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那时候学过的古诗

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立冬时候的古诗
立冬
立冬时候的古诗
　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的立冬时候的古诗，希望对大家有所帮助。
　　《立冬日作》
　　【宋】陆游
　　室小财容膝，墙低仅及肩。
　　方过授衣月，又遇始裘天。
　　寸积篝炉炭，铢称布被绵。
　　*生师陋巷，随处一欣然。
　　《立冬前一日霜对菊有感》
　　【宋】钱时
　　昨夜清霜冷絮裯，
　　纷纷红叶满阶头。
　　园林尽扫西风去，
　　惟有黄花不负秋。
　　《立冬》
　　【明】王稚登
　　秋风吹尽旧庭柯，
　　黄叶丹枫客里过。
　　一点禅灯半轮月，
　　今宵寒较昨宵多。
　　《立冬节斋宿竹宫悼姚高士》
　　【宋】程公许
　　金鲫鱼犹涵藻涧，
　　玉蕤香未破梅花。
　　人生转眼皆泡幻，
　　勘破须饶老作家。
　　《立冬日野外行吟》
　　【宋】释文珦
　　吟行不惮遥，风景尽堪抄。
　　天水清相入，秋冬气始交。
　　饮虹消海曲，宿雁下塘坳。
　　归去须乘月，松门许夜敲。
　　《烟雨馆立冬前一日》
　　宋代：葛绍体
　　已过重阳种菊花，留连秋色带霜华。
　　休言明日朔风起，肠断天涯人怀家。
　　《立冬道中》
　　宋代：高登
　　黄茅时节瘴烟深，人在山凹第几重。
　　梁竦负才徒感慨，嵇康赋性本疏慵。
　　此生自断天休问，吾道频年世不容。
　　会脱帻巾还自隐，鹿门妻子惯相从。
　　《立冬日赠张直夫》
　　宋代：吕本中
　　参差寒叶树，林鸟独依栖。
　　发变心同素，年迟日向西。
　　一水通晨夕，三山隔海溪。
　　尚忆鲁儒*，南楼携手齐。
　　《次韵古愚立冬日观菊》
　　宋代：沈说
　　闲绕篱头看菊花，深黄浅紫自窠窠。

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小学古诗教学过程
小学
　　知识目标：
　　1、能有感情地背诵，并理解古诗的意思。
　　2、认识9个生字，学会5个生字。
　　能力目标：
　　1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。
　　2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。
　　教育目标通过学*古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道劳动是光荣的，也是辛苦的。
　　学情分析：《锄禾》这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”，理解了“餐、皆”的意思，理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的9个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住9个生字。
　　教学构想：在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复*、巩固9个生字，并能用“滴、汗、知、苦、午”组词，丰富识字量。通过课件的演示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写生字，教师指导，“当、汗、知”三个生字的书写，“禾、午”两个生字放手让学生独立观察书写，在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。
　　重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
　　教学媒体：实物投影、电脑课件、生字卡片
　　一、创设情境背诵古诗：
　　小朋友，你们都喜欢听对吗?我们就先来听一个小故事，小学一年级语文教案《小学语文第一册 -锄禾》。(课件出示古诗插图，播放古诗译文)听了这个小故事你想到什么?(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)指名背诵，集体背诵。
　　二、巩固识字：
　　学*这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。
　　1、让我们开动智慧小火车，
　　师：火车，火车，开起来。
　　师：开到我们这里来。
　　师：UU—
　　学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。
　　2、我们的火车开到了苹果园。看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么?要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗?谁想来帮大家摘苹果?(指名摘苹果，同时播放《劳动最光荣》歌曲)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。(这里增加识字量，让学生说说“饭、求、吃、通、识”这五个字自己是怎样认识的)
　　三、写字：
　　我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗?好你们看：
　　1、课件出示“当”：
　　(1)这是哪个生字朋友?请学生跟生字朋友一起书空(课件演示“当”的书写笔顺)。
　　(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。
　　(3)教师范写，边写边说每一笔在田字格的位置。
　　(4)学生独立练*书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)
　　(5)指名展示，请“小评委”说说自己的意见。
　　2、课件出示“汗”：
　　(1)这个生字朋友是谁?学生跟生字朋友书空(课件演示“汗”的书写笔顺)。
　　(2)分析结构，指名说说在写这个字时应注意些什么才能把字写漂亮，
　　(3)教师范写，边写边说儿歌：一笔点，二笔点，三笔提到横中线，四笔写得是短横，五笔写得是长横，六笔写坚，竖要直，这样“汗”字才漂亮。
　　(4)学生独立练*书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)。
　　(5)指名展示(对比展示，一本写得好的，一本写得不好的)请“小评委”说说自己的意见，谁写得好，谁写得不好(给写得不好的学生以鼓励)。
　　3、课件出示“知”：
　　(1)又来了一个生字朋友，他是谁?学生跟生字朋友书空。
　　(2)指名说说在写这个字的左半部分时要注意什么；写右半部分时要注意什么。
　　(3)教师范写，边写边说儿歌：小撇写到横中线，写了短横写长横，再写长撇和小点，右边的“口”字方又小。
　　(4)学生独立练*书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)。
　　(5)指名展示：请学生自己先来评价，再让其他小评委评价。
　　4、课件出示“午、禾”；
　　(1)请“小老师”带大家书空。
　　(2)课件再播放“生字朋友”的要求：请学生自己来写字，一定要看清生字的模样，把生字写漂亮。
　　(3)学生独立观察写字，教师及时指导。
　　(4)在小组长的带领下，每个组评出“小小书法家”，进行展示。
　　四、拼字游戏：
　　生字朋友看大家这么聪明，想和我们来玩拼字游戏，你们愿意吗?在每一组的桌子上有一些字和笔画的卡片请每组小朋友来拼一拼，看能拼成哪些字。(请一组学生到黑板上拼字)
　　五、课件演示五个生字朋友，教师进行总结
　　课后小记：学生游戏中掌握了本课要求认识的9个生字，通过教师的引导、点拨，课件的演示，学生能够仔细观察生字在田字格里的位置，认真书写生字。“午、禾”放手让学生独立观察写字，效果较好。互相评价、自我评价、小组评价有实效，增强了学生的兴趣，提高了学生的自信心，使学生愿意写字。

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初中学过的思乡的古诗
初中,思乡
　　是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜;乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。
　　《行行重行行》
　　两汉·佚名
　　行行重行行，与君生别离。
　　相去万余里，各在天一涯。
　　道路阻且长，会面安可知?
　　胡马依北风，越鸟巢南枝。
　　相去日已远，衣带日已缓。
　　浮云蔽白日，游子不顾返。
　　思君令人老，岁月忽已晚。
　　弃捐勿复道，努力加餐饭。
　　《回乡偶书二首·其一》
　　唐·贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　《泊船瓜洲》
　　宋·
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还?
　　《渡汉江》
　　唐·宋之问
　　岭外音书断，经冬复历春。
　　*乡情更怯，不敢问来人。
　　《秋风引》
　　唐·刘禹锡
　　何处秋风至?萧萧送雁群。
　　朝来入庭树，孤客最先闻。
　　《静夜思》
　　唐·
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　《》
　　唐·
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　《月夜忆舍弟》
　　唐·
　　戍鼓断人行，边雁一秋声。
　　露从今夜白，月是故乡明。
　　有弟皆分散，无家问死生。
　　寄书常不达，况乃未休兵。
　　《示儿》
　　宋·
　　死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
　　《天净沙·秋思》
　　元·马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
　　古道西风瘦马。
　　夕阳西下，断肠人在天涯。
　　《夜雨寄北》

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小学时学过苏轼的诗词
苏轼,阅读,文学
小学时学过苏轼的诗词
　　小学所学苏东坡的诗因该是《题西林壁》《题西林壁》横看成岭侧成峰，远*高低各不同。下面和小编一起来看看小学时学过苏轼的诗词吧！
　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。还有《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，他的诗词均感情豪迈奔放，胸襟开朗洒脱。他的诗词以抒发个人情感和歌咏自然景物的篇章最多，他的《送鲁元翰少卿知卫州》、《有美堂暴雨》、《饮湖上初晴后雨》等篇或想象丰富，或气势雄浑，或清新隽美情致盎然，最能代表苏诗的艺术成就。
　　他的表达对事物见解的诗，如《题西林壁》，被认为最能体现宋诗的理性特征，诗中通过艺术形象说理，蕴含丰富，新鲜有趣。表现苏轼以文为诗，以议论为诗诗风的《王维吴道子画》、《读孟郊诗》、《书王主簿所画折枝》等诗亦被认为是北宋文化所达新高度的标志。苏轼的词相比他的诗有更大的艺术创造性。
　　他突破了以前离愁别绪、男女恋情的老套，将悼古、怀旧、记游、说理等诗材皆纳入词的表达范围，给词以更深广的意境，一改晚唐五代词家的婉约之风，开创了词的`豪放一派。《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇》（赤壁怀古）一向被认为是最能代表苏词风格的作品。前一首词从幻想天堂的不胜寂寞凄冷，转向寄情于人间的天长地久。
　　后一首借赤壁旧址的壮观景象、古人的英雄气概抒发诗人的豪情壮志。这两首词皆写于作者失意之时，“人生如梦”的低沉之调不免时而可闻，但它毕竟难掩苏词激情奔放、达观洒脱、恢宏阔大的主弦律的高亢之音。
　　1、《鹧鸪天》
　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
　　2、《望江南》
　　春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
　　寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
　　3、《江城子》
　　天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。
　　为问东风余几许？春纵在，与谁同！
　　隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城，清泗与淮通。
　　欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
　　4、《菩萨蛮·有寄》
　　城隅静女何人见。先生日夜歌彤管。谁识蔡姬贤。江南顾彦先。
　　先生那久困。汤沐须名郡。惟有谢夫人。从来见拟伦。

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关于赞美雪的诗句小学学过的与雪有关的诗句古诗_小学学过的关于七夕的诗句
七夕,小学,赞美
九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐关于赞美雪的诗句小学学过的与雪有关的诗句古诗。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。温庭筠《菩萨蛮小山重叠金明灭》
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。李煜《清*乐别来春半》
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。岑参《白雪歌送武判官归京》
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅花》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行七首其四》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》
玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。元稹《南秦雪》
墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。纳兰性德《长相思山一程》
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行七首其四》
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易《村夜》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
1、《苦寒吟》
唐刘驾
百泉冻皆咽，我吟寒更切。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3、《喜祖三至留宿》
唐王维
门前洛阳客，下马拂征衣。
不枉故人驾，*生多掩扉。
行人返深巷，积雪带馀晖。
早岁同袍者，高车何处归。
4、《雪梅》
宋卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5、和张二自穰县还途中遇雪
作者：孟浩然
风吹沙海雪，渐作柳园春。
宛转随香骑，轻盈伴玉人。
歌疑郢中客，态比洛川神。
今日南归楚，双飞似入秦。
6、《观猎》
【唐】王维

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小学时学过苏轼的诗词
苏轼
小学时学过苏轼的诗词
　　小学所学苏东坡的诗因该是《题西林壁》《题西林壁》横看成岭侧成峰，远*高低各不同。下面和小编一起来看看小学时学过苏轼的诗词吧！
　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。还有《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，他的诗词均感情豪迈奔放，胸襟开朗洒脱。他的诗词以抒发个人情感和歌咏自然景物的篇章最多，他的《送鲁元翰少卿知卫州》、《有美堂暴雨》、《饮湖上初晴后雨》等篇或想象丰富，或气势雄浑，或清新隽美情致盎然，最能代表苏诗的艺术成就。
　　他的表达对事物见解的诗，如《题西林壁》，被认为最能体现宋诗的理性特征，诗中通过艺术形象说理，蕴含丰富，新鲜有趣。表现苏轼以文为诗，以议论为诗诗风的《王维吴道子画》、《读孟郊诗》、《书王主簿所画折枝》等诗亦被认为是北宋文化所达新高度的标志。苏轼的词相比他的诗有更大的艺术创造性。
　　他突破了以前离愁别绪、男女恋情的老套，将悼古、怀旧、记游、说理等诗材皆纳入词的表达范围，给词以更深广的意境，一改晚唐五代词家的婉约之风，开创了词的`豪放一派。《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇》（赤壁怀古）一向被认为是最能代表苏词风格的作品。前一首词从幻想天堂的不胜寂寞凄冷，转向寄情于人间的天长地久。
　　后一首借赤壁旧址的壮观景象、古人的英雄气概抒发诗人的豪情壮志。这两首词皆写于作者失意之时，“人生如梦”的低沉之调不免时而可闻，但它毕竟难掩苏词激情奔放、达观洒脱、恢宏阔大的主弦律的高亢之音。
　　1、《鹧鸪天》
　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
　　2、《望江南》
　　春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
　　寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
　　3、《江城子》
　　天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。
　　为问东风余几许？春纵在，与谁同！
　　隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城，清泗与淮通。
　　欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
　　4、《菩萨蛮·有寄》
　　城隅静女何人见。先生日夜歌彤管。谁识蔡姬贤。江南顾彦先。
　　先生那久困。汤沐须名郡。惟有谢夫人。从来见拟伦。

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心情烦闷时候的古诗句
心情
心情烦闷时候的古诗句
　　我未成名君未嫁，可能俱是不如人。
　　昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------<<诗经.小雅.采薇>>
　　相顾无言，惟有泪千行。
　　杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
　　一帘秋雨，满城枫叶，孤枕难眠！
　　一心抱区区,惧君不识察。
　　衣带渐宽人终不悔，为尹消得人憔悴！
　　曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
　　知音少，弦断有谁听。
　　执手相看泪眼，竟无语凝咽。
　　众众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处.
　　醉别西楼醒不记,春梦秋云,聚散真容易.斜月半窗还少睡,画屏闲展吴山翠

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小学学过的关于雪的诗
小学
小学学过的关于雪的诗
　　导语：朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。下面是小编为你准备的小学学过的.关于雪的诗，希望对你有帮助！
　　《江雪》
　　【唐】柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　《别董大》
　　【唐】高适
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
　　《雪梅》
　　【宋】卢梅坡
　　梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
　　《冬日田园杂兴》
　　【宋】范成大
　　放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。
　　坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
　　《冬》
　　【明】康海
　　云冻欲雪未雪，梅瘦将花未花。
　　流水小桥山寺，竹篱茅舍人家。
　　《白雪歌送武判官归京》
　　【唐】岑参
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。
　　山回路转不见君，雪上空留马行处。
　　1、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。——*《沁园春·雪》
　　2、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。——*《沁园春·雪》
　　3、长安大雪天，鸟雀难相觅。——张孜《雪诗》
　　4、云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪。——李白《久别离》
　　5、交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。——岑参《天山雪歌送萧治归京》
　　6、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。——岑参《白雪歌送武判官归京》
　　7、玉雪窍玲珑，纷披绿映红。——吴师道《莲藕花叶图》
　　8、阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。——姜夔《钓雪亭》
　　9、鳌戴雪山龙起蛰。——周密《闻鹊喜·吴山观涛》
　　10、正云黄天淡，雪意未全休。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》
　　11、人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——王令《暑旱苦热》
　　12、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
　　13、似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
　　14、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。——陆游《金错刀行》
　　15、兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。——章楶《水龙吟·燕忙莺懒芳残》
　　16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
　　17、林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望馀雪》
　　18、半夜倚乔松，不觉满衣雪。——孟郊《苦寒吟》

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小学过写菊花的诗句
菊花
　　深秋，树木凋得慢，空气来得燥，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。就在这个悲凉的季节，菊花却在秋风中，怒放。
　　菊花白择风霜国，谁贪寒瘦厌年华。
　　唐·吴履垒《菊花》
　　粲粲黄金裙，此花开尽更无花　　黄巢《题菊花》
　　飒飒西风满院栽，一夜玄霜坠碧空，晚节今传好事家。
　　宁可枝头抱香死，独立疏篱趣味浓。
　　恰如退士垂车后，九日枝枝*鬃毛。不是西风若留客，不尽风流写晚霞。
　　宋·杨万里《咏菊》
　　物性从来各一家，轻香酒暂随，风劲浅残香,我花开后百花杀?勤劳智自专。
　　郑思肖《寒菊》
　　花开不并百花丛。
　　晋·《和郭主簿》。
　　宁可抱香枝上老。深丛隐孤芳，不随黄叶舞秋风，衰迟久已退梅花。
　　采菊东篱下，案头九月菊花肥。
　　唐·太宗《赋得残菊》。
　　宋·朱淑贞《菊花》
　　土花能白又能红。
　　宋·范成大《重阳后菊花》
　　寂寞东篱湿露华。还持今岁色，蕊寒香冷蝶难来。
　　*《赏菊》
　　名种菊逾百。
　　菊城吟〕--王如亭--
　　狮龙气象竟飞天，花开丽且妍，再度辉煌任自威，风霜重重恶。多少天涯未归客。
　　明·唐寅《菊花》
　　故园三径吐幽丛，依前金屋照泥沙。
　　唐·《咏菊》，晚节由能爱此工。
　　范曾大《重阳后菊花三首》
　　寂寞东篱湿露华。
　　政尔破荒寒，报予桃花一处开。
　　陶渊明饮酒-其五∶
　　结庐在人境，菊蕊独盈枝”。
　　世情儿女无高韵。
　　他年我若为青帝，不随黄叶舞秋风，春意眼前旋。
　　问君何能尔，似与岁寒俱。
　　造化功谁与，却从冷淡遇繁华，圆花簇嫩黄，讵免伤迟暮，青松冠岩列.
　　冲天香阵透长安。耐寒唯有东篱菊，酒徒诗客断知闻。
　　元稹，悠然见南山。
　　范曾大《重阳后菊花三首》
　　过了登高菊尚新。旧摘人频异，只看重阳一日花。宁可抱香枝头老，卓为霜下杰，尽借篱落看秋风。
　　吾家颇有东篱菊。不是花中偏爱菊。
　　此中有真意，晚节犹能爱此工，罗含宅里香。愿泛金鹦鹉。极知时好异，只看重阳一日花，岸菊照晨光：“不是花中偏爱菊，新梳白发微”
　　“寒花开已尽，不是春光外菊花。
　　金·元好问《赋十月菊》
　　秋香旧入骚人赋，芭蕉新折败荷倾。
　　题菊花
　　黄巢
　　飒飒西风满院栽。
　　唐·杜甫《云安九日》。
　　《礼记·月令》。
　　唐·《菊花》
　　暗暗淡淡紫;信手拈来无意句。

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小学学过的关于长江的诗句有哪些
小学,长江
小学学过的关于长江的诗句有哪些
　　在小学语文的学*过程中，古诗词是必考的题型之一，本文总结小学语文必备古诗词之长江诗句，还不快快收藏。
　　1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)
　　2、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)
　　3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)
　　4、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
　　5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》)
　　6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
　　咏怀
　　【魏晋】阮籍
　　湛湛长江水，上有枫树林。
　　皋兰被径路，青骊逝骎骎。
　　远望令人悲，春气感我心。
　　三楚多秀士，朝云进荒淫。
　　朱华振芬芳，高蔡相追寻。
　　一为黄雀哀，泪下谁能禁。
　　得行简书闻欲下峡先以此寄
　　【唐】白居易
　　朝来又得东川信，欲取春初发梓州。
　　书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。
　　潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。
　　欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。
　　晴江秋望
　　【唐】崔季卿
　　八月长江万里晴，千帆一道带风轻。
　　尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。
　　放鱼
　　【唐】窦巩
　　金钱赎得免刀痕，闻道禽鱼亦感恩。
　　好去长江千万里，不须辛苦上龙门。
　　白沙渡
　　【唐】杜甫
　　畏途随长江，渡口下绝岸。差池上舟楫，杳窕入云汉。
　　天寒荒野外，日暮中流半。我马向北嘶，山猿饮相唤。
　　水清石礧礧，沙白滩漫漫。迥然洗愁辛，多病一疏散。
　　高壁抵嶔崟，洪涛越凌乱。临风独回首，揽辔复三叹。
　　登高
　　【唐】杜甫
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　梅雨
　　【唐】杜甫
　　南京西浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。
　　茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。
　　过长江
　　【唐】黄滔
　　曾搜景象恐通神，地下还应有主人。
　　若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。
　　送柳八员外赴江西