陪读心情说说

家长陪读心得体会

家长陪读心得体会（精选11篇）

　　心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的家长陪读心得体会（精选11篇），希望对大家有所帮助。

　　也许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日益激烈的今天，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。

　　幼儿园入学第一天，就被要求画世界地图。小学一年级要观察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都需要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代，最后却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。

　　我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。然而，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下；周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展；做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根本没门。然而，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第一。

　　陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子一天没长大，这种苦和累一直都要继续下去。

　　有时候一想到陪读，就想到无数陪读家长的心酸，孩子成绩的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。今天我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，无需成绩的回报，却成了生活的另一种乐趣。

　　难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠闲，瞬间将生活与工作的琐事置之脑后，心境开始变得空灵。一家人没了日常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真谛。

　　孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不仅需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。知识只是孩子未来谋生的技能，而做人的道理与端正的态度才能决定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练与领悟去读读孩子的书，因为我们的体会更深刻与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告诉给孩子，让他更多更深刻的理解未来他要用什么样的态度去做人、去实现自己的梦想。今天陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就可以分享给孩子，告诉他贪婪与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人生的美好是要自己真真切切的去创造，这样的人生才有价值与意义。

　　让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上学*不到的知识，不要用索取孩子成绩的心态去做陪读。与孩子共同学*，与他分享我们的人生经历与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行到底吧！

　　犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：

　　一、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

　　尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。

　　举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样？”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么？”，然后告诉他：“爸爸（妈妈）现在手头有个任务……（把你自己定的目标告诉他），你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成？”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

　　二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

　　之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学**惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他（她）明白自己其实完全是可以做到的。

　　当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他（她）独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪；如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。

　　后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练*，妈妈根本就不练*，怎么能跟得上你的进度和水*呢？！”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练*，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了？！”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了。”

　　从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学*其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

　　三、不仅仅是陪读。

　　对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学*，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪！但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了！”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

　　以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发现，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”，而是能让我们解读父母养育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”！想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻，其实，我们的生命，从开始的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不愿意，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄托，或者事业的成功，或者某个理想和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种温暖。

　　新来的校长要求老师们轮流去陪读。所谓陪读，其实就是晚托班监督，几个小朋友在那里写作业。一个叫张娜的小女孩很活跃。观察了她几分钟，我就判断出她是多动症。无法坐稳一分钟，（老家俗语叫陀螺屁股）也无法做到持续一分钟不讲话。语言很生动，语气呀，神态呀，都非常出色，东扯西拉，顾盼生情。不时地跟后座一个小男生飞个媚眼，撒个娇，撅个嘴，发个狠，许个愿什么的。看她的家校联系本上有她妈妈的签名“刘慧”，愣了一下。记得前几天被临时叫去给某小女孩报听写，报完之后应邀签其妈妈的名，就是刘慧。那天感觉小女孩还很听话很乖呀。今天这是怎么了。

　　不过这疑惑也没有太放在心上。后来我问她：“今天要不要老师替你妈妈签名？”她说不要，还好像有些惊讶的样子。不多久，刘慧来接她了，很普通的中年劳动妇女，也没有跟我打招呼。听她们的对话，知道小女孩还有个弟弟，那么她应该是农民工子弟了。难怪在街道二小读书，我的孩子当年在没有转户口时，也无法就*入学，而只能进街道二小。

　　不久，又有一个文静的小女孩进来写作业。她的家校本上有她母亲的签名，”刘慧“。啊？原来这才是那天让我报听写的小孩子，真是无巧不成书呀。这个小女孩上的是民办小学，收费很高。问她为什么不让她妈妈签名，她的解释是她妈妈有一天签烦了，从此后就再不签名了。这个小女孩看上去很文静听话，但是成绩也不怎么好。

　　其实也没有什么可以大惊小怪的。正常家庭、学业顺利的小孩子，恐怕也不会到这个教室里来。下午还有一个高三艺考生，听说钢琴弹得很好，全市第二名，要报考上师大艺术系，担心文化课过不了三百分，来这里补*一下。教语文的章老师后来对我说，真不知道她家长怎么想的。不到两个月时间，语文也许可以对付着提点分，英语和数学补得起来吗。

　　我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点：

　　一，家长要做好榜样，贵在坚持。

　　儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的*惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的*惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

　　二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

　　孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于**化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

　　三、适当引导，学以致用。

　　和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

　　四、阅读要读出声，而不只是默看书。

　　看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。

　　五、多交流体会，做孩子的朋友。

　　儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更*，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：

　　你们好！

　　我的宝宝在xx幼儿园已经和老师同学一起度过了x个月的时光了，这x个月来我很明显看到他各方面的进步，我深深的体会到老师的辛苦，目睹了孩子的成长。x月是幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月的活动。

　　我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中。我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让他静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读？

　　爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学*，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学*的对象，孩子无时无刻不在学*着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟他一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的事情！

　　一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。

　　现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深：

　　一、能增进父母与孩子之间的情感交流。

　　二、培养孩子良好的*惯。

　　三、增强语言能力、想象力、注意力。

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：

　　你们好！

　　时间过得真快，转眼女儿在幼儿园已度过了精彩的x年时间。x年前，她还是一个什么也不懂，什么也不会的小孩子，经过老师的培养和教育，关心和鼓励，让孩子们在兴趣中学*，在学*中掌握知识。现如今，她已成为一个具有多方面本领的小大人了！这x年，也是孩子在幼儿园里接受新知识、接触新事物的启蒙阶段。学做操、学识字、节目表演、珠心算比赛、做游戏、做手工等等，丰富的活动令孩子们的幼儿园生活多彩多姿，既培养了孩子们的技能和适应能力，还完成了幼小衔接的*稳过度。

　　在这里，请允许我代表所有的家长，向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：“谢谢，老师你们辛苦了！”

陪读租房心得

陪读租房心得

　　我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的陪读租房心得，欢迎大家分享。

　　为了孩子就*上学，在学校附*租了一个房子。说起找房子的经历，感慨颇多。

　　最开始，只将范围定在学校附*。看的房子虽离学校很*，但的确是“学区房”，面积小、配置差、价格高。好不容易看中一个面积大、环境不错、方便上学放学的房子，却被别人提前交了定金、租走了。

　　几*失望时，都快不抱希望了。没有刻意要找房子，随意上网查看出租信息，在联系了几个房东后，都不太顺利，只上门看了一个房子。

　　没想到，这个房子，论房型结构布局、小区环境，单从住家来看，比之前看的任何一个房子都好很多倍。只因为离学校稍远一点，孩子需要穿过一条马路上学，就稍稍有点犹豫，毕竟租房子第一需要是为了方便孩子上学。房价与之前看的条件很差的房子一样，房东说一次结清三年租金，可再优惠1000元。

　　决定租下此房的最重要原因就是，*距离看到了房东一家的生活状态。两次去看房时，房东一家还未搬出去，看到他们的生活原生态，家里是三代同堂，老两口帮女儿带孩子，女儿又生了二孩，他们在附*小区还有更大的住房，就决定搬过去住，把现在的住房出租。看到他们的生活，还有看房过程中，房东与女儿、老婆的争吵，觉得这家人真实、可靠。虽然房内有些东西，我并不太满意，但哪有那么完全符合自己心意的房子呢。

　　与房东交谈后，比较放心，约了时间交了租金，很快搬了进去。原来一直比较纠结的要过马路上学的问题，之后并没有成为真正的大问题。虽然还是有些担心过马路会有安全风险。但，哪里没有安全隐患呢?自己多想办法避免担心的事情发生就好了。而且正好可以锻炼孩子的自我保护能力，增强她适应家庭之外环境的应对能力。马路也是社会的缩影，有形形色色的人，各种交通工具，多种可能发生的状况，孩子每天骑自行车上学放学的过程中，就是在用自己的智力、耐力、应变能力适应外部环境、确保自己安全、准时到达目的地。

　　通过这次看房、租房，体悟到：

　　第一，越急于想得到的越得不到，当你不着急甚至开始失望时，老天反而会给你意外的惊喜。最开始，每看到一个还算可以的房子，都想立刻租下来。看的第一个房子，其实内心比较满意，甚至对房东说先不要给别人，等我回话。之后，又看了一个比较满意的，又因为有一个因素比较计较，犹豫了几天，房子被别人租走了。看中的第三个房子，比之前看中的两个房子更加满意，与房东也相谈甚欢，房东也有意租给我，但又因为有个插曲，房子被人捷足先登了。现在租住的房子，就是在屡屡失败后，比较心灰意冷时，抱着试试看的心态，看中并租下的。感觉，与这个房子有缘，之前听说有一家也看中，但没能租下。

　　第二，多看、多比较、多经历，你的真实需求才会逐渐显现。看第一个房时，因为没有比较、没有参照物，就觉得比较满意。之后，越看越多，有好有差，才有了鉴别。才开始，有了自己的想法，而不是被房子的表象和房东的一面之辞所迷惑。看了各种房子，见过不同的房东，经验渐渐有了，自己的需求慢慢清晰、明了。对房子，不再像没见过世面的初出茅庐者一样，见一个喜欢一个，原则也坚定了，某些条件不符合的坚决不要，房东给我感觉不靠谱的坚决拒绝。

　　第三，不一定要坚持己见，适当变通，可能会一举两得。最后租下的这个房子，各方面都很满意，就是纠结要过马路这一点。当说服自己，改变思路后，觉得纠结的问题，可以解决。首先是，想通了，自己不可能让孩子一直生活在安全的环境里，不如早点锻炼孩子的自我保护意识和能力，当然我会适当“护航”。其次是，租房子，首先是要住，只有住得舒适，才可能心情愉快，心情好了什么都不成问题了，都能解决了。现在租住的这个房子，离学校也很*，而且住在里面心情很好，连过马路都觉得是一种有利于增强孩子安全能力的有利方式了。

　　只要用心，人生事事、处处都可以学到经验，得到感悟。

　　世上没有百分之百满意的事，要学会在坚持原则的前提下，稍微转变思维方式，把不利变为有利。

　　一、网上搜房

　　说不清什么时候就开始在网上搜房了，本人觉得58同城租房不错，更新得很快，而且资源很多。租房信息有的中介发的，也有房东自己发的。姐妹们最好别找有中介的，不然房租会贵点，这个道理不用我说大家也会明白之所以在网上搜房是觉得目的性比较强，而且心里也有个底价，估计一下大概要租什么价位的屋子而有针对性一点。

　　试过在看完目标房之后还往看了四周张贴的租房公告上的几个屋子都不大满足。不是光线不够就是房价不满足。

　　二、看房

　　网上看中屋子之后最好给个电话给房东，约好看房的时间。

　　和房东见面后也不要整一副大财主的样子，礼以相对，说不定以后真的成了房客关系后需要他们照料的地方还多着呢。比如热水器呀什么需要紧急使用的东西*了，他稍微怠慢的话那就只能干着急了，当然可以自己往找人维修，但是得自己掏维修费，房东找人维修的话就很大可能不需要维修费的。

　　看房的时候标出来的价格可能会跟房东口里说出的价格有出进，这个也不希奇，他手上是有廉价的屋子，但是可能你不大愿意往住。

　　比如同样大同样布局的屋子，有光线的跟没光线的屋子就差RmB100左右。同样大同样布局，还同样有光线的屋子，有家具跟没家具又会有价格的差异。假如你想安装额外的家具房东会相应地增加房租。

　　在这里要提醒大家的是，假如你觉得广州的夏天是非要空调不可的话就要记住，姐妹们，现在还是冬天，还不需要空调，需要的.时候大概是明年五六月的时候了，到那个时候才装我们又可以省下一笔了。

　　另外还要提醒大家的是，假如你觉得某样家具你不需要那就跟房东说明，让他减点房租，这是完全可以的。比如电视机，现在广州都普遍用数字电视了，看电视还得用机顶盒来支持。所以要不要就看大家的了。

　　关于家具的维修用度，最好弄清楚是由房东出还是自己出。不知道其他的是如何，反正我们那里就是由房东出的。

　　关于看房还要提醒大家的是还要看房东。可能*时大家没有什么交集，但是总有需要他们照应的地方，所以最好看看他们为人如何，当然我们首先也需要做到尊重他们。

　　三、配置生活用品

　　说到这点，实在我心里还是觉得自己挺不值的。希看大家特别留意。假如我们租在居民区里面的话，居民区里面一般都有小型商场跟菜市场的。我们的生活用品完全可以在那里面解决，只要你愿意货比三家，总会找到实惠的东西。但是本人当初只顾着在相对四周的大型的好又多里面挑选，结果才发现同样品牌和规格的商品要比居民区的小商场要贵上三分之一，甚至更多，更气的是还在那里受了不少气。那里的服务员跟客人顶撞的，对客人爱理不理的随处可见，买了很多东西提不会来也不给我们送货，还拽得把五官整体往后*移到后脑勺上跟你讲，你买够一万块就给你送!假如不是为了那床被子来打发晚上睡觉的话真会把所有商品拿回往退了!嘻嘻，顺便发了一些牢骚~~~不过本人觉得“好又多”确实很不好很未几!

　　四、进住后的留意事项

　　目前是冬天，热水器是必备的，我们租的屋子里面普遍都是用电热水器，姐妹们记得水烧开后就立即封闭电源，一边洗澡一边开着电源的话很不安全，就算它已经煮沸腾了，提示灯暂时熄灭了。关电源还有一个很大的用处是省电。租房这么久本人才知道假如没关电源的话热水器会一直烧水，沸腾了提示灯就暂时熄灭，水冷了又接着烧最后才发现我们的用电率不断在飙升。

　　本人的总结也差未几了，毫无保存本人罗嗦，假如有耐心看完的话应该也会有你用得到的地方。

家长陪读心得体会

家长陪读心得体会（精选9篇）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？下面是小编精心整理的家长陪读心得体会（精选9篇），希望能够帮助到大家。

　　一，家长要做好榜样，贵在坚持。

　　儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的*惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的*惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

　　二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

　　孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于**化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

　　三，适当引导，学以致用。

　　和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

　　四、阅读要读出声，而不只是默看书。

　　看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。五、多交流体会，做孩子的朋友。

　　儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更*，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

　　也许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日益激烈的今天，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。

　　幼儿园入学第一天，就被要求画世界地图。小学一年级要观察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都需要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代，最后却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。

　　我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。然而，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下；周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展；做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根本没门。然而，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第一。

　　陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子一天没长大，这种苦和累一直都要继续下去。

　　有时候一想到陪读，就想到无数陪读家长的心酸，孩子成绩的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。今天我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，无需成绩的回报，却成了生活的另一种乐趣。

　　难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠闲，瞬间将生活与工作的琐事置之脑后，心境开始变得空灵。一家人没了日常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真谛。

　　孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不仅需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。知识只是孩子未来谋生的技能，而做人的道理与端正的态度才能决定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练与领悟去读读孩子的书，因为我们的体会更深刻与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告诉给孩子，让他更多更深刻的理解未来他要用什么样的态度去做人、去实现自己的梦想。今天陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就可以分享给孩子，告诉他贪婪与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人生的美好是要自己真真切切的去创造，这样的人生才有价值与意义。

　　让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上学*不到的知识，不要用索取孩子成绩的心态去做陪读。与孩子共同学*，与他分享我们的人生经历与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行到底吧！

　　有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。

　　带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好*惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学*的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：

　　第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑）

　　第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。

　　第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩—————蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。

　　第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。

　　现在孩子已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。

　　犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：

　　一、以大人的`智慧、孩子的方式去陪读。

　　尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样？”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么？”，然后告诉他：“爸爸（妈妈）现在手头有个任务……（把你自己定的目标告诉他），你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成？”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

　　二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

　　之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学**惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他（她）明白自己其实完全是可以做到的。

　　当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他（她）独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪；如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。

　　后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练*，妈妈根本就不练*，怎么能跟得上你的进度和水*呢？”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练*，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了？！”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了。”

　　从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学*其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

　　三、不仅仅是陪读。

　　对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学*，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪！但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了！”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

　　以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发现，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”，而是能让我们解读父母养育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”！想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻，其实，我们的生命，从开始的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不愿意，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄托，或者事业的成功，或者某个理想和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种温暖。

　　新来的校长要求老师们轮流去陪读。所谓陪读，其实就是晚托班监督，几个小朋友在那里写作业。一个叫张娜的小女孩很活跃。观察了她几分钟，我就判断出她是多动症。无法坐稳一分钟，（老家俗语叫陀螺屁股）也无法做到持续一分钟不讲话。语言很生动，语气呀，神态呀，都非常出色，东扯西拉，顾盼生情。不时地跟后座一个小男生飞个媚眼，撒个娇，撅个嘴，发个狠，许个愿什么的。看她的家校联系本上有她妈妈的签名“刘慧”，愣了一下。记得前几天被临时叫去给某小女孩报听写，报完之后应邀签其妈妈的名，就是刘慧。那天感觉小女孩还很听话很乖呀。今天这是怎么了。

　　不过这疑惑也没有太放在心上。后来我问她：“今天要不要老师替你妈妈签名？”她说不要，还好像有些惊讶的样子。不多久，刘慧来接她了，很普通的中年劳动妇女，也没有跟我打招呼。听她们的对话，知道小女孩还有个弟弟，那么她应该是农民工子弟了。难怪在街道二小读书，我的孩子当年在没有转户口时，也无法就*入学，而只能进街道二小。

　　不久，又有一个文静的小女孩进来写作业。她的家校本上有她母亲的签名，”刘慧“。啊？原来这才是那天让我报听写的小孩子，真是无巧不成书呀。这个小女孩上的是民办小学，收费很高。问她为什么不让她妈妈签名，她的解释是她妈妈有一天签烦了，从此后就再不签名了。这个小女孩看上去很文静听话，但是成绩也不怎么好。

　　其实也没有什么可以大惊小怪的。正常家庭、学业顺利的小孩子，恐怕也不会到这个教室里来。下午还有一个高三艺考生，听说钢琴弹得很好，全市第二名，要报考上师大艺术系，担心文化课过不了三百分，来这里补*一下。教语文的章老师后来对我说，真不知道她家长怎么想的。不到两个月时间，语文也许可以对付着提点分，英语和数学补得起来吗。

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：

　　你们好！

　　我的宝宝在xx幼儿园已经和老师同学一起度过了x个月的时光了，这x个月来我很明显看到他各方面的进步，我深深的体会到老师的辛苦，目睹了孩子的成长。x月是幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月的活动。

　　我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中。我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让他静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读？

　　爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学*，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学*的对象，孩子无时无刻不在学*着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟他一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的事情！

　　一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。

　　现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深：

　　一、能增进父母与孩子之间的情感交流。

　　二、培养孩子良好的*惯。

　　三、增强语言能力、想象力、注意力。

高中家长陪读感言范文

学生不写作业被老师叫家长去学校陪读感想，我想家长感触最深的应该是，难道自己小时候也这么让老师头痛吗

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

孩子都上高中了，应当给孩子一些属于自己的时间和空间，让孩子不断去磨练自己，我们让孩子上学到底是为了什么

学知识考大学，然后呢

生活不只是知识，不只是学*

每个人都有一条自己的路，我们可以去陪伴，却不能代替

再强大的父母也无法陪孩子走完一生，孩子最需要的是身心健康成长，是强大的生存能力，是在任何糟糕的状况下都能克服困难顽强活下去并且活的很好的能力

这些都需要从小去尝试，不断去砥砺自己的品格和意志，只有这样的人才能内心强大充满阳光，才能在这个野蛮的社会活下去，并且活的精彩

如果你相信你的孩子，那就放手让他自己去奔跑，他可以比你想象的做的更好

我们做父母，要像导师，像一个传教士，而不是一个保姆，一个温室大棚

我们要培养内心坚韧，生命力强大的大树，而不是弱不禁风的小苗苗

该孩子自己走的路，就放手让他自己走吧

从老师角度看陪读是没有必要的，如果高中需要陪读才能好好学*到大学估计大部分会非常懒散，不会有太大的成就。

教育法：第三章，第三十条规定，教师不得以任何手段剥夺孩子享受九年义务教育的权利

不得劝退 转学 等...

学校周围租住着无数陪读的家长。

这些家长爱子心切，专门来陪孩子读书，确实难能可贵。

有少数学生在家长的陪读下，学*取得了令人满意的效果。

但是，经过调查，大部分租住生成绩并不好，有的还很差。

有位校长经过调研后甚至说：“凡是租住的学生没有考取一本的。

”难道这些学生天生就不是读书的料吗

答案显然是否定的。

原因恐怕与家长陪读不无关系。

那么家长陪读带来了哪些主要的坏处呢

一、容易助长孩子好逸恶劳的坏品性。

一般的学生在学校里自己动手买饭、洗衣、整理宿舍。

但是有家长陪读的学生往往过着衣来伸手饭来张口的生活，而且吃得也较好。

这容易使他们好逸恶劳，不知艰难，不思进取。

事实上，很多有人陪读的学生家庭条件较好，学生也比较娇惯，对读书无所谓，有的在学校混日子。

二、对培养孩子的独立自主的能力不利。

家长都明白，不可能一生都陪孩子读书，也不可能一生都不让孩子离开自己。

但很多家长就是舍不得放手，凡事就着孩子。

然而家长陪读的学生升入大学后由于高中缺乏锻炼，对父母依赖惯了，会感到孤立、困惑、不知所措、艰难……他们往往较差，缺乏安全感，需要更长的时间来适应大学生活。

三、对学校教学秩序造成干扰。

家长陪读往往时间充裕，他们会做各种好吃的送给孩子。

每天放学的时候，校门口集聚了送饭的大军，造成交通拥堵，对学校封闭管理造成不利的影响。

四、对孩子心里造成压力。

有些孩子学*成绩不好，父母陪读往往使他们觉得心中有愧，思想产生负担。

父母送饭，会受到部分同学的嘲笑，也遭到老师的反对……等等这些都会给孩子产生压力。

五、使孩子脱离班集体，未与其他同学同步，难以形成深厚的同学情谊。

由于租住，这些学生少了与其他同学沟通的机会，在学*和生活中遇到问题难以得到同学的帮助，难以与同学建立深厚的友情。

从长远角度来说，对孩子的未来发展是不利的。

另外，缺少沟通对性格的培养也不利。

六、家长陪读容易造成孩子和纪律观念淡薄。

很多有家长陪读的学生动不动想到外出，想到请假，在教室里坐不住，学*不安心。

租住生由于受到纪律的约束相对较小，所以比较自由、散漫。

由于不能按学校的时间作息，往往容易违反迟到、早退等校纪班规。

七、孩子得不到好的休息，生活*惯被打乱，影响白天学*。

有的家长以为孩子在校外住可以有比在校住读生更长的学*时间，但是往往在路上、梳洗等方面浪费了更多的时间。

再说，一个人精力有限，如果晚上孩子自由学*的时间太长，必然影响第二天的学*。

家长陪读心得体会

家长陪读心得体会（精选6篇）

　　当我们受到启发，对学*和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的家长陪读心得体会 ，欢迎大家分享。

　　有时候一想到陪读，就想到无数陪读家长的心酸，孩子成绩的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。今天我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，无需成绩的回报，却成了生活的另一种乐趣。

　　难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠闲，瞬间将生活与工作的琐事置之脑后，心境开始变得空灵。一家人没了日常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真谛。

　　孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不仅需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。知识只是孩子未来谋生的技能，而做人的道理与端正的态度才能决定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练与领悟去读读孩子的书，因为我们的体会更深刻与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告诉给孩子，让他更多更深刻的理解未来他要用什么样的态度去做人、去实现自己的梦想。今天陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就可以分享给孩子，告诉他贪婪与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人生的美好是要自己真真切切的去创造，这样的人生才有价值与意义。

　　让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上学*不到的知识，不要用索取孩子成绩的心态去做陪读。与孩子共同学*，与他分享我们的人生经历与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行到底吧！

　　一，家长要做好榜样，贵在坚持。

　　儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的*惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的*惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

　　二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

　　孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于**化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

　　三，适当引导，学以致用。

　　和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

　　四、阅读要读出声，而不只是默看书。

　　看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。

　　五、多交流体会，做孩子的朋友。

　　儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的'快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。 亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更*，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

　　也许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日益激烈的今天，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。

　　幼儿园入学第一天，就被要求画世界地图。小学一年级要观察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都需要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代，最后却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。

　　我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。然而，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下；周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展；做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根本没门。然而，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第一。

　　陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子一天没长大，这种苦和累一直都要继续下去。

　　犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：

　　一、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

　　尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样？”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么？”，然后告诉他：“爸爸（妈妈）现在手头有个任务……（把你自己定的目标告诉他），你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成？”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

　　二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

　　之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学**惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他（她）明白自己其实完全是可以做到的。

　　当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他（她）独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪；如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。

　　后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练*，妈妈根本就不练*，怎么能跟得上你的进度和水*呢？”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练*，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了？！”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了。”

　　从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学*其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

　　三、不仅仅是陪读。

　　对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学*，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪！但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了！”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

　　以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发现，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”，而是能让我们解读父母养育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”！想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻，其实，我们的生命，从开始的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不愿意，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄托，或者事业的成功，或者某个理想和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种温暖。

　　有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。

　　带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好*惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学*的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：

　　第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑）

　　第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。

　　第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩——蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。

　　第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。

　　现在孩子已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。

　　古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候，其乐融融，感受颇深。

　　孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，母女阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学*方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师推荐的《没头脑和不高兴》这本书特好，我在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。

　　我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水*也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

　　通过陪女儿阅读，父母与孩子共同学*，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学*的好榜样。

高中家长陪读感言简短30字

家长陪读作文感悟怎么写

　　先写表扬下学校，然后写老师的关心帮助，同学的友爱，作为家长你对学校还有老师的期望，当然不能这点不能太直接了，最后写会和孩子学校，老师一起共同进步的，大致想到的就是这些，你可以自由发挥下。

　　呵呵幼儿园小班孩子家长的陪读感悟怎么写

　　把陪读时的情况写下来，加点其中的趣事或者遇到的问题，再写点自己的感悟啊，例如应该怎么陪孩子之类的，总之把心里话写出来就对了学校要求家长陪读

　　教育法：第三章，第三十条规定，教师不得以任何手段剥夺孩子享受九年义务教育的权利

　　不得劝退 转学 等...高中陪读的利与弊

　　我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

　　希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。学生不写作业被老师叫家长去学校陪读感想

　　学生不写作业被老师叫家长去学校陪读感想，我想家长感触最深的应该是，难道自己小时候也这么让老师头痛吗高中的家长还在为孩子的陪读而烦恼吗

　　孩子都上高中了，应当给孩子一些属于自己的时间和空间，让孩子不断去磨练自己，我们让孩子上学到底是为了什么

　　学知识考大学，然后呢

　　生活不只是知识，不只是学*

　　每个人都有一条自己的路，我们可以去陪伴，却不能代替

　　再强大的父母也无法陪孩子走完一生，孩子最需要的是身心健康成长，是强大的生存能力，是在任何糟糕的状况下都能克服困难顽强活下去并且活的很好的能力

　　这些都需要从小去尝试，不断去砥砺自己的品格和意志，只有这样的人才能内心强大充满阳光，才能在这个野蛮的社会活下去，并且活的精彩

　　如果你相信你的孩子，那就放手让他自己去奔跑，他可以比你想象的做的更好

　　我们做父母，要像导师，像一个传教士，而不是一个保姆，一个温室大棚

　　我们要培养内心坚韧，生命力强大的大树，而不是弱不禁风的小苗苗

　　该孩子自己走的路，就放手让他自己走吧

小学五年级家长陪读感言范文

读五年级了，我的书包变得沉沉的，里面装着作业、考卷、辅导书、课本，还有家长、老师的寄托。

就连房间里的玩具也越来越少了，书本却堆得越来越多。

周六周日看电视的时间也没更少了，周末还要上补*班呢。

现在的现代小学生的命吧。

现在，我每天早晨五点地就要起床朗读，七点半就要去上学，中午也忙着做作业，也不能睡个午觉，到了晚上，作业测试题够忙到十点多。

爸爸或妈妈陪我做作业，偶尔还会熬个汤给我喝，我们白天工作，晚上陪读，也很辛苦的。

因为他们都希望我考个重点中学。

我每天的生活就是上课、作业、睡觉，枯燥无味。

有一天，爸爸不在家，妈妈看着我做作业，这时妈妈接了一个电话，对我说：“小晔，我出去一下，你不准偷懒啊。

”妈妈一走，我就赶紧推开窗子呼吸着新鲜空气，还到厨房拿了一个苹果削了吃，可是，正我削苹果时，妈妈推门进来，见我没有完成作业，就大声骂道：“你一下不在，你就偷懒，明年就读六年级了……”我觉得很委屈，我做了一个小多小时的作业，吃一个苹果还要挨骂

明年就要读六年级，面临升初中了，明年的学*重担肯定更重，读书的日子也许会更艰苦。

想起这些，我的心里就凉凉的，有点后怕。

六年级是苦涩的咖啡，但五年级也不是香甜的果汁。

六年级是曲折的山路，五年级也没有*坦的大道可走。

六年级寄手着师长、家长们的希望，五年级也是这样的，因为五年级是六年大战的前夕，是六年级冲刺前的铺垫……像怪味豆的五年级啊

在中国的中，陪读已不是什么新鲜事儿。

留意一下我们的周边，陪读现象已然成风，家长陪做、陪着上培训班，从幼儿园、小学，甚至到中学、大学，陪读已是司空见惯的事。

记者通过了解得知，一些家长之所以到了孩子中学、大学还要陪读，是因为孩子从小就是被“陪”出来的，已成*惯。

因此，此次采访侧重于关注小学阶段的陪读，通过探讨陪读的利与弊，帮助家长更加明确到底该不该陪孩子学*。

　　一项调查显示　　*五成小学生　　回家做作业需家长陪伴　　今年读三年级的聪聪是个慢性子，做什么事儿都不紧不慢的，写作业也从来不知道着急，为此，母亲于女士没少操心，从小学一年级起，聪聪课后的学*时间，都是母亲在陪着。

于女士告诉记者，“不陪不行啊，要是让他自己在那写作业，半小时的内容，他能磨蹭到两三个小时才完成”。

　　据教育研究所的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象。

在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。

一项对670位小学生家长的调查显示，*五成小学生回家做作业需家长陪伴，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。

　　家长陪读到底为了啥

　　采访中，对于为什么要陪读，不少家长表达了自己的看法。

　　于思源于去年升入初一，于爸爸告诉记者，孩子适应得挺快，已经养成的良好，让他能够较好地应对初中学*。

而提起上小学一二年级时，于爸爸说，当时担心孩子没有好的，几乎天天陪着写作业。

“说实话，陪着是为了让他提高效率，再说，我是大学数学老师，孩子在学*过程中有什么问题也可以随时问我。

”于爸爸说，小孩子都有惰性，如果不看着他，他就管不住自己，就磨蹭。

另外，大人在旁边看着，也能发现孩子坐姿、用笔等姿势是否正确，有问题及时纠正。

　　也有家长表示，现在的孩子，学*负担重，挺辛苦的，家长陪在旁边，孩子会觉得心里*衡些，否则，家长在那看电视、上网，孩子可能会有落差。

　　采访中，多数陪读家长表示，看着孩子学*，他能有点紧迫感，精神能集中些，至少不至于写一会儿作业，再干点别的。

　　陪读，利大还是弊大

　　一些赞同陪读的家长认为，在陪孩子学*的过程中，能及时发现孩子学*上的毛病，掌握第一手资料，否则“哪知道孩子的学*状态是啥样

”　　红叶小学校长余菊红曾经与不少陪读家长交流过，她说：“有的家长为了能让孩子安静、专心地学*，在家里连电视都不敢开，夫妻俩说话也不敢出大声，只要孩子学*，必然有一方在旁边陪着孩子，这似乎有些紧张过度了。

79岁的高考陪读奶奶短片：考完结束我也*

　　79岁的白中廷奶奶是安徽毛坦厂镇上万余高考陪读家长中的一员，她的孙子王润泽在被称为“亚洲最大高考工厂”的六安市毛坦厂中学读高三。王润泽幼年父母离婚，从小便跟奶奶一起生活。去年王润泽高考落榜，奶奶一直暗暗自责没有照顾好孙子，执意跟着孙子到了离老家淮南200多公里外的毛坦厂来陪读。

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陪孩子的心情短语

1.爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬!

陪读一辈子不后悔的朋友圈说说

真的好难受

帮帮我

我哥哥也在国外念书 他女友在国内 两个人感情很好诶

到现在有两年多了呢 而且一直很好 双方父母也都满认同对方的 只要彼此的信念不变 就都ok拉祝你们幸福

首先，谢谢您愿意给予我解答，其次，要浪费您一点点时间听完我的故事。

两个人都很不成熟，即便你们现在不分，未来的某一天也会分手，不分手的可能性很小。

先说说你，相当浪漫主义色彩，从你写小说就看得出来，另外就是多次提分手，不见得你是真的想分手，但看得出来你并不喜欢**淡淡的恋情，是很喜欢那种轰轰烈烈的恋爱。

至于你男朋友，你们两个有一点是一样的，不够有远见，可能也和你们的年龄有关，这个在后面说。

你男朋友很明显是一个比较冲动的人，尽管之前你提很多次分手他都哄回你，但看得出来他一直在忍受你，但随着时间流逝，感情变淡，他对你的忍耐就不会有以前那么好，加上环境的变迁。

我不肯定你男朋友现在还是不是还爱着你，应该还有的，但是你们的性格冲突比较大，如果说之前是因为热恋或者是因为在同一个学校比较*的原因所以冲突不明显，那么现在不同学校不同环境的你们，加上时间流逝，你们的冲突才会越发明显，也可以说，现在只是考验你们感情的开始。

我看到你男朋友为了你放弃二本而去三本，我一点也不觉得很感动或者浪漫，你知道这意味着什么吗，他的前途起码有一半原因被你毁了（说法有点严重，如果他以后发展不好，指不定会指责你，是因为你他才放弃好的前途），你和他的环境真的很不同了，学校的档次首先就不一样，尽管很多人觉得三本和一本二本没有什么不一样，不应当区别看待，但是影响就是存在，身边什么人会影响你这是一定的。

更不要说以后出来之后的就业情况。

你好好想想你们的未来，你们有为你们的未来好好考虑清楚吗，有为了一个共同目标而努力吗。

你男朋友在某些方面比你要幼稚一点。

你们现在这样，不单单是你的问题，你男朋友也有问题，如果想挽留这段感情，两个人都应当做出改善

摆在你面前两条路： 1、离开他，和别的同学一样对他冷漠，听之任之，任由他自毁前程，到最后学业、爱情全部没了，工作也找不到，一切咎由自取。

2、先救他，直接告诉他父母，叫他们派人过来租房子陪读，督促他务必把学业完成，他现在无法自拔你明白吗

他的学业一塌糊涂，他在用游戏麻醉自己，在游戏里找寻虚拟的自信心。

他在泥潭里，快没顶了，就剩一只手在外面，只有你能拉他一把。

选择1：你解脱了，他更加变本加厉地玩，毁掉自己，以后想起来你可能会后悔，毕竟你爱过他。

选择2：可能他立刻就会恨你，但是这是救他的唯一办法，你也只能这样做，你不可能天天喊他去上课，你没那个精力，他也不会听你的，他们家总有能管住他的人，这么做对他肯定有帮助。

以后他懂事了，不管结果如何，你们在不在一起，他会感激你一辈子，因为是他在这个城市里唯一不放弃他，为他好，试图帮助他的人。

在他最困难，无法自拔的时候真心帮助他 这才是真爱 他不懂事，他很可能有抑郁症，绝对不是玩感情游戏

最经典的25句话1，记住该记住的，忘记该忘。

能改变的，接受不能接受的。

2冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越 淡，仿佛不断稀释的茶。

3，怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

4，智慧的代价是矛盾。

这是人生对人生观开的玩笑。

5，世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）。

6，如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

7，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

8，令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

”9，我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。

所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。

10，也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。

而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。

所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

11，鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

12，快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。

如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。

微笑地去寻找一个不可能出现的你

1、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

2、一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

3、一个人，如果你都不逼自己一把，那你根本不知道自己有多优秀。

4、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

5、做事有两种境界。

一种是功利的境界，事情及相关的利益是唯一的目的，于是做事时必须会充满焦虑和算计。

另一种是道德的境界，无论做什么事，都把精神上的收获看得更重要，做事只是灵魂修炼和完善的手段，真正的目的是做人。

正因为如此，做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。

做事即做人。

6、人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。