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关家庭的古诗词

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关于家庭的诗句有哪些（赞美温馨家庭古诗词）
家庭,赞美,温馨
家的味道是什么？
是清晨厨房的热粥的喷香
是欢聚时爱喝的小烧
是母亲一针一线织出的毛衣
如果你问我，我会说：
家的味道就是：
有老有小，有说有笑
柴米油盐，有锅有灶
团圆无恙，幸福相伴
回乡偶书二首·其一
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
江村
唐·杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相*水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
满庭芳·渔
元·赵显宏
一家老幼无牵挂，恣意喧哗。
新糯酒香橙藕芽，锦鳞鱼紫蟹红虾。
杯盘罢，争些醉煞，和月宿芦花。
小雅·常棣
傧尔笾豆，饮酒之饫。
兄弟既具，和乐且孺。
妻子好合，如鼓瑟琴。
兄弟既翕，和乐且湛。
宜尔室家，乐尔妻帑。
是究是图，亶其然乎？
清*乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
游子吟
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
南池
唐·李郢
小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接䍠。
日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。
归家
元·王冕
我母本强健，今年说眼昏。
顾怜为客子，尤喜读书孙。
事业新灯火，桑麻旧里村。

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关于家温馨的诗句（赞美温馨家庭古诗词）
温馨,赞美,家庭
一家人在一起，就是最好的时光。
一家三四口，四季三餐，煮茶赏花……这或许是生活最好的模样吧，嬉闹、看书、喝茶……那是最美好的时光。
当我们渐渐长大，回想起那时和家人在一起的时光，是那么暖心而美好。

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关于家温馨的诗句（赞美温馨家庭古诗词）
温馨,赞美,家庭
家的味道是什么？
有人说家的味道，是清晨厨房的热粥的喷香；
有人说家的味道，是欢聚时爱喝的小烧；
还有人说家的味道，是母亲一针一线织出的毛衣。
如果你问我，我会说：家的味道就是：
有老有小，有说有笑
柴米油盐，有锅有灶
团圆无恙，幸福相伴

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有关家庭亲情的诗词佳句
家庭,亲情
智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞. ——所罗门父子不信，则家道不睦. ——武则天谁言寸草心，报得三春晖. ——孟郊世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲.（高尔基）母爱是一种巨大的火焰.（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量（米尔）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的.（印度）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情.（邓肯）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝.（英国）全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样.每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.（惠特曼）女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠.（英国） 1.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？（雨果） 2.家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂.（木村久一《早期教育和天才》） 3.温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的.（印度《摩奴法典》） 4.家有万贯，不如出个硬汉.（钱大昕《恒言录》） 5.治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦.（王豫《蕉窗日记》） 6.家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人.（古德《家庭》） 7.兄爱而友，弟敬而顺.（《左传？昭公二十六年》） 8.家教宽中有严，家人一世安然.（吕得胜《小儿语》） 9.慈母手中线，游子身上衣.谁言寸草心，报得三春晖.（孟郊） 10.家是世界上唯一隐*类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱.（萧伯纳） ●母亲的低语总是甜蜜的（英国） ●父母的爱，为诸德之基（英国） ●母爱最高尚（德国） ●母爱之爱，春天常在（法国） ●有其母，必有其女（英国） ●要想赢得女儿的欢心，必须先从她母亲着手（英国） ●母勤女懒（日本） ●喧骚之母，必养成懒惰的子女（拉丁美洲） ●母亲的心灵是子女的课堂（比彻） ●父亲是大自然规定的银行家（欧洲） ●一个父亲胜过一百个老师（英国） ●茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话（日本） ●子女是父母的至宝（英国。
2. 家庭亲情诗词名句
作者：孟郊
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释
1、寸草：比喻非常微小。
2、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
译文
慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
赏析
这是一首母爱的颂歌。中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
1.慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）
2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。（曹植：《七步诗》）
3.爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（《木兰辞》）
4.国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫：《春望》）
5.戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫：《月夜忆舍弟》）
6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍：《秋思》）
7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维：《九月九日忆山东兄弟》）
8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易：《邯郸冬至夜思家》）
9.稚子牵衣问：归来何太迟？
共谁争岁月，赢得鬓边丝？（杜牧：《归家》）
10、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》
智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。
——所罗门
父子不信，则家道不睦。
——武则天
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

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关于家庭亲情的诗词
家庭,亲情
关于家庭亲情的诗词
　　诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。下面是小编精心整理的家庭亲情的诗词，欢迎大家分享。
　　1、虽亲不亵狎，虽远不悖谬诗词的出处：唐·韩愈《南山诗》
　　2、置酒高殿上，亲交从我游诗词的出处：魏晋·曹植《箜篌引/野田黄雀行》
　　3、相思相望不相亲，天为谁春诗词的出处：清·纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》
　　4、但使情亲千里*，须信诗词的出处：宋·辛弃疾《定风波·*上送范廓之游建康》
　　5、自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥诗词的出处：唐·杜甫《江村》
　　6、落地为兄弟，何必骨肉亲诗词的出处：魏晋·陶渊明《杂诗》
　　7、朱颜皓颈讶莫亲，此外诸馀谁更数诗词的出处：唐·韩愈《赠刘师服》
　　8、阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶诗词的`出处：唐·司空图《步虚》
　　9、昭阳桃李月，罗绮自相亲诗词的出处：唐·李白《宫中行乐词八首》
　　10、马援征行在眼前，葛强亲*同心事诗词的出处：唐·杜甫《清明》
　　11、画图临出秦川景，亲到长安有几人诗词的出处：金·元好问《论诗三十首·十一》
　　12、忆花底相逢，亲赠罗缬诗词的出处：宋·秦观《兰陵王·雨初歇》
　　13、*生自有分，况是蔡家亲诗词的出处：唐·司空曙《喜外弟卢纶见宿》
　　14、谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似诗词的出处：唐·韩愈《谁氏子》
　　15、却忆年年寒食节，朱侯亲上十三陵诗词的出处：清·王国维《颐和园词》
　　16、汉帝闻言忙颔首，和亲政策由来久诗词的出处：南北朝·沈约《昭君辞》
　　17、虽抱文章，开口谁亲诗词的出处：宋·苏轼《行香子·述怀》
　　18、弊裘耻妻嫂，长剑托交亲诗词的出处：唐·李白《赠友人三首》
　　19、汉家天子今神武，不肯和亲归去来诗词的出处：唐·王之涣《凉州词二首》
　　20、古雅难将子美亲，精纯全失义山真诗词的出处：金·元好问《论诗三十首·二十八》
　　21、交亲书断竟不到，忍听黄昏杜宇啼诗词的出处：唐·李中《钟陵禁烟寄从弟》
　　22、浩荡东风里，裴回无所亲诗词的出处：唐·李咸用《春日》
　　23、麈尾同离寺，蛩鸣暂别亲诗词的出处：唐·贾岛《送无可上人》
　　24、使星入东井，云是故交亲诗词的出处：唐·陈子昂《喜遇冀侍御珪崔司议泰之二使》
　　25、晨起梳头忽自悲，镜中亲见数茎丝诗词的出处：唐·徐夤《镜中览怀（一作览镜书怀）》
　　26、泪墨洒为书，将寄万里亲诗词的出处：唐·孟郊《归信吟》
　　27、画堂授傅姆，天人亲捧持诗词的出处：唐·杜牧《杜秋娘诗》
　　28、芳华凭俗赏，风味与谁亲诗词的出处：清·钱澄之《梅花（二首）》
　　29、亲旧过从同一笑，不羡浮云富贵诗词的出处：宋·无名氏《贺新郎·父老持杯水》
　　30、三夜频梦君，情亲见君意诗词的出处：唐·杜甫《梦李白二首·其二》
　　31、唯有冥鸿无羡慕，世间矰弋莫相亲诗词的出处：宋·姜特立《偶成》
　　32、谓从丹霄落，乃是故乡亲诗词的出处：唐·李白《门有车马客行》
　　33、若欲时流亲得见，朝朝不离水银行诗词的出处：唐·吕岩《七言》
　　34、去者日以疏，生者日已亲诗词的出处：汉·佚名《去者日以疏》
　　35、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲诗词的出处：唐·王维《九月九日忆山东兄弟》
　　36、亲劳使君问，南陌驻香车诗词的出处：唐·王维《杂诗》
　　37、乞归优诏许，遇我宿心亲诗词的出处：唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
　　38、亲戚持酒贺父母，始知生女与男同诗词的出处：唐·韦元甫《木兰歌》
　　39、何事君王亲击缶，相如有剑可吹毛诗词的出处：唐·汪遵《渑池》
　　40、太古初断鳌，武王亲击纣诗词的出处：唐·元稹《说剑》
　　41、遣郎铺簟*，相并拜亲情诗词的出处：唐·王建《新嫁娘词三首》
　　42、前荣馔宾亲，冠婚之所于诗词的出处：唐·韩愈《示儿》
　　43、田家复*臣，行乐不违亲诗词的出处：唐·祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》
　　44、去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零诗词的出处：唐·窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
　　45、成功期济世，私喜因荣亲诗词的出处：宋·孙应时《佑侄实赴乡法吾家读书三世至此侄才七人作十》
　　46、情亲不避马，为我解霜威诗词的出处：唐·李白《至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御》
　　47、恩爱苟不亏，在远分日亲诗词的出处：魏晋·曹植《赠白马王彪·并序》
　　48、信敬谦勤德更纯，江湖风谊最相亲诗词的出处：宋·释文珦《哭恭仲温》
　　49、请君屈十指，为我数交亲诗词的出处：唐·白居易《春游》

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关于思念家乡的古诗词
思念家乡,古诗文
关于思念家乡的古诗词
　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编收集整理的关于思念家乡的.古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　次北固山下（王湾）
　　客路青山外，行舟绿水前。
　　潮**阔，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。
　　乡书何处达？归雁洛阳边。
　　除夜作（高适）
　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
　　闻雁（韦应物）
　　故园眇何处，归思方悠哉。
　　淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
　　杂诗（王维）
　　君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
　　题大庾岭北驿（宋之问）
　　阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。
　　江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。
　　渡荆门送别（李白）
　　渡远荆门外，来从楚国游。山随*野尽，江入大荒流。
　　月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
　　月夜亿舍弟（杜甫）
　　戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。
　　有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。
　　1、《静夜思》
　　唐·李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　2、《阴雨》
　　唐·白居易
　　岚雾今朝重，江山此地深。
　　滩声秋更急，峡气晓多阴。
　　望阙云遮眼，思乡雨滴心。
　　将何慰幽独?赖此北窗琴。
　　3、《思乡作》
　　唐·布燮
　　泸北行人绝，云南信未还。
　　庭前花不扫，门外柳谁攀。
　　坐久销银烛，愁多减玉颜。
　　悬心秋夜月，万里照关山。
　　4、《冬日山居思乡》
　　唐·*
　　大野始严凝，云天晓色澄。
　　树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
　　背日收窗雪，开炉释砚冰。
　　忽然归故国，孤想寓西陵。
　　5、《云梦故城秋望》
　　唐·戎昱
　　故国遗墟在，登临想旧游。
　　一朝人事变，千载水空流。
　　梦渚鸿声晚，荆门树色秋。

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诗名含有庭字的古诗词名字含庭字的诗词
后庭花破子·玉树后庭前
李煜〔五代〕
玉树后庭前，瑶草妆镜边。去年花不老，今年月又圆。莫教偏，和月和花，天教长少年。
咏庭梅寄人（一作庭梅咏寄人）
刘禹锡〔唐代〕
早花常犯寒，繁实常苦酸。何事上春日，坐令芳意阑。
夭桃定相笑，游妓肯回看。君问调金鼎，方知正味难。
洞庭题咏十一首·洞庭留别
王阮〔宋代〕
岭松岁古欲无根，水石秋深未有痕。无限好山将不去，又依帆影过前村。
洞庭东山诗七首其七游洞庭将归再赋
文徵明〔明代〕
城中遥指一螺苍，到此依然自一乡。晓鼓隔溪渔作市，秋风吹枳橘连墙。
名山更倚湖增胜，清赏刚临月有光。正尔会心空又去，不如僧住竹间房。
次韵苏庭藻见寄庭藻所居号竹堂
周孚〔宋代〕
匆匆别后已经年，堂下新篁又长鞭。何日来成渼陂集，只今空寄陕郊篇。
封丘正自妨吾乐，畏垒谁能识子贤。俱坐先秦古书累，吾侪流落本非天。
来远人讨不庭二章其二讨不庭
杨荣〔明代〕
天威所加海宇清，皇华四牡拥旗旌。楼船稳驾天风轻，洪涛巨浪寂不兴，蛟龙遁迹海若惊。
锡兰夷，敢自矜，蕞尔小岛聚飞蝇，依山环海为垣城。
使节经，沮弗行，狼贪虎视骄且盈。恣逞悖逆势纵横，悉驱其众将奋兵。
王师桓桓勇足胜，以一敌百气莫婴。直捣巢穴破其营，掳其全国归神京。
妻孥族属靡有赢，汛扫凶孽如控茎。扬大舲，笳鼓鸣，锦帆高挂开沧溟。
冯夷拱卫河伯迎，献俘阙下众目瞠。微躯万死惟战兢，孰知天意覆八纮。
不以小丑干天刑，神武不杀全其生。以首叩地声伧儜，感圣德，歌皇明。
懋宗奉议有佳句咏冷庭叟野居庭坚于庭叟有十
黄庭坚〔宋代〕
城西冷叟半忙闲，人道王阳得早还。四望楼台皆我有，一原花竹住中间。初无狗盗窥篱落。底事蛾眉失锁关。每为朝天三十里，时时惊枕梦催班。
懋宗奉议有佳句咏冷庭叟野居庭坚于庭叟有十八年之旧故次韵赠之
黄庭坚〔宋代〕
城西冷叟半忙閒，人道王阳得早还。四望楼台皆我有，一原花竹住中间。
初无狗盗窥篱落，底事蛾眉失锁关。每为朝天三十里，时时惊枕梦催班。
洞庭春色（元夕行灯轿上赋洞庭春色呈刘左史）
魏了翁〔宋代〕
花帽檐行，宝钗梁畔，还是上元。看去年芳草，如今又绿，当时皓月，此夕仍圆。节序驱人人不解，道岁岁年年都一般。看承处，有烛龙照夜，铁凤连天。东风不知倦客，又吹向楼阁山巅。任管弦闹处，诗豪得志，绮罗香里，侠少当权。客与溪翁无一事，但随俗簪花含笑看。无限意，更醉骑花影，饱看丰年。
显道庭中有白鸡冠花烂熳作云容状赋庭中瑞气诗以寄余次韵其二
欧阳澈〔宋代〕
袅娜云容献瑞葩，晓云轻罩认笼纱。喜施繁艳迎诗客，羞寄清香入酒家。
妙质本能兼五德，芳名今复冠群花。可怜一种婵娟态，醉倚秋风脸有霞。

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关于古诗词
关于古诗词
　　无论是身处学校还是步入社会，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的关于古诗词，希望能够帮助到大家。
　　1).故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
　　2).两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　3).竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　4).不入虎穴，焉得虎子。
　　5).一朝被蛇咬，十年怕井绳。
　　6).海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
　　7).路遥知马力，日久见人心。
　　8).策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
　　9).好山好水看不足，马蹄催趁月明归。
　　10).无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
　　11).乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
　　12).虹随余雨散，鸦带夕阳归。
　　13).明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
　　14).落花人独立，微雨燕双飞。
　　15).三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
　　16).大漠沙如雪，燕山月似钩。
　　17).一雁下投天尽处，万山浮动雨来出。
　　18).横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
　　19).铁马夜嘶千里月，雕旗秋卷万重山。
　　20).草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　21).*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　22).遍身罗绮者，不是养蚕人。
　　23).23、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
　　1.三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境理解词句、想象画面吟诵诗词、体验诗情来进行。
　　2.引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学*，让学生说说词语的大概意思，理解句意是难点，教学时可要求学生把初步理解的词语放进句子去试着讲讲句子的意思。在学生讲述的过程中教师要作如下点拨：
　　《独坐敬亭山》中的闲，是悠闲的意思，在说句子的意思时，要作词序的调整。即一片白云悠闲地飘去。厌的注释是满足。在说句的时候要进行适当的变通，如：我看着山，山也看着我，互相都看不够。《望洞庭》中的镜未磨。要让学生知道古代的镜子是用铜制做的，镜表面需要经过打磨。《忆江南》中的旧曾谙要交待诗人的生活背景和再引导学生查字词典帮助理解。
　　在理解词句意思时，应鼓励学生质疑，形成师生之间互相对话的氛围。
　　3.在理解句意的基础上，通过创设情境，说说全诗的大意。如用第一人称来说，用角色对话的形式说，根据提供的画面来说，形成宽松的、相互交流环境。在学生说的过程中，要关注他们的语言质量，看是否把诗意理解正确，语言是不是连贯等。
　　4.重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。把握每首诗的感情基调。如《独坐敬亭山》，围绕着静来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。《忆江南》，以饱含深情的回忆之情朗诵。
　　5.在理解诗意时，要引导学生运用形象思维，根据诗句的意思，联系自己的生活实际和以往学过的有关课文，开展合理的想象，或用自己的语言加以描述，或通过画画等活动方式，体会诗句所表达的意境，不要停留在简单的意译层面上。
　　6.鼓励学生在课外搜集有关山水风光的古诗词或名句，并启发学生在说话和*作时加以引用，提高语言表达的品位。
　　7.如采用三首诗词比较教学，可以在基本疏通词句意思的基础上，抓住诗人不同时间所见景物和景物的特点，以及诗人当时思想情感等方面作相互比较；对诗和词的形式上作些对比。还可以运用不同的音乐作配音朗诵，借以体会诗人当时的不同心境。
　　8.教学本组生字，要引导学生自学生字，通过和联系上下文理解字的意思，然后教师在班上检查。注意谙读ān，不要读成yīn；亭字下面不要写成子；庭字中壬下面的一横要短。
　　《雨霖铃·寒蝉凄切》
　　年代:宋作者: 柳永
　　寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
　　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说!
　　《木兰花》
　　年代:宋作者: 晏几道
　　秋千院落重帘暮，彩笔闲来题绣户。
　　墙头丹杏雨馀花，门外绿杨风后絮。
　　朝云信断知何处，应作襄王春梦去。
　　紫骝认得旧游踪，嘶过画桥东畔路。
　　《江城子乙卯正月二十日夜记梦》
　　年代:宋作者: 苏轼
　　十年生死两茫茫。
　　不思量，自难忘。
　　千里孤坟，无处话凄凉。
　　纵使相逢应不识，