孩子练字的说说

《敲铜锣的孩子》阅读练*及答案

《敲铜锣的孩子》阅读练*及答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《敲铜锣的孩子》阅读练*及答案，欢迎阅读与收藏。

　　初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。

　　敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随了胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的站的来了好多人。冬闲，人们都出来看个热闹。

　　开始演出了。都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸……

　　表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦，敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢，沉重。只见那孩子的脸胀得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人们鞠躬致意。

　　人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。

　　锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。

　　那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。

　　走到二豁子门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。况且，凭着二豁子的性格，她能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？

　　那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了。

　　筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。

　　那孩子却不走。

　　二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的.头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。

　　你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。

　　那孩子不说话，也不走。

　　门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。

　　捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。

　　二豁子的心莫名地疼了一下。

　　这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。

　　有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。

　　那孩子突然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。

　　那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。

　　这娃，脾气还挺大。

　　嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。

　　别说了。二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。

　　二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。

　　人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着。

　　夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。

　　14. 简要概括小说中羊凹岭人的生活状态。

　　15. 小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点？请简要分析。

　　16. 文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理状态？

　　(1) 你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。

　　(2) 敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。

　　17. 请探究小说结尾的表达效果。

　　【答案】

　　14. 物质生活艰苦，精神生活贫乏。

　　15. ①敲锣召集观众的是他，表演最惊险节目的是他，挨家挨户收取粮食的也是他，表现孩子的少年老成和能担当。②表演结束后和村子里的娃娃玩笑，误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹，表现孩子的活泼顽皮，不失稚气天性。③挨家收粮食时不进门，接粮食前鞠躬，表现孩子处事不卑不亢。④村人轻慢他跟讨饭的一样，他以锣声表达*并转身离开，表现孩子的自尊和倔强。

　　16. (1) 故意为难孩子，想让他知难而退。

　　(2) 对二豁子的反转行为有点懵，下意识地用敲锣表示感谢。

　　17. ①呼应开头，让小说形成完整的结构；②通过环境描写，赞美艰难困苦中绽放的人性美的光辉，升华了主题；③语言含蓄，蕴含丰富而强烈的情感。

　　【解析】

　　14. 试题分析：题干要求“简要概括小说中羊凹岭人的生活状态”，这是考查学生概括文本内容的能力。首先根据题干明确概括的要求，“羊凹岭人的生活状态”，然后考生需要到文中圈出作者直接或间接写羊凹岭的内容，如第一段写到“初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了”，对于耍把戏的欢迎说明羊凹岭精神生活的贫乏；如演出结束后，敲铜锣的孩子挨家挨户收粮食时，“屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥”，这说明羊凹岭物质生活的艰苦。

　　15. 试题分析：题干问的是“小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点？请简要分析”，这是考查小说中的人物形象。考生应到文中圈出描写孩子的内容，然后根据这些描写进行概括。如“敲铜锣的是个十二三岁的孩子”“表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉”“敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了”，从任务的分派来看，这表现出孩子的少年老成和能担当的特点；如“那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑”“那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了”，这表现出孩子的活泼顽皮，不失稚气天性；如“那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食”，这表现出孩子处事的不卑不亢；如当别人说他是乞丐的时候，“那孩子突然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了”，这表现出孩子的自尊和倔强。

　　点睛：解答此类题目，首先应明确塑造人物形象的手法，一般包括两种，即正面描写和侧面衬托，正面描写指对人物的语言、神态、动作、心理等进行描写，侧面衬托指借助环境和他人进行衬托。然后根据故事情节的发展到文中圈出描写该人物的内容，如本文中，考生可以根据敲铜锣孩子在表演杂耍和收粮食过程中的表现来概括其特点。

　　16. 试题分析：题干问的是“文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理状态”，这是考查对人物形象的把握。首先找到文中的画线句，然后结合前后的语境分析人物的心理。第一句，“你要给我当儿子，我把你这布袋子装满”，这是语言描写，是二豁子对敲铜锣孩子说的话，联系上文对二豁子的介绍可以知道，二豁子这样说是故意为难孩子，想让孩子知难而退不问自己要粮食；第二句，“敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下”，这是动作描写，一开始二豁子为难孩子，不想给他粮食，而现在不但给了他粮食，还给了他五角钱，敲铜锣的孩子对二豁子的反转行为有点懵，下意识地用敲锣表示感谢。

　　17. 试题分析：题干要求“探究小说结尾的表达效果”，这是针对小说结尾设题。一般从情节、人物形象、主旨等几个角度思考作答。首先回归文本找到小说的结尾，“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖”，这是以环境描写收尾，这与第一段“初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时”的景物描写形成呼应，首尾圆和；“明亮”“温暖”说的不仅仅是环境，更是人情，羊凹岭的生活也许是贫瘠的、艰苦的，但在这种艰苦的生活中，我们依然能看到温暖的人情，作者借助环境描写，赞美艰难困苦中绽放的人性美的光辉，升华了小说的主题；文章以环境描写收尾，一般都是意味深远，言有尽而意无穷。小说结尾从如下几个角度分析理由。情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，(与……形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。

《诚实的孩子》阅读练*

《诚实的孩子》阅读练*

　　在学*和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学*做出调整。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编整理的《诚实的孩子》阅读练*，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。

　　一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

　　屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

　　屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑，很动听。客人和母亲都很高兴。

　　这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的.寓言故事你喜欢吗？”

　　屠格涅夫认真的回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”

　　得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

　　可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

　　客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”

　　屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”

　　屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀！”

　　轻松一练

　　1、“明白”的解释有：

　　A、内容、意思等使人容易了解 B、公开的，不含糊的

　　C、聪明，懂道理 D、知道，了解

　　下列各句中的“明白”一词各取哪种解释，请将序号填在句后的括号里。

　　1屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。

　　2这个道理，他已经讲得十分明白

　　3他是个明白人，你就不用多解释了。

　　4你如果有意见，就明白提出来。

　　1、 下面的两句话哪一句是这篇短文的主要内容？在括号里打“√”。

　　1这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子的故事。

　　2这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。

　　3、按故事的内容，把短文分作两段，并写出段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　4、屠格涅夫的妈妈，在客人走了以后，为什么开始很生气，后来又高兴起来了？

孩子施舍的天堂阅读训练

孩子施舍的天堂阅读训练

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。下面是小编整理的孩子施舍的天堂阅读训练，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

　　一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

　　一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的`心感到美好与安慰。

　　在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

　　（摘自《孩子施舍的天堂》）

　　13、根据全文内容，为本文拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（3分）

　　14、简要概括本文写了哪三幅生活画面？（3分）

　　15、反复品味划线句子的含义，说说你的理解。（3分）

　　参考答案：

　　13、美丽的童趣；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（符合文章主题即可）

　　14、①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住孩子的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

　　15、孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。

如何引导孩子来进行识字训练

如何引导孩子来进行识字训练

　　儿童时期的大脑发育是最快的，也是记忆力最强的时候。因此，父母可以利用这个时期对宝宝进行识字教育，在玩乐中培养孩子学*积极性。以下是小编整理的如何引导孩子来进行识字训练，欢迎阅读借鉴。

　　一、创造轻松愉快的学*环境

　　轻松愉快的学*环境对宝宝和大人都很重要。处于发怒和不安的宝宝，就会中断了学*、探索和交流的乐趣，大人也会为对付宝宝而心神不安，觉得烦躁，从而影响了教育宝宝的情绪和耐心，也影响整个学*环境和家庭的气氛。当宝宝表示不舒适的时候，妈妈应该作出反应，让宝宝感到随时都处于妈妈的关照之中，这样宝宝才会对环境产生安全感和对他人信任感。妈妈要保持与宝宝面对面的“交谈”、嬉戏，保证身体健康方面的`护理，让宝宝从妈妈的关照中得到的安抚和愉快，是他学*和探索的基础。

　　二、利用游戏教孩子识字

　　1、幼儿的生活除了吃饭睡觉，还有就是玩乐，只要父母稍微引导下，都可以让孩子在玩乐中去学*识字。比如可以和孩子玩一个抽奖的游戏，写一些家里的生活用品和常见的东西，毛巾、牙刷、电视、小狗、小猫、小鱼等，然后把它们一个折起来，放在一个小篮子里面，让宝宝一个一个的抽，抽一个认一个，这样孩子很容易的就把这些汉字记住了。

　　2、孩子都喜欢听妈妈讲故事，家长可以选择一些比较简单又带有图画的故事书，按照故事书的内容，用手指着字一个一个的念出来，直到孩子差不多都记得这个故事的内容，并能够用自己的手指着字一个一个的念出来。

　　3、用猜字的方法让孩子识字，比如先让孩子学会认一个“日”字，两个日字叠在一起是什么字呢？是一个“昌”字，三个日加在一起就是一个“晶”字；一个木字读“木”，两个木是“林”，三个木是“森”；当宝宝学会认识这些字以后，可以经常问他，两个木是什么？三个石头是什么？用这个方法，宝宝就能记住很多个重叠字了。

　　三、要懂得巩固和复*

　　虽然说宝宝的记忆力是特别强的，但是如果只教会他一次，下次不再加以复*的话，是很容易被淡忘或被其它事物所取代，否则就像猪八戒吃西瓜一样，捡到芝麻丢了西瓜。识字是要经过不断增长和积累的，所以，父母要经常和宝宝一起复*之前所过的汉字，然后再去学*新的汉字，养成*惯后，自然会大有所获。

孩子语言表达能力训练的绘本

孩子语言表达能力训练的绘本

　　幼儿期是学*语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，所以，在0-6岁时，可以多给孩子锻炼语言表达能力。

　　宝宝语言启蒙图卡系列

　　适合0-3岁

　　一套专为0～3岁儿童准备的语言训练大卡，系统地分为词汇卡、句子卡、儿歌卡和故事卡，都是婴幼儿语言学*过程中不可或缺的四个方面。

　　婴儿在出生10～16个月后，开始逐步能听懂大人的话，有的能说出简单的词句，进入了正式的语言学*时期。这个时期从1岁左右到6、7岁，是儿童语言基本完成的时期。所以早期的语言启蒙十分重要，婴幼儿的语言表达能力和理解能力直接影响其他能力的发展。家长一般通过日常交流、游戏和阅读来训练宝宝的语言能力。

　　语言启蒙宝盒

　　适合0-3岁

　　您的宝宝在依依呀呀地学说话吗?真果果绘制的这套图书，从象声词开始，一词一句，短词长词，短句长句，到有韵律的'句子，几个句子的小故事。妈妈说，宝宝模仿。经典宝宝学说话启蒙图画书。

　　1.象声词，针对刚开口说话的婴儿，画面简单有趣，象声词易于婴儿模仿。

　　2.日常词汇，爸爸妈妈、吃饭等最简单的日常词语，紧扣婴儿生活。

　　3.情境词汇，用画面和简单词语来表现一个个故事，婴儿学起来既简单又有趣。

　　4.词汇扩展，从名词到形容词，扩大婴幼儿词汇量。

　　5.词汇训练，从单个字词到短语，为婴儿说短句子做准备。

　　6.语言游戏，经典实用的亲子语言游戏。

　　7.语言问答，看图回答问题，锻炼婴儿的听说和逻辑思维能力。

　　8.三字儿歌，儿歌简单、朗朗上口，培养婴幼儿对说话的兴趣。

　　9.讲短故事，看图说话，锻炼婴儿说完整的句子，培养语言表达能力。

　　10.讲长故事，看图讲故事，不同的孩子能讲出不同的故事，适合各种年龄段的幼儿。

　　咿咿呀呀讲童话

　　适合：0-3岁

　　不仅能让你变得更聪明，还能让你说话更清楚，感受在自然的精彩，具有更丰富的想象力和创造力。

　　宝宝开始咿咿呀呀学*说话了。他们好奇地竖起小、耳朵，贪婪地听着各种声音。来，听妈妈给你讲故事吧，这里有可爱的小松鼠，淘气的小猴子。有憨厚的小熊……真热闹呀!

　　语言启蒙问答版

　　适合3-6岁

　　孩子天生对这个世界具有强烈的好奇心，他们渴望探索和了解这个世界。一问一答的方式可以在满足孩子们强烈的好奇心的同时，充分调动幼儿认知、探索，发现语言的主动性和积极性。让幼儿在想象中自由地表达，给幼儿一个“说”的机会，让孩子练*说、学着说。看完整本书，爸爸妈妈再也不用担心宝宝问为什么啦!

　　●趣味问答——有问有答的方式，激发幼儿语言表达的积极性。

　　●主题场景——24个主题场景，贴*宝宝生活，足不出户，经历多场景认知。

　　●看图认知——精美手绘图画，简单有趣，看图认知，充分满足孩子的好奇心。

　　●亲子游戏——144个语言游戏，积极启发诱导孩子说话，提高幼儿语言表达能力。

　　幼儿语言激发系列

　　适合3-6岁

　　通过词汇、句子、看图说话、复述、训练、游戏和表演等提升儿童的语言表达能力的儿童启蒙读物。

　　《语言表达》第1辑针对3至6岁年龄段幼儿语言发展的特点，从词汇、句子、复述和看图说话等方面提升儿童的语言表达能力。《语言表达》第2辑相对于第一辑图书的内容来说，更侧重于儿童语言理解和组织能力的培养，包括对较为抽象的虚词的理解，通过自己的想象来玩语言游戏和创编故事，通过表演理解文学作品中的人物和事件等等。

　　培养语言能力和创意力的童话

　　适合：0-6岁

　　韩国书店五星推荐，培养正确的语言能力和创意力，精美个性的插图，让童年留下多彩的回忆。

孩子练跆拳道发朋友圈说说

孩子练跆拳道发朋友圈说说

　　随着社交网络的兴起，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以展现自己对生活的热爱。想发说说却总是不知道怎么组织语言？以下是小编精心整理的孩子练跆拳道发朋友圈说说，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、偶尔加一次班感觉还不错！儿子要开始练跆拳道了，我的小男人一定要把身体练的棒棒哒！

　　2、我仿佛养了个儿子，为什么玩踢腿那么厉害，疼死我了，送去练跆拳道吧？

　　3、送我儿子练跆拳道的目的就是这样，不要在遭受到校园暴力的时候毫无还手之力。

　　4、周末，陪儿子练跆拳道，看电影，天气冷了，一家人在一起的感觉却是暖暖的！

　　5、儿子练跆拳道整两个月，3月28报名开始上了上课一直坚持，今天小朋友第一次登台表演，虽然是集体节目不过小朋友很不错了，不怯场正常发挥，很棒很棒。

　　6、儿子练跆拳道，我和他爸喝奶茶自拍，雨天真舒服。

　　7、昨天儿子练跆拳道，我溜去隔壁图书馆看书，结果看着看着睡着了。

　　8、儿子练跆拳道。道服一穿，还真挺帅。

　　9、某人带儿子练跆拳道，我吃了饭去接他们，结果老爸不在，居然在旁边K歌，真是够嗨的。

　　10、爸爸陪儿子练跆拳道，一不小心一脚把脚靶踢飞了，尴尬了。

　　11、开心幸福的一天，亲子运动会，公园玩沙，回家儿子自己看书，我看我的书，四点陪儿子练跆拳道！幸福就这么简单。

　　12、本来不是培养儿子练跆拳道，但是爸妈的基因在没办法

　　13、儿子练跆拳道练成这样，我表扬他说，他太认真太投入了。

　　14、儿子练跆拳道快两年了。明显看到他身体素质飙升。做自己喜欢的事就是不一样。

　　15、伴着阵阵飘来的烤鸡香味，陪儿子练跆拳道。

　　16、儿子，你的小拳头总是握的紧紧的，是想去练跆拳道嘛。

　　17、趁儿子练跆拳道的功夫，我也打了场羽毛球。

　　18、陪儿子练跆拳道，看书打发时间。

　　19、陪儿子练跆拳道，翻看以往的微博，过往就如阳光下的'尘埃。

　　20、让儿子练跆拳道就是为了来踢自己的，竟然还往老人身后躲，能怪谁呀。

　　1、昨天儿子练跆拳道，我溜去隔壁图书馆看书，结果看着看着睡着了。

　　2、儿子练跆拳道整两个月，3月28报名开始上了上课一直坚持，今天小朋友第一次登台表演，虽然是集体节目不过小朋友很不错了，不怯场正常发挥，很棒很棒。

　　3、某人带儿子练跆拳道，我吃了饭去接他们，结果老爸不在，居然在旁边K歌，真是够嗨的。

　　4、儿子，你的小拳头总是握的紧紧的，是想去练跆拳道嘛。

　　5、陪儿子练跆拳道，翻看以往的微博，过往就如阳光下的尘埃。

　　6、趁儿子练跆拳道的功夫，我也打了场羽毛球。

　　7、陪儿子练跆拳道，看书打发时间。

　　8、儿子练跆拳道。道服一穿，还真挺帅。

　　9、本来不是培养儿子练跆拳道，但是爸妈的基因在没办法

　　10、开心幸福的一天，亲子运动会，公园玩沙，回家儿子自己看书，我看我的书，四点陪儿子练跆拳道！幸福就这么简单。

　　11、儿子练跆拳道快两年了。明显看到他身体素质飙升。做自己喜欢的事就是不一样。

　　12、爸爸陪儿子练跆拳道，一不小心一脚把脚靶踢飞了，尴尬了。

　　13、儿子练跆拳道，我和他爸喝奶茶自拍，雨天真舒服。

　　14、我仿佛养了个儿子，为什么玩踢腿那么厉害，疼死我了，送去练跆拳道吧？

　　15、周末，陪儿子练跆拳道，看电影，天气冷了，一家人在一起的感觉却是暖暖的！

　　16、让儿子练跆拳道就是为了来踢自己的，竟然还往老人身后躲，能怪谁呀。

夜的孩子

　　（一）　　夜色将光亮一点点吞没　　束缚在灯柱脚的影子　　终于可以解脱　　他们说:捣乱　　我是——　　夜的孩子　　只能在暮夜中得到欢闹　　我知道　　我是夜的　　所以　　我始终贪恋着寂静的怀抱　　　　（二）　　当旷野的风　　对着远方呼唤　　我的足迹开始　　由南到北从东走到西　　茫然带着慌乱　　我知道　　我是夜的孩子　　所以　　我只能在太阳潜下地*线后　　开始迈步追赶　　　　（三）　　山谷　　一株开花的夜昙　　对我耳语　　夜的孩子　　看吧，那满天的星河　　藏着　　你的陪伴

　　编辑点评：

　　夜的孩子只有在夜里才能活跃，只有在夜里才能尽情挥洒自由，不管走到哪里，我都不会寂寞，太阳落下地*线，陪伴我的就是那满天的星河。幽忆小友的诗，总是在清新隽永中带着些许的禅意，只有反复品读才能体会！推荐欣赏。