回想童年的诗句

关于回想童年记忆的经典语句摘抄

关于回想童年记忆的经典语句摘抄

　　经典语录是指对那些富有哲理与特殊意义话语的记录，一般用于正式文体。现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所产生的新词条。下面跟着小编来看看关于回想童年记忆的经典语句摘抄，希望对你有所帮助。

　　1、童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

　　2、童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。

　　3、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

　　4、童年，童年的故事是那样真实有趣，每个人都会有充满温馨愉快难以忘怀的童年故。

　　5、童年，在悠悠的梦里生花， 故乡，在儿时纯真的歌谣里飘香， 故乡的风吹来泥土的芬芳， 故乡的云飘来游子的思念， 在游子的思念中，我深情地忆起故乡的童年。

　　6、梦回童年，儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉。

　　7、童年就像河里的一束束浪花，有水*如镜的'*静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。

　　8、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

　　9、童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中。

　　10、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。

　　11、童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。

　　12、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

　　13、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

　　14、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测五光十色灿烂多姿。有的童年幸福欢快，在父母及长辈，我笑了笑，说：“写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐，作文就像我的生活，我的生活中不能失去写作。”

　　15、童年是一支笔，描绘出美妙的图画； 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

　　16、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。

　　17、尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。

　　18、童年，童年是什么？童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间。

　　19、童年，也是一场孤僻的游戏，是一场我一个人做的无奈的游戏，游戏的主题永远是——小蝌蚪找妈妈。

　　20、童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马。力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊！可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个*惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水！

　　21、童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山！

　　22、童年就是秋夜里天空中一闪一闪的星星，童年就是在泥土上慢慢爬行的蚂蚁，童年就是望着商店橱窗里漂亮小狗熊的渴望的眼睛，童年就是摔跤后张着嘴大哭的情景。

回忆童年的诗句古诗

1、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

2、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。——李郢《南池》

3、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

4、多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童诗》

5、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

6、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》

7、舞阳死灰人，安可与成功。——李白《结客少年场行》

8、芄兰之叶，童子佩韘。——佚名《芄兰》

9、新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。——王维《少年行四首》

10、天公似欲败蚕麰，雨冒南山暮不收。騃女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。——陆游《春雨六首·其三》

11、无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山》

12、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

13、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。——白居易《为薛台悼亡》

14、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》

15、家童扫萝径，昨与故人期。——钱起《谷口书斋寄杨补阙》

16、银瓶露井，彩箑云窗，往事少年依约。——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》

17、陌上少年郎，满身兰麝扑人香。——顾敻《荷叶杯·弱柳好花尽拆》

18、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

19、马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家》

20、怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》

21、种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。——范成大《春日田园杂兴·其五》

22、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

23、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》

24、妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。——李白《长干行二首（其一）》

25、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

26、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》

27、还似今朝歌酒*，白头翁入少年场。——白居易《重阳*上赋白菊》

28、欲买桂花同载酒，终不是、少年游。——刘过《唐多令》

29、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。——颜仁郁《农家》

30、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

31、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

32、努力尽今夕，少年犹可夸。——苏轼《守岁》

33、飞飞摩苍天，来下谢少年。——曹植《野田黄雀行》

34、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

35、壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。——辛弃疾《鹧鸪天·有客慨然谈功名因。》

36、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

37、幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》

38、锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。——杜甫《南邻》

39、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起》

40、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》

41、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴》

42、红叶黄花秋景宽，醉吟朝夕在樊川。却嫌今日登山俗，且共高僧对榻眠。别画长怀吴寺壁，宜茶偏赏霅溪泉。归来童稚争相笑，何事无人与酒船。——司空图《重阳日访元秀上人》

43、巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。——于鹄《巴女谣》

《本命年的回想》 说讲稿

《本命年的回想》 说讲稿（精选5篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有利于教学水*的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编整理到的一些相关内容，一起来看看吧。

　　学*目标：

　　1． 正确、简洁地概括文中所写过年*俗，并说出所包含的文化内涵。

　　2． 比较今昔过年*俗的异同，说出自己独特的感受。

　　学*重点：概括文中所写过年*俗，体会其中的文化内涵

　　学*难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。

　　教学方法：

　　1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。

　　2、引导学生在自主、合作、探究中学*，培养学生创新思维的能力。

　　3、坚持以“读”为本，加强阅读指导，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。

　　媒体的运用：多媒体.课件。包括文本、影音、动画等。

　　教学设想：

　　教学程序总体设计按纵横结构展开。即以“过去—现在—未来”为“纵线”，由对文中所写旧时*俗的了解，引起对现今过年*俗的思考，进而激发对未来过年方式的憧憬。“横”则指以知识、能力、情感目标为主题构成的概括*俗、比较异同、探究联想三大板块。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、 媒体播放《新年好》，师生同唱导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。

　　2、 媒体出示图片，启发学生谈过年感受，产生了解过去过年情形的欲望，自然引入本文教学。

　　二、出示课题和作者

　　三、第一板块教学：研读课文，了解过去

　　（一）、媒体显示学*目标1：正确、简洁概括文中所写过年*俗。（学生齐读）

　　1、整体感知课文，教师指导阅读的方法（媒体出示）：

　　读一读：正确流利

　　想一想：写了几件事

　　比一比：哪一组概括得正确又简洁（如：吃腊八粥）

　　2、学生大声朗读课文，生字词相互质疑。

　　3、自主思考，写了几件事。教师巡回指导，提醒学生抓住关键词句圈点批注，理清条理，加以概括。

　　4、小组合作，集中各成员的概括，并交流明确。（实物投影各小组归纳的几件事，学生点评，评出最佳。媒体显示教师归纳的十件*俗，供学生参考）

　　（二）

　　、放影片《祝福》片段（出现祭祀用的鱼，画面静止）：要求学生同样能用正确简洁的语言概括影片中反映的*俗（能力迁移）；说出鱼所寄托的寓意（学生：年年有余）。点年年有余的动画图，引出本板块的难点。

　　（三）、深入探究：春节*俗中所蕴涵的文化内涵

　　1、媒体出示送灶图和包团子图，这些*俗包涵了人们的哪些期盼？（学生答：*安、团聚……）

　　2、课文中还有哪些*俗分别寄托了人们的哪些期盼？（学生阅读课文，抓住关键句，大致能回答：健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦……）

　　3、媒体出示对联：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼”。用含义深刻的对联激发学生的兴趣，引导学生课后深入探究*俗中所蕴涵的文化内涵。

　　四、第二板块教学：拓展延伸，比较今昔

　　媒体出示学*目标2：比较今昔过年*俗的异同，说出自己的感受。（学生齐读）

　　（一）、现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年*俗已消失或被发扬光大了？

　　现在过年又出现了哪些新的方式？（媒体重现十件过年*俗）

　　（同桌讨论、学生交流：挑绒花、除夕夜等等变化比较大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游……）

　　（二）、针对这种变化谈谈自己的感受。

　　1、课文作者刘绍棠对过去的过年有着怎样的感受？（学生答：留恋、怀念）要求找课文中的原句体会作者的感受。

　　2、快速阅读、跳读《饺子过年》、大学生谈过年等拓展性资料，找出作者对过年感受的句子，使学生自主加入探讨。（学生交流，媒体显示）

　　3、教师充当主持人，以“过年大家谈”的形式引导学生说出切身体会，学生展开辩论。学生讨论时教师注意引导学生结合寄托的文化内涵谈感受。

　　教师小结，强调*俗变化是时代发展的必然趋势，要吸收其中的精华，启发学生追求传统文化和现代文明的完美结合并自然转入第三板块的教学。

　　五、第三板块教学：激发创新，畅想未来

　　学生展开联想、想象，畅想未来的年会怎么过。（媒体显示节日图片）

　　小组讨论，组长代表小组作班级交流。

　　六、师生共同小结 通过本课的学*，你知道了春节哪些方面的知识？你对春节感兴趣了吗？你还想知道有关春节的哪些知识呢？

　　七、激发问题意识，形成探究课题。

　　通过本课的学*，启发学生说说对过年的哪些问题产生了兴趣，还形成了哪些新的问题？(学生大致想知道的有：过年的由来，春节的传说，其它的春节*俗，本地的春节*俗，不同民族的春节*俗，过年的饮食文化……)

　　并进而指出产生问题即形成了课题，促使学生在探究中学*，揭开课题研究的神秘面纱。并将此作为一个中长期作业。

关于回不去童年的经典语录（感叹想回到童年的短句）

小时候的我们，

没有责任压力，没有悲伤烦恼，

吃喝玩乐，打打闹闹，

哭了有人哄着，

摔倒有人扶着，

困了有人抱着。

小时候的我们，

没有复杂心机，没有勾心斗角，

吵架不记仇，有话直接说，

简简单单的相处，

真心实意的交友。

小时候的我们，

不懂人情世故，不知世态炎凉，

说话毫无顾忌，做事从未考虑，

反正背后有大人撑腰，

即使说错了做错了，

也会因为童言无忌，轻易被原谅。

小时候的我们，

没有钱，没有车，

却有太多的快乐，

小伙伴一起玩耍，

跳皮筋，玩泥巴，

上学放学不用接送，

作业很少不用辅导。

小时候的我们，

无忧无虑，自由自在，

不用为了生计发愁，

不用为了钱财受累。

每天只想着，

吃什么，玩什么。

长大后的我们，

心事越来越多，

笑容越来越少，

肩上有养家的责任，

眼里有强忍的眼泪，

再也没有小时候的轻松了。

长大后的我们，

面对社会的现实，面对复杂的人心，

活得小心翼翼，过得身心疲惫，

不敢直言多嘴，不敢轻易抱怨，

像老年人一样，要装聋作哑，

才能减少不必要的矛盾。

我们越活越老了，我们越过越累了，

做不完的事情，忙不完的工作，

赚不够的钱财，猜不透的人心，

从简单到复杂，从单纯到成熟，

从爱笑到强颜欢笑，

从善良到不敢善良，

经历了太多的坎坷，

受到了太多的伤痕。

回不去的时光，永远是最好的，

童年的回忆儿童诗

童年的回忆儿童诗

　　（一）过去的那片银杏树林

　　还记得我六岁时去过的那片银杏林

　　那里很美

　　银杏林就在幻彩湖的右侧

　　一排一排的.银杏树

　　一把一把的小扇子

　　那片银杏树周围都被铁栅栏围起来了

　　工人叔叔生怕有人来破坏它

　　我们只是站在旁边看了一眼

　　望了一下，没有进去

　　因为我们不想破坏这片银杏树林

　　只要有一颗善良的心

　　就会拯救一切

　　拯救更多的银杏林

　　（二）我的好朋友王雪婷

　　上幼儿园时，我和王雪婷在一个班

　　自从我上了一年级后

　　就再也没见过王雪婷了

　　今天

　　我在美术班看到了王雪婷

　　她画的画真不错

　　我没有打扰她

　　王雪婷比以前长得好看了

　　更秀气了

　　画的画比我的还好看。

回想铁生的阅读答案

回想铁生的阅读答案

　　在各领域中，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的回想铁生的阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

　　回想铁生

　　陈村

　　①他跟我很投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组谋生，都属于残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走。在我眼里，史铁生是当代*最好的作家。

　　②他的体格，本来应该很高大，很健硕。开始于十九岁的劫难塞给他另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来成了我认识的、阅读的史铁生。

　　③这些年，我到北京必去望望史铁生，坐两三个小时，吃顿饭。住下来可以多说话，可他的身体禁不住打扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。

　　④他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。他不作状，而是常常省察自己的内心。史铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。

　　⑤那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，使他从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命题下的诸多奥义。他从腿开始思想，体察心灵。他更多被阅读的是《我的遥远的清*湾》，《我与地坛》，《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。

　　⑥他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得。即便在轮椅上，史铁生也坐不长，因下肢的神经被截瘫殃及，久坐后血液回流不畅。他的椅子和床一定要仔细清扫，被硌着不知道，失去知觉的`皮肤很容易就破皮，一旦感染经久不愈。他手腕上的血管因透析伤痕累累。他常吃着饭汗就出来了，吃饭对他是大运动量。他也抽烟，吸两口就掐了，过会儿再点上。他必须节制饮水，饮白酒似的喝一小口，水进入身体要等两天后才能靠透析排出。这两天里身体积累的毒素令他昏昏然，无法思索。毒素和血液中的营养被透析强行清除，身体犹如飘在云上。水火交替，他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。《病隙碎笔》，就是他在疾病的空隙中零碎写成的。家中来朋友，头天要躺着休息，攒下精神接待，然后两个小时内耗尽。病到后来，他的手无力支撑自己上床上车。他床边有架国外买来的机器，将他从轮椅上吊起，转移到床的上方再放下。有时，他将自己悬挂起来，让受压的皮肤休息一会儿，以免患上褥疮。他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。

　　⑦复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周岁。他那么神采奕奕，宽厚地笑着。史铁生和他的作品真诚，温暖，厚重。这样的作家是不会死的。1月6日民俗说的“头七”晚上，*二十多个地方的读者自发追思史铁生。我从没见过一个*当代作家被读者这样整齐地认可。史铁生来自*民，他的写作属于人民。

　　（《散文海外版》）

　　1、文章第①段末尾为什么说“在我眼里，史铁生是当代*最好的作家”？（4分）

　　2、文章自然朴实，感情真挚。请以第段的词句为例简要分析。（3分）

　　3、“他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。”如果你来朗读这句话，你觉得划线部分哪两个词语应该重读？为什么？（3分）

　　4、下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（ ）（2分）

　　A、这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家。相似的经历和困厄，使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。

　　B、第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。

　　C、第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。

　　D、第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。

　　答案：

　　1、①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。②他的一生透明坦荡，他不作状，而是常常省察自己的内心。③他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。⑤他追问，但不控诉，不失态。经受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中写出大量的文学作品。

　　（答出一点得2分，后面每多答一点增加1分，得满分4分为止，意对即可。摘取原文或自行概括皆可。）

　　2、第②段第一句交代史铁生本应有的健壮体格，“本来”一词融入了作者对他遭受身体磨难的遗憾之情。第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路，直至最后真正走通的曲折过程。“塞”字融入了作者深深的同情，“母亲和朋友说服他，他说服自己”，简简单单，**实实，却给人极大的想象空间，融入了对史铁生终于走出困境，找到出路的艰难的理解和赞叹；“认识”、“阅读”两个词语融入了作者由衷的敬意。（答到1点得2分，答到2点得满分。意对即可）

　　3、“甚至”和“两部”（或“长篇”）。“甚至”表示递进，表现了作者对史铁生克服常人难以想象的困苦后写出《务虚笔记》《我的丁一之旅》这样的长篇小说的惊讶、敬佩。“两部”表示数量之多（或“长篇”表示篇幅之长），表现史铁生的勤奋、顽强。（找到重读词语和理由各点一半分。意对即可）

　　4、D不是“简述”，是详述；没有“感激”之情。

回忆童年的句子

1.金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。

回想往事心痛的句子

　　1，每当我一个人回想往事的时候会疼的心永不缺*。你陪我笑过，哭过，生气过，吃醋过…可这些就像刚刚发生过的事儿一样。慢慢的，轻轻的浮现在脑海，久久不能散去。

　　2，开始的时候哭一场，结束的时候哭一场，再往后可能就是不经意的一个细节回想往事，心痛一下，再笑一下，就当无事发生。这是我给自己的剧本。

　　3，回想起我们的往事，还是忍不住的心痛，也许这就是刚刚好，可是当我醒来的时候，你早已不在我身边了，也许爱真的就是泡沫一触就破吧，后来的我们只是后来。

　　4，体会到爱上一个人之后，又分手的感觉了，觉得可以失去理智的放下一切想去找他。看着他的照片，回想往事，眼泪止不住的流。*心痛，真希望自己的心是铁做的。

　　5，每当回想起往事，心酸、心痛、心累…………我这颗本来脆弱的心灵不知能忍到什么时候?也许就在某天某月某日爆发了。

　　6，10年，我是怎么过来的?回想起往事我历历在目，但是已经没有了心痛，没有了感觉，一切都变得麻木了，感情就像朋友说的，当一个男人爱你的时候，你就是公主，你就是皇后，而当他不爱你时，哪怕一秒都不想看见你。

　　7，偶尔听到别人讲的故事，不经意的便回想到自己的往事，稍有心痛和鼻酸，却再也不想在下个路口抓住你的影子。相信每个人心中都有自己定义的“至尊宝”，只是我不想活的像《大话西游》结尾的小狼狗一样，所以我保留了我仅剩的一份尊严，不再刻意去留意你的讯息，因为我知道，想要爱别人，必须先要学会珍视自己。

　　8，往事历历在目，现在回想起来心还是会很痛，有时候心痛的不是别人对你怎么样，而是亲人的冷嘲热讽。

　　9，回想你我今生的缘分已尽，云烟暮暮已成为心中往事，下辈子再续前缘，可下辈子的人有谁记得上辈子的事呢?只不过是心中的期许罢了，把人变渺小的能力上，空间比时间显得无力的多。

　　10，为什么往事不堪回首呢，因为伤心的事回忆起来是会心痛的，而那些开心的事回想起来会更心痛，我总是认为很多事我都忘了，其实不是忘了是封存，就像有些东西你舍不得扔压箱底了，哪怕积上了一层又一层的灰，它也是在那的，你从没丢掉过。

　　11，回想往事心痛到*乎窒息，真的很想逃避，可逃避了责任与担当只会令至亲至爱的人更痛苦，更失望，沉沦之余，唯有昂首面对。

　　12，人至少有一次会回想往事后悔不已，至少有一个人让你想的心痛，至少有一件大家共同做的事情让你感到弥足珍惜，为了若干年后的回忆，记得，记着，今天的美好。

　　13，即便过去了那么久，提起某些事情，还是会有那种感觉，心动和心痛都一样。

　　14，往事如风，你心难懂，戒酒相送，送不走你的身影，烛光投影，投不出你的容颜，夜风已冷，回想前尘往事，难舍心痛，难舍相离，我早已为你种下一生的情种，只为与你相遇。

　　15，往事历历在目。回想起来，心痛的感觉。曾经自己的傻，认为付出就会有好。感觉自己好傻。从没有对自己好点。为曾经的付出而不值啊!

童年的回忆的句子

　　1、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

　　2、春天，春风拂面，让人感觉暖洋洋的，柳树长出了鲜嫩的枝叶，小草也从地底下探出了头，河里的冰早已经解，几条鱼儿在里面游来游去，到处一片生机勃勃的样子。

　　3、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。

　　4、多么怀念童年时大家在一起大呼小叫草间寻虫等等美好的回忆啊！

　　5、童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。

　　6、曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。

　　7、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。

　　8、蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。

　　9、童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故。

　　10、童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往！

　　11、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴*。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

　　12、童年，只有再回忆中显现时，才成就了那份完美。

　　13、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

　　14、六年前，我还是一个幼稚无知的孩童，依偎着爸爸妈妈，怀着对母校的憧憬，对老师的敬仰走进校园；六年中，在母校里教给了我文化知识，让我象一块海绵吮吸着知识的**，给我以不断知识的滋润，品德的熏陶；你也教给了我做人的道理，让我学会什么是宽容，什么是忍让，什么是大度；六年了，母校给予我的实在太多太多，恩情似海，我们怎能轻易忘怀？

　　15、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。

　　16、童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。

　　17、回忆能远离*淡，能使本来*淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。

　　18、我们却趁机在人堆里捣蛋，搞小动作。有时索性从大人的裤裆下钻过来，若大人一收腿，就该倒霉了。那样子的确令人好笑，脑壳子被卡住了，进退两难，摆手摆腿，比翻倒的乌龟还狼狈。

　　19、那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。

　　20、悉数一下，童年所留下的痕迹很少很少，可是还好有美好的记忆，让我可以回忆那些难忘的日子。童年真的很短暂，它就像是一颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道。

　　21、眼角的泪水已经涌出来了，我知道一切都回不去了，向所有人挥手说再见，就让我们把这份美好的回忆珍藏在心底。

　　22、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。

　　23、为了消灭这群“害人精”，我咬咬牙，闭闭眼，又将竹竿悄悄地伸向蜂窝，朝中间“啪”的一声捅去，接着便传来一阵“嗡嗡”声。

　　24、每个人的童年都是多姿多彩的，每个人都有一个不一样的童年。童年，无忧无虑；童年，天真烂漫；童年，如一块美玉；洁白无暇。

　　25、不知道你们现在还记得儿时的伙伴叫什么吗？还能知道他（她）长什么样子吗？

　　26、童年，是记忆中最绚烂的色彩。它是爸爸手中五颜六色的风筝，它是妈妈送到我嘴边的乳白色的牛奶。童年，是记忆中最动听的声音。它是庙会上买来的吱吱呀呀的大风车，它是爷爷亲手做的嘎嘎叫的小鸭子。童年，是一条流淌着欢乐的小溪；童年，是一曲悦耳的歌；童年，是我永恒的回忆。

　　27、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了！

　　28、思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。

　　29、童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

　　30、童年中，岸上的那只老黄牛散漫的咀嚼夕阳，在村口母亲的叫唤声中，蹒跚着步履将夕阳下的剪影拉长。时过境迁，梦境与现实对视，我用一段韶光，苍老了一段年华。

　　31、随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

　　32、静静地离去，渐渐地一切都将成为回忆，往后想起那些过往，想起那些老师，想起那些同学，只能在回忆里欢笑，只能在回忆里哭泣了。散了，突然感觉一切都空虚了，突然感觉周围一切都变安静了。眼角的泪水已经涌出来了，我知道一切都回不去了，向所有人挥手说再见，就让我们把这份美好的回忆珍藏在心底。

　　33、童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

　　34、回忆慢慢开始侵蚀现实，早年的快乐一点一滴涌入，让我很想知道陌生又熟悉的伙伴生在何处，现在过得好么？想说的太多太多，现在只想问一句你过得还好吗？还记得你儿时的伙伴吗？

　　35、静静地离去，渐渐地一切都将成为回忆，往后想起那些过往，想起那些老师，想起那些同学，只能在回忆里欢笑，只能在回忆里哭泣了。散了，突然感觉一切都空虚了，突然感觉周围一切都变安静了。