北陂杏花的古诗拼音

北陂杏花古诗翻译（北陂杏花古诗赏析答案）

圣洁总会遇到卑劣，而卑劣又总是振振有词，千古皆是。

军事力量一直处于被动的北宋王朝，最有可能改变自身，在富国的同时实现自己强兵目标的机会，便是王安石变法了，只是可惜。虽然初心是好的，但他的变法在影响到了诸多人的利益时，各种阳奉阴违，各种阻碍和排斥，让他的变法图强，终成梦幻泡影。远离朝廷，远离党同伐异的小人后，王安石在归隐后写下的一首《北陂杏花》里，表明了自己的心迹：我宁可独自高洁，也远比与那些卑劣小人共存要好得多。

王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

这是一首典型的托物言志诗，而且颇有唐诗遗风，若是不知道作者是王安石，不少人都会认为这是一首唐诗。全诗通过描绘自己眼中的北陂杏花的美，通过对比南陌杏花的繁闹，来赞美北坡杏花的高洁品质，也是王安石以北坡杏花自比，表达自己的态度，自己独自一人过着幽静高洁的生活，过好自己的生活，远比和那些小人争长短要好得多。

全诗

诗的前两句是在写北陂杏花之美，写清楚了杏花的位置，和所处的环境。春水绕花身，意境很美，写明了杏花被一池春水环绕，给予杏花充分地保护和营养，而杏花倒映在水中，红色的花，绿色的水，相映成趣，给这个春天带来了美丽的景色。这是王安石在写花，对眼前的北坡杏花的肯定，而诗中的北坡杏花在王安石眼中，其实就是他自己，这前两句的赞美，其实也是他王安石的自我肯定，自我认同，也是他的自我欣赏。

杏花画作

诗的后两句，是抒情，也是言志。通过将北坡杏花和南陌杏花的对比，表明自己的价值观和自己的选择。诗文明面上是在写北坡的杏花被东风吹落，飘上天空，也能胜过南面道路上的那些凋零散落到地上的杏花，比那些被人践踏，踩成尘土的杏花要强上千百倍。

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春

这里的对比，王安石不仅仅是直接做出了评判，而且在他的描绘中，也有暗指。北陂的杏花被风吹起，是高高地飘荡在空中，而南陌的杏花，凋零之后，是低落到了尘埃里，一高一低，不仅仅是价值上的，甚至是空间上的高低，也是如此。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘

而这句诗背后的意义，则必须要和王安石的人生经历结合起来，才能更深刻地理解。王安石以北陂杏花自比，而南陌的杏花，则是暗指的那些排挤他的“小人”们，那些反对他变法而一起攻讦他的政客们。北陂杏花胜过南陌的杏花，也是王安石在自我安慰和鼓励，即便是自己变法失败，被迫离开朝廷中央，但绝不同流合污的我，也绝对比那些卑劣的政客们要高洁许多，要比他们更有价值。

远离这些卑鄙的小人，远离喧闹繁杂的朝堂，独自在幽静的地方生活，我的人生，自然可以过得很好。

职场排挤

其实，又何止是千年前的王安石需要面对这样的问题呢。即便是现在，我们一样需要面对生活中出现的各种小人。从前一直以为所谓的党同伐异，抱团排挤这种事情，是很遥远的事情，但现实却告诉我，我似乎把世界看得太过美好了。

最*为一家社会组织的做事，结果却是人生第一次切实遇到了这样的事情，坐在一起的人，各种抱团，排挤办公室内的其他人，挤走了一个又一个人。而我来了之后，他们依旧还是各种排挤。工作上不配合，专门挑刺，不让你做你想要做的事，给你布置你做不了事，还要各种扯你后腿。背后，还要去上报你的工作不行，长时间不找你，不给你说明工作重点，等你做了之后，又说各种不对，不适合。

远离小人，让自己更好

而同样的工作，转交给他们自己人后，做出来的效果更差的成品，却又什么问题都没有。上班时，他们一群人各自嬉闹，而对你，则冷落孤立。罢了罢了，即便是满腹的委屈，我也是忍住了，告诉自己，远离这群小人，或许才是最好的选择，这种利益集团，不是应该由我出面去和他们斗的。一群狗冲过来咬你，你不必还击，打赢了不足夸，打输了反而会很惨，过好自己的生活，远离卑劣的小人，才是最好的选择。

正如王安石在《北陂杏花》中所言，纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵使不能抵挡黑夜的来临，我们也能选择站在星空下仰望光明。过好自己的生活，远离卑劣之人，其实就是人生的一场伟大的胜利。

北陂杏花的诗意

　　《北陂杏花》

　　宋·王安石

　　一陂春水绕花身，

　　花影妖娆各占春。

　　纵被春风吹作雪，

　　绝胜南陌碾成尘。

　　注释：

　　1、陂：池。这里指的是池边或池中小洲。

　　赏析：

　　这首诗是王安石晚年所作。这时的诗人已经是在相位上两起两落，最后是闲居江宁。诗人在这首诗中给读者描写了两种“杏花”，一种是在南陌历尽亵玩、任人攀折最终被碾作尘的杏花；一种是在春风中被吹作雪的杏花。两种杏花两样人生。但“纵被”与“绝胜”对举而出，让我们看到了诗人的选择。这里还有很有意思的一点对比：“南陌”与“北陂”的对比，“南陌”热闹，“北陂”空寂，或许清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。

梅花古诗的拼音

　　《梅花》赞颂了梅花的风度和品格的同时也反应出了诗人幽冷倔强的性格。

　　qiáng jiǎo shù zhī méi

　　líng hán dú zì kāi

　　yáo zhí bù shì xuǎ

　　wèi yǒu àn xiāng lái

　　朝代：宋代

　　作者：

　　墙角数枝梅，凌寒独自开。

　　遥知不是雪，为有暗香来。

　　那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

　　为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

　　拓展阅读

　　《梅花》教案

　　【设计意图】

　　寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。

　　【活动目标】

　　1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

　　2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

　　3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

　　【活动准备】

　　1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

　　2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

　　【活动过程】

　　一、以谈话形式引出活动内容。

　　请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花?

　　二、欣赏梅花图片，了解梅花。

　　1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。

　　2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

　　小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、电影的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

　　三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

　　1、欣赏教师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

　　2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

　　3、引导幼儿说说：你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

　　4、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

　　四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

　　【活动反思】

　　活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

　　通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

　　为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

杏花的古诗句

杏花的古诗句

　　乱点碎红山杏发，*铺新绿水蘋生

　　唐·白居易《南湖早春》

　　莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人

　　憔悴去。零落不堪。两句写杏园零落不堪，是因为折花插头的人太多。

　　唐·杜牧《杏园》

　　日日春光斗日光，山城斜路杏花香

　　李商隐《日日》

　　知有杏园无路入，马前惆怅满枝红

　　唐·温庭筠《经李徵君故居》（又作王建诗）

　　雨后却斜阳，杏花零落香

　　唐·温庭筠《菩萨蛮》

　　绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹

　　宋·宋祁《玉楼春》

　　风吹梅蕊闹，雨红杏花香

　　宋·晏殊《临江仙》

　　杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴

　　淡红褪白：淡红的花色褪成了浅白色。涴：为泥所沾污。

　　宋·苏轼《蝶恋花》

　　疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香

　　宋·曹组《小重山》

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来

　　宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

　　一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢

　　宋·张良臣《偶题》

　　小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

　　宋·陆游《临安春雨初霁》

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

　　宋·释志南《绝句》

　　满阶芳草绿，一片杏花香

　　宋·刘彤《临江仙》

杏花的古诗句

杏花的古诗句

　　1、乱点碎红山杏发，*铺新绿水苹生。 --唐·白居易《南湖早春》

　　2、忽忆芳时频酩酊，却寻醉处重裴回。杏花结子春深后，谁解多情又独来。 --白居易 《重寻杏园》

　　3、春光深处曲江西，八座风流信马蹄。鹤发杏花相映好，羡君终日醉如泥。 --权德舆 《酬赵尚书杏园花下醉后见寄》

　　4、一去潇湘头欲白，今朝始见杏花春。从来迁客应无数，重到花前有几人。 --张籍 《同白侍郎杏园赠刘郎中》

　　5、溪头一径入青崖，处处仙居隔杏花。更见峰西幽客说，云中犹有两三家。--张籍 《寻仙》

　　6、少将风月怨*湖，见尽扶桑水到枯。相约杏花坛上去，画栏红紫斗樗蒲。 --李群玉 《湘妃庙》

　　7、曲江院里题名处，十九人中最少年。今日春光君不见，杏花零落寺门前。 --张籍 《哭孟寂》

　　8、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几时心绪浑无事，得及游丝百尺长。 --李商隐 《日日》

　　9、望月疑无得桂缘，春天又待到秋天。杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。 --李频 《述怀》

　　10、一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。--宋宋·张良臣《偶题》

　　11、云色鲛绡拭泪颜，一帘春雨杏花寒。几时重会鸳鸯侣，月下吹笙和彩鸾。 --唐彦谦 《无题十首》

　　12、恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。 --韩偓 《夜深》

　　13、红杏花时辞汉苑，黄梅雨里上淮船。雨迎花送长如此，辜负东风十四年。 --吴融 《渡淮作》

　　14、秋风里许杏花开，杏树傍边醉客来。共待夜深听一曲，醒人骑马断肠回。--戴叔伦 《听歌回马上赠崔法曹》

　　15、萋萋麦陇杏花风，好是行春野望中。日暮不辞停五马，鸳鸯飞去绿江空。 --羊士谔 《野望二首》

　　16、暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。半开半落闲园里，何异荣枯世上人。--罗隐 《杏花》

　　17、暖风迟日柳初含，顾影看身又自惭。何事明朝独惆怅，杏花时节在江南。 --杜牧 《寓言》

　　18、南内墙东御路旁，预知春色柳丝黄。杏花未肯无情思，何是情人最断肠。 --温庭筠 《杨柳八首》

　　19、莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。 --唐·杜牧《杏园》

　　20、满阶芳草绿，一片杏花香。--宋·刘彤《临江仙》

　　21、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。--宋宋·宋祁《玉楼春》

　　22、流水君恩共不回，杏花争忍扫成堆。残春未必多烟雨，泪滴闲阶长绿苔。 --郑谷 《长门怨二首》

　　23、薄薄春云笼皓月，杏花满地堆香雪。醉垂罗袂倚朱栏，小数玉仙歌未阕。 --刘兼 《春夜》

　　24、刘超游召郄诜陪，为忆池亭旧赏来。红杏花旁见山色，诗成因触鼓声回。 --黄滔 《和陈先辈陪陆舍人春日游曲江》

　　25、泪湿孤鸾晓镜昏，*来方解惜青春。杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真。 --郑谷 《为人题》

　　26、江头数顷杏花开，车马争先尽此来。欲待无人连夜看，黄昏树树满尘埃。 --姚合 《杏园》

　　27、昨日朝天过紫微，醮坛风冷杏花稀。碧桃泥我传消息，何事人间更不归。--建业卜者 《题紫微观》

　　28、衡门一别梦难稀，人欲归时不得归。长忆去年寒食夜，杏花零落雨霏霏。 --吴融 《忆街西所居》

　　29、和烟和雨遮敷水，映竹映村连灞桥。撩乱春风耐寒令，到头赢得杏花娇。 --郑谷 《小桃》

　　30、风流大抵是伥伥，此际相思必断肠。云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。 --韩偓 《寒食夜有寄》

　　31、风吹梅蕊闹，雨红杏花香。--宋宋·晏殊《临江仙》

　　32、东望青天周与秦，杏花榆叶故园春。野寺一倾寒食酒，晚来风景重愁人。--张祎 《巴州寒食晚眺》

　　33、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--宋宋·叶绍翁《游园不值》

　　34、不逐浮云不羡鱼，杏花茅屋向阳居。鹤鸣华表应传语，雁度霜天懒寄书。 --刘商 《归山留别子侄二首》

　　35、柏树台中推事人，杏花坛上炼形真。心源一种闲如水，同醉樱桃林下春。 --元稹 《同醉》

　　36、*宫女捧丹砂，王母令过汉帝家。春风不肯停仙驭，却向蓬莱看杏花。 --张继 《上清词》

　　37、粥香饧白杏花天，省对流莺坐绮筵。今日寄来春已老，凤楼迢递忆秋千。 --李商隐 《评事翁寄赐饧粥走笔为答》

　　38、只去长安六日期，多应及得杏花时。春明门外谁相待，不梦闲人梦酒卮。--元稹 《西归绝句十二首》

　　39、知有杏园无路入，马前惆怅满枝红。 --唐·温庭筠《经李徵君故居》(又作王建诗)

　　40、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--宋宋·释志南《绝句》

　　41、云阙朝回尘骑合，杏花春尽曲江闲。怜君虽在城中住，不隔人家便是山。--元稹 《题李十一修行里居壁》

　　42、云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。红杏花前应笑我，我今憔悴亦羞君。 --韦庄 《闻春鸟》

　　43、月帔飘飖摘杏花，相邀洞口劝流霞。半酣乍奏云和曲，疑是龟山阿母家。 --权德舆 《戏赠张炼师》

　　44、雨后却斜阳，杏花零落香。 --唐·温庭筠《菩萨蛮》

　　45、扬子澄江映晚霞，柳条垂岸一千家。主人留客江边宿，十月繁霜见杏花。 --刘商 《白沙宿窦常宅观妓》

　　46、杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。-- 宋·苏轼《蝶恋花》

　　47、谢恩新入凤凰城，乱定相逢合眼明。千万求方好将息，杏花寒食的同行。 --王建 《留别张广文》

　　48、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。--宋宋·陆游《临安春雨初霁》

　　49、细雨蒙蒙入绛纱，湖亭寒食孟珠家。南朝漫自称流品，宫体何曾为杏花。 --温庭筠 《春日雨》

　　50、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 --戴叔伦 《苏溪亭》

梅花古诗带拼音

梅花古诗带拼音

　　在现实生活或工作学*中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编帮大家整理的梅花古诗带拼音，希望能够帮助到大家。

　　《梅花》

　　王安石

　　墙角数枝梅， 凌寒独自开。

　　遥知不是雪， 为有暗香来。

　　méi huā

　　wáng ān shí

　　qiáng jiǎo shù zhī méi ， líng hán dú zì kāi 。

　　yáo zhī bú shì xuě ， wèi yǒu àn xiāng lái 。

　　译文及注释

　　译文

　　那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

　　为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

　　注释

　　⑴凌寒：冒着严寒。

　　⑵遥：远远地。知：知道。

　　⑶为(wèi)：因为。暗香：指梅花的幽香。

　　赏析

　　“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。

　　“凌寒独自开”，“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。

　　“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香清幽的`香气。

　　“为有暗香来”，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵;暗香沁人，象征其才气谯溢。

　　首二句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，末二句写梅花洁白鲜艳，香气远布，赞颂了梅花的风度和品格，这正是诗人幽冷倔强性格的写照。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。

　　作者简介

　　王安石(1021年12月18日--1086年5月21日)，字介甫，晚号半山，谥号“文”，世称王文公，自号临川先生，晚年封荆国公，世称临川先生又称王荆公，江西临川延寿乡(今东乡县黎圩镇上池村)人，*杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。王安石变法对北宋后期社会经济产生很深的影响，已具备*代变革的特点，王安石以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神推动改革，力图革除北宋存在的积弊，推行一系列措施富国强兵，是*十一世纪伟大的改革家。在文学上具有突出成就，是唐宋时期八大家之一，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

　　其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。 著有《临川先生文集》，现有《王临川集》、《临川集拾遗》，著名散文《游褒禅山记》。

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句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐含有杏花的诗句 有关杏花的古诗句。

一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。张良臣《偶题》

曲江院里题名处，十九人中最少年。今日春光君不见，杏花零落寺门前。张籍《哭孟寂》

和烟和雨遮敷水，映竹映村连灞桥。撩乱春风耐寒令，到头赢得杏花娇。郑谷《小桃》

江头数顷杏花开，车马争先尽此来。欲待无人连夜看，黄昏树树满尘埃。姚合《杏园》

只去长安六日期，多应及得杏花时。春明门外谁相待，不梦闲人梦酒卮。元稹《西归绝句十二首》

杏花无处避春愁，也傍野烟发。韩元吉《好事*》

忽忆芳时频酩酊，却寻醉处重裴回。杏花结子春深后，谁解多情又独来。白居易《重寻杏园》

风吹梅蕊闹，雨红杏花香。晏殊《临江仙》

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(北宋欧阳修《田家》)

浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。(北宋李清照《临江仙梅》)

晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂*沙。(北宋寇准《柳》)

萋萋麦陇杏花风，好是行春野望中。日暮不辞停五马，鸳鸯飞去绿江空。羊士谔《野望二首》

云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。红杏花前应笑我，我今憔悴亦羞君。韦庄《闻春鸟》

谁家旧宅春无主，深院帘垂杏花雨。香飞绿琐人未归，巢燕承尘默无语。潘佑《失题》

一去潇湘头欲白，今朝始见杏花春。从来迁客应无数，重到花前有几人。张籍《同白侍郎杏园赠刘郎中》

细雨蒙蒙入绛纱，湖亭寒食孟珠家。南朝漫自称流品，宫体何曾为杏花。温庭筠《春日雨》

*晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。《声韵启蒙一东》

月帔飘?摘杏花，相邀洞口劝流霞。半酣乍奏云和曲，疑是龟山阿母家。权德舆《戏赠张炼师》

垂钓绿湾春，春深杏花乱。储光羲《钓鱼湾》

暖风迟日柳初含，顾影看身又自惭。何事明朝独惆怅，杏花时节在江南。杜牧《寓言》

浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。李清照《临江仙梅》

暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。半开半落闲园里，何异荣枯世上人。罗隐《杏花》

春光深处曲江西，八座风流信马蹄。鹤发杏花相映好，羡君终日醉如泥。权德舆《酬赵尚书杏园花下醉后见寄》

去年涧水今亦流，去年杏花今又拆。山人归来问是谁，还是去年行春客。韦应物《因省风俗，访道士侄不见，题壁》

波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞。(北宋寇准《江南春》)

*晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。(《声韵启蒙一东》)

东厢月，一天风露，杏花如雪。(宋范成大《忆秦娥》)

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(唐杜牧《清明》)

屋上春鸠鸣，村边杏花白。(唐王维《春中田园作》)

垂钓绿湾春，春深杏花乱。(唐储光羲《钓鱼湾》)

裙垂竹叶带，鬓湿杏花烟。(唐李贺《冯小怜》)

东厢月，一天风露，杏花如雪。南范成大《忆秦娥》

秋风里许杏花开，杏树傍边醉客来。共待夜深听一曲，醒人骑马断肠回。戴叔伦《听歌回马上赠崔法曹》

桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。陆游《剑南诗稿山园杂咏五首》

屋上春鸠鸣，村边杏花白。王维《春中田园作》

歌声春草露，门掩杏花丛。李贺《恼公》

流水君恩共不回，杏花争忍扫成堆。残春未必多烟雨，泪滴闲阶长绿苔。郑谷《长门怨二首》

恻恻轻寒剪剪风，杏花飘雪小桃红。韩偓《寒食夜》

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

衡门一别梦难稀，人欲归时不得归。长忆去年寒食夜，杏花零落雨霏霏。吴融《忆街西所居》

刘超游召郄诜陪，为忆池亭旧赏来。红杏花旁见山色，诗成因触鼓声回。黄滔《和陈先辈陪陆舍人春日游曲江》

《曲江红杏》

唐郑谷

遮莫江头柳色遮，日浓莺睡一枝斜。

女郎折得殷勤看，道是春风及第花。

《游赵村杏花》

唐白居易

赵村红杏每年开，十五年来看几回？

七十三人难再到，今春来是别花来。

《力疾山下吴村看杏花》

梅花古诗原文拼音

梅花古诗原文拼音

　　《梅花》是北宋诗人王安石变法的新主张被推翻，两次辞相两次再任，放弃了改革时候所作。借梅花的高洁来比喻自己。

　　qiángjiǎoshùzhīméi

　　墙角数枝梅，

　　línghándúzìkāi

　　凌寒独自开。

　　yáozhíbùshìxuǎ

　　遥知不是雪，

　　wèiyǒuànxiānglái

　　为有暗香来。

　　拓展阅读

　　《梅花》教学设计

　　一、教学目标设计

　　1、认知目标

　　(1)学会生字，理解古诗词句的意思。

　　(2)了解梅花独具的顽强性格。

　　2、能力目标

　　(1)培养学生浏览网页，获取信息的能力。

　　(2)培养学生观察、理解能力;口头表达能力。

　　(3)培养学生在理解的基础上有感情朗读古诗的能力。

　　3、情感目标

　　(1)体会作者对梅花坚韧精神的赞美。

　　(2)培养学生学*顽强精神的意识。

　　二、教材内容及重点、难点分析

　　1.教材内容分析：

　　古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。它的特点是用字准确，语言精练，讲究韵律，形象生动。《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。赞美了梅花倔强坚贞的性格。

　　2.教学重点难点：弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人积极向上的思想感情。

　　三、教学对象分析

　　本堂课的授课对象是三年级的小学生，他们对事物具有较强的好奇心，在语文学*上养成了一定的学**惯，掌握了一些学*的方法，但是古诗学*对于他们而言还存在着一定的难度。在本堂课中，学生通过网页的浏览学*，既提高学生的学*兴趣，又能培养学*自主获取信息的能力。

　　四、教学策略及教学设计

　　主要采用合作学*和自主学*的教学方法。学生在教师的指导下，通过网络信息资源，完成对教学重点的意义建构。并在获取信息的过程中进行能力的训练和学**惯的培养。

　　五、教学媒体设计

　　在多媒体网络教室进行授课。利用网络视频播放创设情境;利用多媒体课件展示教学环节，帮助学生掌握难点。

　　六、教学过程设计与分析

　　教师活动学生活动设计意图

　　一、启发谈话，激情导入

　　1、同学们，你们喜欢花吗?说说看，你们喜欢什么花并说说喜欢的理由。有这样一种花，古往今来，许多文学家、诗人都写过赞美它的文章，它就是梅花。诗人王安石就写过《梅花》这首诗。这节课前，同学们都浏览了关于这篇课文的网页，做了预*工作。谁来说说你都了解了哪些内容?

　　2、今天我们一起来进一步欣赏理解《梅花》这首诗。

　　二、深入学*，理解课文。

　　1、出示墙角的梅花图，指名说说你看到了什么?

　　2、这两句诗中，你们有哪些词不理解?

　　3、生回答后，教师出示：数枝、凌、寒、独自

　　4、要求学生分组学*，教师随机指导。

　　5、指导学生交流。

　　6、在数九寒天，其他的花朵都因为畏惧寒冷而凋谢了，可墙角的几枝梅花却冒着严寒盛开着，这说明了梅花具有怎样的精神呢?

　　7、指导朗读。

　　8、作者看到洁白的梅花在严寒中开放，联想到什么呢?

　　9、教师随机个别指导。

　　10、指导交流。

　　11、指导朗读。

　　12、播放音乐激**感。

王安石《北陂杏花》原文译文赏析与练*题

王安石《北陂杏花》原文译文赏析与练*题

　　《北陂杏花》这首绝句是王安石贬居江宁(今南京)之后所作，是他晚年心境的写照，下面是小编整理的原文翻译赏析以及相关的练*题，欢迎大家阅读与学*。

　　王安石《北陂杏花》原文译文赏析与练*题

　　《北陂杏花》

　　王安石

　　一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

　　纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

　　[注]：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bēi)：池塘，这里指池边或池中小洲。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。

　　1、陂(bēi)：池塘。

　　2、身影：花枝在水中的倒影。身指岸上杏花，影指水中倒影。

　　3、绝胜：远远胜过。

　　译文：

　　池塘中的春水环绕着杏花，

　　花与水中的倒影各有千秋。

　　即使被春风像雪一样吹落，

　　也胜过落在南边集市上被碾作尘土。

　　赏析：

　　这首绝句写于王安石贬居江宁(今南京)之后，是他晚年心境的写照。

　　一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。“陂”，此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲。王安石爱用“绕”字摹写山形水势，如他《江上》一诗中说：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”在《书湖阴先生壁》(其一)中写到：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”又在《钟山即事》中说“涧水无声绕竹流”，无一不给人以清婉、柔媚、幽静之感。

　　次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。一个“各”字，表明在诗人眼中，花与影一样地美艳、多情，一样令人流连忘返、沉迷自失。宋人许顗《彦周诗话》说：“荆公爱看水中影，此亦性所好，如‘秋水泻明河，迢迢藕花底’，又《桃花诗》云：‘晴沟涨春渌周遭，俯视红影移鱼舠’，皆观其影。”王安石写花善于从本体和投影两方面着手，如此刻画，虚实相生：一方面使景物更具立体的美，另一方面也透露出诗人的审美趣味，即对虚静恬淡之美的情有独钟。

　　三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。这两句对偶精工，如陈衍《宋诗精华录》说：“荆公绝句，多对语甚工者，似是作律诗未就化成截句(绝句)。”这两句托物言志，耐人玩味。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。即便是春风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静;“南陌”热闹，“北陂”空寂;北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁;而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折;要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。王安石从1070年(熙宁三年)到1076年(熙宁九年)，两次拜相，又两次罢相，最后退居江宁，寄情于半山。罢相之后，他虽被迫退出政治舞台，但仍然坚持自己原有的改革信念与立场，积极倡言“天命不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”。一“纵”，一“绝”，呼应紧密，激浊扬清，掷地有声地表明他的政治立场与人生操守。

　　王安石是宰相中的读书人，到晚年，他的绝句尤好。曾有人言，唐代以后无诗，此论太极端了点。王安石晚年的绝句有不少是直追唐人的，在议论入诗上，他的议论与描叙结合得很紧，而且议论不浅白直切，而是含蕴有味。

　　王安石《北陂杏花》练*题一：

　　(1)你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?(4分)

　　(2)前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。(4分)

　　(3)诗歌前两句描写出一幅什么景象?“各占春”具体指什么?(3分)

　　(4)前人说这首诗“恰是自己身份。”你同意这种观点吗?请从思想内容方面说明自己的看法。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)(4分)好。一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了(或赋予)春水爱花惜花的情致。(认为好，其回答与之语意相*即可;如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分)

　　(2)(4分)在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，(2分)再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。(2分)(回答与之语意相*即可)

　　(3)正当春季，杏花临水盛放。(1分)。池边树上的花和池中花影一样妖娆。(必须指明花和花影。2分)

　　(4)杏花妖娆纯洁，飘落了也仍保持其纯洁，比南陌落花被玷污强得多;表达了诗人虽被排挤，仍一无所玷，不失高远之志。(说明意境，2分;说明表达的思想感情，2分。)(如考生不同意，只要自圆其说，可以酌情评分。)

　　王安石《北陂杏花》练*题二：

　　(1)结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。(3分)

　　(2)诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情?(5分)

　　(3)“各占春”描写的是什么景象?(2分)

　　(4)前人说这是诗“恰是自己身份”。你同意这种观点吗?请从艺术方法和思想内容两方面说明自己的观点。(4分)

　　参考答案

　　(1)诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。(1分)傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。(2分)

　　(2)后两句主要运用对比的手法，(1分)写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。(2分)作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。(2分)

　　(3)答：池边树上的花和池中花影一样妖娆。(必须指明花和花影)(2分)

　　(4)答：同意。艺术方面：托物言志(象征.以物喻人)，诗人以杏花自比，借杏花抒情言志。(2分)思想内容方面：杏花妖娆纯洁，飘落了也仍保持其纯洁，比南陌落花被玷污强得多;表达了诗人虽被排挤，仍一无所玷，不失高远之志。(2分)(如不同意，只要自圆其说也可)

　　王安石《北陂杏花》练*题三：

　　(1)这首诗所写的 是一个很关键的字眼，正因为环境如此，它才可以即使也能够逃过的 、 厄运。

　　(2)“身影妖娆各占春”中的“妖娆”的意思是指杏花的 。诗歌的三、四句运用了对比的写法，在诗中是通过 、 这一词语来体现的。

　　(3)这首诗通过对 的描写，赞美杏花的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。[选择题]

　　(4)对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

　　A.首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的诗句便从这三字来生出。

　　B.第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。

　　C.第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。在这里，情与物化，花我为一。

　　D.第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”也要保持高尚节操的品格。

含有杏花的诗句 有关杏花的古诗句

　　粥香饧白杏花天，省对流莺坐绮筵。今日寄来春已老，*迢递忆秋千。——李商隐《评事翁寄赐饧粥走笔为答》

　　一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。——张良臣《偶题》

　　曲江院里题名处，十九人中最少年。今日春光君不见，杏花零落寺门前。——张籍《哭孟寂》

　　和烟和雨遮敷水，映竹映村连灞桥。撩乱春风耐寒令，到头赢得杏花娇。——郑谷《小桃》

　　江头数顷杏花开，车马争先尽此来。欲待无人连夜看，黄昏树树满尘埃。——姚合《杏园》

　　只去长安六日期，多应及得杏花时。春明门外谁相待，不梦闲人梦酒卮。——元稹《西归绝句十二首》

　　杏花无处避春愁，也傍野烟发。——韩元吉《好事*》

　　忽忆芳时频酩酊，却寻醉处重裴回。杏花结子春深后，谁解多情又独来。——白居易《重寻杏园》

　　风吹梅蕊闹，雨红杏花香。——晏殊《临江仙》

　　林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(北宋·欧阳修《田家》)

　　浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。(北宋·李清照《临江仙·梅》)

　　晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂*沙。(北宋·寇准《柳》)

　　萋萋麦陇杏花风，好是行春野望中。日暮不辞停五马，鸳鸯飞去绿江空。——羊士谔《野望二首》

　　云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。红杏花前应笑我，我今憔悴亦羞君。——韦庄《闻春鸟》

　　谁家旧宅春无主，深院帘垂杏花雨。香飞绿琐人未归，巢燕承尘默无语。——潘佑《失题》

　　一去潇湘头欲白，今朝始见杏花春。从来迁客应无数，重到花前有几人。——张籍《同白侍郎杏园赠刘郎中》

　　细雨蒙蒙入绛纱，湖亭寒食孟珠家。南朝漫自称流品，宫体何曾为杏花。——温庭筠《春日雨》

　　*晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。——《声韵启蒙·一东》

　　月帔飘?摘杏花，相邀洞口劝流霞。半酣乍奏云和曲，疑是龟山阿母家。——权德舆《戏赠张炼师》

　　垂钓绿湾春，春深杏花乱。——储光羲《钓鱼湾》

　　暖风迟日柳初含，顾影看身又自惭。何事明朝独惆怅，杏花时节在江南。——杜牧《寓言》

　　浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。——李清照《临江仙·梅》

　　暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。半开半落闲园里，何异荣枯世上人。——罗隐《杏花》

　　春光深处曲江西，八座风流信马蹄。鹤发杏花相映好，羡君终日醉如泥。——权德舆《酬赵尚书杏园花下醉后见寄》

　　去年涧水今亦流，去年杏花今又拆。山人归来问是谁，还是去年行春客。——韦应物《因省风俗，访道士侄不见，题壁》

　　波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞。(北宋·寇准《江南春》)

　　*晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。(《声韵启蒙·一东》)

　　东厢月，一天风露，杏花如雪。(宋·范成大《忆秦娥》)

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(唐·杜牧《清明》)

　　屋上春鸠鸣，村边杏花白。(唐·王维《春中田园作》)

　　垂钓绿湾春，春深杏花乱。(唐·储光羲《钓鱼湾》)

　　裙垂竹叶带，鬓湿杏花烟。(唐·李贺《冯小怜》)

　　东厢月，一天风露，杏花如雪。——南范成大《忆秦娥》

　　秋风里许杏花开，杏树傍边醉客来。共待夜深听一曲，醒人骑马断肠回。——戴叔伦《听歌回马上赠崔法曹》

　　桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。——陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》

　　屋上春鸠鸣，村边杏花白。——王维《春中田园作》

　　歌声春草露，门掩杏花丛。——李贺《恼公》

　　流水君恩共不回，杏花争忍扫成堆。残春未必多烟雨，泪滴闲阶长绿苔。——郑谷《长门怨二首》

　　恻恻轻寒剪剪风，杏花飘雪小桃红。——韩偓《寒食夜》

　　苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

　　衡门一别梦难稀，人欲归时不得归。长忆去年寒食夜，杏花零落雨霏霏。——吴融《忆街西所居》

　　刘超游召郄诜陪，为忆池亭旧赏来。红杏花旁见山色，诗成因触鼓声回。——黄滔《和陈先辈陪陆舍人春日游曲江》

　　《曲江红杏》

　　唐·郑谷

　　遮莫江头柳色遮，日浓莺睡一枝斜。

　　女郎折得殷勤看，道是春风及第花。

　　《游赵村杏花》

　　唐·白居易

　　赵村红杏每年开，十五年来看几回?

　　七十三人难再到，今春来是别花来。

　　《力疾山下吴村看杏花》