古诗毛笔字的格式图片

毛笔字春*全

毛笔字春*全

　　无论在学*、工作或是生活中，大家没少看到过春联吧，春联已成为一种文学艺术形式。你知道什么样的春联才能算得上是好的`春联吗？以下是小编帮大家整理的毛笔字春*全，希望对大家有所帮助。

　　羊随新风辞，

　　猴吟锦绣春。

　　【横批】鹏程万里

　　紫燕展翅腾，

　　金猴攀援上。

　　【横批】迎春纳福

　　金猴方启岁，

　　绿柳又催春。

　　【横批】人寿年丰

　　雪消门外绿，

　　猴到人间春。

　　【横批】祥光满户

　　羊舞丰收过，

　　猴吟财源来。

　　【横批】富贵*安

　　辞旧岁三羊开泰，

　　迎新春六猴送安。

　　【横批】五福临门

　　羊随新风辞旧岁，

　　猴节正气报新春。

　　【横批】欣欣向荣

　　羊献银毫书捷报，

　　猴挥金捧迎新春。

　　【横批】瑞气盈门

　　玉羊奔腾财源旺，

　　金猴衔瑞春意浓。

　　【横批】富贵*安

　　五羊献瑞人增寿，

　　万猴鸣春喜盈门。

　　【横批】吉祥如意

　　勤羊辞旧千家同喜，

　　顽猴闹春万户皆福。

　　【横批】吉星高照

　　神羊献瑞羊年吉祥，

　　金猴举棒猴年如意。

　　【横批】辞旧迎新

　　金猴献礼家家顺利，

　　喜鹊闹春事事吉祥。

　　【横批】四季长安

　　一元复始玉羊报春，

　　万物生辉金猴增福。

　　【横批】紫气东来

　　风和日丽羊年*安，

　　物阜财丰猴岁如意。

　　【横批】财源广进

　　辞群羊送来千里鹅毛，迎金猴燃起万家灯火。

　　【横批】四海同春

　　五更分二年年年称心，一夜连两岁岁岁如意。

　　【横批】万事大吉

古诗从右往左的书写格式

古诗从右往左的书写格式

　　古诗从右往左的书写格式，相信很多人都对古诗特别的感兴趣，都想要学*怎么写古诗，那么大家都知道古诗从右往左的书写格式怎么样才算是正确的吗？对此感兴趣的小伙伴们，一起来看看相关内容吧。

　　*古代书法书写格式一直是，“自右往左，自上往下”，不用打标点。从正文开始写，一直写到文末，不用空格。如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，（一般是敬录某某诗或词一首）还有你的名字和摘录的日期。

　　如若空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。题目和作者一般是不省略的，否则就不是一幅完整的作品。你也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。

　　书法格式一共有7种，分别为斗方、三开、对幅、中堂、条幅、对联、扇面。

　　1、斗方：*书画的一种式样。呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗方小品”。斗方是竖行书写的正方形的作品。书写内容一般是四行至六行。

　　因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。

　　款的`底端一般不以正文*齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不能与正文*齐。印章要小于款字，需离开一字以上位置。

　　2、三开：*书画的一种式样。呈长方形，尺寸不等。如用四尺宣纸分三份裁开，称四尺三开。若用五尺宣纸分三份裁开，称五尺三开。以此类推，同是三开，尺寸大小不同，四尺三开一般为三尺画面(实际是二尺七寸，八*方市尺的三分之一)。五尺三开则是十二*方尺的三分之一，每开画面的面积为四尺。

　　3、对幅：*书画装裱的一种式样。通常两幅成对悬挂。如书法对幅，称“字对”或“对联”。明清绘画有“画对”，是两幅大小相等的屏条，成对悬挂。也有厅堂正中挂中堂立轴画，两边分挂“字对”，或中间悬挂中常立轴书法，两侧悬挂“画对”。

　　汉字中夹杂的英文

　　西洋的拉丁化字母是从左向右书写，因而由拉丁字母排成的洋文书都是横排。“洋文码子”不能以码成义，要两个以上的字母拼成词组，而竖行洋文则无法拼词。由于洋码不能竖排，在竖排版的中文书中出现拉丁字母时，也要让其横向卧倒，否则洋文就无法与汉字“兼容”。汉字可以独立成义，因此可以横竖任意排列。横排时也能适应从左向右或自右而左的两种不同方向的顺序。

　　图为张旭草书《古诗四帖》

　　汉字的书写是自上而下、由左至右的顺序。大部分汉字的收尾，在字的正下方和右下方。因此，汉字书写，尤其是书法的书写最适合竖行进行。这样才最为流畅连贯，易成“行气”。尤以行草书为甚。

　　决定汉字竖行书写的另一个原因，在于最初的书写条件。古时无纸，在竹、木简上刻画或书写，以绳或皮条将简条系成“简册”。竖写的简册在阅读时要横向展开，简册的两端执于读者的左右手中；如在简条上横书，简册必然横读。阅读时简册上下展开，读者的双手要一上一下执握简册，这样悖于生理，十分不便。另外，古时无桌，不作大幅，多以尺牍。书写时，左手执牍，右手作书，相得益彰；如将牍本横执横书，在毛笔书写的压力下，左手难于保持牍本的*衡与稳定，必然书写困难，其状可想而知。

　　由此可见，汉字的结构与最初的书写条件是汉字竖行书写的成因，竖行书写又决定了出版物与印刷品的竖式排版形式。

　　《韭花帖》

　　历史不停发展，科技不断进步。先后发明了纸张，有了桌椅等方便的书写条件。然而，*惯的力量是巨大的。古今文人并未因此将文字改为横书，文字的使用、出版印刷也依然竖排。这种情况一直维持到上世纪的五十年代。

　　陈嘉庚书法

　　1950年6月，陈嘉庚在全国*一届二次会议上提交了“中文从左向右横写”的提案，这个提案受到了相当的重视。之后，郭沫若、胡愈之等文化名人也撰文支持。1955年1月1日，《*》首次改为横排版。并在当年，中央级的17种报纸中有13种改为横排。1956年1月1日，**的机关报《人民日报》也改为横排。自此全国报刊纷纷效仿，图书出版也顺流而动。

写毛笔字的格言

千万不要以为写毛笔很难，有一句话说得好：“功夫不负有心人”。只要多加练*，我们都可以练成一手漂亮的毛笔字。

这个暑假，我每天都在外公家练毛笔字，经过我多天的苦练和外公的指导，我的字越写越漂亮，大家都夸我有进步。

我从幼儿园大班起就开始练毛笔字。最开始，我还不懂事，拿毛笔就像拿钢笔。妈妈手把手地教我，从点、横、撇、捺、提、竖折、竖钩开始练。

火气甚大，轻易引发愤怒的烦扰，是一种恶*而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。

我以为练毛笔字是件美差，可万万没想到练好毛笔字比登天还难。

从练毛笔字我体会到：生活中做什么事都要专心，要持之以恒。干什么事就干好，不能放弃，这样你就离成功的彼岸不远了。我一定要坚持，坚持，再坚持！

在这个事情里，我明白了做事不要轻易放弃，只要努力，就一定能成功！我一定会用心练*，争取让自己写一手漂亮的毛笔字。

虽然我现在写出来的字像木头字，一点儿也不好看，但是我一定会刻苦练毛笔字，写得更好。

爱国诗句毛笔书法

爱国诗句毛笔书法

　　寸寸山河寸寸金;苟利国家，不求富贵;下文是一些毛笔书法爱国诗句，欢迎大家阅读与了解。

　　1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐·李绅《悯农》

　　2、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——明·于谦《咏煤炭》

　　3、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

　　4、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

　　5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

　　6、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

　　7、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

　　8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

　　10、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

　　11、医得眼前疮，剜却心头肉。——唐·聂夷中《咏田家》

　　12、但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳。——宋·李纲《病牛》

　　13、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》

　　14、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

　　15、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

　　16、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——宋·杨万里《竹枝词》

　　17、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

　　18、烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫《春望》

　　19、白骨露于野，千里无鸡鸣。——三国·曹操《蒿里行》

　　20、穷年忧黎元，叹息肠内热——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

　　21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐·陈陶《陇西行》

　　22、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

　　23、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论*之存亡决定于今日》

　　1.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

　　2.李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

　　3.范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”

　　4.林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

　　5.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

　　6.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

　　7.文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

　　8.于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

　　9.龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　10.王昌龄《从军行》 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。搜索

　　王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.——陆游

　　但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.——王昌龄

　　男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——唐李贺

　　未收天子河湟地,不拟回头望故乡.——令狐楚

　　商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.——杜牧

　　一年三百六十日,多是横戈马上行.——戚继光

　　试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!——清·郑成功

　　一箫一剑*生意,负尽狂名十五年.——清·龚自珍

　　一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛.

　　只解沙场为国死,何须马革裹尸还.——徐锡麟

　　1、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑

　　2、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

　　3、死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　4、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》

　　5、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》

　　6、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光

毛笔字入门技巧

毛笔字入门技巧

　　毛笔字是指按传统法度书写的字，而不是用毛笔随意写出的字。书法是线条造型艺术。所谓毛笔笔法主要的就是怎样创造理想线条的用笔方法以下是小编精心整理的毛笔字入门技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　毛笔字入门技巧1

　　准备工作，选择毛笔，纸张和临摹字帖。

　　需要了解看些书法相关知识，以及准备书法练*相关工具，比如毛笔选择，比如毛笔特性，羊毫的，狼毫的;练字用的纸张;比如购买毛边纸，书法练*纸或找报纸来做联系;三是选择练字字帖，这个可以多看些字帖介绍资料，然后选择自己喜欢的书法字帖，一般比较多的，选择欧体，颜体和柳体正楷字帖，最好选大字的，看的比较清楚，可以放的较远写直接看着临，还有就是字帖书编印比较适合打开固定，这样不会老在翻页固定页面。

　　毛笔字入门技巧

　　练字过程注意事项。

　　一般选定临摹字帖，最好不要换，一直坚持临摹一家的一本字帖，最好坚持练*几个月到几年。

　　同时每次练字，不要贪多，每次练*几个字就可以，并不一定需要每次时间很长，要求临摹力尽和原帖相同到位，不要这里也要创新改变，随意自由发挥。

　　对每个字都要仔细揣摩特点，把临写的每个字都刻在脑子里。

　　毛笔字入门技巧

　　练字基本技能要求。

　　首先是执笔。

　　苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”这里介绍一般所用的“五指执笔法”：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落;中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用;无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用;小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。

　　握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。

　　学书要经常练*握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练*画直线和弧线。

　　执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕;大字高执，悬腕;再大则需悬肘。

　　书法是线条造型艺术。

　　所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。

　　提按。

　　笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。

　　就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。

　　惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。

　　每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。

　　入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。

　　行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。

　　为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。

　　收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩)，有“藏锋”(将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形)。

　　结字又叫结体或间架结构。

　　启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。

　　间架结构比点画特点重要。

　　间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼;反过来就不行了。

　　因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。

　　所谓“初学分布，但求*正”。

　　学写字应先从楷书或隶书入手。

　　掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。

　　临帖是练好字的必需手段。

　　不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。

　　学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。

　　常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。

　　只要按学*规律坚持临池不辍，必然学有所成。

　　开始练字应注意的几点：(练一段还要学*字的结构等常识)

　　1、姿势要正确，两脚*放地上，两手据案，肩*、背直、头正，目注纸上。

　　2、握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。

　　3、笔法要分清，一般分方笔和圆笔两种，还要明确中锋、侧锋、卧锋的应用部位。

　　4、楷书是学*毛笔字的基础。楷书学完再学行书，最后是草书。您先学魏碑也行。

　　5、临帖时不要看一眼写一笔，先要读帖，吃透要领，然后把一个字一气写成。

　　6、首先要把各种偏旁部首练好，以后再组成各种字就容易了。

　　毛笔字入门技巧2

　　1、练字应从哪种字体练起呢?

古诗句子赏析答题格式

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。下面是小编为大家整理的古诗句子赏析答题格式，希望大家喜欢。

1、晨兴理荒秽,带月荷锄归. ——《归圆田居》陶渊明

赏析：为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下了地,到了晚上才披着月光回来.但他并不抱怨.

2、山重水复疑无路,柳暗花明又一村. ——《游山西村》陆游

赏析：这是动中即景,写出曲折多变的景色.这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴涵着生活的哲理.

3、会当凌绝顶,一览众山小. ——《望岳》杜甫

赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿.从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概.

4、晴川历历汉阳数,芳草萋萋鹦鹉洲. ——《黄鹤楼》崔颢

赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致.“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明,草木极其茂盛的状貌.

5、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁. ——《黄鹤楼》崔颢

赏析：“乡愁” 之情与“日暮”“烟波”之景相交融,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉,不能自已.尾联点题,由上联的转写实景而引出乡关何处,归思难禁的愁绪.

6、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. ——《夜雨寄北》李商隐

赏析：设想日后重逢的时候,向 “君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景.

7、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.

——《酬乐天扬州初逢*上见赠》刘禹锡

赏析：诗人摆脱现实处境,展望未来风光.诗句借用自然风光的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理.

8、无言独上西楼,月如钩. ——《相见欢》李煜

赏析：“无言”而又“独上”,使人看到一个孑然一身,“斯人独憔悴”的孤影.连月也不是圆月,而是残缺之月.这是仰望之景,天空之景,是使人愁上添愁的景.

9、剪不断,理还乱,是离愁. ——“相见欢”李煜

赏析：以丝喻相思,以千丝万缕之无法剪断,无法理出头绪,形容愁思之纷繁和难解.

10、大漠孤烟直,长河落日圆. ——《使至塞上》王维

赏析：气象极好,在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大.“孤”字显出人烟的稀少; “直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异,都恰到好处.“长河”的形象横亘在画面之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活泼感,而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调,显出浑然一体的气势.

11、山随*野尽,江入大荒流. ——《渡荆门送别》李白

赏析：这两句紧承起句,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色.两句中的第二字练得好.“随”字将群山与*野的位置逐渐变换、推移,直接地表现出来,写得活了,给人以空间感和流动感.“入”字仿佛江水流入碧空,流入荒漠辽阔的原野.

12、感时花溅泪,恨别鸟惊心. ——《春望》杜甫

赏析：诗人睹物伤情,仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪;鸟儿也因人世间的离别而惊心.

13、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层. ——《登飞来峰》王安石

赏析：不怕浮云遮住了远望的眼光,只是因为身在最高层.这两句是全诗的精华,蕴涵着深刻的哲理,具有普遍的意义.

14、潮**阔,风正一帆悬. ——《次北固山下》王湾

赏析：“阔”是表现“潮*”的结果,写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”,把*野开阔、大江直流、波*浪静等的大景表现出来了.

15、造华钟神秀,阴阳割昏晓. ——《望岳》杜甫

赏析：这是更作一番仔细观察后写出来的,是说大自然造物者集中灵秀之气在此山,自然有无限神妙.这两句讲山色的变幻,写出了泰山的宏伟景色.

毛笔书法课心得体会

毛笔书法课心得体会（精选9篇）

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。下面是小编整理的毛笔书法课心得体会（精选9篇），欢迎大家分享。

　　感叹*文化的灿烂辉煌，也感叹于这种文化的博大精深。为什么说*文化博大精深呢？其实从文字中就可以看到，*字五行八卦分四十九中，宋体首当其中。古文人学士一生一世都用毛笔写字，而现代人们多用钢笔写字。很羡慕那些字写得漂亮的人，起笔如行云流水，提笔如画龙点睛，那种完全沉浸在一个人的世界里的感觉人家说面由心生，其实字也由心声。

　　随着社会的发展，如今整天对着电脑打字，人们写字的机会越来越少，很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中，特别是网络对我们的影响，很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了，其中书法也不例外。现在很多事情都可以上网做的到，效果还比起传统的方法要理想，使很多传统的文化和*惯都失去了他原有的功能。通过学*毛笔书法这门选修课，虽然短短的几周课程没有办法是我精通者们底蕴深厚的艺术，但是让我有机会在老师的指导下*距离接触和学*我们独特的传统文化。

　　通过学*《徐利明书法教程》学*这门课的学*，特别是徐老师精彩的示范讲解，一方面让我接触到了笔墨纸砚这些*时不怎么使用的书写工具，学*并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要领，各种笔画的写法。品尝到毛笔不听使唤的无奈，和写好一个字一个笔画的成就感，也让我懂得静下心来耐心的做事情。另一方面，我了解了历朝历代著名书法家的故事，书法的书体及特点还有她们的演变过程。看到了王羲之的温润飘逸，颜真卿的刚劲有力、宽博宏伟、沉雄朴茂、丰满多筋，棉里藏针、柔中寓刚，欧体的法度森严，寓动于静，寓险于*；柳体的瘦硬坚挺，骨力洞达；赵体的华贵典雅，俊秀婉丽。懂得字如其人，字体现了文人气节。通过徐老师的教导，真书临*的时候，用笔的笔意上有一定的损耗，特别是笔触上，所以临的时候要有所弥补，寻找字的笔画的原形，不要完全依照原帖的细节去模仿，笔画连贯书写产生的映带、笔触顺其自然。遇到有含糊不清的字要用自己的理解去弥补它，加以补充、发挥。增加书法的趣味。书法创作的时候，在创作的时候可以根据碑帖的风格适当发挥，如王羲之的帖，有的两个字不相连，有的出现两个字之间有牵丝映带，在模拟创作的时候可以发挥这种风格，体现出其中的趣味。

　　模拟创作的时候，将其与所模拟的碑帖进行比较，通过模拟创作发现问题、寻找不足。之后再有目的、有针对性的去读帖、临帖，使问题得到解决、不足得到弥补，然后再去创作，如此反复，就能很快提高创作水*。

　　我相信，了解文化，体会人文精髓有时比学*某项技能更为重要。

　　通过这门选修课程，让我对毛笔书法产生了兴趣，相信以后的课余时间里，我也会静心练*。

　　书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采，今天仍生机勃勃。书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下：

　　一、端正坐姿、熟悉笔画。

　　正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。小孩上学后，经常要与汉字接触，特别是到一年级，开始学*书写汉字。由于他们是第一次学*书写，所以，我们一定要重视“第一次”教育，让孩子一开始就养成正确的坐姿。

　　要保持坐姿正确，就要求做到“一直一正二*”，即身体直，头正，肩*，腿*。写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿*放，胸膛挺起。

　　笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟悉笔画、认识汉字是其年龄阶段非常重要的学*目标。

　　著名书法家启功先生曾认为：

　　“现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形，实是认识字、记住字的部分手段。

　　”通过对书法的练*，即达到了学*的目标，又增加了孩子学*的兴趣。

　　二、熟练笔画，提升审美。

　　熟练笔画，要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该是饱满结实，圆转处线条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。再看字的结构，写字是基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合成一个整体时，汉字美才能最终地实现，所以观察汉字各部分基本笔画的组合是鉴赏汉字好与否的第二个重要标准。如“子”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线上。这样“子”才能站得直，才能体现出线条充实的力度。

　　“亏”上面是短横，第二横是长横。下面的竖折弯钩，竖是斜短竖钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。

　　“彩”右边三撇要一气呵成，做到上下呼应。

　　“会”的人字头撇和捺要舒展些，把下边“云”盖住，才显得有精神。所以把握好字的机构，就能使其变得更加美观。

　　学书法的另一个显著功能，是能够培养人们的审美能力。如果说，审美知识是审美的前提，它解决的是能不能正确审美的问题，心得体会范文那么审美能力就是审美的关键，重点解决会不会审美的问题，它决定着审美的质量。能力需要知识，但知识并不等于能力。要将知识转化为能力，还需经过一定的训练和培养。审美境界，与一个人的审美情趣、审美观念有关、情趣健康，观念正确，审美境界才有可能上去，否则，就不会有较高的审美境界。而这些都不是天生的，需要接受一定的后天教育。学书法便在这方面同寸显示出它的功能。书写汉字，并能在这个基础上在把字写的好看。如注意组成汉字笔画的粗细、长短、轻重，偏旁部首的高低、大小、参差等等。对书法的学*，逐渐把字写好，从小养成辨别美丑的审美*惯和能力，对学生个人美好、健康心理形成有一定促进作用。

　　三、培养有毅力和能吃苦的品质。

　　学*书法的过程并不是一帆风顺、水到渠成的，古代曾有“墨池”“笔冢”范例，只有艰辛的付出，才能够成功。写字的进步，决非一帆风顺的，每当一个时期十分用功之后，必然遇到一个困境。自己越写越生气，越写越丑，这是个难点，须坚持奋发，闯过几道关，方能成熟。学书法虽不能都成为书法家，但在学的过程中能培养和磨练出坚强的毅力和吃苦耐劳的精神品质，也是终身受益的。

　　总之，在学*书法中可以提高学生多方面的素质，只有将素质教育与书法学*结合起来，才能体现书法学*的育人功能。离开素质教育，书法练*只会是“字匠”*作；离开书法学*，素质教育必将留下一段遗憾的空白。

　　随着教学改革的不断学深入，我们少数民族地区对学生的写字教学越来越重视，我校从20年就将书法教学作为学校特色进入课堂，并配备书法专职教师，本人本期担任三、四年级8个班的硬笔书法教学，在具体的教学实践中，自己逐渐探索到一些方法，借此机会与大家共同探讨。《新课标》对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。要达到这一要求，并非一两日之功。我本人担任学校的教导工作，又要任8个班的书法课，工作任务很重。另外，每班每周只有1节书法课，学生大部分时间只看到本班语文老师的字，而各班语文老师的写字水*也不一样，尤其是教中高年级的老师，一方面认为学生能看懂老师的字，就写得潦草一些；再一方面认为黑板上写的字太多，写正规一些来不及。长此以往，学生受老师的影响，字也写得潦草不规范了。针对这些实际，为了达到目标，本人在教学中采取以下作法。

　　一、培养写字兴趣。

　　写好一笔字并非一朝一夕所能练成的，要让生性好动的孩子喜欢写字并养成良好的写字*惯。必须重视学生写字兴趣的培养。凡是他们喜爱的，学*持续时间相对较长，效果也较好。所以，我首先以培养学生的兴趣作为我们的书法教学首要目标。在教学中不求快、多，力争少而精，使学生学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心。让学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，达到持之以恒的效果。

　　二、传授方法技巧。

　　如果教师不会在技巧方面指导学生写字，学生就很难写好字，对练字不会产生较浓厚的兴趣。教师指导得法，学生就学得轻松，写得就有兴趣。

　　1、笔法指导。小学生对写好字时常感到力不从心。这时就需要教师对写字的方法和技巧加以指导。用笔是书法教学中最关键的一环，也是练字当中最难学的一环。*时除了要求他们执笔正确以外，我还教会他们随时转钢笔，如“捺”画提笔时，必须稍微改变一下笔尖的角度，这样才能提出刀口捺，否则笔峰就不能到位。

　　2、从基本笔画入手。在教学中我强化学生要明白楷书的每一种笔画，都有一定的可视形象，而具可视形象都有一定的书写规律和书写方法；楷书的每一个笔画都有起笔（顿笔）、行笔、收笔三个步骤。书写过程中，起笔或重或轻，行笔轻一些，其线条或粗或弧或弯，收笔或顿笔或轻提出尖，绝不能一律*划。让学生反复练*，掌握其书定要领。

　　3、偏旁指导。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些字的书写都有其自身的特点和规律。如同是木字旁，做偏旁和木字底就不一样。同是双耳旁，做左偏旁和右耳偏旁写高低位置就不一样。左耳旁写垂露竖，右耳旁写悬针竖。只有掌握了一个偏旁的书写规律，才可以恰当地运用到带有这些偏旁的字里。触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。

　　4、结构指导。汉字的结构变化多样。由于中段学生的字，“整字练*”“词汇练*”都写在田字格里，因此，我要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左长右短，左短右长，左右相等。左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分要写得均匀而扁*。对一些左右参差的字，就要互相谦让，对有捺和竖弯钩的字要预留空间，让其伸展……在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花大量时间，反复地训练，如在写合体字中，书写先写的部分时，应想到后写的部分，根据后写部分的大小比例，留出适当的位置，做到“写左边想右边，写上边想下边，写外面想里面。”让学生明白心中要有整个字，字中笔画才会均匀、合理。

　　三、示范、精讲，讲练结合。

　　理论讲得太多，学生不一定都记住，而教师的示范书写学生则印象深刻，一边示范一边讲解效果最佳。书法课不同其他课程，应坚持讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。只讲不练无异于纸上谈兵，因为写字毕竟是一门技能，一些问题，只有在学生实际书写的时候，才会暴露出来。同样，只练不讲，学生练字抓不住问题的关键，思想汇报范文肓目性、随意性强，也不会很快掌握技法。因此，应提倡教师随讲学生随练，发现问题及时解决。在课堂教学中，学生的练写大致分为3种情情况：教师精讲示范后描临练写，总结书写规律后的综合练写，评价反馈后的矫正练写。这三步练*中，后面一步要做到位，有时矫正练写可以以小组为单位进行，让学生在互帮互学中纠正写得不够美观的字，相互补充，相得益彰，不过，教师及时指导矫正效果更好。

　　四、让爱在评语中流淌

　　有的老师觉得写评语浪费时间，因为学生不一定看，评语对教学作用不大。我认为则不然，过去教语文时，我坚持给学生的作业写评语，如今教书法，我照样把评语搬进书法作业里，当然，评语必须以鼓励为主，如：“你的字写得很棒”、“很好，你真棒”、“进步很大，你棒极了”、“字写得棒极了，老师为你自豪”等。对字写得不够好的学生或态度不端正的学生，我的评语也是在鼓励中提出希望，如：“你很聪明的，我相信下次的作业老师一定会看到你漂亮的字”、“大部分字写得够好的，可惜有几个字的笔画还不太到位，老师和你一起加油，相信下次你写得每一个字都会很漂亮”等。评语亲切、朴实，学生容易接受，如今学生的写字兴趣来越浓厚。在实践中，我深深体会到，评语的作用不可估量，确实可以达到此时无声胜有声。

　　总之，我觉得我们的书法教学不是为培养什么书法家而服务，而是在“规范、端正、整洁”的书写结果中能让学生感受到成功之喜，分享到书法乐趣，学有所得，学以致用。

　　《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。

　　如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学*书法艺术奠定基础呢？下面结合自己写字教学实践，谈谈一点心得。

　　写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字*惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

　　“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。

　　优化课堂，趣味横生。激发学*兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学*中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

　　激励评价，作品展览。激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在*字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练*书法的兴趣。我在教室的'墙壁上开设了“作业园地”，将所有学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每次写一页挂在“作业园地”，课下学生到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并进行评价，学*别人的优点，弥补自己的不足。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。

　　时间飞逝啊，一个星期这么快就过去了。

　　又来到星期三了，昨晚上完课后很多老师就连夜把学*感受写了出来，看来真的是学*心切啊！那我作为林老师命定的一班的“班长”似乎显得落后了好多，真有点汗颜。所以不能太被动，要争取主动。

　　昨晚我是两个迟到中的一个，自然是被批评了，虽说是下班高峰期，车速慢，人流多，导致花了更多的时间，所以才迟到的。但这也确实不能成为自己可以迟到的理由，因为比我远的老师都到了。其实每一次去和回的路途中真的觉得特别的辛苦，尤其是回来，每一次都是千辛万苦才挤上公车，颠颠簸簸地回到后就几乎累垮了。所以常常在问自己，每周这么辛苦过去，而没有真正学到东西或者说当时学到了但又还给了林老师，有何意义？难道只为了不愿意拒绝林老师的希望吗？或许隐约中真的存留有这样的因素。但是看到那些刚刚参加学*的老师们，她们如此地积极热忱，无论是从学*的热情还有对学*的坚持，都是因为主动而彰显出来的。所以她们的进步是大的，当自己慢慢地进步的时候，兴趣也就越大；兴趣越大，学*的动力就会越强，效果就越好。相反的情况就可想而知了。而我差一点点就要成那个相反的人了，这样不仅让自己累，而且也是学无所成。要批评自己啦！自我反思，自我批评也已经有了。现在就简单地总结一下昨晚的学*：

　　一、练气

　　我作为有点基础的学*者，教学员们“练气”是我的责任。我也为我能教他们而感到开心，不过教是为了不教，下周就要开始由其中的一位老师来带领了我们“练气”了。林老师培养的目标是：个个成为实践型的老师。所以轮流起来带领是最好不过的了。

　　二、吟诵

关于描写练毛笔字的句子

关于描写练毛笔字的句子

　　在生活、工作和学*中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成。究竟什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编收集整理的描写练毛笔字的句子，欢迎大家分享。

　　1、从练毛笔字我体会到：生活中做什么事都要专心，要持之以恒。干什么事就干好，不能放弃，这样你就离成功的彼岸不远了。我一定要坚持，坚持，再坚持！

　　2、字写不漂亮是我最大的'毛病，所以妈妈带我去学毛笔字，啊！写毛笔字，我感觉一场暴风雪即将来临。

　　3、炎热的太阳烤着大地，我坐在书桌前练*毛笔字。

　　4、这天晚上，我刚练完毛笔字，就把我认为最好的毛笔字给妈妈看。妈妈欣赏了一番，说我写得好，有这方面的天赋。

　　5、暑期里，只要我有空，就自己试着练毛笔字。毕竟我对毛笔字跟本就一无所知，还好在妈妈的指导下，使我一步步走向了成功的道路。

　　6、我首先把本子翻开，然后打开墨汁瓶，最后把毛笔盖打开，蘸了一些墨汁准备写。

　　7、练字虽苦，可是只要努力就能成功。我以后也要多多练*，因为我相信只要坚持不懈的努力，就能把毛笔字写好。

　　8、暑假期间，妈妈决定让我练*毛笔字，这样我的假期就不会那么无聊了。

　　9、在一开始学写毛笔字时我总是觉得很枯燥，又很无聊，老是偷懒，经常受到妈妈的批评。

　　10、这个暑假，我每天都在外公家练毛笔字，经过我多天的苦练和外公的指导，我的字越写越漂亮，大家都夸我有进步。

　　11、我从幼儿园大班起就开始练毛笔字。最开始，我还不懂事，拿毛笔就像拿钢笔。妈妈手把手地教我，从点、横、撇、捺、提、竖折、竖钩开始练。

　　12、虽然我现在写出来的字像木头字，一点儿也不好看，但是我一定会刻苦练毛笔字，写得更好。

　　13、千万不要以为写毛笔很难，有一句话说得好：“功夫不负有心人”。只要多加练*，我们都可以练成一手漂亮的毛笔字。

　　14、我以为练毛笔字是件美差，可万万没想到练好毛笔字比登天还难。

　　15、在这个事情里，我明白了做事不要轻易放弃，只要努力，就一定能成功！我一定会用心练*，争取让自己写一手漂亮的毛笔字。

　　1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　2、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“*书法城”。

　　3、阐释书法精神，传承文化精髓。

　　4、传承中华文明，弘扬书法艺术。

　　5、点到为止，一字千金。

　　6、读诗千首，挥毫万字。

　　7、富有生机就是美。

　　8、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

　　9、翰墨怡且乐，书法寿而康。

　　10、弘扬传统，书写卓越。

　　11、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

　　12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

　　13、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

　　14、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

　　15、练好钢笔书法，传承汉字文化。

　　16、练好硬笔书法，传承汉子文化。

　　17、练一手好字，传一代文明。

　　18、练中华书法，承传统文化。

　　19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

　　20、泼墨造物，笔下生花。

　　21、人人学书法，共创新世纪。

　　22、如诗如画山水多彩地，共创共享“*书法城”。

　　23、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

　　24、世上无难事，只要肯攀登。

　　25、书法宣城，精彩人生。

　　26、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

　　27、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

　　28、堂堂正正做人，端端正正写字。

　　29、提高精神内涵，陶冶高尚品质。

　　30、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

　　31、为中华之崛起而读书。

　　32、文房四宝之乡魅力无限，*书法名城精彩有约。

　　33、文宗秦汉，楷法晋唐。

　　34、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。

女孩胎毛笔祝福语

女孩胎毛笔祝福语

　　在*凡的.学*、工作、生活中，许多人都写过祝福语吧，祝福语就是把心中的美好祝愿用语句表达出来。那什么样的祝福语才是好的祝福语呢？下面是小编帮大家整理的女孩胎毛笔祝福语，欢迎阅读与收藏。

　　1、羽毛未丰待来时，脱颖而出写宏图。

　　2、勤奋好学，知书达理。

　　3、快乐成长，一生*安。

　　4、千里之行，始于足下。

　　5、祥羊跪乳情，永记父母恩。

　　6、天赐石麟，德门生辉。

　　7、出水芙蓉，大度汪洋。

　　8、笔头写千字，胸中藏万卷。

　　9、十年树木，百年树人。

　　10、健康聪明，活泼可爱。

　　11、鹏程万里，从这步开始；脚踏实地，去创造未来。

　　12、风神俊雅，德才兼备。

　　13、业精于勤，行成于思。

　　14、愿你的脚，迈出跨世纪的步伐。

　　15、父爱永拥有，母爱久相随。

　　16、手绘蓝图，掌握未来。

　　17、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

　　18、迈好第一步，成功千万步。

　　19、心存高远，质达天下。

　　20、才思敏捷，中怀万宇。

　　21、乳笔相伴，才智相随。

　　22、*生直且勤，处事和而厚。

　　23、一生健康，快乐*安。

　　24、远渡重洋，足迹辉煌。

　　25、心想事成，东成西就。

　　26、手托日月展宏图，脚踏乾坤成伟业。

　　27、胎发制成笔，永记父母恩。

　　28、青丝着墨，点缀人生。

　　29、今朝足迹辉煌，明日前程似锦。

　　30、冰清玉洁，兰质蕙心。

　　31、壮心驯大海，浩气走山河。

　　32、今日萌娃，明日状元。

　　33、父母之爱，相伴一生。

　　34、乳发制妙笔，描绘锦前程。

　　35、广阔天地，任你翱翔。

　　36、百尺竿头，更进一步。

　　37、鹏程万里，一帆风顺。

　　38、淡泊以明志，宁静以致远。

　　39、描绘前程，笔笔精彩。

　　40、自信执着，如意幸福。

　　41、兰馨慧质，有女如玉。

　　42、博学多才，香飘四海。

　　43、一帆风顺，鹏程万里。

　　44、兰馨慧质，锦绣前程。

　　45、热爱生命，自强不息。

　　46、从零岁开始，写出精彩人生。

　　47、提笔含笑，落笔有爱。

　　48、乳发制妙笔，描绘前程终生辉。

　　49、桃李不言，下自成蹊。

对毛笔字赏析句子24条

1.我首先把本子翻开，然后打开墨汁瓶，最后把毛笔盖打开，蘸了一些墨汁准备写。

2.暑假期间，妈妈决定让我练*毛笔字，这样我的假期就不会那么无聊了。

3.你轻轻压*毫毛，你就会发现毫尖是*齐的，笔尖的毫毛长短相等，每一根毫毛玉立亭亭，中无空隙，绝对的均匀，饱实。一撇一捺，乌黑浓密，透亮*滑，无半点残留，无半点遗存，在写字时则有“万毫齐力”的效果。

4.悲鸿称郑板桥是“中国*三百年来最卓绝的人物之一。其思想奇诗文奇，书画尤奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓仁慈于奇妙，尤为古今天才之难得者”。郑板桥的绘画思想主要是通过题跋的形式加以表现，郑板桥几乎每画必题在题画中具体阐述自己对绘画的理解，画家对竹兰石以及梅松的崇高品格的追求。

5.从练毛笔字我体会到：生活中做什么事都要专心 要持之以恒 干什么事就干好 不能放弃 这样你就离成功的彼岸不远了 我一定要坚持 坚持 再坚持 。

6.代工匠能利用笔管不及寸的圆周上，描绘镌刻巧妙的山水人物，描出山石海水的气势，足以表现了独特的装饰趣味。

7.一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

8.做生意的人梦见别人写毛笔字，代表经营顺利，但慎防意外损失灾害。

9.只毛笔，现在人们大多数用的都是钢笔圆珠笔，却忘记了那古人的毛笔，毛笔一个古人手中的利剑，古人手中的天下，握在手中记下自己感悟他人，毛笔的毛很多材质如：羊毫狼毫紫毫（兔毫）鸡毫鬃毛鼠须等等，但是无论用什么他最终就是用来表达这个世界和自己。

10.怀孕的人梦见别人写毛笔字，预示生女，春占为男，水土不服反胃，忌动土。

11.暑期里，只要我有空，就自己试着练毛笔字。毕竟我对毛笔字跟本就一无所知，还好在妈妈的指导下，使我一步步走向了成功的道路。

12.练字虽苦，可是只要努力就能成功。我以后也要多多练*，因为我相信只要坚持不懈的努力，就能把毛笔字写好。

13.恋爱中的人梦见别人写毛笔字，说明有诚信心对待婚姻可成。

14.笔虽然是实用工具，但随着社会经济文化的需求，毛笔的制作及品种不断提高增多，工艺改进，使毛笔日益完善和精美，逐渐也成为收藏鉴赏珍玩的古物。毛笔不易保存，笔毫重实用易坏，所以毛笔的鉴赏可以从笔毫的形制，重要的还是着眼于装饰意味浓厚的色彩艳丽内容丰富的笔管上。

15.字写不漂亮是我最大的毛病，所以妈妈带我去学毛笔字，啊！写毛笔字，我感觉一场暴风雪即将来临。

16.炎热的太阳烤着大地，我坐在书桌前练*毛笔字。

17.书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，(也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

18.本命年的人梦见别人写毛笔字，意味着诸事有波折，心情不稳定，慎防小人设计。

19.在一开始学写毛笔字时我总是觉得很枯燥，又很无聊，老是偷懒，经常受到妈妈的批评。

20.现在用的圆珠笔和钢笔一旦没有了墨水就无法书写，有时有墨水也无法书写，就算书写出来的字都是一样，没什么区别都是那么刚硬。而毛笔不同，他是靠沾墨汁去书写，他的毛可刚可柔，钢时充满有力，柔时行云流水，无论毛笔沾了多少墨水，他都可以表达当时书写者的心情，浓墨如刚，淡墨如柔，都是一种书写者的体现，只要给毛笔一滴墨水他将毫无保留的写给世人一个世界。

21.到毛笔，人们往往会想起“蒙恬造笔”的故事，认为秦代名将蒙恬是毛笔的发明者。其实并非如此。可能是他精于前人，才有了这样的传说。上世纪五十年代初，湖南*沙一座战国墓群中，发掘出一支长约厘米的毛笔实物。该笔与现在的毛笔相似，笔头用优质的免毛制成，笔杆为竹，劈开来将笔头夹在其中，外缠丝线，这支两千多年的毛笔，称为“战国笔”，又因长沙属楚，亦称“楚笔”。

22.举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，*化雾，神妙无比，人称所翁龙（陈容号所翁）。

23.从练毛笔字我体会到：生活中做什么事都要专心，要持之以恒。干什么事就干好，不能放弃，这样你就离成功的彼岸不远了。我一定要坚持，坚持，再坚持！

24.韶文化遗址中，发现许多彩绘陶器上，其图案就有毛笔画写出来的痕迹。商代的甲骨文，也出现了毛笔书写的迹象但这并不影响民间，相传蒙恬是在善琏村取羊毫制笔，在当地被人们奉为笔祖。