看女儿表演的说说

女生表演台词独白

女生表演台词独白（通用5篇）

　　独白是文学作品中人物语言的表现形式之一。指人的自思、自语等内心活动。有的独白需要有女生柔软细腻的声音来演绎。下面是女生表演台词独白，欢迎阅读。

　　麦克白斯夫人 ：

　　难道你把自己沉浸在里面的那种希望，只是醉后的妄想吗?它现在从一场睡梦中醒来，因为追悔自己的孟浪，而吓得脸色这样苍白吗?从这一刻起，我要把你的爱情看作同样靠不住的东西。你不敢让你在行为和勇气上跟你的欲望一致吗?你宁愿像一头畏首畏尾的猫儿，顾全你所认为生命的装饰品的名誉，不惜让你在自己眼中成为一个懦夫，让“我不敢”永远跟随在“我想要”的后面吗? ……那么当初是什么畜生使你把这一种企图告诉我的呢?是男子汉就应当敢做敢为;要是你敢做一个比你更伟大的人物，那才更是一个男子汉。那时候，无论时间和地点都不曾给你下手的方便，可是你却居然决意要实现你的愿望;现在你有了大好的机会，你又失去勇气了。我曾经哺乳过婴孩，知道一个母亲是怎样怜爱那吮吸她乳汁的子女;可是我会在他看着我的脸微笑的时候，从他的柔软的嫩嘴里摘下我的乳头，把他的脑袋砸碎，要是我也像你一样，曾经发誓下这样毒手的话。

　　麦：假如我们失败了——

　　麦克白斯夫人：

　　我们失败!只要你集中你的全副勇气，我们决不会失败。邓肯赶了这一天辛苦的路程，一定睡得很熟;我再去陪他那两个侍卫饮酒作乐，灌得他们头脑昏沉、记忆化成一阵烟雾;等他们烂醉如泥，像死猪一样睡去以后.我们不就可以把那毫无防卫的邓肯随意摆布了吗?我们不是可以把这一件重大的谋杀罪案，推在他的酒醉的侍卫身上吗?待他的死讯传出以后，我们就假意装出号啕痛苦的样子，这样还有谁敢不相信?

　　啊格费蒂霍诺夫娜：

　　挑选未婚夫，真是难事!一两个人还罢了。一下子四个一随便你挑选。(笑)尼古拉伊凡诺维奇长的不坏，自然嫌他瘦些;伊凡库兹米奇也不错。说实话，伊凡波夫诺维奇也不错。虽然胖些，总是很体面的男子。请问：怎么办好?巴达扎巴达扎洛稚奇又是个体面的男子。这真是难决定，别提多难啦!如果把尼古拉伊凡诺稚奇的嘴唇按在伊凡库兹米奇的鼻子下面，再添上巴达扎巴达扎洛稚奇那样的活泼，伊凡波夫洛维奇那样的发福——哈哈，我是立刻可以决定的。现在你去想吧，简直头都要胀疼的，我是最好是抓阄儿，抓住谁的阉儿，就嫁稚，一切凭天意。把他们的名子写在纸上，搓成小卷，抓到什么，就是什么。(走到桌旁，取剪刀与纸，一边搓卷儿一边说话)我们姑娘的地位，尤其是有了爱情的，真不幸啊，男人是不懂，也不愿意明白的。(笑)这不是都弄好了么。只要放到手提包里，闭住眼睛，抓到什么，就是什么。(将纸卷放到手提包中，用手掺乱)可怕得很……但愿能抽出尼古拉伊凡诺稚奇来才好呢!为什么是他?不如抽出伊凡库慈米奇来。为什么是伊凡库兹米奇呢?别的那些人，比他坏在那里?……这样不行……抽出什么就算什么。(伸手入提包，摸索一会，将纸卷全部掏出)咦，全有!全抽出来啦!唉!心跳得要命!不行，只能一个，只能一个!(将纸卷重放手提包中扰乱之)唉，但愿能抽出巴达扎来才好……我怎么啦，我要说的是尼古拉伊凡锘稚奇……不，不要，不要!还是挑伊凡库慈米奇，比别人全好……唉呀，算了诺人是逃不掉命运的。说实在的，还是伊凡库兹米奇是个体面人物，又谦逊，又细心，真是不能不叫人爱他!……可惜他老早就走了。哎哟，我全身哆嗦起来，告别吧，我的处女生活。(哭)多少年过得安安静静的。……活着，现在就要出嫁了……(又开始呜咽起来)我做姑娘时还没有来得及快活快活，才做了不到二十七岁的姑娘……

　　塞比娜塞(边笑边走上场)：

　　哈哈哈，这件事也太可笑了哈哈哈……这个老头儿也太容易上人家当啦!哈哈……(对观众某一对象)啊?您问我们为什么笑?刚才有人给我讲个笑话，实在有趣，所以一个人就笑起来了。我觉得一个儿子为了骗他父亲的钱，对他耍的那套把戏再也没那么可笑的了。哈哈哈……。您想知道是什么事吗?只要您求求我，我倒很乐意告诉您，因为我们脾气是，自己知道的事恨不得让别人也知道才痛快。其实告诉您也没什么要紧，这根本不是一件能够长期保守秘密的事。也是我命运不佳，使我落在一帮吉普赛人的手里，跟着他们长年的从这个省流浪到那个省。来到这个城市以后，有一位少年对我发生了爱情。从此他就形影相随地一步也不离开我。他和管束我的人们说明了他的爱情，原来这帮子人只要给他佣一笔钱，就可以让他把我带走。无奈我的情人正和许多大家子弟一样，也就是说手里没钱。他的父亲虽然富有，却是一个极端吝啬的豪绅，世界上最卑鄙不堪的这么一个人。等一等，我怎么想不起他的名字来了呢?奥……奥隆特……不对，吉……吉隆特……。对啦，就叫吉隆特。我再接着往下说吧，我们这帮子人今天就要离开这个城市到别处去;我的情人要是拿不出钱来，从此就永远看不见我了，幸亏他有个聪明乖巧的仆人救了他的急，从他父爱手里敲出了这笔钱。那个仆人的名子，我倒就得十分清楚。他叫施卡本;真是一个了不起的人!您猜他用什么计策骗了那个傻瓜的钱?哈哈，我一想起来，简直就要把我笑死。哈…… 哈哈哈，这一下子那个老守财奴真是叉气又发愁，又心疼儿子，又舍不得钱。跟他要五百埃居，就如同拿刀子载他五百下一样。哈哈……他怎么也合不得掏出这笔摘心挖肉的钱来。(边笑着跑下场。)

　　露伊斯独白：

　　(充满惊异地退后)她是在嘲笑一个绝望的人呢，还是真的没有参加那野蛮的勾当?……哈!那我就可以作出英雄的样子，我的晕倒也可以装扮成一场功勋。(她深思地站了一会，然后走*米尔佛特夫人身边，捉住她的手，呆呆地、意味深长地望着她)那您就把他拿去吧，夫人!——我自愿地把这个男子让给您，别人要用地狱的利钩把他从我血淋淋的心房里拉出来。——也许您自己还不知道，夫人，可是您却扫荡了一对爱人的天堂：本来上帝已经把它们结成一起的两颗心由您把它们拆散了;有一个人，本来像您一样爱慕他，像您一样从他得到快乐，像您一样赞美过他，现在却再也不能赞美他;这样的一个人是给毁灭了。——夫人!就是给踩死的毛虫在它最后挣扎的时候也会向洞鉴一切的上帝的耳朵发出叫喊啊。——他是不可能无动于衷的，当有人杀害他手上的灵魂的时候!现在他是属于您的了!现在啊，夫人，把他拖到祭坛前面去吧!——只是您不要忘记，在你们新婚亲吻中间会有自杀者的鬼魂冲进来。——上帝是慈悲的。——我再没有其他办法可想了!(她冲出去)

　　娓娓(独白)：

　　你，从来也没有认识过我

　　我的儿子昨天死了

　　为了这条幼小的生命

　　我和死神搏斗了三天三夜

　　在他身边足足坐了四个小时

　　此刻 他那双聪明的大眼睛刚刚合上了

　　他的双手也合拢来搁在他的白衬衣上面

　　现在 在这个世界上我只有你一人

　　而你一无所知

　　你从来也没有认识过我

　　而我要和你谈谈 第一次把一切都告诉你

　　我要让你知道

　　我整个的一生一直是属于你的

　　而你对我的一生一无所知

　　要是我还活着

　　我会把这封信撕掉 继续保持沉默

　　就像我过去一直的沉默一样

　　可是如果你拿到这封信 你就会知道

　　这是一个已死的女人

　　在这里向你诉说她的身世

　　看到我这些话 你不要害怕

　　一个死者别无祈求 她既不要求别人的爱

　　也不要求同情和慰藉 只对你有一个要求

　　那就是请你相信 我所告诉你的一切

　　请你相信我所说的一切

　　这是我对你唯一的的请求

　　一个人在自己独子死去的时刻是不会说慌的

　　你肯定再也想不起我

　　想不起那个寒酸的小学教员的寡妇

　　和她那尚未成年的瘦小的女儿

　　我和你住在同一个四合院儿里

　　在你搬进来之前

　　住在你那个屋子里的人每天吵架

　　对邻居也是恶言相对

　　终于有一天这家人出了事

　　那个男人是个飞贼 专偷大宅门儿

　　被侦缉队访着了下了大牢

幼儿表演游戏方案

幼儿表演游戏方案（精选13篇）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水*开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿表演游戏方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

　　2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

　　3、能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水*。

　　活动准备

　　熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。

　　提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。

　　龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视频，场景图片。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的表演欲望。

　　1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧！让我们看一看第一个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）

　　2、师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它高兴的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？高兴的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。）

　　3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀！让我们赶紧开始观看比赛吧！（观看龟兔赛跑的视频。）

　　师：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？

　　幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。

　　小结：不能学*小兔的骄傲自满，要学*小乌龟的努力与坚持不懈。

　　二、尝试创编表演故事

　　1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢？幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。）

　　师：比赛结果谁赢了？谁输了？

　　幼：小兔赢了，小乌龟输了。

　　问小兔：你的心情怎么样？小兔答：很开心。

　　问乌龟：你的心情呢？乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。

　　2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢？（投影仪显示草地。）比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢？请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。

　　师：这场比赛谁输了呢？

　　幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。

　　师：那你有什么好方法呢？请你按照你想的方法和小兔比一比。（全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。）

　　师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧！（投影仪显示小河。）

　　师：那你觉得谁会赢呢？

　　幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳

　　师：那小兔不会游泳该怎么办呢？

　　幼1：可以用游泳圈

　　幼2：可以划船

　　幼3：可以坐在盆子里划过去

　　幼4：可以趴在木板上划过去

　　师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。

　　师：这场比赛谁赢了？

　　幼：小兔

　　师：你使用的是什么方法？

　　幼：用游泳圈游过去的

　　师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗？

　　幼：愿意（幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。）

　　三、小组合作创编表演

　　师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法？

　　师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。（第一次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于第一个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢第一，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。）

　　师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗？

　　幼：不是，是因为第一爬的太快了，我没抓住。

　　师：那下次比赛你们会怎样？

　　幼：不爬那么快，要同时到达。

　　师：小兔组，你们呢？

幼儿六一表演通知

幼儿六一表演通知（通用11篇）

　　随着社会不断地进步，我们都跟通知有着直接或间接的联系，通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。写起通知来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的幼儿六一表演通知（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位家长：

　　您们好，又是一年春花烂漫时，我们迎来了孩子最快乐的节日——“六一”国际儿童节，让我们由衷的对孩子们说一声：“节日快乐”！祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康快乐、茁壮成长！

　　我园定于20xx年5月30日早上9:30在操场举行大型“六一文艺汇演”活动，特邀全园家长届时参加。为了给孩子一个愉快、祥和的节日，保障孩子安全及演出有序进行，请您配合做好以下工作：

　　一、活动在9:30准时举行，请家长在8:30以前为幼儿化好妆，送幼儿入园，然后把幼儿交由老师手中，到对应的班级就坐。

　　二、老师为幼儿穿好服装后会把幼儿交到家长手中，请家长务必带好自己的孩子，不要让孩子离开自己的视线，确保孩子安全。

　　三、请家长在活动途中不要随意离开坐位，不得中途离开，在每个节目完后，请用热烈的掌声鼓励幼儿。

　　四、待节目完后由老师统一组织幼儿回班上领取六一礼品才可接幼儿回家。

　　五、活动过程中请各位家长注意保持园内活动场所的卫生清洁，不要随地乱扔垃圾，给您的孩子做个好榜样。

　　六、本次活动园内不供幼儿餐点，请家长在家给幼儿吃完早餐再送幼儿入园。

　　七、如天气有变，请家长给幼儿吃完早餐后正常送幼儿入园。

　　谢谢大家的配合！

亲爱的家长朋友：

　　您们好!

　　一年一度的六一国际儿童节来到了，为了庆祝孩子们的节日，我们决定于6月7日（农历五月初十）上午7:00举行“雏鹰展翅、闪亮明星”为主题的“六· 一”文艺演出，请各位家长安排好自己的工作，陪伴您的宝宝一起度过欢快的“六.一”节日。

　　演出时间： 6月7日上午7：00——11：30（农历五月初十）

　　演出地点：北新艺术小学操场（大及村村北、宁司路以南定位线以西）

　　家长来校的最佳时间：6：20—6：50（7：00正式开始）

　　温馨提示

　　一、入场前请您做好如下几方面：

　　①因天气原因，请做好防晒、消暑准备；

　　②早晨幼儿们起床较早，需要安排化妆，换衣等一系列工作，因此，提早入场的家长请有序就坐，请勿探望幼儿，谢谢合作。

　　②演出时请家长站到家长观看区，不能随意走动，更不得进入幼儿教室，坚决不能跟自己的小孩在一起，小班和中班家长不能让自己的小孩看见，否则会影响演出。

　　③您的孩子节目表演完毕时，请不要离开观众台接走或探望幼儿，汇演完毕还需要幼儿上场闭幕。

　　④争做文明观众，在观看演出时务必注意自己的言行举止，不打闹、不来回走动，整个演出未结束，任何家长不得中途离开，请服从保安人员的安排，每一个节目演出结束时请多为孩子鼓掌！加油！喝彩！

　　二、演出结束后请您注意如下几点：

　　①整场演出结束后，家长有序地到班级方阵找班主任，亲自带小孩回家，幼儿园接送车不再送幼儿回家。

　　②领到小孩后家长清点一下小孩的东西和衣服，如有错穿或带错的东西请家长暂时不要着急，麻烦您告之班主任老师，下周复课后找到交给您。

　　③回家路上请家长特别注意安全，若天气炎热注意防暑。

　　我们相信：有您的参与、支持和宝贝的欢笑，将是我园最高的荣誉！

　　特别提醒家长：不要委托别人接小孩；禁止陌生人接小孩。

各乡镇中心幼儿园、民办幼儿园、区幼儿园：

　　为丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的综合素质，使幼儿在积极的参与过程中体验快乐，度过一个幸福、快乐的“六一”儿童节,向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造我区学前教育的良好形象;让家长在观看庆“六一”演出活动中，感悟幼儿教育的新理念，领会科学的幼儿教育方式，仁和区教育局将举办全区幼儿园庆“六一”文艺演出活动。

　　一、活动主题：

　　“飞扬的旋律、欢快的六一”

　　二、组织方法：

　　1、以幼儿园为单位参赛，每个幼儿园出1个节目，参赛节目刻录成光盘，于5月27日前将光盘及节目串词交学前教育管理科。

　　2、为了保证节目的质量，学前教育管理科组织评委观看各幼儿园交来的节目光盘,选取一部分优秀节参加教育局举办的“六一”文艺汇演。

　　3、演出地点：东风小学礼堂

　　4、演出时间：待定

　　三、节目要求：

　　1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出幼儿天真、活泼的年龄特点。

　　2、节目形式以歌曲(合唱)、舞蹈(集体舞)、童话剧、小品、器乐类节目为主。

　　3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

　　4、演出服装、伴奏带、道具由各幼儿园自行解决。

全市各公立幼儿园：

　　为庆祝“六一”国际儿童节，展示我市幼儿教育成果，全面推进幼儿素质教育，教育局将举办欢庆“六一”幼儿文艺汇演活动，各幼儿园要按照通知要求，积极组织，认真抓好落实，在全园开展活动的基础上，精选优秀节目参加全市汇演，现将有关事项通知如下：

　　一、节目要求

　　1、节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要求健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出幼儿天真、活泼的.年龄特点。

　　2、节目形式：舞蹈、歌伴舞、童话剧、小品、相声、歌曲联唱、合唱、配乐诗朗诵、快板、器乐演奏等形式不限，确保节目质量，鼓励原创优秀节目参赛，欢迎综合类群体节目。

六一儿童节表演方案

六一儿童节表演方案（精选13篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的六一儿童节表演方案，欢迎阅读与收藏。

　　一、活动目的：

　　为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学*、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六一”文艺汇演活动。

　　二、活动主题：“飞扬的旋律、欢快的六一”

　　三、组织方法：

　　1、以班级为单位参赛，每个单位至少出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。。

　　2、为了保证节目的质量，各单位在4月26日将节目内容、参演人数上报学校少先队以便学校统一安排。

　　四、节目要求及节目推荐：

　　1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

　　2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、集体舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

　　3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

　　4、演出服装、伴奏带、道具原则上由节目负责人自行解决，特别要求可与少先队联系协商解决。

　　5、各班于x月xx日把参赛节目、节目串词、伴奏带交到少先队处。

　　6、各班的伴奏音乐，必须在封面上写明第几首，按演出节目顺序刻录成CD。(各班的原带也要准备好，以防不能读碟的意外)

　　五、评分及标准：

　　①10分制，所有评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。

　　②评分标准：原则上同等水*的节目：有创新，能使人耳目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参与面大的优胜。

　　六、名次计取与奖励办法：

　　本次汇演设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名、表扬奖4名。学校发给奖品和奖状，另设奖品给获奖节目的班主任和指导老师。

　　七、时间、地点安排

　　(1)彩排时间：

　　第一次：x月xx日

　　第二次：x月xx日

　　地点：学校内操场

　　(2)抽签时间：x月xx日

　　(3)演出时间：6月1日9时30分

　　(4)出场顺序：根据彩排时的抽签顺序出场

　　一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个迅速的提升，对下学期的生源招生及品牌宣传都能起到推动性的作用。

　　一、活动目标：

　　1.节目的内容适合孩子们的年龄特点，从每个孩子的兴趣出发，贴*孩子们的生活，充满童真童趣。

　　2.让每个孩子都有上台展示风采的机会，都有精彩的表现，尽情地和自己的小伙伴、家长及老师同台表演，增强自信，充分体验合作交往的快乐，度过一个欢乐而难忘的节日。

　　3.通过家园共同为孩子营造幸福快乐的“六一”节气氛，参与丰富精彩的节目演出，让家长进一步学*先进的教育的`理念，同时向家长和社会展示我园教育教学工作的成果，展现xx镇中心幼儿园的良好精神面貌。

　　二、活动安排：

　　1、活动主题：“我成长我快乐”

　　2、活动时间：xx年5月30日上午8：30

　　3、活动地点：xx镇中心幼儿园镇教委四楼会议室

　　4、参与人员：各单位相关领导;镇中心幼儿园、家长代表、全体师幼。

　　三、活动内容：

　　1、庆六一文艺汇演(共15个节目)

　　2、以《精彩背后的努力》为主题的“六一”节目花絮

　　四、活动流程：

　　1、园长讲话

　　2、幼儿文艺汇演(90分钟)

　　3、观看节目花絮(10分钟)

　　4.物品归位、卫生清理

　　5、教师带领幼儿各自回班发放六一节日礼物

　　五、活动分工：

　　1、活动方案策划：

　　2、来宾邀请：

　　3、邀请家长温馨提示编辑：

幼儿园元旦表演方案

幼儿园元旦表演方案（通用8篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的幼儿园元旦表演方案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动时间：

　　xx年12月31日上午9：30——10：45

　　活动地点：

　　xx幼儿园各班教室

　　活动形式：

　　制作新年礼物，相互赠送礼物并说祝福的话

　　活动目标：

　　1、初步了解元旦节的含义，知道它是新一年的开始，学说祝福的话。

　　2、在活动中感受新年的快乐和喜悦，同时增强幼儿的交往能力和自信心。

　　活动准备：

　　新年歌的录音，新年礼物材料幼儿每人一份（各班老师准备）。

　　活动流程：

　　一、迎新年、庆元旦

　　各班教师组织幼儿，说说“元旦”的含义。

　　教师：元旦节马上就要到了，新的一年开始了，我们小朋友也要长一岁了。在未来的二零一三年之中，我们对自己、对他人都有新的期待、新的祝福。

　　我们一起来交流给自己、给同伴的祝福吧。

　　二、新年礼物的制作

　　1、教师展示新年礼物，引发幼儿的制作愿望。

　　2、教师指导幼儿制作新年礼物

　　3、各班的礼物内容是：

　　大一：新年贺卡

　　材料：空白卡纸、新年音乐、各类美工材料（即时贴，粘纸、彩纸，炫彩棒，记号笔，剪刀，胶水，彩色吸管，扭扭棒、毛球等）

　　玩法：

　　1、挑选喜欢的卡纸。

　　2、初步设计卡纸上的图案。

　　3、运用多种材料做进一步的装点。

　　4、用绘画的方式在贺卡内画出台头以及祝福语。

　　5、完成制作后在贺卡内签名。

　　大二：美丽的窗花

　　材料：彩色手工纸、剪刀

　　玩法：

　　1、把手工纸按三角形对折三次，变成小三角形。

　　2、用剪刀把边缘剪出各种形状的洞洞，尽量多剪几个洞洞。

　　3、小心地打开手工纸，变成美丽的窗花。

　　中一：彩色花篮

　　材料：彩色手工纸、剪刀、铅笔、糨糊

　　玩法：

　　1、把手工纸对折成长方形

　　2、利用铅笔卷成细筒状

　　3、用浆糊将两边粘合

　　4、用剪刀将筒的上部剪成条状，注意不能剪断

　　5、粘上纸条做把手。

　　中二：贺年片

　　材料：各种各样颜色的A4纸（幼儿人手一份）、大小不同的白色圆、大小不同的绿色三角形、各种压花图案、剪刀、胶水。

　　玩法：

　　1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色的A4纸，对折变成贺卡。

　　2、选择自己喜欢的图案（数目或者雪人）进行拼贴，装扮贺卡的封面。

　　3、选择不同的压花装扮贺卡封面（引导幼儿有规律的进行装扮）。

　　4、教师帮助幼儿写上祝福语。

女巫经典表演台词

Today you are truly blessed.今天，你得到了真正的祝福Today, you fight for God himself.今天，你为上帝而战。

Today, yoy're holly warriors,baptized in the blood of our unholly enemies!今天，你是神圣的战士，在与污秽敌人的浴血奋战中受到了洗礼The only sin you will facethis day is Faliure.你们今天注定失败Let the sands burn rage withthe blood of advocates!!沙漠啊，以吾之血祭奠尽情肆虐吧

Strik down our unholly enemies!击溃我们污秽的敌人

do not yieldevery enemy of God has fallen!不要放过上帝的任何一个敌人

They are godless people! Infidels!他们亵渎神灵

他们是异教徒

They sinned against Godand against his only son, Jesus Christ!他们亵渎了上帝和上帝唯一的儿子，耶稣

They must be punished.他们必须付出代价Do not fail him!Strik down with his vengeance!不要让上帝失望

以神之仇灭敌之身

Let non survive!一个不留

SHMHAIN（灵魂节） ——落土于10月31日，这一天有无数个重要理由。

这是凯尔特族的新年除夕夜，Samhain也是凯语特语“十月”的意思。

在这个伟大的大*晚上，据说，物质与精神世界之间的障碍变得最小，人类和神灵都不需要任何特别的魔法和密法去沟通。

灵性之光的一群也会聚集在Samhsin之火周围去取暧，并和他们活着的亲属交流。

在这天是也是增加一个人的神秘技能的大好时机。

YULE ——（古圣诞）12月21或22日，冬至日之夜的标记，女巫庆祝一年之中最长的黑夜。

这一夜里，我们会想到我们的神会再生，会把光和温暖带回地球。

IMBOLG - （圣烛节），降临于2月2日。

这是一个兴奋的大型夜半*，对初春的来临而鼓舞人心。

这是一个火的节日，强调光明重回大地。

这这也是一个对于女神三面之一的少女形态的的女神的祭点，也是净化的日子。

OSTARAf（古春分日） ——3 月21或22日。

这个节日的词源本是黎明的女神，在这个较为次要的夜半*上，我们要想起这是光明和黑暗的完美*衡，也表示光的力量的增强。

然而，光明控制着黑暗。

白天会越来越长，晚上会越来越短。

这一天女巫们会制作强力的符号，是再生力量的护符。

值得一提的是，希腊的传统派女巫则庆祝此天是冥后普西芬尼从冥王哈得斯的冥府回归女农神得墨特尔的日子。

BELTANE - （光明节）来临于五月1 日，其他人称作“劳动节”，这是凯尔特族夏季的第一天，这个节日的词的古老意思取自凯尔特盖尔语里的贝尔之火的诞生”。

贝尔是凯尔特光明和火之神的名字。

贝尔，或贝拉被认为是“明亮的一个”。

火是用来庆祝生命的回归和世界的丰盛。

这一天被其他很多民族采用，今天很多人仍然表演着“五月竹竿舞”，享受着野餐，回想起人为什么堕入爱河。

LITHA - （古夏至）也叫做夏至日，这是严格地庆祝太阳的力量达到最强的节日。

在六月21或22日，女巫们在太阳处于最高，最亮和最长的一天，答谢神的光明和温暖。

这是一年里为丰富的生命而感到高兴的时刻。

LAMMAS（收获节） 这个节日起初叫做LUGHNASADH (loon-na- sah)，在八月1日，提醒我们这是收成和为冬天做好准备的时候。

凯尔特族的神和战神鲁斯，宽恕了他的敌人的性命，以换取农业繁荣的秘密。

因此，收获节是三个的收获庆典的第一个。

此天也作为农业上的收获。

MABON -（古秋分），是9月21或22日，是一个欢乐的日子，光与暗的力量再度*衡，我们将感谢那些代表暗的女神们。

从这里开始，一年的周期在第三次，也就是最后一次的收获的结束，我们继续进入了内省的世界，这是*稳的开始，将使我们静下心来迎接下一次的Samhain

求一个关于选女巫的解释

若要上台表演白雪公主的故事，你希望演哪个角色

A七个小矮人。

B白雪公主。

C白马王子。

D继母 是这个吗 我QQ空间还有类似的。

不知道能否对你有帮助

魔女嘉莉Carrie (2013)快播在线观看：

杨丽萍想必是不少朋友都比较喜欢的舞蹈家吧，她被称为是舞蹈家中的“女巫”，所表演的舞蹈纯净柔美，有着她自己的很鲜明的艺术特色。

史蒂薇·妮克丝演 这Rhiannon 应该是 沼泽女巫听的可能是这首Kind Of Woman总之就是 史蒂薇·妮克丝 演唱的。

在美国恐怖故事第三季中 这位著名音乐人 亲自参加了演出。

六一儿童节表演节目日记

六一儿童节表演节目日记（精选10篇）

　　一天的生活不知不觉间结束了，今天一定有不少的收获吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的六一儿童节表演节目日记（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

　　今天是，六一儿童节，是我们自己的节日。

　　早晨，金色的阳光洒满大地，同学们穿着崭新的校服高高兴兴地来到学校。走进校门，展现在我眼前的是一幅幅图与一张张书法作品，好奇心吸引着我，我情不自禁地看了起来。忽然，我发现了我画的画，看着我自己的作品，心里美滋滋的。

　　上午八时，我们排着整齐的队伍，搬着椅子来到科技楼前，观看欢天喜地庆六。一大型文艺汇演。首先出场的是校合唱队演唱歌曲《留给我》与《金色的村庄》，优美的旋律、欢快的歌声久久回荡在校园的上空。第二个节目是舞蹈《飞腾》，几位身穿蒙古服装的同学，跳起了民族舞蹈，她们的舞轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，显得潇洒、优美、舒展。表演后我才知道意思是牧民们骑在马上奔腾。

　　接下来，同学们表演了英语童话剧《白雪公主》，讲的是一个叫白雪公主的美丽的女孩死了妈妈，新皇后对她不好，还要害她。于是她就跑到七个小矮人那里去了，新皇后从魔镜里知道后，装成巫婆给白雪公主吃了毒苹果，她就死了。后来，一位王子把她救了，从此，他们幸福地生活在一起。

　　最后，同学们还表演了钢琴独奏《献给爱丽斯》、独唱、舞蹈《欢天喜地》《金孔雀》《找朋友》《欢乐的佛罗多》、二胡齐奏《赛马》、古筝《渔舟共鸣》、土家乐器打溜子《金蛇狂舞》。精彩的节目赢得了同学们一阵又一阵的掌声。

　　表演结束了，虽然我这里只详细说了三个节目，但在我脑海里仍然留着全部节目的影子。

　　今年六一儿童节，我参加了班上的跳舞节目，我们跳的是《*红》。

　　六一之前几个周，我们就开始排练，先在我们家的楼上，再到蹇一帆的房顶上，后来又到学校。我们练得很辛苦，有时汗水把衣服都打湿了。

　　到了六一那天，我早早来到学校，与其他同学一起画好妆，到操场上排好队，等演出开始。这时，奶奶来了，她说：“你要好好表现，不要紧张。”我确实有点紧张，我害怕在演出中出丑。

　　该我们了，我光着脚上了舞台，随着音乐的节拍，与同学们一起跳起来，跳着跳着，一点也不紧张了。我们的舞刚跳完，就迎得了一阵阵掌声。

　　表演结束了，老师奖励我们跳舞的人每人一大把糖果。

　　我心里很高兴，明年，我要参加更多的节目。

　　学校为了庆祝六一儿童节，六月五日的晚上在电信广场表演文艺节目。

　　在月光的照耀下，我高兴地和同学们进入了会场。来看文艺节目的人人山人海。文艺表演终于开始了。在主持人的介绍下，第一个节目是弹扬琴，只听一片如雷贯耳的掌声。

　　每个弹奏扬琴的同学很认真地弹奏扬琴，弹奏出扬琴的小曲非常悦耳动听。这个节目结束后，又听见一阵如雷贯耳的掌声。

　　很快就到了我表演的节目，在主持人的介绍下，第七个节目是“书画赠校园”。观众们鼓起掌声来。

　　我和小泳拿着书法卷，放在桌子上，把书卷卷起来。我身边有两位男孩，他们也是写书法的，我一边拿着书卷，他一边写着书法。写完后，我们要用衣叉在书卷上的绳子挂起来，然后就读对联，首先是上联，接着是下联，等到读完了，我就把书卷拿下来。

　　我又举起书卷，走出舞台，让观众们欣赏着漂亮的书法节，这个节目结束了。响起了一片掌声。

　　我还看了很多精彩的节目：模特、唱歌.......

　　大家依依不舍地离开会场，这个晚会我觉得很精彩。

　　一到六一，就是我们的节目，更是我们的世界，在我们这个世界的下午了里，在校园里举行了一场文艺表演。

　　文艺表演开始了，一个个年级，一个个班的代表都在台上表演，她们穿的花花绿绿，如同花园里的花百花齐放，芬芳扑鼻。她们的表演，让我们赞不绝口。舞姿是那样的优美，音乐又是那样的好听，这种境界，仿佛仙女下凡，美极了。跳完优美的舞蹈，另一批小歌手又出开了，动听的音乐是那样的让人心旷神怡，让人陶醉其中。一首首动听的音乐，一场场美丽舞蹈，让人不得不投入这美丽的其中。这文艺表演除了有歌曲舞蹈，还有我的最爱乐器。当同学们演奏乐器时，我更加陶醉。所有的乐器中，有我的挚爱钢琴。玲珑的小提琴、清翠的笛子、还有三角铁音韵是那样的美妙、悦耳，真是让人回味无穷

　　每年的六一儿童节是我们的世界，是全儿童的世界，六一是我们无法忘记的日子，因为在这一天，我们欢笑过、快乐过、幸福过。

　　今天，刚走进学校大门，我一下子愣住了，学校弄得非常漂亮：学校上面有一个个灯笼，一面面彩色的三角旗，树上也有一个个小灯笼，连大树，篮球架都穿上了金色的外衣，大树还戴上了美丽的花环。这是怎么回事呢？听同学们说说要文艺汇演了，一下子使我欣喜若狂。

　　好不容易盼来了文艺汇演，一个个主持人们都穿上了漂亮的礼服。

　　文艺汇演开始了，还珠格格、皇上都进来秀一秀了。秋滨附属幼儿园的小朋友也来秀一秀自己的服装了，快看！快看！用光碟、扑克牌做的衣服都有，这什么国家的人哪，小兔子也一蹦一跳得走上台来，还有新娘呢！

　　到我们班了，我们班表演的是街舞——油城酷娃，看哪，同学们都变成一个个小勇士了呢！王俊毅也来了一个有趣的动作。

　　虽然这次文艺汇演我们班只得了一个二等奖，但是和上一次相比好多了。文艺汇演只是让大家玩的开心，得不得奖并不重要。

　　六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今年的六一，我们班在学校会议室举行了庆“六一”文艺汇演。

　　我早早就化好妆，带着既紧张又激动的心情来到学校，因为我是今晚的主持人之一。

　　晚会在大合唱《快乐大巴》中拉开了序幕。当轮到我上台报幕时，我的心像揣着一只小兔子怦怦直跳，生怕会出一点差错。“春天在那青翠的山林里，春天在那……”当报完第一个节目，台下响起热烈的掌声，我顿时找回了自信，感到非常自豪。

　　晚会的节目丰富多彩，有唱歌、跳舞、走秀。他们口才了得，妙语连珠，句句惹得大家哈哈大笑，整个会场成了欢乐的海洋。最后，晚会在《难忘今宵》声中落下帷幕，我们依依不舍地离开会场。

　　这次“六一”班级文艺汇演不但锻炼了我的胆量，还锻炼了我的能力，加强了我和同学之间的交流，合作。

　　这一天，我真开心！

　　六月一日，是我们这些孩子们，更是我们四一班全体同学最高兴的一天。因为我们四一班夺取了全年级六一表演大赛的第一名，让人激动的第一名。

　　今年的六一节，是我们四一班全体同学过的最辛苦、最充实也是最有意义的一个节日。早在两个星期前，孟老师就紧锣密鼓地安排表演节目的排练了。我们班表演的节目是《明日歌》，而我和袁韶蔓同学是节目的古筝伴奏，当然是最需要多多排练了。为了能够多加练*，我们把古筝带到了学校，每天练*。虽然很累，但全班同学都坚持了下来，因为我们有个信念，一定要夺第一。

　　这个星期四下午，我们早早来到了班里，穿好了演出服，化好演出装，顿时，班里与往常相比猛的一亮。只见衣服有蓝有紫……花花绿绿，还有的男生化装成了一个博士。我们两个古筝伴奏穿的古装旗袍，非常漂亮。

　　演出开始了，我们班第五个演出节目。上台之前，同学们都很紧张，我们就在台下互相安慰，互相鼓励。这样起到了很好的作用，上台后，大家唱的很专心、很整齐，舞剑、太极表演精彩纷呈，小提琴和古筝伴奏发挥的也很出色，赢得了一片片热烈的掌声。

　　演出结束了，我们班得了全年级第一名。当老师在班里公布我们是全年级第一的.时候，同学们都非常兴奋。这不，听说还要在六一那一天参加更高一级的比赛。我一定要加油！

　　今天是六一儿童节，早上下起了细雨，冲洗着大地，天气却一点也不冷。我小跑着去上学，心情也因为这个节日而开心起来。

　　到了学校，看见了有好多人都化了妆，大概是为了演出吧。很期待这次的节目。来到了班里，乱哄哄的，老师也不在，大家都在讲话。不一会老师就来了，带着我们读书，然后我们打扫教室，上了一节课才去操场。

　　接着就是给一年级的小朋友帮红领巾，可我不会还是朋友帮的我。终于等到了这一刻，可以看节目了，我们很辛苦的搬着板凳移了又移才坐下了。等了一会*台上上来了两位主持人，报幕。这次的节目有好多新花样，爵士鼓，唱歌，拉小提琴，现代舞，街舞，爵士舞，豫剧，吹葫芦丝，乐团演奏，古筝……我最喜欢的就是同学跳的拉丁舞，她姿势优美，特别好看。就这样一个上午过去了。

　　下午，我迟到了一会，到校的时候大家已经把教室整理过了，可以让大家表演节目了。有9个节目，有唱歌，朗诵的。最后我们开始玩游戏，抢板凳，我在第二轮不幸没有抢到被淘汰了。然后是成语接龙，大家都在想成语来接。就这样，我们结束了活动。

　　今天我很开心，有了一个这个美好的回忆。我不会忘记的。

　　一年一度的六一儿童节又到了，自孩子上幼儿园以来，作为妈妈的我无数次的盼望着这个时刻的到来，同时内心也充满了无数的期盼与遐想。

　　终于盼到了表演节目的那一天，家长和孩子们都早早来到了幼儿园教室，老师和妈妈们开始准备给孩子们穿衣和化妆。一切都那么仅仅有条，所有的准备工作都充分完成。点点剧场里早就坐满了来观看节目的爸爸妈妈和爷爷奶奶们，他们各自分别拿着摄影器材，准备把孩子们表演的精彩瞬间都给拍下来。几个小主持一登场用嗓亮的声音报幕着，在家长热烈的掌声中拉开了这次演出的序幕。首先，第一个节目叫《幸福的一家》，孩子们着装统一，动作整齐，再配上动感的节奏，完美极了！紧接着热情洋溢的小牛仔们也给大家带来了惊喜，孩子们穿着帅气的牛仔装，配上骑士的牛仔帽，就像奔驰在草原上的一群野马，精彩极了。中五班的宝贝们表演的非洲鼓，夸张的妆容配上靓丽的服饰，一双双小手有节奏的拍打着胸前的鼓，发出的声音是那么铿锵有力，令人回味无常。时尚的街舞带给了我们不少的快乐，扭腰、转圈、提臀，孩子们的表演是那么真实，即使出现了一点点的小插曲，他们还是努力完成到最后，直到最后博得观众们最热烈的掌声。

　　时间过得很快，当小主持们宣布节目快要结束的时候，我才感觉到时间过得好快，但不得不再次称赞这次节目中孩子们的精彩表演。同时得感谢精彩后面默默付出的老师们。俗话说“台上三分钟，台下十年功。”在我们家长看不到的背后你们可能和孩子们已经练*了十遍，可能二十遍，甚至更多，因为在练*中要不断纠正孩子们的动作表情等等。与小班时候的六一节目相比，孩子们更多的是老练和成熟，多了一份自信和从容。

　　感谢您们让孩子们有自信的成长！让孩子们有展示自己的机会，让家长们多收一份惊喜。预祝在下一个六一的节目更加精彩多多。祝福老师们身体健康！祝福可爱的孩子们茁壮成长！祝福江幼的明天更加辉煌！

　　八点钟，各班的同学排着整齐的队伍来到了演出现场。这时，校长宣布节目正式开始。第一个节目是：歌伴舞《国家》，是有“三·四”班的同学演出，那有力动听的的歌声，让我深有感悟：我们的祖国就是一个大家庭，而我们每一个人在这个和谐的大家庭里快乐的成长。高年级的大哥哥说的相声让台下的我们笑的前仰后合。当节目进行到第五个时，突然，鼓声喧天，校队的大哥哥大姐姐们敲起了欢迎的鼓声。哦！原来是市领导来到了我们的学校，给我们送来了礼物并和我们一起欢度节日。台上表演节目的同学表演的更起劲了。终于轮到我们上场了，我们表演的是舞蹈

如何组织与指导幼儿园表演游戏

如何组织与指导幼儿园表演游戏

　　如何让表演游戏发挥其真正的价值,让幼儿在玩中学,学中玩,加强对幼儿等表演游戏的组织与指导,从而更好的促进幼儿表演游戏的发展和水*的提升。以下是小编为大家带来的，希望大家喜欢。

　　一、故事表演游戏的组织与指导

　　即幼儿扮演儿童文学作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演，再现文学作品。由于表演游戏是通过表演来创造性地再现文学作品，所以也是一种创造性游戏。

　　故事表演游戏允许儿童根据作品提供的想象线索，通过角色扮演开展游戏活动。在表演过程中，教师可用旁白或串联情节的方式来帮助幼儿推动游戏进程，不再要求儿童记忆复述故事，重点集中在理解作品内容，体验角色心理，并用适当的语言、动作、表情再现人物形象及情节发展。因此故事表演游戏突出了游戏和活动的特点，在语言教育的同时，尊重幼儿大胆的想象和创新，尊重幼儿喜爱娱乐和活动的特点。

　　故事表演游戏可分为三种类型，分别采用不同的组织方式

　　（一）整体表演型

　　即要求幼儿在理解文学作品的基础上，按照故事的情节发展连贯完整地表演动作，表演的成分比较多。在表演活动时，儿童一对一地扮演角色，即故事中的人体角色由一名儿童表演，群体角色则不作严格限制，可由若干儿童同时担任。例如《拔萝卜》、《小兔乖乖》在表演过程中，教师在旁领诵故事，串联情节，扮演角色的儿童则在角色台词需要时参与对话或对白，其余儿童可随教师附诵故事。

　　组织指导应注意：

　　1、教师讲1―2遍故事后，帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。

　　2、让幼儿自己讨论如何用动作、语言表现角色的特征，讨论需要什么道具，用什么东西来代替（充分发挥讨论在表演游戏中的作用）。

　　3、表演过程中，不严格要求幼儿复述故事，而是由教师串联情节，导引故事。

　　4、提供的道具要简单，且易于操作，可以虚代实，不要装饰性过强或过实的道具。（为什么？）

　　①幼儿注意力集中在道具上,忽略了角色动作和情感体验。

　　②游戏以物代物象征性作用的需要。

　　充分发挥讨论在表演游戏中的作用：

　　①通过和幼儿讨论老师可以了解幼儿的计划、愿望和经验，以便在游戏中给予幼儿最大的支持。

　　②讨论可以起到承上启下，把活动引向深入的作用。

　　③讨论中存在的问题，还可以作为下一次活动的出发点。例《小蝌蚪找妈妈》问题：青蛙产卵后是否孵卵？

　　（二）分段表演型

　　即将整个故事切割成若干段落,讲一段故事,进行一段表演。这种类型的表演游戏可以由多人扮演同一角色,例如中班《三只蝴蝶》中红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶、红花、白花、黄花、太阳公公、雨都可以根据需要，让若干幼儿扮演，解决了角色少、观众多的矛盾，每个幼儿都扮演一定的角色，没有台上台下的感觉，幼儿能够比较轻松地进入角色。

　　组织指导应注意：

　　1、故事虽然被分割成几个段落进行，教师仍要注意引导幼儿讨论，体验角色的心理发展变化。

　　2、如果若干幼儿表演同一角色，可提示幼儿一起商量角色的动作，同时鼓励幼儿做出与同伴不一样的同作，尤其是每一段结尾的造型动作。

　　3、参加表演的人较多，教师的指导有难度，教师一方面不要控制干预太多，又一方面又要防止失控乱糟糟的局面。

　　4、道具同样要求简单、方便，能帮助儿童进入角色。

　　（三）区域活动型（表演区）

　　即在活动区（或者表演区、或者语言区、或者角色表演区）开展的故事表演游戏。特点是自主性强，游戏成分多。

　　1、幼儿在区域中自主进行的故事表演游戏的一般规律：

　　（1）目的性角色行为逐渐减少，嬉戏性角色行为逐步增加。

　　幼儿表演游戏中的角色行为可以分为目的性角色行为与嬉戏性角色行为。目的性角色行为是指幼儿按自己的兴趣扮演角色，嬉戏打闹，他们玩的内容可能与故事内容有关也可能无关。一般来讲，随着游戏过程的展开和时间的延续，幼儿的目的性角色行为逐渐减少，嬉戏性角色行为逐步增多。也就是说，在表演游戏的最初阶段，幼儿关注故事情节及情节的表现，因而目的性角色行为较多；随着游戏时间的延续，幼儿感兴趣的东西逐渐增多，出现越来越多的与故事内容不甚相关的行为，或者幼儿不满足于原来的故事情节，自己注意发挥和改编，（例如：狼一遍遍撞房子，小动物们热衷于追打狐狸等），这就是嬉戏性角色行为。要使幼儿的嬉戏性角色行为再度向目的性角色行为发展，并使其在原有水*上有所提高，需要教师适时的介入和指导。

　　（2）以一般性表现为主，生动性表现在游戏过程中没有明显增加。

　　幼儿的目的性角色行为分为三种：

　　被动性表现：幼儿需要他人的提示，告知才能扮演角色。

　　一般性表现：幼儿表演时说话语气*淡，表情单调。

　　生动性表现：幼儿能够逼真形象地扮演角色，他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色。

　　幼儿表演游戏中以一般性表现为主，说明幼儿自身很难完成从一般性表现到生动性表现的提升。

　　（3）同伴交往是表演游戏的重要组成部分

　　同伴交往是幼儿表演游戏的有机组成部分，它既可以帮助幼儿进一步理解故事内容，又是幼儿合作表现故事内容的必要手段，对于表演游戏的开展具有支持作用。

　　表演游戏中的同伴交往内容可以分为五类：

　　A、角色：幼儿围绕角色认定和分配所进行的沟通。

　　B、规则：幼儿围绕游戏的开始，出场顺序、动作和对白顺序等进行的沟通。

　　C、情节：幼儿围绕故事序列、细节、内容进行的沟通。

　　D、材料：幼儿围绕材料的使用，材料分配进行沟通。

　　E、动作对白：幼儿围绕故事中出现的动作，对话等进行的沟通。

　　嬉戏性角色行为，一般性表现，同伴交往等虽然不是表演游戏的理想状态，但却有着其自身不容忽视的价值，它们是幼儿表演游戏自然发展过程中不可缺少的重要因素。嬉戏性角色行为是幼儿在表演游戏多样性探究阶段出现的行为，它为以后游戏内容或情节的丰富提供素材；一般性表现行为既是幼儿交往合作的初步成果，也是幼儿把加别人的（角色的）言语、动作、转变为自己的言语、动作的最初形态，它为生动性表现奠定基础；同伴交往则有助于幼儿理解故事和合作游戏。

　　幼儿已有的经验不但是表演游戏顺利进行的保证，而且决定着表演游戏的发展方向。

　　2、组织指导：

　　（1）帮助幼儿理解文学作品，丰富生活经验。

　　（2）根据作品中的主要活动情境来设置场景，布置游戏区。

　　（3）在游戏表演区放置一定数量的玩具和材料，有利于幼儿进一步拓展游戏表演的内容。

六一儿童节的表演主持词

六一儿童节的表演主持词（精选11篇）

　　主持词的写作需要将主题贯穿于所有节目之中。在人们越来越多的参与各种活动的今天，司仪等是很多场合都需要的角色，你所见过的主持词应该是什么样的？下面是为大家收集的六一儿童节的表演主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　（甲）弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，

　　（乙）我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

　　（甲）奶奶说，六月是孩子们的节日，

　　（乙）爷爷说，六月里充满了欢声笑语，

　　（甲）爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地，

　　（乙）老师说，六月的阳光灿烂无比，

　　（甲）我们说，六月是我们茁壮成长的季节。

　　（乙）今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，

　　（合）共同拥抱美丽的六月。

　　（甲）“xx小学“六一”文艺汇演暨先进学生表彰大会现在开始。

　　（乙）首先让我们以热烈的掌声欢迎王淑慧校长进行节日致辞。

　　（甲）从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望。，

　　（乙）早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员一个样。

　　（甲）今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋。

　　（乙）让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。

　　（甲）下面请大队辅导员xx老师宣布新队员入队名单。

　　（乙）对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，我提议，让我们所有的队员们一起大声的说一句：欢迎你们，新队员。

　　（甲）下面我们就请老队员为他们带红领巾。

　　（乙）请大队长带领新队员宣誓。入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场。

　　（甲）我觉得能成为一名少先队员真实太令人骄傲和自豪了，我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。

　　（乙）的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将有一大批同学受到表彰呢

　　（甲）因为在这一年来，我们学校确实涌现出许多品学兼优的学生，并有不少同学在各方面进步也很大。

　　（乙）他们都是我们学*的好榜样。接下来就让我们来认识他们。

　　（甲）首先请刘静主任宣读幼儿园颁奖词。

　　（乙）下面请王世龙主任宣读xx小学优秀学生颁奖词

　　（甲）接下来请学生代表讲话。

　　（甲）童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

　　（乙）童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。

　　（甲）童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界。

　　（乙）童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑。

　　（甲）温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的脸庞，连小草都在欢乐的歌唱。轻轻地屏住呼吸，啊，春天来啦。请欣赏小班小朋友的歌伴舞《春天来了》。

　　（甲）诗歌朗诵、诗歌欣赏等活动一直受到同学们的欢迎和喜爱，我知道很多同学都能一口气背出几十首古诗，真是棒极了！

　　（乙）所以我们今天也特别选择诗歌朗诵的形式来庆祝我们的节日。

　　（甲）请欣赏由大班小朋友表演的诗朗诵：<<毕业献词>>。

　　（乙）《小燕子》这首歌大家都很熟悉吧？请欣赏中班小朋友的小合唱《小燕子》，大家欢迎。

　　（甲）小雨沙沙，小雨沙沙，轻轻地飘落下，种出一个春天，开出一片水花。请欣赏一年级的小合唱《小雨沙沙》、《数鸭子》。

　　（乙）下面请欣赏二年级的诗朗诵《为什么》。

　　（甲）春天是个美丽的季节，大家一定的都喜欢春天，春天在哪里呢？接下来请欣赏三年级的大合唱《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》。

　　（乙）《蓝猫淘气三千问》这个动画片大家看过吧？下面大家欢迎四年级赵一妹同学给大家表演的电子琴独奏《蓝猫淘气三千问》。

　　（甲）相声是大家非常喜欢的艺术形式，下面大家欢迎五（1）班同学给大家带来的相声表演《与众不同》。

　　（乙）下面大家欢迎大班的三位小朋友给大家演唱《戏说脸谱》。

　　（甲）接下来请欣赏五（2）班的独唱《香水百合》，大家欢迎。

　　（乙）大家喜欢看小品吗？下面请欣赏六年级同学给大家带来的小品《团支书》。

　　（甲）接下大家欢迎大班小朋友带来的歌伴舞《友谊舞》。

　　（乙）看，中班的小朋友都着急表演了，请欣赏他们带来的绕口令《小花鼓》。

　　（甲）我每个人都爱自己的妈妈，是妈妈养育我们长大，叫我们学会做人。请欣赏小班的小合唱《世上只有妈妈好》。

　　（乙）快板这个节目大家一定都很想看吧？下面请欣赏二年级同学的快板表演《拉大锯》。

　　（甲）走,走,走走走，我们小手拉小手。走,走,走走走，一同去郊游。对，这首歌的名字叫《郊游》。请欣赏二年级同学带来的小合唱《郊游》。

　　（乙）有人把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人把老师比做春蚕，吐尽蚕丝方停止。其实老师就是一枚火种，播撒希望的种子。接下来请欣赏三年级同学表演的诗朗诵《您是不灭的火种》。

幼儿园表演区活动反思

幼儿园表演区活动反思

　　现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面，和小编一起了解幼儿园表演区活动反思吧。

　　表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现生活内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下：

　　1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解，角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对生活的理解。

　　2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学*运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，这对发展大班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。

　　3、通过角色表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性，幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子，哪怕第一次在众人面前演的再不如人意，但对他来说，也是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自己，勇敢地站了出来。在本次的观摩活动中，每一个参与角色表演游戏的幼儿，他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，互相化妆，共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会，表演时，角色之间的配合、甚至于上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。

　　4、培养幼儿积极的情感并受到美的熏陶，角色表演游戏使幼儿的情感得到表现，一旦幼儿的创造性成就欲望得到了极大的满足，就会产生一种愉快的情绪体验。幼儿通过玩角色表演游戏，以具体、生动的形式来体会所表演角色的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优良的道德品质。品德教育渗透在表演中，受到思想情操的陶冶，培养了幼儿美好的心灵和积极的情感。

　　虽然通过本次大三班幼儿角色表演游戏观摩活动，我有了不少的收获，但在活动过程中也有一些现状让我有了不少的困惑，总结出来共同探讨、学*与交流。

　　首先，本次大三班的角色表演游戏活动都是在部分幼儿表演，其他幼儿观看表演的形式下进行的，表演游戏需不需要正式的舞台与观众，幼儿的故事表演与表演游戏有没有本质的区别，如果有，区别在哪而？其次，表演游戏过程中，对于幼儿出现的一些不足，教师需不需要及时的指导和帮助，如果需要，如何做到不影响幼儿的游戏；另外，制作道具过程是集体进行合适还是分组合适等。

　　总之，角色表演游戏对幼儿的作用还是很直接的，很现实的，当然，教师有目的、有计划、适当的指导，为大班幼儿角色表演游戏也指明了方向与途经，进一步促进了幼儿的发展。

　　本学期我班的小舞台开展是通过师生共同以丰富的材料、互动的道具、优美的音乐创设自主参与表演的环境，激发幼儿在活动过程中的自编、自导、自演多种能力的发展。一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们把语言故《三只小猪》里的小动物们制作成了会动的皮影人，来调动幼儿的积极性，提高幼儿的互动交流，通过边玩皮影边讲故事的形式，让幼儿加深对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。经验这段时间的.观察和操作，发现本次教玩具也存在需要改进的两个方面。

　　1、在活动中，我们也发现，由于活动内容比较丰富，选择的空间也相对比较大，因此，我们也为各个表演小组取了有代表性的名字，如：唱歌组取名为“小黄莺合唱团”，但由于起名字的想法刚刚起步，有些幼儿在活动中还不能马上投入进来，只知道自己表演什么节目，表演什么角色，但是对于自己在小舞台表演中具体属于哪一表演小组还是讲不清楚。所以，在这方面还有待我们下阶段进一步调整。

　　2、可是最*我发现我们班幼儿在小舞台的角色表演中开始收钱了，那天小舞台正在上演“小花猫不见了”的故事表演，一凡走过去准备入座观看。“钱呢？”小演员家琪特地停下表演对着一凡叫道。“哎呀！”一凡拍着小脑袋：“我忘了，马上到银行去拿！”取钱回来后，小演员又停下表演，高兴地接过“观众”递过来的钱，放到身后的柜子上，继而又开始表演，旁边的小演员晨晨也等着浩浩收完钱后接着一块表演。陆续又来了几个观众，家琪都认真地遵守规则“收钱”，原本坐在观众*上的小观众不乐意了，“怎么还没表演好呀？”“我们还是去开心餐厅吃饭吧！”说着说着，只见观众们来的来，走的走，小舞台里一片忙乱。

　　根据上面需要改进的两方面，再结合我们探讨研究决定以下整改策略：

　　为了让幼儿对小舞台的角色表演感兴趣，我们利用交流分享环节组织孩子讨论：今天你最喜欢谁的表演？为什么？通过在集体面前加强对小演员的鼓励表扬激发孩子下次游戏的坚持性和表演欲望。老师可以利用抓拍小演员的现场的表演，以及暗示孩子可以用“照相机”拍自己的喜欢的演员的表演丰富节目单和节目的形式，如“拔萝卜”，投放相应的角色头饰，让孩子自主选择表演形式，可以选择歌表演、可以故事表演等形式；“找朋友”“卷爆竹”的音乐有游戏的投放，促使孩子在小舞台上体验与同伴做游戏的乐趣，大大提高表演的乐趣。

　　而原本免费观看的“表演”在幼儿经验积累的推动下，出现了收钱观看的新情节，但另一方面，也使游戏区内“小演员”的本职工作逐渐“流失”了。社会经验的逐步丰富、词汇的进一步积累，在一定程度上扩大了幼儿角色互动的范围，也增加了游戏新情节产生的可能性，但如何将新增的游戏成分更好、更自然地融入现有的角域内呢，这是值得深思的。

　　如是我们结合游戏中产生的小舞台这一实际情况，继续拓宽幼儿的生活经验：“去电影院看电影的时候，我们是从哪里知道需要多少钱的？又是由谁来收钱的呢？”孩子们有这方面的经验，知道广告牌、电子屏幕上都有这样的信息显示，只是在游戏中这样的经验和规则无法一下子反馈成型，所以孩子行为的第一条件反射就是自己去讲价和收钱，如果在分享环节，教师将这一规则进行集体的认可，并以材料上的支持，那么孩子的游戏开展将会更顺利、更丰富。

　　百宝箱的灵活运用：游戏前孩子们可以取来纸笔用数字或是点数标明表演的费用，就无需演员每次停下表演交涉，环境上的暗示也是孩子之间无声的规则与交流，接着要做的就是继续引导幼儿灵活运用百宝箱解决游戏过程中出现的各种问题。

　　这节课是第二阶段第三次指导，重点指导幼儿能用语气、动作、表情表现《小兔乖乖》中的角色。我们班的幼儿游戏水*参差不齐，只有少部分幼儿知道完整的故事情节，并能完整地表述角色对话。而且，大部分幼儿在表演时，总爱看着我说对话，得到我的肯定，才会继续表演下去。

　　活动过程中，我在回忆上一次的游戏情况这一环节中，提出上次游戏中有些幼儿在表演大灰狼的尾巴被门夹了，还一副笑嘻嘻的样子，这样表演好不好？接着，引导幼儿说出大灰狼的尾巴被门夹住了，应该是什么感觉，要用什么表情去表现，并做了生动示范。但是，在提到兔妈妈采萝卜回家，小兔子们是什么心情时，只引导幼儿说出“高兴”，没有抓住时机让幼儿说说，高兴的时候要怎么表现。加上，在回忆故事这块，我只提到“大灰狼去敲门时，说了什么？”没有结合我们班幼儿的游戏水*再复述部分《小兔乖乖》的`角色对话，以及角色出场顺序，未能及时唤醒幼儿对故事的记忆。却对《下雨的时候》做了较多的复*，有些本末倒置。

　　提出要求后，进行鼓励幼儿按意愿选择游戏主题，没有考虑到幼儿的小组概念还不清晰（小组制是本周才开始采用的），导致分组秩序混乱。分好组后，我有些慌乱，忘了请幼儿反馈要表演的游戏主题、角色，直接让幼儿去游戏。让幼儿没有目的性的游戏，甚至不知道要表演什么角色。游戏过程中，没有重点指导《小兔乖乖》，倒是对《下雨的时候》关注较多。这次活动中，共设立了四个分组。场地问题，幼儿游戏时互相干扰。在下次游戏中，会考虑将两组游戏的场地分开。

　　最后，在评价之前，有名幼儿要小便。我点头默许了。多名幼儿也都起哄跟着去小便，我就让幼儿集体去小便了。今后，我会让幼儿“先忍一下”，提升幼儿的规则意识。评价过程中，我请了班主任帮忙拍照。但是，没有跟她沟通好，对一些评价不是很准确。今后，我会自己拍照，或者，请拍照的人来说明情况。

　　没有批评就没有成长。每一次公开课都让我收获很多。这次也不例外。我相信，下次的表演游戏指导，我会做得更好。幼儿的兴趣也会更浓厚。