依法治校标语

依法治国宣传标语口号50句

依法治国宣传标语口号50句

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。还在苦苦寻找优秀经典的标语吗？下面是小编为大家整理的依法治国宣传标语口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、树立质量法制观念，提高全民质量意识。

　　2、坚持走*特色社会主义法治道路，建设*特色社会主义法治体系

　　3、科学立法，严格执法，公正司法，全民守法

　　4、建设*特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

　　5、大力推进依法治国全面建成小康社会

　　6、依法行政，建设法治*。

　　7、依法行使权利，自觉履行义务。

　　8、深入推进依法行政，加快建设法治*

　　9、弘扬宪法精神，构建和谐社会。

　　10、开展社会治安综合治理，维护社会稳定。

　　11、人人守法，法守人人

　　12、保证公正司法，提高司法公信力

　　13、坚持依法治国方略，建设民主法治国家

　　14、增强全民法治观念，推进法治社会建设

　　15、强化法治理念，共建和谐咸阳

　　16、学*贯彻党的.十八届四中全会精神

　　17、创建法治咸阳人人参与，构筑和谐城市人人受益

　　18、实施阳光执法，促进依法行政。

　　19、学法正人，守法正本，执法正风

　　20、守法、护法，建设*安社区

　　21、人无诚信难立身，国无法治难太*

　　22、同筑法治长城，共建和谐社会

　　23、和谐社会人为本，黑白乾坤法当绳

　　24、法治教育进万家，普法责任你我他

　　25、弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民

　　26、依法规范市场行为，维护市场经济秩序。

　　27、守法、护法，建设*安社区

　　28、社区长治久安，百姓安居乐业

　　29、同心同德创法治社区，群策群力建和谐家园

　　30、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长。

　　31、增强公职人员的法制观念和依法办事能力

　　32、学法、懂法、守法，为社会和谐稳定营造浓厚的法制氛

　　33、以良法善治推进全面深化改革

　　34、法治咸阳，共建共享

　　35、构建大普法格局，开创法制宣传教育新局面

　　36、坚持科学执政、民主执政、依法执政

　　37、贯彻依法治国基本方略，推进依法治市进程，建设社会

　　38、全面推进依法治国，让人民群众共享司法改革成果

　　39、建设法治咸阳，提高执政能力

　　40、社区长治久安，百姓安居乐业

　　41、开展农村法制宣传教育，不断普及法律知识

　　42、法律知识进农村，依法办事促和谐

　　43、弘扬法治精神，服务科学发展

　　44、和谐咸阳是我家，法治建设靠大家

　　45、种法治树，开和谐花，结幸福果

　　46、法治咸阳，共建共享

　　47、深入推进“法治咸阳”建设，全力打造“法治城市”品牌

　　48、学法、懂法、守法，为社会和谐稳定营造浓厚的法制氛围

　　49、让公民成为法制宣传教育的主体，让遵纪守法成为社会风尚

学校依法治校实施方案

学校依法治校实施方案（通用9篇）

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学校依法治校实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在全国“五五”普法期间，为贯彻依法治教方针，根据《教育部关于进一步推进依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及我区有关《涪城区教文体局五五普法规划》，进一步明确青少年学生普法工作的目标与重点，按照学校法制教育的教材、课程、师资和经费和“四落实”要求，建立全面而系统的学校法制教育的课程体系和教学方案。进一步建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，不断丰富学校青少年法制教育的内容与形式。根据我校的实际情况，提出本实施方案。

　　一、指导思想

　　以依法治国，建设社会主义法治国家，是党领导人民治理国家的基本方略，是党实现社会主义初级阶段基本纲领的重要保证，开展依法治校活动，是贯彻党的*精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障，进一步巩固“四五普法”成果，以市“五五普法”实施规划为基础，通过开展活动，增强学校、教职工及学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水*，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

　　二、基本原则

　　依法治校，必须坚持党的领导，坚持“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的社会主义法制原则，维护宪法和有关法律的尊严与权威，坚持社会主义办学方向，坚持社会主义办学方向，坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，坚持全心全意为人民服务、为广大师生服务的宗旨。

　　三、依法治校工作的总体目标与主要任务

　　1、总体目标

　　我校依法治校的总体目标是逐步将教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理科学化、民主化、规范化、行政管理法制化、廉政建设制度化、监督机制完善化。建立起办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，广大师生员工的法制观念得到普遍加强，积极参与学校的民主管理和法制建设。

　　2、主要任务

　　（1）广泛深入地开展教育法律法规的宣传教育。通过学*宣传、动员大会、专题讲座、学*园地、办黑板报等形式，进行广泛的学*宣传，努力使各项教育法规入心入脑，人人明白，不断增强广大师生的法制观念，提高教职员工依法办事的能力，增强广大师生的知法、守法意识，为依法治校创造良好的环境。

　　（2）加强学生的法制教育。学校要严格按照教育部《关于加强青少年学生学生法制教育的若干意见》的要求，广泛深入地对学生开展法制宣传教育。在教育过程中要区别不同对象，提出不同要求，把其纳入正常教学轨道。要坚持法制教育课堂教学主渠道，做到学校法制教育经常化、制度化。

　　（3）加强教师的法制教育，积极组织广大教师认真学*、法律基本知识及教育专业法，掌握与自身利益密切相关的法律、法规，同时把法制教育纳入广大教师的必修课，并作为考核的重要内容。通过各种学*方式，使教师具备一定的法律学科知识和较高的法律素质。

　　（4）加强学校领导干部的法制教育。学校领导不仅要认真学*和领会相关教育法律、法规，增强法制观念，树立依法治校的意识，逐步提高依法治校的能力，保证国家教育方向、方针和教育目的、培养目标的实现，而且要努力掌握法律基础知识及学校管理中涉及的其他法律知识，从而能准确理解和运用法律、法规，指导学校实际工作，管理各项事务，维护学校和师生的合法权益。

　　（5）健立健全各项制度，依法规范办学行为。

　　加强学校常规制度建设。学校以国家的法律、法规、规范性文件为准则，依照我校在教学和管理方面的实际情况，充分完善教师工作、教学工作、学生工作、后勤工作、思想政治工作、体育卫生工作和校风校貌建设等方面的规章制度。在已制订的各项工作制度的基础上，制定相应的学法、知法、守法考评办法，做到责、权、利明确，有章可循，有法可依，并使之规范化，制度化。建立健全学校议事决策制度。学校要依照法律法规的有关程序制订对重大事项决定和处理的个人说了算，以权代法的弊端。逐步建立学校内部申诉制度。学校对教师、学生或职员因对学校作出的有关处理而提起的申诉案件，要根据申诉制度及时受理，并按程序处理，做到公开公正执法。

　　（6）加强校纪校风建设，纠正行业不正之风。

　　加强对教师的考核和管理。要依照教师法的有关规定，在保障教师合法权益的同时，对教师履行职责和义务的情况进行考核，从“德、能、勤、绩”诸方面进行综合评估。对在工作中做出成绩的教职工，依法给予表彰、奖励。对工作中不负责任、体罚学生，不依法施教、违反有关法律法规和校纪校规的，要依照法纪及时给予处理。

　　加强对学生日常行为的教育和管理。按照生守则和日常行为规范的要求，对学生进行经常性的社会公德、行为规范和校纪校风的教育。通过抓典型、树新风、学先进等活动，促使学生逐步养成文明的举止行为和*惯。注意培养学生的自我教育能力，引导和组织学生开展自我管理活动，提高学生尊遵纪守法的自觉性。

　　加强教育教学管理。严格按照教育行政部门的课程方案、学科和计划组织教学，不得随意延长在校学*时间和利用双休日、节假日进行补课。规范考试制度，严格控制考试科目、次数、难度和范围，限制过多的学科竞赛活动，减轻学生和课业负担，保证学生有充足的休息和文体活动时间。规范收费制度，严格财经纪律。学校公开、公示收费项目、收费依据和收费标准、规范收费办法和收费票据，严禁随意增加收费项目和变动收费标准，对违反财经纪律的人员进行严肃处理。

　　（7）加强民主管理，接受社会监督。

　　努力改善教职工的生活、工作条件，支持鼓励教师从事科学研究、学术交流、教学实验和参加学术团体。依法保护学生的一切合法权益。学校努力提供舒适的学*和生活环境，保护学生身心健康。不得对学生实施体罚，变相休罚或者其他侮辱人格尊严的行为得歧视品德有缺陷学*有困难的学生：不得披露学生个人隐私，不得隐慝、毁弃学生信件。要依法维护学校的一切合法权益。维护好房产、地产、教学设备和其他财产，当学校财产受到侵害、学校正常教学秩序受到干扰、师生合法权益受到侵害时，学校要协同有关部门努力进行维护。

　　（8）加大校园周边环境的综合治理力度，优化育人环境。

　　加大校园周边环境的综合治理力度，优化育人环境进一步加强对学校治安保卫和综合治理工作的领导，认真落实社会治安综合治理的领导责任制。学校保卫要加大管理力度，积极配合有关部门，做好治安联防工作，严防治安案件和灾害事故的发生。严格门卫、校园管理制度。以广泛深入开展文明校园创建活动，强化校园精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。通过开展各种有益活动，丰富师生的课余生活。

　　四、组织领导和保障措施精心部署，狠抓落实。

　　为了切实强化学校依法治校工作的领导，学校成立依法治校领导小组，依法治校工作小组工作人员由教导处、教科室、少先队、工会，年级组主要人员组成：把依法治校工作列为“一把手”工程，做到主要领导自抓，分管领导专门抓。切实把依法治校工作抓在手上，落在实处。加强以法治校队伍建设，不断提高自身政治业务素质。一是加强执法人员的政治思想教育，不断提高政治素质，采取多种办法和途径，对执法人员进行法律知识和业务技能培训，不断提高业务素质。二是加强思想作风和职业道德建设，严明执法纪律，切实强化监督，树立学校的良好形象。

　　五、接受监督，密切联系群众。

　　要自觉接受教育行政部门和其他领导部门的监督，严格履行职责，重视社会舆论监督，对新闻媒体曝光的案件和问题，要及时处理和答复，自觉接受群众监督，积极受理群众的投诉、控告对检举行政执法中违法违纪案件的有功人员要及时给予奖励。

　　一、目标：

　　增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水*，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保障教育方针的贯彻落实。

　　二、法律文书依据

　　1、《教育法》。

　　2、《义务教育法》。

　　3、《教师法》。

　　4、《未成年人保护法》。

　　5、教育部：《关于加强依法治校工作的若干意见》。

　　三、建立组织，明确职责

　　为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水*，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。

　　四、各组工作职责

　　1、依法治校工作领导小组。

　　（1）、依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。

　　（2）、制定《依法治校实施方案》。

　　（3）、全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。

　　（4）、聘请学校法制副校长。

　　（5）、宣传、落实、保护师生的合法权益。

　　2、法制教育工作小组。

　　（1）、结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。

　　（2）、负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。

　　（3）、学法用法的工作总结。

　　3、师生校内申诉处理小组。

关于依法治校培训心得体会

关于依法治校培训心得体会

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的依法治校培训心得体会，希望对大家有所帮助。

　　在学*了《教育部关于依法治校工作若干意见》后，我的思想产生一次次震荡，洗涤，“课程改革”、“学校管理”、“信息技术”、“以人为本”等等这些反映新时代教育要求的高频词，反复回响于课堂，深印在脑中。使我真正领悟到了参与式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。下面就我的学*和认识谈几点心得体会。

　　一、要牢固树立依法治校的思想。

　　随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和*管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督；二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动；三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻：一是坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化；二是有利于规范办学行为，提高学校管理水*；三是有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用；四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒；对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的认识。

　　二、教育与教育公*

　　通过培训学*，使我明确了教育公*的含义：“教育公*主要是指在教育过程中受教育者*等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公*的内容简单概括为以下五个方面：权利公*、机会公*、学业成就公*、学生成就机会公*、教育祈求公*。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公*问题上，校长应负有最重要的责任。首先要树立教育公*的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公*问题，把教育公*作为学校管理的重要组成部分。要树立公*行为，公*对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公*、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公*的东西，在实际上恰恰是不公*的。要建立教育公*支持系统，寻求*的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。

　　三、学校评价在管理中的作用

　　随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发

　　展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。

　　四、要树立依人为本的思想。

　　以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；发现有偿，让师生学会自我发现；激励师生，使他们学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是：首先是尊重。肯定人是人格的主体，也就是肯定人的尊严。一个人在肯定和尊重自己作为人格主体尊严的时候，必须推己及人，同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是*等的，校长同教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有宽以待人才能够有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较宽松的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指对人不能求全责备。孔子说；“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”孔子还说：“过而不改，是谓过矣。”改不了的错误才是真正的错误，能够改正并且努力去改正的错误应当说是“好错误”，这就是所谓“吃一堑，长一智”。 “宽”的另一个含义，是指对曾经错误对待过自己的人要宽宏大量、有气度、容得下，要不计前嫌，同善待其他人一样善待他，正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人。”包容，就是要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地团结人，队伍才能兴旺，事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要是人的特性之一，所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励也应有物质激励和精神激励。对于学校老师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。目标激励，包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体所有成员在某个时期统一的价值取向，是凝聚人心的基础。个人目标则是个人完善的需求，是个体发展的强大驱动力。信任激励，信任是相互的，领导对群众信任才能得到群众的信任。*人从来把诚、信合在一起说，对人只有诚恳、诚心、诚意，才能有对人的信任。*知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神，足见待人以诚的重要。肯定激励，要肯定教师的劳动，特别要肯定教师的工作成绩，使做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位

　　几天来的学*给予我很多启发和思考。时代变化的节奏在加快，幅度和强度在增加，周期在缩短，在新的形势下，要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能使我们的学校健康持续发展。

　　依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：

　　1、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与*的一份合同，学校依照章程自主管理，*依照章程老判断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。

　　2、实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育;如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，*时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学*，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。

　　3、在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分;同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由;停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的`安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。

　　4、在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。

　　昨天，我们全校教师坐在一起，聆听了徐士权教授主讲的《贯彻落实十八届四中全会精神全面推进依法治校》，会上徐教授用幽默诙谐的语言深入浅出的剖析了十八届四中全会精神。作为一名人民教师，我们应该以*报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将*精神与学校建设实际结合起来，发展教育事业，使我们的教育事业更上新的台阶。

　　徐教授讲解如何使“依法治校”得到落实呢？全面推进依法治校，关键就是要落实到具体的行动当中，落实到依法治校的每个层面当中，落实到我们每个人所从事的岗位工作当中。

　　第一，要明确“依法治校”对于学校而言的内涵

　　首先，对于学校来说，什么是“法“？我理解，“法”应该包含国家法律法规、部门规章、学校章程、规章制度等很多方面，这就要求在学校管理当中要体现国家权力、社会权力与个人权利的*衡与制约。学校应制定属于自己就是学校的“根本大法”。所以，我们每个人都应该时刻在内心反省自己的行为和*惯是不是符合学校的“根本大法”？是不是符合国家的法律法规？其次，我所讲的“治”，不是“制度”的“制”，而是“治理”的“治”，就是要强调依法治理的过程，也就是要通过对权力的规范和权利的保障，实现学校各种利益主体的权力*衡。最后，我们说，依法治校的对象应该是“校”，在学校内部，我们治理的核心就是要处理好学校教育权与学生受教育权的配合、互动乃至*衡与冲突。概括起来，我们落实依法治校，“法”就是国家的法律法规、学校的章程制度，包括像教务处、政教处等管理部门的规章制度，都应该是我们要遵守的“法”。“治”就是要通过依法治理，实现学校各种利益主体之间权力的*衡。依法治校就是要把这些法、这种治理方式，具体落实到处理好教育者和受教育者的*衡和冲突的过程当中。

　　第二，关于“依法治校”的落实与实施

　　徐教授告诉我们要全面推进落实“依法治校”，涉及方方面面的工作，这就需要我们集中精力抓好以下几项重点工作。

　　一是要以学校章程为根基，形成系统全面的制度体系。章程制定的好不好，能不能按照章程办事，则是我们依法治校水*的重要标志。

　　二是要建立健全民主决策机制，进一步完善学校治理结构。我们完善学校的民主决策机制，就包括要进一步健全校务会等重要决策性会议的议事决策程序，在重大决策的制定和执行过程中，应该充分发扬民主。比如，现在，我们召开校务会，要求每次至少各邀请一位一线教师代表和*人士代表列*会议，如果会上有与学生相关的议题，还要邀请学生代表参加，确保学校重要决策过程的民主性。同时，要进一步完善决策公开和决策执行效果评估制度，形成决策、执行与监督权相互制衡，保证学校管理与决策的规范、廉洁和高效。此外，我们还要及时跟踪决策的推进落实情况，通过多种途径广泛了解广大教职工对相关决策实施的意见和建议，全面评估、监督决策执行

　　的效果。这些都是我们充分发扬民主的重要途径，也是完善学校治理结构的重要方面。

　　三是要健全校内民主监督机制。我们要进一步加强议事协商，完善基层民主制度，通过教职工*、学生会等组织，进一步加大师生有序参与校院两级公共事务和民主管理监督的力度，保障师生知情权、参与权、表达权和监督权。所以，建立完善师生员工参与校院民主管理和监督的工作机制，应该是我们推进依法治校的重要内容，也是学校需要进一步加强和改进的重要工作。

　　四是要转变管理观念，提高依法治校的能力和水*。作为教职工，我们首先都应该是文化人都具有较高的文化水*和素质、修养，大家的一言一行在社会上都会产生很大的影响。所以，与其他的社会群体相比，我们就更应该成为遵纪守法的表率、成为具有法治意识和法治思维的模范，为全社会起到示范和导向作用。我们要全面推进依法治校，首先要提高广大干部和教职工依法管理、遵纪守法的能力，自觉用法律方式来解决问题，依法维护教学活动的正常秩序。同时，各部门要贯彻落实四中全会精神，把法治理念、法治方式作为管理人员治理能力考核的重要方面，把依法治校的成绩作为教师内政绩考核的重要指标。

　　通过学*党的*精神，我增强了教书育人的荣誉感和责任感，自己的思想和觉悟产生了新的飞跃。作为基层的教育工作者，首先要从学校实际出发，不断加强自身建设，提高师德水*和业务能力，努力培养学生创新精神和实践能力。同时要把崇高师德内化为自觉价

　　值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师、德高为范。只有树立了崇高的精神追求，才能甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为学校的跨越发展尽一份心，出一份力。

法治精神四字宣传标语

1.法治**人人爱，人人参与更精彩

1.法治**人人爱，人人参与更精彩

2.深入开展“六五”普法，全面提高公民法律素质

3.深入开展普法教育，不断提高法律素质

4.学法知法，守法用法，共创文明和谐家园

5.加强法制宣传教育，提高全民法律素质。

6.学法辨是非，知法明荣辱，用法止纷争

7.传播法律知识培养法制观念弘扬法治精神

8.弘扬法治精神，促进社会和谐！ 坚持依法行政，建设法治*！ 促进公正司法，维护社会公*正义！ 宣传宪法知识，维护宪法权威！ 深入开展法治宣传教育，全面推进法治荆州建设！ 加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解！ 深化法制宣传教育，服务荆州科学发展！ 深入开展法制宣传，大力推进依法治市！ 积极开展法治荆州建设，提高全市法治化水*！ 牢固树立社会主义法治理念，建设社会主义法治国家！ 围绕中心，服务大局，全面推进青少年健康成长！ 加强青少年法制教育，促进青少年健康成长！ 加大法制宣传教育力度，掀起全民学法用法新高潮 ! 深入开展“法律六进”活动，营造优良的法治环境！ 加强法制宣传教育工作，提升文明城市建设水*！ 开展法制宣传，推进“四城同创”！ 加强民主政治建设，保障人民群众依法行使民*利！ 进一步巩固和扩大基层民主，尊重和保障人民群众的合法权益！ 以实务惠民为着力点，营造促进和保障经济社会文化协调健康发展的法治环境！ 建立健全社会信用体系，建设“信用荆州”！ 依法推进社会主义文化建设，保障人民群众文化权利的实现！ 全面推进社会建设法治化，保障和改善民生 ! 深化法制宣传教育，增强全民法律素质！

9.弘扬法治精神， 促进科学发展

10.．事事有法可依，人人知法守法，各方依法办事

11.尊崇宪法学*遵守宪法维护宪法运用宪法

12.加强法制宣传教育 提高全民法律素质

13.传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神

14.弘扬法治精神，建设法治海安;

15.XX年X月X日是第X个国家宪法日，也是第XX个全国法制宣传日，活动的主题是：大力弘扬法治精神，共筑伟大*梦。

16.围绕中心，服务民生，深入开展普法教育

17.尊崇宪法，学*，遵守宪法，维护宪法。

18.依法决策 依法行政 依法管理 依法办事

19.加强青少年法制教育，促进青少年健康成长。

20.学法用法，做遵纪守法好少年!

21.依法行使权利，自觉履行义务。

22.发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。

23.深入开展全民普法教育，提高全民法律素质。

24.推进依法治区，打造*安双清 。

25.事事有法可依，人人知法守法，各方依法办事

26.加强法制宣传教育， 提高全民法律素质

27.弘扬民主精神，加强法治观念，坚持依法行事，维护法治环境

28.．深入开展“”法制宣传日活动，构建诚信侨乡

29.围绕中心，服务大局，深入开展“六五”法制宣传教育

30.手牵手共建法治如皋，心连心同做守法公民

31.全面依法治国，建设法治*。

32.员工。一个企业，不管是属于哪个国家的，最终都是需要人来实现其价值，没有员工就没有企业。很多时候，企业把客户当作上帝。但我觉得在M公司，员工和客户对于公司是同等的重要。

33.深入开展法制宣传教育，推进经济社会协调发展

34.加强法治宣传教育，全面推进依法治县。

35.强企业文化|品牌企业文化|企业文化宣传标语

36.坚持*特色社会主义法治道路

37.您的权益需要法律保护，法律权威需要您的维护

38.．加强法治文化建设，弘扬法治精神

39.学法守法知法护法，为你为我为大家

40.诚信是最好的人品，法律是最大的人情

41.人生道路千万条，学法用法第一条

42.积极参与扫黑除恶扫除黄赌毒行动，共建和谐美好家园。

依法纳税标语

依法纳税标语

　　在学*、工作乃至生活中，大家或多或少都接触过一些经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的.口号。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的依法纳税标语，希望能够帮助到大家。

　　1、依法纳税光荣，偷税漏税可耻。

　　2、税收是水，民生是船，水涨船高。

　　3、为国聚财，改善民生。

　　4、依法诚信纳税，共建和谐社会。

　　5、诚信纳税为经济建设添翅膀，真情服务为和谐梅州铸辉煌。

　　6、依法纳税是公民义务，商家拒开发票属于违法行为。

　　7、依法征收，给和谐助力，高举公*一面帜。

　　8、依法治税，服务民生。

　　9、征纳本一家，聚财为国家。

　　10、争当文明纳税人。

　　11、依法纳税是公民应尽的义务。

　　12、税后所得，心安理得。

　　13、征纳互动共谋梅州繁荣，税费并举同享社会和谐。

　　14、向共和国纳税人致敬。

　　15、诚信纳税、利国利民。

　　16、税收促进发展，发展改善民生。

　　17、依法纳税始于一毫一厘，奉献梅州源于一点一滴。

　　18、堂堂正正赚钱，实实在在纳税，清清白白做人，**安安生活。

　　19、国税取万家，众手建中华。

　　20、要想企业做得强，不与税务捉迷藏。

　　21、国是篱笆税是桩，拆了桩子篱散光。

　　22、纳税没有旁观者，你我都是践行人。

　　23、公于征，诚于纳，利于国，惠于民。

　　24、促发展，利民生，诚信纳税，不欺不作，尽公民责任。

　　25、十个偷税九个抓，剩下一个天天怕！

　　26、保稳定，求和谐，依法治税，不偏不倚，显税法威严。

　　27、依法诚信纳税、共建和谐国税。

　　28、按时缴纳，为发展加油，共书诚信两行诗。

　　29、诚信纳税多一厘，和谐梅州美十分。

　　30、索要发票*惯好，有了问题跑不了。

　　31、税收连着你我他，依法纳税为国家。

　　32、依法治税为国聚财，服务民生繁荣梅州。

　　33、规范税收执法，保护纳税人的合法权益。

　　34、依法征税，从严治税。

　　35、依法诚信纳税，共建小康社会。

　　36、上门上网打电话，纳税服务多元化！

　　一、地税服务展风采，有你参与更精彩。

　　二、积极缴纳税费 ，共助鹏城腾飞。

　　三、服务纳税人，满意在地税。

　　四、一举一动创文明服务窗口，一言一行做和谐地税使者。

　　五、依法纳税齐参与，和谐深圳共受益。

　　六、依法纳税 共创辉煌 深圳腾飞 你我共享。

　　七、征纳互信从我做起，文明服务由我先行。

　　八、一点一滴渗透办税宗旨，一言一行彰显服务意识。

　　九、主动纳税“诚”为贵，和谐水城“信”是金。

　　十、依法纳税始于心，科学发展践于行。

　　十一、税收没有旁观者 你我都是践行人。

　　十二、征纳共铸真诚，和谐永无止境。

　　十三、你纳税，我服务，全心全意为深圳；心连心，手牵手，征纳和谐到永远。

学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动方案

学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动方案

　　为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　根据奎教函【20xx】号文件要求，为增强学校师生的法制观念和法律意识，把学校各项工作纳入法制轨道，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定以下实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的*精神为指针，以国家社会主义民主与法制建设的理论为指导，认真贯彻*依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，增强师生的法制观念，提高师生的法制认识，丰富师生的法律知识，促进教育事业健康和谐地发展。

　　二、工作目标

　　建立依法决策、民主参与、自我管理的.工作机制；全面提高校长、教职工和学生的法律素质，增强公民意识；坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；切实转变管理理念和方式，提高管理效率和效益。牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人*等的理念，落实和规范学校办学自*，提高学校章程及制度建设质量，全面提高学校依法管理的能力和水*。

　　三、建立组织，明确职责

　　为扎实开展学*贯彻活动，学校成立学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动工作领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　xx校长为学*贯彻活动的第一责任人……

　　四、内容与措施

　　1、要全面贯彻党的教育方针，按照国家的法令、法规办学，自觉抵制违反教育方针、政策、法规的倾向。

　　2、注重法律知识学*，增强师生的法律意识。根据我校实际，做到有计划、有组织地开展学*《全面推进依法治校实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》及学校章程、制度汇编等法律法规，在开展学*的过程中，学校领导、老师要起带头模范作用，推进依法治校的进程。

　　3、充分发挥学校教职工大会、工会、少先队、家委会等群众组织在依法治校中的积极作用。

　　4、要发挥学校教育主导作用，努力促进学校教育，家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合。每学期举行一至二次的法律、法规等有关知识讲座，以提高师生们的法律意识，增强自我的防范能力。使依法治校的各项工作逐步走向经常化、制度化、系统化。

　　5、要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　6、进一步完善教职工大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公开。

　　7、积极推进家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家委会参与学校管理提供制度保障。

　　8、依法公正、公*解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。

　　9、完善学校保护机制，依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。

　　10、要将学*《纲要》与实施规划紧密结合起来，要坚持依法治校的原则，促使学校成员通过共同努力，挖掘自身潜在资源，采取各项有效措施，提高学校的管理效能，推动学校可持续发展。

　　五、创建计划与步骤：

　　1、宣传发动阶段（4月25日前）。学校建立依法治校工作领导机构，制订实施方案和工作配档表。组织召开动员会议，安排部署学*活动。通过全体教师会、**下讲话、宣传栏、黑板报、学校网站、家长会、新闻媒体等广泛宣传，提高全体师生参与学*贯彻活动的积极性，形成良好的舆论氛围。

　　2、集中学*阶段（4月26日至5月31日）。组织全校教职工认真学*《全面推进依法治校实施纲要》和学校章程、学校制度汇编。通过集中学*和个人学*相结合、专题会议与专家讲座相结合，主题活动与反思相结合等多种方式途径，使全体教师把握精神实质，熟知纲要和学校章程、制度汇编内容。

　　3、查摆问题阶段（6月1日至6月20日）

　　对学校现行的各项规章制度进行一次全面清理，对违反法律、法规规定的学校管理制度或规定要及时修订或废止；抓好各项规章制度的执行落实，要依法依章对学校办学行为进行全面的自查，对不符合法律、法规和学校规章的各项办学活动要及时纠正。采取问卷调查、对话交流等途径，针对学校依法治校现状，认真征求各方面的建议意见。

　　4、总结提高阶段（6月21日至7月5日）。针对查找出的问题，制定科学的整改方案，逐项抓好整改落实。及时梳理活动中的主要做法和经验成效，形成活动总结，供以后开展活动借鉴。

　　六、活动保障

　　1、要加强学校依法治校的领导，建立机构，健全制度，并设立专人负责，真正地把依法治校列入学校工作的重要议事日程。

　　2、要充分利用学校黑板报、宣传栏和各种*，如：教职工大会、报告会、升旗仪式等，宣传依法治校的重要性和必要性，不断提高师生的法律意识和法制观念，保证活动健康有效地开展。

　　3、要有针对性地根据学校各年级学生年龄的不同特点，有计划、有步骤地开展教育活动，做到学法、知法、守法、护法，保证依法治校的各项工作的顺利进行。

　　4、在贯彻执行普法教育工作中，要不断地总结经验，采取有效的教育办法和措施，使依法治校工作顺利进行。

论德治与法治论文

论德治与法治论文（通用6篇）

　　无论是在学*还是在工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编收集整理的论德治与法治，希望对大家有所帮助。

　　德治与法治的争论是古今中外经久不衰的话题，这本身就表明德治与法治之间无法替代的价值所在。在社会主义市场经济条件下，依法治国与以德治国被赋予了崭新的涵义。健全社会主义法律体系和思想道德体系，促进思想道德的制度化和规范化，加强行政伦理建设，普遍提高公民的法律意识和道德素质，是实施依法治国与以德治国相结合的治国方略的主要任务。

　　作 者： 范履冰

　　作者单位： 西南政法大学，重庆，630031

　　刊 名： 天府新论 CSSCI

　　英文刊名： TIAN FU NEW IDEA（BIMONTHLY）

　　年，卷（期）： 20xx ""（5）

　　分类号： B82—05

　　关键词： 治国方略 德治 法治

　　正方：社会稳定主要靠德治

　　反方：社会稳定主要靠法治

　　正方一辩：

　　谢谢*，各位好！我方的观点是社会稳定主要靠德治。社会稳定是指整个社会处于稳固、安定、和谐的状态，是多种人类活动综合作用的结果。孟德斯鸠曾说过“在一个人民的国家中还要有一种推动的力量，这就是美德。”德治与法治是缺一不可的，但公民道德相对于由其衍生出来的法律而言，对于社会稳定起着更重要的作用。下面我将从四个方面详细阐述我方观点。

　　第一，从作用形式和作用效果看，一方面，德治重在防，强调抑恶扬善，在早期可使法治的效果增加，中后期则可减少治国成本，更重要的是可以让群众安居乐业，是社会长治久安的长效机制；而法治重在治，强调惩恶扬善，是暂时的。另一方面，法治重在调整行为，而德治不仅调整行为，而且还对人们的思想、观念、信仰、内心世界都可提出要求，它不但可以制约人们的公共关系行为，也能制约人们的私人关系行为。

　　第二，从作用范围来看，德治的覆盖范围比法治广并将法治包括在内。德治涉及到社会活动中的所有领域，大到政治、经济活动，小到家务问题、私人交往等，甚至是那些用政治手段、法律手段都“束手无策”的特殊矛盾。德治可说是无处不在，无时不在，对于社会稳定起着潜移默化的作用。法治所能渗透的领域是有限的，特别是在一些私人领域。我们常说的“清官难断家务事”，是其中的一种体现。

　　第三，从社会发展的趋势来看，德治的终极价值取向是“善”，善与法治所追求的“公*”，共同促进社会的全面进步。德治是社会发展的目的，而法治是手段。

　　第四，从价值层面看，“德治”以善为行为标准，其导向是社会整体的普遍价值和长远价值，它坚持以人为本，强调社会利益为重，要求主体把社会义务放在首位；而法治则追求公*、正义价值，强调个人权利，对社会义务的承担采取于法有据的态度。

　　综上所述，法治治身，德治治心；法治治*，德治治远；法治禁恶于已然之后，德治治恶于将然之前。因此，社会稳定主要靠德治。谢谢！

　　反方一辩：

　　谢谢*。各位晚上好！对方对道德的一番溢美之言，令人不禁浮想联翩。但是，就在对方陈词的3分钟内，世界又有多少战争、**、抢劫啊，而制裁这些罪恶行径，维护社会稳定，难道能靠“道德”二字的感化吗？

　　因此，我方认为，法律和道德都是规范行为的手段，两者相辅相成，缺一不可；但是，社会稳定要以法治为主，德治为辅。

　　首先，这是由两者的本质特点所决定的。法律是由国家权力机关所制定，由*、检察、法院等*保证实施的强制力的行为规则。体现了国家对其成员在政治、经济、社会等各个领域的行为要求，体现着维护社会稳定、保护人民和*的责任。通过成形的条文和规章制度， 法律能够作为社会成员所遵守的统一、标准依据。

　　相比之下，道德是人们共同生活及其行为的准则，以内心评价机制为基础，既不是由国家也不是社会组织制定的。在长期的社会生活中逐渐凝聚而成的道德，没有明确和系统的表达方式。同时，道德针对的是人的内心世界，很难形成有效的约束机制。而且，道德的实施不是依靠强制性手段，而是通过道德教育的手段，使人们自觉地遵守。

　　由此可以看出，当罪恶的黑手向我们伸来时，法律就能以其明确性、制度性、威严性对犯罪分子进行雷霆般的打击，保证刑罚的必然性，防止罪行的蔓延。试问一句，如果没有健全的法律制度和严格的执法措施，仅仅是依靠犯罪分子心中那虚无缥缈的“道德”二字，公众还有“安全”可言吗？社会还有“稳定”可说吗？世界还有“太*”可享吗？

　　其次，法律吸纳了道德规范作为基本原则和评价标准。通过立法，使一部分基本、重要的道德制度化、法律化，以法来推进道德建设，维护社会稳定。

　　再次，我们并不是为了惩罚而制定法律，法律的制定是为了强化人们心中的道德。当道德被漠视甚至破坏以后，法律能够作为保障社会稳定的盾牌，成为调整社会关系的有效行为规范。

　　我们热爱法律，崇尚道德，但要维护社会的稳定，应该以法治为主，德治为辅。各位，人类社会从野蛮走向文明，从无序走向有序，从混乱走向和谐，必由之路只有一条，那就是：昂首阔步，高举法律的伟大旗帜。

　　正方二辩：

　　谢谢大家，我方一辩已经从多角度强调了社会稳定主要靠德治，下面，我将从法治角度论述我方观点，在观念上，人们从来就对法律有着无言的抗拒，法律一直被强调为统治阶级的*工具，从根源上看，*的法是君主治民的工具，是一人之下，万人之上的“王法”，法律本身没有公*、民主的意味，梁治*先生尖锐指出“我们的法律不是法律，而是压制法律的东西’。很多人根本不知道法律有什么规定，也不关心它是如何规定的。法律在很大程度上被看成是犯罪、刑罚和不好的东西，只要自己不**、不放火，似乎法律就与自己无关，作为国家的主人，自己的权利受到侵犯，不知道如何保护，不会告、不愿告、不敢告的情形普遍之极。

　　在现实操作中，人们也很怕与法律打交道。司法不公*、执法不公正的现象屡见不鲜——为什么发生纠纷，人民怕打官司？为什么诉讼法院，没有关系心里就怕输？为什么官司打赢了，浪费了金钱和时间以后，最后却执行不了？为什么法律面前一律*等，可是当官的犯法与*民犯法就不同罪？。

　　在外国人眼里，*人解决争端首先必须考虑人'情'，其次是'礼'物，次之是'道理'，只有最后才诉诸于法律"。的确，对*乡土社会而言，国家法还没有走进人心，贴*社会，相反民众对国家法之外的所谓*惯、民俗、伦理、道德等民间规范更感兴趣，更有所偏好和亲赖。可见，在法治进程实施到举步为艰的困境时，德治却逐渐凸现出它对社会稳定的重要作用， 在*，德治比起法治来，更容易让国民接受，更容易操作，更容易见效，能更好地维护社会的稳定！谢谢大家！

　　反方二辩：

　　谢谢*！大家晚上好！

　　对方辩友在强调道德的完美和万能时，其实过于感性，夸大了道德的在社会稳定的作用。

　　道德调整的多为人的内心世界和思想信念，道德没有明确和系统的表达方式，很难形成一个有效的约束机制。社会稳定需要明确具体的言行准则，而不是含蓄抽象的精神约定。而法制具有明确性、制度性和威严性，法律的基础是理性的，法律通过具体的规则和程序划定个人、群体竞争的跑道，使每个人都有恰当的位置。法律面前人人*等，没有高低贵贱，没有贫富之分，保证了社会稳定。

　　道德存在理解上的差异性，会影响人们行为的协调一致性。“一千个观众就有一千个哈姆雷特。” 道德在不同人的眼睛里面可能有不同的看法。如果每个人都有自己的是非观念，天下必定是非不明；如果天下事非不明，社会稳定从何谈起呢？

　　道德虽然可以创造淳厚民风，却不能协调复杂的利益分配；道德可以使君子更加彬彬有礼，却无法制止小人兴风作浪。如果没有法律强有力的支撑，善良者将三缄其口，丧尽天良者会变本加厉。道德可以揭示病痛，而无法继续疗救；道德可以明辨善恶，而无法制裁恶行。

　　最后，请问对方辩友，当您家里被“梁上君子”光顾过了，您是立刻去报警呢，还是等着小偷良心发现再把东西送回来呢？坐而论道，只能独善其身；行而有法，方能兼济天下。

　　综上所述，我方认为社会稳定主要依靠法制。谢谢大家！

　　在现代社会中，法律是最强烈、最严厉的一种调整器。它以其权威性和强制手段规范社会成员的行为，其作用的发挥是以*为后盾的，它的主要功能是惩恶，惩处违法犯罪行为，维护人们的合法权利。“依法治国”避免了随意性，保障了人民的合法权益，保证了国家社会生活有秩序地进行，如果现代社会没有法律作为调控手段，不知会乱到什么程度。但是法律不是万能的，它在社会生活中适用范围较小，可以使人们在法律监督范围内不做违法的事，但不能使人有“羞耻之心”。

　　道德与法律不同的是，它不是靠国家强制力来保证其推行，而是靠社会舆论、人们内心的信念和良知以及传统*惯、思想教育来实现的。道德的主要功能是扬善，通过对高尚道德情操的提倡，营造良好的社会风气和氛围，抨击和抵制道德败坏等丑恶现象。 道德虽没有法律那种强制性，但调整的范围比法律大，涉及社会生活的方方面面。

　　总之， 法律是外部强制性的管束，道德是发自内心的自我约束。内外结合，合理地开发利用“法治”和“德治”两种资源，是建设有*特色社会主义、发展社会主义市场经济的必然要求。现在我国的改革进入攻坚阶段，发展进入关键时期，我们不仅仅必须建立与之相适应的社会主义法律体系，实行依法治国，还必须建立与之相适应的社会主义道德体系，实行以德治国。坚持“依法治国”与“以德治国”的密切结合，相互促进，必将有力推动和保证有*特色的社会主义伟大事业胜利前进。

　　如目前人们思想中的拜金主义、享乐主义等就需要用道德规范来约束。德治以其特有的感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟，是实现法治的基本前提和重要条件。

　　今天我们所说的法治与德治都是社会主义性质的，与封建社会和资本主义社会的法治与德治有着本质的区别。社会主义法治是建立、维护、实行社会主义道德的法律保障。没有法制作后盾的道德规范往往是软弱无力的，极易导致“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”的迷失和错位。所以，党的十四届六中全会决议明确指出：“社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律。”社会主义德治是社会主义法制的精神支柱。没有道德作舆论支持的法治，不可能发挥应有的作用，“有了比较健全和完善的法律和制度，如果人们的法律意识和法制观念淡薄，思想政治素质低，再好的法律和制度也会因为得不到遵守而不起作用，甚至形同虚设。”所以说，仅仅依靠法治，离开德治，便无法建设一个民主、文明、富强的国家。只有德治搞好了，才能推动依法治国。

　　正方三辩：

　　大家好：国家一向强调“依法治国”，每年都要制定大量法律法规，法律越来越多，执法越来越严，可是犯罪也越来越多，恶性案件层出不穷，监狱人满为患。而在**初期，*几乎法律空白的时候，却曾经路不拾遗，夜不闭户。现在，即使装上了防盗门、防盗网，还是不放心。为什么？因为：*进步了，但是道德却退步了。

　　没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”提倡“以德治国”是属于意识形态的“人力资本投资”范畴。虽然，我们也不否定法律的作用，但是道德规范作为长期自发博奕的产物、精神追求，具有更大范围的适用性。例如，有人落水，救还是不救？不救不违反法律，但违反道德规范。张显了人情冷漠，不利社会稳定。例如，有人被抢劫，要见义勇为吗？不见义勇为不违反法律，但人人自保，人人都没有了安全依赖，那社会还能稳定吗？例如，有人随意浪费水电气，并不违反法律，但是不道德，会增加社会能源的日益缺乏，导致社会不稳定。例如，有人不遵守公共次序，乱仍垃圾，随地吐痰，不给老弱病残让位，不排队，不遵守交通规则等等，就算有法可依，但都是执法所鞭长莫及的。人心安定，社会稳定，所有这些都张显了倡导道德是如此重要。

　　法无规定不为罪，法无明文规定不处罚，可见“依法治国”的范围是有限的，是治标不治本的，“以德治国”才是根本之道。试想，如果大家都想违法犯罪，那么再多的警察、法院和监狱，也抓不胜抓，关不胜关；如果大家都不想违法犯罪，社会才会真正*安、和谐。所以必须“德治为本，德治法治相结合”，才能标本兼治。

　　反方三辩：

　　*，对方辩友，大家晚上好：

道德与法治小论文

道德与法治小论文（精选9篇）

　　在日常学*和工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的道德与法治小论文，希望对大家有所帮助。

　　谈到法律，总会给人神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、*惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为，正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

　　我们青少年现在都会对电视感兴趣，而在电视上就有一个节目就是说法律，并且也为我们播放了一幕幕残忍、血腥的场面，其中有一个故事让我至今记忆犹新：

　　一个小女孩，父母离异后和父亲、继母生活在一起，继母对她很不好，经常虐待她，最终打残了女孩的胳膊，继母因此而被判刑这个法律事件引起我们的深思，虽然这是一件小事，但女孩也受到法律的保护，继母不懂法，因此导致了这场悲剧的产生，通过这件事，就更加明确了我们中学生应该学法、守法，更加要传法的义务，让我们周围的人懂得一些法律知识，来减少这类事件的发生。

　　作为21世纪的青少年，我们更要有坚定崇尚科学，追求真知的信念，树立远大理想，确立人生的奋斗目标，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，勤学苦练，认真学*科学文化知识;用党的方针路线指引自己;用优秀思想文化影响自己，激励自己;认真学*法律知识，努力提高知法、用法，守法和护法的水*，让法律一直伴随着我们成长。

　　国家也为保护我们青少年而制定了多条法律，如《未成年人保护法》、《义务教育法》等，都是为维护我们青少年的权利和利益而制定的，但是有的同学却偏不遵守法律的规定，漠视法律，胡作非为。如在校抄作业、打架斗殴、考试作弊……这不仅是违犯了法律，同时也是对自己的不负责，对其他认真学*的同学的不公*，这样做会导致某些同学成绩下降，法律意识淡薄，将来走上社会也是社会的一个污点，也可能会因此赔上了你的一生，所以我们要积极遵守法律的规定，支持党的决定，这样我们的人生才有意义，也会活得更加精彩。

　　法律在我们的生活中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则，因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中产生，所以让我们与法制同时，让法制与我们同行，一直伴随我们成长。

　　现在的社会中，人们常常谈论道德话题，但一些有违道德的事情还是频频发生。“馒头老太”为我们出了一道选择题，让每一个人对“无人售馍”做出自己的选择。这五年道德检测的实际情况包含了她对路人和社会的无比信任，人们也无比信任“馒头老太”，这体现了一种良性循环，激发出的是强大的社会正能量。

　　*年来有关道德的争论很是火热。“倒地老人为何无人扶起？”为何“事不关己，高高挂起”会如此的盛行？是社会的沦落还是人们道德的败坏呢？

　　有人说：“或许是个碰瓷的，最好绕道而行吧。”也有人说：“这么多人都路过此处，别人都不管，我为什么要管。”是啊！这是人们常有的心理，人们有这种心理的原因是由于一种现象——“吃力不讨好。”是帮助别人后，反而被冤枉，时间长了，这种事就谁都不愿意干了，免得掉坑里。

　　但是，我觉得无论有没有被冤枉的可能性，这种事只要我们还有一点点道德心，都应该勇于参与的。因为或许只要我们伸一下援助之手，就会挽回一位老人的生命，生命是多么的可贵，人的一生只有那短短的几十年，所以我们不仅应该珍惜自己的生命，而且也应该珍惜别人的生命。如果因为有这种被冤枉的可能就不去做的话，当你若无其事的从旁边绕过去时，心里面就没有一点内疚吗？我想，如果我是那种人，半夜会被噩梦惊醒，况且就算有那种被冤枉的可能性又怎样呢！大家不要忘记了，我们现在生活在法制社会中，法律会明辨是非，只要真理站在我们这边，我们就是清白的，没有人能随意诬陷我们。

　　“倒地老人无人扶起”的事件验证了我们这个社会某种程度的沦落，而“馒头老太”却对我们这个社会还是充满了信心，对路人和买馍的人有着无比的信任，这种卖馒头的方式不仅仅赚的.是人们的钱，而且是激发社会正能量的体现！

　　我相信，我们社会中绝大多数人们还是有道德，有涵养的，不然社会中也不会有那么多慈善团体和机构，也不会有那么多的爱心人士。哲学中说过，具体问题具体分析，所以我们不能因为那点坏的可能性，就完全否决一件事，我们应具体事情具体分析。

　　如果是我遇到这种选择，我将毫不犹豫地坚守我的道德。

　　法，人人都懂法，但人人又不懂法，学校有学校的法，那叫校纪，公司有公司的法，那叫公司制度，国家由国家的法，那叫法律，不同的人在不同的群体之间遵守着不同的法，自然都各有差异，因此任何人又不会全能的懂得各个群体，各个地方的“法”然而，这最基本的也是最根本的，便是国家的法律，越过这条法线的人必遭惩治。当一位地方警察局局长正在他的办公室喝咖啡的时候，当地的某家学校发生一起恶性打架事件，而那名身为高中生的作案人员在这件打架事件中打死了人，不多久，一拨电话打到了警局，说要局长来看看，试想想，接下来这位局长会怎么样呢？是会据需品位他的咖啡，然后在解决手头上的工作，到事发现场？还是十万大急的放下手中的咖啡去审视这种案子？

　　如果他选择的是后者，这固然是好的，他会是个令人人民爱戴的郝局长，但如果他做的是第一件事，那么他已经触犯了国家法律，因为他没有履行自己的义务，这就是官员犯了法，而在*，是用很多的“人民公仆”以这种心态工作的，那就是“做我自己的事，再把人民的事做好，”是那种“一人吃饱，全家不饿”的精神，他们依然忘记了法律，而最终他们会受到人民的严喝怒斥，受到法律的制裁。

　　人人都守法，但人人又不守法，当马路上亮起红灯的时候，你看到的是行色匆匆的人们穿梭于“飞车”之间，而在那些“飞车”中，酗酒，超速无照驾驶的司机，发生有会有多少呢？

　　社会需要法，社会中的每一个群体都需要法律来约束和规范，学校，这个对社会年轻群体影响比较大的地方，也是年轻群体的法律意识逐渐形成的地方，在今日教育普及的*学校都将对社会的法律规范产生重大影响，一个真正好的学校，也必然会做到这一点——培养学生对法律的认识。

　　当然，茫茫大海无漏网之鱼这种事情是不可能的，本地的某家学校就曾出现过一个鲜活的例子，那所学校在21世纪初期的时候，一个高中生就因为一点琐事而捅死了一名比他小一岁的学生，那么，他的法律意识在哪里，他的道德意识在哪里，责任不全在学校，更多的应是他的个人问题，学校抓得再严，这名学生他不肯接受，类似事情的发生也是迟早的事，当然，最后这名未成年学生被判处七年有期徒刑，他的“光辉历史”被永久的记录在他的个人档案里。

　　现如今到了2015年教育几乎普及全国，学校对培养学生的法律意识也抓的更加严谨，那么“漏网之鱼”还会出现吗？答案是绝对肯定的，现如今发达的技术已向我们展示了形形色色的校园暴力事件，发生的频率之高实在令人震撼，恶性伤人，蓄意谋杀似乎已屡见不鲜，我们不妨想一想，有些学校几乎成了犯罪场所，学生几乎乘客不受管事的罪犯，出现这种情形，究极原因，是因为什么？因为学校管理不善？我想不是，也许是因为很多学生的法律意识太薄弱了，他们的>心理健康也已然出现了缺口，这两点都是能够得以解决的，对将来担任“社会支柱”的他们是有非常好的影响的，对这个社会也必定是有益的。

　　大势所趋，在这个社会竞争激烈的时代，焦躁，不安充斥着整个社会，而这个只在乎功利的时代，也似乎把许多人在“法律认识”上所用的别的精力“抽”走了很多，然而，这治病根的根本方法，也只能靠法律来不断整治了吧。

　　道德是一个人的品质，一个人心灵的内在，像一片阳光，温暖人心。道德是一种无形的规则，没有特别的约束，在行为上是出于内心的。

　　道德在人们眼里，也许是微不足道的，也许是很起眼的。在道德的行为上，也许会有人是发自内心的，也许会有人是刻意做作的。这些人都存在。但是，一个浅浅的微笑，就是一种礼貌，可以使人心情愉快，同时又显示出一个人的端庄优雅。

　　今天，我遇到了一件事，让我深有感慨。

　　今天我和往常一样，到公园散步。我走着走着，忽然看见好像有一个老奶奶蹲在地上。刚开始，我以为她和她的亲属出来，因为在旁边的长椅上，坐了一个年轻的姑娘。于是我没有再注意她，继续向前走。忽然我看见那位穿着年轻的姑娘带着厌恶的表情转身离开，那老奶奶仍然蹲在那儿，我发现不对劲了。于是我急忙跑过去，看见老奶奶的手一直按住右脚，原来老奶奶的脚受伤流血了，我赶忙扶起她，坐在长椅上，看着老人，一张布满了皱纹的脸，一双孤独的眼睛要流出泪来似的。过路好心的人们也赶忙过来了，但只在一旁观看。忽然不知是谁说出一句话：“谁有布，帮老奶奶先包扎起来。”“我有，请让开。”一个清脆响亮的声音。迎面走来的也是一个年轻漂亮的姑娘，她走过来，蹲在地上，看了一下老奶奶的脚，从裤兜掏出一条全新的手帕，手脚利索的帮老奶奶包扎起来了。最后，还把老奶奶送回了家。

　　回家后，我把这件事告诉了父亲和母亲，他们只对我说：“现在的社会已经不同了，不像往常一样互相帮助，只顾自个儿了。”我也深有感慨：同样是两个漂亮的姑娘，为什么就是这么与众不同呢？这也许就是道德的问题吧！我希望所有人都能具备道德意识，并在行为上实现它。我相信，只要我们心中有道德，行为做道德，一定能共创和谐社会！共创美好未来！

　　子曰：“闲哉回也！一单食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不该其乐。闲哉回也！”孔子在古代便十分看重弟子养成朴素的道德品质，可见朴素自古以来便是人优秀的道德品质之一，我们要重视培养朴素的道德品质。那三个进商店买饮料的人，都只是为了解渴而已，为什么要讲究什么口味呢！由这件小事便可看出他们的道德修养。我们要重视培养朴素的道德品质，从身边的小事做起，提高自身道德修养，为社会做出贡献。

　　朴素的道德品质要从小培养，任何人都不可能生下来就有良好的道德品质，需要从小开始培养。司马光小时侯，有一次穿了亲戚送的丝织鞋，被父亲发现后训斥了一顿，从此养成他朴素的道德品质，最后取得了巨大的成就。可见，朴素的道德品质需要从小培养。我们也要重视培养朴素的道德品质，成为一个有道德修养的人，为社会做出贡献。

　　朴素的道德品质是成功的内在条件。古往今来取得巨大成就的伟人，都具有朴素的道德品质。文学巨人托尔斯泰*时衣着朴素，穿得像个农民，有一次他到贵族学校找女儿，学校都不让他进去，就是这样朴素的道德品质让他登上文学的颠峰，获得了人们的敬意。我们也要像他学*这种朴素的道德品质，形成良好的道德修养，成为一个对社会有用的人，为社会做出贡献。

　　朴素的道德品质是民族兴盛的必要条件。一个民族的兴盛与否取决于这个民族的道德修养，而朴素的道德品质是其中重要部分之一。德国人民拥有朴素的道德品质，冬天为了避免猫进出时间过长而引起暖气浪费，便把猫的尾巴给弄断了。正是从一件件小事中体现出来的朴素的道德品质让德意志民族兴盛。中华民族要实现民族复兴，也必须重视培养朴素的道德品质，我们要从身边小事做起，培养自己朴素的道德品质，提高自己的道德修养，为中华民族的崛起而奋斗。

　　朴素是优秀的道德品质，是成功的内在条件，我们要从小重视培养朴素的道德品质，养成良好的道德修养，为中华民族的崛起贡献自己的一份力量。

　　在生活中，时刻都存在着对我们道德的考验。

　　早晨，我来晨读，可是太冷了，把我的脸都冻红。我想：太冷了，进了教室就不怕了。不知不觉到了教室门口。我刚进门就有人叫我关门，于是我就把门关上。接着，进来了一个男同学，有人叫他把门关上，他却好像没听见似的，继续往前走。再说一声，他却反瞪了那个同学一眼。后来紫媚进来了，她随手把门关上了。看到这一幕，使他感到很惭愧。接着又进来了一个男生，他可是班上的调皮大王，叫他关门，他却把门一踢，关上了。可那门打了个哆嗦。往后退了不少，可他却两手一张，走到座位上去了。刚刚才温暖起来的教室，又逐渐变冷了。同学一个接着一个进来，可却没有一个能把门关上。第一排得有一个同学冷得受不了，就到别的座位去了。我也在第一排，所以我知道她的苦。我坐在自己的座位上，直到下课铃响。

　　关门是一件小事，却可以在这件小事上考验出同学们的品质。

　　我曾参加过一个叫"懂礼仪，守法纪，讲诚信"的活动。通过这次活动，我从中感悟到了很多。

　　"懂礼仪"是我们小学生应具有的。在客人说话时不要插嘴;遇到长辈时要问好;出门在外要和父母打招呼;老师或家长批评你时不要东张西望，要虚心听批评;所以，我认为懂礼仪也是一门重要的学问。

　　法律是维持社会安定的武器，我们应该懂法、知法、守法，应用法律武器保护自己。在校园内，我们小学生应做到别违反法纪。不乱打骂人;不在楼梯内打闹;在校园内不骑自行车;不随意损坏学校财产;因此，守法纪是每个人都要做到的。

　　诚信是人与人沟通重要的一部分。一旦人与人之间失去诚信，就没人会相信你。

　　从前有一个*学生去日本工作，在一家餐馆洗碗，对方要求洗七次，而这个*学生投机取巧，只洗了五次。从此，这个*学生就再也找不到工作了。从这里可以看出：人不能失去诚信，要讲诚信，否则没人会再相信你。

　　通过这次活动，我觉得每个人都应该拥有"懂礼仪，守法纪，讲诚信"这三种品质，三者缺一不可。

　　看完了这个道德法制教育后，我既受到了教育又宽阔了眼界。在这里，我看到了各种各样的主题，形形色色的人，可怕的案例还有他们悲惨的结局。赌博，这一切都可能发生在我们的周围，这一切都是让这些叛逆，幼稚的青少年们走向绝境的罪魁祸首。这一个个可怕的案例正向我们敲响了警钟。

　　我们也正处于他们的年纪，也是进入了一个繁荣昌盛的成长阶段。有的同学已经跨入了叛逆期，开始到网吧，舞厅四处玩闹，开始不听家长的重重教诲。总是拿学*当做借口向父母借钱，然后去跟社会上的小混混玩耍。这样的结果必然是——犯罪。板块上的各种案例中的主人公不就是像你们一样吗?总是怀着侥幸心理，总是想着自己不会犯罪。可最后还不是一样的下场。

　　毒品不能沾，人人皆知，可为什么还是有许多青少年抵挡不住它的诱惑呢!就是因为他们不曾见过这些新鲜的玩意儿，又听信了小混混的花言巧语，同时认为吸一次没什么大碍，认为自己可以戒掉，所以才会走向吸毒的道路。

　　赌博、抢劫、**都是一样的道理，都是一瞬间，就是这一刻，就是一时好奇，就是一时任性，人生才走向了灭亡。黑暗社会是捉摸不透的，它就像一个万丈深渊，看不到底，不知道里面有多大的危险。再聪明的人掉下去都是惨不忍睹的。所以我们要远离这个深渊，不要因为好奇去靠*这个陷阱。

　　我相信看了这一次的道德法制教育，不会再有人向他们那样傻了。

　　法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，二者的关系是一个历史与现实中永恒的话题。人类的法律发展史告诉我们，从法律的产生到法治的实现就是一个道德法律化和法律道德化交互演进的过程。道德法律化夸大人类的道德理念铸化为法律，即善法之形成过程;法律道德化夸***律内化为人们的品质、道德。*古代礼法结合、德主刑辅的思想为我们今天采用德法并治之治国模式提供了一种可行性的历史考证。笔者试图通过对礼与法关系之历史考察，寻求道德与法律协调之合理内核，进而就当今社会发展中存在的道德与法律之间的矛盾略陈解决之管见。

　　不管法治这张天网如何恢恢，总有漏网之鱼;不管法治调整的范围多么广阔，总有鞭长莫及的地方。从这种意义上来说，凡是法治不及之处，皆是德治用武之地，法治不可能完全取代德治。德治是指在社会治理中对道德自律、道德教育、道德建设的重视和适用。法治与德治在社会治理中应是相辅相成、相互呼应的，即法律与道德左右开弓、“综合治理”。

　　*古代的法律实际上是一种二元体制，就是两种体系或渊源、形态的法律并存。一种是国家制定法，一种是“礼法”、“德法”。这两种社会调节手段相互配合，把各种社会现象纳入其调整范围。而我国当代社会法律是唯一的社会调节手段，道德作为另一种调节手段存在严重缺位。这样的一元法体制亟待调整。因此，有必要考察我国古代“礼”与“法”的关系，吸收其合理内核。

政法综治宣传标语

政法综治宣传标语

　　在生活、工作和学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的标语吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。那么都有哪些类型的标语呢？以下是小编整理的政法综治宣传标语，欢迎大家分享。

　　1、全党重视，全民动员，努力争创综治工作先进市！

　　2、全市人民行动起来，积极开展新一轮*安创建活动！

　　3、广泛开展争创综治工作先进市活动，为灯塔经济振兴创造良好社会环境！

　　4、坚持打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众方针，积极开展社会治安防范！

　　5、加强社会治安综合治理，全面创建*安稳定灯塔！

　　6、严厉打击严重刑事犯罪活动，全力维护社会治安稳定！

　　7、发案少 秩序好 社会稳定 群众满意！

　　8、加强社会治安综合治理，保障人民群众安居乐业！

　　9、打造*安稳定灯塔，建设文明和谐新农村！

　　10、同心创造和谐社会， 携手共建*安家园！

　　1、增强宪法观念，推进依法治国。

　　2、唱响加快发展主旋律，谱写和谐*安新篇章。

　　3、关心群众生产生活，维护社会安定团结。

　　4、强化法治理念 共建和谐*安村。

　　5、经济发展是第一要务，维护稳定是第一责任。

　　6、加大社会治安防控体系建设，全力维护社会稳定。

　　7、树文明和谐风尚，筑*安温馨家园。

　　8、开展法制宣传教育，提高全民法律素质。

　　9、充分发动群众，实行群防群治。

　　10、深入开展普法教育，加大综合治理力度。

　　1、*安建设，造福一方百姓；依法治国，流芳万世千秋。

　　2、*安建设系千家万户，人人参与保国泰民安。

　　3、*安两字重千斤，社会稳定是民心。

　　4、*是财之基，安为福之首；*安千秋福，家和万事兴。

　　5、*安是发展的前提，是和谐的基础，是人民的福祉。

　　6、*安和谐是社会文明进步的象征。

　　7、法治是稳定的前提，*安是社会的根本。

　　8、人际要和睦,社会要和谐,国家要和*。

　　1、安全教育天天讲，事故隐患日日防。

　　2、时刻敲响安全钟，健康*安保幸福。

　　3、遵章守纪光荣，违章违纪可耻。

　　4、安全生产，人人有责。

　　5、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。

　　6、安全保健康，千金及不上。

　　7、思想松一松，事故攻一攻。

　　8、事故隐患不除尽，等于放虎归山林。

　　9、质量是安全基础，安全为生产前提。

　　10、专管成线，群管成网；上下结合，事故难藏。

　　11、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

　　12、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

　　13、管理基础打得牢，安全大厦层层高。

　　14、安不可忘危，治不可忘乱。

　　15、灾害常生于疏忽，祸患多起于细末。

　　16、记住山河不迷路，记住规章防事故。

　　17、居安思危，警钟常鸣。

　　18、安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣。

　　19、多一份防范意识，少一份生命危险。

　　20、严格要求安全在，松松夸夸事故来。

　　21、与其事后痛苦流涕，不如事前遵章守纪。