养儿育女诗句

0到3岁幼儿养育教育心得

0到3岁幼儿养育教育心得（精选20篇）

　　从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的0到3岁幼儿养育教育心得，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的、能够梳辫子的、漂亮的、年轻的、知识的、懂科学的、有本事的。

　　每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。

　　如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也个性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

　　幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有很多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/200，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾上还是教育教学上都要精益求精。

　　儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学*的兴趣等等。

　　幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些都是幼儿教师应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

　　作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适宜的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

　　幼儿的学*活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我*日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

　　幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼儿教师务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是*等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

　　同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

　　在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

　　国家的未来靠教育，教育的基础要从幼儿抓起。

　　孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

　　好的学**惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的*惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学*打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的*惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书*惯。对学*也起到了很大的促进作用。

　　从孩子上学起，我就注意培养他学**惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预*一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学**惯。

　　在家庭生活中，时时处处注意*惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，*惯也就自然而然的养成了。

　　教育孩子，我们这一代父母是需要学*的，需要学*传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学*传统文化的熏陶下成长。

　　不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧！”这时，孩子会欣然的接受你的建议。

　　为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。

　　孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。

　　此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?

　　总之，我们希望孩子不光是埋头学*的孩子，我们更希望他好好学*的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。

　　教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。

　　下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学**惯方面的粗浅认识。

　　一、要培养孩子的学*兴趣，她让喜欢学*

　　“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听**讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。现在外面各种学*兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。

　　如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。*时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以认识一些字。把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。

　　二、良好学**惯的培养要从小抓起，越早越好

　　心理学研究表明：学生在年龄小时，*惯既容易建立，也易于巩固，不良的学**惯若被及时发现也易于纠正，等到不良*惯越积越多并稳固定形时，既影响良好*惯的建立，又不易纠正。因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学*活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学**惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学*的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学**惯。这也需要我们的家长*时要在家督促孩子及时完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二次的作业都是我催促了以后才做，有时甚至连作业本也会忘记拿，不过最*几次已经好多了，能够自已来跟我说她今天有作业要做。

　　三、良好学**惯的培养要循序渐进，逐步发展

　　良好的学**惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们可以根据孩子的年龄特点，结合孩子能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学**惯由小到大，持续稳定地得到发展。在一些活动中，密切注意幼儿的学*情况，发现问题及时解决;遇到幼儿有不好的学**惯，及时批评和指正。久而久之，良好的学**惯会自然形成。

　　四、严格要求，密切配合

　　良好*惯的养成，必须依靠幼儿多次反复的实践，并且对幼儿来说，应主要放在学*活动中进行。家长要有目的有计划地增强幼儿的学*意识，让幼儿在自主学*的过程中养成良好的学**惯。孩子毕竟是孩子，自控能力不能像**那样强，我们应该结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢而不畏缩。

　　五、树立榜样，启发自觉

　　幼儿的学**惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，对幼儿学**惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是具体形象的，他们最不喜欢说教。榜样是具体形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的说服力和感染力。家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使他们自暴自弃，对学*失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。

　　六、利用讲故事，养成孩子勤于思考的*惯

　　父母有很多机会培养孩子的学*兴趣。*时在给女儿讲故事的时候她总是注意力不集中，喜欢一边听故事一边做其它事。为改变这种情况，我在讲故事前先和她约法三章：讲完之后要提问的，回答正确，有机会赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼物，提问从最初简单的故事中主人翁的名字、故事中有几个人物等开始，进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。通过多次这样带着问题的讲故事，女儿的注意力明显集中起来，听故事时特别认真，记忆力、口头表达能力都会有所提高。

　　七、帮助孩子克服学*中遇到的困难

　　孩子在学*中常因遇到困难而影响学*兴趣，比如小雨在学*钢琴开始容易时有兴趣，但难度增加后，她就不想学了。每次当小雨闹别扭不肯弹琴的时候，我就会对她说“做一件事情一定要认真专注，坚持不懈，要加油，妈妈知道你能行的”。经过一年地努力，我们也坚持下来了，现在小雨在弹琴这方面已经自觉了很多。比较弹琴和画画，一般孩子会更喜欢画画，因为画画的意志力参与的少，而弹琴意志力参与的多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓励孩子不半途而废特别重要。我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其兴趣，如给客人表演一下，让老师表扬一下，让孩子感到进步的快乐，都是好办法。

　　八、顺其自然、启蒙引导

　　幼儿学*要顺其自然，*时有相对固定的学*时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个安静的学*环境。带孩子出去玩，途中所见所闻和孩子交流，都能帮助孩子在生活中学*交往、学*观察、学*提高注意力等，不一定要坐下来才叫学*，关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭娱乐方式，如搞一次户外活动，旅游、爬山、游泳等……并且全家参与，让孩子有更多机会接触自然，开阔眼见，好的娱乐就能成为学*的动力。

　　九、要培养主动学*的良好*惯，家长要注意两点：一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学*的家庭气氛。

　　一、过分督促孩子是不妥当的

　　有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要去指指点点;他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快，其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?

　　1、老是被人督促着学*，孩子非常被动，时间长了，就失去了学*主动性。提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学*，所以督促要适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学*要自己安排。如果家长每天老是命令说：“该做作业”，那就成为了一种被动的学*。

　　2、督促孩子学*切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不可能有愉快的心情，也就很难进行主动积极的思考。家长的唠叨、催促、训斥，使家庭气氛紧张。没有宽松宁静的氛围，孩子有的学*必然受到影响。所以，做家长应学会长话短说，不必要的话不说。

　　3、培养良好的生活*惯，也不能过分督促。家长提出要求，就要让孩子一定做到。养成*惯不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来，起来！快点！快点！”孩子依旧慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉、按时起床，让孩子感到这件事的重要。孩子做到了，就给予夸奖。这样才能使孩子的自我管理能力得到很好的发展。

　　总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。不少孩子学*差、*惯不好，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性。

　　二、创造适宜孩子学*的家庭气氛

关于儿女的诗句

遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》

中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。——*《七绝·为女民兵题照》

世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。——慈禧《赠母亲的诗》

儿女未*，父母已衰羸。——白居易《赠友五首》

儿女咿嘤*床，蜩螗六月沸如汤——苏泂《夜句三首·儿女咿嘤*床》

牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社。——吴则礼《水龙吟·秋生泽国》

看儿女如衔泥燕，爱钱财似竞血蝇。——元无名氏《梧叶儿·嘲贪汉》

七夕世俗情，乞巧儿女态。——邵雍《秋怀三十六首·周诗云娶妻》

离恨如旨酒，古今饮皆醉。只恐长江水，尽是儿女泪。——贯休《古离别》

世情儿女无高韵，只看重阳一日花。——范成大《重阳后菊花二首·寂莫东篱湿露华》

元宵行乐年年事，儿女嗔人夜不回。——杨万里《郡中上元灯减旧例三之二而又迎送使客七首·北使才归南使来》

长安儿女应悬念，过尽清明未到家。——储巏《大城院夜思》

丈夫不作儿女别，临岐涕泪沾衣巾。——高适《别韦参军》

灯前作家书，岂为儿女谋。——赵文《抵豫章》

话到英雄儿女恨，绿牙屏惊醒红鹦鹉。——陈维崧《伯成先生*上赋赠韩修龄（韩，关中人，圣秋》

儿女欢呼争乞巧，楼台罗列賸传杯。——李吕《七夕次韵》

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——秦观《三月晦日偶题》

门飣春盘儿女喜，捣簁腊药婢奴忙。——陆游《岁未尽前数日偶题长句·渐*新年日愈长》

悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。——辛弃疾《水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯*上作》

日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。——高翥《清明日对酒》

无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》

呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》

总是离愁无*远。人间儿女空恩怨。——辛弃疾《蝶恋花·莫向城头听漏点》

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

笑袅袅繁声，三生儿女，恩怨流连。——王旭《木兰花慢·听姜惠甫摘阮》

安识高山流水趣，儿女空传恩怨。——李好古《贺新郎·僧如梵摘阮》

无为恩怨儿女语，疆场勇士轩昂行。——蔡沈《赠琴士翁明远》

有客五弦弹太古，扫空恩怨不儿女。——文天祐《黄山听琴》

儿女呢呢不得语，恩怨尔汝潜相加。——屈大均《琵琶行赠蒲衣子》

儿女不知何世界，劝传花事已斓斑。——陈著《次韵单君范行李中诸诗前数章自道后二章为单·心如古井不生澜》

何必儿女仁，相看泪成行。——李白《留别贾舍人至二首》

昵昵儿女语，灯火夜微明。——苏轼《水调歌头·昵昵儿女语》

秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。——元好问《摸鱼儿·雁丘词》

双花脉脉娇相向，只是旧家儿女。——元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》

一笑顾儿女，今日是山家。——元好问《水调歌头·长寿新齐》

儿女泪，君休滴。——辛弃疾《满江红·送李正之提刑入蜀》

况兹儿女恨，及彼幽忧疾。——白居易《效陶潜体诗十六首》

采采归来儿女笑，杖头高挂小筠笼。——范成大《四时田园杂兴》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《四时田园杂兴》

儿女成围。欢笑尊前月照之。——黄庭坚《减字木兰花·当年夜雨》

别家长儿女，欲起惭筋力。——杜甫《客堂》

谁能却学痴儿女，深夜潜烧祭灶香。——刘克庄《岁晚书事十首·门冷如冰尽不妨》

儿女损休都管尽，明春速入武当山。——胡叔阳子《题壁二首·奉崇香火若君难》

谢氏怜儿女，郄家贵舅甥。——陆龟蒙《江南秋怀寄华阳山人》

勿作儿女别，泪下如绠縻。——仲并《钱检法及代期以诗告别因次其韵》

壮士不同儿女曹，谁云赋性太粗豪。——华岳《闷中赓赵丞韵》

种杉二十年，儿女婚嫁足。——方回《泝行回溪三十里入婺源县界》

目冷松桂寒，耳喧儿女竞。——陆龟蒙《村夜二篇》

不要儿女扑，不要春风吹。——卢仝《萧宅二三子赠答诗二十首·石答竹》

报养育之恩的诗句60句

　　1、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》

　　2、无父何怙，无母何恃？——《诗经》

　　3、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》

　　4、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

　　5、人见生男生女好，不知男女催人老。——唐·王建

　　6、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》

　　7、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

　　8、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》

　　9、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——南北朝·颜之推

　　10、慈母倚门情，游子行路苦。——《墨萱图》

　　11、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。——曹植《七步诗》）

　　12、父母德高；子女良教。——《格言对联》

　　13、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。——《木兰辞》

　　14、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。——舆恭《思母》

　　15、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

　　16、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

　　17、当时父母念，今日尔应知。——《燕诗示刘叟》

　　18、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》

　　19、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的'伴侣。——郑振铎

　　20、将母邗沟上，留家白邗阴。

　　21、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公着

　　22、非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈《谁氏子》

　　23、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

　　24、有子且勿喜，无子固勿叹。——唐·韩愈

　　25、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。

　　26、慈母爱子，非为报也。——汉·刘安

　　27、父之美德，儿之遗产。字严河广难航莫我过，未知安否*如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！——倪瑞璿《忆母》

　　28、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

　　29、十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

　　30、明朝甑复空，母子相持哭。

　　31、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨《岁暮到家》

　　32、明朝甑复空，母子相持哭。

　　33、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

　　34、当时父母念，今日尔应知。

　　35、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》

　　36、慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。——王冕《墨萱图》

　　37、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

　　38、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

　　39、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——王建《渡辽水》

　　40、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。——李商隐《瑶池》

　　41、谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》

　　42、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

　　43、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。——王建《古从军》

　　44、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。——《格言联璧》

　　45、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

　　46、无父何怙，无母何恃？——《诗经》

　　47、慈母爱子，非为报也。——刘安

　　48、明朝甑复空，母子相持哭。——陆游《十月二十八日风雨大作》

　　49、四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。——欧阳修《画地学书》

　　50、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉！忧心恻伤。——王昭君《怨词》

大班幼儿自信心的培养与教育

大班幼儿自信心的培养与教育

　　在*日的学*、工作和生活里，大家或多或少都会接触过幼儿自信心的培养与教育吧。相信幼儿自信心的培养与教育是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的大班幼儿自信心的培养与教育，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是**、成才、成业所必备的良好心理素质和健康的个性品质。然而，许多家长却忽视孩子的心理素质培养，幼儿不同程度存在自信心不足的.表现也较为明显。

　　为了探索培养幼儿自信心的有效途径和方法，提升幼儿自信心的水*，促进幼儿全面素质的发展，我特制定了这次观察记录，对大班几名（5—6岁）幼儿进行自信心的培养。帮助幼儿克服胆怯和自卑，树立积极的自我形象，以自信促进幼儿身心和谐发展。

　　行为记录和分析：

　　世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。” 自信心往往是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。

　　在游戏、上课和体育、美工、计算等自选活动中，自信心较强幼儿的表现一般具有以下几个特点：情绪愉快，行动积极，比较活泼；喜欢合作游戏。深信自己会玩，别的小朋友也喜欢和自己一起玩，能专心致志地去达到目的；在各项活动中，积极提出建议，并坚持自己的主张； 上课积极发言，有自己的见解；注意力比较集中，思维活跃，表现出较高的学*兴趣和自发的探索精神；自选活动总是要求难的任务，理由是“这样练，本领大”。“我有信心能完成”。

　　自信心较弱幼儿的表现有以下几个特点：有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快；喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。对别的小朋友是否喜欢和自己一起玩，没把握；喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标；上课很少举手，发言不积极，有时重复别人的回答。

　　遇到较复杂的任务，思维停滞，不想努力或求助于人；注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”。有时因看了别人的答案，跟从别人，把自己正确的答案改错了。缺乏主动精神和创造的勇气；对个别课程特别感兴趣或特别害怕，如有的幼儿怕纸工，有的怕计算；在自选活动中，总是挑选最容易的任务，理由是：“我能做这个，那个不能”。“它容易，我喜欢做这个” “我小”，“我不行”。

　　以上情况表明，在任何幼儿班中，幼儿自信心存在差异，我们教师的责任就是要注意发现这种客观存在的差异，及时发现自信心较弱的幼儿并给以必要的个别教育和帮助，使每个幼儿的个性都能得到健康的发展。

父亲对女儿的爱的诗句

父亲对女儿的爱的诗句

　　在学*、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗句吧，诗句能使人们自然而然地受到语言的触动。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是小编整理的父亲对女儿的爱的诗句，欢迎阅读与收藏。

　　孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

　　父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

　　孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

　　父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

　　长幼有序。——孟子

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

　　孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

　　惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

　　父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

　　事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子

　　仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子

　　不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子

　　谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

　　内睦者，家道昌。——林逋

　　慈孝之心，人皆有之。——苏辙

　　父爱是一座大山，挺拔而伟岸。父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远。

　　1、父归坟兮未朝夕，已分黄金争田宅。贯休《行路难》

　　2 、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。王建《渡辽水》

　　3、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。杜甫《百忧集行》

　　4 、思尔为雏日，高飞背母时。白居易《燕诗示刘叟》

　　5 、当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》

　　6 、归来不买食，父子分半菽。元稹《竹部（石首县界）》

　　7 、妙年出补父兄处，公自才力应时须。黄庭坚《送范德孺知庆州》

　　8 、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

　　1、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。白居易《燕诗示刘叟》

　　2、袴襦砧动地，父母歌闤闠。贯休《上孙使君》

　　3、功成道上兮列旌旗，父老远来兮相追随。钱镠《巡衣锦军制还乡歌》

　　4、父耕原上田，子劚山下荒。聂夷中《田家》

　　5、哀哀父母，生我劳瘁。诗经《小雅蓼莪》

　　6、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。王建《古从军》

　　7、父兄若一处，任向边头老。刘驾《唐乐府十首。乐边人》

　　8、出门求火伴，入户辞父兄。——元稹《估客乐》

　　9、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》

　　10、父不父，兄不兄。——贯休《上留田》

　　11、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

　　12、父兄未许人，畏妾事姑舅。——于濆《宫怨》

　　13、喃喃教言语，一一刷毛衣。——白居易《燕诗示刘叟》

　　14、父老得书知我在，小轩临水为君开。——苏轼《送贾讷倅眉》

　　15、雌雄空中鸣，声尽呼不归。——白居易《燕诗示刘叟》

　　16、无父何？无母何恃？——诗经《小雅·蓼莪》

　　17、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我——诗经《小雅·蓼莪》

　　18、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉！忧心恻伤。——王昭君《怨词》

　　19、父兄相教示，求利莫求名。——元稹《估客乐》

　　20、怡然敬父执，问我来何方？问答未及已，驱儿罗酒浆。——杜甫《赠卫八处士》

　　21、何时天狼灭，父子得闲安。——李白《幽州胡马客歌》

　　22、青虫不易捕，黄口无饱期。——白居易《燕诗示刘叟》

　　拓展：关于父爱的句子

　　1、山，那样高大、稳重、深沉;而我，拥有一份属于我自己的父爱，如山一样的父爱。

　　2、父爱是山，柯护生命的火;父爱是火，点燃希望的灯;父爱是灯，照亮前行的路;父爱是路，引领你的一生。

中华儿女的诗句

中华儿女热爱祖国的诗:过零丁洋 宋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

已亥杂诗（其一百二十五） 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

摸鱼儿 宋 辛弃疾 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。

惜春长怕花开早，何况落红无数。

春且住，见说道、天涯芳草无归路。

怨春不语。

算只有、殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误。

蛾眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉

君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土

闲愁最苦

休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水

因为我对这土地爱得深沉……《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

《夏日绝句》李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

《州桥》范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。

忍泪失声问使者：几时真有六军来。

《己亥杂诗》(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这几首行不

..不行我再去找..

你好啊。

为中华崛起而读书.——* 我是中国人民的儿子.我深情地爱着我的祖国和人民.——* 中国惟有国魂是最可宝贵的.惟有他发扬起来,中国人才真有进步.——鲁迅 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.——徐特立 天下兴亡,匹夫有责.——（清）顾炎武 常思奋不顾身,而殉国家之急.——（汉）司马过 常思奋不顾身,而殉国家之急.—— 司马迁 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄.—— * 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全.—— 闻一多 各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上.—— 詹天佑

*：中华儿女多奇志，敢教日月换新天

本是同根生，相煎何太急

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈落落四周星。

山河破碎风抛絮，身世飘摇雨打萍。

皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

梅岭三章*一九三六年冬梅山被围。

余伤病伏丛莽间二十余日， 虑不得脱，得诗三首留衣底。

旋围解。

断头今日意如何

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

沁园春 雪*北国风光，千里冰封，万里雪飘。

父亲对女儿的爱诗句

父亲对女儿的爱诗句

　　父爱像一杯苦涩的`咖啡，但苦中充满着浓郁的香味;父爱还像冬天里的寒风，指引我成功的方向。

　　万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》

　　哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

　　无父何怙，无母何恃?《诗经》

　　父之美德，儿之遗产。

　　父母德高;子女良教。《格言对联》

　　父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》

　　父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。 (南北朝)颜之推

　　父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》

　　无父无君，是禽兽也。——孟子

　　贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。《吕氏春秋》

　　孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

　　事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

　　礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子

　　天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

　　父母者，人之本也。——司马迁

　　事亲以敬，美过三牲。——挚虞

　　父子不信，则家道不睦。——武则天

　　孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

　　孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

　　父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

　　孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

　　父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

　　长幼有序。——孟子

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

　　孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

　　惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

　　父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

　　事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子

　　仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子

　　不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子

　　谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

　　内睦者，家道昌。——林逋

　　慈孝之心，人皆有之。——苏辙

形容女子有才华有涵养的诗句精选

形容女子有才华有涵养的诗句精选

　　无论是在学校还是在社会中，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗句才是好的诗句，以下是小编为大家整理的形容女子有才华有涵养的诗句精选，希望能够帮助到大家。

　　1、千秋无绝色，悦目是佳人；倾国倾城貌，惊为天下人。

　　2、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。

　　3、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。

　　4、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。

　　5、眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。

　　6、翩若惊鸿，婉若游龙。

　　7、美人既醉，朱颜酡些。

　　8、冰肌自是生来瘦，那更分飞后。

　　9、邀人傅脂粉，不自著罗衣。

　　10、秀色掩今古，荷花羞玉颜。

　　11、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

　　12、谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。

　　13、芙蓉不足佳人妆，水殿风来珠翠香。

　　14、腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。

　　15、欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

　　16、脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。

　　17、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。

　　18、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。

　　19、依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。

　　20、媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。

　　21、清水出芙蓉，天然去雕饰。

　　22、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

　　23、佳人见语发娇嗔，不信死花胜活人，将花揉碎掷郎前，请郎今夜伴花眠。

　　24、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

　　25、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。

　　26、黄花无主为谁容，冷落疏篱曲径中；仅把金钱买脂粉，一生颜色付西风。

　　27、聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

　　28、舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。

　　29、一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。

　　30、远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。翩若惊鸿，婉若游龙。

　　31、隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。

　　32、共道幽香闻十里，绝知芳誉亘千乡。

　　33、何彼浓矣，华若桃李。

　　34、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。

　　35、佳人自鞚玉花骢，翩若惊燕踏飞龙。

　　36、渐消酒色朱颜浅，欲语离情翠黛低。

　　37、皎若太阳升朝霞，灼若芙渠出鸿波。

　　38、借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。

　　39、经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。

　　40、静若处子，动若脱兔。

　　41、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　42、脉脉眼中波，盈盈花盛处。

　　43、巧笑倩兮，美目盼兮。

　　44、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

　　45、君还知道相思苦，怎忍抛奴去。

　　46、北方有佳人，绝世而独立。

　　47、垆边人似月，皓腕凝霜雪。

　　48、届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香。

　　49、娴静犹如花照水，行动好比风扶柳。

父亲对女儿的爱诗句

父亲对女儿的爱诗句

　　在**淡淡的日常中，说到诗句，大家肯定都不陌生吧，诗句是组成诗词的'、高度凝练的句子。那么你有真正了解过诗句吗？下面是小编收集整理的父亲对女儿的爱诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》

　　哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

　　无父何怙，无母何恃?《诗经》

　　父之美德，儿之遗产。

　　父母德高;子女良教。《格言对联》

　　父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》

　　父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。 (南北朝)颜之推

　　父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》

　　无父无君，是禽兽也。——孟子

　　贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。《吕氏春秋》

　　天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

　　父母者，人之本也。——司马迁

　　事亲以敬，美过三牲。——挚虞

　　父子不信，则家道不睦。——武则天

　　孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

　　孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

　　父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

　　孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

　　父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

　　长幼有序。——孟子

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

　　孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

　　惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

　　父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

　　事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子

　　仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子

　　不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子

　　谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

　　内睦者，家道昌。——林逋

　　慈孝之心，人皆有之。——苏辙

　　1、父归坟兮未朝夕，已分黄金争田宅。贯休《行路难》

　　2 、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。王建《渡辽水》

　　3、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

　　4 、思尔为雏日，高飞背母时。白居易《燕诗示刘叟》

　　5 、当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》

　　1、喃喃教言语，一一刷毛衣。——白居易《燕诗示刘叟》

　　2、出门求火伴，入户辞父兄。——元稹《估客乐》

　　3、功成道上兮列旌旗，父老远来兮相追随。——钱镠《巡衣锦军制还乡歌》

　　4、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》

　　5、雌雄空中鸣，声尽呼不归。——白居易《燕诗示刘叟》

　　6、无父何？无母何恃？——诗经《小雅·蓼莪》

　　7、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我——诗经《小雅·蓼莪》

　　8、袴襦砧动地，父母歌闤闠。——贯休《上孙使君》

　　9、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

　　10、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉！忧心恻伤。——王昭君《怨词》

　　11、哀哀父母，生我劳瘁。——诗经《小雅·蓼莪》

　　12、青虫不易捕，黄口无饱期。——白居易《燕诗示刘叟》

写给女儿的诗句精选

写给女儿的诗句精选

　　不舍之情催泪落，满心欢喜满心忧。

　　眼前总见娇娃小，台上更盈梨靥羞。

　　牵手沉沉相嘱寄，转身默默咽将流。

　　此时殿内欢声起，阵阵高飞阵阵稠。