给自闭症儿童的祝福语

关爱自闭症儿童标语口号

关爱自闭症儿童标语口号

　　标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。下面就是小编整理的关爱自闭症儿童标语口号，一起来看一下吧。

　　1、让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!

　　2、妈妈，假若我很不同

　　3、蓝色行动，爱不孤独

　　4、让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。

　　5、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!

　　6、为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光

　　7、为自闭症儿童开启心窗，

　　8、关注自闭症儿童，让孤独不再

　　9、发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

　　10、支持残疾人事业。

　　11、你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。

　　12、扶残助残，有你有我。

　　13、自尊、自信、自强、自立。

　　14、扶残助残是社会文明进步的标志。

　　15、伸出你的手，让别人幸福。

　　16、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

　　17、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。

　　18、我们要帮助残疾人。

　　19、按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

　　20、树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。

　　21、实现残疾人“*等参与”。

　　22、帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。

　　23、全社会都来支持残疾人事业!

　　24、倡导助残风尚构建和谐社会。

　　25、理解、尊重、关心、帮助残疾人。

　　26、残疾人是我们中的一员。

　　27、维护残疾人合法权益。

　　28、提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

　　29、按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。

　　30、按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。

　　31、弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人!

　　32、按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的'发展阶段。

　　33、关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!

　　34、当别人感到幸福你同样是幸福的。

　　35、关爱残疾人，献出一份爱。

　　1、支持残疾人事业。

　　2、妈妈，假若我很不同

　　3、我们要帮助残疾人。

　　4、扶残助残有你有我。

　　5、蓝色行动，爱不孤独

　　6、扶残助残，有你有我。

　　7、维护残疾人合法权益。

　　8、为自闭症儿童开启心窗，

　　9、小步子、多反馈的原则。

　　10、残疾人是我们中的一员。

　　11、伸出你的手，让别人幸福。

　　12、关爱残疾人，献出一份爱。

　　13、实现残疾人“*等参与”。

　　14、自尊、自信、自强、自立。

关爱自闭症儿童倡议书

关爱自闭症儿童倡议书（精选7篇）

　　在日新月异的现代社会中，我们可以使用倡议书的机会越来越多，倡议书是一种号召性的专用书信，具有一定的格式要求。怎么写倡议书才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的关爱自闭症儿童倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

亲爱的少先队员小伙伴们：

　　人人都渴望拥有一份美好的生活，然而美好的生活并没有垂青所有的人。在你我的身边，就生活着一个特殊而困难的群体——自闭症儿童。自闭症又称孤独症，对少年儿童来说是一种灾难性疾病。自闭症儿童外表看起来无异于常人，但他们却像外星人一样对任何人没有感情依恋，对周围的信息听而不闻、视而不见，完全生活在自己的世界里。

　　有人说自闭症儿童是天上的小星星，不小心误入凡尘；也有人说他们是小雨滴，本应随着阳光飘荡天际，却因贪恋四季美景留在人间，但更多的人却对自闭症，孤独症等相关知识知之甚少，更谈不上对他们的接纳理解、包容关爱了。

　　自闭症儿童必须进入特殊学校，经过特殊训练才能得到改善和进步。但是训练没期限、人力、财力的消耗是一个无底洞，这使得自闭症儿童的家庭背负着沉重的精神和经济负担，给社会和谐发展带来压力。所以关爱自闭症儿童及其家庭，支持自闭症儿童康复事业需要全体有责任的公民的积极参与。

　　新年伊始，少先队大队部向全体同学发出倡议，奉献爱心，帮助这些自闭症儿童和他们不幸的家庭，捐出我们的一小部分压岁钱。一元、两元、三元……对我们来说只是一本本子、一块橡皮、一支笔，可是却能给自闭症儿童的家庭送去温暖。同学们，伸出援助之手，让我们的爱心感动每一颗无助的心灵，用我们的行动支撑起自闭症儿童塌陷的天空。孤山独秀绝非梦中风景，任重道远共祝一片蓝天。

社会各界爱心人士、公益伙伴：

　　在我们身边，有这样一群孩子：他们拥有清澈的双眼，却从不与你对视；他们拥有灵敏的听力，却对父母的呼唤充耳不闻；他们拥有纯净的灵魂，却承受着旁人无法探知的内心孤独。他们就是自闭症儿童，他们仿佛住在遥远的星球上，只在自己的世界里闪烁，因此也被称为“星星的孩子”。这是一个数量不断增加，却不为社会所广泛关注和理解的群体。

　　“自闭症“也被称为孤独症，是发生于婴幼儿时期的脑发育障碍，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。自闭症已成为儿童精神致残的最大病种，且患病率逐年上升。*通过决议，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症的关注。我们国家也高度重视孤独症康复工作，“关注孤独症儿童，走向美好未来”，被确定为法定全国助残日的主题。

　　为了让更多人认识、了解这个特殊病症，包容、接纳自闭症群体，实现自闭症儿童与普通人之间的相互尊重、相互理解与相互关心，我们向社会公众发出以下倡议：

　　儿童家长——请您对孩子的症状早发现、早干预。

　　实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，通过系统科学的康复训练，许多自闭症儿童能够融入社会、自立生活。首先，请家长们不要对孩子的症状视而不见。当孩子三周了还不会说话时，不要用“贵人语迟”来安慰自已；当孩子多动、没有秩序感时，不要用“淘气”来掩盖问题。家长们千万不要因为忽视了孩子的一些早期症状而错过了最佳康复时期。其次，请不要对孩子的未来悲观失望。有的家长一旦知道孩子患有自闭症，或者对康复训练过于心急，对孩子要求过高，或者对孩子的未来充满恐惧，对家人甚至社会产生怨愤情绪，这都是对孩子不利的。请家长们了解，孩子做康复训练的目的不是要他成为我们想要他成为的那个人，而是支持他成为最好的自己。

　　普通人群——请您对自闭症儿童多一份理解和尊重。

　　由于对自闭症的认识不足，很多人可能会把自闭症儿童在语言表达、社会沟通、行为*惯等方面出现的问题归咎于家长不正确的教养方式和教养态度，经常会产生对自闭症儿童及其家人的误解与歧视，这给每个自闭症儿童的家庭带来了额外的心理负担，使他们在承受高昂治疗训练费用的同时也承受着巨大的精神压力。所以，当您在公共场所看到一个目光茫然、毫无秩序感的小孩时，他很有可能就是自闭症儿童，请您给予他更多的理解和包容；当您的孩子所在的班级有自闭症同学时，请引导您的孩子耐心接纳他并给予他热心的帮助。

　　爱心人士——请您向自闭症儿童及其家庭伸出援助之手。

　　每个自闭症家庭都承受着巨大的物质压力和精神压力，他们为照顾病患儿童付出的辛酸，往往鲜为人知，他们面临的困难和问题需要全社会给予关心帮助和大力支持。我们呼吁社会各界都能参与到关爱自闭症儿童及其家庭的行列，通过结对帮扶、志愿服务等多种形式，与患病儿童沟通交流，帮助他们打开心灵，感受温暖的阳光，摆脱内心的孤独。我们倡导爱心企业家、爱心人士对贫困自闭症家庭进行资助，帮助患病儿童接受康复教育，帮助他们解决家庭的实际困难。

　　自闭症儿童是我们社会中的一份子，对自闭症儿童的关怀不仅是家长的责任，也是我们全社会共同的责任。如果说命运为自闭症儿童关上了一扇门，我们衷心希望社会能够为他们打开一扇窗。

　　为弘扬“人道、博爱、奉献”的精神，xx联合爱心企业和爱心人士向社会各界发出倡议，设立“爱星助学公益基金”帮助自闭症儿童和他们的父母、家庭。希望得到社会各界大力关注和支持，向他们伸出援助之手，让我们的爱心感动每一颗无助的心灵，用我们的行动支撑起自闭症儿童和他们家庭塌陷的天空。

　　孤山独秀绝非梦中风景，任重道远共筑一片蓝天。请大家携起手来，共同去关心和帮助自闭症群体，用我们的爱心和行动，让更多的自闭症儿童融入社会生活，走向美好未来！

亲爱的朋友：

　　4月2日是第X届世界自闭症日！我们恳求您耐心地看完这份倡议书！

　　也许您是第一次听说自闭症，可能会以为是孩子内向，不喜欢和人交流，或是家长没有带好……但真正的自闭症是什么样的呢？

　　他们外表看起来和正常孩子一样可爱，不缺、不残、不聋、不哑！第一眼，很难让人产生同情心，甚至会因为他们不符合社会要求的行为而埋怨孩子没有家教！但他们比好多身体残疾人更需要我们的爱护和帮助！他们不会叫爸爸妈妈，或者不知道怎样和身边的人交流；他们有的会有超强的记忆能力，却很难学会自己吃饭、上厕所；他们的父母不敢离开他们一步，因为他们不懂得保护自己；他们，也许终身需要人照顾；他们的父母不敢奢望老有所养，最大的希望就是孩子以后有人照顾！

　　目前，尚无有效预防自闭症的方法、治疗手段和治愈方法，但是，研究表明，早期干预能显著改善病症。家庭出现自闭症儿童以后，需要家庭投入一个劳动力照顾儿童，还需要支付高昂的康复和训练费用，给家庭带来巨大的经济压力和心理压力。很多自闭症儿童错过了最佳康复期！自闭症儿童进入学校受教育困难，即时进入以后也很容易受到老师和同学的排斥！

　　自闭症！离我们并不远！儿童自闭症谱系障碍的诊断率为1/88；男孩的`患病率为1/55！如果，他是您的孩子，您希望为他做点什么？

　　当您发现身边的自闭症儿童出现怪异行为时，请多一些理解和尊重！

　　当您身边有自闭症儿童时，请不要责怪是孩子的父母没有带好，给这些伟大的父母们多一些支持和鼓励！

　　当您知道身边有自闭症儿童时，如果您有很多空闲时间，邀请您加入我们的志愿者队伍，参与他们的生活，给他们带来更多的关爱和快乐！

　　我们还可以做很多！如果，他们天真的笑容，和永远觉得人生是美好的淳朴触动了您心灵最柔软的地方！那么，XX园期待您加入我们的公益事业，让更多了人了解自闭症，为他们争取更多的*等生活的权利！为他们的明天而共同努力！

亲爱的朋友：

　　您好！

　　谁不希望自己家庭有一个健康、快乐、聪明的孩子，在我们陶醉在欢乐喜庆的家庭气氛时候，你是否知道：在我们的周围，有这样一群孩子，他们的眼睛明亮，却不与你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，是自闭症儿童。这群被称为“星星”的孩子们，犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一人一世界。

　　孤独症又称自闭症，主要表现为社交障碍、语言障碍以及刻板行为，是目前发病率最高的儿童发育性疾病之一，也是严重影响儿童发育并持续终生的疾病，由于其复杂性及康复难度极大，被称为“残疾之王”。其发病率已超过了癌症、艾滋病和糖尿病的总和。孤独症群体及相关联的服务与保障问题已日益引起党和*的重视。

　　自闭症患者的存在，对家庭是一种灾难，对社会是一种负担。如何提高公众对自闭症人士的了解与关注，倡导社会的包容与接纳，进而推动国内自闭症人士康复服务的发展，促进自闭症人士各项能力的提高，使其更好的融入社会，促进社会的和谐发展?这是我们狮子会义不容辞的责任。

　　每年的4月2日是“世界自闭症日”。为了响应联合国的号召，今年全世界六大洲的30多个国家将会有超过1400栋地标性建筑物为世界自闭症意识日点亮蓝灯，以唤醒社会对自闭症问题的重视。届时，狮子会的会员及自闭症家庭和社会各界的爱心人士将身着蓝色服装，并在冰城龙塔发起点亮蓝灯行动，传递“世界自闭症日”和“点亮蓝灯行动”关爱自闭症儿童及家庭。

　　一个世纪的狮爱，源源不断。如今流入了冰城，流入了自闭症家庭。始终不忘‘我们服务’的宗旨，在敬老、助残、扶贫救灾、医疗卫生、青少年教育、环保节能中留下了我们足迹。让‘正己助人，服务社会’的狮子精神不断传承。

　　哈尔滨狮子管理委员会以支持自闭症人及其家庭需要为首要，为更好地服务于自闭症人和自闭症家庭，狮子会开展了‘尊重生命的多种形态，关爱照顾他人的人们’活动。我们对待自闭症儿童及家庭将建立起一个专业化的团体，不仅将团结家长携起手来自助助人，而且将以国际化的理念与专业知识为孩子们提供生命全程的支持，全力提升孤独症人群的生存能力和生命质量！狮子会将做以下工作：

　　1、狮子会将关爱加倍给予孩子们的家长，丰富他们牺牲和奉献的人生，加固他们挑战命运的坚强！

　　2、狮子会深知社会倡导的重要。只有医生、教师、社会工作者等各方人士共同努力，我们和我们的孩子才有走出孤独的希望;而只有*和社会全面动员，*的孤独症人群和孤独症家庭才能真正获得人的尊严和幸福保障。

　　3、探索孤独症生命全程的康复路径，支持学前儿童抢救性康复和学龄期融合教育，支持大龄孤独症孩子职业技能训练与庇护下就业是狮子会的第一要务;

　　4、支持家长维持心理健康、掌握正确的康复知识与路径以及丰富家长生活;

　　5、为医生、教师和社会工作者等各方人士搭建成就的*台，与家庭建立水**融的渠道是狮子会助残追求的目标;

　　以‘真诚、尊重、*等、包容、互助、进步、积极参与、乐于付出’的价值观和自闭症人士及家庭*等相处，以实际行动务实持久投入到自闭症儿童的康复活动中，成为龙江关爱自闭症康复、教育、就业、养护的领航者！

　　在今年的第六届“国际自闭症日”来临之时，让我们携手齐聚龙塔共同关爱自闭症儿童，向社会宣传普及自闭症相关常识，提高公众对自闭症人士的了解与关注，促进自闭症同行的交流与发展，吸引多方社会资源投入到自闭症领域中。

　　今晚7点即将点亮蓝灯，让那代表包容和关怀的蓝光照耀在那些与孤独症抗争的人士的心中，唤起公众和社会对孤独症危机的知晓，改善孤独症人士的未来。

　　所有的孩子都是祖国的花朵，自闭症儿童也想拥有快乐的童年。您的帮助也许只是举手之劳，但对于自闭症儿童和家庭来说，将会影响一生、铭记一生！

　　感谢您传递的蓝色关爱！让我们共同为自闭症人士创造一个无忧的美好未来！

　　今年的4月2日是第六个“世界自闭症日”。20xx年12月*通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。为了响应联合国的号召，全世界六大洲的30多个国家有超过1400栋标志性建筑物为世界自闭症日(WAAD)点亮蓝灯，以支持自闭症公益宣传。自闭症家庭和社会各界的爱心人士身着蓝色服装，并在全球社交网站发起点亮蓝灯行动，传递“世界自闭症日”和“点亮蓝灯行动”的图标和宣传资信。

　　自闭症，医学上也称孤独症，是一个尚未被全社会知道、了解的病症。终身伴随，不能治愈。现代科学解释不清导致这种怪病产生的原因是什么。这是一种先天脑神经损伤造成的广泛性发育障碍。这些外表酷似天使的孩子没有语言，没有情感需求，兴趣狭窄，重复刻板。他们就像一群外星人一样，面对这些寂寞的心灵，任凭你付出生命的代价，也找不到撬动他大脑运动的支点。这种状态一直要伴随他们和他们的父母共同走过一生。孤独症患儿从出生那天起就面对痛苦的抉择，他们生活不能自理，他们的生存面临着挑战。一个孤独症患儿在烦躁中竟然咬掉了自己的一个手指。又有一个孩子，一天他的爸爸突然发现他的女儿眼睛似乎看不见了，是长期拍打自己的头和脸而导致的眼角膜脱落。然而你却不知道他们为了什么。他们好像在自残，用这种痛苦的方式发泄对这个陌生世界的不满。目睹这一切最痛苦的无疑是他们的父母双亲，他们的心在不停的颤抖、流血，眼睛流出的是血泪。他们比患儿更加痛苦。面对残酷的现实，绝大多数家长采取的是将痛苦隐藏和压抑在心灵的深处，这是在饮毒、是在慢性自杀。日复一日，年复一年，终于有一天一个母亲压抑了十几年的心象火山一样喷发。她说她实在熬不动了，她要走了，不是自己走，而是带着孩子走，单独留下他，她不放心!这是一个多么惊天动地的大爱!想一想，每个父母都可能有这种想法。全球有3500万人患有自闭症神经系统疾病。每156个美国儿童中就会有一人患有自闭症。自闭症儿童患者，是一个数目不断增加，却不为社会所广泛关注、理解的群体，是个缺乏社会普遍关爱的群体。

　　“世界自闭症日”提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员，如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。

自闭症儿童的教育方法

自闭症儿童的教育方法

　　自闭症，也叫儿童孤独症，是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为特征的发育性障碍。下面是小编为大家整理的自闭症儿童的教育方法，欢迎参考。

　　1、以儿童的兴趣为训练基础

　　儿童的兴趣是诱发其学*的基本动机，有动机的学*才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是自闭症儿童一切学*的基础。

　　2、以儿童为主导

　　在传统的教学中，教学者*惯掌控整个教学流程与交流，生怕控制权一旦交给儿童后，无法掌控教学现场，然而，这样的教学方式只会让自闭症儿童与教学者间的距离愈来愈远。自闭症儿童*惯于以自我为中心，在学*引导过程中，一味地要求他来配合教学者，他会很不情愿，渐渐地不愿意学*。

　　因此，教学者在引导沟通交流时，要与儿童之间相互分享控制，教学之初可以将主控权交给儿童，让儿童自己决定自己的学*，接着，再将主控权逐渐地转移至教学者，掌控自闭症儿童的学*与学*成效。

　　3、在自然的生活情境中进行语言的干预

　　情境背景是沟通的重要信息，因此，自然情境教学强调沟通教学需要在真实的情境中进行。若是无法在真实情境中进行，那么，需要设置一个类似真实情境的场景以进行教学。例如，到美容院理发、在菜市场买菜等，如此，才能让儿童达到自然的泛化，尤其是自闭症儿童，由于他们弹性与变通性不足，就更需要多给他们提供情境信息。

　　1、学*先行：家庭成员借助机构专业人员的帮助或采取自学的方式，大量了解有关孤独症的'知识。不了解孤独症就很难帮上孤独症的忙，经常是帮倒忙，即好心办坏事。

　　2、了解孩子：细心观察、全面了解孩子，对照资料全面分析孩子，列出孩子的主要优势、潜在能力及主要困难、主要行为问题，作为制定教学计划的依据。

　　3、学*理论与技巧：先走捷径，先看有关孤独症教育训练的有关章节，学*关于孤独症教育训练的一般理论及具体的教学技巧，或者直接到机构去观摩学*，以后再读些普儿童教育训练的资料，以便借鉴有益的经验。

　　4、专业人员的指导：最好与专业人员建立联系，他们可以对家庭训练提出针对性的建议，帮助制定教育方案并具体指导父母对孩子进行长期系统的训练，应根据实际寻找专业资源，但在目前普遍缺乏的情况下，学*比什么都重要。

　　拓展：应该如何与自闭症儿童沟通

　　首先让我们我们先来看一个关于英国自闭症小女孩艾瑞斯的故事：

　　英国小女孩(艾瑞斯)Iris Grace患有自闭症，父母是为了帮助治疗让艾瑞斯开始学画画，结果天赋被激发，无可阻挡，小女孩画的画画非常漂亮好看。艾瑞斯的妈妈将这些画作拍下来传到Facebook，引起了很大轰动。现在艾瑞斯有4岁了，画画真的治疗了她的自闭症，现在小艾瑞斯开朗了许多。

　　这是她的小伙伴。每当小艾瑞斯画画的时候，猫咪总会陪伴一旁。

　　小艾瑞斯之前不会说话，也很少与人有眼神交流。现在的她会骑在父母背上，用自己的方式与父母交流。她会和她的猫咪嬉戏玩耍并发出欢快的咯咯笑声。

　　Grace的画，充满了一种色彩缤纷却和谐的美感，静看画作，可以感受到艾瑞斯的内心其实是一个活泼、温和的孩子，也让看画的人感到温馨!

　　Grace的例子是一个很棒的实例，自闭症的孩子是有可能被治愈的，艺术的宽容性让Grace对外封闭的心灵，藉由绘画被接纳，甚至受到肯定。与自闭症儿童沟通我们要掌握一定的技巧，才能帮助孩子真正的从自闭症里走出来。

　　对于自闭症儿童而言，具备耐心、爱心是最基本的，唯有如此才能与他们进行适切的沟通，进而引导他们表达出他们的真实需求与情感。

　　所以在与自闭症儿童沟通程中，有下列原则：

　　1、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他、漫骂他。

　　2、有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请「先观察」再问：「你要做什么?」、「你怎么了?」，然后再去帮他或教他解决问题的方法。

　　3、当自闭症儿童和人玩游戏时，一时不了解游戏规则，不懂怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法，帮助他了解游戏规则;万一示范一次仍无法让他了解，不妨多示范几次，直到他了解为止。

　　4、有一类自闭症儿童大部份的时间他不会主动去接*别人，缺乏与人相处的方法，有时还会喃喃自语、答非所问。当你想和他沟通时，除了试着叫他的名字外，还要想办法「对住他的眼睛」如：蹲下你的身体，使双方目光的水*一样高，让他知道你正和他讲话。

　　5、如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或手势提醒他，但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。

　　6、自闭症儿童在某情境中，尤其在被他人干涉时，往往会因为情急之下而情绪失控，或者说出不恰当的话，此时我们千万不要嘲笑他，要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。

　　7、当自闭症儿童出现鹦鹉式的模仿说话时，请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句，再询问他的意思。如当他模仿你说「喝果汁」时，你可以用疑问的语气反问他：「你的意思是要喝果汁吗」?

　　8、有另类自闭症儿童会主动找人对谈，但内容重复或不恰当，无法表达他想与人建立某关系之需求，要记得尽量善意响应他，并且引导他话题及继续对谈之技巧。

　　9.当孩子自己不知道要做些什么，而无目的四处游荡时，应尽可能地为他找一些活动或教他做一些简单的工作，尽量减少自闭症儿童的不正当行为的出现。

　　10.对于那些不能很好回应别人要求的自闭症儿童，我们要学会控制住局面，尤其在进行那些你希望他做而他会拒绝的活动时，我们要成为行动的主宰者。

　　11.有些自闭症儿童缺乏主动向别人表达自己需求的能力和欲望，请认真观察他们的每个动作，用心了解他们的需要。

　　12.当孩子有不适当行为的时候，不要一味的迁就，而坚持原则，帮助他们建立是非的概念。

　　13.对于无语言的孩子可以教孩子用一些手势表达需求。如要什么指出来，上厕所辅助孩子拍拍屁股。

关爱自闭症儿童公益广告词

关爱自闭症儿童公益广告词

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类广告词都很熟悉吧，广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。那些被广泛运用的广告词都是什么样子的呢？下面是小编整理的关爱自闭症儿童公益广告词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。

　　2.关爱自闭症儿童从我做起。

　　3.了解自闭症，关注自闭症。

　　4.为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光。

　　5.关爱自闭症儿童走进他们的世界。

　　6.关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!

　　7.让我们一起关爱自闭症儿童!

　　8.有光有未来，关爱自闭症我们一起努力。

　　1.给残疾人温暖是社会安定团结的重要内容。

　　2.残疾人事业是人道的`事业高尚的事业。

　　3.加强安全生产和劳动保护，强化法制观念!

　　4.理解尊重关心帮助残疾人。

　　5.把温暖送进每一户贫困残疾人家庭。

　　6.按比例安排残疾人就业，提高认识，密切配合，相互支持。

　　7.残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。

　　8.按比例安排残疾人就业是我国社会保障体系的重要组成部分。

　　1.倡导助残风尚构建和谐社会。

　　2.理解尊重关心帮助残疾人。

　　3.残疾人是我们中的一员。

　　4.维护残疾人合法权益。

　　5. 提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

　　6.按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。

　　7.按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。

　　8.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人!

　　9.按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。

　　10.走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。

　　11.当别人感到幸福你同样是幸福的。

　　12.关爱残疾人，献出一份爱。

　　13.帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。

　　14.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

　　15.支持残疾人事业。

　　16.你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。

　　17.扶残助残，有你有我。

　　18.自尊自信自强自立。

　　19.扶残助残是社会文明进步的标志。

　　20.伸出你的手，让别人幸福。

　　21.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

　　22.走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。

　　23.我们要帮助残疾人。

　　24.按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

　　25.树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。

　　26.实现残疾人“*等参与”。

　　27.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。

　　28.全社会都来支持残疾人事业!

　　29.扶残助残有你有我。

　　30.关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!

　　1.倡导助残风尚构建和谐社会。

　　2.理解尊重关心帮助残疾人。

　　3.残疾人是我们中的一员。

一个自闭症儿童治愈成功的案例解读

一个自闭症儿童治愈成功的案例解读

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的一个自闭症儿童治愈成功的案例解读，欢迎大家分享。

　　一个自闭症儿童治愈成功的案例解读

　　突然降临的厄运

　　来自台湾交大，毕业于台湾交大及美国加州圣荷西州大电机系的任兆文和来自台大农业推广专业的陈韵如是典型的一对硅谷高科技夫妇。任兆文在硅谷一家高科技公司任资深工程师。陈韵如来美后修读了视听教育硕士，为的是将来能把下一代教育得更好。他们有了聪明健康的大儿子，一切都是正常而幸福的。1993年，老二任奕维出生。这是个漂亮的小婴儿，红扑扑的脸蛋，一双乌黑的眼睛总是骨熘熘地转，看上去比哥哥还要聪明。

　　然而开始喂奶时，问题出现了，小奕维竟然不会吸允妈妈的乳头，无法进行母乳喂养。改换奶瓶，他倒是接受了，可是一吃牛奶就拉肚子，只好改喝豆奶。开始喂辅食的时候，又发现孩子的咀嚼能力很差，不会嚼东西。再大一些，别的孩子开始学说话了，他却迟迟不会发音。不过哥哥是12个月才学会走路，他11个月就学会了。妈妈想，也许每个孩子情况不同吧?问问周遭的朋友，也有孩子这个年龄不能很好地咀嚼，很好地说话的。她想，也许这都是正常的，可能孩子长大了就会好起来。

　　后来小奕维又有一些奇怪的举动引起了妈妈的注意：他喜欢原地打转，从来不觉得头晕。后来才知道，这是因为自闭儿的延脑发育不够好，*衡系统低敏，不容易有头晕的感觉。奕维还喜欢看运动的东西，比如婴儿摇篮里转动的音乐玩具，还喜欢看马路上的来来往往的汽车。他还喜欢把玩具车都整整齐齐排成一排，并不准人将之搅乱。此外，他会一直去关电视，你一打开他就去关掉。他还喜欢一直冲马桶，不停地按按钮。他怕和人的目光接触，连自己的妈妈看他，只要目光一和他眼睛对上，他就立刻转走。这孩子还有过动症，情绪比较不开朗，也一直不能专心。大小便的训练也很吃力，直到4岁才完成。对某些声音还特别害怕，如吸尘器、理髮电动推剪、引擎启动声等。

　　转眼奕维四岁了，妈妈送他去幼儿园。进去没多久，训练有素的专业老师就看出了问题，她找来家长很坦率地说，她认为，孩子的成熟度不及两岁，她怀疑这孩子有自闭症，建议去专业机构做个检查。美国这方面非常健全，该做哪些检查，相关的机构地址，资料都很齐全。按照老师给的指示，一家人开始为小奕维做了全面而繁琐的检查，包括肌肉协调度，感觉系统，脑子语言发展，对外界的认识学*能力，社交兴趣和技巧等。在孩子四岁半的时候，才完成所有的检查，确诊为自闭症。

　　这个结果对于一家人来说，不啻是个晴天霹雳。韵如和先生无论如何不能相信，这个看上去聪明可爱的孩子怎么会是个自闭儿?韵如形容当时的心情，恨不得杀了诊断的医生，这一定是弄错了，为什么硬说我的孩子有这个病?先生的态度就是虽能接受这个残忍的事实，但并不想让太多周围的亲戚朋友知道这件事，所以尽量将家庭的生活圈子缩小。倒是韵如，在短暂的痛苦之后就想通了。她看了很多资料，觉得不应该放弃，不管孩子的病情怎样，她都要帮他治好，让他活得像正常的孩子。

　　他们开始参加了一些复建治疗班，主要是语言与肌肉协调的训练。奕维所在学区的高中附属小学恰好有一个学前特殊教育班，老师是特殊教育硕士毕业的，很有经验。美国的教育把自闭症和天才儿童都归在特殊教育这一档。奕维就在这里上了学前班。他们班上有3个自闭症的小朋友。学区高中里有上儿童发展课的同学去班上实*，帮助老师一起教育这些孩子。和年龄相彷的孩子一起玩，比较容易进步。课堂上有老师教英文发音，数学，美工等。学前特教的品质是无话可说的，但是等上了幼稚园一段时间后，韵如发现，这样孩子的进步还是不够多，眼看孩子在课堂上的时间并没得到完善运用，韵如心急如焚，所以她决定把孩子领回家，自己亲自教育孩子。

　　中西医双管齐下

　　韵如本身是教育硕士，对教育有自己的一套理论。她认为，孩子首先要解决专心的问题。她阅读了很多资料，虽然大多数资料都说自闭症和饮食无关，但是她在着名心理医生格林斯潘的著作中看到某小孩的病症和饮食有关。这给她增加了信心。因为她一直觉得要根本解决孩子的问题，首先就要从最关键的地方入手。如果通过调理好孩子的肠胃，让孩子从此能够专心，那么以后学*任何东西都会减少很多困难的。她先带孩子去医院做了彻底检查，医院给了她一张长长的单子，原来奕维对很多东西都过敏。怪不得奕维吃很多东西都会拉肚子或者便秘，还经常鼻塞。他们先看了西医，听从肠胃科医生的意见，对食物进行了严格筛选。孩子对面筋过敏，所有含面粉的食物都不能吃，洋葱等调味品也不能吃，含蛋，奶等食物也不能碰。最后只能吃米和青菜。他们决定只在有机商店为孩子买食物。此后，为了配合孩子的治疗，他们一家很少出门。即使出门，也会为孩子带上小饭盒，装上他自己的饭菜。出门的时间还不能太久，因为不能带太多的食物，不然会坏掉，而且在外面吃不能保证能避开过敏原。买食物时要仔细看标签，不能买错食物。做妈妈的不能偷懒，每天都要为孩子准备食物，尽量自己做，少在外面买。

　　韵如听说旧金山一个中医师治疗过敏很有效，就带着孩子去看病。此后3年期间，每星期，奕维的父亲都带着他去那边两次扎针灸。每天奕维也坚持喝医生开的草药，还天天坚持喝李子汁和维生素片调理肠胃和身体。奕维是个听话的孩子，非常配合医生的治疗。有时候韵如看到孩子头上扎满了针，心疼得不得了，孩子却都坚持了下来。3年后，因为奕维的父亲无法继续开车送他，针灸就停止了，不过肠胃的调理还继续。就这样调理了6年，奕维的过敏症有了很多缓解，吃饭比过去多了，身体也变得健康，长胖了不少。慢慢地，以前过敏的一些东西也不再过敏了，奕维终于能享受到一般人正常饮食的乐趣与自由。

　　音乐是一贴良药

　　奕维六岁时，韵如让他上KinderMusic的团体音乐课，是想让他有多与一般孩童接*的机会、养成他守团体纪律的*惯及训练他的音律感和手眼协调度。上完三期团体课后，顺理成章开始上一对一的钢琴课。音乐启蒙老师Kelly很有耐心地教奕维用双手弹钢琴，一开始奕维顾得了右手就管不了左手，但老师不放弃，终于在上了约莫两个月的一对一课后，小奕维办到了!Kelly简直老师比妈妈还高兴呢!同时间的针灸治疗，想必也帮助奕维增进专心度与双手协调度!奕维学*钢琴，先后得到不少好老师的启迪，每个老师都为他付出诚挚的爱心与耐心，真是奕维的福气!

　　当奕维无法自我操练时，哥哥峻德就陪他一起练琴，妈妈尊重他愿意拨出自己的时间帮忙弟弟，所以就每次给他五元做为奖励。奕维喜爱音乐，在钢琴上进步很快。奕维另一位音乐老师Sonya女士，认为奕维很有音乐潜力，因为老师自己也擅长竖琴，就建议奕维也开始学竖琴。乐器这东西一通百通，学会一样，再学别的就不难。奕维就这样陆续学会了钢琴、木笛、电子琴、竖琴、吉他、长笛及古筝，总共七种乐器，还能边弹边唱爵士音乐，做简单的和弦编曲。对于一个有自闭症的孩子不简单啦!音乐老师Sonya对奕维非常有耐心，在奕维小时候，特地为他在家开团体音乐课，让奕维表演，给他信心。奕维的琴艺越来越好，开始登台演出，也越来越不怕陌生人了。他甚至开始喜欢在公开场合表演，一方面可为社团做公益服务，一方面有机会表现自我与认识新朋友。他的名气越来越大，很多社区活动都会找他演出。一年半前，他还举办过个人音乐演奏会呢!不要说一个自闭儿，就是一个正常的孩子能有这样的成就也很不简单呢!

　　中华文化辅助治疗

　　刚开始治疗的时候，就有医生劝韵如不要双语教育孩子，免得两样都学不好。可是韵如认为，中文是象形文字，自闭儿通常对图像的东西敏感，说不定学中文会对奕维的.智力开发有帮助。奕维11岁时，她决定重新教他中文。她亲自制订了学*计划，并且自己做了识字卡片。韵如趁着週一到周五每天接峻德下课，在学校停车场等待的十五到二十分钟，读有趣的中文童书给奕维听，并教奕维背诵《三字经》。韵如认为，小孩子早点开始背诵韵文有利于增强语感。她让奕维背诵《三字经》，并不要求奕维明白其中的意思，对中文特有的*上去入声调的敏感度才是教学的重点所在。于是背久了，语音的感觉就找到了，奕维居然就能用中文与家人沟通了!背完《三字经》，奕维又背了《百家姓》、《千字文》和百首唐诗，最*又开始背宋词。有了语感，就要认字。韵如不嫌麻烦地每个字都打出来，连注音符号和汉语拼音都打出来。奕维每天学*几个字，并用作业本写很多遍，然后妈妈要求奕维默写。就这样，愚公移山一般，奕维已经掌握了上百个汉字，并可以用注音、拼音阅读成套的儿童中文读物了。

　　除了学中文，韵如还让奕维学书法，书法也是和图像有关，有利于奕维认识世界。奕维在书法上颇有天分，第一堂课就能写得很漂亮，把书法老师张梅驹先生给吓坏了。奕维起点高，进步也快。看着那一个个方方正正，整整齐齐的毛笔字，谁都不会想到那是出自一个自闭儿之手。谁能想到，小时候连用粗铅笔都画不了一条直线的奕维，今天能用左手握毛笔写出令人讚叹的书法作品呢!所以，父母永远不要给自闭儿设限，要不断提供他们机会，然后等着接受惊喜吧!

　　在读书会上，韵如认识了教国画的周典乐老师，她问可否教奕维学画*画。老师欣然答应了。有了书法基础，奕维画画也进步很快。可能老天是公*的，自闭儿在一些地方有缺陷，在另外一些方面就特别有才华。奕维的艺术感觉很好，没有学多久，就可以画得惟妙惟肖了。

　　光是学才艺还不够，身体锻炼也要跟上。可是如果去练美国孩子常玩的棒球，橄榄球，篮球等，都需要群体的配合。自闭儿通常不善和人沟通，不适合做这类运动。韵如就想到*的太极拳，这是个体可以完成的，不需要和别人配合，比较适合奕维。有一段时间，奕维每天都打一套太极拳，既锻炼身体，又修身养性。因为这个特长，奕维还被请到社区，做传播*文化的太极拳表演呢。奕维太极拳的授业恩师是-曾晖鸿先生。目前，奕维又开始与阮暐凊先生学咏春拳，因为韵如想训练奕维要有自我防卫的概念。

　　培养生活自理能力

　　自闭儿多少会受到来自社会各方的一些歧视。如何保护孩子，如何让孩子对自己有自信心，将来能够走上社会，学会和人打交道，生活能自理，有一定专长，可以自己养活自己，这是每个自闭儿家长的心愿。韵如也是这么计划的。她不能忘记，当孩子刚刚诊断出自闭症的时候，他们的家庭医生竟然拒收这个病人，他们不得不另换医生。当她送孩子去老美开的团体音乐班时，老师明知道有问题，收了钱，却不说实话，直到开课前，才委婉地说：“我们实在不知道他在班上的程度如何，他会不会受欢迎，别的孩子会不会嫌弃他。”为了让孩子少受伤害，韵如要将奕维保护起来，这也是她坚持家庭教学的原因。从一开始，她就明确地告诉孩子，你是个自闭儿，你和别的孩子不一样，但是不要紧，妈妈会帮你走出来。

　　这些年，随着母子俩的共同努力，奕维在一天天地进步。谁能想到，灾难再一次降临这个不幸的家庭。四年半前奕维的父亲突然离世，家里的经济支柱轰然倒掉，这个家里只剩下孤儿寡母，将何去何从?

　　奕维的父亲是乙肝带原者，原来一直都保养的不错。因为肩负着一家人的经济重担，他一连去了3家未上市公司，头一家有成功上市，他们得以有足够的钱买了现在的住处。他工作的最后一家公司财务状况不好，身为主管的他精神压力过大，再加上原来一直看他的医生休长假去了。新来的医生在他肝指数开始异常时，没想到该换药，所以突变的病毒快速複製，一发不可收拾。就这样，有一天，他开车去机场送大儿子去墨西哥旅游，回来之后就突然病倒。经医院检查，是急性肝硬变，需要马上换肝。就在等待合适的肝脏移植的时候，医生发现，他内脏已经有感染，并且肾脏也死了。最后几天只能靠机器维持生命，人也没了意识。一星期后，终于不治而终，没有留下任何遗嘱。事情发生得太突然，韵如连丈夫的遗像都没有，与韵如仅有一面之缘的画家余春明先生，得知此事后，日夜赶工，在极短的时间内，将孩子爸爸的遗像画好，让他们赶得上于告别式时使用。丧礼结束之后，韵如又不得不处理丈夫遗留下来的许多琐事。

　　这一场变故，让奕维也成长了不少。他开始学着安慰妈妈：“妈妈别怕，我们会一起度过难关的。”奕维更加努力地学*。父亲的去世，让这个家庭马上面临的问题就是财务危机。因为走得太突然，父亲只留下了不多的人寿保险，他们还面临着没还完的房屋贷款。韵如本来在朋友的介绍之下，卖了一段时间的炊具。虽然这种新型炊具各方面都不错，但是不一定大家都认识到，买的人很少。韵如觉得当下最要紧的是教育奕维，赚钱可以等奕维独立之后，如果花太多时间赚钱，不但不能专心赚钱，还浪费许多时间。为了孩子，她决定一心一意教育孩子，把赚钱的事先放到一边。

　　韵如想到，自己也会有走的那一天，孩子应该怎麽办?必须教会他如何一个人生活。于是，她决定培养他的生活自理能力。

　　培养孩子的生活自理能力，说起来容易，做起来难。就拿最普通的购物来说，为了让奕维学会买东西，韵如先是给他正好的钱，只买一样东西，然后反复练*，没有问题了，再给正好的钱，买好几样东西。等这样做好了，再多给他钱，教他学会找钱回来。如此这般，奕维不仅学会了购物，还学会到餐馆里吃饭点菜。他甚至还学会了记账，存钱，计算学费等更複杂的金钱支出。

　　两年前，韵如决定教奕维学*做饭。为了方便他的学*，家里的炉头换成了电磁炉，这样没有明火，即使出了问题，也不会酿成火灾。锅子是不锈钢做的不粘锅，清洗方便。刀不能太锋利，要用有点钝的。自闭儿协调性不够好，如果刀子太快，很容易切到手。最开始学*最简单的，如土豆沙拉和煎薄饼等，都是按照菜谱，用量杯严格照着食谱去或添或减就可以的。从简单到複杂，奕维每学会一道菜就拍成照片，给大家分享。那天我去他家玩，他还给我做了一桌菜，主菜是清炒西兰花，汤是蔬菜牛肉汤，清澹可口，营养健康。翻翻奕维的网上相册，煮饺子，煮面，炒菜，拌沙拉，样样都会，妈妈不在，自己也会做饭给自己吃，肯定饿不着。

　　为了让奕维的教育更有效率，他们制定了紧密的学*计划，活动每周包括：

　　音乐：练*钢琴、竖琴、古筝、爵士乐等、让哥哥峻德录影新曲曲目

　　健康：每天坚持喝李子汁清理肠胃，照日光浴，打拳

　　脑力：练*数学，学*科学

　　阅读：读英文故事书

　　口语：练*演讲，补充词汇量

　　娱乐：在学*的空閒中，上网，玩游戏，看电影，组拼图和乐高玩具

　　中文：练*拼音，注音符号，书写中文，背诵韵文，练*中文打字

　　生活技能：学*去银行存钱，去商店买东西，洗衣服被褥，倒垃圾，出门坐车，看地图，烹饪

　　社交：收发电子邮件，交换名片，参加派对，结交新朋友，和人面对面交谈

　　艺术：画*画，练中英文书法，做贺卡，摄影

　　写作：写日记，做剪报，电子邮件，社交信件、生日贺卡、结婚週年纪念日贺卡

　　精细活动练*：学*剪指甲，用筷子，用剪子，用刀子，编织衣物

　　电脑运用：学用新软件、教妈妈用电脑

　　尾声：走出自闭症

　　每一个自闭儿的家长都希望孩子能有生活自理能力，将来就算自己不在了，孩子也能独自生存，不但可以自己照顾自己，还可以有一技之长，自己养活自己。韵如为了这一天早日到来，付出了全部的精力。她牺牲了自己的娱乐时间，牺牲了自己的亲情。自从孩子诊断出自闭症以来，整整13年，她没有看过一部韩剧，没有煲过电话粥，没有自己参加过派对，全部的心血都花在了培养孩子身上。父母老了，她也无法回去台湾看望他们，只能通过视频和他们交流。

　　就这样，在韵如的精心教育之下，奕维学会了独自一人在社会上生活，还慢慢适应了群体中的交流。他喜欢交朋友，喜欢参加表演。台湾同乡会，客家同乡会，华人运动会，各校友会，周芬娜女士主持的紫藤书友会等处都留下了他的身影。他的故事打动了许多人，电台电视台都找他做节目，北美湾区各报社都报导他与自闭症抗争的故事。一时间，他成了旧金山湾区的小名人。

　　因为奕维对音乐的敏感，韵如想到，也许将来他可以做钢琴调音师来养活自己。半年前她就请奕维的爵士音乐老师黄龙光先生开始教奕维学*钢琴调音，短短六个月的锻炼，老师对奕维的表现就已非常满意，给他打了九十八分。

　　在今年五月二十一日，奕维参加了一个竖琴演奏比赛，并夺得金奖。今年六月二十五日，奕维又为RelayforLife抗癌公益活动表演了竖琴。在九月十日，奕维为库市硅谷秋季嘉年华会表演三首古筝曲，并分享书法作品「明月千里寄相思」，以向现场上百观众祝贺中秋佳节。奕维的精彩表演博得全场观众热烈掌声，库市*还颁给了他奖状一张以资奖励。奕维的古筝老师陈惠清女士，对奕维的表现很感安慰。节目主持人丁维*女士，也简略採访了他们母子关于特殊儿教养的相关资讯。

　　在一连串成绩面前，韵如的头脑还很清醒，她说要完全走出自闭症，奕维还有很长的距离要走，但是我们已经看见曙光了。韵如认为，奕维的人生必须走在对他最有利的路径上，才是道理!他容易上手的事项，要让他快速前进，他学得慢的东西，就耐心等待，给他足够的时间成熟。奕维完全明白妈妈的心思，他一直都和妈妈配合得很好。尽管道路仍然崎岖，但这对母子依然坚强执着地向着目标前进。让我们祝愿他们心想事成，早日走出自闭症的天空!并能寻出一条生计，解除维持家庭生存的经济压力!

　　拓展阅读：心理测试自闭症

　　1.突然回到以前的学校，老师要你写一篇完整详细的自传，你觉得要写几多个字呢?

自闭症励志的话

自闭症励志的话

　　自闭症表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板,所以我们一定要开朗,如下为一些关于自闭症励志的话,欢迎阅读!

　　一、世上只有一件东西，能始终经受住生活的冲击：一颗宁静的心。

　　二、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。

　　三、把手放开不问一句说再见当作最后一次对妳的溺爱冷冷清清淡淡今后都不管只要妳能愉快--曹格《背叛》

　　四、成熟的标志，不是会说大道理，而是妳开始去理解，身边的小事情。

　　五、相信人，相信感情，相信善良的存在。要开朗，要坚韧，要温暖的活着。

　　六、每天呆在这里，会把这里当成是全世界，不再追寻，不再拥有，妳得离开一阵子

　　七、世界再大，大不过一颗心；走得再远，远不过一场梦。

　　八、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

　　九、人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。

　　十、我的脾气赶走了很多人，但留下了最真的人。

　　十一、我想长出一对翅膀，飞出这生活的牢笼，我同样向往着天空，哪怕是暴雨。

　　十二、幸福，不是活成别人那样，而是能够听从自己的内心生活。

　　十三、最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因妳而微笑。

　　十四、时间很短，天涯很远。今后的一山一水，一朝一夕，安静的去走完。

　　十五、只有放下那些无谓的负担，我们才能一路潇洒前行。

　　十六、妳不知道，我的心情一直被妳左右有时候，躲避是为了让自己不那么失望。

　　十七、太容易的路，可能根本就不能带妳去任何地方。

　　十八、身边的朋友越二，妳应该越拿出真心，因为越二的人越没有心计。

　　十九、妳永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天妳除了坚强别无选择。

　　二十、想做一朵蒲公英，无牵无挂，无欲无求，起风而行，风静而安。

　　二十一、最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。

　　二十二、旧时光，好像泛黄的照片，珍藏在记忆的扉页。

　　二十三、永远太远，我们都承诺不起时光变换，一切都不是曾经。

　　二十四、有些事，笑笑就能过去有些事，过一阵就能让妳笑笑。

　　二十五、妳来过一下子我想念一辈子--刘若英《光》

　　二十六、人们伤心，不是因为爱情结束了，而是因为当一切都结束了，爱还在。

　　二十七、有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。

　　二十八、撕开所谓成熟的面具，我们都是没有长大的孩子，伤心，就无所顾忌的哭吧；开心，就肆无忌惮的笑吧。

　　二十九、不想难过，不想流泪，就不要去好奇那些不该看的东西。

　　三十、时间，让深的`东西越来越深，让浅的东西越来越浅。

　　三十一、打磨自己的过程很疼，但最终能塑造一个更好的自己。

　　三十二、有些事，有些人，有些风景，一旦入眼入心，即便刹那，也是永恒。

　　三十三、世界太大，生命太短一定要把它过得像自己想要的那个样子，才不辜负这段锦绣年华。

　　三十四、有时我也会难过，只是骄傲不让我说。

　　三十五、不管脚步有多慢都不要紧，只要妳在走，总会看到进步。

　　三十六、过去的事情就应该放下，未来的生活才会没有负担。

　　三十七、有时候我们不得不流完所有的眼泪，才能腾出地方给一颗充满微笑的心。

　　三十八、好好地享受青春，妳无法比此刻更年轻了。

　　三十九、当一个人最看重的东西是面子，那他为此失去的一定很多。

　　四十、现在的生活并不是我想要的，但确实是我自找的。

　　四十一、与妳无缘的人，说再多也是废话与妳有缘的人，妳的存在就能惊醒所有的感觉。

　　四十二、只要是喜剧收尾，过程妳让我怎么哭都行。

　　四十三、世界上唯一的妳，就算没有人懂得欣赏，也要好好爱自己。

　　四十四、成长的过程总是要经历几次坎坷、遇见几个人，然后看清世事的。

　　四十五、最大的悲哀莫过于长大。从此，笑不再纯粹，哭不再彻底。

　　四十六、在浮华的岁月里安之若素，在寂静的流年里人淡如菊，在苍茫的浮尘中素心如兰；惟愿岁月静好，现世安稳。

　　四十七、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。

　　四十八、回忆中，总有一些瞬间，能温暖整个远去的曾经。

　　四十九、这个世界上没有不带伤的人，只有不断痊愈的人。

儿童多动症的症状有哪些

儿童多动症的症状有哪些

　　儿童多动症会影响儿童的成长，因此家长们一定要重视，下面小编为大家介绍一下关于儿童多动症的症状，欢迎大家阅读。

　　注意力不集中：

　　注意力不集中这是儿童多动症症状中最明显的一种了，患有儿童多动症的孩子经常在上课、写作业的时候精神难以集中，经常出现一些粗心大意的低级错误，书本、文具盒等等常常弄丢。这样会造成孩子学*效率低下，学*困难，难以正常完成学业，成绩无法提升，甚至最后难以升学、毕业等等。

　　不仅如此，多动症孩子的注意难以集中还表现在与人沟通的时候，他们往往似听非听，神游其外。这也就是为什么患有多动症的儿童总是记不住老师上课所讲的内容，

　　当然，生活中的多动症儿童对于爸爸妈妈们提出的家务劳动或是布置的其他任务也总是会呈现出逃避、讨厌、不愿意做等等情绪。就连他们在玩的时候，也经常丢失玩具或者是不知道把玩具放在了什么地方。

　　难以自控：

　　患有多动症的`儿童，经常会出现一些冲动的行为方式，譬如在不恰当的情况之下乱跑乱跳，或是在学校排队放学的时候不能遵守纪律，喜欢插队、干扰别人。

　　而他们在教室里上课的时候，就喜欢抖腿或是在座位上不停扭动，小动作多，并且在老师的多次提醒之下也依然难以自我约束，难以保持安静的坐姿。

　　他们还会喜欢讲话，叽叽喳喳影响别人的学*或是工作，与人交流会打断别人，抢话说。这些都是儿童患有了多动症的常见症状。

　　行为冲动：

　　患有儿童多动症的儿童还会行为冲动，这是非常危险的。因为他们可能会一时兴起或是由于冲动做出不顾及后果的事情，譬如与人打架、争吵、斗殴等等，这样会导致孩子在成长过程中出现阴影，同时也会在校园中造成不良的影响。

　　儿童多动症症状多与心理有关，有些爸爸妈妈们可能觉得孩子生理没病就不需要看医生，其实这是不对的。有时候心理上的疾病对孩子的不良影响可能也会是终生的。所以，爸爸妈妈们一定要好好对照小编上述提及的这些症状，看看您的孩子是不是真的患上了儿童多动症。一旦您觉得孩子很多症状都符合，就要及时带孩子去医院进行详细检查，以便确诊，及早帮助孩子解决，将伤害降到最低。

如何帮助自闭症孩子融入社会

如何帮助自闭症孩子融入社会

　　自闭症儿童是一种现在受保护的群体，因为这些孩子的心理非常脆弱，这样的孩子非常敏感，一旦有什么不对的地方孩子就会感觉得到，这样孩子就会很伤心，今天我们来介绍一下治疗自闭症的方法和如何帮助孩子融入社会的方法。

　　“自闭症”儿童应早治疗

　　世界上还没有治疗自闭症的特效药，现在使用的治疗方法包括：行为疗法，交流疗法，药物、食物疗法，心理疗法等。2岁至6岁是自闭症最佳治疗时机，越早治疗越好。要准确诊断自闭症，必须具有专业知识与技术。与疑似自闭症患者接触时，如果以“他是自闭症”的既定概念进行诊断，将影响对于自闭症者思维障碍的理解，只通过一两次观察，也很难确诊，有时需要通过治疗性诊断来观察。做出是否自闭症的诊断，必须慎之又慎，因为这关系到“尊重自闭症者人格”的问题。目前大多采取诊断性治疗，就是为避免误诊。

　　“世界自闭症日”提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员，如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。

　　教育疗法

　　在一九六O年代末期及一九七O年代初期，由于自闭症不再只被视为精神分裂的一种或是肇因于心理社会方面的因素，因此自闭症的疗育也有重大改变。取而代之的是重视有助自闭症社会人际，语言能力，及认知功能方面发展的方法。

　　在教育界，开始强调自闭症适性教育之重要，在学校设施方面，亦扩大因应而涵盖学前教育，通学或住校、毕业后之辅导措施，许多学者研究皆显示，自闭症儿童接受教育时间之长短和其日后之发展有很大的相关，而结构化教学之效果远优于放任式教学法。

　　行为治疗法

　　适当教育设施渐受重视的同时，以行为学说为基础之治疗方式亦开始发展，到了一九六O年代中期，制约理论已经广泛的被运用在多种儿童问题的治疗上，而自闭症儿童经由行为治疗的隔离、消弱、惩罚、差别增强等方法而改善不当的行为，包括自伤、自我刺激、过动、攻击行为等。后来操作制约技巧开始运用在自闭症患者其它能力的增进，如生活自理、职能训练等，甚至更进一步被运用在社会人际互动及语言沟通能力之训练上。虽然效果卓著，但仍有以下的问题需要考虑：

　　一、许多的治疗研究几乎都是个案的报告，无法有效的对照。

　　二、治疗进行多数只针对一项行为的特定变化，并未有长远、具体的影响考量。

　　三、很少考虑儿童在不同发展阶段的需要及个别的差异。

　　异于常人无法融入社会

　　很多我们熟知的名人——牛顿、爱因斯坦、米开朗基罗、安徒生，被不少学者认为具有阿斯伯格综合症或是高功能自闭症。当然，由于阿斯伯格综合症在1944年才被首次发现，因此这种对于历史名人的猜测都是后人从他们的自传、刻板行为当中归纳而得。

　　上面介绍的是治疗自闭症的方法，还有家长们要知道要尽早给孩子治疗如果发现孩子患上了自闭症，因为自闭症会给孩子的心理带来很不利的影响，只有及时治疗孩子的疾病才可能尽早治愈，孩子才可能少受病苦的折磨，最后祝愿患者早日康复。

　　首先要走出观念上的“误区”

　　当怀疑、证实孩子是自闭症的时候，很多家长最先想到的，不是今后孩子的发展问题，而是考虑自己怎样去面对亲友、同事、邻居的异样眼光，殊不知这样下去，就很难让孩子得到及时有效的诊治和训练，就会错过最佳的训练时间。做父母的精神受挫是可以理解的，但孩子得了自闭症，既不是爸爸妈妈的错，也不是孩子的错，为了孩子的将来，一定要摆正心态，勇敢地把孩子带出去，给孩子创造更多的机会和空间。

　　把他们看成是正常的孩子

　　孩子有一些异常表现，但父母四处求医，就是求证不出孩子到底是不是得了自闭症。这时父母怎么办？明智的做法是不给孩子定性，把他们作为正常孩子来看待，给予相应的教育，朝着正常孩子的方向引导。同时降低自己的标准，送孩子进普通的幼儿园，为了不给孩子“不如别人”的感觉，父母可尝试把4岁的孩子放在3岁孩子中间、3岁的'孩子放在2岁的孩子中间，让他和自己起点差不多的孩子在一起，不给他造成太大的精神压力。

　　让孩子对交流产生兴趣

　　比较好的方法是让孩子长久地和亲*的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧。在这个过程中，家长要耐心地给孩子反复示范，爸爸妈妈最好能将日常生活的内容与训练结合起来，变枯燥的训练为有趣的游戏，逐渐让孩子感觉到这是个很好玩的活动，进而对父母即对“人”发生兴趣。要注意的是，爸爸妈妈在心里给孩子定的标准一定要比同龄的正常孩子低很多，急躁情绪和攀比心理万万不能有。

　　让孩子不再封闭自己

　　父母对于自闭症儿童要多与他接*，多关心患者，让小孩感受到家庭的温暖，自然能与你接*。慢慢让患者与家长交谈，而不封闭自己的世界，只有这样才能缓解病情。

　　教育和行为治疗

　　很多自闭症患者有着异常的行为，比如是刻板支作、发脾气等等，家长要对于小孩的这些不良行为加以纠正，慢慢改正。

　　锻炼孩子的动手能力

　　如今多数家长好像是小孩的保姆一样，什么事情都不让小孩自己做，都由他们代办了。其实对于自闭症的儿童来讲，家长要学会让小孩自己的事情自己做，并且有意让小孩碰碰钉子，尝一下苦头，这样的目的是磨练小孩的意志力。

　　多让孩子参加集体活动

　　对于学校举办的一些活动，家长应该多鼓励小朋友参加，这样能让小孩从集体活动中体验到友谊、温暖和智慧，也给小孩提供交朋友的机会，对于改善自闭症有良好的作用。

　　创造愉快的家庭氛围

　　在孩子小的时候，父母的行为往往会对孩子产生很深远的影响，那么创造一个健康愉快的家庭氛围是必不可少的。

　　多培养孩子兴趣

　　父母的引导对孩子发展至关重要，给孩子讲故事、和孩子一起做游戏、教画画等，多参与孩子的生活，开发孩子的心智，加强情感。

　　一、自闭症的护理

　　1.尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。

　　2.要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

　　3.教他的东西要适合他的能力，尽量帮助家长去学*在家里用同样的方法教导他。

　　4.尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。

　　5.尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。

　　6.重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学*其它较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。

　　二、预防儿童自闭症的三大原则

　　1.培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办。

　　让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

　　2.注重情商培育：情商即社会适应的综合能力

　　孩子仅仅学*成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。

　　3.别把孩子过分封闭于一味学*的小圈内

　　城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附*小朋友玩耍、交往，建立友谊。

　　自闭症孩子都是有学*能力的，只是因为他们存在沟通障碍，自己禁锢在自己的思想内，因此导致了他们一系列的发育和对事物的反应异常，开始的感觉统和训练很难进行。

　　那么应当怎样正确的引导自闭症进行运动训练呢？可以从以下几点考虑：

　　1、顺应学生的兴趣，增加训练的游戏性。

轻度自闭症的表现有哪些

轻度自闭症的表现有哪些

　　自闭症成为了一种严重儿童疾病的代名词。有些孩子的自闭症的症状看清了相对比较缓和一点，这容易让家长忽视孩子的病情，其实只要是患上了自闭症，那么对孩子的危害都是必然的。接下来小编为您带来了轻度自闭症的表现有哪些，欢迎阅读！

　　1、人际交往障碍。

　　对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在。与人缺乏目光接触，不能主动与人交往、分享或参与活动。不合群、无语言或只有很少语言。患者在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋。父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。

　　2、情绪与行为异常。

　　对物品有怪异的兴趣和玩法（如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处），在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变*惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情（哭、笑、闹），对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。

　　3、语言发育障碍。

　　一部分患儿从来不说话，总是默默不语。一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复（模仿言语），有时会对以前别人所讲内容进行重复（延迟性模仿言语）。

　　4、兴趣范围狭窄、行为刻板。

　　坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，由于患儿对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。

　　一、轻度自闭症的表现

　　1、言语障碍突出

　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。

　　2、不会模仿

　　“模仿”是孩子学*的最重要工具，孩子就是通过模仿学*说话，学*运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

　　3、语言迟钝

　　轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。

　　4、交际困难

　　即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

　　5、社交障碍

　　这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”（mind blind），他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

　　6、兴趣狭窄

　　自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

　　有许多患儿会出现每天吃同样的饭菜以及走同样的路线，并且每天所做的所有的事物都是一样的。而且患儿还出现无目的的活动，甚至会出现自伤的情况。

　　7、行为刻板

　　兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

　　8、智力障碍

　　70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

　　二、轻度自闭症的治疗方法

　　1、自闭症非药物治疗

　　对于自闭症孩子，首先要做一个自闭症治疗计划，这个计划应该是综合的，包括孩子每天的治疗的具体步骤。可以包括以下内容。

　　①要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

　　②教他学*正常行为去代替异常行为。精彩推荐：孩子自闭症的治疗方法

　　③要从多方面去评估他的能力。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学*机会。

　　④给孩子进行语言训练。

　　⑤走进孩子的心理，主动的帮助患儿。

　　⑥尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。

　　⑦尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。

　　⑧重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学*其它较好的行为去代替这些行为。

　　2、自闭症的药物治疗

　　①预防性治疗

　　防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

　　②补救性治疗

　　及早诊断，针对生理因素而加以治疗。

　　③症状性治疗

　　药物治疗可以减轻征状，例如过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等，但效果有限。

　　儿童自闭症的表现

　　1.语言障碍

　　很多孩子在小的时候，因为家长急于让孩子说话，所以就会一下子给孩子灌输很多的知识，这样对于孩子的脑部有着很大的冲击。语言障碍是自闭症的一种，很多孩子不愿因张口说话，时间长了以后在交流上面就会产生严重的问题。如果孩子在2-3岁的时候语言交流有障碍的话，要及时的询问医生。

　　2.社会交往障碍

　　患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的'态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

世界自闭症日关爱星星的孩子句子

4月2日是“世界自闭症日”，也叫世界孤独症日。患有自闭症的孩子因为生活在自我的世界，像星星一样孤独，因此也被称为“星星的孩子”下面是小编整理的世界自闭症日关爱星星的孩子句子，欢迎阅读!

1、为自闭症儿童开启心窗。

2、关注自闭症儿童，让孤独不再。

3、让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!

4、妈妈，假若我很不同。

5、蓝色行动，爱不孤独。

6、让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。

7、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!

8、为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光。

9、关爱自闭症患者，有你，世界就不孤独!

10、打开一扇门，用爱接纳每一位星星的孩子。

11、4月2日，世界自闭症日，关爱这个群体，用爱为他们照亮未来。

12、点亮星空，与爱同行，守护星星的孩子 。

13、世界自闭症日， 这些来自星星的孩子，我们不该只在今天关注。因为天使不该孤独!

14、他们是星星的孩子，需要我们的倾听，一起在蔚蓝天空下成长。

15、关爱星星的孩子，共同传递温暖!

16、命运已经对他们不公，给这些来自星星的孩子多点尊重，消除歧视，不让他们独自闪烁。