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1因材施教，应进一步强调以学生为中心
一直以来，中职学校面临最重要的问题就是生源问题。绝大部分学生是在首选普通高中落选后才转为读职业学校，因此这些学生中考成绩分数普遍偏低，而考虑到生源，中等职业学校没有将考试分数作为考核标准，这样一来，大部分招收的学生自主学*能力差，自身素质偏低，这会严重影响解剖学教学的效果。但也并不是说他们完全没有可塑性，这就要求教师在充分分析了解学情后能因材施教，以学生为主体，采用不同教学方法激发学生学*兴趣，这对教师本身教学能力是个很大的考验。那么，怎样具体解决这一问题？不难发现，这些学生虽然学*成绩较差，但是他们活泼好动，对能激发其爱好兴趣的东西比较执着。首先，教师在上第一堂课时就应该让学生知道这门课的重要性，解剖学基础是一门研究正常人体形态学结构的学科，只有学好解剖学，才能学好病理、生理、内科、外科等。其次，教师上课时要善于运用模型、挂图，不能让学生死记硬背，让学生多看图，然后学会自己总结，另外还得注意赏识教育，多鼓励学生，让他们有学好这门课程的信心。
2正确使用多媒体教学手段
多媒体是通过使用现代科学技术，借助声、光、影像、动画、文字等方式，将知识点展现在学生面前。此教学法具有直观性强、立体感强的特点，在教学过程中起到了化繁为简、化难为易、化抽象为具体的作用，便于学生理解记忆。由于中等职业学校教学资源有限，不可能让学生接触到太多标本，因此多媒体的作用显得尤为重要。笔者在解剖学教学过程中发现，如果完全依赖多媒体，学生整堂课都目不转睛盯着屏幕，教师不提醒，学生就会忘记做笔记，即使告诉他们这是重点，也有一部分同学不会记录，这可能和他们自身学*能力较差有关。要解决好这个问题，首先，教师的多媒体课件不能做得太花哨，这会使学生注意力集中在PPT外观上而忽略学*内容。其次，教师不能完全依赖多媒体，仍然要适当结合一定的肢体语关于中职护理专业解剖学基础教学中存在问题的反思黎润（重庆市开县职业教育中心医学部重庆开县405400）言和必要的板书。
3选择最适合中职护理学生的解剖学教材
中职护理专业现在使用的教材是王怀生版《解剖学基础》，此教材还是存在某些不足，例如，王怀生版《解剖学基础》在教材章节教学内容上虽然精简较多，增加的插图中超出教材章节教学内容的结构名词比比皆是，有的结构名词据笔者个人认为有给学生讲解的必要，因此增加了教学难度。其次，课时设计欠妥，《解剖学基础》教学内容后附的《解剖学基础教学大纲》中实践时数定得太多，在我们的具体教学实践中根本无法完成，如运动系统理论只给了2学时，实践时数却为8学时，这在现实中是无法完成的。因此，建议学校要在借鉴的基础上编写出更适合自己学校学生的教材。
4教师要合理安排教学内容
实用、够用、联系临床是制定大纲的准则。如康复事业发展也提出了一些新的护理内容：瘫痪病人的神经、肌肉功能的恢复等,对护理专业以前不太重视的肌肉、神经等知识点，提出了新的要求，所以这部分内容在护理学专业中不但不应削减，反而应该增强。传统的护理操作就更需要相关的解剖知识点了，如各种注射技术、插管、急救技术和护理技术的应用知识：咽的交通、食管的狭窄与胃管插入操作的关系；呼吸系统的环甲正中韧带、气管软骨与呼吸道抢救、切开有关的解剖学知识；男、女性尿道的形态特点与导尿管的插入手法之问的关系；动脉的止血点；股三角中股动脉、股静脉及股神经的位置、关系；上、下肢浅静脉的走行等,都应该注意增加护理专业的应用解剖学内容。
5教师的素质有待提高
教师作为传道授业解惑者，首先自身应该具过硬的专业知识，这里要求教师不仅要精通本专业的知识，还要具有相当的临床知识。多培养青年教师。笔者曾与医院各科室的护理人员进行过讨论，了解到护理操作的内容也在不断更新。我校任教护理专业的教师多属医疗专业毕业生,他们的护理专业解剖学教学经验甚少,教学模式和教学内容基本与医疗专业雷同，没有体现出护理专业的解剖学特点，在一定程度上影响了实用型护理人才的培养。建议为进一步提高护理学的教学和科研水*，护理专业解剖学教师应适应现代护理学的发展趋势，深入护理临床第一线，以实现解剖学与临床护理的“联姻”，了解临床护理工作中护理人员最需要的解剖学知识，及时发现教学中的缺陷。在教学模式和内容上应顺应护理专业的发展方向，满足护理专业的需求。
一、题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项
1、下列哪类药物服用后应多饮水
A、铁剂 B、止咳糖浆 C、助消化药 D、健胃药 E、磺胺类药
答案：E
2、穿脱隔离衣应避免污染
A、衣领 B、腰带以上部分 C、腰带以下部分 D、背后 E、胸前
答案：A
3、护士在护理服用洋地黄药物的病人时，下列哪项不妥
A、询问病人不适主诉 B、给药前先数心率 C、观察洋地黄药物浓度 D、心率<60次/min，不能给药 E、嘱病人如果一次漏服，下一次要加量补服
答案：E
4、吞服强酸、强碱类腐蚀性物质的病员，切忌
A、含漱 B、洗胃 C、导泻 D、灌肠 E、输液
答案：B
5、测量呼吸时，护士的手仍放在诊脉部位是为了
A、表示对病人的关心 B、看表计时 C、转移病人注意力 D、脉率与呼吸作对照 E、测脉率估计呼吸频率
答案：C
6、长期留置导尿管后，发生尿液混浊、沉淀或结晶时应
A、经常更换卧位 B、热敷下腹部 C、膀胱内滴药 D、进行膀胱冲洗 E、经常清洁尿道口
答案：D
7、行大量不保留灌肠时，**每次液体用量为
A、50～100mL B、100～200mL C、200～500mL D、500～1000mL E、1000～1500mL
答案：D
8、帮助留置导尿管病人锻炼膀胱反射功能，护理措施是
A、每周更换导尿管 B、间隙性夹管 C、温水冲洗外阴2次/d D、定时给病人翻身 E、鼓励病人多饮水
答案：B
9、外文缩写译意错误的是
A、Qd：每天1次 B、Bid：每天2次 C、q4h：每4小时1次 D、Qid：每天3次 E、Qn：每晚1次
答案：D
10、从上午8：00开始输液，要求5小时内输入1000mL液体，此时，每分钟滴数应调节为
A、40滴 B、50滴 C、60滴 D、70滴 E、80滴
答案：B
11、监测高压蒸汽灭菌效果最有效的方法是
A、生物监测 B、工艺监测 C、程序监测 D、温度计监测 E、化学监测
答案：A
12、下列哪项是输液反应中急性肺水肿的'特征性症状
A、心悸、呕吐 B、咳嗽、气促、呼吸困难 C、发绀、躁动不安 D、胸闷、心悸、气促 E、咳嗽、咳粉红色泡沫痰、气促、胸闷
答案：E
13、下列哪项不属于对医务人员的"四轻"要求
A、说话轻 B、走路轻 C、开窗轻 D、操作轻 E、关门轻
答案：C
14、输血引起溶血反应，最早出现的主要表现为
A、头部胀痛、面部潮红、腰背部剧痛 B、寒战、高热 C、少尿
D、瘙痒、皮疹 E、呼吸急促、血压下降
答案：A
15、下列有关血压的叙述错误的是
A、运动恐惧时血压升高 B、血压在傍晚时较高 C、下肢血压一般比上肢高 D、右上肢血压比左上肢高 E、冬季血压比夏季偏低
答案：E
16、对缺氧和二氧化碳潴留同时并存者应
A、高浓度给氧为宜 B、大流量给氧为宜 C、低浓度持续给氧为宜
D、低流量间断给氧为宜 E、高浓度间断给氧为宜
答案：C
一、题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项
1、下列哪类药物服用后应多饮水
A、铁剂B、止咳糖浆C、助消化药D、健胃药E、磺胺类药
答案：E
2、穿脱隔离衣应避免污染
A、衣领B、腰带以上部分C、腰带以下部分D、背后E、胸前
答案：A
3、护士在护理服用洋地黄药物的病人时，下列哪项不妥
A、询问病人不适主诉B、给药前先数心率C、观察洋地黄药物浓度D、心率<60次/min，不能给药E、嘱病人如果一次漏服，下一次要加量补服
答案：E
4、吞服强酸、强碱类腐蚀性物质的病员，切忌
A、含漱B、洗胃C、导泻D、灌肠E、输液
答案：B
5、测量呼吸时，护士的手仍放在诊脉部位是为了
A、表示对病人的关心B、看表计时C、转移病人注意力D、脉率与呼吸作对照E、测脉率估计呼吸频率
答案：C
6、长期留置导尿管后，发生尿液混浊、沉淀或结晶时应
A、经常更换卧位B、热敷下腹部C、膀胱内滴药D、进行膀胱冲洗E、经常清洁尿道口
答案：D
7、行大量不保留灌肠时，**每次液体用量为
A、50～100mLB、100～200mLC、200～500mLD、500～1000mLE、1000～1500mL
答案：D
8、帮助留置导尿管病人锻炼膀胱反射功能，护理措施是
A、每周更换导尿管B、间隙性夹管C、温水冲洗外阴2次/dD、定时给病人翻身E、鼓励病人多饮水
答案：B
9、外文缩写译意错误的是
A、Qd：每天1次B、Bid：每天2次C、q4h：每4小时1次D、Qid：每天3次E、Qn：每晚1次
答案：D
10、从上午8：00开始输液，要求5小时内输入1000mL液体，此时，每分钟滴数应调节为
A、40滴B、50滴C、60滴D、70滴E、80滴
答案：B
11、监测高压蒸汽灭菌效果最有效的方法是
A、生物监测B、工艺监测C、程序监测D、温度计监测E、化学监测
答案：A
12、下列哪项是输液反应中急性肺水肿的特征性症状
A、心悸、呕吐B、咳嗽、气促、呼吸困难C、发绀、躁动不安D、胸闷、心悸、气促E、咳嗽、咳粉红色泡沫痰、气促、胸闷
答案：E
13、下列哪项不属于对医务人员的"四轻"要求
A、说话轻B、走路轻C、开窗轻D、操作轻E、关门轻
答案：C
14、输血引起溶血反应，最早出现的主要表现为
A、头部胀痛、面部潮红、腰背部剧痛B、寒战、高热C、少尿
D、瘙痒、皮疹E、呼吸急促、血压下降
答案：A
15、下列有关血压的叙述错误的是
A、运动恐惧时血压升高B、血压在傍晚时较高C、下肢血压一般比上肢高D、右上肢血压比左上肢高E、冬季血压比夏季偏低
答案：E
16、对缺氧和二氧化碳潴留同时并存者应
A、高浓度给氧为宜B、大流量给氧为宜C、低浓度持续给氧为宜
D、低流量间断给氧为宜E、高浓度间断给氧为宜
答案：C
1、岗位优势
比起女护士的温柔体贴，男护士更能给病人安全感，特别是细心温柔而有心理学基础的男性护士，往往在欧美各大医院以及私人护士岗位上有高出女性较多的薪水。我国护士队伍中，女护士占绝对优势，男护士还是相对稀缺。虽然*年来男护士比例大幅增加，但与发达国家相比，数量仍明显不足。很多发达国家的男护士比例超过了10%，而我国仅有1%。
男性护士在我国目前占少数。据*注册护士信息数据库最新统计，截至2010年5月，我国的注册护士总量已达218万人，其中男护士为2.1万人，约占注册护士总数的1%。男性护士一般需要克服病人心里上对男性粗手粗脚、不温柔等一系列负面影响以及社会对男护士的偏见。
医学界人士认为，在临床上，男护士有很多独特的优势。一是体力强壮、精力充沛。护士是一个劳动强度很大的职业，尤其是在危急重症病人护理方面，男性一般比女性更能吃苦、更有耐力。二是应急能力突出。遇到紧急情况时，男护士往往临危不乱，具有较强的理性判断能力。三是男护士善于把握全局，统筹兼顾，适合从事管理岗位。四是符合男性病人的需求，尤其是在泌尿外科。
2、岗位需求
从病人需求、个性化护理及保护病人隐私权角度看，整个社会都需要男护士。男性在生理、心理方面往往较女性有自己的优势。如力气优势，在一些产房，男护士往往能将孕妇轻易抱上产床;再如体力的持久性，一些手术持续时间很长，男护士能更长久地站立。同时，男护士有利于患者隐私的保护。人们往往认为，一些病害涉及**的女病人不愿男护士护理，但同样，面对与生殖有关的疾病，男性患者也常常不愿对女护士讲，这时男护士较女护士更具有优势。
3、岗位分布
男护士主要分布在特殊岗位，如急诊ICU，手术室，综合ICU，之所以分布在这些科室，主要是“这儿更需要男护士”。这些男护士和女护士相比，不仅体力好、精力旺盛，思维更敏捷。
“男丁格尔”成稀缺资源
记者在日前召开的应届毕业生招聘会上发现，50余名男护士一出场便成了市场上的“黑马”，除了受省内各大医院的“哄抢”外，很多南方医院也向这些男护士们抛出了“橄榄枝”，以高薪优待吸引他们南下谋求发展。
据护理学校的教师介绍，早在2000年就在面向全市范围的招生简章中标明护理专业“男女兼收”，但当年只有不足10名男生报考，不到招生总人数的4%。*几年，本市多个医学院校护理专业开始招收男性考生，虽然报考人数逐年增加，但由于对专业认知负面因素的影响，来报考的男生还是相当有限。去年两家护理专业共招收1600名学生，其中男性护士仅有150余名，占各校该专业总人数的10%。然而，尽管学*护理专业的男生很少，但在就业上却很“吃香”，许多男生毕业前到医院实*时，就被一些大型医院直接预定了，有的还被直接分配到重点科室工作。
“男天使”VS“女天使”
*人传统观念里认为护士这项工作就应当由女性来完成，可事实上，男性做护士与女性相比存在很多优势。首先，男护士的体力强壮、精力旺盛，家庭负担少，可工作的范围广;其次，男性的心理承受能力大，尤其是接诊外伤患者或护理危重患者，应变能力强;再有，男性宽容、大度、有幽默感，面对性格孤僻或偏执的患者，容易与其沟通思想，方便医患交流，所以一些大医院的急诊科、精神科、ICU病房和男性科等科室急需男护士。
虽然男护士在就业市场中如此抢手，可他们在招生的时候却不被理解。据了解，广大学生和家长对男性从事护士职业缺乏认同感，许多人认为护士是女性的“专利”，男生学医不当医生而当护士太没有前途了;还有许多人认为护士职业的技术含量太低，在很多医院，护士就是打打针，配配药，给医生“打下手”，“伺候”病人而已，给予护士的社会地位和待遇不高，这也是影响男性对护士职业认同感的重要原因。另外，护理专业人才以中等专业技术人才为主，本科和研究生学历的护理人才很少，从受教育程度和受重视程度来看，护士远远不如医生，这也降低了这个行业对男性的吸引力。
基本信息
yjbys
男 23岁
学历： 大专
工作年限： 2-3年
期望薪资： 3000-5000元
工作地点： 广州 - 白云 - 不限
求职意向：护士/护理人员
有亲和力 诚信正直 责任心强 沉稳内敛 学*能力强
工作经验
(工作了3年10个月，做了3份工作)
雷州市仁康医院
工作时间：2015年11月 至 2017年3月[1年4个月]
职位名称：护士
雷州市仁康医院
工作时间：2015年11月 至 2017年3月[1年4个月]
职位名称：护士
工作内容：该医院主要科室有外科，内科，急诊等科室，我的工作在外科，主要工作内容有伤口护理，输液，插尿管，做术前准备，书写病历，以及配合医生做清创缝合手术等等
湛江市第一中医医院
工作时间：2014年7月 至 2015年9月[1年2个月]
职位名称：护士
工作内容：我的工作在外科，主要工作内容有伤口护理，输液，插尿管，做术前准备，书写病历，在工作期间，本人严格遵守科室规章制度，与无菌操作，认真努力完成各项工作，得到病人和领导的'好评。等等
教育经历
2017年1月毕业 广东医科大学 护理
自我描述
我是一个当代护士，*时喜欢外出散步、跑步、聊天、还有上网;喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类书籍。*时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、老师，同事，工作期间培养了适应社会的能力，具有参与各项护理等方面的实践能力。该医院主要科室有外科，内科，急诊等科室，我的工作在外科，主要工作内容有伤口护理，输液，插尿管，做术前准备，书写病历，以及配合医生做清创缝合手术等等。
1、医院：
绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。不过基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。工作几年后，本科毕业生比较有机会走上管理职位(这要看医院是重视人才还是重视关系或者是提拔管理人员完全靠工作年限，论资排辈)。医院的所有临床科室都有护理本科生，具体每个人被安排在哪个科室是医院决定的.，不过你可以向护理部说出你的想法，以及你对科室的选择的理由，也许她们会考虑你的意见。(定科是很重要的，因为各科室的奖金是不同的，而且有的科室重视本科生，那样的话你会有更多的机会)。
2、学校：
可以到各医学院校(大中专学校)找个教师的职务，也是不错。不过学校的待遇一般会比医院的低。但是学校有寒暑假，这很好，因为临床工作是很难有休假的。
护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研
护理学专业就业岗位包括：护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。
转眼间，两年半的护理本科大学护理学*即将结束，我要感谢三峡大学医学院给了我这次再学*和提高的机会，回首这两年，是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学*护理学专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。
在思想品德上，在两年多的学*过程中，我进一步端正学*态度，养成了严谨的学风和自觉学*的良好*惯，这些无形的财富将对我以后的工作和生活产生重要影响，在这个学*过程的.微薄之力。
在学*上，我不断地充实自己，挑战自我，圆满地完成了《生理学》、《医学免疫学》、《组织胚胎学》、《基础护理学》等17门课程的学*，在系统地掌握了护理学专业课程的同时，也充实了相关医学知识，使本人在过去的基础上，对于护理专业知识有一个较完整的框架把握，对以前在学*的知识有个反刍的机会，对所之所学的专业知识有了更深刻的理解，自身素质有进一步的提高。通过这两年多的专业学*，我的专业知识和专业技能有了质的提升，让我对于护理工作更加得心应手，在以后的工作中，我要把把学到的新理论、新观念、新技术及时地运用到护理工作的具体实践中，真正做到“以病人为中心，以质量为核心”的服务宗旨，工作尽职尽责，踏踏实实，练就了扎实的基本功，为患者提供更加优质的服务。
两年半的业余学*，时间虽短，但本人觉得受益很大，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，以扎实的专业技能为依托，用优质的服务回报社会，为祖国护理事业的发展和人类身心健康贡献自己的力量。
一、培训目标
培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。掌握各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。能正确、规范、清晰地书写护理病历。掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。基本掌握危重病人的抢救配合工作。逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。
二、培训方法
集中讲小课，业务学*和疾病查房。示范培训。临床实践中讨论交流互动形式。书面资料发给自学形式。早会提问形式。
三、培训内容
基本理论
科室相关制度及规定、各班职责(见分册)
掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。
讲解护理病历书写的规范要求。
基本知识
掌握科室各种疾病的护理要点。
基本技能
静脉穿刺；铺床法；呼吸皮囊的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处理；背部护理(预防压疮护理)；卧床病人更换床单；骨折病人的搬运，轴线翻身；备皮、导尿
具体做法:
1．护理部培训
1.1岗前专业思想教育为减轻上岗前紧张情绪，熟悉环境，指导做一名合格护士，护理部协同医院人事部门及相关科室安排一周左右的岗前教育。主要内容包括院史、专业思想及医学道德教育，医院的创业宗旨，各组织部门的情况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。使她们对医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主人翁责任感和在市场经济浪潮冲击下献身护理事业的.决心。
1.2护理安全教育首先要教育她们学会尊重病人，学会处理各种纷繁复杂的人际关系，始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人。学*《医疗事故处理条例》以及相关的医疗规范，以增强法制观念，掌握遵照法律程序处理护患矛盾的能力，正确认识和处理护患纠纷，学*病历书写标准，使每一位护士都知晓护理记录单在医疗纠纷举证中的重要作用。认真执行护理技术操作常规，学会在保证病人的利益不受损害的同时保护自己，从细微之处做起，力求服务于病人开口前，让病人称心，让家属放心。
1.3礼教爱心教育组织安排外出参加礼仪学*的护士长对合同护士的进行礼教爱心教育，进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心意识得到了强化，护士的人文素质得以不断提高。
1.4护理部按照全院护理人员培训计划把合同护士纳入初级职称护理人员培训中，每2个月组织一次业务学*，每季度组织一次护理大查房，要求合同护士人人参加，并根据学*内容定期抽查学*笔记，考核检查学*效果，真正做到学以致用，并把考核成绩记入护士技术档案，作为年终考核、末位淘汰的依据。
2．科室培训
2.1岗位职责培训合同护士分配到具体科室后，由科护士长安排年资最高的护师根据个人特点进行1~2个月的带教指导，首先让她们熟悉科室环境及各类物品的放置，讲解科室的发展及特色，各种规章制度，专科护理技术操作，护理质量标准等，并培养她们与其他医护人员之间的协同服务精神，循序渐进地适应护士角色的转变。
2.2护理技术操作培训科护士长根据具体情况，亲自带教或由带教老师进行一对一的培训，在日常工作实践中，从身边的每一件小事做起，逐步熟练掌握各项护理技术操作，3个月内试用期护士由护理部直接考核，试用期满考核合格后，每月由科护士长考核，护理部不定时抽考，成绩与绩效工资挂钩。
2.3沟通能力培训指派年资高有一定沟通经验的护师，通过入院评估、住院期间的健康教育、护理操作、特殊治疗、出院指导等环节，与病人交谈，向病人解释操作和疾病的相关知识以及培养良好的生活*惯和自我保健知识等通过实际训练可提高与病人的交流能力，让他们知道该与病人交谈什么，如何去与病人交谈，最终达到交谈时轻松自如和充满自信。
四、考核方法
基本素质考核
包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满意满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的*时成绩。
理论和操作考试
护理部负责组织考核，理论和操作成绩各占50%。
五、考核结果
合格、不合格
提高护理技能，掌握操作规范，提高自身素质，增加医院的知名度。
前言
老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。
本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
课程总时数为36学时，其中理论学时32，见*时数4学时。
教学内容和要求
第一章 老年护理学概论
【目的要求】
1． 了解人口老化带来的社会问题及应对措施；
2． 了解老年生物学研究的内容；
3． 熟悉世界人口老化的特点；
4． 熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；
5． 掌握三种老年人年龄划分的标准；
6． 掌握发达国家和发展*家划分老化社会的标准；
7． 掌握*人口老化的特点。
【教学内容】
一、老年人与人口老龄化
1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题
2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学
基础护理学教案范例 护理学教案模板 康复护理学论文 护理学自传范文 护理学综述范文 护理学*计划 护理学实*鉴定 护理学年总结范文 护理学专业实*报告 护理学自荐信 护理学年小结范文 护理学*计划范文 护理学自我鉴定 护理学开题报告范文 护理学简历自我评价 护理学毕业实*报告 护理学毕业自我评价 护理学专业求职信 护理学心得体会 护理学专业自荐书 护理学专业自荐信 关于护理学业规划范文 护理学会工作计划 护理学*个人鉴定范文 护理学自我鉴定范文 毕业护理学自我鉴定 护理学自传范文1000字 护理学护士读书笔记 护理学毕业自我鉴定 护理学个人简历范文