希望有奇迹的说说

等奇迹出现的说说(希望会有奇迹的说说)25句

1．会有流星的突然出现吗，也许在漫长人生里那些深深期待的奇迹不会出现了。

2．这个小时候的玩物，忘记怎么玩儿了，今天娘俩鼓捣半天没动静，敏将他放杯里，期待一会儿奇迹出现。

3．电影永远是电影，现实才是现实！不要期待奇迹出现，自己努力才是最重要的！

4．一步不难，迈出就是改变，坚持一天，美好就在眼前，跨过终点，人生超越极限，跑起来，憧憬未来期待明天，跑起来，总有奇迹突然出现。

5．明天是**无奇的一天，明天是和往日一样期待奇迹出现的一天。

6．大多数人期待奇迹出现，但是，实际上，奇迹只是闪现。转瞬即逝。

7．我们都傻，傻在宁愿被牺牲也不会放弃天真，还在期待会有奇迹出现。

8．一边担心北京疫情的态势，担心家人在北京安不安全，另一边担心奶奶的身体，能不能不再受病痛折磨并且期待着奇迹出现。

9．每天学*一个新技能，感觉真的很棒，期待出现奇迹的那一天。

10．期待下一秒奇迹出現:守护逆行者！希望以后你们都被*安守护

11．不确定的事情永远不要大肆宣扬，能预想到的结局永远别期待奇迹会出现，永远不要拿青春和时间做赌注，你会输的一败涂地。

12．你大可不必期待什么奇迹出现，因为除了你自己以外，世界上根本没有其他的什么可以称为奇迹。世上本没有什么奇迹，所有一切都要靠自己。在人生追求的过程当中，我们应该保持知足的心态，自己努力创造奇迹。

13．虽然总在期待奇迹出现，但是知道那就是自己的愿景。失与得总是*衡的，不得不失也是*衡状态。脑袋里反复重复着的想法是心里留存的对未来的期待吧

14．有人还在期待行情出现奇迹吗？这样的走势已经在不停地告诉你们中长期不乐观了，还是不愿意相信或者还是抱有幻想的人，你们咋想的？我这里的粉丝朋友应该都知道该怎么做吧？

15．半生已过，从懵懵懂懂、误打误撞到看破红尘，才醒悟人生不过是一场笑话。我们在一个又一个场景里扮演着不同角色，有的尽兴，有的遗憾！我每天都期待着奇迹出现，现在知道了；我本身就是个奇迹！

16．你大可不必期待什么奇迹出现，因为除了你自己以外，世界上根本没有其他的什么可以称为奇迹。与期待奇迹，不如自己给自己奇迹。求人不如求己，因为世上本没有什么奇迹，一切都要靠自己。

17．一个错误的冲动决定，从此让我们成了不再有联系的陌生人。多期待出现奇迹呀，能听到你那熟悉的声音。心里知道这期望是不可能有的。常常想试着拨打你号码，最终还是不了了之，因为……

18．目前，我能做好的，大概就只剩带娃了，每一天都期待着明天会出现奇迹。

19．我们纷纷来到教室外面，抬头望着天空，等待着奇迹出现，稚嫩的脸上写满期待，怀着对未来的无限憧憬…而如今，我们都已不再是少年

20．以前3个月才喝这么多，现在！一个月就喝这么多！宝贝加油不放弃一丝希望，期待奇迹会出现。

21．我已经接受现实，不再期待奇迹出现，我在想念你的时候感到幸福

22．此时此刻，你正在考场，我也很揪心，明明没有对你抱希望，却还期待着出现的奇迹，无论如何，都改变不了爱你的，希望一切如期。

23．期待有奇迹出现，（锐）叔叔身体健康。这种始料未及的事情真的很让人难过啊。祝安好。生命如夏花之绚烂。

24．以前总是期待奇迹出现，很多时候我真的以为奇迹是存在的。自从转换了身份之后我清醒了，没有奇迹

25．正如每天过着*淡无奇的生活并不妨碍我们期待奇迹出现一样，形如槁木味同咀蜡无声无息的日子也可以满怀憧憬向往新生。心不冷，世界就不会凋零。

关于期待奇迹出现的说说希望有奇迹发生的说说

1．半生已过，从懵懵懂懂、误打误撞到看破红尘，才醒悟人生不过是一场笑话。我们在一个又一个场景里扮演着不同角色，有的尽兴，有的遗憾！我每天都期待着奇迹出现，现在知道了；我本身就是个奇迹！

2．电影永远是电影，现实才是现实！不要期待奇迹出现，自己努力才是最重要的！

3．不确定的事情永远不要大肆宣扬，能预想到的结局永远别期待奇迹会出现，永远不要拿青春和时间做赌注，你会输的一败涂地。

4．目前，我能做好的，大概就只剩带娃了，每一天都期待着明天会出现奇迹。

5．期待有奇迹出现，（锐）叔叔身体健康。这种始料未及的事情真的很让人难过啊。祝安好。生命如夏花之绚烂。

6．一步不难，迈出就是改变，坚持一天，美好就在眼前，跨过终点，人生超越极限，跑起来，憧憬未来期待明天，跑起来，总有奇迹突然出现。

7．触碰不到的难过，藏在了内心深处，真正失落后沉默不语，俨然一个丧失感情的木头娃娃，不会哭不会闹，毫无意义的挣扎背后，是期待着出现奇迹…………

8．我们都傻，傻在宁愿被牺牲也不会放弃天真，还在期待会有奇迹出现。

9．我们纷纷来到教室外面，抬头望着天空，等待着奇迹出现，稚嫩的脸上写满期待，怀着对未来的无限憧憬…而如今，我们都已不再是少年

10．虽然总在期待奇迹出现，但是知道那就是自己的愿景。失与得总是*衡的，不得不失也是*衡状态。脑袋里反复重复着的想法是心里留存的对未来的期待吧

11．每天学*一个新技能，感觉真的很棒，期待出现奇迹的那一天。

12．此时此刻，你正在考场，我也很揪心，明明没有对你抱希望，却还期待着出现的奇迹，无论如何，都改变不了爱你的，希望一切如期。

13．大多数人期待奇迹出现，但是，实际上，奇迹只是闪现。转瞬即逝。

14．正如每天过着*淡无奇的生活并不妨碍我们期待奇迹出现一样，形如槁木味同咀蜡无声无息的日子也可以满怀憧憬向往新生。心不冷，世界就不会凋零。

15．一边担心北京疫情的态势，担心家人在北京安不安全，另一边担心奶奶的身体，能不能不再受病痛折磨并且期待着奇迹出现。

16．一个错误的冲动决定，从此让我们成了不再有联系的陌生人。多期待出现奇迹呀，能听到你那熟悉的声音。心里知道这期望是不可能有的。常常想试着拨打你号码，最终还是不了了之，因为……

17．会有流星的突然出现吗，也许在漫长人生里那些深深期待的奇迹不会出现了。

18．你大可不必期待什么奇迹出现，因为除了你自己以外，世界上根本没有其他的什么可以称为奇迹。与期待奇迹，不如自己给自己奇迹。求人不如求己，因为世上本没有什么奇迹，一切都要靠自己。

19．我已经接受现实，不再期待奇迹出现，我在想念你的时候感到幸福

20．以前3个月才喝这么多，现在！一个月就喝这么多！宝贝加油不放弃一丝希望，期待奇迹会出现

21．明天是**无奇的一天，明天是和往日一样期待奇迹出现的一天。

22．期待下一秒奇迹出現:守护逆行者！希望以后你们都被*安守护

23．这个小时候的玩物，忘记怎么玩儿了，今天娘俩鼓捣半天没动静，敏将他放杯里，期待一会儿奇迹出现。

24．以前总是期待奇迹出现，很多时候我真的以为奇迹是存在的。自从转换了身份之后我清醒了，没有奇迹

25．你大可不必期待什么奇迹出现，因为除了你自己以外，世界上根本没有其他的什么可以称为奇迹。世上本没有什么奇迹，所有一切都要靠自己。在人生追求的过程当中，我们应该保持知足的心态，自己努力创造奇迹。

26．有人还在期待行情出现奇迹吗？这样的走势已经在不停地告诉你们中长期不乐观了，还是不愿意相信或者还是抱有幻想的人，你们咋想的？我这里的粉丝朋友应该都知道该怎么做吧？

当奇迹出现的说说 抱有希望，奇迹出现的说说

★1☆　　每天都想要奇迹，当奇迹出现了，又有几个敢去相信，就算相信了有几个能把奇迹做成奇迹，这就是人生。

奇迹mu名字

　　网名指在网上使用的名字。由于网络是一个虚拟的世界,为了避免使用真实姓名带来的麻烦所以发明了网名。接下来就由小编带来奇迹mu名字，希望对你有所帮助！

　　1、我爱你，你随意

　　2、心已碎请勿扰

　　3、忧伤的华尔兹℡

　　4、伪装，止不主的心跳-

　　5、被判无妻徒刑

　　6、笑的没心没肺

　　7、举杯敬风尘

　　8、谁卑微了承诺

　　9、扑流萤

　　10、我玩命，你随意

　　11、心已碎情已断

　　12、醉看红尘浮华

　　13、颠覆你的贞洁

　　14、似雨渗入心;

　　15、微笑掩饰悲伤

　　16、⒈顆糖两种味

　　17、謫仙

　　18、笑与君歌。

　　19、千年老妖i

　　20、妄饮晩冬酒

　　21、何必自导自演

　　22、我是否很差劲

　　23、心不狠站不稳

　　24、明月不谙离恨苦

　　25、画子入戏

　　26、细节打败愛情ζ

　　27、日落烟长

　　28、笑看往事如花

　　29、傻人有傻福

　　30、谁他妈稀罕伱

　　31、你给他的爱，我不曾拥有

　　32、心已碎ㄨ谁来慰

　　33、心比檸檬還酸

　　34、幸福的真残忍

　　35、叼着香烟吻你

　　36、若爱只如初见

　　37、繁花似锦如琦

　　38、你向左我向右

　　39、我偏爱纯白色

　　40、专治各种不服

　　41、倚楼听雨

　　42、ら何必虚情假意°

　　43、看尽世态炎凉

　　44、我再等待永远

　　45、从此江山别

　　46、长欢久安

　　47、路不*就拔刀

　　48、老衲法号帅哥

　　49、我有辣条，约吗

　　50、流年韶光醉琦

奇迹的名言

　　1、白天黑夜的每个小时对我都是一个奇迹，每立方英寸的空间都是一个奇迹。惠特曼

　　2、每天都会出现一些新的奇迹，戏言变成了真实。那些打算嘲笑别人的'人将发现他们自己被人嘲笑。塞万提斯

　　3、涅克拉索夫超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。培根

　　4、奇迹建立在我们对大自然的无知这一基础上，而不是大自然本身所固有的。蒙田

　　5、奇迹是信仰最庞爱的孩子。歌德

　　6、奇迹在相信它的人眼里才是奇迹。贝纳姆

　　7、人世间有许多奇迹，人比所有奇迹更神奇。索福克斯

　　8、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。温塞特

　　9、神奇的东西未必都是奇迹。歌德

　　10、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把能照亮由焦躁、怨恨复仇心理铺就的道路。穆尼尔纳素夫

　　11、越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。培根

　　12、织布工的后代与帝王的后代一样，也能创造出奇迹。约德莱顿

　　13、智慧的可靠标志就是能够在*凡中发现奇迹。爱默生

青春的奇迹

　　作者：吴 婕

　　军马长嘶，

　　拓荒的队伍，

　　在晨曦里步伐坚定。

　　一身黄军服，

　　扬尘的砍土曼，

　　如雨的汗水，

　　润泽了希望的种子。

　　地窝子里传出如歌的乡音，

　　黧黑的肌肉、如草的胡须，

　　少女黝黑透着红润的脸庞，

　　目光熠熠生辉，

　　青春比夕阳更壮丽。

　　没有垂涎欲滴的风景，

　　却让顽石也为之动情。

　　西部的荒原，

　　任骨节发出卡卡之声。

　　狼群喋血之处，

　　留下了劳军垦的坟茔。

　　铁犁书写了一代风流，

　　使拓荒者在绿洲和荒漠之间，

　　酿造了青春的奇迹。

《奇迹男孩》的经典台词

《奇迹男孩》的经典台词

　　在我们*凡的日常里，我们很多时候都不得不用到台词，台词是用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段。你知道怎样的台词才是好的台词吗？以下是小编为大家收集的《奇迹男孩》的经典台词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、如果要从正确和善良中做出选择，请选择善良。

　　2、伟大并非在于力量的强大，而是正确的使用自己的力量，所有伟大的'人，无论男女，都是以其自身的魅力，带给周围人无穷的力量。

　　3、一个人的善举将万古流芳。

　　4、别人要看就让他们看，有的人生下来就注定与众不同。

　　5、如果我们了解别人的想法，就会知道没有人是普通的，每个人都值得大家站起来为他鼓掌一次。

　　6、善良一点儿，因为每个人都在与人生苦战。

　　7、如果你想更了解他人，你只需要用心去看。

　　8、如果你不喜欢这里，就想象一个你想去的地方。

　　9、运动的物体将保持运动状态，除非受到外力作用。

　　10、奥吉无法改变他的外貌，但我们能改变看待他的眼光。

　　11、尊敬的图什曼先生，我很抱歉打了朱利安，这样做是不对的，我知道你可能会开除我，但是我不想解释打架的原因，那样会牵连普尔曼，对他不公*，向您致敬。

　　12、亲爱的威尔同学，我执教二十年的经验告诉我一件事，每件事都有两面性，我其实能想象打架的起因是什么，虽然殴打同学的行为不能通融，但是我知道，友情是值得捍卫的，因此再你停课两天后，我将恢复你的奖学金，请你继续努力，继续保持你善良的品质，向你致敬。——图什曼

　　13、我不行了，我不能继续了，生命流逝的太快，我们甚至没时间看对方一眼，以前我不知道，这么多事发生，我们却从未注意到，让我回去吧，到山上去，回到我的坟墓里，首先，等一下，我在看一眼，再见，再见世界，再见格罗威尔，妈妈，爸爸，再见钟表的滴答声，食物，咖啡，热水澡，睡眠，还有醒来。

　　14、当我走上台的时候，我都要飘起来了，我的心跳的飞快，我真不懂为什么我会得到奖章，我又没有炸掉死星，只是和其它学生一样度过了五年级而已，其实这才是最重要的吧，也许真相是我没有那么普通，如果我们了解别人的想法，就会知道没有人是普通的，每个人都值得大家站起来为他鼓掌一次，包括我的朋友，我的老师，我姐姐，因为她永远支持我，我爸爸，因为他逗我们笑，特别是我妈妈，她从不放弃任何事情，特别是我，就像布朗老师分享的最后一句箴言，善良一点儿，因为每个人都在与人生苦战，如果你想更了解他人，你只需要用心去看。

世界新七大奇迹有哪些

世界新七大奇迹有哪些

　　人类一直以来都没有停止过进化，从拥有智慧的那一刻，就没有停止过思考，而这样的结果就是诞生出了许多文明，人们聚集起来形成了一个部落、一座城市，那么在贸易来往时，在地理环境的限制下，人类也是在一直想办法，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助！

　　世界新七大奇迹

　　1、北京大兴国际机场

　　北京新机场又称北京大兴国际机场、北京首都第二机场，未来将成为世界最大的空港。新的一号航站楼设计为辐射状，目的在于减少乘客的换乘距离，尽管从一端到另一端还是超过了1公里。哈迪德最标志性的设计或许是*滑起伏的屋顶外观。

　　2、沙特王国塔

　　迪拜的哈利法塔高达828米，令无数游客叹为观止。这座摩天大楼是世界第一高楼，超过第二名将*200米。然而，在沙特的吉达市，一座将打破现有纪录的高楼正拔地而起——沙特王国塔的建成高度将超过1千米。这座大楼的设计者正是哈利法塔的设计师，美国建筑师阿德里安·史密斯。

　　3、港珠澳大桥

　　在香港和澳门回归之后，**一直计划将珠海、澳门和香港更紧密地连接起来。港珠澳大桥由斜拉跨海大桥和海底隧道组成，长度达到50公里，将取代胶州湾大桥成为世界上最长的跨海大桥。

　　4、切尔诺贝利防核工程

　　在切尔诺贝利核的泄漏事故之后，前苏联工程师曾经匆忙搭建了一个混凝土掩体，以阻止放射性物质进一步外泄。现在，一座新的钢铁拱形建筑正在修建并采用铁轨使其能够在反应堆上方移动。这是一项极为困难的工程，工人们随身携带放射性测量计，一旦数值过高他们就必须马上撤离。

　　5、麦加皇家钟塔饭店

　　未来几十年里，麦加克尔白周围地区将出现无数起重机，大*寺将为每年涌入的超过两百万朝圣者扩容。俯瞰这片区域，可以看到众多大型建筑，包括世界第四高楼麦加皇家钟塔饭店，为*世界最神圣的地方提供勒奢华的住宿服务。建成之后，酒店复合体将提供超过1万个客房。

　　6、伦敦新地铁

　　伦敦地铁网络非常发达，但为了满足数百万人通勤的需要，这座城市开始修建东西向的`横贯城铁，它将穿过下水道、电缆通道和伦敦各种地下设施，包括已有的地下隧道，规模之大令人难以置信。考虑到这个国家大部分的基础设施已经老旧，并且没有太多的扩张空间，这项工程的存在令人惊奇。

　　7、FFR大体育场

　　在90%的时间里，体育场都空无一人，而突然之间就会涌入数万的人群，这对建筑师来说是一项艰巨的任务。FFR大体育场是为法国橄榄球联合会设计修建的，能容纳82000名观众，并且具有可伸缩的球场。此外，可伸缩顶棚还能使球场在必要的时候成为巨型的室内体育馆。

《教育的奇迹》读书笔记

《教育的奇迹》读书笔记（通用15篇）

　　看完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。那么读书笔记到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《教育的奇迹》读书笔记，欢迎阅读与收藏。

　　最*读了《教育的奇迹》这本书，感想很多。十几年的教龄，说来也不短，通过阅读，再结合现在的小学教学经验，感触颇多。通过阅读这本书，才真正感觉到教育的无穷力量，要当一名好教师的职责与不易。本书共录入18个真实的故事，每个故事都让人刻骨铭心，让人感动不已。书中不管是家长也好、老师也好、还是学校的领导，他们都相信一条：教育最重要的事情就是要相信孩子和学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。

　　那么作为一名普通的教师，我们该从中学*什么呢？书中提到了要“公*对待所有的学生”。看到这我不禁想起了刚刚工作的时候发生的一件事，至今难忘。

　　记得一天布置完作业后，其他学生都飞快地拿起笔开始做了起来，却见某某同学仍在傻傻的发愣。我不由的怒火中烧，因为这个学生本来基础就差，再加上学*兴趣不浓，所以成绩很不理想。我站在讲台前厉声说道：“某某，你是不是又不想做作业了？”他轻声回答说：“我不舒服。”“你不要给我找借口了，不想学就早点回家。”说完我也不去看他，就去巡视其他学生做得怎么样。过了不多久，只听一个学生叫到“老师，某某吐了！”几乎所有的学生都把视线转向那里，我也赶紧走到他身旁，只见他脸色煞白，神情非常痛苦。我连忙叫一个学生去弄点水给他漱口，另外叫一个学生打扫呕吐物。此时我多想对他说声“对不起，老师错怪你了。”但却始终没有说出口，只简单的说声你休息一会，就走开了。

　　回到家我在想，如果那是一位好学生，我会怎样去做。也许我会走到他身旁，仔细地询问他哪儿不舒服，或者伸出手摸一下他的额头是否发烫。但我不仅什么都没做，而且还粗暴地训斥了他，这所有的一切都只因为他是一个后进生。

　　所有的老师都喜欢成绩好、听话的学生，不喜欢甚至讨厌成绩差、不听话的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护，他们的心更敏感。很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。作为一名老师，只要你能做到公*对待所有的学生，甚至多点关怀后进生，孩子们才会更亲*你。

　　暑假读了《罗恩老师的奇迹教育》感触良多，反思克拉克老师，我认为他的卓越之处在于以下几个方面：

　　1.克拉克有超强的教学责任心，他的第一节课虽然进行了精心的准备，设计了一节没有课本知识的思想引导课，希望让孩子喜欢他，可还是在莎美卡的捣蛋中败下阵来。接着他的学生对他的爱车及教室的破坏，等等，在学生反复的排斥中，他没有气馁，没有放弃，没有怨言，甚至没有一句对学生正面的伤害，而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。

　　2.克拉克细心观察孩子的言行，了解孩子的天性，发觉孩子的闪光点，分析劣性的成因，对所有的学生一视同仁。在克拉克的眼里，调皮捣蛋的莎美卡、胡里奥都是优秀的，他认为莎美卡拥有天生的领导能力，胡里奥热情豪放，极具艺术天赋。更让人佩服的是，克拉克人不在课堂也知道某某孩子在做些什么，可以说克拉克在教学中投入了无限多的精力了。他敏锐的观察能力，对学生无限的关爱，信心百倍的期待是值得我学*的，在以后的教学中，我会更加细心的观察学生，发现学生的闪光点，学会关爱和期待。

　　3.克拉克善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年。冰冻三尺非一日之寒，这班调皮捣蛋的孩子*惯由来已久，克拉克不急不燥，逐步拉*了与学生的距离，走进孩子的心灵，让孩子喜欢上自己，喜欢上自己的课。他是怎么做的，跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学*知识的决心；为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他让学生看见了自己要他们学*知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。终于，付出的努力有了回报。

　　我不可能像克拉克一样建立一所学校去实现自己的理想，但我可以学*他以一腔热情去投入到每一节课堂上和每一天的生活中。

　　我是一名小学教师，也是一位母亲。成为妈妈以来，我更加关注孩子的教育和成长。读了《罗恩老师的奇迹教育》这本书后，我感触很深。

　　刚开始，看到有关此书此人的介绍时，觉得罗恩老师太神了，他怎们能做到这些呢？他是人还是神呀？带着疑问，我如饥似渴地读完了全书，发现罗恩老师是个散发着迷人风采，有着神奇魔力的人，在他的周围团结这一群和他一样教育者，他们能紧紧抓住学生和家长的眼球，让学生实现一个又一个不可能，创造一个又一个奇迹。

　　最吸引我的是这本书和市面上的很多畅销家教书籍不太一样，最大的不同在于它是从一个男性的角度上来阐述教育，而我们*时读到的书往往都夸大了母亲对于孩子的影响，无形之中弱化了男性角色在孩子成长中的影响和力量。我们清楚一个孩子的成长绝对不可能只有母亲或者女性参与，因为性别不同，导致思维方式也有很多不同，所以父亲的角色在孩子的世界里不可替代。而书中的罗恩先生虽然是以老师的身份出现在学生面前，但是在孩子们的成长道路上，他是一个完美的父亲、兄长、朋友，甚至是玩伴，可以说，他是孩子成长过程中的一个优秀的参与者，指引者。

　　罗恩先生不仅是一位老师，还一个严格的、有独特思维的并且十分孩子气的不拘一格老师，他请学生到家里吃饭，也和学生赌气闹别扭，偷偷和同事去同学家里给房间来一个“焕然一新”，激情的时候甚至站在课桌上讲课，但是他在内心里关注孩子、理解孩子，他有针对性的对待每一个孩子，知道怎么做、如何做才是真的对他们好。

　　制定班规并且随时根据情况补充班规，最重要的是不折不扣的执行它们；让课堂成为充满激情的地方，提高孩子们课堂学*效率；用心聆听孩子的心声，走进他们的生活；让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想；高期望带来不可思议的进步；在老师和家长之间搭一座信任之桥；别给学生补考的机会，让他们明白机会只有一次；对暂时答不出问题的学生是“救场”还是掌声鼓励；组织策划旅游，但不是单纯的游玩，而是另一种形式的高效的学*；牺牲与家人朋友的休闲时间，全身心的投入到学校事务和教学上……

　　曾经抱怨“我们小学部的活动怎么这么多呀！”“哎呀！×××怎么这么皮呀！”……现在想想真是惭愧！好的教育没有国界。我们无力改变教育体制，却能像罗恩像雷夫那样与身边的孩子、家长一起创造奇迹！创造新东方的奇迹！创造*的奇迹！

　　从来不相信奇迹，总认为奇迹是不会发生在我们这些小人物身上。当我读了朱永新的《教育的奇迹》后，给我很大的感触。从书中深深地感受到所有这一切来自一个“爱”字——人世间最普通也伟大的父爱。他们用父爱使教育出现奇迹得到成功，成为教育家。我们呢？我想反省自己，时时反思自己。

　　我被书中成功的奇迹所感动，细想*时的教育生涯。在我们的身边，总是不乏一些调皮捣蛋、行为散漫、性格怪异的学生。他们的个性、缺点各不相同。由于成长环境不同、家庭的教养方式不同，年幼的孩子表现出来的行为特征也不同。许多人都把孩子比做一张白纸，所以我认为是白纸就一定能描绘出美丽的图画。我相信，每个孩子身上都有自己的闪光点，他们也都有一个共同的需要。那就是需要老师和家长的爱。我们每一位教育工作者需要学会去赏识每一个孩子，要给予孩子关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱。让他们在爱的眼光中充满自信，健康、快乐地成长；教育没有情感，没有爱，如同鱼儿离开水一样。我国童话大王郑渊洁说：“差生是差老师和差家长联手缔造的。”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。从舟舟身上我深深懂得：没有教不好的孩子，只要我们去努力，每个孩子都可以获得成功。我相信：爱的确会创造教育的奇迹！

　　看完这本书中的许多事例，让我不由得想起了前一阵子在荧屏“*达人秀”上，人们记住了一个用脚趾弹奏钢琴的倔强身影——刘伟。他说：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这句掷地有声的话，成了激励更多怀揣梦想青年的座右铭，并迅速成为网上流行语。他成了吸引世界目光的“达人”。

　　在《教育的奇迹》里我读到一则一个真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一评估。每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25年后，根据调查，这200名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。教授他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

　　教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。

　　然而，在我们现实的教育生活中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的思想症结，不是努力捕捉，认真发现，耐心引导，而是视而不见，甚或冷嘲热讽，大泼冷水；当学生有不遵守纪律的行为，我们不是循循善诱，而是毫不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头；当学生成绩有波动，不是和他一起分析原因，热情鼓励，而是公开批评，使他懊丧不已，一次次地挫败孩子那颗稚嫩的心……

　　陶行知说，在我们的冷眼之前，可能就有牛顿；在我们的棍棒之下，可能就有瓦特；在我们的恶语之中，可能就有爱迪生。是啊，从某种意义上说，成材与否是人的潜力发掘和发展的必然，是人的一种不应受到抹杀的天性，而我们有许许多多的同仁在有意无意中，却摧毁了这种必然，践踏了这种天性，“创造”了一个个不该发生、令人痛心的“奇迹”！

　　每个孩子都有闪光点，我们每一位教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长；或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢！

　　最后我想说：每一个孩子都是天使，我们一定要相信孩子与孩子的潜力，给他一个舞台他就能给你一个精彩，给他一点空间他就能给你创造无数的辉煌。

　　假期里，学校要求在假期读一些有意义的教育书籍，写写心得。于是我便上网查找了一此书籍。最后朱永新的《教育的奇迹》一书深深的吸引了我的眼球。因为这本书中的教育成功经验来自于一个教育的门外汉，这给了我很大的感触，这一切来自一个“爱”字——人世间最普通也伟大的父爱。他们用父爱使教育出现奇迹得到成功，成为教育家。我们呢？我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，不断的学*，更新教育观念，教师要学会在言行中思考，在反思中成长，在学*中升华。

　　《教育的奇迹》书中介绍了周弘用母语玩字法教女儿识字，他从来没有强迫女儿非得把这些字认会。正是这种只管耕耘不问收获的心态使女儿对文字发生了兴趣，从此婷婷在书的海洋里自由地汲取知识如痴如醉。周弘带着双耳全聋的女儿走上了一条与命运抗争的路，一条充满希望但不*坦的路，一条没有捷径的路。日本心理学家多湖辉所著的《幼儿才能开发》正是这本书改变了周弘一生，也使女儿实现了超越，从一个聋哑孩子成长为一名优秀的少年女大学生。

　　胡厚培看到了由美国威斯康星大学心理学教授申白普利和美国职业作家奥个兹合著的《儿童世界》一书，书中阐述的观点让他深受启发，他选择了音乐刺激法。使舟舟对音乐表现出浓厚的兴趣，在舟舟的早期教育中，第一次有成功的喜悦感。他便有意识地让舟舟欣赏更多的歌舞和交响曲的排练，并对舟舟进行适当的启发和提示，舟舟认识了很多的乐器，懂得了很多世界名曲。这为后来舟舟当上乐队指挥起到了很大作用。书中还有很多的例子不再一一介绍，每个教育成功的经验背后都有一条不*坦的路，他们用耐心、爱心、责任心来填*这条不*坦的路，使残疾人成为有用的人才。

　　看了此书我被书中成功的奇迹所感动，认为教育需要思想。教育不光需要有思想的教育工作者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物、书籍，更需要有成千上万有思想的教师，这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求。做一个有思想的教育者，它具有两方面的意义：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；命运改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。二是用思想陶养学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的——不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

　　在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学*是唯一的途径：学*，学*，再学*；以*常的心态对待学*，不急功*利，不心浮气躁；从错误中学*，在合作中学*，在探究中学*。学*是人深层的精神需要，是“思接千载，视通万里”的精神漫游。学*是辛苦的，但更是快乐的，是一种用努力酿造的快乐。有这样一句话只有教不好的老师，没有学不好的学生。我们教育工作者应向《教育的奇迹》中每个教育成功的人士学*，把自己的爱心奉献给每位学生，使他们人人成才，我们必须认真读书学*增长知识不断提高自己的业务水*，教书育人，认真、有责任心地工作，只有这样才不愧为人民教师。因为学*，我们胜任着我们的工作，我们将学*与工作合为一体，我们实现了我们美好的生活，“爱”是教育成功的基石。

　　《教育的奇迹》是一部*易*人的著作，他通过一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。

　　教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”仔细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。牛顿曾经是被人瞧不起的“差等生”，在牛顿的亲人中，除了年迈的祖母和改嫁的母亲外，还有一个亲舅舅。他叫威廉·艾萨库，毕业于剑桥大学，是一位牧师。威廉从牛顿安静、多思的性格中，下意识地感觉到牛顿身上有别的孩子没有的东西。对学*毫无兴趣的牛顿，在期末考试中总是处在差等生的行列之中。班上的同学就给牛顿起了个绰号，叫他“笨蛋牛顿”。威廉舅舅对此很不满意。为了培养牛顿的学*兴趣，威廉经常给牛顿买学*用品、课外读物等。一有空闲，威廉就到农场给牛顿讲外面的世界。在舅舅的开导下，牛顿对读书有了一些兴趣。舅舅又给牛顿买来科学方面的书籍，对他进行有目的的引导。这些书都是关于数学、生物和科学简史等方面的。他想，读这些书也许能够培养牛顿对科学知识的兴趣。牛顿的成功是对威廉舅舅最好的回报。

　　如果每一位父母和老师都能像牛顿的舅舅那样，耐下心来，仔细地观察自己的孩子和学生，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他调皮好动管不住自己，但他心地善良、乐于助人、热爱劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情；也许他可能学*成绩并不好，但是，他非常喜欢唱歌、画画，画的作品非常有新意。每个孩子都有着自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，因此，多加观察孩子，从中发现孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能得到最大程度的发挥。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着赏识的眼光去看待孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。

　　“教育”不仅仅是教师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任！总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱！是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能！

　　《教育的奇迹》一书，一本神奇的书籍我读完了这本书，受益匪浅，受到的启发很大。本书告诉我们的道理是：父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学*各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。

　　“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。同理，在教育孩子的问题上，每个父母都是农民，孩子就是庄稼，你对待孩子的态度，就在一定程度上决定了孩子的命运。

　　是的，作为父母和老师切忌不要随意地把孩子定性为“差孩子”、“坏孩子”，只有把每一个孩子当成“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”来对待，他们才可能成为父母和老师所期待成为的人。实际上，每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋。对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年的能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。

　　本学期我阅读的是《教育的奇迹》这本书。这本书中，每一章的开头都讲述了一位名人儿童时期的故事，这些名人都是我们非常崇敬的，如牛顿、爱迪生、达尔文等。而他们在儿童时期却是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”等，被冠以了如：牛顿――被人瞧不起的“差等生”、爱迪生――不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文――爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦――连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”却根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。

　　父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，老师也希望自已教出的学生个个是天才。但是，什么样的孩子才是聪明的孩子？让孩子上各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗？为了培养自己的孩子，许多父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题？这就是*式的传统教育和外国教育的不同，国外更注重对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩子的选择，让他们能有充分发挥自己聪明才智的天地。

　　实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。而本书要告诉我们的道理就是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然这不是绝对，但父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学*各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现――天才就在身边！

　　如果我们仔细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。如果每一位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点。也

　　许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常爱好劳动，喜欢帮助父母和老师做一些力所能及的事情；也许他可能学*成绩并不好，但是，他的想象力去非常丰富；也许他的作业做得很糟糕，可是他的语言表达能力却很强。和**相比，孩子的思想是不定向的，他们不受束缚，无章可循，无法可依，心理上很少受概念的约束，因此，他们不可能去认真思索一个问题，注意力也不可能长久地集中在某一件事物上。这反而使孩子能够无拘无束地想他们所想。比如，孩子在绘画时，就常常任意地把天地间的东西进行无情地破坏或者重新组合。儿童任意的杜撰和能够驰骋活泼的意象，是孩子幻想的发源地，他们超出**的想象，创造出了令人惊异的场景。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着常识的眼光去看待去孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。

　　每个孩子都有着各自不同的优点，就看你能不能发现他们的优点并且好好地挖掘他和培养他了。书中一句话很好的概括了这部书中所要传达的一个理念，著名教育家陶行知讲：“在孩子的培养问题上，首先一定要先**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，这样也能让他们从自由的生活中得到真正的教育。”《教育的奇迹》是一部*易*人的著作，他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们*常的孩子小时候是那样的相似，只不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。每个孩子都是一张白纸，如何让孩子在上面绘出灿烂的彩虹和美丽的图画是我们每个父母和教育者都要考虑的问题，有时间就看看这本书吧。

　　暑假闲暇之余，我也会翻翻书籍，品品书的清香。其中崔华芳编著的《教育的奇迹》这本书，让我感受颇多，受益匪浅。

　　身处教育第一线，每天都是忙忙碌碌地穿梭于学校和家庭之间，穿梭于教材和学生之间。催促着学生，追逐着时间，匆匆忙忙地奔向着那些既定的教学目标。总是在期待自己所教的学生个个都能出类拔萃，可又总在每次考试后为那些没能达到自己预期目标的孩子而叹息。牛顿、爱迪生、达尔文、爱因斯坦在年幼的时候也曾是老师眼中的“差等生”“糊涂虫”“讨厌鬼”“愚笨儿”然而成年以后的他们却成为了人类文明史上的一个个巨人。面对和他们类似的孩子，需要的是作为老师的我们，能够透过表面深入内部去寻找、发现那些他们潜在的能量，并将这些能量激发，使之成为他们前进的动力，推动他们不断地在知识的海洋中探索发现。这些潜在的能量不会那么轻易地被我们激发，那就需要我们善于分析思考，设计适合他们特点的教学方法和教育策略，而这就是教育的智慧——“因材施教”。

　　翻阅书中，仔细阅读那些奇迹的创造者的故事。无论是那些凭借成功的家庭教育将残障儿童培养**的父母，还是那些书写学校教育奇迹的老师们，在他们身上有种共同的特质，那就是热爱。他们热爱自己的孩子，热爱自己的事业。正是这份浓厚的爱，支撑起他们不懈的信念，创造了一个又一个的奇迹。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。

　　在教学中，我们经常会提到某某学生是差生。其实，我们不该随意地给孩子定性为“差孩子”、“坏孩子”，只有把每一个孩子当成“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”来对待，他们才可能成为父母期待成为的人。实际上，每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年有能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。关键是父母和教师如何去挖掘。

　　人性各异，特点不同，儿童时代尤为明显。宋代理学大师朱熹曾经在《孟子集注》中注云：“对贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”意思就是说，善于施教者是根据每个孩子的特长而进行教育，使才能一般的孩子得到一般的成就，才能较优的孩子取得优秀的成就，没有不可以教育的孩子。因此，作为老师，我们应该明白：尽管孩子的能力有高低，都应该根据孩子的才能、兴趣、爱好等不同来因材施教。我班的一名小男孩，生性懒惰，缺少教育，学**惯差。自从我接管以来，发生了很大的改变。我先是找他谈心，旁敲侧击，及时表扬、鼓励。慢慢的，他和我越来越亲*，有事没事爱主动找我说话。我也以此机会鼓励他学*，半个学期过后，他从我班的后三名一跃成为中等学生。我们还一起制定一个计划，朝优生行列迈进。我们坚信，只要我们一起努力创造，奇迹就会出现。

　　掩卷沉思，回忆着书中这些创造奇迹的老师、父母，在他们身上我首先看到了智慧的光芒在闪耀。教育是艺术，学生是璞玉，只知一味地凿击敲打，而没有预先的精心构思设计，是难以有精美的艺术作品诞生的。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然不是绝对，但父母老师的教育也会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学*各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。

坚持创造奇迹

　　别人不理解的时候坚持;

　　一般人都做不到;

　　别人讥讽的时候坚持;

　　一般人都不会做到;

　　很多人反对的时候坚持;

　　一般人绝对做不到!

　　坚持,坚持,再坚持!!!

　　身处逆境的时候坚持;

　　失败绝望的时候坚持;

　　别人都放弃的时候坚持;

　　坚持,坚持,再坚持!!!

　　实在坚持不住的时候,

　　再咬牙坚持一会儿,

　　这些常人永远都做不到!

　　坚持,坚持,再坚持!!!

　　天寒地冻的时候坚持!

　　屡受打击的时候坚持!

　　孤独无助的时候坚持!

　　坚持,坚持,再坚持!!!

　　我一定要做一个非同一般的人!

　　我一定要做一个不同寻常的人!

　　我一定要做一个追求成功的人!

　　坚持,坚持,再坚持!!!

　　坚持能主宰命运!

　　坚持能成就英雄!

　　坚持能创造奇迹!

　　我发誓,我一定要坚持!

　　我相信,我一定会坚持!

　　我坚信,我一定能坚持!

　　我一定要坚持到底,创造奇迹!

　　坚持,坚持,再坚持!!!