牛津大学名言

牛津小学英语说课稿

牛津小学英语说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的牛津小学英语说课稿,仅供参考！

　　一、教材分析

　　1、教材总析

　　《PEP Primary English》是一套全新的中小学衔接的小学英语教材。本教材编写的脉络是以话题为纲，以交际功能为主体，兼顾语言句法，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言交际任务。即：话题—功能—结构—任务。教材的主要特点体现为强调语言的运用，注重学生能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流和学科的有机结合。

　　2.单元简析

　　PEP教材以每单元一个话题构建全书，每单元按A、B、C三大课型设计。教材因考虑到地区、师生等差异，教学内容具有灵活性和弹性。C部分为选修部分，教师可以根据实际情况灵活地增加或删减。

　　二、教材处理

　　1、教学内容的选择和重难点确定

　　《 Where Is My Ruler?》来自于PEP第二册五单元Part B的对话，主要教学内容为主动向他人借用物品，并做到有礼貌。因为，我始终认为：教材只是教师开展教学的一种良好的资源，但决非教学的唯一和全部。教师是在"使用教材",决非"教教材".因此，我们在使用教材时应该根据教学实际有的放矢地对教学内容、教学顺序进行调整，应该有着自己的思想和见解，而不能完全地拘泥于教材的内容，迷信于教材的安排。

　　基于以上原因，我把Recyle1.中的选学内容"小制作Make a widow card "和教学活动中常会出现的礼貌用语整合在这节课中作为了教学内容之一。本节课的教学重点是句型Can I use your…和礼貌用语词，如：Excuse me. Please. No problem……教学难点是让学生在生活实际中灵活、恰当地运用该句型。

　　2、教学目标

　　英语课程目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识五个方面综合行为的表现进行描述的，基于此，我确定了本课的教学目标如下：

　　1） 知识目标

　　学会用英语礼貌地向他人借用物品并做出恰当的应答；2） 技能目标

　　能用英语积极主动地与人交流，能够轻松完成借用物品的任务；3） 情感目标

　　培养学生合作的团队精神，使他们懂得帮助和分享，激发他们学*英语的兴趣；4） 文化目标

　　了解卡片的制作以及卡片在西方社会生活中的重要地位和影响。

　　三、教法设计

　　以课标的理念为指针，根据小学生身心特点，认知规律和发展要求，我主要采用了情景教学法、任务型教学法、多媒体辅助教学法等开展教学。

　　1、 情景教学法

　　皮亚杰说过"孩子是天生的想象家，他们常常分不清虚拟世界和现实世界，他们有着无比丰富的想象。" 语言只有在一定的情景中才能使其表达富有真实的意义，因此，成功的情景创设能极大地提高学生的参与热情，它对于学生感知、领会语言起着重要的作用。在本节课的新知引入的环节中，我就创设了因教师忘记带书而去借学生的课本这样一个情景。

　　2、 任务型教学法

　　任务型学*就是让学生体验学*过程，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，学生在运用中学，为了运用而学，它符合"学以致用"的原则。在教学中，我设计了几个教学任务：布置学生借用yo-yo, 制作卡片等，让学生在玩中学，做中学，画中学。

　　四、说学生、学法

　　经过*两年的英语学*，三年级的孩子们已经养成了初步的学*策略，他们语言有了一定的积累，具备了一定的交际能力。更可贵的是，他们能在老师的引导下积极主动的开展英语活动，参与意识强，能够在活动中自主地学*英语。

　　因此，我以合作学*的方法贯穿于整个英语学*的过程之中。在本课中，我组建了学*小组，确定了小组长，一个学*任务布置后，成员在小组长的带领下或组内成员帮助下完成活动。这样不同层次学生学*到了不同层次的英语，每个人均有不同层次的收获。这既体现了教学面向全体学生的理念，也把分层教学落到了实处，避免了大班教学中部分学生得不到参与的现状。　五、教学手段本节课我主要采用了实物和多媒体的手段来辅助教学。由于小学生的年龄和知识有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。教学中的这些教学手段符合小学生学*英语的特点，激发了学生学*的兴趣，提高了教学效果。

　　五、教学过程 （40分钟）

　　1. 复*旧知，铺设新知

　　一上课，课堂便响起了轻松活泼的歌曲《Where is My Monkey?》。孩子们合着旋律欢快的唱歌。紧接着，老师通过利用乒乓球在手上不同位置摆放的教学设计让学生快速说出其方位。

　　该环节的设计主要是复*与新知识有密切联系的旧知识"Where is…"及"It’s…",为新知识的引入做好铺垫。同时，优美的歌曲，有趣的方位变化能吸引学生，为本课创设了一个愉悦的学*氛围，让孩子们自然地为新内容的学*作好认知准备。

　　2. 设计情景，呈现新知

　　复*完后，教师准备上新课了。但是同学们却发现老师满脸焦急，四处在寻找东西。原来，老师忘记了带来教材。怎么办呢？课得继续上呀！此时，学生们关注着事情的处理，完全投入到老师巧妙设计的情景中。而老师把握住这最佳时机，走进学生中，问道："Excuse me, can I use your book, please?"（我可以用你的书吗？）本课新知的引出顺理成章。学生通过情景悟出其义，在老师的引导下做出回答"Yes ,please ."或者"No problem".

　　创设情景，悬念引出新知，这符合学生学*语言的规律，它对学生感知和领悟语言起着重要作用，同时也提高了学生的参与热情，师生的情感在孩子们的踊跃借书中也得到进一步升华。

　　3. 反复操练 巩固新知

　　在老师通过借书引出新知的同时，也让学生感知了新知，增加了学生的语言输入量。接着，老师拿出一个溜溜球，笨拙地摆弄着，总也不成功。在老师的示意下，孩子们都争相想上台在老师和同学们面前展示自己玩溜溜球的技术。因只有能熟练说出"Excuse me, can I use your yo-yo?"才有机会上台，所以同学们学*很有热情，在小组学*中互相帮助，虚心向老师和小组长请教，力求快速学会新知。

　　教师在这个部分先全班操练，再个别展示，然后小组互相帮助、练*和运用，循序渐进，注意学生操练的"面"和"度",使学生由不会到会，继而熟练掌握，为下一步语言的综合运用做好准备。诚如托尔斯泰所说："成功的教学需要的不是强制的，而是激发学生学*　　的兴趣。"此设计就抓住了小学生的心理特征，激起了学生学*欲望。该任务的设计也体现了为做而学，学了就做的任务型原则。

　　4. 学以致用，运用新知

　　在这个部分，教师首先展示课件：在优美的轻音乐中，一张张精美的卡片在眼前不断闪现，色彩斑斓，造型美观…… 一张完美的卡片应该是这样的。而此时，师生手中却只有一张事先做好的半成品卡片——全都没有着色，而且现在每个孩子手里只有一种颜色的蜡笔。为了使自己的卡片也色彩丰富，孩子们必须要主动向他人借笔。这时，教师相机出示任务的要求：运用所学英语借蜡笔完成卡片制作的任务；注意恰当地使用文明礼貌用语；同学间应当互相帮助。

　　此时，同学们在老师创建的一个贴*生活的环境中，没有任何的压力，积极主动的用英语进行真实的交际。这一刻，英语不再是学生的学*任务，而是成为了一种帮助他们做事的工具。这时，英语教学也跳出本学科的狭隘范畴，与美术、手工学科进行了有机的融合，学科间进行了有益的渗透。这个活动，不仅是让教师达成了教学目标——语言的综合运用；更是让教师完成"塑人"的任务—— 加强学生品德的教育，让学生懂得互相帮助，懂得共同合作，懂得分享，懂得做人的道理。

　　5. 家庭作业，学*延伸

　　u 向你的父母或朋友展示你的作品，请他们做出评价；u 教你的朋友或父母制作一张window card.

　　在作业布置上，我采用了展览式、拓展式的方法，旨在培养学生学*的兴趣，树立自信心，同时也延伸了学*的空间，给学生课后创造了机会运用英语，体验成功的快乐。

　　六、板书设计

　　在板书设计上，我做到简明扼要，突出重点，便于师生归纳总结。

　　七、归纳小结

　　综观整节课，我本着以学生为主体，教师启发为主导的原则，由浅入深，环环相扣。设计教案时，我努力遵循小学生学*英语的认知规律，注重对学生学*策略的培养和多样性的评价，深思自己的教法是否科学，学生的学法是否可行……但我更加深刻的意识到：作为教育工作者，我们有着教书和育人的双重责任。对于孩子们，比知识的学*更重要的，是他们道德的养成、心灵的健全、人格的完整。我们通过课堂，让每一个孩子都得到快乐和自信，让每一颗心灵都感受到*等、尊重，让他们在爱的氛围中成长，我们的教育教学工作才会赢得未来。

　　曾在某本教育杂志看过这样一段话：学*从需要开始，反思从课堂开始，超越从探究开始。最后以这段话结尾共勉，让我们共同努力，不断超越自己，为我校小学英语添砖加瓦！

　　各位老师：大家好！

　　让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此*台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves?第二课时。

　　一、说教材

英国牛津大学学费一年需要多少

英国牛津大学学费一年需要多少

　　说到英国的大学，就会想到牛津大学，作为世界上顶尖的大学，是很多学生的理想大学，那么在牛津大学读书需要学费多少呢？接下来来为大家算一算英国牛津大学学费一年需要多少。

　　一、学费

　　本科专业：牛津大学的本科大多数专业是读三年，有个别的专业要读四年。人文科学类的本科专业比如古典学、艺术史、现代语言、哲学、心理学等专业的学费大概是在24.5万元一年。数学、物理和生命科学类的本科专业需要的学费是32.5万元一年。医学科学类的'本科专业，比如医学、生物化学等专业的学费是25.5-32.5万元不等一年。社会科学类的专业比如考古学和人类学、法学、地理学等专业的学费是24.5-32.5万元不等一年。

　　硕士专业：人文科学类的硕士专业比如美术、音乐、语言学、历史学、哲学等转专业的学费是在21-24万元不等一年，数学、物理和生命科学类的硕士专业的学费在22.5-30.5万元不等一年。医学科学类的硕士比如心理学研究、药理学、神经科学等专业的学费是21-36.5万元不等，商科与经济学的硕士专业比如金融经济学、MBA、法律与金融等专业的学费是20-40.5万元一年，MBA专业的学费是54万元一年。教育学硕士专业的学费是21万元，社会科学类的硕士学费是20-40.5万元一年。

　　二、生活费

　　住宿费：学校为在这里的一年级国际生提供了校内的学生公寓，学生公寓有带卫生间的，也有共用厨房和卫生间的，这种宿舍大概是在120-200英镑不等。在第二年之后学生可以寄宿在本地人家里或者是自己在外租房，如果和几个同学一起合租的话会比较划算。不过介于安全的问题，还是住校会比较安全。

　　饮食费：学校的宿舍有给学生提供厨房，自己做饭的话要比在外面吃划算很多，每天三餐的开销需要150英镑一个月，如果经常在外面吃的话大约300英镑左右一个月。

　　其他：在英国学*还需要购买日用品和出行的支出，另外还有服装费、娱乐费等等，这些杂费大概要花100-200英镑不等的支出，服装可以从国内带足够的到英国来，也可以等到打折的季节再去抢购。

　　扩展：英国牛津大学留学不同专业学费介绍

　　牛津大学建于1167年，位于英国的牛津市，为英语世界中最古老的公立大学。牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。进入牛津大学学*是很多学子梦寐以求的事情，那么英国牛津大学各专业的学费又是多少呢?

　　第一英国牛津大学本科专业学费

　　理学，工学，信息计算机科学，生物科学等：￡10，300-￡11，840

　　文科，社会科学，艺术，神学，法学等：￡8，880-￡10，300

　　第二英国牛津大学研究生专业学费

　　金融与经济硕士：￡22，000

　　MBA：￡39，000

　　文科，艺术，神学，社会科学，法学等：￡8，880-￡10，300

　　理工学，自然科学，信息计算机科学，生物科学等：￡10，300-￡11，840

大学名言警句

大学名言警句

1、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。

2、不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？

3、对于满口“别人都说——”的人，问他“别人”是谁，就会看到他张口结舌的窘态。

4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学*他的做法。

5、在你有把握做得更好之前，不要破坏任何东西。

6、先正确的评判自己，才有能力评断他人。

7、善意需要适当的行动表达。

8、相信你做得到，你一定会做到。

9、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？

10、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。

11、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。

12、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。

13、你让我工厂的每个环节节省10分钱，我让你*步青云。

14、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。

15、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

16、如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？

17、智者除了有所为，还能有所不为。

18、如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。

19、成功的人只想自己要的――而非自己不要的。

20、不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。

21、亨利福特悬赏2.5万元，征求有办法让他在每一台汽车上节省一个螺钉和螺冒的人。

22、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。

23、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。

24、如果你一直保持现状，10年后将会如何？

25、为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。

26、每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。

27、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。

28、三思而后行的人，很少会做错事情。

29、如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。

30、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。

211大学名单

211大学名单

　　211工程是指*为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校。下面是小编带来211大学名单，仅供参考。　

　　211介绍

　　“211”的.意思是面向21世纪，建设100所*重点高校。能进入211名单的，说明*希望把这些学校打造成国内知名大学。目前只有100多所高校进入名单。

　　211学校相当于普通的院校，学术氛围更浓，学霸也很多。大家都爱学*。学校设施上，由于有*的大量拨款，硬件也比较好。体育场，游泳池，校医院都很完善。

　　眼界：好学校的学生，眼界也高一些。因为学校经常邀请一些社会和学术牛人来讲座。开阔了学生的眼界。

　　氛围：一个大部分人都爱学*的大学，你在里面也会被感染。

　　人脉：名校毕业的，混的好的很多。各种校友资源，你可以可以利用。

　　社会的认同：一听说是某某211大学毕业的，不管是找工作，还是找对象，都会给你加分。

　　211大学名单

牛津英语说“No”的29种方式

牛津英语说“No”的29种方式

　　作为一般疑问句的否定回答的首选，“No”在我们生活中无处不在，但是每次回答都用“No”未免有些无趣，让我们来看看牛津词典还有哪些词也能表达否定意思吧。

　　1. no

　　No是最简单的否定表达了，不过它并不像yes那样有着可以追溯到古英语时期的历史。

　　2. uh-uh

　　Uh-uh这个拟声词最早于20世纪20年代出现在书面上。

　　3. nix

　　Nix最早是维多利亚时期的俚语，在德语中也有nix，是nichts(相当于英语中的nothing)的口语形式。

　　4. nixie / nixy / nixey

　　没过多久nix这个俚语就被加上–y或-ie的后缀，被作为对宠物或者家人的爱称来使用。

　　5. nope

　　早在17世纪初的时候，nope是红腹灰雀的别称，不过到了19世纪后期，nope就被用来表示no的意思了，差不多在同一时期，yep也被用来表示yes。

　　6. nay

　　Nay主要使用于北部英语，最初是源自于斯堪的纳维亚语。

　　7. nah

　　Nah是no的一种不规范拼写方式，是南部英语尤其是伦敦腔的发音方式。

　　更多地道表达，尽在英语零基础直达大学四级

　　8. no way

　　尽管no way被一些人贬低为俚语，不过它可是有着可以追溯到18世纪的悠久历史。

　　9. no way, José

　　谁也不知道José为什么会加在no way后面，也许是为了让押韵吧。no way, José的历史比no way要短得多，最早可以追溯到1979年。

　　10. negative

　　如果你想要体验在军队的感觉，你就可以用negative来代替no，人们最开始使用negative代替no大概是因为在无线电通信是negative可以听得更清楚吧。

　　11. veto

　　Veto是拉丁语单词，但是现在在英语中也在普遍使用，veto可以译为“I forbid(我不准)”，常用语反对某个计划。

　　12. out of the question

　　Out of the question最开始的意思是“离题的”，现在意为“不予考虑、不可能”，它最早作为“不可能”来使用是在伊莱莎·海伍德的小说中：‘A marriage with miss Betsy was, therefore, now quite out of the question with him.(因此，他和贝琪小姐现在是不可能结婚的。)’

　　13. no siree

　　Siree可以认为是源自于sir，但是它的真正来源是莎士比亚经常使用的sirrah，常用来表示对某个男性的轻蔑。

　　更多地道表达，尽在英语零基础直达大学四级

　　14. for foul nor fair

　　Foul意为“犯规的”，fair意为“公*的”，把一对反义词放在一起反而能很好地表示一件不可能发生的事情，for foul nor fair的历史很悠久，在乔叟的《坎特伯雷故事集》中都能看到它。

　　15.not on your life

　　Not on your life表达了你不愿按照对方要求来做的强烈决心。

　　16. not on your Nelly

　　Not on your Nelly其实就是not on your life，这是一种英式表达，最早出现在1941年的New Statesman(《新政治家》)上面。

　　17. not on your tintype

　　Not on your tintype是美国俚语，意为“绝对不是”，至少可以追溯到1900年。

　　18. not for all the tea in China

　　尽管全英国上下都在用这个词组，不过它实际上是源自澳大利亚英语。

　　19. not in a million years

　　Not in a million years可以追溯到一个世纪以前，不过已经很久没有人用它了。

　　更多地道表达，尽在英语零基础直达大学四级

　　20. under no circumstances

　　Under no circumstances意为“绝不”，语气强烈，可以用来免除他人的怀疑，最开始词组中的circumstance用的是单数，不过现在都是用复数形式了。

　　21. not likely

　　如果你使用not likely，就是在用一些比较无礼的话来拒绝他人的提议。

　　22. not for Joe

　　Not for Joe意为“决不”，可以追溯到19世纪中期，其中的.Joe可以指代任何人。

　　23. thumbs down

　　拇指朝下那就是意味着不赞同或者不同意，所以thumbs down也表示同样的意思。

数学名言警句大全（数学名人名言大全）

数学名言精编,让我们对数学的认识上一个台阶。让波纹哥带大家欣赏数学名言警句大全和数学名人名言大全吧：

1、 一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。——博歇

2、 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根

3、 算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支；然而它的一些最深奥的秘密，接*于它*凡的真理。 ——史密夫(HenryJohnSmith1826-1883)

4、 对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。——克莱因

5、 亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”

6、 感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。 ——庞加莱

7、 拉普拉斯说：“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”

8、 数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

9、 没有为国王特设的通往几何学的道路。 ——Euclid（欧几里得）

a) *（自然辩证法哲学家）说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学

10、 我们必须知道，我们必将知道。 ——希尔伯特

11、 纯粹几何学的学说往往会给出，而在许多问题中会给出多个简单而自然的办法来洞察诸真理的来源，去揭露那连接它们的神秘链索，去使它们独特地、明白地、完全地被认识。——卓斯拿斯

12、 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。正如人类的每种事业都为了达到某种最终目的一样，数学研究需要问题。问题的解决锻炼了研究者的力量，通过解决问题，他发现新方法及新观点并扩大他的眼界。——D.Hilbert

13、 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

14、 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——培根．F

15、 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文

16、 我的工作总是力图把真与美结合起来，但是，当我不得不选择其中的一种时，我通常选择美。——韦尔

17、 自然界的书是用数学的语言写成的。——伽利略

18、 别忽视类比，它能引导我们去发现。 ——波利亚

19、 使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛。——切比雪夫

20、 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

21、 上帝永远在进行几何化。——柏拉图

22、 没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

23、 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能够提供以上的一切。——克莱因．M

24、 数学是符号加逻辑。 ——罗素

25、 当我们说一个东西是无穷大的时候，这仅仅意味着我们不能感知到所指事物的终点或边界。——霍布斯

a) 牛顿说：“如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上”

26、 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

27、 柯普宁（前苏联哲学家）说：“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”

28、 傅立叶说：“数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释”

29、 几何学是在不准确的图形上进行正确推理的艺术。 ——波利亚

30、 我们自己越是因数学的美而狂喜，就愈加会因只能是极少的人共享我们的欢乐而遗憾。……请记住，400年前，算术还曾是一种困难的技艺，而现在，小学中的每个孩子都必须掌握它们，也许高等数学的美……终将为每个受过教育的人所理解。——克鲁尔

31、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

a) 笛卡儿说：“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”

32、 对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。 ——开普勒

33、 几何无王者之道！——欧几里得

34、 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。 ——*

35、 数学应用

36、 数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。 ——哈尔莫斯

37、 数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题。——加德纳

38、 上帝是一位数论学家。 ——雅可比

a) 维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”

39、 一切问题都可以化成数学问题。——笛卡儿

40、 那些无限空间里的无尽寂静使我感到恐惧。 ——帕斯卡

41、 数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。 ——爱德华

42、 代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔

43、 我不知道世人怎样看我，我只觉得自己好像是在海边玩耍的孩子，有时为找到一块光滑的石子或美丽的贝壳而兴高采烈，但真理的海洋仍然在我的前面未被发现。——牛顿

44、 数学是一种别具匠心的艺术。 ——哈尔莫斯

45、 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

46、 如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。 ——克莱因

数学名言名句大全

数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。下面是为小编为大家整理的数学名言名句大全希望大家喜欢。

1、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

2、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

3、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

4、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

5、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

6、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

7、学数学，绝不会有过份的努力。

8、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

9、数学是一种会不断进化的文化。

10、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。

12、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

13、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

14、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

15、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

数学名言大全_名言名句

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐数学名言大全！

数学名言大全

1、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

2、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克

3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文

4、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯

5、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔

6、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯

8、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博

9、问题是数学的心脏。p.R.Halmos

10、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴

12、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特（Hilbert）

13、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐

14、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

15、宁可少些，但要好些。高斯

16、一个数学家越超脱越好。无名氏

17、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

18、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚

19、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚

20、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

21、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯

22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博

23、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦

24、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

25、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

26、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

27、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

28、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

29、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯

30、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔

31、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。Hilbert

32、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

33、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　克莱因《西方文化中的数学》

34、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特

35、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

36、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。史密斯

小学名言警句大全

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学*不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——

21、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

22、为中华之崛起而读书。——

23、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫

24、书籍是造就灵魂的工具。——

25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——

26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——

29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

30、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

31、事常与人违，事总在人为。

32、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

33、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

34、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

35、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

36、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

37、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

38、*时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

39、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

40、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

41、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

42、即使道路坎坷不*，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

43、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

44、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

45、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

46、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

47、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

48、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

49、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

50、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

51、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。