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关于教师的古诗词

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感恩教师古诗词
教师,感恩,文学
感恩教师古诗词
　　在现实生活或工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的感恩教师古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、《蜂》
　　唐·罗隐
　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。
　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
　　2、《春夜喜雨》
　　唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
　　落红不是无情物，化作春泥更护花。
　　4、《奉和令公绿野堂种花》
　　唐·白居易
　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。
　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。
　　5、《无题》
　　唐·李商隐
　　相见时难别亦难，东风无力百花残。
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
　　6、《天净沙六首·源远流长图》
　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
　　半世东奔西忙，今又远航，
　　路遥山高水长。
　　7、《七绝·师恩难忘》
　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
　　8、《天净沙六首·逸仙图》
　　胸怀万里世界，放眼无限未来。
　　挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
　　9、《己亥杂诗》
　　清·龚自珍
　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
　　10、《新竹》
　　清·郑燮
　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
　　11、《酬问师》
　　唐·刘商
　　虚空无处所，仿佛似琉璃。
　　诗境何人到，禅心又过诗。
　　12、《远师》
　　唐·白居易
　　东宫白庶子，南寺远禅师。
　　何处遥相见，心无一事时。

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教师节的古诗词
教师节,写作
教师节的古诗词
　　无论在学*、工作或是生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家收集的`教师节的古诗词，欢迎大家分享。
　　《春夜喜雨》
　　唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　《远师》
　　唐·白居易
　　东宫白庶子，南寺远禅师。
　　何处遥相见，心无一事时。
　　《酬问师》
　　唐·刘商
　　虚空无处所，仿佛似琉璃。
　　诗境何人到，禅心又过诗。
　　《板书有感》
　　佚名
　　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
　　半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
　　《冰心》
　　佚名
　　玉壶存冰心，朱笔写师魂。
　　谆谆如父语，殷殷似友亲。
　　轻盈数行字，浓抹一生人。
　　寄望后来者，成功报师尊。
　　《师蚕》
　　佚名
　　教子教女，辛勤半辈。
　　满头白发，甘乳一生。
　　《己亥杂诗》
　　清·龚自珍
　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
　　《寻雍尊师隐居》
　　唐·李白
　　群峭碧摩天，逍遥不记年。
　　拨云寻古道，倚树听流泉。
　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。
　　语来江色暮，独自下寒烟。
　　《无题》
　　唐·李商隐
　　相见时难别亦难，东风无力百花残。
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
　　《天净沙六首·管仲图》
　　佚名
　　为人堂堂正正，做事磊落光明。
　　汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横
　　寻雍尊师隐居

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教师节古诗词
教师节
今天是教师节，在这个属于老师的日子里，请允许我们深情地说一声：谢谢您，我的老师，下面是小编整理的教师节古诗词，欢迎阅读!
1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。
3、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
4、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
5、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。
6、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
7、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
8、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
9、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
10、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
11、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
12、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
13、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
14、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
15、师者，所以传道，授业，解惑也。
16、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
17、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。
18、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
20、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
21、古之学者必严其师，师严然后道尊。
22、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
23、弟子事师，敬同于父，*其道也，学其言语。
24、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
25、落红不是无情物，化作春泥更护花。
26、学者必求师，从师不可不谨也。
27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
28、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
29、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
30、落红不是无情物，化作春泥更护花。
31、古之学者必严其师，师严然后道尊。
32、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
33、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。
34、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
35、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
36、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

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描写教师的节日古诗词
教师,节日
描写教师的节日古诗词
　　在日常学*、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。你知道什么样的古诗才能算得上是好的'古诗吗？下面是小编为大家整理的描写教师的节日古诗词，欢迎阅读与收藏。
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题·相见时难别亦难》
　　摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 ——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
　　北虏坏亭障，闻屯千里师。 ——杜牧《雪中书怀》
　　天子号仁圣，任贤如事师。 ——杜牧《雪中书怀》
　　偶应非熊兆，尊为帝者师。 ——刘基《题太公钓渭图》
　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。 ——白居易《奉和令公绿野堂种花》
　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。 ——白居易《奉和令公绿野堂种花》
　　自闻颖师弹，起坐在一旁。 ——韩愈《听颖师弹琴》
　　灵师不挂怀，冒涉道转延。 ——韩愈《送灵师》
　　王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 ——杜甫《野老》
　　王子停凤管，师襄掩瑶琴。 ——李白《金陵听韩侍御吹笛》
　　灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。 ——韩愈《送灵师》
　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 ——郑燮《新竹》
　　玉壶存冰心——冰心《冰心》
　　东宫白庶子，南寺远禅师。 ——白居易《远师》
　　蹇蹇三事，师师百僚。 ——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 ——郑燮《新竹》
　　送僧往金州
　　作者：张籍
　　闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。
　　事须觅取堪居处，若个溪头药最多。
　　春夜喜雨
　　作者：杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　野老
　　作者：杜甫
　　野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。
　　渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。
　　长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台。
　　王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
　　题太公钓渭图
　　作者：刘基
　　璇室群酣夜，璜溪独钓时。
　　浮云看富贵，流水淡须眉。
　　偶应非熊兆，尊为帝者师。
　　轩裳如固有，千载起人思。
　　雪中书怀
　　作者：杜牧
　　腊雪一尺厚，云冻寒顽痴。
　　孤城大泽畔，人疏烟火微。
　　愤悱欲谁语，忧愠不能持。
　　天子号仁圣，任贤如事师。
　　凡称曰治具，小大无不施。
　　明庭开广敞，才隽受羁维。
　　如日月縆升，若鸾凤葳蕤。
　　人才自朽下，弃去亦其宜。

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教师节祝福古诗词
教师节,祝福,祝福语
1、夜阑人静万籁悠，一盏明灯伴书舟。呕心沥血夜伏案，师德垂范万事留。
2、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
3、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
4、春去秋来桃李艳，寒尽暑往园丁忙。笑看奇葩绽新颜，喜对耕耘铸辉煌。
5、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
6、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
7、学者必求师，从师不可不谨也。
8、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。
9、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
10、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
11、不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
12、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
13、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
14、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
15、师者，所以传道，授业，解惑也。
16、三尺杏坛度春秋，泪干丝尽品更优。霜鬓早染混不觉，培育桃李只埋头。
17、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。
18、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
19、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
20、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
21、古之学者必严其师，师严然后道尊。
22、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
23、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
24、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
25、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
26、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。
27、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
29、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
30、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
31、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
32、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

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古诗词教师节祝福语
教师节,祝福语
1、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、春去秋来桃李艳，寒尽暑往园丁忙。笑看奇葩绽新颜，喜对耕耘铸辉煌。
4、落红不是无情物，化作春泥更护花。
5、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
7、古之学者必严其师，师严然后道尊。
8、日出七尺站讲台，夜来灯下伏案忙。鞠躬尽瘁勤浇灌，叶绿花红心脾香。
9、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
10、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
11、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
12、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
13、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
14、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
15、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
16、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
17、学者必求师，从师不可不谨也。
18、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
19、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
20、较月印花洒满楼，静看灯下人凝眸。香茗满斟馨满袖，执笔教坛驾轻舟。
21、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
22、三尺杏坛度春秋，泪干丝尽品更优。霜鬓早染混不觉，培育桃李只埋头。
23、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
24、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
25、夜阑人静万籁悠，一盏明灯伴书舟。呕心沥血夜伏案，师德垂范万事留。
26、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
27、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
28、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
29、不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？语来江色暮，独自下寒烟。
30、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

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感恩老师的古诗词
感恩,老师
古代的诗人寥若晨星，古代的绝句古诗如汪洋大海。这些经典，永久流传，启迪我们的前先之路。好句摘抄网为您收集《感恩老师的古诗词》，推荐这些经典的古诗绝句。
1、三人行，必有我师。
2、诲尔谆谆，听我藐藐。
3、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
4、桃礼不言，下自成蹊。
5、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
6、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它
7、谁言寸草心，报得三春晖。
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
9、一位好老师，胜过万卷书。
10、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
11、一日为师，终生为父。
12、这无私的奉献，令人永志不忘。
13、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
14、老师像一座通向知识海岸的长桥。
15、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
16、仰之弥高，钻之弥坚。
17、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
18、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。
19、随风潜入夜，润物细无声。
20、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
21、落红不是无情物，化作春泥更护花。
22、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
23、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
24、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。
25、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
26、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
27、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
28、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
29、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
30、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
31、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
32、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
33、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
34、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。
35、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
36、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
37、您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！
38、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
39、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
40、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。
41、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
42、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
43、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。
44、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
45、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
46、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
47、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
48、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
49、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
50、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

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赞美老师的古诗词
赞美,老师
　　1、《蜂》
　　唐·罗隐
　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。
　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
　　2、《春夜喜雨》
　　唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
　　落红不是无情物，化作春泥更护花。
　　4、《奉和令公绿野堂种花》
　　唐·白居易
　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。
　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。
　　5、《无题》
　　唐·李商隐
　　相见时难别亦难，东风无力百花残。
　　春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
　　6、《天净沙六首·源远流长图》
　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
　　半世东奔西忙，今又远航，
　　路遥山高水长。
　　7、《七绝·师恩难忘》
　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
　　8、《天净沙六首·逸仙图》
　　胸怀万里世界，放眼无限未来。
　　挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
　　9、《己亥杂诗》
　　清·龚自珍
　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
　　10、《新竹》
　　清·郑燮
　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
　　11、《酬问师》
　　唐·刘商
　　虚空无处所，仿佛似琉璃。
　　诗境何人到，禅心又过诗。
　　12、《远师》
　　唐·白居易
　　东宫白庶子，南寺远禅师。
　　何处遥相见，心无一事时。
　　13、《寻雍尊师隐居》
　　唐·李白

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送元暠师诗古诗词
送元暠师诗古诗词
　　古诗原文
　　侯门辞必服，忍位取悲增。
　　去鲁心犹在，从周力未能。
　　家山余五柳，人世遍千灯。
　　莫让金钱施，无生道自弘。
　　译文翻译
　　王侯们的责备定当服从，
　　容忍司马之位我日增悲愤。
　　计“堕三都”孔子逃离鲁国，
　　周朝大礼我无力振兴。
　　陶潜隐居避开尘世的纷争，
　　人世间到处是香烟燎绕的佛灯。
　　不要以为施舍金钱就是佛道，
　　弘扬佛道还需懂得“无灭无生”。
　　注释解释
　　侯门：指显贵之家。借代朝廷。辞，责备。服，顺服。
　　去鲁：指孔子离开鲁国。
　　家山：家乡。五柳，陶潜自称五柳先生，这里指躲进佛道以避世。
　　无生：佛教语，指万物的实体无生无灭。
　　诗文赏析
　　《送元暠师诗》作于柳宗元初贬永州之时，当时有一位法号元暠的和尚，经刘禹锡的介绍专程到永州来拜访；离去的时候，柳宗元写序作诗送行。柳宗元在《送元暠师序》中称“元暠衣粗而食菲，病心而墨貌，以其先人之葬未返其土，无族属以移其哀……”是当时的所谓“孝僧”。
　　诗的首联叙写了自己被贬后的悲愤心境：永贞革新，打击了当时的方镇割剧势力、专横的宦官和守旧复古的大士族、大官僚，顺应了历史的发展。而士族和割据势力的代表，顽固地反对永贞革新，千方百计地进行破坏。他们结成联盟，拥立太子李纯为帝，把王叔文、柳宗元等革新派的人全部贬、杀。柳宗元在这次事件中被贬永州。“侯门辞必服，忍位取悲增。”既概括了永贞革新的事件，又叙写了自己被贬后的悲愤心情。离开京都长安，本已失意，而强忍此时囚徒般的身份，又使自己徒增悲愤。“必服”二字正话反说，表明柳宗元对朝廷的贬谪并非心悦诚服，他还是坚信自己的政治理想是正确的；但封建社会的君臣之道，是任何士大夫都不能违抗的。因而在他的内心形成了巨大的矛盾和痛苦。“忍”、“取”二字便是这种痛苦的表现。
　　诗的颔联承首联剖析自己心境的.变化。颔联连用两个典故，以孔子自况，表达自己难以言传的复杂心情。孔子五十岁时，由鲁国中都宰升任司寇，为了抑制三家大夫家臣势力，定计毁坏三家的都邑，因失败而离开鲁国。诗人以此类比道出被贬的原由，自己也因孔子不能实现振兴周礼的大志一般而感叹不能实现自己的政治理想。“哀莫大于心死”，柳宗元自觉无力改变现实，而仕途的险恶，世事的纷争，使他意识到要找到一个心灵的避难所，所以在颈联他向元暠和尚表达了自己倾心佛道的思想：我只有像陶潜一样作个隐士，把自己的心隐居于佛道中，在那里找到人生的归宿。李唐一代佛教盛行，统治阶级大力宣传佛教。唐太宗、高宗作《大唐三藏圣教序》和《序记》，宣扬佛法，武后为佛造大像，中宗崇饰寺观，肃宗、代宗在宫内设道场，宪宗命使迎佛骨，敬宗、宣宗、懿宗等亦莫不笃信佛法。贵族官僚们也多信佛教，元载、杜鸿渐、王维、王缙等，是其尤著者。王维“在京师日饭十数名僧，以玄淡为乐”，“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事”（《旧唐书·王维传》）。由于统治阶级大力宣传佛教，民间更是盛行，寺庙林立，大量的劳动人口出家为僧或投靠寺院为寺户、佃户等，呈现出“人世遍千灯”的景象。当然柳宗元的谈佛，有着自己不得不然的悲哀。但是柳宗元对有的佛教徒的做法并不赞同，他对佛教有自己的理想。因此，他的诗的尾联中提出了“如要求得真正的佛道，不要只是施舍金钱，只有懂得了世间万物无生无灭的道理，佛道自然会发扬光大”的看法。
　　的确，有的佛教徒借宣扬佛教来搜括钱财，如王缙令五台山和尚数十人，“分行郡县，聚徒讲说，以求货利”（《旧唐书·王缙传》）。又如汴州相国寺传言佛像流汗，节度使刘玄佐立刻亲往布施金帛，并大起斋场，“由是，将吏商贾，奔走道路，如恐不及。因令官为簿书，以簿所入。所得巨万计。”（《唐语林·卷六》）。用佛像出汗这个大骗局，搜括了无数钱财。诗人指斥这类人“有貌而不心，名而异行”（《送去举归幽泉寺序》），并提出“佛之道，大而多容。凡有志于物外而耻制于世者，则思入焉”（《送去举归幽泉寺序》）的入佛标准，以表明自己的态度。
　　《送元暠师诗》内容丰富，短短八句，从一个侧面概括了作者的心路历程，让*看到了中国古代进步知识分子的痛苦心灵。诗中引用了大量典故来叙事、抒情，如“去鲁心犹在，从周力未能。”作者用孔子的故事来影射自己不得志和受贬斥的遭遇，抒发了自己空怀壮志的感慨。这些牢骚很深的话，由于用了典故，表现得非常委婉、含蓄。

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古诗词三首教案
古诗词三首教案
　　一、学*目标:
　　1.认识7个生字，会写8个生字。
　　2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
　　二、教学重难点：
　　1、学*词的内容，理解诗词意思。
　　2、想象诗词中描写的情景，通过语言描述出来。
　　三、课前准备
　　1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生*和创作情况。
　　2.课文插图。
　　四、教学时间：
　　两课时
　　第一课时乡村四月四时田园杂兴
　　一、由题入手，弄清题意
　　1.板书课题。
　　2.自由读题，说说题意。
　　“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
　　3.出示插图，观察感受。
　　4.简介诗人及背景。
　　翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
　　二、反复诵读，弄懂诗意
　　1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
　　2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是*舌音。
　　3.指名朗读，相互学*，相互欣赏。
　　4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。
　　5.全班交流，讲讲诗意。
　　三、品评朗读，感悟诗情
　　1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。
　　2.逐句品评，交流感受。
　　第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
　　3.想象画面，有感情地朗读。
　　四、背诵，积累语言
　　自学《四时田园杂兴》
　　1.按照学*《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。
　　2.小组内交流，教师指导点拨。
　　3.全班交流自学成果。
　　4.背诵。
　　第二课时渔歌子
　　一、激情导趣，理解课题
　　1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？
　　2.你知道什么是词吗？
　　教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
　　3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。
　　二、反复吟诵，理解词义
　　1.自由读词，练*读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。
　　2.谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？
　　3.默读词，画出词中描写的各种景物。
　　4.再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学*古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。
　　5.全班交流：
　　交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？