关于新旧的古诗

新旧广告法对比解读

新旧广告法对比解读

　　据介绍，2014年我国广告年经营额达到5600亿元，广告市场总体规模居世界第二位，为促进经济社会发展作出了积极贡献。但随着我国广告业的飞速发展，实施20年的现行广告法已不能完全适应广告业发展的客观需要。

　　新《广告法》与现行的广告法相比，新增33条，删除3条，同时修改37条，对原来的很多内容和规定进行了扩充和细化，更加全面、更具操作性、更显时效性。下面将从广告内容准则、行为规范和法律责任三个方面进行新旧广告法的对比解读。

　　一、广告内容准则变化

　　旧广告法只有7种商品和服务的广告准则，新广告法增加到17种。凡是和消费者生产生活联系比较紧密的，几乎都囊括了进来。

　　1、对医疗、药品、医疗器械、保健食品广告监管更加严格

　　新《广告法》规定：广播电台、电视台、报刊音像出版单位、互联网信息服务提供者不得以介绍健康、养生知识等形式变相发布医疗、药品、医疗器械、保健食品广告。

　　2、房地产广告需格外审查

　　新《广告法》针对目前市场上越来越多的房地产广告的出现，且部分房地商为了达到宣传效果，不惜采用夸大宣传、虚假广告的形式，从而损害了广大消费者的权益。因此，新广告法特别将房地产广告单独罗列出来，规范房地产广告内容。

　　3、规范教育培训类广告

　　新《广告法》明确规定教育、培训广告不得利用科研单位、学术机构、教育机构、行业协会、专业人士、受益者的名义或者形象作推荐、证明，不能用名师、名校、升学率等字眼宣传。

　　4、严禁烟草类广告

　　新《广告法》对烟草广告作了更加严格的规定，禁止在一切大众媒体和公共场发布烟草广告，禁止变相(如冠名赞助等形式)发布违法广告。

　　5、对虚假广告的认定更具体

　　新《广告法》明确界定了虚假广告的具体情形，为虚假广告的认定设置了具体标准，因此，今后司法实践对认定虚假广告相对有法可依，有据可循。

　　6、明星代言风险更大

　　新《广告法》引入了广告代言人的概念。广告代言人是指在广告中以自己的名义或者形象对商品、服务作推荐、证明的自然人、法人或者其他组织。名人、明星代言广告将被明确纳入新《广告法》管理范畴，还专条明示医疗、药品、医疗器械广告不得做代言。

　　二、广告行为规范变化

　　新增三类广告行为规范

　　1、未满十周岁的未成年人禁止代言

　　星二代们"吸金"受阻，新《广告法》规定，不得利用不满十周岁的未成年人作为广告代言人。

　　2、禁止对未成年人进行诱导式广告宣传

　　新广告法规定针对不满十四周岁的'未成年人的商品或者服务的广告不得含有下列内容：(一)劝诱其要求家长购买广告商品或者服务;

　　(二)可能引发其模仿不安全行为。

　　3、互联网广告同时适用新《广告法》各项规定

　　新《广告法》增加了对互联网等新媒体的广告活动规范，规定任何组织或者个人未经当事人同意或请求，不得以电子信息方式向其发送广告，利用互联网从事广告活动适用广告法的各项规定，互联网弹出广告应当确保一键关闭。

　　新《广告法》对广告行为的规范

　　三、法律责任变化

　　关系消费者生命健康的商品或者服务的虚假广告，造成消费者损害的，其广告经营者、广告发布者、广告代言人应当与广告主承担连带责任。

　　新《广告法》六大亮点：

　　一、广告定义更明确

　　二、广告代言负连带责任

　　三、发送广告须经同意

　　四、违法处罚力度加大

　　五、补充完善广告准则

　　六、明确电信运营商责任

　　新《广告法》的实施将有效整顿广告市场秩序，有力保障广告产业发展，使广告业在人民群众和消费者当中树立良好形象。

辞旧迎新的古诗句

　　1、《田家元日》

　　唐、孟浩然

　　昨夜斗回北，今朝岁起东。

　　我年已强壮，无禄尚忧农。

　　桑野就耕父，荷锄随牧童。

　　田家占气候，共说此年丰。

　　2、《卖痴呆词》

　　唐、范成大

　　除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。

　　小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

　　3、《除夜》

　　唐、来鹄

　　事关休戚已成空，万里相思一夜中。

　　愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

　　4、《元日》

　　宋、王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

　　5、《元日 玉楼春》

　　宋、毛滂

　　一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。

　　晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

　　佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

　　醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。

　　6、《除夜》

　　南宋、文天祥

　　乾坤空落落，岁月去堂堂;

　　末路惊风雨，穷边饱雪霜。

　　命随年欲尽，身与世俱忘;

　　无复屠苏梦，挑灯夜未央。

　　7、《拜年》

　　明、文征明

　　不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

　　我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

　　8、《已酉新正》

　　明、叶颙

　　天地风霜尽，乾坤气象和;

　　历添新岁月，春满旧山河。

　　梅柳芳容徲，松篁老态多;

　　屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

　　9、《癸已除夕偶成》

　　清、黄景仁

　　千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，

　　悄立市桥人不识，一星如月看多时。

　　10、《凤城新年辞》

　　清、查慎行

　　巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;

　　从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

　　11、《甲午元旦》

　　清、孔尚任

　　萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。

辞旧迎新的古诗

春节是我们重要的节日，也是辞旧迎新的日子，也是人们合家团圆的日子，下面我们来看一下诗人是怎么表辞旧迎新的。

1、调露初迎绮春节，承云遽践苍霄驭。——佚名《郊庙歌辞。五郊乐章。舒和》

2、迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。正是今年风景美，千红万紫报春光。——*《春节看花市》

3、昨夜斗回北，今朝岁起东;我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童;田家占气候，共说此年丰。——孟浩然《田家元日》

4、萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍*钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。——孔尚任《甲午元旦》

5、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。——文征明《拜年》

6、已将春事叠成山，闲指吟鞭过雁关。手摘轻愁寻旧梦，心铺素纸绘新颜。樽前菊蕊堪调酒，雪里梅枝总耐寒。预向风君签锦约，明朝花翠碧栏杆。——云舒云翔《新年寄怀》

7、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

8、午夜忽闻爆竹响，三声过后静如初。心宽燃者迎新举，意会惊人旧岁除。——老鹰满天飞《新年夜》

9、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》

10、新年到，老幼尽开颜。倒数声声天地响，腾星点点世人欢。守夜不思眠。——春堤晓星《忆江南·新年》

11、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜》

12、一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。——钱谦益《丁卯元日》

13、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

14、明年岂无年，心事恐蹉跎。——苏轼《守岁》

15、萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。——孔尚任《甲午元旦》

16、大雪南飞雁，一字冲天，龙年好景福禄传。万水千山难相见，祝愿无边!秦宋过千年，汉武执鞭，神州处处留遗篇。辞岁迎新更万象，春满人间。——《浪淘沙·贺新年》

17、今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子·元夕》

18、龙飞凤舞万象新，腾达天地处处春;盛宴中国进步快，世业长青家家乐!——酒巷深亦深《春节乐》

19、九冬三十夜，寒与暖分开。坐到四更后，身添一岁来。鱼灯延腊火，兽炭化春灰。青帝今应老，迎新见几回。——尚颜《除夜》

20、鞭炮声声迎新年，妙联横生贴门前。笑声处处传入耳，美味佳肴上餐桌。谈天论地成一片，灯光通明照残夜。稚童新衣相夸耀，旧去新来气象清。——道*常《庆新年》

21、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。——文征明《拜年》

22、玉兔将临门，祝福处处存。爆竹天天笑，喜事朝朝闻。——卢利斯《新年好》

23、天上风云庆会时——陈献章《元旦试笔(选一)》

24、蜡鹅花下烛如银。——李慈铭《临江仙·癸未除夕作》

25、辞旧迎新的诗句：命随年欲尽，身与世俱忘。——文天祥《除夜》

26、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

27、畴昔通家好，相知无间然。续明催画烛，守岁接长筵。旧曲梅花唱，新正柏酒传。客行随处乐，不见度年年。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

28、金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。——钱来苏《新年有感》

29、乡心新岁切，天畔独潸然。——刘长卿《新年作》

30、当空蛇舞龙退隐，春意萌动逐苏醒。梅领群芳初破冬，风送凛冽暖渐稳。柏烟袅袅*除夕，市井喧喧忙护警。邻舍久盼得乔迁，满坐亲朋一干请。——俯睇《又新年》

31、乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。——刘长卿《新年作》

32、千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。——黄景仁《癸巳除夕偶成》

33、晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。——苏轼《守岁》

34、千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，悄立市桥人不识，一星如月看多时。——黄景仁《癸已除夕偶成》

35、人生轮回几开端，当惜岁首元月天。雪泥若想留鸿爪，年年日记始新篇!——踏雪飞鸿《题新年扉页诗》

36、欢乐过新年，烟花灿九天。金龙腾玉宇，六出好耘田。——江南流萤《新年》

37、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。——查慎行《凤城新年辞》

38、元良传万世，旦彩耀神州。快意空间聚，乐心吟赋悠。——漫岗秋叶《元旦快乐》

39、天地风霜尽，乾坤气象和。历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多。屠苏成醉饮，欢笑白云窝。——叶颙《已酉新正》

40、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁;小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。二物于人谁独无?就中吴侬仍有余;巷南巷北卖不得，相逢大笑相揶揄。栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。——范成大《卖痴呆词》

41、乾坤空落落，岁月去堂堂;末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘;无复屠苏梦，挑灯夜未央。——高适《除夜》

42、万炮齐鸣震九天，金龙彩凤舞翩然。神州共庆无眠夜，举盏吟诗踢踏旋!——巴松灵风《贺新年》

43、年年此夕费吟呻，儿女灯前窃笑频。——黄景仁《癸巳除夕偶成》

44、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

45、绕梁年稔白芦葭，爆竹声中兑酒茶。新拭门窗明更暖，香融几案气犹华。醍醐夫子争饕餮，稼穑苍生搁耜耙。儿女归来添盛馔，潇潇雾笼富农家。——闫旭辉《新年贺岁》

46、生盆火烈轰鸣竹，守岁筳开听颂椒。——戴复古《除夜》

47、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁;小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。——范成大《卖痴呆词》

48、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——*《元旦口占用柳亚子怀人韵》

49、昨夜斗回北，今朝岁起东。——孟浩然《田家元日》

50、事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。——来鹄《除夜》

辞旧迎新的古诗句

辞旧迎新的古诗句

　　1、《田家元日》

　　唐、孟浩然

　　昨夜斗回北，今朝岁起东。

　　我年已强壮，无禄尚忧农。

　　桑野就耕父，荷锄随牧童。

　　田家占气候，共说此年丰。

　　2、《卖痴呆词》

　　唐、范成大

　　除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。

　　小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

　　3、《除夜》

　　唐、来鹄

　　事关休戚已成空，万里相思一夜中。

　　愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

　　4、《元日》

　　宋、王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

　　5、《元日 玉楼春》

　　宋、毛滂

　　一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。

　　晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

　　佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

　　醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。

　　6、《除夜》

　　南宋、文天祥

　　乾坤空落落，岁月去堂堂;

　　末路惊风雨，穷边饱雪霜。

　　命随年欲尽，身与世俱忘;

　　无复屠苏梦，挑灯夜未央。

　　7、《拜年》

　　明、文征明

　　不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

　　我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

　　8、《已酉新正》

　　明、叶颙

　　天地风霜尽，乾坤气象和;

　　历添新岁月，春满旧山河。

　　梅柳芳容徲，松篁老态多;

　　屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

　　9、《癸已除夕偶成》

　　清、黄景仁

　　千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，

　　悄立市桥人不识，一星如月看多时。

　　10、《凤城新年辞》

　　清、查慎行

　　巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;

　　从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

　　11、《甲午元旦》

　　清、孔尚任

关于新年辞旧迎新的古诗

关于新年辞旧迎新的古诗

　　古诗是古代*诗歌的泛称，指古代*人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的`古诗仅指诗，包括古体诗和*体诗。以下是小编为大家整理的新年辞旧迎新的古诗，希望对你有所帮助！

　　1、《除夜》

　　作者·白居易

　　病眼少眠非守岁，老心多感又临春。

　　火销灯尽天明后，便是*头六十人。

　　2、《除夜宿石头驿》

　　唐·戴叔伦

　　旅馆谁相问？寒灯独可亲。

　　一年将尽夜，万里未归人。

　　寥落悲前事，支离笑此身。

　　愁颜与衰鬓，明日又逢春。

　　3、《元旦口占用柳亚子怀人韵》

　　清朝民国·*

　　共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。

　　举杯互敬屠苏酒，散*分尝胜利茶。

　　只有精忠能报国，更无乐土可为家。

　　陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。

　　4、《卖痴呆词》

　　唐·范成大

　　除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁；

　　小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。

　　二物于人谁独无？就中吴侬仍有余；

　　巷南巷北卖不得，相逢大笑相揶揄。

　　栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。

　　儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。

　　5、《除夜》

　　唐·高适

　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

　　6、《除夜》

　　唐·高适

　　乾坤空落落，岁月去堂堂；

　　末路惊风雨，穷边饱雪霜。

　　命随年欲尽，身与世俱忘；

　　无复屠苏梦，挑灯夜未央。

　　7、《凤城新年词》

　　清代·黄景仁

　　巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；

　　从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

　　8、《癸巳除夕偶成》

　　清代·黄景仁

　　千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。

　　悄立市桥人不识，一星如月看多时。

　　9、《甲午元旦》

　　清代·孔尚任

　　萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。

　　剪烛催干消夜酒，倾囊分遍XX钱。

　　听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。

　　鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

辞旧迎新的古诗句

辞旧迎新的古诗句

　　在日常学*、工作和生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的`古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家整理的辞旧迎新的古诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。——唐·孟浩然《除夜有怀》

　　2、律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。不须迎向东郊去，春在千门万户中。——叶燮《迎春》

　　3、北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——宋·陆游《除夜雪》

　　4、暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。其欢新故岁，迎送一宵中。——唐·李世民《守岁》

　　5、玉兔将临门，祝福处处存。爆竹天天笑，喜事朝朝闻。——卢利斯《新年好》

　　6、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

　　7、消息东郊木帝回，宫中行乐有新梅。沉香甲煎为庭燎，玉液琼苏作寿杯。遥望露盘疑是月，远闻鼍鼓欲惊雷。昭阳第一倾城客，不踏金莲不肯来。——唐·李商隐《隋宫守岁》

　　8、晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。——苏轼《守岁》

　　9、1昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。——孟浩然《田家元日》

　　10、鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。老校于君合先退，明年半百又加三。——唐·白居易《除夜寄微之》

　　11、问暮鸦：何处阿戎家？——张雨《喜春来·泰定三年丙寅岁除。》

　　12、故岁今宵尽，新年明日来。悉心随斗柄，东北望春回。——唐·张说《钦州守岁》

　　13、一年滴尽莲花漏。碧井酴酥沈冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。佳人重劝千长寿。柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，祗与东君偏故旧。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

　　14、生盆火烈轰鸣竹，守岁筳开听颂椒。——戴复古《除夜》

　　15、细草穿纱雪半消，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。——宋·姜夔《除夜自石湖归苕溪》

　　16、昨夜斗回北，今朝岁起东。——孟浩然《田家元日》

　　17、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。——文征明《拜年》

　　18、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。——黄景仁《凤城新年词》

　　19、元良传万世，旦彩耀神州。快意空间聚，乐心吟赋悠。——漫岗秋叶《元旦快乐》

　　20、年年此夕费吟呻，儿女灯前窃笑频。——黄景仁《癸巳除夕偶成》

人教版高中生物新旧教材的对比分析论文

人教版高中生物新旧教材的对比分析论文

　　在各领域中，大家总少不了接触论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你写论文时总是无从下笔？下面是小编整理的人教版高中生物新旧教材的对比分析论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　摘要：本文在结合新课程改革背景下，对人教版高中生物新教材和旧教材的特点进行对比分析，主要从教材的章节排版、内容、插图等方面来阐述。

　　关键词：人教版；高中生物；新旧教材；对比；分析

　　在新课程的改革下，为响应“应试教育”向“素质教育”转变的号召，人教版高中生物教材以其崭新的面貌展现在广大师生面前，给生物教学带来了巨大的生机和活力。新教材对生物教师提出了更高的要求，同时也要求学生具备更强的自主学*能力。作为高中阶段重要的科学课程，生物课程在课程改革前使用的高中教材，其知识体系是普通生物学体系，是以生物的六大基本特征为骨架和线索来构建的，每一章节都各自围绕一个基本特征来进一步阐述和讲解。不同于旧教材，模块式的课程是新课程的特色，强调在每一个模块都应当有其一以贯之的学科思想和相对独立的教育价值。因此，为分别构建各自的知识体系，每个必修模块都要独立成一本书，三个必修模块也就有了三本书。[1]新教材和旧教材的差异除了在课程设置上的不同，在很多方面也有很大的区别，现从宏观上的浅析，谈谈个人对二者差异的一些看法，希望和大家一起分享，也为今后自己在从事教师这个职业时能更顺利地融入到新课程改革的教学队伍中去做准备。

　　一、从章、节编排结构上对新旧教材进行比较

　　从上表中可以看出，对每一章的编排体例，新教材和旧教材都有章题名、引言以及题图，这是他们的相同之处，但是新教材在此基础上又增加了两个内容——“本章小结”和“自我检测题”，其中“本章小结”的内容是对该章的知识进行要点归纳和概括，旨在帮助学生更好地对知识进行梳理和总结；“自我检测题”则是通过典型的练*题目辅助学生对所学的新知识进行巩固并加以灵活运用。

　　新教材和旧教材在每一节的编写上除了都有正文、练*、课外阅读部分外，新教材比旧教材多了“问题探讨”和“本节聚焦”这两个部分。“问题探讨”的是新教材编写的一个亮点，设置在每节的开始，由图片、情景和讨论题三个部分组成，注重从日常生活的实际出发引出与本节相关的问题，更以激发学生对本节课的求知欲；“本节聚焦”是针对教学目标特别是认知目标而设置的，它以问题的形式告诉学生本节应着重学*的知识点，有利于学生对教材的重点和难点的把握，明确本节学*的目标。同时，新教材在引导学生对生物学史上的认识非常重视，在章节中以“科学家的故事”、“科学史话”、“科学前沿”的方式向学生展

　　示科学发展的曲折和艰辛，以及科学过程的继续和发展创新。[2]

　　由此可见，与旧教材相比，新教材在体例结构上更加注重教材本身对学生学*内容的引导以及对学生学*方向的引领。

　　二、从实验课设置上对新旧教材进行比较

　　课改后，实验课在新教材中的地位与旧教材相比更为突出，更加注重学生能力的培养、素质的提高。

　　新教材在保留旧教材当中三个很重要的实验（观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取与分离和观察植物细胞的质壁分离与复原）的基础上又新增了12个实验，把过去的验证式的实验变成探究式的实验，比如：在教授没得特异性时，不是事先把酶具有高效性和专一性这一信息告诉学生，而是通过实验让学生自己得出这一结论，既要求学生知道实验结果，更强调的得出这个结果的过程，而且这个过程是一个积极探索的过程。同时实验的类型也更加丰富，有定量分析型实验（如影响酶活性的实验）、定性分析型实验（如酶的高效性、专一性实验）、自行设计型实验（如植物的感性运动和向性运动的实验设计与观察）、基本技术型实验（如生物组织中可溶性糖、蛋白质的鉴定）、模拟探究型实验（如用DNA分子杂交的方法鉴定人猿间亲缘关系的模拟实验）。这些不同类型实验的设置，有助于对学生创造性思维的培养，更好地培养了学生独立思考、勤于动手的精神，提高了学生设计实验的能力、创新的能力、思维的能力、解决问题的能力、观察的能力以及思考的能力，让学生学会迁移运用知识的方法、技能和技巧。[3]

　　三、从内容增加减上对新旧教材进行比较

　　单单从第一册的教材来比较，可以看出新教材在旧教材的基础上增加了很多的内容，对一些不合时宜的知识也进行了修改和删除，对概念的定义也更加细致明确，表达方式更加具体清晰，说法上更严谨。二者在部分内容上的比较如下表所示：

　　蛋白质功能：（1）是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用；（3）运输作用；（4）调节作用；（5）免疫作用。蛋白质功能：（1）是构成细胞和生物体的重要物质；（2）是调节细胞和生物体新陈代谢作用的重要物质。

　　原核生物：细菌、放线菌、支原体、蓝藻、原核生物：蓝藻、细菌

　　在光镜下，线粒体大多数呈椭球形或球形在光镜下，线粒体呈粒状、棒状

　　叶绿体的每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。色素分布在类囊体的薄膜上。在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所需的酶。基质中还有少量的DNA。叶绿体的每个基粒都是由10—100个片层结构重叠而成。叶绿体中含有的叶绿素等色素就分布在片层结构的薄膜上。在片层结构薄膜上和基质中含有光合作用所需的酶。基质中还有少量的DNA和RNA。

　　真核生物的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。大多数动物、植物的体细胞以有丝分裂增加数目。

　　酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物。酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。

　　叶绿体中色素具有吸收光能的作用，叶绿素色素的作用是吸收可见的太阳光。

　　人和动物生命活动调节的基本方式包括神经调节和体液调节动物生命活动的调节有两种基本形式：激素调节和神经调节

　　除以上内容外，新教材还删除旧教材上的部分内容，如删除“同化作用”和“异化作用”两个词、协助扩散有关的内容、线粒体结构中的基粒、质体一词、质体种类、酶的多样性、蒸腾作用的概念和意义、植物对离子的选择吸收、食物消化等内容。

　　四、从内容呈现方式上对新旧教材进行比较

　　旧教材必修部分以生物的6个基本特征为主体构架形成整体编写思路，按照这种方式依次呈现9个章节，表现出以知识发展过程为核心的呈现方式。

　　新教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，新教材既有一定的继承性又注重创新性，内容全面而丰富，体现了时代性与选择性。新版的高中生物课程内容有如下两部分六个板块组成。

　　新课改必修教材相对于旧教材必修部分来说，单元的划分变小，相对一个问题的展现更集中独立性增强，在3个必修板块中具体表现为：分子与细胞板块：它以细胞为中心呈现出了6章内容；遗传与进化板块：它以基因为中心呈现出了7章内容；稳态与环境板块：以稳态（细胞的稳态、个体的稳态、系统的稳态、社会的稳态）及稳态的调节为核心呈现6章内容。

　　不难看出，新教材所包含的知识被很好地重新整合，相对独立地发展为完整的板块，每个板块各自具有独特的系统和严密的知识体系。另外，再加上选修部分的三个板块，显然新教材的内容较旧教材广泛。总共六个板块主要包括科学技术、方法、知识以及对人类的影响等方面的内容，将人文精神、情感态度价值观、科学精神的培养有机地结合在一起。[5]总之，新教材在内容上十分全面、丰富。

　　五、结语

　　通过对人教版高中生物新旧教材简单的比较分析，我们可以看出新教材在旧教材的基础上进行了很大的改革。新一轮的课程改革为我们的生物教学注入了新鲜的血液，这就必然要求生物教师在教学过程中贯彻新课改理念。教材的改革促进了教育与教学的改革，然而课改的精神与要求则需要教师的深入贯彻。作为生物教师，只有重新认识和定位自己的角色，认真研究与分析教材，改革课程设置，教学内容、教学方法、才能高效地完成教学任务，为社会培养合格、综合素质更高的学生。总之，在教学中，如何充分发挥新教材的效能，推动素质教育的发展，还需要我们不断探索。

　　参考文献

　　摘要：本文就《普通高中生物教科书·生物学》和《普通高中课程标准实验教科书·生物》进行了宏观对比，同时为具体表现二者的区别，本文以高中生物必修一第三章《细胞的基本结构》为例，进行了具体的比较分析，以期达到见微知著的目的。通过这一章的不同诠释可见新版教材的革新之处：科技前沿知识的引入、生物基础知识的深化、图片的具象化呈现、学科核心素养的渗入等。本文探讨内容略显浅薄，希望起到抛砖引玉的作用。

　　关键词：新旧教材；高中生物；教材对比

　　一、前言

　　从2004年至今，15年光阴过去，《普通高中课程标准实验教科书·生物》（下文称为2004版实验教材）教科书即将成为历史，而经过实验教材多年实践经验的积累、铺垫，《普通高中生物教科书·生物学》（下文称为2019版教材）已经成书。新版教科书以《普通高中生物学课程标准（2017年版）》为指导方向，针对生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任几个方面都有明显的教材设置，如在必修一的“科学家访谈”一栏中，与施一公教授的对话中，通过教授的个人经历、科研过程就极大程度地呈现了社会责任的内涵。下面通过结构设置、内容设置及栏目设置等方面，对2019版教材较2004版实验教材的革新之处进行分析。

　　二、宏观对比

　　（一）名称设置

　　2019版教材将生物教材命名为“生物学”，在2004版实验教材——“生物”的命名基础上多加了一个“学”字，在课程标准的命名也为“生物学课程标准”。生物学作为六大自然科学之一，虽然可以简称为生物，但“生物”这一名词所指的是生物本身的内涵：“泛指自然界一切有生命的物体”；而生物学更加强调了学科的特点，更为正式、严谨地表明了这个学科的含义：“研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。”

　　（二）结构设置

　　根据2017版课程标准的要求，教材模块的设置与2004版实验教材有所不同：将原有的必修三《稳态与环境》进行了拆分，与之前的选修教材进行部分合并，设置为选修性必修教材，同时选修部分设置三个拓展模块，供“3+3”高考制度中，学生的高考考试科目内容的学*，教材结构上也因此产生了变化（图1、图2）。

　　在教材结构的设置方面，2019版教材的必修部分延续了之前的设计，在课程的大体顺序上没有过大的变动。必修一的章节内容、数量没有发生变化，必修二的章节由原来的七章内容变为六章，将第六章的杂交育种与基因工程挪至了选择性必修部分。选修部分更贴*社会生活：涉及常识类教育、对生物相关职业的介绍以及生物科学的发展前景。这样的教材设置对于将生物设置为未来发展选择的学生来说，可以更好地了解生物相关职业的前景，感受到生物学科的乐趣，为将来求学、就业方向提供了更多的`信息。

　　（三）内容设置

　　1.知识点更为深化

　　2004版实验教材对于一些知识的介绍并不详尽，但在2019版教材中却得到了进一步的介绍，如在必修一第二章第二节细胞中的无机物中对“水为什么是良好的溶剂”进行了解释的同时，还联系了与之相关的物理、化学知识。这可以帮助学生在自学、复*的过程中有更多的参考。知识的丰富也影响着教师的教学方式方法：如运用传统教学法，老师的授课内容可以更加具有科学性、更加丰富；选择翻转课堂的教学方式，也使学生的自主学*内容有了更多的支撑，这就为教师的教学提供了支持与方向。

　　2.部分内容调整

　　2019版教材在对2004版实验教材的内容进行大部分保留的同时，也对其中一些知识块的顺序设置进行了调整，如必修一第一章中，将原本在第二节结尾的细胞学说内容移至第一节开篇。教材对一些内容进行了删除，如对必修一第六章第一节处原有的“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了删除，删除的内容有的被应用到其他栏目中，如将上述“细胞大小与物质运输的关系”实验进行简化，进而形成“思维训练”栏目中的内容。教材也对科学前沿知识进行了更新，如在必修二第五章第一节的生物科技进展栏目中选择了“基因组编辑”的前沿科技，展示了2016年华裔生物学家张峰的研究成果，并在栏目结尾列举了我国的前沿科技成果：克隆猴诞生、基因组编辑治疗癌症等，这种方式显示了学科核心素养中社会责任的渗入，同时引发学*者对滥用基因编辑技术，这种违背伦理道德的技术进行思考与讨论。

　　（四）栏目设置

　　2019版教材对2004版实验教材的栏目进行保留的同时，也进行了调整。部分栏目的名称发生了改变，如2004版实验教材中的“实验”栏目更名为“探究·实践”，将原有的“与生活的联系”合并入“与社会的联系”栏目；2019版教材较2004版实验教材对栏目的应用更为频繁，如“学科交叉”栏目的应用，这一栏目也使生物学与物理、化学等学科的联系更为密切。

　　2019版教材在“本章小结”栏目的编排上以“理解概念”和“发展素养”两个方面总结了学*者在学*完一章课程后应掌握的三维目标，体现了学科核心素养的发展方向。同时取消了“网站登录”，这项变动有利有弊，它使之前输入相应网址，但却出现无关网页或不存在页面的状况得到了避免，但同时也不能为学*者提供与生物学知识相关的、可推荐的网站，展开课外学*。在书的附录部分，2019版教材增添了实验室的安全准则。

　　（五）外观设置

《三字经》作者及新旧《三字经》版本

《三字经》作者及新旧《三字经》版本

　　《三字经》，是*的传统启蒙教材。在*古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。下面是小编精心整理的《三字经》作者及新旧《三字经》版本，希望对你有帮助!

　　三字经作者

　　《三字经》共一千多字，内容却包括了*传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，有英文、法文、俄文译本。虽然不断被后人增补删减，正说明其不朽的价值。古来被誉为“袖里通鉴纲目”、“千古一奇书”，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

　　《三字经》其书作者说法大致有四种：一、明代黄佐《广州人物传》十，明末诸生屈大均《广东新语》十一，清代恽敬《大云山房记》二，都以为作者应是宋末区适子;二、清代邵晋涵诗：“读得贞黎三字训”，自注：“《三字经》，南海黎贞撰。”据此以为《三字经》为明代黎贞撰;三、或者又有区适子所撰，黎贞增广之说;四、世传王应麟撰，王应麟(1223—1296)，南宋学者，字伯厚，号深宁居士。清代夏之翰《〈小学绀珠〉序》：“迨年十七，始知其《三字经》作者自先生(王应麟)，因取文熟复焉，而叹其要而该也。”清代贺兴思《〈三字经〉注解备要叙》：“宋儒王伯厚先生《三字经》一出，海内外子弟之发蒙者，咸恭若球刀。”都明确认为《三字经》是王应麟所撰。一般来说，《三字经》作者应为王应麟。

　　关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。

　　王应麟是南宋人，《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，清道光年间贺兴思增补的关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。

　　版本变化

　　《三字经》是宋朝王应麟(存疑)先生所作，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来如同唱儿歌，用来教育子女朗朗上口十分有趣，又能启迪心智。时人觉得本书内容很好，纷纷翻印，因此广为流传，历久不衰，成为历朝历代最重要的童蒙养正教材之一。

　　随着时间的推移，在《三字经》的内容上，不同历史时期皆有所修改或增加。迄今为止所见的就有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多个版本。并出现相关注解本、插图本。如明清时期就有《增补三字经》、《节增三字经》和《广三字经》等。清末民初的著名学者章太炎〈字炳麟〉先生的《三字经》增订本，是*一个世纪以来流传最广的版本。

　　2008年我国新修订了《三字经》，由许嘉璐、苟天林担任总顾问，著名学者傅璇琮担任主编，增加修改49处，修改内容占原文10%，虽然只有1476字，可谓精品，无论就内容还是就表述形式，都保持其传统文化特色，可谓“修旧如旧”,体现其高度的传统性。

　　美中不足的是传统版《三字经》一是记史最全的也只到辛亥革命，二是对四大发明等内容只字未提，因此，又将1995年广东教育出版社的《新三字经》附后，聊作补充。

　　1949年后，又对《三字经》进行修订。主要涉及一些民族史观内容的修订。如：

　　1.关于元代历史的“莅*，兼戎狄，九十年，国祚废。”改为“舆图广，超前代，九十年，国祚废。”

　　2.关于清代历史的“清顺治，据神京。至十传，宣统逊。举总统，共和成。复汉土，民国兴。廿二史，全在兹，载治乱，知兴衰。”改为“清世祖，膺景命，靖四方，克大定。由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。革命兴，废帝制，立宪法，建民国。古今史，全在兹，载治乱，知兴衰。”

　　3. 另外对网络流行的2008年版中错字和错音进行了纠正，如“北元魏，分东西。宇文周，与高齐”句中的“与”字，因其繁体与“兴”字极为相似，误为“兴”;“斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终”句中的“齐衰”标准读音应为zī cuī，而网络流行的2008年版中错为qí 。

　　2008年修订本《三字经》

　　2008年修订本《三字经》共计1476字，是以明朝赵南星本为底本，修改、调整之处共计49句，采自征文作者作品共12句，余下均采自王相、贺兴思、章太炎本。并对修改和调整的字句都在注释中说明了依据或理由,同时,重新对全文作了详细的注释。除了一般词句诠释外,还对一些典故、人事注明了出处,做出了全面的阐释。另外，修订组还以三字韵的形式来对本次修订工程作一个总结：下录者，三字经。七百年，广流行。撰此经，王应麟。宋末人，生于鄞。为劝学，多警言。讲形式，众乐见。元以降，学人补。章太炎，最显目。旧时书，有局限。古文化，古理念。现社会，认知变。新风尚，新观点。当取精，与时进。科学观，指要津。知荣辱，倡和谐。大中华，日日新。

　　2008年修订本《三字经》原文及简释如下：

　　rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn

　　人之初 性本善 性相* *相远

　　【简释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学*环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

　　〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学*，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

　　gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān

　　苟不教 性乃迁 教之道 贵以专

　　【简释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

　　〖启示〗百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。

　　xī mèng mǔ zé lín chǔ zǐ bù xué duàn jī zhù

　　昔孟母 择邻处 子不学 断机杼

　　【简释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学*环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。

　　〖启示〗孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。

　　dòu yān shān yǒu yì fāng jiāo wǔ zǐ míng jù yáng

　　窦燕山 有义方 教五子 名俱扬

　　【简释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

　　〖启示〗仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。

　　yǎng bú jiào fù zhī guò jiào bù yán shī zhī duò

　　养不教 父之过 教不严 师之惰

　　【简释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

　　〖启示〗严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。

　　zǐ bù xué fēi suǒ yí yòu bù xué lǎo hé wéi

　　子不学 非所宜 幼不学 老何为

　　【简释】小孩子不肯好好学*，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学*，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?

　　〖启示〗一个人不趁年少时用功学*，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。

　　yù bù zhuó bù chéng qì rén bù xué bù zhī yì

　　玉不琢 不成器 人不学 不知义

　　【简释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学*，就不懂得礼仪，不能成才。

　　〖启示〗一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。

　　wéi rén zǐ fāng shào shí qīn shī yǒu xí lǐ yí

　　为人子 方少时 亲师友 *礼仪

　　【简释】做儿女的，从小时候就要亲*老师和朋友，以便从他们那里学*到许多为人处事的礼节和知识。

　　〖启示〗学会亲*好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。

诗名含有旧字的古诗词 名字含旧字的诗词

忆旧游（大都长春宫，即旧之太极宫也）

张炎〔宋代〕

看方壶拥翠，太极垂光，积雪初晴。阊阖开黄道，正绿章封事，飞上层青。古台半压琪树，引袖拂寒星。见玉冷闲坡，金明邃宇，人往深清。幽寻。自来去，对华表千年，天籁无声。别有长生路，看花开花落，何处无春。露台深锁丹气，隔水唤青禽。尚记得归时，鹤衣散影都是云。

题崔公池亭旧游（一作题怀贞亭旧游）

温庭筠〔唐代〕

皎镜方塘菡萏秋，此来重见采莲舟。谁能不逐当年乐，

还恐添成异日愁。红艳影多风袅袅，碧空云断水悠悠。

檐前依旧青山色，尽日无人独上楼。

忆旧游 与蒋鹿潭话黄鹤楼旧游

杜文澜〔清代〕

记波涵紫堞，雾幂丹梯，频展吟眸。念尔南冠久，问江城玉笛，曾听吹否。

去尘顿如黄鹤，萍迹话浮沤。自战鼓西来，楚歌不竞，望断空楼。

前游。漫回首，便十里春风，何处扬州。燐火迷荒岸，任雕锼金粉，都付沧流。

素丝暗寻霜色，词客病工愁。怕赋冷晴川，萋萋草碧鹦鹉洲。

泊旧忠州寻白乐天陆宣公旧治 其二

朱樟〔清代〕

秋草寒蓑失坏城，畬烟断处士微*。鸦啼内相厅前树，一片天涯谪宦情。

忆旧游 九日小西湖感旧

何振岱〔清代〕

望天低野悄，一半寒林，红入新霜。伫立生秋思，只淡烟未夕，水气先凉。

山楼下临蔬圃，蝶影落西墙。有野客乘高，山翁挈秋，来趁重阳。

茫茫。远凝目，写澹霭无边，雁路秋长。旧日偕游处，问草仍故绿，菊为谁黄。

此日虹桥闲步，众里独回肠。看杨柳含愁，灯光催客归棹忙。

泊旧忠州寻白乐天陆宣公旧治 其一

朱樟〔清代〕

香山居士无遗迹，句引诗人泊水涯。只有风前雌蝶喜，东坡曾见旧栽花。

忆旧游 题鲍问梅西湖感旧图

杜文澜〔清代〕

晕生绡一碧，树影湖光，者是西泠。烽火连三月，怪图中丝柳，都减春情。

故乡几回飞梦，随雁度南屏。甚踏雪桥荒，栖云径冷，愁说重经。

飘零共千里，况鲍老伤心，刚赋芜城。对酒商归计，问孤山何日，蜡屐同登。

瘦梅定应相识，遗鹤隔烟迎。怕戍角吹寒，沙边误却鸥鹭盟。

忆旧游·题徐芷帆楸阴感旧图

夏孙桐〔清代〕

又繁英缀雪，峭干含霏，绀宇春残。阅尽缁尘影，认参天古绿，深锁空坛。

夕阳半晌人去，禅榻落花寒。尽展画疏帘，寻题坏壁，意总阑珊。

尊前。问游侣，道百辈词流，掌故曾传。几度芳韶换，叹黄垆陈迹，依旧花间。

多情更有红叶，风雨护西阑。愿鬓雪成丝，年年此日来共看。

忆旧游 小舫太守命题从军记旧图

蒋春霖〔清代〕

看胸罗宝宿，气吐长虹，武库家声。烽火湘沅静，待文雄飞檄，九派江清。

回首八公山色，草木助疑兵。算剑影干霄，欃枪自堕，肯赋芜城。

功名入图画，听笳鼓归来，云拥双旌。廿四桥边月，伴司勋闲醉，海国花明。

髀肉漫惊鞍马，封拜待书生。试笑看先鞭，燕然再勒钟鼎铭。

忆旧游 容园感旧

潘榕〔清代〕

园将就圮，客又重来，细认游踪。记得当年景，忽流光屈指，卅载匆匆。

那堪往事回首，人去怅东风。忆翠管题诗，金樽醉酒，陈迹都空。

休夸石崇富，问一世豪华，几辈英雄。梦醒方知幻，剩荒池草满，冷径苔封。

树花独自开落，春色可怜红。惹万种闲愁，低徊尽付无语中。

2020年关于辞旧迎新的诗句古诗词

乾坤空落落，岁月去堂堂;末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘;无复屠苏梦，挑灯夜未央。高适<除夜>

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍*钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。——孔尚任《甲午元旦》

东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。——袁宏道《迎春歌》

旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。——戴叔伦《除夜宿石头驿》

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。——黄景仁《癸巳除夕偶成》

病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是*头六十人。——白居易《除夜》

迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。正是今年风景美，千红万紫报春光。——*《春节看花市》

乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。——刘长卿《新年作》

畴昔通家好，相知无间然。续明催画烛，守岁接长筵。旧曲梅花唱，新正柏酒传。客行随处乐，不见度年年。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。——黄景仁《凤城新年词》

金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。——钱来苏《新年有感》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁；小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。二物于人谁独无？就中吴侬仍有余；巷南巷北卖不得，相逢大笑相揶揄。栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。——范成大《卖痴呆词》

官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。岁月已如此，寇戎犹未*。儿童不谙事，歌吹待天明。罗隐<岁除夜>

天地风霜尽，乾坤气象和;历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多;屠苏成醉饮，欢笑白云窝。叶颙<已酉新正>

《卖痴呆词》

作者：范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁;

小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。

二物于人谁独无?就中吴侬仍有余;

巷南巷北卖不得，相逢大笑相揶揄。

栎翁块坐重帘下，独要买添令问价。

儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。

《除夜》

作者：高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

《除夜》

作者：高适

乾坤空落落，岁月去堂堂;

末路惊风雨，穷边饱雪霜。

命随年欲尽，身与世俱忘;

无复屠苏梦，挑灯夜未央。

《凤城新年词》

作者：黄景仁

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;

从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

《癸巳除夕偶成》

作者：黄景仁

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。

悄立市桥人不识，一星如月看多时。

《甲午元旦》

作者：孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。

剪烛催干消夜酒，倾囊分遍*钱。

听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。

鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。