修改病句句子

修改病句试题附答案

修改病句试题附答案

　　在各领域中，我们或多或少都会接触到试题，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。大家知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编精心整理的修改病句试题附答案，欢迎阅读与收藏。

　　学*指导：对句子的考查主要指修改病句和句式的变换。

　　一、修改病句

　　能运用修改符号修改语序不合理、搭配不恰当、指代不明、成分残缺、用词不妥、关联不当、照应不周、自相矛盾、多余累赘等九种常见的语病。

　　1、下边没有语病的一句是（）

　　A、这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

　　B、为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。

　　C、迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。

　　D、一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上最可宝贵的财富。

　　[评点]A项没有语病。B项用词不妥，“不再发生类似的错误”是好现象，却要“避免”，意思就反了。C项搭配不恰当，“挨”就有“被”的意思，前面有“被”，后边就不该再有“挨”。D项语序不当，应该是“世界上一切”。

　　2、用修改符号修改下面的病句。

　　A、*视眼发病的机会很多，我们应该在*时就养成用眼卫生。

　　B、上星期，我们参观学*了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

　　C、前一阶段，我重视了文化学*，因此忽视了体育锻炼。

　　D、如果有办法把夏天吃不完烂掉的西红柿保存到冬天，那该多好啊！

　　[评点]A项成分残缺，“养成”应有宾语“*惯”。改为“用眼卫生*惯。”

　　B项搭配不当。“参观”的宾语是“兄弟学校”。改为“参观了兄弟学校并学*……”

　　C项关联词语用错，分句间不是因果关系，是转折关系。改为“因此却”。

　　D项自相矛盾，“烂掉”了又怎么“保存”？改为“烂掉”。

　　二、句式变换

　　句式变换的关键是不能改变句子原意。与文章内容的表达联系，就是意思相同的句子因为句式的不同，表达效果也就不会相同。这样，在说话和写文章时，就要根据表达的需要，选择恰当的.句式。如果句子的意思在句式变换后发生了变化，就难以达到恰当选择句式的目的。

　　1、下面句式变换后改变了原意的是（）

　　A、她的时间大半被家务和耕种占去了。改为主动句：家务和耕种占去了她的大半时间。

　　B、只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。改为肯定句：只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实应该批评。

　　C、沙漠是可以征服的。改为反问句：难道沙漠可以征服的吗？

　　D、由于带的钱不够，他只好打消了买这本书的念头。改为双重否定句：由于带的钱不够，他不得不打消了买这本书的念头。

　　[评点]C项改变了原意，反问句意为“沙漠不可以征服”，与原句意思相反。

　　句子根据其用途和语气，分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事，句终在书面上用问号表示。疑问句是询问别人一件事，句终在书面上用问号表示。感叹句是表示自己的某种强烈感情，句终在书面上用感叹号表示。祈使句是要求别人一件事，句终在书面上的点号，如语气是委婉的请求，可用句号；如是明确的要求，可用问号；如是强硬的命令或禁止，可用感叹号。

　　2、下面各句句式的判断错误的一项是（）

　　A、看在上帝的份上，你饶了我一回吧。（祈使句）

　　B、这事，你已经跟大伙说过好几回了。（陈述句）

　　C、你怎么能动不动就发脾气！（感叹句）

　　D、你能不能让我自己选择？（疑问句）

　　E、你别说了！（祈使句）

　　F、你到底去还是不去？（疑问句）

　　[评点]判断错误的是D项。这一句是要求对方改变原来的做法，因此是祈使句。

修改病句的方法和技巧

修改病句的方法和技巧

　　学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。下面是小编整理的修改病句的方法和技巧，一起来看看吧！

　　所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

　　一、下面介绍一下常见的语病。

　　1．成分残缺，主要是缺少主语、谓语、宾语。

　　如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（缺少主语，去掉“使”。）

　　如：赵州桥高度的技术水*和不朽的艺术价值，充分了我国劳动人民的智慧和力量。（缺少谓语，在“充分”后面加上“显示”。）

　　如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。）

　　2．搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。

　　如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。）

　　如：这篇小说通过*凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

　　（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。”）

　　如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（修饰语和中心词搭配不当，“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）

　　如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（主宾搭配不当，把“配制而成”删除。）

　　如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。”）

　　3．用词不当。

　　如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。（“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。应改为动词“节省”。）

　　如：经校委会研究决定，本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览。（用词不当，“图书馆”只能“对外开放”不能“对外阅览”。）

　　4．语序颠倒。

　　如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）

　　又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）

　　5．重复啰嗦。

　　如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）

　　又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）

　　6．前后表达不一致或矛盾。

　　如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。）

　　又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。）

　　7．概念含混。

　　如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）

　　8．滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。

　　如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。）

　　再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应去掉，否则意思完全相反。）

　　又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

　　又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）

　　9．有歧义。

　　如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解：（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）

　　二、辨析、修改病句口诀：

　　一看成分缺不缺、缺的成分要补全。二看搭配当不当,不当之处改流畅。

　　三看语序当不当,不当之处要调整。四看用词当不当,恰当词语来换上。

　　五看意思重复否,重复词语要赶走。六看句子矛盾处,去矛除盾要摆*。

　　七看分类当不当,异类事物另置放。三看指代明不明,不明之处要注清。

　　三、修改病句要遵守两条原则：

　　A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少改。

　　四、修改病句的四字诀。

　　增（残缺的成分）、删（多余的）、换（用词不妥当）、　调（字词顺序）

　　五、常见的修改符号。

　　（1）换用号（2）增补号（3）删除号（4）调位号

　　修改病句练*

　　(一)书写题

　　1.下面划线的句子都有语病，请改正过来。

　　在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，④古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。

修改病句大全及答案

修改病句大全及答案

　　在学*、工作、生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。什么样的句子才经典呢？下面是小编收集整理的修改病句及答案，欢迎阅读与收藏。

　　一般病句类型：

　　1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

　　2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相*，甚至相反的词。

　　3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言*惯就是搭配不当。

　　4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相*或相同的词同时出现使用。

　　5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

　　6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

　　7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

　　8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

　　9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

　　修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

　　二、修改病句。

　　1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

　　2、市少年宫举办了科技成绩展览会。

　　3、昨天，刮了一夜的大风。

　　4、小红在会议室里各抒己见。

　　5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。

　　6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

　　7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

　　8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

　　9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

　　10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

　　11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

　　12、造纸是我国古代的四大发明。

　　13、我们积极响应学*赖宁。

　　14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

　　15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

　　16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

　　17、雷锋精神是我们学*的榜样。

　　18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

　　19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。

　　20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。

　　21、*生活简单。

　　22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

　　23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

　　24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

　　25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

　　26、王老师给我们讲了一件他最*遇到的很难忘记的*期发生的事情。

　　27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了?”。

　　28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

　　29、指南针是我国古代的四大发明。

　　30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

　　31、在施工时，要防止不发生事故。

　　32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

　　33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

　　34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

　　35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

　　36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

　　37、*年来，我们的生活水*和环境都有了很大的提高。

小学病句常见类型及修改方法

小学病句常见类型及修改方法

　　修改病句是小学生的一大考点之一，也是小学生必须掌握的一大知识点!为此小编为大家讲解一下病句常见类型及修改方法!希望对大家有所帮助!

　　一、成分残缺：

　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

　　例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

　　二、用词不当：

　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是*义词，关联词用错，造成病句。

　　例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

　　三、词语搭配不当：

　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的*惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

　　例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

　　例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

　　四、前后矛盾：

　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

　　例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

　　五、词序颠倒：

　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

　　例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

　　六、重复罗嗦：

　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

　　例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

　　七、概念不清：

　　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

　　例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

　　八、不合逻辑不合事理：

　　句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

　　例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

　　九、指代不明：

　　指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

　　代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

　　例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

　　修改病句的符号及作用

　　1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

　　2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

　　3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

　　4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

　　5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

　　6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

　　7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

　　8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

　　9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

　　10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

　　11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

　　12.前移号：文字前移或顶格。

　　修改病句的方法：一读二找三改四检查

　　一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

　　三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

　　四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

　　大家掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

　　小学生修改病句课件

修改病句练*题及答案大全

　　“修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。”。接下来就由小编带来修改病句练*题及答案，希望对你有所帮助！

　　1、这所九年制寄宿学校的多名学生是地震中伤亡最少震后复课最早的学校。(搭配不当：主语和宾语"学生是学校")

　　2、我们在心里由衷地感激教师多年来的默默付出。(语意重复："由衷"与"在心里"重复)

　　3、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。(前后矛盾：)

　　4、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养")

　　5、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。(一面与两面搭配不当)

　　6、由于运用了科学的复*方法，他的学*效率有了很大改善。(搭配不当：效率与改善不当，将效率改为提高)

　　7、最*全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")

　　8、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。(语序不当："我"是主语)

　　9、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校教师和同学的进取响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(歧义："许多学校教师和同学")

　　10、在学*中，我们要及时解决并发现存在的问题上。(语序不当："解决""发现")

　　11、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。(成份赘余：删掉"的原因")

　　12、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。(搭配不当：应删掉"的寿命)

　　13、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。(成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去)

　　14、新时代的教育应当培养学生关于观察关于思考关于创造的水*。(搭配不当：动宾"培养"的是"本事"不是"水*")

　　15、中考复*中，不少学生存在着复*重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。(成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象")

　　16、学*成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(一应对两面：应把"是否"删掉)

　　17、各地纷纷采取追踪病源隔离观察等措施，防止甲型HN流感不再扩散。(搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续")

　　18、随着秦兵马俑在沉寂年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(成份残缺：缺主语，删掉"随着")

　　19、经过开展赛龙舟包粽子活动，能够使屈原的爱国精神代代相传。(缺主语：删去"经过")

　　20、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功回到，使*加入了航天开发大国的行列，这也是*国力量日渐强大的标志。(缺主语：删去"由于")

　　21、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。(一面与两面搭配不当)

　　22、据老人之后回忆，包里除了刚从银行取的元钱外，还有银联卡身份证手机等其他证件。(逻辑错误：手机不属于证件)

　　23、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。(搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级")

　　24、支气管炎过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。(搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者")

　　25、写文章语言要精练，必须要把不必要的啰嗦话统统删去。(成分赘余："不必要"和"啰嗦")

　　26、各地各部门都把改善民生保障民生重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。(语序颠倒)

　　27、三月的昆明是一年中最完美的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。(前后不搭配：应改为"昆明的三月")

　　28、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方*单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。(成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频")

　　29、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。(语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急""十分"和"酷""十分"和"悬殊""防止"和"不""令人"和"堪忧""过分"和"溢美")

　　30、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮导向驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。(句式杂糅：应删掉"靠的")

　　31、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。(成分残缺：缺主语)

　　32、今年将是新*第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。(搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行")

　　修改下头病句：

　　1、我校开展“学雷锋，争当好少年”。

　　2、他看到肩上的担子是沉重的。

　　3、英语对我很感兴趣。

　　4、仅有我们努力奋斗，就必须能够胜利。

　　5、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

　　6、明明和刚刚一齐做作业，忽然听到教师叫他去办公室一趟。

　　7、选大队长，一致选刘燕当大队长。

　　8、几十名少先队员满怀活力地朗诵了献给教师的诗篇。

　　9、春天里，漫山遍野五颜六色的花。

　　10、马路两边，种植着茂密的花园。

　　11、倩倩年年被评为“三好学生”的称号，但她从来不夸奖自我。

　　12、*的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。

　　13、全班同学都到操场活动，仅有小武一个人在教室里做作业。

　　14、苹果的味道又甜又脆。

　　15、战士们冒着蒙蒙细雨和泥泞的道路前进。

　　16、周小军戴着帽子和衣服去上学。

　　17、我们必须要改善错误，做一个好孩子。

修改病句练*题及答案

修改病句练*题及答案

　　修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。以下是专门为你收集整理的修改病句练*题及答案（精选70题），供参考阅读！

　　1、这所九年制寄宿学校的多名学生是地震中伤亡最少震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校")

　　2、我们在心里由衷地感激教师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复)

　　3、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾)

　　4、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养")

　　5、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（一面与两面搭配不当)

　　6、由于运用了科学的复*方法，他的学*效率有了很大改善。（搭配不当：效率与改善不当，将效率改为提高)

　　7、最*全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")

　　8、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当："我"是主语)

　　9、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校教师和同学的进取响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义："许多学校教师和同学")

　　10、在学*中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当："解决""发现")

　　11、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉"的原因")

　　12、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。（搭配不当：应删掉"的寿命)

　　13、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去)

　　14、新时代的教育应当培养学生关于观察关于思考关于创造的水*。（搭配不当：动宾"培养"的是"本事"不是"水*")

　　15、中考复*中，不少学生存在着复*重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象")

　　16、学*成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一应对两面：应把"是否"删掉)

　　17、各地纷纷采取追踪病源隔离观察等措施，防止甲型HN流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续")

　　18、随着秦兵马俑在沉寂年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着")

　　19、经过开展赛龙舟包粽子活动，能够使屈原的爱国精神代代相传。（缺主语：删去"经过")

　　20、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功回到，使*加入了航天开发大国的行列，这也是*国力量日渐强大的标志。（缺主语：删去"由于")

　　21、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。（一面与两面搭配不当)

　　22、据老人之后回忆，包里除了刚从银行取的元钱外，还有银联卡身份证手机等其他证件。（逻辑错误：手机不属于证件)

　　23、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级")

　　24、支气管炎过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者")

　　25、写文章语言要精练，必须要把不必要的啰嗦话统统删去。（成分赘余："不必要"和"啰嗦")

　　26、各地各部门都把改善民生保障民生重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序颠倒)

　　27、三月的昆明是一年中最完美的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为"昆明的三月")

　　28、环保事件之所以经常性的`频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方*单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。（成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频")

　　29、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急""十分"和"酷""十分"和"悬殊""防止"和"不""令人"和"堪忧""过分"和"溢美")

　　30、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮导向驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（句式杂糅：应删掉"靠的")

　　修改下头病句：

　　1、我校开展“学雷锋，争当好少年”。

　　2、他看到肩上的担子是沉重的。

　　3、英语对我很感兴趣。

　　4、仅有我们努力奋斗，就必须能够胜利。

　　5、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

　　6、明明和刚刚一齐做作业，忽然听到教师叫他去办公室一趟。

　　7、选大队长，一致选刘燕当大队长。

　　8、几十名少先队员满怀活力地朗诵了献给教师的诗篇。

　　9、春天里，漫山遍野五颜六色的花。

　　10、马路两边，种植着茂密的花园。

　　11、倩倩年年被评为“三好学生”的称号，但她从来不夸奖自我。

　　12、*的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。

　　13、全班同学都到操场活动，仅有小武一个人在教室里做作业。

　　14、苹果的味道又甜又脆。

　　15、战士们冒着蒙蒙细雨和泥泞的道路前进。

　　16、周小军戴着帽子和衣服去上学。

　　17、我们必须要改善错误，做一个好孩子。

三方协议可以修改吗

三方协议可以修改吗

　　在日常生活和工作中，协议在生活中的使用越来越广泛，协议的签订是双方或数方之间权利义务的最好规范。那么你真正懂得怎么写好协议吗？下面是小编帮大家整理的三方协议可以修改吗，希望对大家有所帮助。

　　三方协议可以修改吗

　　只有在三方一致同意的条件下，才可以修改原三方签订的协议。

　　签约流程：

　　1、学生本人到学院101办公室找就业助理登记信息（就业单位必须全称，岗位如有填没有不填），签字后领取三方协议，共一式四份，丢失不补，勿弄脏损坏，确定签约时再填写信息。

　　2、本人填好封面和第二页中毕业生（乙方）信息

　　3、交给用人单位填写其他信息（尽量完整），单位盖章，同时用人单位主管部门或人事代理的也需单位去盖章。

　　4、拿回三方协议，最后一页本人签名，到学院101办公室盖“同意推荐”章和副*私章，然后到学院213办公室盖学院党委公章。

　　5、拿到学校素拓中心202就业指导中心盖学校章。留个就业中心一份三方协议。

　　6、交到学院一份三方协议。

　　7、交给用人单位一份三方协议，自己保留一份。

　　特殊情况处理：

　　1、用人单位要学校先盖章，一般不允许，特殊情况，学校先在四份中的一份上盖章，这样也是保证大家的权益，否则一旦都盖上，用人单位的附加条款就没办法制约了，写多少工资或违约金或工作地点都是他们说了算了。

　　2、用人单位需要两份三方协议，去办理相关手续。可以交一份全都盖完章后的三方协议复印件到学院。

　　3、违约。年前不办理违约。年后如果真的要违约的.，先取得用人单位的书面的接触协议的证明（必须是盖单位公章的纸质版材料）和新单位的录用通知，然后去福建人才网下载中心下载填写《福州大学毕业生接触协议申请书》，按照申请书内容办理手续。

　　签约注意事项：

　　1、普通高等学校毕业生就业协议书一式四份，毕业生、用人单位、学院及学校毕业生就业工作部门各执一份。同学们务必妥善保管，避免丢失带来严重的不必要麻烦。

　　2、双方在签约之前务必要将违约金等附加条款沟通清楚并达成书面协议，由于此次的就业协议书规定毕业生离校后学校不再签注意见，所以请学生务必仔细斟酌思考后再签订协议，以免违约造成严重麻烦。

　　3、甲方（用人单位）：检查用人单位名称是否与用人单位的有效印鉴名称一致；单位联系人、电话、通讯地址及性质要写清楚；档案转寄地址一栏，一定要将人事档案保管单位的全称和地址填写清楚，有人事档案保管权的单位可填写单位地址，无人事保管权的单位应填写其委托保管档案的地址（人才市场、人才交流中心）。

　　4、乙方（毕业生）：如实填写姓名、学号、专业、学制、联系电话等个人信息。家庭地址要详细填写，避免造成不必要的麻烦。个人信息务必要填写清晰、准确！

　　5、就业协议书上的内容和说明要仔细看清楚，特别对于用人单位的附加条款要事先了解清楚，不要因为大意导致与用人单位的纠纷，要清楚就业协议书签订了之后的主要负责人是毕业生本人！

　　扩展资料：

　　三方协议到底是什么？

　　全称：《全国普通高等学校毕业生就业协议书》

　　简称："就业协议书"或者"三方协议"。

　　哪三方：毕业生、用人单位、毕业生所在学校三方

　　作用：是为明确毕业生、用人单位、毕业生所在学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商签定的协议。协议书也是学校派遣毕业生的依据，在学生毕业离校前，学校将根据协议书的内容开具毕业生就业报到证和户口迁移证，同时转递学生档案。

　　如果毕业生未签定就业协议书，学校将把其关系和档案转递回原籍。每位毕业生各拥有唯一编号协议书（一式三份），实行编号管理。

　　三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作就基本确定，因此，应届毕业生要特别注意签约事项。

　　三方协议与劳动合同的区别

　　1、签订时间的区别

　　三方协议是在毕业生在校时签订的；

　　劳动合同是拿到毕业证以后签订的。

　　2、签订主体的区别

　　三方协议的主体是：毕业生、企业、毕业生所在学校；

　　劳动合同的主体只有毕业生和企业

　　3、签订内容的区别

　　三方协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业划进行派遣。

　　劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

　　一般来说三方协议签订在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在三方备注条款中予以注明，日后订立劳动合同对此内容应予认可。

中考语文专项试题练*之病句的辨析与修改

中考语文专项试题练*之病句的辨析与修改

　　病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是中考备考的重点之一。下面为大家搜索整理了中考语文专项试题的内容，希望能帮助大家！

　　1、下列语句中，没有语病的一项是（A）

　　A、在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。

　　B、随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

　　C、受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。

　　D、为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

　　【解析】B、“素质”与“改善”搭配不当，可将“改善”改为“提高”；C、“大约”与“左右”语意重复，可删去其一；D、误用否定句，造成字面意思与实际要表达的意思相反，可删去“不”。

　　2、下列句子，没有语病的一项是（D）

　　A、王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。

　　B、初中阶段的学*生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

　　C、蓝天中学在2016年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。

　　D、通过阅读《红高粱》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。

　　【解析】A、搭配不当，“夏日的王爷庙是……的好季节”不搭配，可将“季节”改为“地方”；B、两面对一面，可将“能否”删去；C、成分残缺，应在句末加上“的活动”。

　　3、下列各句中没有语病的一项是（C）

　　A、关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和研究。孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半。

　　B、作为有着*50年左右工艺经验的老匠人，张应花了几十年时间和十几万资金完成了*古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。

　　C、有的小区为业主在楼道、走廊、车库等公共空间安装摄像头，可是，公共空间不是自家的“后花园”，这种做法难免会侵犯他人的隐私权。

　　D、总的来说，一款电饭煲是否好用，外型美观、操作简便和做饭好吃都是标准，无论是上千过万元的智能电饭煲还是几十块的传统电饭锅都得遵守。

　　【解析】A、成分残缺，“培养他们阅读和探究”缺宾语，应该在其后加“的能力”。B、语意重复，把“*五十年左右”中的“*”或者“左右”去掉一个。D、两面对一面，前半句是“能否好用”，后半句“外形美观，操作简便，做饭好吃”是好用的标准。

　　4、下列句子没有语病的一项是（B）

　　A、通过这一次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步提高。

　　B、环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。

　　C、在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。

　　D、是否具备良好的职业道德，乃是评判一个优秀员工的首要条件。

　　【解析】A、成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；搭配不当，“意识”与“提高”不搭配，可将“提高”改为“增强”。C、语序不当，“采纳”和“听取”应调换顺序。D、两面对一面，应将“是否”删去。

　　5、下列句子没有语病的一项是（A）

　　A、著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来*人必须适应“U盘化生存”，即自带信息、不装系统、随时**、自由协作。

　　B、与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复刺激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。

　　C、精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只是一时而言，精神颜值则可以永葆青春。

　　D、*创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较低的原因，*创客创业后往往依赖海外市场。

　　【解析】B、成分残缺，可在“糖尿病”后加“的隐患”。C、两面对一面，可在第一句话中的“内心”后加“是否”，在第二句最后一个“精神颜值”后加“高”。D、搭配不当，可将“数量规模都较小”改为“数量较少”“规模较小”；句式杂糅，可删去“的原因”。

　　6、下列各项中，没有语病的一项是（D）

　　A、通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水*跃上了一个新台阶。

　　B、2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市*的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。

　　C、为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

　　D、高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。

　　【解析】A项中缺主语，应去掉“通过”或“使”；B项中“已经阶段性取得了成果”应改为“已经取得了阶段性成果”；C项否定错误，应去掉“防止”或“不”。

　　7、下列句子没有语病的一项是（D）

　　A、因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

　　B、这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

　　C、中学生书写水*下降的问题，广泛引起了社会的关注。

　　D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

　　【解析】A项搭配不当，“缩小了”只能与“几分之几”或“百分之几”搭配；B项句式杂糅，删去“的原因”或“的结果”；C项语序不当，将“广泛”移至“关注”前。

　　8、下列句子没有语病的一项是（A）

　　A、《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

　　B、这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。

　　C、这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。

　　D、史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。

　　9、下列句子没有语病的一项是（D）

　　A、我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。

小学语文六年级修改病句专题训练

小学语文六年级修改病句专题训练

　　修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段考试中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。下面，小编给大家整理了小学语文六年级修改病句专题训练，供大家使用。

　　病因：

　　成分（份）残缺

　　句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。

　　对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。

　　如：

　　少先队员们和积极响应学*雷锋

　　改：少先队员们积极响应学*雷锋的号召。

　　巩固练*：

　　⑴通过游览长城，使我受到了教育。

　　⑵我们募捐活动。

　　⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。

　　⑷课文赞扬了默默无闻。

　　⑸通过主题会，激发了我们热爱祖国的感情。

　　用词不当（褒、贬、范围、大小）

　　我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些*义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。

　　如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。

　　改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。

　　巩固练*：

　　⑴改革开放取得了伟大的成绩。

　　⑵眼前像隔着雾，看东西不明不白的。

　　⑶抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。

　　⑷要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。

　　⑸在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。

　　搭配不当

　　句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

　　如：狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。

　　改：狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。

　　巩固练*：

　　⑴在老师的帮助下，我很快克服了错误。

　　⑵我的家乡是罗定市人。

　　⑶我们要明确学*态度。

　　⑷同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。

　　⑸我们战胜了一个又一个艰巨的任务。

　　词序混乱

　　一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。

　　如：语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。

　　改：我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。

　　巩固练*：

　　⑴小丽在上学的路上，一个人向学校走去。

　　⑵这个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。

　　⑶老师介绍了许多张海迪的事迹。

　　⑷陈春梅的乐于助人是我们学*的榜样。

　　⑸历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

　　指代不明

　　说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。

　　如：中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。

　　改：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。

　　巩固练*：

　　⑴吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。”

修改短文的步骤

修改短文的步骤

　　造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。以下是小编帮大家整理的，欢迎大家分享。

　　修改短文的三个步骤：

　　①读文章、明段意；

　　②细读句、改别字、改病句（改病句方法见上）、改标点；

　　③再读段、理句序。

　　１．王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好*惯。

　　２．我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。

　　３．在<<学雷锋树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。

　　４．下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学*成就。

　　５．老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！

　　６．今天是<<-六.一>>儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。

　　７．“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学*，向他那样见好事就做的好思想。

　　８．“六.一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛*视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。

　　９．我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“*少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍 ，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。

　　10．我的表哥是个大学生。很爱学*，特别是外语。一读起来，就一切忘掉了周围的。因为他学会了三四国英语。

　　11．我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学*态度明确，又掌握了正确的学*方法，并且有良好的学**惯，加上克苦学*的精神，因为，学*取得了好成绩。 12．学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的.同学陆续被评为优秀少先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。

　　13．一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。

　　14.有一次，作完语文作业，我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我：“作业捡察过了吗？”我漫无边际地回答“不用捡察，保证没措！”爸爸庄严对我说：“不要那么自信。细心一点好，学*可不能有一点马虎！”

　　15.在个门攻课中，语文是对我最敢兴趣的。其他攻课如数学、自然、历史等学得就差劲了。老师对我进行了严格地批评，并鼓舞我要认真学好个门攻课，我明确了学*目的和态度。学*有了改善。

　　16.署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色的时候，居然听到屋外有人大喊，“快收谷子呀！”我急忙赶快放下书本，像屋外跑去。

　　17.你看过“昆虫记”这本书吗？这是法国十九世纪的昆虫学家法布尔谱写的一本书。书里计载了许多有趣的故事，它详细描术了昆虫怎样生活、捕食、逃辟敌害等，真是知识丰盛极了。

　　18.鲁爷爷今年八十多岁了。他身穿一件黑棉袄和一顶旧棉帽，仍旧保持着艰苦朴素。在**战争时候，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄？他曾今被评为“支前模范”的光荣称号。他经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊！”

　　19.我们已经即将毕业，学*更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有《小学生语文导报》、《少年文艺》和《*少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水*。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？

　　20.一天,我们在校园里植树老师带领着。老师说，你们裁树的时候，根要放直，苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗裁好，又浇上水。渴饱了水，显得格外十分精神，仿佛再对我们笑。

　　22.钱小庆同学不光智慧，还很克苦，学*成积一直很好。但由于她爱躺着看书，结果不到半年时候眼睛就*视闻。钱小庆后悔及了，她说，我一定要改进躺着看书的不良的坏*惯。从此，她坚定做眼保键操，主意养成保卫视力和良好*气，视力又渐渐地好转了。

　　23.江辉同学在学*上不怕困苦，经过一年的努力，居然取得了很大的成就，我们因该学*他这种玩强；刻苦专研的精神。

　　24.宋文 要转学了。他来向我告别。把一支刻着自己名字的钢笔送给他，说：“你走后，我会想你的，希望你给我写信。”他把崭新的一本成语词典送给我。我们俩已经差点儿流出了眼泪。

　　25.攀登到光辉的顶点是须要副出代价的。那些畏惧害怕困苦的人，那些意识柔弱的人，那些缺少意力的人，都是很难维持到低的。

　　26.学校的课外活动正是五花八门。奏，我们代着锅、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖中游泳；秋天，老师带我们到公园尝菊，冬天，开展象征性长跑。

　　27.居里夫人是波兰人。她是世界著名科学家，曾取得两次诺贝尔奖金。她在取得成绩的时候和别人的表扬时，首先第一个想到的是少年时候教语法的欧班老师。

　　28.一天晚上，方方和亮亮在一起同时看电视小品节目。演员的精致表演，引得使他们不禁忍不住笑出声来。他俩边看边谈。他对他说：“言行不一致的人是一种极坏的作风。”小亮听了，点头表示同意赞同。