电音节说说

音节的拼写规则

音节的拼写规则

　　《汉语拼音方案》对普通话音节的拼写有具体的规定。下面小编为大家介绍 汉语拼音的拼写规则，希望能帮到大家！

　　(一)Y，W的使用

　　1，i行的韵母，在零声母音节中，要用Y开头，如果后面还有别的元音，就把i改为Y。如：

　　牙yá 衣yī 野yě 腰yāo 优yōu

　　2，韵母表中u行的韵母，在零声母音节中要用W开头，如果后面还有别的元音，就把u改为W。如：

　　乌wū 蛙wā 窝wō 歪wāi

　　3，韵母表中ǖ行的韵母，在零声母音节中，也要用Y开头，跟i行韵母不同的是，不论后面有没有别的元音，一律要在前面加Y，加Y后，ü上两点省去。如：迂yū 约yuē 冤yuān 晕yūn

　　(二)隔音符号的用法

　　"a o e"开头的音节，连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号(，)隔开。

　　(三)省写

　　1，韵母iou uei uen的省写

　　《汉语拼音方案》在韵母表后面的说明中作了这样的.规定，前面加声母的时候，中间的元音必须省去，例如：牛niú 归guī 论lùn。不跟声母相拼，即自成音节，就不能省写，仍然用Y，W开头，写成优yōu 威wēi 温wēn，再如：

　　丢diū 修xiū 追zhuī 桂guì 村cūn

　　在普通话中，这三个韵母跟大多数声母相拼之后，中间的元音o或e会在不同程度上变得不明显，主要元音的位置就移到i或u上，实行省写，既能反映语音的实际情况，又能使拼式简短。

　　2，ü上两点的省略

　　不能省略两点的，只限于ü出现在声母n，l后面，如： 虐nüè 律lǜ 略lüè 旅lǚ

　　ü与n，l以外的声母相拼时都省去两点，如：

　　举jǔ 军jūn 却què 权quán 序xù

　　为什么有的可省略，有的要保留呢 因为声母j q x不能跟合口呼韵母相拼，省去了ü上两点也不会误认为是合口呼韵母，音节不致发生混淆，而声母n l既能跟撮口呼韵母相拼，又能跟合口呼韵母相拼，所以两点不能省，省了就会发生混淆。如：女nǚ 努nǔ 律lǜ 路lù

　　一、声母中 y、w 的作用和使用方法

　　y、w 的作用在于隔音，避免音节与音节之间发生混淆，所以在拼写时，只要音节的开头是 i、u、ü 字母，就必须使 y、w 表示音节的开头。因此，y、w 也叫作头母。如：liù uàn（六万）改写成 liù wàn（六万），zhù ì（注意）改写成 zhù yì（注意）。

　　y、w 的使用有两种方法：

　　1、给韵母加上 y、w：

　　在零声母中，凡 i 行的韵母要用 y 开头，如果 i 后面没有另外的元音，就在i前加 y。加 y 的字母有 i、in、ing（yi、yin、ying）。

　　还有，凡是 ü 开头的音节在 ü 前一律加上 y，同时 ü 上两点省略，它包括的字母有：ü üan ün（yu）（yuan）（yun）

　　凡是 u 开头的音节，如果 u 后面没有另外的元音，就在 u 前加 w。如 u（wu）屋。

　　2、给韵母换上 y、w：

　　如果在 i 的后面还有其他的元音就把 i 换成 y，它表示音节开头。如：

　　ia ie iao iou ian iang iong

　　ya ye yao you yan yang yong

　　如果 u 后面有区别的元音就把 u 换成 w。如：

　　ua uo uai uei uan uen uang ueng

　　wa wo wai wei wan wen wang weng

　　二、ü 的用法

　　声母 j、q、x 与韵母 ü 和以 ü 开头的复韵母 üe、鼻韵母 ün 相拼时，ü 上面的两点可以省略，这是因为 j、q、x 不能跟 u 相拼。所以在 j、q、x 后面出现 u 这个字母时，它只能是 ü 而不能是 u。因此，ü 上两点去掉，也不会与 u 混淆，如 jū（居）、qū（区）、xū（需）。

　　为了记住 ü 的拼写规则，可以用口诀帮助记忆；j、q、x 三兄弟，见了小 ü 把点去。

　　另外，ü 和声母 n、l 相拼时，ü 上两点就不能省去，因为 n、l 除了能和 ü 相拼外，还能和 u 相拼。

年会搞笑配音节目

年会搞笑配音节目

　　年会指某些社会团体一年举行一次的*，是企业和组织一年一度的“家庭盛会”，主要目的是客户答谢，激扬士气，制造快乐能量，营造组织气氛、深化内部沟通、促进战略分享、增进目标认同，并制定第二年的目标，为新一年度的工作奏响序曲。以下是小编整理的年会搞笑配音节目，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　合：“年会主题”xx公司集团xx年联欢会现在开始。

　　音乐怒放的生命。

　　提醒：配乐诗朗诵：《xx公司颂》

　　其他5位主持人下场，台上留2人。

　　男：在这个激动人心的时刻，我想献给xx公司一副对联。

　　女：哦，这么有诗意，快说来听听。

　　男：听着哈，上联：xxx，下联：xxx，横批：xx公司之年。

　　女：有才啊，但是横批有什么讲究呢？

　　男：你想啊，xx，加在一起，是不是就是7啊，那就是我们xx啊。

　　女：你真行，有才！

　　男：还有比我更有才的呢，在今天这个特殊的日子里，他们也要献给我们的集团一份赞礼，下面请欣赏市场部配乐诗《xx公司颂》

　　女：好一首颂歌，道出了多少xx公司人的心声。

　　男：展望明天，xx公司集团即将策马扬鞭，驰骋疆场！

　　女：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们始终斗志昂扬！

　　男：亲爱的朋友们，让我们先把掌声，献给我们自己——”路漫漫兮、其修远矣”，我们有信心、凭着一腔热血，继续奋战到底！（掌声）

　　女：再把掌声，献给我们的朋友（示意主桌客人）——因为你们的支持，才有我们源源不竭的动力！（掌声）

　　女一：尊敬的各位领导，亲爱的各位来宾，大家

　　合：下午好！

　　男二：新的征程，新的期待。

　　女二：今天，我们相聚在徐生计酒楼，共同迎接金灿灿的.羊年。

　　男一：我是主持人xx，祝愿大家……

　　女一：我是主持人xx，祝愿大家……

　　男二：我是主持人xx，祝愿大家……

　　女二：我是主持人xx，祝愿大家……

　　男二：回首xx，是值得所有xx人牢记的一年。

　　女二：xxxx投资管理有限公司斥资5000万进军xx，倾力打造天才梦工场。

　　男一：咱们天才梦工场得以顺利营业并受到广大家长和小朋友的厚爱，离不开李总、陶总和赵总的领导。

　　女一：更离不开在座各位各位同事的辛勤付出和亲爱的家属的默默支持，在这里，我们真诚的向各位道一声：

　　合：你们辛苦了！

　　合：大家晚上好！

　　刘：现在由我介绍到会领导和嘉宾：詹总。工程部刘经理…再次以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来，谢谢您们的光临。

　　陈：歌声袅袅辞旧岁

　　刘：舞姿翩翩贺新春

　　吴：刚刚过去的xx年，是公司承前启后、继往开来的一年。

　　陈：成功伴着艰辛，喜悦伴着汗水。在忙忙碌碌的每一天中，我们不知不觉地迎来了崭新的xx年！一路风雨，一路兼程，我们公司在拼搏与奋斗中成长，希望通过大家的努力创造新的辉煌。

　　刘：今天，让我们在这里欢聚一堂，共同畅想美好的明天。

　　合：富弘电机制造（东莞）有限公司xx年晚宴正式开始！

　　吴：首先，让我们有请詹总上台致辞，掌声有请……

表示看的双音节词语

表示看的双音节词语

　　词语包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。以下是小编收集的表示看的双音节词语，欢迎查看！

　　表示向四周看（环视）（环顾）

　　表示向下看（俯视）（鸟瞰）

　　表示向远处看（远望）（远眺）

　　表示向上看（仰望）

　　表示恭敬地看（瞻仰）

　　表示注意力集中看（注视）（端详）

　　表示粗略的看（浏览）

　　表示偷偷地看（窥视）

　　表示看不起地看（轻视）（蔑视）

　　表示不值得地看（不屑一顾）

　　表示照应地看（看护）（照看）

　　表示生气地看（怒视）（瞪）

　　表示斜眼看（瞥）

　　表示拜访地看（探望）

　　表示上级查看（视察）

　　表示仔细地看（观察）

　　表示回过头看（回眸）

　　表示注意地看（注视）

　　扩展阅读

　　单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义。

　　双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词，就是这些个音节共同组成一定的意义。

　　音节是只能表达声音的自然语音片段。

　　词是有声音和意义组成的.语法单位。

　　在古代汉语中，一个汉字往往就是一个音节。

　　语文中，单音节词是指一个拼音，直接就可以读，不需要拼的，比如说“yi”“er”，双音节词是要拼读出来的，比如说“hao”“huai”“da”等，双音节词占大多数。

　　察看

　　【解释】细看以求了解情况。

　　【出处】《清会典事例·刑律断狱·妇人犯罪》：“限满，由有狱管狱官察看情形，实知改悔，据实结报，即予释放。”

　　观察

　　【解释】细察事物的现象、动向

　　【出处】《周礼·地官·司谏》：“司谏，掌纠万民之德而劝之朋友，正其行而强之道艺，巡问而观察之。”

　　端详

　　【解释】指仔细审察。

　　【出处】白居易《和梦游春诗》：“端详筮仕著，磨拭穿杨镞。”

　　凝视

　　【解释】聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。

　　【出处】唐白居易《霓裳羽衣歌》：“当时乍见惊心目，凝视谛听殊未足。”

　　注视

　　【解释】注意地看。

　　【出处】唐韩愈《答刘正夫书》：“夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及覩其异者，则共观而言之。”

　　审视

　　【解释】指仔细地看，反复分析，推敲。

　　【出处】《元典章·台纲二·体察》：“所在重刑，每上下半年，亲行参照文案，察之以情，当面审视，若无异词，行移本路总管府结案。”

　　注目

　　【解释】注视。集中视线在一点上。

　　【出处】《晋书·孙惠传》：“天下喁喁，四海注目。”

　　细看

　　【解释】仔细地观察。

　　【例句】那一池春水恰似一面镜子，又如一块上好的琉璃。乍一看*静无奇，细看却又暗藏深意。

汉语中单音节词的双音化现象

汉语中单音节词的双音化现象

　　音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。 一般的，一个单词中有多少元音节就有多少音节。 汉语中的单音节词是一个字的词，多出现于古汉语中，如“可”，现在为“可以” 。英语中的音节若只含有一个元音，就叫做单音节。以下是小编为大家整理的汉语中单音节词的双音化现象，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　摘 要：从汉语词汇发展史来看，从古代汉语的基础，经过*代汉语的语法、语音、语义的演变，再到现代汉语中各式各样的词汇，这一过程发生了很多方面的变化。

　　本文主要探讨的是汉语中单音节词汇的双音节化的发展演变，主要同归统计法和归纳法两种方法，通过具体的词汇用例，从形音义三方面分析了汉语词汇双音节化的发展轨迹和原因，同时也对古汉语中以单音词为主的原因进行了一定的阐释。

　　关键词：汉语词汇;双音节化;发展轨迹;原因

　　一、序言

　　在探讨汉语中单音节形容词双音化现象之前，我们需要明确几个概念。

　　首先，什么叫做单音词?宋均芬在《汉语词汇学》中是这样定义的：“当一个汉字代表一个词或代表若干个词时，这个汉字就代表单音词。”赵克勤在《古代汉语词汇学》一说中对古汉语中以单节音词为主的原因做了如下阐述：“古汉语书面语与口语有许多差别，如语言风格、表达方式等，但主要差别在于词型，书面语以单音词为主，口语以复音词为主。

　　因此，书面语与口语的分离就是造成古汉语词汇以单音节词为主的重要原因。”

　　其次，什么叫双音化现象?我们必须要明确它和复音化现象的区别，汉语词汇在音节方面从古到今的一个显著发展趋势是单音节词汇比重日益下降，复音节词汇日渐上升，最终取得绝对优势，这一演变现象称为词汇的复音化。

　　在复音化里面，最显著的就是词汇的双音节化现象。

　　而在古代汉语中，虽然以单音节词为主，但是也存在相当数量的复音词，这些复音词中又有绝大多数是双音词。

　　总之，汉语词汇发展的总趋势是由单音节向双音节逐渐发展演变的，从古汉语中以单音节词为主，到现代汉语中以双音节词为主，而*代汉语中的词汇则是这一趋势的过渡时期，具有典型的发展演变趋势，这与语言和社会的发展是密不可分的。

　　二、双音化与构词、语法结构的关系

　　对单音词来说，在不改变原来语音系统的前提下，只能靠原有词的语义分化、语音(包括声调)的转移造成词形变化，产生新词。

　　这种方法的能产性很低，无法适应社会发展的需要。

　　词的复音化则使词根复合法和词根派生法越来越发达，开辟了大量快速产生新词的途径，这应当是汉语词复音化的动因之一。

　　除此之外，合成词中还有割裂原有结构而形成的跨层结构形式，这种词的产生最常见的一种情况源于对语句结构层次在认知上的重新分析。

　　例如“重/于泰山”是述补结构，“于泰山”作为介宾结构补充说明“重”的程度。

　　首先，由于“重”和下面的介词“于”连用;其次，由于汉语以双音节为节奏单位的倾向;再次，由于频度重复，使“重”和“于”逐渐凝固为一个整体，于是原来的结构就被重新分析成了“重于/泰山”，这就为“重于”发展成双音词创造了条件。

　　汉语中有一部分复音词就是在这种情况下产生的，后来还有一些复音词是模仿这种结构造成的。

　　例如：

　　等于 大于 小于 勇于 急于 鉴于 见于

　　源于 由于 免于 基于 可以 难以 足以

　　无以 乘以 除以 加以 给以 予以 赖以

　　三、复音化与词义表达的关系

　　与单音词相比，大部分早期的复音词特别是合成词明显地表现出词义的单一性，因为多个词素的相互制约，可以把词义限定在更明确的范围内。

　　例如“书”的意义不如“书籍”、“书信”、“书写”明确;也有时，原来的单音词的词义扩大，要表示原来的意义就要加上原本不必要的限制成份。

　　但是，并不是所有的复音词表义都比单音词精确。

　　有时用其中一个字基本上就可以表示该词的意思了，却还要加上一个同义或*义的字或者在表达词汇意义方面作用不大的字以凑足双音节。

　　例如：

　　田地 脸面 衣服 村庄 哥哥 桌子 老虎

　　睡眠 燃烧 欢乐 悲哀 迟缓 崇高 艰难

　　从上面的例子我们发现，汉语中单音节词的双音节化，同词义的发展演变有着密不可分的关系，主要表现在词义的表达有综合逐渐倾向于分析。

　　客观世界的大量新事物是层出不穷的，而每出现一个新事物，语言中也就必须有一个相应的词来表达。

　　由上所述汉语词形和词音的特点决定了单音词数量上的有限性，这也从词义上决定了汉语词汇双音化的发展趋势。

　　同时，汉语词汇的双音化是经由词组或短语凝固而成的，双音词的衍生和发展既涉及词汇也涉及语法。

　　古代汉语常常把动作和动作的结果综合在一起，即通常所说形容词的使动用法。

　　如《荀子成山》：“大其苑囿，高其台。”大，后来用“扩大”表示;高，后来用“加高”表示。

　　因而从词义上看，词义的表达由综合到分析就造成了汉语中的词汇逐渐由单音节向双音节发展。

　　四、双音化与音节韵律、语体风格的关系

　　有学者认为，在汉语的'自然音步中，双音节自成一个韵律单位，汉语中存在追求双音节韵律单位的倾向，这一倾向在许多语言现象中都有所体现。

　　首先，汉语中的成语绝大部分是四音节的，而且多数都是有两个双音节韵律单位构成的。

　　例如：

　　当仁不让 马首是瞻 杀身成仁 舍生取义 九死一生 明察秋毫

　　奇文共赏 身临其境 杀一儆百 以儆效尤 东施效颦 天崩地裂

　　上面这些成语，无论是在语义角度，还是在语法角度来分析，都是“2+2”的音节韵律结构，所以，从成语的构造中我们可以看出汉语中音节双音节化的趋势。

　　其次，非双音节的对人、地等的称呼常被改造成双音节。

　　称山、水、地等时，后面的“山”、“ 河”、“县”、“市”等标志字有凑足双音节或多音节的作用。

　　这些字可以加在单音节的山水地名后面，组成“嵩山”、“秦岭”、“淮河”、“滇池”、“洪湖”、“滁县”、“郴州”、“沙市”等，如果不加这些标志字，剩下的字在现代汉语中一般不能单独用来表示山水或地名。

　　总之，表示地名、山水名等的词语最好是两个音节的，也可以是三个或更多音节的，但一般不可以是单音节的、三音节的，常被改造为双音节。

高考语文文言文中常见的双音节字词

高考语文文言文中常见的双音节字词

　　在学*中，大家一定没少背过文言文吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？以下是小编整理的高考语文文言文中常见的双音节字词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古汉语绝大多数是一个音节（字）一个词，即单音节词居多，偶然有两个词组合在一起，与现代汉语一个词字面相同，这就是古今异义词。所谓的古今异义词，在古代实际上是两个词，如“妻子”“指示”，古代指“妻”和“子”，“指”和“示”两层意思。对于古今异义词，师生们注意得较多，而古汉语中真正的双音节词大都被忽略了，这影响了学生的古汉语学*。

　　古汉语双音节词少，可要知道一些。如“无（亡）何”一词，如果你不知道它是双音节词，硬把它分开来，变成“无”和“何”，解释成“没有什么”，这就错了，实际上，该词的意思是“不久”。所以，我们也不能忽视古汉语双音节词的学*。古汉语双音节词大致有以下几类：

　　专有名语大都是双音节词。古代地名、人名、官名、年号等是专有名词，这些词大都是双音节词。如“德佑”“丞相”“枢密”“缙绅”“大夫”“学士”等等。对于这类词翻译没有什么障碍，只要抄下来即可。

　　谦、敬词有些是双音节词。《烛之武退秦师》一文里有句“若亡郑而有益于君，请以烦执事”，“执事”不能解释为“执行事务的人”，而是对对方的敬称，“您”的意思。

　　连绵词都是双音节词。连绵词由双声、叠韵词组成，双声（声母相同）词如，“抗辞慷慨”（文天祥《指南录后序》）中的“慷慨”，“瓦缝参差，多于周身之帛缕”（杜牧《阿房宫赋》）中的“参差”；叠韵（韵母相同）词如，“不如须臾之所学也”（荀子《劝学》）中的“须臾”，" 歌窈窕之章”（苏轼《赤壁赋》）中的“窈窕”。双音、叠韵词古今没有什么太大的变化。

　　一些典故用的`是双音节词。如“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”（王勃《滕王阁序》）中的“贪泉”“涸辙”；“臣生当陨首，死当结草”（李密《陈情表》）中的“陨首”“结草”。

　　现在，我们就依据苏教版课本，将古汉语双音节词例举如下：

　　（1）不如须臾之所学也。须臾：片刻，一会儿。

　　（2）上食埃土，下饮黄泉。黄泉：地下的水；另外指迷信说的阴间。

　　（3）歌窈窕之章。窈窕：女子身材优美。

　　（4）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。徘徊，缓慢移动。

　　（5）抗辞慷慨。慷慨：意气激昂。

　　（6）相与枕藉科舟中。相与：相互。

　　夫人之相与，信仰一世。相与：相处，相交。

　　（7）弃掷逦迤，秦人视之亦不甚惜。逦迤：连续不断。

　　（8）瓦缝参差，多于周身之帛缕。参差：长短不齐。

　　（9）赢得仓皇北顾。仓皇：匆忙而慌张。

　　（10）中兴机会，庶几在此。中兴：国家由衰落而复兴；庶几：差不多；另外，还表示期望，希望，如“庶几戮力上国”（希望合国报国）。

　　（11）展转四明、天台，以至于永嘉。展转：从一处到另一处，转移不定；另同今义，“翻来覆去睡不着的样子”，如“忧心展转”。

　　（12）舟与哨相后先，几邂逅死。邂逅：不期而遇；

　　（13）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。

　　（14）乘骐骥以驰骋兮。驰骋：奔跑；

　　（15）竖子不足与谋。竖子：骂人话，小子。

　　（16）无乃尔是过与？无乃：恐怕，岂不是

　　（17）真州逐之城门，几彷徨死。彷徨：走投无路；另同今义。

　　（18）无何，国变。无何：不久。

　　（19）因为长句。长句：七言词；

　　（20）五陵年少争缠头。缠头：古代风俗，歌伎演奏完毕，赠以绫帛之物，相当于现在的小费。

　　（21）等终军之弱冠。弱冠：男子二十，已**。

　　（22）宠命优渥，岂敢盘桓。盘桓：徘徊不前的样子。

　　（23）渔父莞尔而笑。莞尔：微笑的样子。

　　（24）若辈得无苦贫乎。得无：表示推测或反问，常跟疑问语气词相呼应，可译为“该不会”、“怎能不”、“莫非，恐怕，是不是”等。又如：得无教我猎虫所耶。 "得无”意思同上。

　　（25）召有司案图。有司：主管官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。

　　（26）宜付有司论其刑赏。有司：主管部门。

整体认读音节视频教程

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