描写秋的古诗例文

种花日记例文

种花日记例文（精选9篇）

　　忙碌而又充实的一天又过去了，今天我们都做了什么了呢？是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的种花日记范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　今天，第五节课是综合课，我们要上的内容是——种花。

　　首先，老师让我们看了牵牛花的图片和牵牛花的资料！咦！牵牛花怎么那么像喇叭花呢？哦，原来牵牛花的另一种名字也叫喇叭花呀！接着，老师让我们在电视上看了花的生长过程，让我们了解了一下种花的程序。

　　然后，老师让我们开始自己实践种花。我种的是薰衣草。先把花盆里灌满泥土，再把泥土挖一个坑，接着，把种子撒在坑里，再把坑填*。花儿终于种好了。这是我第一次种花，我露出了满意的笑容。

　　最后，老师让我们把自己的花搬到太阳底下去晒。

　　时间过得真快，种花活动结束了，但是喜悦的气氛还在空中飘荡着。

　　我是个小小的种花师。

　　春天，我种凤仙花，夏天，荷花就出现在了我面前，秋天，各种菊花争奇斗艳。到了冬天，你可以在我家闻到梅花的香味。

　　我会种花的经历，要从那一节科学课上说起。那次，语文老师来教我们上科学课。老师说：“要有一个花盆，把凤仙花种子埋起来，过了几个月就会长出来。”听了老师的话，我挑选了最饱满的种子。然后挖坑，把种子埋了起来。过了几天，种子还没长出来，我等的不耐烦了。妈妈对我说：“要有耐心。”听了妈妈的话，我每天给它浇水，晒太阳，慢慢的嫩芽长出来了。又过了几个月，花儿长出来了，鲜红的凤仙花十分引人注目。从这以后，我家里放满了花花草草。来我家的人都说：你好棒！“我听了以后，为我这项本领感到骄傲。

　　这就是我，爱种花的我。

　　今天是3月19日，老师着我们在后院的第里种植，有牵牛花、有月季花、有玫瑰花，还有句话……老师说：“谁站的好就让谁帮忙。”我站的特别直，老师第三个就叫我了，过了一会儿，一个阿姨拿来了一块牌子，上面写着花儿红了，草儿绿了，地球妈妈笑了。

　　我们选了几个松土的，他们把土一翻，播种的把种子播了下来，又没上图，这回，来的是浇水的，他们把水一浇，真个完成了，还要涂色呢！老师让我们接点水，然后放点颜料就可以刷了，我与绿色，我涂了好几个忙得不亦乐乎。老师让我们又涂了树，这回小树穿上了七彩棉衣。像天上的彩虹最后，我住这棵小树变成彩虹，也祝每一束小花都给人们无穷的财宝。

　　20xx年 xx月 xx日 周x 晴

　　我觉得很好奇花生，于是在三月份，奶奶、妈妈和我一起去家乡种花生。观察花生的成长。

　　我们首先锄地，然后挖沟，我和妈妈一起把花生放进沟里，奶奶盖上土。过了八天左右，长出了两片白色小苗，又过了八天左右，小苗变绿了，长出了六片叶子，叶子椭圆形的。奶奶、妈妈和我一起给花生浇水、施肥。花生越长越高，四月份，花生高二十厘米左右。叶子也越长越多，颜色变深绿色的了。五月份，我发现花生长出了许多黄色的小花，非常美丽！蝴蝶在花的旁边飞来飞去。过了一段时间黄黄的花儿谢了，变成花针伸到地下。六月份，花生的叶子变成墨绿色了，高40厘米了。我问奶奶：“花生成熟了吗？”奶奶说：“花生的叶子慢慢变黄的时候就可以拔了。”

　　七月份，我看见花生的叶子开始变黄了，妈妈奶奶和我一起拔花生。我拔了一棵，数了数一共有十五颗花生。我开心极了！我终于验证了花生是一种地上开花，地下结果的植物。

　　昨天是植树节，因找不到种树的地方，我和妈妈打算在家种两盆花。

　　上午，我们来到花卉市场，哇。那里百花齐放，万紫千红，紧接着阵阵花香扑鼻而来，真是美啊。我和妈妈选了两个自己喜欢的花盆和兰花苗回了家。

　　我首先把事先准备好的两小袋土倒入花盆，把土弄松弄软后，用小铲在花盆的中央挖个小坑，然后把兰花苗的根小心地放进去，再把根部用土填*。这时妈妈拿了一个矿泉水瓶，装满水并用大头针在瓶盖上戳了些小洞，然后把水均匀的洒在兰花苗的身上，花苗立刻精神抖擞了起来。

　　看着美丽而又娇小的兰花苗，耳边仿佛响起了一首《兰花草》的歌：“我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早……”我甜甜地笑了。

　　今天，学校启动了“小小园丁显身手，我与植物共成长”种植活动，我分到了几粒鸡冠花与黄瓜花的种子，将种子捧在手中，我希望它们能够努力生长，开出美丽的花朵。

　　种子的样子各不相同，鸡冠花种子的个头很小，只有芝麻那么大，全身黑魆魆的，谁能想到这普通*凡的种子，可以开出五颜六色、绚丽多彩的鸡冠花呢？看着种子那光溜溜的圆脑袋，好像在对我说：“你要认真培养我哦，我长大可是美丽的鸡冠花！”

　　黄瓜花种子的模样与鸡冠花种子截然不同。它的体型是修长的纺锤形，显得十分美丽娇艳，粉色的外皮犹如一件天然的纱衣，这位害羞的姑娘将在土壤下萌发希望，长出幼嫩的芽苗，我十分期待。

　　晚上，我将种子小心翼翼地洒在花盆里，上面撒上一层薄薄的浮土把种子盖住，最后将半杯水均匀地浇在盆中，为了让种子的生长环境更加适宜，我还在花盆上盖上一层薄膜。我默默凝视着这件完工的“作品”，心里想：小种子，你一定要快快发芽啊，等你开出美丽的花，我就可以在同学面前炫耀了呢！

　　我合拢双手，闭上眼睛，许下了美好的愿望。

　　昨天，我姐姐带我去花卉市场玩，回来的时候买了紫罗兰的种子，心情是非常的高兴。现在，趁姐姐在睡觉，我悄悄地把小种子种上了。

　　我把说明书小心翼翼的拿出来，我仔细的轻轻的阅读说明书，第一步，把土倒入花盆中，留少许备用。看完我把它打开，里面有一小袋“土”，我把它拿出来，拿出来后下面还有一小袋种子和肥料。我把成种子的小袋子剪开，然后把“土”倒入花盆中，第二步该怎么做呢，我拿起说明书来仔细阅读，倒入水，让土完全湿透，静置五分钟。看明白了后我就用一个小容器装了点水，把花土浸透，然后我就把它放在客厅，拿来手表，定上时间。“叮叮，叮叮”五分钟过得真慢啊！我赶快跑到客厅，然后看第三步应该做什么了。“将种子播到土的`表面，然后把少许土倒入。”我赶紧把种子拿过来撒在土的表面，然后用土把种子掩盖上。之后我把可爱的小种子放在了阳台上。

　　真希望他能早点开花啊！

　　又是一年最热的时候了，我百无聊赖地翻动着手中的教科书，目光却溜到阳台的花上去了

　　那确切的说是妈妈一周前买给我的花种。她说会给我带来好运，我就听话得把种子埋进土里，浇了充足的水，虽然说明书上写着适宜发芽的温度为10—15度。我知道这种花在这种鬼天气是一定不会发芽了，就像我的学*成绩永远也提不上去一样。妈妈仿佛看穿了我的心思，神秘的说：“也许，奇迹会发生哦！”“是吗？”我心不在焉地敷衍着。一天过去了，土里毫无动静，二天过去了，泥土还是静悄悄的，三天，四天，五天，一连六天过去了，那盆花还是没有发芽。我嘲笑我自己当初对它天真地抱有幻想，还认为奇迹一定会发生在它身上，抑或是我身上。

　　第七天了，还会怎样呢？突然，阳台那一抹绿色映入了我的眼帘，它真的发芽了！“妈，奇迹真的出现了！”我赶快跑去告诉妈妈。妈妈也十分兴奋，看到那羸弱的小苗，意味深长地说：“现在你相信了吧？每一朵花都会顽强地盛开，更何况是人呢。”

　　没错，我相信了只要努力奋斗，不论外部的条件多么恶劣，都一定会成功；我相信了上天其实眷顾每一个人，每一朵花，初中。没有偏爱，只有不努力。

　　从此以后，我要改变，我会认真地完成作业，认真地复*功课，认真地记录下生活的点点滴滴。我会照顾好我的花让它时刻陪伴我成长，我会喜欢去找它诉说，和它分享。我要和它一起经历风风雨雨，一切的一切，一起走过。

　　花儿教会了我要努力奋斗，把握自己的人生！

　　12号的时候是植树节，老师要我们种花，就给了我们几颗花种子，让我们种在花盆里。我们就高兴地把花种子都种在花盆里。

　　在这几天里，花种子在我的精心培育下，茁壮成长。我每天都给它们浇水，它们都很健康的生长，每天都高了一点点。当它们高了一点点的时候，我都非常兴奋。不过，我希望它们能快点生长，长成一朵朵美丽的鲜花，让我欣赏欣赏，看看我的成果。可是，有一颗种子因为很多天都没有发苗，我很着急。妈妈说再过几天就会发苗，我听了非常高兴。过了几天，那颗种子真的发了苗。这时，我兴奋地蹦起来。这颗种子真是太调皮了。

　　现在，我的几颗种子都有2厘米高了，我很高兴！我希望这几颗种子能健健康康地生长。

arduino实验的汇报例文

arduino实验的汇报例文

　　在我们*凡的日常里，汇报的使用成为日常生活的常态，不同的汇报内容同样也是不同的。一起来参考汇报是怎么写的吧，下面是小编精心整理的arduino实验的汇报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、摘要

　　Arduino是一个基于开放原始码的软硬件*台，可用来开发独立运作、并具互动性的电子产品，也可以开发与PC 相连的周边装置，同时能在运行时与PC 上的.软件进行交互。为了测量正弦波电压有效值，首先我们设计了单电源供电的半波整流电路，并进行整流滤波输出，然后选择了通过Arduino设计了读取电压有效值的程序，并实现使用此最小系统来测量和显示电压有效值。在频率和直流电压幅度限定在小范围的情况下，最小系统的示数基本和毫伏表测量的值相同。根据交流电压有效值的定义，运用集成运放和设计的Arduino最小系统的结合，实现了运用少量元器件对交流电压有效值的测量。

　　关键字：半波整流 整流滤波 Arduino最小系统读取电压有效值

　　二、实验目的

　　1、熟悉Arduino 最小系统的构建和使用方法；

　　2、掌握峰值半波整流电路的工作原理；

　　3、根据技术指标通过分析计算确定电路形式和元器件参数；

　　4、画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）；

　　5、熟悉计算机仿真方法；

　　6、熟悉Arduino 系统编程方法。

　　三、实验任务及设计要求

　　设计实现 Arduino 最小系统，并基于该系统实现对正弦波电压有效值的测量和显示。

　　1、基本要求

　　（1）实现Arduino 最小系统，并能下载完成Blink 测试程序，驱动Arduino 数字13 口 LED 闪烁；

　　（2）电源部分稳定输出5V 工作电压，用于系统供电；

　　（3）设计峰值半波整流电路，技术指标要求如下：

　　输入信号电压范围：0～1V；

　　频率范围：500Hz～2KHz；

　　电源电压：5V；

　　（4）采用Arduino 最小系统读取峰值半波整流电路的输出结果，并计算正弦波电压有 效值；

　　（5）测量出的有效值通过Arduino 串口监视器进行读取。

　　2、提高要求

　　（1）用数码管显示正弦信号有效值的测量结果；

　　（2）用Arduino 最小系统直接读取正弦信号计算有效值，比较不同测试方法的测量误 差；

　　（3）自拟其他功能。

　　3、提交材料

　　（1）实验报告（含仿真结果、原理图）

　　（2）峰值半波整流等相关电路的仿真文件；

　　（3）Arduino 程序；

　　（4）电路原理图文件。

　　四、设计思路及结构框图

　　设计思路：

　　系统组成框图

　　Arduino 电压有效值测量电路包括峰值半波整流电路、最小系统、显示、稳压电路四部分，其中最小系统包括微处理器、振荡电路、下载电路和测试电路。

　　本实验中用到了一个LM741CN芯片，通过查找资料了解LM741CN的主要参数，管脚设置等。

　　一片ATMEGA8 芯片来搭建一个最小系统，通过查找资料了解ATMEGA8的主要参数和管脚设置。

　　分块电路和总体电路的设计

　　（1）半波电路的设计

　　本实验需要的是输入7~10V的直流稳压电源，输出5V。具体电源电路包括整流，滤波等部分。

　　（2）半波电路加上整流滤波的设计。

　　交流电经过整流后得到的是脉动直流，采用滤波电路可以大大降低这种交流纹波成分，让整流后的波形变得比较*滑。通过整流滤波电路得到电压的峰峰值等于√2倍电压有效值。

诵着诗句赏月亮例文

诵着诗句赏月亮例文

　　一直认为中秋是和月亮联系在一起的，一年三百六十五天，月亮天天都和我们相伴，但是只有这一天我们才对它尤其关注，就算下雨或者阴天，一想到在我们的头顶上有是圆圆如银盘的月亮，心灵上就会有一种小小的满足感。

　　因为工作的关系，和家人在一起赏月的机会不多，要么值班要么出差在外地，有时候心里感觉到自责，很快就找出只要过年的时候全家团圆，损失一个中秋不算什么这样的理由。不过，只要有机会，我还是很希望和家人一起赏月，因为我觉得，全家人在皎洁的月光下赏月，那是最幸福的一刻。

　　去年中秋夜，很幸运我没有事情，儿子很兴奋地说他要把全家赏月的所有一切都写到作文里去，到了晚上，全家兴致勃勃地带着水果零食去楼顶赏月，虽然，皎洁的月光很美，可能是月光的原因，感觉所有的一切都反射出淡淡的'冷光，四周安静极了，一家人望着月亮都不想说话，冷冷清清地感觉到缺少什么，吃东西也感觉没滋味，后来我在儿子的作文中，看到儿子写了好几个没味，还说以后真不想过中秋节了，原来，赏月并不只是赏，还需要一些助兴的节目，我们不能老是对着月亮想心事，我想我们应该换一种方式了。

　　吸取了去年的教训，离着中秋还有几天，我对儿子说："今年我们过一个特别的节日，保证你写作文有素材。"儿子充满好奇地问我到底有什么创意，我卖了个关子，告诉儿子从现在开始，利用手头的资料查一下描写月亮的诗句，到时候就有用了。儿子很聪明，马上就猜到我的主意，他问我是不是要搞一个赏月诗大赛，我不置可否，但是我承诺，获得第一名的有奖。"

　　儿子一直对古诗很感兴趣，这下来了精神，专门准备了一个本子，把描写月亮的诗句抄下来，为了超过我们，他还发动同学帮他搜集，短短的几天，他就搜集了好几张纸，有空就躲在自己的房间里熟读，我和老婆也不甘示弱，我充分利用网络资源，一下子找到了不少从前根本不知道的描写月亮诗句，只要有空我和老婆就被诗句，同事见了都笑话我快成了诗人。

　　期待中秋节的圆月早点出现，当明月照亮大地的那一刻，我们一家人一定很温馨地望着月亮，在"明月几时有"的千古诗句中享受传统。

大学语文论文例文

大学语文论文例文

　　生活中处处有语文，也处处用语文。那么，大学语文论文怎么写好？下面和小编一起来看大学语文论文例文，希望有所帮助！

　　摘要：

　　高职高专院校面对竞争日益激烈的社会，把专业技能课放在突出位置本无可厚非，但被忽视的人文教育带来的后果则是我们教育工作者不可回避和忽视的。尤其是茶文化专业这种带有浓重传统文化特质的学科，人文教育显得尤为重要，而实现这一途径的最佳方式就是加强大学语文课程建设。

　　关键词：

　　茶文化；人文教育；大学语文；职业能力

　　新学期我校茶文化专业的大学语文课程设置为大一新生入学的第一个学期，每周两课时。扣除新生军训及入学培训，学期授课时间为13周，那么茶文化专业学生在整个大学学*的三年期间大学语文的总学时只有26节课。再放眼整个学校，除少数几个师范专业仍开设大学语文，其他各专业都相继取消，大学语文前路堪忧。

　　一、茶文化专业的目标性 

　　茶文化从广义上可定义为茶的自然科学和人文科学两方面，是人类社会历史实践过程中所创造的与茶相关的物质财富和精神文明的总和。从狭义上讲，我们研究茶的人文科学，主要是茶的精神和对社会的功能。几千年前，我们的祖先发现了茶，从鲜叶咀嚼生吃到煮食、饮用，经过漫长的历史岁月，饮茶的方式经历了煮、煎、点、泡的发展与变化过程，成为我们日常生活不可分割的一部分。随着社会进步，人们生活水*及文化品位的提升，饮茶早已不是满足生理需求，更多的茶人关注的是这个过程所体现的茶文化。

　　影响我国思想文化最广泛、最深远的是儒、释、道三家学说。赖功欧说：“道家的自然境界，儒家的人生境界，佛家的禅悟境界，融汇成*茶道的基本格调与风貌。”道教是*的本土宗教，与茶文化的关系也最为久远、深刻。道教的自然观，导致淡泊超脱的品性，与茶的自然属性吻合，也凸显了茶文化虚静恬淡的特质。从发展角度看，茶文化的核心思想应归于儒家学说，即以礼为基础的“和”的思想。饮茶可自省，清楚地看待自己，继而正确地对待他人。以“和”贯穿，是一种博大精深思想的体现。如果道教体现在源头，儒教体现在核心，佛教则体现在茶文化的兴盛和发展上。*茶文化以其特有的方式体现真正的“禅风禅骨”，禅佛在茶的种植、饮茶*俗的推广、饮茶形式传播及美学境界的提升诸方面，贡献巨大。没有禅宗，很难说*能够出现真正意义上的茶文化。而儒、释、道三者共同特点都是：追求质朴、自然、清净、*和。*茶文化可以说是极大限度地包容了儒、释、道的思想精华。*是茶的发源地。

　　4－5世纪传入高丽；9世纪传入日本；15世纪，销往西方；17世纪销往英国，*的茶叶与丝绸、瓷器成为*的代名词。日本茶道精神———和、敬、清、寂的.思想本源皆来自*禅宗。韩国茶礼以和、静为根本精神，尊重传统，尊重礼仪，同样体现*传统文化精神。英国饮茶之风长盛不衰，人均茶叶年消费量居世界第二位，享誉盛名的英式下午茶首选便是祁门红茶，形成英国红茶文化。马晓俐将英国茶文化精神概括为贵、雅、礼、和，也无不打着*文化的烙印。茶文化是我校新开设专业，从2011年开始招生。

　　其培养目标为：德、智、体、美全面发展；具有茶叶鉴定、茶饮服务、茶艺表演、茶会策划等方面的基本理论和技能；具有创新、服务、敬业精神和茶楼、茶叶经营管理素质的高端应用型技能人才。其职业岗位核心能力为：茶饮服务能力、茶艺表演能力、茶叶鉴定能力。其中茶艺表演要求正确配置茶艺茶具；能够按照不同茶艺要求选择和配置相应的音乐、服饰、插花、熏香等。这就要求茶文化专业学生是全方位、高品质的。既要具有比较丰富的*传统文化和茶文化知识，又要具有高雅的艺术欣赏水*和鉴别能力。

　　二、大学语文的重要性

　　国家教委高教司于1996年已明确将大学语文课程建设作为大学生文化素质教育的一个重要手段。国家《十一五文化发展规划纲要》也明确指出：“在高等学校要创造条件，面向全体学生开设*语文课”。高专人文素质教育教育部文化素质教育指导委员会主任、中科院院士杨叔子教授认为：“人文文化具有重要的基础地位，它关系到民族的存亡，关系到国家的强弱，关系到社会的进退，关系到人格的高低，关系到涵养的深浅，关系到思维的智愚，关系到事业的成败。”人文素质是指社会的人文知识、人文精神经过环境、教育等途径内化于人的身心所形成的一种稳定的、基本的、内在的个性心理品质，它又外化为人的理想、志向、道德、情操、文化修养、思维方式和行为方式，是人之为人应起码具备的基本品性，它是一切素质形成的基础与前提。

　　而大学语文可以说是是实践人文素养的有效方式。大学语文具有工具性和人文性的双重特征。它的工具性体现在能够有效地提高学生母语运用能力，包括听、说、读、写的实用性，日常生活的沟通、交流等基本的语文素养方面。它的人文性则体现在传承传统文化上，引发学生对历史、哲学、文化、人生的思考，形成健康高雅，乐观向上人生观、价值观，对大学生心理素质、精神境界、人生追求和价值标准将产生巨大的影响，是形成大学生健康人格的重要基础。当我们读诸子百家，可以读到政治，可以读到哲学，可以读到军事，可以读到谋略；我们感受观点的鲜明，言辞的犀利，感受学派纷呈，学说丰富。即便同是儒家，孟子“人性本善”，而荀子“人性本恶”则教会我们辨证看待事物的不同方面。当我们读《离骚》，透过千年历史，在瑰丽的想象中遭遇屡遭流放而至死不渝的爱国诗人屈原，我们懂得什么是忠诚，什么是坚守。当我们读苏轼《赤壁赋》，在清风明月间体味儒、释、道思想对知识分子的浸淫，让我们以旷达胸襟容纳人生的起起浮浮。当我们读鲁迅的《记念刘和珍君》，我们看到什么是“真的猛士”，怎样在残酷现实中直面人生，奋然前行。

　　这些不是空洞的说教，更不是精神毒品的心灵鸡汤，它们如此鲜活，如此充沛，给予我们生生不息的力量，强大我们的内心，以应对漫长人生的荣辱浮沉。所以就一篇文章来说，大学语文可以说是最便捷全方位地接受多种知识，得到多方面的文化熏陶，占用课时少而收效大、进行学科综合化的最有效途径。当然，更重要的一点是，大学语文教材选用的作品都是古今中外经过时间考验的经典文章，代表着人类文明的精华，人类智慧的结晶，其思想的深度、广度，表现人性的精准、永恒，是其他学科无法比拟的，也是其他教育活动所不能取代的。

　　大学语文和茶文化在对传统文化的传承，对人文素质的培养上可以说是殊途同归。但大学语文因其价值是隐性的，不能给学生带来即时的利益，长期以来不被重视，甚至课时也是不断被压缩。但作为教育工作者，我们不可如此短视，将学生如流水线的产品一样复制输出。大学是培养具有综合素质能力人才的地方，决不可沦为职业技能培训所。只有将学生的人文素养与职业能力相统一，将学生的能力发展与人格完善相统一，才能达到人的全面均衡发展，造就与时俱进的高素质人才。

　　参考文献

　　〔1〕张馨予.茶文化的弘扬与发展.青岛大学,2012.5.

　　〔2〕赖功欧.茶哲睿智———*茶文化与儒释道.*出版社,1999.

　　〔3〕陈力群.茶艺表演教程.武汉大学出版社,2016.1.

　　〔4〕马晓俐.多维视角下的英国茶文化研究.浙江大学出版社,2010.

　　〔5〕唐骋帆.我国大学语文教学研究现状述评.柳州师专学报,2014.2.

　　〔6〕曹丽萍.发挥大学语文的育人功能提高高职学生的人文素养.襄阳职业技术学院学报,2015.5.07.

书信的正确格式例文

书信的正确格式例文

　　如今，信件更多地以庄重交际场合的文件，以下是小编为您整理的书信的正确格式例文相关资料，欢迎阅读！

　　书信的正确格式

　　一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

　　(1)称呼

　　写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

　　(2)问候语

　　问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

　　(3)正文

　　正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

　　(4)祝福语

　　祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。

　　另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。

　　(5)署名

　　写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。

　　(6)日期

　　日期写在署名的下一行。

　　书信的正确例文

尊敬的爷爷：

　　您好！

　　爷爷，这是我第一次给你写信，也是在您去世后写的。

　　爷爷！您知道吗？您去世之后，奶奶每天都会想念您，有时，收拾纸钱的时候，会在那里哭，我虽然小，但我也明白，奶奶是在为了您哭的。

　　爷爷！您知道吗？我多希望您在回到我身边，把好吃的给我。

　　在我上幼儿园的时候，您又是骑着单车送我去学校，每当看到您那满是汗水的衣服，我便知道您有多累，虽然，在放学时，我会有点小任性，吵着要您买冰糖葫芦，您要是不买，我就在那里呆着不走，当时，我还小，不懂事，现在，我差不多已经是一个小大人了！

　　爷爷，您知道我有多想您吗？如果母亲给我的爱是小溪流水，那您给我的'爱就是汪洋大海！

　　爷爷，我多想您回来啊！

　　书信体作文的要求

　　1、主旨要明确。写信只能是针对特定的读者对象。写信的目的，就是为了和对方沟通思想、交流信息、商量事情、协商行动。因此，写信之前，你就要弄清楚（文中也要讲清楚）你写这封信的目的，是要对方什么时候去干什么，还是要对方接受你的什么信息和观点，明确这样的重大问题之后，然后围绕这个目的展开写作。

　　2、表达要清晰。写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。因此，不宜拐弯抹角地说，不宜晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。

　　3、语言要得体。写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对*辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。

　　4、格式要正确。至于格式要正确，那是写信的基本要求，也是书信体作文的必备条件。严格按照格式，不要在格式上被扣分。

有关编者按例文

有关编者按例文

　　“编者按”也称“编者按语”，是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通讯社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻报道或文稿所加的评论、批注、推荐或说明性文字，是新闻传播媒介的编者常用的一种写作形式。以下是小编为大家整理的有关编者按例文，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　编者按：愚公者，柞木林是也。渔者两种，垂钩为钓，张网为捕，昔，姜太公垂而无钩，其心非鱼，而在钓意，故不可谓之渔事。愚公钓则不然。愚公垂钓非因雅兴多余，实为避扰而为之。“人生如垂钓，垂钓如人生。垂钓，就会有垂钓的收获；被钓，也不会没有被钓的欢愉。秋塘钓月，如是我思。”好文！推荐共赏！

　　编者按：夏天，草木芊芊，繁花似锦，处处一片生机，是一个富有诗意的季节。作者借景抒情，有感而发，图文并茂，才情怡然自得。浪漫的文字，浪漫的画面，在这浪漫的季节，奏响一曲浪漫的歌。一幅行云流水的画卷展现在众人眼前，文美景美，闲适淡雅，让人深深地陶醉。

　　编者按: 在暗夜无边的辗转思绪里，不停地呼唤你，不停地追问苍天让你存在的意义，你之于我，我之于你，这样的思绪为何会这样来到我的生命里，我爱你，如果我不是真的爱你，我不会这样的执意，我不会一遍遍地追问你，你对我的爱为何会这样强烈呢？不管是有意还是无意，苍天的爱一样让我感受在生命里，时空流逝的美丽，是风雨轮回的快慰，更有一种注定的美丽，坚信中，找到自己，执意中，找到你，于是，天与地就这样矗立在那里，不管沧桑与否，一样充满了神奇。好文章，拜读，欣赏并推荐，问作者好

　　xx班的成员就是这样一赶快乐，一齐痛苦，一齐成长。

　　12年，有情、有爱、有关怀!期望能够得到过去12年一样多，甚至更多的祝福、感动、关注、关怀!

　　积淀的企业文化悄然发生了强烈的认同感，增强了作为国投人的'荣誉感和归属感，这也正是我们新员工培训的最大收获。

　　那里记录着我成长的点点滴滴，那里描绘出我生活的美丽画卷。

　　怀揣着共同的梦想，一种对生活的追求，一种对人生价值的肯定，我们不期而遇，亦然生活在一齐。从当初的陌生人，到至今的“患难”知己，漫漫人生路，注定有你们的陪伴。风雨同舟，一路走来，有欢笑也有泪水，让我们一齐静静倾听成长的声音，悄悄感受成长的幸福。。

《长安秋望》古诗全文赏析

《长安秋望》古诗全文赏析

　　《长安秋望》

　　作者：赵嘏；朝代：唐代

　　云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

　　残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

　　紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

　　鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

　　「翻译」

　　秋天拂晓时，天上的云雾都带着曙光将出的寒意，唐朝的宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。

　　「注释」

　　（1）云物：指天空中的云雾。拂曙：拂晓。

　　（2）高秋：深秋。

　　（3）横塞：越过关塞

　　（4）篱菊：篱笆旁的菊花。

　　（5）红衣：指红色的莲花瓣。

　　（6）渚莲：水中州渚上长的莲。

　　（7）鲈鱼正美：西晋齐王司马冏执政时，张翰（字季鹰）为大司马东曹掾。他预知司马冏将败，又因秋风起，想念故乡苏州莼菜鲈鱼脍的美味，便弃官回家。不久司马冏果然被杀。事见《晋书·张翰传》。后来这个故事就被用来表示思乡之情

　　（8）南冠：楚冠。

　　「创作背景」

　　这首七言律诗是赵嘏客居长安时期所作。赵嘏曾于唐文宗大和六年（832）举进士不第，寓居长安。诗人独在异乡，见深秋凄凉景象，顿生怀乡思归之情，创作了这首诗。

　　「赏析」

　　《长安秋望》是唐代诗人赵嘏创作的一首七言律诗，诗人通过眺望中的见闻，描写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归思念故乡的心情。

　　首联“云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋”总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中“凄凉”二字，既属客观，亦属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了抑郁的基调。

　　颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景致；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所迷住，忽闻一声长笛悠然传来，觅声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀怨，是在慨叹人生如晨星之易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人哟，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟如此地使闻者黯然神伤吗？一联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此激赏，恐怕就是由于它选景典型、韵味清远的缘故。

　　颈联“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，愁容满面。紫菊半开，红莲凋零，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓郁的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁枯荷，追忆往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的`陶渊明，油然而起归隐三径之心——写菊而冠以“篱”字，取意就在于此吧？

　　上面三联所写清晨的长安城中远远**的秋景，无不触发着诗人孤独怅惘的愁绪；末联“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”则抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋锺仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。

　　《长安秋望》这首诗中的景物不仅有广狭、远*、高低之分，而且体现了天色随时间流逝由暗而明的变迁。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结果结合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的*常景物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人赵嘏将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以黎明凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。

描写秋天的古诗文

描写秋天的古诗文

　　诗是一种阐述心灵的文学体裁。“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也”（语见赵缺《无咎诗三百序》）。*古诗可以分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类。宋郭知达所编的《杜甫诗集》就只简单地分为古诗和*体诗两类。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。以下是小编为大家整理分享的描写秋天的'古诗文，欢迎阅读参考。

　　1、《山居秋暝》【唐】王维

　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

　　2、《秋夜曲》【唐】王维

　　桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

　　银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

　　3、《子夜秋歌》【唐】李白

　　长安一片月，万户捣衣声。

　　秋风吹不尽，总是玉关情。

　　何日*胡虏，良人罢远征。

　　4、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白

　　江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

　　5、《苏幕遮·碧云天》【宋】范仲淹

　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

　　6、秋登兰山寄张五【唐】孟浩然

　　北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

　　愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

　　天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

　　7、《秋夕》【唐】杜牧

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

　　8、《登高》【唐】杜甫

　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　9、《中秋月》【宋】苏轼

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　此生此夜不长好，明月明年何处看。

　　10、《中秋月》【唐】白居易

　　万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

　　谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？

　　失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

　　照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

　　11、《不第后赋菊》【唐】黄巢

　　待到秋来九月八，我花开后百花杀。

　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

　　12、《秋风辞》【两汉】刘彻

　　秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

　　兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

　　泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

　　箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

　　少壮几时兮奈老何！

　　13、《枫桥夜泊》【唐】张继

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　14、《山行》【唐】杜牧

长安秋望古诗译文（长安秋望古诗翻译及赏析）

公元827年，正值唐文宗大和初年，诗人赵嘏到长安参加进士科考试，但不幸名落孙山。在落第之后，他并没有立即归乡，而是客居在长安。在一个秋天，诗人登高望远，心中感慨万千，写下了《长安秋望》一诗，原文如下：

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

“云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋”，凄冷的云雾在拂晓时分流动，长安城中的皇家宫殿巍然高耸，仿佛触动了高高的秋空。在一个秋天的拂晓，诗人登高望远，此时的云雾已让人颇感凉意，映着破晓的晨光，云雾四散流动，在流动的云雾笼罩之下，巍然耸立的皇家宫阙也仿佛随之流动了起来，让诗人产生了宫阙仿佛要触动秋天高远的天空的错觉。在这一联中，诗人总括眼前的风景，以“凄凉”一词衬托出此时的心境，为全诗定下了情感基调。

“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”，天幕下还有几点未落的星星，大雁排着队从北方飞来。在一声哀婉的长笛声中，我独自倚在楼台中。此时正是拂晓时分，诗人看到，天幕上还有几颗星星没有落山，大雁排着队掠过正在破晓的天空。正当诗人的注意力被眼前这些秋天早晨特有的景象所吸引时，不知从何处传来了一声哀婉的长笛声，看来，在这破晓时分，伤心的人不止诗人一个。于是，诗人在这哀婉的笛声中，独自倚楼，默想心事。

“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，篱笆边半开的紫色菊花静静地散发幽香，池塘中的莲花已经落尽了红色的花瓣。破晓之后，天光渐亮，眼前的景象已经历历可辨，在晨光中，诗人看到篱笆附*的菊花已处于半开半放的状态了，池塘中的红色荷花已经凋落殆尽，只剩下枯荷残枝，已经能够看到以往掩映在荷叶之下的水中的小块土地了。诗人借紫菊半开、荷叶落尽等秋景，抒发了时光蹉跎感慨，表达了渴望归隐的愿望。

“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”，此时的鲈鱼正美味，可我却没有回到家乡。在长安城中，我徒劳地戴着南冠充当着囚徒。“鲈鱼正美”是说晋代的张翰见到秋风起，便想起家乡的鲈鱼莼羹正是味美的时候，便弃官而归。在这里，诗人借“鲈鱼正美”表达迫切的思乡之情。“南冠”指的是，春秋时期楚国人钟仪被囚禁于晋国而坚持戴楚国帽子的故事，在这里诗人借“南冠”指自己身不由己，难以归乡，在长安的生活仿佛是囚徒一般，不知道出路在何方。

此时的诗人名落孙山，客居长安，前路迷茫，在秋天里，他心中有很多无法排遣的愁绪。此时，摆在诗人面前的有两条路，一是继续在长安等待机会，二是归乡。这两种想法在心中交织，诗人无法做出选择。于是，在拂晓时分，诗人登上高处，希望能够为自己找到一条出路，虽然有不舍，但诗人已经做出了选择，他要离开长安，结束这种囚徒般的生活。

春天是什么样子的句子（描写春天超美的例文）

春天来了，孩子们新学期的作文里一定少不了关于春天的主题，下面这些关于春的素材提前收集起来吧！

一、描写春天的比喻句

1、站在田野中，几只小鸟不时掠过绿油油的原野。刚刚把头探出地面的小草显得有些脆弱，但却有着一种刚健的蓬勃生命力，充满生机。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃花也开了绽放着甜美的笑颜，犹如一个个沉静在梦中的婴儿，让人不愿意打扰这份甜美的宁静。坐在菜地上，望着湛蓝的没有一丝杂质的犹如水晶般的、不时只有几只小燕子飞过的天空显得格外宁静。

2、春天在哪里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！

3、雨落在池塘里，像滴进晶莹的玉盘，溅出粒粒珍珠；雨落在树梢上，像有千万条梳子，给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地上，卷起一阵轻烟，土地好象绽出一个个笑的酒窝……

4、春天是宣纸上涂抹的几笔写意。袅袅鹅黄着地轻垂，一泓鸭绿粼粼而起。湿润的土壤上铺满了嫩绿的萌芽，茫茫碧草上点缀着星星繁花。蔚蓝的天空上也会挂几丝云，阳光柔柔的像是为画面撒上淡淡的金黄。

5、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。*处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩*的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。

6、春天到来了，三五成群的大雁向遥远的南方飞去。它们那优雅的身姿衬托着这如宝石般光洁的蓝天。那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了！

7、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。

8、春天的天，蓝蓝的，亮亮的。春天的天，净的没有一丝杂质。春天的天，更像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测。春天的天，给风筝遨游的地方，给鸟儿自由飞翔的空间。

9、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。

10、坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！

11、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。

12、春天在哪里？大地告诉我：春天从一棵棵小草的美梦中苏醒，冲破泥土的束缚，舒展开稚嫩的臂膀。那青草的气息沁人心脾。我张大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河*杨柳拂面，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音，好像小提琴的旋律，令人陶醉。

13、远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，像一匹五彩的锦缎，*处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！这，不就是春天的足迹吗？

14、天已经过去，春风掠过大地，四处留下了春天的足迹。山上，春天漫步在迎春花的枝头上，她一路走过，迎春花相继绽放，灿烂的*给大山增添了一道亮丽的风景。一阵春风拂过，迎春花轻轻地摇摆着，好像在向我们报告：春天来了，春天来了！春天在野花丛里玩耍，野花绽开了笑脸，红的，白的，紫的，五彩缤纷，像天空中的彩虹。野花一朵比一朵漂亮，好像在比美似的。

15、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

16、春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿，雪松好高呀，像一座宝塔，在校园中立着。找到了，春天在这里！

二、描写春天的拟人句

1、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。

2、春天的脚步渐渐*了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。

3、春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸;春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。

4、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。

5、春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。

6、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。

7、春天来了，她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱出清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃。

8、春天来了，她仿佛是一位慈爱的母亲，她用温暖的手轻轻地抚摸种子的头顶，让种子从舒适的被窝里探出小脑袋

9、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

10、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

11、阳春三月，春姑娘迈着轻健的步伐，已悄然来到人间。

12、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。

13、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。

14、随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

15、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。

三、描写春天的排比句

1、天是美丽的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美；有春天就有歌声，是小鸟的歌声；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。

2、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

3、春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。

4、我在不知不觉间，便骑到了郊外。啊，这里才是最美的，这里才拥有最美妙的春景：在蓝天下，一望无际的田野绿油油的，好像永远也看不到尽头；往上看去，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮；在*处和远处，不时便会有一朵妩媚的小花，煞是可爱。

5、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。

6、我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。

7、听！春天不就是一首歌吗？她正撩动着我们弹跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本书吗？她正引动着我们颤动的手指呢！看！春天不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！闻！春天不就是一杯茶吗？她正勾动我们顾盼的鼻子呢！那么，便让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧！

8、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。

9、你瞧，*池旁的那棵金黄耀眼的黄婵开得多美啊！姿态万千，有的张开笑脸，仰着脑袋望着蔚蓝的天空，仿佛是为春天的美景而欢乐；有的花全开了就像一个个小喇叭，仿佛在吹奏着一首动人心弦的迎春曲；有的躲在枝叶下，犹如害羞的姑娘；还有的还是花骨朵，就像是一个个电影的小彩灯。喇叭吹奏、姑娘起舞、彩灯闪烁，就像是一支乐队在歌颂这五彩斑斓的春光。

四、范文

范文一

冬天过去了，春天又悄悄地来了。许多人都没有发现春天来了，可是我从善于观察的眼里发现了春天。

春天是一个刚出生的婴儿，从石缝中使劲钻出的小草，嫩嫩的、毛茸茸的，让你不忍心去*。树枝发出了新芽，芽也嫩嫩的、青青的，就像树妈妈生出了许多小宝宝。春天是一个美丽的小姑娘，她走过草地，小草长得更长了；她走过树林旁，树叶长得更茂盛了。她催开了白色的梨花、粉色的桃花、电影的油菜花，还有五颜六色的迎春花，让空气中充满了花香。春天还是一个魔术师，他让柳絮飞了起来，天空就像下起了雪；他让孩子们脱下厚厚的衣服，轻松的运动；他融化了积雪，把温暖送给了大地。

春天就是需要发现，它总是让你还没发现时便悄悄的来了。

范文二

春天来了，万物复苏。小朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上漂亮、轻便的春装。