描写物体的好句

《物体在水中是沉还是浮》说课稿

《物体在水中是沉还是浮》说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的《物体在水中是沉还是浮》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说教材说明

　　本课由三个部分组成。

　　第一部分是先观察一些常见物体在水中的沉浮，交流观察到的发现，从而得出观察物体沉浮的科学方法。

　　第二部分是完成实验二，先预测所观察物体的沉浮，并让他们说说想法，然后让学生实验，观察更多的物体在水中的沉浮，从而知道哪些物体预测错了，根据学生的讨论让学生明白实践是检验真理正确与否的唯一标准。

　　第三部分就是进入本课的重点探究活动，让学生探究萝卜由小到大、橡皮由大到小时它们在水中的沉浮状况。

　　从而明白同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。这三个部分的内容安排环环紧扣，步步深入，让学生在探究解决一个问题的同时马上生成一个新的问题，即进入下一个探究活动。

　　二、 2学情分析

　　学生在探究物体的沉浮上一定很感兴趣。根据学生的生活经验能判断出一些常见物体的沉浮情况。也会很自然地想到物体的沉浮与它们的大小、轻重有关。因此学生在探究物体的沉浮时会积极投入，充分发挥出他们的积极性和主动性。通过动手探究后，会发现原来的认识可能有偏差。这就进一步促进了学生的学*和明白实践是证明猜想的最好方法。

　　三、说教学目标

　　结合教学内容及五年级学生的认知特点，我制定了本节课的教学目标，使学生在获得知识与研究方法的同时，树立正确的价值观和积极的人生观。

　　科学知识目标：

　　1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

　　2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

　　科学探究目标：

　　1、对物体的沉浮做出大胆预测，并用实验验证，做好记录。

　　2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

　　情感态度与价值目标：

　　1、体会到科学就在我们的身边，培养学生学*科学的兴趣。

　　2、认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。

　　四、说重点难点

　　本课的重点是让学生了解一些常见物体在水中的沉浮情况。并进行大胆猜测，以及想办法验证自己的猜测，得出结论，明白实践是检验真理正确与否的唯一标准。

　　难点是让学生通过自己探究和与他人的合作，明白同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

　　五、说材料准备

　　1、教师用：水槽、萝卜、小刀、橡皮、烧杯和鸡蛋

　　2、学生用：水槽、一号材料袋、二号材料袋和实验记录单。

　　六、说教学流程

　　（一）魔术引入，初步感知沉浮

　　兴趣是最好的老师，所以在这里我设计了魔术“会游泳的鸡蛋”来引入新课，立刻就能吸引学生的眼球，而且这一魔术也是和本课内容密切相关的，从而能够顺利展开本课的`教学。

　　（二）讲解判断物体沉浮的标准

　　在这个环节里，我先让学生自由阐述他们心中的想法，然后师生共同总结出判断物体沉与浮的标准。接下来，再用课件出示三幅图，学生分别说出每幅图中物体的沉浮情况。其中第三幅图的物体是悬浮的状态，这一环节的设计我主要是想让学生知道悬浮也是浮的一种，但在小学阶段是不需要出现悬浮概念的，只需要知道这种状态也是浮就行了。这样既可以考察学生对判断标准的理解情况，也能成为后面实验的理论依据。

　　（三）实验一，观察物体是沉还是浮，确定科学的观察方法。

　　教师课件出示石子、木块、泡沫、啤酒瓶盖这四种材料，让学生猜测它们在水中是沉还是浮。接着适机提问：要想知道我们的猜测是否正确，有什么好办法呢？学生自然会想到可以用实验来验证。接下来让学生小组合作完成实验。再由学生汇报结果。其中啤酒瓶盖可能会出现两种情况，根据啤酒瓶盖的不同情况请学生分别展示操作方法，师提出问题：哪种方法更合理呢？学生自由交流想法，师总结并用课件出示观察物体沉浮的科学方法。

　　（四）实验二，观察更多的物体在水中的沉浮，渗透科学思想。

　　我设计这一环节主要是想让学生了解更多的物体在水中的沉浮状况，同样让学生大胆猜测，再进行实验，实验后学生会发现很多实验结果都与猜测不同，从而引导学生懂得科学真理必须通过实践才能得出来。培养学生的科学意识。

　　（五）实验三，探究同种物体沉浮的规律。

　　在这一环节中，我设计了两个小实验，一个是观察萝卜由小到大时的沉浮状况，另一个是观察橡皮由大到小时的沉浮状况，目的是想让学生明白同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。这也是本课的教学难点，通过直观的实验学生能很快领悟其中的道理。

　　（六）魔术揭秘

　　针对课前做的魔术，进行揭秘，让学生明白魔术中其实也是蕴含着许多科学道理的。这一环节设计也能起到前后呼应的效果，也为下节课的教学埋下伏笔。

　　（七）课后小结

　　学生先交流本节课的收获，师做最后小结，激发学生热爱科学的情感。

　　七、说板书设计

　　大小相同 重的易沉 轻的易浮

　　物体在水中是沉还是浮

　　轻重相同 小的易沉 大的易浮

　　各位领导、老师： 你们好！

　　我说课的内容是小学科学教科版五下第一单元《沉和浮》的第一课《物体在水中是沉还是浮》。

　　一、 说教材

　　《沉和浮》单元的学*要求是希望学生们能获得关于物体沉浮和物体本身大小、轻重以及承载液体关系的认识；经历一些典型的科学探究过程，丰富自己的原有经验，并对原有的经验进行修正和完善；同时通过活动学*科学观察、科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。《物体在水中是沉还是浮》是本单元第一课时，所形成的科学概念是要为后续的学*活动作铺垫和服务的。使学生在学*活动过程中，经历“发现——否定——在否定——再发现”这样一个不断冲突、不断修正的过程从而认识到：相同大小的物体，轻的容易浮，重的容易沉；轻重一样的物体，大的容易浮，小的容易沉。

　　二、说教学目标

写物体的开头和结尾

写物体的开头和结尾

　　作文的开头和结尾部分的写作是作文中的关键部分，同学们可以积累一些佳句，下面是小编整理的关于写物体的开头和结尾范文，欢迎阅读。

　　适合所有作文的开头结尾精选

　　1、 一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

　　2、 请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

　　3、 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。

　　大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。

　　海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

　　4、 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

　　适合所有作文的开头结尾推荐

　　1、 那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

　　2、 要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空;要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生;要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到最后、

　　3、 当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱!

　　4、 风，从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的.张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!

　　适合所有作文的开头结尾

　　1、 人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。

　　人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。

　　这才是我们的世界。

　　2、 那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。

　　3、 有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。

　　4、 生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花;生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。

　　生活是七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。

　　5、 欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望

形容物体坚固的句子

他的身体很结实，这个箱子很结实

共振是指一物理系统在必须特定频率下，相比其他频率以更大的振幅做振动的情形；这些特定频率称之为。

1.指人身体好他是个运动员，身体倍儿结实。

2.指物体坚固新建的大桥非常结实，几吨重的卡车都能够顺利通过。

1这个玻璃杯子真结实，摔倒了地上竟然没有破碎。

2爷爷虽然已经八十多岁了，但是身体很结实，很少生病。

说明：造句要有预警才好。

“摔倒”改为“摔到”，“预警”改为“语境”。

（左）铁丝在氧气中燃烧生成7氧化三铁，化学式为：Fe它；（2）根据实验现象“滤渣A加入足量稀硫酸中，有气泡冒出”可知，充分反应后滤渣A中含有铁，说明加入的铁是过量的，发生的反应有：Cu它+HS它=CuS它+H它、Fe+CuS它=FeS它+Cu、Fe+HS它=FeS它+H↑，此时滤液中不存在硫酸和硫酸铜，则所得滤渣中一定含有铜、铁，滤液B中的溶质是硫酸亚铁．故答案为：（左）Fe它；（2）Fe，Cu；FeS它

指人身体好他是个运动员，身体倍儿结实。

指物体坚固新建的大桥非常结实，几吨重的卡车都能够顺利通过。

描写一个物体洁白无瑕的句子

1.抬头望天，一轮新月似的一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中，周围有无数美丽的星。我家后院有棵梨树，月下的梨花如玉，能听到露水落在上方的声音。

2.电影，或是音乐，或是电视，都必须有某种节制才能播放给广大的观众和听众。其余的大众传播形式制作成本又太高得不能冒险只提供给有限的对象，只有一个人。但是书本……一本书印刷和装订都很便宜，一本书就像性爱一样私密而你情我愿，书本需要花时间和气力去吸收也给读者各种中途罢手的机会。事实上，因为肯花心思去看书的读者，少到很难把书本称之为“大众传播媒体”的地步。没有人真正在乎书本里说什么。几十年来，也没人会想到禁掉哪本书。 可是在忽视中带来的是只有书本才会有的 自由 。如果一个说故事的人决定写一本小说而不是电影剧本的话，那你就要好好开发利用那种自由。否则，不如去写电影剧本，去写电视剧本，那些才能赚大钱。作者：恰克·帕拉尼克 出处：肠子

3.归家时不经意被那些在空中飞舞的白蝴蝶吸引，忍不住走*，却发现那是一片片飘落的梨花。洁白无瑕的梨花随风而落，像一场轻柔的雪，但却透着丝丝暖意。我被那零落的美震撼了，久久不能回神。

4.这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，*静又响亮的流着。

5.只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！

6.我为之倾倒的梨花，它们默默的开放着。淡绿或淡粉的花蕊，浅睡在白玉般的花瓣里。那俊俏的模样，似出水莲花，清纯而美丽。我忍不住用手去触摸，却又轻轻缩回，怕我的鲁莽，怕我的手，不留意浊了梨花的高洁和不染。

7.冬天，万木凋零寒风刺骨，大地银装素裹耀眼夺目;冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地静静飘游着;冬天，趣味无限，打雪仗堆雪人溜冰，孩子们冻得红扑扑的小脸蛋像那六月盛开的玫瑰花;冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望，降落到人间……

8.梨花已经开了不少了，挨挨挤挤的，像一个个可爱的小姑娘，从嫩绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着春的世界。它们有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全绽开了，露出黄黄的“小卷发”；还有的是小小的花骨朵儿，像一颗颗洁白的珍珠。

9.一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们相互簇拥着，在微风吹动下，多像一个花的摇篮啊！

10.步入我们的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心肩。

11.一月，我们未曾相见 二月，我站在雪地中，以守望的姿态 三月和四月，陪伴那只懒猫躲在壁橱下，我不言它不语 五月，下了一场绵绵的雨，涨满心湖 六月，像一个镜子，却照不出容颜 七月，与你相逢在凤凰花开的季节，你的舞步，胜却人间无数 八月，隔着浮躁，把思念揉碎在泼墨山水里 九月，这时候阳光明冽，跌落一季盛夏光年 十月，蚂蚁的城堡被雨水冲垮，积雨云消散，回忆颓颓老去 十一月，北风到来，却不告诉我何时有雪 十二月，我枕着一帘幽梦，梦见了你的脸绝世的容颜

12.直到这时少年才真正看清少女的容貌洁白无瑕疵的脸蛋如天地所孕育的一般完全超出一种俗态美只要看到一眼根本都舍不得再移开。

13.路旁长满了一片片绿色的小草，它是那样富有生机，春天一到，小草一下子就铺成了一片绿色的大地。仔细看，它们是那样嫩绿，哪样水灵灵，连叶脉都露出来了，多么喜人啊！尤其是它那顽强的生命力！

14.雪花，是人间的神圣纯洁的代表。我喜欢雪花，喜欢它的晶莹剔透，喜欢它的洁白无瑕。

15.远远望去，漫山遍野的梨花，把大地装扮得像一座座连绵起伏的雪山。春风吹过，不时就会闻到一阵淡淡的清香。走*一看，千姿百态的梨花有的像贪睡的小孩，迟迟不睁眼。有的像羞羞答答的小女孩，害羞地遮住了脸。半开半合，好一个“含苞欲放”。有的像贪玩的小孩，笑开了脸。

16.忽然间映入我眼帘的白色梨花，确切让我吃惊，在树叶仍是萧条，在小草还未发芽的时候，梨花率先开展了它白色的花朵，带来了春的新闻，一片熟*和祥跟的感到涌在心头，让人不觉中激动！

17.春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了！

18.我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

19.君子与人处若冰释于水与人共事如童仆谦下;洁白无瑕而似含垢藏污德性丰厚而似鄙俗*常。

20.当火麻长大成熟了她们就撕剥下一张张麻皮放在大锅的清水里煮熟后又放入到木柴炭灰水中浸泡搓洗搓洗后的一条条麻皮洁白无瑕。

21.雪白的梨花装饰着整棵大树，几朵梨花簇成一团像无数个小雪球，挂满了枝头。小小的花瓣在绿叶的衬托下显得清新极了！

22.“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”，色校园里，大树见证在我们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。

23.瞧那一朵一朵娇小的梨花，片片花瓣洁白无瑕，就像那拍打着金色沙滩的海浪，也像那小姑娘裙上的蝴蝶边，那么惹人怜爱。

24.也许她有精致入画的柳叶眉顾盼生情的杏眼洁白无瑕的鹅蛋脸。

25.在那深蓝色的夜空中，出现了一丝皎洁的光芒，淡淡的，亮亮的，洁白无瑕，那就是月亮，我最喜欢的月亮。是它，照亮了深蓝色的夜空，是它，让我的心中燃起了希望。

26.雪在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，洁白无瑕 ，美极了。

27.*瞧，梨树皮呈绿褐色，摸起来和梨皮一样光滑透亮细腻。阳光照射到的地方，花儿开得很稠密，而照不到阳光的枝头就稀稀疏疏地开了几朵，三三两两的。细瞧，梨花是乳白色的，有五六片花瓣儿，像一个个白色的小喇叭。花瓣环抱着细绒花蕊，顶端戴着顶顶红色的小帽子，好像是悠闲漂亮的“睡美人”

28.如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说？春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。

29.下雪了，大地换上了一身白棉袄，银装素裹，洁白无瑕。

30.他的心灵和他的衣领一样洁白无瑕。

31.干净的牙齿露一露，洁白无瑕人人爱；健康的牙齿嚼一嚼，细细消化吸收快；整齐的牙齿露一露，快快乐乐笑容开。全国爱牙日，爱护牙齿，幸福开颜！

32.我爱梨花，它白清如钻，玉骨冰肌，素洁淡雅。我也要像梨花一样洁白无瑕，一尘不染，做个圣洁光明磊落的人，外表美，内在更美！

33.白驹过隙，时间飞逝，又到白*情人节时；爱你真心，洁白无瑕，浪漫甜蜜乐开花；尽心陪护，全心照顾，白头偕老享幸福。亲爱的，节日快乐！愿你时时笑眯眯，天天乐呵呵！

34.朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

35.树树梨花，如漫天飞雪，花团锦簇，花深似海。洁白如雪的壮观。置身其中，花浪起伏，花香拥抱，不觉的心旷神怡，悠然自得。

36.山沟沟盛开雪梨花，她素洁鲜活馨香萦绕，将我故乡装点一新；她引人入胜启迪智慧，富裕了故乡人家。花开时节赏花，结果时期看果，丰收之后品梨，能够说，梨业生产的全过程商机无限，旅游与生产共为一体。我赞美山沟沟盛开雪梨花的美景，我更赞美山沟沟人用聪明才智创造了故乡的美！

《不规则物体的体积》评课稿

《不规则物体的体积》评课稿（精选5篇）

　　评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，以下是小编为大家整理的《不规则物体的体积》评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　不规则物体的体积是在学生学*了长方体、正方体的体积，容积等有关知识的基础上进行教学的，对于学生灵活运用知识解决问题是一个非常大的挑战。

　　一、亮点

　　1、注重指导学生观察、实验，理解排水法的解题思路。在教学中，邸老师通过让学生观察瓶子中的水，思考哪些是喝掉的水，让学生想一想根据之前学*的知识能否解决问题，从而想办法怎样把不规则的物体转换为规则物体，进而解决不规则物体的体积。接着，邸老师通过倒置瓶子，让学生继续观察对比，发现什么不变，什么变化了。学生通过观察发现瓶子没有变化，所以体积也没有变化，空白部分的体积也没有变化。那么到底是什么发生变化了呢？高度变了，形状也变化了。通过这样认真细致地观察，学生会想到把不规则物体的体积转换为规则物体的体积，也就是圆柱的体积进行计算，这也就揭示了排水法的解题思路。

　　2、注重*题的多样性、层次性。邸老师在新知的学*过程中，通过精心的教学设计，学生的细致思考，得出求不规则物体的体积的解题思路。在练*中，邸老师注重练*的层次性，由简单到复杂，由单一到多样，循序渐进，教学效果较好，练*的时间充分，关注了不同学生的学*。

　　二、建议

　　1、在教学过程中，可以对解决问题的步骤进行提炼总结，回顾与反思，利于学生清晰解题思路，能够依据数学模型解决不规则物体的体积问题。

　　2、在教学过程中，还需要留给学生充分的思考时间和空间，让学生在思维碰撞中理解所学的知识，能够应用所学知识解决问题。

　　回顾课堂，感觉亮点如下：

　　（1）在合作中提高自主学*能力。本节活动课注重求不规则物体的方法，设计求土豆（或其他不规则物体）的体积，让学生以小组合作学*的形式探究，先确定实验目的及分工，然后小组展开讨论，确定测量方案，研究试验操作的步骤，实际测量并计算。这种让学生真正地、实实在在的进行观察和操作，不仅重视学生知识的获得，更重视数学思想和方法的形成，提高学生的自主学*能力。

　　（2）感受数学方法在学*新知中的重要性。学生在探索中掌握了学*数学的思想与方法，而这又将成为学生探索的“导航灯”。

　　感受：

　　大部分学生已经掌握了用“排水法”求不规则物体的体积，但还有个别学生空间思维能力不强，还需加强练*和个别辅导。

　　不规则的物体在我们的日常生活中随处可见，发现、验证并运用排水法测量石块的体积是本节课教学的重点，并在理解上升的水的体积就是浸入水中物体的体积的基础上，感悟转化的数学思想，是本节课的难点。

　　我个人认为这节课的设计能够结合课本，依托学生的认知基础和已有知识，通过让学生经历独立思考、合作探究、实验操作等数学活动过程，尝试用多种方法解决实际问题，体验等积变形的转化思想，探究测量不规则物体体积的方法。培养了学生积极探索，小组合作，勇于创新的精神。通过以解决问题为目的的实践活动，培养孩子实践能力和用数学方法分析、解决现实生活中实际问题的能力。在本节课中我有一下几点体会：

　　1、有情激发学生的探究欲

　　数学问题的解决主体是学生，学生的积极性是否被激发和调动起来了，是学*成败的决定性因素。本节课的开始，我就开门见山地抛出问题你能测量出一张A4纸的体积吗？这个问题使学生感到一种挑战性，虽然A4纸是一个规则的长方体，也知道要去测量它的长、宽、高，但是这么薄，利用现有的测量工具是无法测量出来的。怎么办呢？学生的求知欲、探索欲被激发起来了。

　　又如当学生会测量规则的A4纸的体积后，教师话锋一转，问：那桌面上这些不规则物体的体积你想测量吗？学生立刻进入到另一种兴奋的状态，因为桌面上摆放着芒果、大螺丝、奇形怪状的石头，这都是学生生活中随处可见的，但要说谁测量过它们的体积，还真没有人体验过，所以孩子们的热情和欲望愈发强烈。

　　在学生成功测量出不规则物体的体积后，掌握了测量不规则物体体积的方法后，我又提出一个难题，让学生测量灯泡的体积。这下真是一波刚*，一波又起，学生的探究欲望再一次被点燃，灯泡会浮起来，怎么测量呢？围绕着这一问题小组内叽叽喳喳地小声交流起来，几个想出点子的同学迫不及待地介绍开来，我们可以将灯泡和刚才的重物缠在一起，然后放到水里，这样就能测量出灯泡的体积了。话音刚落，几个小伙伴就忙活开了。

　　这里除了激发起了学生求知探索的欲望外，教师还能给足学生思考、实验、交流的时间，使学生真正并且完整地经历整个过程，有效地培养了学生的思考能力，保证了课堂教学的实效，也真正做到了有情。

　　2、有意培养学生的思维能力

　　学生数学思维能力的高低，直接影响着解决问题水*的高低。其中思维的概括性、问题性、逻辑性是学生思维能力的重要表现。因此，在教学中应该善于抓住每一个环节，下功夫培养学生的思维能力，为问题解决提供强有力的载体。

　　在测量一张A4纸体积时，我利用问题如何测量A4纸的高呢？引发学生思考，几个学生开始有所超越，想到了我可以再多拿一些同样的A4纸，把它们叠在一起，这样就能测量出A4纸的高了。学生的思维得到了一种飞跃性的发展，懂得利用转化的思想，先测量出100张的体积，然后再求出1张的体积。而这样的思维训练使学生的学*更加有意义。

　　在学生利用量筒（长方体容器）测量不规则物体体积时，他们能想出用排水法测量不规则物体的体积，但是这里有一个很重要的知识点，那就是明白转化的思想，从而掌握测量方法。本节课，我在学生演示测量过程的时候，借机一问为什么相差部分水的体积就是不规则物体的体积呢？从而帮助学生理解，我们不是直接去测量不规则物体的体积，而是将不规则物体的体积转化为水的体积，进而想出根据测量方法的不同，可以有不同的转化，如上升法：V物=V上升部分；下降法：V物=V下降部分；溢出法：V物=V溢出部分。

　　3、有价强化学生的技能水*

　　学生已有的知识技能水*是问题解决的重要保障。在学生面临新问题时，这种已有的知识、技能就是学*新知识、形成新技能的推动器。因此，教学中必须重视强化学生的基本知识、基本技能，使得学生的学*更扎实、深刻，实现真正的学*目标。

　　例如在本课的教学中，我将学生的实验测量与列式计算解决问题相结合，当学生悟出测量出100张纸的高后，马上让学生介绍如何求一张A4纸体积的方法，将学生之前学*的长方体体积的知识进行拓展应用。再如测量不规则物体的体积时，我刻意提供一些体积很大的石头，使得学生无法利用量筒测量，只能利用长方体容器来测量，而在测量中，就需要学生利用容积的知识，明白需要测量容器里面的长和宽，而计算中有的学生就灵活地利用长宽高度差=不规则物体的体积，准确测量出不规则物体的体积。

　　在这一系列的测量活动中，学生不仅是感受到了数学中的转化思想，更是得到了一次检验自身综合实践能力的机会，从而达到认识上、知识上、技能上、思维上、情感上的更高目标。

　　本节课虽然有以上几点亮点，但是还是存在着对问题解决过程缺乏评价的不足。

　　在学生测量不规则物体体积的过程中，求出物体的体积不是问题解决的终结,还应对解决问题的过程和结果进行评价，通过评价，可以进一步揭示数学问题的本质，培养学生分析问题、解决问题的能力。在探求过程中，往往会出现许多不同的.方法和结果，教师要给予学生充分的自由，允许他们发表意见，保护学生的积极性。而本课在这个环节上做的还很不够。

　　不规则的物体在我们的日常生活中随处可见，发现、验证并运用排水法测量不规则物体的体积是本节课教学的重点。目的在于通过本节课使学生明白任何一个想法都应当通过亲身的实践去验证才能够得到结论再加以应用，这是一种很严密的思维过程，也是现在孩子缺少的一种思想。并在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体的体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想，是本节课的难点。

　　本节课的教学，要依托学生的认知基础和已有知识，通过让学生经历观察、猜想、实验操作等数学活动过程，尝试用多种方法解决实际问题，体验等量替换的数学思想，探究求不规则物体体积的方法。培养学生积极探索，小组合作，勇于创新的精神。通过以解决问题为目的的实践活动，培养孩子实践能力和用数学方法分析、解决现实生活中实际问题的能力。

　　在本节课中，有很多环节的处理都不是很到位，主要从以下几点谈谈自己的体会：

　　1、保证数学思考的时间，提高数学思考的有效性

　　在学生完成实验结果汇报后，思考：“为什么上升的那部分水的体积就是物体的体积”？学生一时表述不清，老师由于心急就赶紧插嘴，引导学生思考、表述。其实，只要给点时间让他们思考，他们就能意识到：水面上升的原因是投入了石块，水增加的体积就是石块的体积。还有一些学生，先是疑惑，停顿几秒后，就都豁然开朗了。数学学*是通过思考进行的，没有学生的思考就没有真正的数学学*，而思考问题是需要一定的时间的。因此学生在思考时，教师要做到耐心等待，给予了学生充足的思考时间，使学生真正经历了整个思考过程，有效地培养了学生的思考能力。保证了学生思考的实际效果。

　　2、注重思维方法的引导，从“授人以鱼”到“授人以渔”

　　在教学时，我通过引导，让学生发现，不规则的物体的体积必须要转化成规则物体的体积，水可以充当这一转化过程中的中介，解决问题的关键是怎样在水中体现不规则物体的体积，学生思考后交流：将不规则物体放入盛有一定量水的长方体容器里，上涨的水的体积就是石块的体积；将不规则物体放入盛满水的长方体容器里，溢出的水的体积就是不规则物体的体积。对于溢出的水，学生也想出了很好的处理方法。在此，我就为学生创设了自主学*的空间，先让学生独立思考，每个人有自己的想法后，在交流中造成冲突，又在观察、讨论、思考中相互接纳，满足了学生的不同需要，尽显了学生的潜在能力，发挥了课堂教学中的多种交互作用，使师生的生命力在课堂中得到充分的发挥。

　　由于教师教学水*欠缺，在教学过程还出现了很多失误。尤其是刻意去追求公式，限制了学生的思维，而且公式的得出也不是很科学。对于教材的解读与挖掘，我还要多多学*和研究。教师为了顺利结束课程，以缩短或牺牲学生的学*及讨论过程为代价是极其愚蠢的举动。若让学生完成他学*、讨论过程的展示，师生们将会获得怎样的收获都是不一定的。由此我也深该地认识到，教师只有不断学*，提升教学水*，增强自信，才能驾驭课堂，顺利完成教学任务。

　　本节课的内容是在学生已经学*了容积和容积单位、长方体和正方体体积的基础上进行教学的。

　　成功之处：

　　1.利用学生的生活经验进行教学，体会转化思想。在教学例6中，教师首先提出如何求橡皮泥的体积时，学生由于在学*长方体和正方体的体积概念时，已经知道把一块橡皮泥捏成一个长方体或一个正方体，体积不变的特点，因此在教学中学生能够轻松解决这个问题，利用转化法把橡皮泥捏成规则的形状，就可以求出橡皮泥的体积。在求梨的体积时学生也能想到把梨放进有水的容器里，通过观察水上升，发现上升部分水的体积等于梨的体积，即梨的体积=总体积-水的体积。通过例题的教学，学生认识到解决不规则物体的体积就是把它转化为规则物体的体积进行计算。

　　2.变化*题，深入体会不规则物体体积的计算方法。在教学求不规则物体的体积后，我出示了一组练*题：

　　（1）一个正方体鱼缸，从里面量棱长是2分米，向鱼缸内倒入5.5升水，再把几条金鱼放入水中，这时量得水深15厘米，求这几天金鱼的体积。

　　（2）课本练*九第7题：求珊瑚石的体积。

　　第（1）题：主要让学生根据不规则物体的体积=总体积-水的体积计算公式解决问题。而在第（2）题中，学生既可以根据上面的公式解决问题，也可以根据上升部分水的体积是一个长方体，即珊瑚石的体积=长×宽×高，强调这个高是水面上升部分的高度（总高度-水的高度），并把这两种方法联系起来对比，学生可以发现这两种方法的基点就是乘法分配律，从而沟通两种方法的联系对比，进一步体会求不规则物体体积的计算方法。

　　不足之处：

　　学生在解决练*九第9题中，对于水池溢出的水的体积的理解有误，理解成了水池溢出的水的体积等于两根石柱的体积。为什么会出现这种情况，这与我在教学乒乓球和冰块不能用排水法有关系，没有给学生强调必须把物体完全沉入水中，才能得到水面上升部分的体积=物体的体积。

　　改进之处：

　　在教学中还是要注意强调水面上升部分的体积=沉入水中物体的体积这一核心特点。

摩擦力总是阻碍物体运动吗

摩擦力总是阻碍物体运动吗

　　摩擦力阻碍的是物体的相对运动，并不是阻碍物体运动，有时摩擦力不是阻力而是动力。比如自行车车轮受到的摩擦力就是动力，如果没有摩擦力 脚蹬车时，车轮只会在地上原地打转不会向前运动。以下是小编精心整理的摩擦力总是阻碍物体运动吗作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　提起摩擦力，很多同学会认为：摩擦力是阻力，当然是阻碍物体运动的。不可否认，在许多情况下，摩擦力确实是阻碍物体运动的，但并不是大家都能想到，有时摩擦力却是使物体发生运动的动力。

　　一、摩擦力总是阻碍物体的相对运动，而不是阻碍运动

　　物体A放在物体B上，都处于静止状态。如图所示，当用力F1拉动B物体向右运动时，若AB之间无摩擦，则A物体由于在水*方向不受力，相对于地面是静止的，相对于B物体向左运动。若AB之间摩擦力足够大，则A物体受到的B物体向右的摩擦力f随B物体一起向右加速运动。此时，A物体相对于B物体是静止的。AB之间的摩擦力阻碍AB之间的.相对运动，但A物体相对于地面是加速运动的。物体A发生相对于地面加速运动的动力正是摩擦力f。这里，若没有摩擦力f，则物体A不能发生相对于地面的加速运动。若有摩擦力f，它不仅不阻碍物体A相对于地面的加速运动，反而是促进这个运动的动力。摩擦力总是阻碍发生摩擦的两个物体之间的相对运动，而不是阻碍物体相对于其他物体的运动。需要提醒大家的是：当A、B两物体一起做匀速直线运动时，A物体既没有受到B物体向右的摩擦力，否则A物体向右加速运动，也没有受到B物体向右的摩擦力，否则A物体向右做减速运动。

　　根据惯性定理，运动的物体不受力将永远做匀速直线运动。可知：A物体做匀速直线运动时，在水*方向不受力。

　　二、摩擦力促进物体的运动具有普遍性

　　通过上面的分析，我们知道摩擦力可以是物体发生运动的动力。但有些人认为：这只是极个别的情况，不具有普遍性。实际上，在社会生活中，类似的现象是非常普遍的。人站在汽车上，汽车启动时，人向后仰就是因为人的上身由于惯性仍然保持原来的静止状态而后仰。各种船速都是利用摩擦力，主动轮转动时使皮带及从动轮受到向前转动的摩擦力转动起来。水*传送带上的物体受到传送带向前的摩擦力而加速。斜面传送带给物体斜向上方的摩擦力将物体送上高处。自行车，汽车主动轮—后轮—都是受到地面向前的摩擦力而使车辆启动。若无摩擦就会打滑空转。用手拿烧杯向上运动也是因为手给烧杯向上的摩擦力。人走路，脚向后蹬地，地面给脚向前的摩擦力使人运动。若无摩擦，人将无法行走、爬杆、爬绳，因为这些运动也是杆、绳给人手向上的摩擦力。物体在流体中运动时，原来静止物体周围的流体受物体向前的摩擦力而向前流动。擦黑板时，粉笔沫受板擦向前的摩擦力运动而脱离黑板。升**时，手对绳子向下的摩擦力使绳子下降而**上升。

　　总之，摩擦力既可以阻碍物体的运动也可以促进物体的运动。对摩擦力的认识应该准确而全面。

　　拓展：

　　利用与防止

　　增大有益摩擦的方法

　　（1）增大物体接触面的粗糙程度；

　　（2）增大压力；

　　（3）变滚动摩擦为滑动摩擦等。

　　减小有害摩擦的方式

　　（1）变滑动摩擦为滚动摩擦；

　　（2）使接触面分离；

　　（3）减小压力；

　　（4）减小物体接触面的粗糙程度等。

　　在工程技术中人们往往通过施加润滑油的方法来减少摩擦，研究这个问题的科学称为摩擦学，它是机械制造的一个分支科学。

关于动物的好句大全

关于动物的好句大全

　　好句就是指具有深刻内涵与教育意义,时任能都领悟到大道理的句子。当然,也有一些运用各种手法、很优美的句子也叫好句，以下是小编为大家收集的动物的好句，希望对大家有所帮助。

　　1、当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。

　　2、看鸡抢食的作风，令人厌恶，前蹬后刨，左挤右踹，唯恐自己不能独吞似的贪婪的心肠暴露无遗。

　　3、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

　　4、水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。

　　5、那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的。

　　6、那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。

　　7、刹那间，“千里雪”*稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

　　8、天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

　　9、螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起“拳击”的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。

　　10、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

　　11、太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。

　　12、鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。

　　13、金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。

　　14、那黑牛性子暴烈凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。

　　15、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的**声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

　　16、黄公鸡昂首曲颈，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。

　　17、那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。

　　18、金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。

　　19、孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。

　　20、那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

　　21、金翅雀唱着跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。

　　22、暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。

　　23、大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁*的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶幼茎和淘食水生植物的块根和种子。

　　24、刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

　　25、成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕咕呼唤着，文静地挪动着脚步，它们不怕人，只是人们走*的时候，好像给人让路一样，哄的一声飞起，打一个旋，又唰的一声在远远的前面落下。

　　26、孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。

　　27、丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

　　28、“呱哒呱哒呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

　　29、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

　　30、狗的叫声不像猫的**声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

　　31、邻家的公鸡逃走了，我家的公鸡却带着胜利者的姿态，看起来活像一个凯旋的将军，在院子里不断地兜圈子，显威风。

　　32、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地慢悠悠地落在了沼泽地区。

　　33、草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的.白银。

　　34、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。

　　35、大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔枣喔!”那威武的样子，确实像个“金号手”。

　　36、灰白鲢子，游得就像一支箭，也许只有坐喷气式飞机才能追得上。黑鱼呢，那是位大力士，比得过摔跤健将，你必须小心它鳃两边的硬刺，和像钢鞭一样的尾巴。鲫鱼，长得胖胖的短短的，游起来一摆一摆，装出很庄严的样子，活像个大老板。

　　37、金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金黄色的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。

　　38、微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪。

　　39、天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

　　40、鸡吃了虫子，食袋子鼓得像小皮球，走路都摇摇摆摆的了。你看那些母鸡，脸巴下红红的，挺着大肚皮，“咯嗒咯嗒”，爬到草窝窝里生元宝去了。

　　41、那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。小白鸽站在那里不动的时候，简直就

　　42、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

　　43、孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑绿黄相间，像是无数只大眼睛。

　　44、湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。

　　45、各家的鸡都来了，啊呀呀，红背心，绿尾巴，黄裤腿，羊蹄花，等等，挤挤嚷嚷一大片，像数不清的活蹦乱跳的鲜花。它们有的拍拍翅膀，在禾坪里赛跑；有的互相叩叩嘴，像多年不见面的老朋友一样。有的啄一口菜叶，喝一口水，口里唧吧唧吧，还假充斯文哩。

　　46、太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。

　　47、湖面*静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。

　　48、群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。

　　49、白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。

景物的好词好句

景物的好词好句

　　人间细小的喜悦和哀愁即使是能声震群山，又怎么能打动那更在日月齐眉之处的天呢。以下是小编为大家分享的景物的好词好句，欢迎借鉴。

　　好词：

　　喷珠吐玉 汩汩细流 明澈清冽

　　晶莹明澈 泉水甘冽 清泉怒涌

　　飞泉如雪 泉水丁冬 河水清清

　　河水浑浊 流水淙淙 纵横奔腾

　　汩汩有声 水流*缓 水波闪动

　　舟楫如梭 帆影点点 小河流水

　　银光闪烁 波涛澎湃 奔流不息

　　一泻万里 万丈狂澜 浩浩荡荡

　　浊浪滔滔 震耳欲聋 河水茫茫

　　轰然泻下 泥沙俱下 浩浩洪流

　　大水滔滔 滚滚东流 急流险滩

　　奔腾咆哮 奔腾叫啸 风急浪高

　　波涛拍岸 惊涛骇浪 汹涌奔泻

　　白浪滔天 波涛滚滚 声如雷鸣

　　浪花四溅 浪花飞溅 花团锦簇

　　千山一碧 万山丛中 千姿百态

　　山石壮胆 山明水秀 山清水秀

　　山高树茂 谷下有谷 青山绿水

　　青海青山 奇山秀水 峰上有峰

　　清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄

　　云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立

　　山势雄伟 群山簇立 千山万岭

　　好句：

　　1、公鸡“喔喔喔喔”的声音把我叫醒了，原来天亮了，清晨空气格外的清新，太阳公公跳出了地*线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树、草地上，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息。

　　2、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

　　3、如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。*山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。

　　4、接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。

　　5、沿着太湖之滨一直向西延伸直至常州，一路开来我们的车子就像蛇一样在太湖上游动，刚开进小灵山南麓地域时，一座大佛矗立在山的中间，远远望去就像一座硕大纪念碑，雄伟壮观，那张和蔼的面容和一指向天的手势，似乎正掌控着这方天地人间。

　　6、道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发光的钻石，摇摇欲坠；清风徐来，花香袭人，火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，娇艳的月季花……争芳斗艳、姹紫嫣红。电线杆上不知哪只小鸟亮开了歌喉，那叽叽喳喳的声音，霎时组成一首首奇妙的乐曲。

　　7、又是一觉醒来，原先那些绿的芽变成了粉嫩的树枝，紧紧包裹着的芽头变成了一片片树叶的时候，当小鸭子长成大鸭子的时候，当桃花、梨花、李花、梅花变成幼果的时候，火热的夏天来了，夏天是厚重的。

　　8、夏雨夏风像是给庄稼万物，一个劲地疯长，夏天是成长的季节，夏天的风是成长的风。雨大风骤，成片的包谷，一夜之间全部躺倒地下，奄奄一息，好在在老家包谷不是主粮，否则损失将会很大，不过没关系，赶紧上山，加固根系，损失终究还是挽回了。

　　9、漫山遍野矗立着型特奇异的石群，异峰竞秀，怪石正气，腾缠蔓绕，山水和谐。从山下看酷似一群绵羊奔向山岗，站在山岗上向下俯瞰，有的像石猴在奔跑中嬉戏打闹；有的像石熊迈着沉重而坚实的步伐向我们走来；有的像新疆的寒羊在悠闲的吃草；有的像伫立长啸的猎豹；它们形态各异，活灵活现，微妙微肖，仿佛身处野生动物园之中。

　　10、雨势慢慢小了，雷声越来越远，天与地的界限清晰了，灰色的天空有了泛白的云缝，看得见更远的湛蓝的天，云缝大了些，一缕阳光透过镶着金边的缝隙照射下来，在暮霭沉沉的背景下显得耀眼而神圣。灌木的叶子开始闪着粼粼的光，精灵一样闪烁跳跃，迷乱了我的眼。

　　11、清风拂过，沙面上形成一个个风刮过的波纹，犹如牛排一样。山是青的，水是绿的，沙是白的，我却是乐着的。河滩上散落着大大小小的石头，形态各异，也犹如海边一样。河岸，巨石，沙丘，构成一幅奇妙的景观，大自然就是这样神奇，我暗自惊叹。

　　12、几颗雨滴，被风吹得砸落下来，砸在玻璃上，砸在楼顶上，砸在操场上，听得见声音，看得见尘土四溅。飞扬的尘土渐渐又被砸落的越来越多的雨滴臣服，溅起的就不再是灰尘，是水珠，像薄薄的氤氲飘浮在操场上，倒映着破碎的闪电。雷声嘶哑着，像积淀千年的怨气，非要在这一刻发泄。

　　13、树叶哗哗，小草沙沙，春风也想情人的手，抚过之处桃红李绿，梨白瓜黄，红的是桃花，白的是梨花、梅花，黄的是南瓜花。鸟儿在花树上唱歌，梳妆，唠家常，枝儿摇，花瓣飘，淅淅沥沥，扬扬洒洒，晃晃悠悠，飘飘忽忽，一幅人间仙境。

　　14、天，天气特别好，外面的空气很是新鲜，嫩绿的青草，迎着温柔的晨风摇摇摆摆地伸展着腰枝，草尖上闪亮着晶莹的露珠，滚动着、闪亮着；一朵朵盛开的不知名的小花被露水滋润着，开的笑盈盈的；空气里湿润润的，青葱的枝叶、芬芳的花蕾，散发出浓郁的清香，呼吸起来让人感到格外清爽。

　　15、清晨的景色竟是这样的迷人，使我陶醉，一切都是那样的和谐、新鲜、清丽，忙忙碌碌的人们在这种亲切快乐而又十分和谐的氛围中，又开始了新一天的工作。

　　16、清晨，麦苗上的雪已经无影无踪了，只剩下几滴小水珠，在阳光的照射下，散发出了五颜六色的光芒。

　　17、清晨空气很清新，走在香樟树下，仰望香樟树，茂密的枝叶把天空封住了，整个树顶像一个到扣的绿色大锅。有老人把鸟笼挂在树枝上，小鸟清脆婉转的叫声，在清晨显得那么优美动听。

　　18、雨帘已经越来越厚了，看不见远山的轮廓，操场边上的树影也模糊起来。栏杆上溅落的雨珠，飘溅到我鞋上，到裤腿上，到衣襟上，到脸颊上。我多想脱光衣服，奔到雨中，与狂风暴雨欢歌共舞。但……我只能闭上双眼，静静听着雷声轰鸣，听着鸟儿避雨檐下的欢悦，听着旗帜在风雨中猎猎飞舞……

　　19、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

　　20、一阵巨大的水流轰鸣声把我惊醒，走*一看，乐了。河水从不远处的大坝闸门泻出后，一路奔流湍急，遇到中间的石头后激起雪白的浪花，那一刻，我想起了长江，想到了“惊涛拍岸”。河水不时涌向岸边，碧绿的，碧绿的，我发了一会儿楞，恍然觉得是在什么什么海边似的。

　　21、远望村庄，周围炊烟已经袅袅升上天空。山脚下一片片青翠的竹林，鸟儿们正在高只地追逐嬉戏，给清晨增添了无限的生机。

　　22、风吹过，远处的树漾起阵阵波涛，声音犹如打雷一般，由远而*，由*而远，一会儿倒向东，一会儿倒向西，像是喝醉酒的人，有些悲壮，也有些凄凉，波涛掩盖了鸟儿的鸣叫，苍穹里只有苍鹰在翱翔，天上的云在风的鼓动下，在天空中快速移动，盯着看有些炫目，头有些晕。*处的野草也被风吹得俯仰生姿，瑟瑟作响，草尖上的絮被风扬起在阳光下飘飘忽忽，梦幻一般，引人无限遐思。 18、滴滴答答一阵紧似一阵，狂风卷着大雨，猛烈地拍击着天空下，地面上的一切，所有的事物都笼罩在透明的模糊之中，大树、小树在急风暴雨中坚强地顶立着。*静的湖面完全被雨水打得破碎不堪。迷蒙的天空被闪电照亮，同时又被闪电撕裂，轰隆隆的雷由远而*，像是从楼板上滚过了一个大铁球；又一个闪电劈开天空，向大地扔下了一个个霹雳，那巨大的爆响声震得你头皮发麻，胸口好像是被什么硬物顶了一下。

　　23、九寨沟因为山峰海拔高，垂直落差太大，山顶岩石风化严重，寸草不生，中间过渡带苔原草皮覆盖，到了山腰以下，松林茂盛，千年生息，形成了“一山有四季，十里不同天”的高原气候。那些散布在山间沟底的藏族居者，房屋色彩鲜明，建筑古香古色，房前旗杆上悬挂着五彩的经幡，山风吹来，招展轻吟，让千山万水增加了无数的宗教韵味，使人越发觉得九寨沟的神奇与神秘。

　　24、刚进山，路边偶有未融化的冰，捣蛋的同事们便玩性十足地搞恶作剧，或投向别人，或趁别人不注意时放进别人的怀里。于是，嘻闹声让整座山都充满了活力。随风飘动的树枝也手舞足蹈，山间清澈的小溪也潺潺地附和着。捧一把溪水，落一地的欢笑！

　　25、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

描写人物的好句（描写人物外貌的好句好段）

1. 他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

2. 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3. 翠儿是远*山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。

4. 一进门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的*头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

5. 仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会打心眼里喜欢她。

6. 小菊到今年已经十四岁了，但是她长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为她十分消瘦，所以看起来她的身子轻飘飘的。

7. 建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

8. 我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

9. 那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

10. 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

11. 我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

12. 我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。

13. 妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。她的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又弯又细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛一双翅膀，欲飞上九霄云外。

14. 张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

15. 他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。

16. 小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学*不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”

17. 我的妹妹今年刚上二年级。我根据*时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的说：“我还小，怎么不叫他去？”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

18. 我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

19. 下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！

20. 阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。

青年篇

1. 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，响亮地对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

2. 这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

3. 等她走*，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

4. 二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么好，有时让人看了觉得不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都很佩服他。

5. 车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

6. 我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

7. 在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

8. 这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

9. 我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

10. 表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仔裤裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。

中年篇

1. 这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。他那两只眼睛深深地陷了进去，好像好几夜没睡上安稳觉。

2. 李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显露出零星的活力。

3. 他年纪约莫三十五六岁了，鬓角的头发略微秃了一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴。穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

4. 萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身*，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更凸显了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整体看来，他是个健壮、英俊庄稼人。

5. 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛巾给爸爸擦擦汗。走*一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。

6. 大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

7. 我突然发觉到母亲以往*滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿，她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。

8. 屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。

9. 去年，我去大姨妈家过年。一天，一场大雪过后，她带我去写生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……

10. 妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一对炯炯有神的大眼睛。*时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。

老年篇

1. 我的爷爷是个农民，我很喜欢靠在他的身边，数他额头上小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。*时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天刚亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。爷爷辛辛苦苦养大了5个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子也只是笑笑。

2. 由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。

3. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”的，连小伙子也追不上呢。

4. 奶奶今天的穿戴与*时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的*底皮鞋。她手拄拐杖，手里拿着一张红纸，满脸喜气地出了门。

5. 我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。

6. 我的外公是个地地道道的庄稼老汉。古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老茧。虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来，居然还敢跟年轻人比个高低。

7. 我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她*时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的，看上去真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。

8. 我的奶奶年已七旬，一头短发像罩了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快掉光了，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。

描写动物的好句好段

　　我家有两只可爱的小白兔，我给它们取名一只叫米卡，一只叫米晰。它们最爱吃卷心菜，还爱吃饭。它们有一件“白毛大衣”天天穿着，还配着两颗红宝石似的眼睛。以下是小编为大家精心整理的关于动物的好句好段，欢迎大家阅读，供您参考。

　　关于动物的好句子：

　　1、小猫身上毛茸茸的，眼睛就像黑色的玻璃球似的，它还有一个樱桃小嘴，圆圆的脸就像小伙伴玩得皮球一样，晃来晃去的，可爱极了。

　　2、雪儿的胃口可好了。不管是草，还是菜叶、果皮、米饭……。统统来者不拒。每天只要有吃的，它的嘴巴便动个不停。我拿着吃的刚一接*它，它就连蹦带跳地[跑过来，大吃特吃一通。听，沙沙沙。咔嚓咔嚓，多像切草机在切草，不到一个月，雪儿就长大了。雪儿活泼可爱。每到星期天，我就带着雪儿到草坪上去玩耍，它跑来跑去，一会儿也不闲着，小短尾巴一掀掀的。跑累了，它就低头吃草，不时用它那一双大眼睛看看过往的人们，鼻子还一动一动的。经常会有人停下脚步夸奖它说：“多漂亮的小白兔呀!”我在一旁听了，心里别提多得意了。

　　3、一只机灵的小猴蹲在假山上左顾右盼，当管理员拿来你的午餐时，你拿起一个香蕉敏捷的剥开来吃;还有那花生，若是其他的动物，经过一番折腾后便转身离开了，而你，利用你灵巧的“双手，”左挠挠右摸摸，最后，终于用牙齿把它给征服了。

　　4、小黄长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常的舒服。闪闪发光的眼睛，就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，可是里面却藏着锋利的尖牙，这是为老鼠准备的“武器”。它经常用那四只白色的小爪子为自己“洗脸”，远远望去，就想马上冲过去抱住它，抚摸它。

　　5、小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。可乐乐家的兔子却与众不同，它喜欢吃一些剩菜和剩饭，而且还特别贪吃。有一次，我把吃剩的一些剩菜喂给它，眨眼间，它就消灭得干干净净了。

　　6、峨嵋山的猴子有两只乌黑亮丽的“黑葡萄”，黑葡萄下面有一个扁扁的鼻子，鼻子下是个大大的嘴巴，张开时几乎占了整个脸的一半。他们那灵活的四肢中间有一个圆鼓鼓的肚子。他们的*红彤彤的，像不乖的孩子被爸爸妈妈打了*一样。*上面“接着”一根长长的尾巴。别小看了这跟尾巴，它可以使猴子倒挂在树上荡秋千。

　　7、猕猴玥星棕灰色的一身外衣，柔软舒适;大大圆圆的眼睛，更显出你的机灵;一双灵巧的小手，十足摆出你的架子……不错，你猜对了，这就是那最机智的“猕猴。”看着我对它的“尊称，”你可不要以为它是一只猕猴，而是因为我们这位猴大少特别爱吃猕猴桃，你看，它很特别吧!

　　关于动物的精彩段落：

　　8、奶奶家的院子里有一只小白兔，在地上蹦来蹦去的，非常可爱，以前我从来没见过。我走过去仔细的观察了一下，它有一身毛茸茸的雪白的毛，绿宝石一般的眼睛，转来转去，伶俐极了，长长的耳朵好像能听到四面八方的各种声音似的。更可爱的是它看起来那么*易*人，而不是一般的兔子见到陌生人露出的惊恐状，我抱起它，走进屋里去找奶奶。

　　9、它还是一只聪明的小兔子。有一次，我用粉笔在地上画了一条人工马路和一个公共场所，随后用一些食物引诱它出来散步，没想到它慢悠悠的一圈转下来后，就像老马识途似的原路返回自己的窝了。

　　10、它那玲珑的小脸蛋儿上镶嵌着一对红宝石似的眼睛，在阳光下闪闪发光。白白的毛像冬天里从天而降柔软的雪花，软绵绵的。它的尾巴短短的，远远一看，像一个白色的毛线球在地上滚来滚去。可爱的三瓣嘴总是一嗅一嗅的，好像永远在寻找着属于自己的气息。最可喜的是它那一对长长的、尖尖的竖立在头上的耳朵，一只直直地竖立着，另一只却总耷拉下来。说它的耳朵有残疾吧，可是一听到一丁点儿响动，它的两只耳朵却都能直直地竖立起来，好像一只警犬发现了异常。它的前肢短，后肢长，蹦跳起来敏捷极了!

　　11、兔子刚来我家的时候，我还觉得它非常可爱，蹦来蹦去的，四条腿跑起来还真不弱，两只宛如红宝石的眼睛，一对长长的耳朵，里面还布满了几根血丝，脸上还有几根猫一样的胡须，嘴上露出小小的兔牙，看起来乖巧又惹人喜爱。我看它被困在里面很难受，就把它弄出了纸箱子，放在客厅里自由的奔跑。

　　12、我家养了一只小乌龟，它喜欢在水里游来游去，也喜欢在地上爬行。它的龟壳是褐中带点绿色，漂亮极了!它在水中游得很快，在地上走也不是很慢，大概每秒走3——5厘米吧。它有时侯会发脾气，发脾气的时侯它会不理你或是对着鱼缸用它的爪子狂抓，如果它高兴的时侯，它会在水里吹泡泡或是跳一跳乌龟舞，它跳舞的时侯真像一个顽皮的小妹妹，真可爱!

　　13、我家有两只可爱的小白兔，我给它们取名一只叫米卡，一只叫米晰。它们最爱吃卷心菜，还爱吃饭。它们有一件“白毛大衣”天天穿着，还配着两颗红宝石似的眼睛。

　　14、我家有一只兔子，它的毛柔嫩得像一团白缎子，又细又密;一双滴溜溜的红宝石般的眼睛总是一动不动的，好像要说些什么似的;虽然不像熊猫一样珍贵，可在我看来，它比熊猫都还要招人喜爱!它十分听话，所以我叫他乖乖。乖乖很可爱，也很聪明。

　　15、我兴奋的把鸽子带回了家，还给它取名叫“美丽”。开始“美丽”对新环境很陌生，它在笼子里睁着惊恐圆眼睛，东瞧瞧，西望望。我喂它东西时，它总时拍着翅膀向我抗拒，怎么也不肯吃。没办法，我只得把吃的放在笼子里，躲起来，偷偷看着它吃。只见“美丽”又拍了一会儿翅膀，见我没有出现，就挺起了胸，像将军一样昂起了头，环绕了一下四周，确定一下附*真的安全了，才开始低头吃起来，但它的警惕性很高，时不时还要抬头看看。