庆祝本科毕业的古诗

函授本科毕业感言

我报考的是班，高考考试考三门：政治、英语和数学。

考试后感觉能过关，应该不负我这段时间的努力。

非常高兴终于可以圆自已上大学的梦想，还有为了找个更好的工作做准备。

通过这次高考，我感想很多，对于参加的同学来说，由于*时做题不多，不够熟练，在考场中感到时间不够用，因此，*时在辅导课上模拟题型时，要计算好每部分题所需的时间。

但是，通过**高考是要付出努力的，上辅导课时只要不与工作有冲突，我都会按时上课，跟上老师的教学思路和教学节奏，尽可能多地理解掌握教学内容和知识点。

由于注重这一环节的学*，我在很大程度上增强了学*兴趣，增大了学*动力，我相信也会取得较好的学*效果。

参加给我带来的收益：一、增加知识，老师的身传言教是无法从社会上获得的；二、可以给孩子树立一个榜样。

特别是女性，作为母亲，她的文化水*将直接影响到下一代；三、最终的目的就是可以拿到文凭。

虽然有人在质疑的含金量，当然，不管别人的看法怎样，主要是自己能学到知识。

我现在不但学到了知识，也在学*过程中找到了适合的学*方法。

现在社会提倡和，我希望类似有我这样想法的人和我一样加入社会学*的行列中来

函授本科自我鉴定（精选3篇【第1篇】函授本科毕业自我鉴定虽然在职是我不满足于自知识，更为了提高自己的业务水*和能力，我利用业余时间参加了函授，希望不断地学*和完善自己，让自己能够更加地胜任自己的工作。

三年来，在自己的勤奋学*和完善自己社会实践下，在思想认识，业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。

一、政治思想上本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护**的领导，热爱神圣的教育事业。

函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。

尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

班中事务主动参与，且乐此不疲。

我相信：乐于助人是快乐之本。

二、学*目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。

函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。

上课期间，我保持以往学*时代的风格，不迟到、不早退。

有要事则向班主任请假。

上课认真听老师的讲解，作好学*笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。

对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。

因为我深深明白：这是我提高自己水*和能力的机会。

三、专业技能在学校期间，我通过学*《综合英语》（

函授本科毕业生自我鉴定300字篇一：精简版函授毕业生自我鉴定函授毕业生自我鉴定范文为了提高自己的业务水*和能力，我参加了20XX年的**高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学*。

通过学*，本人各方面都有了较大的提高。

本人在本科函授学*阶段，思想进步，认真学*，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学*、工作以及生活，自我鉴定如下：(一)政治思想上:在政治思想方面。

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护**的领导，热爱神圣的教育事业。

函授期间，能认真执行学校、学院的决议。

尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。

(二)收获和体会*时不常读书，函授学*使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与*时的教学工作相结合。

教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(三)工作与学*的处理上在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。

一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。

充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。

一份耕耘，一份收获。

学*上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

（二）课程学*上二、学*方面

没有取得毕业证书还不能算本科学历，学信网上也无法查询该学历信息。

当然是本科的啊。

本科教育主要分为两种，一种是全日制的，一种是非全日制的。

当你在求职的时候，首先要认可自己，本科学历是个敲门砖，虽然它说明不了什么，但是很多时候，当你没有它的时候，或许你的简历就会被自动筛选给PASS掉了。

所以你不妨先在简历中注明是本科学历，在面试的过程中，如果对方提起这个话题并可能和你聊些问题的时候，你可以坦诚的告诉对方，我在大学里学*的完成的是大专学历教育。

同时告诉对方，由于考虑到大专学*阶段的所学有限，而且担心到因为学历不高而耽误到自己的更好的发展，所以后来我又接受了本科层次的教育。

真诚真的可以加分不少。

在这个过程中，第一，你确实是本科学历，至始至终你没有撒谎，第二，你很坦诚的解释了自己所受的教育。

**高考函授大专，以后还能再上本科和研究生吗

问题：**高考函授大专，以后还能再上本科和研究生吗?回答：一：能。

大专毕业后可以通过**专升本考试考上**本科读二年能领上本科毕业证或自考也可取得本科学历。

本科毕业论文

本科毕业论文

　　翻译课是外语专业开设的一门主要课程，采取什么样的教学方法，才能够培养出翻译水*高、能力强的外语人才，更值得探讨。下面是小编整理的本科毕业论文，欢迎大家阅读。

　　摘　要：

　　关于翻译课的教学，一般是先讲理论，后让学生练*的这种“顺向”方法。但效果不如先让学生实践，再由学生总结，教师概括，上升到理论这种“逆向”方法更佳。该模式重视以学生为中心，学生参与教学的全过程，教师的任务是启发指导学生进行实践和总结，最后上升到理论高度，再指导翻译实践。

　　关键词：

　　翻译课；顺向教学；逆向教学

　　翻译课是外语专业开设的一门主要课程，它的主要任务是培养和提高学生的翻译实践能力。目前外语专业的毕业生，除少数从事语言、文学研究和外语教学工作之外，大多数都要从事文化科技交流、经济合作和对外贸易等领域的外语工作。较强的翻译能力是从事外语工作必不可少的条件。因此，翻译课教学在很大程度上是学生就业前的一项重要任务。着眼于社会的需求，高等院校外语专业重视和加强翻译课的教学，无疑是实现对学生进行目标培养的重要保障。而采取什么样的教学方法，才能够培养出翻译水*高、能力强的外语人才，更值得探讨。

　　一、翻译课教学现状及存在的问题

　　据*译协常务副会长林戊荪先生讲“，目前我国外语系的毕业生要经过三到四年的工作实践与锻炼才能真正胜任翻译工作，少数优秀者也要一至二年方能适应工作。由此可以看出，专业人才训练的成本变相地转嫁给了用人单位。”

　　众所周知，绝大多数院校在外语专业的低年级阶段不设专门的翻译课，有一部分学校大三阶段开设翻译课，一般开设一学年。但有一些院校大三年级翻译课也是空白，只在大四年级开设专门的翻译课。一般每周两学时，就是这仅有的两学时，也不能保证一个学年的完整教学。大四学生需要停课实*，需要停课写论文，甚至还需要停课进行专业过级考试复*或缺课去找工作，当然还有毕业班的提前停课考试等等。

　　这样一来，真正用于翻译教学的课时其实只有不到一个学期，也就是说不到40学时。在这样短的学时内要完成一门必修课的教学，教师要给学生描述翻译的基本概念，介绍中外翻译史及翻译理论，要让学生掌握基本的翻译技巧，还要让学生做各种文体和体裁大量的翻译练*，简直是天方夜谭。这就使教师难免顾此失彼，使学生在翻译课上收效甚微，不能对翻译课有一个系统的认识，不能理解翻译课对于其毕业后进入社会工作的重要性。鉴于翻译课对学生就业的必要性，像大语种英语专业，一入学就可以开设翻译课，经过几年的训练，才能从理论到实践彻底掌握翻译技巧，达到熟练运用的地步。

　　在教学方法上，大多数教师仍沿用传统的师徒相授的方式。先让学生翻译一段，然后教师批改学生译文，继而又由教师讲评，最后教师再给出标准译文。这样的教学过程，自然有其合理性，它使学生能独立地完成翻译，得到翻译训练，使翻译水*有所提高。然而，其不合理之处也是显而易见的。学生没有理论基础，缺乏技巧学*。

　　由于材料是教师所选，学生在心理上处于被动地位，不是主动积极配合翻译教学。由于评讲由教师说了算，学生和教师不能进行必要的讨论和交流，也不利于调动学生的积极性，还容易使翻译课显得沉闷和乏味，另外教师给出的标准译文极大地抑制了学生的创造性思维，不利于翻译能力的培养和提高。这种模式很容易使翻译课成为精读课的翻版，不能激发学生的学*兴趣。比这种教学方法更进步的，目前国内的翻译教学法还流行“结果比较法”和“过程教学法”。“结果比较法”，即教师课堂讲解理论、例证分析、课后留作业等。

　　与前一种方法相比，这是一种规定性的重视译文结果的教学模式。好处在于理论系统性较强，知识灌输结构完整；弊端在于学生常处于被动的听讲地位。教师讲得多，学生练得少，这样就显得翻译理论有过于空泛，晦涩难懂，学生听课味同嚼蜡。这几乎成了所有翻译课教学的通病。如果理论和翻译技巧不能有效地指导翻译实践，学生对翻译课就不感兴趣。而“过程教学法”是*年来才提出来的教学理念，它的特点在于让学生参与教学活动，以学生为主体，启发其自主学*。

　　基本模式是课前温作——课堂对比讲解（理论灌输）——作业。是一种顺向教学模式。不足之处在于预先缺乏陌生信号刺激，不能强化学生主动参与意识，使得课前预*流于形式，课后的作业疲于应付，学*没有明确的目标。理论教学弱化，学生对理论消化能力不足，停留在具体例句的模仿上，不能娴熟地利用理论指导实践，做到举一反三，致使实践环节和课堂理论脱节。这种模式虽然强调以学生为主体，但实际上还是没有摆脱“结果比较法”的思维影响。

　　二、翻译课的“逆向全过程”教学法

　　穆雷在《*翻译教学研究》一书中提出将翻译教学按其目的分成三类：第一类为辅助外语教学而进行的翻译教学，其目的在于提高双语能力，其重点为比较语法和两种语言的基本特点及其在表达方式、*惯用语等方面的异同；第二类是为培养翻译人才而进行的翻译教学，即真正意义上的翻译教学，其目的在于培养翻译工作者，其重点为培养正确的翻译观和提高翻译能力；第三类是非语言方面的。作为外语专业的翻译课，上述三类翻译教学的指导思想均适合学生的培养目标。

　　我们既要培养外语专业学生的双语获取信息和表达信息的能力，又不排斥培养学生正确的翻译观，提高学生翻译外语、应用文等能力，使之最终能够成为比较合格的、毕业后能够很快适应工作需要的应用型、复合型外语人才。因此，大学外语专业翻译课的教学要提高学生双语表达能力、扩大学生知识面、使学生了解多种文化及其交流的过程与特点，并掌握一定的翻译理论与技巧，具有很强的翻译书面文字的能力。在教学安排上必须保证足够的教学内容、足够的教学时间以及使学生有足够的实际训练。同时在教学方法和手段上要充分调动学生学*翻译课的积极性和兴趣，从而培养和提高学生的翻译能力。

　　目标明确了，就要有一个好的教学方法。也就是说，如何使翻译课收到最好的社会效益，使学生得到最好的指导，也就是人们常说的“教学效果”。教学遵循思维，这是最重要的。有人认为：理论——实践——再理论——再实践，是人们认识的过程，也有人认为：实践——理论——再实践——再理论是人们的认识规律。但这两个认识过程不能是孤立存在的，应该是一体的两种说法。

　　譬如说，理论——实践的这种认识过程，往往被认为是教学中运用的演绎方法，我们在这里把它叫做“顺向过程教学法”。那么前人在实践中总结经验上升为理论的过程，在教学中称为归纳的方法，我们在这里把它叫做“逆向过程教学法”。理论——实践教学法，就是先把翻译理论讲给学生，然后再用一些译例进行分析，证明这个理论的正确性。这种方法好的一面是学生对理论本身印象比较深。但发现也有不好的一面，就是学生运用理论的能力较差，尤其反映在学生的作业上。他们不会运用课堂所学的理论，自己想怎么译就怎么译。针对这种现象，发现先用归纳法得出结论，然后再用这种理论去指导翻译实践，这样取得的效果比较好。也就是说，两者并用，但应该先归纳，后演绎，即先实践后理论，所以我们把它称之为“逆向过程教学法”。

　　“逆向过程教学法”强调翻译是一个非直线性的、探索的生成过程，重视以学生为中心，学生参与教学的全过程，教师的任务是启发指导学生进行分析和理解，起到指导监控作用，并辅导学生自行修改译文，相互比较。使学生自我完成从实践到理论再到实践的学*过程。该模式符合学*心理学的原理，初次感触（陌生信号刺激）——课堂分析纠错（好奇心的调动）——再次练*（验证的求知欲）——理论技巧总结（成就感）。实践上升到理论，理论又反过来指导实践，使学生自我完成理论的升华，而并非机械地灌输。具体来说就是由课前作业——课堂对比讲解——课后验证——学生总结理论技巧——教师辅导概括等环节构成。即实践——理论——再实践———再理论的一个过程。以逆向教学为出发点，从实用感官的陌生信号刺激开始，启动学生的好奇心并上升为求知欲。以过程教学为特色，让学生从被动的听变为主动地做，主动参与教学全过程。

　　1、课前作业，初次感受

　　翻译水*的提高主要依赖于实践。因此，翻译课每周布置课外作业，以篇章翻译为主，内容由短到长、由易到难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”耳听为虚，手到为实。实际的翻译能力只能在不断的、经常的、具体的翻译实践中获得。因此，这就决定了翻译课的特点是“精讲多练，实践为主”。不在实践的基础上讲授翻译技巧与方法，无异于“隔靴搔痒”。

　　在实际翻译中，没有谁会首先考虑用哪种翻译技巧、翻译方法来翻译，而最关心的是如何表达原文意义。如所谓的“加词”、“减词”并非意味着增减原文语义，而是将原文中的潜台词予以隐或现。因为翻译需要我们在保持原文语义内容不变的前提下，将其转换为另一种语言形式。总之，多练精讲“润物细无声”，方可达到翻译教学较好收效。

　　2、对比讲解，分析纠错

　　教师的讲解内容是学生课前作业的问题点，以多种答案对比为主，积极引导学生运用掌握的语法、文化、外汉语言差异等专业知识判断作业译文优劣。在对翻译作业的讲评中，教师对普遍存在的问题有针对性地讲解，同时充分发扬民主，对重点句子充分展开讨论，鼓励学生畅所欲言。对学生的译文及课堂讨论中的评语以鼓励为主，同时有理有据地提出不足之处以利今后改进。收集各种典型的错误，组织开展讨论，分析这些错误原因，并提出改正方法。也可以提供各种译文，让学生分析、比较，讨论最佳译法，从而也接触到了比较翻译学的理论和方法。典型错误可能是学生在翻译中出现的，也可能是在书刊或其他媒体中出现的。

　　通过讨论可以加深学生的印象。教师根据学生所犯错误的性质进行归纳、分析，找出学生*同的、有代表性的问题。同时这些需要在课上进行讲评或讨论的问题还必须能与我们准备向学生介绍的翻译理论和技巧有目的地结合起来，做到有的放矢，以保证达到预定的教学要求。也就是说对于学生练*中的错误，绝不能就事论事地去分析、讲解，而是要提高到理论和技巧的高度来进行研究和探讨。

　　在讲解的过程中，要始终贯穿如何正确理解原文及外汉两种语言对比这两个问题，归纳、总结出有规律性的东西。这样，学生就能在翻译理论和技巧的指导下，借鉴前人的经验，迅速掌握翻译要领，举一反三，较快地提高翻译水*。同时，这些翻译理论的总结又是在学生实践的基础上进行的，容易生动活泼，易于接受，能给学生留下较深刻的印象。

　　3、课后验证，再次练*

　　再次验证练*就是对教师的讲解内容进行验证（验证的求知欲），教师通过作业讲评，讲授了必要的理论和技巧，但学生对所学的理论和技巧掌握的程度到底怎样，能否运用，还需要通过必要的练*来进行检验。因此，再次验证，安排学生再次进行一次练*是翻译课教学的一个必不可少的步骤。对这次练*材料难易度的掌握，可以略深于初次接触时的练*材料，在练*过程中对学生运用已学过的技巧要求也应高一些。练*最好当堂限时完成，以检验学生的翻译能力。教师可用符号标出学生哪些句子译得好，哪些译错或需要改进。也可以发下参考译文，让学生对照自己进行分析、比较，自行修改、提高。

　　另外，再次练*还包括以下三个层面的含义：

　　第一把讲评中所学的一般翻译理论、方法、技巧在实际中予以观察，可通过外汉对比来阅读一些中外名著，学*名家的翻译方法和技巧；

　　第二指导学生学会使用工具书、查核资料等（这也是实践中的一个极为重要的环节）；

　　第三通过社会翻译实践来丰富课堂教学，提高学生的翻译兴趣。

　　比如可以从社会上的一些企业、外贸公司承揽一些翻译业务（无论外译汉还是汉译外）进行有偿服务。比如，通过翻译公司等承揽包括公司简介、产品介绍，出版社计划出版的外国文学作品、外语的法律书籍等让学生翻译并予以指导、把关，这样，既能锻炼学生的翻译能力，又可以帮助贫困学生减轻家里的经济负担，让学生体验收获的喜悦，同时也为学生今后的工作打下良好的基础。

　　4、学生总结，教师概括

　　自己总结出该节课内容的翻译理论与翻译技巧，使学生有一种成就感。注意发挥学生的积极性。切忌由教师一人作灌输式的讲演，应采取边讨论边总结的方法进行。以调动学生的积极性。对学生中好的译文或典型的错误，教师可以引导学生自己进行评论，各抒己见，对翻译理论和翻译技巧的介绍，也先让学生自己去归纳总结。事实证明，这样，学生才能学得活，掌握得牢。

　　教师进行再次概括辅导，完成理论技巧的讲授。这样可使学生在动态、主动实践的过程中达到预期的学*效果。传统的翻译理论一般把翻译看成应用语言学的一个分支，而现代翻译理论则从文化交流的角度认识翻译问题。要使学生认识到，翻译课绝不只是两种语言之间的变换，更是两种文化之间的交流。为了培养学生的这种文化意识，必须在总结课中注意从文化高度引导学生学*翻译理论与技巧，如文化的概念，与语言和翻译的关系等。翻译理论会触及很多问题，包括人类文化，行为，语言本身，语言和交际，词汇和事物，语言修辞和语言符号，文学翻译和文科翻译，文学应用和语言应用及译者的文化修养等。这些对初学者来说非常枯燥。因此直接对学生讲解这些是没有必要的，但要让他们在实践中体会到之后再去领悟。

　　在学生总结的基础之上，可系统介绍各种翻译理论与技巧。既注重系统性，又突出重点。要大胆引进国内外新的研究成果，如美国著名翻译理论家尤金·奈达（EugeneNida）的“动态对等”（DynamicE2quivalance）、“读者反映论”（Reader’sresponce）等翻译理论、英国著名翻译理论家纽马克（Newmark）的“语义翻译法”（SemanticTranslation）和交际翻译法（CommunicativeTranslatiom）等理论和技巧。使学生耳目一新，激发学生上翻译课的兴趣，培养学生翻译研究的初步能力。对任何一套翻译理论必须对其基本问题，即翻译的概念、翻译的标准、翻译的方法进行系统的阐述，并引进新的观点。

　　例如，在讨论翻译的概念时，可以从分析韦伯斯特（Webster）的辞典学定义到斯莱普（Slype）传统定义再到奈达（Nida）的信息论定义，最后引出我们的定义：翻译是达到相当高程度文化交流的一种跨文化的交际活动，而从事翻译活动就是译者通过艰苦的比较、介绍、吸收等工作来寻求尽可能高程度的文化交流。

　　对于翻译中具有探究性的理论和技巧问题，教师在课堂教学中鼓励学生根据自己的兴趣在课外作进一步的研究，为今后的研究方向选择和毕业论文的选题打好基础。

　　三、结束语

　　翻译课“逆向全过程”教学模式的建立，将有效避免传统“结果比较法”中理论与实际脱节问题，突出实践性。也可有效解决“过程教学法”中弱化理论技巧的现象，以直观性和实用性极大提高学生的学*兴趣从而取得良好的教学效果。能够调动学生自我学*意识，有效地缓解目前翻译课课时严重不足的问题。突出了翻译课的实用性，在课堂上完成翻译社会实践能力的培养，是一个突出实用又不偏废理论性的教学模式。

　　该模式从教学开始就将学生摆在了中心位置，跨学科展开，把学*心理学巧妙地应用于教学实践，调动学生的学*主观能动性，强调成就满足感教学，拉*了理论与实践教学的距离。当然一切教学手段和目的`都是为了培养社会所需的复合型翻译人才。放眼其他国家的翻译教学，虽然没有统一的固定不变的模式，但找到一种效果最佳的模式才不失为明智之举。

　　参考文献:

　　[1]穆雷.*翻译教学研究[M].上海:上海外语教育出版社,1997.

　　[2]蒋招凤.翻译课教学现状及多元化教学模式[J].广西师范学院学报,2005,(3).

　　[3]刘再起.专业外语翻译课教学之我见[J].外语与外语教学,2000,(12).

　　[4]郑声滔.英语专业翻译课教学改革初探[J].漳州职业大学学报,2001,(2).

　　[5]景志华.英语专业翻译课教学的改革与实践[J].长春工程学院学报,2004,(1).

　　[6]杨久清.翻译课教学初探[J].鞍山师专学报,1986,(1).

本科毕业论文谢辞

本科毕业论文谢辞（精选13篇）

　　紧张又充实的大学生活即将结束，大学生们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验学生学*成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？下面是小编为大家收集的本科毕业论文谢辞，欢迎阅读与收藏。

　　经过几个月的工作磨练,我有太多的感想~！而我也即将完成我的实*报告,一时间无法掩饰内心的高兴。

　　本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。本课题在研究过程中得到李英老师的悉心指导。李老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。李老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对李老师的感激之情是无法用言语表达的。

　　感谢廖老师、李老师、王老师、林教授等的教育和培养，他们细心指导我的学*与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。本文最终得以顺利完成，也是与武汉交通职业学院老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议。

　　感谢隆中公司提供我一个实*的机会，展现自我的*台，更感谢冯师傅的指导和教诲，让我能够在这么快的时间把所学的知识用在生产中。感谢肖主管给我详细的讲解间隙自动调整臂的原理，还给我提供图片。

　　最后，衷心感谢在百忙之中抽出时间审阅本论文的导师！

　　感谢珠海学院的青山绿水，教导过我的老师，你们的人格魅力永记我心间。身边的同学和朋友，有你们，我的大学才算完整。寝室的密友，你们的天赋犹如上天恩赐;你们的纯洁就似湖水清澈。感谢考研时的战友，那段光辉岁月不管成败，友情最可贵。

　　感谢那个神奇的宿舍：在90%时段里和我共进午餐与晚餐的陈女神，因为你，原来生活可以更美好;感谢孙殿，你的才智与个性将在我心田永流传;感谢王小可，因为你，使我明白一切皆有可能。

　　感谢柯柯，君君，西西，葱葱，Tracy，有你们这群老乡，让我有家的温暖。感谢祝愿为我电脑付出的技术劳作，阿雅同学无私的歌曲奉献，还有亚男，丽丽，在我伤心时的安慰，以及给予我笑容的你们。

　　感谢在网络空间里和我一起兴奋，愤怒，焦急过的球友，天涯海角的我们因为共同的爱好结成朋友，一起为球队的荣誉而战;感谢曼联，尤文图斯，拜仁，巴塞罗那，罗马，你们的战斗给了我无限激情。感谢在最后几个月里伴随我的《圣斗士》，《网球王子》，虽然知道自己Madama*ne，但是却一直燃烧着小宇宙。

　　最后，感谢四年的珠海时光，海滨的浪漫和纯真。深夜看球的泪水与欢颜;动漫时空里的感动和勇气;寒暑假往返时K201/202列车拥挤空间里的笑声;带我的菌菌编辑和小鹏记者的指导;感谢大学给我丰富的情感经历。

　　谨以此文献给抚养我20载的父亲，母亲和我光明的未来。

　　感谢班主任牛永斌老师的愤怒、幽默、睿智、煽情和最后的归隐，您为我们打开了窥探世界的另一扇窗。

　　感谢我的父母一直以来无私的关怀，你们永远是支撑我前行的最大动力。

　　感谢曾经躲进小楼成一统的2418，感谢那里的欢声笑语、嬉笑怒骂陪伴我走过三年难忘的时光。感谢西湖畔天马行空的磊磊猫，感谢金陵城聪明伶俐的王英雄，感谢嘉陵江边沉醉动漫王国的妙妙吕。

　　感谢不会放弃梦想的王小呀同学，感谢曾经的天真和现在的患难与共，感谢操场上留下的脚印和不知去向的啤酒罐。

　　在这四年本科学*接*尾声时才能深刻体会到时间的飞逝，在家乡四年的学*生活使我受益匪浅。经历大半年时间的磨砺，本科毕业论文终于完稿，回首大半年来收集、整理、思索、停滞、修改直至最终完成的过程，我得到了许多的关怀和帮助，现在要向他们表达我最诚挚的谢意。

　　衷心感谢我的导师胡毅夫教授，胡老师严谨细致、实事求是的治学态度，认真勤奋、不知疲倦的工作作风，思维敏捷、锐意创新的研究风格以及对科研的执着追求都将使我终生难忘，时时鞭策我努力工作。

　　衷心感谢彭述权老师、樊玲老师，彭老师学问扎实、思维开阔、治学严谨且具有创新精神，在试验研究上的认真和细致让我肃然起敬，在理论分析上的高屋建瓴让我钦佩;樊老师在试验方案和现场给我们的很多建设性的意见让我们的试验柳暗花明，让试验顺利开展。

　　感谢和我一起做试验的塔里木大学的王强、马光诚同学，感谢所有在我科研和生活中给我关怀和帮助的老师和同学。

　　感谢我的家人，一路走来，谢谢你们对我的支持、包容和激励。是你们热切的期盼和温馨的鼓舞让我有了不竭的动力，勇往直前。

　　感谢我的同门师兄弟马元军、乌青松、马莉、谢小明等。难忘四年与大家的朝夕相处，那些曾有过的争执与欢笑，并肩奋斗与酣畅对饮以及汗洒疆场的意志与酒入愁肠的情谊，都是一生中最美的回忆。同学志四海，天涯犹比邻。分别的日子里，青春永不散场。

　　纸短情长，想要说的太多太多。

　　这一次转身过后，我们又踏上了新的航程。人生所有的相遇都是久别重逢，重逢只为了不期而遇或相约而至。前路漫漫，大家且行且珍重!

　　值此论文完成之际，谨向曾经关心、帮助、支持和鼓励我的老师、同学、亲人和朋友致以最真诚的谢意和最忠心的祝福!

　　首先,我要感谢我的导师刘龙辉和助教詹超。论文是在老师的悉心指导下完成的。老师对本选题十分重视。提纲、完成初稿、修改完善到最后的定稿都一一过问，花费了大量心血。他的耐心教导给予了我很多灵感，使我受益匪浅。在此，也向以下老师表示衷心的感谢!

　　衷心感谢曾经指导过我学业的各位老师，他们的指导和帮助为本文的完成奠定了良好的专业基础。

　　衷心感谢周围的同学和朋友，我们一起走过了难以忘怀的岁月，缔结了永恒而真挚的友谊。在论文完成过程中得到了你们无私的帮助，在此深表谢意!最后要感谢我的家人对我的全力支持，他们为我付出的太多，他们在生活和精神上的支持是我顺利完成学业的根本保证!

　　还有许许多多给予我学业上鼓励和帮助的师长、朋友，在此无法一一列举，在此也一并表示忠心地感谢。

　　毕业论文的结束意味着我在邮科院校区的学*生活即将画上句号!回首往事，心潮难*，感慨良多，但无论如何这些实实在在的经历，是我人生中弥足珍贵的记忆。在此，要特别感谢求学过程给予我无限支持和帮助的老师、朋友和亲人们。感谢我的指导老师，从日常的学*，论文题目的确定到论文的撰写，程老师都给予我悉心的关怀和耐心的指导，给我鼓励和动力，也正是在她的指导和督促下论文才得以如期完成。

　　感谢我们一起在学校努力的同学，我们彼此关心、互相支持和帮助，留下了许多难忘的回忆。

　　感谢我的父母和家人，感谢他们对我学*、生活给予的支持和照顾。在论文的写作过程中，还获得了许许多多人的帮助与先前研究工作者的宝贵资料，论文的研究成果离不开你们的协作和帮助，在此对你们表示深切的谢意。希望可以以本文向你们汇报，以感谢你们对我的关怀与帮助，感谢一直以来对我的支持与鼓励。你们永远是我的精神支柱和继续前进的动力。

　　所有帮助和关心过我的人们，尽管与你们为我付出的一切相比，所有的语言都显得苍白无力，我仍要真诚地说声：谢谢你们!

　　时间飞逝，大学的学*生活很快就要过去，在这四年的学*生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。在本次论文设计过程中，周一老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导,使我得以最终完成毕业论文设计。在学*中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学*的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这三年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意!

　　最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅，评议和参与本人论文答辩的各位老师表示感谢。

　　时光匆匆，大学四年的学*生活也即将接*尾声，在此我想对我的母校，我的导师，与我朝夕相处的老师与同学们表达我由衷的谢意。

　　首先要感谢我的论文导师程卫红老师。程老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的崇高师德以及朴实无华、*易*人的人格魅力对我今后的学*与工作影响深远。本论文从选题到完成，每一步都是在程老师的指导下完成的，倾注了老师大量的心血，在此谨向程卫红老师表示衷心的感谢。

　　然后我还要感谢邮科院和我的母校——武汉工程大学邮电与信息工程学院四年来对我的悉心培养。

　　最后我还要十分感谢四年来与我朝夕相处的老师与同学们，感谢老师与同学们四年来的关心和鼓励，因为他们使我的大学生活充满了感动。

　　衷心的祝福每一位给予我帮助的人，谢谢。

　　时间飞逝，四年的求学生涯在师长、亲人、学友的支持和鼓励下，走的辛苦却也收获满囊，在此刻思绪万千，心情久久不能*静。在这四年的学*生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开。值此论文完成之际，笔者首先要衷心地感谢指导老师刘老师的悉心指导，导师为笔者的论文选题，研究实施和文章定稿等各个方面都倾注了大量心血，导师认真严谨的治学态度，豁达的为人处世，勤勉踏实的工作作风，对笔在做人、治学、工作、生活等方面有极大的影响，将使笔者终身受益。在此，向导师致以崇高的敬意和真诚的感谢!

　　感谢参加“毕昇杯”全国电子设计大赛同组的熊同学和李同学，正是他们的鼓励和锲而不舍的精神鼓舞着笔者，本设计才得以完成。

　　感谢参考文献的所有作者，他们卓有成效的研究成果是笔者论文研究的基础。感谢所有帮助过我的老师、同学和朋友。

　　衷心感谢我的'父母，是他们的无私奉献才促使我走上了自强的求学之路，他们自强不息的精神影响着我，鞭策着我。多年来，他们给予我精神上和物质上的关怀和支持，是我能够专注我的学*，得以顺利完成学业。

　　最后，衷心感谢论文评审和答辩过程中付出辛勤汗水的各位专家。

　　经过一个多月的忙碌和工作，本次毕业设计已经顺利完成，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有老师的督促指导，以及同学们的支持，想要完成这个设计是难以想象的。

　　本文是在王加强老师的悉心指导下完成的。承蒙王加强老师的亲切关怀和精心指导，虽然有繁忙的工作，但仍抽出时间给予我学术上的指导和帮助，特别是给我提供了良好的实验环境，使我从中受益匪浅。王加强老师对学生认真负责的态度、严谨的科学研究方法、敏锐的学术洞察力、勤勉的工作作风以及勇于创新、勇于开拓的精神是我永远学*的榜样。在此，谨向王加强老师致以深深的敬意和由衷的感谢。

　　其次，还要感谢大学四年来所有指导过,教育过我的老师们，正是你们不倦的教诲,使我打下了扎实的专业基础;同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励，此次毕业设计才会顺利完成。

　　最后感谢xxx大学邮电与信息工程学院电信系通信工程四年来对我的大力栽培。

　　从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：

济南有本科毕业的住房补贴吗

济南有本科毕业的住房补贴吗

　　住房补贴是国家为职工解决住房问题而给予的补贴资助，即将单位原有用于建房、购房的资金转化为住房补贴，以下是小编为大家整理济南有本科毕业的住房补贴相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　济南有本科毕业的住房补贴吗？

　　有，根据《济南市人民*办公厅关于进一步推进城镇住房保障家庭租赁补贴工作的通知》规定：具有本科学历的，补贴标准增加至每人每月700元。

　　拓展：济南市新就业职工租赁住房补贴保障有关标准及办理程序

　　为进一步优化人才发展和创新创业环境，提升我市城市竞争力，吸引更多高校毕业生在济就业，制定新就业职工租赁补贴保障标准及办理程序。

　　一、申请条件

　　同时具备以下条件的新就业职工，可申请租赁住房补贴：

　　（一）具有本市户籍或持有合法有效的《济南市居住证》，毕业5年内在济南十区及各功能区管委会代管区域依法登记注册的用人单位稳定就业（确定1年及以上期限的稳定劳动关系）；

　　企业及驻济学校、科研院所、医疗机构等事业单位3年内新引进的高级专业技术职务人才，不受毕业年限限制。

　　（二）学历或学位证书，在济连续缴纳养老保险半年且处于在缴状态，补缴的不计算连续；

　　（三）在济南十区及各功能区管委会代管区域无自有住房、租赁住房居住且未享受我市企业新引进人才租房和生活补贴等住房补贴政策。

　　住房认定标准按照城市中低收入住房困难家庭租赁住房补贴相关标准执行。对于已婚的新就业职工申请人，其配偶及未成年子女名下住房均视为该申请人名下的房产。

　　二、补贴标准和期限

　　符合条件的新就业职工补贴标准为每人每月500元；具有本科学历的，补贴标准增加至每人每月700元；具有全日制硕士及博士学历或学位的，补贴标准参照济南企业新引进研究生租房和生活补贴标准执行。补贴发放期限最长不超过3年，最短不低于3个月，且符合条件的新就业职工只能享受一期。

　　三、申请方式及办理流程

　　（一）申请。符合条件的新就业职工在本单位提出申请，填写“新就业职工租赁住房补贴申请表”。申请时，需填报授权书和承诺书，并提供以下材料（以下简称“申请家庭材料”）：

　　1、申请人及家庭成员身份证、户口簿、婚姻状况相关材料（原件和复印件）；

　　2、学历或学位证；

　　3、房屋租赁备案证（包括住房租赁综合服务*台的备案证，下同）或房屋租赁发票。

　　已婚职工中夫妻双方均符合条件的，可自行选择其中一方所在单位提出申请并享受相应补贴标准，不得重复享受，该家庭享受补贴政策不超过3年。

　　（二）初审。用人单位收到申请后，应及时对申请人信息进行核查，符合条件的，录入审核信息表并出具初审意见，2个工作日内将相关材料报送至注册地所在区或功能区管委会住建部门。

　　（三）核准。申请单位持以下材料，统一向注册地所在区或功能区管委会住建部门进行申报：

　　1、申请家庭材料；

　　2、济南市租赁住房补贴单位申报表；

　　3、包含社会统一信用代码证照的原件及复印件（营业执照或事业单位法人证书等）；

　　各区或功能区管委会住建部门在收到用人单位上报的申请材料起20个工作日内完成核准工作。核准应在*、民政、人社、税务、不动产登记等部门配合下，对申请家庭的.户籍、人口、婚姻、住房等情况进行信息比对核查。经审核符合条件的，进行公示，公示期不少于5日，公示无异议或异议不成立的，各区或功能区管委会住建部门与申请单位、申请人签订租赁住房补贴协议。租赁补贴协议签订时限，原则上根据申请人承租住房时限确定，协议签订最长1年，最短3个月。

　　（四）发放。各申请单位应于每季度首月10日前将上季度符合条件的人员名单报区或功能区管委会住建部门。各区或功能区管委会住建部门应于每季度首月底前将上季度补贴发放至申请人账户。协议期内续发补贴时无需重新申请，申请单位对职工的婚姻状况、家庭人口、住房等情况确认后，报各区或功能区管委会住建部门进行复核，符合住房困难标准的，继续发放；住房情况发生变化的，发放金额随实际调整；不符合住房困难标准的，取消资格，终止发放。

　　租赁住房补贴协议期满前2个月及就业单位发生变更的，申请人应重新申请。

　　（五）抽查。市住房保障管理部门每年度按照在保家庭20%的比例，对街道办事处、区或功能区管委会住建部门租赁住房补贴资格核准情况进行抽查。

　　复核或抽查中，发现申请家庭隐瞒本人情况提供虚假材料等以不正当手段骗取租赁住房补贴的，市住房保障管理部门责成相关区或功能区住建部门取消其住房保障资格，终止发放租赁住房补贴，依法依规追回发放补贴，5年内不得再次申请住房保障。对于弄虚作假、提供虚假材料的申请家庭及用人单位，将相关信息推动到信用*（山东）等诚信体系*台，实施联合惩戒。

　　根据区人民*《关于申报45周岁以上工作人员住房货币补贴的通知》（政综【】428号）文件精神，结合我局实际，现将有关申报工作通知如下：

　　一、申报对象条件及享受住房货币补贴标准

　　1、申报对象必须是财政全额拨款，同时工作期间从未享受过福利分房或者虽享受福利分房但住房未达标准的。配偶已经享受过福利分房且达到标准的人员，不能申请住房货币补贴；配偶虽享受福利分房但住房未达标准人员，仍可提出申请。凡将福利分配的住房转卖、出售或赠与亲属子女的，一律视为已享受分配公有住房。

　　2、申报对象为工勤人员或者科员，享受住房标准为70㎡；申报对象为乡科级干部或具备中级职称，享受住房标准为85㎡；申报对象为县处级干部、具备高级职称或于年8月前具备中级职称，享受住房标准为100㎡；于年8月前具备高级职称，享受住房标准为130㎡。职务皆以年12月31日前最高职务为准，需有正式任职文件，不以现今职务或者享受待遇为准，职称需由省人事厅颁发认证。

　　3、符合条件人员工作年限未达到20年的，须与单位签订《住房补贴借支合同》。

　　4、申报人员户口簿上所在地址必须是本市。

　　二、申报对象需提供材料

　　1、夫妻双方身份证原件、户口簿原件和复印件。

　　2、身份证、户口簿上家庭住房产权证及购房合同原件和复印件，若户口簿上有注明何时由某地迁往现住址，还需提供此地住房产权证及购房合同原件和复印件。有特殊情况无法提供此类材料的，需由当地房管局或相关单位提供材料做出说明。

　　3、参加工作之日起，所有任职单位开具的未享受福利分房证明。

　　4、专业资格证书、职称聘任证书或职务任命书原件及复印件。

　　5、到局办领取并填写《市区行政事业单位职工住房补贴申请表》（填至“应发住房补贴额”栏前即可）、《市区行政事业单位职工住房补贴个人申请书》以及《市职工住房货币补贴配偶住房情况证明表》（此表由配偶单位负责填写，无单位的由居委会填写）。

　　三、其他事项

　　我局不负责本单位工作人员配偶的住房货币补贴申报。

　　申报住房货币补贴没有具体时间限制，我局年12月31日前工作且年满45岁人员可随时向局办提出申请。

本科毕业可以直接考博士吗

本科毕业可以直接考博士吗

　　本科毕业可以直接读博士。例如直博生，就是在本科毕业后直接攻读博士学位。下面是小编分享的本科毕业可以直接考博士吗，快来看看吧！

　　本科毕业可以直接考博士吗

　　本科生毕业可以直接考博士。现在的情况是本科保送研究生的可以选择直接攻读博士学位，只此一条途径。

　　一般是本科生通过学校选拔获得保送生名额之后，再通过攻读学校直接对申请学生进行选拔（考试和笔试）而获得直接攻读博士学位资格的学生，通常来讲拥有直博生选拔的学校实力都非常强，基本集中在985工程院校和极少数211工程院校的优势强劲学科。

　　扩展资料：

　　教育部对直博生的培养计划和普通博士研究生一样，博士待遇甚至比硕博连读和普通博士还要高，第一年所有直博生获得一等奖学金，而硕博连读生，提前攻博生是获得二等奖学金。

　　另外，在毕业年限方面，只要达到所在学校的博士毕业要求就可申提前毕业，因此直博生和普通博士研究生在毕业年限没有区别，在年龄上也有很大优势。

　　但是，在课程学*阶段，博士研究生不仅需要学*博士课程，而且需要同时进行硕士课程学*，因此直博生在进入博士身份的前两年有较大的压力。

　　一般直博的优势很多，一是时间会比提前攻博，硕博连读，普通博士的时间要短，只要达到所在学校毕业要求就可以申请提前毕业。

　　考博基本条件如下：

　　1、报名攻读博士学位研究生须符合下列条件之一：

　　(1)硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员;(在境外获得的学位应通过教育部留学服务中心认证，报名时提交认证证书)

　　(2)应届硕士毕业生(最迟须在入学前毕业或取得硕士学位);

　　(3)获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

　　3、身体和心理健康状况符合招生单位规定。

　　4、有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。

　　5、以同等学力身份报考的人员,还须达到招生单位对考生提出的具体业务要求。

　　6、现役军人报考博士生及军队招生单位招收军人博士生的要求及办法，按*总政治部有关规定办理。

　　注：各招生单位根据不同专业，报考条件不同，具体条件应以院校招生简章为准。

　　什么是本科直博

　　本科直博生简称为直博生，是指在应届本科毕业后（本科毕业时要求同时取得毕业证和学位证，毕业档案完整的移送），跳过硕士研究生阶段，直接以博士研究生身份攻读博士学位。

　　一般是本科生通过学校选拔获得保送生名额之后，再通过攻读学校直接对申请学生进行选拔（考试和笔试）而获得直接攻读博士学位资格的学生。

　　通常来讲拥有直博生选拔的学校实力都非常强，基本集中在985工程院校和极少数211工程院校的优势强劲学科。

　　要申请直博生，一般都是非常非常优秀的学生，首先他必须获得本校保送生资格，然后再通过攻读学校选拔获得直接攻读博士研究生资格。但是能够申请直博生的大都是应届毕业生。

　　以“*人民大学2020年接收应届本科毕业生免试攻读博士研究生（本科直博生）”的.申请条件为例“申请我校直博生的考生，须是获得本科所在高校给予推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，推荐免试资格经本科学校所在地区省级招办审核通过后方有效。”

　　本科毕业3年可以考博士吗？

　　像已经本科毕业3年了的同学，是不能申请直博生的。但可以报读在职博士，但只能学*，不能申请博士学位。

　　按照教育部的规定，只有具有硕士学位证的考生，才具有申请博士学位的资格，当然其中也会有对于学术或者论文的要求，但是硕士学位证是申博的必备条件之一。

　　一般在职博士同等学力申博需要满足以下条件：

　　1、已经获得硕士学位证书，并且在获得硕士学位证书以后已经工作五年以上；

　　2、考生在获得硕士学位证书以后应该以第一作者或者通讯作者发表过学术论文，如果考生是社会科学类学科申请人，那么必须在A类或B类期刊发表过至少4篇论文，如果考生为自然科学类学科申请人，考生至少发表过4篇SCI论文；

　　3、考生的科研成果必须获得国家级、省部级奖励或社会科技奖励，个人排序在前3名；

　　4、同等学力申请博士学位考生可以再每年的4月、10月两次提出申请，向学位办公室提交相关的资料进行资料审核。具体需要审核的资料，报考者最好提前与院校进行确认，以免漏掉。

　　所以，作为毕业3年的本科生你可以报读在职博士，参与其学*，并在学*的过程中掌握相关知识，但不能申博。

　　不过申博也是有周期的，你可以利用学*的时间，尽快完善自己的申博条件，在课程学*结束后，在一定的周期内完成申博流程也是可以的。

本科毕业论文字数

本科毕业论文字数

　　本科毕业论文有没有字数要求？其实本科毕业论文没有确定的所谓多少字，字数的确定往往是根据论文的类型还有研究的对象以及老师的要求来决定的。那么我们在本科毕业论文的时候如何确定字数呢？一起来看看吧。

　　本科毕业论文字数要求？

　　我们在写本科毕业论文的时候，老师往往会给我说一下大致的一个字数，这也就是我们最后论文的一个大致字数，这是一方面。

　　然后就是根据你的论文研究的对象，如果研究的对象比较复杂一点，字数可以相对片多一点，这样也容易把研究对象解释的清楚一点，反之，如果研究的对象相对简单一些，我们在确定字数的时候可以稍微少一点，这也方便了我们的书写。

　　还有一点就是论文的类别，一般像工程类的毕业论文字数就相对要多一点，因为他们需要制图。

　　只要从这几点出发，我们在确定本科毕业论文字数的时候就可以很轻松的搞定。

　　本科毕业论文格式要求

　　学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3cm，下边距和右边距分别为2.5cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文（设计）”，偶页页眉为论文题目（不包括副题目），居中，5号宋体字，页边距为2cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用*数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。

　　1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系（部）、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。

　　2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。

　　3、摘要：

　　①正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。

　　要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。

　　为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词（3~5个）；

　　②英文摘要在文后（参考文献后），内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。

　　第二行写学生姓名，指导老师…等信息；关键词，应与中文对应，便于交流。

　　外文论文（设计）

　　中文摘要：

　　（1）标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行；

　　（2）主体部分用小4号宋体，1.5倍行距；

　　（3）关键词：小4号宋体。

　　英文摘要：

　　（1）题目用小2号TimesNewRoman，1.5行距，段前0行，段后0行；

　　（2）主体部分用5号TimesNewRoman，1.5倍行距；

　　（3）关键词：小4号TimesNewRoman。

　　4、目录：

　　应独立成页，包括论文中全部章、节的标题（即一级、二级标题）及页码。

　　目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

　　（1）“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行距；

　　（2）主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，1.5倍行距；

　　5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。

　　6、正文：是学位论文的核心。

　　写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：

　　①理论分析；

　　②研究材料和实验计算方法；

　　③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较；本研究方法与已有研究方法的比较等。

　　（1）正文部分

　　①正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行；2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行；3级标题：楷体GB2312，小4号字，TimesNewRoman；

　　②正文内容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。

　　引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[]内标明123，上标。

　　示例为：[1]。

　　（2）量和单位

　　各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102—93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的`单位。

　　（3）标点符号

　　标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。

　　（4）外文字母

　　外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。

　　要分清正斜体、大小写和上下脚码。

　　（5）公式

　　公式一般居中放置；小4号宋体，公式的编号采用*数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。

本科生毕业论文谢辞

本科生毕业论文谢辞（通用15篇）

　　紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，大学毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验大学学*成果的形式，来参考自己需要的毕业论文吧！下面是小编为大家收集的本科生毕业论文谢辞（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　时光荏苒，转瞬四年的大学生活即将结束，回首往事，感慨颇多。

　　在xx大学威海分校法学院三年的学*时间里，我得到了许多良师益友的帮助和指导，这使我受益匪浅。首先要感谢我的论文指导老师郭剑雄，无论是在论文的提纲写作，全文布局安排，还是论文的修改成型到最终定稿，郭老师都注入了大量的心血。每次与郭老师的交谈都能让我有新的启发，不仅如此，他还在我困惑时鼓励、支持我。郭老师严谨的治学态度、认真踏实的做事风格和对专业的高度热爱精神都给我留下了深刻印象，这些都将成为我今后一笔宝贵的精神财富。法学院的张xx老师、刘xx老师、马xx老师、张xx老师、xx老师等给予我的专业理论知识的指导，使得我增长了知识，开阔了视野，提高了见识和活跃了思维。这些老师带给我的除了知识学*以外，还有高尚的人格魅力和道德品质。老师们的品质都将成为我今后学*的榜样。

　　在云南大学公共管理学院社会学与社会工作系交流期间，我也得到了众多师生的鼓励与支持，学*了更多的专业知识，参与了更多的实务，提升了专业理论与素养。在这里非常感谢*社会工作教育协会副会长、云南大学社会学与社会工作系主任钱宁教授对我的关心和爱护，其对我的学术指导和生活帮助让我难以忘记，因各种原因未能去读其研究生表达歉意。此外向荣老师、张和清老师、高万红老师、丁玉敏老师、董欣梅老师、李艳华老师等传授的专业知识，对我的专业发展有很大的帮助。

　　非常感谢*海洋大学法政学院公共管理系主任、农村社会学教授同xx对本文的指导和建设性意见，我对未来跟随她学*农村社会学充满了期待和信心。

　　实*过程中，要感谢云南大学社会学研究生张xx和邑村村民，正是因为他们给予我的帮助、鼓励和支持，才使得我有一个较为宽松的环境去*距离接触质朴的村民，让我不仅顺利地完成了实*工作，而且还收集到了大量珍贵的实务资料。在这里，对他们表示最诚挚的谢意。

　　在我论文的写作过程中，借鉴了不少学者的成果，我都已经列出了他们的名字。在这里，我对在本文中引用过的所有文献的作者们表示感谢!

　　我的学业得以顺利完成是离不开家人长期对我的支持、帮助和关怀。他们一直是我的精神支柱，一直是我的坚强后盾。作为报答，我只有靠坚持不懈的努力以取得优异成绩来表达对他们的感恩之情。

　　由于我才疏学浅，论文中还存在着一些不够成熟和完善的地方，请各位老师批评指正，以便我改正。

　　最后，感谢所有曾经给予我帮助和支持的人。

　　敬启者切闻：今文之成，谢恩莫大于师矣。师之教导，授之以言，感之于怀;授予以鱼，亦之以渔。师学风之严谨，辅导之耐心，春风化雨，润物无声;桃李不言，下自成蹊，身教胜于言传矣。青山苍苍，江水泱泱，恩师之风，山高水长。荀子曰：“国将兴,心贵师而重傅”，我辈乃圣人之后，为人岂能忘怀恩师。周有仲尼问礼之贤行，宋有程门立雪之懿范。张恭幼读诗书，粗知礼义，耿耿此心未尝忘怀。

　　另者，三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。风华正茂之众同学，乃吾生活之镜，悠悠四载走过，扶持互助，肝胆相照。志合者，不以山海为远;道乖者，不以咫尺为*。与有肝胆人共事，从无字句处读书。辞六月挥手将别，念过往，愿友谊地久天长。

　　谁言寸草心，报得三春晖，饮食衣行之养，取之父母，乌鸦反哺，羊羔跪乳，鸟兽尚知恩图报，又何况十月怀儿，抚育至今，恩重难表矣。

　　饮水当思源，吾辈今能安心读书，亦当感谢学校之培养，国家之安定，人民之哺育，我党之英明。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。万里长征今方始迈一步，以此为志，科学之路漫漫而修远，吾将上下而求索。

　　xx大学的四年生活,是年少的我充实而快乐的时光。转眼间四年过去，大学的最后这些日子，却一直让我激动而幸福着。回顾光阴四载，我真的很荣幸认识了这么多严谨而风趣的老师、聪慧而可爱的同学，亲密而真诚的朋友，你们让我成长，让我进步，充实和激励着我的人生，我在此向你一一道谢：

　　首先要感谢的是我的两位班主任，唐汝磉老师和严郦老师。唐老师从大一开始就特别关注我，在我学业陷入困境的时候鼓励我。虽然您工作变动临走的时候，我还是未能让您露出满意的笑容，但现在想起，你的话却牢牢地刻在我的心中，“要做自己想做的事，先要把眼前的事情做好。”我会把它珍藏一生。严老师，人如其名，对我特别严格，在我大三几乎放弃学业的时候，是您一直鞭笞着我，让我不得不继续前进，把我从失败的边缘硬拉了回来。从你身上我体会到了严格律己，从容面对的人格魅力。

　　特别要感谢的是我的导师张国宝先生，您不仅教授我知识，还特别严格的要求我，让我对学*不敢有丝毫的松懈。在这次毕业论文工作中，在您的关心和教导下，我慢慢掌握了论文重点，通过丰富的文献阅读和大量的独立思考，我不仅较完满地完成了毕业论文的撰写，还更加全面深入的认识了交通运输这门学科。先生给我的帮助不仅是在学术上，您良好的生活*惯和严谨的工作态度也让我深受感触。在此谨向张老师以及其他的老师们致以深深的谢意和崇高的敬意。

　　我还要感谢我可爱的同窗好友们，感谢你们在生活与学*上对我的帮助和照顾。你们与我同舟共济的四年时光，将是我大学生活中最甜蜜的回忆。

　　最后，我要感谢我自己。在失落的时候，我重振斗志;在压力最大的时候，我硬挺了过来;在最孤独的时候，我学会了享受孤独。我相信，大学不仅给我以知识，给我以能力，还教会我一个享用终生的道理——不塞不流,不止不行。

　　感谢珠海学院的青山绿水，教导过我的老师，你们的人格魅力永记我心间。身边的同学和朋友，有你们，我的大学才算完整。寝室的密友，你们的天赋犹如上天恩赐;你们的纯洁就似湖水清澈。感谢考研时的战友，那段光辉岁月不管成败，友情最可贵。

　　感谢那个神奇的宿舍：在90%时段里和我共进午餐与晚餐的陈 女神 ，因为你，原来生活可以更美好;感谢 孙殿 ，你的才智与个性将在我心田永流传;感谢王小可，因为你，使我明白一切皆有可能。

　　感谢柯柯，君君，西西，葱葱，Tracy，有你们这群老乡，让我有家的温暖。感谢祝愿为我电脑付出的技术劳作，阿雅同学无私的歌曲奉献，还有亚男，丽丽，在我伤心时的安慰，以及给予我笑容的你们。

　　感谢在网络空间里和我一起兴奋，愤怒，焦急过的球友，天涯海角的我们因为共同的爱好结成朋友，一起为球队的荣誉而战;感谢曼联，尤文图斯，拜仁，巴塞罗那，罗马，你们的战斗给了我无限激情。感谢在最后几个月里伴随我的《圣斗士》，《网球王子》，虽然知道自己Ma da ma da dane，但是却一直燃烧着小宇宙。

　　最后，感谢四年的珠海时光，海滨的浪漫和纯真。深夜看球的泪水与欢颜;动漫时空里的感动和勇气;寒暑假往返时K201/202列车拥挤空间里的笑声;带我的菌菌编辑和小鹏记者的指导;感谢大学给我丰富的情感经历。

　　谨以此文献给抚养我20载的父亲，母亲和我光明的未来。

　　感谢班主任牛永斌老师的愤怒、幽默、睿智、煽情和最后的归隐，您为我们打开了窥探世界的另一扇窗。

　　感谢我的父母一直以来无私的关怀，你们永远是支撑我前行的最大动力。

　　感谢曾经躲进小楼成一统的2418，感谢那里的欢声笑语、嬉笑怒骂陪伴我走过三年难忘的时光。感谢西湖畔天马行空的磊磊猫，感谢金陵城聪明伶俐的王英雄，感谢嘉陵江边沉醉动漫王国的妙妙吕。

　　感谢不会放弃梦想的王小呀同学，感谢曾经的天真和现在的患难与共，感谢操场上留下的脚印和不知去向的啤酒罐。

　　在这四年本科学*接*尾声时才能深刻体会到时间的飞逝，在家乡四年的学*生活使我受益匪浅。经历大半年时间的磨砺，本科毕业论文终于完稿，回首大半年来收集、整理、思索、停滞、修改直至最终完成的过程，我得到了许多的关怀和帮助，现在要向他们表达我最诚挚的谢意。

　　衷心感谢我的导师胡毅夫教授，胡老师严谨细致、实事求是的治学态度，认真勤奋、不知疲倦的工作作风，思维敏捷、锐意创新的研究风格以及对科研的执着追求都将使我终生难忘，时时鞭策我努力工作。

　　衷心感谢彭述权老师、樊玲老师，彭老师学问扎实、思维开阔、治学严谨且具有创新精神，在试验研究上的认真和细致让我肃然起敬，在理论分析上的高屋建瓴让我钦佩;樊老师在试验方案和现场给我们的很多建设性的意见让我们的试验柳暗花明，让试验顺利开展。

　　感谢和我一起做试验的塔里木大学的王强、马光诚同学，感谢所有在我科研和生活中给我关怀和帮助的老师和同学。

　　感谢我的家人，一路走来，谢谢你们对我的支持、包容和激励。是你们热切的期盼和温馨的鼓舞让我有了不竭的动力，勇往直前。

　　感谢我的同门师兄弟马元军、乌青松、马莉、谢小明等。难忘四年与大家的朝夕相处，那些曾有过的争执与欢笑，并肩奋斗与酣畅对饮以及汗洒疆场的意志与酒入愁肠的情谊，都是一生中最美的回忆。同学志四海，天涯犹比邻。分别的日子里，青春永不散场。

　　纸短情长，想要说的太多太多。

　　这一次转身过后，我们又踏上了新的航程。人生所有的相遇都是久别重逢，重逢只为了不期而遇或相约而至。前路漫漫，大家且行且珍重!

　　值此论文完成之际，谨向曾经关心、帮助、支持和鼓励我的老师、同学、亲人和朋友致以最真诚的谢意和最忠心的祝福!

　　首先,我要感谢我的导师刘龙辉和助教詹超。论文是在老师的悉心指导下完成的。老师对本选题十分重视。提纲、完成初稿、修改完善到最后的定稿都一一过问，花费了大量心血。他的耐心教导给予了我很多灵感，使我受益匪浅。在此，也向以下老师表示衷心的感谢!

　　衷心感谢曾经指导过我学业的各位老师，他们的指导和帮助为本文的完成奠定了良好的专业基础。

　　衷心感谢周围的同学和朋友，我们一起走过了难以忘怀的岁月，缔结了永恒而真挚的友谊。在论文完成过程中得到了你们无私的帮助，在此深表谢意!最后 要感谢我的家人对我的全力支持，他们为我付出的太多，他们在生活和精神上的支持是我顺利完成学业的根本保证!

　　还有许许多多给予我学业上鼓励和帮助的师长、朋友，在此无法一一列举，在此也一并表示忠心地感谢。

　　毕业论文的结束意味着我在邮科院校区的学*生活即将画上句号!回首往事，心潮难*，感慨良多，但无论如何这些实实在在的经历，是我人生中弥足珍贵的记忆。在此，要特别感谢求学过程给予我无限支持和帮助的老师、朋友和亲人们。感谢我的指导老师，从日常的学*，论文题目的确定到论文的撰写，程老师都给予我悉心的关怀和耐心的指导，给我鼓励和动力，也正是在她的指导和督促下论文才得以如期完成。

　　感谢我们一起在学校努力的同学，我们彼此关心、互相支持和帮助，留下了许多难忘的回忆。

　　感谢我的父母和家人，感谢他们对我学*、生活给予的支持和照顾。在论文的写作过程中，还获得了许许多多人的帮助与先前研究工作者的宝贵资料，论文的研究成果离不开你们的协作和帮助，在此对你们表示深切的谢意。希望可以以本文向你们汇报，以感谢你们对我的关怀与帮助，感谢一直以来对我的支持与鼓励。你们永远是我的精神支柱和继续前进的动力。

　　所有帮助和关心过我的人们，尽管与你们为我付出的一切相比，所有的语言都显得苍白无力，我仍要真诚地说声：谢谢你们!

　　时间飞逝，大学的学*生活很快就要过去，在这四年的学*生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。在本次论文设计过程中，周一老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导,使我得以最终完成毕业论文设计。在学*中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学*的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这三年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意!

　　最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅，评议和参与本人论文答辩的各位老师表示感谢。

　　时光匆匆，大学四年的学*生活也即将接*尾声，在此我想对我的母校，我的导师，与我朝夕相处的老师与同学们表达我由衷的谢意。

　　首先要感谢我的论文导师程卫红老师。程老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的崇高师德以及朴实无华、*易*人的人格魅力对我今后的学*与工作影响深远。本论文从选题到完成，每一步都是在程老师的指导下完成的，倾注了老师大量的心血，在此谨向程卫红老师表示衷心的感谢。

本科毕业论文格式模板参照

本科毕业论文格式模板参照

　　艰苦的大学生活即将结束，毕业论文是每个大学生都必须通过的，毕业论文是一种有计划的检验大学学*成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？以下是小编收集整理的本科毕业论文格式模板参照，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.引言

　　1.1制定本标准的目的是为了统1规范我省电大财经类本科毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。

　　1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。

　　1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇，将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编排）。

　　2.编写要求

　　2.1页面要求：毕业论文须用A4(210x297mm)标准、70克以上白纸，1律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。

　　2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后1页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学财经类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有1条下划线。

　　2.3页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用*数字连续编页，页码编写方法为：第ｘ页共ｘ页，居中，打印字号为小5号宋体。

　　2.4前置部分从内容摘要起单独编页。

　　2.5字体与间距：毕业论文字体为小4号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

　　3.编写格式

　　3.1毕业论文章、节的`编号：按*数字分级编号。

　　3.2毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：

　　前置部分：

　　封面

　　中文摘要，关键词

　　英文摘要，关键词

　　目次页（必要时）

　　主体部分：

　　引言（或绪论）

　　正文

　　结论

　　致谢(必要时)

　　参考文献

　　附录(必要时)

　　4.前置部分

　　4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统1格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；论文题目所用每1词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目1般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。

　　具体内容依次列示如下内容：

　　中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”

　　xxxx专业本科毕业论文（小2号黑体，居中）

　　论文题名：（2号黑体，居中）

　　学生姓名：（xxxxxxxx3号黑体）

　　学号：（xxxxxxxx3号黑体）

　　指导教师：（xxxxxxxx3号黑体）

　　专业：（xxxxxxxx3号黑体）

　　年级：（xxxxxxxx3号黑体）

　　学校：（xxxxxxxx3号黑体）

　　4.2摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第3人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等2次文献采用。

　　摘要1般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中1般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

　　摘要页置于封面页后。

　　中文摘要1般为300汉字左右，用５号宋体，摘要应包括关键词。

　　英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有，不申请学位者可不使用英文摘要。

　　关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。1般每篇论文应选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

　　4.3目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起1页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出，也可不使用目次页。

　　5.主体部分

　　5.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。

　　5.2序号

　　毕业论文各章应有序号，序号用*数字编码，层次格式为：

　　1xxxx（3号黑体，居中）

本科毕业论文摘要怎么写

本科毕业论文摘要怎么写

　　紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验学生学*成果的形式，毕业论文我们应该怎么写呢？下面是小编整理的本科毕业论文摘要怎么写，希望对大家有所帮助。

　　论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。

　　它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。

　　其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。

　　摘要应包含以下内容：

　　①从事这一研究的目的和重要性;

　　②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;

　　③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;

　　④结论或结果的意义。

　　论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。

　　例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。

　　论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。

　　撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。

　　摘要是论文的重要组成部分，撰写论文的摘要，是为了把研究工作的主要内容以最简练的文字予以介绍，协助读者对该工作的目的、设计及研究结果较快地得出概括性的理解。

　　目前科技期刊的论文摘要一般要求按结构式摘要的格式书写，即明确写出目的、方法、结果、结论四部分。

　　结构式论文摘要具有固定格式，其撰写格式与科研设计思维方法相一致，有助于作者理清思路，准确表达，甚至可促使作者在实验设计开始时就明确各项内容，使各部分更趋严密、合理，以得出正确结论，便于转载和传播。

　　因此，摘要写得好坏直接影响读者对论文的理解，影响论文被利用的程度，论文作者必须重视摘要的写作。

　　不同期刊对论文摘要的写法有不同的要求，《*烟草学报》采用的是结构式摘要。

　　现针对本刊部分来稿在摘要撰写中存在的问题，对结构式摘要的书写方法和注意事项介绍如下。

　　1论文摘要写作中存在的问题

　　1.1摘要过于简单，信息量不足，不能反映出论文的主要内容; 1.2摘要不精炼，条理不清，结构混乱; 1.3摘要内容表达不确切，摘要中出现对论文内容的主观见解、解释或评论; 1.4未按国家标准要求书写，如句子中出现“本文"、“作者"等第一人称做主语;……。

　　2 摘要的结构目的：应简要说明研究的背景和目的，一般用1～2句话简要概括，不宜太过冗长。

　　目的部分的文字最好不是对文题中已有信息的简单重复。

　　方法：应简述研究的材料(对象)、方法、设计方案、资料的收集处理和统计学分析方法等。

　　结果：应简要列出主要的结果，描述结果要尽量用具体数据，不要过于笼统。

　　尽可能不用“高于"、“低于"、“大于"、“小于"等笼统表达方法，应用具体数字说明是多高或多低，并注明统计学分析结果。

　　结论：应根据研究的目的和结果，得出客观适当的结论，并指出研究的价值和今后有待探讨的问题。

　　3 书写摘要注意事项撰写论文摘要应注意的问题：① 客观如实地反映所做的研究或工作，不加作者的主观见解、解释或评论;② 着重反映新内容和作者特别强调的观点;③ 排除在本学科领域已成常识的内容;④ 不要用第一人称如“本文"、“我们"、“作者"等作为主语，而应采用第三人称的写法，如 “对……进行了研究"、“报告了……现状"、“进行了……调查"等记述方式;⑤ 采用规范化名词术语(包括地名、机构名和人名);⑥ 缩略语、略称、代号，除非本专业读者能清楚理解，否则首次出现时不论中、英文均应给出全称;⑦ 应采用国家颁布的法定计量单位;⑧ 注意正确使用简化字和标点符号;⑨ 一般不用引文(除非论文证实或否定了他人已发表的著作);⑩ 一般不分段落。

　　论文摘要的字数要得当，书写论文摘要的主要目的'是为了便于读者用最短的时间获得有关研究的主要信息。

　　字数少了难以说明问题，字数多了又无必要，故论文摘要的字数应该适当。

　　一般而言，中文摘要一般不超过300字，英文摘要可适当长一些，因为英文摘要主要是给非汉语国家和地区读者看的，他们大多没有能力阅读中文全文。

　　英文摘要内容可较中文摘要稍详细一些，字数一般不超过400个英文单词。

　　中英文摘要各项内容要基本相同。

　　论文摘要虽然是放在论文的开头，但在实际的写作当中，却是和结论一样，都是最后才动笔写的。

　　实际上，不同的学校，对论文的要求也是不一样的，其中摘要的写法要求，也会被明确的要求出来。

　　有的学校，其中大专院校居多，对摘要的写法要求并不算严苛，只要说明了研究的背景意义，并引出论文的选题即可。

　　结构为：研究背景、意义或目的(三者选一个角度去写即可)+在此背景下，本文对“什么什么”这一课题进行了研究，希望能起到一定的指导意义。

　　本科学校，对论文摘要的写法相对于大专院校，要求较为严苛点，当然依然有模板可言，基本上逃离不了这两大段。

　　第一段为研究背景、意义或目的;第二段为本文的结构。

　　第一段的写法不在细说，较为简单。

　　重点说下第二段的写法，结合我写论文的经验，一般都是用自己的语言，把论文的目录给捋一遍。

　　例如：本文先写什么，再写什么，最后写什么，得出了什么结论的方式去写。

　　进阶篇：捋大纲的写法，对于重点学校而言，可能这种写法是不能通过的，那么我们可以把捋大纲的写法，给进一步的完善，例如。

　　本文通过查找参考文献等途径，先对什么进行了分析，并在此基础上，通过什么方法对什么进行了研究，最后得出了什么结论，即可。

　　摘要的写法似乎到这里也算是告一段论了，最后一种进阶篇的写法，在本科阶段，实用度几乎可以高达99%了。

　　根据“论文摘要”的百度百科的解释，可以看出论文摘要的组成部分是：明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

关于本科毕业论文要求及书写规范

关于本科毕业论文要求及书写规范

　　关于本科毕业论文要求及书写规范是怎样的呢?关于本科毕业论文要求及书写规范中讲述的格式要求是什么呢?欢迎阅读小编整理的关于本科毕业论文要求及书写规范，希望能够帮到大家。

　　一、本科生毕业论文主要内容

　　1. 题目 (宋体，小二，居中)

　　2. 中文摘要(200字以上)，关键词;字体：宋体、小四号，字符间距：标准;行距：20磅

　　3. 英文摘要，关键词;

　　4. 目录

　　5. 正文;字体：宋体、小四号，字符间距：标准;行距：20磅

　　6. 参考文献。期刊内容包括：作者 题名，刊名，年，卷(期)：起始页码-结束页码。著作内容包括：作者、编者，文献题名，出版社，出版年份，起止页码。

　　7. 附件：开题报告和检查情况记录表

　　二、毕业论文格式要求

　　1. 书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写;

　　2. 文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。文稿a4纸打印。

　　3. 图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均 匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写;

　　4. 曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制;

　　5. 公式要求：所有公式不得徒手书写，利用microsoft公式编辑器或mathtype。

　　三、毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。

　　四、毕业论文规范审查工作

　　毕业论文规范审查工作由指导教师具体负责，从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。审查合格者方能参加答辩。凡质、量、形式等方面审查不合格者，应责令其返工，直到达到要求为止，否则不准参加毕业答辩。对于在校外进行毕业论文的学生，其论文答辩资格审查回校进行。

　　五、毕业论文档案应包括以下内容：

　　1. 大学毕业论文(设计)封面(教务处统一印制);

　　2. 毕业论文，包括题目及目录、开题报告、内容提要、正文及相关图表、参考文献及其他附件等;

　　3. 指导教师、答辩委员会评阅意见、成绩评定表;

　　4. 其他附件;

　　六、论文格式需要注意的几个问题

　　一、各种标题的格式

　　选择格式样式和格式，这样在右边就出现一个样式和格式的子框体了。

　　如果你的格式已经很乱了。那么我建议，选择新样式，然后在弹出的对话框里面输入你自己的新格式题目，最好跟你很乱的格式有区别。

　　比如取个我的标题1，我的.标题2。

　　记住哦，标题序号跟标题之间需要两个空格，自己手动敲入吧。

　　二、生成目录

　　在插入引用索引和目录可以自动生成目录(前提是你的各个标题已经改对了)。

　　选择你的目录，右键段落设置行距固定值然后改成20磅就好了。

　　三、关于页眉

　　据我所知(可能会有误差，但也差不多)我们在封面，摘要、目录是不需要显示页眉的，但是只要在正文部分加入页眉的话，是不是所有的都有页眉了呢?单独打印太麻烦了，我是这么做的。

　　1.打开论文。

　　2. 此时先不要急着设置页眉，而是将光标分别定位于每个需要使用新页眉的位置，然后执行插入菜单→分隔符命令，选中分节符类型中的下一页选框后点击确定按钮，并以此为例对整份文件进行分节处理。

　　3. 等整个文章分好节以后，就可以点击视图菜单→页眉与页脚命令进入页眉编辑模式了。如按要求输入好页眉.

　　但是这个时候在正文前面的文章仍然还是有页眉的。你注意到了右边页眉上有与上一节相同的字了吗?

　　此时，应该点击页眉与页脚工具栏中的链接到前一个按钮切断3节与前一节的页眉内容联系。然后在前面一节目录的页眉里把文字部分删除就可以了。