说说低碳生活阅读答案

我的早年生活阅读答案

我的早年生活阅读答案

　　导语：阅读理解是一种非常重要的能力和技能，也是各种考试中不可或缺的考试题型。今天小编要跟大家分享的是丘吉尔的我的早年生活阅读答案，希望同学们好好利用学*。

　　“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”

　　刚满12岁，我就步入“考试”这块冷漠领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。

　　我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了，但这以后，我就什么也不会了。**（dèng）眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水*的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常崇敬他。

　　结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的'是，最后两名同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

　　在这种 （gān gà）的处境中，我继续呆了*一年。正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学*拉丁语、希（là）语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作一个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希（là）讽刺诗而获奖成名的同学不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学*英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学*拉丁语作为一种荣耀，学*希（là）语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们做，那就是不能不懂英语。

　　我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不差地背考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考卷中的第一道题就是“绘出新西兰地图”。

　　我开始了军旅生活。这个选择完全是由于收集玩具锡兵的结果。我有*1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还管辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不允许他发展炮兵。这非常重要！

　　一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威 （shè）力。他花了20分钟的时间来研究“部队”阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不是具备当律师的智慧。他自己也只是最*才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索。

　　阅读题：

　　1、在文中给出的拼音前写上汉字。

　　2、说说文章开头有什么好处。

　　3、试概括文章所写的主要内容。

　　4、丘吉尔的成功靠的是什么？你从中受到什么启发？

　　5、查阅有关资料，特别是“第二次世界大战”时的历史大事记，谈谈丘吉尔。

　　我的早年生活阅读答案由小编整理，仅供参考：

　　1、瞪 尴尬 腊 腊 腊 慑

　　2、运用了比喻的修辞手法、生动、形象

　　3、（略）

　　4、*时的锲而不舍 努力付出 （启发（略））

　　5、（略）

说明文《低碳生活处处可为》阅读练*及答案

说明文《低碳生活处处可为》阅读练*及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的说明文《低碳生活处处可为》阅读练*及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　低碳生活处处可为

　　①低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。

　　②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。

　　③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。

　　④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。

　　⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。

　　⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。*是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。

　　⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善．例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。

　　7．下列说法与“低碳生活"无关的一项是

　　A．低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。

　　B．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。

　　C．所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。

　　D．种植氮素高效利用水稻，可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。

　　8．下列说法不符合原文意思的`一项是

　　A．农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。

　　B．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。

　　C．人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。

　　D．女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。

　　9．对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是

　　A．下定义，分类别，作比较。B．分类别，举例子，打比方。

　　C．列数字，分类别，打比方。D．下定义，举例子，列数字。

　　10．下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是

　　A．人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。

　　B．通过一个专门设计的“碳足迹计算器"来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。

　　C．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。

　　D．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。

　　答案：

　　7．B；8．D；9．D；10．B。

《这就是生活》的阅读答案

　　在*时的学*、工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的《这就是生活》的阅读答案，欢迎阅读与收藏。

　　生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，蕴含着深刻的道理;生活是一首诗，既有大江东去浪淘尽的豪情，也有不知明镜里，何处得秋霜?的无奈;生活是一支乐曲，奏着高低不同的1，2，3，4，5…… ;生活是彩虹，流动着赤橙黄绿青蓝紫，生活是五味瓶装满着酸甜苦辣;……

　　生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离;走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑;走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右;关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。

　　要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在( )的小客栈里沾沾自喜，不要在( )的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的( ) ，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上( )，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定 会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。

　　生活的字典里找不出淡泊名利的词条，生活的春天里也不会有怀才不遇的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理?我们正年轻，也许张口就是个性与自我，从而使理想进步与追求*乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴跟着蹉跎岁月的玩看者。应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

　　这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶!生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的.开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔!这才是生活。

　　1、给下面加点字注音。 沟壑( ) 反诘( . .) 蹉跎( ) ( ) 跋涉( .. .).

　　2、找出第二自然段的中心句并写下来，并说说它主要表达了什么。

　　3、请在第3自然段括号内填上恰当的标点符号的名称。

　　4、第二自然段和第三自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。

　　5、指出下面括号中的字所指代的内容。(1)(这)就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。

　　(2)(这)才是生活。

　　6、简要分析下面句子的含义。

　　(1)没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

　　(2)生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。

　　《这就是生活》阅读答案：

　　1.h? ji? cuō tuó bá sh?

　　2.生活就是一条千回百折的小溪。说明了生活不会一帆风顺，总会有失败、困 难与挫折。

　　3.顿号 逗号 问号 句号

　　4.生活，并不像你想象的那样简单。

　　5.(1)各种遭遇，人生 百态。 (2)勇于开拓，热情创造。

　　6.(1)要实干，不要只空想。 (2)生命怎样来，自己无法把握;生命怎样去，应努力经营。

《活见鬼》阅读答案

《活见鬼》阅读答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面为大家带来了《活见鬼》阅读答案，欢迎大家参考阅读。

　　活见鬼

　　从前，有一个人去参加宴会，深夜才回家。他走着走着，忽然下起大雨来。幸好他出门时带了雨伞，就撑起伞来遮雨。这时，他看见有一个人站在路边的屋檐下。那人看见他走过来，一下子钻到了伞下，和他一起走。

　　两人一起走了很长时间，钻到雨伞下的那个人一句话也不说。慢慢地，撑伞的人害怕起来，心想自己是不是遇到了鬼。他悄悄地把脚伸过去，想看看能不能碰到身边人的脚，可是什么也没碰到。撑伞的人心里更加害怕了，可是又不敢立刻跑开。走着走着，前面路过一座桥，桥下是哗哗的流水。当走到桥上时，撑伞的人用力一推，把那个人推到了桥下，然后撒腿就跑。

　　这时，天快亮了。做糕点的人打开店门，开始做要卖的糕点。撑伞的人赶紧跑到糕点店的门口，告诉大家自己遇见了鬼。大家正在议论这件事，又有一个人跑过来。那人浑身湿淋淋的'，慌慌张张地一边跑一边大喊：“有鬼！”原来，正是那个被推下桥的人。那个人也跑进了糕点店。两个人互相看看，目瞪口呆，随后都哈哈大笑起来。

　　（1）一个人去参加宴会，________才回家。路上，有一个人钻到了他的________，和他一起走。

　　（2）撑伞的人为什么会以为自己遇到了鬼？（）（多选）

　　A、撑伞的人胆子很小。

　　B、钻到雨伞下的人一句话也不说。

　　C、撑伞的人没有碰到那个人的脚。

　　（3）钻进伞下的人真的是“鬼”吗？从文中的哪句话可以看出来？

　　_____________________________________________________________________

　　（4）两个人见面后，为什么会“目瞪口呆，随后都哈哈大笑起来”？（）

　　A、因为两个人是朋友。

　　B、因为两个人的样子都很好笑。

　　C、因为两个人明白了之前是他们都误会了，以为对方是鬼。

　　参考答案：

　　（1）深夜伞下

　　（2）BC

　　（3）不是鬼。那人浑身湿淋淋的，慌慌张张地一边跑一边大喊：“有鬼！”

　　（4）C

大树和我们的生活阅读理解答案

大树和我们的生活阅读理解答案

　　树,只是一种植物。它无论是白天还是黑夜,无论是炎热的夏季或是寒冷的冬天,都是那么无比坚挺地立在大地之上。下面是小编整理的大树和我们的生活阅读理解答案，欢迎阅读。

　　我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在这里，在整体之中。——列夫·托尔斯泰

　　①如果在你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人，你该怎么办?请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学*的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它能教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧的表征。

　　②早在汉代，就有“岂不罹凝寒，松柏有本性”这样的名句(刘桢《赠从弟》)，将树的生命与人的生命紧密联系起来。再早些，也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们都死了，它们却依然活着，默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。

　　③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，熙熙攘攘，声嘶力竭。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的松树是靠人养活栽种的吗?它甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。

　　④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮。一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。

　　⑤它不靠捕杀谁，猎获谁而生存，但它活得更长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得高大、粗壮、漂亮，这才是奇迹呢。真正有生命力的大树已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物;得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。

　　⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王。那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀?何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个帝王一样挺立着，襟怀博大，常人和梯子在它的脚下显得多么渺小、卑微。它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。

　　⑦我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极至，造就成、编织成一座自己的宫殿。

　　⑧但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。

　　⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠*阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些。

　　⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态上，找到左宗棠的韵，一派大人物的风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗?要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。

　　大树和我们的生活阅读题目

　　1、为什么说“在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王”?请概括说明。(4分)

　　2、第③段“我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多”在文章结构上有何作用?一棵不朽的千年老树给人的启示和教益是什么?(4分)

　　3、第⑥段中加点词“本意”一词在文中指什么?(2分)

　　4、赏析第③段画线句子所采用的`艺术手法。(4分)

　　5、第⑩段划线句写到树和栽树人的关系，请根据上下文和你的生活体验来谈谈对此关系的理解。(6分)

　　大树和我们的生活阅读答案

　　1、树的生命比人的生命更长久;(2分)树默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱，令人不由得生出某种敬畏和感激。(2分)

　　2、承上启下;(1分)树从不向人索取什么，却以他的存在向人们贡献的全部。树是有灵智的，和自然的相处比人更深入、更和谐。树能长寿，与天地风云融为一体，得日月之灵华，又养育万物。(3分)

　　3、伟大、高贵、智慧不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，靠的是自身的阅历、顽强的生命力和光辉的生命形态。

　　4、通过反问、拟人等手法写出了松树的大度，并将松树与前文的许多家畜作对比，表达了作者对树的赞美之情，也间接表达了作者对当今社会人类对自然无尽索取的批判。

　　5、这些巨大的柳树有特殊生命力和特殊经历的树。从它们每一棵树的神态上，可以找到左宗棠的韵，一派大人物的风范(2分);在*，知识分子往往在自然景物诸如梅、兰、杨柳、松树等等上寄寓自己独特的情感、志趣，所以，树的神态往往与栽树人的的品格志趣相*。(4分)

严监生阅读及答案

严监生阅读及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。下面跟着小编来看看严监生阅读及答案，希望对你有所帮助。

　　阅读下面的文字，完成下面问题。

　　严监生自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走*上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。

　　说话严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄子和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小厮，满城去报丧。族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。

　　1．短文主要写了什么？

　　答：__________________________________________________________

　　2．思考《儒林外史》里的严监生的性格特点及描写方法。

　　答：__________________________________________________________

　　3．分析理解下面这句话。

　　严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

　　答：__________________________________________________________

　　4．他“伸着两个指头”可能说些什么、想些什么？

　　答：__________________________________________________________

　　答案：

　　1．短文记叙了严监生临终前因灯里点了两茎灯草，伸着两个指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的'守财奴的形象。（意对即可）

　　2．严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。作者是抓住人物的动作、神态等细节来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。（意对即可）

　　3．这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已奄奄一息，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么？为的是并不重要的两茎灯草。笔法犀利，一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。（意对即可）

　　4．我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子啊！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！（意对即可）

鹤的阅读答案

鹤的阅读答案

　　在各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学*过程中的得与失。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编收集整理的鹤的阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有璎冠，羽毛洁白。大概是白鹤吧。他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的

　　当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她们告诉我这是枪伤。瞧它哪种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养，答应他们随时可以到我家里观看，只要不伤害它。大概他们玩得厌了，便毫不为难地应允了。

　　我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来，放在院子里。复拿水和饭放在它的面前。看它不饮不食，料是惊魂未定，所以便叫跟来的孩子们跑开，让它孤独地留在院子里。

　　第二天一早，我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子确相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个宰相步。它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。只是老是缩着头颈，用金红色的眼睛斜看着人。

　　昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。鹤是吃什么的呢？人们都不知道。书本上也不曾提起。从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的面前，看它认识趔趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后它自动到水盂里捞鱼来吃了。

　　从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲*，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些乘轩梅妻鹤子的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。

　　我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他就皱皱眉头说道：

　　把这长脚鹭鸶养在这里干什么？

　　什么，长脚鹭鸶？我惊讶地问。

　　是的。长脚鹭鸶，书上称为白鹭的。唐诗里一行白鹭上青天的白鹭。

　　白鹭！啊！我的鹤！

　　到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的'鹭啊！我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的清高，我的风雅，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。舅父接着说：鹭肉怪腥臭，又不好吃。

　　懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把冒充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子地方为止。

　　次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在远处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走*时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。

　　几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。这回子弹打中了头颈，已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我忽然难受起来，问道：

　　你的长脚鹭鸶是哪里打来的？

　　就在那松林前面的溪边上。

　　鹭鸶肉是腥臭的，你打它干什么？

　　我不过玩玩罢了。

　　是飞着打还是站着的时候打的？

　　是走着的时候打的。它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走*哩。

　　因为我养过它，所以不怕人。

　　真的么？

　　它左翼上还有一个伤疤，我认得的。

　　那末给你好了。他卸下枪端的鸟。

　　不要，我要活的。

　　胡说，死了还会再活么？他又把它挂回枪头。

　　我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而一颗子弹。

　　（选自《美丽*·自然卷》，人民文学出版社，2013年，有删改）

　　16、我为什么会以白鹭为鹤？（3分）

　　【参考答案】

　　（1）我们都没有见过鹤。

　　（2）根据书本和商标上的图画，掺杂一点想象，弟弟觉得抓到的鸟和鹤在外形上很像。

　　（3）第一眼看到鸟时，它受了枪伤，但一任孩子们挑逗，耿介不屈，引起我们的同情，令我与鹤的清高不屈等品性相对应。

　　【点评】考查对文中信息的整合和概括能力。主要在第一二段中找。

　　17、文中两处画线句分别体现了我怎样的心情？请结合上下文分析。（6分）

　　①啊！我的鹤！

　　②不要，我要活的。

　　【参考答案】

　　①心理描写。表现了当我还沉溺自己养鹤的高雅想象中时，美好想象破灭时的惊讶、失望和懊恼。我不愿相信这个事实，同时感到自己的附庸风雅的虚荣心受了欺骗，随之由懊丧转为恼怒。

　　②语言描写。既表现出我对猎人行为的怨恨，联想起白鹭对我的亲*，我对白鹭的喜爱，对自己竟然因为虚荣心而抛弃白鹭使其致死的愧疚和难受。

　　【点评】考查我感情的变化，重点是梳理感情变化的契机。

　　18、文章为什么不以白鹭为标题，而以鹤为标题？（6分）

　　（1）故事的主角是被误当作鹤的白鹭，而不是鹤。

　　（2）我的情感因鹤而起，但是由发现真相而产生转折，对鹤和对白鹭的不同情感形成比照，更加深化了对附庸风雅的虚荣心的批判，和对白鹭的愧疚与伤心，因此，情感的重心放在白鹭。

　　（3）以白鹭为题，前半部分却都在写鹤，有利于引起读者的好奇心/阅读兴趣；同时引发读者对最终文章主题的思考。

　　【点评】考查的文章主旨。涉及到的是次要对象对主要对象的作用，要抓住文章中作者的情感脉络来寻找文章的主旨，由主旨去明确次要对象的作用。

　　拓展

　　盐城数日，一直惦着去看鹤。

《看树》阅读答案

《看树》阅读答案

　　在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《看树》阅读答案，供大家参考。

　　看树

　　①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。

　　②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得**展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。

　　③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的.心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。

　　④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。

　　⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。

　　⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

　　《看树》阅读题：

　　1、四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪?

　　2、本文表达了作者怎样的人生追求?

　　3、品味第⑥段中画线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀?

　　4、读完文章后，选出下面理解有误的一项( )

　　A.“面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒”一句领起了全文的内容。

　　B.“一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子”是说虽然一个人改变不了世界，但可以不断的丰富、完善自己。

　　C、作者说，冬天高原上的树“至今虔诚地站着，在我记忆的春天”是想告诉我们如果拥有虔诚的心态，便会拥有如春天般生机勃勃的生命。

　　D.“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦”一句中的“绿”的含义是不断地丰富滋养自我，保持活力，拥有一颗昂扬向上的心。

　　《看树》参考答案：

　　1、①春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。

　　②夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。

　　③秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。

　　④冬天的树让作者学会坚强地面对人生。

　　2、我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

　　3、不仅希望自己不断充实、成长、完善，使自己的人生趋于完美，更希望每一位学生在他的引导下不断地充实、成长、完善，走向辉煌。

　　4、C

　　①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

　　②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

　　③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们扫荡很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的红灯笼尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。

　　④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

　　⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。

　　⑥我爬到树上把那些红灯笼一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，别摘了，留着吧。我说：留着是浪费，摘下来吧。母亲说：留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。

　　1、（2分）用一句话概括小说的主要情节。

　　2、（2分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。

　　3、（2分）体会第⑤段景物描写特点。说说其作用。

　　4、（3分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？

　　5、（3分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？

　　留两个柿子看树。树老了。一个柿子都没有也是很难过

　　阅读答案：

　　1、小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意*即可）

　　2、交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，1分；为下文作铺垫，总领全文，1分。意*即可）

　　3、交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，1分；表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感，1分。意*即可）

　　4、多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（强调了家境的拮据和母亲的节俭，1分；起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，l分；突出小说的主题，1分。意*即可）

　　5、母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）

《锄》阅读答案

《锄》阅读答案

　　导语：阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。下面是小编为大家整理的《锄》阅读答案，欢迎阅读。

　　锄

　　拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”

　　倒拿着锄头的六安爷*静地笑笑：“是哩。”

　　“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”

　　六安爷还是*静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”

　　“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”

　　六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”

　　斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。

　　百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩*坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河*到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。

　　可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。

　　六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。

　　现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。

　　终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。

　　沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的`时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。

　　很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是*静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。”

　　（有删改）

　　11、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）

　　A、小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。

　　B、西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。

　　C、小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。

　　D、关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。

　　E、综合全文来看，六安爷的“*静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。

　　12、小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）

　　答：

　　13、小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。（6分）

　　答：

　　14、“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分）

　　答：

　　参考答案：

　　11、D；B（答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分。）

　　12、①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；（1分）

　　②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（1分）

　　③锄意味着传统的农业生产和生活方式；（1分）

　　④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（1分）

　　13、①强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础；（3分）

　　②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；

　　③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。（3分）（第一点必答，后面两点，任答一点即可）

　　14、六安爷层面（4分）：

　　①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；（2分）

　　②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2分）

　　小说主旨层面（4分）：

　　①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；（2分）

　　②随着传统的农业生产、生活方式的结束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。（2分）

《独腿人生》阅读答案

《独腿人生》阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编为大家整理《独腿人生》阅读答案的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅,若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

　　朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹豫，开导我我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

　　车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。

　　车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么*稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。

　　他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

　　我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样在坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

　　前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想走他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！

　　坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

　　待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”

　　我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为*人争了气！”

　　我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种乎悲壮的情感。

　　车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”

　　不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲，一定会为它的主人感到自豪。

　　离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

　　我下了车，给他五元钱。

　　他坚决不收，“讲好的'价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”

　　我没勉强，收回了他找我两元钱。

　　我正要离开时，他不好意思说：“我本来应该把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

　　我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

　　朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送拢？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”

　　议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。

　　我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲*过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

　　1．本文采用第人称的写法，叙述了的故事。（18字内）（3分）

　　2．请联系上下文，品味下面句中加点词语的意思及其作用。（3分）

　　我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

　　3．结合文意，回答下列问题。（6分）

　　（1）“如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。”休认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？（3分）

　　（2）作者在文中多处使用了语言描写的表现手法，请举出其中一处作简要分析。（3分）

　　4．文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这样亲*过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有选样的感觉？请简要谈谈自己的理解。（4分）

　　参考答案：

　　1.（3分）第一（1分）。独腿车夫蹬三轮支撑人生（一个车夫用独腿蹬三轮支撑自己人生）（符合字数要求，能准确概括文意，得2分。）

　　2.（3分）“直直地瞪着”、“瞪着”，形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，（1分）表现“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他车上的复杂心情。（符合语境，言之成理得2分）

　　3.（6分）

　　(l)（3分）关键点：主人积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神。（答对3点得3分。）

　　(2)（3分）示例1：“他立即补充道：‘当然我还是只收你三元，已经说好的价就不会变………表现了车夫担心“我”的误解，体现了车夫的诚恳、诚信。示例2：他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”写出了有些富人对底层人的偏见，反衬出独腿车夫诚信待人、自尊自强品格的可贵。（举出实例1分，分析作用2分）

　　4.（4分）独腿车夫的故事感动、激励了我。一个人诚恳做人，坦诚待人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量。（紧扣句意，谈出感悟，言之成理，表述通畅得4分，否则扣1-2分。）