形容一字师的古诗

一师一优课、一课一名师活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、活动目标

　　通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。

　　二、活动组织

　　1、设立工作领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　2、活动执行小组

　　组长：xx

　　组员：xx

　　工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）

　　xx（负责设备调配与技术指导、录相）

　　三、活动实施具体进度

　　1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）

　　20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。

　　20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。

　　20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。学*教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务*台的相关操作。

　　20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务*台账号。

　　20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。

　　2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）

　　（1)制定方案

　　20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。

　　20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案

　　20xx年1月20日前教科室上报教育局。

　　20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。

　　（2）教研组内课题分工

　　教研组根据学校“一师一优课、一课一名师”活动方案中的“学科任务分解”，指导本学科教师根据任务分解表中的课题任务选择赛课课题，并具体落实到人。

　　20xx年1月14日各教研组上交组员“赛课安排表”（含课题名、老师姓名）。

　　（3）学科任务分解（确保教师选择的课题不重复）

　　学科册次课题

　　语文八年级八年级上、下册（包括阅读教学、写作教学、综合性学*等）

　　数学八年级八年级上、下册

　　英语八年级八年级上、下册

　　物理第二章声现象、第八章运动和力，第十六章电压和电阻、第十七章欧姆定律，第二十章电与磁

　　化学溶液的形成、常见的酸和碱、酸和碱的中和反应、生活中常见的盐

　　政治八年级八年级上、下册

　　历史第3、4册新目标历史*历史第三册、第四册

　　生物第七单元第一、二章（初二备课组），第四单元第二、三章（初一备课组选）

　　地理七上、八下将披塘中学，长征中学包括进来

　　音乐七年级上七年级上第二、三、四、五单元

　　美术八年级八年级

　　3、全员赛课（20xx年3月1日—20xx年4月10日）

　　（1）第一轮选拔赛课（20xx年3月1日—20xx年3月14日）

　　1）以备课组为单位，要求备课组内全体教师参加（组内长沙市、心天区骨干教师可不参加选拔赛）。

　　2）各备课组务必先将比赛具体课程安排（如：上课人员、班级、上课内容、评课时间）上报教科室，由教科室统一在教师群公布。备课组务必在有选拔比赛当天组织本组教师评课。

　　3）上课教师上课内容必须符合教研组统一分配的内容。参加选拔比赛人员要求上交：教学设计（并非教案）、教学课件及课件相关资源、评测练*。

　　4）组内教师全体选拔比赛后，通过评分，择优级上报，参加第二轮教研组推荐课比赛。名额分配：备课组人员按4：1的比例推荐本组教师参加学校的第二轮推荐赛。

　　注：组内长沙市、心天区骨干教师不受此名额限制，另算。

　　5）*三年在长沙市、心天区上过公开示范课的老师，有录相，且公开课内容与学校任务相符的可不参加选拔赛。

一师一优课、一课一名师活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案（精选24篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想

　　1、鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水*和课堂教学效果。

　　2、奖励在此活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。

　　3、形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。

　　二、工作要求

　　1、学校教务处要规划管理好本次活动的总体工作；教研室要及时组织开展好各项活动及统计和总结活动成果工作；电教处要做好信息技术保障和管理工作。

　　2、年级组、教研组和备课组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。

　　3、所有教师特别是45周岁以下和有指定任务的学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。

　　三、奖励条款

　　1、教师晒课采纳奖励标准参照教科研奖惩计分的方法实施，即每分40元发奖。具体计分办法如下：参与晒课评比的教师晒课被国家级采纳计16分；被省级采纳计8分；被金瑞市级采纳计4分；被校级采纳计2分折算奖金发给各获奖教师。晒课被校级采纳者，学校颁发荣誉证书。（同一级别或同一内容在不同级别获奖按最高级别计分，不重复奖励)。

　　2、以教研组或备课组为单位对完成任务好的教研组和备课组给予年度考核计分，即按（任务完成数÷任务总数）×10分的得分计分。

　　四、处罚条款

　　1、凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师（即45周岁及指定任务者）每人次罚款80元,20xx年度内取消各级评优评先资格。

　　2、晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，按未完成任务处理。

　　3、评比结束后发现晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，取消当事人评比结果，并按未完成任务处理。

　　五、几点说明

　　1、经教研室组织评选出指定参加金瑞市级以上的晒课所需课件制作、优课录像等费用由学校承担。

　　2、凡各种晒课获奖由教研室统一进行核实，并按奖惩方案以学年进行造表发放。

　　六、本方案解释权归校长*办公会，于20xx年2月10日起生效实施。

　　为了落实临安市教育局精神，根据藻溪小学的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字化教育资源，是我校课堂教学效率能得到整体提升。我校决定积极开展一师一优课、一课一名师活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，具体实施方案如下：

　　一、学科：

　　小学的所有学科

　　二、参加人员：

　　学校一线教师

　　三、组织机构：

　　1、领导小组

　　组长：吕伟成

　　副组长：王忠火张华良

　　成员：方昌明邵国华蒋燕林

　　2、成立评委小组

　　小语组长：竺晓露

　　小数组长：蓝剑英

　　综合组长：郑小刚

　　四、活动方式

　　本次活动的方式为教师网上晒课，利用浙江省教育资源应用*台提供的晒课功能，教师在规定的时间内在*台注册后按要求进行实名制网上晒课。

　　五、主题内涵

　　一师一优课，一师指的是在职的所有教师，一师一优课就是要全体教师依托网络信息*台，每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课，促进全体教师利用信息*台，达到资源共享。一课一名师顾名思义是指具有研究能力的教师，加强对教师达的纵深探讨与研究，对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合，以提升教师教学水*。

　　六、时间安排

　　1、准备阶段：2月1日至3月7日。各教研组推选出参加晒课的教师人选，认真进行准备。

　　2、试教阶段：3月8日至3月10日。各晒课教师进行组内试教。

　　3、完善阶段：3月11日至3月13日。各教研组讨论晒课试教情况，发挥集体备课优势。

　　4、课堂实录录制阶段：3月13日至4月1日。学校根据实际情况对晒课课程进行录制。

　　5、制作上传阶段：4月1日至4月10日。由学校组织人员对录制课程进行后期制作，晒课教师实名上传到浙江省教育资源*台。

　　七、活动要求

　　1、学校要把一师一优课，一课一名师的活动作为提高教师教学水*的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

　　2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练*本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

　　3、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。

　　4、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。

　　5、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按时参加听评课活动。

《忆住一师》赏析

忆住一师　　李商隐

　　无事经年别远公，

　　帝城钟晓忆西峰。

　　烟炉销尽寒灯晦，

　　童子开门雪满松。

　　李商隐诗鉴赏

　　住一师是个僧人。“远公”即东晋庐山东林寺高僧惠远（一作慧远），是净土宗的初祖。诗中用“远公”来代称住一师，可见住一师绝非*庸之辈，亦见诗人倾慕之情。“无事”即“无端；无端而别，愈加使人怅恨。钟晓，即晓钟，是唐代京城长安清晨的一大特色。唐无名氏《晓闻长乐钟声》诗云：“汉苑钟声早，秦郊曙色分。霜凌万户彻，风散一城闻。”每天黎明，宫中和各佛寺的钟声一齐长鸣，声震全城。

整理：zhl201704

学*一师一优课心得体会

学*一师一优课心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的学*一师一优课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　本学期在教研室的安排下，我在20xx年11月12日观看了“一师一优课，一课一名师”的优质课《I’ll help to clean up the city parks》第二课时，下面谈一谈感受：

　　一、教师良好的语音、语调。让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学*氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学*课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。

　　二、教学设计灵活、新颖，别具一格。老师都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学*内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学*英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。

　　优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。*日我校为全校教师开展了“一师一优课，一课一名师”专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。

　　开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

　　在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学*状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。

　　活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学*着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学*、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学*与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

　　总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

　　我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课，一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

　　在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的.指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的.游刃有余。

　　在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学*状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学*科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

　　总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学*，在学*的同时，自己也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

李商隐《忆住一师》“烟炉销尽寒灯晦，童子开

忆住一师李商隐无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。烟炉销尽寒灯晦，童子开门雪满松。注释①住一师：僧人，一作匡一师。②无事：无端。③远公：本指东晋庐山东林寺高僧惠远（一作慧远），是净土宗的初祖，此处指住一师。④帝城：指京城长安。⑤钟晓：即晓钟，是唐代京城长安清晨的一大特色，每天拂晓，宫中和各佛寺的钟声一齐长鸣，声震全城。⑥西峰：指庐山。⑦炉烟：亦作“ 炉烟 ”。参考译文我无端端离开“远公”多年了，此刻长安城中清晓闻钟令我回忆起他所在的西峰佛寺来。住一师也许还在室中煮茗读经，不觉烟炉中焚香已尽，寒灯也渐渐晦暗。外间童子见天色微明，便打开房门，不想夜来大雪，只见一片银白，门前的松树也披满雪。创作背景李商隐曾于开成元年（836）奉母迁居济源（今河南境内），在济源玉阳山学道。此诗为诗人听到帝城的晓钟，怀念僧友住一而作。赏析《忆住一师》是唐代诗人李商隐所作的一首七言绝句。诗人由帝城的晓钟，想起相别经年的友人，重现留存在记忆中最深刻感人的场景，含蓄地表达出对往日深挚情谊的追念。在写作手法上，构思巧妙，意境幽远。首联点明诗题“忆”字。以净土宗的初祖慧远大师借指住一，既暗写其不凡，又表达了仰慕之情。为了合乎格律，诗人将晓钟加以倒装，以“钟晓”出之，此句写诗人听到京城的晓钟后，联想起住一所居山寺的钟声，想起久别的朋友。由于寺院的晓钟对于尘世中凡夫俗子来说，既宣告着宁静安详的结束，又预示着喧嚣熙攘的到来，往往最能打动人心，而感觉敏锐的诗人更能由此激起其内心的深层次体验，回忆起过往的相关人事，因此，本诗的“钟晓”意象也就能加入到对后世读者影响深远的唐诗钟声意象群落之中，成为唐代文学的一部分。尾联从”忆”字着笔，写两人在前一年的冬季，聚首青灯古寺，品茗吟诗，围炉夜话。以“炉烟”之“消尽”、“寒灯”之“晦”的物态变化来写夜色深晚，从时间上久写畅叙未眠之状，表达两人情谊之深。结句为一奇境宕出，写两人彻夜畅叙后清晨所见之雪景——馒天皆白，雪压松枝，好一个银色世界，好一个傲写青松。这景色不仅表现环境清绝高洁，而且还富合着住一不染一尘的高洁出世形象。此诗构思巧妙，其一表现为以东晋高僧慧远作比，其二表现为景物烘托法运用得恰到好处，全诗除首句“别远公”外，无一语言及住一，然而“炉烟”、“寒松”、“童子”、“雪松”及山寺晓钟声中无不有其人在。

师恩古诗

1、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

2、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题》

3、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

4、正阳和气万类繁，君王道合天地尊。黎人耕植于义圃，君子翶翔于礼园。落其实者思其树，饮其流者怀其源。咎繇为谋不仁远，士会为政羣盗奔。克宽则昆虫内向，彰信则殊俗宅心。浮桥有月支抱马，上苑有乌孙学琴。赤玉则南海输赆，白环则西山献琛。无劳凿空于大夏，不待蹶角于蹛林。——庾信《周五声调曲·征调曲·六》

5、痛心曾受业，追服恨无亲。——于鹄《哭刘夫子》

6、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

7、丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

8、秉直疾邪佞，是非无所私。——赵必蒸《忆业师刘夫子》

9、金科玉律真师范，化雨春风入我庐。——吕汝玉《和心泉上芸阁夫子原韵》

10、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

11、杯酒偶逢兼喜戚，父风真认岂须眉。——庄昶《送俞润夫子锡》

12、老归江上寺，不忘旧师恩。驻锡逢山色，停杯见浪痕。——许浑《送僧归金山寺》

13、不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

14、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

15、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！——韩愈《听颖师弹琴》

16、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》

17、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》

18、师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈《师说》

19、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

20、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

21、师步有云随，师情唯鹤知。萝迷收术路，雪隔出溪时。竹狖窥沙井，岩禽停桧枝。由来傲卿相，卧稳答书迟。——方干《题碧溪山禅老》

22、万树秋风老，先生道自尊。——林天瑞《谒朱夫子祠》

23、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

24、训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。——刘天谊《哭戈南村夫子》

25、而今宛尔音容在，犹是当年问字时。——刘廷珊《展拜恩师遗像敬题》

26、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

关于老师的古诗

关于老师的古诗

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的关于老师的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　关于老师的古诗

　　1、《蜂》

　　唐·罗隐

　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

　　2、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。赞美老师的古诗词。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　4、《奉和令公绿野堂种花》

　　唐·白居易

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　5、《天净沙六首回澜阁》

　　为国为家为民，风吹日晒雨淋。

　　碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

　　6、《天净沙六首·源远流长图》

　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

　　半世东奔西忙，今又远航，

　　路遥山高水长。

　　7、《七绝·师恩难忘》

　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

　　8、《天净沙六首·逸仙图》

　　胸怀万里世界，放眼无限未来。

　　挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

　　9、《己亥杂诗》

　　清·龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　10、《新竹》

　　清·郑燮

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　　11、《酬问师》

　　唐·刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　12、《远师》

　　唐·白居易

　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　何处遥相见，心无一事时。

　　13、《寻雍尊师隐居》

　　唐·李白

感恩老师的古诗

感恩老师的古诗

　　老师是指传授学生知识和科学的人，也泛指在某方面值得学*和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力人。下面由小编为大家整理的感恩老师的古诗，希望可以帮助到大家！

　　一、仰之弥高，钻之弥坚。

　　二、三人行，必有我师

　　三、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　四、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

　　五、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

　　六、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　七、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　八、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　　九、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。

　　十、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　十一、灵师不挂怀，冒涉道转延。

　　十二、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

　　十三、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

　　十四、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

　　十五、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

　　十六、桃礼不言，下自成蹊。

　　十七、谁言寸草心，报得三春晖。

　　十八、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

　　十九、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

　　二十、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

　　二十一、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　二十二、落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　二十三、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

　　二十四、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。

　　二十五、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　二十六、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

　　二十七、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　二十八、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘来源通。

　　二十九、老师，大家都说您培养着祖国的.栋梁；

　　三十、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

　　三十一、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

　　三十二、一日为师，终生为父。

　　三十三、随风潜入夜，润物细无声。

　　三十四、三人行，必有我师。

　　三十五、您的爱，太阳一般温暖，()春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　三十六、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

　　三十七、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望之后者，成功报师尊。

　　三十八、这无私的奉献，令人永志不忘。

　　三十九、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!

　　四十、老师像一座通向知识海岸的长桥。

　　四十一、诲尔谆谆，听我藐藐。关于感恩老师的诗句。

　　四十二、一位好老师，胜过万卷书。

　　四十三、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　四十四、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。关于感恩老师的诗句。

　　四十五、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。

　　四十六、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

　　四十七、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

　　四十八、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

　　四十九、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

感恩老师的古诗

感恩老师的古诗

　　老师是指传授学生知识和科学的人，也泛指在某方面值得学*和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力人。下面由小编为大家整理的感恩老师的古诗，希望可以帮助到大家！

　　一、仰之弥高，钻之弥坚。

　　二、三人行，必有我师

　　三、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　四、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

　　五、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

　　六、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　七、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　八、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　　九、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。

　　十、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　十一、灵师不挂怀，冒涉道转延。

　　十二、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

　　十三、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

　　十四、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

　　十五、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

　　十六、桃礼不言，下自成蹊。

　　十七、谁言寸草心，报得三春晖。

　　十八、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

　　十九、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

　　二十、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

　　二十一、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　二十二、落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　二十三、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

　　二十四、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。

　　二十五、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　二十六、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

　　二十七、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　二十八、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘来源通。

　　二十九、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

　　三十、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

　　三十一、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

　　三十二、一日为师，终生为父。

　　三十三、随风潜入夜，润物细无声。

　　三十四、三人行，必有我师。

　　三十五、您的爱，太阳一般温暖，()春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　三十六、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

　　三十七、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望之后者，成功报师尊。

　　三十八、这无私的奉献，令人永志不忘。

　　三十九、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!

　　四十、老师像一座通向知识海岸的长桥。

　　四十一、诲尔谆谆，听我藐藐。关于感恩老师的诗句。

　　四十二、一位好老师，胜过万卷书。

　　四十三、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　四十四、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。关于感恩老师的诗句。

　　四十五、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。

　　四十六、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

　　四十七、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

　　四十八、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

　　四十九、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。