翰墨千秋的古诗

各有千秋的意思_各有千秋造句_古诗绝句千秋雪花

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐各有千秋的意思_各有千秋造句，希望您能保持好心情。

各有千秋[g yǒu qiān qiū]

【解释】：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。

【出自】：汉李陵《与苏武三首》：嘉会难再遇，三载为千秋。

【语法】：主谓式;作谓语、宾语;含褒义

【*义词】：各有所长

【反义词】：一无是处

各有千秋造句：

1、在欧洲与美国，对待移民问题的态度是各有千秋。

2、不过这两款产品各有千秋，可能吸引不同的用户群。

3、而手执怀表，总是在赶时间的白兔先生，穿着马裤虚张声势却忠心耿耿的小睡鼠，好似患有焦虑症的三月兔这些可爱的动物角色不但造型绝佳，而且性格也各有千秋，给人带来不少惊喜。

4、刘邦及项羽才略各有千秋，均为一时豪杰。

5、他们各有千秋，我从他们身上学到很多。

6、这两篇文章的表现手法各有千秋，一篇擅长情感抒写，一篇工于词藻描绘，都是现今文坛不可多得的好作品。

7、乒乓球的握拍法，不论直拍或横拍，各有千秋。

8、这两名选手的跳水动作各有千秋，裁判难以决定胜负。

9、对于某些人才，必须允许他们各有千秋。

10、我以一个不那么惊世骇俗的论断开始：编程语言的能力各有千秋。

11、中华气功门派众多，在练功方法上也各有千秋。

12、俄罗斯、以色列和朝鲜的努力各有千秋。

13、古代四大美女，各有千秋。

14、当然，这些新车型各有千秋，各大厂商的行动速度也有快有慢。

15、这两幅画，一幅充满阳刚气息，一幅展现阴柔美感，的确各有千秋。

16、这两种理论虽然各有千秋，但它们是并行不悖的。

17、他们夫妇俩，一个是运动家，一个是声乐家，虽然专精的领域各有千秋，但都算得上是当代的精英。

18、各航空公司的机组制服各有千秋。

19、歌仔戏和布袋戏虽然都是地方戏曲代表，但其表演方式其实是各有千秋的。

20、这次世界杯的足球队伍，实力*均，各有千秋。

21、现在，我们还不清楚这种转移的速度或规模，因为这些国家发展金融基础设施的能力各有千秋。

22、大多数时候，巢穴都由雄性所建;巢的形状、大小与位置根据物种各有千秋。

扩展阅读

1、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

2、相爱的人怎样吵怎么闹都不疲倦，不爱的，一次足以两败俱伤。

3、愿你一生努力，一生被爱，最想要的都拥有，得不到的都释怀。

4、人的眼睛是黑的 心是红的 有时眼睛一红 心也就黑了

5、每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。或许总要彻彻底底的绝望一次，才能重新再活一次。

6、成功不是终点，失败也并非末日，最重要的是继续前进的勇气。

7、随缘的人，总能在逆境中，找寻到前行的方向，保持坦然愉快的心情。

8、快乐活在当下，尽心就是完美。总有一天，我们都会和曾经拥有的一切永别。

9、你们一直抱怨这个地方，但是你们却没有勇气走出这里。

10、不发生点烂事，永远看不清身边人的模样。

11、其实，许多事从一开始就已预感到了结局，往后所有的折腾，都不过只是为了拖延散场的时间 。

12、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!

13、记性太好，有时候是一种负担，容易忘记往事的人，是幸福的。

14、好看的皮囊千篇一律 丑陋的灵魂各有千秋

15、所谓理想与现实之间的差距，就是夹起来以为是块肉，咬下去才知道原来是块姜。

马到成功

这为什么南方人比我们富啊,就是因为南方人没事儿爱喝茶,这喝茶的时候都觉得自个儿穷，聊的是怎么做生意，我们呐，就爱喝酒。只要一沾上酒，都觉得自个儿是皇上。然后就开始胡说八道，回家倒头睡第二天起来接茬喝。那怎么成啊，要不怎么说万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶

#殇#

李承鄞，我们之间隔着我的血海深仇，你的千秋大业，让我如何去爱你。

千秋大业一壶茶，红尘往事一杯酒。

关于千秋的诗句

天下英雄气，千秋尚凛然。——刘禹锡《蜀先主庙》

千秋万岁后，谁知荣与辱？——陶渊明《拟挽歌辞三首》

树列千秋胜，楼悬七夕针。——温庭筠《洞户二十二韵》

君王旧迹今人赏，转见千秋万古情。——杜甫《越王楼歌》

忠贞自是孤臣事，敢望千秋春史传。——张煌言《甲辰八月辞故里》

庐山竹影几千秋，云锁高峰水自流。——朱元璋《庐山诗》

长城北绕千秋塞，大夏西开万里天。——沈明臣《搔首》

池塘春草谢家春，万古千秋五字新。——元好问《论诗三十首·其二十九》

未到清明先禁火，还依桑下系千秋。——黄庭坚《观化十五首·一原风俗异衣裘》

相如忠烈千秋断，二主英雄一梦归。——吴融《过渑池书事》

乐极哀来泪沾臆，魂魄千秋思故乡。——薛瑄《歌风台歌》

微风桂树千秋殿，明月荷花百子池。——沈明臣《夏宫乐》

八月*时花萼楼，万方同乐奏千秋。——张祜《千秋乐》

花萼楼高处，连清晓、千秋传宴。——吴文英《水龙吟·寿嗣荣王》

一破夫差国，千秋竟不还。——李白《咏苎萝山》

千秋二壮士，烜赫大梁城。——李白《侠客行》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。——杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》

行乐争昼夜，自言度千秋。——李白《古风其十八·天津三月时》

千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。——元好问《摸鱼儿·雁丘词》

千秋功罪，谁人曾与评说？——*《念奴娇·昆仑》

又不见田千秋才智不出人，一朝富贵如有神。——李白《鞠歌行》

汉朝陵墓对南山，胡虏千秋尚入关。——杜甫《诸将五首》

边地多悲风，树木何翛翛！从君致独乐，延年寿千秋。——甄宓《塘上行》

百年三万日，一别几千秋。——骆宾王《乐大夫挽词五首》

一旦先朝菌，千秋掩夜台。——骆宾王《乐大夫挽词五首》

且华堂、通宵一醉，待从今、更数八千秋。——辛弃疾《八声甘州·把江山好处付公来》

但祝时*边塞静，千秋万岁未渠央。——王国维《颐和园词》

千秋编简载功名，一朝富贵埋荆棘。——姚鼐《秦帝卷衣曲》

万岁千秋共一尽，高堂大宅空相望。——楚石梵琦《北邙行》

千秋万岁后，荣名安所之。——阮籍《咏怀八十二首》

黄鹄呼子安，千秋未可期。——阮籍《咏怀八十二首》

有母不侍养，异居经千秋。——黄庭坚《慈竹》

力陈致主千秋鉴，梦协遐年八十公。——*《陈丞相诞日·壶山和气俪神崧》

菖歜还羞十二节，椿年自占八千秋。——苏辙《学士院端午贴子二十七首·皇太后阁六首》

宽旷能容万壑赴，峭特雄压千秋卑。——陈著《寄赋黄东发湖山精舍》

万岁千秋奉明主，南极老人应寿昌。——项安世《集杜句为老母寿三首·禁城春色晓苍苍》

嵩山高万尺，洛水流千秋。——杜牧《洛中送冀处士东游》

襄王薄行迹，莫学冷如丁，千秋一拭泪，梦觉有微馨。——杜甫《奉酬薛十二丈判官见赠》

钩陈苍苍风玄武，万岁千秋奉明主，临江节士安足数。——杜甫《魏将军歌》

康*叨四纪，德业慰千秋。——赵完璧《悼世皇三十韵》

添作八千秋。——刘辰翁《最高楼·壬辰寿王城山八十》

桀犬尚吠尧，匈奴笑千秋。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

金钗斜戴宜春胜，万岁千秋绕鬓红。——和凝《宫词百首》

仙树四十围，蟠根几千秋。——孙应时《四明山记游八十韵》

千秋汾晋间，事与云水白。——杜甫《八哀诗·赠司空王公思礼》

共欢天意同人意，万岁千秋奉圣君。——王维《大同殿柱产玉芝龙池上有庆云神光照殿百官共睹圣恩便赐宴乐敢书即事》

万物睹真人，千秋逢圣政。——杨炯《奉和上元酺宴应诏》

江上巍巍万岁楼，不知经历几千秋。——王昌龄《万岁楼》

千秋万岁总如此，谁似青冢年年青。——黄文雷《昭君行》

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各有千秋[g yǒu qiān qiū]

【解释】：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。

【出自】：汉李陵《与苏武三首》：嘉会难再遇，三载为千秋。

【语法】：主谓式;作谓语、宾语;含褒义

【*义词】：各有所长

【反义词】：一无是处

各有千秋造句：

1、在欧洲与美国，对待移民问题的态度是各有千秋。

2、不过这两款产品各有千秋，可能吸引不同的用户群。

3、而手执怀表，总是在赶时间的白兔先生，穿着马裤虚张声势却忠心耿耿的小睡鼠，好似患有焦虑症的三月兔这些可爱的动物角色不但造型绝佳，而且性格也各有千秋，给人带来不少惊喜。

4、刘邦及项羽才略各有千秋，均为一时豪杰。

5、他们各有千秋，我从他们身上学到很多。

6、这两篇文章的表现手法各有千秋，一篇擅长情感抒写，一篇工于词藻描绘，都是现今文坛不可多得的好作品。

7、乒乓球的握拍法，不论直拍或横拍，各有千秋。

8、这两名选手的跳水动作各有千秋，裁判难以决定胜负。

9、对于某些人才，必须允许他们各有千秋。

10、我以一个不那么惊世骇俗的论断开始：编程语言的能力各有千秋。

11、中华气功门派众多，在练功方法上也各有千秋。

12、俄罗斯、以色列和朝鲜的努力各有千秋。

13、古代四大美女，各有千秋。

14、当然，这些新车型各有千秋，各大厂商的行动速度也有快有慢。

15、这两幅画，一幅充满阳刚气息，一幅展现阴柔美感，的确各有千秋。

16、这两种理论虽然各有千秋，但它们是并行不悖的。

17、他们夫妇俩，一个是运动家，一个是声乐家，虽然专精的领域各有千秋，但都算得上是当代的精英。

18、各航空公司的机组制服各有千秋。

19、歌仔戏和布袋戏虽然都是地方戏曲代表，但其表演方式其实是各有千秋的。

20、这次世界杯的足球队伍，实力*均，各有千秋。

21、现在，我们还不清楚这种转移的速度或规模，因为这些国家发展金融基础设施的能力各有千秋。

22、大多数时候，巢穴都由雄性所建;巢的形状、大小与位置根据物种各有千秋。

扩展阅读

1、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

2、相爱的人怎样吵怎么闹都不疲倦，不爱的，一次足以两败俱伤。

3、愿你一生努力，一生被爱，最想要的都拥有，得不到的都释怀。

4、人的眼睛是黑的 心是红的 有时眼睛一红 心也就黑了

5、每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。或许总要彻彻底底的绝望一次，才能重新再活一次。

6、成功不是终点，失败也并非末日，最重要的是继续前进的勇气。

7、随缘的人，总能在逆境中，找寻到前行的方向，保持坦然愉快的心情。

8、快乐活在当下，尽心就是完美。总有一天，我们都会和曾经拥有的一切永别。

9、你们一直抱怨这个地方，但是你们却没有勇气走出这里。

10、不发生点烂事，永远看不清身边人的模样。

11、其实，许多事从一开始就已预感到了结局，往后所有的折腾，都不过只是为了拖延散场的时间 。

12、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!

13、记性太好，有时候是一种负担，容易忘记往事的人，是幸福的。

14、好看的皮囊千篇一律 丑陋的灵魂各有千秋

15、所谓理想与现实之间的差距，就是夹起来以为是块肉，咬下去才知道原来是块姜。

马到成功

窗含西岭千秋雪全诗

　　《绝句》

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　1、西岭：西岭雪山。

　　2、千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。

　　3、泊：停泊。

　　4、东吴：古时候吴国的领地。

　　5、万里船：不远万里开来的船只。

　　两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。

　　赏析：

　　这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。

　　诗歌以一副富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。此两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。以“鸣”发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，这里用一个“上”字很巧妙。这两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由*而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。

　　第三句，“窗含西岭千秋雪”，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂*旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。另外，诗人从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会，多年战乱得以*定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。但同时，诗人以这种感受，从另一角度来说明一种艰难：冰冻三尺非一日之寒，而要融化千年的积雪则更为困难。于是，诗人在那淡淡的希望之中却有着更深的忧虑。因此，这句就不仅仅是对窗前雪的描写了，它有着更深的寓意，而这种对景物的体察，其实早在一二句就暗含其中了。“两个”、“一行”，数目历历分明，观察仔细，不是因为内心的轻松愉快，而是诗人要排遣那种长期受到闲置的愁闷意绪和百无聊赖的心情。这与《水槛遣心》中“细雨鱼儿出，微风燕子斜”与《曲江》中“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”对景物的体察有异曲同工之妙，同样以清新自由的景象表现心中百无聊赖的心情。

　　末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自“东吴”，此句表战乱*定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。用一个“泊”字，有其深意。泊有“停留不开”的含义，杜甫用的正是这个含义。杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了。他应该知道，“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想在当时很难实现，而且在严武向朝廷推荐他之前，他刚刚结束流亡的生活，对朝廷虽有所望，但却又极感希望渺茫。“泊”字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列，一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之难，以表示希望不大。这是第一层含义。第二，这只停泊在门前的东吴船并非从东吴来，而是到东吴去的。东吴，正是杜甫心中那点希冀的象征。不直言长安而说“东吴”，原因是，诗人以成都、东吴间相距之远和路径之难，来暗示他的抱负难以得到施展；另外，三国孙权自古就被不少士人誉为明主，借东吴代指孙权，不仅暗示了杜甫对当朝皇帝的希望，更是他那“致君尧舜上”的志向的寄寓之所。而以“泊”、“万里”、“东吴船”合而为一句，正是为了写出那个“难”字。诗的上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春 物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然 成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首 句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。

　　诗的下联也由对仗句构成。上句写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”。而雪山在天气不好时见不到，只有空气清澄的晴日，它才清晰 可见。用一“含”字，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画，*在目前。观赏到如此难得见到的美景，诗人心情的舒畅不言而喻。下句再写向门外一瞥，可以见到停泊 在江岸边的船只。江船本是常见的，但“万里船”三字却意味深长。因为它们来自“东吴”。当人们想到这些船只行将开行，沿岷江、穿三峡，直达长江下游时，就 会觉得很不*常。因为多年战乱，水陆交通为兵戈阻绝，船只是不能畅行万里的。而战乱*定，交通恢复，才看到来自东吴的船只，诗人也可“青春作伴好还乡” 了，怎不叫人喜上心头呢？“万里船”与“千秋雪”相对，一言空间之广，一言时间之久。诗人身在草堂，思接千载，视通万里，胸次何等开阔！

　　全诗看起来是一句一景，是四幅独立的图景。而一以贯之，使其构成一个统一意境的，正是诗人的内在情感。一开始表现出草堂的春色，诗人的情绪是陶然的，而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。四句景语就完整表现了诗人这种复杂细致的内心思想活动(m.ju.51tietu.net)。

　　这首绝句一句一景，但又融而为一，其中起联结作用的正是诗人内心的心绪。表面上表现的是生机盎然的画面，而在欢快明亮的景象内，却寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的失落之意，更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪，在那希望之外，更多的是诗人对失望的感伤，对希望可否成真的无着和彷徨。以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，正是这首诗的主旨所在。

千秋好句

1、明月不知何时躲入云层中，天地陷入一片黑暗，郁蔼手中的烛火明灭不定，慢慢微弱，忽然熄灭。

2、她的步法不可谓不快，一步便如常人十步，步步生花，拂衣无痕。

3、匹夫无罪，怀璧其罪，我们二人昨夜一并出现，已经给其他人留下印象，为今之计，只能各自分开走了。

4、陈大郎啊陈大郎，你那天不是挺威风的么，还把我们赶出去，今天我们可是叫来了本城丐帮的弟兄，看你还敢不敢嚣张！

5、你以为我今日来此地，是为了观战的吗？

6、贫道久居北地，一时之间，恐怕喝不惯南茶。

7、这里是你从小长大的地方，有你从小相伴的师兄弟，难道你忍心抛下玄都山，这样一走了之？

8、有理走遍天下，无理寸步难行，听说中原人讲理，我才来讨个公道，难道今日竟要不分青红皂白以势压人不成？

9、黑雪漫天，仿佛魔兵东来，百军充耳，铿锵呼啸之声不绝。

10、想要什么，就自己去拿，别妄想指望有人帮忙，生与死，都是自己的选择，与旁人无干。

11、昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪。

12、我自己都落魄至此，哪里还有资格嘲笑别人？你方才不是问我如何能摸骨算命么，我只不过以你为例给你解释一番罢了，是不是还挺准的？虽说赚不了大钱，挣顿饭钱总算还是可以的。

13、夜里很静，似乎连飞鸟都绝了迹，风也停了，枝叶的沙沙声不复听见，仿佛一切都静止下来。

14、是我鲁莽了，受苦的人很多，凭我一己之力，不可能救得完。

15、阁下又是何人，躲躲闪闪，莫不是见不得光？

16、悬崖前面，另有一座山峰，名曰应悔峰，比起半步峰之高峻也不遑多让，壁立千仞如刀削，仿佛无可立足之地，纵有些许苍翠，亦是根生石外，不假土壤，令人望之不寒而栗，悔不该登上此峰，应悔之名正源于此。

17、你眼下得了失魂症，忘记前尘过往也无妨，总而言之，我浣月宗门下多是风流倜傥，随心所欲之人，以后有的是机会能慢慢体会。

18、你太天真了，谁该给他这种希望？别人也要活下去，也要为自己着想，凭什么要对他好？

19、一切苦难，触目惊心，感同身受。

20、难得看见师兄，师妹难道不开心么？

21、这只手修长白皙，光滑无痕，看得出是一只男人的手，而且必然是长年养尊处优，身居高位。

22、我想几时来便几时来，何曾轮到你指手画脚？

23、经脉俱毁，内力全无，你到底干什么去了，竟能将自己弄成这副模样，往后也别想练武了罢！

24、剑意本无形，何来无形胜有形之说？若能修出有形剑意，那就意味着此人得剑道精髓，离剑心之境不远了！

25、你性子倔强，生性刚强不服输，又有些多疑，定是小小年纪与家里人闹翻了，而且家里应该是有个后爹或后娘。

26、我也不是富裕人，身上仅带了两块，给你们一块，我自己也要留一块的。

27、声音轻轻的，像从远方传来，飘渺不定。

28、不知阁下高姓大名，漏夜拜访玄都山又有何贵干？若是恩师故友，还请上正殿奉茶。

29、清风徐来，顾名思义，起手式温厚包容，令人如沐清风，沈峤手中无剑，便也只能并指为剑，这一式之后，终于找回昔日熟悉的感觉。

30、我已经手下留情了，你们还不走，是想等着我戳破你们的眼珠子，变成和我一样的瞎子吗？

31、送你一程呀，你躲什么，难不成还怕我轻薄你？

32、狂龙蔽天，月不得明，叶不得见，风雨如晦，凄厉交加！

33、那些美好安静的岁月，仿佛也都留在玄都山上，一去不返。

34、你一人，顶多只能救得了一两个，天底下那么多人和他一样，你却熟视无睹，这反而是伪善罢？

35、胆敢来此找事，当我苏家好欺不成？

36、此人神采充盈，怕是先天高手，我在长安怎么从未见过这号人物？

37、这片天地很宽广，海纳百川，壁立千仞。这片天地也很狭窄，进退方寸，无仗可凭。但剑意所在，正是道意所在！

38、一个双手空空，什么也没带，一个拄着根竹杖，一副大病初愈的虚弱模样，怎么看都不像寻常旅人。

39、这女子生得极美，白衣飘扬，襟带迎风而动，活生生从前朝画像走下来的神仙人物，只是那双眼睛并不清冷，相反顾盼流波，妩媚惑人，连声音也缠缠绵绵，甜腻入骨，令人不由自主骨头都跟着轻了好几斤。

40、山河同悲剑！这是玄都紫府掌教的佩剑，此人果然是沈峤！

41、这一战，注定惊动天下！

42、小人无甚姿色，不值得贵人如此高看，但小人却认识，认识一个人！他比小人还要好看许多，不不，是比贵人您带来的这些人加起来还要好看！

43、敢问师兄，合欢宗是什么来历，我们与严之问又有何仇怨？

44、月上九霄，水天一色。

45、这位郎君丰姿神秀，我竟未曾见过，敢问高姓大名？

46、魔君这外号，本座不大喜欢。

47、你觉得今日一战，谁会赢，谁会输？

48、师尊既然有命，你我遵从便是，何必问那么多？斩草不除根，春风吹又生，若不杀严之问妻儿，难不成是等着他们日后来寻仇么？

49、请问这位小道长，前些日子是否有一行人来此借宿？

50、十年不见，你一点都没变，还是那样口蜜腹剑。

51、刹那间山崩地裂，万壑争流，决堤而去，势如破竹，再无一物可阻挡！

写出人们赞美谭千秋老师的句子36条

1.日点分，当人们从废墟（xū）中搬走压在谭老师身上最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹( āo下去，血肉模糊。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪说。

2.．谭千秋，一位普通的老师，他用自己岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

3.．谭老师是个英雄，他舍己为人的精神永远活在人们的心中。（“千秋”有两层含义，一是谭老师的姓

4.与之相关的成语故事：完璧归赵渑池之会。

5.古诗两首 一词语 蓟北 涕泪 漫卷 巫峡 襄阳 洛阳 杜甫 陆游 元知 家祭 二课文理解 《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被后人称为“杜甫生*第一快诗” 。这首诗 描写了诗人听到官军收复失地的消息之后欣喜若狂的心情， 反映了诗人渴望安定生活的 思想

6.爱之链 一词语 颠簸 凄凉 瘪了 蹭破 冻僵 天经地义 怀孕 潸然泪下 粗糙 脸颊 矮小 轮胎 袜子 餐馆 亲吻 发愣 共 页 第 页二课文理解 《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼・巴尼特罗依・李。

7.．“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？

8.我们怎能忘记在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。 看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教室突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……

9.麋鹿 一词语 麋鹿 悄无声息 遁入 林丰草茂 黄海滩涂 坐骑 哺乳动物 雌雄 驱赶 沼泽 隆冬 跋涉 潜游 觅食 繁殖 怀孕 销声匿迹 撰文 陆续 惨遭厄运 杀戮 漂泊不定 颠沛流离 繁衍后代 茁壮成长 悄无声息：没有一点声音动静。

10.“师德表天地，素心育英才”，这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，可是他们却铸造了不朽的师魂。君不见，在地震的废墟上，已悄然立起了无数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄的名字，也留下了这些普通教师们一段段壮怀激烈的故事。他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，镌刻在被救学生的脑海里，镌刻在亿万人民的心中。

11.．张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！

12.《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧剪纸技艺高超， 围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事， 表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

13.下午点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”

14.．谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

15.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去， 在教学楼即将坍(tān塌的瞬间，还有四位同学已冲不出去了！

16.把我的心脏带回祖国 一词语 欧洲 欺凌 深渊 满怀悲愤 弥漫 雾霭 城郊 咏唱 谱写 溢满 悲愤欲绝 疾驰 催人奋起 倾注 幽暗 流逝 概念 黎明 蜡烛 一腔热血 旋律 勉励 忧愤 肺结核 弥留之际 异国他乡 与世长辞 二课文理解 《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡 国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

17.行：“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”

18.．在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生。（献出了自己的生命）

19.．朗读贯穿法。以朗读为主线贯穿课堂教学，通过朗读，理解谭千秋老师在生死关头，把生的希望让给别人把死亡留给自己的舍己为人的精神。

20.．指导学生读第第自然段，品味“飞身”一词，体会谭老师面对危难，坚强不屈地担负起保护学生的职责，把死亡留给自己，把生的希望留给学生。

21.危难之时见真情，关键时刻真英雄。刚刚过去的汶川大地震，我们看到很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着冷静机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！

22.．问：此时，当你站立在“大爱千秋”的丰碑前，你最想说什么？让学生结合文本语言，用笔表达，倾吐内心真情。

23.．爱的姿势／责任的姿势／英雄的姿势／师德的姿势／千秋的姿势

24.谭老师正讲得起劲，忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道： “大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

25.．根据第自然段想象：在教学楼即将坍( tān塌的瞬间，谭老师是怎么做的？然后在第自然段

26.能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学*侧面烘托人物形象的方法。

27.．品词析句法。抓住关键词句引导学生细细品味，体会其所蕴含的思想情感。

28.非同小可：形容事情重要，情况严重，不可忽视；也指人的学问本领不同寻常。如蚁附膻：比喻许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物；也比喻依附有钱有势的人。哀而不伤：用以形容某些诗歌音乐优美典雅，感情适度；也比喻做事适中，没有过与不及之处 高山流水：比喻知音难遇；也比喻乐曲高妙。

29.咄咄逼人：形容神情或言语盛气凌人；也指形势严峻，促人努力。逢人说项：比喻到处赞扬某人或某事的好处；也指为人各处说情。苦心孤诣：指尽心竭力钻研，达到了别人所达不到的地步；也指为了达到目的而费尽心机。翻云覆雨：比喻反复无常；也比喻玩弄权术。不翼而飞：指没有翅膀却能飞，比喻东西突然丢失；也形容消息言论等传布迅速。顾影自怜：形容孤独失意；也形容自我欣赏。光怪陆离：形容现象奇特；也形容色彩斑斓。垂涎三尺：原形容嘴馋想吃，中性；现多形容见别人的眼红，妄图侵夺的丑态，贬义；现也形容特别羡慕渴望得到。穷形尽相：本指描写刻画极其生动逼真；现也形容丑态毕露。洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。另眼相看：形容对某人某事物特别重视；形容对过去所不重视的人重视起来；用另外的眼光看待，含有歧视的意思（贬义）。龙飞凤舞：原来形容气势奔放雄壮；形容书法笔势有力，灵活舒展；形容字迹潦草，贬义。眉来眼去：形容以眉目传情，多用于男女示爱；也形容坏人之间的暗中勾结。*易*人：态度谦逊和蔼，使人容易接*；也指文字浅显，容易了解。天马行空：比喻才华横溢，不受拘束；比喻脱离羁绊，迅猛前进；比喻说话浮泛，不着边。数米而炊：比喻过分计较琐细的事情，多劳而少功；也形容吝啬或生活困窘。眉来眼去：形容男女之间用眉眼传情；也比喻暗中勾结。美轮美奂：形容房屋高大众多宏伟壮丽；形容舞台布置美好绝妙。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。按图索骥：比喻办事拘泥成法，不知灵活变通；也比喻按线索寻找。

30.能正确流利有感情地朗读课文。

31.我们又怎能忘记德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，四个学生都获救了，他却不幸遇难；什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了岁……

32.我们爱你啊，* 一 词 语 闪烁 洋溢 盎然 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 绚丽 天工巧夺 傣家 屋脊 巍峨 哈密 戈壁滩 演奏 硕果 开拓 恢宏 二课文理解 《我们爱你啊，*》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久 的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

33.张开双臂护住学生成了谭老师一生中最后的姿势！更突出了谭老师舍己为人恪尽职守的精神！他的姿势成为了人们心中的定格！他的精神永远活在人们心中。

34.昂首阔步：原形容态度傲慢，瞧不起人；现多形容精神饱满，径直往前。暗送秋波：指暗中眉目传情；泛指献媚取宠，暗中勾搭。

35.．指点：这四句话描写了当时的地震情况，让我们感受到地震突如其来，愈演愈烈，瞬间把大地上的一切生灵都推向死亡的边缘。

36.通过品读语言文字，能够理解“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

《千秋岁·水边沙外》注释评解

《千秋岁·水边沙外》

　　年代: 宋 作者: 秦观

　　水边沙外。城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。

　　忆昔西池会。鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在。日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

　　作品赏析

　　【注释】：

　　①鵷鹭：古代常以鵷鹭喻百官。这里指好友如云，宾朋群集。

　　【评解】

　　这是一首感事伤别之作。春回大地而人却“不见”。眼前“花影乱”，耳边“莺声碎”，这情景对一个失意飘零的人，更会勾起回忆与哀伤。昔日与众友人欢聚的地方，如今还有谁在？抚今追昔，愈觉韶华易逝，流光似水。诗人触景伤情，感慨万千。全词写得凄凉哀婉，工丽自然。“飞红万点愁如海”句，尤为人们所称赏。

　　【集评】

　　《汲古阁本》题作“谪虔州日作”。

　　《艇斋诗话》：少游“水边沙外，城郭春寒退”词，为张芸叟作。有简与芸叟云：“古者以代劳歌，此真所谓劳歌。”秦少游词云：“春去也，飞红万点愁如海。”今人多能歌此。方少游作此词时，传至予家丞相（曾布），丞相曰：“秦七必不久于世，岂有愁如海而可存乎？”已而少游果下世。少游第七，故云秦七。

　　《独醒杂志》卷五：少游谪古藤，意忽忽不乐。过衡阳，孔毅甫为守，与之厚，延留，待遇有加。一日，饮于郡斋，少游作《千秋岁》词。

　　毅甫览至“镜里朱颜改”之句，遽惊曰：“少游盛年，何为言语悲怆如此！”遂赓其韵以解之。居数日，别去。毅甫送之于郊，复相语终日，归谓所亲曰：“秦少游气貌大不类*时，殆不久于世矣！”未几果卒。

　　俞陛云《唐五代两宋词选释》：《冷斋诗话》谓少游此词，“想见其神情在绛阙道山之间”，乃和其韵。《后山诗话》云：世称秦词“愁如海”为新奇，不知李后主已云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，但以江为海耳。夏闰庵云：此词以“愁如海”一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。如玉田所举诸句，能似此者甚罕。少游殁于藤州，山谷过其地，追和此调以吊之。

　　--引自惠淇源《婉约词》

　　此词为作者在处州（今浙江丽水）为监洒税官时所写，词中抚今追昔，触景生情，表达了政治上的挫折与爱情上的失意相互交织而产生的复杂心绪。据处州府志云，处州城外有大溪 ，岸边多杨柳。起首二句即写眼前之景，将时令、地点轻轻点出。春去春回，引起古代词人几多咏叹。然而少游这里却把春天的踪迹看得明明白白：“水边沙外，城郭春寒退。”

　　浅浅春寒，从溪水边、城郭旁，悄悄地退却了。二月春尚带寒，“春寒退”即三月矣，于是词人写道：“花影乱 ，莺声碎。”这两句词从字面上看，好似出自唐人杜荀鹤《*怨》诗“风暖鸟声碎，日高花影重”，然而词人把它浓缩为两个三字句，便觉高度凝炼。其中“碎”字与“乱”字，用得尤工。莺声呖呖，以一“碎”字概括，已可盈耳；花影摇曳，以一“乱”字形容，几堪迷目。感于这两句词的妙处，南宋范成大守处州时建莺花亭以幻之，并题了五首诗。

　　“飘零”句以下，词情更加伤感。所谓“飘零疏酒盏”者，谓远谪处州，孑然一身，不复有“殢酒为花 ”之情兴也；“离别宽衣带”者，谓离群索居，腰围瘦损 ，衣带宽松也。明人沈际飞评曰：“两句是汉魏诗诗 。”（《草堂诗余正集》卷二）少游此词基调本极哀怨，此处忽然注入汉魏人诗风，故能做到柔而不靡 。歇拍二句进一步抒发离别后的惆怅情怀 。所谓“碧云暮合 ”，说明词人所待之人，迟迟不来。这一句是从江淹《拟休上人怨别》诗“日暮碧云合，佳人殊未来”化出，表面上似写怨情，而所怨之人又宛似女性，然细按全篇，却又不似。朦胧暧昧，费人揣摩，这正是少游词的微妙之处，将政治上的蹭蹬与爱情上的失意交织起来，于是读来不觉枯燥乏味，而是深感蕴藉含蓄。

　　过片转而写昔，因为看到处州城外如许春光，词人便情不自禁地勾起对昔日西池宴集的回忆 。西池，即金明池 ，《东京梦华录》卷七谓在汴京城西顺天门外街北，自三月一日至四月八日闭池，虽风雨亦有游人，略无虚日。《淮海集》卷九《西城宴集》诗注云：“元佑七年三月上已，诏赐馆阁花酒，以中浣日游金明池、琼林苑，又会于国夫人园。会者二十有六人。”

　　这是一次盛大而又愉快的*，在词人一生中留下了难忘的印象 。“鵷鹭同飞盖”一句，把二十六人同游西池的盛况作了高度的概括。鵷鹭者，谓朝官之行列整齐有序，犹如天空中排列飞行的鵷鸟与白鹭。飞盖者，状车辆之疾行，语本曹植《公宴诗》：“清夜游西园 ，飞盖相追随 。”阳春三月，馆阁同人乘着车辆，排成长队 ，驰骋在汴京西城门外通向西池的大道上，多么欢乐；然而曾几何时，景物依旧，而从游者则贬官的贬官，远谪的远谪，俱皆风流云散 ，无一幸免，又是多么痛心！“携手处，今谁在”，这是发自词人肺腑的情语，是对元佑党祸痛心疾首的控诉。然而词人表达这种感情时也是极含蓄委婉之能事。这从“日边”一联可以看出。“日边清梦”，语本李白《行路难》其一 ：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 。”王琦注云 ：“《宋书》：伊挚将应汤命，梦乘船过日月之旁。”

　　少游将之化而为词，说明自从迁谪以来，他对哲宗皇帝一直抱有幻想。他时时刻刻梦想回到京城，恢复昔日供职史馆的生活。可是日复一日，年复一年，他的梦想如同泡影。于是他失望了，感到回到帝京的梦已不可能实现 。着“镜里朱颜改”一句，更联系自身。无情的岁月，使词人脸上失去红润的颜色。政治理想的破灭，个人容颜的衰老，由作者曲曲传出，反复缠绵，宛转凄恻。

　　开头说“春寒退”，暗示夏之将至 ；到结拍又说“春去也 ”，明点春之即归。两者从时间上或许尚有些少距离，而从词人心理上则是无甚差别的。盖四序代谢，功成者退，春至极盛时，敏感的词人便知其将被取代了。词人从眼前想到往昔，又从往昔想到今后，深感前路茫茫，人生叵测，一种巨大的痛苦在噬啮他的心灵 ，因此不禁发出“春去也，飞红万点愁如海”的呼喊。这不仅是说自然界的春天正在逝去，同时也在暗示生命的春天也将一去不复返了 。“飞红”句颇似从杜甫《曲江对酒》诗中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”化来。然以海喻愁，却是作者一个了不起的创造。从全篇来讲，这一结句也极有力。*人夏闰庵（孙桐）云 ：“此词以‘愁如海’一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”（俞陛云《宋词选释》引）。

　　这首词以春光流逝、落花飘零的意象，抒写了作者因政治理想破灭而产生的无以自解的愁苦和悲伤，读来哀怨凄婉，有一咏三叹之妙。

整理：zhl201608

墨梅王冕_墨梅古诗

　　《墨梅》

　　作者：王冕

　　我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

　　不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

　　作者简介：

　　王冕（公元1287——1359年），元代诗人、文学家、书法家、画家。字元章，号煮石山农，绍兴诸暨人。出身农家，幼年丧父，学识深邃，能诗，青团墨梅。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印。着有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。所作诗文常流露出对黑暗政治的不满。元末隐居九里山卖画为生，所画梅花枝繁花密充满生意。

　　注释：

　　1、墨梅：水墨画的梅花。

　　2、洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。

　　赏析：

　　这是一首题画。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

　　开头两句“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。

　　三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结*，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。

　　这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

小升初古诗墨梅解析

　　希望我们准备的小升初语文墨梅的赏析符合大家的实际需求，愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!

　　吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。

　　不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

　　赏析

　　这是一首题画诗。墨梅就是颜色艳丽的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

　　开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。

　　三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结*，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

　　这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

　　在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上;另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。

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