创新创业格言

创新创业的名言

　　路在人走，业在人创，事在人为。以下是小编整理的关于创新创业的名言大全，欢迎阅读。

　　1、创新就是创造性地破坏。——熊彼特

　　2、作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼

　　3、我现在觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。——周鸿祎

　　4、异想天开给生活增加了一分不*凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

　　5、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森

　　6、婚姻经过创新，就变成了婚外情。——曹盛蒂

　　7、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

　　8、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

　　9、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——张瑞敏

　　10、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华

　　11、任何时候做任何事，订最好的计划，尽最大的努力，作最坏的准备。——李想

　　12、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

　　13、渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。——张瑞敏

　　14、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

　　15、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔

　　16、自以为是乃是我们天生而原始的弊病。——蒙田

　　17、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。——塞·约翰逊

　　18、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎

　　19、此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。——穆勒

　　20、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

　　21、掌握新技术，要善于学*，更要善于创新。——*

　　22、一个具有天才的.禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

　　23、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁

　　24、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫

　　25、在中国，创新就是率先模仿。——佚名

　　26、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

　　27、掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。——*

　　28、企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。——张瑞敏

　　29、创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和不创新，就死亡。——艾柯卡

　　30、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

　　31、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于*惯改变的程度。——塞·约翰逊

　　32、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

　　33、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明

　　34、任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。——王鸿祯

　　35、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。

　　36、现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。——穆勒

　　37、企业竞争力的实现取决于创新的细胞——SBU。——张瑞敏

　　38、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

　　39、咱们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森

　　40、阿里巴巴在路上发现小金子，如果不断捡起来，身上装满的时候就会走不动，永远到不了金矿的山顶；还是不管小金子直奔山顶。——马云

　　41、创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫

　　42、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时

　　43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

　　44、创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

　　45、渐进思想是创新的最大敌人。——尼古拉·尼葛洛庞帝

　　46、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。——比尔·盖茨

　　47、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

　　48、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。——亚瑟·柯斯勒

　　49、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特

　　50、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

创新创业的格言

“我们将不断加强网络基础设施建设，提高网络普及率。继续着眼于互联网业的外部环境和自身成长，支持网络技术、服务持续创新，政策更加丰富。同时坚持依法管理互联网，严厉打击网络侵权、窃密等违法犯罪行为，在发展中做好监管工作，让互联网更好成长，根深叶茂，引领创新创业新潮流。” ——2014年11月20日首届世界互联网大会

对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

对信念的偏执创造奇迹，历史是这样写就的，竞争版图是这样重划的，世界是这样改变的。

创业者应具有三除夜素量：一是找茁？的方针，两是猛烈的晨前程步心，三是细确里临掉踪败。

想干与不想干是有没有职责感问题，是德的问题；会干与不会干是才的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；能干与不能干是创新的问题，即能不能不断提高自我的目标。

互联网行业的创业往往是苦尽甘不来的，要随时做好失败的心理准备，人才和资金是所有创业企业都会面临的问题。

干部怎样对市场？创与闯，既要创新、创造；又要有闯劲、冲劲。

创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。

商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。

可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新能力。

观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。

“‘大众创业、万众创新’，核心在于激发人的创造力，尤其在于激发青年的创造力。青年愿创业，社会才生机盎然；青年争创新，国家就朝气蓬勃。” ——2015年5月4日，**回信清华学生

创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。(贝尔)美国科学家出自：中国朗加明着《创新的奥秘》第２６５页

蓝海方法是以创新为中心的方法，强调的是无人竞争的全新的市场空间和全新的商机。

我认为做企业要有这些素质，特别在中国市场上，那就是：诗人的想像力、科学家的敏锐、哲学家的头脑、战略家的本领。

主管人员工作职责--为部属订定目标负责训练部属掌握工作的进度设法激励部属鼓励工作创新执行团体纪律奖励与赏罚分明发挥员工的工作潜质自我工作检讨公务与私务分明建立工作的信心加强沟通建立共识(郭台铭对主管的要求是：权利给你，职责要负)

创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。

太*之世无所尚，所最尚者工而已；太*之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。

对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

要让公司全部人员知道——管理无情，人有情，公司制度是无价的。

一个业务出身的领导者，不管他的业务能力有多强，如果创业若干年后他在专业领域的动手能力上仍然是自己的团队中最出色的，那他一定不是一个好的领导者。因为好的领导者是靠判断力、靠制订和管理标准吃饭的，有什么样的判断就会有什么样的产品，有什么样的标准就会有什么样的人才。

孙德良：我还是强调：“激情澎湃走楼梯”。在这个世界上，天外有天，山外有山。水*比你高的人、厉害的人多得是，要放好心态，不要跟别人比，最后没有在工作上累死，而是被“比”死了，所以年轻人要放准心态。

企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。

我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

创新创新将是以知识融合经验，提升制造科技的核心竞争力。

每一天创新一点点，是在走向领先，每一天多做一点点，是在走向丰收，每一天进步一点点，是在走向成功。

非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。

伊利更愿意享受创建游戏规则的快乐，而不是钻游戏规则的空子。

创新就是创造性地破坏。

敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。

作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。

“坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策，优化就业创业环境，以创新引领创业，以创业带动就业。今年高校毕业生将达727万人，要开发更多就业岗位，实施不间断的就业创业服务，提高大学生就业创业比例。” ——2014年3月5日十二届*二次会议

创新创业格言

1、回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。——吴锡桑

2、咱们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森

3、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。——陶行知

4、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

5、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明

6、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎

7、财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。——王志东

8、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

9、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和

10、我觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。——周鸿祎

11、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

12、伊利更愿意享受创建游戏规则的快乐，而不是钻游戏规则的空子。——潘刚

13、作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼

14、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

15、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

16、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

17、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

18、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——张瑞敏

19、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特

20、当大街上遍地都是鲜血的时候，就是你最好的投资时机。——李嘉诚

21、异想天开给生活增加了一分不*凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

22、坚持是通向成功的基石。不到万不得已不要轻言放弃。——埃隆·马斯克

23、不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。——歌德

24、任何一种行业，如有一窝蜂的趋势，过度发展，就会造成摧残。——李嘉诚

25、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于*惯改变的程度。——塞·约翰逊

26、干部怎样对市场？创与闯。既要创新创造；又要有闯劲冲劲。——张瑞敏

27、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。——穆勒

28、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

29、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森

30、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。——比尔·盖茨

31、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

32、渐进思想是创新的最大敌人。——尼古拉·尼葛洛庞帝

33、创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。——李嘉诚

34、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华

35、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光

36、任何时候做任何事，订最好的计划，尽最大的努力，作最坏的准备。——李想

37、伊利更甘心享用竖坐游戏法则的悲欣，而没有是钻游戏法则的空子。——潘刚

38、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

39、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

40、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——约翰·钱伯斯

41、创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

42、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

43、等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。——屠格涅夫

44、自以为是乃是我们天生而原始的弊病。——蒙田

45、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

46、现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。——穆勒

47、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明

48、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

49、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时

50、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

51、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

马云鼓励创新创业

马云鼓励创新创业

　　创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程，以下是小编精心整理的马云鼓励创新创业，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　“创业的第一要素就是做自己喜欢的事情。”8日晚，“四海一家·香港青年创新创业交流团”《创业创新·问道马云》分享会在京举行，马云与*2000名香港青年分享成功经验。

　　由香港新家园协会举办的“四海一家·香港青年创新创业交流团”7日开启在京交流之旅。此交流团团员共2000余人，包括新来港、少数族裔、基层青年，以及制服团体、优秀青年精英代表和资深青年工作者等。

　　新家园协会董事会会长兼本次交流团团长许荣茂表示，交流团以“创新创业”为主题，旨在增进香港青年对祖国的认识，充分了解祖国发展所带来的机遇，发扬创新创业的精神。

　　他说，“如今，香港与内地的结合越来越紧密。*经济高速发展，‘大众创业，万众创新’大潮在全国掀起。香港青年一定可以从整个*的发展中得到机遇，吸收养分。”

　　许荣茂希望以马云珍贵的经验和指导帮助香港青年更好地创新创业，实现自身价值，为国家做出更大的贡献。

　　随后，马云与“四海一家”香港青年分享了自己的创业经历和心得，机智幽默的语言引得阵阵掌声。

　　“‘读万卷书，不如行万里路。’*社会发生着天翻地覆的变化，机会就在其中。”马云鼓励香港青年多来内地看看，了解内地经济、科技发展形势。

　　马云表示，今天的*，“大众创业，万众创新”，没有任何一个时代比现在更好。如今，人类正经历着历史上的第三次技术革命。未来的三十年，互联网中存在着如“互联网＋”和互联网应用等更多的机会。这样的时代中，成功需要的是知识、勇气和坚持。

　　“每一个时代都是最好的`时代，也是最坏的时代。机会存在于每一个时代，属于每一个人。创业需要勇气担当，你的心有多大，你就能做多么大的事情。”马云鼓励香港青年不要害怕失去和挫折，坚持所想。

　　不仅如此，马云针对交流团团员提出的关于“互联网＋”发展趋势、传统媒体与新媒体发展等问题，给出了自己的建议。

　　最后，一名香港青年就马云投十亿港币成立香港青年企业家基金，以此来鼓励香港的年轻人创业之事向马云提问，并邀请其参加即将于今年十月底在香港举办的香港国际创客节，为香港年轻创客加油打气。

创新创业的话

1、努力了不一定就能成功，但放弃就一定失败！

2、一个响亮诱人的好名字会使你的产品极具魅力，给你带来意想不到的收获。

3、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

4、是谁成就谁没有什么意义。我们两个人都是创业者，所以我们做好自己能够做的事情是最重要的。我能够把雅虎做得好，那就是我的成功；他能够把软银做得好，那就是他的成功。

5、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。

6、我认为那些成功的人永远不知道自己为什么成功，而那些只知道如何成功的人却永远不会成功！

7、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

8、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

9、从前经商，只要有些计谋，敏捷迅速，就可以成功；可现在的企业家，还必须要有相当丰富的知识资产，对于国内外的地理、风俗、人情、市场调查、会计统计等都非常熟悉不可。

10、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向人的弱小和强大是靠战胜自我宋决定的。

11、伊利更甘心享用竖坐游戏法则的悲欣，而没有是钻游戏法则的空子。

12、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。

13、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。

14、人们赞誉我是超人，其实我并非天生就是优秀的经营者。到现在我只敢说经营得还可以，我是经历了很多挫折和磨难之后，才领会一些经营的要诀的。

15、随时留意身边有没有生意可做，才会抓住时机把握升浪起点。着手越快越好。遇到不寻常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素质。

16、当你作出决定后，便要一心一意地朝着目标走，常常记着名誉是你的最大资产，今天便要建立起来。

17、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

18、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己的目标。

19、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

20、人之因此有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

21、随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机把握升浪起点。着手越快越好。遇到不寻常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素质。

22、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

23、一个创业者最重要的，也是你最大的财富，就是你的诚信。

24、即便缓，驰而没有息，纵会降伍，纵会掉踪败，但必定可以或许到达他所背的方针。

25、不在乎学历，只要能干能做出贡献就行。

26、没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。

27、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

28、太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。

29、生活告诉你，你应该长大了；梦想告诉你，你应该有一颗童心。

30、要永远坚信：当所有人都冲进去的时候赶紧出来，所有人都不玩了再冲进去。

31、只要肯做，任何事情都可以做到。但大部分人还没有去做，就说做不到。首先除去这种心理。一旦努力作为，七成以上的成功率是跑不了的。

32、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

33、办成改革的产物，而不是改革的对象。

34、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

35、创基立业，一半靠运气，一半靠自己努力。

36、无论你做任何的生意，其实就是这四个字：低买高卖。智者悟其意。问题是如何高卖？这需要每个人的智慧，这种智慧就叫经营！

37、只要两心懂得，就是最暖的陪伴，只要两情相悦，就是最好的情感。

38、总结成功的经验能够让人越来越聪明，总结失败的原因能够让人越来越谨慎。

39、即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量去攻，而不是随便去赌一赌。

40、登高莫问顶，途中耳目新。

41、最热烈的火焰，冰封在最沉默的火山深处。

42、受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。

43、结果固然重要，但过程也同样重要。相对来讲，重视过程的人总是会成为强者。

44、天空并不高，向上伸手就能碰到，梦想并不远，跨出步伐就能到达。

45、人不能把什么都设计好了才上路。

46、年轻时我表面谦虚，其实我内心很骄傲。为什么骄傲呢？因为同事们去玩的时候，我去求学问；他们每天保持原状，而自己的学问日渐提高。

47、互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不就是脑子不热，太冷了。

48、当一个小小的心念变成为行为时，便能成了*惯；从而构成性格，而性格就决定你生命的成败。

49、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

50、要想挣大钱，要有一个基本的理念，必须让别人去为你挣钱。靠自己一双手你就是累死也只能糊口。

51、人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己重要的心情。

大学生创新创业意义

大学生创新创业意义（通用6篇）

　　创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新创业是国家鼓励是大大学生创业的一种计划，以下是小编整理的大学生创新创业意义（通用6篇），欢迎参考阅读！

　　“创新创业训练计划”在各高校大大学生之间已愈显重要，它能极大地提高大大学生的综合能力和核心竞争力。本文主要介绍了创新创业教育、培养大大学生创新创业能力的意义与培养大大学生创新创业能力的重要性，进而说明了当代大大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予我们的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。

　　实践是认识的来源和发展的不竭动力，认识完善实践能动性，正确的认识能积极推动实践的发生和发展。而实践与认识如何紧密地结合，并继而给人类创造价值是人们一直在探讨的，而创新创业就是一个认识与实践完美结合的过程。“创新创业计划”普遍存在于各校大大学生之间，如山东协和学院人文教育学院学前教育专业召开“创新创业训练计划”项目讨论会，我校各学院也相继召开了大大学生创新创业训练计划项目申报动员会。为方便读者进一步了解“创新创业计划”，笔者从以下几个方面深入剖析。

　　一、创新创业教育的简单概述

　　创新创业教育起源于美国等发达国家，共经历了三个发展阶段――起步、发展和成熟阶段。在不同的发展阶段下，创新创业教育的侧重点不一样。在起步阶段，它主要是以传授创业知识为主要内容、以课堂教学为主；在发展阶段，它主要是以培养大学生的综合能力为主；成熟阶段，它则转而注重培养大学生的事业心和开拓精神。在长期的发展历程中，它也形成了三种教育模式，即以课堂教育为主的专业化教育模式；高校、企业、社会相结合的合作教育模式；通过创业竞赛和创业项目形成的大大学生创业教育模式。相比较国外，我国的创新创业教育的起步晚、发展慢，因此借鉴国外的相关教育模式显得尤为必要。

　　二、培养大大学生创新创业能力的意义

　　1、培养大大学生创新创业能力是缓解大大学生就业形势严峻性的有效途径。2001年，我国普通高校毕业生只有107万，2003年有212万人，而到了2013年则迅速升至699万人之多。然而社会整体的就业岗位并没有随着毕业生数量的增加而出现相应的增加，即出现了不*衡现象。不少大大学生面临“毕业即失业”的尴尬境地，大学本科毕业生待业人数从2001年的34万升至2003年的52万，至2013年达到了144万，而且其持续上升的势头并没有得到遏制的迹象。受国际金融危机及国家延迟退休政策的影响，目前就业形势日趋严峻，对于如何突破教育瓶颈，缓解就业压力，教育者正进行各种思索和尝试。作为高知识群体，大大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。所以，除了学校里组织的创新创业选修课程外，2011年开始，安徽省对在校大大学生进行免费创新创业培训，有针对性地开展“GYB”（产生你的企业想法）、“SYB”（创办你的企业）等培训模式，帮助一些有着创业意愿的大大学生增强创新观念，明确创业目标，掌握创业必备的专业知识，从而使他们在日后的竞争中脱颖而出。

　　2、培养大大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。以化学专业来说，对于化学物质及反应过程的观察与检测，已从最初简单的肉眼观测发展为各种高端精密仪器的准确定位，如原子光谱、分子光谱、色谱、分光光度法、激光光谱法、拉曼光谱等，再加上与计算机的联用，使其检测与分析效果更加方便、快捷、准确。这就要求我们掌握使用高科技仪器的必要技能，如果我们不提高自己的综合能力和创新能力，不去学*和改进我们的各种仪器，那么化学的发展前景将会变得黯淡。在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一*之地，成为同龄人中出彩的一个。

　　3、培养大大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；当今世界的综合国力竞争，归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。大力培养大大学生创新创业能力，可以为社会输送一大批具有创新思维的新青年，能有效地维持和推动国家创新体系的建立，符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。

　　三、培养大大学生创新创业能力的重要性

　　教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，……是深化高等教育教学改革，培养大学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。”进行创新创业能力培养旨在激发和挖掘大学生对创新创业的热情，从而使同学们了解社会上科技发展的新动态与创业的新契机，为今后的学*和创业指明前进方向。*几年，“创新创业计划”大赛在大大学生中被重视的程度越来越高。目前全国大大学生系列科技学术竞赛有两个并列项目，其中一个是课外学术科技作品竞赛；另一个就是创业计划竞赛，主要是创业项目。该创业计划竞赛的实施，不仅仅是为取得几块金牌，而是给大学生一个*台，希望通过这种模式给予大学生创新教育，提升大学生的创新创业能力。此类活动在大大学生中起到很好的效果，如2012年12月16日，“昆山花桥杯”安徽省第七届大大学生职业规划设计大赛，我校外国语学院荣获了职业规划组金奖、机械工程学院荣获了创业组金奖及化学工程学院的创业组银奖。在大赛中学子们团结一致，积极配合，不仅体现出了富有创造力的开拓精神，还表现出踏实肯干的决心，展现了90后一代的新风貌、新精神，使大众坚定了对90后的信心。同时也激励了众大大学生，使他们重新审视自己，树立明确目标，理论与实践相结合，勤于思索，并开始各种创新创业的尝试。

　　时代呼唤创新，时代呼吁创业，对当代大大学生中开展创新创业教育，我们势必会培养出大批的具有创新能力的人才，从而能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好发展。当代大大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。

　　1998年秋，清华大学举办了*高校第一个大学生创业大赛。当时很多人还不明白大学生创业到底是怎么回事，但是，这个赛事还是被冠以“催生*的比尔盖茨”之名。自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物，现在民营经济已成为*经济增长最为活跃的力量与源泉。自主创业不是某些人的特权，人人都可以创业，是*民创业、学生创业。*进入了“创业者”的时代。时代呼唤创业者，一批又一批创业者的涌现推动了经济发展，才能紧跟世界经济潮流。大学生是国家社会将来的主人，是社会的接班人和建设者，更需要涌现出一批创业者。大学生自主创业队伍，在各界的关心下成长，它将改善民营经济从业人员的结构，尤其人员的教育程度。

　　大学生进行自主创业，是解决大学生就业问题的重要途径。然而，大学生有其自身的特点和优势，在创业模式的选择上，如何才能体现出这些优势呢?我认为有以下几种大学生创业模式值得提倡。

　　知识型创业。大学生凭借自己的知识，把知识作为资本，从而获得一定经济收入的创业模式。这种模式在大学生创业群体中的可行性比较高。一是由于大学生本身有较高的知识水*和文化素质;二是由于风险性比较小，基本不用投入太多的成本和资金。对于有着高文化素质的大学生来说，利用自己的知识在智力服务领域内进行创业是大学生创业的首选之道，比如，家教、广告设计、翻译，等等。

　　兴趣型创业。大学生将自己的兴趣爱好转化为商业行为，从而获得经济收入的一种创业模式。一些人的兴趣爱好恰有市场的需求，那么追求这些兴趣爱好的行为可能会带来经济上的效益。每个人都有自己的兴趣，无论兴趣广泛还是单一，都有可能帮助你创业，将兴趣融入创业路途中，可以激发最大的潜能和激情。因此，凭借兴趣创业，不仅带来的是物质上的利益，更重要的是精神上得到了享受，满足了自我实现的需要。

　　学*服务型创业。大学生在创业的过程中，把大学生的学*用品作为主要的经营商品，从中获取经济收入的一种创业模式，其主要特点是把学*用品作为主要的服务内容。在校园中，大学生通过经营学*用品而获得经济收入的还有很多，比如，推销英语磁带和考研复*资料、开打印室等，也属于学*服务型创业模式。

　　生活服务型创业。大学生在创业过程中，把大学生生活所需作为主要的经营对象，从中获取经济收入的一种创业模式，类似于从事卖衣服这种生活服务型创业活动的案例很多，比如，开饭馆，推销化妆品、电话卡等。

　　季节型创业。大学生利用某个特殊的季节，根据消费者的需求进行的创业活动。这种模式要求创业者必须善于发现商机、把握商机，并对市场动态有一定的了解。在大学生这个创业群体中，这种创业模式更多地体现在创业者利用新生入学之际、情人节、圣诞节、母亲节等一些特殊的日子，进行的创业活动。

　　产品代理。直接拿人家的产品做代理，可以注册一个个人独资公司，把东西卖出去了赚钱就是自己的，这也是一种模式。在网上创业，就是把图片传到网上，消费者上网看到你所售的物品，满意后订购，你通过物流发货。网上开店，成本比较低。对于初次创业或者小本创业来说，这是一个很好的尝试。

　　通过什么途径、方法走上创业这条路，大学生可以首先设计一个项目，独立自创。比如有一个意向中的产品、服务，觉得产品和服务有市场，也有能力做好，就开始做商业计划书、做好规划、做好市场调研，把所有相关的要素摸清楚以后，然后办照、选址、装修、招员工、开办。

　　论文摘要：随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个*等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。

　　一、创新创业思想的必要性和紧迫性。

　　1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要

　　进入二十一世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生*均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。

　　2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要

　　随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。

　　3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要

　　创新是一位民族进步的灵魂，是一位国家兴旺发达的不竭动力。一位拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一位缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会*大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。

　　二、大学生创新创业个性品质内容及其形成条件

　　个性,或称为个性特质,是指一位人在一定的社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性。一位具有创新品质的人才有可能去进行一系列创新活动。一位人的创新品质包括强烈的好奇心、广泛而浓厚的学*兴趣、积极主动学*的学**惯、敢于质疑的学*精神等。

　　好奇心：好奇心是人们发现和认知世界的驱动力。耶鲁大学心理学家斯坦伯格发现,个性中的兴趣和动机是促使人们从事创造性活动的驱动力。而兴趣源于对事物的好奇心,是个体从事创造思维的内驱力。兴趣和动机可以使个体集中注意于所从事的创造性活动。

　　主动学*：传统的教育以机械、模仿、循规蹈矩的学*方法为主,养成了学生被动接受的学**惯,缺乏灵活多变和主动的学*训练,知识经济时代瞬息万变,产品更新换代很快,只有培养学生积极主动的学**惯,形成探究式学*机制,才可能创新,才能跟上时代的步伐。

　　质疑：教师权威、书本权威的观念深入人心,学生不敢质疑老师,更不敢质疑课本成为很普遍的现象。没有怀疑,哪来创新?只有善于发现问题,才会有创新的可能性。质疑精神促使人们发现问题,而创新精神则促使人们进一步解决问题。

　　而创业品质也有着丰富的内涵,它包括敢于竞争的精神、勤奋求实的务实态度、锲而不舍坚定执着的顽强意志、艰苦创业的心理准备等多方面的品质。

　　敢于竞争：商品经济社会充满各种商机,也充满各种竞争和压力。在这种环境下,要想创业除了要有一定的经济眼光,还必须有过人的胆识与勇气。在充分的市场调研后,是否敢于将自己的计划付诸行动,是决定一位人创业能否顺利开始的第一步,创业需要的是敢于竞争与冒险的胆略。

　　勤奋求实：创业仅仅有胆略和勇气是远远不够的,在此基础上,必须一步一位脚印,要有勤奋求实的态度。

　　锲而不舍：创业的道路不可能是一帆风顺的,碰到挫折或失败,是从头再来还是选择放弃?大学生们如果没有坚强的意志、顽强的毅力,是不可能在创业的道路上继续走下去的,半途而废的创业最终是不能成功的。

　　三、想创业的大学生至少要注意四个方面：

　　首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一位相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学*。

　　其次，要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择啥子行业来做才气更接*成功。建议最好先到相干行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见*培训，有50多种岗位可供选择，在见*培训中选择创业方向。

　　再次，要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。

　　最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大大都大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。

　　四、大学生创新创业的意义：

　　“创新是一位民族的灵魂，是一位国家兴旺发达的不竭动力。”青年一代，尤其是大学生，是*最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。

　　创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提*品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。

　　创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。

　　*几年大学毕业生人数每年都成倍的递增，毕业生的就业问题日趋严峻。随着社会的发展，社会对人的发展也提出了新的要求，自主创新能力成了当代人才的一个重要特征。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有创新创业能力。

　　创业无论对个人还是对社会都有重要的意义。大学生创业创了就业机会、缓解了就业压力;树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力。大学生创业也适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。

　　聚美优品的CEO陈鸥也是一名标准的大学生创业者，他的大学生创业经历要追溯到他的上一个创业项目GG游戏*台。陈鸥16岁的时候考上了新加坡南洋理工大学，大四时凭着有限的资源做出了后来影响力巨大的GG游戏*台。作为当时没有任何资源的大学生创业者，那时的创业经历是非常艰苦的，据陈鸥回忆，那时候他为了节省成本，不得不每天都吃最便宜的鱼丸面，最后吃得都有些“脑残”了。

大学生创新创业论文

大学生创新创业论文（精选5篇）

　　现阶段，大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象，而鼓励大学生进行创业，“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力，提高大学生核心竞争力的有效途径。因此，开展大学生创新创业教育，培养学生的创新素质和创业能力，是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景，阐述大学生创新创业教育的重要意义，从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。下面我们来看看大学生创新创业论文。

　　一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景

　　（一）大学生创新创业教育的提出背景

　　早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示，在我国的创业者群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3。7%”，而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段，其系统性、科学性和可操作性还不够完善。

　　*几年，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全；大学生创业教育的文化氛围不浓厚；大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前，在我国一些高等院校，围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛，运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。

　　随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视，同时，社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看，迫切需要对学生开展创新创业教育，这是时代提出的要求，也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育，大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军，为建设创新型国家提供支持和保障。

　　（二）大学生创新创业教育的内涵

　　“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的，创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质，是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标，以使高校毕业生不仅仅是求职者，而首先是工作岗位的创造者”。

　　其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现，是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力，主要包括四个方面的内容：创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。

　　创业能力是指在各种创新活动中，凭借个性品质的支持，利用已有的知识和经验，新颖独特地解决问题，产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括：创造力和创造精神、学*能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

　　二、开展大学生创新创业教育的重要意义

　　（一）开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力

　　2001年，我国有107万普通高校毕业生，2005年增至338万人，2006年达到413万人，2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出，高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示，2001—2007年全国高校毕业生*均就业率只有70%，其中本科生的待业人数2001年为34万，2005年达到79万，2007年为增至144万，2008年、2009年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。

　　*年来，高校招生总体规模不断扩大，大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一项来讲，就会给社会带来巨大的就业压力，再加上*机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生，国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业，这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。

　　（二）开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力

　　开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展，而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的，高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，进而促使学生注重自身基本素质的提高，提高大学生的就业竞争力。

　　根据心理学家马斯洛的“需要层次理论”，大学毕业生目前的主导需要就是就业，在就业问题解决不了时，创业就变成了他们的主导需要。创办一个小企业，并使其不断发展，是实现其人才价值、人生理想的有效途径，是实现大学生的自我价值的需要。在知识经济时代，大学生想展现自己的才华，体现自己的人生价值，他们对创新创业的要求也越来越强烈，因此，培养大学生创新创业能力为他们实现自身发展准备了条件。在创业活动中，大学生通过选择适合自己发展的领域，以独特的思想去突破和创新，从而最终实现人生价值。

　　（三）开展创新创业教育有利于创新型国家的建设、能够应付未来社会发展变化的具有创新创业素质的人才。因此，我们说教育培养学生的创新创业能力能够有效地推动创新型国家的建设。

　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，纵观祖国的发展历史，科技强则国强，而科技发展的生命力源于创新。当前国际竞争是综合国力的竞争，其实质是科技、人才的竞争，而建设创新型国家，提高科学技术水*，就必须培养大量的高素质人才。高校是人才培养的基地，高校的首要任务就是培养和造就基础知识扎实、富有创新精神。

　　三、新时期培养大学生创新创业能力的有效方法

　　（一）设立大学生创新创业专项基金，建立健全激励机制

　　目前，有的高校为激励和鼓励大学生创业，专门设立了“大学生创新创业专项奖学金”，奖励在创业创新方面有突出贡献的学生和老师。有的学校对创业较好或参加全国创业大赛并取得优异成绩的学生和指导教师，给予一定的精神和物质奖励。这些做法都在不断地完善大学生创新创业的激励机制，只有机制完善了，才会吸引更多的老师和学生参与进来，才会使越来越多的创业人才脱颖而出，才会激励大学生创新创业的热情。从多个方面积极营造创新型校园文化，通过创新文化潜移默化地影响学生，并逐步内化为学生的素质，增强学生的求知欲望，开阔学生视野，提高学生的创新能力，激发学生的创新思维。

　　（二）构建创新创业教育课程体系，激发师生创新创业兴趣

　　首先，增设有关创新创业教育的课程，丰富学生创新创业理论知识。改革传统的教学模式，增设创业教育课程，采用创业案例进行教学，展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以定期举办“创业企业家交流论坛”，“与企业面对面”等活动，请创业成功人士与学生进行面对面的沟通，帮助学生分析创业成功与失败的原因，为学生提供理论指导。

　　其次，加强创新创业教育师资队伍建设。要想加强学生的创新创业能力，首先要培养出具有较高创造性思维和创造精神的教师队伍，只有不断加强创新创业教育师资队伍建设，才能培养出具有创新素质的学生。在这方面，可以聘请社会上成功的创业人士或校友为老师做创新创业专题客座，带领教师学*创新创业相关理论和技能知识，使教师首先明确创新创业教育的目标，以便在向学生传授创业知识时，能够有的放矢，从而增强创新与创业教育的有效性。

　　再次，深化思想政治教育的内涵，增强学生创新意识和创业精神。建立全面的素质教育观念，深化思想政治教育内涵，注重学生创新素质的培养。把创新创业教育贯穿于思想政治教育的始终，将学生创新素质的培养与其他方面的思想教育有机结合起来，将创新意识和创业精神的培养作为高校创新创业教育的重点，使学生意识到，要适应时代发展的要求，就必须强化自身的创新创业意识。

　　（三）加强校园文化建设，营造创新创业氛围

　　充分发挥大学生科技社团的作用，营造创新创业文化氛围。通过大学生科技社团，开展丰富多彩的课外科技实践活动，开阔学生视野，激发学生的积极性，培养学生创新创业素质，形成创新创业的文化良好氛围。在培养过程中，要做到普遍性与重点培养相结合，发现、培养一批骨干分子，发挥示范作用。

　　开展各种创新创业教育专题活动，拓展创新创业教育载体。在校园文化中开展各种创新创业教育专题活动，以社会实践为纽带，将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来，开展创新创业实践活动。如参观创业成功的企业，请创业成功者介绍创业的奋斗历程，鼓励在校大学生创业，大力营造创业光荣的氛围，带动更多的学生勇于创业。

　　以校园科技文化活动为载体，以科技竞赛为依托，培育学生科技创新能力。依托校园各种科技竞赛，充分发挥“挑战杯”创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、大学生就业创业论坛、科技论坛等大学生创新创业课外活动，推动学生积极参与到创新创业的课外活动中来，培养学生的科技创新能力。

　　（四）搭建实*实训*台，提高学生创新创业实践能力培养创新创业实践能力，为学生搭建实践训练*台。这里有三种途径，一种是校企合作，联合创立实践训练基地；第二种是在高校建立“创业基金会”、“创业协会”等组织机构，为学生提供创业实战演*场所；第三种是通过勤工助学岗位，帮助学生体验创业。以上三种途径都是在为学生参与创新创业搭建起一个发展的*台，通过走产学研相结合的道路，高校与企业联姻，企业走进高校，共同探讨人才培养的新模式，从而不断提升学生创新与创业能力。

　　培养企业家精神，打造领军人物。如何提高学生的创新创业实践能力，除了进行校企合作，建立实*基地外，还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。只有将第一课堂课程和第二课堂有机结合起来，从深层次不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能，通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位见*、创业实践等实践活动，逐步培养出创业领军人物，才能在大学生中塑造创新创业理念，从而提升大学生创新创业的整体水*，从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。

　　摘要：

　　创新创业教育是品质教育，以提高大学生创新创业能力为人才培养目标。创新创业品质包括创新意识、创业精神和创造能力三方面。应在创新意识的引导下，在创业精神的激励下，塑造大学生创新创业品质，使其具备强烈的驱动力、敏锐的洞察力、卓越的决断力、高效的执行力和流畅的应变力。

　　关键词：

　　创新意识 创业精神 创造能力

　　大学生创新创业能力的提高是创新创业教育的根本目的。虽然各国对创新创业教育的概念和内涵仍然存在着分歧和争论，但从各国开展的创新创业教育实践来看，创新创业教育无不是以培育具有创新创业品质的人才为主要目标。一个人是否具备创新创业品质决定了其创新创业成功与否，决定了其能否成为一个创新创业型人才。

　　一、大学生创新创业品质

　　大学生创新创业品质是指大学生创新创业行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。创新创业品质是一种综合素质，它是在具备一定知识和能力基础上所展示出的创新意识、创新思维、创新品格、创新能力和科学精神，其核心要素体现为创新意识、创业精神、创造能力三方面。

　　（一）创新意识（innovative）

　　创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。“创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创造、创新的要求的动力。”大学生创新意识就是大学生对创新与创新的`价值性、重要性的一种认识水*、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势，包含创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等因素。

　　创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。创新意识能促**才素质结构的变化，提升人的本质力量，是大学生创新创业所必需具备的心理素质之一。创新意识具有开拓性、独创性、联想性等特征，主要包括问题意识、发现意识、怀疑意识、捕捉机遇和灵感的意识等。在我国传统应试教育体制下，只重视大学生基本知识的学*和职业资格的获取，而忽视职业品格和为科学献身精神的培养，忽视培养学生发现问题能力。所以，大学生创新创业教育，要加强培养大学生的怀疑意识、问题意识和批判意识，培养大学生的逆向思维、发散思维等创新思维，使其在创新创业过程中能够另辟蹊径、独树一帜。

　　（二）创业精神（entrepreneurship）

　　“创业精神”概念最早出现于18世纪。20世纪的经济学家约瑟夫·熊彼特（Joseph Schumpeter）将创业精神看作是一股“创造性的破坏”力量，管理学专家彼得·德鲁克（Peter Drucker）将这一理念更推进了一步，称创业者是主动寻求变化、对变化作出反应并将变化视为机会的人。我们认为，创业精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创业活动必须具备的具有开创性的意志、信心、勇气和个性等情操特征。

　　创业精神是大学生应该具备的素质，它要求大学生有伟大的理想与抱负，强烈的事业心、奋斗精神、开拓精神和奉献精神，把握创新机会，养成自己独特的创业个性和创业意志；以创业心态和创业精神对待工作，并以创业作风和创业品质要求自己，形成创业行为模式。

　　（三）创造能力（creativity）

　　创造能力就是创新创业能力，也可以简化为创造力，是在知识学*和的经验积累基础上，对所学知识进行系统和科学加工，从而产生新思想、新概念、新知识、新方法，并应用它们创造性地解决新问题的能力，是战略、计划、实施、财务、项目、时间等管理能力的综合。大学生的创造能力是隐藏在大学生创新创业表象背后的深层次特征，是创新意识、创业精神、创新创业知识的现实体现，是大学生运用已知的信息、知识产生出某种新颖独特的、有社会价值的产品和服务的能力。

　　创业需要多方面条件的支撑，诸如创业知识、创业能力、创业资金和个人品质等。创业资金是创业的物质前提，创业知识为创业提供了有力的知识体系保证，创业能力则使创业资金增值成为可能。大学生创新创业能力需求决定了创新创业教育的人才培养定位与发展模式，决定了创新创业教育学科体系建设和教学资源开发，决定了创新创业教育的教学方法与培训模式，决定了创新创业教育的教学资源的开发和实践教学内容。

　　创新意识、创业精神、创造能力之间是密不可分的，共同体现在大学生的创新创业实践之中。创新创业教育就是通过教育活动，以培养学生的创新意识、创新思维、创业精神、创业能力为基本价值取向的教育。相比较而言，创新意识是一种主观认知，创业精神是一种心理个性，而创造能力更多的是一种将创新创业知识与社会物质条件相结合的过程，并最终体现为创新创业成果。

　　二、大学生创新创业能力构成

咖啡店创新创业计划书

咖啡店创新创业计划书（通用5篇）

　　在现代经济飞速发展的今天，越来越多地方需要用到创业计划书，创业计划书可以帮助创业者对外宣传，获得融资。大家知道创业计划书的格式吗？下面是小编收集整理的咖啡店创新创业计划书（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　咖啡店越来越成为白领及成功人士必不可少的休闲饮品，无论是谈生意还是朋友见面聊天，咖啡店都是不错的选择，因此，对于创业者来说，能够开一家咖啡店也是不错的选择。

　　一、公司基本情况

　　(一)项目名称：往昔之音咖啡厅

　　(二)经营范围：咖啡、西餐、茗茶、各类小点心等

　　(三)行业类型：餐饮业

　　(四)项目投资：约200万元

　　(五)场地设置：上海浦东新区

　　(六)消费对象：中高层消费者

　　(七)经营面积：约200*方米

　　(八)项目概况：为顾客营造一个放松、舒适、浪漫环境而且提供方便(主要提供咖啡、茗茶、各类小点心等)，还提供在校大学生兼职，以满足文明大都市人们追求精神需要提供优质服务。

　　(九)经营宗旨：往昔之音咖啡厅旨在为所有顾客提供一个放松、舒适、浪漫环境而且物美价廉、时尚休闲等，令顾客满意的服务。

　　二、产品/服务介绍

　　1、往昔之音咖啡厅不仅提供中外各式经典咖啡，如摩卡、蓝山、牙买加极品咖啡、冰冻奶油块咖啡、花式咖啡、白咖啡、老怡保白咖啡、玛琪雅朵等，还有各种茶点，如各式*名茶、各种奶茶、保健茶、果汁、点心等。我们的咖啡绝不是速溶的，而是当场手磨，口感好，品味佳。咖啡屋只求服务，本着“以最低的价格提供最好的服务”的宗旨，以四个“一流”(一流的服务、一流的环境、一流的品种、一流的信誉)为目标，力使浪漫咖啡厅成为所有白领人士或情侣的休憩之地。门旁挺立着碧绿的翠竹，屋内挂着精致的作品，柜台前摆设有存放各种报刊的书架。室内宽敞明亮，座位舒适，环境幽雅。坐在窗前，你可以周围的秀丽风光，领略开发区的漂亮景色。在门前还准备了一些雨伞，对那些出门在外没有带伞的顾客提供方便。

　　2、核心竞争力或技术优势

　　我们的往昔之音咖啡厅虽不像其他的竞争者那样有庞大的资金系统，但好在我们的地理位置较好，到目前为止，还极少竞争者。但是，我们有坚实的核心观念。他们是：

　　(1)可信赖的产品品质：坚持选用最好的(相对于大众市场而言最好的)的咖啡豆。

　　(2)高度的环保意识：采用更多的环保型设备和包装材料，大力倡导并严格要求能源的节约利用。

　　(3)良好的员工福利：对于固定员工而言，为员工提供最优越的健康福利计划，并大面积推行员工持股。

　　(4)和谐共处的社区精神：为顾客营造温馨、自由的消费环境，鼓励店面工作人员和顾客的交流，让顾客无论是独处还是小聚都能怡然自得融入，其中慢慢的把我们往昔之音咖啡厅变为顾客住宅和工作地点之外的生活中必不可少的“第三地”。

　　(5)独树一帜的文化品位：有选择地参与一些温情、励志的电影和图书的推广和发行。

　　我们往昔之音咖啡厅的优势在于采用了对面技术来为顾客服务，我们在顾客第一次来到咖啡屋时就为顾客建档，下次来时，我们可以为其提供他所熟悉和满意的服务。有时，不用他们自己开口，就已经把他们所需的产品送至他们身边。

　　三、行业/市场分析

　　随着人们的生活水*在不断提高，咖啡这种西式饮品正在被越来越多的国人所接受，随之而来的咖啡文化正充满生活的每个时刻。咖啡不再仅仅是一种饮料，它逐渐与时尚、品味紧紧联系在一起，体现出高品质的现代生活;或是交友谈心，或是商务会谈，或是休闲怡情，尽在一杯音乐弥漫的咖啡中。如今，在国内的许多大城市，咖啡馆已经不少见，许多年轻人成了咖啡的热情拥护者，咖啡消费在*城市里，*均每人每年的咖啡消费量是4杯，即使是在北京、上海这样的大城市，每人每年的消费量也仅有20杯。而在日本和英国，*均每人每天就要喝一杯咖啡。日本和英国都是世界著名的茶文化国家，目前已经发展成了巨大的咖啡市场。拥有强大茶文化的*具有广阔的咖啡消费潜力，正在成为世界上最大的咖啡消费市场。在国内许多大中城市咖啡专业场所数量每年在以30%左右的速度增长。正因为*咖啡市场处于起步阶段，*咖啡消费增速惊人，这意味着一个巨大的机遇已经降临，意味着有更多的机会，更大的利润回报空间。未来几年*有望成为全世界最具潜力的咖啡消费大国。总体来说，由于*市场巨大，咖啡消费增长前景看好，*在世界咖啡业扩大需求的总战略中占据重要地位。本行业报告在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家商务部、国家海关总署、国际特许经营协会、国际咖啡协会、*连锁经营协会、*饮料工业协会、*行业研究网、国内外相关报刊杂志的基础信息，对我国咖啡店连锁行业背景、市场前景、竞争状况以及店铺选址等方面进行了详尽地分析，对今后我国咖啡店连锁产业的发展做出了精确的预测。

　　第一部分：市场调查情况与市场分析

　　1、市场背景

　　喝咖啡是一种流行，同时喝咖啡也成了一种文化，一种情调和一种生活方式。随着咖啡文化的流行，校园也成为了咖啡文化入驻的重要场所。咖啡厅已正在成为人们与人沟通和自我享受的一个重要场所，它的价值在于它能提供给消费者高层次的精神享受。咖啡不仅仅是一种饮料，而是一种氛围文化和生活追求。经济和社会的发展必然映射到校园中来，咖啡文化消费在校园市场大有可为。

　　2、市场状况

　　目前高校周边分布有众多咖啡厅，纷纷瞄准了高校市场。以武大为例，珞狮路一条街咖啡厅密集程度之高，是武汉其他地方不常见的，所以现在咖啡消费市场的竞争是非常激烈的。校外咖啡厅都有把高校老师和学生作为自己潜在顾客的考虑和行动，但是并不是有明确的细分和定位――他们不仅仅为高校师生提供咖啡。经营一家定位高校市场的校园咖啡厅，如何在激烈的竞争中胜出，需要综合考虑各种有利和不利的因素，发挥自己的优势，为顾客创造差异化价值，才能在校园市场切下一块自己的蛋糕。

　　3．校园咖啡厅特点：

　　高校是人口极为密集的场所，同时整体上知识文化素质比较高，接受了较多西方思想和生活方式，易于接受新事物。他们有强烈的追求较高品位的生活方式的欲望，有一部分群体消费水*较高，有较多的可支配收入购买非生活必需品。在校园里面经营一家咖啡店，一方面可以丰富教师与学生的生活，另一方面对于经营者而言，潜力巨大，大有可为。

　　第二部分：企划方案

　　PARTA：营销机会和威胁分析

　　S：

　　1、地理上更接*受众，节省顾客时间成本，方便消费者。

　　2、情感上校园咖啡厅更容易为消费者接受，甚至有些消费者本能的排斥校外商业气息浓厚的咖啡厅。

　　3、易于结队消费，人群集中，易产生示范和模仿消费效应。

　　W：

　　1、实力上不及校外咖啡厅雄厚，管理经验不足，影响力较弱。

　　2、消费群体单一，且消费时间也相对集中，增加了管理成本和运营费用。

　　O：

　　1、目前校园市场是一个未被开发的处女地，消费群体集中，消费潜力巨大。

　　2、年轻人居多，一旦形成*惯和消费偏好，易形成顾客忠诚。

　　T：

　　1、一旦成功，容易导致跟进的竞争者。

　　2、校外众多的咖啡厅容易分流顾客。

　　PARTB：

　　消费者群体分析：

　　a、群体构成分析校园市场潜在顾客年龄收入，消费*惯较为单一，为有针对性的高效营销提供了可能性。按照职业主要可以分为学生和教师两个大的群体。其中高校中，学生的数量最大，教职工次之。学生中又以本科生最多。

　　学生消费群体

如何理解创新创业

如何理解创新创业

　　现在大学生创新创业是比较主流的思想之一，大学生只有在高校中能够学*知识之后，通过自身的创新，把自身所学的知识和社会现实所结合起来，能够创造更大的利益，下面是小编整理的如何理解创新创业，欢迎阅览。

　　企业要勇于创新。在瞬息万变的现代社会中，企业创新不仅是“不进则退”，而且是“慢进也退”―――再大再强的企业，如果不能跟上时代的潮流，最终会被市场无情地抛弃。在新常态下，面临的环境会越来越复杂，遭遇的变化会越来越多，企业必须要让变革成为企业的文化基因，在管理体制、商业模式、产品服务等方面不断创新，才能顺应经济发展的大趋势，从容应对各种困难和挑战，把握转瞬即逝的新机遇，在转型升级中实现可持续发展。

　　*要营造有利于创业创新的环境。改革开放的实践一再证明：经济的繁荣不是管出来的，而是放出来的。*管理部门要勇于“自我革命”，进一步简政放权，用*权力的“减法”，换取市场活力的“乘法”，也就是要真正还权于市场，充分激活各类市场主体的活力。同时，要积极落实创业创新优惠政策，建立健全创业服务体系，为创业者提供尽可能多的资金、政策支持和市场分析指导，从而让每个有创业愿望的人都拥有自主创业的空间，让每一个创造的梦想成为现实，让每个人都享有人生出彩的机会。 一个创业创新激情燃烧的社会，才是一个生机无限、充满希望的社会。我们要真诚地尊重每一份奋斗的价值，努力让创新创造的血液在全社会自由流动，让自主发展的精神在全体人民中蔚然成风。

　　万事开头难。经营成本和融资难题是众多返乡创业者的难承之重和心理诉求，*推出“定向减税”、“普遍性降费”和“贷款财政贴息”等措施，意在为创业者提供一个良好的启动与生存空间，更好发挥贷款扶持“四两拨千斤”的倍增效应和撬动创业、促进就业的“杠杆”功能；而在返乡创业较为集中地区探索发行“中小微企业集合债券”的创新举措，则不失为对破解“融资难”的有益尝试。 同时*办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》、为大学生创业在政策和资金上面广开大门，比如将原来多部门审批的政策文件下放到一个部门，这样大大节约创业的时间，对于大学生创业给予贷款等，为大学生的融资困难解决雪中送炭，尤其是允许为盈利的高新技术企业上市，为大学生的创业前景换上了光明的颜色。

　　但是大学生创业并不可能一帆风顺，因为有着社会这道坎在前方，挑战非常多。马云说过：“大学生创业是九死一生，要善于把握机遇，创业艰难百战多。”足见形势之紧张。大学生创业已经是个老生常谈的话题。据了解，自主创业的大学生占高校毕业生的2%左右，且首次创业成功率不到10%，这一数据说明我国大众创业的格局尚未形成，创业成功者凤毛麟角。由于经济和社会发展的激烈竞争，而且创业自身所具有的风险和不确定因素也非常多，所以大学生创业所面临的挑战也是多方面的比如经济形势不容乐观，大学生创业的经济环境有待改善。大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦和茫然，有的甚至就此放弃。

　　大学生急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素，学生们虽然掌握了一定的书本知识但终究缺乏必要的社会实践能力和经营管理经验。

　　大众创业，万众创新。于我们这些莘莘学子而言，机遇有之，挑战犹存，如创业之始，虽成败未卜，但奋斗经历之所得，观察社会之所学，是人生的财富，此等经历学识，不是可以用金钱来衡量的。

　　根据我个人的理解，创新就是拓宽在已有的领域或者开辟新的领域，与前人走不同的路。创新可以是多人或者多个企业等多方面合作所汇合成的一个网络。

　　广义的创业，其本质在于把握机遇，创造性的资源整合和快速行动。创业行为存在与各种组织和各种经营活动中，运用创业精神开展工作是取得成绩和进步的前提。从涵盖范围来看，广义的创业概念，是指社会生活各个领域里的人们为开创新的事业所从事的社会实践活动。广义的创业突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现的一种特定的精神、能力和行为方式。狭义的创业是一个经济学的范畴，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建一定的企业组织形式，为社会提*品服务的经济活动。狭义的创业概念包括两个方面：

　　1、创业是人们的一种经济活动，它以创造财富或追求经济效益作为目的的指向。2.创业活动以创办企业为标志，创办企业是创业活动区别于其他经济行为的直接标志和特征。

　　就现在的社会情况而论，大学生的就业情况堪忧，很多大学生进入大“毕业就失业”尴尬局面。这不仅给大学生及其家庭造成了很大的负担与压力，同样也给社会带来了很大的压力，成为了我国的一个普片性社会问题。纠其原因，社会竞争太过激烈是一方面，现在的大学生素质和能力偏低也是一方面。

　　在大学生中开展创新可以提高生的综合素质，提高大学生毕业后在的社会竞争力。开展创新可以开放大学生的思维，**其思想，让其思想不局限在一个范围内，让其与时代接轨，甚至超越时代。同时，也可以锻炼大学生的思考能力和动手能力，大学生往往缺乏动手能力，只停留在脑动手不动的

　　阶段。而将来步入社会后却正好相反，往往是动手比动脑更多，再好的想法不赋予实践也是惘然。而创新在培养了大学生动脑能力时，往往也需要学生具有良好的动手能力，需要大学生将心中所想化为实际，在这个过程中就可挺高大学生的实际动手能力。

　　在大学生中开展创业则是从另一个方面减缓社会压力。提升大学生的竞争力只是一个方面，但是并没有从根本上解决社会问题，因为就业岗位并没有改变，只是让大学生的竞争力加强，抢了别人的“饭碗”而已，社会问题依然存在。然而在大学生中开展创业却不一样，创业后可以为社会增加更多就业岗位，从而减少社会压力。

　　而且，在大学生中开展创业也是可行的。首先，大学生拥有足够的理论基础，有更好的途径可以寻求帮助，在这方面国家也给予了很好的支持，给了大学生创业基金，让大学生创业更加方便；另一方面大学生正是活力四射的年纪，有拼搏的精神，正是适合创业的人群。

　　无论是在大学生中开展创新还是创业都可以提高大学生的综合素质，大学生将来步入社会，将会成为社会的主力军，提高大学生的综合素质将大大提高我国整体的经济实力，从而加强我国的综合实力，提高我国在国际舞台上的竞争力。

　　2、如何理解自主创业与岗位创业？

　　所谓自主创业，就是指劳动者主要靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创业版实业，解决就业问题。自主创业往往是个人单干，并且是在没有工作过、没有相关经验的情况下开创自己的事业。自主创业的难度往往比较大，自主创业者往往比较缺乏所准备创业方面的工作经验，

　　在实际行动中，很可能会遇到很多各种各样的问题，然而因为缺乏各方面的经验和知识，很可能会处理失误，导致创业失败。

　　而岗位创业则是在工作了一段时间后或者是在工作时进行创业。这样的创业比较稳重，往往成功率也比较高。在遇到各种问题时，因为有过各种经历，所以可以更好的将之加以处理，而且在创业者工作的时间里，创业者已不知不觉的建立起了一个在他准备创业方面的关系网，在遇到问题或者是需要寻找合作者时将会为他提供很大的帮助。

　　所以就自主创业和岗位创业而言，我更倾向与岗位创业，这样可以提高创业者的成功几率，减少创业的风险度。

　　3、结合专业(xx-x专业),描述自己的未来发展之路

　　据报道，《功夫熊猫2》以六亿票房的好成绩荣获上季度冠军，它的突破再次点燃了动漫热潮。面对这种状况，我们要思索，*动漫发展之路在何方？ 纵观世界，国际合作已经成为全球动漫业界公认的主流动漫制作、运营模式。业内人士表示，通过合作可以突破*动漫发展的一些瓶颈。国际合作可以为合作双方带来相当多的好处，比如，降低动漫成本、减少投资风险、丰富发行渠道、拓展衍生开发、整合国际技术优势资源等等。不过，在国际合作进程之前，合作双方应该了解各自国家在动漫产业发展方面的相关政策。针对与*企业的合作，相关人士建议，为了符合国内对动漫产业国际合作的要求，不妨形成中、加、港三方合作模式，这样或许可以突破*动漫产业发展的一些瓶颈。 我国动漫企业资金之困

　　*年来，我国动漫产业融资问题一直是困扰动漫企业的一大难题。在2011苏州影视动漫创意投资大会上，SAMG动画公司副总裁哈利尹说，如果一家公司的创意好、成功机会大，它才会取得更多融资的机会。在*十年的时间内，SAMG动画公司已经成为韩国数一数二的CGI动画工作室，并与法国公司共同出品了5部动画作品。2017年，SAMG动画公司还与美国卡-通网络共同制作了电视电影《吐火者》。作为一个专门负责融资等事项的总裁，哈利尹对动漫企业的融资渠道、条件等了如指掌。他说，韩国对动漫企业的激励政策可以忽略不计，所以最重要的动漫企业融资渠道就是播出权的授权收益、风险投资。

　　动漫合作，分清“国籍”是关键

　　国产动漫系列电影《喜羊羊与灰太狼》前两部，分别获得了9000万及1.2亿元的票房，创造了我国动漫的一个传奇。今年年初上映的《喜羊羊与灰太狼》第三部电影取得了1.5亿元的票房，再次创造了国产动漫票房记录。炫动卡-通是如何做到的？上海SMG集团下属炫动卡-通副总裁鱼洁在主题演讲中介绍了公司的精品创投策略。

　　随着我国动漫产业的不断发展壮大，国内动漫业界与国际的交流越来越广泛，中外合作的动漫作品也越来越多。鱼洁表示，对于合拍作品，*动漫企业最好采用全新创作的角色，避免主角“国籍”纠纷，应该融入双方的文化和价值元素，同时应共同投资，分享全球版权，做到利益共享、风险共担，只有这样*的动漫企业才能在国际合作中不断提升。

　　探析我国动漫未来发展之路，积极参与国际合作是可以选择的一条较为理想的道路。

　　4、你认为沈航在大学生创新与创业教育与实践方面现状如何？

　　随着我国高等教育的发展，大学生毕业人数增多，*几年大学生就业压力更是空前增大，而且伴随社会主义市场经济逐步完善，逐渐形成了双向选择的就业模式，毕业生和用人单位从北服从变为自主选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，迎接挑战。在这种形势下，大学生创新创业精神显得特别重要。那么关于我们沈阳航空航天大学呢？从自身的观点出发，面对我们学校关于创新与创业教育与实践的问题，我的观点是这样的。

　　从实际出发，由辽宁省就业网主办、沈阳航空航天大学承办的辽宁省就业网校园行系列活动之创业指南讲座第六场在沈阳航空航天大学举行。 此次讲座吸引了*300名的大学生前来听讲，偌大的阶梯教室里座无虚*，主讲人以播放演示文稿和与现场学生互动的方式为大学生们讲解最新的创业优惠政策、创业具体流程、创业成功实例及创业应规避的风险等大学生所关注的热点问题，现场气氛十分热烈，许多有创业想法的大学生们提出了自己的创业想法以及创业过程中可能遇到的一些困难，主讲人对同学们提出的问题做以详细解答，整个讲座进行了*两小时。 沈阳航空航天大学招生就业处于老师说，目前就业压力很大，自主创业对于大学生来说是一条新的就业途径，在校大学生们还没走出校园，对于许多创业方面的知识都没有接触过，这次讲座一方面普及了大学生们的创业知识，另一方面也潜在地扩充了大学生们的就业渠道。 另外，活动过程中，大学生们还现场填写了大学生求职意向调查问卷，辽宁省就业网的工作人员将对调查问卷的结果进行统计分析，宏观掌握我省大学生的就业意向与就业需求。下步，省就业网的进校园系列活动还将陆续在省内各大高校开展，创业讲座的形式也会根据学生们的需求逐步多样化，为我省高校毕业生提供全面、权威的创业政策。可见我校对于大学生创新与创业方面的教育工作已经从理论走向了实际，身为在校生能切身的感觉到我校对于我们创新与创业的重视程度明显加强。

　　对于我校在大学生创新与创业教育与实践方面的建议还是必须要提的，我校这方面工作的优点与突飞猛进的进步我们早已切身体会到，那么希望学校可以继续保持这份为学生着想的热情办好办大创新与创业，说到办好办大在此提出几条建议：

　　一 要加强同学们的参与欲望，加大对于创新创业的宣传力度，更多的开展此方面的讲座，继续承办类似上文中的指南宣讲，从实际出发提高实际参与创业的比例。

　　二 提高创业项目的技术含量，提高同学们的能力范围，扩展创新面，不必限制于家教，零售或是产品设计与开发方面的工作。有利于创新创业的成功率。

　　三 与社会沟通，赢得社会家庭学校的完全认可和支持使创业的舆-论气氛逐渐浓厚起来。学生作为社会的弱势群体需要更多的社会支持才能勇于创新，放手创新，有利于社会的加速发展，这是对社会对学生的双赢。

　　四 加强同学们的创新意识，努力提高在金融，场地等实际知识。更深入的指导同学们的创新思路与方向。

　　五 加强同学们的创业能力，提高专业技术能力，比如经营管理，社交沟通，风险承受，创新求变等，从根本上改变综合能力。从而拓展创业方向，有利于调

　　动积极性，开拓思路，提高成功率。

　　六 帮助同学完善创业基础设施 ，提供更多的后期保障。提高教师指导技能，运用多媒体能高科技设备加强创业意识，与社会更多的沟通，以便提供给我们更多的机会。

　　去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创业教育的教师推到了尴尬的境地。

　　从这个大背景来分析，国内对创业的重视，绝非仅仅为解决大学生就业的权宜之计，而是有较深层次的原因。1947年，哈佛大学商学院梅斯教授以mba学员为对象开设创业课程，但其后二三十年中，以大企业为主流的经济，使得创业教育发展惨淡。1979年，大卫伯奇的研究《工作产生过程》，以翔实的数据推翻了大型企业是经济支柱和创造新就业机会主体的论断，揭示创业对创造新工作机会、推动经济发展的重大意义，引发了*和高等教育界对创业重要性的大讨论，随后，美国高校创业教育获得了快速发展。20世纪80年代之后，科技创新和创业成为经济发展的两翼，科技创业教育的兴起更是在一定程度上早就了美国新经济的“奇迹”。

　　*期，我国提出经济新常态的概念，在资源有限、经济总体容量基本保持不变的背景下，激发个体寻找机会，重新整合资源，也成为了*的选择。

　　然而，我国的情况与美国科技创业教育还存在一些差异。在科技发展方面有差异，在文化背景方面也存在差异，但在创业基础教育方面差异更大。在美国，商业意识的教育起于高中甚至更早，而我国的学生，在商业意识方面的教育趋*于零。也就是说，对我国普通高校的大学生而言，进行科技创业教育固然重要，但进行基本的商业意识的启迪，尤为重要。

　　国内外创业教育的现状与趋势是什么?创业，是否是一门学问?理论基础与研究方法是什么?我们是否有资格进行创业教育?这种资格如何获取?大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同?如何衡量我们创业教育的成果?这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。

　　首先，我了解到，创业升温，不是我国独有的一种现象。从欧美国家到亚洲的.韩国、新加坡，均在*几年推出了一系列促进创业的政策，而台湾地区，*部门中有13个部会推出了48个促进创业的计划。在美国，mit的创业教育《打造企业的黄金24法则》、斯坦福的精益创业是两大流派，百森商学院的创业课程很有特色，新生代创业模式画布非常实用。台湾交通大学的创业生态系统ecosystem提供了一个完整的创业教育(及实践)模型，十多年的创业孵化器以及完整的孵化体系令人羡慕，开展的诸多创业活动令人神往。完整的课程体系、强有力的校内支持使得交通大学有很强的潜力。

　　其次，对于创业的认识进一步深化。创业有很多定义，但个人感觉，创业，是一个人或者团队，将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动，并能从中持续获利的初始过程。到目前为止，个人感觉创业还很难称之为一个独立的学科。主要原因是，虽然研究对象日渐清晰，但研究方法还难以明确，虽然总结出了很多规律，但难以通过实验去验证。但是，这并不意味着创业不能研究，不能发展，只是还需要积累。目前，文献法、案例法、观察法都可以揭示很多创业规律。与创业相关的学科有很多，但基本是：经济学、心理学、管理学。

　　因为其相关学科很多，所以大学在选择课程时，需要有针对性。主要原则有：第一，因为受到学时数量的限制，社会中能提供更专业课程的不必细讲，例如，财务管理、人力资源等等。第二，课程的目标，不应是学生马上去创立企业，而应该是根据所学内容对自己进行评估。第三，就教学形式而言，应该是传授内容与实践操作相结合，偏重于体验。第四，应该将授课对象设定为普通高校，而非重点高校的大学生，以培养他们的意识，而不是依靠高科技创业。

　　第三，创业教育应达到怎样的效果呢?对于讲授主体而言，在校教师与创业者相结合或许更为理想，笔者最*曾就效果问题询问过投资机构人士。用比喻来讲，他们希望接受过创业教育的同学，能够在头脑中形成一幅创业地图，也就是说，对创业这件事情有个全局性的概念。最好还能意识到自己在地图中所处的位置，要到达的位置，并对行动时所需要的资源，应该具备的心态有所了解或掌握。而这些资源，或者一些具体的技能，如产品设计，营销，财务，法务等，未必要作为课程的重点，因为各个投资机构基本都有专家级的培训。

　　最后，对于创业教育成果的衡量问题。交通大学创业孵化园的历史很悠久，开展了很多活动，但其中在校生参与的非常积极，但在校生创业的成果好像还没有成规模的出现。创业教育好像开始于XX年，正如老师所讲，课程的最大效果是培养学生对创业的兴趣，对成果不宜过于强求。这也是我国目前相关部门及高校应警醒的方面，应该认识到，对于创业知识的普及很重要，但对创业及自身有所了解后，未必要选择创业。因此，不能仅将创业成功率作为衡量标准。

　　在聆听专家教育之余，各高校老师也就创业教育进行了交流，有一些心得。