美丽校园秋的古诗

美丽校园的诗歌

美丽校园的诗歌（精选14首）

　　在日常生活或是工作学*中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的美丽校园的诗歌，希望对大家有所帮助。

　　美丽的校园

　　满怀热忱，

　　走进支教学校的大门，

　　我把真诚的微笑，

　　撒满美丽的校园。

　　你看，你看，

　　校园盛开的鲜花，

　　是我童年记忆的摇篮，

　　那是母校曾经的芬芳。

　　你听，你听，

　　鸟儿欢唱的歌谣，

　　是我耳畔熟悉的教导，

　　那是恩师谱写的骄傲。

　　噢，

　　美丽的校园，

　　我要撒播知识的种子，

　　装扮你美好的明天。

　　校园灯影

　　灯红和酒绿，和谐的骚动，不属于这里。

　　在这里并不是相互附着的衍生物。

　　偏安一隅，或者闹市的一角，

　　四角的围墙，包裹成另一个世界。

　　寂寥的路灯亮了。

　　流动的光芒，微红的暗香，

　　肆意漂浮在空气中，沸腾读书声。

　　一片空地，一幢楼影，

　　辽远牵手巍峨，匍匐着的灵魂，蛰伏着。

　　多少年后，思想从渺小的身躯破土而出，

　　成了参天的树木，傲视旷野，仰望苍穹。

　　而现在，窗外那一片婆娑的叶片，

　　被光影刺痛，暂时打卷，

　　为了逃避伤害，更是为了积蓄能量。

　　三更灯火飘荡，暗夜孕育星光，

　　只是未到春天，草木不会萌发。

　　一切的起始和归宿，都和灯红酒绿无关。

　　在漫长的夜路上，谁在不停地行走，谁才能走向远方。

　　校园小曲

　　晨曦中，你像温情慈爱的母亲

　　对我不停地呼唤

　　“来吧，宝贝”

　　于是，我早早地

　　迫不及待地投入了

　　你那芬芳四溢的怀抱

　　阳光下，你的每一寸肌肤

　　散发着迷人的智慧与活力

　　把我包围浸润

　　我像婴儿一样

　　贪婪地吸吮着

　　这比乳汁还甜美的甘霖

美丽的校园

校园的春，

　　像是娇嫩的花蕊，

　　睡醒过来的花朵，吐出了芳香。

　　漫长的冬眠，积蓄了能量，

　　让春天的校园，

　　有了生命的气息。

　　校园的夏，

　　像是绽开的花朵，

　　经过了雷雨的洗刷，

　　变得更加坚强。

　　春雨像是少女，

　　呵护了花朵，

　　让夏天的校园，

　　有了跳跃的音符。

　　校园的秋，

　　像是成熟的硕果，

　　收获着成熟的果子，

　　快乐在校园回荡。

　　风雨让这朵花，

　　经历了坎坷，

　　让秋天的校园，

　　有了甜美的微笑。

　　校园的冬，

　　虽没有春那么柔嫩，

　　虽没有夏那么欢快，

　　虽没有秋那么甜蜜，

　　但却有宁静的气息。

　　这漫长的休息，

　　可以让朵朵花儿，

　　在明年再绽放。

整理：zhl201611

关于美丽校园的诗歌

　　1、关于美丽校园的诗歌

　　《校园的春》

　　校园的春，像是娇嫩的花蕊，

　　睡醒过来的花朵，吐出了芳香。

　　漫长的冬眠，积蓄了能量，

　　让春天的校园，有了生命的气息。

　　校园的夏，像是绽开的花朵，

　　经过了雷雨的洗刷，变得更加坚强。

　　春雨像是少女，呵护了花朵，

　　让夏天的校园，有了跳跃的音符。

　　校园的秋，像是成熟的硕果，

　　收获着成熟的果子，快乐在校园回荡。

　　风雨让这朵花，经历了坎坷，

　　让秋天的校园，有了甜美的微笑。

　　校园的冬，

　　虽没有春那么柔嫩，虽没有夏那么欢快，

　　虽没有秋那么甜蜜，但却有宁静的气息。

　　这漫长的休息，可以让朵朵花儿，在明年再绽放。

　　2、关于美丽校园的诗歌

　　在校园中学*和生活着

　　本身就是一种幸福和美丽

　　小草探头带出泥土的芬芳

　　紫荆把全身涂满嫣红

　　垂柳枝头摇摆春天的舞姿

　　玉兰花散发出淡淡的清香

　　即便花落

　　也只能带走你所有的忧伤

　　剩下果实快乐的成长

　　即使叶黄

　　也只能感谢秋天

　　秋去冬来孕育下一次的梦想

　　满眼都是朝气蓬勃

　　入耳皆是琅琅书声

　　和年轻的孩子们在一起

　　生活

　　一直充满春的呼吸

　　美丽着幸福着

　　在我的春天我的校园

　　3、关于美丽校园的诗歌

　　满怀热忱，

　　走进学校的大门，

　　我把真诚的微笑，

　　撒满美丽的校园。

　　你看，你看，

　　校园盛开的鲜花，

　　是我童年记忆的摇篮，

　　那是母校曾经的芬芳。

　　你听，你听，

　　鸟儿欢唱的歌谣，

　　是我耳畔熟悉的教导，

　　那是恩师谱写的骄傲。

描写美丽的校园的诗歌

描写美丽的校园的诗歌

　　在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编收集整理的描写美丽的校园的诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　“当当！当当！”

　　下课钟声在校园回荡，

　　叫人心花怒放！

　　马上到球场上，

　　拚个你死我活！

　　汗水，在太阳下闪耀；

　　叫嚣，如一波波浪潮；

　　人影，在球场上奔跑……

　　打到浑然忘我，

　　世界只有我一个，

　　东奔西跑，

　　左闪右闪，

　　一个空心球，

　　“刷！”

　　全场焦点都在我身上，

　　让自己最美的身影，

　　在心中，

　　刻下永恒的记忆。

　　一阵阵风吹过，

　　大家蓄势待发，

　　准备如旋风般，

　　一马当先，

　　让众人刮目相看！

　　“砰！”一声枪响，

　　大家争先恐后向前冲，

　　生怕落后。

　　加油声此起彼落，

　　操场，

　　是名副其实的

　　——校园最美的角落。

　　在这里，有一位位辛勤工作的园丁，

　　在这里，有一株株生机勃勃的小苗，

　　在这里，有一缕缕温暖明媚的阳光，

　　我们就是在这美丽的花园中茁壮成长。

　　在这里，我们在知识的宇宙中翱翔，

　　在这里，我们在书籍的海洋里欢跃，

　　在这里，我们在老师的导航中探索，

　　我们就是在这知识的殿堂里实现理想。

　　窗明几净的教室里，传出的是琅琅读书声，

　　像一组组跳跃的音符，奏出了我们求知的心声；

　　绿树成荫的校园里，撒满了我们的欢声笑语，

　　留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。

　　在华美，老师们亲人般的关怀，使我们倍感温馨；

　　在华美，同学们亲如兄弟姐妹，让我们倍感亲切。

　　你是一个欢乐、幸福、祥和的大家庭。

　　啊，华美，我爱你！

　　我轻轻地

　　踏进了您的怀抱

　　静谧，安详，温暖

美丽校园优美句子

美丽校园优美句子

　　校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。下面为大家带来了美丽校园优美句子，欢迎大家参考！

　　1、美丽的校园，是我最喜欢的地方。它是一个个音符，串联起我童年的梦想；它是一只有魔法的大雁，带我领略大自然的美妙；它是我快乐的源泉，同样也使我学到许多知识。

　　2、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

　　3、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。

　　4、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。

　　5、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的*。**的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。

　　6、冬天，我去学校玩，校园里静悄悄的。大门口的铁门有五颜色六色的条纹，左右两边各有一棵铁树，稍向校门方向倾斜，好象在给我们鞠躬。铁树旁边是宣传栏，上面写着各种消息。南面是球台和灯光球场，东面有一棵大榕树，大榕树很大，要十一个小朋友手拉手才围得住，当冬风吹的时候，叶子都枯光了。教学大楼前面有十二棵松柏，都穿着绿装，迎着寒冷的冬天，像卫士一样，英姿飒飒地守卫着学校。

　　7、校园的春天，更加生机勃勃。蒙蒙的细雨下个不停，把整个校园都滋润了，校园里的小树，小草、小花们都在贪婪地吮吸着春天的甘露，到处都是一片生机勃勃的景像！

　　8、校园的一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春，拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有美丽的校园也是幸福的。

　　9、一进校园，一股清机关报空气迎面扑来，阳光透过云缝直射到人身上，还怪暖和的，不知不觉我业到了动物园，动物园内孔雀依然昂首挺立，骄傲的走着，而老虎，红腹锦鸡还在睡大觉。

　　10、美丽的校园，美丽的家，舒适的草坪，楚楚动人的鲜花，在校园随处可见，微风吹过，阵阵花香从脸上拂过，好柔，好清爽，好亲切啊！每天早上起床后，走出宿舍门，就能闻到阵阵的花香从你脸上拂过，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花……有紫色的、粉红色的、大红色的……五彩缤纷，颜色各异，花坛上的话儿更是颜色各异。

　　11、往左看一棵棵小树苗整齐的排列在一起，好像一个个威武的士兵一样。嫩绿的树叶让人心旷神怡，神清气爽。这是毕业时学生为了感谢老师辛勤的培育栽的。同时鼓励我们好好学*。

　　12、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

　　13、校园是诗，校园是画。校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园。我们在这里耕耘，我们在这里收获。

　　14、走进校园，铺展在我们面前的是一个大天井。中间是一个大花坛。里面的花草树木排成美丽的图形，紧紧围绕着一棵茂盛的桂花树，每当桂花盛开的时候，校园里处处弥漫着清香，令人心旷神怡，花坛四周是绿油油的草坪。早晨初升的太阳照着美丽的花，碧绿的树，绿色的叶片上，滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。小草上沾满了小水珠，像一串串绿珍珠，晶莹剔透。课间，我们总围在花坛边，欣赏着这鲜艳的花儿。

　　15、文土出文人。一句问候，一个热情的招呼，一个灿烂的微笑，一个善意的点头，能让学校处处洋溢着和谐与温馨。*凡的学校，*凡的老师，却造出了不*凡的学生，不*凡的阿姨，*凡的我们却创造出不一样的情让爱充满校园！

　　16、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。

　　17、沿着通向学校的劳动路，我来到了静谧的校门前。早晨，太阳光照在校园里，像给校园披上了一件金色的外套，壮观极了！校门口有两个像卫兵似的门柱，它们的头上各有一盏门灯，像两颗夜明珠镶嵌在上面。门柱中间，有一块大理石，上面刻着“余姚市阳明小学”这七个闪烁着金光的大字，显得庄重古朴。

　　18、当春天像一位美丽的仙女，经过我们学校，冰雪融化了，树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在想听一听小朋友的欢歌笑语。春天，把学校变成了一幅美丽的水彩画。

　　19、每当第一缕阳光射进校园时，我们便高高兴兴地来到校园，一进校园，迎面而来的是一排排树木，瞧！这儿有梧桐，那儿有松柏，操场上遍地都是嫩绿的小草，它们仿佛都要把自己的绿色献给校园。我觉得校园像一个美丽的植物园。

　　20、温馨的校园，温馨的家。看，路两旁的树，正是实*的保安，耸立着。风吹过，树又向你招手。看，那棵树，高大，粗壮。说它高大一点也不过分，它的树梢快碰到二楼的窗台了。说它粗壮，确实够惊人的，两个小朋友也抱不过来。

　　1、母校就似我心灵中最充满爱，充满温暖的小摆床，让我在那里面健康成长。

　　2、我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。

　　3、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

　　4、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！

　　5、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

　　6、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。

　　7、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

　　8、这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学*，在知识的海洋里探索。

　　9、我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁”爱护着，那园丁就是我们的老师。

　　10、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。

　　1、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

　　2、刚建校的某某是雪白的，如同未谙世事的孩童，纯洁、谦虚。虽没有悠久的历史做基础，但有满腔热情，有谦逊的态度，有努力的决心。未经高考磨炼的某某显得那么稚嫩，它的未来充满神秘与期待。

　　3、我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化教育教室、电子琴教室、舞蹈教室；物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学*提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。

　　4、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

　　5、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。

　　6、看，微风过处，校园的草坪内纷纷探出一个个戴着嫩绿色帽子的小脑袋，它们东张西望，好奇的打量着这个陌生的地方。树木也不甘落后，光秃秃的枝丫长出了新芽，恰似颗颗绿翡翠，在阳光下熠熠生辉。花坛中的各种花儿毫不逊色，一株株竞相开放，争奇斗艳。红的玫瑰，粉红的月季，洁白的玉兰但它们不忘自己的使命，默默无闻地吐出淡雅的芳香。它们借着春风的力量把花香送到校园的各个角落，消除人们的疲劳，使人精神抖擞。

　　7、我的校园，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。

　　8、春天，万物复苏，小草从土地里伸出小脑袋，怡心园里也朝气蓬勃。广玉兰绽开出银白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉红色，远远望去，像少女羞红了的脸。桃花也开了，这儿一丛，那儿一簇，很茂盛。*看，有些花儿还没绽开，只露出了含苞欲放的花苞，有的正争相竟放。凑*枝头，一种淡淡的香气扑鼻而来。园内，松树英俊挺拔，苍翠欲滴，像是一个英勇的战士在保卫美丽的花朵。

　　9、走进校门，只见正前方悬挂着一个45*方米的巨幅LED。它时刻传递着学校的动态，展现校园的风采。再往里走就来到了教学楼，这是一座别具一格的E字型三层红楼。其优点是造型美观、大方，每间教室都能最大限度地采光设计师们真是独具匠心啊！在教学楼里，每个教室都充满着学*的气氛，每个教室都有乌黑油亮的大黑板。每位和蔼的师，脸上都带着灿烂的微笑。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，园丁在细心地培育着每一个花骨朵，让他们开放，让他们微笑。

　　10、春天，一走进校园，最先看到的是高大的柳树，一棵棵柳树像一位位少女，在春风中梳着长长的辫子，显得婀娜多姿；火红的杜鹃，远远望去像一团团火在燃烧；碧绿的草坪，闪闪发亮。

　　11、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

　　12、当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

　　13、活动区，那里是孩子们的乐园。每次在活动区内时，我们都快乐的玩耍着，你看打乒乓球的人弯着腰，眼睛瞪得大大的，等着球打过来，你们看看下象棋的，一个人在用手点着脑门在思考，该怎样打败对方。再看看跳绳的，还正在比赛呢！有的在比赛花样，有的还在不变花样的每次来到这里，都能听到孩子们的欢笑声，每次来到这里，都能听到朗朗的读书声，每次来到这里，都能看到我们美丽的校园。

　　14、盛夏来临，同学们纷纷换上了秀丽的夏装。此时的天气一改春天的温文尔雅，火热的太阳高挂天空，不时的暴风雨还来个突然袭击，轰轰的雷声响遍大地。闷热的教室呼呼的转动着风扇。高大的榕树下同学们欢快的玩着游戏，操场上同学们激烈的进行着篮球比赛。

　　15、花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更*添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。

　　16、看，那花圃上的花朵已经含苞待放，有的只是开了两三片花瓣，有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了！我们这些学生一进校门，便能感受到浓浓的春的气息。

　　17、在这美丽的校园里，有美丽而又芬芳的花朵、有宽敞而又明亮的教室、有高大而又挺拔的大树、美丽而又端庄的孔雀在这美丽的校园里，有我们许多快乐的时光。可惜，我们将要离开这里了。不过，我们不会忘记这里的一切！

　　18、校园里最粗壮的那棵老槐树，尽情的舒展着自己的枝叶，一片片碧绿的叶子遮住了火辣辣的太阳，同学们在槐树下乘凉、做游戏，欢乐的笑声传遍整个校园。

　　19、夏天的校园枝繁叶茂。在教学楼前面有一排高大的校树香樟站在我们面前，仿佛在守卫校园。香樟的旁边有一排龙爪槐，它的叶子倒挂下来就象一只只龙爪碰到了草坪，仿佛在跟草坪讲悄悄话。校园围墙的四周种着一排冬青树，它伸展着枝叶笼罩着墙。它的叶子绿得发黑，在阳光的照射下熠熠发光。

美丽的校园征文

美丽的校园征文（精选11篇）

　　走进村子，远远就可以看到一座高大美丽的楼房，披着粉红的外衣，像一个亭亭玉立的少女，矗立在村子中央。那就是我们美丽的校园。下面是小编为大家整理的美丽的校园征文（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　我们有一个美丽的校园，这里一年四季郁郁葱葱，把我们这个本来就已经很美的校园，点缀的更加绚丽多彩。

　　走入校园的大门，首先映入眼帘的是绿色长廊。一块块碧绿的翡翠迎面扑来，令你神清气爽。一看那小辫子似的东西盘绕在石壁上，一下子就会让你醒悟过来——那是爬山虎。绿叶上晶莹的露水像一颗颗晶莹剔透的珍珠，滚动一下，像给那绿叶洗了一个澡。

　　再往里走，那里是南面的花坛。春天，樱桃花竞相开放，粉红粉红的，像小姑娘害羞的脸。丁香花也散发着令人如痴如醉的香气，紫紫的，好像随时都在向人们展示着自己独特的魅力。

　　寒冷的严冬来临了，当所有的植物都无可挽回的凋零后，整个校园的绿色，全部集中在了那几棵坚韧挺拔的松柏上了。只见它们伸展着枝条，直立在那僵硬的泥土里，保卫着花坛，保卫着校园，保卫着我们这一个个欢乐的小同学们。

　　绕过操场，我们又会看见北面的花坛。当夏姑娘走过这里时，植物们仿佛早已做好了准备，争先恐后地开放了。这花坛里的花可真香啊，香得甚至能在几十米以外就能闻到阵阵轻香；花坛里的花可真美啊，淡紫的、深黄的、粉红的……五彩缤纷，令人眼花缭乱；花坛里的花可真多啊，有烟粉豆、小芙蓉、串红，美不胜收。一阵柔和的微风拂过，花儿们连连点头，好像在向我们和风儿致敬。同学们也到里面，摘下一朵朵烟粉豆花，做成漂亮的耳坠，有趣极了！

　　不知不觉中，我们和花儿告别了夏姑娘，大自然又派来了另一位使者——秋姐姐。这时，工人和老师们种下的青椒、茄子、菠菜都成熟了，而大丽花也徐徐开放，给朝气蓬勃的校园带来无限生机。

　　在我们这宽阔的校园里，有宽敞明亮的教室，有快快乐乐的同学们，有美丽的花朵，它们也像我们一样，每天都高高兴兴的，都使校园变得如此丰富多彩。

　　这就是我们的校园，一个美丽的校园，一个丰富多彩的校园。我爱我们的校园。

　　我爱行知小学。我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。

　　当你一走进校门，就可以看见小操场。操场的左边，是陶行知爷爷的塑像，我们学校就是以他的名字命名的。塑像的下面写着我们学校的校训：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。

　　小操场的右边是我们的大操场。周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。香樟树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。真是一个小小的“植物园”。

　　穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。这就是我们学校的竹园。竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠欲滴。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返！林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的“行”字。这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽！

　　欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢！

　　你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。欢迎来我们的校园参观。

　　我是盐城市实验小学三年级的学生，我们的校园非常美丽，尤其是春天的时候。

　　走进学校的大门，映入眼帘的两排参天大树，郁郁葱葱的十分吸引人。大树的两边是整齐的绿化带，里面长满的五颜六色的鲜花。顺着这条路往前走就是我们学校的升旗台，每个星期一全校的师生都会在这里举行升旗仪式。每次走过这里，我仿佛又听见了庄严的**声。

　　升旗台的左右几幢楼是我们学*的地方，清晨从这里走过你会听见一阵阵读书声。再往前走就到了我最喜欢的地方了，那就是我们学校的操场了，操场的东边还有一个足球场。课余时间你会看见一群群已经脱去了冬装的孩子在快乐地玩耍，他们有的在捉迷藏，有的跳绳，有的在踢踺子。开心得不得了。足球场是我每天训练的地方，虽然训练很苦，但我们一点都不怕。训练间隙我和伙伴们也会自己找点乐子，跑步或者扳手腕都是我们爱玩的游戏。

　　朋友们，你们喜欢我们这所美丽的校园吗？

　　灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过晨雾，一缕缕地洒满了校园。清新的晨风从耳边轻轻拂过，校园里阵阵芳香沁人心脾，让人不由得精神振奋又心情舒畅。亲爱的朋友，你是不是也很想跟随我来我们美丽的校园逛逛呢！那么——Comeon！

　　走进校园，首先映入眼帘的是一个长方形的大花坛。沁人心脾的芳香就是来自这里哦！花坛里许许多多的花儿在竞相开放。快看：火红的美人蕉亭亭玉立，腰肢纤细，似一个个含情脉脉的少女，绿色的'衣裙映着一张张含羞的笑脸；紫色的鸡冠花妩媚多姿，无数肥厚的花瓣重重叠叠地挤在一起，在阳光下闪着光亮，象一只昂首啼鸣的大公鸡在放声歌唱；粉红的蔷薇花娇艳欲滴，嫩嫩的花蕊散发着淡淡的清香。它敢于牡丹比富丽，敢于玫瑰比芬芳；特别是那艳丽的菊花，黄的放着金光，红的胜似火焰，白得像雪般晶莹，粉的如流霞绚烂。更是给我们这冬日的校园，带来了无限的生机！

　　再往前走，镶着金边的篮球场呈现在眼前。高高的篮筐，有弹性的橡胶草坪。每次看到它，都会让我有一种想打一场，酣畅淋漓球赛的冲动。球场旁边有12棵梧桐树，它们一个个长的苍翠挺拔，枝干遒劲。

　　看，那边的“启智廊”可是我最喜欢的地方。它是用一块块木头搭建而成的，每一根柱子上都有着不同字体的名言名句。我走在长廊里，揣摩着这些名言名句“读书破万卷，下笔如有神。”“青，取之于蓝而胜于蓝”……

　　启智廊前面，是一个圆形的鱼塘，里面有许多可爱的金鱼，它们快活地在清澈见底的水里追逐着，嬉戏着。池塘上有一个白汉玉雕像：三个同学面带着微笑，在专心致志地看着同一本书，看来他们在书中找到了无限的乐趣……

　　我们的校园像一个大花园，多么美丽，多么温馨，我们在这里快乐地茁壮成长。怎么样朋友们，你们是不是也喜欢上了我们美丽的校园！

　　我的校园坐落在石漫滩大道西段钢厂二号门旁边，校园的四季绚丽多彩。

　　春天，阳光明媚，校园被绿色包围着。柳树抽出新的枝条，长处嫩绿的叶子。竹林也变得枝青叶茂，草坪像绿色的地毯一样铺在校园里。

　　夏天，烈日当空，知了欢叫着，鲜艳的*在高大的教学楼前面随风飘扬。朗朗的读书声从教室里传出，连窗外的小鸟也不好意思“喳喳”叫了，悄悄的躲进树叶里。

　　秋天，凉风**，树叶变黄了，飘落的满地都是，一排排的万年青显得更绿了。同学们在这丰收的季节里收获更多的知识和快乐。

　　冬天，雪花飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，同学们在雪地里堆雪人，打雪仗……玩的可开心了。我的校园一年四季都景色宜人，是同学们的学园﹑乐园和家园。

　　在修武县城中心，有一所十分美丽的学校——修武县实验小学。

　　学校大门朝东，一进大门，就会看见一个圆形的花坛，里面有一个银色的雕塑，这个雕塑像两个大鸟展开翅膀要想飞，这个雕塑的名字就叫“奋飞”。

　　从雕塑前往南走，就会看见三个花坛里面分别种着一棵大树，一棵树上没长叶子，另一棵树上的叶子很茂盛，还有一棵树，树上的树叶很扎人。在两侧的花坛里还分别竖立着一块大石头，一块石头上刻着“读万卷书，行万里路”，另一块石头上刻着“搏”，这些文字都代表着学校、老师对我们的殷切期望。

　　从花坛往西看，就会看到升旗台上飘着的*。从升旗台往南走，还会看见两棵高大的松树，好像卫兵一样，日日夜夜不停地守卫着我们的校园。

　　在校园中，北教学楼前的花坛里，还能看到绽开着的太阳花。从楼前往西看，校园里还有一棵枇杷树，叶子尖尖的，有的叶子是黄色的，有的叶子是绿色的。枇杷树的旁边还栽着一棵丁香树，树上的叶子直垂到地上，茂盛的枝叶像一个团起来的绿色大“球”，上面还有青色的小果子呢！

　　校园里的树长得非常挺拔，小草长得很茂盛，我们大家都爱这美丽的校园！

　　我们的校园十分美丽，它四季如春让人觉得很温暖。

　　我们校园有海棠，有松树等，松树常绿，春天和夏天没什么变化，可秋天就不一样了，松叶渐渐有些少了，冬天大雪过后松树开出了美丽的梨花，操场上也到处是小朋友打雪仗的笑声……海棠在春天听着鸟儿那美丽动人的歌声中长出了小小的绿叶。到了秋天海棠的叶子掉光了，像一根枯木立在地上。冬天，一场雪过后，它的主干上积满了白白的雪，像一根大大的牛奶棒冰，让人看了就想咬一口，可是却什么味道也没有，让人觉得十分遗憾。

　　校园的操场也不例外，操场边上有一排树，让我们乘凉。上体育课时跑累了，就可以坐在树荫下休息，很是舒服，坐下了，就不肯起来了。记得三年级中午时，老师让我们到操场上垫排球，我们垫累了，就把排球放在灌木丛边上，然后坐在树荫下休息，休息完后就又拿起排球去垫了，好像永远都有空位等你去抢呢！

　　我们的校园真美丽呀，我爱我的校园，要不你也到我们的校园参观下，我会做你的小导游哦！

　　我们的小学——卫东区五条路小学，座落在矿工路东段，那儿景色宜人，像个美丽的大花园。

　　走进大门，就看见一个个绿色的松树，像一个个挺立的士兵在站岗。

　　春天，万物复苏了，小草偷偷从地里钻出来，好奇的看着这个美丽的校园；树木抽出新的枝条、长出嫩绿的叶子；花朵开出五彩缤纷的花。

　　夏天，树木长的葱葱茏茏、叶子长的密密层层，挡住了太阳光。下课了，同学们像欢快的小鸟飞出班级，来到树下面玩跳绳、扔沙包、穿越、波罗战宝等各种游戏。

　　秋天，秋风把树叶吹黄了，把叶子吹掉了，一片片叶子在空中翩翩起舞，像个出色的舞蹈家在表演节目。

　　冬天，雪在空中飞舞，落到房屋上，像给她戴上雪白的帽子；飞到可树上，像给树盖上了洁白的棉衣；飞到地上，像给大地盖了一层厚厚的被子。下课了，同学们像一匹匹骏马从教室飞奔而出，来到操场上，打雪仗、堆雪人、滑雪，好不热闹！

　　这就是我们的学校，我们热爱这个校园、热爱这个风景优美的学校。

　　刚进学校迎面扑来的是一条笔直的涌道，道路两旁都是教室和老师办公室，在涌道上走了一会儿，然后右拐就到了操场，每到下课铃响，同学们奔出教室，冲向操场，刚才还寂静的的操场马上变成了欢乐的海洋。我们的校园一年四季都是美的，但我认为秋天和冬天最美。

　　操场边有几排松树和杨树，每到秋季落下的叶子从远处看就像黄色的海洋，我们下了体育课后，会把放在树下的水拿出来喝，然后再欣赏景色，一阵风吹来叶子都飞起来，就像小姑娘在翩翩起舞，可美了！放学后总会有几个人在操场上打篮球。柿子在秋天就成熟了，就像小灯笼似的挂在那里，松树大哥也换上了墨绿的浓妆。

　　冬天，当下了一场雪后，刚出月亮门一棵“白色的子弹头”飞了过去击中身旁的同学，抬头一看呈现出欢乐了的景象，到处都是欢声笑语，再看看旁边的树已经又换了一身“衣服”不过显的更加洁白，纯净。这时，雪越来越大，操场上的同学不仅没回班，反而更加兴奋了，雪好像棉花一样落下来，不！更似鹅毛，铃铃铃！上课了，同学们这才恋恋不舍的回到班。

垃圾不落地校园更美丽横幅标语

垃圾不落地校园更美丽横幅标语（精选150句）

　　垃圾不落地，地球更美丽。*日，市区、校园掀起环保热潮。下面是语文迷小编收集整理的垃圾不落地校园更美丽横幅标语（精选150句），欢迎大家阅读参考!

　　1、 爱护环境，人人有责。

　　2、 干湿要分类，有害单独放，资源重复用，生活更健康。

　　3、 给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。

　　4、 给自己一个文明*惯，给垃圾一个利用空间。

　　5、 呵护我们的环境，与万物共享尊荣。

　　6、 环境保护在心中，垃圾分类在手中。

　　7、 环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。

　　8、 回收废弃电池，创造美好家园。

　　9、 混放是垃圾，分类成资源。

　　10、 积极参与垃圾分类，创建优美社区环境。

　　11、 以植绿护绿为荣，以砍树毁林为耻。

　　12、 美化校园环境，就是美化我们的纯真心灵。

　　13、 人类只有一个可以生息的村庄——地球，

　　14、 学会保护环境，那样才能让天更蓝，让水更清，让我们的世界更美好。

　　15、 草儿绿，花儿红，美丽校园靠大家。

　　16、 爱护环境就是爱情自己。

　　17、 营造绿色校园，争做环保使者。

　　18、茵茵绿草地，脚下请留情。

　　19、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

　　20、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

　　21、保护环境，从我做起。

　　22、小草对您微微笑，请您把路让一让。

　　23、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

　　24、大路随你走，别踩在我头。

　　25、 回收废弃电池，创造美好家园。

　　26、 混放是垃圾，分类成资源。

　　27、拯救地球，一起动手。

　　28、 人靠衣装，美靠亮装，自然靠绿装

　　29、 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

　　30、 你我的家园，不是垃圾场!

　　31、 植树造林，我与小树一起成长。

　　32、 人人参与，共建绿色校园。

　　33、 请大家保护小花、小草和大树，因为它们也有生命。

　　34、 花草能把世界打扮得更加美丽，请大家爱护他们吧!

　　35、 为绿色捐款，让地球更纯净。

　　36、 人人动手，擦亮世界每一处。

　　37、 爱护环境，造福人类。

　　38、 草儿绿，花儿香，环境优美人更欢!

　　39、 你爱绿化多一点，绿化爱你久一点!

　　40、 不扔垃圾不吐痰，环保少年人人爱。

　　41、 见了果皮伸伸手，见了纸屑弯弯腰。

　　42、 小草多可爱，请你别伤害。

　　43、 爱山爱水爱鸟爱人类，护花护草护天护地护环境。

　　44、 垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝。

　　45、 垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。

　　46、 垃圾分类人人做，做好分类为人人!

　　47、 垃圾分类扔，节约环保又卫生。

　　48、 垃圾分类三步走，一干湿，二有害，最后挑出可回收。

　　49、 垃圾分类一小步，低碳生活一大步。

古诗欣赏驿站校园广播稿

古诗欣赏驿站校园广播稿

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的古诗欣赏驿站校园广播稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　甲:老师们

　　乙:同学们,

　　合:中午好！

　　甲：今天，我们的《古诗欣赏驿站》正式跟大家见面了！

　　乙：中华古典诗词是中华传统文化瑰宝 , 为了让华人儿童在中华优秀传统文化的熏陶下健康成长。教育部特意颁发了《语文新课标小学必读古诗160首》。

　　甲：意在让我们重拾古诗兴趣，在古诗抒情言志的韵文形式下，陶冶情操，将祖国民族文化传承下去。

　　乙：现在就让我们随着音乐的旋律，诵读古诗，歌唱古诗，将中华古典诗词唱响校园，唱响神州吧！

　　甲：下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗《游子吟》

　　(播放《试听 》 两遍）

　　乙：老师们、同学们,你们听了这首古诗歌，是不是有一种想掉眼泪的感觉？这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。

　　甲：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连，写出了母子相依为命的骨肉感情。

　　甲：这种骨肉之情通过母亲千针万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情,

　　以及作者用“谁言寸草心，报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。

　　乙：是啊，“向来多少泪，都染手缝衣”，下面请同学们跟着我们把这首古诗朗诵一遍吧！

　　甲：领读：（主持人教一句，学生们跟着读一句！）

　　游子吟孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　乙：同学们读得真动情呀！让我们再来欣赏一下这首古诗歌吧，大家可以跟着学唱哟！相信在一遍遍的跟唱之中，你一定就会对这首《游子吟》心领神会的，也期待着你在校园的`古诗歌唱比赛中，一展你的歌喉，欣赏你的风采！

　　(欣赏《试听 》 播多少遍，根据所剩时间而定）

　　甲：老师们，同学们，在一遍遍的古诗歌曲唱诵中，我们深深陶醉在这阳光般的母爱中了，让我们也放声跟着唱起来，在歌声中来结束我们的这次广播，《古诗欣赏驿站》下周一再跟大家见面了！

　　合：再见！拜拜!

　　(播放《试听 》,学生自由跟唱,广播结束。)

形容雪美丽的诗句古诗

形容雪美丽的诗句古诗

　　飞雪散落漫天，那是冬在洒落希望的种子。下面是小编整理的形容雪美丽的诗句古诗，欢迎阅读。

　　江雪

　　唐代：柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，并且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就*淡无奇，没有什么感染力了。其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极*常的事，也是最一般化的形象。可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”*，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不*常的景象。因此，下面两句原来是属于静态的描写，由于摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。也可以这样说，前两句本来是陪衬的远景，照一般理解，只要勾勒个轮廓也就可以了，不必费很大气力去精雕细刻。可是，诗人却恰好不这样处理。这好像拍电影，用放大了多少倍的特写镜头，把属于背景范围的每一个角落都交代得、反映得一清二楚。写得越具体细致，就越显得概括夸张。而后面的两句，本来是诗人有心要突出描写的对象，结果却使用了远距离的镜头，反而把它缩小了多少倍，给读者一种空灵剔透、可见而不可即的感觉。只有这样写，才能表达作者所迫切希望展示给读者的那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。至于这种远距离感觉的形成，主要是作者把一个“雪”字放在全诗的最末尾，并且同“江”字连起来所产生的效果。

　　在此诗里，笼罩一切、包罗一切的东西是雪，山上是雪，路上也是雪，并且“千山”、“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”。就连船篷上，渔翁的蓑笠上，当然也都是雪。可是作者并没有把这些景物同“雪”明显地联系在一起。相反，在这个画面里，只有江，只有江心。江，当然不会存雪，不会被雪盖住，并且即使雪下到江里，也立刻会变成水。然而作者却偏偏用了“寒江雪”三个字，把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起，这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的感觉，这就形成了远距离的镜头。这就使得诗中主要描写的对象更集中、更灵巧、更突出。因为连江里都仿佛下满了雪，连不存雪的地方都充满了雪，这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全写出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字，固然是为了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地写出渔翁的精神世界。试想，在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的.、美化了的渔翁形象，实际正是柳宗元本人的思想感情的寄托和写照。由此可见，这“寒江雪”三字正是“画龙点睛”之笔，它把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出的形象。

　　用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。

　　春雪

　　唐代：韩愈

　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　这首《春雪》诗，构思新巧。

　　“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情 。这一“ 初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看*却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到了春的消息吧 。从章法上看 ，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。

　　三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、 “故穿”，把春雪刻画得多么美好而有灵性。诗的构思甚奇。初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“ 故穿庭树”纷飞而来 。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。“作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。

　　第三、四段简要赏析：运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同期这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，这就是运用拟人手法的妙处。

　　终南望余雪

　　唐代：祖咏

　　终南阴岭秀，积雪浮云端。

　　林表明霁色，城中增暮寒。

　　此诗载于《全唐诗》卷一百三十一。下面是中国古典文学专家、陕西师范大学文学研究所所长霍松林先生对此诗的赏析。

　　据《唐诗纪事》卷二十记载，此诗是祖咏在长安应试时作的。按照规定，应该作成一首六韵十二句的五言排律，但他只写了这四句就交卷。有人问他为什么，他说：“意思已经完满了。”这真是无话即短，不必画蛇添足。

　　题意是望终南余雪。从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”（山北叫做“阴”）；并且，惟其“阴”，才有“馀雪”。“阴”字下得很确切。“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。“积雪浮云端”，就是“终南阴岭秀”的具体内容。这个“浮”字下得十分生动。自然，积雪不可能浮在云端。这是说：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云，总是流动的；而高出云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪，正给人以“浮”的感觉。或许有的读者要说：“这里并没有提到阳光呀！”这里是没有提，但下句却作了补充。“林表明霁色”中的“霁色”，指的是雨雪初晴时的阳光给“林表”涂上的色彩。同期，“积雪浮云端”一句写出了终南山高耸入云，表达了作者的凌云壮志。

　　“明”字当然下得好，但“霁”字更重要。作者写的是从长安遥望终南余雪的情景。终南山距长安城南约六十华里，从长安城中遥望终南山，阴天固然看不清，就是在大晴天，一般看到的也是笼罩终南山的蒙蒙雾霭；只有在雨雪初晴之时，才能看清它的真面目。贾岛的《望山》诗里是这样写终南山的：“日日雨不断，愁杀望山人。天事不可长，劲风来如奔。阴霾一似扫，浩翠泻国门。长安百万家，家家张屏新。”久雨新晴，终南山翠se欲流，长安百万家，家家门前张开一面新崭崭的屏风，非常好看。唐时如此，现在仍如此，久住西安的人，都有这样的经验。所以，如果写从长安城中望终南馀雪而不用一个“霁”字，却说望见终南阴岭的馀雪如何如何，那就不是客观真实了。

　　祖咏不仅用了“霁”，并且选择的是夕阳西下之时的“霁”。他说“林表明霁色”，而不说山脚、山腰或林下“明霁色”，这是很费推敲的。“林表”承“终南阴岭”而来，自然在终南高处。只有终南高处的林表才明霁色，表明西山已衔半边日，落日的余光*射过来，染红了林表，不用说也照亮了浮在云端的积雪。而结句的“暮”字，也已经呼之欲出了。

　　前面三句，写“望”中所见；末一句，写“望”中所感。俗谚有云：“下雪不冷消雪冷。”又云：“日暮天寒。”一场雪后，只有终南阴岭尚余积雪，其他地方的雪正在消融，吸收了大量的热，自然要寒一些；日暮之时，又比白天寒；望终南余雪，寒光闪耀，就令人更增寒意。做望终南余雪的题目，写到因望余雪而增加了寒冷的感觉，意思的确完满了，就不必死守清规戎律，再凑几句了。

　　王士禛在《渔洋诗话》卷上里，把此诗和陶潜的“倾耳无希声，在目皓已洁”、王维的“洒空深巷静，积素广庭宽”等并列，称为咏雪的“最佳”之作。诗中的霁色、阴岭等词烘托出了诗题中余字的精神。