描写课堂气氛的句子

如何让课堂气氛活跃起来

如何让课堂气氛活跃起来

　　导语：要让课堂气氛活跃起来，并非难事，多注意学生的心理变化，多了解他们的年龄特征，下面就随jy135小编去看看老师们是如何让课堂气氛活跃起来的吧!

　　1 激发学*兴趣，调动学*动力

　　兴趣是学生学*的内部动力，是学生学*积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学*发生了兴趣，就会促使各种感官，共同引起对学*的高度注意，从而为参与学*活动提供了最佳的心理准备。在教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手段，努力创造一个和谐、轻松的学*氛围。如在教学生朗读《可爱的草塘》课文时，笔者让学生先看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。这样，学生的学*积极性一下子就被挑逗起来了。朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬、或指导、或听范读后再读，再一次激发学生的朗读兴趣。使学生的朗读能力向前迈进了一步。

　　2 教学用语要生动有趣、灵活多变

　　丰富自己的教学用语，让它变得生动有趣、灵活多变，你的语言如此风趣，时常让学生感到惊喜、有趣，他们当然会喜欢你所说的每一句话，进而会认真听你所提出的任何问题。所以，作为一教师，必须丰富自己的教学用语，让每一句话都能大幅度地吸引学生的注意力。

　　3 拉*师生之间的距离，增强教师的亲和力

　　在传统教学过程中，老师几乎都站在三尺讲台上，看上去很威严、令人不敢亲*，学生回答问题时不敢正视老师，更谈不上响亮地说话了，即使是声音较响亮，那也是因为害怕而不得不响亮地回答。因此，这样的课堂教学模式培养出来的学生学*虽然很努力，但缺乏创新精神。新时代对人才的要求越来越高，不仅仅会学*，还要有创新精神，而培养新型人才主要依靠教师。所以，作为教师的我们，不妨走下讲台，到学生中去，倾听他们的心声，鼓励他们响亮地回答。走下讲台，并不是意味着失去为人师的尊严，反而增加你的威信，而且会有效地拉*你和学生的距离(包括心理距离)，他们会觉你和蔼可亲，可以信任，因而会乐意地响亮地回答你的问题。课间时，不妨牺牲一点宝贵的休息时间与他们进行日常生活的沟通，这样，可以更好地了解他们的喜好、心理状况、思想状况，从而更好地对他们进行组织管理。

　　4 创设情境让学生互相学*、交流

　　学生的注意力难以持久，他们喜欢说话，喜欢表现自我。那么，我们可以根据这些特点，创设情境，让学生选择和自己喜欢的同学组成一组，他们一起阅读课文、积极地讨论老师提出的问题，或者一个同学提出问题，然后大家讨论。把教材中一些抽象的知识化成生活中活生生的例子。这种学*方式，一方面满足他们爱自我表现的欲望，学*任务在愉快中、在不知不觉中完成;另一方面还可以训练他们口头表达能力、处理人际关系的能力。久了就会显出它的优点来，定会让先前站起来不敢发言的学生在小组里会响亮地抒发自已。当然，在组织小组学*之前，必须让学生明白学*的范围、要求，让这种学*有秩序地进行。实践证明，在教学中以这种形式进行，不仅气氛活跃，效果也特别好。

　　5 多引导学生质疑

　　发现问题的能力比解决问题的能力更加重要。因为解决问题是被动的，而发现问题则是主动的。以前，老师提问题，学生思考问题、解决问题，因此，学生总是处于非常被动的状态，久之，养成了被动的学**惯，学*变成烦人的任务。哪有兴趣可言?课堂气氛可想而知会沉闷不已。要改变这种现象，要大胆放手，给机会学生提问题，引导学生提出合理性的、有争论性的、针对性强的问题。在老师的指引下，学生自己提问题、分析问题、解决问题，同时也尝到成功的喜悦，这有助于提高学*兴趣，有助于活跃课堂气氛。

　　总之，要让课堂气氛活跃起来，并非难事，多注意学生的心理变化，多了解他们的年龄特征，在课堂采用他们喜闻乐见的形式，让他们在口头表达能力、沟通能力、分析能力、综合能力、发现问题能力、解决问题能力都等得到充分的提高;这样，形式不再那么单一，自然不会让人觉得乏味。上课就像人吃东西一样，某种东西吃多了，会腻;学生老是上没多大变化的课，兴趣就会全无。我们作为老师，要多思考，多作变化，多带些惊喜给学生。世间万物都在变，我们的教学方法也要作出相应的变化，不然，就会跟不上时代的潮流。

　　扩展：能活跃课堂气氛的小游戏

　　游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。

　　课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的学*积极性。也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。

　　以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏：

　　游戏一：头脑风暴

　　游戏规则和程序：

　　1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。

　　2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

　　3、相同时间内看哪个组写得最多。

　　4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。

　　这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。

　　当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如 “十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等*百个。游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学*五笔字形输入法来提高大家的录入速度。

　　游戏二、天马行空

　　游戏规则和程序：

　　1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。

　　2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。

　　3、相同时间内看哪个组写得最多。

　　4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。

　　这也是一个门槛较低的游戏，很容易调动起所有学生的积极性，而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内容，如在对“夏天”一词进行联想时，大家比较容易联想到的有：热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容，继续下去大家还会想到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园（英文称“夏宫”）、避暑山庄等内容，学生们后来还想到了歌手朴树和梁静茹，因为他们各自有关于夏天的歌曲“生如夏花”和“宁夏”。教师出题时不仅可以选择类似的这些日常事物让学生联想，也可以把一些专业知识的关键词作为题目，学生在游戏过程中就不知不觉地对专业知识进行了复*。如对“硬件”一词进行联想，学生们很容易想到主机、显示器、键盘、鼠标、CPU、主板、内存、显卡、声卡、网卡、调制解调器、打印机以及一些硬件厂商等。

　　游戏三、异想天开

　　游戏规则和程序：

　　1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。

　　2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。想法越古怪越好。

　　3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。

　　4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。

　　这个游戏开始的时候比较简单，大家会说一些题目物品已经存在的功能，比如说“手机”可以用来打电话、发短信、听音乐、拍照、录音、上网、玩游戏等。但是为了避免与前面的同学重复，后面的同学答题难度就有所增加，逐渐会说出一些很特别的用途，像什么“手机在振动情况下可以用来按摩”等奇妙的想法比比皆是，喜欢看科幻电影的说“手机也可以改装成枪”，再后来有些想法甚至有点离谱，但是往往会引得全班学生笑成一片。这个游戏的意义在于能激发学生的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。

　　以上是几个适合在室内进行的小游戏。在教学中，我们不能只为让学生放松、玩乐才安排游戏，归根到底，游戏是为教学服务的。在游戏以前，我们必须制定相应的规则，提醒学生应该注意的问题，让学生的注意力不光在玩上。我们往往想要通过什么游戏训练学生某一方面的能力，在规则讲述中就要特别强调它，没有规则，游戏过程会很“乱”，有规则才能“活而有序”，达到预想的效果。

　　科学的游戏不仅有利于培养人的探索能力、抽象思维能力、转移经验和进行类比的能力、侧向思维和联想的能力、创造性的形象思维和敏锐地反应能力、预见能力、博闻强记的能力，以及其他各种有利于人的发明创造的素质，诸如强烈的兴趣、爱好、求知欲，矢志不逾的追求目标、奋斗方向，锲而不舍的恒心、毅力、勇气，以及细心认真、一丝不苟等，而且大量事实都证明现在的许多科学发现、科学理论都与各种不同形式的游戏具有十分紧密的起源关系。

　　正是基于游戏的如此重要性，诺贝尔奖得主弗莱明指出：“他不是在做研究时，而是在做游戏时发现了青霉素；正是做游戏的人做出了最初的发现，而更按部就班的科学家发展了这些发现。”尤其是今天遍布全世界的各类游戏中隐含着的无穷智慧，更为科学理论飞速发展开拓了无限美景。为此，西哥尔明确指出：“宁可把科学看作是一种愉快的消遣，也不把它看作是一种谋生的讨厌而阴郁的手段。”因为许多理论的产生都是从某些不相关的游戏开始的。游戏的重要结果就是使那些原初的猜测性假设后来得到发展。

　　很多游戏不仅仅适合学生，**也可以尝试。在国内外很多企业进行人力资源培训时，都会通过各种集体参与的游戏从而培养团队合作精神；加强成员间感情的沟通；增强团队成员的归属感；激发学员的奋斗精神；训练创新思维；培养应变能力；帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性；训练学员对于结构变动的适应能力以及增强团队成员之间的相互信任等。

　　最后，我转载两个职业经理人进行培训的室外游戏，希望大家通过这两个游戏及其总结，能够体会到游戏的巧妙功用，并能创造出更多适合在课堂中应用的小游戏，活跃我们的课堂气氛，并在无形中培养学生的各种能力。

　　[激励团队士气的游戏——同心协力]

　　这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学*效果。

　　游戏规则和程序：

　　1、将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。

　　2、每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。

　　3、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

　　4、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

学生课堂幽默语言集锦（给老师活跃课堂气氛的笑话）

当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。

甲同学：“报告，不好意思，老师我迟到了。”

老师:“干嘛去了，这是你迟到的借口么？不要以为学校是你们的家，想来就来，想走就走，哼！进来。”

老师:“ 是那个逼脚断手的，把垃圾丢讲台下面啊！”

老师:“今天谁值日的？给我站起来，说了多少遍了，要把学校当自己家里。”

老师:“针对✘✘✘这件事，有不同意的吗？嗯，好，不同意的举手。那个同学你好像有话说是吧，待会下课了到外面跟我说，那我们开始上课吧。”

老师:“你们就只有两个时候会叫唤:一个是交钱的时候，还有一个就是发试卷的时候。”

老师:“山间竹笋，嘴尖，皮厚，腹中空。”

老师:“把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。”

老师:“我跟你们说，公式背不出来阿，最简单了，请个民工很便宜的，5块钱一个钟头，背不出来就让他拿个棍子站你后面，人家很开心的阿，有钱拿还能打人!”

老师:“这题选c的同学，有明显的反人类倾向。”

某同学：“啊，原来是这个，我忘了”

老师:“我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。”

老师:“有些人来学校里除了读书什么都做。”

老师:“这道题懂了吗？不懂的举手，嗯，好下一题。”

老师:“你们干什么？别以为我不知道你们在干啥？不信，不信你们上来看看，你们的每个小动作都清清楚楚！”

老师:“马上就周末了，同学们周末愉快…来，把书拿出来，下面勾一下作业。”

当然，我们记住这些老师的经典的同时，也应对他们心怀感激才是，毕竟一日为师。

形容老师课堂气氛好的句子

。

课堂里鸦雀无声，落针可闻。

同学们争先恐后的抢答老师的提问。

老师表情严肃的讲课，同学们也是在认真的聆听。

老师随意的一句幽默话语，顿时引起同学们的哄笑。

我心中最好的老师是语文老师。

他披着一头乌黑发亮的卷发，弯弯的眉毛下长着一对会说话的眼睛，可是，语文老师必须要借助一副眼镜才能看清楚周围的一切。

老师讲起话来总是那么充满激情，唱起歌来又是那样让人陶醉。

语文老师讲课时特别让人陶醉。

在语文老师的课上，让我觉得学*既轻松又自如。

记得上《惊弓之鸟》一课时，她首先把我们带到情景中，在她的鼓励下，我第一个当小记者进行采访，我大胆的采访者扮演边飞边鸣叫的雁小姐：“雁小姐，你为什么飞得这么慢呢

”雁小姐悲伤地说：“我上次被一支箭射中了，伤口还没有愈合，每扇动一下翅膀都痛彻心扉。

”我深情地说说：“是啊，怪不得你飞得这样缓慢

”“雁先生，你的叫声为什么如此凄惨呢

”扮演雁先生的同学说：“因为我与同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的帮助啊

”课堂上，小记者们展开了有趣激烈的采访，在老师的鼓励和引导下，同学们争着当小记者。

气氛特别活跃，把自己当做大雁，很自然的就会体会到大雁的悲伤。

语文老师的这种教学方法，让我每天都这样快快乐乐的成长，使我获得了许许多多的知识。

是她，循循善诱的教诲把我们带进了语文的殿堂；是她，带着我们在语文知识的海洋尽情遨游。

和语文老师在一起，我们不像是师生关系，更像是好朋友。

老师一直鼓励着我们。

给我们勇气。

语文老师批改作业很细心，就连一个标点符号都不会错过，当老师在我的作业本上打一个对勾时，就给予她对我们的爱。

老师的一笑。

就使我心中充满了慈母般的感觉。

我喜欢老师的教学方法，也喜欢老师无私奉献的精神。

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口河、循循善诱、引人入如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、开朗。

　　评价老师讲的课好的句子有：　　（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂*惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

　　（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学*起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

　　（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学*、提升。

　　（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学*。

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗。

评价老师讲的课好的句子有： （1）整堂课思路清晰

长期以来，课堂教学就是教师的天地，教师讲，学生听，几乎整节课都是教师的一言堂，没有给学生留下思考空间，这样的结果往往是，老师讲得天花乱坠，学生听得“云里雾里”。

学生被老师牵着鼻子走，没有展开自己的想像空间，对所学内容没有深刻理解，没有巩固，所以遗忘得也快。

这种传统的课堂教学不利于学生思维的发展和能力的培养，更不利于学生个性的充分发挥。

所以营造活跃的课堂气氛尤为重要。

一、培养学生的兴趣，让学生主动学* 大家都知道“兴趣是最好的老师”。

孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

由此可见，培养孩子的兴趣对于提高教学质量是何等重要，孩子兴趣提高了，课堂上就会全身心投入，课堂气氛自然也会活跃。

那么如何提高孩子的兴趣呢

我在讲课时，通过组织小游戏，讲述生动的小故事等等，将学生的思维兴趣在短短几分钟内调动起来。

形容聚会气氛的句子

推荐 this is how we do it 妮琪 韦伯斯特 听了就知道 肯定合适

大家都载歌载舞，欢聚一堂

1) 春节不觉在忙忙碌碌中到来，每到这个时刻，每个人都不停下手中的活好和家人及亲戚团聚一般，以续亲情以报亲恩以示孝顺。

这是中国人的传统观念和特有的文化情缘。

　　2) 春节快到了，人们都忙碌起来。

去集市上转转，就会发现市场上的年货很多，购置年货的人们摩肩接踵，甚是拥挤。

偶尔注目各色各式的花炮，便有了一种冲动，似乎快过年了应该高兴起来，然而我却很少有喜庆的感觉和释然的心情。

　　3) 人生的意义是企盼，没有企盼，人生便没有意义。

严冬来临，我们微笑面对，坦然处之，因为知道后面接踵而来的是春节，是春天。

“待到山花烂漫时/她在丛中笑”，春节会治愈我们手脚上的冻疮，春天会抚*我们面庞上的皱纹。

为了换取母亲的微笑，孩子会加倍刻苦学*;为了春节脚步声的诱惑，很多时候，我们“砍头只当风吹帽”。

　　4) 每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。

我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。

回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。

　　5) 过年了，年夜饭，一道红红火火的过年大餐。

海鲜类，肉类，蔬菜类，各种山珍海味挤满了团团圆圆的餐桌。

*时吃惯了油腻的大鱼大肉，过年时最想吃的却是清爽可口的绿色蔬菜，这究竟是时代的进步，亦或是人们饮食*惯的后退　　6) 咄咄逼人的猜忌不会再出现，春风拂过牵挂的梦湾，虽然还带着料峭的寒意，但却足以温暖被爱包围的心扉。

腼腆的心事写满新年的首页，愿来年的心海充满诗意的生机!　　7) 年末岁尾，百姓希望来年五谷丰登，有“祭灶”风俗。

晚清诗人罗昭隐这样描述：“一盏清茶一缕烟，灶神老爷上青天。

玉皇若问人间事，为道文章不值钱。

”　　8) 除夕守岁，一家人开怀畅饮，团圆取乐，共祝新年。

宋代*振起在《守岁》诗中云：“相邀守岁阿咸家，蜡炬传红映碧纱。

三十六岁都浪过，偏从此夜惜年华。

”　　9) 岁尾年初，家家爆竹，户户焰火，不绝于耳，气势如虹。

元代诗人赵孟頫在《岁月》中说：“柳絮飞残铺地白，桃花落地落阶红。

纷纷灿烂如星陨，霍霍喧逐似火攻。

”　　10) 描写春节喜庆气氛者，王安石可算写到极致，他的《元日》诗脍炙人口：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”　　11) 辞旧迎新的诗句，这篇文章介绍了新年来了之际，有关于辞旧迎新的诗句，春节是中华民族最隆重的传统节日，也是历代诗人着力描写的重要内容。

在这些诗章中，有记录各种传统*俗的，有抒发个人情怀的，有描写喜庆气象的，可谓五彩纷呈。

　　12) 腊月廿五日，人们开始打扫卫生，以迎新春。

清代诗人写道：“茅舍春回事事欢，屋尘收拾号除残。

太*甲子非容易，新历颁来仔细看。

”　　13) 新月曲如眉，未有团圆意。

红豆不堪看，满眼相思泪。

终日劈桃瓤，仁儿在心里。

两朵隔墙花，早晚成连理。

　　14) 愿这和煦温暖的祝福，那夜空的礼炮，唱着节日的乐歌，愿你的生活甜蜜美满，天天能睡好觉。

　　15) 在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你工作好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康!　　16) 在辞旧的炮竹声声中，祝在新年里合家欢乐，事业发达，财运旺旺。

　　17) 祝你春风得意马蹄疾，新年伊始，愿你乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，马不停蹄奔腾捷进!　　18) 大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。

　　19) 鱼跃龙门，贺岁送福：大福小福全家福，有福享福处处福。

知福来福有祝福，清福鸿福添幸福。

接福纳福年年福，守福祈福岁岁福!　　20) 春节是中国最古老的节日，是一年四季中最隆重的日子。

形容教师课堂教学气氛好的句子

用“宽”组词，填入括号内。

我心中最好的老师是语文老师。

他披着一头乌黑发亮的卷发，弯弯的眉毛下长着一对会说话的眼睛，可是，语文老师必须要借助一副眼镜才能看清楚周围的一切。

老师讲起话来总是那么充满激情，唱起歌来又是那样让人陶醉。

语文老师讲课时特别让人陶醉。

在语文老师的课上，让我觉得学*既轻松又自如。

记得上《惊弓之鸟》一课时，她首先把我们带到情景中，在她的鼓励下，我第一个当小记者进行采访，我大胆的采访者扮演边飞边鸣叫的雁小姐：“雁小姐，你为什么飞得这么慢呢

”雁小姐悲伤地说：“我上次被一支箭射中了，伤口还没有愈合，每扇动一下翅膀都痛彻心扉。

”我深情地说说：“是啊，怪不得你飞得这样缓慢

”“雁先生，你的叫声为什么如此凄惨呢

”扮演雁先生的同学说：“因为我与同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的帮助啊

”课堂上，小记者们展开了有趣激烈的采访，在老师的鼓励和引导下，同学们争着当小记者。

气氛特别活跃，把自己当做大雁，很自然的就会体会到大雁的悲伤。

语文老师的这种教学方法，让我每天都这样快快乐乐的成长，使我获得了许许多多的知识。

是她，循循善诱的教诲把我们带进了语文的殿堂；是她，带着我们在语文知识的海洋尽情遨游。

和语文老师在一起，我们不像是师生关系，更像是好朋友。

老师一直鼓励着我们。

给我们勇气。

语文老师批改作业很细心，就连一个标点符号都不会错过，当老师在我的作业本上打一个对勾时，就给予她对我们的爱。

老师的一笑。

就使我心中充满了慈母般的感觉。

我喜欢老师的教学方法，也喜欢老师无私奉献的精神。

。

课堂里鸦雀无声，落针可闻。

同学们争先恐后的抢答老师的提问。

老师表情严肃的讲课，同学们也是在认真的聆听。

老师随意的一句幽默话语，顿时引起同学们的哄笑。

教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课情绪的表现，比如学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。

学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而察其容，而且还会通过教师的教态而观其色。

教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。

因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

教师的教态有先入为主的作用。

当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。

所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。

具体来说，要做到：①用微笑面对学生。

微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。

如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，学*有紧张感，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教学的开展。

②给予学生鼓励。

明代教育家王阳明说过：今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

教学也如此，教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。

教师要放下严厉的批评、呵责，多鼓励、表扬学生，发现他们学*的闪光点，给予学*的自信心。

教师的语言、表情，对学生的刺激应该是积极的，而不是消极的。

③多给学生肯定的目光，鼓励的目光。

多夸奖孩子们好极了你真棒等，教师还可奖励学生小红花、作业本等物品，这样让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学*。

学生这样才能不断进取，有旺盛的学*兴趣。

二、创造良好的课堂气氛，要十分重视学生的主体作用学生既是教学的对象，又是学*的主体。

因此，创造良好的课堂气氛，关键在于教师能否切实调动学生学*的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学*的主人。

过年气氛的句子

　　1、岁尾年初，家家爆竹，户户焰火，不绝于耳，气势如虹。元代诗人赵孟钤凇端暝隆分兴担?“柳絮飞残铺地白，桃花落地落阶红。纷纷灿烂如星陨，霍霍喧逐似火攻。”

　　2、新年的钟声，是东方破晓的第一缕璀璨的阳光，是新年伊始奏响的第一曲优美音符，是新的一日之晨的盛典。那悠扬的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，传遍了大江南北，响彻云霄万里。它预示的是又一个轮回的吉祥开始，它带给的是人们的一个个欢欣鼓舞的笑容，它彰显在人们面前的是一个个充满梦想与希望的曙光。

　　3、过年的运动一样的极尽幻想。祭祖敬神、爆竹烟火、敲锣打鼓、秧歌旱船、耍龙舞狮、小调大戏、高跷社火、花车游街，把过年的气氛渲染得热火朝天，大张旗鼓，吉利喜兴，犹如天堂个别，让你不得不忘掉世间还有苦楚和懊恼。

　　4、热闹繁华的春节噼里啪啦的鞭炮声此起彼伏，春节展开了一幅热闹繁忙的画卷。从腊月的二十三开始，这个节日就已徐徐拉开了序幕。许多人家在这天就买好过年时所需。

　　5、人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!”

　　6、春节的街头不仅仅是这些，最显眼的是吉祥物-——鸡;花灯发着五彩的光芒;水果挺着大肚子，更不少的人们，也忙碌地买这买那：有的人嘴上乐开了花;有的人因买的太多，累得喘不过气来;有的人拎着大包小包，坐车回家。可热闹了!

　　7、今年的春节我们家过得异常热闹。除夕那天我们杀了一只鸡，开开心心的吃完晚餐后，开始进行我最喜欢的燃放鞭炮环节。

　　8、长江万里归帆，西风白雪阳关，依旧银装满眼。茶烟一缕轻轻扬，搅动博客四座香。过大年了，我要停博几日，也好好享几天清福，在这里学子在此拜大年，愿君快乐，牛年如意，牛气冲天!

　　9、一大早，我就被鞭炮的声音给吵醒了。我赶紧起床，只见外面车水马龙，张灯结彩，充满了热闹的气氛。下午，全家人都在忙碌着。我闲着没事，便跑到厨房，看妈妈包饺子。

　　10、吃完年饭，一家人聚在一起，庆祝新一年的到来。大年三十的晚上更是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处礼花朵朵，鞭炮声声。大家一起守岁，告别如水似已逝去的岁月，憧憬对新一年的希望。在大年三十的晚上还要放一挂鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的脚步。

　　11、新年里是美满的，充满祝福的。在新年晚上一家人围着饭桌旁一起吃年夜饭。人们走亲访友，问候自己的朋友，亲戚。

　　12、如果美丽是一种罪，你已经罪恶滔天!如果性感是一种错，你已经一错再错!如果聪明是受惩罚，你岂不是要千刀万剐?预祝天下第一美女新年快乐!

　　13、年*而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。

　　14、又到过年了，可是却没有以往的气氛了。以前总是盼望着快过年，想着过年有新衣服穿了，有好吃的好玩的了，还有红包接了，呵呵…别提那时有多开心了。

　　15、描写春节喜庆气氛者，王安石可算写到极致，他的《元日》诗脍炙人口：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”。

　　16、除夕夜家家户户热热闹闹。主妇们准备了一年中最丰富、最有意义的团圆饭。最快乐的时候，莫过于放鞭炮。一整夜，鞭炮声连绵不断。除夕夜人人都不睡觉，都要守岁。

　　17、辞旧迎新的诗句，这篇文章介绍了新年来了之际，有关于辞旧迎新的诗句，春节是中华民族最隆重的传统节日，也是历代诗人着力描写的重要内容。在这些诗章中，有记录各种传统*俗的，有抒发个人情怀的，有描写喜庆气象的，可谓五彩纷呈。

　　18、盼啊，盼啊，终于到了晚上，天完全黑了，我们可以放花炮了。满天星放出来的是五颜六色的小星星，魔术弹“打”出来的是一颗颗小火球，还伴着砰、砰的声音，礼花喷出来的先是一条条火龙，到了半空就变成了一把把亮晶晶的小伞，最好看的是彩蝶飞舞：飞出的居然是三只翩翩起舞的蝴蝶。

　　19、突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，天上礼花朵朵。有的像银色的流星，有的像五光十色的花儿，有的像橙色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。美不胜收!

　　20、新年的钟声，是东方破晓的第一缕璀璨的阳光，是新年伊始奏响的第一曲优美音符，是新的一日之晨的盛典。那悠扬的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，传遍了大江南北，响彻云霄万里。

　　21、今天是新年的前一天，我觉得很无聊。因为那种场面很冷清，没有我想象中那样热闹，只是偶尔传来几声鞭炮声。在我的想象中：有很多小朋友拿着鞭炮到处跑，而大人就在家准备食物，但在每家每户都放起新年歌。这番情景才是我想象中的除夕。

　　22、有这样的相聚，有这样的亲人，有这样的闲情逸致和豪兴，为我们涂染了永不褪色的新年，我深信，即使老年来临，我仍能由于许多鲜活愉悦、快乐而生动的记忆，对“年”保持如儿时一样的欢欣和热忱。

　　23、在我一天天的盼望中，新年终于到了，人们顿时忙碌起来。卖烟花爆竹的小摊子也出来做生意了，大街小巷一片沸腾的景象。

　　24、在除夕晚上，我每年都守岁，通宵不睡，看春节联欢晚会、包饺子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二点之前，我把门上的春联拿下来，把新写的贴上去，增添了喜庆的气氛，之后我给长辈和老人拜了一个*安又幸福的年。十二点钟敲响时，就开始放鞭炮。

　　25、新年是幸福的、美满的、充满祝福的。一家人围着饭桌，在新年晚上一起吃顿团圆饭;节日期间，人们走亲访友，问候自己的亲戚和朋友，将一句句美好的祝福传递给他们;孩子们也互送着各式各样的贺年卡，那一个个小上的字中，传递着他们对伙伴深深的祝福;就连不懂事的咿呀学语的小孩子们，都高兴得欢蹦乱跳，在人们的欢声笑语中说上一声“新年快乐”。

　　26、在腊月二十九就更热闹了。家家户户赶做年菜，其中鸡和鱼是必不可少的，因为鸡(吉)祥如意，年年有鱼(余)。有的人家还会做年糕，年年糕(高)嘛!男女老少穿起新衣，门外贴起了红红的对联，屋内欢笑声连绵不断

　　27、新年总是热闹的、喜庆的、有浓郁气氛的。看啊，大街的路灯上，全都挂上了一串串灯笼，那火红的着色，就好像马上要燃烧了似的;大大小小的商店里，都摆满了大小不一的灯笼和一幅幅的对联;在超市里，购物的人好像比物品都多，你就看那结账时排的长队的人吧，就像一条“长龙”

　　28、新年的钟声，是催人奋进的号角，是时代发展的又一个出发点。它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量，这声音回荡在辽阔的大地，它催起人们奋进的脚步，它指明人们前进的方向，那极富震憾与希望的钟声啊，定能给我们带来幸福与吉祥。

　　29、流逝的光阴把岁末的幕布轻轻放下，XX年就踏着轻快的脚步飘然远去。十二个月的故事，依旧在墨香染透的清笺上留下*静温情的络印。默然回首，喜悦、欢欣、感伤、遗憾……

　　30、新年——新的一年的开始。在新年到来之际，愿：所有的老人们**安安，健健康康;所有的叔叔阿姨们工作顺利，万事如意;所有的中学生、小学生们都取得优异的成绩;……祝愿所有的人在新的一年里：家庭和和美美，事业一帆风顺，生活幸幸福福，新年快快乐乐!新年更要快乐

形容年会的气氛句子

形容会议气形容词：1、掌动[ zhǎng shēng léi dòng ]释义：鼓声音像打雷一样震动全场。

出处：清朴《孽海花》第三十五回：“满厅掌声雷动中，忽然从外面气急败坏奔进一个人来，大家面色都吓变了。

”例句：顿时，全场一片掌声雷动，经久不息。

2、热火朝天[ rè huǒ cháo tiān ]释义：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。

出处：冯德英《迎春花》第九章:“但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。

”例句：我校秋季运动会上，同学们纷纷参加，运动场上～。

3、死气沉沉[ sǐ qì chén chén ]释义：形容气氛不活跃或精神消沉，不振作。

出处：冯德英《迎春花》第八章:“我要是能把他拖出那死气沉沉的顽固家庭，送去参了军，他不就变好啦

”例句：年青人应该朝气蓬勃，不能～。

4、群情激昂[ qún qíng jī áng ]释义：大家的情绪都很激动和高昂。

例句：球迷群情激昂,一窝蜂涌进球场.5、高谈雄辩[ gāo tán xióng biàn ]释义：大发议论，长于说理。

形容能言善辩。

出处：唐·杜甫《饮中八仙歌》:“焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。

”例句：但仅仅一周之后，他们已然就公*贸易一事高谈雄辩了。

经典的25句话1、记住该记住的,忘记该忘记的.改变能改变的,接受不能改变的.2、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶.3、怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分.4、智慧的代价是矛盾.这是人生对人生观开的玩笑.5、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）6、如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握.7、如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情.8、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制,只好控制自己.” 9、我不知道我现在做的哪些是对的,那些是错的,而当我终于老死的时候我才知道这些.所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事,然后等待着老死.10、也许有些人很可恶,有些人很卑鄙.而当我设身为他想象的时候,我才知道：他比我还可怜.所以请原谅所有你见过的人,好人或者坏人.11、鱼对水说你看不到我的眼泪,因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里.12、快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴.如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别.微笑地去寻找一个不可能出现的你!13、死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟,但为时晚矣!14、你出生的时候,你哭着,周围的人笑着；你逝去的时候,你笑着,而周围的人在哭!一切都是轮回!我们都在轮回中!15、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少,结婚后觉得适合自己的女人很多.16、于千万人之中,遇见你所遇见的人；于千万年之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了.17、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被*惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨.18、人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己19、《和*年代》里的话：当幻想和现实面对时,总是很痛苦的.要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下.20、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的.21、生命中,不断地有人离开或进入.于是,看见的,看不见的；记住的,遗忘了.生命中,不断地有得到和失落.于是,看不见的,看见了；遗忘的,记住了.然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?22、我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑.在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已.23、我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地*线,留给世界的只能是背影.24、后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔.25、日出东海落西山,愁也一天,喜也一天；遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦.

国庆晚会优子1、中华儿女志，不爱红装爱武2、真是太精彩了们*的民族文化历史悠久，不光是*戏曲，我们*还有一样东西是名扬海外的，你知道是什么吗

3、在这里，我要自豪地对祖*亲说：我爱你，*

啊

黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族

有点励志的，带动现场气氛的歌

谢谢

我相信。

奔跑。

超越梦想。

相信自己。

形容老师课堂活泼的句子

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口河、循循善诱、引人入如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、开朗。

　　评价老师讲的课好的句子有：　　（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂*惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

　　（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学*起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

　　（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学*、提升。

　　（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学*。

我心中最好的老师是语文老师。

他披着一头乌黑发亮的卷发，弯弯的眉毛下长着一对会说话的眼睛，可是，语文老师必须要借助一副眼镜才能看清楚周围的一切。

老师讲起话来总是那么充满激情，唱起歌来又是那样让人陶醉。

语文老师讲课时特别让人陶醉。

在语文老师的课上，让我觉得学*既轻松又自如。

记得上《惊弓之鸟》一课时，她首先把我们带到情景中，在她的鼓励下，我第一个当小记者进行采访，我大胆的采访者扮演边飞边鸣叫的雁小姐：“雁小姐，你为什么飞得这么慢呢

”雁小姐悲伤地说：“我上次被一支箭射中了，伤口还没有愈合，每扇动一下翅膀都痛彻心扉。

”我深情地说说：“是啊，怪不得你飞得这样缓慢

”“雁先生，你的叫声为什么如此凄惨呢

”扮演雁先生的同学说：“因为我与同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的帮助啊

”课堂上，小记者们展开了有趣激烈的采访，在老师的鼓励和引导下，同学们争着当小记者。

气氛特别活跃，把自己当做大雁，很自然的就会体会到大雁的悲伤。

语文老师的这种教学方法，让我每天都这样快快乐乐的成长，使我获得了许许多多的知识。

是她，循循善诱的教诲把我们带进了语文的殿堂；是她，带着我们在语文知识的海洋尽情遨游。

和语文老师在一起，我们不像是师生关系，更像是好朋友。

老师一直鼓励着我们。

给我们勇气。

语文老师批改作业很细心，就连一个标点符号都不会错过，当老师在我的作业本上打一个对勾时，就给予她对我们的爱。

老师的一笑。

就使我心中充满了慈母般的感觉。

我喜欢老师的教学方法，也喜欢老师无私奉献的精神。

崭露头角、出类拔萃、名列前茅、一鸣惊人、鹤立鸡群。

一、崭露头角白话释义：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。

也可形容老师讲课水*高朝代：唐作者：韩愈出处：·《昌黎集·卷三十二·柳子厚墓志铭》：“虽少年；已自**；能取进士第；崭然见头角。

”翻译：虽然少年；已经从成年人；能够考中进士；特别高峻看到头角二、出类拔萃白话释义：指超出一般（多用于形容品德、才能）。

出：超越。

拔：超出。

萃（cuì）：草丛生的样子，比喻成群的人或物。

也可形容老师讲课水*高朝代：春秋作者：孟子出处：《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。

”翻译：圣人之于民；也一样；出于其类；超出了其聚集三、名列前茅白话释义：指名次列在前面。

古代行军时持茅（当作旗）的走在前面的叫前茅。

也可形容老师讲课水*高朝代：东周鲁国作者：左丘明出处：《左传·宣公十二年》：“前茅虑无。

”翻译：前茅已毫无忧虑四、一鸣惊人白话释义：意思是一下子做出惊人的成绩。

也可形容老师讲课水*高朝代：西汉作者：史学家司马迁出处：《史记 滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天：不鸣则已，一鸣惊人。

”翻译：这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄：不叫则已，一叫就使人惊异五、鹤立鸡群白话释义：形容一个人的仪表或本领出众。

也可形容老师讲课水*高朝代：南朝·宋作者：刘义庆出处：·《世说新语·容止》：“有人语王戎曰：‘嵇延祖（嵇绍）卓卓如野鹤之在鸡群翻译：有人对王戎说：“嵇延祖（嵇绍）突出如野鹤的在鸡群

老师知识面很广，能够旁征博引，由点及面，让同学们学到大量课本之外的知识。

老师讲课风趣幽默，能将将枯燥的东西变得有趣，同学们整堂课都聚精会神，绝不走神。

老师讲课循循善诱，能将复杂难懂的知识点深入浅出的解析给同学们，让同学们轻松掌握。

老师经验十分丰富，能够因材施教，针对不同的同学采用不同的策略，让所有同学共同进步。

老师既注重提高同学们的综合素质，又注重提升同学们的学*成绩，打好基础考好成绩都不耽误。

老师关心爱护同学，如同慈母一般，谆谆教导自己的学生。

呵呵。

。

课堂里鸦雀无声，落针可闻。

描写诡异气氛的句子及图片

1、在这种黑暗中我的全身一阵阵冒着凉气，头皮发麻，仿佛前后左右有无数双眼睛在看着我，身体逐渐蜷缩成一团，闭上眼睛，在也不敢凝视黑暗。

2、月光透过缓慢移动的黑云时隐时现，不远处巷道的转角边依稀站着一个诡异的人影……

3、在一个夜黑风高的晚上独自走在阴森的小径上周围除了寂静还是寂静夜黑风高月黑风高*夜天上亮，地上黑，仿佛寒气把光也阻隔了似的。描写诡异气氛的句子。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。夜雾袭来，仲夏的夜晚倒有点凉意，朦胧的月光下，看不到几颗星星。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。

4、一个人在家的时候，我会害怕。蟑螂爬过脚边会害怕。看了恐怖电影后一个人在家会害怕。招惹了学校里张牙舞爪的女孩子会害怕。但我最害怕的，是那些将我当成异类和弱者我冷漠眼光。

5、头颅上黏附着黑色潮湿的长发。*是女的。学生。身上穿着很普通的校服，除了脚上一双红色的女鞋特别惊心动魄。那红鞋非常旧，暗沉的红色上面有着斑驳的纹路和一块一块磨得赤露的皮色。

6、整间屋子里，电视哗哗的响着，一切都是那么安静。忽然！一张惨白的脸出现在荧屏上，慢慢的慢慢的一个穿着红衣的女人从电视里爬了出来。在地板上留下了一条长长的血迹。不寒而栗，我的瞳孔不自觉的放大。指甲狠狠的*手心里。

7、一轮青月镶嵌在黑色萤幕般的夜空之上，皎洁的月光倾洒人间，黑色的世界镀上了一层银色的轻纱。

8、我双腿发软，就连*时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。

9、描写诡异气氛的句子，漆黑的夜晚，寂静阴森，外面的风阴冷的嚎叫着，时不时可以听到风吹树叶的沙沙声，现在已经午夜时分，突然一个黑影掠过窗头，可是外面寂静的可怕，仿佛黑暗要吞噬一切，我不敢多想只期待黎明的到来!

10、夜雾袭来，仲夏的夜晚倒有点凉意，朦胧的月光下，看不到几颗星星。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。

11、一道闪电亮起，*的影子被瞬间映在地面上。令人不寒而栗的，是地面上还同时出现了四个人影。不，不能说是人影，枯树周围没有任何人。只有凛冽的风夹带着雨点呼啸。那是凭空出现在地面上的影子，就像人的身影，又或者，是影子从地里向上仰望。它们围绕着*，好像在迎接伙伴，当闪电*息后一同隐没在夜色中。

12、夜色浓厚的化不开，漫长寂静的街道看不见行人，背后脚步声似有却无。

13、夜晚，当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时，我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子，感觉有个灾难飞鸟似的在空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

14、雷鸣电闪，描绘着身不由己的宿命，让整个夜晚迅速土崩瓦解。景物在一瞬间苍白，迅即漆黑，哭泣的鬼影无路可逃，灵魂*僵硬。视界细细溃动，模糊的白色光点，重叠巨大的黑影，绝望地撕破夜色。

15、古老的欧式别墅楼房，屹立在歌轮酒醉的城市边缘，城市酒红的玻璃杯弥漫着诱人而恐怖的气息，风里似乎能嗅到血的腥味，一股凉意穿透身体，刺进骨中，仿佛禁锢千年的寒意突然得到释放，让人在大脑无法思考的一瞬颤抖起来，最后的微笑间接被诡异的冰冻了。

16、夜色浓重，如腐烂的*上流出来黯黑冰凉的血，蜿蜒覆盖了天与地。月亮孤零零地盘旋在学校上空，光线暗淡，仿佛女人眼角的怨泪。高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，远远看去，似血肉模糊的脸孔。淅沥的雨下在黑夜里，所有东西都很潮湿，树木和泥土的皮肤开始溃烂一般，空气中弥漫着令人窒息的味道。

17、一切想象中的恐怖全都挤在我脑中，有如事实，我觉得两腿抖颤得厉害，手也抓不住了。

18、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。

19、那天傍晚，下起了暴雨。先是一道闪电划破了整个天空，闪电好像是一根金线，从我眼前闪过。这时，我看见漆黑的天空被这根金线劈成两半，接着，就是一声惊天动地的雷声，它似乎要把整个宇宙震碎了似的。雷声在头顶上轰鸣，大地似乎被震的颤抖起来。我吓得魂飞魄散，钻进被子里，连大气也不敢出。

20、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

21、白骨般腐朽的枯树，被斩了首，双手伸向天空，无语申诉。挂在树枝下的麻绳，被风沉重地吹动，衣衫湿透的*微微摇晃。绳圈勒紧*的脖颈，脸部肌肉向下收缩，而喉咙里的舌根拼命伸出嘴巴，眼眶撑得很开，圆凸的眼球无神地盯着地面，或者更深的地方。

22、于是我走进客厅里，看起了电视，我就把电视音量关得很小，我害怕有东西在我后面，比如说：鬼、小偷、*犯等等。把电视音量关小点就会听到他们走的脚步声，我敛气屏息、胆战心惊、毫毛倒竖、心惊肉跳。

23、漆黑的夜晚，寂静阴森，外面的风阴冷的嚎叫着，时不时可以听到风吹树叶的沙沙声，现在已经午夜时分，突然一个黑影掠过窗头，可是外面寂静的可怕，仿佛黑暗要吞噬一切，我不敢多想只期待黎明的到来！

24、他不住的往外瞟，好像外面有一只吃人的怪兽，正虎视眈眈的盯着他。

25、每次我一进黑黑的屋子，我就吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出来，怕黑暗中会藏匿魔鬼，怕见不到你了，我好怕。

26、他浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠无不显示出他内心的紧张与害怕，他就这样蜷缩在墙角，像一头受伤的小野兽哼唧着。

27、家里一片漆黑，我满脑子都是鬼。我连忙关上房门，一回头呀！那是什么？红光一闪一闪的，我心里一惊：难道是“鬼火”吗？我顾不得那么多了，一骨碌爬上床，惶恐地望着“鬼火”。

28、傍山小径，浓厚的阴影，刀也割不开，针也刺不透。我走著，彷彿潜游在阴森的海底。而山上人家那些疏落的灯光，就像海底的磷光。没有风声，也没有虫鸣，深山中极度的幽静，使人感到恐惧。

29、天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。

30、外面阴风阵阵，我的心好冷好冷！忽然从远处走来一个熟悉的人，我在发抖，他会是谁呢？

31、在一个夜黑风高的晚上，独自走在阴森的小径上，周围除了寂静还是寂静。

32、满屋充满惶惶不安的气氛，好像地球末日就要来临了。描写诡异气氛的句子。

33、天地回归安静，风雨消失，教学楼的窗户被吹得敞开，空荡荡的教室里，一片漆黑，然后，好像有很轻细的声音，在隐约处幽幽响起，回荡在这伸手不见五指的校园里。停留在*树枝上的乌鸦惊起，扑棱着翅膀消失在月光下。梦域，细节潮水般地从蓝色过渡到灰暗，世界沉进阴影，被夺去生命的雨点僵硬地从天空坠落。肮脏的死亡故事一字排开，哀怨的声音纠缠着风，布满整个天空。

34、黑暗而遥远的角落，轻微的哭声半流质地蜿蜒，被雨融化在空气里，轮廓被洗刷，只留薄薄的一层，像死人的皮肤。是从那儿传来的吗？

35、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

36、黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。

描写春节气氛的句子 描写春节气氛的句子

1、吃的用的东西应有尽有，招待客人的东西数不胜数，糖果瓜子不在话下，什么开心果、腰果，榛子……

2、终于有点感觉到快要过年的气氛了。而也有良多本地来此做开店生意的也关门通往故乡的途径了。

3、寒暑交送，万象更新，一瞬间岁月的年龄在不经意中又多划了一个圈圈，在这辞旧迎新的时刻，祝你们喜气洋洋，满面阳光灿烂。

4、大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高团团圆”的意思;大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是拜年，有的是吃年酒。

5、春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。

6、岁末将来到，游子返乡归，身疲心不疲，收获肩上背，未来有计划，笑容满脸飞，归途心似箭，渴盼车儿飞，祝君*安回，幸福吉祥追。

7、鞭炮即将炸响新一个野花色彩斑斓的春天!侧耳倾听，传来清脆的晨钟，推窗展望，开起喷薄的朝阳……

8、走在大街上，各式各样的大红灯笼、中国结、虎年礼品琳琅满目，满街的红红火火。

9、家人下楼点燃鞭炮，顿时满城*带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。

10、大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。

11、春节是一年的开头，一个新的希望的开端，春节是最热闹的，因为它在鞭炮中开始，也将在鞭炮中结束，下面来看看描写春节气氛的句子，描写春节气氛的句子50字。

12、对孩子来说，过年有新衣服穿，有好多*时吃不上的好货色，还能跟小搭档一起放鞭炮等等。

13、年底到，交通忙，载游子，送归客;我也忙，送祝福，祝愿您：回家路，*安伴，常返乡，多团圆，快乐幸福到永远!

14、新年里是美满的，充满祝福的。在新年晚上一家人围着饭桌旁一起吃年夜饭。人们走亲访友，问候自己的朋友，亲戚。

15、欢声笑语透着和谐和吉祥。在灯笼里、丰富多彩的庙会里、在声声的祝福里，迎来了新的一年。

16、牛年的春节到了，全国各族人们欢欣鼓舞，濮阳大地也沸腾了。各处春节风格不同，我们濮阳的春节更是牛气冲天了。

17、在一天天的盼望中，新年终于到了，人们顿时忙碌起来。卖烟花爆竹的小摊子也出来做生意了，大街小巷一片沸腾的景象。