底层情话阅读答案

《*腰》阅读答案

《*腰》阅读答案

　　在日常学*和工作生活中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编为大家整理的《*腰》阅读答案，希望对大家有所帮助。

　　又到麦浪翻滚时

　　蜗居小城，终日上班下班，做饭吃饭，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走远了些。不知不觉就远离了车马人喧，走上了一条土路。走着走着，田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来，那是【甲】麦子的味道，暮色里，一片金黄的暖色吸引了我，只不过是一小片麦地，却在一瞬间弥漫开来，一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。

　　我的老家在鲁西北*原，每到这个时节，一望无垠的金色麦浪随风起伏，煞是壮观，乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而，我小时候，抢收麦子却是很辛苦的活儿，早了不好，晚了麦粒就容易掉进地里，那时收割没有机械化，完全要用镰刀一把一把割下来，再一捆捆系紧，运回场院，再翻晒碾压，或用脱粒机脱出麦粒，再晒干贮藏。不管天多热，不管人多累，都要马不停蹄地劳作，就担心会遇到雷雨天气。

　　小时候，麦子成熟前，我们总爱搓麦粒吃，我会先找几颗大麦粒，揉碎在手心，两手相对，搓来搓去，于是一种幸福和喜悦的味道就从手心里慢慢弥散开来，搓好了，就张开两手，轻轻一吹，那些皮儿就四散开去，往嘴里一捂，清爽的麦香就从舌尖传递到全身，于是，满心就都是【乙】麦子的味道。等麦收结束了，我们小孩子们就挎上小篮子，到麦地里拾麦穗，拾得多了，父亲会夸我，母亲会把麦穗晒起来，搓成粒，然后用麦子换挂面，母亲做的挂面汤，只是滴几滴香油，倒点香醋，就很好喝。

　　印象最深的是在一个月光皎洁的晚上，我们全家收割麦子，虽然天色暗了些，也有露水，但不用受曝晒之苦，那时的我还不懂稼穑的辛苦，休息时，还有闲情望望皓月，和家人不停地说笑着，觉得是一种乐事。割麦子，要是谁落下了太远，前面的人就会接趟子，这样，有人帮忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完长长的一垄，全家人再齐头并进，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣裳，不然，尖尖的麦芒会扎得生疼，脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底，倒是不再怕麦茬刺破脚。

　　麦收时节是一年里很累人的时候，又没有工夫去集市买东西，父母总是提前把鸡蛋腌制好，偶尔也会储存上春天里的香椿芽，当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡一下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这个时节的菜，只有黄瓜、西红柿和菜豆，反正地里长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开一个大西瓜，美美地吃一顿，舒坦极了，太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。

　　麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子，于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭，师生你追我赶，割得快的同学会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师，不到半天时间，几亩地就割完了，今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的【丙】麦子的味道，觉得是那样美好，是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气好，那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。

　　那时的感情是那么淳朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，想从乡音里捕捉【丁】麦子的味道。

　　(有删改)

　　1.这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活情景。这些情景包括：“我”搓麦粒、___①___、和家人一起割麦子、___②___、___③___。(3分)

　　2.“麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。(只填序号)(4分)

　　指麦子本身味道的是：___①___

　　指麦子味道中蕴含作者情感的是：__②__

　　3.这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第④段或第⑤段为例。说说这一特点是如何体现的。(不超过140字)(7分)

　　答：___________________。

　　参考答案：

　　1、【解析】本题考查的是文章情节的概括。从其所给的概括来看，不要求字数和结构，表面看难度比13年中考要低。但从内容上看要更难一些，因其中涉及到的层次划分难度较高。

　　答案参考：和小孩子们拾麦穗;和家人在割麦间歇一起做饭吃饭;和伙伴们帮老师一起割麦子。

　　2、【解析】此题考查到短语的表层意思和深层意思，所谓表层意思也就是词语所代表的实物本身，深层就是短语中蕴含的情感。此题以填空的形式出现，短语在文中一共出现了四次，其中位于开头和倒数第二段的两个位置的比较难判断，如果单纯看句子是表层意思，但如果结合段落在文章中所处的位置判断又可能含有深层意思。此题需要学生非常细致的分析，比以简答的形式考查难度要大。

　　答案参考：麦子本身的味道是--甲、丙

　　麦子味道中蕴含作者情感的是--乙、丁

　　3、【解析】阅读延伸题。历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析，多以描写、修辞等角度切入，今年在此基础上稍有变化。切入的角度不是常见的修辞等，而是“朴实的语言”，这一点与13年丰台一模《一点一横长》有些接*。

　　答案参考：第④段“累了，直起腰，抹抹汗，继续干”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。第⑤段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。

　　《*腰》阅读原文

　　方英文

　　周末无事，车游*。小时候就喝*茶，年至半百竟未去过*，不够意思啊。*在汉江边上，猜想是很通达很便捷的。没想到实在难走!坡陡弯急，一山爬过又一山，好在翠色染目白云亲颊，别有一番俗外之雅呢。翻过三座山，眼底终于浮出一个城，火车的闹，船笛的叫，顿时没了清净。细看*县城，果然是重庆的浓缩，看不见碟子大的*地。怎么办?山腰上凿一个凹，凹处凸起一栋楼。就这么锛石凿凹，就这么起房凸楼，硬是在夹江的山腰上，锛凿叠垒了一个城。所谓的码头城市，压根不在乎有无*地，但求两河交汇，能把舟楫勾留缠绵住就好。浩浩任河，正是在此融入汉江的。

　　想不出如此一个城怎么生活，大概吵架也拉不开距离吵着吵着就勾肩搭背了，干活时则又需要捆上安全绳吧。待到进得城里，但见街道逼仄车辆单行，却也店铺比邻，色彩炫耀嗅觉缤纷。及至日落西江夜色袭来，忽见城灯哗然绽放。时值秋老虎季节，人们简上衣而短下裤，为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。尾随人流浪进商场，再踏梯而上，发现商场顶部竟是一个很大的广场。如此叠屋架床式的建造格局，简直一个香港袖珍版!顺音乐声溜达过去，见人们围一个圈子。圈外踮脚看圈里，呵呵，一群女子练健美操哩。她们抛甩着纤媚的臂腕，扭动着柔细的腰肢，展示着风致的身段;脚一跺，腰一侧扭，臂一斜扬，头发就抛上月亮了。

　　夜里看一个资料，上面说：“*腰，汉阴脚，安康女子爱做作，要看水色下白河。”*、汉阴、安康、白河，是安康所辖的四个县名。当然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈现，所以每一个地方，都把当地女性美的特点，以歌谣的形式提炼出来四处传播。而女性美的具体表现，当然是以身段最为紧要。身材之标致婉约，则绝对依赖腰肢的拿捏烘托，如此才叫一个动人。何以动人呢?细柔也。*娘们何以生出如此之腰呢?

　　次日早起遛街，似乎得了答案。总是遇见一些女子挑着扁担，忽忽闪闪地来了，忽忽闪闪地去了。两个担笼里，是白嫩的`豆腐，是带露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鲜鱼。忽闪忽闪而来，营养于客官;忽闪忽闪而去，生计于家庭——终于忽闪出一腰的风情与柔韧。

　　返回时选了一条新路，更觉得这个汉字“腰”，似乎是专为*所造。路是依旧忙着拓，车是依旧不住地停。好在村村通了水泥路，绕道便是。实际上无村可言，因为*人家，一概散布于山之腰岭之凹。那些粉墙青瓦或者石板房，如一栋栋达官名流的别墅，落座于青坡，半隐于绿峦，恰如次第展开的山水长卷，新意频出却也可四字概括——山腰人家啊!坡是这么陡，劳动的间歇，估计站着就能睡着，反正躺着跟站着没啥两样。如此之地，竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘，居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。至于竹子，此等俊逸灵秀之物，更是家门掩映垂瓦叩窗。所以这里的狗不咬人只摇尾，充分体现了淡泊无争的“竹下之风”。然而有些却是要争一争的!于是，山腰上长大的女子和汉子们，就人人成了好歌手。

　　*一名，出自道家。道家是*唯一固有的宗教，汉江是汉文化最核心的源泉之一。道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅。落日岭上，渔火江中，朝晖夕阴大自在，不知功名利禄为何物。*和*人有如此怀柔万物和谐自然的情致，真是难得啊!

　　(选文有改动)

　　《*腰》阅读题目

　　12.请从文中找出对*独特的人文风貌、人情人性最有概括力的四个字，写在下面的方格中。(4分)

　　13.文中画线部分表现了*女子身姿、动作、性格上的什么特点?请分别回答。(3分)

　　14.作者说，似乎得到了“*女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎样的答案?(2分)

　　15.第一二段中两处加点的文字，写出了*城怎样的特点?(3分)

　　16.作者为什么觉得“汉字‘腰’，似乎是专为*所造”?请结合全文，简要回答。(6分)

　　《*腰》阅读答案

　　12.善慧美雅

　　13.身姿：柔美、优雅。动作：矫健、洒脱。性格：率真、奔放。

　　14.勤劳造就了*女子柔美而坚韧的腰肢。或：劳动创造了美。

　　15.写出了*城空间的局促、狭小，建造格局的独特;也隐含了*城的热闹、繁华。

　　16.因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，*城位于水之腰。

《到底什么是国学》阅读答案

《到底什么是国学》阅读答案

　　在**淡淡的日常中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的《到底什么是国学》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　阅读下面文字，完成14—16题。

　　①到底何为国学？胡适说：“‘国学’在我们心眼里，只是‘国故学’的缩写。*的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为‘国学’。”他把国学等同于国故学。

　　②这个定义能不能成立？如果成立，则举凡研究一切过去历史文化的学问，都是国学。但历史文化这一概念所包含内容未免太庞杂，哲学、法律、宗教、艺术、文学、语言、文字、风俗、*惯、礼仪、制度、工艺、服饰等等，都可以囊括在内。对所有这些内容的研究都可以叫做国学吗？胡适的定义，外延过于宽泛，内涵不够确定，所以没有被广为采纳。

　　③后来大家比较一致接受的定义，是把国学和我国的固有学术直接联系在一起。以此，钱宾四先生《国学概论》提出，“用意在使学者得识二千年来本国学术思想界流转变迁之大事，以培养其适应启新的机运之能力。”马一浮先生抗战期间在江西泰和讲国学，也开宗明义地标示：“今人以吾国固有的学术名为国学。”运已经是给定的与胡适不同的国学定义了。相当长时间以来，学界使用的事实上是后一个定义。不难看出，只就这两个定义的范围而言，国学概念的界定，已经经历了收缩过程。

　　④盖一个概念的成立，其涵义不应过宽过泛，否则将造成概念的流失。因此之故，马一浮又给出了国学新定义。他认为定义国学为固有学术，内涵还失于宽泛笼统，仍然不容易把握，使人不明白是何种学术。所以他提出：“令揩定国学者，即是六艺之学，用此代表一切固有学术，广大精微，无所不备”马先生认为，所谓国学，就是“六艺之学”。“揩定”一词是佛家用语，马先生说：“每下一义，须有法式，谓之揩定。”

　　⑤“六艺”亦称“六经”。我国学术的源头即在于此，中华文化的原典精神亦出于此。我们今天讲国学，重要的一点是回归“六经”。

　　⑥至于“六艺”在国人的'精神世界可能发生的作用，《礼记·经解》引用孔子的话，有如下概括：“其为人也，温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；絮静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也，；属辞比事，《春秋》教也。”概括的固是“六艺”本身的精神旨趣，但也都关乎生之为人所必须具备的各种修养和品德。换言之，“温柔敦厚”是人的品性，“疏通知远”是人的学识，“广博易良”是人的和乐，“絜静精微”是人的玄思，“恭俭庄敬”是人的礼敬，“属辞比事”是人的正见。《庄子·天下篇》解“六艺”又日：“《诗》以道志，《书》以道事，《礼》以道行，《乐》以道和，《易》以道阴阳，《春秋》以道名分。”马一浮先生认为上述孔、庄两家对“六艺”的解泽，简明而得其宗趣。

　　⑦我们作为现代人，尽管为各z曲闻见的知识所包围，可是我们的精神血脉里亦不可没有“六艺之道”。而虽为现代人，又何妨也是受过“六艺”熏陶的“六艺之人”。在马先生看来，“六艺之教”应该成为*人的精神血脉，如果条件具备，不排除也有可能成为人类的共同精神资源，使蒙尘已久的人类，革除*气，变化气质，回归本然之善。

　　（取材于刘梦溪《到底什么是国学》）

　　14、下列说法符合文意的一项是（3分）（）

　　A、胡适的国学定义错误在于没把国学和我国固有的学术联系起来。

　　B、在国学定义问题上，马一浮比胡适更符合确定概念的一般规则。

　　C、钱宾四给国学下的定义综合吸取了胡、马两人国学定义的长处。

　　D、马一浮认为“六艺之教”是*人乃至全人类的共同精神血脉。

　　15、马一浮认为“六艺”对现代人类最重要的作用是（3分）（）

　　A、关乎生之为人所必须具备的各种品德。

　　B、“六艺之教”融入了*人的精神血脉。

　　C、有可能成为人类共同拥有的精神资源。

　　D、使蒙尘已久的人类重新回归本然之善。

　　16、本文中的国学定义有几次变化？这种变化表现了治学的什么特点？（4分）

　　参考答案

　　（本题有3个题，共10分）

　　14、（3分）B

　　15、D（3分）

　　16、（4分）

　　答：（1）3次（1分）。（2）治学要有明确的范围；有独立创作性；要讲求精细化科学化（或：学术概念的内涵外延要明确清晰，要精细化科学化。主要有以下几个要点；范围属性明确；独立性；独创性；精细化；科学化。只要答出意思符合的一个方面得1分，答对3个方面的要点，即可得这一问的满分3分）

《别》阅读答案

《别》阅读答案

　　阅读理解要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但有些并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来答，有时要综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。以下是小编为大家整理的《别》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　原文

　　“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒”，无名高地敌军暗堡里的机枪不停地舔着猩红的火舌，就像个张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了一下，旋转着扑倒了。

　　看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头，眼光又落在手腕上。再过20分钟，部队就要发起总攻，可这颗钉子硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连队抽来的优秀骨干组成的尖刀排——眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。

　　他红着眼，抓起一捆手榴弹。

　　“排长，你腿上有伤……我上!”苏亮死死地拽住朱铁，“只求你告诉一下俺爹妈……”爹妈?孟梁心里悸动一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一个宝贝“疙瘩”，爹妈疼得不得了……

　　孟粱心里涌起一股热浪，不，不能让苏亮上，可是……他似乎想起了什么，但瞬间便又打消了。他夺过手榴弹：“排长，还是我上，我的动作不比苏亮差……再说苏亮是独生子。”

　　“孟梁也是……”

　　朱铁沉重地点了点头。

　　孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：“苏亮，好好儿战斗，好好活着!”说完，转身，消失在依稀的曙光中。

　　不一会儿，一声震耳的巨响震破了黎明的天空。

　　阅读题

　　1.联系上下文，说说下面词语在文中的意思。

　　“钉子”：

　　“疙瘩”：

　　2.读句子，选择合理解释，将序号填在括号里。

　　可是……他似乎想起了什么，但瞬间便又打消了。

　　(1)他当时似乎想起了[ ]

　　A.苏亮动作干净利落，如果我上去炸不掉敌人暗堡怎么办?

　　B.自己也是家里的独子，如果在战斗中牺牲，爹妈怎么办?

　　(2)“瞬间便又打消了”是因为[ ]

　　A.自己的动作不比苏亮差。

　　B.战士在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。

　　3.填空。

　　(1)这篇文章的主要人物有三个： 、 、 ;其中勇敢地炸掉敌人碉堡的是 。

　　(2)文章的标题是“别”，“别”至少有两层含义：

　　一是 ;二是 。

　　阅读答案

　　1.敌人的无名高地。

　　文中指独生儿子，十分宝贵。

　　2.(1)B (2)B

　　3.(1)朱铁 孟梁 苏亮 孟梁

　　(2)与爹妈告别 与战友告别

　　拓展：别踩疼了雪阅读答案

　　阅读下文，回答问题。

　　别踩疼了雪

　　朱成玉

　　①我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

　　②雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

　　③带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

　　④雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！

　　⑤它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

　　⑥女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

　　⑦但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

　　⑧女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

　　⑨我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的.世界，不要踩疼了他们的梦想。

　　⑩女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

　　?每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是*惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

　　?可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

　　?这就是她要来北方看雪的原因啊！

鹤的阅读答案

鹤的阅读答案

　　在各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学*过程中的得与失。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编收集整理的鹤的阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有璎冠，羽毛洁白。大概是白鹤吧。他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的

　　当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她们告诉我这是枪伤。瞧它哪种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养，答应他们随时可以到我家里观看，只要不伤害它。大概他们玩得厌了，便毫不为难地应允了。

　　我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来，放在院子里。复拿水和饭放在它的面前。看它不饮不食，料是惊魂未定，所以便叫跟来的孩子们跑开，让它孤独地留在院子里。

　　第二天一早，我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子确相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个宰相步。它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。只是老是缩着头颈，用金红色的眼睛斜看着人。

　　昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。鹤是吃什么的呢？人们都不知道。书本上也不曾提起。从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的面前，看它认识趔趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后它自动到水盂里捞鱼来吃了。

　　从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲*，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些乘轩梅妻鹤子的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。

　　我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他就皱皱眉头说道：

　　把这长脚鹭鸶养在这里干什么？

　　什么，长脚鹭鸶？我惊讶地问。

　　是的。长脚鹭鸶，书上称为白鹭的。唐诗里一行白鹭上青天的白鹭。

　　白鹭！啊！我的鹤！

　　到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的'鹭啊！我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的清高，我的风雅，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。舅父接着说：鹭肉怪腥臭，又不好吃。

　　懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把冒充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子地方为止。

　　次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在远处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走*时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。

　　几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。这回子弹打中了头颈，已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我忽然难受起来，问道：

　　你的长脚鹭鸶是哪里打来的？

　　就在那松林前面的溪边上。

　　鹭鸶肉是腥臭的，你打它干什么？

　　我不过玩玩罢了。

　　是飞着打还是站着的时候打的？

　　是走着的时候打的。它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走*哩。

　　因为我养过它，所以不怕人。

　　真的么？

　　它左翼上还有一个伤疤，我认得的。

　　那末给你好了。他卸下枪端的鸟。

　　不要，我要活的。

　　胡说，死了还会再活么？他又把它挂回枪头。

　　我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而一颗子弹。

　　（选自《美丽*·自然卷》，人民文学出版社，2013年，有删改）

　　16、我为什么会以白鹭为鹤？（3分）

　　【参考答案】

　　（1）我们都没有见过鹤。

　　（2）根据书本和商标上的图画，掺杂一点想象，弟弟觉得抓到的鸟和鹤在外形上很像。

　　（3）第一眼看到鸟时，它受了枪伤，但一任孩子们挑逗，耿介不屈，引起我们的同情，令我与鹤的清高不屈等品性相对应。

　　【点评】考查对文中信息的整合和概括能力。主要在第一二段中找。

　　17、文中两处画线句分别体现了我怎样的心情？请结合上下文分析。（6分）

　　①啊！我的鹤！

　　②不要，我要活的。

　　【参考答案】

　　①心理描写。表现了当我还沉溺自己养鹤的高雅想象中时，美好想象破灭时的惊讶、失望和懊恼。我不愿相信这个事实，同时感到自己的附庸风雅的虚荣心受了欺骗，随之由懊丧转为恼怒。

　　②语言描写。既表现出我对猎人行为的怨恨，联想起白鹭对我的亲*，我对白鹭的喜爱，对自己竟然因为虚荣心而抛弃白鹭使其致死的愧疚和难受。

　　【点评】考查我感情的变化，重点是梳理感情变化的契机。

　　18、文章为什么不以白鹭为标题，而以鹤为标题？（6分）

　　（1）故事的主角是被误当作鹤的白鹭，而不是鹤。

　　（2）我的情感因鹤而起，但是由发现真相而产生转折，对鹤和对白鹭的不同情感形成比照，更加深化了对附庸风雅的虚荣心的批判，和对白鹭的愧疚与伤心，因此，情感的重心放在白鹭。

　　（3）以白鹭为题，前半部分却都在写鹤，有利于引起读者的好奇心/阅读兴趣；同时引发读者对最终文章主题的思考。

　　【点评】考查的文章主旨。涉及到的是次要对象对主要对象的作用，要抓住文章中作者的情感脉络来寻找文章的主旨，由主旨去明确次要对象的作用。

　　拓展

　　盐城数日，一直惦着去看鹤。

《窗》阅读答案

《窗》阅读答案

　　在日复一日的学*、工作生活中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编收集整理的《窗》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重.这间病房十分窄小，仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。

　　其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时.这位病人的病床靠*窗口。

　　而另一位病人则不得不日夜躺在病床上.当然，两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，时间一到，靠*窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。

　　很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角，有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边，闹市区隐约可见.

　　躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着，又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看了窗外所发生的一切。

　　一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想.可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

　　他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠.结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。

　　一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板.这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。

　　但是，另一位病人却纹丝不动地看着.心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?

　　痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了。

　　另一位病人仍然盯着天花板。

　　第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

　　稍过几天，似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去.医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上.接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。

　　医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁.他探头朝窗口望去。

　　他看到的只是光秃秃的一堵墙。

　　(1)概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。

　　愉悦陶醉→　嫉妒惭愧　→　怨愤不*　→　冷酷麻木　→心满意足→惊愕不已

　　(2)设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由.

　　示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼.理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章.

　　(3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?

　　(4)就小说运用的一种写法作简要赏析。

　　(5)这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。

　　参考答案

　　(1)答案示例：嫉妒而惭愧 怨愤不* 冷酷麻木

　　(2)示例1：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量.

　　示例2：他在感激中醒悟.理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。

　　示例3：他在噩梦中经受折磨.理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度。

　　(3)含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻人物的心灵。

　　②“窗”是生活的透视和折光.

　　作用：①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。

　　②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。

　　③反映了作品主题，给人以人生的启迪。

　　(4)示例1：对比.小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞.或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，*静淡泊的人，则可体验到生活的美好。

　　示例2：情节逆转(或突转).小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞。

　　示例3：细腻的心理描写.通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。

　　(5)要点示例：

　　①人应该控制自身的贪念，不能任其泛滥。

　　②人要去除对他人的嫉妒，怀有*常之心。

　　③对待自己要长善抑恶.

　　④要做一个高尚善良的人.

　　⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人令人唾弃.

　　⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系.

　　在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重.这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩.病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界。

　　其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时.这位病人的病床靠*窗口。

　　而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上.当然,两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时.他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等.每天上午和下午,时间一到,靠*窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐.每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。

　　很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角,有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水*,但是,有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边,闹市区隐约可见。

　　躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着,又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

　　一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想.可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,直到几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?

　　他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠.结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。

《夜》阅读答案

《夜》阅读答案

　　无论是在学*还是在工作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编整理的《夜》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　夜

　　叶赛宁

　　河水悄悄流入梦乡，

　　幽暗的松林失去喧响。

　　夜莺的歌声沉寂了，

　　长脚秧鸡不再欢嚷。

　　夜来临，四下一片静，

　　只听得溪水轻轻地歌唱。

　　明月撒下它的光辉，

　　给周围的一切披上银装。

　　大河银星万点，

　　小溪银波微漾。

　　浸水的原野上的青草，

　　也闪着银色的光芒。

　　夜来临，四下一片寂静，

　　大自然沉浸在梦乡。

　　明月撒下它的光辉，

　　给周围的一切披上银装。

　　【问题】

　　16．诗的1～3节，从听觉、视觉的角度，突出夏日夜晚的什么特点?(4分)

　　答：

　　17．第4节中有三句诗都与第2节一样，诗人运用反复手法，这有什么好处?(4分)

　　答：

　　18．从内容和结构上分析第4节与前三节有什么不同?(4分)

　　答：

　　【参考答案】

　　16．突出夏日夜晚静谧、美丽的特点。

　　17．诗人以反复吟咏造成诗的节奏美和旋律美，进一步强调夜的静谧、美丽。

　　18．从内容上看，前三节是具体描写夜的景色，河流、小溪和青草的寂静无声，显示了一片祥和的景象，最后一节总写大自然的夜色非常美好。从结构上看，前三节是分写，第4节是总写，前后是总分关系。

　　作者介绍：

　　谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（Сергей Александрович Есенин,1895—1925），苏联田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基*民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。

　　人物生*：

　　谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（,1895—1925），苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1904～1912年读小学和教会师范学校，开始写诗。1912年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所*民大学的课程，积极参与文学活动。1915年去彼得堡，拜见著名诗人勃洛克、克留耶夫等，1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。同年应征入伍，一年后退役并结婚。时值二月革命、十月革命，诗人写了《变容节》《乐土》《约旦河的`鸽子》《天上的鼓手》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。1919年参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。1921年离开意象派。这一年诗人与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯夫人相识，热恋成婚，并与之出游西欧、美国。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。1923年诗人回国。

　　1919年参与发表意象派《宣言》，后来又写了《生活与艺术》。批判意象派，表明了他向现实生活的回归。1921年与邓肯结婚，第二年出游欧美各国，1923年返回苏联，并发表文章批判美国的生活方式。

　　1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗《波斯抒情》（1924）、长诗《安娜·斯涅金娜》（1925）、诗集《苏维埃俄罗斯》（1925）等。

　　1925年9月与列夫·托尔斯泰的孙女托尔斯塔娅三度结婚，11月住院治疗精神病，完成自我审判式的长诗《忧郁的人》。12月26日用血写了绝命诗：“再见吧，我的朋友，再见/亲爱的，你永远铭记我心间/命中注定的分离/预示着来世的重逢//再见吧，我的朋友，不必话别无须握手/别难过，莫悲戚——/这世间，死去并不新鲜/活下去，当然更不稀罕”。28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。

犟龟阅读答案

犟龟阅读答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面为大家带来了犟龟阅读答案，欢迎大家参考阅读。

　　犟龟

　　一个美丽的早晨，小乌龟（a）在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。

　　小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？

　　想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

　　路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”

　　蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的`灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”

　　小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”

　　小乌龟走啊走，（b）过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”

　　“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

　　乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”

　　“很遗憾，我的决定是不可改变的”乌龟说完继续向前爬去

　　当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。

　　乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的”

　　就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上（c）了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。

　　乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是人口！”

　　“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟（d）地问。

　　“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”

　　这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”

　　阅读练*

　　17、填入文中括号a、b、c、d处的词语，最准确的一项是（）。（2分）

　　A、站———穿———汇集———不安

　　B、坐———穿———聚集———不安

　　C、坐———越———聚集———不解

　　D、站———越———汇集———不解

　　18、小乌龟在文章中的名言是什么？这句名言在文中反复出现有什么作用？（2分）

　　答：

　　19、童话的题目是“犟龟”，内容是写小乌龟的故事，那为什么作者还要用那么多文字去写蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等其他动物呢？（2分）

　　答：

　　20、“后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上（c）了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。”这是什么描写？结合全文说说它有什么作用？（3分）

　　答：

　　21、说说你读了《犟龟》这篇童话后有什么收获（感想）。（3分）

　　答：

　　答案：

　　17、（2分）c

　　18、（2分）我的决定是不可改变的作用：体现小乌龟坚强的意志。

　　19、（2分）运用对比手法，反衬出小乌龟的坚定。

　　20、（3分）环境描写。衬托了人物的喜悦心情，为小乌龟实现它的理想创设了一种美好的气氛。

　　21、（3分）不管做什么事情，要想成功，不仅要认准目标，坚持到底，还要有战胜困难的勇气。

晋祠的阅读答案

晋祠的阅读答案

　　在**淡淡的日常中，我们最不陌生的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的晋祠的阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　晋祠原文

　　从山西省太原市西行40公里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。

　　晋祠的美，在山，在树，在水。

　　这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

　　这里的树，以古老苍劲见长，有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着凡根青青的疏枝，偃卧在石阶旁，那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨，以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足，圣母殿前的左扭柏，拔地而起。直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈的，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

　　这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭。亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出丁丁冬冬的响声，水的清澈真令人叫绝，无论多深的'水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭。冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着流水去观赏那些亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕是在水上飘着的吧！

　　然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”。

　　一是圣母殿。它建于宋天圣年间，重修于宋崇宁年间（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六问，极为宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑，廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我国现存宋代泥塑中的珍品，侍女或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。

　　二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙雕柱，雕于宋元祐二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽已*千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。

　　三是殿前的全沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架起了一个十字形的飞粱，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形状奇特，人行桥上。可以随意左右。这种突破一字形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。

　　以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、砷鼓楼、金人台、水镜台等，都造型古朴优美，做工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上，或藏于浓阴之中，各有不同的情趣。

　　园中的许多小品，也极具匠心，比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗接水。那水注入碗中，又溅到脚下的潭里，总不能盛满碗，再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入水面，那气势好像要吸尽百川似的，历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏．词工句丽，书法精湛。为湖光山色*添了许多风韵。

　　晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。

　　阅读试题:

　　25、用文中的一个句子概括晋祠的总特点。（1分）

　　答： 。

　　26、 关于本文的结构特点，下面选项中正确的是。（2分）

　　A、总分式 B、分总式 C、总分总式 D、*行式

　　27、本文是一篇说明文，可是却有许多生动的描写，还有议论、抒情，请各找出一例来填入下面的横线上。（3分）

　　答：描写：

　　议论：

　　抒情：

　　28、写圣母殿的段采用了哪一种说明顺序： ，是由 到

　　说明的。写园中小品的段说明顺序是： ，是由 到

　　说明的。（2分）

　　29、 将“像地上旋起了一股烟。”中的“旋”改为“卷”好不好？请说明理由。（2分）

　　答：

　　30、 作者怎样写晋祠的水的？请做简要的分析。（2分）

　　答：

　　31、 为了准确清楚地说明晋祠，作者运用了多种说明方法。请你结合文章内容举出一例，并说说这种说明方法的好处。（2分）

　　答：

　　参考答案：

　　25、悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。（1分)

　　26、C （2分)

　　27、描写：春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。

　　议论：最美的还是祖先留给我们的古代文化。

　　抒情：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。 （1分)

　　（用文章中的句子，意思对即可给分）（3分)

　　28、空间顺序 由外到内 逻辑顺序 由概括到具体（2分)

　　29、不好，因为“旋”字形象地表现出了“向左拧，一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。（2分)

　　30、作者用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点，语言优美形象。（2分)

　　31、例：从山西省太原市西行40公里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。（或第1自然段）用列数据的说明方法，（1分)准确地说明了晋祠的地理位置晋祠历史悠久（用文章中的句子，意思对即可给分）（1分) （2分)

竹影阅读答案

竹影阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编为大家整理的竹影阅读答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来，回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来，来的是弟弟的同学华明。

　　1．“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青蛙”这两句各用什么修辞？作用是什么？比喻 形象地描写了天空黑暗下来时的情景。

　　2．“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强起来？

　　月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。

　　3．院子里的光景已由暖色_变成寒色_，由长音阶（大音阶）_变成 短音阶（小音阶）

　　4．这一段主要描写了_晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉。

　　5．这一段主要运用了描写_的表达方式。

　　(七）《竹影》

　　“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我们谈天吧。我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?’’我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，

　　真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!*画!：’华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏亍他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!…‘这是《芥子园画谱》里的!…‘这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的!”大家吃了一惊，立身起来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来

　　的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸……

　　1．仔细阅读语段，说说下面的词在句中的含义。

　　惬意：这里指舒服的意思。

　　徘徊: 这里指来回走动。

　　2．说出文中的三个加点的“他”各指代谁?

　　第一个指华明。第二个指弟弟。第三个指爸爸。

　　3．概括选段所写的主要内容。

　　该选段主要写“我”和小伙伴看天、看月、看人影、看竹影。

　　4．作者对文中的人物之一“华明”采用了哪些描写方法?

　　语言、动作、神态描写。

　　一.给加点字注音

　　参差___、___ 收藏___ 惬意___ 口头禅___

　　徘徊___、___ 弥漫___ 姿态___ 水门汀___

　　二.形似字注音组词

　　梢( )___ 禅( )___ 瓣( )___ 燥( )___

　　稍( )___ 惮( )___ 辨( )___ 躁( )___

　　俏( )___ 殚( )___ 辩( )___ 噪( )___

　　消( )___ 掸( )___ 辫( )___ 操( )___

　　三.解释词语

　　1.惬意：

　　2.徘徊：

　　3.坐不牢：

　　4.口头禅：

　　四.说说你对下列比喻句的理解

　　1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱

　　2.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

　　五.整体感悟课文后回答

　　1.题目“竹影”在全文有何作用?

　　2.课文题目是“竹影”，但开头并不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么?

　　3.怎样理解“西洋画像照相，*画像符号”这句话?

　　4.作者在本文中要表现的中心是什么?

　　“马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究，所以在*画法上，竹是一专门部分。*生专门研究画竹的画家也有。”

　　“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“*画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，*画像符号。符量只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在*画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的，倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以*画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“*画大都如此。我们对*画应该都取这样的看法。”

　　1．“依样画葫芦”在文中的含义是什么？

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　　2．选段最后爸爸话中的“如此”和“这样的看法”分别指代什么？

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　　3．读文中画线的句子，你能理解*画表现出的我们闭目回想时所见的一种神气吗？

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春燕阅读答案

春燕阅读答案

　　春燕飞回屋檐下的鸟巢，意味着而春天也来到了。你喜欢春燕吗？以前我不明白，奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。下面由小编为大家带来春燕阅读答案，希望对大家有帮助！

　　春燕阅读材料

　　三月里，我盼望已久的春燕飞来了。

　　春雨过后，天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，唧的一声，小黑点般的身子窜下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上荡漾起一圈一圈的波纹。‖

　　我问奶奶：“小燕子的尾巴为啥跟别的鸟不一样，像是一把黑亮的剪刀呢？”

　　奶奶说：“剪春啊！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”

　　我又问奶奶：“那它为啥飞不停，唱不停呢？”奶奶说：“闹春啊！春越闹越浓的。”

　　几天后，两只燕子在我家屋檐下筑起了窝，每当飞回巢的时候，它们就唱“唧咕，唧咕……”

　　“燕子在说什么呢？”我问奶奶。

　　“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们住住。”‖

　　以前我不明白，奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。因为我知道，一只小燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。它们保护了庄稼，给大地披上了绿色的外衣。燕子用汗水打扮春天，保护春天。

　　春燕阅读题目

　　1、照样子改写句子。

　　例：我说：“注意。做功课时不要三心二意。”

　　“注意。”我说，“做功课时不要三心二意。”

　　奶奶说：“闹春啊！春越闹越浓的。”

　　2、“如今我也喜爱燕子了。”原因是3、按短文内容填表。

　　我好奇地问奶奶奶奶充满想像地回答

　　小燕子的尾巴为啥像剪刀？

　　小燕子为啥飞不停，唱不停？

　　小燕子在说什么？

　　4、文章已用“‖”分成三段，请写出每一段的大概意思。

　　第一段：_________________________________________________________________________________

　　第二段：_________________________________________________________________________________

　　第三段：_________________________________________________________________________________

　　5、你是怎样理解“燕子用汗水打扮春天，保护春天。”这句话的？

　　春燕阅读答案

　　1、“闹春啊！”奶奶说，“春越闹越浓的。”

　　2、小燕子能消灭害虫，保护庄稼。（意思对即可）

　　3、用剪子裁出春衣，给大地穿上

　　闹春，春越闹越浓

　　不借盐和醋，只借屋住住

　　（意思对即可）

　　4、春天，小燕子活泼地飞来飞去。

　　我和奶奶关于燕子的对话。

　　我喜爱燕子。

　　（意思对即可）

　　5、燕子消灭了害虫，庄稼生长得好，春天的风光更美丽。（意思对即可）

　　古诗词中的春燕

　　“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵。”

　　燕子，自古以来都被人们看作报春的使者，一年好运降临的预兆。因此，人们给予了它丰富的意蕴，寄予浓烈得化不开的情感。读着唐诗宋词，那一个个鲜活灵动的形象如汩汩泉水一样奔突而出。

　　唐朝诗人郑谷就有一首专门写燕子的诗：

　　“年去年来来去忙，春寒烟暝渡潇湘。

　　低飞绿岸和梅雨，乱入红楼拣杏梁。

　　闲几砚中窥水浅，落花径里得泥香。

　　千言万语无人会，又逐流莺过短墙。”诗中的燕子冒寒飞渡，播绿逐雨，轻快活泼，形象跃然纸上。

　　“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”泥土初融，燕子翻飞着衔泥筑巢；沙滩和暖，鸳鸯静谧地安然入睡。春光的明媚，盎然的生机都在清新明丽的画图中。小小的堂前飞燕衔来了春。诗人杜甫在颠沛流离之后，暂得栖居成都草堂，又喜迎新春，心境的安适，内心的欢悦自不待言。

　　刘禹锡在《乌衣巷》中叹道：

　　“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

　　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”