古诗词的多媒体教学

多媒体教室标语

　　多媒体教室标语

　　1、学海无涯，信息相伴！

　　2、新世纪，新风范，新教育，新科学，新科技。

　　3、学*科技，迎接挑战。

　　4、科技是打开新世界的钥匙。

　　5、放眼未来、把握现在。

　　6、计算机从娃娃抓起。

　　7、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

　　8、信息——理想的翅膀，成功的起点！

　　9、信息技术是现代文明的曙光。

　　10、用鼠标激活人生的图标。

　　11、快乐点击大千世界。

　　12、学*电脑从我们这一代开始。

　　13、严格程序，精心操作。

　　14、秀才不出门，便知天下事。

　　15、网络让教育动起来。

　　16、保护知识产权，抵制盗版软件。

　　17、我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始。

　　18、生活在信息的海洋中，千万不要“迷航”！

　　19、网络中心：一缕丝线，传人间真谛。

　　20、信息成就未来。

　　21、信息时代，拭目以待。

　　22、勇于实践敢于创新。

　　23、声形色并茂，情景意交融。

　　24、E线连南北，一键知天下。

　　25、学*电脑，从我们这一代开始。

　　26、一缕丝线，传人间真谛。

　　27、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。？

　　28、网络在生活中，而非生活在网络中。

　　29、连通世界，点击未来。

　　30、网络连接世界，信息沟通心灵。

多媒体教室管理制度

多媒体教室管理制度

　　管理制度是组织、机构、单位管理的工具，对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。它是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。

　　没有规矩不成方圆，没有制度管理就没有约束。在实际的管理当中我们发现，当团队在十个人左右的时候，靠的是管理者的人格魅力，只要有一个有能力、有魅力的领导者就可以玩的风生水起。但是当团队到几十个人、上百人的时候，靠的就是制度管理，只有制度完善才能更好的约束人的行为，规范人的行为，才能管理规范。

　　现在许多学校都建有自己的多媒体教室，对教育教学的变革起着重要作用，建立必要的管理制度有助于多媒体教室的*稳运行。下面是多媒体教室管理制度（精选16篇），希望你喜欢！

　　1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于聚会、娱乐等活动。

　　2、教师使用设备前，应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明；检查仪器设备是否完好和齐全，有异常情况或使用中遇到疑难问题及时通知管理人员处理。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

　　3、严格按操作要求规范使用多媒体设备；严禁在电动屏幕上写画，保持屏幕整洁。

　　4、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

　　5、使用结束，教师应当面向管理员移交设备，共同填写设备使用登记，并及时关闭投影仪、电动屏幕、功放和计算机，将设备放回原处，切断电源，锁好控制柜。

　　6、保持教室环境卫生，人人有责，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。

　　7、注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

　　8、机房内特别注意防火和安全用电，合理布置消防器材，教师和管理人员应会正确使用。

　　9、最后离开教室的教师或管理员要负责关好窗、锁好门，做好防盗工作。

　　多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高，为了保证全校多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制定多媒体管理制度如下：

　　1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。

　　2、需要使用多媒体教室的教师，必须先检查设备是否齐全、能否正常运行，如有问题必须通知班主任，由班主任向电教组说明原因。

　　3、各多媒体教室实行班主任负责制，班主任有如下工作职责：

　　a、每天早、中、晚要对照器材目录检查器材是否齐全，电源是否断开，电教桌面是否整洁、规范。

　　B、每班要设电教管理员一名，负责电教桌钥匙、卫生、桌面物品摆放，下课后检查桌布是否盖好。

　　C、要教育学生爱护多媒体教学设备，损坏要赔偿，不允许敲打、淋湿电教桌。

　　４、教室使用者，使用前必须进行培训，掌握网络计算机、控制台操作规程；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知电教组处理。

　　５、使用设备时严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备的运转情况，一旦发生故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，一切责任由当事人负责。

　　６、投影机属贵重易损设备，关闭投影机时一定要等到黄灯不再闪烁才能关闭总电源。

　　5、未经同意，不得擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

　　6、使用结束，应按操作程序先关闭所有设备，最后断开电源（特别注意投影机的操作规程），整理好仪器设备，填写好《多媒体教室使用记录》。

　　7、电教组每月２０日统计每位教师多媒体使用情况。

　　８、违反以上规定者，按学校管理条例处理。

　　一、微机室由微机教师负责管理。

　　二、微机室系贵重设备所在地，闲杂人员未经允许，一律不得入内。机房内严禁抽烟、吃零食、乱扔纸屑。

　　三、各班级如要使用微机进行辅助教学，任课教师可事先与微机教师取得联系。事后在记录本上注明上课时间、班级并签名。

　　四、微机教师应根据教学目的、要求及进度，合理安排学生上机操作，并做好课前准备工作。课后及时检查设备使用情况，如有损坏，及时记录，并上报领导，同时做好清洁卫生工作。

　　五、使用完毕及时关机并切断电源，防止发生意外。

　　六、学生上机操作，必须遵守以下规则：

　　1、换了拖鞋方可进入室内。离开微机室时，各自将拖鞋整理好，放到指定位置。

　　2、进入室内，不得高声讲话，不得在机房奔跑和打闹，立即按指定座位入座。未经教师允许，不得调换座位。

　　3、所有开、关、按键应在教师指导下操作，不得乱开、乱扳与敲击，更不得更改机内的数据文件。严禁在桌上乱涂、乱划，违者要严肃处理。

　　4、进入座位，不要乱碰课桌、机器，自觉爱护公物。

　　5、如遇机器故障，应及时向教师报告，不得擅自处理。

　　6、每台机器使用一本记录本。记录内容为：使用人、班级、使用时间、上课内容、设备情况。

　　7、不得随意携带软盘上机使用，防止计算机病毒侵入。

　　一、教室使用程序

　　1、需要使用多媒体教室教师须提前到管理员处（阅览室）填写《多媒体教室使用申请表》，并实行“先登记后使用”、“谁使用谁负责”的原则。

　　2、根据管理员上班时间，请在下午第一节、星期六以及晚上使用多媒体教室的老师要提前到管理员处领取钥匙。使用完后也应第一时间交还或传给下一节上课的老师（上午最后一节和晚上使用者交还钥匙时可以从阅览室前门底缝里塞入），一定要做好钥匙的衔接和保管。

　　3、根据“先登记后使用”的原则，各部门、各年级和教研组如有必要在多媒体教室举行会议、讲座等活动，都应在管理员处申请登记和领取钥匙（为统一管理，任何部门和个人，未经登记，一律不准使用，也不得要求其他教师开门，紧急情况除外）。使用期间由上课、召开会议、举行讲座的组织人负责。

　　4、根据“谁使用谁负责”的原则，无论是教师上课，还是举行会议、讲座或其它活动，使用期间及使用后的整理都由该组织人负责。正确使用各种设备，财物无丢失，

　　无损坏，离开教室前按规定关好各种设备，关闭照明灯、风扇和窗户，组织学生或自己把桌凳摆放整齐、清理桌面和抽屉杂物（废纸、茶杯等），遮好防尘布，最后拉好窗帘、锁好门、交回钥匙。（如果下一节课确认仍要使用，设备、窗户可以不关，窗帘可以不拉）。

　　二、设备使用须知

　　1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，不得用于召开班级和私人的聚会、娱乐等活动，不需要使用多媒体设备的会议、社团活动尽可能不用多媒体教室。

　　2、教室内的多媒体投影系统由投影仪、视频展示台、计算机、电动幕和音响等设备组成。特别是投影仪属于精密贵重设备，在使用时应加倍小心，严格按规程进行操作，不按规程操作引起设备损坏后果自负。

　　3、课前首先打开多媒体设备的总电源插座开关（主控台内）和UPS（不间断电源），然后依次打开计算机、电动幕、投影仪、功放和无线接收机。投影仪电源打开30秒后方可正常工作，可以根据自己的需要使用计算机和视频展示台进行授课，投影仪的信号输入状态请在计算机和视频展示台二者之间选择一个（用视频展示台上的“视频切换”按钮或使用投影仪的遥控器进行输入信号之间的切换）。

　　4、若要使用视频展示台，将视频展示台的镜头支撑臂拉起（一般情况已经拉起），取下展示台的摄像头镜头盖（使用完后请盖上镜头盖）。如无特殊需求使用展台的放大缩小功能即可，默认是自动聚焦状态。视频展示台的使用中请注意不能触摸镜头，展台上不能放置过重、具有腐蚀性物品，不要划伤展台的载物面。

多媒体教室的标语汇总

多媒体教室的标语汇总

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都看到过标语吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。那么都有哪些类型的标语呢？以下是小编为大家收集的多媒体教室的标语，希望能够帮助到大家。

　　1、质学超群，教育引领未来。

　　2、学会为他人鼓掌，口号大全>口号大全>口号大全>是学者。

　　8、专业一点，培训万家。

　　9、大鹏展翅，锦绣前程。

　　10、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

　　11、华丽人生，盛大开启。

　　12、实施成果要展现，持之以恒是关键。

　　13、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

　　14、才高能识远、启笛（迪）方成才。

　　15、教育培训坚持做，上线操作不会错。

　　16、培训鉴定给一分照顾，工程质量多一分忧患。

　　17、培训出能人，能人要培训。

　　18、启蒙学子，超群教育，创造未来。

　　19、强化竞争意识，营造团队精神。

　　20、培训规范化，鉴定标准化，管理现代化。

　　一、计算机要从娃娃抓起。

　　二、学*计算机知识，攀登信息技术高峰。

　　三、信息技术助跑优质教育。

　　四、网络让教育动起来。

　　五、教育之源，信息之本、

　　六、信息技术教育的路途漫长而又艰辛，而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于探索。也许我们的努力不会一蹴而就，但“虽不能至，心向往之”仍将是我们前行的准则。

　　七、信息技术是现代文明的'曙光。

　　八、掌握信息技术,做朝代弄潮人。

　　九、信息技术是现代礼貌的曙光。

　　十、以竭诚服务教育教学。

　　十一携手搭建现代信息*台，促进优质教育资源共享

　　十二、人生最需要的是领悟。

　　十三、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

　　十四、网络连接世界信息沟通心灵;

　　十五、点击兴趣激活智慧连通世界点击未来。

　　十六、保护知识产权，抵制盗版软件。

　　十七、冲浪e世界——e这个字母要做的漂亮些。

　　十八、愉悦点击大千世界

　　十九、网络信息映射时代节奏。

　　二十、愉悦点击大千世界。

　　二十一、人生最需要的是领悟，人生最愉快的是工作

　　二十二、搜索力鉴别力沟通力创造力是组成信息素养的重要潜质!

　　二十三、用鼠标激活人生图标，以竭诚服务教育教学

　　二十四、网络信息映射时代节奏，电化教育演绎未来韵律

　　二十五、电化教育演绎未来韵律。

最新的多媒体教室标语大全

　　好句摘抄网为大家收集整理了最新的多媒体教室标语大全，如果觉得不错就请收藏一下，下面咱们一起来看一下吧!

　　1、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。?

　　2、一缕丝线，传人间真谛。

　　3、声形色并茂，情景意交融。

　　4、严格程序，精心操作。

　　5、学海无涯，信息相伴!

　　6、用鼠标激活人生的图标。

　　7、E线连南北，一键知天下。

　　8、信息——理想的翅膀，成功的起点!

　　9、信息成就未来。

　　10、学*电脑从我们这一代开始。

　　11、保护知识产权，抵制盗版软件。

　　12、生活在信息的海洋中，千万不要“迷航”!

　　13、秀才不出门，便知天下事。

　　14、放眼未来、把握现在。

　　15、信息技术是现代文明的曙光。

　　16、勇于实践敢于创新。

　　17、新世纪，新风范，新教育，新科学，新科技。

　　18、学*科技，迎接挑战。

　　19、快乐点击大千世界。

　　20、网络连接世界，信息沟通心灵。

　　21、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

　　22、网络中心：一缕丝线，传人间真谛。

　　23、网络让教育动起来。

　　24、学*电脑，从我们这一代开始。

　　25、网络在生活中，而非生活在网络中。

　　26、连通世界，点击未来。

　　27、计算机从娃娃抓起。

　　28、科技是打开新世界的钥匙。

　　29、我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始。

　　30、信息时代，拭目以待。

多媒体教室标语_教室毕业赠言

句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐多媒体教室标语。

1、网络让教育动起来。

2、快乐点击大千世界。

3、网络中心：一缕丝线，传人间真谛。

4、学海无涯，信息相伴！

5、生活在信息的海洋中，千万不要迷航！

6、严格程序，精心操作。

7、学*科技，迎接挑战。

8、信息成就未来。

9、信息理想的翅膀，成功的起点。

10、信息技术是现代文明的曙光。

11、E线连南北，一键知天下。

12、信息时代，拭目以待。

13、计算机从娃娃抓起。

14、科技是打开新世界的钥匙。

15、秀才不出门，便知天下事。

16、一缕丝线，传人间真谛。

17、保护知识产权，抵制盗版软件。

18、学*电脑，从我们这一代开始。

19、学*电脑从我们这一代开始。

20、信息理想的翅膀，成功的起点！

21、声形色并茂，情景意交融。

22、连通世界，点击未来。

23、网络连接世界，信息沟通心灵。

24、学海无涯，信息相伴。

25、放眼未来、把握现在。

26、用鼠标激活人生的图标。

27、新世纪新风范新教育新科学新科技。

28、网络在生活中，而非生活在网络中。

29、新世纪，新风范，新教育，新科学，新科技。

30、勇于实践敢于创新。

31、我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始。

32、网络连接世界信息沟通心灵。

33、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

多媒体教室管理制度

多媒体教室管理制度（通用19篇）

　　现在许多学校都建有自己的多媒体教室，对教育教学的变革起着重要作用，建立必要的管理制度有助于多媒体教室的*稳运行。下面是关于多媒体教室管理制度，欢迎阅读！

　　多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制订多媒体教室的管理制度如下：

　　1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于试教（校级以上公开课除外），更不得用于聚会、娱乐等活动。

　　2、需要使用多媒体教室的部门或个人，必须先在学校网站管理*台上提出申请，经过管理人员审批通过后，方可安排使用。

　　3、教室使用者，使用前必须经过主管人员的培训，掌握设备的使用方法；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。

　　4、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

　　5、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

　　6、使用结束，应按操作程序关闭电源（特别注意：关闭投影机后不得立即关闭总电源，须待投影机散热结束后，指示灯不再闪烁后才能关闭总电源，否则会严重缩短投影机的使用寿命！），再整理好仪器设备，填写《多媒体教室使用情况登记表》。

　　7、进入多媒体教室的人员必须保持教室环境卫生，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。

　　8、教师必须管理好学生，注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

　　9、教师上课所使用的课件必须确保无病毒，如需安装其它软件必须征得主管人员同意，不准安装有损计算机系统的恶意软件。

　　10、主管人员必须定期对教室进行清扫，定期对设备和其它设施进行检查，注意防火、防盗。

　　一、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得外借。

　　二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的操作技能，以便教师正确使用设备。

　　三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应填写《使用维修登记表》。

　　四、教师使用多媒体教室过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造**为事故，需追究责任。

　　五、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

　　六、使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。

　　七、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

　　八、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

　　九、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。

　　十、管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

　　十一、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

　　十二、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

　　十三、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒侵入。

　　多媒体教室配有多媒体连网计算机、音响、投影机、视频展示台、电视和校园网络系统等仪器设备，为规范管理，提高我校多媒体教室的使用效率和使用寿命，保障多媒体教学工作的正常进行，制定本规定。

　　一、多媒体教室的管理

　　（一）学校多媒体教室由教务处统一调配。

　　（二）多媒体教室是学校多媒体教学的专用场所，多媒体设备只能用于正常的教学活动，一般不用于召开会议、聚会、娱乐等活动，如有特殊情况需经教务处、教学仪器设备管理中心批准。

　　（三）多媒体教室由分管的院部负责日常管理。教学仪器设备管理中心负责多媒体教室设备维护、技术支持工作，多媒体教室内的各种设备不准外借或挪用。

　　（四）每学期开学前，教学仪器设备管理中心要安排一次全面的多媒体设备的检查和维修工作。

　　（五）多媒体教室管理人员必须认真负责，不断提高管理水*和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂物，为学生创造良好的学*环境和正常的教学秩序。

　　（六）学生应保持多媒体教室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内；严禁在多媒体设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损。

　　二、多媒体教室的使用

　　（一）严格按教学计划和教务处编排的课程表使用多媒体教室。如遇特殊情况必须要变动时，需经教务处准许并及时将一份调课通知单送到教室主管部门院办，以便及早作出安排。在多媒体教室上课的教师，应于课前从教务干事处领取多媒体教室钥匙，课后及时归还。

　　（二）多媒体教室主要供教学使用，凡属计划内的课堂教学、专题讲座、学术报告等，由教务处根据教学计划安排表和学生人数统一安排，各教学单位应严格按照原计划规定的时间和地点安排使用多媒体教室，不得随意更改，临时性调课和借用多媒体教室，应提前向教务处申请。

　　（三）授课教师课前要认真检查设备情况，打开所需使用的设备，下课后关闭话筒、关闭投影机、升幕布、关闭计算机或视频展示台，切断电源（注：多媒体教室使用完毕，由于投影机使用后发热，应先用遥控器或中控关闭灯泡的电源，待风扇工作三分钟后，再关闭其主电源），填写使用登记表。如有设备、设施损坏，需及时向管理的教学单位反映。

　　（四）教学仪器设备管理中心负责教室多媒体设备软硬件维护工作，并提供多媒体教室设备的使用指导。申报维修应提前联系教学仪器设备管理中心。信息技术实验中心要按要求提供相应软件及具体的使用环境。

　　（五）教学仪器设备管理中心提供电、音响设施、网络等安装维修服务。

　　（六）使用多媒体教室设备的教师不熟悉多媒体操作系统时，需接受管理人员的技术指导，不能随意操作。上课期间，若出现设备故障等问题，请到相应楼层的信息技术实验中心值班室找技术人员解决，不能随意强行处理。

　　（七）在使用结束后，严格按照操作程序依次关掉仪器设备，认真填写《多媒体教室使用记录》所列各项内容，以备核查。

　　三、使用、维护人员的职责

　　（一）严格按教学计划接受安排多媒体教室的使用，按学校设备管理规定保管计算机及相关设备。

　　（二）课前10分钟打开多媒体教室，任课教师需在课前5分钟打开电源总开关及功率放大器的电源开关，调整好话筒的音量，再打开多媒体其它设备。下课时，任课教师将多媒体设备的电源正常关闭，以免人为引起设备损坏。

　　电源关闭的顺序依次是：投影机电源——收投影幕布——计算机主机电源——话筒（或无线耳麦）电源——功放电源——总电源。任课教师将钥匙亲自交还学院教务干事处，严禁教师将钥匙私自交接给下一节课的老师，以避免钥匙的丢失。

　　（三）教学仪器设备管理中心维护人员和信息技术实验中心工作人员要熟练掌握各种多媒体设备的操作技术，负责对不熟悉多媒体操作系统的任课教师进行技术指导，在多媒体教室使用期间，随时帮助排除可能出现的各种设备的系统故障。

　　（四）主管院部必须每天检查多媒体设备的使用记录及多媒体教室的物品，检查记录各种多媒体设备工作状况，对存在的问题及时处理。对于检查或报修不及时而造成教学延误的，要承担责任。发生物品丢失时，由责任人按原值赔偿。

　　（五）主管院部要制止学生在未经允许的情况下擅自操作多媒体设备，违章操作造成设备损坏的由学生当事者和管理人员共同按原值赔偿。

　　（六）主管院部要加强多媒体教室的用电安全、防火和防盗工作，保持教室卫生、整洁。

　　（七）教学仪器设备管理中心定期进行多媒体设备维护，加强对多媒体教室设备的维护巡查，一般每半月巡查一遍（如保持液晶投影仪的通风口清洁等），并做好维护登记，防故障于未然。

计算机多媒体技术的应用论文

计算机多媒体技术的应用论文

　　在**淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的计算机多媒体技术的应用论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：曾几何时，当计算机不再只为计算庞大的数据而生；曾几何时当计算机成为了家电下乡产品中的一员，而被定义为普通家用电器时，你是否觉得计算机在你我的生活之中几乎无孔不入呢？人们越来越接受计算机，将其视为必备日常家电，是因为计算机强大的功能。

　　计算机不再只跟数字打交道，它几乎深入了我们生活的方方面面，可以说小到开门七件事，大到宇宙和国防都少不了计算机的身影。

　　计算机最拿手的除了数据运算以外，就是它的多媒体处理能力了，以下就这方面进行一番探讨。

　　关键词：计算机；多媒体技术；应用

　　1946年世界上第1台计算机ENIAC问世了，身为计算机之父的冯诺依曼做梦也不会想到自己发明的由冷冰冰的铁箱子和像电视一样的屏幕的“怪物”竟然会一发不可收拾地影响着未来人们的生活，他也更不会想到当初只是为了使人们从繁重的数学计算中解脱出来的发明会从最初的工业运用迅速普及到普通用户。

　　计算机目前的几大应用一个就是数*算，一个就是多媒体运算。

　　计算机多媒体应用的领域也很广泛，挑几个有代表性的与大家共飨。

　　一、计算机多媒体技术应用的领域

　　（一）什么是多媒体

　　要回答这个问题，让我们先来看看什么是媒体。

　　媒体简单点讲就是信息传播的介质，分狭义和广义两种。

　　狭义的媒体就是人们常说的电视、报纸、广播；而广义的媒体是指包括狭义媒体在内的.所有可以用作信息传播的介质，也就是能通过多种介质为我们提供信息的载体，我们就称之为多媒体。

　　（二）什么是计算机多媒体

　　计算机多媒体就是让计算机作为信息传播的介质来负责信息传播，计算机是一种综合媒体的集成，聚视、听、用、娱、玩于一身。

　　因此应用计算机来进行信息的传播，也就是计算机多媒体，它更注重人机交互。

　　有了计算机多媒体技术，我们可以把电视、电影搬到计算机上，把收音机搬到计算机上，把书也搬到计算机上，甚至打电话、写信、发短信等等都可以搬到计算机上。

　　有了计算机多媒体，我们要完成一件事情，解决方式将不再单一，这也打破了人们的既定思维；有了计算机多媒体，我们可以同时选择多种渠道获得想要的信息，不管是通过邮件，还是通过即时聊天。

　　总之计算机多媒体将使的我们的生活变得更加的丰富多彩。

　　（三）计算机多媒体在众多领域的应用

　　如今随着计算机越来越深入到人们的生活当中，一般多媒体和计算机多媒体之间并没有严格的区别了，一般多媒体能应用到的地方，计算机多媒体同样能应用到。

　　比如多媒体包括文本、图像、图形、动画、音频、视频等，这些多媒体不但可以用专门的途径来实现，也可以用计算机来实现。

　　计算机多媒体技术在教育、医疗、金融、商业、农业、旅游、国防军事、远程会议、人工智能、影视娱乐、日常生活等诸多方面都有应用。

　　二、计算机多媒体技术应用的实现

　　（一）实现计算机多媒体的条件

　　计算机多媒体虽说功能强大，但也不是任何情况下都是能实行计算机多媒体的。

　　要实现计算机多媒体，需要计算机和欲实现计算机多媒体应用设备、设施能够建立起与计算机的连接，也就是让计算机能参与到其中。

　　比如你在网上买了一件衣服，你可以要计算机帮你模拟一个试穿的效果，但是你却不能真正的试穿到这件衣服。

　　虽说还是不如直接去商场买衣服放心，但是就网上购物而言，用计算机能够实现到这一步，已经是相当进步的了，网上试衣模拟系统实际上也是一种计算机多媒体应用，它属于日常生活方面。

　　（二）如何实现计算机多媒体

　　1。实现计算机多媒体的对象

　　老师想在教学的过程中把所要讲授的内容用计算机体多媒体技术体现出来，就可以把要讲授的内容制作成课件，可以把自己的讲解录音并在上课时与课件一起播放给学生们，甚至可以把要讲解的内容上传到网上，让学生下载或是在线浏览，而且还可以给学生留下题目，实时检查学生的学*效果，有了计算机多媒体教学，在不久的将来，书包或许将不复存在。

　　有了计算机多媒体教学，老师再也不用问：“有没有谁还没有听懂啊？”从而可以留下更多的时间，讲解更多、更为重要的内容，而完全可以把小众问题用计算机多媒体教学来实现，这样一来学生可以反复看老师的教学视频或是听录音，从而把问题弄清楚或是加深印象，因此不会影响到大多数已经弄懂的学生继续往下面听讲解，从而大大提高了教学的质量和效率。

　　2。实现计算机多媒体的关联项

　　要实现计算机多媒体，并不是说只要有了计算机，就能实现的，计算机只是实现计算机多媒体的条件之一，还需要其它一些条件相关联。

　　也就是说计算机是硬件，而用其实现多媒体应用，还需要软件程序的支持。

　　如想把婚礼的情景用计算机多媒体来实现，除了需要计算机以外，婚礼现场的摄像、录音以及后期的编辑等等都是实现计算机多媒体不可缺少的配套步骤，只有通过了这些关联项，我们才能用计算机将它们串联起来，通过相应的软件程序在亲朋友面前将一生之中最难忘的时刻好好的“炫耀”一番。

　　还可以让无法来到现场的亲朋友通过网络或是视频、录音分享你的喜悦。

　　三、计算机多媒体技术应用就在你身边

　　（一）电脑、电视、电影三电一体

　　在计算机多媒体没有得到广泛应用以前，我们的电视和电影的拍摄手法就会显得比较单一，有的甚至无法实现，如有些逼真的打斗画面或是特写镜头。

　　有人说可以用模形或是替身来实现，但是这样一来制作电影或是电视的成本就会增加，如果卖座还好，不卖做的话那真是赔了夫人又折兵。

　　而且还会增加制作的时间和制作的风险，因为制作模形也是需要额外的时间的，替身也是血肉之躯啊。

　　有了计算机多媒体技术参与后，电影和电视的拍摄将会变得立体化，也就是说可以同时实现若干个分镜头拍摄，大大节约拍摄的时间，为及时抢占市场赢得先机。

　　有了计算机多媒体技术参与影视拍摄，以往通过人难以实现的特效或是镜头完全可以用计算机模拟出来，比如泰坦尼克号的沉船镜头以及星球大战的太空和战舰镜头就是通过计算机建模并由计算机多媒体技术实现的。

　　还有的科幻片中的全息声像效果以及外星人效果都少不了计算机多媒体技术的身影，正是有了计算机多媒体的应用，我们才能在影视作品当中见到活灵活现的各种面孔，听到各种声音，就如身临其境般。

　　有了计算机多媒体技术，以往用电视、电影不能实现的东西现在可以实现了。

　　用计算机可以看电视、赏电影，如果加上专业的音响设备，让电影电视里的一些人物和场景栩栩如生并不是什么难事。

　　现在体感影视已经有了，立体影视也已经有了，未来我们还将利用计算机多媒体技术闻到影视节目里美酒佳肴的香味。

　　计算机多媒体技术自从应用到电视、电影中就与它们结合得越来越紧，甚至有的影视作品完全是用计算机多媒体技术拍摄完成的，从摄像到录音再到剪辑。

简论计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用论文

简论计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用论文

　　在各领域中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的简论计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用论文，欢迎大家分享。

　　【摘 要】 *些年来，计算机多媒体技术在影视后期制作中得到广泛应用，并成为强有力的影视后期制作工具。受计算机多媒体技术的影响，影视制作工作人员的工作方式发生了巨大变化，工作效率明显提高，可以说计算机多媒体技术给影视制作带来了更广阔的创作空间。本文对传统影视后期制作存在的理由进行了分析，并对多媒体技术在影视后期制作中发挥的作用进行了阐述。

　　【关键词】多媒体技术 影视后期制作 应用

　　早在上世纪80年代末，便出现了计算机多媒体技术。此技术是指在数字化技术发展的基础上，采集、处理以及存储各种多媒体信息，将其构成具有一定逻辑性的完整体交互技术。在整个计算机领域当中，多媒体技术是最热门的一种技术。

　　由于科学技术的快速发展，从而使得大量电子产品迅速进入到人们的生产与生活当中，例如：计算机多媒体技术、数字化设备以及先进的剪辑软件等都直接影响到影视制作技术人员的思想，正不断转变着影视制作者的工作方式。受计算机多媒体技术的影响，影视制作者拥有更广阔的创作空间，进而为人们创作出大量优秀的影视作品。

　　而*几年，由于计算机技术、数字技术、存储技术、通信技术等的快速发展，从而逐渐使计算机多媒体技术走向成熟化，再结合动画技术以及数字帧合技术等充分发挥出技术人员的想象力以及创造力，这样既能够创造出更优质的影视作品，又能从根本上转变影视制作人员的工作方式。计算机多媒体技术对影视后期制作的影响是非常大的。

　　1 传统影视后期制作存在的理由

　　传统模式下，影视作品后期制作收到拍摄材料、科技水*等因素的制约，影视后期制作无法满足需要，且存在诸多理由。

　　(1)传统影视作品基本上均是采用磁带进行拍摄的，在完成拍摄之后要进行一定的人工剪辑，使作品可以充分表达创作意图。人工剪辑的策略主要就是线性编辑，通过电子策略，按照作品要求将素材剪接成连续的画面。一般情况下，均是应用组合编辑的方式，按照作品的顺序展开相应的编辑，使其成为连续的画面，之后再利用插入编辑的方式，针对某一段内容展开相同长度的替换，但是要想缩短、删除或者加长某一段内容就无法实现了，除非将整段内容都删除，之后进行重新录制。这样的方式无法转变作品的长度，这样修改起来就存在着很多的不便因素，并且经过多次的修改之后，经常会出现一定的衰减，进而降低了声音与画面的质量。

　　(2) 在传统后期制作中，基本依靠的是剪辑人员的个人水*，然而剪辑人员的工作能力有限，如果过分依赖剪辑人员，可能会造成影片画面出现理由，如剪拼不合理、镜头不连贯等。

　　(3)传统后期制作过程中，对影片进行的是单一的剪辑工作。在开展后期制作工作的时候，如果发现影片中存在着一些理由的时候，常用的也是最为可行的策略就是把有关演员召集回来，对出现理由的画面进行重新拍摄，这样不仅会花费大量的时间，还会消耗大量的人力物力。

　　2 现阶段计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用

　　2.1 计算机多媒体技术在影视后期制作中的作用

　　随着数字技术越来越多的被应用到影片拍摄和影视剧的后期制作中，多媒体技术很好地解决了传统影视剧后期制作的缺陷。多媒体技术在影视后期制作的作用主要有：

　　2.1.1 多媒体技术的运用充分的保证了影视节目质量

　　同传统的制作方式相比，计算机多媒体技术有其强大的优势。第一，计算机多媒体制作技术避开了存储时的损耗，更有利于保证信号的质量。第二，计算机多媒体技术突破单一的时间顺序编辑限制，可以按各种顺序排列，具有快捷简便、随机的特性。第三，数字信号有较强的抗干扰能力，这就使得影片在存储、复制和传输过程中更容易保持影片的完整性。

　　2.1.2 多媒体技术的运用提高了影视剧的制作效率

　　传统的制作为线性编辑方式，而现在更加灵活有效的非线性编辑方式正在广泛应用于影视后期制作。这就使得影视在后期制作时抛弃了以往的策略，可以更加方便灵活的对影片进行剪切和编辑。即使剪切和编辑发生错误，也可以很容易地进行修复。不仅节省了剪辑时间，而且提高了影视后期的制作效率。

　　2.1.3 提供更多的影视创作手段，丰富了影视的表现力

　　传统的拍摄策略更多的是对拍摄现场的记录和完全复现。现代的数字制作技术是将拍摄现场的所有信息转换为计算机能够识别的信息流，并记录在相应的存储设备之中，这就使得对这些信息流的更改成为了可能。运用计算机的相关软件，我们可以任意添加、删除和更改影视剧作品中的信息，利用影视数字制作技术的强大功能丰富影视作品的表现力，获得超凡的视听盛宴。

　　2.1.4 减少了彩视后期制作设备投资，保证了影视作品的质量

　　由于现代的影视数字制作技术采用的是更加灵活有效的非线性编辑方式，这就使得很多影视的后期制作完全可以通过一台计算机完成，在用计算机编辑视频的同时，还能实现诸多的处理效果，例如特技。这样既减少了后期制作设备成本也保证了影视作品的质量。

　　2.2 计算机多媒体技术对影视后期制作产生的影响

　　2.2.1影视制作方面

　　由于科学技术的`飞速发展，从而在利用各种先进的处理策略后，如：明、暗处理，纹理匹配等，便会获得更生动、形象的三维动画，同时也可使人面部表情出现多种变化。最关键的是，利用计算机多媒体技术可设置出多种影视场景，也可凭借想象力与创造力创设出现实生活不存在的场景或者是景物等。将创造出的场景与真实拍摄的场景进行编辑，确保连接的恰到好处，这样制作出的影视作品会更受欢迎。

　　2.2.2影视编辑与剪辑方面

　　一方面，画面剪辑：此项工作相对较简单，制作者拖动鼠标便能随意转变画面长度、位置等，还可对色调、升降格予以修改，再将影像处理软件和非线性编辑软件相结合，获得良好的效果，同时给观众视觉带来一定冲击; 另一方面，声音编辑： 在声音制作方面，非线性编辑是和传统制作手段大体相同，多数是分立制作。在音频工作站中，借助计算机多媒体技术可快速完成各种常规性以及特技性处理，同时再把编辑结果应用在最终混录上，在最终混录前，依然可存在分离对白，音乐创作与编辑和画面始终都保持着一致性。这对影视后期声音制作是非常重要。

　　视频图像绘制技术的应用 视频图像绘制技术，是指利用计算机多媒体技术剪辑和处理影视作品，为实现影视作品中场景和画面的表现力而添加一定的效果。视频图像绘制技术推动着影视行业的快速发展，这是由于它能够使影视后期制作工作更加地快捷和高效，实现用于影视制作的人力、物力的节省并取得良好的视听效果。因此，视频图像绘制技术带动了微电影、独立电影等影视作品的发展，为个人或组织团体创作影视作品创造了良好的机会。其中，有很多的影视作品都获得了一定的成绩。比如：旭日阳刚唱歌的视频“农民工”版《春天里》，筷子兄弟自编自导自演的青春电影《老男孩》等。

　　动态影像处理技术的应用 对于影视后期制作来说，动态影像处理技术是有着很大影响的一种计算机多媒体技术。在计算机多媒体技术应用之前，影视后期制作所起的作用十分有限，甚至都无法添加增强表现力的效果。尽管处在技术如此匮乏的时期，也还是出现了《红楼梦》这样的经典之作。由于观众日益增长的娱乐需求，使得影视后期制作不得不面对新的机遇和挑战。应用动态影像处理技术为影视作品各种后期效果的添加提供了可能，比如，细腻的光影和壮阔的场景的实现。该技术对影视后期制作有两个重大影响：一是推动了科幻类的影视作品的发展，这是由于科幻类作品自身的特点，经常需要并不真实存在的场景插入到整个作品中;二是整个影视作品质量的提升，比如在2010年上映的科幻巨制《盗梦空间》中，就运用了动态影像处理技术，赢得了广大观众的认可与喜爱。

　　三维影像技术的应用 *年来，作为影视后期制作中的计算机技术发展的重点内容，三维影像技术的运用带给观众丰富而细腻的视听感受和体验。这项技术，不仅使影视作品中画面和场景的全方位体现实现了可能，还可以从多角度多方位地展示影视作品中的人物、场景和具体画面，再辅以立体声的技术，使广大观众的体验获得了很大程度的提升。此外，三维影像技术的应用，不仅使得过去难以实现的影视作品的创作获得了较快的生产，而且也促使许多不敢想象的节目形式相继出现。最为人熟知的就是发源于日本的虚拟偶像，利用三维影像技术，使得虚拟偶像从二维展现大跨步迈进了三维展现，不仅促进了成熟运作体系的运用，而且还在一定程度上带动了动漫、游戏等行业的快速发展，为我国第三产业的蓬勃发展提供了良好的机会。

　　在影视后期制作中的提升策略

　　加大资金投入力度 我国计算机多媒体技术发展所面临的主要问题之一就是资金投入不够。对于同类型的影视作品，较国外发达国家的资金投入、人力配备和影视作品生产时长，我国所创作的影视作品远不能及。这些因素也是我国最终所创作出的影视作品没有办法获得让人惊叹的艺术效果的重要原因。即便如此，一些影视作品的创作团队，由于缺少资金投入而导致最终解散的现象，也时有发生。据此可见，影视制作的计算机多媒体技术的应用，需要大量的资金作支持和保障。这也就要求联合主办单位，要为影视作品的制作和研发提供必要的资金支持，使创作团队获得资金上的保障，以获得高质量高水*的影视作品。

　　多途径人才培养 在获得资金投入保障的同时，各部门要给予一定的资源扶持并加强人才计算机多媒体技术的培养和能力提升，促进影视作品生产过程中计算机多媒体技术的快速发展。人才培养是计算机多媒体技术领域发展的一个重要基础。尽管信息化水*一直在提高，更有很多的技术性人才涌入影视行业;但是，在该行业中高端技术人才却极其缺乏，这是我国计算机多媒体影视行业所面对的最为普遍的现状和挑战。在许多高等院校中，均已开设计算机多媒体有关课程，同时一些社会机构也以营利为目的积极地提供相关的培训服务，正是由于学*途径的不同造成计算机人员的专业水*千差万别。这时候，就需要教育部及其各相关部门规范培训机构的服务，为广大高校提供有效的指导服务，确保计算机多媒体技术在影视后期制作中的良好应用。

　　结束语

　　在推动国家经济快速发展的过程中，影视产业作为国民经济中主导力量的第三产业的重要代表，发挥着积极的作用。与此同时，促进计算机多媒体技术在影视后期制作中的广泛应用，对于提升影视产品的质量和促进影视行业的发展，最终实现经济的稳定增长和提升人民物质生活和精神生活水*，也有着重大意义。

多媒体技术判断题及答案

多媒体技术判断题及答案

　　世间万物都在经历着孕育、诞生、发展、鼎盛、衰退的过程。微媒体在经历2年的发展之后面前也开始面临着大大小小诸多的发展问题。下面和小编一起来看多媒体技术判断题及答案，希望有所帮助!

　　1.动画和视频都是运动的画面，二者没什么区别，只不过是叫法不同。(F)

　　2.虚拟现实借助计算机生成实体。(F)

　　3.流媒体是一种新的媒体。(F)

　　4.计算机动画技术研究的.就是关键帧技术。(T)

　　5.FLASH的库窗口放置的动画素材可以是图片,也可以是动画。(T)

　　6.多媒体作品的信息结构形式一般是超媒体结构。超媒体结构是一种网状结构。(T)

　　7.多媒体计算机系统具有强大的数据处理能力。(T)

　　8.王刚同学在进行多媒体作品集成时，使用了黎明同学制作的Flash动画作品，和部分照片，在作品发布时，没有签署黎明同学的姓名。黎明同学认为王刚侵犯了他的知识产权。(T)

　　9.梁虹同学说电子游戏也属于虚拟现实作品。(T)

　　10.在AUTHORWARE中，图标工具中的调色板是确定显示窗口中文字颜色的。(F)

　　11.在音频数字处理技术中，要考虑采样频率、量化级数的编码问题。(T)

　　12.对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比单声道占的空间大，量化级数越高则占的空间越小，采样频率越高则占的空间越大。(F)

　　13.位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。(T)

　　14.JPEG标准适合于静止图像，MPEG标准适用于动态图像。(T)

　　15.数码相机的感光器件是光电耦合器件(CCD)。(T)

　　16.计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理(T)

　　17.媒体信息数字化以后，体积减少了，信息量也减少了。(F)

　　18.制作多媒体作品首先要写出脚本设计，然后画出规划图。(F)

　　19.BMP转换为JPG格式，文件大小基本不变。(F)

　　20.能播放声音的软件都是声音加工软件(F)。

　　21.Flash制作动画时,时间轴上的5、10、15等表示的是时间，单位为秒。(F)

　　22.计算机对文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少存储空间。(T)

　　23.视频卡就是显卡。(F)

　　24.Word、wps、frontpage都是多媒体集成软件。(F)

　　25.如果自己的作品中部分引用了别人多媒体作品中的内容，不必考虑版权问题。(F)

　　26.量化位数决定音质。(T)

　　27.采样的频率越高，声音“回放”出来的质量也越高，但是要求的存储容量也越大。(T)

　　28.声卡的主要指标是采样频率,量化位数和声道数。(T)

多媒体技术在高中地理的运用论文

多媒体技术在高中地理的运用论文

　　在**淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的多媒体技术在高中地理的运用论文，欢迎阅读与收藏。

　　现如今，越来越多的教师在教学实践中，运用多媒体技术来展现教学内容。在高中地理教学中，教师可以通过多媒体技术，为学生呈现不同的情境。可以在此基础上，把抽象的概念和生动的情景，形象地呈现在学生面前。如此一来，学生可以提高自己的学*积极性，还可以在思维模式、解决问题能力等方面得到提高。因此，教师应该尽可能多地在实践中，借助多媒体技术来增加课堂趣味性、提高教学效率。

　　一、高中地理教学中多媒体技术应用的意义

　　（一）有利于在教学中解决重点和难点。在高中地理的学*内容中，存在着若干抽象的概念和内容。这时，学生就应该运用自己的思维能力，不仅是依靠教师讲授的内容，而是根据自己的理解来掌握。这些重点和难点有了多媒体技术的帮助，就可以得到很好的解决。因为，借助多媒体教师可以通过多种形式，将抽象的概念和生动的情景呈现给学生，使学生更加易于理解和掌握。

　　（二）有利于培养学生的读图能力。在高中地理内容的学*中，有许多借助图形来表示的概念和情景。这时，多媒体是一种有力的辅助工具。教师可以将自己制作的，或者上网搜集的图形和图片呈现在学生面前，如果有进一步的需要，教师还可以通过相关的软件或程序，对图形和图片进行处理，甚至制作成动画的形式。在教师展示这些图形和图片的过程中，学生可以跟随教师的方法和步骤，从而逐渐培养读图能力。

　　（三）提供更多的教学资料，增加学生的知识。此前，教师在进行高中地理教学时，主要是通过课本和板书的形式向学生传授知识。而知识的主要来源，是课本和教师的教学经验，学生对知识的获取途径十分有限。然而，在课堂引入多媒体教学之后，教师和学生可以在更加方便的*台上获取知识，这有利于学生在课外对感兴趣的知识进行探索。

　　二、高中地理教学中多媒体技术应用的有效办法

　　（一）利用多媒体创设情境，增加学生学*地理的兴趣。教师在多媒体的帮助下，可以使学生的视觉和听觉被感染、使学生的学*积极性被调动，从而提高教师教学的效率和效果。如此一来，学生对学*的内容有更深刻的印象，对知识的理解和掌握也会更加深刻。在兴趣的`驱使下，学生还可能在课下对所学知识进行进一步的扩展。

　　（二）加强教学中师生的互动。在传统的高中地理课堂教学中，教师主要采用面授的形式。在这种形势下，教师和学生很少沟通和交流。但是，如果将多媒体引入课堂，就会有更多的机会提供给教师和学生进行相应的交流。在此基础上，教师可以根据学生的反馈来对教学内容和方式方法，进行及时的调整，也可以发现学生在学*过程中的薄弱环节，进而对学生进行适当地引导和鼓励，激发学生对学*的兴趣。在具体的互动过程中，学生也可以发现自己的兴趣所在，进而加深对知识的理解和掌握。

　　（三）注重培养学生的创新能力。在教学中，只让学生单纯的掌握知识是远远不够的。教师还需要注重对学生各方面能力的培养，其中创新能力就是一个主要的方面。通过运用多媒体技术，教师得以通过丰富多样的形式对学生的读图能力、思维模式等方面进行培养和引导。进一步在思维和行为两方面，提高学生自己的创新能力。具体来讲，教师可以借助一系列小型的讨论或提供一些展示机会，来使学生的创新能力得到适当的锻炼。

　　三、结语

　　在现如今的高中地理教学中，多媒体技术是广大教师有力的辅助工具。在其帮助下，教师可以通过丰富多样的形式将知识呈现给学生，给课堂增加趣味性。使学生的学*积极性提高，这有利于教学效率和效果的提高。在这一意义上，教师可以在今后注重对多媒体教学的运用和创新，以促进学生能力、素养的提高，并实现学生的全面发展。