新教育摘抄感悟

爱的教育摘抄

爱的教育摘抄

　　摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学*的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。以下是小编为大家整理的爱的教育摘抄相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　1、啊！那孩子挂了赏牌长眠了！他那红帽子，我已不能再见了！他原是很壮健的，不料四天中竟死了！听说：临终的那天还说要做学校的*题，曾起来过，又不肯让家里人将赏牌放在床上，说是会遗失的！啊！你的赏牌已经永远不会遗失了啊！再会！我们无论到什么时候也不会忘记你！安安稳稳地眠着吧！我的小朋友啊！

　　2、不料斯带地毫不害怕，他身材虽小，竟跳过去攫住敌人，举拳打去。但是他没有打着，反给敌人打了一顿。这时街上除了女学生没有别的人，没有人前去把他们拉开。勿兰谛把斯带地翻倒地上，乱打乱增。只一瞬间，斯带地耳朵也破了，眼睛也肿了，鼻中流出血来。

　　3、还有一位就是校长先生，高身秃头，戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前；经常穿着黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下。

　　4、轮到我们学校的时候，我真快活得非常。我认识的学生很多，可荣谛从头到脚都换了新服装，露了齿微笑着通过了。谁知道他今天从早晨起已经背了多少捆柴了呢！*把奖状授予他时，问他额上为何有红痕，他把原因说明，*就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他们都在掩着口笑呢。接着，代洛西来了。他穿着纽扣发光的青色上衣，昂昂地抬起金发的头悠然上去，那种丰采真是高尚。我恨不得远远地送给他一个吻。绅士们都向他说话，或是握他的手。

　　5、那男子恐费鲁乔逃走，将他推倒在地，用两腿夹住他的头，如果他一出声，就可用两腿把他的喉头夹紧。男子口上衔了短对，一手提了灯，一手从袋中取出钉子样的东西来塞入锁孔中回旋，锁坏了，橱门也开了，于是急急地翻来倒去到处搜索，将钱塞在怀里。一时把门关好，忽而又打开重新搜索一遍，然后仍卡住了费鲁乔的喉头，回到那捉住老妇人的男子的地方来。老妇人正仰了面挣动身子，嘴张开着。

　　1、安利柯啊！你因为冬天来了而快乐，但你不要忘记，世间有许多元衣无履，无火暖身的小孩啊！因为要想教室暖些，有的小孩用进出血长着冻疮的手，拿着许多薪炭到远远的学校里。在世界上，全被埋在雪中的学校也很多。在那种地方，小孩都牙根震抖着，看着不断下降的雪，怀着恐怖。雪积得多了，从山上崩下来，连房屋也会被压没的。你们因为冬天来了欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人啊！

　　2、代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了响亮的声音说：“来得很好！”格拉到利亚小孩也热烈地吻代洛西的烦。我们都拍手喝彩。先生虽然说：“静些静些！在教室内不可以拍手！”而自己也很欢喜。格拉动利亚小孩也欢喜。一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了。

　　3、父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老。一家生计全负在他肩上。他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡。*来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角。

　　4、我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。

　　5、驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。

　　6、他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。他那兔脸，谁见了也不能不笑的。

　　7、说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的`诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

　　8、人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。

　　9、那妇人非常欢喜，好像说不出答谢的话来。这时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。我想，在这样暗黑的房子里，如何写字呢。忽然看见那小孩长着赤发，穿着破的上衣，才恍然悟到：原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西，就是那一只手有残疾的克洛西。乘他母亲收拾东西的时候，我轻轻地告诉了母亲。

　　10、利华利街的散步，暂时不必再想，现在，我们美丽的朋友来了——初雪下来了！昨天傍晚已大片飞舞，今晨积得遍地皆白。雪花在学校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周围也积了起来，看了真有趣，连先生也搓着手向外观看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀，大家都无心上课。只有斯带地热心在对付功课，毫不管下雪的事。

　　11、卡洛斐口袋里满装着物品，外面罩了长的黑外套。他*时总是商人似的在心里打算着什么。他最看重的要算那邮票簿了，好像是他的最大的财产，*日不时和人谈及这东西。大家都骂他是悭吝者，说他盘剥重利，我不知道为什么却欢喜他。他教给我种种的事情，严然像个大人、柴店里的儿子可莱谛说他即使到用了那邮票簿可以救母亲生命的时候，也不肯舍弃那邮票簿的。

　　12、卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。代洛西每次总是第一，取得一等赏，今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。

　　13、警察携了卡洛斐的手，推开人们，带了卡洛斐到那老人暂时住着的人家去。我们也随后跟着。走到了一看，原来那受伤的老人就是和他的侄子同住在我们上面五层楼上的一个雇员。他卧在椅子上月手帕盖住眼睛。

　　14、货车满装着柴，已停在店前了。可莱谛走向车去，又回过来：“我已不能陪你了，明日再会吧。你来得真好，再会，再会，快快乐乐地散你的步吧，你真是幸福啊！”他把我的手紧握了一下，仍来往于店与车之间，脸孔红红地像蔷蔽，那种敏捷的动作，使人看了也爽快。

　　15、华梯尼的装束不用说是很漂亮的。他穿着绣花的摩洛哥长皮靴，着了绣花的衣裳，纽扣是绢包的，戴了白海狸的帽子，挂了时计，阔步地走着。可是昨天，华横尼因了虚荣遭遇了很大的失败：他父亲走路很缓，我们两个一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一个衣服质素的少年，好像很疲倦了，垂下了头在沉思。

　　16、父亲饶恕了我了，我还悲着。母亲送我出去，叫我和门房的儿子到河边去散步。两人在河边走着，到了一家门口停着货车的店前，听到有人在叫我。我回头去看，原来是同学可莱谛。他身上流着汗正在活泼地扛着柴。立在货车上的人抱了柴递给他，可莱谛接了运到自己的店里，急忙堆在一起。

　　17、现在的世界中，无论何人，没有一个不学的。你想！职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？兵士们日里做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？就是瞎子和哑子，也在那里学*种种的事情，监狱里的囚人，不是也同样地在那里学*读书写字等的功课吗？

　　18、这时，父亲早已站在他的背后了。父亲从书册落地的时候就惊醒了，等待了好久，那货车通过的声音，把父亲开门的声音夹杂了。现在，父亲已进那至，他那白发的头，就俯在叙利亚小黑头的上面，看着那钢笔头的运动。父亲对从前一切忽然都恍然了，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，只是钉住一样站在那里不动。

　　19、昨日午后，我和母亲、雪尔维姊姊三人，送布给报纸上记载的穷妇人。我拿了布，姊姊拿了写着那妇人住址姓名的条子。我们到了一处很高的家屋的屋顶小阁里，那里有长的走廊，沿廊有许多室，母亲到最末了的一室敲了门。门开了，走出一个年纪还轻，白色而瘦小的妇人来是一向时常看见的妇人，头上常常包着青布。

　　20、像笔耕少年那样的行为，在我们一级里，只有斯带地做得到。今天学校里有两件事：一件是受伤的老人把卡洛斐的邮票簿送还了他，还替他粘了三枚危地马拉共和国的邮票上去。卡洛斐欢喜得非常，这是当然的，因为他寻求了危地马拉的邮票已三个月了。还有一件是斯带地受二等奖。那个呆笨的斯带地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！

爱的教育好词好句摘抄（爱的教育精彩句段摘抄和感悟）

《爱的教育》善良勇敢的泼来可西，眼泪说明一切，大家不争辩罢了

泼来可西这是一个十分命苦的孩子，是一个十分值得大家同情的孩子。孩子最本真的善良确实让我十分感动。我也同安利柯的感受一样，原意约这个孩子来家里，临走的时候送给他吃的和玩的。

泼来可西的家庭很特殊，父亲整日不务正业只是喝酒，醉酒以后泼来可西便是出气筒，无故就会被打。即使如此，这个孩子也没有亲口说出自己身上的伤就是父亲打的，最亲爱这个问题上，大家都能看得出来，大家只是不与他争辩罢了。

不仅如此，泼来可西还经常早上吃不上饭，没有合身的衣服，父亲简直就是空气一般的存在，不仅没能让孩子得到关爱，甚至还有伤害。至于为什么泼来可西的家庭会是这个样子？到底发生了什么，这里面有个怎样的故事？按说他的父亲是一个铁匠，也算有一技之长，过的不应该这么这么狼狈的。泼来可西是一个学*用功的孩子，用安利柯的话说，倘若能给他一些复*功课的自由，他的成绩一定是优秀的。

泼来可西虽然嘴里那么说，可他终究骗不过自己，眼泪还是会挂在孩子的眼上，这些十分细微的动作，还是被同学们发现了。这是一个多么善良的孩子啊？父亲的家庭暴力、对泼来可西造成的伤害，自己只字不提。安利柯愿意跟这个孩子交朋友，你们愿意吗？

童年好词好句摘抄及感悟（教育从爱开始摘抄及感悟 ）

000年，美国《*》和《读者文摘》一报一刊联合组织发起了一个投票调查，在全球五大洲——欧、亚、美、澳、非百城十万读者中，投票选出他们心中最伟大的十部世界名著，最后“世界十大名著”名单出炉，它们分别是：《战争与和*》、《巴黎圣母院》、《童年》、《呼啸山庄》、《大卫·科波菲尔》、《红与黑》、《悲惨世界》、《安娜·卡列尼娜》、《约翰·克利斯朵夫》、《飘》。

这些伟大的作品几乎每一部都家喻户晓、赫赫有名，它们是宝藏，是精粹，凝聚着作者超凡的思想与智慧，它们是美味佳肴，是美酒佳酿，让人读完沉醉神往、心驰不已，心灵得到精神上的碰撞，人生得到启发和告诫。今天，我们来聊聊“世界十大名著”中位列第三名著的高尔基的《童年》。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别是《在人间》、《我的大学》。《童年》讲述了小主人公阿廖沙从三岁到十岁这一阶段的童年生活，阿廖沙也是高尔基的乳名。《童年》创作于1908年至1910年，当时的高尔基已经年过四十。在高尔基三十多岁时，就有想写自传体回忆录的念头。高尔基和他的朋友列宁讲述自己的童年往事，列宁鼓励高尔基将这一切写出来。高尔基答应他一定会写出来。最后，他完成了。

高尔基的《童年》，以一个小孩子的视觉，向读者展现了十九世纪七八十年代沙俄统治之下的一个*凡普通的底层贫苦人民生活，阿廖沙所遭遇的苦难的生活经历反应了当时社会的背景和特征，书中一个个鲜活的人物形象就像一幅生动的市井画谱，他们都是那个时代最普通最*凡的人，其中有发着温暖之光、善良睿智的人，也有性格粗暴、品格低下的人，但这些人都不能简单的以好人或坏人给以评价和定性，因为他们都是遭遇了生活给予的一切，或者说社会给予的变故或悲惨经历，才得以累加形成的那样的面貌。

《童年》极其直白，接*口语化，很好读，那些孩子视觉中娓娓道来、*铺直叙的事情，是这个世界的缩影，阿廖沙的遭遇在现在来看是很可怜的，他三岁失去父亲，被母亲寄养在外公外婆家，遭受了很多本不该是孩子该面对的事情。他的外公专横暴躁，两个舅舅充满仇恨、心怀鬼胎，好在他有一个善良勤劳的外婆，外婆爱所有的人，外婆心中充满神圣的光辉，她勇敢坚强，还充满智慧，外婆给予阿廖沙温暖和力量，就算在逆境里，也能长出正直乐观的心灵。至于外公，虽然书中将他刻画成一个性情多变、暴躁无常的人，但高尔基也会给他加上一些闪光的时刻，阿廖沙对他的感情一定也是极其复杂的，既仇恨反感，又蔑视否定，但也有着同情和可怜。

一百多年过去了，这本书成为世界文学史自传体著作中无法超越的经典之作，很多作家都写过自己的童年，但高尔基的《童年》永远在金字塔顶端的高度。

今天，我们摘选了《童年》中十句比较经典的句子，一同欣赏，在这些句子中，感受一下这部伟大著作的这些动情时刻。

我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。——《童年》高尔基

这曲子让你生出了对世界的怜悯，也加深了对自己的反省，大人成了孩子，孩子成了大人，大家端坐凝听，无语沉思。——《童年》高尔基

突然，她旋了起来，她好像高大了许多，力量和青春一下子回到了她身上，每个人的目光都被吸住了，她奇变般地表现出了一种怒放的鲜花般的美丽。——《童年》高尔基

这曲子像一条急急的小河，自远方的高山而来，从墙缝里冲进来，冲激着人们，让人顿感忧伤却又不无激越！——《童年》高尔基

风小子，雨也停了，阳光灿烂，雪橇走在大街上，发出刺耳的鸣叫。炊烟悠然而起，轻淡的影子从雪地上滑过，好像也在讲述着什么。——《童年》高尔基

秋雨冲洗过的一片矮矮的屋顶，早就又蒙上了厚厚的灰尘，挤挤挨挨的，像教堂门口的叫花子，所有的窗户都瞪着眼睛，大概和我一样，在等待着即将发生的什么事情。——《童年》高尔基

姥姥的上帝永远与她想随，她甚至会牲畜提起上帝；不论是人，还是狗、鸟、蜂、草木都会从于她的上帝；上帝对人间的一切都是一样的慈祥，一样的亲切。——《童年》高尔基

快乐的阳光从花园照进窗户，珍珠般的露水在树枝上闪耀着五彩的光，早晨的空气中散发着茴香、酸栗、熟苹果的香味儿。——《童年》高尔基

家里还有很多值得回忆的事，很有趣。可一种无法排遣的压抑感逼得我*于窒息，我好像从来都是住在一个深不见天日的。深坑里，我看不见、听不见，像瞎子、聋子……——《童年》高尔基

“要独立，不要听任别人的摆布！生活中要为人老实，可也不能任人欺负！别人的话不是不能听，但怎么做，要自己拿主意！”——《童年》高尔基

关于教育的句子摘抄

关于教育的句子摘抄（通用260句）

　　无论在学*、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。那么什么样的句子才更具感染力呢？以下是小编精心整理的关于教育的句子摘抄，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭，关于教育的句子。——卢梭

　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　18、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量，句子《关于教育的句子》。——苏霍姆林斯基

　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　31、教育植根于爱。——鲁迅

　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　38、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

　　40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

经典教育名言摘抄

1、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

2、踏踏实实做人、认认真真做事。

3、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

4、生以求知为乐，师以从教为荣。

5、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！

6、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！

7、爱心是教育者的灵魂，公*是教育者的良心。

8、以真换真，以诚换诚，用真心打动学生。

9、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

10、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

11、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。

12、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。

13、信任与尊重，让每个孩子都有灿烂的笑容！

14、把一切知识教给一切人。

15、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

16、执着杏坛，乐于奉献。

17、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

18、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

19、非读书，不明理。要知事，须读史。

20、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

21、不要简单地向后进学生说不。

22、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学*上要“不知足”。

23、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

24、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

25、教师总是希望学生将来超过自己。

26、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

27、命运之绳定会握在自己手中。

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

29、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在*凡中体会伟大吧。

30、播撒阳光，收获幸福。

31、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

32、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

33、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

34、爱是走进学生心灵最*的路。

35、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

36、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

37、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

38、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

39、爱校、爱生是我们职责。

40、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好*惯，让智慧为你打开成功之门。

41、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

42、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

43、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

44、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

45、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

46、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

47、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

48、在*凡的工作岗位上，做出不*凡的业绩。

49、教师的人格，对学生说是无字之书，无言之教。

50、只有受过教育的人才是自由的。

51、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。

教育家的名言警句摘抄大全

　　教育家的名言警句摘抄大全

　　寄语： 夸美纽斯说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”人不能没有教育，就跟鱼不能离开水。教育家的名言警句摘抄大全分享给大家，希望大家喜欢!

　　1. 山不傲其高，自不俯首显媚俗;水不卑其远，浩荡迥转见优雅。

　　2. 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　3. 任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

　　4. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

　　5. 教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　6. 坚持启发式，避免注入式。

　　7. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　8. 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　9. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》

　　10. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　11. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

　　12. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　13. 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.——苏霍姆林斯基

　　14. 父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　15. *年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　16. 爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

　　17. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

　　18. “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　19. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

　　20. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　21. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己.我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家.——苏霍姆林斯基

　　22. 我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》

　　23. 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

　　24. 教育上的水是什么 就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 夏丐尊

　　25. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　　26. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　27. 以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。

　　28. 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

　　29. 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

　　30. 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　31. 师者，人之模范。——杨雄

　　32. 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

　　33. 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

　　34. 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)

　　35. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 蔡元培

　　36. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　37. 允许孩子玩各种废弃物。

　　38. 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　39. 得天下英才而教育之。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·尽心上》

　　40. 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

　　41. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　42. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

　　43. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石*

　　44. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　45. 父否母然，子无适从。北宋文学家 宋祁

　　46. 弘扬诚信文化，共建美丽金乡。

　　47. 即使你身无分文，只要你拥有一颗善良的心，你就是世界上最富有的人。

　　48. 做人要**德人，关爱他人奉献社会。

　　49. 我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

最新教育扶贫标语大全

最新教育扶贫标语大全

　　无论在学*、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的标语吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？下面是小编整理的最新教育扶贫标语，欢迎阅读与收藏。

　　1、汇聚扶贫力量，成就贵州梦想

　　2、精准扶贫六结合，摆脱贫困心欢乐

　　3、扶贫济困，积德行善。

　　4、扶贫济困聚于一点一滴，践行友善源于一举一动

　　5、雪中送炭大爱无疆，多彩社会同步小康

　　6、让爱心尽情绽放，让扶贫温暖贵州

　　7、为脱贫献爱，为致富助力

　　8、人人都是扶贫使者，个个都是济困力量。

　　9、群策群力扶贫济困 同心同德同步小康

　　10、扶贫开发，“贵”在行动

　　11、扶贫济困，你我同行。

　　12、扶贫开发演绎精彩，多彩贵州成就未来。

　　13、贵州扶贫开发，贵在有你参与

　　14、一句温暖的话语、一双搀扶的双手、一点扶弱帮困的`善心，这样的事，你我都可以做到。

　　15、崇德扬善、济世施贫、厚重一生

　　16、人人伸出一只手，小康路上齐步走。"

　　17、扶贫济困你我他，践行友善靠大家

　　18、扶贫济困，你我同行。

　　19、消除贫困，改善民生，实现共同富裕。

　　20、扶贫开发，“贵”在行动

　　21、扶贫济困促和谐，社会帮扶进万家。

　　22、美丽贵州我的家，扶贫济困靠大家。

　　23、情系困难群体，奉献诚挚爱心。

　　24、让我们凝聚每一份热与光，一起去实现共同富裕的梦想

　　25、为扶贫点赞，为贵州喝彩

　　26、扶贫济困献爱心，和谐社会暖人心。

　　27、我以我心爱贵州，我以我心去扶贫

　　28、贵州小康始于心，扶贫济困践于行

　　29、多一份关爱、少一户贫困

　　30、扶贫开发，“贵”在行动

　　31、扶贫济困，献出爱心，收获快乐！

　　32、做好扶贫济困，添彩美丽贵州。

　　33、手牵手参与扶贫济困，心连心建设和谐家园。

　　34、扶贫帮困彰显文明之国神彩；践行友善展示礼义之邦风范；同步小康园满核心价值梦想

　　35、用心扶贫，用行济困。

　　36、扶贫帮困人人参与，美丽贵州处处和美

　　37、我出力，你出力，扶贫济困齐努力；我添彩，你添彩，同步小康更精彩。

　　38、扶贫济困，践行友善。

　　39、扶贫济困,"贵"在有你

　　40、参与扶贫开发，共建和谐贵州！

　　41、醉美多彩贵州，扶贫贵在有你

　　42、同心同德铸就*梦想，群策群力开展扶贫行动

　　43、用心扶贫，用行济困。

　　44、牢记扶贫日，共筑贵州梦

　　45、凝聚全民正能量，打好扶贫攻坚战

　　46、”全国扶贫日，邀您一起，崇德向善。伸出我们援助的手，关注贫困，奉献爱心。

　　47、为扶贫点赞，为济困喝彩

　　48、贵州扶贫大舞台，有你参与更精彩！

　　49、扶贫新风尚，济困正能量，践行同步走，携手奔小康。

教育感悟格言

教育感悟格言

　　在日常学*、工作和生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，这个时候，文字可以帮助我们更好的记忆这些感悟。那么，感悟的文章一般都是什么样的呢？下面是小编整理的教育感悟格言，欢迎阅读与收藏。

　　1、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接*学生：这就是他的信任。——（奥地利）布贝尔《品格教育》

　　2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　4、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

　　5、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　6、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　7、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修

　　8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　9、教育人就是要形**的性格。——（英）欧文《人类思想和实践中的革命》

　　10、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　13、教师就是要敬业爱生。（名人名言）

　　14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　15、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　16、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

　　17、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　18、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——（前苏联）马卡连柯《论*教育》

　　19、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

　　20、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——（前苏联）列宁《新经济政策和政治教育局的任务》

　　21、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　22、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》

　　23、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——（奥地利）布贝尔《品格教育》

　　24、把一切知识教给一切人。

　　25、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

　　27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　28、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　29、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最*的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——（英）洛克《教育漫话》

　　30、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

　　1.失败是成功之母！

　　2.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　3.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

　　4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

　　5.用真情教书，用真心育人。

　　6.把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　7.想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

　　8.教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　9.生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。

　　10.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　11.要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。

　　12.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　13.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　14.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

　　15.天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

　　16.*凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

　　17.以人为本，是一切教育的出发点。

　　18.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　19.时间就是生命。

教育名言名句经典摘抄

学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。下面是为小编为大家整理的教育名言名句经典摘抄希望大家喜欢。

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3、教师要融于师生的相互理解中。

4、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学*与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

5、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

8、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、*于智长，优与心成。——朱熹

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。