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15字对联
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学校元旦对联 于学校元旦的对联学校元旦对联：一干二净除旧*，五讲四美树新风；梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中；教学一流育桃李，博和厚敏写春秋；百世岁月当代好，千古江山今朝新；满人间百花吐艳，福临小院四季常安；走进文明学校，泛舟知识海洋。 在中国过节喜欢贴对联，特别是春节。元旦是新的一年的开始，因此大家也喜欢贴上对联来渲染气氛，如果是学校，适合贴哪些对联呢？ 学校元旦对联 1、上联：一干二净除旧*，下联：五讲四美树新风。 横批：辞旧迎春。 2、上联：梅花香自苦寒来，下联：熬头喜在汗水中。横批：努力学* 3、上联：教学一流育桃李 ，下联： 博和厚敏写春秋。横批：名校风尚 4、上联：百世岁月当代好，下联： 千古江山今朝 -
四个字的小对联贴哪里 四个字的小对联贴在哪四个字的小对联俗称“春条”，通常是单条书写的四字成语，一般竖着贴在门的最上面，一联会贴上3到5张。 这些四字小对联对仗工整而且简洁精巧，以此来抒发人们对未来的美好愿望。 -
对联上下联 对联上下联怎么区分对联上下联区分方法：一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联。还可以按照因果关系来分，因是上联，果是下联，因为凡事先有因后有果。也可以通过*仄来分，上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为*音，一声二声为*，三声四声为仄。 如何区分上下联 1、*仄区分法：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声，下联的最后一个字是一声和二声。 2、含义区分法：每副对联都有自己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上，上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联。 3、时间关系区分法：旧时在前面是上联，新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常 -
关于桥的对联 关于桥的对联有哪些关于桥的对联比如说水从碧玉环中出，人在苍龙背上行。桥是中华文化的一种载体，在中国历史上有许多关于桥的对联。例如：描写上海豫园湖心亭的对联有野烟千叠石在水，渔唱一声人过桥。描写广东大埔高陂桥的对联有一道飞虹，人在青云路上；半轮明月，家藏丹桂宫中。 -
对联的起源 对联的来历对联又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。最早起源于桃符，早在秦汉以前，中国民间过年就有悬挂桃符的*俗。人们为了去除厉鬼，将神荼(shū)、郁垒(lǜ)的名字写在桃木上，并悬挂于门上。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。而到了明代，随着对对子的*俗开始盛行，对联一词便出现。 对联是中国传统文化的瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事挂的对联叫做挽联，办喜事挂的对联叫庆联。对联作为一种*俗，是中国传统文化的重要组成部分，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 -
对联的特点 对联的特点有哪些对联的特点有六点，分别是：字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、*仄要和谐、内容要相关。对联是中国的传统文化之一，也是中国传统文化的瑰宝，对联的对仗一定要是规整的，且*仄要协调。 对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。 对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，*仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言 -
对联的特点 对联的特点有哪些对联又称楹联或对子，是汉族传统文化之一。对联一般具有以下特点： 1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2、要*仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用*声。 3、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。 4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 对联是中国传统文化的瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事挂的对联叫做挽联，办喜事挂的对联叫庆联。对联作为一种*俗，是中国传统文化的重要组成部分，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 -
猴年的五字对联横批 带“猴”字的五字对联集合
