关于改革强军的标语

关于关于改革强军的标语的文字专题页，提供各类与关于改革强军的标语相关的句子数据。我们整理了与关于改革强军的标语相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果关于改革强军的标语页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。

改革创新、奋发有为宣传标语大全
改革创新、奋发有为宣传标语大全
　　在日常学*、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。那么都有哪些类型的标语呢？下面是小编为大家收集的改革创新、奋发有为宣传标语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　改革创新、奋发有为宣传标语
　　1、大力弘扬敢闯敢试、勇于探索精神
　　2、改革开放再出发，发展活力再增强
　　3、改革创新、奋发有为，全面谱写“塞上绿洲、美丽朔州”的应县篇章
　　4、大力学*弘扬右玉精神，坚定不移推动转型发展
　　5、大力学*和弘扬右玉精神，以“功成不必在我”的胸怀和“功成必定有我”的境界接续探索、接力奋斗
　　6、破除因循守旧，善用创新思维谋划工作，以今天的创新赢得明天的发展
　　7、弘扬右玉精神，践行初心使命，凝聚发展动力，沐浴改革荣光
　　8、树一流标准、练一流本领、创一流业绩。
　　9、破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展。
　　10、对标先进，争创一流，扎实开展“改革创新、奋发有为”大讨论
　　11、广泛开展“改革创新，奋发有为”大讨论。
　　12、全力推动改革创新，全面激活发展动力
　　13、破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩。
　　14、高举*新时代*特色社会主义思想伟大旗帜，不断开创新时代应县改革创新工作新局面
　　15、培育发展新动能，打造开放新高地
　　16、改革创新、奋发有为，为在“两转”基础上全面拓展新局面做出贡献
　　17、破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为。
　　18、改革创新天地广、奋发有为正当时。
　　19、人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标
　　20、展现新作为、树立新标杆、展示新形象、构建新格局
　　21、来一场学*的革命、思想的革命、工作的革命。
　　22、奋发有为，创新进取，开放发展，合作共赢
　　23、破除资源制约，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场打开发展新通途。
　　24、创新是引领发展的第一动力
　　25、深入学*贯彻**在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神
　　26、思想再**、改革再深入、创新再发力、开放再提质、工作再抓实。
　　27、创新体制机制，优化营商环境
　　28、大力学*弘扬右玉精神，推动新时代改革开放再出发
　　29、破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力。
　　30、破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题。
　　31、对照一流标准，坚持问题导向，把自己摆进去，深入开展“大讨论”。
　　其他标语
　　1、为什么我们只会在困难面前退缩呢？在我们遇到困难是，不是依靠同学吗？甚至依赖父母，这样有用吗？我可以坚决地说：这样是没有用的。很快，五年、四年、三年、不！也许今年就要踏出社会了。
　　2、漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护；芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重；悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉实在。在我成长的历程中，我很庆幸自己选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。
　　3、人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧；人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途；人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗！
　　4、人生需要不停地奋斗。一个不懂得奋斗的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩、行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，失去了生命的意义和价值。所以，为了不碌碌终生，我们需要奋斗终生。
　　5、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。我告诉自己：我不想做一个终生空虚而又碌碌无为的人。我踏下的每一步，都应该稳重而又踏实。
　　6、该为什么去奋斗呢？很简单，每一个人都在奋斗，在竞争，奋斗是必然的，能让我们更好的生活着，奋斗是一个人生存的意义，一个人的人生如果不奋斗，那么人生就没有价值了，奋斗能给我们很多东西，荣誉，金钱…让你的人生更有价值啊，每一个人都必须为自己的生活奋斗，这是常识。
　　7、或许命运有时候会不公，但只要我们努力地去奋斗，时刻谨记“奋斗”二字，我们就能“扼住命运的咽喉”，改写命运。
　　8、奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。不错为了一个目标去战胜各种困难的过程，奋斗的目的是为了享受这个过程，而这个过程带给我们的各种快乐，悲伤，愁苦，都会成为我们心智更加成熟的养料，当我们成熟之后再次回过头来，看待这一些的压力，这一些的痛苦，这一些的挫折，只会心满意足的微笑着面对，因为你至少经历过，而相对于那些父母为其铺好的路，他走的一帆风顺来说，我们无疑都是幸运者，因为温室中的花朵是永远无法接受暴风雨的洗礼的。
　　9、就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的号角，奏响奋斗的乐章，向前吧！去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧！因为，人生需要不停地奋斗。
　　10、生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的*缓，否则你也就满足了自己的*庸，只有努力奋斗，才有机会欣赏自己。
　　11、对，我的人生，既然选择了，我就是爬也要把它爬完。我需要奋斗的东西，很多，我需要学*的东西，很多。我的奋斗，很小，但对每一个人来说，却是在校的学生人人都想要的。我现在的奋斗是我要在中考的时候，考上自己理想的高中，贵阳一中。它，是我的目标。
　　12、气球以自己的毁灭告示人们自我膨胀是有限度的。
　　13、生活本就是一座巨大的竞技场，而想要从这座竞技场中脱颖而出并且占有一*之地，没有坚实的意志去奋斗，那么你无疑是在痴人说梦，如果你不知道到生活的本质，不在得到该往哪里去奋斗，你就应该在对的时间，把属于自己的本职做好，做的完美，做得出色，因为生活本就是一个属于忠于自己本职的.人的，而至于奋斗只是建立于忠于本职之上，能够为社会，为世界创造更多的物质财富，精神财富。
　　14、人总要经过一番刻苦奋斗才能获得成功，卡莱尔曾经说过，停止奋斗，生命也就停止了。与此可见奋斗是生命之根本，如果你没有奋斗的目标，你甚至连自己为什么而活都不知道。那是比死更惨痛的。
　　15、为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒；但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的、努力地、飞快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山、再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远！
　　16、奋斗不能等待，我们不能等到垂暮之年再去“全力以赴”。让我们从现在开始，为理想而努力，为人生而拼搏。精诚所至，金石为开，相信奋斗会让我们的青春之花绽放得更加绚烂，让我们的人生之路走下来不留遗憾。

[阅读全文]...

新课程改革宣传标语
职场
新课程改革宣传标语（精选50句）
　　在学*、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的标语吧，标语具有非常明显的时代特征和行业特色。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语，下面是小编整理的新课程改革宣传标语（精选50句），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1、特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
　　2、新课标下的师生关系不是园丁和花朵的关系，而是朋友+朋友的关系。
　　3、逐步构建培训、课题、资源三位一体的研训互动新模式。
　　4、只有学*精彩，生命才精彩；只有学*成功，事业才成功。
　　5、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。
　　6、学校要真正成为学校，而不是以教为主的教堂。
　　7、新课程新理念新方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力。
　　8、以人为本张扬个性求真求实，注重实践关注过程鼓励创新。
　　9、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
　　10、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
　　11、预*交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
　　12、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
　　13、学会做人，学会学*，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美。
　　14、务求真实、张扬个性、注重实践、关注过程、鼓励创新。
　　15、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的挑战。
　　16、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
　　17、课堂是一个民主的、*等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者。
　　18、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学*能力乃至于生存权力还给学生。
　　19、我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上。
　　20、堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路。
　　21、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
　　22、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
　　23、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
　　24、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
　　25、勤总结，常校正，则事无不达；常反思，常纠错，则人无败事。
　　26、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
　　27、课堂时间主要是学生学*用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
　　28、让课改充满思想让教学充满智慧，让激情燃烧成为我们的学*状态。
　　29、纳新吐故，辩证解读课程标准；扬优弃弊，理智改善教学行为。
　　30、灵活，快乐是我们的特点，感悟学*的真谛是我们追求的目标。
　　31、知识只能奠定教师课堂教学的底气，而教学艺术才能给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂才会大气。
　　32、把握参与的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
　　33、问题即课题，教学即研究是学校课题研究的本质内涵。
　　34、让学生的学*成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
　　35、学会学*最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
　　36、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
　　37、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。
　　38、课程改革是一个不断发展、不断更新的`过程，变是永恒的不变。
　　39、科研兴校，努力办好现代教育；以学论教，积极推进课程改革。
　　40、课堂上要关注学生心灵的碰撞、智慧火花的迸溅、学生灵感的生发；教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
　　41、高效学*获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学*能力。
　　42、坚持科学发展，提升教育品质；抢抓创建机遇，谋求特色发展。
　　43、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
　　44、教师要真正领悟问题即课题，教学即研究是学校课题研究的本质内涵。
　　45、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
　　46、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学*过程与方法、情感态度与价值观。
　　47、课堂教学中，教师起什么作用呢？教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍，教师要注重培养学生的学*动机，学*兴趣，教给学生学*方法，使学生学的生动活泼。
　　48、阅读史即是一个人的精神发展史。
　　49、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

[阅读全文]...

殡葬改革宣传标语50句
励志
殡葬改革宣传标语50句
　　在日常生活或是工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的标语吧，标语肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的'社会行为起着不可忽视的导向作用。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？以下是小编为大家整理的殡葬改革宣传标语，希望对大家有所帮助。
　　1、深化殡葬改革，促进社会主义精神文明建设!
　　2、破除迷信，崇尚科学，移风易俗，树立新风!
　　3、提倡厚养薄葬，弘扬精神美德!
　　4、保护土地资源，严禁乱建坟墓!
　　5、节约土地资源，提倡生态墓葬!
　　6、推行火葬，改革土葬，文明节俭办丧事！
　　7、实行火葬，改革土葬，节约用地，革除陋俗!
　　8、破除千年封建丧葬陋*，树立当代文明丧葬新风!
　　9、倡导文明殡葬，保护生态环境!
　　10、禁止乱建坟墓，保护秀美山川!
　　11、禁止装棺再葬！
　　12、加强殡葬管理，推进殡葬改革。
　　13、节约土地，禁止乱埋乱葬。
　　14、推进绿色殡葬、树立文明祭祀新风。
　　15、提倡骨灰植树、撒散，回归大自然。
　　16、建设绿色城乡，促进人与自然协调发展。
　　17、倡导殡葬文明新风，维护文明城市形象
　　18、实行生态墓，造福子孙后代！
　　19、干扰殡葬改革，依法追究责任！
　　20、依法禁止土葬和骨灰“二次装棺”埋葬
　　21、殡葬改革，功在千秋，利国利民，惠及子孙。
　　22、推进殡葬改革，保护生态环境。
　　23、崇尚科学，反对迷信。
　　24、革除丧葬陋俗，提倡文明节俭办丧事。
　　25、推行文明殡葬，构建和谐社会。
　　26、推行殡葬改革，落实科学发展观。
　　27、殡葬改革，利民利国。
　　28、推进生态殡葬，促进人与自然协调发展。
　　29、但存方寸地，留与子孙耕。
　　30、倡导文明祭祀，反对封建迷信!
　　1、弘扬绿色殡葬新理念，推进生态文明新建设
　　2、大力弘扬现代殡葬理念，努力把殡葬服务场所打造成为传承人文精神的*台和凝聚血缘亲情的纽带
　　3、党员干部要带头宣传倡导殡葬改革，弘扬新风正气，传播正能量
　　4、倡导文明祭扫，推动移风易俗，共建“善美之城”
　　5、倡导厚养薄葬，反对重殓厚葬
　　6、党员干部要带头生态安葬，保护生态环境
　　7、节地生态安葬使活动能更好地促进人与自然和谐发展
　　8、推行节地生态安葬是移风易俗，弘扬社会主义核心价值观的重要举措
　　9、推行节地生态安葬，促进生态文明建设，造福当代和子孙后代
　　10、在殡葬改革过程中贯穿以人为本、生态文明理念
　　11、移风易俗、革除陋*，重视精神传承，循序渐进改革安葬方式
　　12、坚持殡、葬、祭“三位一体”，推动节地生态安葬与绿色殡葬、人文殡葬、惠民殡葬相结合，葬法改革与丧礼改革相衔接
　　13、倡导遗体深埋、不留坟头或以树代碑
　　14、厚植节地生态绿色环保安葬理念，培育时代特征殡葬行为规范
　　15、大力倡导网络祭扫、鲜花祭扫、踏青遥祭、植树缅怀等文明低碳祭扫方式
　　16、弘扬慎终追远优秀传统殡葬文化，注重从实地实物祭扫转移到以精神传承为主上来
　　17、党员干部要带头参与节地生态安葬，带头推行丧事简办，带头文明低碳祭扫
　　18、党员干部要主动做殡葬改革的践行者、生态文明的推动者、文明风尚的引领者
　　19、献花寄哀思，鞠躬敬故人

[阅读全文]...

2018年军队改革的最新消息解读
2018年军队改革的最新消息解读
　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用解读吧，怎么写解读才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的军队改革的最新消息解读，希望对大家有所帮助。
　　此次军改的几大亮点
　　从上世纪80年代百万大裁军开始，*军队已经经历三次比较大的军改，第一次是1985年裁军100万，第二次是1999年裁军50万，第三次是进入21世纪以后裁军20万，这次裁军之后*军队员额230万。去年9月份，**又宣布裁军30万，这意味着这次军改后*军队员额上还有200万。
　　在乔良将军看来，这一次军改与前几次不同在于，前几次所谓军改其实就是裁员，这一次也有裁员，但不仅仅是裁人头和增减机构这么简单。这次军改最大特点是全军上下全动，不是某几个部门动，甚至是从*到野战部队都要动。四总部整编后变为了*内设的办事机构，结束了以前在*之下另外设“四总部”这样的领率机构层级，原来的小*大总部变成了今天的大*小总部，这也为**集中指挥、统一领导全军铺*了道路；也对于政出多门这种现象进行了抑制。以后军令政令的政策规定都将出自*一家领导机关。这是从结构上实行调整，可以说是军改的第一大亮点。
　　另外这次军改也是我军历史上第一次从职能上把军政和军令部门分开，把行政管理和作战指挥两大职能分开，这是第二大亮点；第三大亮点是战略支援部队的成立，这相当于*军队现在除了陆海空火四大军种以外又有了第五大军种。这个亮点不仅仅是又成立一支新的部队，而在于*对于现代战争有了深刻理解之后，实施的一个重要举措。因为现代战争首先是网电空间的战争，而要争夺网电空间，离不开天，就是太空，战略支援部队容纳的就是这两个方向。还有一个亮点就是陆军司令部的成立，这解决了我们几十年来没能解决的老大难问题，第一次使*的陆军由七支陆军，变成一支统一的陆军，过去我们各个军区*级相当于有七支陆军，现在有一个统一的陆军了。然后陆海空三军并驾齐驱。这次军改把我们过去许多模糊的和没有厘清的头绪基本上理清楚了，大的关系基本理顺，这是我们把军改推向深入的前提。
　　军改同样需要创新意识
　　乔良说：“过去谈我军组织机制改革时往往忽略两个问题：一是总部过于庞大，有些总部的职能互相重叠，而总部过于庞大就容易产生官僚化。而且容易政出多门，让下面的部队无所适从，应接不暇，这就让部队拿不出更多的时间去考虑提升战斗力的问题。二是大陆军的问题。‘大陆军主义’由来已久，它既记录了我军辉煌历史，同时也成了未来我军向小型、灵活、精准方向发展的障碍。”
　　28年前，乔良和*、王湘穗一起写了《关于*军队改革的思考》，其中就建议成立*陆军司令部。当时决策部门认为条件不成熟，而所谓的条件不成熟大都背后隐藏着利益分配不好解决的问题，各个军种都有自身的利益，还存在组织机制方面的一些问题。乔将军认为，我军很长时间一直是军政军令一体，这与我军过去长期*惯了打游击战有关。游击队哪还顾得上军政军令分开？游击作战的“十六字诀”，要求的是统一指挥快速行动，因此需要“政令一体”。而军政军令分开是对正规军队的要求，那时候我们不与敌人正面作战，也就不需要这样一种体制。后来我们搞军队正规化又主要是学*前苏联的模式，前苏军的模式军政军令就是不分开的。这就是*军队军政军令长期没有分开的原因。
　　军政军令不分开的一个直接后果是，军人晋升最主要的绩效考核应该是考察其对部队的战斗力提升有何贡献，如果军政军令不分开，那么掌握军政军令大权的人就可以对一名军官这方面的能力给出一次性的评估，拥有“生杀予夺”的大权。这就使各位官兵们的前途几乎完全仰赖于这些军政军令大权集于一身的长官。军政军令职能分开后，部队的行政管理由行政首长负责，而官兵们作战能力如何，对部队战斗力的提升有多大贡献则由军令部门来评估，它就不会是一个长官说了算。这样一来，不同的评价体系不同的评估系统的使用，不仅对于官兵们的考核更全面，对官兵们的晋升也显得更公*。
　　在把军队战斗力摆在第一位的情况下，作为指挥官仅仅具备行管能力是不够的。所以说这些举措对*下一步把军改的成果持续深化有久远的意义。不过，我们不能指望一次军改就解决一切问题，此次军改只是新的长征迈出的第一步，各种问题、矛盾的解决和化解还需要相当长的一段时间一步步来完成。有的制度改对了，要坚持下去，不可能什么地方都改对，不对的地方还要纠正过来。或者是对于没有改对的地方既要纠正又不是回到起点，而是要发明设计一种新的形式，“我认为更多的是需要我们发现改革中存在的问题后及时纠正，但不是回到原点。可以肯定，军改更多的是发明设计新形态新模式、新的组织结构方式，军改不仅仅是纠错，同样需要创新。”
　　改革可能遇到最大难点
　　用乔将军的话来讲，此次军改最大的难点是“拆庙容易换人难”，“换人容易换脑难”。因为军改成功与否不在于你“拆多少庙换多少人”，在于你能否改变制约军队进步的观念。所以说我们把这次军改看成是一次“腾笼换鸟”的话，那么它的落脚点就一定要落在“腾笼换脑”上，需要军人境界的整体提升。大家都知道改变观念重要，那么改变什么观念呢？首先是要让军人知道不光是要牢记我们这支军队的宗旨——全心全意为人民服务、听党指挥。但是最后还要落在军队能否打胜仗，而有了打胜仗这个目标就可以解决一切问题了吗？不，还需要更加细化：为什么打胜仗？怎么打胜仗？
　　对于*军队来讲，是要为我国这个正在崛起中的国家全方位提供安全保障。国家利益的领域在拓展，利益边界在拓展，国家的获利方式在改变，比如*产品走出去，*人走出去，*的货币走出去等问题，那么*军队如何为此打胜仗，军队打胜仗跟这些是什么关系，不是说只给军队一个打胜仗的指标，军队能打胜仗就行。军队不理解这两点就实现不了这个指标。
　　要想实现改换观念，还有一点必须了解，世界上曾经和现在已经崛起的国家，他们是怎么做的，它们是如何通过军事手段为它们的国家获利的，它们是如何为这个国家的获利去打仗的，如果对这些事情要都不了解空喊打胜仗，就是嘴上谈兵，纸上谈兵。思考这些问题将促成当代军人观念的改变。现在，早已不是简单的保家卫国就能够把我们这支军队的职能职责讲清楚，单拿反恐作战来说，有时候消灭恐怖的分子，需要跨境作战，这意味着我们军队的任务早已不是简单局限在国门以内看家护院这么简单。
　　那么，我们的军队有远程投送能力吗？有跨境作战能力吗？有在异域不同政治制度、不同文化背景不同自然条件下作战的能力吗？有能够为中华民族的崛起、*的全球化利益保驾护航的能力吗？这些都是我们要重点思考的问题。现在*军队已经开始走出去了，比如我们在印度洋打海盗、第一次派出作战维和部队，这些*军队走出去的一小步，对*军队来说却是巨大的一步。以后类似的事情我们还会不断遇到，军队的`改革必须适应这一趋势。
　　政治部门小而精绝非弱化政治工作
　　从革命战争年代至今，*军队“支部建在连上、党指挥枪”的传统一直延续至今。但搞好部队政治工作是否需要一个庞大的政治机构去保障，乔良认为这是两个概念。现在军队的军官可以说绝大部分都是党员，他们也很讲政治，不能理解为只有政治干部才讲政治，因此，强大的政治动员能力不是一定需要通过一个庞大的政治机构才能实现，政治机构不一定要庞大，但是它的政治动员能力、思想动员能力、鼓动能力一定要强大，要实现小而精。所以这次总政治部变成*政治工作部，机构没有原来那么庞大了，但是不等于政治工作弱化了，他至少由于机构比以前精简而更加精干。
　　乔将军告诉记者，我们首先要破除一个观念：政治系统越庞大，政治思想工作就越强大，庞大不等于强大，而能不能强大主要取决于你的方式和工具。那么改革之后的政治工作，首先要改的是政工的话语体系，让话语体系直指人心兵心，只有掌握了这样的话语工具，政治动员能力、思想政治工作才会强大。我们传统上那种四六句的方式曾经非常有效，因为我们过去的战士文化程度比较低，通过几句简单的口号士气就能动员起来，一次忆苦思甜大会，大家的战斗热情就被激发出来了。今天这些士兵文化程度较高，信息获取渠道很多，再拿这么简单的四六句小儿科的东西去引导部队，很难服众。如何能把今天的形势，军队面临的任务、国家面临的未来，准确地表达出来，让每名军人都明白自己的岗位职责和使命。现在的士兵比我们父辈那一代军人头脑要复杂的多，视野要开阔的多，知识要丰富的多，现在拿教育我们父辈的那套方法教育我们的孙辈，怎么可能达到我们的目标？我们要正视面对一个前进中的世界和前进中的人，我们不能去削足适履，让下一代人适应我们，而我们要适应下一代人。
　　所以说优良的传统要继承，如何继承要花样翻新，包括讲英雄故事，讲英雄壮举，还要讲英雄壮举背后绵延不绝的精神。例如我们讲抗美援朝英雄杨根思，我们的历史教材是这样说的，当美军海军陆战队冲上阵地洋洋得意地把他们的军旗插在阵地上，可就在这时，一个人在一群志愿军的尸体中摇摇晃晃地起来，抱着炸药包冲向敌群与敌人同归于尽，这人就是杨根思。而作为当时战场亲历者的一名美军士兵在回忆录中写道，这个人没有拿着炸药包冲向敌人而是冲向美军的军旗与军旗同归于尽。这说明什么，这是远比炸死几个美军更加重要的精神上的胜利，炸掉你的军旗向你宣示的是“我的精神永远不可能被征服，而我永远在精神上压过你”，因为军旗是一支军队精神的向征。你想想如果我们今天再讲英雄故事时这样去讲，比起我们原先的教科书来，该是一种什么效果！它一定是可以直指人心，可以直指兵心。所以我们现在的思想政治工作怎能不使用最新的话语系统，不使用最新披露出来的史料？一味讲述传统的老段子，对于今天这些见多识广的孩子们当然就会缺少打动人心的力量，这就是政治思想工作一定要创新，软实力一定要创新的根本要求。
　　此次军改有助于部队廉政建设
　　乔良认为，军令军政分开对于军队制约腐败非常有利。历史上各国军队，在军令军政不分开的情况下，都很难杜绝腐败现象，军政军令分开在一定程度上是一种分权体制，我们知道制约腐败的一个重要手段其实就是分权，今天很多人在谈军政军令分开时，更多的是从它有利于提升战斗力有利于打胜仗来讲，其实还忽略了一点，就是这种模式有利于抑制腐败。
　　还比如军法系统和军事纪检部门已经不在政治工作部的管辖范围之内了，成为单一的机构，这对反腐来说也是意义深远的，军法系统从以前军队同级党委管辖之下分离出来，这对于军队的严格执法、遏制腐败很有好处。试想，军法系统和军事纪检部门归本级党委领导，又怎么有效监管本级党委？
　　乔将军说，是否能大力促进部队的廉政建设更重要是要看接下来出台的政策和制度设计。*历朝历代不管在早中期出现多少盛世，最后几乎都完结于腐败，军队也是如此，早期再辉煌不等于能把这种辉煌持续到晚期。原因何在，我们没有意识到，虽然我们在一直想努力地防范腐败，但是我们在制度设计上总是把道德规范和严刑峻法联系起来，我们以为一方面提高人们道德水*，一方面提高严刑峻法人们就不会腐败，可是历代都是用这个办法为什么腐败还层出不穷，这就是我们要思考的问题。人是个体生物，天然就会有个体的欲求，这些不是靠道德能够填饱的，虽然严刑峻法可以从某种程度抑制它，但是也不能根除它。高尚的道德规范可以让那些自律的圣人做到，而大部分的人是做不到的。因此合理的制度设计是：基本满足人们合理的需求，又有严刑峻法与之配合，所以说只拿道德规范与严刑峻法配合，还是拿满足人的基本需求与严刑峻法配合，这是两个不同的思路，所以我们下一步的制度设计必须深刻思考这些问题，我认为，后者应当才是我们反腐制度设计的出路。
　　军改提升战力要通过远程投送能力检验
　　乔将军接着说，此次军改，首先要解决统一号令统一指挥听命于*听命于最高统帅的问题，不能让官僚层级太多层层分解军队的统一号令，和最高统帅的统一指挥，但最后的落脚点是军队要具备多种能力，其中军队的远程投送能力是最大的考验。你能不能打仗要看你的远程投送能力，你能不能在国家最需要你的地方打仗，这更考验你的远程投送能力，你能不能在远离国家的最远端打仗考验的还是你的远程投送能力。因为远程投送能力不仅要看你能否把军队运到远离国土的地方，还要考虑运到那里能不能打仗，这就要求军队有很强的素质，既能打还能走，而且走到哪儿都能打。远程投送能力要求军队的保障远比在国内打仗时高得多，而且这个远程投送能力和综合国力的提升是同步的事情，密切相关。
　　现在我国在制造大型运输机、大型运输船方面都有令世人瞠目的进步，*国力的增强使我们在这方面能够做的事情越来越多，一是*走出去对军队的需求变强了，自然向军队的倾斜也就会加强，*是一个制造业大国，但我们的资源不足，我们国家在上游需要资源国家的资源，在下游需要产品市场的市场，当我们把资源运回国后变成产品，我们又要把产品运向全球的市场，我们是一个中游国家，这就意味着*的存在是个全球化的存在，这样我们对海外基地的需求就会大大增加，这就必然要求*军队跨出国门的远程投送能力，也要相应大幅度提升。
　　借鉴外军更要考虑*军队的特点
　　此次军改，我们也借鉴了外军的机制。乔将军说，军令军政分开，我们肯定会学*美国和西方军队的一些做法，战区制是学*美军，五大军种并列是学*俄军。军改后建立的机制一部分借鉴外军是必要的，但更多地还是考虑到*军队自身的需求和特点。另外军队机制的变化和人员成分的变化与武器装备的变化有直接的关系。武器装备的变化必然要导致人员成分体制机制的变化。现在各种新式装备陆续来到部队，军队体制机制怎么可能不变化呢？之所以要借鉴外军，是因为外军有成功的经验，许多装备都是外军先拥有，他们的装备是跟人员结构相匹配的。我们有了这样的装备也必须有相应人员结构的改变、编制体制的改变。对手既然在这样武器装备的情况下做出这样的体制编制，它是经过实践实战检验的，在这方面的借鉴没有阶级属性，也没有敌我之别，它是客观需求所牵引。
　　从*军队已经30多年没有打仗或没有打稍大规模的战争看，我们的确没有一个检验军队战斗力的机会，检验战斗力首先是在战场上，其次是在演*场上，再次才是在训练场上。我们在过去的30年里，大部分军队的战斗力只能在训练场上检验，只有*十年来才在演*场上检验，但始终没在战场上检验。那么我们就没有足够的经验和教训加以总结。按照乔将军的话讲，这次军队的改革，我们只能在看别人怎么打仗的情况下照葫芦画瓢，这是我们军改的一个重大的缺陷，所以我们现在只能先军改然后准备我们将来可能打的仗。世界各国的军改一般都是在打过一仗后才进行，往往还是打了败仗的军队军改更彻底，因为它痛定思痛。我们今天痛在100年前甲午战争，痛在70年前抗日战争，因此我们现在人许多军改之痛往往是从百年前，70年前的耻辱中寻找我们的痛，新*的军队还没有今天的痛，但是我们在还没有痛的情况下就已经有危机感这是个好事情，因为现在“三海”的威胁和西部分裂主义势力的冒头，已经使我们警觉，实施军改，这可以看出是中央的一种深谋远虑。
　　军改也是国人共同的期盼共同的呼声，这一问题上可以做到上下同心，这在当今*人的思想越来越纷繁复杂，人们的诉求越来越多样化，个人的选择越来越多样性的情况下，是不多见的，这是*军队改革最有利的心理因素，说明水已到，渠将成。这是非常积极的因素。再加上此前军队反腐，踢倒了军队改革的第一大障碍，所以我们现在可以预期各种军队改革举措陆续出台就有了实现的可能性。但是，基础具备了头三脚也踢开了，最后的结果怎么样，这次军改能走多远，能不能完全达到预期的目的，包括建立陆军司令部、实现战区制、建立新的军兵种部队，这些举措最终会不会流于形式，还是能使军队有实质性的改变，它的指标最后都要落在战斗力的提升上，而这一步比开始军改还要困难。因为编制体制是可以在一夜间改变的，执行这些编制体制的人却不会一夜改变；就算执行这些编制体制的人可以一夜间换掉，但新换的人头脑也不可能一夜间改换。
　　虽说是头三脚难踢，更重要还是头三脚踢完之后改革之路怎么走。美军从越南战场上回来后就一直在改革，现在已经改了40年，美军改革的步伐还没有停下来。*从百万大裁军开始改到现在也改了30年了，而我们只能说*军队的实质性改革从现在才开始。所以说，我们要做好这样的心理准备，军改是一个持续进程，当我们把这一轮改革目标全部实现之后，*军队还要面临新的改革，不是说一次改革就能让部队具备预期的战斗力，军队的改革要持续不断的随时随地的进行下去，要随着各种环境因素和战斗力标准的不断提升，而不断实施改革，这就意味着军队改革是一场没有尽头的马拉松，他永远要跟着国家需求走，永远跟着新的的战斗力标准走，一直走到人类不再有战争那一天。

[阅读全文]...

强军战歌歌词
强军战歌歌词
　　《强军战歌》是王晓岭作词，印青作曲的歌曲，原由*云南总队文山州支队演唱。以下是小编精心整理的《强军战歌》歌词，欢迎阅读与收藏。
　　《强军战歌》歌词：
　　听吧新征程号角吹响
　　强军目标召唤在前方
　　国要强我们就要担当
　　战旗上写满铁血荣光
　　将士们听党指挥
　　能打胜仗作风优良
　　不惧强敌敢较量
　　为祖国决胜疆场
　　听吧新征程号角吹响
　　强军目标召唤在前方
　　国要强我们就要担当
　　战旗上写满铁血荣光
　　将士们听党指挥
　　能打胜仗作风优良
　　不惧强敌敢较量
　　为祖国决胜疆场
　　将士们听党指挥
　　能打胜仗作风优良
　　不惧强敌敢较量
　　为祖国决胜疆场
　　决胜疆场
　　《强军战歌》创作背景：
　　强军战歌创作于2013年，由印青作曲、王晓岭作词。2013年，为营造深入学*宣传贯彻党在新形势下的强军目标的浓厚文化氛围，总政宣传部组织创作歌曲《强军战歌》，并推荐全军和*部队官兵学唱。9月29日，总政治部主办的“强军战歌演唱会”用铿锵恢弘的旋律、激情澎湃的歌声，抒发三军将士和*部队官兵牢记强军目标、坚定强军信念、献身强军实践的坚定决心和豪情壮志。
　　《强军战歌》鉴赏：
　　《强军战歌》的结构是一首再现二段式歌曲作品，C自然大调，4/4拍，是进行曲风格作品。歌曲在前奏部分直接采用了第一段的主旋律，以此来直入主题，烘托情绪。
　　第一段采用*行二句体的结构写作而成，通过*行结构的旋律重复，强调歌曲的主题以及“强军”的坚强决心。旋律开始运用了弱起的节奏模式，弱起节奏由弱到强的进行更能体现进行曲铿锵豪迈、意气风发的军队气质；之后采用同音反复及重音强调的写作技法，并且辅之以舒缓的节奏，好像是吹响了练兵强军的号角，第二句变化重复第一句的旋律，以同头异尾的方式形成旋律上的`正格完全终止，号召战士们要以强军强国为己任，勇于担当，为国争光。
　　第二段结构采用更加自由的对比二句体写作，节奏改为强起，重音强调继续加强，第一句旋律的级进下行，好像是以诉说的方式告诫战士们该怎样做才能打胜仗，形成优良作风。第二句的旋律起伏跳跃比较大，特别是上行的跳进，体现出战士们为了保卫祖国敢于同强敌坚决较量的决心和信心。
　　《强军战歌》整首歌曲旋律起伏婉转，重复强调，和而不同，既有一般进行曲的慷慨激昂，又有反映新时代新目标的新旋律特点。

[阅读全文]...

课程改革论文
课程改革论文
　　引导语：为了符合教育进程进行课程改革，而怎样写一份有关课程改革的论文呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
　　摘要：随着新课程改革的不断推进和全民体育理念的深入推广，高校体育课程教学方法与学生体质健康的关系日趋紧密，如何促进学生体质健康成为高校体育课程教学改革的重点课题。本文针对现阶段我国高校体育课程中存在的主要问题，并且基于学生体质健康对于高校体育课程改革的迫切性和必要性，提出了如何通过高校体育课程改革促进学生体质健康的几点建议。
　　关键词：高校体育；课程改革；体质健康；研究效果
　　我国高校体育课程教学模式和教学方法受传统教育理念影响和制约，一直遵循专业人才教育培养模式[1]。然而，随着社会经济发展的一体化和社会价值取向的多元化，综合素质教育已然成为当前世界教育的出发点和落脚点，传统高校体育课程教学模式已然不适应当前社会发展的要求，培养全面型人才成为我国未来教育的重点目标。
　　1、现阶段高校体育课程体系中存在的主要问题
　　1.1体育教学思想单一
　　我国在体育教学中的指导思想以增强体质和学*技能为主，内涵显得比较单一。多数情况下，我们的体育课也并没能体现出其本质的功能，缺乏以学生为主、健康第一和终身体育的指导思想[2]。
　　1.2体育课程设置不合理
　　体育课程设置不合理体现在：大多数地区的体育课程内容还是以传统的几个体育项目为主，不能体现现代学生对体育内容的需求以及学校自身对学生的培育特色;课程设置缺乏考虑，在项目选择上很多时候并没有考虑到学生个体的身体特质和基本技能，使得学生在上体育课时水*参差不齐，最终大大影响了学生的学*兴趣与积极性。
　　1.3教学方法没有体现学生个性化
　　我国现阶段对学生进行体育教学过程中，很容易还是继承以往的传统式教学方法，即一味的传授技能和强化训练，而没有考虑到学生的个性化。这样的教学方法显得比较枯燥无味、没有趣味性可言。现在的学生由于个性化比较明显，有自己的独特兴趣和爱好，所以往往对于传统式的体育教学方法不能接受，很难调动学生的学*积极性。
　　1.4体育课程评价效果不佳
　　目前很多高校在对体育课程的评价机制、标准和手段上有点不尽如人意，这样的现状往往很容易导致最终的评价结果达不到客观和公*性[3]。而对一门学科的评价是对教学效果和教学对象的学*情况的一种重要检测手段，课程评价做得不够好，也就不能相应的反映事实，从而做到更好的促进教学反思和教学改正。
　　2、基于学生体质健康水*促进高校体育课程改革的迫切性和必要性
　　2.1学生体质健康水*持续下降的紧迫性要求
　　从上世纪八九十年代到新世纪十多年以来对于全国范围内青少年体质健康调查结果中，数据分析表明当前我国青少年的发育水*、营养水*在不断提高，青少年身高、体重相较于过去有明显得提升，城市和农村的差距也在逐步缩小;但是身体素质指标却呈现逐渐下滑的趋势，青少年体能测试中100米、200米、800米、跳高、跳远、引体向上等项目成绩都在下降，速度和耐力均下滑明显[4]。高校体育课程教学必须要针对当前学生体质健康水*持续下降的现状，推进高校体育课程教学的改革发展。
　　2.2学生体质健康水*的支持和鼓励作用
　　国家实施有关于学生体质健康标准以来，方案标准、组织实施、管理约束等方面都得到有效保障，但是在高校实际教育过程中具体实施和贯彻执行情况却不尽如人意。高校体育课程在社会、教师、学生之间往往被当作为一门副课，在教学过程中往往被忽视，考试和测评成绩也只是作为参考依据不作为奖学金评定依据，这在无形之中给学生形成高校体育课程不重要的观念，无法发挥出成绩记录对于高校体育课程教学的作用[5]。高校体育课程教学也需要基于学生体质健康水*，通过教学改革调动学生积极参与体育课程学*和锻炼活动中。
　　2.3学生体质健康促进的方向和指导作用
　　当前，有部分高校试点推进体育课程改革选择自主选项教学，以学生个体作为高校体育课程教学的'基础，体现学生在高校体育课程教学中的价值。然而，在实际的教学过程中，由于高校体育课程多数采取的是选修某些项目作为考试和测评成绩，学生更多时候是依据自身的兴趣爱好或者是难易程度选择相应体育课程项目，大部分学生对于选择项目认识不够充分，没有考虑自身身体素质，在学*过程进行中会逐渐丧失兴趣，促进学生体质健康水*提高也无从说起[6]。那么，高校体育课程教学势必要通过改革，促进学生体质健康水*朝着正确的方向发展。
　　3、基于学生体质健康水*促进高校体育课程改革的几点建议
　　3.1深化体育课程指导思想
　　树立“以人为本，健康第一”的指导思想，以终身体育为主线，培养学生的主动锻炼意识，提高学生的锻炼兴趣。并且整合以往的思想体系，将突出特色和优势的地方进行深化，从而建立更加全面、多元化的课程体系。
　　3.2合理设置体育课程
　　不合理的课程体系，往往容易导致学生学*兴趣不高，教师教学质量低的结果。合理设置体育课程可以从以下几点着手：拓展体育课程内容，鉴于目前我国学生的体育课程内容基本以篮球、羽毛球、乒乓球、田径为主，可以借鉴国际上一些比较流行的项目，比如瑜伽、健美操等等;建立具有本校特色的体育课程，结合学校自身的地理位置、人才培养目标、体育教师专长等等因素设置更加适合本校的体育课程;层次化课程设置，针对身体素质和技能有差异的学生群体，设置不同教学目标、教学组织形式，尽可能地避免因学生自身特性而导致的教学质量不佳。
　　3.3个性化教学方法
　　为了充分地调动学生的学*兴趣以及主动性，在教学过程中应做到个性化的教学。充分挖掘学生的个性潜能、兴趣所向，激发学生的求知欲和参与性。教学过程中，适当性地运用趣味幽默的讲解方式，调动学生的学*积极性。
　　3.4完善体育课程评价
　　完善课程评价可以从以下几个点入手：建立以学生体质健康指数为依据的课程评价机制，通过对学生的身体状况进行学期前后的对比，及时有效的对课程效果进行评价;完善课程评价标准，区别于以往的以学生技能学*效果为主的评价标准，加入学生身体素质、运动参与度、表现程度等等内容;综合考虑学生学*前后的差异以及因学生体质差异可能带来的进步空间，注重对学生在实际学*过程中的观察。
　　4、结语
　　综上所述，为了促进学生的体质健康，对高校体育课程的改革十分有必要，高校体育课程教学不仅需要向学生传授体育技能，还要以体育锻炼为基础促进学生体质健康水*的提高，实现现代高校体育课程教学的新发展。
　　参考文献：
　　[1]乔鹏.浅析《国家学生体质健康标准》的实施以及高校体育课程的改革[J].科技展望，2015，25：282.
　　[2]许文鑫，王菲.基于耦合视角下大学体育课程改革对学生体质健康促进影响的研究[J].福建体育科技，2016，02：39-42+48.
　　[3]刘美凤，郑瑾.普通高校公共体育课程改革新思考———基于《国家学生体质健康标准(2014年修订)》[J].湖北体育科技，2015，02：177-179.
　　[4]曹勇.浅析基于促进学生体质健康的高校体育教学改革[J].廊坊师范学院学报(自然科学版)，2015，02：123-125.
　　[5]曾播思，徐焰.现行普通高校体育课程评价体系与学生体质健康水*的关系研究[J].广州体育学院学报，2011，03：121-124.
　　[6]刘军，邢蕾，李柏忠.浅谈高校体育课程改革对学生体质状况的影响[J].体育世界(学术版)，2010，08：83-84.

[阅读全文]...

关于改革创新的名言
名言,创新
　　1.创新是与忧患意识连在一起的。
　　2.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　3.即使日本人现在也不得不超越模仿进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新 (美)彼得德鲁克
　　4.创新就是求新，改革就是求变。求新不是排斥传统，而是继承传统;求变不是表面背叛，而是内在蜕化。科学的本质就是创新，变化的本质就是发展!
　　5.以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动!使个体的群体的创新潜能来一个大爆发!
　　6.创新就是创造一种资源。彼得杜拉克
　　7.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 *
　　8.改革依然是*经济发展的保障，要从打破垄断改革资源定价机制改变城乡二元结构及转变*职能着手，切实增强企业自主创新能力，进一步发挥民营经济的作用。厉以宁
　　9.创新是科学房屋的生命力。
　　10.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 *
　　1.人生中最艰难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最痛苦的是自扰;做人中最苦恼的是委屈。
　　2.牛市的特征就是股指不断创新高，当然，中途也会出现无数次下跌，但趋势一旦形成，很难改变。
　　3.非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助
　　4.美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才之间的分水岭。────*朗加明著《创新的奥秘》
　　5.漫长的封建社会就是培养只会听话的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。苗体君
　　6.敬业务实，求精创新。
　　7.将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。吉福德*肖第三
　　8.当政之要在于兴一方，为政之要在于敢创新，治政之道在于求民安，施政之本在于洁自身。
　　9.没有创新精神的人永远也只能是一个执行者。点评：只有敢为人先的人，才最有资格成为真正的先驱者。
　　10.在自己的专业领域：勇于思考，勇于探索，勇于创新，勇于实践。
　　11.带团队是一件最费心费力费时的事，从国企事业单位来的多的是奉献精神少的是成本市场和创新意识，从民营公司来的多的是市场意识少的是规范和持续发展意识，从跨国公司来的多的是规范制度意识，少的是配备不足的情况下独当一面的意识，且不说还有毕业生和海归，把这几种人整合在公司发展的轨道十分不易。
　　12.多思考才能创新，勤检讨才有进步。
　　13.创新的本质是什么?创新就是做别人没有做过的事情。但创新的风险很大，绝大部分创新最后都是失败。所以，我认为，创新的本质是不惧失败的勇气!创新还需要一个大环境：全社会理解失败者，宽容失败者。成王败寇这样的观点，是阻碍创新的因素。
　　14.市场经济全靠自己闯荡，在求异的同时就要创新。具体的感觉是，要把繁华世界看作蛮荒一片，把已经光彩夺目的物质文明看作还未开垦的处女地，大胆地按照自己的意愿开拓塑造自己心目中的文明世界。颜建中
　　15.科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明《创新的奥秘》
　　16.体育是事业，事业需要献身;体育是科学，科学需要求真;体育是艺术，艺术需要创新。庄则栋
　　17.能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
　　18.决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传的，甚至文化程度教育背景都不高，在这些人中，有经理人企业家，还有创业者。彼得德鲁
　　19.为了适应时代发展变化的需要，也为了企业自身的生存和发展，企业必须以市场为导向以创新为手段以效率为核心，重建企业形象。
　　20.开拓知识，创新服务。
　　1.创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。——*
　　2.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
　　3.凡事力争最好的可能性，但务必做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。——王世真
　　4.有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
　　5.太*之世无所尚，所最尚者工而已;太*之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。——康有为
　　6.蓝海方法是以创新为中心的方法，强调的是无人竞争的全新的市场空间和全新的商机。——杨丽
　　7.任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。——王鸿祯
　　8.诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。——塞·约翰逊
　　9.创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结。——郭台铭
　　10.如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·D·洛克菲勒
　　11.有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。——斯威尼
　　12.在领悟上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。——佚名
　　13.对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
　　14.科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
　　15.异想天开给生活增加了一分不*凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
　　16.在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
　　17.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫
　　18.我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
　　19.一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——*

[阅读全文]...

2014年浙江高考改革
高考
2014年浙江高考改革
　　全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公*出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公*公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。下面是小编收集整理的2014年浙江高考改革，希望大家喜欢。
　　浙江省高考体育加分项目仅限8项
　　浙江省教育考试院*日对外公布了《关于2014年普通高校招生体育项目加分认定测试工作的通知》。从文件来看，我省高考体育加分项目，从去年的30多项减少到了8项，减少项目中包括三模三电、健美操、象棋、网球等20多项。
　　今年高考体育加分的认定对象有高中阶段参加重大国际体育比赛获得集体或个人项目前六名、全国运动会、全国中*会、世界中学生体育比赛选拔赛获得个人项目前六名以及二级及以上等级运动员证书的应届考生。
　　测试对象有：一、除认定对象外，在全国性比赛中获得田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术等个人项目前六名的应届考生;二、除认定对象外，在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术相关比赛中获国家二级运动员和一级运动员称号的应届考生。
　　而去年，测试对象的`体育项目有三模三电、体操、举重等30多项。今年的上述变化，都是浙江省高校招生委员会2010年5号文件做出的规定。从2011年起，浙江高考体育加分就在逐步减少项目。
　　据悉，今年的认定、测试对象参加的比赛必须是国家、省体育部门计划内赛事，非计划内赛事无认定、测试资格。认定测试采用网上报名方式，由省教育考试院和省体育局统一认定，由省体育局和省教育考试院组织统一测试。时间是4月29日。各项目测试内容和要求到时会在浙江教育考试网和省体育局网公布，请考生及时关注相关通知和公告。
　　按规定，认定测试考生所在学校须在考生办理认定测试报名手续后于校园内醒目处统一公示具备加分认定测试资格的本校考生名单，公示至当年8月底。经测试合格的考生，由浙江教育考试网公示至当年年底。
　　浙江省教育考试院方面表示，普通高校招生体育项目加分认定测试是一项政策性强、项目类别多、涉及面广而又十分严肃的工作。参加测试的考生及工作人员如有弄虚作假、循私舞弊及有其他违反测试规定行为者按照《国家教育考试违规处理办法》相关规定处理。
　　浙江高考改革方案最早2017年实施
　　减少必考科目增加选考科目
　　其实从2009年开始，我省相继推出了多项以多样考试、多次测试、多元录取，增加学生和高校相互选择性为主要内容的高考招生制度改革举措。
　　刘希*透露，今年，浙江的高考招生改革，主要思路是减少必考科目，增加选考科目，实行多次考试，实现高考招生与高中学业水*考试、学生综合素质评价的更多结合。
　　“以前我们常说‘选课’，以后的高考可以说‘选考’。”刘希*说，在减轻中小学生过重课业压力的前提下，给学生更多的考试科目选择权，给高校更多的考试科目设置权和选择学生权力。
　　目前，该项改革的初步方案已经形成，省教育厅将多形式广泛征求社会各方面意见，以使方案包括实施时间更科学合理，求得社会的最大共识和支持。
　　新的方案可能只考语数外
　　今年，浙江高考自主命题的科目包括语文、数学、外语、文科综合、理科综合、自选模块和技术考试。
　　但今后，自主命题的科目有哪些呢?还有，考生必考的科目有哪些?选考科目又是哪些呢?
　　根据此前一些专家的描摹，新的高考改革方案或只考语文、数学、外语三门课程。据说，教育部目前正抓紧研究统一高考的语文、数学、外语三门课程考试内容，完善国家考试题库。
　　也有专家认为，改革后的高考，外语将实现一年多考，高考时将考语文、数学及其他科目。
　　教育部部长袁贵仁此前接受媒体采访时表示，今年将出台高考总体方案和关于高考、外语一年多考、高中学业水*考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套实施意见。在有意愿、有条件的省份和高校开展改革试点。改革试点包括综合改革和专项改革试点，相关省份和高校要于上半年出台试点“实施办法”。
　　而浙江省高考改革一直紧跟教育部步伐，也基本具备了高考改革的试点条件，因而浙江省有望成为高考改革试点省份。
　　影响：物理历史等学科会不会边缘化
　　“这个改革是大势所趋。”杭二中校长叶翠微说，从中可以看出两个重视，一个是重视基础学科，比如看重语数外这类基础学的基础地位;另一个是重视学生的个性和特长，今后，学生要根据自己的学*实力、发展潜质、兴趣爱好，结合职业规划，做出合理的选择——选择考试科目。
　　叶校长认为，传统高考九九归一，仅靠分数论英雄。而新的高考方案建立在“选择”上，对学生来说，“不求第一，但求唯一”，像有的学生理科见长，那么可以大胆选择理科科目;同样，有的学生是文科见长，那么可以选择文科科目。在选择中学*，可以激发孩子的学*兴趣。
　　“眼下，有的孩子在学*过程中不断发出抱怨声，觉得学这个学那个都没兴趣。而这种高考制度设计有利于缓解这一情况。”叶校长认为，这种选择可以激发孩子学*的渴望，成为自我加油的动力。
　　不过，也有一位老师认为，若高考依旧实行集中录取制，高校录取只看语数外三门成绩，依照考什么就教什么，教什么就学什么的应试逻辑，中学教学就会只关注语数外三门，物理、历史等学科会边缘化。这样的基础教育会是什么模样?此外，若高校在录取时还会看其他学科的学业测试等级，那么，学生的考试焦虑是否真的减轻了呢?

[阅读全文]...

改革开放诗歌
诗歌,文学
改革开放诗歌
　　在生活、工作和学*中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编精心整理的改革开放诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　纪念改革开放三十年怀念*同志
　　提起我蘸满墨水的笔
　　却迟迟不敢在纸上行走
　　生怕我粗糙的文字玷污您历史的功绩
　　更怕我狭隘的无知写不全您英明的智慧
　　面对今时今日一个富强、崭新的*
　　此时生长在处处能享受改革硕果的幸福时刻
　　人民都会不自觉地想到您
　　没有在想您的时候缺少思念
　　三十年前的今天
　　是您以巨人的智慧和魄力
　　拉开了*现代化建设的幕布
　　国家的繁荣与富强也是从您拉开幕布这一天开始
　　大多数人还在迷茫中疑惑
　　而您，则以超人的洞察力和惊人的远见
　　早已看到了*的未来
　　三十年改革的硕果我们早已品尝
　　然而，时至今日人们依然在惊叹
　　惊叹您当年怎会一下子就能神奇般的点出*改革的前沿
　　在那片改革开放的前沿阵地上
　　您一声改革的号角恰似巨人的震吼
　　惊醒了等待百年的国人
　　这声震吼犹如滚滚春雷
　　迅速地响荡在整个中华大地上
　　由南到北，从东到西
　　也响彻了长城，震撼了世界
　　历史浓重地记载了一九七八
　　中华民族地史册中更不会忘记您的名字
　　人民们分明看到新*改革开放那厚厚的历史画卷中
　　您的名字是那么整齐，那么醒目地伫立着
　　——新*改革开放总设计师
　　看今日的*
　　英明的接班人继往开来
　　改革更是进展的如火如荼
　　在那数也数不尽的改革建设工地上
　　处处都能看到您的影子
　　但却再也看不到您的身躯
　　改革开放的春风
　　改革开放的春风
　　是祖*亲温暖的手
　　拂去了贫穷的满面愁容
　　摇醒了愚昧缠身的噩梦
　　那久违了的笑靥呵
　　像枯木逢春的鲜艳花朵
　　纵情摇荡心中的喜悦……
　　改革开放的春风
　　是祖*亲手中的绣花线
　　绣出了麦浪滚滚稻花飘香的富裕家园
　　绣出了崛起的城市时代的色彩涌动车水马龙的繁华