爱国主义教育宣传标语

爱国主义教育诗句

爱国主义教育诗句

　　辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣，有关表达爱国主义的教育诗句，下面就是小编收集的，欢迎大家阅读！

　　辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣《读陆放翁集》

　　易水寒，壮士一去兮，不复还《易水歌》

　　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也《论语·子罕》

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》

　　大丈夫宁可玉碎，不能瓦全《北齐书·元景安传》

　　老当益壮，宁移白首之心《滕王阁序》

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还《从军行》

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山《出塞》

　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回《凉州词》

　　男儿何不带吴钩，收取关山五十州《南园》

　　欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年《左迁之蓝关》

　　锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁《记南征诸将》

　　常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

　　大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— *

　　当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。 —— 杰弗逊

　　刀鞘保护刀的`锋利，它自己则满足于它的迟钝。 —— 泰戈尔

　　凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。 —— 林肯

　　风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成，明朝政治家

　　个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 —— 高尔基

　　个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多

　　各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

　　工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。 —— 马克思

　　共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基

　　国耻未雪，何由成名? —— 李白

　　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌

　　活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。 —— 谢觉哉

　　1.死去无知万事空, 但悲不见九州同. 示 儿(陆游)

　　2、遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年. 秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)

　　3、胡未灭,鬓先秋,泪空流.此生谁料,心在天山,身老沧洲! 诉衷情(陆游)

　　4.早岁那知世事艰,中原北望气如山. 十一月四日风雨大作(陆游)

　　5.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑. 书 愤(陆游)

　　6.朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦.《关山月》陆游

　　7 、遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕.《关山月》陆游

　　8、千年史册耻无名,一片丹心报天子.《金错刀行》陆游

　　9、呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂*空无人.《金错刀行》陆游

　　10、出世一表真名世,千载谁堪伯仲间.《《书愤》陆游

　　11、逆胡未灭心未*,孤剑床头铿有声.〈〈三月十七日夜醉中作〉〉陆游

　　12、“夜视太白收光芒,报国欲死无战场.”(陆游《陇头水》)

　　13.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.——陆游《示儿》

　　14、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺.(宋·陆游《病起书怀》)

　　15、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.(宋·陆游《十一月四日风雨大作》)

　　16、 “却将万字*戎策,换得东家种树书.”(辛弃疾《鹧鸪天》

　　17.天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋. 南乡子(辛弃疾)

　　18.了却君王天下事,嬴得生前身后名. 破阵子(辛弃疾)

　　19. 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎. 永遇乐(辛弃疾)

　　20、人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 过零丁洋(文天祥)

　　21.把吴钩看了, 栏干拍遍,无人会, 登临意. 《水龙吟》辛弃疾

　　22、我最怜君中宵舞,道“男儿到死心如铁”.看试手,补天裂. 辛弃疾

　　23、待他年,整顿乾坤事了,为先生寿. 辛弃疾

爱国主义教育的宣传标语

爱国主义教育的宣传标语（精选55条）

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到标语吧，标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？以下是小编为大家整理的爱国主义教育的宣传标语（精选55条），欢迎大家分享。

　　1、国在心在，国强心强。

　　2、祖国，我的骄傲，我的依靠。

　　3、有了五千年的韵脚，才能酿造出的极品——*!

　　4、盛世共贺，举国同庆。

　　5、悠悠岁月久，祖国更富有。

　　6、立报国之志，增建国之才，践爱国之行。

　　7、为*喝彩，为祖国祝福!

　　8、我是*人，我骄傲。

　　9、您的生日，我们的骄傲，伟大的母亲我们爱您!

　　10、欢腾年代，祝福祖国，爱我中华。

　　11、祖国在心中，爱国喊出来。

　　12、流逝年华无法还，长存唯有爱国心。

　　13、巨龙腾飞，和谐统一。

　　14、用最热情的血液喷薄出祖国最辉煌的明天!

　　15、与*一同醒着，揉开惺忪的睡眠，让爱国主义在视野中注脚。

　　16、观五千年历史，游八百里山河，为我中华儿女之骄傲。

　　17、时光荏苒，爱国依旧。

　　18、伟大的祖国，因为有你，亿万儿女更幸福。

　　19、爱我中华，建设强大军队，强我中华，维护世界和*!

　　20、树时代新风，立爱国壮举。

　　21、我为我是中华人民共和国的一员而自豪!

　　22、国泰民安，共享盛世。

　　23、有国才有家，国家强大，人民幸福。

　　24、我们的成长，您的富强，您是我们共同深爱的母亲。

　　25、科学发展创伟业，祖国明天会更好。

　　26、*一心，振兴中华。

　　27、志存九天，心系华夏;扬帆起航，为国争光。

　　28、有国才有家，伟大的中华人民共和国万岁!

　　29、我离不开您，就像天空离不开大地。

　　30、盛世中华，子民同聚;龙腾马跃，河山长青。

　　31、爱我中华，爱我国家;为国复兴，振兴中华。

　　32、我与祖国一条心。我们是一家人就要一条心，不关遇到什么困难，都要肩并肩的走下去。

　　33、怎能不爱您啊，我的祖*亲。

　　34、手拉手，心连心，祖国儿女齐尽力。

　　35、祖国永远是春天。

　　36、我爱我的祖国，我的祖国爱我。

　　37、我爱你*，我爱你祖*亲，我为你自豪，为你骄傲，祝愿祖国明天更辉煌。

　　38、祖国是我们的唯一。

　　39、国富*强，则可立于不败之地。

　　40、唱响爱国风，实践爱国心。

　　41、锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅。

　　42、盛世中华，和*统一。

　　43、国富民强，国泰民安，我想自豪的说声:我是*人!

　　44、我为生在*而骄傲，我为长在*而自豪。

　　45、团结起来，我们是一家人!

　　46、倾国倾城，九洲同庆。

　　47、爱我的祖国，爱我的妈妈。

　　48、70,80,90后，携手共建新*辉煌篇章!

　　49、笑看江山今朝醉，繁荣河山今日美。

爱国主义教育诗句

爱国主义教育诗句

　　在学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。你所见过的诗句是什么样的.呢？下面是小编收集整理的爱国主义教育诗句，欢迎大家分享。

　　1、蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。——林景熙《冬青花》

　　2、卜宅从兹老，为农去国赊。——杜甫《为农》

　　3、诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。——白居易《醉赠刘二十八使君》

　　4、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。——周邦彦《六丑·落花》

　　5、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。——戚继光《马上作》

　　6、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

　　7、一破夫差国，千秋竟不还。——李白《西施》

　　8、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》

　　9、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

　　10、鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。——岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》

　　11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

　　12、梅似雪，柳如丝。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　13、贼臣持国柄，杀主灭宇京。——曹操《薤露》

　　14、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——郑思肖《二砺》

　　15、昨夜上皇新授箓，太真含笑入帘来。——张祜《集灵台·其一》

　　16、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。——李白《清*调·其三》

　　17、出不入兮往不反，*原忽兮路超远。——屈原《国殇》

　　18、既秉上皇心，岂屑末代诮。——谢灵运《七里濑》

　　19、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——杨万里《竹枝词》

　　20、一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词·故国三千里》

　　21、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。——洪秀全《吟剑》

　　22、忽醒然，成感慨，望神州。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

　　23、四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。——*《满江红·和郭沫若同志》

　　24、何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

　　25、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。——刘克庄《贺新郎·九日》

　　26、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》

　　27、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　28、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

　　29、医得眼前疮，剜却心头肉。——聂夷中《咏田家》

　　30、九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》

　　31、人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　32、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

　　33、汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》

　　34、渐老念乡国，先归独羡君。——简长《送僧南归》

　　35、拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄**地图》

　　36、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》

　　37、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——王昌龄《出塞》

　　38、试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱！——郑成功《出师讨满夷自瓜州至金陵》

　　39、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》

　　40、四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　41、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

　　42、投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》

　　43、不惜罗襟揾眉黛，日高梳洗，看著花阴移改。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》

　　44、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

　　45、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》

　　46、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。——吴潜《满江红·送李御带珙》

　　47、*生端有活国计，百不一试薶九京。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

　　48、试听别语慰相思。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　49、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》

关于开展爱国主义教育主题活动简报

关于开展爱国主义教育主题活动简报

　　民族 精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。为了弘扬民族精神，使学生充分理解中华 民族精神的内涵，增强学生的爱国意识与历史责任。以下是小编为大家整理的关于开展爱国主义教育主题活动简报，仅供参考，希望能够帮助大家！

　10月1日是伟大祖国65周岁的华诞。为了纪念这一伟大时刻，弘扬爱国主义精神和集体主义精神，让孩子们从小养成热爱祖国的伟大情感，裕华一幼开展了以“爱国主义教育”为主题的教育活动。

　　一、 精心筹划

　　国庆将*，我园在环境布置，日常谈话活动中渗透了爱国教育。并在9月最后一周，23———28日，我园安排在全园幼儿中开展了“我爱祖国”主题教育活动。要求通过此次活动，让孩子们清楚的知道我们的祖国是中华人民共和国，十月一日是国庆节，了解一些国庆的知识，培养孩子热爱祖国的情感。

　　二、具体实施。

　　根据孩子的年龄特点，各年龄段选择适合孩子的爱国教育内容，如：小班《欢乐国庆节》让孩子知道每年十月一日是国庆节，是祖国的生日；《我爱红旗》让幼儿知道**的基本特征；中班爱国主义主题活动《**飘飘》加深难度，让孩子知道*市***，了解**旗面各部分的意义，学会唱歌曲《****我爱你》，大班组织了《我爱我的祖国》，让孩子知道祖国的全程和首都的名称，能在世界地图上找到*，认识****，知道十月一日是祖国的生日，学*朗诵《我爱我的祖国》诗歌还有大班的《多彩的少数民族》，让孩子了解*是一个多民族的国家。本次活动共有18位老师参加，活动经过评比，最终评出一等奖两名，分别是冯贝老师的《我爱我的祖国》，孙敏老师的《我爱红旗》，二等奖三名，三等奖三名。

　　三、活动成果

　　通过本次国庆系列活动的开展，有效地提供了一个进行爱国教育的舞台，孩子们自己画**、唱**、诵祖国，让所有孩子有机会参与到活动中来。通过活动的影响，我园师生对于祖国的热爱更加强烈，全园范围内形成了庆祝国庆，赞美祖国的`良好氛围。

　　中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于弘扬爱国主义精神，培养学生做合格公民起到至关重要的作用。因此，我校高度重视这项工作，积极开展了各项爱国主义教育活动。

　　1、通过丰富多彩的实践活动，培养学生优秀品质，感受祖国的传统文化。

　　（1）、3月5日，我校少先队员走向街头，向市民发放排队乘车、遵守公共秩序等宣传单。

　　（2）、组织学生到孤寡老人家慰问活动，学生们为孤寡老人带来了食品，唱起了歌，在活动中感受到了敬老是中华民族的传统美德。

　　（3）、开展了百部爱国影片进校园活动，学生通过观看影片，写观后感，受到了教育。

　　（4）、每年3月，组织学生来到大自然里，亲自栽种下树苗。

　　（5）、4月7日，邀请老的*员与队员共同开展“心中的那抹‘红色’”爱国教育活动。

　　（6）、5月4日，走进西前街社区，走进老的*员，开展“‘红领巾’牵起爷爷奶奶的手”活动，董奶奶为队员们讲述党的历史，英雄*员事迹，使队员们受益匪浅。

　　2、围绕民族团结教育开展系列活动。

　　（1）、开展多样的班队活动

　　班队会是学生喜欢的活动之一，利用好这一教育契机，可以收到良好的教育效果。班队会上，学生通过之前自己查阅的资料、队会上的说唱表演等方式，表达56个民族亲如一家的情感。

　　（2）、利用年级板报这一宣传阵地，介绍各民族风情，使学生充分了解民俗、并对学生进行领土完整与促进维护祖国统一大业的爱国教育。

　　在**建党96周年之际，为进一步推动广大员工的爱国主义精神，增强党组织的凝聚力和战斗力，号召广大职工牢记历史、缅怀先烈、启迪后人“勿忘国耻”、弘扬民族精神，6月10日，集团公司（谁）组织党员干部参观台儿庄大战纪念馆。

　　纪念馆精选了大量珍贵的历史图片和历史文物，生动具体的展示了艰苦卓绝的台儿庄战役史实。济南热力集团人员通过讲解及观看大量历史图片、文献记载及文物，对那段苦难的历史有了更加深刻的认识，认识到必须永远高举爱国主义旗帜，发扬伟大的抗战精神，学*台儿庄战役中数以万计的先烈、广大爱国官兵以及战地民众在国家命运和民族大义面前，勇于牺牲、甘于奉献、精诚团结、反抗侵略的崇高精神，学*他们坚韧不拔、宁死不屈、血战到底的英雄气概。

　　此次参观活动，激发出员工蓬勃向上的爱国主义热情以及勇于进取、甘于奉献的抗战精神，参加人员纷纷表示，在以后的工作和生活中，一定会以更加饱满的战斗精神，立足本职工作，树立“六个意识”，争创“五个一流”，为热力集团的事业发展作出最大的贡献。

探索学生的爱国主义教育论文

探索学生的爱国主义教育论文

　　在**淡淡的日常中，大家总少不了接触论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编为大家整理的探索学生的爱国主义教育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义教育的重点是青少年，“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到学校教学、育人全过程中去，特别要发挥好中学政治课堂教学的作用”。《纲要》从原则到方法，都给我们提出了操作性很强的要求，同时也说明学校爱国主义教育在整个爱国主义教育宏伟工程中占有极其重要的地位。思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道，充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育，是十分必要的。

　　一、爱国主义教育与中学政治内容相结合

　　中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神一直贯穿在我们民族的优良传统之中。在二十一世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！学生的爱国主义教育应该是最重要的教育。学校是进行爱国主义教育的专门场所，爱国主义历来就是学校教育的主旋律，学校中的各门学科都包含着爱国主义教育的内容，只要教师在备课时，有意加入爱国教育导向，就可以使爱国主义精神体现在每一节课上。尤其是思想政治课，更应当在完成每节课教学任务的同时，自觉地担负起这个重任。

　　当前爱国主义教育我们可以联系中学政治内容特别是讲到我们党的指导思想时，我们实际主要是联系学*贯彻“*”重要思想，还有落实党的*提出全面建设社会主义小康社会的任务等问题，以及围绕这些问题在学生思想中出现的带有普遍性、倾向性的思想认识问题。我们可以结合历史上凡代表先进生产力、代表广大人民利益、代表先进文化发展方向，就能推动社会进步和发展；我们可以结合*代工业革命后*落后挨打的事实，让学生深刻地体会到，是党带领我们的人民走向胜利，是党使我们的新*走向国富民强的今天。这样，有针对性地对学生进行一系列地教育，善于在课堂上，把教学内容与此相联系，可以把爱国主义教育引向深入。

　　二、通过教育激发学生爱国主义情感

　　（1）通过“英雄事例”教育，可以用一个个为国捐躯、英雄献身的先烈们可歌可泣的事迹来激励学生。比如为他们讲述不畏大漠风沙守疆保土的卫青和霍去病及大汉将士，告诉他们这些故事之所以感人，是因为他们充满着爱国主义精神，他们肯为国家民族舍弃小家，他们身上包含着千年不变的爱国主义英雄情节。让学生通过对这些英雄人物的认识来激发自己身上的爱国主义情感。

　　（2）通过国情教育，使学生对祖国壮丽的山川、悠久的历史、灿烂的文明有更加深刻的了解，从而为曾经拥有灿烂的文明而自豪。通过**代史、现代史教育，使学生了解帝国主义侵略是*代*贫穷落后的根本原因，使学生懂得“落后就要挨打”，激发学生为“中华崛起而读书”。让学生更强烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

　　（3）通过思想教育，让学生认识到，自己必须在知识上不断地武装自己，才能真正地做到爱国、为国家的繁荣和安定贡献自己的一份力量。要教导学生从思想上高度地认识到，二十一世纪的祖国在国际的舞台上已成为不可或缺的一名成员，我们只有认清祖国所面临的局势，才能更好地为祖国效力。而作为学生应树立终身学*的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学*知识的方法与理念。

　　（4）运用多种形式，广泛开展爱国主义活动，配合政治教学，加深学生对所学知识的理解，如组织爱国主义方面的专题演讲会、讨论会、辩论会。还经常利用组织学生观看一些爱国主义录像片、专题片，来增强教学直观性和实效性。利用学校图书室向学生推荐一些有关爱国主义书籍。从日常做起，培养学生的爱国行为。特别是在重大的纪念日教育、传统的节日教育、英雄人物的诞辰纪念，向学生讲述这些英雄们伟大的事迹。还有非常重要的一点是每周的升旗仪式，让学生深刻地认识到**、升旗对于一个爱国的*人来说是何等的重要。

　　三、课堂理论与实践相结合使爱国主义教育真正落到实处

　　在教学中，课堂学*是改造学生主观世界的主要渠道，但如果能把课堂理论与实践相结合，教育效果会更好。比如：在清明节时，我们组织学生开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国传统”清明节扫墓活动，通过介绍烈士们的英雄事迹，向烈士献花圈，让学生代表进行慷慨激昂的'演说，而作为政治老师的我们可以最后不失机的进行总结等活动，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，是无数英烈用鲜血换来的。让他们认识社会，了解国情，磨练意志，逐步增强建设祖国，振兴中华的责任感。让他们深刻地认识到每位中华儿女应责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任，完成先烈们没有完成的强盛梦。通过实践活动，教育学生21世纪爱国主义精神不再表现为抛头颅、洒热血，而是表现在我们的工作、学*、爱校、敬业上。要培养自己正确的世界观、人生观、价值观以及劳动观。作为一个*人，尤其作为祖国未来接班人的青年学生更应该积极地学好科学文化知识，掌握科学技术，这不仅是为祖国的建设出力，也是为了自己的生存与发展。

　　爱国主义教育是学校教育不可缺少的内容，在课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。利用中学政治课的特有形式和教材的特点对生进行爱国主义的教育。人类的爱国主义思想和觉悟、情感和意念不是与生俱来的，而是在一定的环境条件中经过一定时间培养和体验，训练和熏陶逐渐形成的。面对瞬息万变的社会，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势下爱国主义教育的新思路。我们要从学生的实际出发，从教学的实际出发，让学生在实际活动中去感受去体验爱国主义教育。中学生个性单纯活泼，容易接受正确的引导和教育，只要我们充分掌握他们的生理、心理特点，形象地把爱国主义教育内容融于教学之中，就能取得好的效果。同时我们还要立足国家的未来，民族的未来。中学是青少年所受的基础教育，而基础的素质如何直接关系到国家的未来、民族的未来，因此，我们决不能掉以轻心，要确保在教学中渗透爱国主义教育。当代中学生的爱国主义教育是一项艰苦细致的系统工程，不仅需要教育工作者的积极努力，同时也离不开全社会的广泛参与。

爱国主义教育诗句

　　1、蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。——林景熙《冬青花》

　　2、卜宅从兹老，为农去国赊。——杜甫《为农》

　　3、诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。——白居易《醉赠刘二十八使君》

　　4、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。——周邦彦《六丑·落花》

　　5、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。——戚继光《马上作》

　　6、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

　　7、一破夫差国，千秋竟不还。——李白《西施》

　　8、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》

　　9、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

　　10、鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。——岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》

　　11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

　　12、梅似雪，柳如丝。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　13、贼臣持国柄，杀主灭宇京。——曹操《薤露》

　　14、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——郑思肖《二砺》

　　15、昨夜上皇新授箓，太真含笑入帘来。——张祜《集灵台·其一》

　　16、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。——李白《清*调·其三》

　　17、出不入兮往不反，*原忽兮路超远。——屈原《国殇》

　　18、既秉上皇心，岂屑末代诮。——谢灵运《七里濑》

　　19、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——杨万里《竹枝词》

　　20、一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词·故国三千里》

　　21、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。——洪秀全《吟剑》

　　22、忽醒然，成感慨，望神州。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

　　23、四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。——*《满江红·和郭沫若同志》

　　24、何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

　　25、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。——刘克庄《贺新郎·九日》

　　26、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》

　　27、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　28、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

　　29、医得眼前疮，剜却心头肉。——聂夷中《咏田家》

　　30、九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》

　　31、人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　32、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

　　33、汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》

　　34、渐老念乡国，先归独羡君。——简长《送僧南归》

　　35、拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄**地图》

　　36、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》

　　37、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——王昌龄《出塞》

　　38、试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱！——郑成功《出师讨满夷自瓜州至金陵》

　　39、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》

　　40、四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　41、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

　　42、投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》

　　43、不惜罗襟揾眉黛，日高梳洗，看著花阴移改。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》

　　44、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

　　45、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》

　　46、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。——吴潜《满江红·送李御带珙》

　　47、*生端有活国计，百不一试薶九京。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

　　48、试听别语慰相思。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　49、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》

　　50、野臣潜随击壤老，日下鼓腹歌可封。——鲍防《元日早朝行》

　　51、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》

爱国主义诗句

爱国主义诗句

　　爱国不分先与后，徘徊终久误前程，爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情，欢迎大家阅读下面的爱国主义诗句。

　　1、闲居非吾志，甘心赴国忧。——三国·曹植《杂诗六首》

　　2、常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁

　　3、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植《白马篇》

　　4、国人无爱国心者，其国恒亡。——*《厌世心与自觉心》

　　5、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁

　　6、爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》

　　7、捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。——陶行知《不投降歌》

　　8、临患不忘国。——《左传·襄公三十一年》

　　9、国耻未雪，何由成名?——唐·李白《独漉篇》

　　10、苟利国家生死似，岂因祸福避趋之?——清·林则徐《赴戌登程口占示家人》

　　11、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

　　12、胸中有誓深如海，肯使神州竟陆沉!——郑思肖

　　13、富贵倘来君莫问，丹心报国是男儿。——于谦

　　14、人生富贵岂有极?男儿要在能死国。——李梦阳

　　15、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

　　16、君子之为学也，将以成身而备天下国家之用也。——宋纁

　　17、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

　　18、丈夫不报国，终为愚贱人!——陈恭尹

　　19、苟以国家生死以，岂因祸福避趋之——林则徐

　　20、盛世垂统之英雄，以襟怀豁达为第一义;末世扶危救难之英雄，以心力劳苦为第一义。——曾国藩

　　21、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——范晔

　　22、时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照

　　23、古之善为天下者，计大而不计小。——《旧唐书?陈子昂传》

　　24、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂

　　25、小来思报国，不是爱封侯。——岑参

　　26、报国行赴难，古来皆其然。——崔颢

　　27、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

　　28、国耻未雪，何由成名。——李白

　　29、丈夫誓许国，愤惋复何有。——杜甫

　　30、向来忧国泪，寂寞洒衣巾。——杜甫

　　31、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦

　　32、爱国如命，见义勇为。——蔡锷《致柏文蔚电》

　　33、爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾《给青年作家的*》

　　34、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——徐特立

　　35、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

　　36、要想着收咱失地，别忘了还我河山。——冯玉祥

　　37、在你把爱国之心从人类中间驱除之前，不会有一个太*的`世界。——[英]萧伯纳《V.C.奥弗菜厄蒂》

　　38、*的话是最有价值的。——鲁迅《论辩的魂灵》

　　39、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉《爱厂如家》

　　40、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——[古希腊]荷马《伊利昂记》

　　41、当他爱*家的时候，*家也尊重他。——[英]莎士比亚《科利奥兰纳斯》

　　42、我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。——[俄]巴甫洛夫《1935年工作的展望》

　　43、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂。——[匈牙利]裴多菲《我是匈亚利人》

　　44、国之步存，身将焉托?——蔡锷《讨袁通电》

　　45、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——[匈牙利]裴多菲《我是匈牙利人》

爱国主义的教育计划

爱国主义的教育计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的爱国主义的教育计划，欢迎大家分享。

　　中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞*人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

　　加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，建设社会主义宏伟事业具有重要的现实意义和深远的历史意义。

　　爱国主义是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明的基础工程，是引导人们树立正确的理想、信念、道德观、价值观的共同基础，是学校教育的一项重要工作。

　　（一）进行爱国主义教育的基本原则：

　　1、爱国主义必须以*同志建设由*特色的社会主义理论和党的基本路线为指导。

　　2、爱国主义教育的目的是要振奋民族精神，树立民族自尊心和自豪感，把小学生的爱国热情引导到努力学*知识上来，把教师的爱国热情引导到建设有*特色的社会主义事业上来，自觉的培养学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的接班人。

　　3、爱国主义教育必须坚持重在教育的方针，把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中。

　　4、爱国主义必须突出时代特征。现在爱国主义于社会主义本质上是一致的。建设有*特色的社会主义是新时期的爱国主义教育的主题。

　　（二）爱国主好育的主要内容：

　　1、进行中华民族悠久历史的教育。

　　2、进行中华民族优秀传统文化教育。

　　3、进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。

　　4、进行*国情教育。

　　5、进行社会主义民主和法制教育。

　　6、进行团结教育。

　　7、进行“和*统一、一国两制”方针的教育。

　　8、通过尝尚奥运活动，进行爱国主义教育。

　　（三）爱国主义教育的主要措施：

　　1、将爱国主义教育与学*科学文化知识相结合，将爱国主义教育寓于各科教学之中去。

　　2、针对学生特点，运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会、等形式，提供丰富、生动的爱国主义教育的教材。

　　3、参观祖国各地的自然风光、文物古迹、名胜景点，激发学生对祖国壮丽山河和悠久历史文化的热爱之情。

　　4、利用爱国主义教育阵地开展活动，根据学生心理特点、知识水*和接受能力，结合重要节日、纪念日组织学生参观等活动。

　　5、提倡必要的`礼仪，增强爱国意识。培养以**、**、**崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国热情。

　　6、加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。

　　7、学*“小学生守则”，“小学生日常行为规范”。

　　8、加强爱国主义教育的领导，把这一工作列入重要议事日程。

　　确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：

　　一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；

　　二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性；

　　三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性；

　　四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。

　　一、 根据学龄学况，注重因材施教

　　根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。

　　在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬**、**、会唱**，积极向英雄人物学*，努力学*文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的*人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。

　　即：唱（歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂党）；绘（描绘祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）；讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒**怀）；做（努力学*、学英雄做好事）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。这些活动深深地扣动了学生的心弦。

　　对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有目的的让学生了解*的*代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有*特色的社会主义的观点。

　　二、设计教学专题，形成教育序列

　　根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。

　　在高一年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在高二年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题；在高三年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。

　　在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。

　　我校学生在教育学*后说：“参加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：*了不起，*人了不起，我要做一个了不起的*人。”

　　学*阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会主义能够救*”、“腾飞的中华”等专题，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是*人，不能忘记祖国的兴衰大业。”

　　三、探索教育规律，优化教育方法

　　在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。

　　渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学*，对于中学生尤为如此。因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。

　　即：有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求实效，克服*和实用主义。

　　在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用*古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。

　　对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。

借助语文教材渗透爱国主义教育论文

借助语文教材渗透爱国主义教育论文

　　在社会的各个领域，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编帮大家整理的借助语文教材渗透爱国主义教育论文，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　关键词：

　　语文教材；渗透；学生；爱国主义

　　摘要：

　　爱国主义是千百年来固守起来的对祖国的无限热爱，是一种无比忠诚的深厚的民族感情，借助语文教材对学生进行爱国主义教育，既让学生明白了爱国的重大意义又让学生清楚身上所担负的重大责任。

　　爱国主义教育是社会主义精神文明的主旋律。爱国主义是千百年来筑守起来的对自己祖国无限热爱、无比忠诚的一种深厚的民族感情，是一种价值的精神营养品。语文教材体裁多样的的文学作品，有许多课文正体现了爱国主义这一主题，语文教学可以利用其得天独厚的优势，对大学生进行爱国主义教育。

　　一、结合语文教材，引导学生尽览祖国山河，激发爱国热情

　　中华大地呈现出多种自然风光，景色绮丽，风采诱人。语文教材中的部分课文，就向学生介绍了祖国江山美不胜收的景色。

　　首先可引导学生去尽情游览：走进刘白羽的《长江三峡》，去领略“千里江陵一日还”的雄奇；随着碧野走进《天山景物记》，置身于塞外独特的绚丽的景色中；跟随李健吾的《雨中登泰山》，去泰山极顶观赏日出的辉煌。还有春雨江南的秀美；骏马秋风塞外的壮美；杭州西湖的阴柔美；黄山苍松云海的奇特美等等。让学生置身其中，荡胸涤肺，心旷神怡，排除污秽杂念，萌发健康的爱国感情，在学生的心中烙上“*”印，无论走到哪里，祖国的山山水水会让他们梦牵魂绕。

　　其次，结合课堂教学，发动学生课下去找有关描绘祖国山河的文章，结合*地图，踏访文章所介绍的地区，处在什么地里位置，有何物产、名胜古迹和人文风貌。学生通过查找文章和阅读，对祖国的幅员辽阔、土地的富饶有了深深地了解，学生沉浸其中，自然会对祖国产生依恋之情，为自己生长在这样一个国度而感到骄傲和自豪，对哺育自己的山河产生热爱之情。

　　最后，要引导学生把热爱祖国和热爱家乡联系在一起，让学生明白家乡就是祖国不可分割的一部分，热爱家乡就是热爱祖国的具体表现。可通过以“我心中的故乡”、“我爱家乡”等为题的诗歌、散文朗诵、演讲等活动，激发学生对故乡的热爱，同时也要从另一个侧面让学生体会到有多少*人为了自己的祖国不被外人侵略，甘愿抛头颅、洒热血，又有多少*人背井离乡数年，还要历尽千辛万苦，冲破重重险阻，重回故里的原因。这样就把爱国主义教育落在实处，久而久之，将最大限度的激发学生对祖国的热爱之情。

　　二、结合教材，引导学生热爱祖国的英雄模范人物，树立爱国责任感

　　历史是人民创造的。再创造历史的过程中，祖国孕育了大批的思想家、政治家、军事家、教育家，同时还涌现出大批可歌可泣的英雄模范人物。英雄热爱祖国，忠于人民，报效祖国的高风亮节是值得学生学*的。语文教材中的许多课文是正气歌、爱国颂，这些文质优美的课文能点燃学生的爱国之心，也能在学生心中筑起维护祖国尊严的钢铁长城。

　　首先，引导学生认识英雄，明白爱国是一种传统美德，应以爱国为荣。

　　汉代的霍去病，为国家的生存和强盛，在戎马中度过一生，说出了“匈奴未灭，何以为家”的豪言；宋代的'岳飞为挽救祖国危亡，离妻别母，转战沙场，发出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言；文天祥为抗击元兵的进攻，坚贞不屈，临危不惧，誓死不投降，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言；清代的谭嗣同为“维新”慷慨就义，以身殉国，发出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言。还有鲁迅笔下的刘和珍、柔石、白莽等许多爱国青年，无不体现爱国主义的豪情。通过引导学生，学生认识到，英雄们总是把自己的欢乐和祖国的前途命运联系在一起。由于这种爱国主义情感产生的巨大凝聚力，使得中华民族克服无数艰难险阻，在内忧外患面前，呈现出顽强的生命力，是祖国岿然屹立在世界的东方。其次，引导学生学*英雄的精神，提高学生思想素养，树立爱国责任感。

　　1、学*英雄不屈不挠的民族气节是维护人格、国格的强大力量

　　“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，正体现了中华民族的不屈的气节。华罗庚甘愿抛起国外的高额报酬，排除种种险阻回到祖国，正体现了这种气节；当*驻南斯拉夫*被美国轰炸时，全国人民的爱国声援正体现了这种气节；在北京奥运会上，*健儿顽强拼搏，为国争光的行为正体现了这种气节。*忠于祖国，不屈不挠就是出于对祖国的感情。要引导学生懂得不屈不挠的民族气节是追求崇高人格的最高境界。

　　2、学*英雄舍生报国的献身精神

　　爱国就应在国难当头是挺身而出，保效祖国，不惜用自己的血肉筑起新的钢铁长城。在讲解一些有关课文时，可结合学生实际，给其出一些思考题，与以正面引导和讨论。如“从金钱至上的价值观看刘和珍的行为”、“谭嗣同的流血值得吗？”等等。通过激烈的争论，让学生明白爱国的含义所在，然后要求学生写作文给予落实，《勿忘国耻，奋发图强》、《我从刘和珍的身上看到了中华的崛起》、《赤子之心》等作文，从内容多样的文章中，不难看出学生从英雄的行为上受到了很大的启示，开始了深刻的反思：当生命与正义发生冲突时，要献身正义；当个人的利益与国家民族的利益发生冲突时，要献身国家。正确的引导，使学生的思想得到洗涤和净化。

　　3、学*英雄，纠正学生思想误区

　　应试教育的弊端使学生忽略了对自己思想的品德的培养，产生了许多错误的思想：什么“理想、理想，有利就想”、“前途、前途，有钱就图”、“事不关己，高高挂起”等等。这些错误的思想导致许多扭曲的行为，出现了许多不该发生的悲剧。有位母亲无奈的在给儿子的汇款代单上这样写道：“上班日当午，汗滴脚下土，须知手中烟，颗颗皆辛苦。”语文教材中就有一部分课文也可起到纠正学生错误思想的作用。如董存瑞舍身炸碉堡，高喊着“为了新*，前进——”；邱少云烈火烧身纹丝不动，牢记“祖国的利益高于一切”；王铁人“宁可少活二十年，拼命拿下大油田”；雷锋的“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”；焦裕禄“心中装着兰考人民，唯独没有自己”等等，英雄的行为和思想，会让学生从他们的身上看到祖国的利益高于一切的爱国主义精神，这种精神和自己的“享乐主义”、“拜金主义”相比，后者是何等渺小，这些英雄才是自己应该追求的“明星”。热爱祖国，关心国家前途才是个人价值实现的前提条件。

　　有位学生在演讲中这样说道：以前的我们或许因为一些错误的思想，作了一些错误的事情，现在反思起来，显得多么的幼稚，从英雄的身上我学到了许多，我明白了身上肩负的责任，为以后“华人与狗，不能入内”的耻辱不在中华大得上重演，我们要向英雄学*，把爱国当成自己的责任，关心国家的前途民运——。由此可见，用英雄之魂塑造学生的灵魂，让英雄照亮学生的人生之路，发挥榜样的力量，鞭策学生走上爱国之路，不失为一种好的方法。

　　总之，在语文教学中贯穿爱国主义教育是一项必要而艰巨的任务，需要教师始终贯穿在语文课教学中。只要紧紧结合教材，结合学生实际，就能帮助学生树立爱国主义思想，他们会用自己的行动去证明自己是一个*。

　　参考文献：

　　[1]戴木才.造就孩子光辉人生,教师博览,2002,(2).

　　[2]景淑华.大学生主观幸福感的研究,青年研究,1997,(1).

　　[3]课本.国情.

　　[4]刘大军.新世纪的使民,2000.301-3121.

爱国主义诗歌

　　1、《我爱这土地》

　　艾青

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　　这被暴风雨所打击着的土地，

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风，

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　为什么我的眼里常含泪水

　　因为我对这土地爱得深沉……

　　2、《炉中煤》

　　郭沫若

　　啊，我年青的女郎！

　　我不辜负你的殷勤，

　　你也不要辜负了我的思量。

　　我为我心爱的人儿

　　燃到了这般模样！

　　啊，我年青的女郎！

　　你该知道了我的前身

　　你该不嫌我黑奴卤莽

　　要我这黑奴的胸中，

　　才有火一样的心肠。

　　啊，我年青的女郎！

　　我想我的前身

　　原本是有用的栋梁，

　　我活埋在地底多年，

　　到今朝才得重看见天光。

　　啊，我年青的女郎！

　　我自从重看见天光，

　　我经常思念我的故乡，

　　我为我心爱的人儿

　　燃到了这般模样！

　　3、《祖国啊，我亲爱的祖国》

　　舒婷

　　我是你河边上破旧的老水车

　　数百年来纺着疲惫的歌；

　　我是你额上熏黑的矿灯，

　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

　　是淤滩上的驳船

　　把纤绳深深

　　勒进你的肩膊；

　　——祖国啊！

　　我是贫困，

　　我是悲哀。

　　我是你祖祖辈辈

　　痛苦的期望啊，

　　是“飞天”袖间

　　千百年来未落在地面的花朵；