说说生活中的*衡现象

生活中有趣的心理学现象

生活中有趣的心理学现象

　　在我们*凡的学生生涯里，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的生活中有趣的心理学现象知识点，欢迎阅读与收藏。

　　一、演唱会上，为什么观众会跟着唱?

　　本来性格内向、羞于在人前讲话的人，看演唱会时也会跟着大声唱歌，看体育比赛时也会高声为运动员呐喊助威。同一个人在不同的状况下怎么会有这么大的变化呢?当人把自己埋没于团体之中时，个人意识会变得非常淡薄。心理学将这种现象称为“没个性化”。个人意识变淡薄之后，就不会注意到周围有人在看着自己，觉得“在这里我们可以做自己喜欢做的事情”。巨大的开放感能使自己的欲求进一步增长。反正周围也没有人认识自己，也没有人际关系的束缚，因此害羞的人在这种场合下也会大声唱歌、高声呐喊助威。此外，大声喊叫出来，也是一种释放精神压力的方法，可以使人心情舒畅。因此，有的人甚至大声喊叫上了瘾。

　　不过，如果这种状态持续发展下去，也存在一定的危险性。当人的自我意识过于淡薄时，就会开始感觉什么事都不是自己做的。比如狂热的足球迷，如果自我意识过于淡薄，就可能发展成危害社会的“足球流氓”。当然，“没个性化”并不会在所有情况下都能导致人丧失社会性。在保持着社会性的团体中，“没个性化”也很难使人做出反社会的行为。

　　心理学家金巴尔德曾以女大学生为对象进行了一项恐怖的实验。他让参加实验的女大学生对犯错的人进行惩罚。这些女大学生被分为两组，一组人胸前挂着自己的名字，而另一组人则被蒙住头，别人看不到她们的脸。由工作人员扮成犯错的人后，心理学家请参加实验的女大学生发出指示，让她们对犯错的人进行惩罚，惩罚的方法是电击。实验结果表明，蒙着头的那一组人，电击犯错者的时间更长。由此可见，有时，“没个性化”会让人变得很冷酷。

　　二、乘电梯时，为什么人总往上看

　　有一天，乘电梯的时候，我和往常一样，仰头看着显示的楼层数，突然意识到：为什么我每次乘电梯的时候都会仰着头往上看呢?而且，我看了看周围的人，发现他们竟然和我一样，也都仰着头看着显示的楼层数。难道显示的楼层数有什么神奇的魔力吗?还是有什么不可思议的心理效应在背后起作用呢?

　　实际上，乘电梯往上看的行为与我们的“私人空间”有着很大的关系。所谓私人空间，是指在我们身体周围一定的空间，一旦有人闯入我们的私人空间，我们就会感觉不舒服、不自在。私人空间的大小因人而异，但大体上是前后0.6-1.5米，左右1米左右。据调查数据显示，女性的私人空间比男性的大，具有攻击性格的人的私人空间更大。在拥挤的电车中我们会感觉不自在，就是因为有人进入了自己的私人空间。

　　电梯是一个非常狭小的空间。在电梯中，人与人的私人空间出现了交集，也就是说互相感觉到对方进入了自己的私人空间，所以会感到不舒服，都想尽早离开电梯这个狭窄的空间。向上看正是想尽快“逃离”这个狭小空间的心理表现。

　　此外，盯着显示楼层的数字看，不只是为了确认是否到了自己要去的楼层。当我们急于离开这个狭小空间时，不停变换的数字能让我们感到电梯在移动，让我们感觉到自己是在向“**”前进，从而缓解焦急的心理。

　　三、人类面对信息越多选择结果越差

　　常言道，“箩里选瓜，越拣越差。”美国心理中心网*日报道，美国《决策与判断心理学》杂志刊登的一项最新研究显示，信息越多，选择结果越差。

　　美国得克萨斯大学研究人员表示，人们通常认为，掌握的相关信息越多，做出的决策就越好。而新研究却得出了相反的结论。研究人员要求参试者对电脑程序提供的250道题进行回答，并计算其累积得分。一部分人提前知道题目的数量和选项，一部分人不知道任何信息。结果发现，那些知道信息越多的人，得分越低。这说明，选择时，信息太多反而可能影响人们的决定。

　　四、学会让宝贝自己解决冲突

　　当宝贝和别的小伙伴之间发生冲突时，父母第一反应可能就是尽快教给宝贝解决问题的办法，但是，最新的研究表明，这种方式并不能让宝贝变得更加合作，更加容易与人相处。

　　最好的方式是不要教给他解决问题的方法，而是帮宝贝理出一条解决问题的思路，让他自己设想多种解决问题的可能。经过这种训练的宝贝在面对冲突时，会不断变换方式来达成自己的目标，显得更有“外交手腕”。

　　千万别和任性的宝贝较劲。

　　小时候看起来很任性的孩子，长大后可能会是个有主见、有能力、有创新、有作为的人，不见得就是坏事。因此，当宝贝任性时，父母不要一味地和他较劲，而要采取正确的方式帮助他学会控制自己的情感，调节自己的行为。如果父母态度恶劣，看到宝贝的任性行为就严加斥责，反而对宝贝的成长不利。

　　五、路见不幸，为什么不愿出手相助?

　　有别人在场时，人总会想：“即使我不求救，也会有别人求救的。”在现实社会中，有困难的人得不到救助，很多情况下都是这种心理效应起作用的结果。

　　在地铁中或马路上见到有困难的老人，其实每个人心里都想去帮他们一把。可是，真正采取行动的人却很少。难道是因为城市里的人比较害羞吗?确实有这个因素，但其所占比例相当微小。

　　有另外一个心理原因，使我们不愿伸出援助之手，那就是当周围有很多人的时候，我们心里就会想：“即使我们不去帮助他，也应该有人会出手相助。 ”这其实是一种依赖别人的想法。在心理学上，这种现象被称为“林格曼效应”。

　　德国心理学家林格曼曾经做过一个让众人拉网的实验。结果，每当拉网的人数增加，每个人出的力就会减小一点。原本，我们认为人数的增加会发挥相乘效应，即每个人出的力会增加，但实际上并非如此。当人数越多时，人就越会感觉“我只不过是其中一分子”，于是拉网的时候就不那么卖力了。

　　爱情心理学的效应现象

　　罗密欧与朱丽叶效应:挫折越多，感情越深。莎士比亚的经典名剧《罗密欧与朱丽叶》中罗密欧与朱丽叶相爱，由于双方家族的世仇，他们的爱情遭到了极大阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。

　　古烈治效应:喜新厌旧。古烈治效应说明了男女思维的差异，后来也成了男人见异思迁、喜新厌旧的著名心理学效应。这一效应在任何哺乳动物身上都已被实验证明了。男性在心理上有喜新厌旧的倾向也不是什么人格缺陷，而是有着深刻的生理和心理基础。

　　契可尼效应:初恋最难忘。情窦初开时懵懂的爱情最让人怀恋。西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验，发现普通人对已完成了的、已有结果的事情极易忘怀，而对中断了的、未完成的、未达目标的事情却总是记忆犹新，这种现象被称为“契可尼效应”。

　　多看效应:日久生情。20世纪60年代，心理学家查荣茨做过这样一个实验:他向参加实验的人出示一些人的照片，让他们观看。有些照片出现了20几次，有的出现10几次，而有的只出现一两次。之后，请看照片的人评价他们对照片的喜爱程度。结果发现，参加实验的人看到某张照片的次数越多就越喜欢这张照片，也就是说，看到的次数增加了喜欢的程度，这真是有趣的爱情心理学效应。

　　黑暗效应:光线暗的地方更易产生恋情。浪漫的西餐厅是很多情侣约会的'首选地点，因为在光线比较暗的场所，约会双方彼此看不清对方表情，就很容易减少戒备感而产生安全感。在这种情况下，彼此产生亲*的可能性就会远远高于光线比较亮的场所。心理学家将这种现象称之为“黑暗效应”。

　　行为背后的心理学机制。

　　1、破窗效应

　　心理学的研究上有一个现象叫做「破窗效应，就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙的被打破，一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上布满了乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫的抛，丝毫不觉羞愧。

　　这真是很奇怪的现象，心理学家研究的就是这么一个引爆点，地上究竟要有多脏，人们才会觉得反正那么脏，再脏一点也无所谓，情况究竟要坏到什么程度，人们才会自暴自弃，让它烂到底。任何坏事，如果在开始的时候没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好像是河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。

　　2、责任分散效应

　　在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。当她绝望地喊叫：「有人要**啦!救命!救命!」听到喊叫声，附*住户亮起了灯，打开了窗户，凶手吓跑了。当一切恢复*静后，凶手又返回作案。当她又叫喊时，附*的住户又打开了电灯，凶手又逃跑了。当她认为已经无事，回到自己家上楼时，凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。

　　在这个过程中，尽管她大声呼救，她的邻居中至少有38位到窗前观看，但无一人来救她，甚至无一人打电话报警。这件事引起纽约社会的轰动，也引起了社会心理学工作者的重视和思考。人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为责任分散效应。对于责任分散效应形成的原因，心理学家进行了大量的实验和调查，结果发现：这种现象不能仅仅说是众人的冷酷无情，或道德日益沦丧的表现。因为在不同的场合，人们的援助行为确实是不同的。

　　当一个人遇到紧急情境时，如果只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助。如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感，这需要付出很高的心理代价。而如果有许多人在场的话，帮助求助者的责任就由大家来分担，造成责任分散，每个人分担的责任很少，旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到，从而产生一种「我不去救，由别人去救」的心理，造成「集体冷漠」的局面。如何打破这种局面，这是心理学家正在研究的一个重要课题。

　　3、帕金森定律

　　英国著名历史学家诺斯古德·帕金森通过长期调查研究，写出一本名叫《帕金森定律》的书。他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及后果：一个不称职的官员，可能有三条出路，第一是申请退职，把位子让给能干的人；第二是让一位能干的人来协助自己工作；第三是任用两个水*比自己更低的人当助手。

　　第一条路是万万走不得的，因为那样会丧失许多权利；第二条路也不能走，因为那个能干的人会成为自己的对手；看来只有第三条路最适宜。于是，两个*庸的助手分担了他的工作，他自己则高高在上发号施令，他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能，他们就上行下效，再为自己找两个更加无能的助手。如此类推，就形成了一个机构臃肿，人浮于事，相互扯皮，效率低下的领导体系。

　　4、*实验

　　*效应最早有奥弗米尔和西里格曼发现，后来在动物和人类研究中被广泛探讨。简单地说，很多实验表明，经过训练，狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者加于它的电击。但是，如果狗以前受到不可预期（不知道什么时候到来）且不可控制的电击（如电击的中断与否不依赖于狗的行为），当狗后来有机会逃离电击时，他们也变得无力逃离。而且，狗还表现出其他方面的缺陷，如感到沮丧和压抑，主动性降低等等。

　　狗之所以表现出这种状况，是由于在实验的早期学到了一种无助感。也就是说，它们认识到自己无论做什么都不能控制电击的终止。在每次实验中，电击终止都是在实验者掌控之下的，而狗会认识到自己没有能力改变这种外界的控制，从而学到了一种无助感。 人如果产生了*，就成为了一种深深的绝望和悲哀。因此，我们在学*和生活中应把自己的眼光在开阔一点，看到事件背后的真正的决定因素，不要使我们自己陷入绝望。

　　5、证人的记忆

　　证人，在我们的认识里，通常都是提供一些客观的证据的人，就是把自己亲眼看到、亲耳听到的东西如实地讲出来的人。然而，心理学研究证明，很多证人提供的证词都不太准确，或者说是具有个人倾向性，带着个人的观点和意识。证人对他们的证词的信心并不能决定他们证词的准确性，这一研究结果令人感到惊讶。

　　心理学家珀费可特和豪林斯决定对这一结论进行更深入的研究。为了考察证人的证词是否有特别的东西，他们将证人的记忆与对一般知识的记忆进行了比较。他们让被试者看一个简短的录象，是关于一个女孩被绑架的案件。第二天，让被试者回答一些有关录象里内容的问题，并要求他们说出对自己回答的信心程度，然后做再认记忆测验。接下来，使用同样的方法，内容是从百科全书和通俗读物中选出的一般知识问题。和以前发生的一样，珀费可特和豪林斯也发现，在证人回忆的精确性上，那些对自己的回答信心十足的人实际上并不比那些没信心的人更高明，但对于一般知识来说，情况就不是这样，信心高的人回忆成绩比信心不足的人好得多。

　　人们对于自己在一般知识上的优势与弱势有自知之明，因此，倾向于修改他们对于信心量表的测验结果。一般知识是一个数据库，在个体之间是共享的，它有公认的正确答案，被试可以自己去衡量。例如，人们会知道自己在体育问题上是否比别人更好或更差一点。但是，目击的事件不受这种自知之明的影响。例如，从总体上讲，他们不大可能知道自己比别人在记忆事件中的参与者头发颜色方面更好或更差。

　　6、罗森塔尔效应

　　美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验，他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的「预测未来发展的测验」，然后实验者将认为有「优异发展可能」的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以「权威性的谎言」暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。

　　8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为「罗森塔尔效应」，*惯上也称为皮格马利翁效应。

生活与工作的*衡经典语录

　　1.通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。加油工作，热爱生活。

　　2.痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。加油工作，热爱生活。

　　3.我的青春不要留白，我敢异想就会天开。加油工作，热爱生活。

　　4.我很努力的去挽回，却发现事愿违。加油工作，热爱生活。

　　5.我输过，我败过，但我从未放弃过。加油工作，热爱生活。

　　6、从工作里爱了，就是通彻了最深的秘密。——纪伯伦

　　7、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。

　　8、一碰文件干瞪傻眼，工作时间直打哈欠，节后犯困在所难免，自身调节最是关键，

　　9、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成!

　　10、喜欢iphone你就去买，喜欢莱卡你就去赚，想喝港式奶茶你就过口岸，想当team leader你就努力学*然后努力去工作，想去威尼斯你就攒钱去

　　11、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔

　　12、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。——达尔文

　　13、创造者才是真正的享受者。——富尔克

　　14、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁

　　15、天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。——高尔基

　　16、成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。

　　17、决不能*惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫；精神上的疲惫，才是真的劳累。

　　18、若不尝试着做些能力之外的事，你就永远不会成长。

　　19、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

　　20、过去的*惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。

生活与活动*衡的名言

1.只要自己心里*衡就好了.又何必执着于表象..2.生活本来就是一种*衡,是得失互利的动态关系.当你为今天的逍遥心安理得时,也许明天你需要流更多汗出更多力3.Everything you see exists together in a delicate balance. 世界上所有的生命都在微妙的*衡中生存。

(狮子王) 最后一个最好

明天就要交作业了

急呀

奉献应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好. ------茨巴尔我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶. ------鲁 迅埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。

----泰戈尔我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

-------爱因斯坦 落红不是无情物，化作春泥更护花。

----------------------龚自珍鞠躬尽瘁，死而后已。

---------------------------------诸葛亮积极乐观1、生活，就应当努力使之美好起来。

——托尔斯泰　　　　2、人生的道路都是由心来描绘的。

所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。

——稻盛和夫　　　　3、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。

因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。

——伏契克　　　　4、乌云后面依然是灿烂的晴天。

——朗弗罗　　　　5、体育和运动可以增进*的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

——勒柏辛斯卡娅　　　　6、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。

——*　　　　7、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。

——布雷默　　　　8、一切的和谐与*衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。

——华盛顿　　　　9、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。

——威尔科克斯　　　　10、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。

——德谟克利特　　　　11、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。

——德懋庸　　　　12、凡事总要有信心,老想着“行”。

要是做一件事,先就担心着怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。

——盖叫天　　　　13、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。

——车尔尼雪夫斯基　　　　14、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。

——罗曼·罗兰　　　　15、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。

——*

校园名言警句1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮2.读书破万卷，下笔如有神.——杜甫3.学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈6.为中华之崛起而读书。

——*7.书籍是造就灵魂的工具。

——8.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿9.播种文明,收获温馨.10.美是文明美是智慧美是奉献11.心灵美语言美行为美环境美12.讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

13.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

15.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

16.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园17.文明是彼此沟通的桥梁。

18.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

19.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

20.让我们的心灵像花一样美丽。

21.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

22.问渠哪得清如许，为有源头活水来。

——朱熹23.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子24.用*安祝福校园的今天，用*安打造校园的未来。

25.*安校园我爱它，人人安全靠大家。

26.红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

27.千里之堤

1、运动是一切生命的。

——达·芬奇 2. 运动使人健康、使人聪明、使人快 3. 体育运动不仅能改变体质，更能改变人的品格。

4. 参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。

5. 公*、和*、进步是竞技体育的核心价值。

6. 体育与教育一样，能使人更加健康健全。

7. 我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

——爱因斯坦 8. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

生活中的行为经济学现象分析

生活中的行为经济学现象分析

　　无论在学*或是工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，借助论文可以有效提高我们的写作水*。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的生活中的行为经济学现象分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　摘要：经济学作爲一种适用性的学科，也是一种剖析某种理想景象的工具和办法的存在，随着我国社会的疾速开展，经济学与人们的生活联络的越来越严密。因而，随着我们对经济学的研讨，对生活中身边某种经济景象都可以用经济学的知识停止解释，这是一个把经济*用到生活中的例子，也是典型的把实际运用于理论中，可以使人们深化的了解生活中非感性的思想景象，并且将会发生举一反三的效果。本文对生活中几种经济学行爲及景象运用经济学的原理停止解释和剖析，表现着经济学在日常生活中处处存在的景象。

　　关键词：生活中的行爲经济学;羊群效应;明星代言;使用剖析

　　引言

　　经过细心仔细的察看就会发现，人们日常生活中的行爲经济学景象的存在是非常普遍的，也是无处不在的，经过对经济学的研讨，把所失掉的经济学实际运用到理想的日常生活中去，就会失掉愈加深层次的了解和共同的见地，使得人们的生活变得愈加感性和多彩。

　　一、羊群效应

　　1.从众景象

　　在我们的日常生活中，一定存在这样的景象，当你经过一家餐饮店，门口有三团体在排队，依据人们的先入爲主和固有的思想*气就会使你发生这家餐饮店一定很棒的想法，于是你业就会在这家餐饮店排队，后来再一些人看到这种景象的时分，也会发生相反或许类似的想法，于是大家都会在这家餐饮店前排上队，人们的这种行爲被叫做羊群效应。所以依据上述的剖析而得出，发生上述星巴克景象的缘由是具有一定的羊群效应的。

　　2.景象剖析

　　羊群效应就是把他人的某些行爲作爲评判一种食物的好坏的规范，并且以此来做能否要效仿的决议，这样的进程行爲就是羊群效应，客观来讲就是一种经济集体从众和跟风的景象，羊群效应并不遵照主流金融实际，它是一种行爲金融学中的一种较爲典型的状况。比拟抽象的说法就是：实践的生活中，羊群作爲一种组织身份分散的群体，日常的行爲就是没有一致方向的左撞右撞，但是假如呈现一头羊朝着一个方向举动起来，群体中其它的羊就会紧随这头羊跟上去，并不会思索到行进的方向能否存在风险或许更嫩的草。经过上述抽象的表述，就很容易了解羊群效应的实质，就是着重的描绘人们的从众的心思景象，这种景象的发作比拟容易惹起自觉的从众进而被骗或许是失败。羊群效应还是社会群体中人们有着向着类似的想法和行爲的方向开展的景象，日常生活中的反响就是：例如在一个群体中，假如关于某一决策的想法少数人是比拟类似并且持支持态度的，而剩下的多数人并不会思索决策自身的正确与否而变得支持这项决策。

　　二、广告效应

　　1.明星广告景象

　　在我们的日常生活中，广告是随处可见的，夸大点的描绘只需我们可以抵达的地点就会有广告的呈现，而品种单一的广告中，明星代言是企业关于广告效应中的重要想象，当然明星代言也起到了很好的进步知名度的作用，广告中的广告词的朗朗上口也在很大水*上发生了关于产品的推进作用。

　　2.景象剖析

　　由于这种明星代言的广告效应从正面表现了某些信息，明星代言费的上下正面反映着企业产质量量的好坏，假如代言明星具有一定的知名度，并且有一定的粉丝群体和社会影响力，另一方面在文娱行业的有一定的位置，由于明星的代言就会使企业的销售量失掉很大的提升，也对企业抽象和知名度的提升起到很大的促进作用。一方面，请明星代言广告作爲一种无效的宣传的手法，会使产品在一定的工夫内使其知名度失掉很大的进步;另一方面，请到的明星的知名度、粉丝群体、社会影响力和在文娱行业位置的重要性都会间接影响产品的价钱和抽象，粉丝群的'作用也带动着产品销售量的增长。全体来讲，企业的品牌抽象和明星代言人的作风在某种水*上都表现着产品的抽象，明星代言人关于产品的影响是非常严重的，假如明星代言人随着抽象的改动很能够也会改动绝大数消费者的口味，也能够在一定水*上影响着产品的设计方向，也会对产品的营销形式发生变化。

　　三、学校小吃整改景象

　　依据各大学校的小吃街的存在，小吃街周期性的就会提供一切新的口味进入小吃街这个小市场和停止整改，在添加了养分餐的同时，小吃的价钱都在下跌，下跌均匀幅度在150%左右，但是不契合需求规律景象就是，虽然小吃的价钱普遍的都的下跌了，但是针抵消费者的行爲来说，人数不但没有下降还发生了一定水*的上升，针对这种景象来说，传统的需求规律并不能对其停止解释，上面我们从经济学的另一角度剖析考虑发生这种景象的缘由。针对上述景象的发生可以根据经济学的原理从三个方面停止剖析：(1)提升了消费者的偏好，相比于整改之前，小吃街的食品的价钱虽然比拟低但是质量并不能到达我们的口味要求，但是在小吃街整改当前，逐步的到达了一定消费者的要求，另一方面，绝对于我们其他消费的场所而言，小吃街的整改分明相较于其他我们常去的场所发生了一定的劣势，所以就阿合两方面而言，都使消费者的偏好失掉了一定的提升。(2)经过周期性的添加小吃的品种，就会使一定数量的潜在的消费者变成小吃街的实践消费者，并且关于食堂等固有的小吃品种，小吃街整改在一定水*上占据了垄断的位置。(3)*些年，随着人们的消费程度的添加，先生的消费开支也有了一定的增大，关于劣质品而言，会使需求曲线朝着右边挪动，而发生消费者的数量添加的景象。

　　四、结语

　　综上所述，经济学不只仅是作爲一种重要的适用性的学科的存在，更重要的是行爲经济学曾经作爲一种人们日常生活和协作交流的纽带，行爲经济学在人们的日常生活中扮演者越来越重要的角色，是不可或缺的存在。另一方面，人们的日常生活是在经济开展的根底上停止的，当然我国社会经济的开展也离不开人们日常生活的推进和影响。不管是本文所提到的一些日常生活中的景象剖析，还有生活中的理财、任务和消费等方面，处处分发着行爲经济学的智慧，异样也是行爲经济学的详细表现方式。所以，经过研讨人们的日常生活的一些行爲就有惹起宏大的经济学实际的能够，经过对行爲经济学的研讨，在其进程中取得的经历，是得我们的生活宾得愈加的多彩与明智。

　　参考文献

　　[1]董志勇.生活中的行爲经济学(下册)[M].北京大学出版,2007.

　　[2]李元宝.人人都能成爲生活中的经济学家[J].人力资源,2013(4).

　　[3]茅于轼.一团体人都买,人人都卖的社会——生活中的经济学[J].决策探究(上半月),2011(3).

　　[4]张诗洋.生活中的经济学[J].古代经济信息,2014(4).

　　[5]易宪容.昌盛下的感性[M].北京大学出版社,2012.

物理生活现象小论文

物理生活现象小论文

　　学生接受教育最直接的途径就是生活。像物理学*，如果只为学*物理而进行物理学*。以下是小编精心准备的物理生活现象小论文，大家可以参考以下内容哦！

　　摘 要:物理是一门历史悠久的自然学科,从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学等,都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。我在物理教学中主要从自然现象、物体的形态、功能、性质等方面着手,以探索和发现生活中的物理现象。

　　关键词:自然科学 生活实践探索 物理现象

　　一、从自然现象中探索和发现生活中的物理现象

　　我们生活中的物理自然现象很多,比如:彩虹、霜、露、雾等等,我们是否思考过它涉及哪些物理知识呢?在夜间,地面上的草、木、石块等物体由于向外辐射热量,它们的温度要降低,当温度降至露点时,地面物体附*空气中的水蒸气便达到饱和。若露点高于0摄氏度,水蒸气可在地面物体的表面上凝结成小水滴,这就是露。若露点低于0摄氏度,水蒸气则要在地面物体的表面上直接凝结成小冰粒,这即是霜。

　　如果在夜间不仅地面上物体的温度降到了露点以下,而且地面以上稍远处的空气温度也降到了露点,那么空气中的水蒸气将以尘埃为核心凝结成细小的水滴,这便是雾。

　　当高空中空气的温度降到露点以下,若露点高于0度,空气中的水蒸气在尘埃上凝结成细小的水滴便是云,而凝结成较大的水滴即是雨。若露点低于0度,则空气中的水蒸气将在尘埃上直接凝结成雪。

　　由此可知,露、霜和雾都不是从天而降的,而是地面附*空气中的水蒸气达到饱和直接凝结而成的。只有雪和雨才是从天而降的,即是高空中空气里的水蒸气达到饱和时凝结而成。

　　二、从物体的功能出发探索和发现生活中的物理

　　我们学*了物理就会知道一个物体在不同的情况下它的作用(功能)都是不同的,就拿弹簧来说吧。形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能:

　　1 测量功能

　　我们知道,在弹性限度内,弹簧的伸长(或压缩)跟外力成正比。利用弹簧这一性质可制成弹簧秤。

　　2 紧压功能

　　许多机器自动供料,自动步枪中的子弹自动上膛都靠弹簧的这种功能。此外,像夹衣服的夹子,圆珠笔、钢笔套上的夹片都利用弹簧的紧压功能夹在衣服上。

　　3 复位功能

　　弹簧在外力作用下发生形变,撤去外力后,弹簧就能恢复原状。很多工具和设备都是利用弹簧这一性质来复位的。例如,许多建筑物大门的合页上都装了复位弹簧,人进出后,门会自动复位。人们还利用这一功能制成了自动伞、自动铅笔等用品,十分方便。此外,各种按钮、按键也少不了复位弹簧。

　　4 缓冲功能

　　在机车、汽车车架与车轮之间装有弹簧,利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸。可以让我们在乘车时更舒适。

　　三、从物体性质出发探索和发现生活中的物理

　　1.在冬天我们经常看到很多屋外的水管会损坏破裂。这是为什么呢?在正常大气压下,温度降低至0℃时,水会结冰。纯水在0℃时密度为999,87 kg/m3,0℃冰的密度为916.71 kg/m3,即水结冰时,体积突然增大了约9%。而水管在温度降低至0℃时,体积却是缩小的。这样就容易使水管破裂。

　　通过生活中的物理现象,可以逐步树立同学们的科学意识,掌握科学的学*方法,训练科学的思维方式等。 树立科学意识,大处着眼,小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动。我们不但要学会发现生活中的物理现象,还要学会把物理知识运用到生活中去。

　　2.运用类比或举一反三,掌握科学的学*方法,训练科学的思维方式。

　　我们在学*中会运用到很多的学*方法,运用类举一反三就是经常用到的方法之一。在教学中,可以运用类比的方法,使学生举一反三,以掌握科学的学*方法,从而形成科学的思维方式。

　　新课标告诉我们“义务教育阶段的物理课程应贴*学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学*兴趣,通过探索物理现象,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维*惯和初步的科学实践能力。”身边的事物是取之不尽的,对与现实生活联系很紧密的物理学科来说,更是时时会用到的,用身边的事例去解释和总结物理规律,学生听起来熟悉,接受起来也就容易了。只要时时留意,经常总结,就会不断发现有利于物理教学的事物,丰富我们的课堂,活跃教学气氛,简化概念和规律。

　　摘 要：物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域；物理学存在于物理学家的身边；物理学也存在于同学们身边；在学*中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学*方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。

　　关键词：物理 渗入 人类生活 各个领域 存在 物理学家 同学们 身边 科学意识 科学学*方法

　　科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点：

　　1．汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜

　　利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。

　　2．汽车头灯里的反射镜是一个凹镜

　　它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为*行光射出的性质做成的。

　　3．汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩

　　汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。

　　4．轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔

　　茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。

　　5．除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的

　　当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。

　　再如下面一个例子：

　　五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。

　　一般的物质（少数几种例外），都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。

　　摘要：物理学科是与实际生活联系最为紧密的一个学科之一，在教师对学生进行授课时，不应该局限于传统的教学模式，而应该在教学过程中进行创新，在对学生们进行授课时，应该将课本的内容与实际生活相联系，从而可以让学生更容易的走进物理学科中，提高学生的物理成绩。综合上述原因，本篇文章着重讨论生活化教学在物理课堂的应用，从而为提高学生们的物理成绩提出一些建议。

　　关键词：生活化；教学；初中物理

　　一、在物理课堂中，生活化教学的概述

　　在我们的生活中，有许多生活现象都与物理有关，所以老师要抓住物理学科的这一特性，从生活中有关物理的例子入手，给学生讲物理知识。在进行生活化的教学过程中老师还要帮助学生、引导学生独立的发现生活中所遇到的一些物理现象，从而使学生对物理知识不断探索，提高学生的学*兴趣，使学生的物理成绩得到提高。对于老师在教学过程中使用生活化教育的模式，不仅对课堂有着积极的影响，而且对学生的全面发展也有着积极的影响。因为生活化教学不仅可以提高学生对学*的积极性，巩固学生学*到的知识，提高学*成绩，还为学生以后的学*、生活奠定了基础。生活化教学有利于帮助老师给学生形成一个完整的知识网络，有利于学生对整本书的知识体系以及框架进行了解，从而可以调动学生学*物理的积极性，能够使学生进行独立的思考，从而可以使学生能够进行自主的学*。在生活化教学的过程中，有利于提高课堂效率，帮助老师完成教学目标，从而更加有利于学生的全面发展。

　　二、生活化教学在初中物理课堂教学方法

　　１．力求教学手段生活化教师在对学生进行物理授课时，应该遵循生活化教学的原则，以提高学生对物理的学*兴趣，从而可以提高课堂效率，完成教学目标。所谓的生活化教学就是用生活中的一些有趣的例子来代替课本中枯燥的内容，比如初中物理中“杠杆”这一节，如果老师单单的讲述杠杆的原理以及杠杆工作的要素，想必课堂是极其无聊的，然而如果老师采用新型的教学模式，将生活中一些运用杠杆的事物给学生们例举出来，比如跷跷板、剪刀等，通过这些东西，老师可以给学生们渗透杠杆工作的原理。然后在学生们知道杠杆工作的原理之后，老师可以对学生们说，曾经有一位名人曾说过，“给我一根杠杆，我可以撬起整个地球。”这样学生们就会极其好奇，为什么区区一根杠杆就可以撬起整个地球呢？这时候老师可以留下充足的时间让学生们进行讨论，并认真听取学生们讨论出来的结果，最后老师再对学生进行积极的引导，从而使学生可以得出杠杆的三个要素。而这种生活化教学不仅可以提高学生们的学*成绩，而且还有利于对学生对知识的巩固。当然老师在进行生活化教学时，不应该从自己的角度出发，而是应该站在学生的角度去考虑问题，想想初中阶段的学生都有着哪些生活经历，在进行生活化教学时，老师应该多举一些学生们了解的例子，以学生们的生活经验作为引导点，让学生们走进物理，从而提高学生对物理的兴趣，提高学生的学*成绩，从而可以完成教学目标。实现教学生活化的核心则是学生们的生活经验，只有充分的了解学生的生活经验之后，才可以进行成功的教学。

　　２．以生活化的故事作为“催化剂”，展开教学初中生依旧童心未泯，所以老师在教学时，可以充分抓住这一特征，在进行课堂授课时，可以给学生讲一些有趣的故事，使学生可以提高兴趣，从而会引发学生的思考，这时老师可以对学生进行引导，从故事中提取一些生活的现象，从这些生活现象中给学生渗透一些物理知识，以此开展一堂生动有趣的课，这样会更加有利于学生对知识的记忆。案例一：比如说，老师在讲液体沸腾这一课时，虽然有许多的学生知道在常规情况下，水的沸点是１００℃，但是有好多学生也忽视了液体沸腾的条件。对于出现的这一情况，老师可以讲一个故事，像家里家长要外出，为了能够使孩子安心的呆在家里不乱跑，就交给孩子一个任务，在给孩子任务时也给了孩子希望，这位家长给了两口锅，一个大锅和一个小锅，并且这两个锅是连着的，告诉孩子，只要保证大锅里的水不烧干，小锅的水达到沸腾就可以，就这样孩子一直照看着锅，直到家长回来，孩子都没有完成任务，虽然大锅的`水没有干，但是小锅的水也没有达到沸腾。讲到这时，老师可以停下来，让学生们去思考交流，为什么小锅的水没有沸腾。在学生交流时，老师可以对其进行引导，最终在老师和学生的共同努力下得出液体沸腾的两个条件。老师从这个趣味性的故事入手，引发学生的思考，有利于学生对物理知识的记忆。这样从生活化入手进行教学，可以引发学生学*的积极性，提高学生独立思考的能力，这样的教学模式远远要比传统模式的教学要好得多。所以综上所述，生活化教学是一种新型的教学方式，在当今的教育模式下，生活化教学发挥着不可替代的作用，所以老师应该与时俱进，不断的提升自己的教学能力，从而可以使教学质量得到提高。同时，生活化教学对学生也有着重要的作用，其有利于提高学生独立思考的能力，以及提高对物理学*的兴趣，从而有利于学生的全面发展。所以在当今的新型教育模式下，生活化教育的发展前景是极其可观的。所以老师在以后的教学过程中，应该多多用生活化教学模式进行教学，这样有利于提高教学质量。

　　参考文献：

　　［１］王双卫．浅谈高中历史教学中学生兴趣的培养［Ｊ］．赤子，２０１４，（１）：６７－６８．

　　［２］魏彦斌．初中物理课堂生活化教学分析［Ｊ］．科技创新导报，２０１３，（２９）：１４９．

一种*衡的生活相关名人名言77条

1.保持身体健康是一种职责，但是只有极少数人意识到这一点。——斯宾塞

2.生活最大的危险就是一个空虚的心灵。 葛劳德

3.书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

4.伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。——乔万尼奥里

5.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——列夫•托尔斯泰

6.人不能太过理智，也不能太过感性，这个世界上只有简单的人才能幸福更多。不是想快乐就能豁然欲出，想淡定就能心静如井，想多彩就能八面玲珑。看看牛，吃一点草就满足耕田;看看鸟，飞上蓝天，停留树梢，就能欢喜吹哨;看看蚂蚁，有一个洞，就能温馨的活在巢穴，小小的生命，活得单一笃定，活得满足，活得充实!

7.作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克

8.生活的价值在于创造。——高尔基

9.对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦

10.生活最大的危险就是一个空虚的心灵。——葛劳德

11.那些不能牢记着自己的过去的人，命中注定要一再地重复自己的过去。——桑塔雅娜

12.我发现苦难有许多好处，只是很少为人察觉。苦难是衡量友谊的天*，也是我了解自己内心世界的途径，使我挖掘自己的能力，这种能力在顺境中往往处于休眠状态。

13.生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地点。 爱默生

14.生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句；书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领悟。——曾鸣

15.如果发生在你身上的每一件事，都能使你懂得一个道理，那么，你是一个真正的富有者。——弗兰西斯·培根

16.有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁

17.生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 莎士比亚

18.健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生

19.生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌和睦相处门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。生活中不能没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉不能没有了坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

20.不错，达到生活中真实幸福的最好手段，是像蜘蛛那样，漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网，从中随便捕捉落到网上的一切。 列夫·托尔斯泰

21.对人不能仅凭相貌来断定其能耐，这就好比海水的多少不能用斗来衡量一样。

22.懒人无法享受休息之乐。——拉布克

23.人的内心就如同人的外貌，是形形*，各不相同的。想真正地看透一个人，了争一个人的内心是多么不容易。之所以不容易，是因为现实生活中的人是复杂的，存在着心口不一言行不一表里不一的情形，所以必须通过明察才能动伪存真，透过一个人的外表而看到他内心的真情和本来面目，观真伪就是观察判断一个人的表现是否真实可信，有无假象，这是观人的第一步。

24.人找到生活的意义才是幸福的。——尤·邦达列夫

25.农业生产是我们经济建设工作的第一位。——*

26.生活中的幸福就是不断前进。——左拉

27.失败者任其失败，成功者创造成功。——林肯

28.生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁

29.生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生*昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。——郎贾罗

30.有人说，生活如一杯白开水，放点糖它是甜的，放点盐它是咸的，生活的质量是靠心情去调节。生活中每人经常有此感受：心情愉悦时，看天天高，看花花红；心情烦恼时，看云云灰，看月月黑，甚至看老婆孩子都不顺眼。其实，人生就是我们乘着自己的命运之舟，向一个很深远很神秘的地方划行的过程，而那一次一次奋力划桨泛起的涟漪就是心情。把握心情，便把握了自己。

31.理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。——葛罗夫

“眼高”与“手低”的*衡点

“眼高”与“手低”的*衡点

　　现今，有不少用人单位认为，“眼高手低”并非贬义词，他们的新解是：“眼高”可以解释为有思想，有创新意识；“手低”则表现为踏踏实实完成任务，有更实际的操作执行能力。对于求职者来说，只有找到“眼高”和“手低”两者间的*衡点，才是最有竞争力的。

　　眼高手低

　　在*传统的语境中，“眼高手低”一词常被用以描述自我要求与自我实际之间的巨大差距，并以此劝诫世人不骛空想、立足实际。权威的如《现代汉语词典》就将其释义为“自己要求的标准高，而实际工作的能力低”。这当然是很有意义的。

　　但是，我认为更有意义的不是将其作为一种贬义的带有劝诫意味的状态的描述，而是重新赋予它提供世人一些方法论上的指导的表意功能，——从生理结构看，人本就是眼高手低—— 。此眼高手低就非彼“眼高手低”了。

　　眼高，可基本维持原意：标准高，目标远；手低，则可理解为：一个人做事的起点低，注重细节，善于在细微处下工夫云云。这不只体现了成功路上一种普遍的二元转换，更重要的是它使一个人心中的高标准、远目标在实现路径上有了支撑，有了可能。我想，这是每一个寻梦者都愿欣然看到的。

　　譬如一个有文学梦的人，如果真是如此并且异常坚定的话，在浸淫大量优秀作品进而领略到文学的真正品质之后，他多半会不由地怦然心动，他可能浑身是力、跃跃欲试，他可能希望自己进入文学，善待它，推进它，使它有一个好的结果。这是必要的。历史需要这种高标准、远目标，历史需要这种眼光和超越。

　　接下来就触及兑现“一个盼望出发，一个盼望到达”的问题了。

　　不得不承认那“眼”的确是高的，也不得不承认万事万物所引发的热情总是相对短暂的，还不得不承认不少人仅依托内心热情——热情是靠不住的——的浮浅牵引去行动，而一旦热情冷却、消失，“眼高”就迅速被架空的现实。但是，作为一名忠实的阅读者和写作者，如果能远离急功*利的心理，不寄望于热情，力避一曝十寒，时常仰望和坚固心中屹立的那支标杆，不虚妄，不骄躁，将自己还原为朴素、诚实的耕耘者，立足于文字田地的最深处，躬下身，承受孤独和汗水，有意识多途径地去摄取宏大的、精微的、*常的事物，一片海，一座山，一轮月，一滴水，一个声音，一户人家，去领悟事物背后的方向、动力和意义，去表现自然、社会、人生的丰富、生动、自由、深沉的场景和时刻。那么，你必将有大收获。

　　眼高手低，一句迥异的人间寄语。现今，有不少用人单位认为，“眼高手低”并非贬义词，他们的新解是：“眼高”可以解释为有思想，有创新意识；“手低”则表现为踏踏实实完成任务，有更实际的操作执行能力。对于求职者来说，只有找到“眼高”和“手低”两者间的*衡点，才是最有竞争力的。

　　用人单位看什么

　　用人者说问学历，看能力

　　朋友跟我说起他们单位里新分来的一个大学毕业生就不由来气，这小青年满口理论，满腹牢骚，看什么都觉得不顺眼：工资太低，环境太差，别人素质不行，领导开拓意识不强。有一个部门领导没有文凭，他更是嗤之以鼻，说这人的位置是拍马屁得来的。而一旦让他动手写点什么或干点什么，其结果要么是今天拖明天，明天拖后天；要么就是抱怨办事困难，手里缺乏资源，总之一句话，没有干得成的事。

　　这就是为什么在现在的人才市场，许多单位都要求应聘者工作两年以上，而对应届毕业生十分冷淡的原因。

　　松下公司人力资源部长陈恺认为，“从零做起”往往是大学毕业生最难做到的，他们虚心的态度也是极为缺乏的。他说，现在的毕业生认为自己什么都会，经常要求一到公司就担当重要职位，其实他们的认识和实际相差甚远。今年一位学财会专业的'毕业生，到公司才发现岗位的实际操作与课本学到的内容相差太多，而且对公司的企业文化了解很少，哪里能挑大粱，许多小事都做不了。

　　这样的例子你可能并不少见：一家单位的办公室总共7人中就有5人是本科毕业，2名打字员中还有一位是大专生。这些人专业都不对口，学历虽然高，但并不适应办公室的工作。办公室的日常工作都比较琐碎，由于都认为自己是“高级人才”，这些琐碎工作主动去干的人很少。单位领导解决问题的最终办法就是不要让“高级人才”太密集，让他们其中的一部分走人。大学生刚刚到企业工作，达不到企业用人标准很正常。企业录用大学生是看重其可塑性比较强，学*新知识新事物快，并愿意做一些繁重的活儿增强企业活力，但如果大学生缺乏从头做起的主动心态则很难得到企业青睐。

　　新浪网人力资源总监段东认为，现在的毕业生在心态方面存在着两个极端，“一些毕业生过于急功*利，同时选择了好几个企业，哪边工资高就选择哪边，或干脆与招聘经理说你不选择我，我就去××企业了；还有一些毕业生则过于“保守”和“老实”，属于绝对服从型，缺乏与上级和同事的沟通，而企业希望员工为了企业的发展能有自己的想法，不只是埋头拉车。”

　　有关专业人士认为，高学历者一般对工资待遇、工作环境要求比较高，他们当中许多人往往缺少实际操作技能，有些专业又不对口。随着市场经济的发展，用人单位将会逐渐抛弃过去重学历、轻能力的观念，而将考察和录取人才的重点放在既看应聘者的“心志”，又看他们的“实干”精神，能为本单位创造什么样的价值上。

　　“眼高”“手低”两相宜

　　其实，“眼高”不是坏事，“手低”也不是成不了好事，关键是如何寻求心中的*衡点。一般来讲，“眼高手低”是说一个人好高骛远，总做超出自己能力的白日美梦，不能安心自己的本职工作。这的确是求职的大忌。但是，现在有不少用人单位却认为，“眼高”可以解释为有思想，有创新意识，“手低”也可以表示踏实完成任务，有更实际的操作执行能力。眼界要高，心怀大志，又脚踏实地，从小事做起。古人言“一屋不扫，何以扫天下”，一点小事都不愿做、做不好的人，他能成就多大的事业呢﹖大学毕业生一般重前者而轻后者，这当然是一个认识误区；但实际上重后者而轻前者同样不具备竞争力。

　　这是一个真实的故事。一位女士到一家宾馆应聘，得到了一个服务员的职位。上班的第一天，领班把她带到卫生间对她说，你的工作就是刷厕所。那时，几乎怀疑自己的耳朵，她自认为是一个有才能的人啊！领班一眼看穿了她的心事，当着她的面将马桶清洗干净，放满水后从中舀了一杯并喝了下去，然后说：“你应该这样刷马桶”，就走了。领班的行动令她省悟，从此，她开始了“刷马桶”的工作生涯，并一步一步走向成功。她就是日本的邮政大臣田野圣子。

　　这样的故事在我们身边也不少见。较出名的是以内勤身份闯入微软的吴士宏，他是个胸怀大志的人，他认为，眼前的“屈才”，包括脚踏实地做清扫工作，是为了以后更好的“伸才”。他的成功，也缘于“眼高手低”。

　　实践证明，在同等学历中，从底层做起的人自身成熟得较快，多一点挫折感有时并不是什么坏事。

　　是的，一个人要实现“眼高”志向，必得从“手低”打基础。

《陋室铭》中的文言现象

《陋室铭》中的文言现象

　　《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、室内人、室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。以下是小编整理的《陋室铭》中的文言现象，一起来看看吧。

　　词类活用：

　　1山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵.

　　(名词”名”，形容词”灵”受副词”则”修饰，用作动词：出名，成为灵异的水.)

　　2无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　(形容词”乱”，动词”劳”均为使动用法：使……扰乱;劳累.)

　　古今异义词：

　　1无案牍之劳形(形：身体.今常用义为：样子)

　　2惟吾德馨(馨：美好.今义为：芳香.)

　　3谈笑有鸿儒(鸿：大，渊博.今义为：鸿雁，书信.)

　　4无丝竹之乱耳(丝竹：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐的声音.今义为：丝绸和竹子.)

　　注意：何陋之有?是倒装句

　　文学常识

　　1、文章的作者是唐朝诗人刘禹锡。

　　2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

　　语音

　　馨(xin) 鸿儒(rú) 调(tiáo)素琴 案牍(dú)

　　重点词语解释

　　1、谈笑有鸿儒 鸿：大

　　2、无案牍这劳形 形：形体、身体 案牍：官府公文

　　3、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香气，这里指品德高尚。

　　4、可以调素琴，阅金经 调：调弄，这里指弹。

　　5、水不在深，有龙则灵 灵：灵验，神奇

　　6、斯是陋室 斯：指示代词，此，这

　　7、往来无白丁 白丁：*民，这里指没有什么学问的人。

　　8、阅金经 金经：佛经

　　9、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音，丝：本指弦乐器 竹：本指管乐器

　　特殊句式

　　1、何陋之有 宾语前置：有何陋

　　【拓展】《陋室铭》文学赏析

　　《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的'情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。它单纯、简练、清新像一首精粹的诗，充满了哲理和情韵。

　　开篇几句从《世说新语·排调》“山不高则不灵，渊不深则不清”翻出新意，运用诗歌中常见的比兴手法引出陋室。“山不在高”、“水不在深”比兴陋室，“有仙则名”、“有龙则灵”则比兴陋室之德。“这四句是脍炙人口的名言佳句，颇有哲理诗的精警和含蕴。作者自远而*，次第写来，以并列句式造成顺流直下的气势，随后托出“斯是陋室，惟吾德馨”，便觉妙语如珠，胜意迭出。这两句从《尚书·周书·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”联想得来，强调以德自励，确为一篇之主旨与警策。写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明陋室不陋，这是一种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中人、室中事，句句扣住“陋”字，而又不离“德”字。“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写室内外之景，妙在精切地传出陋室的佳处，以诗的语言表现诗的意境。“痕”、“色”二字，变概念化的“苔”、“草”为可感、可视的具体形象。“上阶”、“入帘”，化静为动，写出“苔”、“草”的神态，又将外景引入室内，为陋室增添了勃勃生机，洋溢一片盎然春意。而一“绿”一“青”，色彩鲜明，更映衬出陋室的闲雅、清幽与别致。这两句为叙写陋室中的人和事创造了适宜的环境。

　　“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写室中人，侧重写与朋友的交往，借以显示作者身分的高贵和性情的高雅。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”四句写室中事，表现身居陋室的雅趣，足见作者行事不陋。“调素琴，阅金经”，见出陋室生活之清雅；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，显出陋室生活之安适。一个超然物外、体静心闲的高人雅士形象呼之欲出。作者写室中之人心闲体静，衬托他的勤于修德；而写他的勤于修德，则揭示陋室不陋、令名远播的原委。从句式上看，前二句散句单行，后二句骈俪偶对，骈散相间，颇具韵律美。从写法上看，一二句从正面说，三四句从反面写，正反结合，且“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”、“阅金经”与“无案牍之劳形”又形成呼应和对照，颇见文思之巧。

　　最后引证古人、古迹、古语作结。把陋室比作诸葛孔明的南阳草庐、扬雄的成都宅第，意在自勉；援引孔子“何陋之有”，则说明自身的志趣与圣人之道相符合。而省略上句“君子居之”只引下句，既呼应上文“惟吾德馨”，又隐含君子居住其内之意，妙在机趣横生，不露自炫之迹。上下古今，浑然一体，包含着无限的情兴和深长的韵味。

　　《陋室铭》不足百字，篇幅极短，格局甚大。陋室以矮山、浅水相衬，与诸葛庐、子云亭并提，居住其中，有古之贤人、今之鸿儒相伴，真是陋室不“陋”。全文想象广阔，蕴含深厚，有咫尺藏万里之势。

　　文章巧妙地运用了多种艺术手法。首先，成功地运用了比兴手法。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，以山高、水深引出陋室，以仙人、神龙比喻室主的德馨；“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，又以古代著名的陋室映衬今日之陋室，以古代贤人比喻作者自己。其次，有叙述、描写，有抒情、议论，有染有点。“苔痕上阶绿。草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，是叙述描写，是染。最后一句“何陋之有”，是用典，也是抒情、议论，是点，画龙点睛。点染结合，融叙述描写、抒情议论于一炉。

　　在语言表达上，多用四字句、五字句，有对偶句，有排比句，只有最后一句是散文句式，句式整齐而又富于变化，文字精练而又清丽，音调和谐，音节铿锵。

大学生，你该如何*衡学*与恋爱？

大学生，你该如何*衡学*与恋爱？

　　爱情是一个古老而又常新的话题。处于美好年华的大学生，关注和涉足爱情是一件正常的事。大学生现在已经成熟，产生追求异性的愿望，在学*生活的交往中发生感情以致恋爱是可以理解的。但升入大学是为了更好的学*，处理不好学*和恋爱的关系，会影响自己的学业和前途。下面是小编带来的`大学生，你该如何*衡学*与恋爱相关内容，希望对你有帮助。

　　关于学*

　　图书馆内，你我相背而立，各自沉 浸在书海中。虽然两两无言，但学*的默契和心灵的共鸣是最美好的回忆。

　　关于爱情

　　执子之手，与子偕老。我们的爱情 并不是激烈的火花碰撞，而是温馨的甜蜜牵手。从手指传来对方的温度，是最长情的告白。

　　在现实生活中，恋爱对大学生学*有两种可能性：

　　一是恋爱关系处理得当，可以成为学*和事业的催化剂，使人学*努力，成绩上升。

　　二是恋爱关系处理不当，可能分散精力，浪费时间，情绪波动，成绩下降。

　　都说恋爱是学*调剂品，学*是恋爱的支持。但凡事都有个“度”，恋爱也不例外。

　　如何在恋爱和学*之间找*衡点？

　　我们大学生恋爱应该采取正确的方式，更要正确地处理好学业与爱情的关系，分清主导地位和次要地位。只有形成了正确的恋爱观，才能实现学业和爱情双丰收。

　　要以学业为主。

　　学生的任务就是学*，这也是家长对我们的期待，他们培养了我们很多年，就是想让我们能够有所作为，所以，任何时候不能荒废学*任务，这样才能有资本谈恋爱。

　　不要沉溺感情。

　　恋爱的人，不能每天都是卿卿我我的，让恋爱成为生活中的主要任务，那么，大学四年下来，肯定是一事无成的，所以，做事情还是要分清主次的，不要本末倒置。

　　尽量互相促进。

　　大学生谈恋爱，互相促进、互相学*、互相提高的案例比比皆是，所以，一定要抓住这样的机会，让两个人通过爱情的桥梁纽带，互相帮助，提升两个人的能力和素质。

　　树立共同目标。

　　两个人在一起，一定要有共同的目标，也就是说，不能一个积极上进，一个不思进取，很难在以后的共同生活中有很好的交流和信任，所以，一定要找到志同道合的人。

　　有正确爱情观。

　　年轻人，对爱情一定是很执着的，但是，大学生谈恋爱，一定要有正确的爱情观，爱情是需要有经济基础的，所以，学业是不能荒废的，明白这个道理，其他事情迎刃而解。

　　要为长远打算。

　　我们一定要为长远打算，既然我们选择在大学期间谈恋爱，就应该对说爱的人负责，而这种负责就是让对方实现她自己的理想和愿望，而不是自私自利，只为自己打算。

　　大学恋爱是美好的，但是不能因为暂时的美好而忘记自己奋斗的目标。恋爱后不免为对方牵肠挂肚，但是不要让这些阻碍了学*的脚步。

经典说说：生活就像骑单车，为了保持*衡你必须一直往前

★1☆　　女孩，不需要多么艳丽的外表，简单，干净，温暖，如此甚好。

★2☆　　生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。

★3☆　　人生没有永远的痛，没有过不去的坎，没有忘不掉的情殇。

★4☆　　生活就像骑单车，为了保持*衡你必须一直往前。

★5☆　　没有结局的感情，总是要结束的；不能拥有的人，总是会去忘记。

★6☆　　我们坚持不和对方说话，不表示我没有想你。试着疏远你，因为我知道我不能拥有你。

★7☆　　千万要善待一个路痴，因为他一旦走进你的心，就很难再走出去了。

★8☆　　被在乎的人忽略，会难过。而更难过的是还要装作根本不在乎。

★9☆　　失去了缘分的人，即使在同一个城市里也不太容易碰到。一次转身就意味着一辈子。这个喧闹的城市里，谁又在思念着谁。