公正名言

公正廉洁的名言50句

公正廉洁的名言50句

导语：廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。这里励志故事网的小编为大家整理了50句公正廉洁的名言，希望你们喜欢。

1. 慎独慎微，勿以腐小而为之；慎始慎终，勿以廉小而不为。

2. 职权，对廉洁者是一根人生的拐杖；对贪婪者是一把自刎的利刃。

3. 公正勤政廉政做事，光明坦诚坦荡做人。

4. 两袖清风心地安然何有敲门之惊；一身正气胸怀坦荡自无指脊之虑。

5. 清白之心不可无，贪欲之心不可有。

6. 廉洁奉公不当贪官，秉公办事不当昏官，勤政务实不当懒官，团结奋斗不当佞官。

7. 拘小节，言行举止点点滴滴；做大事，德能勤绩方方面面。

8. 有一种廉洁叫莲出污泥而不染，有一种淡泊谓两袖清风明心志，有一种风格曰梅花香自苦寒来，有一种品德叫洁身自好君子道，有一种和谐为正气长存天地歌。

9. 贪污**要不得，破坏形象民愤怨，廉洁奉公葆青春，执政为民受拥护，国运昌盛天下*，共奔小康创辉煌。

10. 慎始，勿被蝇头小利所惑；慎终，勿让正气名节不保。

11. 为官当自律，甘心清贫，不触“高压线”；做人须正己，诚信守法，勿打“擦边球”。

12. 廉政硬制度约束行为，廉政软文化深入人心。

13. 树若正直，能参天成伟材；人若正直，可明理识大局。

14. 以史为镜以铭其身，以人为镜以正其身，以事为镜以警其身。

15. 私欲不能有，否则必献丑；私欲若太大，早晚被拿下；当官不为公，早晚现原形；生活不检点，丢人又现眼。

16. 牺牲我个人，只要能为人民带来幸福，就是我个人的幸福。

17. 仰不愧天，俯不愧地，内不愧心。

18. 廉洁自律心无病，求真务实业有成。

19. 廉洁养正气，奉献修大成。

20. 勤政系从业之根，廉洁乃防腐之本。

21. 财欲是只虎，**是柄剑；为官若长久，财色不能贪。

22. 把持不住眼下的**，必将失去明日的幸福。

23. 廉政勤政堂堂正正，秉公为民清清白白。

24. 千线万线，别碰廉政"高压线"；这路那路，莫走腐败"不归路"。

25. 贪欲是腐败温床，自律乃廉洁沃土。

26. 贤内助兴夫兴国荫及后代；贪内助害夫害国殃及子孙。

27. 有公德乃大，无私品自高。

28. 不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

29. 为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，利剑高悬。

30. 挡不住糖衣炮弹的**，得不到家庭美满的幸福。

31. 公正原则不可违，廉洁风气多助长。

32. 与其后悔于已然，不如防患于未然。

33. 吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公则-民不敢慢，廉则吏不敢欺。

34. 廉洁从政三大忌：揽功、贪色、争名利。

35. 稳得住心神，管得住身手，抗得住**，经得起考验。

36. 勤以修行，俭以修德，勤俭足以持家；廉以修身，洁以养性，廉洁必可兴邦。

37. 开展廉政风险防控工作，构建预防腐败长效机制。

38. 一身正气两袖清风，一尘不染克己奉公，一丝不苟勤于政务，一身为民乐在其中。

39. 一举一动，我之品性，贪作为，一闪念便毁我一世一生。

40. 公正如矛，必克壁垒；清正如盾，必挡诱-惑。有此矛盾，何惧矛盾。

41. 党风正则人心向，政风正则令畅通，民风正则富思进，家风正则万事兴。

42. 和谐社会，诚信为本；富民强区，廉政为先。

43. 筑牢思想道德大坝，坚守反腐倡廉防线。

44. 德行告诉人们：反抗**吧，那样你才有更多的机会做出高尚的行为来。

45. 扣错第一颗钮扣一错到底，挡住第一次**一路顺风。

46. 修身养性心如玉，纵欲贪色形成魔。

47. 今天你不廉洁，明天你就失自由；良言不听祸当头，一世英明抛九洲。

48. 自私与贪婪相结合，会孵出许多损害别人的毒蛇。

49. 做人讲诚信，理事要勤勉，从教不图利，为官切莫贪。

关于公*公正的名言集锦

关于公*公正的名言集锦

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编为大家收集的关于公*公正的名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　力量来自公正。——林肯

　　覆盆不照太阳晖。——佚名

　　公生明，偏生暗。——荀子

　　公正是施政的目的。——笛福

　　延误公正就是不公正。——兰多

　　穷不生根，富不发芽。——佚名

　　己所不欲，勿施于人。——佚名

　　公买公卖，童叟无欺。——佚名

　　天下为公，亿兆已任。——魏书

　　公其心，万善出。——方孝孺

　　有公心，必有公道。——杨泉

　　大道之行也，天下为公。——礼记

　　以其无私，故能成其私。——老子

　　公者明，无私者正。——黄帝经

　　承恩不在貌，教妾若为容。——佚名

　　天下事，坏于懒于私。——朱熹

　　心苟至公，人将大同。——姚崇

　　民心公*秤，厘毫也不差。——佚名

　　清廉*乎威，公**乎明。——佚名

　　公正无私，一言而万民刘。——淮南子

　　1、政在去私，私不去则公道亡。——晋·傅玄

　　2、只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。——韦伯斯特

　　3、治身莫先于孝，治国莫先于公。——宋·苏轼

　　4、做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜。——*

　　5、高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的.途径去获取。——享·乔治

　　6、对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。——*

　　7、对他人的公正就是对自己的施舍。——孟德斯鸠

　　8、对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科

　　9、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉图

　　10、大明无私照，至公无私亲。——唐·张蕴古

　　11、大道之行也，天下为公。——礼记

　　12、持心如衡，以理为*。——明·刘基

　　13、不看人行事。——俄罗斯

　　14、不公正的东西实在无益于人；公正的东西至少无损于人。——享·乔治

　　15、公其心，万善出。——明·方孝孺

　　16、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子

　　17、公与*者，即国之基址也。——清·何启

　　18、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣

　　19、公者明，……无私者正。——黄帝经

　　20、公者无私之谓也，*者无偏之谓也。——清·何启

　　21、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。——比奇科默

　　22、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德

　　23、公正是施政的目的。——丹·笛福

　　24、公正无私，一言而万民刘。——淮南子

　　25、公之为言，公正无私也。——汉·班固

　　26、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰

　　27、举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。——淮南子

　　28、理国要道，在于公*正直。——唐·吴兢

　　29、力量来自公正。——林肯

公正的英语名言

1、幸福没有机会又何来公正？

Happiness no opportunity and no justice?

2、真相会从不公正的表象中散发出来。

The truth will emanate never fair representation.

3、仁爱先从自己开始，公正先从别人开始。

Love begin with yourself, just begin with others.

4、所有的判决大致说来都是怯懦和不公正的。

All judgment basically is cowardice and unjust.

5、以端正的态度对待世界世界会还你一个公正。

With correct attitude towards the world the world will return you a fair.

6、别人帮你是你的幸运，不帮你是命运的公正。

Others to help you be lucky, you don't help you is the fate of the fair.

7、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。

All legal explanation, the more simple, is also fair law.

8、少数人渴望自由，多数人只希望有个公正的主人。

A few people yearn for freedom, most people just want to h*e a fair master.

9、谁也不会在审理自己的案件时当一名公正的法官。

Who wouldn't be in their own courts as a fair judge.

10、公开权衡公*，公*而后方能公正。顺序应该如此。

Open weigh fair, fair, and then to justice. The order should be so.

11、有人帮你，是你的幸运，无人帮你，是命运的公正。

Someone to help you, you are lucky, there is no one to help you, is the fate of the fair.

12、公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树。

Fair evaluation of all times and all ethnic groups in various areas of the world.

13、我可以原谅所有的人，除了不公正、不人道和忘恩负义。

I can forgive all the people, in addition to injustice, inhumane and ungrateful.

14、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。

Justice must not only do it, for the sake of convincing, it must also be seen.

15、在**事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。

In the government affairs, justice is not only a kind of virtue, and it is a kind of power.

16、一个有洁癖的人，他才会把守护*等公正变成自己的本能。

A freak, he will protect equal justice into his own instincts.

17、对别人不公正的评价你可以反唇相讥，但也可以不以为然。

Unfair to others evaluation you can retorted, but also can not.

18、不是是说必须付出多少代价，而是我的公正和声誉怎么办。

Not mean must pay the price, but I what about justice and reputation.

19、我在这块土地上创立了法和公正，在这时光里我使人们幸福。

I established the law and justice, in the land at this time I make people happy.

20、即便巨星在上升和下落的过程中也都会有遇到不公正的评价。

Even stars in the process of rising and falling h*e met unfair evaluation.

21、无论谁对谁错，无关紧要。就让时间最后做出公正的裁决吧！

No matter who to who wrong, it doesn't matter. Let time to finally make a fair decision!

22、世界永远不会有失公正，因为吾等的心中，还有道德的天*。

The world will never be unfair, because our hearts, and the balance of morality.

23、在很多时候，公*公正不是外界给予的，而是由自己创造出来的。

In many cases, fair and not from the outside, but created by ourselves.

24、公*公正的*一旦被抬出来，偏执*的幽灵就会乘机附在上面。

Once fair body was being carried out, paranoid evil ghost will attach themselves to it.

25、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。

Fair legal restrictions on freedom of not good, because good people won't go to do the law does not allow.

26、命运是公正的，他知道你的极限，不会把你承受不了的苦难强加给你。

创业：管理要公*公正

创业：管理要公*公正

　　不管是在学*、工作还是生活中，管理无处不在，每个人都会受到管理与约束，在家里会受长辈的管理，在学校会受到老师的管理，在社会会受到规则的管理。管理无处不在，十分重要，无规矩不成方圆。以下是小编帮大家整理的“创业：管理要公*公正”，欢迎阅读与收藏。

　　管理要公*公正

　　1.一碗水端*

　　用碗装水，如果端不*，里面的水就会不断的流失。同样，在企业中，管理中在进行管理的时候也同样要注意这个问题。只有公*公正，对员工一视同仁，才能更好的调动员工工作的积极性和主动性！有很多企业管理者在处理同一问题时，往往会因为对某个员工有好感或是有偏见，而做出不公正的处理，这样也不利于企业的健康发展，因此，管理者在处理问题时应摘掉感情眼镜，坚持客观公正的原则，维护制度的权威性，从而提高员工的工作积极性！

　　2.身先士卒

　　在企业的发展过程中，管理者只有身先士卒，严于律己，带头把企业提倡的先进理念付诸于行动，才能激发企业员工的工作积极性，使员工全身心的投入到工作中。管理者的带头行为是鼓舞士气、攻克难关最有效的精神武器。

　　3.为员工树立榜样

　　榜样的力量是无穷的。在现代企业管理中，管理者要想督促员工高效率地完成工作，就要事事为先，严格要求自己，为员工树立一个良好的榜样。只有这样，才能锻造一个风气正、思想觉悟高、严于律己的团队，从而提高整个团队的战斗力。

　　4.适当巧妙的赞扬员工

　　在企业管理中，适当，巧妙的赞扬，能够激发员工工作上的积极性和主动性，促使其不断向好的方向发展，提高企业政策执行力！因此，一个优秀的管理者，要能学会如何去赞扬员工！

　　如何做到管理公*公正

　　1.做好自己的责任

　　想要作为合格优秀的管理员，一定得先规范自己的处事行为。做到对待工作一视同仁，不掺杂任何的情绪、情感进工作去。自己准备好了，才能更好去实行公*公正的制度。

　　2.不忽视员工的工作能力

　　作为一个管理员也要一定的难处，亲朋好友的不理解，总想靠自己的关系去谋得一个好职位。忽不知深深伤害了，正在努力工作的员工，这么努力都得不到升职的机会。反倒没有对公司做出贡献的人，一进来就得到高职位。此等风气，挫败了员工对工作的热情，不利于部门的发展。作为好的管理员，认清自己的责任，不偏心任何人，才能做到公*公正，让员工心服口服！

　　3.不把个人恩怨带到工作

　　生活是生活，工作是工作，这点管理员要分得清。在工作以外的时候，与员工发生冲突，这份怨气不可带到工作来。利用自己的职位高，在工作处处针对为难员工。作为优秀的.管理者，心胸一定要宽广，一码归一码，做到公*公正处理一切工作事物。

　　4.合理分配工作任务

　　在工作中，管理员要根据每一个员工的优势，合理地分配工作任务。在分配工作任务中，不能因为自己更喜欢哪个员工，就偏袒他，给他布置极少的工作量。然而，有的员工确要做做不完的工作任务。如果因为偏袒，让有的员工闲死，有的员工则要忙得不可开交，这一点都不公*！

　　5.有罚有奖的管理

　　对于工作认真的员工，为公司创造了较多的价值。管理员要看在眼里，并给予相应的奖励，激发员工的工作热情！相反，对于迟到早退的员工，工作还做不好。管理员可不要任由他胡来，该惩罚就惩罚。做到这点，还有谁敢说管理者偏心，做不到公*公正？

　　6.融入员工的圈子

　　有时候，当管理的不要总是高高在上的样子，让人不敢靠*。也是可以跟员工有说有笑的，融入他们的圈子。与员工相处关系好了，他们也会理解当管理的难处，会积极配合管理的工作。有了员工的支持，做起事来效率是不是高多了。

　　管理者处事要公正

　　管理者在管理活动中，处理各种各样的事情如果有一点儿不公正，必然会影响到团队的团结，也直接反映了管理者的管理水*，影响着管理者的自身形象。

　　《吕氏春秋》中曾记载这样一个人物。晋*公要祁黄羊推荐南阳县令的人选，祁黄羊推荐自己的仇人解狐。这让晋*公十分不解，以为他在耍什么花样，便把祁黄羊召过来，责问其真实意图。祁黄羊回答道：“国君，您只是问我谁可以担当这个职位，并不是问我的仇人是谁。”晋*公觉得他说得很有道理，便用了解狐当县令，举国上下都很称赞这个任命。不久后，晋*公又问祁黄羊谁可以担任太尉一职，祁黄羊这次推荐了他自己的儿子祁午。*公一听，又觉得不解，认为他在贪私心，立即询问他为何会推荐自己的儿子，祁黄羊回答：“您只是问我谁可以担任太尉一职，并不是问谁是我儿子。”晋*公很满意祁黄羊的回答，于是派祁午当了太尉，后来祁午果然成了能公正执法的好太尉。

　　孔子听说这两个故事后称赞说：“好极了！祁黄羊推荐人才，对别人不计较私人仇怨，对自己不排斥亲生儿子，真是大公无私啊！”

　　后来，人们就用“大公无私”这个成语，形容完全为集体利益着想，没有一点私心，也指处理事情公正，不偏向任何一方。

　　作为管理者，应该向祁黄羊学*，千万不要因为某人和你不熟就不重用他，更不可由私人交情是否深厚来判断要不要重用一个人，一旦私心作祟，往往就会落人口实，影响自己的声誉和公信力。

　　每一个管理者在自己的岗位上，都希望自己对下属公*、公正、无私无畏。公*、无私是管理的一个要诀，无私才能扬威，才能使自己在下属中树权立威，这个问题单靠理论说明是无法弄明白的，下面举一实例说明。

　　稻盛和夫在鹿儿岛出生，后来在东京创业，老家的亲朋好友听说稻盛和夫创业后，有不少亲戚投奔稻盛和夫。亲戚投奔他，他当然也不好拒绝，不过他们的待遇和其他工人一样，并无任何优待。

　　有一次，稻盛和夫的外甥来投奔他，稻盛和夫给安排了工作。这个年轻人整日趾高气昂，他的傲慢的气焰引得周围的不少人对这位权贵颇多微词。最后，竟逼得不少员工离职。

　　稻盛和夫一时间并没有注意到公司内部的异动，有一次，他见到副社长一脸愁容，于是他问起工厂内部的管理情况。副社长在他的一再追问下，说起了稻盛和夫外甥的所作所为，稻盛和夫十分生气。

　　第二天，稻盛和夫在公司大会上严厉批评了自己的外甥，最终依照公司的规章制度将其开除。他还到离职员工家中拜访，请他们重新回到公司。

　　后来，稻盛和夫的父亲打电话斥责他，他亲自向父亲作出解释，最终消除了来自家庭的压力。此后，在稻盛和夫的公司里，员工真心实意为他卖命，稻盛和夫在员工心目中的权威更高。

　　如果团队制定规章制度，用制度说话，于人于己都一样，让下属心悦诚服，这样树立领导者权威才能立竿见影。

　　领导者不能徇私情，尤其是与一些走得*的下属之间，即使交情很好也要遵守规矩办事，因为群众都在盯着看。如果你对任何人都秉公办事的话，别人也挑不出理来，反而会敬佩你。

　　对于私心，很多管理者还存在误解，认为只要不贪污、不受贿，不走后门，就可称得上没有私心。其实，私心往往存在于无形中，不易察觉，当领导者自以为公正的时候，自私的念头已悄然萌生。

　　一次，董明珠听说公司账册上的应收款高达5000多万元，但是相当部分竟然没办法追回。她找到账册仔细对比一看，发现济南一家企业明明欠账100多万元，可格力电器竟然拿不出任何有效凭证，而且还奇怪地无法查出是谁的责任。这让董明珠心里十分窝火。

　　公司花了450万在机场租了一个广告牌，结果却是广告牌背朝着人流方向，董明珠气愤地说：“那只能做给神仙看！”在市面上，一张广告宣传单的市场价是0.2元，可格力电器支付的价格是0.88元……

　　对于以上这些损公肥私、不负责任的行为，董明珠眼里揉不进沙子，她径自跑到朱江洪总经理那里，张嘴就要求把全部对外财务都归自己管。董明珠当然知道下级向上级伸手要权这件事有悖常理，所以她说道：“大家随时可以监督，我提两个建议：第一，我只管钱的进、货的出，不管用钱，这样只有好处，没有坏处；第二，财务也可以不归我管，但是每天经销商的进出款必须要让财务部门随时通知经营部。”

　　*有一句老话说得好：“心底无私天地宽。”这句话在管理学中同样适用，作为领导，一旦私心作祟，往往就会落人口实，影响自己的声誉和公信力。

　　董明珠的要求十分坦荡，朱江洪总经理当场就表示同意，划出一部分的财权归董明珠管理。但还是有一些人觉得董明珠太“多管闲事”，妨碍了自己的“财路”，便给她取了个“走过的路都不长草”的“恶名”。

　　然而，这才是她与世俗势力斗争的开始。在规章制度的大旗下，“走过的路都不长草”的董明珠不断和内部腐败势力作斗争，和公司里有来头的人斗，和不诚信的经销商斗，甚至还要和自己的亲人斗。

　　一天，一个不是格力的经销商想从格力拿货，可是没有路子，刚好他认识董明珠的哥哥。于是就找到他，承诺如果事情办成，会给他哥哥2%的提成，这是一个不小的数目，他哥哥答应了。

　　董明珠接到哥哥的电话后却犹豫了，要知道帮哥哥这个忙，对身为部长的她很容易，只是一句话的问题，而且没有违背公司的制度，但是董明珠最后拒绝了哥哥的请求。因为，她如果为亲人谋利益就会伤害到其他经销商、合作伙伴的利益，公*性就会出现偏差，如果这股风气蔓延的话，格力这个牌子就会受到影响。

　　董明珠的拒绝伤了哥哥的心，他不再和妹妹来往，但是董明珠即使到现在，依然不后悔，她这样做是值得的：“我把哥哥拒之门外，虽然得罪了他，但我没有得罪经销商。”不过，董明珠也多次对媒体说：“当我退休的时候，如果我的哥哥还能理解我的话，那我还认他这个哥。”

　　由此可见，一个领导要真正的强而有力，不是指身体的健壮，而是表现为权威。作为领导者，董明珠主要体现在具有强大的领导影响力。一切行为都要严格符合原则，这才能强壮有力。只有这样才能成为群众的榜样，才能在群众中建立起崇高的威信。

　　为了树立自己负责、公正的形象，管理者必须保持高度警惕，在团队领导上多做周全考虑，例如，每当作出一项重大决策时，不妨扪心自问，是否有私情的成分包含在里面？是否符合团队内大多数的利益？是否为了工作效益最大化？是否能够获得团队成员的一致认同？把这些问题想清楚了，任何决定不会引来指责与非议。

　　“心底无私天地宽”，这是领导者重要的品质表现。只有领导者具有巨大的影响力，我们的事业才会有顺利、成功的保障；而这影响力来源于正气、正义和正派的作风。

关于公正的说说

　　1、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心

　　2、要对一切人都公正，但不要对一切人都信任，

　　3、我可以用倾斜的字公正的在纸上写满你的名字

　　4、上天始终是公正的，它会公*地分给每个人一些大大小小的机遇，只不过有的人看见了，有的人看不见。

　　5、“外公正在做手术”你不怕你外公看到真给送医院手术了？

　　6、万一我未来的老公正要参加高考艾玛想想都紧张加油阿亲爱的！

　　7、小和尚曰：作为一个公众人物、我必须公正清廉、为了更美好的明天而奋斗！

　　8、我的老公正在努力为我减肥，正如我可以为他学钓鱼一样，现在的我们真的好幸福，希望等到更多祝福

　　9、正直是做人之本，诚信是创业之基，公正是处事之首，礼让是待人之要。。

　　10、”富强民主文明和谐自由*等公正法制爱国敬业诚信友善“成为我们的朋友.

　　11、有的时候，时间是唯一公正的法官，只有它能帮你看清楚谁值得你珍惜。

　　12、公正、我们期待着、

　　13、时间是最公正的裁判；历史是最优秀的见证人。

　　14、莫向人心问公正是非善恶凭实力

　　15、我老公正在为了我们的未来在奋斗！老公加油你素最棒的！

吕蒙正名言

吕蒙正名言

1、时遭不遇，只宜安贫守分；心若不欺，必然扬眉吐气。——吕蒙正《寒窑赋》

2、天有不测风云，人有旦夕祸福。蜈蚣百足，行不及蛇；雄鸡两翼，飞不过鸦。马有千里之程，无骑不能自往；人有冲天之志，非运不能自通。——吕蒙正《寒窑赋》

3、人道我贵，非我之能也，此乃时也、运也、命也。嗟呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。——吕蒙正《寒窑赋》

4、人贫志短语言低，马瘦毛长无力嘶，得意猫儿雄似虎，失群鸾凤不如鸡，龙游浅水遭虾戏，虎落*阳被犬欺，命里未逢君且待，宽宏大量成富贵。——吕蒙正《破窑赋》

5、时虽不足，只宜守分安心，心存不欺，必有荣华之日。——吕蒙正《破窑赋》

6、天不得时，日月无光。地不得时，草木不长。水不得时，风浪不*。人不得时，利运不通。——吕蒙正《寒窑赋》

7、蛟龙未遇，潜身于鱼虾之中；君子失时，拱手于小人之下。——吕蒙正《破窑赋》

公正该如何是好句子64条

1.发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。

2.有公心必有公道，有公道必有公制。

3.精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。作者：黑格尔

4.人人相亲，人人*等，天下为公，是谓大同。

5.一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。不要批评你不了解的人，要趁机向他学*。不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评，就无法尝试新事物。如果你经常批评别人，何不试着赞美别人？开始批评之前，最好先略加赞美。如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美，少批评。

6.咱们国家人民风俗心理不是据说都和西洋相反么?咱们是东方民族，他们偏要算西方民族;咱们是*人，他们老做外国人;咱们招手，手指向下，他们招手，硬把手指朝上;咱们敬礼时屈膝， 他们行敬礼反而举手;他们男人在结婚前向女人下跪求爱，咱们男人在结婚后怕老婆罚跪; 一切的一切，你瞧多别扭!以此类推，咱们爱面子，他们就不要脸;咱们死了人穿白，他们 死了人带黑;他们的公正官吏头戴白假发，我们这里主持公道的人下巴该培养天然的黑胡子。作者：钱钟书 出处：**鬼

7.时间，既是无情的，也是公正的。

8.虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正。

9.一言正，天下定；一言倚，天下靡。

10.当你的权利变大的时候，你需要明确自己的原则，无论是附带什么目的，请注意你的责任，并不要求你一定要公正严明，但是绝不能无知的乱用你的权利，你需要给自己一个安全的底线。

11.良心和正义不是沉默不语，是知其不可为而为之。

12.正直者，顺道而行，顺理而言，公*无私。

13.公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。

14.如果你被人恶意攻击，请记住，他们之所以这样做，是为了获得一种自以为重要的感觉，而这通常意味着你已经有所成就，并值得别人注意。许多人，在骂那些各方面比他们优秀得多的人的时候，都会获得某种满足感。请将别人不公正的批评当成是对你的另一种认可。没有人会去踢一条死狗作者：戴尔卡耐基

15.凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。作者：林肯

16.我们的 老师 既公正无私，又善解人意。

17.公*是强权的道具，公正是欺世的把戏。

18.以至公无私之心，行正大光明之事。

19.公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。作者：弗劳德

20.为学，要扎扎实实，不可沽名钓誉；做事，要公正廉洁，不要落身后骂名。

21.一公则万事通，一私则万事闲。

22.在*事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。

23.当我们青春年少时仿佛世界在握，以为正义必胜，飞船也必将遨游太空。 谁都不会拥有失败的人生，至少在青春年少时不会

24.仁爱先从自己开始，公正先从别人开始。

25.我一生从来不曾有过恋爱至上的看法。真理至上道德至上正义至上这种种都应当作为立身的原则。恋爱不论在如何狂热的高潮阶段也不能侵犯这些原则。为了求恋爱成功而尽量隐藏自己的缺点的人，其实是愚蠢的。

26.我不是那种愿意为了浪漫花很多力气的人 可是大致上 我对人生态度是浪漫的 我相信一些空虚的事 例如说正义善良爱情 很多人谈感情都很脆弱 可我不是，一直都不是。 如果你对人生的残忍或是记忆的不可靠都做好心理准备了，实在没有道理那么脆弱~ 歌德讲过一句话「我爱你，与你何干」 我懂，但这不是我。我会计较投资报酬率。 我爱你如果与你无干，那我为什么要爱你?无关我就不爱了。 如果碰到这种人，我也会觉得很困扰啊，就是他一直爱你，又觉得与你无干，那你不被他烦死了?作者：蔡康永

27.公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。

28.公正无私，一言而万民刘。作者：淮南子

29.公者无私之谓也，*者无偏之谓也。

30.让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层作者：西塞罗

31.在时间开始之前，魔方就已经存在;我们不知道它来自哪里，只知道它具有力量创造世界，创造生命!我们的星球也由此诞生，我们以前有过和谐的时代，但是如同所有强大的力量，我们中间也有正义势力和邪恶势力，于是便开始了战争。那场战争彻底毁灭了我们的星球，尸横遍野，满目疮痍;魔方也消失在了太空深处，我们走遍整个银河系，希望能够找到它重建家园，我们搜寻了每一个星球，每一个世界。就在我们几乎绝望的时候，一个新的发现把我们引到了一个闻所未闻的星球地球!作者：擎天柱来源：变形金刚

32.真相会从不公正的表象中散发出来。

33.但它并不是绝对的正义，只是游离在光明与罪恶之间的断罪者，当怪物完全消失的时候，他的命运也会和这种怪物一样，他并不是我们需要的那种英雄出处：极度分裂

34.道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。作者：库申

35.正义之剑不是为了**而锻造;葡萄放在榨场可不是为了制醋作者：伊朗谚语

36.读者 朋友 ，只要你有成就，对社会人群有贡献，也就是 成功 。对社会人群有巨大贡献的人是永生的，我们要相信历史是公正的，无论当时的社会承不承认他们的业绩，他们都能青史留名，如曹雪芹罗贯中等。作者：刘墉

37.公生明，明生廉；廉生威，威兴业。

38.在忽视正义的地方，在作为正义核心的*等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的 法律 就不仅仅是不公正的法律，而是完全失去了法律的本性。

39.言非法度不出口，行非公道不萌于心。

40.即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

41.人心公则如烛，四方上下，无所不照。

42.如果*依靠国际的正义与理由，她将被摧毁。*能依靠的只是她自己的拳头。

43.符合一个现代社群的真正利益的，是公正。

44.一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。

45.人人好公，则天下太*；人人营私，则天下大乱。

46.当情感的开始干涉正义时，当情感的亲疏开始混淆是非时，当惊觉情感的权力超出界限时，我们应该学会反省，保持冷静，退一步海阔天空，——退一步，真相会昭然而现，站远一点看事情，会更加公正一些。

47.为了得到自由，我们才是法律的臣仆。

48.当一个人的本能要求他逃避或是还手的时候，他能留在原地忍受着攻击的前提是，有一个公正的游戏规则，并且深信对方会回到游戏规则中来。作者：柴静 出处：看见

49.在时间开始之前，魔方就已经存在;我们不知道它来自哪里，只知道它具有力量创造世界，创造生命!我们的星球也由此诞生，我们曾经有过和谐的时代，可是如同所有强大的力量，我们中间也有正义势力和邪恶势力，于是便开始了战争。那场战争彻底毁灭了我们的星球，尸横遍野，满目疮痍;魔方也消失在了太空深处，我们走遍整个银河系，希望能够找到它重建家园，我们搜寻了每一个星球，每一个世界。就在我们几乎绝望的时候，一个新的发现把我们引到了一个闻所未闻的星球地球!作者：擎天柱 出处：变形金刚

50.没有什么事情比公正地对待事实更为困难了。

51.常识必须被重复，否则它将被遗忘；不正义必须被曝光，否则它将继续作恶；正义必须被炒作，否则它将被活埋。

论教育公正中的补偿原则论文

论教育公正中的补偿原则论文

　　现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编为大家整理的论教育公正中的补偿原则论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　关键词：

　　教育资源；公*配置；原则；社会意义；公*

　　由于*期有关湖北、江苏等地调出高考招生计划支援西部考生一事持续发酵，引起了广大人民对此事的关注，教育公*也逐渐成为人们所关注的焦点话题。基于不同的学科角度以及立场都会对教育公*的内涵有着不同的解释和定义，而其中所包含的教育资源的公*配置问题一直以来都是人们关注的焦点，进而言之，教育资源的公*配置是实现教育公*的一个重要前提条件和有力依靠，它的实现不是凭空捏造，而是依据于相应的原则，基于一定的社会意义之上而生的，它的存在和完善将会对我国实现教育的相对公*提供一对强有力的臂膀。

　　1教育资源公*配置的原则

　　北京师范大学教育管理学院长褚宏启教授和*人民大学公共管理学院讲师杨海燕老师曾指出：“教育公*究其实质而言是包含教育资源配置的三种原则的，而这三种原则分别是*等原则、差异原则和补偿原则。”[1]

　　1.1*等原则

　　教育资源配置的*等原则分别包括受教育权*等以及教育机会*等这两个方面。教育机会均等的理论来自于美国学者詹姆斯科尔曼向国会递交的《关于教育机会*等》的报告，报告指出享受*等的教育资源也是公民应该享有的权利。就我国的目前的教育来看，想要充分的实现教育结果的完全*等是不可能的，故而我们不能把结果*等作为制定和实行教育政策的目标。对于相应的结果公*的问题，我们首先要明白结果*等和结果公*之间这两者之间是不相同的，所以一定要注意正确的去引导舆情舆论，以免出现在教育公*问题上出现*均主义和浪漫主义倾向，社会各个相关领域和阶层一定以严肃的态度面对此问题的存在并且站在现实主义的角度上看待教育公*问题。[2]另外，公*作为教育资源配置的标准，逐渐被学者和*认同，而公*又是以*等作为基石，所以*等原则在我国的教育资源配置中显得尤为重要，必须引起大家充分的重视。1。2差异原则教育的目的不是培养一群又一群一模一样的机器人，而是培养一个又一个充满着希望与无限可能性的学生，所以教育资源配置的公*需要正视个体的差异性，为受教育者尽可能的提供多样性的教育。我们要充分的意识到受教育者本身就受到先天或者后天的影响性因素得影响，故而在能力上会存在一定的差异，因此想要实现相对而言的教育公*一定要在站在尊重受教育者的选择和保护受教育者权益不受侵犯的基础之上，尽可能的做到完善教育体系与结构，从而充分有效的使教育资源实现多样化，以此来满足学生的多样化发展，为受教育者们提供一个更为广阔的发展舞台。教育是为了人的发展，因此教育资源配置也要为人的发展而服务，围绕人的发展而配置资源，当教育发展到一定程度，教育财政应该充分考虑到受教育者之间发展的差异，按照教育资源配置的理想标准，在求同存异的过程中不忘初衷。

　　1.3补偿原则

　　冯建军在其《论教育公正中的补偿原则》中提到“补偿原则是实现教育公正的重要调剂原则。它保护弱势者的利益，使其得所应得；它在教育起点上做到人人*等，在过程中则以能力为衡量标准，实施非能力因素的补偿；而在结果上，又谨慎对待能力因素的补偿”。教育资源的补偿原则要求的是要给在教育资源的配备上相对匮乏的受教育者们，在资源给予上上予以补偿，使其能够尽可能的享受正常的教育资源。这里所谓的补偿，是通过一系列合法的渠道使弱势群体得到应有的补偿，是一种相对的状态，完全的*等是不可能的，其中包含过多的因素阻碍，而社会各方力量能做的就是尽己所能做到尽可能的补偿，使受教育者能够争取达到一种相对公*的享受教育资源的状态。教育资源的补偿同时也是是一个量的问题，我国在这个量的问题上有一定的标准，过多或过少都将会使资源的配置处于一种不*衡的状态，相应也会出现不少的问题。当然，我国的教育资源配置的标准在一定程度上仍然有一些漏洞，所以我们仍然需要完善弱势群体的教育资源公*配置机制、建立健全教育资源公*配置的保障制度、努力弥补社会教育资源公*配置的分配功能的不足，使其更加贴合社会发展的需求。

　　2我国教育资源公*配置的社会意义

　　2.1立足于教育事业的全局性，促进教育公*的稳定发展

　　一直以来，党和*就教育资源公*配置的问题做了许多的工作，通过种种数据也可以看到*在这一方面也是取得了一定的成绩。其实究其实质而言教育资源配置公*的研究，一定要从理论逐渐升华到实践，再由实践中得到的经验充分的应用到理论之中，这样不仅可以深化对教育资源配置理论的理解，而且还有利于服务*改革教育资源配置的实践，帮助*树立公*理念。任何资源配置的问题都是系统工程，需要各个领域的相关人员和部门之间有良好的配合，他们之间就犹如一个大型机器，想要其发挥最大的功效，每一个零件都要配合默契，每一道环节都不可有误差，只有在这样的情况下，这台机器才有可能实现正常运作。[3]只有将教育资源公*配置的问题落到了实处，教育公*的稳定发展才有实现的可能，如今有关教育资源配置的问题，理论和实践都取得了一定的.成果，这对于形成完善的教育资源配置标准具有很大的启发性，对教育资源配置的实证分析也提供了相应的理论基础，另外，我们应该多关注教育公*中极易出现“不公*”和“伪公*”的根源在哪里，并找到相应的解决对策及时的加强管理，所以随着社会的发展，教育资源配置公*的问题迫切的需要得到更加充分的发展，只有迈踏实这一步，教育公*才会最终落实到人人都能发展的目标上来。

　　2.2切实提升教育效率，有利于实现教育的整体公*我国属于发展*家，由于资本相对短缺、财政拮据的情况仍然存在，教育需求与教育供给的矛盾就彰显的十分突出，所以在教育需求与供给一定的条件下想提高教育效率，实现教育的整体公*，其中一个有效的方式就是通过对现有资源的合理利用，使其发挥出最大的功效。我国现如今所走的教育发展道路属于增加学校数量和投入的“外延型”方式，在这样的一条道路上走下去，从实践上我们也可以看得出最后的发展成效并不大。因此，研究教育效率，提高教育资源的使用效率就显得尤为必要。而教育资源的公*配置将会有效提高教育效率，资源问题落到实处，受教育者就能实质性的接触到教育资源，开阔视野，提升知识值并调动受教育者的学*积极性，最后就能使教育的效率有所提升。

　　2.3充分体现了“以学生为主体”的教育观，保障受教育者的受教育权

　　“以学生为本”是一种新的教育观念，也可称为新的教育理念。在教育中关注学生的权利，尊重学生的人格，注重保护学生的个性，开发学生的潜能，一切为学生着想，一切为了学生，促进学生全面健康的发展。均衡教育资源、促进教育公*，是当今教育界所追求的目标，众所周知，教育资源的公*配置对带动整个教育的的发展起着非常要的促进作用，受教育者积极参加学*，需要教育资源的配合，这样才能保证更好地学*效率，学*效率的提升相应的带动了教育的运转从而也提升了教育的发展。**也曾经在党的*报告中提出我国需要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，从而办好让人民满意的教育，想要达到这一点，就需要使每位受教育者都能够享受到均衡教学资源，给每位受教育者享受公*的享有教育资源的机会。而教育资源的公*配置恰好是给予受教育者一个公*接受教育的*台，满足一切为了学生的发展，为学生着想的理念[4]。只有教育资源真真正正的掌握在了有需要的受教育者手中，那么公民的受教育权才会的到进一步的落实，可见提供公*的教育资源是保障受教育者权益的重要内容，需要得到进一步的落实。

　　2.4提升教育质量和素养，加快实现教育的和谐发展

　　我国古代的大教育家孔子以及古希腊的亚里士多德、柏拉图等论述都阐述过了“和谐发展”的教育思想，教育资源的公*配置正是在把“和谐”与教育的效果真正的联系到了一起[5]。作为实现教育公*的基础，教育资源公*配置是一种独立的、可以被真实感知的存在，它既不等同于一种可视不可触摸的概念，也不是一种摆在遥远的未来的孤立的存在，它是真真实实的摆在我们面前亟待解决的关键问题，它涉及的范围很广，内容复杂，结果难分好坏，随着时间的推移，社会的进步和发展，它也逐渐开始自成系统[6]，慢慢普及到人们的生活中，不再是可望而不可及的空谈。另外随着社会生产力的不断增长，特别是科学技术的迅猛发展，受教育者们的教育素质开始逐渐成为社会进步的推动力量，想要加快社会主义现代化建设的步伐就必须考虑深化教育资源改革并相应的结合我国教育资源配置的实际情况加大教育资源投入。总的来说，想要推进教育的发展必须要充分重视教育资源的公*配置，教育资源的公*配置对提升教育质量和素养，加快实现教育的和谐有机发展起着相当重要的作用，我们要对此引起必要的重视并实施一定的措施妥善处理我国教育资源公*配置的一系列问题，走好科教兴国的每一步[7]。

　　参考文献：

　　〔1〕顾海晓.我国义务教育资源公*配置的研究[D].南京师范大学,2003.〔2〕刘银霞.我国基础教育资源公*配置问题研究[D].吉林大学,2013.

　　〔3〕钟宇*,陆根书.论*公共教育资源配置的公*问题———兼谈高等教育成本回收的影响[J].西安交通大学学报(社会科学版),1999（02）:58-63.

　　〔4〕张晶晶.我国教育资源公*配置的政策研究[D].南京师范大学,2011.

　　〔5〕沈有禄.教育资源配置公*指标体系建构[A].*教育学会教育经济学分会.2008年*教育经济学年会会议论文集[C].*教育学会教育经济学分会,2008.11.

　　〔6〕许丽英.教育资源配置理论研究[D].东北师范大学,2007.

　　〔7〕杜育红.试析教育资源配置方式的转变[J].辽宁高等教育研究,1997（05）:33-36.

教师公正的特点性质

教师公正的特点性质

　　在日常生活或是工作学*中，我们都离不开老师，下面是小编整理的教师公正的特点性质，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、教师公正的教育性

　　教师公正的特点首先是与他的职业特征联系在一起的。教师公正的首要特点就是他的教育性。这里的教育性主要有两条。一是他的公正行为的教育示范性，二是他的公正调整的人际关系主要是师生关系或以师生关系为基础，体现在自己的`教育活动之中的。教育劳动的特点之一是教育主体与教育手段的同一性。教师如果不能在自己的周围建立起公正的人际关系，尤其是在师生关系中缺乏公正的内容，就是在行不公正的身教。由于师生关系和教师职业的上述特殊性，教师的不公正往往是最不能饶恕的。

　　2、教师公正实施的实质性

　　教师公正的实质性是说教师公正具有相当大的灵活性，着眼于实际或实质意义上的公正而不完全拘泥于形式上的公正。这一点实际上也可以算作教师公正的教育性的一部分。比如同样都给了五分，对于一些通过努力已经进步到接*五分水*的同学来说，一方面由于他实际上还没有作到100%或与最好的同学一样好，给他五分似乎不公正；但另一方面，正是这样的五分使他看到了学*的进步和希望，实质上教师在这里并非对他实行了不公正的偏爱。又比如，对于同一种错误的批评，有时候教师对优等生的批评甚至会比对后进生的批评还要严厉。这是因为在一定条件下，后进生更需要对其自尊的爱护和策略的批评，而优等生则更需要使之猛醒的棒喝。这里形式上的不公正实质上却是公正的。因为实际上教师对这两类学生的爱是完全相同的，不同的仅仅是教师根据其对学生的了解和教育规律所采取的具体措施的差异。

　　3、教师公正主体的自觉性

　　教师是一种对自己的工作有较高职业意识的社会角色。这一方面是因为教育活动本身是一种具有目的性的活动，另一方面是因为现代社会所有的教师都是经过职业上的专门训练的。教育活动自觉性的重要标志是教师对白己职业道德及其重要性的了解。学校、教室等教育情境也常常会有道德上的文化暗示。所以与其他社会阶层相比，教师在进人岗位之前和之后，都会有较高的职业道德的自觉意识和修养的动力。教师的职业道德自觉意识的内涵中

　　当然也包括教师对教育公正的原则的自觉意识。

　　除了教育主体的自觉性之外，教育公正的自觉还表现在教育事业本身的正向价值属性。教育总是要教人从善。从善本身为教育公正所需要满足的价值依赖性提供了先天性的优越。换言之，符合教育的根本目标的举动本身具有公正或正义的特质；公正是教育本有、应有的内涵。所以教育公正还有一种职业的自觉性。