普通通但还知道学*的孩子，这次的错误是老师和同学们对我的影响很差，我愿意改正这次的错误，也会保证不在此犯这样的错误，我会用行动从新把老师和同学们对我的坏印象抹去，给大家留下一个敢于承担，愿意改正，努力学*，勇往直前的优良形象。
很多次都没有听老师和爸妈的话，这也是我犯错的原因，认真思考后发现，你们讲的都是对我有利的，俗话说忠言逆耳利于行，那时我总个感觉您们唠叨，直到我这次犯错破坏了公物，我才发现你们给我的忠告是多么的好，我会认真的听老师和爸妈的话，从新做一个好学生，改正自己的错误，从今天做起。
此致
敬礼
您好！
我意外的在生活中破坏了的窗户，我真的感到很惭愧。这不仅让同学们休息的寝室变的糟糕，而且也对的公共物品造成了破坏！真的很对不起！
我知道，我们虽然住在寝室里，但是寝室的物品，都是大家一起共用的东西，是大家一起使用的！但是，我却不知珍惜，在寝室里打打闹闹，在一次意外的追逐中，失手将窗户打碎！给学校带来了损失。面对的批评，我真的很抱歉。但是仔细的听取老师的批评，我也知道老师并不是主要责备我的不小心，而是在关心我们是不是因此受伤！面对老师的关心，我却更加的惭愧。
回想这次的情况，其实我们本来是不会出现这样的错误的！窗户好好的在那里，如果不是做出不应该做的事情，好端端的怎么会碎掉呢？是啊，“追逐打闹”这个问题老师您已经说了很多遍了！作为学生，我们不该在走廊上追逐，不该在学校里追逐，更不应该在寝室追逐！
学校里这么多学生，在下课的时候，其实非常的拥挤！如果这个时候不小心撞到了同学那该怎么办？即使是在寝室，没有这么多人。但寝室的空间其实也比较狭窄，撞到硬物的可能性也大大的增加了！就像这次，我们因为追逐中无心留意周围，这就导致一不小心撞到了窗户！还打碎了玻璃！万幸这次没人在窗户对面，没有给大家造成直接的伤害。但是，如果真的有人在窗户后面，那时候，我们就已经是后悔莫及了！
当然，即使这次没有伤人，但也给大家造成了不小的影响。因为没了玻璃，夜晚的时候冷风一直在往屋里灌。这导致大家都感到非常的寒冷。而我，对这就更加在意了。
这次的错误，首先的问题是我没能严格的遵守学校和寝室的规定，违反了纪律！其次，是自己没有注意身边的情况，给大家带来了麻烦！对此，我很抱歉。我知道自己的行为会给大家带来麻烦，却从来没有仔细的想过，给大家带来麻烦会造成怎样的后果！
我很对不起，关于窗户，我会尽快赔偿，减少对大家的.影响。而我自己也会及时的反省自己的，绝不会再让这样的错误再次出现！请老师相信我。
此致
敬礼！
敬爱的.助班：
您好！
作为班级的班干部，更是班级核心团支部的组织委员，我自担任班干以来，没能认真负责好班级的工作，对于3月1号举行的“12政本一班第一次民主答辩”班会，更是存在很大问题，对此我反省并做了以下检讨：
班级召开的班会，最终没能顺利完成，我负有不可推卸的责任。
第一，没有强烈的工作意识，没能与团支部另外两个班委及时地沟通和协商好整个班会的过程，导致班会进行过程中出现各种突**况；
第二，没有把班级工作放在心上，对于班会需要提前准备的事情也没做好，比如没有考虑其他同学的个人情况，以致班会从开始就匆匆忙忙，有些同学急忙离场；
第三，自己时间观念不强，没有起到带头作用并提前半小时去布置教室，以致拖延班会时间和浪费同学们宝贵的时间。总概，我作为组织委员，没有真正融入到这个角色，工作没能认真负责并做好，不仅班会不能顺利完成，也给班级造成一定不良的影响。
团支部是班级的核心，组织委员的工作就是要组织好班级的每一次活动及班会。这次班会搞到一团糟，我自身存在很大问题。经过此次班级活动的深刻教训，我意识到自己在担任班干部方面的能力不足，态度不够端正，工作不够认真负责，为此，我保证改正错误，提高自己工作能力，端正态度，负责好以后的班级活动，避免错误再次发生。
儿子今年五年级，我多次去过他的所在学校，有时是参加家长会；有时是参加他的开学散学典礼或“六一”、校庆活动；今年，我受家长们的信任被推选为“家长委员会委员”，更多地参与了学校与家长间的沟通联系，因此，我与儿子的老师特别是班主任并不陌生。但是，作为一名普通的家长，主动地专门上门拜访老师很少，一来儿子*时比较听话，极少给我惹事；二来儿子学*一直跟得上，考试总在九十分以上；三来曾当过教师的我认为老师本来就很忙很尽心，家长尽可能不打扰他们的工作。
但今天，我决定进行校访。
前晚睡前，发现我的床上有一张“检讨书”，“检讨书”下有一行字写着“家长签字”。原来是儿子前一天上语文课前没有安*好等老师上课“大声叫嚷”被老师批评责令要写检讨并要求家长知道。我读了十多年书，从小学到大学，从未被写过检讨书呢！我想，事态一定比较严重，当下就想将儿子叫醒问清事由。但看他熟睡梦中的样子，还是冷静下来耐心等天明再说吧。我只在“检讨书”上写下意见“希望你能从思想上真正认识到学*的意义，如果自己不想学*并影响到其他同学，不如回家帮妈妈做家务，长大后收破烂过日子是了。妈妈希望以后不用再在这样的检讨书上签字。”
中午儿子放学，我就追问“检讨书”的缘由，没说几句，儿子眼圈红了，他说：“妈妈，我觉得好委屈！”他说，上课前，在些同学不守纪律吵闹，儿子大声叫他们不要吵，本意是想维护纪律的，没料到可能是自己的声音太大了，刚好被正来到门口上课的语文老师听到，老师以为他捣蛋，罚他与其他几个同学站着上课，然后要求他们写“检讨书”并要家长签字交上。儿子写了“检讨书”，但忘记交给妈妈了（或许是怕我批评），第二天上语文课时将“检讨书”交给老师，老师说没家长签字无效，再罚他站着上课。下课后，接着是音乐课，老师不给他们上，将几个"捣蛋"同学带到另一班级继续站着上语文课。
我听着有几分疑惑，觉得其中有些问题，但这只是儿子的一面之辞我不好下结论。我问儿子，你为什么不在课后与老师解释清楚？儿子眼泪刷地落下，说“来不及呀，老师正在气头上。再说，老师也不会相信的，说了更加罪加一等，认为我在狡辩。”我接着问，你一共被罚站了二天共三节课，为什么不及时向妈妈反映？儿子答：“我想，只要妈妈签了字，事情过了就算了。”
我意识到问题的“严重”，马上对儿子说：“儿子，妈妈希望你说的是真话。”我对儿子说：“你敢写下事情经过吗？妈妈可要找老师与同学调查。”儿子表示完全可以，只是还有点担心，说“妈妈，我就是怕老师更加报复我。”我对儿子认真地说：
“首先，你是有错的。错在你处事的方式不当而引起别人的误会。你本想维护纪律，首先你自己要遵守纪律，你可以提醒班长管理，你本身的叫喊并没有起到良好的作用；其次，我们生活在社会上，误会是经常存在的，你不要因为别人的误会就对别人或社会不信任。当误会不可避免发生了，你要积极努力地学会消除误会。如何消除？一是用自己行动，让事实证明你是好的；二是主动找对方说明情况；三是找知心的人倾诉；四是笑笑而过，时间会证明一切，但你心情不受影响。可是，你一样也没做，且一错再错，竟然认为老师不再相信你，认为老师会报复你。老师与你无冤无仇，她与妈妈一样，只想着让你好。这回，你将对妈妈写<事情经过>与<保证书>送给老师确认并帮妈妈约一下老师，妈妈去了解一下你在校情况，顺便与老师说说这次发生的事，你会看到，老师对你不存在报复。”
儿子的班主任也就是语文课胡燕燕老师热情地接待了我。我首先肯定了老师的劳动艰辛，接着了解儿子的*期在校情况及“检讨书”经过。老师对我儿子在校表现给予了总体的肯定，说他上语文课也没有违反纪律现象，只是*时喜欢自我表现，老师说，有一次学校组织郊游，她发现我儿子带了家里的笔记本电脑去玩（正是我去广州时）。谈到“检讨书”，老师诚实地说，当时真的没听清他在喊叫什么，只是听到他的声音；关于罚站，是想教训不听话的孩子们，没想到的确有些不恰当。我也诚恳对老师说，适当的体罚是可以理解的，作为家长我没有任何意见。但我们期待更注意方式与度的掌握，不然，怕影响到孩子的自尊心与对社会的信任感。你想，在本班级发生的事，且不论这事大事小，你将他拉到另一班级示众处罚，这样，会直接影响到孩子改正错误的信心。我提到有一次孩子上心理课忘记带课本上学，老师罚他抄三遍课文，孩子反感不从，心理课老师将几个“有问题”的学生留堂罚站到中午一点才给各家长打电话要家长去学校领人，否则老师也饿着肚子在起等。我对老师说，孩子的成长不能溺爱，但更不是简单粗暴的方式让他们屈服与顺从我们**。我直率地说出了作为母亲在放学后相应时间内见不到孩子回家的焦虑心境，我希望以后老师能更及时与家长沟通，让家长配合学校作好教育孩子的工作。之后，我见到了孩子的数学老师，她一见面就问“陈俊名在家有什么问题吗？”老师还以为孩子在家不听话我来学校投诉的。她说”陈俊名在校没什么呀，学*一教就懂，上课也守纪律，只是写字不工整，潦草！”
二位老师就我关心儿子品德方面问题作了肯定的回答，说没发现孩子说谎等其他现象，这让我非常欣慰。我本想还见见孩子的其他任课老师，遗憾老师们都在上课。胡老师与我商量了一个每天了解孩子情况的方法，说让任课老师签字。我委托班主任帮了解并希望她能单独找我的孩子谈一次心，以消除孩子的顾虑及引导他正确认识学*与纪律的重要性。
回家的路上我的心情轻松多了。我要告诉儿子老师对他的看法，要给他充份的自信心及对老师的信任，同时，指出他的不当的自我表现与写字做事不认真的毛病，督促他改正。
敬爱的张老师：
第一，最为班级的班长我可能是还是不够负责，没有督促到位，对班级的寝室没有每天的及时去检查。对班级的同学的力度还不够。
第二.我认为应该的班级的同学的思想纪律性太浅薄，同学比较懒惰，对自己要求不够严格，同学都比较懒散，思想和行动都不够积极。
第三.同学对学校的规章制度还不够重视，态度不够端正，在各个方面不能很好地严格要求自己。没有意识到通报的严重性和给学院和班级带来地严重影响。
学校一直三令五申，一再强调校规校纪，尤其是现在学校严打之际，提醒学生不要违反校规，可有些同学总没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不对的。
事后，我给班级全体同学召开了班级大会，对这两个寝室的同学在班级同学面前做了严重的批评，他们也自己做了深刻的检讨，感觉到了此次事情的严重性，并表示深深的自责和愧疚，在全班同学面前保证以后严格的要求自己，保持寝室卫生。我又再次强调大家要以班级的利益为重，不能图自己的一时轻松，导致班级的口碑和风气受到严重的影响。再次强调班级干部，党员发挥带头作用，责任到人，督促到位，坚决杜绝此次类似事件再次发生。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。
如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*，遵守学校纪律。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学*的，学*对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望能有一个良好的学*和生活环境。但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，每一个学生都应该严格的要求自己，为了学校的发展，为了班级的良好风气做出自己的应尽的责任。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。
敬爱的助班：
您好！
作为班级的班干部，更是班级核心团支部的组织委员，我自担任班干以来，没能认真负责好班级的工作，对于3月1号举行的“12政本一班第一次民主答辩”班会，更是存在很大问题，对此我反省并做了以下检讨：
班级召开的班会，最终没能顺利完成，我负有不可推卸的责任。
第一，没有强烈的工作意识，没能与团支部另外两个班委及时地沟通和协商好整个班会的过程，导致班会进行过程中出现各种突**况；
第二，没有把班级工作放在心上，对于班会需要提前准备的事情也没做好，比如没有考虑其他同学的个人情况，以致班会从开始就匆匆忙忙，有些同学急忙离场；
第三，自己时间观念不强，没有起到带头作用并提前半小时去布置教室，以致拖延班会时间和浪费同学们宝贵的时间。总概，我作为组织委员，没有真正融入到这个角色，工作没能认真负责并做好，不仅班会不能顺利完成，也给班级造成一定不良的影响。
团支部是班级的核心，组织委员的工作就是要组织好班级的每一次活动及班会。这次班会搞到一团糟，我自身存在很大问题。经过此次班级活动的深刻教训，我意识到自己在担任班干部方面的能力不足，态度不够端正，工作不够认真负责，为此，我保证改正错误，提高自己工作能力，端正态度，负责好以后的班级活动，避免错误再次发生。
唐老师：
请您原谅我之前犯下的错误，以后若再有上课玩手机、缺课、上课睡觉等严重违纪行为时，任凭班主任处罚。我保证再不会让老师、父母操心，努力学*，集中心思做好班上干部工作，从自身做起，请您相信我。
昨天没来上晚自*让老师和父母都担心了，昨天是一个好朋友生日，所以在他家吃饭，然后一起在外面玩，贪玩忘了时间，以后一定不缺课、不旷课，不让老师父母担心。
唐老师，对不起，辜负了您之前对我的信任和期望，希望您别丢掉对我的信心，我一定会做回您心中最初的那个张露。相信时间，它会证明一切的，我会慢慢改变。
敬爱的张老师：
对于此次我班B127和B129寝室通报之事，我深表懊悔，更非常的自责。作为班级的班长，作为一名学生干部，我深知这次事情给学院的评比评优带来了不良的影响，给老师的工作带来了很多的麻烦。此次的寝室通报，主要是B129寝室地面不干净，127寝室地面有烟头，对此我自己想了很多，反省了很多，也分析了以下三点原因：
第一，最为班级的班长我可能是还是不够负责，没有督促到位，对班级的寝室没有每天的及时去检查。对班级的同学的力度还不够。
第二，我认为应该的班级的同学的思想纪律性太浅薄，同学比较懒惰，对自己要求不够严格，同学都比较懒散，思想和行动都不够积极。
第三，同学对学校的规章制度还不够重视，态度不够端正，在各个方面不能很好地严格要求自己。没有意识到通报的严重性和给学院和班级带来地严重影响。
学校一直三令五申，一再强调校规校纪，尤其是现在学校严打之际，提醒学生不要违反校规，可有些同学总没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不对的。
事后，我给班级全体同学召开了班级大会，对这两个寝室的同学在班级同学面前做了严重的批评，他们也自己做了深刻的检讨，感觉到了此次事情的严重性，并表示深深的自责和愧疚，在全班同学面前保证以后严格的要求自己，保持寝室卫生。我又再次强调大家要以班级的利益为重，不能图自己的一时轻松，导致班级的口碑和风气受到严重的影响。再次强调班级干部，党员发挥带头作用，责任到人，督促到位，坚决杜绝此次类似事件再次发生。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。
如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*，遵守学校纪律。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学*的，学*对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望能有一个良好的学*和生活环境。但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，每一个学生都应该严格的要求自己，为了学校的发展，为了班级的良好风气做出自己的应尽的责任。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。
敬爱的张老师：
对于此次我班B127和B129寝室通报之事，我深表懊悔，更非常的自责。作为班级的班长，作为一名学生干部，我深知这次事情给学院的评比评优带来了不良的影响，给老师的工作带来了很多的麻烦。此次的寝室通报，主要是B129寝室地面不干净，127寝室地面有烟头，对此我自己想了很多，反省了很多，也分析了以下三点原因：
第一，最为班级的班长我可能是还是不够负责，没有督促到位，对班级的.寝室没有每天的及时去检查。对班级的同学的力度还不够。
第二，我认为应该的班级的同学的思想纪律性太浅薄，同学比较懒惰，对自己要求不够严格，同学都比较懒散，思想和行动都不够积极。
第三，同学对学校的规章制度还不够重视，态度不够端正，在各个方面不能很好地严格要求自己。没有意识到通报的严重性和给学院和班级带来地严重影响。
学校一直三令五申，一再强调校规校纪，尤其是现在学校严打之际，提醒学生不要违反校规，可有些同学总没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不对的。
事后，我给班级全体同学召开了班级大会，对这两个寝室的同学在班级同学面前做了严重的批评，他们也自己做了深刻的检讨，感觉到了此次事情的严重性，并表示深深的自责和愧疚，在全班同学面前保证以后严格的要求自己，保持寝室卫生。我又再次强调大家要以班级的利益为重，不能图自己的一时轻松，导致班级的口碑和风气受到严重的影响。再次强调班级干部，党员发挥带头作用，责任到人，督促到位，坚决杜绝此次类似事件再次发生。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。
如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*，遵守学校纪律。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学*的，学*对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望能有一个良好的学*和生活环境。但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，每一个学生都应该严格的要求自己，为了学校的发展，为了班级的良好风气做出自己的应尽的责任。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。
尊敬的领导：
我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示对有我班的学生在宿舍存放并使用大功率电器这种违纪行为的深刻认识。在学校有明文规定的情况下，我班学生还擅自使用大功率电器。我感到很抱歉，因为这是我的工作没有做到位的原因。
我知道错了就是错了，没有借口，没有理由可讲。我应该引导我们班的同学遵守学校规定，对我们班同学的生命财产安全负责。
在计科系xx级本科一班我担任班长，我知道身为班干部就应该以身作则，起带头作用，严格要求自己，帮助老师把班级治理的更加完美。在班级管理方面，我有很多失职， 但是从今开始，我会慢慢改变自己。我不会说请老师相信我，因为我会用实际证明我会做到。
今天我认识到了这个错误，以后我会努力改正。从今天起，我会严格要求自己，我一定会尽全力为班级付出，在班级起到带头作用！
不过，人总是会犯错误的，并且在错误中悔过再成长，所以我希望领导能够原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
我在今后的学*生活中更加的努力，认真学*学院学生手册，绝不马马虎虎，心存侥幸。我将牢记老师的教诲，学会如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，努力成为使老师心慰的好学生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够汲取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。
今后我一定会好好学*，严格要求自己，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我，请领导相信我！
回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。以下是针对我此次错误行为做出的改正措施：
第一，今后我必须进一步带领我们班的同学深刻学*学校的各种规范纪律，认清的思想不足。在今后的学*生活当中，严肃加强自己和我们班学生的规范纪律观点，在学校今后组织的一切公共活动中，一定遵守相关纪律规范，绝不违反。
第二，今后我必须对自己和我们班学生的言行举止做严格要求，认真对待在校期间的学*生活。言行举止一定要守规矩，以一颗遵纪守法的心来对待生活学*。
第三，针对我太年轻不成熟，我要从此次错误中深刻地吸取教训，通过深刻的反省，在纪律方面，一定严格要求自己和我们班的同学的。
尊敬的xx：
今天在操场上操，整完队，我们开始上操，上操有点不整齐，我们在一片混乱中一直说话，我这个班干部却没有去管，而是各做各，当大队部老师让我们重做操，并扣五十分班分时，我惭愧地低下了头，想到我这个班干部没有尽到职责时，我想打自己一巴掌，我痛恨那些乱动的同学，更痛恨我自己——一个没有当好自己神圣任务的班干部。这时候我想：一定不要忘了这次教训，以后一定不要再犯了。
尊敬的XXX：
今天在操场上操，整完队，我们开始上操，上操有点不整齐，我们在一片混乱中一直说话，我这个班干部却没有去管，而是各做各，当大队部老师让我们重做操，并扣五十分班分时，我惭愧地低下了头，想到我这个班干部没有尽到职责时，我想打自己一巴掌，我痛恨那些乱动的同学，更痛恨我自己____一个没有当好自己神圣任务的班干部。这时候我想：一定不要忘了这次教训，以后一定不要再犯了。
老师带一位同学去看病，当时老师不在场，但我从老师眼中看出这时她一定很伤心，很难过，更失望，我们没有尽到责任。老师，以前我们曾经嘲笑过别班同学，可今天被别人责骂，嘲笑后，我们尝到了从没尝过坏滋味，那时我心怀惭愧，真想找个地缝钻进去。
在此，我向每一个老师说声：对不起，老师，我们让您失望了。也向在座的每位同学说声：有点信心吧！把这次深刻的教训记住，争取把丢去的分争回来，要知道，英雄并不是流泪的人，而是含泪奔跑的人！
尊敬的领导：
您好！
作为医务工作者却做出旷班的行为是难以被原谅的，虽然在旷班的时候不以为意却在事后认识到这种做法的不妥之处，无论是院领导还是医院的患者想必都会对自己感到很失望吧，相对于工作能力的不足来说这种态度方面的问题无疑更需要引起重视，毕竟在医院这种重要的场所上班又怎能轻易做出旷班的行为，我在进行反思的同时也需要深刻检讨旷班的错误做法才行。
虽然这次旷班的行为并非故意为之却可以看出自己的工作态度是不够严谨的，甚至可以说是对医院的患者很不负责任，明明自身的职责十分重要却在没有告知医院领导的情况下做出旷班的举动，这种不珍惜自身工作机会的做法也是需要认真反思的，重要的是我没能及时意识到自己思想方面的弊端，虽然在领导的批评下得以清醒却未免有些太迟了，面对造成的损失以及不良影响也让我的内心感到很愧疚，想必自己负责的患者也会对这种旷班的行为感到很失望吧。
其实我在旷班之前应该要进行深思熟虑并避免这种状况的出现，须知旷班对于自身的职业发展而言没有任何的益处为何要做出这种行为呢，在我看来除了会让领导对自己失望以外根本无法产生任何作用，至少现如今的我已经尝到了旷班的苦果并对此感到很后悔，但面对自身的错误仅仅是有后悔的'情绪还是远远不够的，要针对旷班的事情进行郑重道歉并获得领导的谅解才行，而且我也得审视自身的工作态度并改正思想方面的弊端，若是因为些许的小事便在不经请假的情况下旷班未免有些太过分了。
正因为需要检讨旷班的行为才要尽快对此进行道歉才行，所以我会坦然面对自身的过失并积极承担旷班造成的损失，也希望领导看在自己认错的份上给予改错的就会，我会更加重视今后医院工作的完成并保持认真负责的态度，我会朝着领导指定的目标不断努力直至完成自身的职责，也希望能够牢记这次旷班的教训并确保今后的自己不会在工作中重蹈覆辙，若是领导能够相信我的保证并给予帮助的话自然是再好不过。
我明白改错的机会并非每次都有自然要对工作保持严谨的态度，若是经常性出现旷班的现象只会导致自己面临被开除的危机罢了，所以我得重视这次旷班造成的不良影响并端正自身的工作态度，希望在往后的医院工作中能够牢记领导的教诲并严格遵守相应的制度。
此致
敬礼！
尊敬的单位领导：
在此我怀着深刻懊悔的心情向您递交我的检讨书，以深刻反省我无故旷工的错误行为。我无故旷工给单位正常工作运行造成了影响，让我的本职岗位缺少人手，也让您对于单位的纪律管理规范深感担忧，让您寝食难安，让同事受苦劳累。对此，我感到万分的抱歉与愧疚!
xxxx年xx月xx日，也就是昨天，由于我当天起床很晚，起床时候已经发现迟到了，本想赶紧跑回公司继续上班。无奈上午九点发现家里的空调坏了，大热天的`家人非常炎热，所以需要我帮忙维修空调。身为家中的知识分子，我毅然决然得帮助家人搬运空调前往空调维修铺进行维修，直到下午才将空调修理好。可是，我已经是旷了一天的工了。
这次错误暴露出我很多问题：一，睡懒觉、起床晚了。其实工作以后我就一直感受很疲惫，加上当晚又因为一些家庭琐事睡得比较晚，所以次日起床时候就迟到了。二，责任心不足。发现上班迟到了以后我就心想反正迟到就要受罚，不如干脆旷工得了。这样的心态充分暴露出我得过且过、散漫敷衍的不负责心理，万万要不得。三，我没有准确预计后果。须知我已经是一名*二十六岁的人了，正所谓“男大二十是只鹰”，鹰翱翔于高空，能够放眼宽广，应该懂得为自己行为考虑后果，这次我旷工行为就导致了领导生气等诸多不良后果，实在是我没有预料到的。
工作，是人在这个社会当中发挥自身技能、作用的途径。工作，是人的权利也是义务。我这样旷工的行为是不好的，旷工等于是不重视工作。
在此我郑重地向领导致歉：从今往后，我再也不这样肆意旷工了，有事须请假!就算起床迟到我也要坚决来单位上班，遇到任何突发状况都要跟领导讲明清楚。
尊敬的时总：
首先由于我的工作不认真，上班时间没有向领导请假的原因，我做出深刻检讨！这几天由于个人需要买房子，和房产商销售人员关于房子的合同等原因，在上班时没有请假，出去办事，在公司员工之间造成了不好的影响，经过领导的批评和教育后我发现，造成这件事的主要原因，主要是我最*上班的责任心不强。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是*期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为公司的一员，应该严以律已，对自己严格要求，增强自身的职业态度，避免在工作上的随意性。然而最*自己却不能好好的约束自己，我对自己的工作没有足够的责任心。现在，我深深感到，这是一个非常不好的行为，如果继续放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的'工作失误。因此，通过这件事，我感觉到自己的不足，在此，我在向领导做出深刻检讨，并保证：
1、在这件事中，我感到自己在工作责任心上仍就非常欠缺。加强自己的工作责任心和工作态度。认真克服工作中的不良缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。对公司的管理规定制度学*和执行不好，以后认真学*公司的管理规定制度，做一名合格的员工。
2、以后工作中认真履行的岗位职责，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，要积极表现，多和同事、领导配合以自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献
3、由于个人工作疏忽，带来了麻烦，影响了公司或部门的形象，以后要积极改正，亡羊补牢，狠抓落实。
我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，请领导继续监督。我在此进行十分深刻的反思和检讨，也真心地希望我能够得到改正的机会。还有因我造成不良影响向全体部门人员道歉，请大家监督，我将通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我！
敬礼
尊敬的首长：
您好！
我是一名新战士，自小对部队怀有热爱之情，上次没出早操，感到很不对，特检讨如下：
我不出早操，动机是拉肚子，不舒服，想偷懒，我跟排长也讲了，跟他请了假，可能他比较忙，忘了向上汇报，这个不怨他。
主要问题还在于我自身，肚子不舒服就放弃早操训练，这是对无产阶级战士这个称号的多大亵渎！爱军*武，天经地义，军人不天天练，天天备战，还叫军人吗！我想起来就觉得脸红，我错了，我深刻检讨！
以后，我必将按照一个合格革命军人的标准要求自己，立志成材！！
敬礼！
尊敬的领导：
您好！
也许是对待工作不够认真负责的缘故导致我做出了旷班的行为，虽然在领导的批评下明白旷班这种做法的危害性却还是造成了不良的影响，身为护士却对待工作如此不负责又会让患者如何看待我们医院呢？面对如此简单的道理却没能遵守医院的制度着实需要认真检讨一番。
造成旷班的原因在于我对护理工作的不负责以及作息时间安排的不合理，虽然我从事护理工作却只是将其当做谋生的职业罢了，对于以往的护理工作也仅仅满足于当天任务的完成，既没有积极探索患者的需求也没有在护理工作中多花费心思，再加上不热衷于学*新的护理技巧导致自身的能力难以得到有效的提升，扪心自问这种不负责任的态度究竟有没有资格从事护士工作呢？虽然以往没有引起重视却在这次被批评之后感到惶恐，原来担心被领导批评的我还是比较重视这项工作的，只不过由于以往的漫不经心导致我自己都觉得工作态度不够认真。
没有合理安排好作息时间导致早上睡过头也是造成旷班的原因之一，也许是当我醒来的时候便发现自己已经迟到了的`缘故吧，竟然索性没来上班以至于做出了旷班的举动，不得不说这种自甘堕落的做法着实让领导感到很失望，秉承这样的态度来对待护士工作自然难以有所成就，重要的是当我成为这方面的负面典型以后又会如何被患者和同事们看待呢？想必在他们的眼中会因为这次旷班而认为我没有资格继续从事护理工作吧，虽然有心反驳却能够意识到这种局面的出现完全是自作自受导致的结果。
虽然感到沮丧却通过领导的批评让我认识到做好护理工作的重要性，这也意味着领导很关心自己工作的完成状况，所以我得反思这次旷班的行为并争取今后不再出现类似状况，要从行动上获得领导的谅解并做好自身的护理工作才行，须知领导的批评也是为了自己这样的护理人员着想又怎能不理解对方的好意，所以我会尽快改正工作不够努力的态度并在思想上重视自身的表现，至少我会尽快消除旷班造成的不良影响从而获取领导的谅解。
能够拥有在xx医院工作的机会本就十分不易又怎能轻易浪费呢？所以我会做好护士的本职工作并在往后的时间里认真完成领导的指示，希望能够通过护理工作中的努力逐渐消除旷班的负面影响获得获得领导的原谅。
此致
敬礼！
尊敬的公司领导：
您好，关于我此次的无故旷工，我在此对您表示深深地歉意，主要还是我自我感到很愧疚。通过此次深刻的教训和检讨，让我深深地意识到了自己的错误。
作为一名企事业单位职工，我的工作正是我立足于这个社会的本职，这份工作也是我个人社会价值的主要体现。而我却因为各种琐碎原因旷工，既没有向领导当面打声招呼请假也没有提交任何的请假申请。就这样贸然的不来工作，我的行为真的是严重的过失。此时此刻，我深刻认识到我的错误，我这样的行为是对领导的不尊重，和对自己这份岗位工作的不负责。
关于我的此次旷工，客观原因是因为的鞋子旧了，因为是下雨天鞋子进水，行走起来非常不方便。于是在今天上班路上我先是逛了商场，到了商场的鞋店，不料很多商场店铺没有开门。因此我就在商场里等待。时间很快到了8点，到了上班时间。于是我为了买鞋就没有去上班。当购买了鞋子之后，我依然没有回到公司上班，当时我的心情是因为雨天鞋子进水而糟糕透了，因此也就没有回到公司上班。
对于此次无故旷工的检讨，我身为职工在没有事先请示就旷工肯定是一项过错的，我承担自己的责任。今后我承诺再不犯此等错误，即使有客观原因也应该打电话和领导请示。
至上这份深刻的检讨书，希望能够争取您的原谅。
尊敬的领导：
您好！
真非常对不起，因为我在工作中的意外错误，给科室的同事们都带来了极大的麻烦，也极其严重的扰乱了大家的工作节奏，导致工作安排的紧张。对此，我真的感到无比的惭愧。
作为一名护士，但我竟在工作中犯下了旷工的错误！这真的是难以想象的错误！这不仅仅是我对我自己以及医院的不负责，更是对病人们的不负责！我辜负了自己作为护士的职责，真的非常抱歉！
此次，出现这样的错误，我真的不是故意犯下的。完全是我在生活管理上的一次意外。但是，尽管是意外，但也确实是我的责任，是我没能严格的管理自己，并且遵守医院的工作规定才导致了这次的意外！对此，我真的感到无比的抱歉。
我在这次的反省中，也对自己的错误进行了深刻的反思。现在看来，会产生这样的错误，都是因为我个人在工作以及生活中的种种不良*惯！其中，也少不了我在思想方面的缺陷。为此，我总结了自己的问题如下：
一、思想的不重视
关于班风建议书
在学*、工作生活中，需要使用建议书的事情愈发增多，建议书是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信，要求具体明确，有针对性。你写建议书时总是没有新意？以下是小编为大家收集的关于班风建议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班风、学风、舍风建设一直并将长期作为我院学生管理工作的重点，辅导员作为日常与学生接触比较亲密的人，站在了这项工作的第一线，如何做好每个学生的思想政治工作，如何搞好班风学风建设是辅导员工作中值得探究的问题。通过学生工作的探索和实践，我认为应从以下几方面着手。
一、领导重视，齐抓共管
要真正做好学生的思想政治工作，形成良好的班风学风，离不开各级领导的重视和任课教师的密切配合，特别与教学系领导和全体教师的关心紧密相关。教学系领导和全体教师要注意与辅导员的共同协作，做辅导员的好参谋和坚强后盾，要时时关心学生的健康成长和班级建设。
为加强学生的思想政治工作和班风学风建设，应加强班主任的管理工作，使其对学生产生良好的带头和模范作用。应设置辅导员工作小组，每月开一次小组例会研究班级工作，教学系应把教书育人加强班级管理纳人每学期的工作计划中，并把它作为教师年度职称考核内容，随时检查落实，使全体教师积极投人到学生思想政治工作和班级建设的行列中，形成上下一条心，大家同心协力，齐抓共管的良好局面。
二、抓好人学教育，培养良好*惯
"良好的开端是成功的一半"。新生刚刚步人校园，对新环境还不了解，或知之甚少。这时，对学生应采取"先人为主"的教育方法，因为这种教育在他们记忆中不易抹去，在他们以后的学*、生活中将起着奠基石的作用。一要注重与新生第一次见面的言传身教。使学生对优秀有一个概念上的理解，从而在进入大学的时候就设立自己的目标。辅导员应及时解决他们所遇到的各种问题，以使学生一到校就感受到教师的关心爱护，同学的团结友爱，使他们彼此关心、互帮互助，生活在一个温暖友爱的集体中，这有利于集体凝聚力和集体主义思想的形成。二要扎实抓好人学教育。人学初的思想政治教育和《学生守则》的教育是核心，要及时召开班会，让学生了解学校、了解教学系，明白其具体要求;对学生进行正面的政治教育和观念教育;认真学*讨论《学生守则》。根据《学生守则》结合实际情况，把班级建设的远期目标和*期目标相结合，提出明确、具体、严格的高标准严要求细则。通过人学教育帮助学生顺利地完成思想转变，及时调整行为*惯。三要从开始就注意培养学生的良好*惯。
由于学生来自不同地区，对自我要求各不一样，如若不从一开始就注重培养他们的良好*惯，等不良*惯形成就难以纠正。首先，建立一套有利于学生养成良好行为*惯的制度，通过制度的约束，帮助学生逐步养成文明礼貌之*惯，自我教育之*惯，刻苦学*之*惯，爱劳动讲卫生之*惯，积极活动锻炼之*惯，相互竞争共同促进之*惯等等。通过实践证实，这些*惯的培养和养成有利于良好的班风学风的形成。
三、加强和改进思想政治工作，把德育放在首位
德育具有两个最显著的特点，一是它的方向性，二是它的渗透性。德育的方向性决定了德育的首要地位，在思想政治工作中起着统帅与主导作用;渗透性决定了德育本身不一定要花很多时间去讲大道理，而是要将德育内容的各个细节渗透于各个教育环节之中。辅导员在思想政治工作中，要把德育工作放在首位，强调其主导作用，主要是在"质"上下工夫，而不是在"量"上，注重学生*时政治学*的实效性，做到有计划、有检查。德育的主导不等于主体，学生的主体是学*知识，培养能力，为了加强和改善思想政治工作，要注意德育的渗透性，将德育内容紧密地与传授知识，培养能力相结合，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，融德育内容于传授知识、培养能力为一体，积极引导学生热爱专业、刻苦学*、勇于探索、不断创新。通过各种活陶冶学生情操，提高学生的思想政治素质，激发他们报效祖国，为社会主义事业做贡献的热情。加强德育教育，要实行全员参与，即参与对象不仅包括辅导员、任课教师，还包括学生的自我管理和自我教育，目的在于努力提高学生的思想政治素质，培养提高他们的德育工作能力。如每周五晚的读报、政治学*及其它活动，可采取两人负责一周的轮流制，培养学生自身的参与、组织、管理的德育工作能力和其它方面的能力。
四、建立强有力的班团干部队伍
优良的班风学风应该是建立在全班学生自觉意识的基础上。集体主义是班集体的凝聚力，而集体主义的形成，除辅导员的工作外，一个强有力的班团干部队伍是形成集体主义的核心，也是形成好的班风学风的一个至关重要的因素。选定干部的条件是:踏实肯干、能以身示范、敢于工作，有创新意识、愿为大家服务，具有竞争和拼搏意识。主要干部能成为辅导员的有力助手，辅导员除按学校要求建立健全班团干部队伍外，还可以设立班，成员由党小组长、班长和团支书组成。主要任务是对日常重大事务工作作出安排和决策，其目的在于发挥集体领导作用，使所作出的决策具有更广泛的群众基础，更具有可行性，避免个别干部的主观性。辅导员还应注重发挥党员的作用，严格要求党员起好模范带头作用和监督作用。对班团干部的工作应采取大的方面管住，原则不动摇，小的方面放宽放活，积极支持干部的工作，主动解决他们的后顾之忧。要把党员和班团干部作为班风学风健设的中坚力量。
五、建立健全各项规章制度，从严治学、科学管理
教育学生是辅导员工作的核心。严是爱，松是害。要把对学生的关心爱护与严格要求结合起来，对学生不放纵、不迁就。建立健全各项规章制度是"从严治学"的可靠保证。因此要根据《学生手册》，按照建立一个良好班风学风的目标来制订全面、细致、严谨、可行的班级管理细则。在班级管理中，采取"思想疏导"和"严格管理"相结合。没有严格的管理就无法形成严谨求实的良好学风和团结友爱积极创新的优良班风。"严"不是"凶"、"压"、"整"，而是要通过辅导员严谨的治学精神，严肃的教学态度，严明具体的组织纪律和严格的工作方法来管理班级。对违纪学生进行深人细致的思想工作，正本清源，树立正气，做到一人受批评，全班受教育。
六、人为师表，言传身教
要搞好学生的思想政治工作，取信于学生，就应随时牢记"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"的道理。作为辅导员自身要严于律已、乐于奉献、严守职责、出色地完成本职工作，注重言传身教、以身作则，为学生树立良好的教师形象。在工作中，勤勤恳恳、任劳任怨地为学生的学*、生活排优解难，及时解决学生的各种问题，使学生信任自己。辅导员的身教就是以自身的人格力量去感染学生，通过自己的言传身教，使学生耳濡目染，潜移默化，使之在不知不觉中接受教育，犹如"檬檬春雨，悄悄地给予，静静地渗入"。当然，仅有辅导员的言传身教还不行。要形成一个良好的班风学风，使这种风气能逐步转变为学生以后的工作作风，还离不开任课教师的言传身教。作为任课教师，无论在工作态度上、工作纪律上都要从严治学、从严治教，除自我严格要求外，还要严格要求学生。既要向学生传授知识，还要教学生如何对待人生，如何处事为人，如何对待工作等道理。
七、做学生的知心朋友
优良班风学风的建设还有一个重要因素就是辅导员要"以爱动其心，以严导其行"。要把爱与严结合起来，通过对学生的爱激起学生对老师的亲*，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生就会把辅导员当作可以信赖的人和知心朋友，这样辅导员的教育就容易被学生接受，同时学生也乐意和教师推心置腹地谈思想、学*、生活，辅导员也就更容易了解学生就能更好地做好思想政治工作，使每个学生健康发展，从而形成有战斗力的集体，好的班风学风。总之，要做好学生的思想政治工作，建立良好的班风学风，必须从实际出发，讲求实效，真抓实干，达到教书育人，管理育人的目标。
班风的建设问题，我觉得应该从两个方面入手，即正己与正人，先正己再正人。
先说正己，我们都是师范学校毕业的师范生，"学高为师，身正为范"这是大家耳熟能详的一句话，作为老师，学是否高姑且不谈，身正不正却要大谈特谈，因为"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"所以正人要先从正己开始。
正己首先要正心态。做班主任，接手一个班，是带着什么样的心态，是为了这个班的学生的发展、成长，还是为了那个高昂的班主任费，如果是为了前者，你的心态摆的就比较正，你应该能够很好地积极地主动地投入到班级工作中去，你应该会想方设法的多方的获得班级的有关信息，你应该不会整天叫苦叫累，怨天尤人，因为班主任这一工作本身确实很累，你在选择之前应当早就做好了足够的思想准备。如果是为了后者，我觉得你也应该将班主任工作做好，因为那必定是一笔不小的费用，也是对你的工作的一种肯定。
但问题出来了，为什么班级里有些不良的现象长期得不到改观呢?为什么任课老师反映的一些共性不良问题，比如某个学生或某一群学生的不良问题长期得不到解决呢?难道是不想为或是想为而不能为，还是有什么第三种心态?其次要正衣冠。要让自己的衣着干净整洁大方得体，不要奇装异服。
再次要正言行。我向来坚信，学校无小事，事事皆教育，老师无小事，事事皆楷模，身教大于言传，所以老师的一举一动、一言一行均要小心谨慎，不可随心所欲。那么如何正言行，其实很简单，一句话，你准备让学生怎么做，那么你自己就应当先怎么做?你自己做不到的，千万不要指望学生能够做到。
比如你要让学生早早到校，那你一定要比学生先到校，这一点大家做的都很好。你让学生在食堂就餐的，那你一定要在食堂就餐或在家里就餐，你不准学生在教室吃饭的，那你一定不能在办公室吃饭，你不让学生在教室里吃零食的，那你一定不能在办公室吃零食，你让学生上课时不做与课堂无关的事，不讲与课堂无关的话，那你一定不能在上班时，在办公室做与工作无关的事，讲与工作无关的话，你要求学生不要在教室里大喊大叫，那你一定不能在办公室里大喊大叫，更不能将学生带到办公室里大喊大叫，自修课时，你要求学生在教室里不要讲话，那你一定不要在工作时间在办公室里乱讲话，这不仅会给学生留下一个不好的榜样，还会影响其他老师的工作(顺便讲一下，班级的事，你能在班级里处理的，不要拿到办公室里去处理，特别不要把一大帮人带到办公室里去处理，那样会影响其他人)，你要干好班级卫生，你一定先搞好自己的卫生，你要求学生桌面整洁，那你自己的桌面就一定要整洁，你要求学生在集队时能够快静齐，那你一定要快静齐，如升**时要全神贯注**，你要求学生自行车摆放整齐有序，那你自己的车子一定要摆放整齐，包括学校领导的车子，也要摆放整齐。
总之一句话，上面讲过了，再重复一遍，你要学生干什么，你自己先要干什么。(在这里顺便提个建议：关于就餐问题，能否把二楼的教师活动室改成教师吃饭室,教师在家里来不及吃早饭的，可将早饭带到那里去吃饭，毕竟在办公室里吃饭不好，不仅因为榜样不好，还因为那气味会污染空气，影响他人。相应的，也可以找一个空教室改装成学生吃饭室，将来不及在家吃饭的学生集中在一块，里面的气氛营造的好一点，给学生有家的感觉。)
我们的学生太没有规矩，这在很多方面都能看出来，比如，有几个班级的学生能在上课之前能准备好上课用品的呢?有几个班级的学生能在上课之前端坐在教室静候老师的上课的呢?有几个班级的学生不要老师维持上课的纪律的呢?恐怕有些班级每一堂课都由于这些问题而浪费上课时间五到十分钟的时间。
再如，关于进老师办公室的问题，有些班级的学生，进办公室从来不报告不敲门，想进就进，旁若无人，在办公室还要大声喧哗，在老师办公桌上胡乱翻找。还有饮水问题，学校已经为学生安装了饮水的装置，办公室的饮水设备是为老师准备的，为什么那么多的学生到办公室来取水，搞得办公室里整天像菜市场一样，又乱有脏又吵，如果你觉得学生饮水条件差，可设法在教室里提供一些饮水设备，既方便了学生，又能规范学生的行为，而我们的班主任对学生的这些行为不闻不问，视若无睹。特别的，不要为了讨好学生而将全体老师公用的环境、设备提供给学生，好人被你做了，其他老师受到了伤害，当你把一大帮人带进办公室时你要想一想办公室里还有其他老师在办公，在备课、在做题、在思考问题、在沉思，校长上次说中午休息时一帮人不敲门不报告直接进校长办公室，弄得校长很尴尬，这绝不是偶然的，这是长期不注重这些不良行为教育直接导致的结果……
所以，要搞好班级班风，还要正人，还要正学生，正学生的衣冠，正学生的言行、正学生的学*态度、品德修养，由外而内的纠正学生的一些不良*性，让学生外观上看能像个人，能像个学生。哪些外形要纠正?整洁干净得体大方的衣装要正，不迟到，不早退要正，这不仅包括上学不迟到不早退，也包括上课不迟到不早退，集队*集体活动不迟到不早退，不乱扔垃圾，不扰乱课堂，不勾肩搭背，不追逐打闹，不高声喊叫，不顶撞老师，不给同学和老师起外号，大小便过后要冲水，没事不进办公室，进办公室或进别人的房间要敲门或报告，在办公室里讲话声音不要太高，要在乎其他老师的感受，不要乱动其他老师的物品，不要在人不在的情况下进入老师办公室或其他班级的教室，开关门要轻，不要到办公室取水，不要堵在办公室门口，不要在办公室内背书或做作业，不在教室内就餐、吃零食，书本摆放要整齐，桌椅摆放要整齐，书桌内物品书本摆放要整齐，见到老师要打招呼，上下楼梯要靠右行，不讲脏话粗话，………、、用老人的话讲就是"站要有站相，坐要有坐相，走路要有走相，吃饭要有吃相"，先从外形上将学生进行规范，拢住，强化，然后再逐步深入到其内心，进行固化。
学生的学*态度尤其要正，这是我校学生的一个顽疾，有些班级一半以上的学生学*目的不正确，态度不端正，这需要班主任老师努力去引导。关于品德修养的问题，我们学生，绝大部分学生，品德没问题但修养问题很大，班主任要想方设法进行修养教育，一个孩子，如果没遇到一个负责任的父母已经很悲哀了，如果老师再不去教化他，那岂不是更为悲哀了吗?
最后特别要讲的是,关于升**的问题，一个星期，我们只升一次**，而对**的尊重应当流淌在我们每一位*公民的血液中，然而怎么样呢?就我校而言，从校领导到中层到部分老师，怎么样呢?升旗时，有些同志(当然包括某些领导)连最起码的对**的尊重都没有了。我们要求唱**，行注目礼，但实际上，**我们不唱了，注目礼也没有了，代替它的是讲话，而且大声的讲话，尤其是……我实在看不下去。希望领导观察一下，教育一下，尤其是部分青年人和……。在学生面前这样，还怎么给学生做榜样。
问题概述：
一部分学生上课讲话、吃东西影响老师上课;有的学生爱跟老师顶嘴，气跑老师或者让老师上不下去，停下来维持纪律。
思路：
1、学校-班级-学生讨论学生是否应该遵守学校、班级、课堂的纪律。
(可以从社会角度论规则的重要性)
2、从学生-班委-老师-家长全部动员起来打一场轰轰烈烈的战斗，还老师一个安静的讲台，还学生一个安静的课桌
步骤与方法：
一、请老师、全体学生及学生坐下来，展开集体大讨论，论学生的身份和任务、学校和班级的意义、读书的目的、人生目标以及人与人的相互关系(何谓尊重他人的权利)
二、请某部分学生畅所欲言，把*时之所以作出某些行为的原因、对老师和同学们的看法(不满)统统倒出来。(使老师和家长明白这些孩子的真实想法)
三、请还想继续认真学*的学生，表达一下受他人影响不能正常上课的感受，以及对初三毕业后的前景的看法。(使肇事学生体会到他人的难处)
四、询问两边的学生及家长，是否还愿意在一个班级并肩战斗?
五、召开家长会，班委会，科任老师会，全体学生会，明确这场战斗的必要性，宣布打响这场战斗的决心，统一思想，明确分工。
六、家长，班委，科任老师，全体学生以小组讨论的方式：分头找方法与对策，最后形成统一行动方案与对策。
个人建议：
一、把全班分成小组的学*方式，自由组合，让学生自己选举组长，每个小组背后都有相应的科任老师负责人，班委负责人，家长负责人，每天下午一小结，每天一通报，当日事当天毕。小组里有一人违纪，整个小组同罚。
二、全体学生和科任老师一起每周开一次座谈会，互相表扬，找出每个人的优点，找出每周进步的`学生，培养学生对班级的感情，培养师生之前的感情。
三、全体学生和科任老师一起制定班规，共同签名。简单可操作，有针对性，80%以上的人同意执行。不超过10条。把班规张贴在教室里，坚持每堂课之前宣读一遍。坚持一个月，如果10条大家都做到了，再制定下个月的班规。
四、个别沟通不畅的家庭推荐教育专家辅导，少年LP辅导老师个别家庭辅导。
五、每天每周抽时间让学生观看励志的电影，诵读关于爱与梦想、青春等方面的诗歌。
六、家委出面，有些工作请校长配合，要求学校派蹲班领导直接协助班主任。
关于班风建议书
在不断进步的时代，很多地方都会使用到建议书，在写作上，建议书有一定的书写规范。相信许多人会觉得建议书很难写吧，以下是小编为大家收集的关于班风建议书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
亲爱的同学们：
你们好！
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心;优良的班风为我们提供了安心学*的环境。学风是求学的环境，是学生学*的保证;优良的学风给我们创设了顺利成才的条件。创建优良班风学风，是我们的立班之本、求学之源。
加强学风班风建设，已成为20xx级当前一项极为重要而紧迫的任务。为深入开展文明班级创建活动，推进班级学风班风的进一步好转，促进同学们自主学*、全面发展、健康成长，我们郑重向全体同学发出如下建议：
1、树立正确的学*观、成才观、价值观，确立自己的人生长远目标和*期目标，并以实际行动为目标努力。
2、树立“创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起”的意识，营造“班风正、学风浓”的良好学*环境。
3、增强文明守纪意识和爱班荣班意识，增强集体观念和纪律观念，提高自身的文明修养;坚持每天进行自我精神引领。
4、端正学*态度，明确学*目的，养成良好的学**惯，增强学*的积极性和主动性，“乐学、勤学、会学”;坚持入室即静，入座即学。
5、严格遵守班级、年级、学校的各项规章制度，加强自律意识，从点滴做起，不迟到早退、不旷课缺勤，上课认真听讲、自*自觉学*，按时完成作业。在教室里没有老师的时候，教室里保持绝对安静，做到“三不交流”。
同学们，我们既是学风班风的建设者，又是学风班风的受益者，是学风班风建设的主体。优良的学风班风是我们战胜学*困难的不竭动力，是指引我们迈向成功的光辉灯塔，也是我们实现学*目标的根本保证。自觉参与学风班风建设，我们责无旁贷。让我们携起手来，用我们的热情和实际行动共创优良学风班风，营造学*和成长的有利环境!
班风、学风、舍风建设一直并将长期作为我院学生管理工作的重点，辅导员作为日常与学生接触比较亲密的人，站在了这项工作的第一线，如何做好每个学生的思想政治工作，如何搞好班风学风建设是辅导员工作中值得探究的问题。通过学生工作的探索和实践，我认为应从以下几方面着手。
一、领导重视，齐抓共管
要真正做好学生的思想政治工作，形成良好的班风学风，离不开各级领导的重视和任课教师的密切配合，特别与教学系领导和全体教师的关心紧密相关。教学系领导和全体教师要注意与辅导员的共同协作，做辅导员的好参谋和坚强后盾，要时时关心学生的健康成长和班级建设。
为加强学生的思想政治工作和班风学风建设，应加强班主任的管理工作，使其对学生产生良好的带头和模范作用。应设置辅导员工作小组，每月开一次小组例会研究班级工作，教学系应把教书育人加强班级管理纳人每学期的工作计划中，并把它作为教师年度职称考核内容，随时检查落实，使全体教师积极投人到学生思想政治工作和班级建设的行列中，形成上下一条心，大家同心协力，齐抓共管的良好局面。
二、抓好人学教育，培养良好*惯
"良好的开端是成功的一半"。新生刚刚步人校园，对新环境还不了解，或知之甚少。这时，对学生应采取"先人为主"的教育方法，因为这种教育在他们记忆中不易抹去，在他们以后的学*、生活中将起着奠基石的作用。一要注重与新生第一次见面的言传身教。使学生对优秀有一个概念上的理解，从而在进入大学的时候就设立自己的目标。辅导员应及时解决他们所遇到的各种问题，以使学生一到校就感受到教师的关心爱护，同学的团结友爱，使他们彼此关心、互帮互助，生活在一个温暖友爱的集体中，这有利于集体凝聚力和集体主义思想的形成。二要扎实抓好人学教育。人学初的思想政治教育和《学生守则》的教育是核心，要及时召开班会，让学生了解学校、了解教学系，明白其具体要求;对学生进行正面的政治教育和观念教育;认真学*讨论《学生守则》。根据《学生守则》结合实际情况，把班级建设的远期目标和*期目标相结合，提出明确、具体、严格的高标准严要求细则。通过人学教育帮助学生顺利地完成思想转变，及时调整行为*惯。三要从开始就注意培养学生的良好*惯。
由于学生来自不同地区，对自我要求各不一样，如若不从一开始就注重培养他们的良好*惯，等不良*惯形成就难以纠正。首先，建立一套有利于学生养成良好行为*惯的制度，通过制度的约束，帮助学生逐步养成文明礼貌之*惯，自我教育之*惯，刻苦学*之*惯，爱劳动讲卫生之*惯，积极活动锻炼之*惯，相互竞争共同促进之*惯等等。通过实践证实，这些*惯的培养和养成有利于良好的班风学风的形成。
三、加强和改进思想政治工作，把德育放在首位
德育具有两个最显著的特点，一是它的方向性，二是它的渗透性。德育的方向性决定了德育的首要地位，在思想政治工作中起着统帅与主导作用;渗透性决定了德育本身不一定要花很多时间去讲大道理，而是要将德育内容的各个细节渗透于各个教育环节之中。辅导员在思想政治工作中，要把德育工作放在首位，强调其主导作用，主要是在"质"上下工夫，而不是在"量"上，注重学生*时政治学*的实效性，做到有计划、有检查。德育的主导不等于主体，学生的主体是学*知识，培养能力，为了加强和改善思想政治工作，要注意德育的渗透性，将德育内容紧密地与传授知识，培养能力相结合，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，融德育内容于传授知识、培养能力为一体，积极引导学生热爱专业、刻苦学*、勇于探索、不断创新。通过各种活陶冶学生情操，提高学生的思想政治素质，激发他们报效祖国，为社会主义事业做贡献的热情。加强德育教育，要实行全员参与，即参与对象不仅包括辅导员、任课教师，还包括学生的自我管理和自我教育，目的在于努力提高学生的思想政治素质，培养提高他们的德育工作能力。如每周五晚的读报、政治学*及其它活动，可采取两人负责一周的轮流制，培养学生自身的参与、组织、管理的德育工作能力和其它方面的能力。
四、建立强有力的班团干部队伍
优良的班风学风应该是建立在全班学生自觉意识的基础上。集体主义是班集体的凝聚力，而集体主义的形成，除辅导员的工作外，一个强有力的班团干部队伍是形成集体主义的核心，也是形成好的班风学风的一个至关重要的因素。选定干部的条件是:踏实肯干、能以身示范、敢于工作，有创新意识、愿为大家服务，具有竞争和拼搏意识。主要干部能成为辅导员的有力助手，辅导员除按学校要求建立健全班团干部队伍外，还可以设立班，成员由党小组长、班长和团支书组成。主要任务是对日常重大事务工作作出安排和决策，其目的在于发挥集体领导作用，使所作出的决策具有更广泛的群众基础，更具有可行性，避免个别干部的主观性。辅导员还应注重发挥党员的作用，严格要求党员起好模范带头作用和监督作用。对班团干部的工作应采取大的方面管住，原则不动摇，小的方面放宽放活，积极支持干部的工作，主动解决他们的后顾之忧。要把党员和班团干部作为班风学风健设的中坚力量。
五、建立健全各项规章制度，从严治学、科学管理
教育学生是辅导员工作的核心。严是爱，松是害。要把对学生的关心爱护与严格要求结合起来，对学生不放纵、不迁就。建立健全各项规章制度是"从严治学"的可靠保证。因此要根据《学生手册》，按照建立一个良好班风学风的目标来制订全面、细致、严谨、可行的班级管理细则。在班级管理中，采取"思想疏导"和"严格管理"相结合。没有严格的管理就无法形成严谨求实的良好学风和团结友爱积极创新的优良班风。"严"不是"凶"、"压"、"整"，而是要通过辅导员严谨的治学精神，严肃的教学态度，严明具体的组织纪律和严格的工作方法来管理班级。对违纪学生进行深人细致的思想工作，正本清源，树立正气，做到一人受批评，全班受教育。
六、人为师表，言传身教
要搞好学生的思想政治工作，取信于学生，就应随时牢记"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"的道理。作为辅导员自身要严于律已、乐于奉献、严守职责、出色地完成本职工作，注重言传身教、以身作则，为学生树立良好的教师形象。在工作中，勤勤恳恳、任劳任怨地为学生的学*、生活排优解难，及时解决学生的各种问题，使学生信任自己。辅导员的身教就是以自身的人格力量去感染学生，通过自己的言传身教，使学生耳濡目染，潜移默化，使之在不知不觉中接受教育，犹如"檬檬春雨，悄悄地给予，静静地渗入"。当然，仅有辅导员的言传身教还不行。要形成一个良好的班风学风，使这种风气能逐步转变为学生以后的工作作风，还离不开任课教师的言传身教。作为任课教师，无论在工作态度上、工作纪律上都要从严治学、从严治教，除自我严格要求外，还要严格要求学生。既要向学生传授知识，还要教学生如何对待人生，如何处事为人，如何对待工作等道理。
七、做学生的知心朋友
优良班风学风的建设还有一个重要因素就是辅导员要"以爱动其心，以严导其行"。要把爱与严结合起来，通过对学生的爱激起学生对老师的亲*，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生就会把辅导员当作可以信赖的人和知心朋友，这样辅导员的教育就容易被学生接受，同时学生也乐意和教师推心置腹地谈思想、学*、生活，辅导员也就更容易了解学生就能更好地做好思想政治工作，使每个学生健康发展，从而形成有战斗力的集体，好的班风学风。总之，要做好学生的思想政治工作，建立良好的班风学风，必须从实际出发，讲求实效，真抓实干，达到教书育人，管理育人的目标。
班级管理内容太多了，班级就是一个小社会，班级的班风影响着班级的进步，影响着学生成绩和学生素质的提高。对于初中的学生，我觉得如何把握好管理的度是最重要的。
学生进入初中后，同时也进入了人生的青春期，这个时期的孩子面临人格再造的第二次改变或者是固化，学校和家庭的要求他们不能理解，认为学校家庭给了他们很多压力，因此叛逆心比较强，开始有了自己的想法，思维的独立性和批判性显著发展，但是太多感性的认识与并不成熟的心理形成了矛盾，所以容易形成固执和偏执的性格。
初中生的管理我觉得，素质远远大于学*能力。想到有一句话叫做：Don’t bore others。意思是不要影响别人，字面意思很肤浅，但是如何体会，怎样才是不影响别人，学生如果能够理解并做到这几个词那么相信他的思想境界就会有很大的提高。课堂上，认真听讲，不做与课堂无关的事情，这是Don’t bore others，课间不打闹，不影响其他学生回忆上节课的知识这也是Don’t bore others，马路上遵守交通规则，这是出行最基本的，这也是Don’t bore others。
班级管理中表扬与批评是常用的一种激励手段。不管是表扬还是批评，最后都要给予肯定，让学生从深层认识到自己的长处与不足，调动学生的积极性，正确的表扬与批评对好的班风的形成有很大的促进作用，但是学生更注重的是表扬，所以，对学生应该是多表扬、少批评，批评的时候一定要搞清楚孩子这么做的动机是什么，是不是好心办了错事，一次舞会可能会是孩子对老师失去希望、对学*失去兴趣、对自己自暴自弃。
我们学*的班额还是比较大的，这样对班级的管理稍微会增加些难度，班主任不肯每时每刻的守在班上，所以谈话时了解班级、了解学生的一个很有效的方式，通过谈话了解学生的成长环境、了解学生心理上的烦恼、生活上的烦恼。谈话一定要做到公*公正，从客观的角度看待每一个学生，不要冷落任何一个学生，要不然谈的再多可能也只能是事倍功半。
班主任的脸就是一个班级的班风，教师的态度决定着教育的成败，班主任的态度决定着一个班级的成败。班主任要力争给学生一个宽松但不放纵、活跃但不杂乱的一个学*环境。
班级是学校教育工作的基本单位，学校一切活动是以班级为单位进行的。学校办学成功与否也是与班级建设、班风的`培养有着密切联系的。班级工作千头万绪，抓好班级的建设，班风的培养，是搞好班级工作的一条重要的必不可少基础工作，同时也是影响校风建设的最重要的元素。班风是一个班级特有的风貌和风气，它是班级绝大多数学生的言论，行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成，一个班级体的舆论持久地发挥作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班级体起着重要作用。班级的特点在于自觉性和持久性，全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的，应该做好以下的工作：
强化学生群体意识，树立学生集体荣誉感，不断增强凝聚力培养学生群体意识，集体舆论导向性是一个很重要的问题。一个奋发向上，团结友爱的班级，势必也有很强的集体荣誉感。而一个松散，歪风盛行的班级，是学生容易犯错误的温床。因此良好的班集体，对学生起着很大作用。通过各项活动的开展，目标的制定与实现，同学们在集体中充分感受到集体的力量和集体的温馨。在良好的班风的熏陶下逐渐养成群体意识，从而升华到集体主义思想，不断增强凝聚力。
问题概述：
一部分学生上课讲话、吃东西影响老师上课;有的学生爱跟老师顶嘴，气跑老师或者让老师上不下去，停下来维持纪律。
思路：
1、学校-班级-学生讨论学生是否应该遵守学校、班级、课堂的纪律。
(可以从社会角度论规则的重要性)
2、从学生-班委-老师-家长全部动员起来打一场轰轰烈烈的战斗，还老师一个安静的讲台，还学生一个安静的课桌
步骤与方法：
一、请老师、全体学生及学生坐下来，展开集体大讨论，论学生的身份和任务、学校和班级的意义、读书的目的、人生目标以及人与人的相互关系(何谓尊重他人的权利)
二、请某部分学生畅所欲言，把*时之所以作出某些行为的原因、对老师和同学们的看法(不满)统统倒出来。(使老师和家长明白这些孩子的真实想法)
三、请还想继续认真学*的学生，表达一下受他人影响不能正常上课的感受，以及对初三毕业后的前景的看法。(使肇事学生体会到他人的难处)
四、询问两边的学生及家长，是否还愿意在一个班级并肩战斗?
五、召开家长会，班委会，科任老师会，全体学生会，明确这场战斗的必要性，宣布打响这场战斗的决心，统一思想，明确分工。
六、家长，班委，科任老师，全体学生以小组讨论的方式：分头找方法与对策，最后形成统一行动方案与对策。
个人建议：
尊敬的老师：
今天，我被老师罚了一篇“检讨书”因为老师让我们完成的家长签字的“作业”没有完成，然后老师就对我们这一些没有交家长签字的作业的人说：“凡事没有交作业的人一律，罚一篇检讨书。”
随后我就在心里想：如果，我交了作业是不是不会接受到罚检讨书的请款呢?。可是我忘记了没有给我的家长看，所以我觉得我应该要诚心诚意的接受惩罚。
在此我向老师保证：如果我下一次，在没有完成作业的话，就翻倍的发我，而且在免掉我“班长”的职位。我还要向作业说一声：“对不起。”因为我没有按时交作业，所以我很对不起他们，因为我们侮辱了作业。
我想这样还侮辱了我自己的人品，堂堂的一个班干，竟然没有按时交作业?真是不应该啊……
我还对不起老师，因为老师教了我们这么多，知识。但是，我们尽然没有交作业，真是对不起老师啊!
我现在，在想：如果我现在还怀这一个觉得自己不应该被罚的态度，的话，那真的是一个大大的耻辱啊!
我最后向大家保证我以后一定要按时交作业、不拖欠作业的。如有下次，一定要重重的、狠狠的罚我，说我等等……
这一次我希望大家能原谅我。
尊敬的老师：
您好！作为在班上任职了两年的老班干，我怀着深深的歉意和内疚，在此深刻检讨。子曰：不在其位不谋其政。在这里我要说的是“在其位，而谋其政”身处在这个职位上，就必须去考虑在这个职位上要做的事情。一直以来老师都在谆谆教诲：做人要有责任心。而在今天我却没有负起个责任，对此我必须向老师道歉同时也要向班中的各位同学道歉
以下是我的反省和检讨：
一、作为一名有知识素养的大学生，理当可以做到自律，可以控制自己的思想行为。而今天，我却没能够自律，没可以控制自己的思想行为，太过随性，忽视了老师讲过的话，忽视了自己是一名学生，忽视了自己的义务是上课，且不说自己是一名学生干部放纵全班早退，就是对自己来说早退也是一个极大的错误。
二、作为一名班级干部，心存侥幸，玩忽职守是我的第二大错误。当选班干是的场景还历历在目，当选班干时说的话还萦绕脑海：作为一名班干，我会对自己负责，对同学们负责，会尽自己最大的努力协助老师，即使是作为班干中的一名小角色，那也会让这个小角色发光发亮。而在今天，我把自己说过的话抛在了脑后，抱着一种侥幸的心里任由班上同学早退，不理不顾。到现在我深深的感知，只是莫大的错误，总以为这是小事，但其实这关系到个人的素养和班级的班风问题，由于自己的侥幸心理，对班级没有负到责任，甚至让老师失望我深感抱歉。
三，在此次集体早退事情中我虽然是最后离开教室的人之一，却必须要对自己不阻止最后也盲目从众的现象反思，而且我也认识到最先走的一个和最后走的一个都是一样的，不过是五十步笑百步罢了。这种跟风现象实在应该杜绝。自己的意志力不坚定导致了和同学们一起早退，犯下错误，对此我一定会认真对待，努力改过。
在以后的生活中，我会对自己负责，时刻提醒自己不再犯今天的.错误，时刻告诉自己要做一名朝气蓬勃，有责任心，有上进心的新时代青年大学生。同时我也会对班级负责，时刻告诫自己要以身作则，即使只是在小职位，也要在其位谋其政，也要让这个小职位起到充分作用。
最后希望可以用此检讨和以后的实际行动获取老师的原谅。
尊敬的老师：
您好！
今天，我怀着十分的愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这不写作业的行为感到抱歉，我认为，我不写作业，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课后作业的心意。作业不完成是不对的。身为一名学生，作业就是我的本分任务。我不完成作业就是不承担学*义务，也是缺少了对于自身学*知识的锻炼复*
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不交作业，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有认真完成作业。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄“。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我下次一定会注意的。
总结过去，开创未来。我知道，这次错误已经给我敲响了警钟，正所谓“警钟长鸣催人醒，再梦再睡是愚民”，我一定要从此次错误当中充分吸取经验教训。从今往后，一定要好好改正这一不及时完成错误的问题，并且好好安排课余时间，将大部分时间用于完成作业与复*上。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再不交作业。
此致
敬礼！
带手机进班检讨书范文（精选8篇）
在不小心犯错后，为了表明自己悔改的决心，为此要写检讨书来自我反省，做事不能马虎，写检讨书也应如此。那么问题来了，到底应如何写检讨书呢？以下是小编帮大家整理的带手机进班检讨书范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
敬爱的老师：
对于此次我带手机到学校之事，我深表懊悔，更非常的自责。对此我自己想了很多，反省了很多，也分析了以下三点原因：
第一，我可能是还是对自己不够负责，没有自觉监督自己。
第二.我认为我的思想纪律性太浅薄，对自己要求不够严格，思想和行动都不够积极。
第三.同学对学校的规章制度还不够重视，态度不够端正，在各个方面不能很好地严格要求自己。没有意识到这件事的严重性。
学校一直三令五申，一再强调校规校纪，尤其是现在学校严打之际，提醒学生不要违反校规，可我还是没有把老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不对的。
事后，我进行了深刻的反思，对对自己了严重的批评，并做了深刻的检讨，感觉到了此次事情的严重性，并表示深深的自责和愧疚，我保证保证以后严格的要求自己，不再带手机。我保证以后要以班级的纪律为重，不能图自己的一时轻松，导致班级的口碑和风气受到严重的影响。坚决杜绝此次类似事件再次发生。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。
如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*，遵守学校纪律。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学*的，学*对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望能有一个良好的学*和生活环境。但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，每一个学生都应该严格的要求自己，为了学校的发展，为了班级的良好风气做出自己的应尽的责任。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。
对于此次事情我真诚地接受批评，并愿意接受老师的监督。我会以这次带手机作为一面镜子时时检点、批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*，遵守学校纪律。
以下是针对我此次通报事情做出的改正措施：
第一，今后我必须进一步深刻学校的各种规范纪律，认清明确自己的思想及行为上的不足，做出深刻严肃的反省与检讨。在今后的学*生活当中，严肃加强自己的规范纪律观点，一定遵守相关纪律规范，绝不违反。
第二，今后我必须对自己的言行举止做严格要求，认真对待在校期间的学*生活。自己的言行举止一定要守规矩，一定不会再带手机，以一颗遵纪守法的心来对待生活学*。
第三，针对我太年轻不成熟，我要从此次错误中深刻地吸取教训，通过深刻的反省，在纪律方面，一定严格要求自己的。
第四，今后定期进行关于构建和谐社会主义社会，精神文明建设等重要精神的体会和学*。
以上是我对此次事情做得深刻检讨，请老师批评与指导。
尊敬的老师：
您好！
我很抱歉没能听从您的教导，在学校、老师都这样严格的要求下，我依然偷将不应该带进校园的手机带进了学校！这不仅给老师带来了很多的麻烦，也给我的学*，以及班级的同学们的学*带来了很大的影响！对此我真的悔不当初。
回顾的这次的情况，作为一名学生，尽管才是一名xx岁的xx生但的我却已经深深的依赖上了手机的生活。在当初来到校园，听到校园中禁止使用手机的消息的时候，我真的是非常的惊慌！在此之前，手机一直都是我在生活中必不可缺的东西，无论是对于父母，还是对于我，我根本没有想象过失去手机的生活。但最终，我还是遵守了学校的规定，将手机放在家里。
但很快，我就发现自己管理不住自己了！我曾以为，也许在自己的意志下能能够不被手机所诱惑，一段时间内不用手机也不会造成什么大影响！但尽管这么去想，但我却没有认真的去执行，没有去做到！这导致我越来越控制不住自己想要手机的欲望，最终，犯下了这样的错误！
如今，在冷静下来后再反洗这个情况，我真的感到无比的惭愧。作为一学生，我不能严格的遵守学校的规定，甚至连对自我的管理和控制都不能做好！明明已经答应了的要放开手机，但在最后，还是受不住手机的诱惑，犯下了这样的错误！对此，我真的是非常的惭愧！
如今，再一次对自己的错误和问题进行反省，并充分的认识到了自己在行为上的错误！作为一名学生，我不应该仅仅只看到自己的欲望和想法，我应该放眼未来，对自己的今后，以及自身的责任重视起来！我只想着自己要玩手机，却没有看到，那些放弃了手机的同学们，不仅的在学校里健康成长，更是通过自己的努力，取得了优良的成绩！并且，随着今后的成长，这些成绩也将是他们的财富，是他们今后美好的未来和理想的基石！但现在的我，却只看到了自己现在的娱乐，想要在现在挥霍自己的时间！这样的结果，最终只能引来最糟糕的结果！
如今，反思了这些问题，我才明白，自己还有很多必须要做的事情！如果我不能认真的去完成这些目标，又怎么能有光明的未来呢？
经过了这次的反思，我一定会认真的管理自己，再不会让自己犯下这样的错误，望您能原谅我。
此致
敬礼！
尊敬的老师：
在星期四的早读后，在抽屉里拿出了昨晚一直留存教室的手机，想去看一看时间，结果一拿出来就被目光敏锐的老师促了个正着。老师要我交出来，我想了一下——“既然犯错了，就总得承认。那就交给她吧”。
于是，在第二节下课，我就主动去老师办公室认错，老师对我进行了一番思想教育，使我知道了带手机回校的错误，知道学校的规矩一定要遵守。在刚开学的不久，我就知道了有同学被老师老师没收的事情，我就庆幸自己的手机幸好没有被发现。现在回想起来，我的想法真的十分错误，才会导致这次被老师收手机。
经过这次之后，我知道了百密始终会有一疏，做任何事情不能存在侥幸心理，也为我这次犯的错误，深感后悔。
尊敬的老师：
虽然学校明文规定，学生在学校不能带手机，更不能在上课时使用。但是我这次由于自制力较差，还是拿出手机来玩了。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起，老师！我犯的是一个严重的错误。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。我*时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。
一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
尊敬的老师：
您好！
我是高一x班的学生xxx，我对自己带手机到学校的事情向您诚挚的道歉，也很抱歉我明知不能带手机来学校的规定，我因为自己的私心选择带了进来。现向老师写下检讨书进行检讨。
我这学期进入高中了，在报名的时候，老师就说了手机相关的规定，不让我们高中生带手机，是为了我们好。高中学*变得更加的复杂和有难度，所以需要把全部的心思放在学*上，才能把学*搞好。如果把手机带去学校，注意力和心思很容易就被手机吸引，那么学*也就不会好了。还有一点不能带手机的原因就是学生自己很难控制不去玩手机，所以只能不带手机。开学更是跟我们说了带手机进来学校的害处，也跟我们说了如果有事需要打电话，可以到老师的办公室用公用电话打，完全不用担心会联系不上家人，也早就把手机号码给了家长，因此没有手机完全不会造成什么不便。相反，带了手机，才会有更多的不便。这次我把手机带进学校，被您发现，您跟我说了带手机的一系列危害，明白了自己带手机的行为是错误的。
我很抱歉这次因为不甘心没有手机玩，就瞒着父母和老师您把手机给带来了，而且还在班上和宿舍里跟同学炫耀，在同学们之间造成了一些影响，是对同学的一种不好的效仿行为。在您发现后，我思考了很多，我觉得自己带手机是错的离谱的，我好不容易经过中考考取到这所高中，就是为了让自己有更好的学*条件和空间，这会把手机带过来这算什么事。所以我给您认错，并且把手机上交给您保存，直到本学期结束，我再来这里向老师要回。这个学期，我就认真的把高一的学*搞好，不去想其他七里八里的，耽误个人的学*，耽误同学的学*。这次幸好老师您发现得早，让我及时得以改正，也让我明白我进入高中是来学*的，不是来玩的，难得经过三年的初中学*，我不能在高中这个临门一脚失败，那可就得不偿失了，以后可有的我后悔的。
此次的行为在这里做了检讨，希望老师您会原谅我，感谢您的纠正，让我在彻底的陷入深渊之前就把我拉上来了，让我真正的明白读高中的意义。今后我会把时间和精力都放在学*上，远离手机，把学*放在最重要的位置上，不辜负父母对我的期望，也不负自己这么多年的努力学*。
此致
敬礼！
尊敬的老师：
您好!
今天我犯了严重的错误，带手机进学校，被班主任发现了，并及时地对我进行了指出和纠正。
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