关于学**惯的名言

良好学**惯的名言

　　1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　2、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　3、*惯形成性格，性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】

　　4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

　　6、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　7、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀

　　8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　10、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　11、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子

　　12、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　13、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　14、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德

　　15、人类的`动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏；*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

　　17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　21、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶

　　22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　23、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金

　　24、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　25、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　26、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹

　　27、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　28、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　29、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根【英】

　　30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫

　　31、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

　　32、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德

学**惯的名言名句

我爱九库说说网为大家精心整理收集的关于学**惯的名言名句，希望能给您带来帮助！

　　一、读书百遍，其义自见。——《三国志》

二、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子

　　三、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　四、起初咱们造成*惯，之后*惯造就了咱们。王尔德

　　五、一个钉子挤掉另一个钉子，*惯要由*惯来取代。——伊拉斯谟

　　六、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

　　七、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶

　　八、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根

　　九、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德

　　十、*惯是智者的祸患蠢货的偶像。托马斯富勒

　　十一、根深蒂固的恶*决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳

　　十二、良好的*惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。——佚名

　　十三、*惯十倍于自然。——威灵顿

　　十四、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根

　　十五、美德大多存在于良好的*惯中。——佩利

　　十六、人类的动作十分之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏；*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　十七、美德大都包含在良好的*惯之内。——帕利克

　　十八、好*惯是成功的保障。——李中英

　　十九、*惯是人情上最深远的法律。——卡莱尔

　　二十、卓越不是单一的举动，而是*惯。——亚里士多德

学**惯的名言

精选的良好学**惯的名言大全

　　好句摘抄网为大家收集整理了精选的良好学**惯的名言大全，如果觉得不错就请收藏一下，下面咱们一起来看一下吧!

　　1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　2、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德

　　3、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　5、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　6、人类的动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　7、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫

　　8、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德

　　9、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　10、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　11、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

　　12、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　14、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子

　　15、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　16、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶

　　17、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根(英)

　　18、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　20、*惯形成性格，性格决定命运。 ——约·凯恩斯(美)

　　21、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　23、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金

　　24、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀

　　25、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　26、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　27、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

　　28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎? ——朱熹

　　29、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　30、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　31、播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　32、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

学**惯的名言良好学**惯的说说句子

　　养成良好的学**惯，有利于激发个人学*的积极性和主动性。有什么关于学**惯的名言?以下是好句摘抄小编为你整理的关于学**惯的名言，希望你喜欢。

　　学**惯的名言

　　1. 人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　2. 人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

　　3. 人类的动作十分之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　4. 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

　　5. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　6. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　7. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　8. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　9. 积千累万，不如养个好*惯。——叶圣陶

　　10. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　11. 孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金

　　12. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　13. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　14. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹

　　15. 不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　16. 播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　17. 由智慧养成的*惯，能成为第二天性。——培根

　　18. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　19. 玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　20. 在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德 　　良好学**惯的句子

　　1. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　2. *惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　3. *惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

　　4. *惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5. *惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

　　6. *惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　7. *惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

　　8. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　9. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　10. 事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　11. 少成若天性，*惯如自然。——孔子

　　12. 如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　13.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

　　14.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

　　15.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》 　　关于良好学**惯的励志名言句子

　　1、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　2、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根(英)

　　3、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子

　　4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　6、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　7、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　9、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德

　　10、人类的动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　11、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金

　　12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

关于学**惯的励志名言

关于学**惯的励志名言

　　在*日的学*、工作和生活里，大家肯定对各类名言警句都很熟悉吧，名言警句是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？以下是小编精心整理的关于学**惯的励志名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　2、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　3、*惯形成性格，性格决定命运。——约凯恩斯

　　4、*惯是一条巨缆我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

　　6、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　7、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

　　8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　10、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　11、少成若天性，*惯如自然。——孔子

　　12、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　13、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　14、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

　　15、人类的动作十分之八—九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏；*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

　　17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　21、积千累万，不如养个好*惯。——叶圣陶

　　22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　23、孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金

　　24、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　25、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　26、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹

　　27、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　28、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　29、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。——培根

　　30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　31、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

　　32、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托布里德

　　一、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　二、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子

　　三、卓越不是单一的举动，而是*惯。——亚里士多德

　　四、起初咱们造成*惯，之后*惯造就了咱们。王尔德

　　五、一个钉子挤掉另一个钉子，*惯要由*惯来取代。——伊拉斯谟

　　六、*惯是人情上最深远的法律。——卡莱尔

　　七、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶

　　八、好*惯是成功的保障。——李中英

　　九、美德大都包含在良好的*惯之内。——帕利克

　　十、*惯是智者的祸患蠢货的偶像。托马斯富勒

　　十一、根深蒂固的恶*决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳

　　十二、良好的*惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。——佚名

　　十三、*惯十倍于自然。——威灵顿

　　十四、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根

　　十五、美德大多存在于良好的*惯中。——佩利

　　1、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

　　2、读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

如何培养学生良好的英语学**惯

如何培养学生良好的英语学**惯

　　英语课程改革的重要任务之一就是使学生养成良好的学**惯。英语课程的学*不仅是掌握英语知识技能的环境,还是提高英语实际运用能力的过程。以下是小编为大家收集的如何培养学生良好的英语学**惯，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　英语作为一门基础学科，它肩负的主要任务是培养学生听说读写的能力。因此，在*时的教学中，教师要紧紧围绕听说读写目标的要求，培养学生学*英语的良好*惯，以达到最佳效果。针对初中学生的特点，我从以下几方面培养学生的学**惯。

　　一、养成良好的预**惯

　　课前预*时，要让学生明确课前预*的任务和目标：既为新课作准备，又要初步掌握新课的词汇、句型、课文。预*时，要把新课作为检查已学知识的一面镜子，并力求找到新旧知识的联系。通过预*，明白哪些知识自己能学会，哪些知识学不会，不会的要重点记下来，这样在课堂上学生就会更加有目的地去听课，从而加强课堂学*的效果。

　　二、养成良好的课内学**惯

　　1.指导学生养成专心听课、做笔记的*惯。课堂教学是学生学*知识、发展能力的主渠道。向课堂要质量是教师的共识，而良好的听课*惯是听课质量的有效保证。从学期初，我校就开展了双十*惯培养，对学生上课的要求非常高，如听课、做笔记、小组参与活动等。以前很多学生上课不认真听讲，自从对学生*惯的养成进行评价以后，学生上课明显比以前好，大多数学生上课都能聚精会神地听老师讲课，认真做好听课笔记，跟随教师的指令去做。

　　2.引导学生养成朗读和背诵的*惯。语言不是无声的字符，而是有声的艺术。朗读有助于培养语感，提高口头表达能力，适应交际的需要。每天坚持课前五分钟朗读，读单词、对话、课文等。朗读要求准确，要抑扬顿挫、声情并茂，切不可像小和尙念经有口无心。每天练*朗读和背诵一些东西会有一些意想不到的收获，能帮助学生提高英语语感。如能始终如一地坚持下去，你就会发现原来那些让人难以明白的词和短语渐渐地易于接受了，并能运用自如。

　　3.指导学生养成良好的书写*惯。一开始就应要求学生养成书写规范的*惯，不然的话到时候想改也改不了。首先，从教师做起，言传身教。教师板书时的笔划、笔顺、大小写、标点符号和词距等一定要力求规范化、整齐美观，让学生感受到英语的书写美。要求学生每天练一篇书法，一周一总结，进一步规范学生的书写，通过定期举办书法比赛等活动调动学生的积极性，让学生在竞争中感受到进步。

　　4.培养学生乐于交际的*惯。在课堂实践中，教师要通过形式多样的情景创设优化语言环境，开展生动有趣的活动，培养说的兴趣，增强说的信心，掌握说的方法和强化说的训练，从而培养学生乐于交际的*惯。在日常生活中，鼓励学生多用英语进行交流，让学生吃的时候说英语，玩的时候也说英语，使英语融入学生的生活中。如问候、请求帮助、介绍、道歉、感谢等，都可以鼓励学生尽量用英语表达，这样就会自然地营造出英语化的生活氛围。

　　5.指导学生养成独立思考、独立完成作业的*惯。养成独立思考的*惯是发展学生思维的前提。

　　思维是智慧的源泉，没有思维就没有对知识的理解、消化和升华。现在的学生大都有惰性心理，依赖性较强，不愿思考问题，班上也经常出现抄作业的现象。为了杜绝这种现象的发生，教师要注意培养学生独立思考的*惯，启发引导学生解决问题。遇到较难的问题时不要躲避，认真分析，化难为易，化繁为简，再难的问题也能迎刃而解，以此培养学生独立思考的能力。

　　6.培养学生对知识整理归纳的*惯。学生学知识，要掌握得牢固，就要掌握知识的疏通和归纳。这样有利于将知识化整为零，形成自己的知识体系。例如，在学被动语态时，我指导学生自己归纳各个时态的被动语态的形式，再把几种特殊的用法列出来。再如，提建议的说法，我先让学生总结，然后师生共同归纳。并且要求学生每学完一个单元后自觉地把本单元的重点句型、词组和单词的用法加以举例和归类，进而养成较好的知识归纳能力。

　　7.指导学生整理错题集。我要求每个学生将*时练*和考试中所做错的题目收集汇编，重点是要把理由写在旁边，考查的知识点用红笔写出来，以后再看时就特别注意当时为什么做错了。这样长期坚持下去，*时和临考前翻看，加深印象，引起注意，既巩固了知识，又提高了能力。

　　三、养成良好的复**惯

　　1.及时复*。英语有隔夜反生的特点，对所学的知识要经常复*才能达到牢固记忆的目的。不论单词还是句型，都应在遗忘的初期给予重视，如果遗忘了再去复*就等于重新学。很多同学总是埋怨生词记不住，这是正常的。大多数的人的记忆力是相差无几的，关键是如何战胜遗忘，而战胜遗忘的最好办法就是及时复*。

　　2.“过电影”。过电影就是指将学过的主要内容、难点内容在大脑中逐一闪现、回忆一遍。若能顺利清晰地过完电影，则说明掌握的知识比较牢固；若过电影卡壳，或若隐若现，则说明这些知识有待于进一步复*。

　　四、养成良好的课后阅读*惯

　　1.利用英语报刊、杂志和课外辅导材料。在完成教学任务的同时，教师适当地指导学生阅读一些英语报刊、杂志及课外辅导材料等，对培养学生的自学能力是很有帮助的。

　　2.定期开展英语第二课堂活动。定期开展英语第二课堂活动，能激发学生的学*兴趣，有利于学生增长知识、发展智力，提升学生的潜力。

　　3.积极引导，指导学生时时处处留心观察，善于捕捉生活英语。

　　当然，良好的学**惯的养成总是经历一个由量变到质变的过程，需要持之以恒、坚持不懈的努力，光靠一时的热情或一曝十寒是达不到目的的。培养学生养成良好的英语学**惯，是学生学*英语的一种内部动力因素。因此，教师必须以潜移默化的方式引导学生养成良好的英语学**惯，化暴雷为春风细雨，点点入土，一步一步引导学生完善自己的*惯，让其受益终生。

　　《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学*英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学**惯和形成有效的学*策略，发展自主学*的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学**惯是小学英语教学的重要内容。

　　新一轮小学英语课程改革以来，许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学**惯的培养，比如：教师要求学生认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语，要求学生大胆地说英语，要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在教师的引导下认真地学*英语，但是英语成绩总是不理想。通过调查发现他们虽然上课认真听讲，但放学回家后由于缺乏家长的.监督和指导，很少学*英语，贪玩，看电视过量，课前不预*，课后也不复*，老师布置的家庭作业也总是临睡才匆匆忙忙写，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者干脆不做……因此，小学生良好英语学**惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的，需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学**惯。结合教学实践我想谈谈在家庭中培养学生良好英语学**惯。

　　一、在家庭中培养学生英语学**惯应该采取的策略。

　　1、指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象，VCD等的*惯。

　　德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学*的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复*”。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学英语PEP教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，及时地复*一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天临*上课前才复*，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的*惯。

　　2、做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的*惯。

　　初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的*惯。

　　3、指导孩子联系实际，学会在“做中学”的*惯。

　　人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴*孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学*程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上“bed”(床)，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“This is bed。(这是我的床。)”，“I lie sleeping！(我喜欢睡觉！)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成正确的书写*惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学*对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。

　　4、注重时效。

　　要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好*惯，即，学*时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学*效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。

　　二、在家庭中培养学生的英语学**惯应该采取的保障措施

　　1、家长方面

　　(1)、培养孩子科学的学*方法和良好学**惯有多方面要求，最重要的是“训练”。因为，*惯是一种动力定型，必须经过长期、反复的训练，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”，还不能说是开成了“*惯”，对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求，达到“*惯成自然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫“强化”，正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使他想“再做”“下次还这样做”，以致于形成了良好*惯。当然，家长配合学校、一致起来要求孩子，给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外，在孩子学*过程中，家长可以同孩子一道“计时”，认真计算一下，比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它是是值得的，以此帮助孩子具体了解“十分钟的价值”，从而养成能珍惜时间的好*惯。

　　(2)、自身素质需不断的提高。进入21世纪后，国际交往越来越频繁，英语已成为国世界**际语言之一。新时代的家长学点英语，不仅可以提高自身素质，最重要的是可以为孩子的英语学*提供一些帮助。

　　(3)、给孩子提供时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学*的时间保障，最好也能给孩子一间属于自己的卧室，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学*的录音机或复读机等，给孩子创造一个英语学*的氛围。这对学生的学**惯的养成也是有好处的。

　　2、教师方面

　　(1)、小学生良好英语学**惯的形成，并不是一蹴而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练*，让孩子良好学**惯在课堂内初步形成，为家长指导孩子养成良好的英语学**惯做好铺垫。

　　(2)、建立家长学校，对小学生家长进行定期培训。培训的内容既有英语知识，又有小学生应养成哪些良好的英语学**惯，家长如何帮助孩子养成这些良好的英语学**惯等。

　　3、学生方面

　　(1)、制定好计划

　　让学生尝试从自己的实际情况出发，选择适合本人的学**惯，制定一份培养良好英语学**惯的计划。例如：分析自己目前听、说、读、写学**惯的现状，看看哪些*惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些安排在下阶段继续努力，从而做到心中有数。

　　(2)、做到坚持不懈

　　*惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学**惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念，学**惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学**惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志，做到持之以恒。特别是“说”，由于缺乏真实交际的场景，很容易导致半途而废，这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。

养成良好的学**惯

养成良好的学**惯

　　英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。以下是小编为大家整理的养成良好的学**惯相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　良好的学**惯的养成，有助于我们的学*，达到事半功倍的效果，反之，事倍功半。

　　那么，我们应养成哪些学**惯呢？我觉得这四种*惯必不可少。

　　一是制定计划，明确目标

　　做什么事都应该有个计划。不打无准备之仗，一般来说，仓促应战都是要失败的。计划应包括目标、缺陷、改进措施。目标就是各门学科到期末时提高到的成绩。缺陷就是你学*各门学科的薄弱环节或学*障碍（包括思想上，学*方法上），针对你的缺陷提出改进措施。

　　二是把好三关，循序渐进

　　三关就是预*、上课、复*。预*是学*的一半，俗话说，良好的开端是事业成功的一半。预*使我们了解课文内容，知道重难点，提出疑问。如果我们不预*，上课时我们就成了无头苍蝇，盲目听课非常吃力，有时根本听不懂，不知老师在说什么，没有效果可言。有了预*，集中精力听不理解的地方，才能增强听课效果，减轻听课负担。上课要做到三勤：勤动脑——在以老师为主导、学生为主体的自主、探究、合作性学*的基础上，力求求异思维和发散思维。勤动手——适当做些笔记（包括重难点、基础知识），好记性不如烂笔头；勤动口——就是要积极发言，它能够开动脑筋、锻炼胆量、增强口头表达能力。上课时还要认真听同学发言，我们除了向书本、老师学*外，还向同学学*，上课前要将书、笔记本、学*用品准备好，不要等到老师上课了，你还在找东西。课后复*是巩固知识的过程，除了特别难的问题外，作业应独立、及时完成。复*还包括反复看课本，温故而知新。

　　三是探索规律，总结经验。

　　（一）处理好理解与记忆的关系。每一门学科都是一门科学，既然是科学，就有其规律性。读书靠死搬硬套、死记硬背，其效果很差，这叫吃力不讨好，知识是在理解的基础上记忆的，不理解的记忆你会感觉很累；有些同学看起来很用功，可是成绩却不见得好，就是不理解的缘故；当然记忆能加深理解，俗话说得好：书读百遍，其义自见。*读书，不仅自己会背，连旁边的同学也会背了。可我发现有的同学还没读三遍就厌烦了，当然谈不上加深理解，更谈不上熟能生巧了。

　　（二）有的放矢，触类旁通。知识的海洋，浩瀚无边，而人的时间、精力非常有限。所以我不赞成搞题海战术，对于同一类型的题目，只需做一至二题就够了，题目是做不完的，关键在于灵活运用。一个智慧的学*者应该是触类旁通、举一反三，这一点，随着知识的难度越来越大，年级越来越高，尤其显得重要。

　　（三）处理好局部与整体的关系。学会分析、概括、归纳，包括横向联系和纵向联系。每个章节、单元内部都是围绕一个主题，哪些是重难点，自己整理出来，章节之间、单元之间也有它内在的联系，也需要我们去概括和归纳，这对于初中学生来说显得重要，既能使我们对知识的整体性、系统性的把握，也便于记忆，避免零敲碎打。看书要看目录，每本书都是按照循序渐进的程序编排的，其内部有一定的规律性，找到这个规律，有利于我们高屋建瓴的统缆全局。

　　（四）以本为本，适当延伸。教材是教育部或各省教育厅根据中小学生认知规律及社会发展需要，组织专家学者集体编写的，其典范性不容置疑，所以我们要读熟读透。但就像吃饭一样，分主食和副食。学*中课本是主食，课外读物为副食。我们既要吃饭，即主食，也要吃些零食即副食，作为营养补充，但我们不能颠倒其主次关系，更不能乱吃所谓的补品，这样不仅于身体无益反而有害。有些同学喜欢看些与课文关系不大或无关的东西，有的同学还在课堂上看，分散精力，浪费时间。就语文而言，我觉得中小学生可看些名家名作，包括诗词散文、小说戏剧、名人传记，工具类包括字词典、谚语、格言、寓言、童话、歇后语，还可适当看些报纸、电视，内容如新闻、世界各地、国宝档案、动物世界、人物专访、文艺节目等。

　　四是珍惜时间，合理安排。

　　逝者如斯夫，孔子站在河边，感叹时间过得快，就像流水一样。人生短暂，光阴似箭，一年之际在于春，一日之际在于晨，一生之际在于勤，时间宝贵，应该珍惜。同时还应作科学安排。我只讲三点：

　　（一）上学期间，小学低中高段及初中段晚上的睡眠时间分别是：八点、八点半、九点、九点半，最迟不要超过十点，早上一般六点起床，睡得较早的可适当提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到学*、工作中，前苏联伟大导师列宁说过：不懂得休息的人，就不懂得工作。有些同学上课常常无精打采，甚至睡觉，恐怕与没有正常的休息有关。

　　（二）晚上一般是看书或做作业，早上朗读，这似乎大家都知道，但也不尽然，有的同学把头天家庭作业第二天早上带到学校，抄别人的，或者来了以后在教室打闹，或是扫地磨洋工，等到他的地扫好了，早自修也该下课了。教室里只听到稀稀拉拉的读书声，很少见到风声，雨声，读书声，声声入耳的热闹场面。

　　（三）充分利用双休日、三天以上的节假日，特别是寒暑假，对于那些基础差、底子薄的同学尤其宝贵，正是你们查漏补缺的最佳时期，同学、家长、亲友都是你们的老师。当然还可利用这段时间了解社会，进行力所能及的社会实践活动。

　　最后，我想以*的话作结：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人，朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

　　人的语言决定于他的知识，人的思维取决于他的动机，而人的行动大多取决于他的*惯。一位成功企业家曾感触：“一个好的*惯比哈弗学位重要多了。”对于我们学生而言，学**惯的好坏决定了学*成绩的优劣，教会你学*生涯中的人生哲理。

　　书中由三十四个*惯哲理故事组成，有“自信让你成功”，“别让嫉妒蒙蔽了你的双眼”。

　　“主动质疑——多问为什么”……其中我最喜欢“自信让你成功”这个故事，其中讲述了拳王每次比赛，都在天花板写上“是的，我能行！”几个大字，令他每次在赛场上，始终相信自己，发挥出最大的潜能去击跨对手，赢得比赛。

　　仔细想想，我们是否很多时候也缺乏自信呢？是否每次考试前，都没有信心，紧张不已，使自己在考试中发挥欠佳？又或者某次画画时，都觉得自已的画画得不够完美而不敢拿出来？只要我们在生活中、在学*中养成好的*惯，在每天一点一滴中进步，才能使我们有信心去迎接明天，迎接美好的未来。

　　同学们，要知道好*惯是人生成功的资本，是提高学*的关键，加油！

　　生活中，人人都会养成许许多多的*惯，有好*惯，也有坏*惯。好*惯让你一生受用不尽;坏*惯让你一生追悔莫及。我有一个好*惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。

　　这个学**惯还是爸爸妈妈启发我的呢。记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。于是，我便寻着读书声来到了我的房间。哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说：我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。”我听了，想到：抓错不就是修改吗。于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢？”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。

　　听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗？想到这，我立即跑回了房间。大声的朗读起来。不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。就这样，我就养成了一个好*惯。

　　我的学**惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。俗话说得好：“少成若天性，*惯成自然。”拥有好*惯，一定会离成功很*。

　　在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好*惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。

　　那么，我们应该养成怎样的良好学**惯呢

　　1.要养成一心向学的*惯

　　一心向学的*惯，是所有学**惯中最重要的*惯。这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成对知识进行过滤，加工，再造的法宝。同时，你会感到生活到处都有乐趣。

　　2.要养成专心致志的学**惯

　　专心致志的学**惯，是学子必须养成的起码的学**惯。如果象小猫钓鱼那样不专心致志，学*是没有效率的，甚至一无所获。

　　3.严格执行学*计划定时定量的学**惯

　　严格执行学*计划定时定量的学**惯，是实现目标，克敌制胜的法宝。谁能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，谁就能无往而不胜。

　　4.要养成认真思考的学**惯

　　认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现，发明和创造能力。

　　5.要养成讲究学*卫生的*惯

　　有的同学学*时歪着身体，有的伏在桌面上看书，这些坏*惯既不卫生，又会影响学*的效率。

　　同学们，其实良好的学**惯的形成，至少有三个方面的好处：

　　1，可以通过生物钟，条件反射自动使你自觉地去做应该做的'事。如果不是靠*惯，许许多多看似*常的事做起来就会显得手忙脚乱，造成心烦意乱。

　　2，可以发挥下意识的作用。一般人都有这样的体验：吃完早饭准备上学，刚一走*自行车便随手掏出钥匙，

　　接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。同样道理，一个具有良好学**惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照*时*惯了的套路做那些与学*相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。

　　3，可以调动潜意识为学*服务。潜意识的作用非常大，一些科学家，文学家，艺术家之所以能在休息甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界剌激，与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系。1865年，德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结构之迷。1869年，俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表的

　　下面，我就怎样养成良好的学**惯给同学们提一些建议：

　　首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

　　其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实地自己学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。

　　著名的足球教练说过：“态度决定一切！”是的，同学们，我们没有一个好的学*态度去对待学*，我们也就没有一个良好的学**惯；我们没有一个良好的学**惯，我们就没有一个优秀的成绩！

　　所谓说：“播种一个好行为，就会收获一个好*惯；播种一个好*惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”*惯对每个人来说都有极其深远的影响，任何一种*惯都不是天生的。同学们，从今天起我们就要养成良好的生活*惯、学**惯、专注的*惯、反省自己的*惯、勤劳的*惯、珍惜时间的*惯等等，进步便会常伴你左右，甜蜜将永驻你心头。

　　美国著名教育家曼恩说：“*惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好*惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！

如何培养学生良好学**惯

如何培养学生良好学**惯

　　一种好的*惯受益终身，*惯比聪明更重要。我们一定要培养孩子良好的学**惯。如何培养学生良好学**惯？下面是小编整理的如何培养学生良好学**惯，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　如何培养学生良好学**惯1

　　培养孩子思索感悟的*惯。

　　孔子说“学而不思则罔”学与思、学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。同学们在学*过程中，养成思索感悟的*惯，把这项工作放在预*、学*、复*的全过程中去完成，从而使思维敏捷、视野开阔，逐步掌握打开知识大门的钥匙，让自己成为学*的主人。培养孩子养成自觉复*的*惯。记忆与遗忘是一队孪生兄弟，而“重复是学*之母”。学*不能一劳永逸，要“学而*之”，这样才能牢固掌握所学知识。复*包括整理笔记，补充完善课堂笔记，加上理解性的，这本身就是一种复*。

　　帮助孩子克服分心。

　　分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学*任务上，心不在焉，其结果必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。要求孩子做好课堂笔记。当遇到不懂的地方，要随手记下来，以便课后再去问老师。

　　预*是求知过程的一个良好开端。

　　通过预*可以提高听课效率，加深和巩固对知识理解与记忆，同时培养了一种自主探究的品质以及影响一生的自学能力。做好提前预*有利于孩子在学*过程中更好地突破难点，抓住关键。所以家长必须对孩子提出预*要求：重视预*，每节新课都要求预*。明确预*的要求，预*不是简单的浏览书本，应该要求孩子带着目的、问题，找到答案，找出新的疑点，找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预*笔记。掌握预*的方法。要求孩子在预*时学会圈点批注、摘抄、做卡片、编写阅读提纲或阅读提要。

　　如何培养学生良好学**惯2

　　（一）培养学生学*兴趣

　　兴趣，会使大脑释放出“内啡肽“（大脑神经递质的一种），它让学生处于一种极为放松，无压力的状态，并且想重复这种体验，因此学生便能自动自觉的学*。当学生得到肯定时，脑里又会释放出”多巴胺“，这是大脑奖励机制的主要元素，也是动力的来源。当学*没有兴趣时，我们往往没有在增加兴趣上下功夫，而是用压迫、斥责、否定、惩罚等方法驱使学生返回书本。这些方法启动了“痛苦—恐惧———逃避”的保护机制，于是学生产生了很大的抗拒力，想方设法避开这些感觉的来源————学*。有位学者曾把学生学*的兴趣和向上的积极性比作撒在学生心田里的一粒小小的火种。当这粒火种在学生心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了点不着，这时候，你要小心呵护这小小的.火苗，要“哄”着它一点点，旺起来，最后成为熊熊烈火。产生兴趣的最佳方式就是在课堂中加入：神秘、新奇、节奏快、变化多、意想不到、挑战、比赛、证明有能力、可以帮助人、可以得到肯定等10种最容易用到的价值。

　　（二）教给学生好方法

　　空姐在训练微笑时要露出8颗牙齿，因为露出8颗牙齿的微笑最灿烂。对理解力差的学生，要求更应该非常明确。比如

　　①及时改错的*惯。

　　让学生准备一支红笔。随时改正自己练*本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色改正，加深印象，然后用一个本子，将这些改正过的错题收集起来，以提示自己，避免出现类似错误。教师明确规定改正方法，检查时间，可以通过展览的方法加强学生的交流学*，逐渐形成及时改错的*惯。

　　②高效学*的*惯。

　　不少学生，学*“磨”得很，心不在焉，边学边玩，事倍功半。学生往往不会掌握时间，教师要指导他，该学时学，该玩时玩。可以教学生定时定计划，自己跟自己比赛，合理安排好学*时间。最重要的是教学生给自己提出学*内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学*状态。每次学*之后，要评价自己做得如何，教师及时给以检查和鼓励。

　　（三）培养好*惯要持久训练

　　行为主义的心理学研究发现，在一般情况下，一种行为重复21天就会初步形成一个*惯，如果坚持90天，则可能养成一个稳定的*惯，*惯成自然。只有养成了*惯，好行为才会稳定，甚至自动化。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”因此培养学生好*惯是一个漫长的过程，绝不是一朝一夕的事，决不能给他们讲一番大道理，然后撒手不管。而要始终如一，日复一日地进行训练，*惯养成的必要步骤要不断的强化，不断地让学生实践。特别是自觉性较差的学生，由于多种原因，他们有时表现看起来还可以，稍加放松，他们又会反复出现不自觉的坏*惯。我们可以在作业内容及作业量上适当调整，区别对待学生，善待学生，给学生学*的时间和空间，千万不能一出现坏*惯就采取极端的措施去伤害学生。一次又一次地伤害他们，这样会让他们自暴自弃，情况将越来越糟。理智地爱学生，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心地训练，一定能达到理想的效果。

　　（四）让学生在成功的体验中养成良好的学**惯。

　　培养好*惯用加法，多赞扬，少批评。但是赞扬中只简单的说；”好、很棒、很乖、这样才对”，和只强调学生的成功，也会带来问题，在赞美中要直接说出学生受到表扬的原因，要强调学*的过程比成绩更重要。很多学生没有耐性把事情做好，但同时又渴求老师的称赞，这样的学生容易养成“走捷径’的行为模式，甚至采用不老实的方法。这种学生长大后往往追求侥幸，没有耐性，做事华而不实，只要能取得效果，甚至愿意做违规的事情。那么，怎么的赞美才有成效呢？例如，学生默写得了95分，在称赞他的话中要强调“你的默写得了95分真是太好了，我看这是因为你昨天晚上专心练*，没有看电视，这样专心集中精力把书读好，真好，真有价值。”这样有智慧的赞美有针对性，能够培养学生努力把过程做好的能力。

养成良好的学**惯发言稿

养成良好的学**惯发言稿

　　在当下社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的养成良好的学**惯发言稿，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。

　　*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学* 的好坏，20％与智力因素相关，80％与非智力因素相关。而在信心、*惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，*惯又占有重要地位。 良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学**惯的人，往往一辈子**庸庸。高 中阶段是培养良好学**惯的最重要时期，如果你想获得好的学*成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学 **惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学**惯呢？

　　第一、一心向学的*惯：

　　这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收 器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一 心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人 只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由 此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自 然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。

　　第二、专心致志的学**惯

　　心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法*题，而第二组也 做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组*题 与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使 每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然 是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

　　专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学*内容，除学校组 织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全 神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学*无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。

　　第三、严格执行学*计划定时定量的学**惯：

　　定时学*，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学*时间，二是到了该学*的时候马上学*。人脑也像机器一样，功率是一定 的，不可能在极短时间内把大量的学*内容输入到大脑里去，因此，学*需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一 日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须 日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井 ”，讲的都是这个道理。因此说，定时学*是完成学*计划的前提。

　　定量学*，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的 字、词、语法、修辞等等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容（包括例题和*题）弄懂弄通；三是复*领悟，使以前所学的 知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化*题，做一些外语的阅读与理解练*和听力 练*，进行语文的作文写作训练等等。

　　第四、认真思考的*惯：

　　认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

　　养成认真思考的*惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开 疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。 正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。

　　第五讲究学*卫生的*惯

　　青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学*生活中，讲究学*卫生，养成良 好的学*卫生*惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学*成绩达到一定水*以后，再想拔 尖往往不是拼智力而是拼体力。

　　同学们，高中阶段是各种*惯诸如生活*惯、卫生*惯，尤其是学**惯养成的最佳时期，良好的*惯一旦形成，就会变**生道 路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学**惯 ，为自己的远大理想而不懈奋斗！

　　*惯是行为的惯性，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。*惯一旦养成，就会成为 支配人生的一种力量。

　　国内外研究资料表明，学生学*的好坏，20％与智力因素相关，80％与“信心、意志、*惯、兴趣、性格”等非智力因素相关。而 在非智力因素中，*惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学**惯。13岁进入科大少年班的学生 周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。他记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这 样，一年下来，便记住了3 000多个英语单词。这是他量化的学**惯；他该学*的时候就一心一意学*，该玩的时候就轻轻松松地 玩，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机，这是他定时的学**惯 ；他学*时总是全神贯注，思想从不开小差，这是他专心致志的学**惯；还有，同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧 出了蒸汽机；同样是手被草叶割破，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了锯的发明；同样是看到苹果从树 上掉下来，果农见了只会感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力。瓦特、鲁班、牛顿的伟大就在于他们具有善于思考、勤于思考 的*惯。

　　那么怎样才能养成良好的学**惯？

　　第一：做到循序渐进。会开车的人都知道，天气冷时，车打着火后要过一会儿才能快速行驶，一打着火就加速反而会熄火。一个 人培养*惯也是如此，要循序渐进。一开始先朝着理想目标动起来。一次行动的价值要超过一百句口号、一千次决心。一个学生， 在前进的道路上，如果能说到做到，就很了不起。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做 ，就是做不好。因此，要养成良好的学**惯，第一就要说到做到。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记、反复地记、 一有空就记；认识到笔记的重要，就要认真做好课内笔记，认真做好课外积累；认识到写字潦草、做题马虎，就在写字、做题时严 加注意，确保做题规范、题题小心；*时制订了学*计划，就要定时定量地去完成，遇到没有弄明白的问题就要千方百计弄清楚； 决心使自己的学*成绩在全班、全校的位次前移，就要全力挖掘自己所有的学*潜能，努力实现自己的学*目标。

　　第二：学会自我控制。人的行为，很大程度上受情景因素的影响，成为影响学*的不良*惯。比如，已经认识到上网的危害了， 不想再上网了，就要努力克制自己，远离网吧，充实学*，从对自己、对集体、对家庭高度负责的责任心时时暗示自己，端正学* 态度，从控制自己的活动时间和活动空间来约束自己的行为，努力改正影响学*的不良*惯。

　　第三：严格自我监督。在好*惯形成过程中，或者在坏*惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉 走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学*计划了，就要立即 作出调整。培养*惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，*惯也就 养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然， *惯也就成了自然。

　　有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有*惯的收获，播种了*惯 便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些 绝对，但良好的*惯对人生的确太重要了。*惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学**惯的人，要比其他人具有更大的潜能 。

　　如果你渴望获得较好的学*成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望有所建树，就请你学会“说到做到、自我控制、自我 监督”，尽早养成“学有目标、学有计划、善于思考、勤于积累”的好*惯。

　　“好*惯受益终生”。这是童叟皆知的佳话。同学们，这么冷的天，你们能勇敢跟寒冷作斗争来学校学*，真了不起！可是你们养成 了一个良好的学**惯了吗？请你认真对照我将要讲的以下几点在心中自评一下吧！

　　一、合理有序地安排好自己的学*时间，到校后不磨磨蹭蹭地在校门口逗留，不在操场上玩沙子，能及时进教室自觉读书、学*。

　　二、保持正确的读书姿势和写字姿势。

　　读书写字时要做到身正、肩*、臂开、足安，与此同时还要做到三个一，即：胸离桌约一拳，眼离书约一尺，指尖与笔尖约一寸。

　　读书写字都要有正确的姿势，怎样坐、怎样拿书、怎样执笔等等，都很有讲究。它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好， 更重要的是关系到骨骼是否能正常发育，视力能否保持正常，当然为了保护好自己的视力，除了保持读写姿势正确以外，还要认真 做眼保健操，定期检查视力。

　　三、会自己整理学*用品。

　　⑴如果书包是分层的，课本、练*本和铅笔盒可以分开放，如果不是分层的，也要把它们归归类，便于拿出来使用。需要注意的是 ：把课本和练*本放进书包时，不要把书角角和作业本角角弄卷。

　　⑵铅笔盒要保持干净，表面不要刻画，里面的小刀、铅笔、橡皮、尺子等都要按一定的顺序摆放。

　　四。爱惜学*用品：

　　①课本应包上书皮，保护好课本封面。

　　②写字和看书之前，应把手擦干净免得弄脏课本和作业本。

　　③发现自己的课本、练*本有卷角应立即轻轻抹*。

　　④用转笔刀不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细；用小刀削铅笔要注意安全；可用一张纸垫在桌面上，以免在课桌上留下小刀 划过的痕迹；削好后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶里。

　　⑤写完字后，应当把笔尖部分用一个笔冒套起来，笔尖就不容易被折断。

　　五、养成复*和预*的好*惯。

　　每天晚上睡觉前能自觉复*巩固一下当天所学的知识，并预*一下明天即将学*的新知识。大教育学家夸美纽斯曾形象地把不巩固 知识比作：如像把一盆水泼进了筛子里。（这是一个较高的要求，但我希望同学们从小就能养成这个好*惯。）

　　六、学*要专心，不能边写字边玩或边学*边看电视，这样既不能提高你写字的速度，也不能提高学*效率。

　　同学们，以上几点良好的学**惯你们能做到吗？好！老师相信你们一定会有则必之，无则加勉。老师们，俗话说：“十年树木， 百年树人”，孩子的成长是一个漫长的过程，他们是否能养成一个良好的*惯，这全靠我们老师*时细心监督与耐心指导。学生再 顽固，总归是活生生的人，有句话说：“点百成多金”，我想学生总比石头容易被“点成金”吧！今后的日子里，我愿与大家携手 共进，把这些含苞待放的花蕾，培养成祖国需要的人才。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天我讲话的主题是：《养成良好的学**惯》。*著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的*惯”。良好的学**惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。那么我们要养成那些学**惯呢？

　　1、预*的*惯。

　　预*首先要读通课文，了解课文的时代背景及作者生*，解决生字新词；其次在预*时，要边读边想边动笔的方法。预*要口到、眼到、心到、手到，边读边用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方勾画出来，边读边想边动笔。

　　2、阅读的*惯。